表?yè)P(yáng)作文300字九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的表?yè)P(yáng)作文300字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
表?yè)P(yáng)作文300字 篇1
我的老師，是位中年婦女，雖然從沒(méi)有體罰過(guò)同學(xué)，但是對(duì)學(xué)生的態(tài)度——很嚴(yán)厲。
我在這個(gè)班級(jí)里，算是個(gè)好學(xué)生。紀(jì)律跟其他人比，沒(méi)得說(shuō)；學(xué)習(xí)成績(jī)呢，也不錯(cuò)，次次穩(wěn)居前三名；我體力充沛，賽跑常常得到名次；手工比賽，我的手工作品有很多貼在班級(jí)中的“展示板”上。
可是我這樣的學(xué)生，大、中、小隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)有沾到邊；體育、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)委員，沒(méi)有當(dāng)上；一、二、三、四組的組長(zhǎng)，沒(méi)有我；班長(zhǎng)就更沒(méi)有我的.份兒了。我最終變成“壞學(xué)生”了。
這些還是次要。拉開(kāi)打架的學(xué)生被牽扯其中，生病沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)被老師拉進(jìn)辦公室……
上面發(fā)生的事情不算太糟糕，最糟糕的事還在下面。
在一個(gè)陰云密布的中午，我看見(jiàn)本班的分擔(dān)區(qū)沒(méi)有完全被打掃干凈，我本想做點(diǎn)好事，于是就將分擔(dān)區(qū)清掃得一塵不染，本來(lái)心里以為老師會(huì)表?yè)P(yáng)我，但因?yàn)槲乙路狭芟聛?lái)的水（被雨澆的）把教師地面弄臟了，又被說(shuō)了一頓。
我多想得到老師的表?yè)P(yáng)！
表?yè)P(yáng)作文300字 篇2
得到表?yè)P(yáng)是一件非常快樂(lè)的事情，得到一次表?yè)P(yáng)，你就期待第二次表?yè)P(yáng)的來(lái)臨。
一天，我在書(shū)房里學(xué)習(xí)，一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩，寫(xiě)作業(yè)的速度慢極了，就好像一直蝸牛在爬。媽媽看見(jiàn)了，過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)我：“為什么一邊玩一邊寫(xiě)，這樣的壞毛病非常的不好。你為什么總是改不了呢 ？”我搖了搖頭，說(shuō)：“一會(huì)兒，就一會(huì)兒，給我一點(diǎn)時(shí)間。” 媽媽站在那里說(shuō)：“十分鐘之后，我在過(guò)來(lái)看你能寫(xiě)到哪里？媽媽走了之后，我想：”不如給媽媽一個(gè)驚喜，讓她開(kāi)心一下，馬上我就動(dòng)筆 寫(xiě)了起來(lái)。
十分鐘很快就過(guò)去了。我努力去寫(xiě)，并想把自己的字即寫(xiě)的好看，又干凈整潔，媽媽過(guò)來(lái)了，看著我認(rèn)真的`樣子，用手輕撫著我的腦袋瓜，說(shuō)：“不錯(cuò)，你真棒。”聽(tīng)了媽媽的這一句表?yè)P(yáng)，我 的心里美滋滋的，心想：再接再厲。
表?yè)P(yáng)作文300字 篇3
表?yè)P(yáng)的滋味真甜！在某一天我說(shuō)了這樣一句話。
在我去補(bǔ)習(xí)班之前我非常垂頭喪氣，心想；又是去聽(tīng)那無(wú)聊的英語(yǔ)課！之后我悶悶不樂(lè)的在那等著老師，突然一個(gè)陌生的人進(jìn)來(lái)站在老師的`位置說(shuō)；大家好！我是你們的新老師，我姓張叫我張老師就行了。之后我們開(kāi)始上課，我就像以前一樣看著黑板發(fā)呆，其他同學(xué)連看都不看，在那開(kāi)小差，突然，張老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)；這位同學(xué)上課認(rèn)真，大家要向他學(xué)習(xí)！我一下子臉紅了，我在想；我剛剛還發(fā)呆，沒(méi)想到還被表?yè)P(yáng)了，震撼啊！之后，我也只好乖乖的聽(tīng)課，如果被老師發(fā)現(xiàn)在發(fā)呆，我可就丟臉丟大了。下課了，老爸考察我說(shuō)；這個(gè)怎么讀！我愣了一下就說(shuō)；以前也沒(méi)要讀啊？老爸卻說(shuō)；以后都要檢查，不會(huì)讀的話，你就挨打吧！我頓時(shí)嚇出一冷汗，又想；好險(xiǎn)，我今天認(rèn)真聽(tīng)了課，否則后果不堪設(shè)想啊！我讀了出來(lái)，老爸讓我玩了2小時(shí)的電腦。
