老師的表揚作文

時間：2026-03-21 17:29:35 表揚信

老師的表揚作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的老師的表揚作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師的表揚作文

老師的表揚作文1

　　我長著一張瓜子臉，眼睛大大的，鼻子很高。期末考試快到了，我每次考試都不滿95分。老師發(fā)了很多復(fù)習(xí)資料以后，我就把它寫寫完，每次寫完都錯了很多。

　　在期末復(fù)習(xí)的時候，老師給我們測試。我每次成績都徘徊在88～92之間。回家以后，媽媽對我說：“你的學(xué)習(xí)態(tài)度不對。”之后，就罵了我一頓。

　　被罵以后，我經(jīng)過不斷反思，我決心改過錯誤，認真復(fù)習(xí)，考了95分以上。

　　期末考試那一天，我鼓足信心，結(jié)果終于有了回報：英語100、數(shù)學(xué)97、語文98。我高興地笑了，眉毛笑得像月亮。

　　之后，老師在發(fā)成績單的時候表揚了我：“有進步，以后繼續(xù)努力！”老師微微笑著。他表揚我的'這句話到現(xiàn)在還牢記在我的心中。他的表揚讓我覺得我所付出的努力都那么值得！

老師的表揚作文2

　　今天是星期六，媽媽要考試，爸爸送我去少年宮學(xué)本領(lǐng)。8：30上畫畫課，周老師教我們畫蝴蝶，上次我已經(jīng)畫好了一只大大的蝴蝶，這次要畫十只小蝴蝶，還要畫幾條毛毛蟲，再用油畫棒涂上顏色。我正畫著，老師走過來看到我畫的'畫，說：“錢露凝畫得很認真。”我聽到很高興，畫得更認真了。10：00下課了，10：15要上舞蹈課，爸爸給我買了一件新的天藍色的舞蹈服幫我換上。上課的時候老師教了一個新的動作，先把腿劈開，再把左胳膊和頭壓在左腿上，然后交換，把右胳膊和頭壓在右腿上。我剛開始覺得腿有點酸，可我堅持住了，把動作完成了，老師就表揚了我。以前我練功的時候總是怕腿酸，練一會兒就不行了，這次終于堅持住了。11：45下課了，我先到奶奶家吃中飯，然后馬上睡午覺，因為下午還要到洪老師家學(xué)鋼琴。3：30到了洪老師家，老師教我左手彈，彈了25個小節(jié)，左手全練會了。這次我沒有打瞌睡，也沒有做小動作，一直在不停地彈，老師就表揚我了。最后還教我用雙手彈了二個小節(jié)呢。到了4：30所有的課都結(jié)束了，回到家里，媽媽考完試也回來了。媽媽問我累不累，我說不累，我趕快告訴媽媽，我今天表現(xiàn)很好，三個老師都表揚我了。媽媽聽了特別高興，她獎勵我到小禮品店去買東西，我選了一個草莓徵章和一個花朵文件夾。今天一天過得真不錯。

老師的表揚作文3

　　昨天，數(shù)學(xué)老師上課上到一半的時候，突然對全班同學(xué)說：“今天我要表揚一個人，那就是陶謙，她不僅自己認真做作業(yè)，每天還提醒她的同桌寫作業(yè)，這一點做得非常棒！”

　　嘿嘿，老師這里所說的同桌是昨天沒換座位之前的同桌，提起我這個同桌來，她是最讓老師頭疼的人了，平時不認真聽講，很少做老師布置的作業(yè)，考試的時候只顧自己玩，根本不做完整張試卷就匆匆地跑出去玩了，所以差不多每次都考倒數(shù)第一名。上個學(xué)期期末考試的那天，郭老師特意安排我和她坐一起，目的就是想讓我隨時提醒她，正因為有了我的提醒，她才不敢偷懶，她的期末考試成績比平時好多了，至少她把所有的.題目都做完了，所以我的功勞不小哦。這個學(xué)期開學(xué)后，我們就默認了上個學(xué)期的座位，所以我還是和她坐一桌，每天老師布置作業(yè)后，我認真做完我的作業(yè)，接下來的任務(wù)就是催她趕緊寫作業(yè)，她在我的不斷督促下也不得不寫作業(yè)了。開學(xué)一周來，她居然破天荒地每次都上交了作業(yè)，老師也不得不對她刮目相看了。昨天老師好奇地問她怎么知道寫作業(yè)了，她老老實實地回答：“是陶謙天天盯著我寫作業(yè)的。”

