設(shè)計方案(熱門)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的設(shè)計方案8篇，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
一、春游的活動主題
“我和春天有個約會”
二、活動目的
1、可以磨礪學(xué)生意志，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神和團(tuán)隊協(xié)作精神，強(qiáng)化學(xué)生集體意識。
2、需要對學(xué)生進(jìn)行愛國愛家鄉(xiāng)教育、本土文化教育、交通法規(guī)教育等。
3、向社會展示航埠鎮(zhèn)初中師生良好的精神風(fēng)貌，宣傳我校素質(zhì)教育成果。
4、弘揚(yáng)攜手“五水共治”、共建和諧家園精神。
三、活動時間：20xx年4月3日 星期五（遇雨天則取消，具體出行時間另行通知）
四、活動程序
周四（4月2日）下午，學(xué)生16：20放學(xué)回家，準(zhǔn)備相關(guān)物品；
周五（4月3日）上午8：00前返校；
8：00——8：20 學(xué)生在教室檢查攜帶物品，班主任進(jìn)行動員和教育；
8：20帶上物品在教學(xué)樓大廳前集合；進(jìn)行活動動員和教育；
8：50隊伍按班級順序列隊從校門出發(fā)
11：00到達(dá)沃華莊園
11：00—13：00在沃華莊園用餐，分班活動
13：10整理隊伍
13：30集結(jié)返回
五、行進(jìn)路線
學(xué)�！荛T村——經(jīng)隧道穿過320國道——石華線——沃華莊園；回程原路返回。
六、隊伍出發(fā)順序
旗手6人、五水共治志愿者6人、初三師生（從901班開始）、初二師生（從801班開始）、初一師生（從701班開始）、旗手3人
七、信息聯(lián)絡(luò)方式
校微信群、電話聯(lián)系
八、參加人員
1、全體學(xué)生。特殊病例學(xué)生，向班主任交書面請假條，經(jīng)準(zhǔn)許，可以不參加
2、全體教師，因事不能參加的老師需向校長室請假；
3、各班的熱心家長志愿者，各班安排的1——2名家長跟行；
4、隨隊醫(yī)生一名，隨行車輛（3輛）。
九、注意事項：
1、遠(yuǎn)足春游期間，全體師生嚴(yán)肅認(rèn)真，不做與遠(yuǎn)足春游無關(guān)的事情；
2、要注意安全，尤其是來回途中要跟著隊伍行走，切忌急行；若返回時經(jīng)過家門不去學(xué)校的，要提前向班主任請假。
4、在活動期間不準(zhǔn)靠近水庫及其他危險地帶，不準(zhǔn)破壞農(nóng)作物。
5、活動結(jié)束后清理垃圾。
6、在返校后家長接送回家，師生利用周六晚和周日時間充分休息。
十、活動指揮小組：
醫(yī)務(wù)安全：校醫(yī)（余岳仙）
十一、準(zhǔn)備工作
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）對于各班學(xué)生穿校服或班服，備好適宜遠(yuǎn)足、舒適且不磨腳的`鞋（鞋底適合較軟一點(diǎn)，建議不要穿新鞋）；學(xué)生自備飲用水、食物，行進(jìn)途中不吃食物，不亂扔垃圾；
�。�2）各班級自備表達(dá)心意的小禮物、照相機(jī)、攝像機(jī)、家長通訊錄；
�。�3）準(zhǔn)備校旗、團(tuán)旗、班旗等；
�。�4）學(xué)校派人提前實地勘察，熟悉遠(yuǎn)足路線；班主任手機(jī)保持暢通，便于及時聯(lián)系。
2、精神與組織準(zhǔn)備：
�。�1）各班利用本周二班會舉行遠(yuǎn)足前動員會議，對學(xué)生進(jìn)行思想和組織紀(jì)律教育。要求充分發(fā)動學(xué)生積極參與，要求學(xué)生行為規(guī)范、舉止文明、口號響亮、精神飽滿、意志頑強(qiáng)，一切行動聽從指揮，展示航埠鎮(zhèn)初中學(xué)子的良好形象。往返行進(jìn)途中保持勻速前進(jìn)，不追逐打鬧、不插近路、不擅自離隊、謹(jǐn)防掉隊，在規(guī)定地點(diǎn)休整，家長不準(zhǔn)接送；
（2）所有隨隊人員均須保持電話暢通，班主任、任課教師全程跟隨組織本班學(xué)生，隨時清點(diǎn)本班人數(shù)，報告并處理各種突發(fā)事件，特別注意指導(dǎo)和教育學(xué)生處理沿途的安全問題，如有體力不支學(xué)生較多時，可向聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)請示，經(jīng)批準(zhǔn)后集體原地休息；
（3）每班設(shè)立領(lǐng)隊學(xué)生1人，安全委員3人（班長、團(tuán)支書、班內(nèi)的學(xué)生干部）。
十二、總結(jié)表彰
1、各班利用周一班會做好遠(yuǎn)足活動總結(jié)，推選“徒步英雄”每班兩名（男、女生各一名），下周升國旗時年級進(jìn)行總結(jié)表彰；
2、凡出現(xiàn)安全事故、精神風(fēng)貌較差、亂扔垃圾、中途擅自離隊、不聽從統(tǒng)一號令等情況的班級，本周優(yōu)秀班集體評優(yōu)資格一票否決。
十三、應(yīng)急預(yù)案
1、處理原則：預(yù)防在先，及時匯報，及時聯(lián)系，妥善處理；
2、緊急事件處理程序：立即報告班主任——班主任報告聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)——及時處置；
3、突發(fā)疾病和事故的救援：
�。�1）班主任立刻電話聯(lián)系醫(yī)生及領(lǐng)導(dǎo)小組，并報告方位和事故簡況；就地組織應(yīng)急救治；
�。�2）班干部組織好本班同學(xué)不要慌亂，遠(yuǎn)離危險，等待救援；醫(yī)生、車輛及相關(guān)人員得到求援信息后要立即趕往現(xiàn)場救援；
�。�3）其他人員維持本班人員秩序。
設(shè)計方案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)科教學(xué)目標(biāo)：
1．鞏固生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語：“那么”、“熟了”、“黃澄澄”等詞，了解“金子、運(yùn)動場、電報”所比喻的事物。
2．按從上到下，由遠(yuǎn)到近順序，仔細(xì)觀察秋天圖畫及錄像，提高觀察能力。
3．通過聽讀訓(xùn)練，想象畫面，體會秋天的美景。
�。ǘ⒚烙繕�(biāo)：
1．初步通過語言文字感受秋天及大自然的美。
2．初步能通過聽再用語言展現(xiàn)圖畫，并進(jìn)行初步審美想象。
3．初步感受課文描寫出的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的熱愛。
二、視點(diǎn)：
知識點(diǎn)：秋天的一些特征。
審美點(diǎn)：秋天美。
關(guān)鍵詞：高、藍(lán)、黃澄澄、金子、黃葉、落。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1．要讓學(xué)生通過聽的訓(xùn)練看圖、學(xué)文，掌握秋天的特征。
2．金子、傘、運(yùn)動場、電報指的是什么?