表?yè)P(yáng)的滋味真好，它提醒了我要認(rèn)真，努力，使我受益匪淺啊！
表?yè)P(yáng)作文300字 篇4
每當(dāng)我想到那次的表?yè)P(yáng)，總會(huì)不由地開(kāi)心笑起來(lái)。
記得那是我剛上一年級(jí)的時(shí)候，汪老師正在給我們上語(yǔ)文課。上著上著，汪老師突然提出了一個(gè)十分“難”的問(wèn)題，全班同學(xué)左思右想、右思左想，沒(méi)有一個(gè)敢積極站起來(lái)回答。我想來(lái)想去，心里想的那個(gè)答案始終有點(diǎn) “矛盾”。
最終，一個(gè)答案“戰(zhàn)勝”了另一個(gè)答案。我鼓起勇氣，慢慢地舉起手，心想：算了，拼拼運(yùn)氣吧!當(dāng)我回答完以后，嘿，想不到還正是令汪老師滿意的答案!汪老師親切地看著我，說(shuō)：“汪現(xiàn)課堂時(shí)間就是集中注意力并積極思考，小腦袋轉(zhuǎn)得非常快，我們要給他鼓掌”，班級(jí)里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們紛紛豎立起了大拇指。
那一刻，我心里的'“風(fēng)浪”才平靜了下來(lái)，思想的“斗爭(zhēng)”才真正“宣告”結(jié)束了。我呢，更是感到十分光榮、自豪，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的開(kāi)心與快樂(lè)。
下課后，我邊玩邊想：哈!這節(jié)語(yǔ)文課可真開(kāi)心呀!
表?yè)P(yáng)作文300字 篇5
同學(xué)們，你有受表?yè)P(yáng)的經(jīng)歷嗎？我有，而且十分難忘。
一次上語(yǔ)文課時(shí)，申老師說(shuō)進(jìn)行讀課文考試，(.)順序由同學(xué)們互相抽學(xué)號(hào)來(lái)選擇。我被抽到了第四號(hào)，當(dāng)時(shí)心里特別緊張，真怕讀不好。老師仿佛看出了我的心思，說(shuō)：“我就喜歡聽(tīng)王晰的聲音。”
聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，我信心倍增。輕輕地清了一下嗓子，站起來(lái)，大方地走到講臺(tái)上。由于過(guò)于緊張，我忘了拿書(shū)本。但是我還是給老師和同學(xué)們敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。走到講臺(tái)中央，我大聲地背誦我一直喜歡的'古詩(shī)——《元宵》。由于有了老師的鼓勵(lì)，我背的非常順利，而且語(yǔ)調(diào)舒緩，把整首詩(shī)的氣氛讀了出來(lái)。當(dāng)我讀完后，同學(xué)們還陶醉在那美麗的詩(shī)境當(dāng)中。當(dāng)我剛抬步走下臺(tái)時(shí)，掌聲“嘩”的一下響了起來(lái)，把我嚇一跳。老師高興的大聲說(shuō)：”王晰同學(xué)讀得真好，可不可以再讀一首。“我的臉都紅了，不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新返回了講臺(tái)。
這就是我被表?yè)P(yáng)的一次經(jīng)歷，有了老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我欣喜萬(wàn)分，對(duì)朗讀更有自信了。
表?yè)P(yáng)作文300字 篇6
一個(gè)星期五晚上，我和媽媽一起去華音琴行去學(xué)古箏。
到了華音琴行，我先帶好彈古箏的指甲，然后就像往常一樣走進(jìn)課堂。到了課堂，我彈老師上次布置的作業(yè)，可是不知道這么了，原本在家里彈得流暢的曲子可在這就變得疙里疙瘩的了。所以我有些擔(dān)心，生怕老師批評(píng)我！
而老師看到我彈得這樣，不但沒(méi)有批評(píng)我，還鼓勵(lì)了我，她溫柔地摸摸我的頭，說(shuō)：“別緊張，老師相信你能彈好的。”這讓我心情一下子感到很輕松，心想：老師，我不會(huì)辜負(fù)你的鼓勵(lì)，我不會(huì)讓你失望的.。
想到這，我更加自信了，暗暗給自己鼓勁，經(jīng)過(guò)一次次練習(xí)，我彈得一次比一次流利了，到最后的10分鐘，我終于彈得跟家里一樣流利了。當(dāng)老師非常滿意，表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“孫慧銘，你真棒！”我聽(tīng)了心里想吃了蜜似的。
我不知道為什么剛才彈不出，應(yīng)該是緊張的緣故吧！
這次老師的表?yè)P(yáng)真令我難忘啊！
表?yè)P(yáng)作文300字 篇7
表?yè)P(yáng)是一朵小花，讓太陽(yáng)燦爛它;表?yè)P(yáng)是一棵小草，讓雨水滋潤(rùn)它;表?yè)P(yáng)是一泓清泉，讓魚(yú)兒歡悅它……那么我就給大家講講我被老師表?yè)P(yáng)的那件事吧!