　　昨天換了座位后，我不和原先的同桌坐了，不過以后我還是會去提醒她寫作業(yè)的，也希望她能自覺地寫作業(yè)吧。

老師的表揚作文4

　　星期四下午，語文老師表揚了我。

　　第一節(jié)語文課，同學(xué)們都在寫練習(xí)，寫到了第三題，

　　問題是：的牛兒在山坡上吃草。我就絞盡腦汁地去想，想啊想，終于想到了！我寫了一個“孤獨”的牛兒在山坡上吃草，該交練習(xí)的時候，同學(xué)們一起交上去了。第二節(jié)課，老師一進門就叫我上去了，我猜肯定是練習(xí)沒寫好叫我上去挨批了。我上去了，老師說：“今天，高若蘭寫的'練習(xí)很好。”我心里想：“咦，不是要罵我嗎，怎么夸我了？”老師又說：“王語涵你來回答，什么樣的牛兒在山坡上吃草？”王語涵回答：“健壯的牛兒在山上吃草。”老師說：“讓高若蘭自己說一下她是寫什么的牛兒在山坡上吃草。”我就回答老師說：“孤獨的牛兒在山坡上吃草。"

　　“為什么用這個詞？”

　　“因為二小被敵人殺害了，所以牛兒孤獨。”我說。

　　此時，全班同學(xué)都鼓起掌來。

　　下次我還要再接再厲，希望能再次得到老師和同學(xué)的表揚。

老師的表揚作文5

　　昨天下午，語文老師（文老師）要給同學(xué)們讀寫的日記，我心里很緊張，心神不定，就怕有我的日記讀出來后，同學(xué)們會笑話我。我就一直張望著那摞日記本里有沒有我的。

　　在文老師讀最后一本時，好像是我的一樣，我急得就想團團轉(zhuǎn)，眼前飄著一層層愁云，心里想塞了一團亂麻，嘴里不停的動著，真怕是我的……正到文老師讀到第二句時，才知道不是我的，我才放下心了。就開始和同桌說起了話，等我看見文老師盯了我一眼，當時，我還以為文老師已看見我在說話，而盯我的。

　　可就在這短短的時間里，文老師忽然說了一句讓我很震動的話，“同學(xué)們，我覺得這次日記寫的最好的是何欣宜，她的進步確實很大！”

　　頓時教室里傳出了一陣陣熱烈的掌聲，使我的臉一下子漲紅了，因為，今年我還是第一次得到全班同學(xué)對我熱烈的贊揚聲呢！

　　有的同學(xué)用敬佩的眼神看著我。小組長（青月）也在夸獎我。我真想躲在桌子下面，雖然我有點害羞，但我又覺得自己也很光榮。

　　所以我從那時開始，我才相信，只要堅持認真練習(xí)（學(xué)習(xí)）盡管別人自以為是的'嘲笑與鄙視的譏諷你，也不能低頭。

　　我下定決心，只要我有了奮斗的目標，有了學(xué)習(xí)的榜樣，我就能再次得到同學(xué)們的掌聲。我要加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，最后我還能得到甜蜜的笑容！

老師的表揚作文6

　　昨天，我們一家正在吃飯，我突然想起了老師的話，讓我星期天給她打電話。我就給媽媽說，媽媽立刻給老師打電話媽媽問老師：“有什么事嗎？” 老師說：“沒事，只是想?yún)R報一下黃騁的學(xué)習(xí)情況說完話后，我就問媽媽老師說了什么，媽媽說：“老師說了你的優(yōu)點，也說了你的缺點，優(yōu)點是你的作文有許多好詞好句，缺點是寫的`太短。聽到優(yōu)點我心里美滋滋的，聽到缺點，心里不時有一陣心酸。我決心要把它點變成點。必竟人不是十全十美的啊。我也不能驕傲，驕傲使人落后，謙虛使人進步，這話說得真對。