四、教學(xué)材料：
�。ㄒ唬┑湫筒牧希盒蕾p、感知《秋天》課文錄像。
�。ǘ┭由炀毩�(xí)材料：觀察秋天景色的圖片和錄像，體驗秋天的美。
五、教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)（課前做“傳話兵游戲”）導(dǎo)入新課
小朋友們，你知道一年有幾個季節(jié)嗎？（春夏秋冬）每個季節(jié)都有各自的特征。春天草長鶯飛，夏天枝繁葉茂，而秋天的特征呢，正是我們這節(jié)課所要了解的。秋天到了，讓我們一起進(jìn)入秋季，領(lǐng)略一下秋天的風(fēng)采。（讀課題：秋天）
�。ǘ┞犂首x，初步進(jìn)行審美感知、欣賞
1．請閉上雙眼，用你們的乖耳朵聽一聽，你仿佛看到了什么?你有什么感受?(放錄音)
�。ǚ路鹂吹剿{(lán)藍(lán)的天、白云、黃澄澄的稻子、落葉、魚兒、螞蟻、燕子）（覺得天很美，豐收了）
2．讓我們一起去看錄像，看看你腦中的圖畫是否同畫面上一樣，聽聽你講述的是否同教師說的一樣
再放錄像，抽生回答。（天、樹葉、稻子、池塘……）
（過渡）課文又是用怎樣的詞語來描寫這迷人的秋色呢？
�。ㄈ┻M(jìn)行審美理解
1．這一課共有幾個自然段？（4個自然段）
2．學(xué)習(xí)第一自然段。（學(xué)習(xí)典型材料）
�。�1）這一自然段有幾句話？（2句）
（2）聽師讀，看師的表情，想，寫了什么?你仿佛看到了什么?(天)
你聽出了秋天的天怎么樣？你對天空有什么感覺?（高、藍(lán)）
�。ǹ磮D片幫助體會秋天天高云淡）
（3）你能夠讀一讀這美妙的語言嗎？（教師指導(dǎo)）
�。ㄟ^渡）：多么好看的藍(lán)天和白云��！藍(lán)天下怎樣呢？
3．同法學(xué)習(xí)第二自然段（進(jìn)行審美延伸）
�。�1）、請一、二組的同學(xué)讀，其余的小朋友比賽誰的耳朵最靈敏，最先聽出第二自然段寫了秋天的`什么?
(稻田)讀后提問，什么地方的稻田？（藍(lán)天下）稻田怎么樣？（一眼望不到邊）這個詞什么意思?(廣、多)說明了什么?(豐收了)指導(dǎo)讀。
�。�2）稻田的稻子熟了，什么顏色（黃澄澄）（板書）把稻子比作什么?(金子)（板書）金子什么顏色（黃）讓一大片一眼望不到邊的金子放在農(nóng)民的眼前，農(nóng)民會怎樣想？（發(fā)財了、豐收了、很高興）
�。�3）用豐收后的喜悅心情來朗讀。（指導(dǎo)讀）
�。ㄟ^渡）：那么，秋天還有什么特點(diǎn)？
4．同法學(xué)習(xí)三、四自然段
�。�1）、自讀課文三、四自然段，問：梧桐樹在什么地方？（池塘邊上）池塘在哪兒？（稻田旁邊）（勾劃）
�。�2）、梧桐樹的葉子有什么變化?(黃、落)（板書）
落是什么意思?(掉)
怎么落？（輕輕地……）（教師加上動作指導(dǎo)幫助學(xué)生理解）
葉子落下時像什么?
(小鳥、蝴蝶……)
你打算怎樣讀這個詞?(輕、長)（抽生試讀，教師指導(dǎo)）“一片一片的黃葉從樹上落下來�！�
�。�3）、樹葉落到水里，小魚游過去，把它當(dāng)作什么?(傘)
小魚的傘指什么?(落葉)
小魚在傘下說什么?(悄悄話……)
有的樹葉落在岸邊，螞蟻爬上去，把它當(dāng)作什么?(運(yùn)動場)
螞蟻的運(yùn)動場指什么?（落葉）
瞧，螞蟻多愛運(yùn)動，真有趣呀！你能用“△”勾出描寫小魚和螞蟻動作的詞嗎?(游、藏、爬、跑)
�。ㄟ^渡）：秋天到了，稻子熟了，樹葉黃了，燕子捉蟲的任務(wù)完成了，他們又將干什么?