記得一年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)寫(xiě)生字，因?yàn)橐粫?huì)兒要聽(tīng)寫(xiě)了。我想著我一定要仔仔細(xì)細(xì)地看每一個(gè)字，也把容易寫(xiě)錯(cuò)的.和不會(huì)寫(xiě)的都寫(xiě)了寫(xiě)，生怕自己寫(xiě)錯(cuò)了。不一會(huì)兒，開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，老師一個(gè)一個(gè)地念著，我也一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)著，可我還是有些忐忑不安，直到聽(tīng)寫(xiě)完后，我又挨個(gè)認(rèn)真地檢查，最后自信的把本子交給了老師。
過(guò)了幾天，老師拿著一摞本子走到教室，先環(huán)視了周圍的同學(xué)，然后公布了成績(jī)，有的錯(cuò)了三個(gè)字，有的錯(cuò)了一個(gè)字，最差的是錯(cuò)了五個(gè)字，但是，始終沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，我在想這是怎么回事呢?老師讓我站起來(lái)說(shuō)：“這次我們班成績(jī)最好的就是你，恭喜你考了一百分!”同學(xué)們紛紛為我鼓掌，聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)和這熱烈的掌聲，我害羞地笑了!
表?yè)P(yáng)作文300字 篇8
數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”。
第二天上課，為了檢驗(yàn)我們掌握得怎么樣，陳老師決定找同學(xué)口述“數(shù)位表”。要點(diǎn)名了，同學(xué)們看起來(lái)都信心滿滿的。“卿皓哲，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。”老師讓我站起來(lái)回答。“個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、千萬(wàn)位、億位。”我自認(rèn)為已經(jīng)背得爛熟于心，一口氣說(shuō)出了答案，滿心期待陳老師的`表?yè)P(yáng)。奇怪的是，我說(shuō)完后，老師并沒(méi)有讓我立刻坐下。
“同學(xué)們，我認(rèn)為卿皓哲智商很高，應(yīng)該在120以上。”陳老師笑呵呵地點(diǎn)評(píng)道。大家聽(tīng)了面面相覷，竊竊私語(yǔ)，我也聽(tīng)得一頭霧水。“我表?yè)P(yáng)卿皓哲智商高，是有原因的。他沒(méi)說(shuō)‘百萬(wàn)位’，直接從‘十萬(wàn)位’跳到了‘千萬(wàn)位’。能跳級(jí)的人肯定智商高嘛！”
“哈哈哈……”大家忍不住笑出聲來(lái)，我這才意識(shí)到自己由于粗心回答錯(cuò)了，也不好意思地跟著笑起來(lái)。不過(guò)，通過(guò)陳老師這次幽默的“表?yè)P(yáng)”，我再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。
表?yè)P(yáng)作文300字 篇9
表?yè)P(yáng)，你得到過(guò)嗎？我得到過(guò)，那是在炎炎夏日之下。
我與鄰居是一對(duì)自行車發(fā)燒友，因此我與他總是騎著自行車走南闖北。那天我們剛洗完了車回來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)咚的一聲，我看見(jiàn)我的鄰居與自行車平躺在地，“怎么了？我問(wèn)車怎么了？”他說(shuō)：“可能鏈子掉了吧！”我把他扶了起來(lái)，他把車扶了起來(lái)，我把車放好，蹲下了身子去看車子的車鏈，此時(shí)的車輛像一條死去的蛇一樣掛在車上，我蹲下了身子，從口袋中摸出了白手套，扯了扯鏈子，“你在干什么？”鄰居問(wèn)，我說(shuō)：“檢查一下鏈子是不是斷開(kāi)了，”我站起身走向了房中的一個(gè)角落中，拿出了工作箱，我走過(guò)去蹲下來(lái)打開(kāi)了工作箱，拿出了扳手與起子，我用扳手扳下了齒輪，我用起子卸下一個(gè)扣子，再把另外一個(gè)扣子安裝上去，我又拿出了機(jī)油在安裝齒輪的地方滴上，慢慢地把齒輪修好，這時(shí)我的.鄰居笑了起來(lái)，贊揚(yáng)我是一個(gè)小小機(jī)械師啊！
如果我說(shuō)贊揚(yáng)是一顆星星，那么這顆星星是最閃亮的一顆！
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