　　晚上，爸爸回來了，媽媽就把今天上午的事說給爸爸聽，爸爸沒聽明白媽媽說的什么，就決定給老師打電話。我想：爸爸聽了一定會表揚我，也會罵我的。果然不出我所料，爸爸表揚了我，也罵了我，爸爸大喜過忘，當既我10元錢。姐姐很羨慕我。爸爸說：“誰叫你表現(xiàn)不好，老師沒表揚你。”姐姐說：“我當英語課代表，你才獎我1元，我不干。”爸爸說：“好吧，獎你5元，不過你要把英語給我檢查。”結(jié)果一檢查，發(fā)現(xiàn)錯了兩題，去掉2元，姐姐只得了三元。

　　想想自己原來，作業(yè)幾次沒做完，老師打電話給爸爸，我受批評搞得爸爸媽媽不高興。現(xiàn)在，我在班上表現(xiàn)好了，老師表揚，爸爸媽媽又高興。以后我要再接再厲，百尺竿頭，更進一步。沒有最好，只有更好。

　　我決定把10元來買課外書，加我的知識。剩下的錢買筆和本子。并繼續(xù)努力，爭取更好。得到更多表揚和獎力。

老師的表揚作文7

　　這個星期二，我又去上“小主持人”班了。一進教室門，只見大家都在讀上個星期的回家作業(yè)。我想，他們不會是回家沒背吧，怎么現(xiàn)在來背呢？原來，他們回家沒背熟，怕到老師那不合格，在臨時抱佛腳呢！

　　開始上課了，我非常輕松，把手舉得高高的，老師還是和平時一樣，先叫新生背，再叫舉手的背。輪到我和蔣葉馨合作時，我以為老師會讓我背一大半，但老師只讓我背了一小半。我感到有點失望，還有點不開心，因為我背得很熟，想從頭背到尾，老師卻讓蔣葉馨背了！

　　可是，輪到蔣葉馨時，她背得也不熟，老師似乎要生氣了，她對我們說：“這么簡單的東西，讓你們一個星期背熟，你們卻不當一回事！到現(xiàn)在為止，只有蔣凌鈺背得最好了，又有感情，又有表情，多好呀！”老師頓了頓又說：“那我們請她再來給我們背一遍。”我一聽高興極了，連忙站起來，有聲有色地背起來。呵呵，我又再次得到了老師的`表揚和同學(xué)的掌聲。

　　現(xiàn)在，我終于知道了，“只有努力和付出了，才會有收獲”的道理！

老師的表揚作文8

　　自從我第一次得到老師表揚，到現(xiàn)在想起來，還是像昨天剛發(fā)生的事情一樣新鮮，一樣激動。

　　星期一上午，組長沒有把作業(yè)本上交給老師。上交的作業(yè)本子老師已經(jīng)批好了。他卻好像沒事一樣，把作業(yè)本子收起來，跟批改好的放在一起，我說：“錯了，應(yīng)該放在另一邊。否則老師以為批改好了。”他卻滿不在乎地說：“那又沒關(guān)系，以后發(fā)下來時再去批就行了。”說完，他就去教室外去玩了。我鼓起勇氣，走上講臺，在老師即將離開的那一刻，我迅速拿出我們組的本子，整理好，放在另一邊。然后，對老師說：“老師，我們這一組還沒有批好。”老師還以為我是組長，說：“那你么不及時上交？”我紅著臉說：“我不是語文組長，岑哲才是語文組長。”老師說：“哦，我知道了！這次你做得很好，岑哲應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。你回去寫作業(yè)吧！”對平時內(nèi)向的`我來說，這是我第一次這樣做，也是我第一次得到的表揚，我好高興！

　　回到座位后，我還沉浸在這種滋味中。正因為我從來沒有嘗過這種滋味，所以盡管宋鑫楠叫我掃地，我還是笑嘻嘻的，一副吃到美食的樣子，宋鑫楠問我：“得到表揚的滋味怎么樣？”我說：“好，is very nice。，很甜，但又有點迷迷糊糊。”

　　經(jīng)過這次表揚之后，我對自己信心更足了。我想：我這學(xué)期一定要多加努力，多獲得一點表揚，爭取更大的進步。

老師的表揚作文9

　　回到家，我在寫作業(yè)的時候，聽見媽媽給爸爸說：“都不想給他繼續(xù)把小提琴報下去了，看在今天老師還夸他學(xué)得快的份上，還是破列給他繼續(xù)報下去吧。”我聽見了，很高興，高興的原因有三點：