�。�4）、齊讀第四自然段、問：小燕子看見樹葉落下來時說什么?電報指什么?(落葉)想像電報上會寫什么?(天冷了，快快回去吧！……)指導(dǎo)朗讀，看板書總結(jié)全文，用“秋天到了（什么怎么樣）”的句式總結(jié)。
�。ㄋ模┻M(jìn)行審美檢測
小結(jié)：小動物們在秋天歡快地活動著，給寧靜的秋色增添了許多生氣。讓我們一起用朗讀來贊美生動有趣的秋天吧！
朗讀全文。
（五）進(jìn)行審美延伸、檢測、體驗
你還想了解秋天其它的特征嗎?讓我們一起來欣賞多彩的秋色吧！
看錄像。
剛才你見到了哪些景物?有什么感想?
你能用“___________________(什么怎么樣)��！秋天到了”的句式說一說嗎?
（六）進(jìn)行審美欣賞、聯(lián)想、體驗
讓我們再次閉上雙眼，聆聽古箏曲《秋思篇篇》，想象這迷人的秋色吧！
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)全文：啊!秋天多迷人��！
�。ò耍┱n后作業(yè)：
仔細(xì)觀察家里的花草樹木和田野里的莊稼，看它們跟夏天時有哪些不同，把觀察到的情況，講給爸爸、媽媽或爺爺、奶奶聽。
六、板書設(shè)計：
看圖學(xué)文
天上 高 藍(lán)
秋天
稻子 黃澄澄 金子
藍(lán)天下
樹葉 黃 落
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《秋天》教案之三，希望對你有幫助！
設(shè)計方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會本課九個生字，兩條綠線中的兩個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。
4、通過朗讀、想象，感受植樹前后的巨大變化，體會到植樹帶來的好處，和詩歌中的小朋友一起分享植樹的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住植樹前后的巨大變化，引導(dǎo)學(xué)生通過對比、想象等方法，感受到自然的和諧。
教學(xué)時間：
兩課時。
教學(xué)過程：
第一課時
課時目標(biāo)：
學(xué)習(xí)生字;能夠正確、流利地朗讀課文;初步感知課文。
一、導(dǎo)入：
1、春天來了，我們久封的心門也隨著這暖暖的春光被打開，總是希望能夠出去走走、看看。大家能不能告訴我，如果出游，你會選擇哪里?
2、大家說的地方不少，可是我們都可以用幾個詞語來概括它們的特點(diǎn)。(春色滿院、桃紅柳綠、姹紫嫣紅、春意盎然……)去這樣的地方游玩，我們的心也醉了，那里的'風(fēng)是那樣的柔、水是那樣的清，那里的春光也格外明媚。讓我們和一群植樹的孩子一起出發(fā)吧!今天我們就來學(xué)習(xí)《春光染綠我們雙腳》。
二、初讀課文：
1、這又是一首詩歌，讀詩歌的要求是什么?(除了讀準(zhǔn)字音，讀通句子外，還要把詩歌的節(jié)奏讀出來。)
2、自由讀，教師巡視。
3、開火車讀教師出示的詞語，教師注意幫助學(xué)有困難的學(xué)生。
歌謠綠袍裸露煎熬寂寞松鼠嘰嘰支撐锨鎬
4、齊讀詞語，注意讀準(zhǔn)字音，讀好“裸露”(邊音)“撐”(后鼻音)
5、指名分自然段朗讀課文，注意糾正錯誤。教育學(xué)生在同學(xué)讀書的時候不要打斷，有問題先用鉛筆在書上輕輕地畫上記號。
6、學(xué)生點(diǎn)評。
7、聽了大家的讀，我們把許多隱藏的“地雷”挖了出來。請大家再朗讀課文，在讀之前，想一想剛才的哪些問題是需要我們注意的。想好了再讀，希望能夠比剛才有一個提高。
8、有進(jìn)步嗎?把自己的進(jìn)步告訴大家。由于時間關(guān)系，選擇一個自然段，向大家展示。
9、指名讀，評價。
三、初步學(xué)習(xí)第一、第八自然段。
1、請一、二兩組的同學(xué)讀第一自然段，三、四兩組的同學(xué)讀第八自然段，我來讀課題。讀完，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(第一、第八自然段結(jié)構(gòu)相似，前后呼應(yīng)，有點(diǎn)題的作用)
2、想一想上學(xué)期學(xué)的《打開大自然綠色的課本》，再讀一讀，想想有不同的地方嗎?
3、從“荒山野嶺”到“青山碧嶺”，這僅僅是文字上的不同嗎?下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)生字。
1、“謠、袍、裸、寞、嘰”想一想他們有沒有同胞兄弟?他們和他們的兄弟區(qū)別在哪里?把他們的特征記牢。
2、和學(xué)生共同書寫“鼠”，幫助學(xué)生擺好間架結(jié)構(gòu)。
3、描紅。
4、寫《習(xí)字冊》
第二課時
一、整體感知：
1、上節(jié)課，我們找出了兩個關(guān)鍵詞，一個是——“荒山野嶺”，一個是——“青山碧嶺”，你們說老師應(yīng)該分別用什么樣的粉筆來書寫這兩個詞呢?
