525心理節(jié)心理游園會(huì)策劃書(shū)
充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的工作內(nèi)容，有新的工作目標(biāo)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)策劃書(shū)吧。策劃書(shū)怎么寫(xiě)才更有新意呢？下面是小編為大家收集的525心理節(jié)心理游園會(huì)策劃書(shū)，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)一
對(duì)象：一、二年級(jí)
主題：探尋“生命”的氣息
內(nèi)容：
525，正值春末夏初，一派生機(jī)勃勃的景象。對(duì)于低年級(jí)的孩子而言，枯燥乏味的心理知識(shí)講解收效甚微。因此，讓低年級(jí)孩子走進(jìn)大自然中，去探尋“生命”的氣息。大自然中的一花一草一木都具有生命力。孩子自主探尋，可用照片或圖畫(huà)的形式將他所探尋到的“生命”記錄下來(lái)，貼在卡片上，并在旁邊注明該“生命”的氣息，如形狀、顏色、氣味等等。
注意事項(xiàng)：
1、該活動(dòng)需提前1周布置下去，讓孩子在游園會(huì)前完成；
2、孩子完成的卡片以展板的形式在525當(dāng)天展示出來(lái)，并發(fā)起現(xiàn)場(chǎng)投票，按票數(shù)評(píng)選出10個(gè)“探尋小能手”，發(fā)放“一盆綠植”獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)二
對(duì)象：？三四年級(jí)
主題：？寫(xiě)給未來(lái)的自己
內(nèi)容：
三四年級(jí)的孩子，褪去了一二年級(jí)時(shí)的稚嫩，但仍保留著一份懵懂。常說(shuō)“三四年級(jí)”是孩子們成長(zhǎng)的分水嶺，這就需要我們幫助每一個(gè)孩子去跨過(guò)這個(gè)“分水嶺”。初高中的孩子常常會(huì)有“生涯規(guī)劃”類(lèi)課程，但這對(duì)于小學(xué)中年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)似乎還有些遙遠(yuǎn)。因此，此次活動(dòng)以“寫(xiě)給未來(lái)的自己”為主題，讓孩子給未來(lái)（六年級(jí)）的自己寫(xiě)一封信，可以是對(duì)未來(lái)的期許等等。
道具：？筆、信紙、信封、郵筒
注意事項(xiàng)：
1、該活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行；
2、孩子們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)好信，封存好，投進(jìn)郵筒里；
3、心理輔導(dǎo)室老師在活動(dòng)后做好歸類(lèi)整理，待孩子們6年級(jí)時(shí)返還給他們。
活動(dòng)三
對(duì)象：？五六年級(jí)
主題：？朋友的話
內(nèi)容：
都說(shuō)童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，殊不知孩子們也有自己的煩惱。此次活動(dòng)借鑒綜藝節(jié)目《朋友請(qǐng)聽(tīng)好》，讓孩子在紙上寫(xiě)下自己要說(shuō)的話（可以是分享快樂(lè)，也可以是訴說(shuō)煩惱），寫(xiě)完后將紙條塞進(jìn)“漂流瓶”中。孩子們?cè)谶@一活動(dòng)中可以寫(xiě)下自己要說(shuō)的話，也可以現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)選擇一個(gè)“漂流瓶”打開(kāi)，閱讀里面紙條上的話，留下幾句想說(shuō)的話給這位“朋友”。讓孩子之間快樂(lè)在傳遞，煩惱在化解。
道具：？筆、紙條、漂流瓶、標(biāo)簽紙、架子、登記表
注意事項(xiàng)：
1、該活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行；
2、孩子們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)好，塞進(jìn)漂流瓶，放回架子上；
3、孩子們可以寫(xiě)下自己要說(shuō)的話，也可以現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)選擇一個(gè)“漂流瓶”打開(kāi)，閱讀里面紙條上的話，在反面留下幾句想說(shuō)的話給這位“朋友”；
3、漂流瓶上讓孩子寫(xiě)好屬于自己的一個(gè)編號(hào)，如“py01”，負(fù)責(zé)的老師在登記表上對(duì)應(yīng)登記好孩子的姓名，便于活動(dòng)后返還給孩子。
活動(dòng)四
對(duì)象：？全體學(xué)生
主題：？“拯救”情緒大作戰(zhàn)
內(nèi)容：
在障礙錐上貼上印有情緒詞的紙，學(xué)生以套圈的形式進(jìn)行，將套中的情緒以肢體動(dòng)作表演出來(lái)。每個(gè)學(xué)生5個(gè)圈，套中3個(gè)并正確表演出來(lái)，可領(lǐng)取小禮物一份。
道具：？套圈環(huán)、障礙錐、小禮物
注意事項(xiàng)：
1、該活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行；
2、兩名教師負(fù)責(zé)，一名負(fù)責(zé)維持秩序，一名教師負(fù)責(zé)當(dāng)裁判；
3、每個(gè)孩子僅有一次機(jī)會(huì)；
4、小禮物由教師隨機(jī)發(fā)放，以免學(xué)生挑選時(shí)間過(guò)長(zhǎng)影響時(shí)間。
活動(dòng)五
對(duì)象：？全體學(xué)生
主題：？你比劃我來(lái)猜
內(nèi)容：
兩兩一組，自由組隊(duì)。每組3個(gè)詞語(yǔ)卡，一個(gè)學(xué)生以肢體動(dòng)作表演出來(lái)，另一個(gè)學(xué)生猜。全部猜中兩人可分別領(lǐng)取小禮物一份。
道具：？詞語(yǔ)卡、小禮物
注意事項(xiàng)：
1、該活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行；
2、兩名教師負(fù)責(zé)，一名負(fù)責(zé)維持秩序，一名教師負(fù)責(zé)當(dāng)裁判；
3、只可用肢體語(yǔ)言，不可說(shuō)話，否則淘汰；
4、小禮物由教師隨機(jī)發(fā)放，以免學(xué)生挑選時(shí)間過(guò)長(zhǎng)影響時(shí)間。
活動(dòng)六
對(duì)象：？全體學(xué)生
主題：？再見(jiàn)吧！煩惱！
內(nèi)容：
學(xué)生將自己近期的一個(gè)煩惱寫(xiě)在紙條上，再將其揉成團(tuán)或撕碎，丟進(jìn)煩惱垃圾桶，以此緩解自己的負(fù)面情緒。
道具：？紙條、筆、煩惱垃圾桶
注意事項(xiàng)：
1、該活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行；
2、若學(xué)生出現(xiàn)過(guò)激行為，教師及時(shí)給予正確引導(dǎo)。
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