　　其一、媽媽以后不會不給我報了。

　　其二、這是老師第一次真真表揚我。

　　其三、我收到了夸獎，就會振作起來，而一振作起來，就會進步，一進步，以后就會多多受到老師的'表揚了。

　　但是，我并不滿足，因我想要的不只是一次表揚，而是很多次。而且，我不想只受一個老師的表揚，而是很多個。所以，我現(xiàn)在并不是很開心，而是很不滿足。

　　但我又想，既然我能受到一個老師的表揚，那我慢慢的就肯定會受到更多老師的表揚。不過，我要是想受到更多的表揚，就得一直保持現(xiàn)在這個狀態(tài)，或者比這個狀態(tài)更好。所以，我一定要加油、加油再加油，爭取一只保持著更好的狀態(tài)。

老師的表揚作文10

　　今天下午，第二節(jié)一下課我的寫完了，我寫了五分鐘的小學(xué)語文，終于寫完了，我上去交時，孫佳麗看我沒寫完看我沒寫完就給我說了一下我就去位置上再寫。

　　寫完后又給老師看了看，老師生氣的說：“把第九課寫完。”我立馬下去寫完所有題。

　　又一次的寫完，老師去了辦公室，我快步走到辦公室門口叫了聲：“報告！”我立馬走進去給老師看，給徐老師看，一看就笑著說：“去交吧”老師也和我一起去了班里，出辦公室門時，就笑著問我：“曾玲熙，你這段時間怎么進步那么大？”

　　我想了想不好意地說：“因為媽媽老師說我上課老愛說話，所以我要當一名好學(xué)生，才要進步的。”

　　老師明白的說：“那我說你為啥不做好？”我只笑了笑，我也不知道該怎么回答才對。

　　所以，不管你好不好，只要你肯努力就一定會讓老師留在心里的.，我最后還有一個問題，針對老師說的這個我問題你們是怎么想？怎么做？怎么說才好呢？

老師的表揚作文11

　　我被許多人表揚過，但被老師表揚的感覺和被別人表揚的感覺大大不一樣。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我們坐在了座位上。老師一進教室就說：“試卷批完了，下面我來發(fā)下去。趙玉顏98分，李捷茹78分……李孟璽100分。”我欣喜若狂，趕緊跑過去拿試卷。我朝我的好朋友李捷茹做了一個“V”的手勢，緊接著老師又說：“李孟璽和李捷茹下課到我辦公室來一下。”下課了，我與李捷茹共同來到英語老師的辦公室。英語老師對我說：“行啊！李孟璽，考得不錯，但不要驕傲，要繼續(xù)保持下去，你考得這么好，你的好朋友李捷茹可over了，你可得幫幫她啊！”老師表揚我的.感覺真好。

　　啊！這表揚會讓我信心倍增，學(xué)習(xí)更加刻苦努力，學(xué)習(xí)成績會更上一層樓的！

老師的表揚作文12

　　今天，老師表揚了我，因為我管紀律非常認真。

　　下午上興趣課，老師因為要改作業(yè)，就叫我來管課堂上的紀律。可有些人當我不存在似的，竟然悄悄地講起話來。我的耳朵靈，被我聽到了。

　　我嚴肅地說：“張永濤和黃彬杰，提醒一次！”他倆嚇了一大跳，立刻收斂了。我心里暗暗地說：“哼，誰叫你們講話的'！”

　　可是，王博那家伙，我提醒他多次，他卻不識好歹，屢教不改，把我氣煩了。我去告訴了老師。老師說：“再給他一次機會，再這樣，把他拉到后面去。”

　　這下，王博開始變乖了。可還是有些人不聽話。我覺得我們班像打地鼠一樣，這個打下去了，那個又冒出來了。我急了！火了！生氣了！直接點了幾個不聽話的站到后面，立刻，教室里變得鴉雀無聲，都認真干自己的事。