2、看到“荒山野嶺”，你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?
3、那“青山碧嶺”呢?
4、讓我們打開書本，看看詩人用他手中的筆為我們描繪出一幅怎樣的“青山碧嶺”畫面吧!
二、學(xué)習(xí)三-七自然段：
1、自由讀。告訴大家，我們都看到了什么，聽到了什么?
2、哪些場景給你留下的印象最深刻?能不能通過你的朗讀來告訴大家，或者是你的感動、或者是你的快樂!
3、學(xué)生朗讀，教師、學(xué)生共同評價，教師點(diǎn)撥。
①“煎熬”
什么是煎熬?如果你是裸露的山巖，你來訴說自己的痛苦吧。
�、凇傲譂�
什么像波濤一樣上下翻涌?你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?把你感受到的通過你的朗讀表現(xiàn)出來。心中有圖畫，腦中放電影，你就能把這種感覺讀出來了。
�、坌▲B、松鼠、小兔、小猴
我來問問你：“小鳥，你為什么到這里搭窩筑巢?”“小松鼠，你快活得叫什么呢?”“小兔、小猴你們呢?”誰來讀讀，把這種快樂、安全、衣食無憂的感覺讀出來，你們現(xiàn)在就是小鳥、松鼠、小兔、小猴的代言人。
④“渾濁”—“碧波”，“咆哮”—“輕撫”
讀一讀這兩對詞語，給你怎樣的感受?
4、詩人給我們描述的畫面是多么美好呀!齊讀。
三、學(xué)習(xí)第二自然段：
1、從“荒山野嶺”到“青山碧嶺”，是誰的功勞?一起讀第二自然段。
2、锨、鎬的聲音是多么單調(diào)，可是為什么是“歌謠”?
3、齊讀。
四、再次學(xué)習(xí)首尾自然段：
1、“我們”因為什么而快樂?
2、春光特別喜歡“我們”，染綠了“我們”的雙腳，“我們”以自己的行動讓春光更加美麗!
五、朗讀全詩：
1、齊讀。
2、嘗試背誦。
板書：
春光染綠我們雙腳
荒山野嶺———————————青山碧嶺
裸露、煎熬 林濤、動物的家
設(shè)計方案 篇4
�。ㄒ唬┱n程
1、學(xué)習(xí)適應(yīng)方面
2、社會性適應(yīng)方面
（二）環(huán)境
1、物質(zhì)環(huán)境
2、軟環(huán)境/人際環(huán)境（包括師幼關(guān)系、同伴關(guān)系、作息制度）
�。ㄈ┘覉@合作、家校合作
課程實現(xiàn)雙向聯(lián)動的方式方法
�。ㄒ唬┱n程對接
1、源自小一的教學(xué)目標(biāo)
�。�1）分析小一的教材（重點(diǎn)看語文與數(shù)學(xué)，對應(yīng)讀寫與數(shù)學(xué)適應(yīng)困難）。總結(jié)讀寫與數(shù)學(xué)方面的核心學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
�。�2）分析《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等（提煉出一般性的行為習(xí)慣與專門針對小學(xué)學(xué)習(xí)生活的核心習(xí)慣兩大類，前者如獨(dú)立意識、自我控制等，后者如按時完成作業(yè)等）
聯(lián)動的方式方法
2、長期性一般性的對接
�。�1）學(xué)習(xí)方面
初步設(shè)想：角色游戲、早期閱讀→語文
建構(gòu)游戲、美術(shù)活動→數(shù)學(xué)
繪畫活動 →前書寫
（2）社會性方面
初步設(shè)想：一般性行為習(xí)慣的培養(yǎng)在幼兒園與小學(xué)階段應(yīng)該可具有連續(xù)性與性。這里可以談一下終身教育的觀點(diǎn)。收集中班與小班1－2個教學(xué)活動進(jìn)行分析。
聯(lián)動的方式方法
3、大班階段專門性的對接（入學(xué)準(zhǔn)備期）
（1）學(xué)習(xí)方面
同課異構(gòu)。讀寫與數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，各呈現(xiàn)一個成功的例子。
�。�2）社會性方面
總結(jié)出適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的核心行為習(xí)慣。
4、小一初期專門性的對接（學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期）
�。�1）學(xué)習(xí)方面
設(shè)置學(xué)科課程。重點(diǎn)培養(yǎng)語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�2）社會性方面
設(shè)置綜合活動課程。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣與師生交往
七、具體的研究方案
（一）成立實驗小組
組長：陳建民 （黃龍中心校 ）副組長：肖小雀（黃龍中心校副校長）劉盛容 陳南珍
組員：小中班年級組長、大班全體保教人員
�。ǘ┭芯糠椒�
1.調(diào)查研究。通過對小學(xué)教師以及小學(xué)一年級學(xué)生的調(diào)查，了解新入學(xué)兒童存在的典型不適應(yīng)方面；對大班教師的幼小銜接經(jīng)驗以及對教育行為與《指南》提出的實施要求相結(jié)合。
2.培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在省、市、區(qū)教育部門貫徹《指南》實驗工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，特別是在園本培訓(xùn)中，專題進(jìn)行“幼小銜接”專題實驗培訓(xùn)。
3.行動研究。以《指南》為依據(jù)，以《湖南省幼兒園幼小銜接活動體系（建議稿）》為基礎(chǔ)，充分借鑒各地幼兒園幼小銜接的經(jīng)驗，在實際工作過程中進(jìn)行研究，在真實的幼兒園環(huán)境中，綜合運(yùn)用觀察、訪談和實驗等方法收集數(shù)據(jù)，持續(xù)開展幼兒園幼小銜接工作系列活動。
�。ǘ┭芯糠椒�
4.課題研究。在“幼小銜接”專題實驗中，開展有關(guān)專題研究，主要選題是：①以幼兒園為主體的幼小銜接②以小學(xué)為主體的幼小銜接；③如何指導(dǎo)家長做好 幼小銜接工作的研究。
5.園際交流。通過送教、送培、QQ群等方式與全省進(jìn)行《指南》實驗的部分幼兒園交流共享實驗資源。
6.專家指導(dǎo)。邀請專家指導(dǎo)小組的成員，專家通過培訓(xùn)講課、現(xiàn)場指導(dǎo)、網(wǎng)上答疑等方式對幼兒園實驗進(jìn)行指導(dǎo)。
�。ㄈ┭芯坎襟E與進(jìn)度
1、20xx年9月——10月，動員學(xué)習(xí)階段。組織教師、家長認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，領(lǐng)會《指南》精神實質(zhì)。防止幼小銜接工作中小學(xué)化傾向。
2、20xx年9月——20xx年2月，學(xué)習(xí)《湖南省幼小銜接活動體系要點(diǎn)（建議稿）》。找到幼小銜接的切合點(diǎn)。
（三）研究步驟與進(jìn)度
3、20xx年3月——20xx年8月，小中班繼續(xù)圍繞長期性一般對接工作進(jìn)行銜接教育，調(diào)整大班作息時間表，提早入園，延長教學(xué)活動時間，縮短午休時間等；大班則開展專題性對接活動，進(jìn)行相對專門的`銜接教育：我要升學(xué)了；參觀小學(xué)（我心中的小學(xué)）；我要畢業(yè)了；我是值日生；紅領(lǐng)巾的作用。大班老師做好相關(guān)專題的設(shè)計、實施、記錄，進(jìn)行實錄、教育敘事、經(jīng)驗總結(jié)等工作。
�。ㄋ模┍Ｕ蠙C(jī)制
1、經(jīng)費(fèi)保障：幼兒園將自籌經(jīng)費(fèi)，確保實驗需要經(jīng)費(fèi)。
2、制度保障：建立“幼小銜接體系”專題實驗的各種制度，推進(jìn)實驗計劃在一日活動中的落實；落實幼兒園園本教研制度中的激勵措施鼓勵老師成為研究型、反思型教師，確保研究的持續(xù)進(jìn)行。
對照《指南》尋找不足之處
以往，我們更多的工作關(guān)注孩子知識學(xué)習(xí)方面，跟上小學(xué)的步伐，忽視了孩子學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)興趣；忽視了幼兒人際關(guān)系的培養(yǎng)，《指南》關(guān)注孩子心理方面適應(yīng)能力的培養(yǎng)，這對教師自身素質(zhì)的提高是一個挑戰(zhàn)。還沒有從幼兒身心全方位認(rèn)識幼小銜接問題，尤其是孩子的心里適應(yīng)能力方面的培養(yǎng)還有待提高，幼兒人際交往能力還有待提高（班際之間的交往活動太少）；對孩子的觀察、個別指導(dǎo)方面還做得太少，因人而異的指導(dǎo)工作還沒有做好；而這一系類工作對于幼教工作者綜合素質(zhì)的要求更高。我們該怎么辦？
對小學(xué)課程要求沒有了解；對家長的指導(dǎo)還滯留于表皮，需要進(jìn)一步深入；我們用什么好方法引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變的家庭教育觀念？
今后努力的方向
1 組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，領(lǐng)會指南的精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為。
2 關(guān)注幼兒生活能力與全面綜合素質(zhì)和能力的發(fā)展。
3 雙向聯(lián)動，制定科學(xué)合理的大班作息時間表等，多方面與小學(xué)慢慢靠近。
4 加強(qiáng)老師幼兒心理學(xué)方面的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒心理健康；加強(qiáng)幼兒社會適應(yīng)性的培養(yǎng)。
5 引領(lǐng)、轉(zhuǎn)變家長觀念，加強(qiáng)家園合作。
6 正確評價幼兒，引領(lǐng)幼兒正確自我教育。
（五）本學(xué)期已做好的幼小銜接工作
1 組織好教師學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，貫徹省級試驗精神
2 召開大班家長會 ---《幼小銜接的重要性》
3組織大班老師走進(jìn)小學(xué)一年級課堂
設(shè)計方案 篇5
1項目進(jìn)水水質(zhì)處理要求分析
本工程要求對BOD5、CODCr、SS、N、P等指標(biāo)的去除率如下表所示：根據(jù)我國現(xiàn)行《室外排水設(shè)計規(guī)范》和大量的污水處理站實際運(yùn)行經(jīng)驗來看，一級處理達(dá)不到上述出水水質(zhì)要求。常規(guī)二級處理工藝對BOD5和SS均可以達(dá)到60%~90%，而對N和P的去除則有一定的限度。因此，本工程必須選擇具有較好除磷脫氮效果的污水處理工藝。對于生物除磷脫氮工藝，一般來講，進(jìn)水BOD5/TN大于2.86，BOD5/TP大于20，是取得較好的生物除磷脫氮效果的前提條件，本工程滿足此條件。當(dāng)然，要取得最佳效果，必須根據(jù)污水性質(zhì)、處理規(guī)模、場地大小、設(shè)備性能等條件選擇合理的工藝和設(shè)計參數(shù)(例如污泥負(fù)荷、污泥齡、溶解氧等)。