　　下課后，老師對全班說：“今天紀律委員表現(xiàn)得很好，看來，我沒有選錯人。可我們的班長還在那里愣著！真不知道你們兩個班長到底是怎么當?shù)模　?/p>

　　我心里樂滋滋的，特有成就感。回到家，我迫不及待地告訴了媽媽。媽媽也為我感到高興，希望我繼續(xù)努力。雖然老師表揚了我，但我并不驕傲。因為，世上只有更好，沒有最好。我會一直努力下去，去攀登人生一個又一個頂峰。

老師的表揚作文13

　　得到老師的表揚，大家一定認為是很棒的，我也這么覺得。但是，今天老師的表揚卻讓我心虛不已。

　　今天中午，張老師接到通知，要去開會。知道消息以后，我們興奮不已，都準備好好玩一會兒。張老師布置好作業(yè)以后，便匆匆離去。同學(xué)們望著老師離去的背影都松了口氣。教室里剛安靜了一會，頓時又炸開了鍋。一波接一波的吵鬧聲充斥在我的耳旁，值班的小干部小紅也忍不住了，怒氣沖沖地大叫一聲：“安靜！”可是絲毫沒用，小紅的話語淹沒在了說話聲中。突然，我們班平時最愛嘻嘻哈哈的調(diào)皮蛋小凱握著尺子大吼了起來：“安靜，安靜。接下來請看本人精彩的表演！”說著，走向衛(wèi)生角拿了把掃帚奔到了講臺前。“可愛的小豬，你的鼻子為什么這么大……”小凱邊唱邊拿著掃帚當吉他在那兒彈，唱完后居然還扮了個豬鼻子，同學(xué)們都被他逗笑了，我也忘記了自己是“位高權(quán)重”的班長，也哈哈大笑了起來。“怎么樣，本人的節(jié)目是否精彩？”我抱著笑疼了的肚子剛想和同學(xué)們一起齊呼精彩時，忽然瞧見門口張老師隨風揚起的裙子，心里響起了警報。趕緊拿了一本語文書遮住了自己，就在我完成一系列掩護工作后，張老師隨之而到，剛好看到了那悲催的一幕。之后傳進我耳朵里的，當然就是張老師的`訓(xùn)斥聲。張老師的最后“表揚”的一句話讓我大腦立即升溫：“看看小婷，老師不在時也不會講話。”我頓時冷汗直流，心跳加速，生怕會有同學(xué)站起來指責我，不過，幸好我平日里也沒做啥虧心事，逃過一劫。

　　這次受到的“表揚”與以往的大大不同。看來以后任何時間都要嚴于律己，做好的同學(xué)們的榜樣。

老師的表揚作文14

　　我一直夢想當一名小畫家，老師的表揚。但我在素描班中成績屬中等，所以我一直在努力、認真地畫，可線條還是畫不直、畫不美。哎！我真是沒用啊！到底是怎么回事呀？對畫畫我是比較感興趣的，但為什么總是畫不好呢？直到今天的素描課上，聽了汪老師講畫畫的要領(lǐng)，再經(jīng)過我一遍遍努力地領(lǐng)會，并在腦中不斷地找靈感，終于將線條畫直了，圖案畫美了！我自我感覺今天掌握了要領(lǐng)，找到了靈感，畫得很好，小學(xué)生作文《老師的表揚》。給汪老師看時，連汪老師都點頭稱好，并鼓勵我說：“你今天畫得特好，進步得也很快，繼續(xù)努力！”聽了老師的這幾句話，我都快要高興瘋了！怎么可能？怎么可能呀？！我會嗎？我可以畫到這種程度嗎？我簡直不敢相信這雙手是我的呀！這都是我的靈感起了作用。從這以后，我更加努力了，畫畫前我總是先靜下心來，尋找靈感，然后再提筆畫，效果果然不錯，就這樣，我一天一天地練，每天畫一幅，再練幾頁專畫線條。我以前練習(xí)畫線條時總嫌煩，但我聽到老師的表揚以后，再加上畫靜的.靜心，現(xiàn)在我畫多少都不厭煩。

　　現(xiàn)在我特別高興，有時會情自禁地欣賞自己的畫，甚至都不敢相信是出自于我的手畫出來的！如果是真的，我會一直這樣練下去，爭取得到老師的更多表揚，更希望我的努力能圓我一個小畫家的夢。