2本項目所需考慮的.實際問題
污水處理站占地：本項目污水處理工程基本均在高校內(nèi)，由于現(xiàn)有用地限制，本項目工藝需選擇用地較小且適合建設(shè)地埋式污水處理設(shè)施的工藝。污泥問題：隨著污水處理量的不斷上升從而帶來污泥產(chǎn)量的增加，以及污泥處置標(biāo)準(zhǔn)的提高、處置費(fèi)用的上升、人們對污泥二次污染認(rèn)識的提高，污泥處置已成為環(huán)境綜合治理工作中的新難點(diǎn)，本項目應(yīng)盡可能考慮污泥產(chǎn)量低，且易于處理的工藝。確保項目對周邊校園環(huán)境的影響降至最低。高標(biāo)準(zhǔn)排放要求：本項目校內(nèi)人工湖現(xiàn)階段補(bǔ)給水基本為雨水及市政自來水補(bǔ)給，本項目建成后污水處理站的尾水作為人工湖的補(bǔ)給水，需確保高標(biāo)準(zhǔn)、穩(wěn)定的尾水排放。對周圍環(huán)境的影響：因此，考慮選擇占地小、污泥產(chǎn)量小、出水能滿足高標(biāo)準(zhǔn)排放或回用要求的污水處理工藝技術(shù)，并在工程上考慮封閉除臭和景觀建設(shè)是很必要的。
3擬選工藝技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較
目前膜工藝在北京、深圳市、廣州、無錫等地均已成功運(yùn)用于城市污水處理。污水處理站國內(nèi)也已在廣州、深圳成功應(yīng)用。在達(dá)到《城鎮(zhèn)污水處理站污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》(GB18918-20xx)一級A標(biāo)準(zhǔn)的前提下，傳統(tǒng)的生化工藝以應(yīng)用廣泛，效果較好的(A2/O+深度處理工藝)為例，與膜生物反應(yīng)器工藝進(jìn)行比較如表2所示。經(jīng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，在滿足同樣處理標(biāo)準(zhǔn)的前提下，傳統(tǒng)地面式污水處理站占地大，占用土地資源昂貴，對周邊環(huán)境影響不利，也影響周邊土地價值；若采用膜生物反應(yīng)器(MBR)污水處理工藝，則占地面積小，但能耗大、運(yùn)行費(fèi)用高。同時可以通過建設(shè)地埋式污水處理站以解決噪聲、臭氣及景觀不足等對周邊環(huán)境的影響。從本項目位于校園內(nèi)部的實際情況而言，對用地要求緊張、景觀因素、環(huán)境影響因素等綜合考慮后采用地埋式MBR處理系統(tǒng)有著其較大的優(yōu)勢。
4建設(shè)結(jié)構(gòu)模式選擇
根據(jù)項目特點(diǎn)并結(jié)合項目所在地實際情況，考慮到該區(qū)域在景觀上能夠盡可能的去“污水化”，同時作為科教基地，因此經(jīng)過多方案比選后確定使用地埋式進(jìn)行污水處理廠的建設(shè)，針對現(xiàn)有的地埋方式結(jié)合本項目的投資情況選擇地下一層模式即單層加蓋模式進(jìn)行本項目的設(shè)計。如圖1所示。
5工程設(shè)計方案
考慮到本項目進(jìn)水模式，因此本工程的主要建、構(gòu)筑物包括格柵泵井、沉砂池、調(diào)節(jié)池、A2/O生化池、MBR(內(nèi)置式)、消毒池、污泥貯池、綜合設(shè)備間(脫泥機(jī)房、風(fēng)機(jī)房、除臭房)等。其中，格柵泵井、沉砂池、調(diào)節(jié)池、A2/O生化池、MBR(內(nèi)置式)、消毒池、污泥貯池、綜合設(shè)備間(脫泥機(jī)房、風(fēng)機(jī)房、除臭房)等建、構(gòu)筑物的土建部分按總規(guī)模10500m3/d一次建設(shè)。(1)預(yù)處理設(shè)施包括格柵泵井、沉砂池、調(diào)節(jié)池土建按照遠(yuǎn)期最大時流量設(shè)計，Qmax=691.25m3/h；設(shè)備按照近期配置。(2)A2/O生化池：土建按照遠(yuǎn)期平均時流量設(shè)計，Q=437.5m3/h，設(shè)備按照近期配置；(3)MBR：土建按遠(yuǎn)期最大時流量設(shè)計，Q=691.25m3/h，設(shè)備按照近期配置；(4)消毒出水池：土建按遠(yuǎn)期最大時流量設(shè)計，Q=691.25m3/h，設(shè)備按照近期配置。
6結(jié)論
通過該項目的應(yīng)用，可以清楚地看到，膜生物反應(yīng)器技術(shù)完全可以很好地應(yīng)用于小型市政污水處理工程中。無論在減少占地、獲得高品質(zhì)的出水還是能耗和膜通量維持等方面，都具有很強(qiáng)的優(yōu)勢。但是由于MBR工藝膜的使用成本較高，因此在工藝選擇上需要與傳統(tǒng)工藝在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會等因素有充分考慮的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇。
參考文獻(xiàn)
[1]盧愛平，雍文斌，李力．膜生物反應(yīng)器技術(shù)在大型地埋式市政污水處理廠的應(yīng)用[J]．中國給水排水，20xx，27(2)：74-76．
[2]劉銳，黃霞，劉若鵬，等．膜－生物反應(yīng)器和傳統(tǒng)活性污泥工藝的比較[J]．環(huán)境科學(xué)，20xx，22(3)：20-24．
設(shè)計方案 篇6
一、工作任務(wù)
1、配合省局完成發(fā)射機(jī)單機(jī)功率在1KW以上（含1KW）的廣播電視發(fā)射臺覆蓋區(qū)有效場強(qiáng)邊界的收測工作。
2、配合省局完成廣播電視無線臺站監(jiān)測系統(tǒng)的功率、調(diào)制度等技術(shù)參數(shù)的校準(zhǔn)工作。
3、配合省局完成廣播電視無線頻率的核查工作。
4、完成發(fā)射機(jī)單機(jī)功率在1KW以下（不含1KW）的廣播電視發(fā)射臺覆蓋區(qū)有效場強(qiáng)邊界的收測工作，按時向省局報收測數(shù)據(jù)。
5、繪制本地廣播電視節(jié)目無線覆蓋圖。
二、工作專班
1、市廣播電影電視局紀(jì)檢書記任總指揮，全面領(lǐng)導(dǎo)本次無線覆蓋收測工作。
2、市廣播電影電視局科技科負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，廣播電視臺、各縣市廣播電影電視局的分管領(lǐng)導(dǎo)及技術(shù)管理部門人員負(fù)責(zé)組織收測工作。
3、各廣播電視發(fā)射臺的技術(shù)骨干負(fù)責(zé)收測工作。
三、工作安排
1、廣播電視臺和丹江口市廣播電影電視局按照省局的工作安排，配合省局完成發(fā)射機(jī)單機(jī)功率在1KW以上（含1KW）的廣播電視發(fā)射臺覆蓋區(qū)有效場強(qiáng)邊界的收測工作。
2、廣播電視臺、各縣市廣播電影電視局和各廣播電視發(fā)射臺按照省局的工作部署，配合省局完成廣播電視無線臺站監(jiān)測系統(tǒng)的`功率、調(diào)制度等技術(shù)參數(shù)的校準(zhǔn)工作和廣播電視無線頻率的核查工作。
3、市廣播電影電視局科技科在今年6月底之前，依據(jù)省局科技處提供的場強(qiáng)覆蓋理論圖測算出收測方位、路線，提供給各縣市廣播電影電視局使用。
4、各縣市廣播電影電視局和發(fā)射機(jī)單機(jī)功率在1KW以下（不含1KW）的廣播電視發(fā)射臺，在今年7月至10月完成各自的收測工作，填寫《市廣播電視無線覆蓋收測表》，于10月底之前將所填的《市廣播電視無線覆蓋收測表》報市廣播電影電視局科技科，市局科技科在對收測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后填寫《省廣播電視無線覆蓋收測表》，于11月底之前報省局科技處。
5、廣播電視臺、各縣市廣播電影電視局和各廣播電視發(fā)射臺于今年12月份之前，根據(jù)收測數(shù)據(jù)繪制出本地廣播電視節(jié)目無線覆蓋圖。
四、工作要求
1、本次收測工作時間長、任務(wù)重、范圍廣，各廣播電視部門要高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，要本著客觀、真實和科學(xué)的原則，周密部署、精心安排、通力合作，深入細(xì)致地開展好收測工作，確保收測工作圓滿完成。
2、各發(fā)射臺在5月底之前，要對無線覆蓋工程中配備的場強(qiáng)儀及其附件進(jìn)行細(xì)致地檢查維護(hù)，需要更換蓄電池的要盡快更換，確保場強(qiáng)儀工作狀態(tài)正常。工作人員要能熟練地操作場強(qiáng)儀。
3、實際測量地點(diǎn)應(yīng)盡量選擇周圍空曠平坦的區(qū)域，避免高大建筑物及大片樹林對電波產(chǎn)生遮擋或反射，應(yīng)遠(yuǎn)離高壓輸電線、變電站、工廠等設(shè)施，保證沒有大的背景噪聲干擾。
4、在收測過程中，各工作人員要團(tuán)結(jié)一致，任務(wù)明確，分工清晰，確保收測工作的順利進(jìn)行。
設(shè)計方案 篇7
為了能更好的增進(jìn)父母與孩子之間的親情，我們讓每位家長給孩子寫了一封信。當(dāng)我們看著這一封封帶有孩子成長足跡、充滿無限期望的話語時，我們?nèi)焕蠋煹腵鼻子感到酸酸的。在讀信時，孩子們都特別安靜，聽的也特別認(rèn)真。
我們班的趙雨晴在聽完以后，動情的哭了，她說：“我總以為爸爸媽媽上班那么忙，每天老早就把我送到幼兒園，我總以為他們不愛我，原來他們是這么疼愛我呀！我以后在也不讓他們生氣了。張林月也說：“我以后再也不挑食了，睡覺的時候在再也不咬下嘴唇了�！�
設(shè)計方案 篇8
一、房地產(chǎn)產(chǎn)品策劃的內(nèi)容和流程
人們經(jīng)常說一個項目的成功70％取決于規(guī)劃設(shè)計即產(chǎn)品策劃，30％取決于后期的營銷推廣�？梢姰a(chǎn)品策劃在房地產(chǎn)策劃中的重要性。
縱觀時下的各種營銷策劃手段，無論是賣生活方式、賣地段、賣社區(qū)文化、賣投資收益，最根本的是都脫離不了產(chǎn)品的支撐，房地產(chǎn)產(chǎn)品是最基本的元素。房地產(chǎn)產(chǎn)品是一種商品，因為有人使用，才體現(xiàn)出了其價值。永遠(yuǎn)都不能脫離了房地產(chǎn)產(chǎn)品本質(zhì)空談策劃。許多策劃公司、策劃人不懂產(chǎn)品，不懂建筑。對建筑、產(chǎn)品缺乏起碼的了解，這樣的策劃是空洞的，是不完整的。
房地產(chǎn)產(chǎn)品策劃注重的是產(chǎn)品的精雕細(xì)鏤，以吻合顧客的要求，適用較廣泛。只要產(chǎn)品調(diào)研做好、產(chǎn)品市場準(zhǔn)確、產(chǎn)品設(shè)計到位、產(chǎn)品營銷手段新穎，加上策劃人有強(qiáng)烈的創(chuàng)新專業(yè)精神和較高的專業(yè)素質(zhì)，差不多都會運(yùn)用得當(dāng)，獲得成功。不過，如果只強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的品質(zhì)方面，對大勢的把握、全程的參與、品牌的推廣等策劃理念忽視或不重視，那么，策劃出來的樓盤也不一定暢銷。
近幾年來，發(fā)展商都在不同的項目中貫徹產(chǎn)品策劃的理念，注重項目產(chǎn)品的細(xì)節(jié)和細(xì)部的完美和舒適，創(chuàng)造了許多著名的樓盤。一些對產(chǎn)品策劃有實踐經(jīng)驗的策劃專業(yè)人士，也不惜余力地倡導(dǎo)產(chǎn)品策劃模式，用自己的實踐證明產(chǎn)品策劃的作用。
房地產(chǎn)產(chǎn)品策劃，就是對房地產(chǎn)及住宅產(chǎn)品進(jìn)行謀劃和運(yùn)籌，以滿足人們對房地產(chǎn)產(chǎn)品的特定要求。產(chǎn)品策劃的重點(diǎn)是“顧客就是上帝”，一切圍繞客戶的需求來策劃產(chǎn)品，注重產(chǎn)品的舒適性和藝術(shù)性，使人們對產(chǎn)品的喜愛和喜悅而促進(jìn)人們的心身健康。產(chǎn)品策劃的另一個重點(diǎn)是產(chǎn)品定位和產(chǎn)品設(shè)計，產(chǎn)品定位先于產(chǎn)品設(shè)計。
房地產(chǎn)產(chǎn)品策劃流程和內(nèi)容如下：
1、產(chǎn)品調(diào)研
產(chǎn)品的前期策劃中最重要的是調(diào)研，對區(qū)域競爭產(chǎn)品的調(diào)研，對購房者消費(fèi)傾向的調(diào)查，目的是了解需求和供應(yīng)狀況，為產(chǎn)品定位作好準(zhǔn)備。
2、項目定位
在產(chǎn)品調(diào)研的前提下，對產(chǎn)品進(jìn)行恰如其分的確定具體位置。包括目標(biāo)客戶定位，這最重要，因為產(chǎn)品竣工后是賣給他們的。還有產(chǎn)品品質(zhì)定位、產(chǎn)品功能定位、產(chǎn)品地段定位、產(chǎn)品規(guī)模定位、產(chǎn)品形象定位等。
3、產(chǎn)品規(guī)劃設(shè)計
這是策劃的重心，根據(jù)目標(biāo)客戶的特性分析，產(chǎn)品就為它量身而做。包括規(guī)劃設(shè)計、建筑設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、戶型設(shè)計、配套設(shè)計、物業(yè)服務(wù)等。
4、產(chǎn)品細(xì)節(jié)設(shè)計
采用新技術(shù)、新材料、新設(shè)備。先進(jìn)的生產(chǎn)工藝，保證產(chǎn)品質(zhì)量。
二、房地產(chǎn)產(chǎn)品策劃的原則
1、因地制宜的原則
每一個地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r不同，市場也不同，產(chǎn)品需求和產(chǎn)品特色也不盡相同。因此只能根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，充分利用當(dāng)?shù)氐母鞣N優(yōu)勢資源、因地制宜的進(jìn)行房地產(chǎn)產(chǎn)品策劃，不能只進(jìn)行簡單的復(fù)制。因地制宜就是要因勢利導(dǎo)，趨長避短，與時俱進(jìn)。用發(fā)展的、變化的眼光進(jìn)行研究，進(jìn)行策劃。
2、充分挖掘地段價值的原則
房地產(chǎn)策劃的終極目標(biāo)是取得良好的'經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。房地產(chǎn)的價值無論如何都不能忽視地段的作用。地段的價值是動態(tài)的、相對的。不同的地段有不同的地產(chǎn)基因，即使同樣的地段，隨著時間的變遷，其價值也在動態(tài)的變化當(dāng)中。挖掘地段的價值不光要考慮到地段的現(xiàn)狀價值，更要考慮到地段未來的價值，很好的協(xié)調(diào)發(fā)展與生存的關(guān)系。地段價值沒有被充分挖掘，就不能使土地的利用價值最大化，也不能取得最好的經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)然經(jīng)濟(jì)效益有當(dāng)前的，也有遠(yuǎn)期的，不能只重視當(dāng)前的而忽視遠(yuǎn)期的經(jīng)濟(jì)效益。地段價值的利用要結(jié)合企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，找出一個利潤與風(fēng)險的平衡點(diǎn)。
3、先總后分的原則
堅持先總后分的原則就是產(chǎn)品策劃的整體與局部的正確把握。這需要根據(jù)市場的深入研究，首先明確產(chǎn)品的市場總體形象，包括產(chǎn)品的檔次形象和主題形象，是高檔還是中檔，或者是低檔；是國際青年特區(qū)還是養(yǎng)老社區(qū)，是旅游休閑地產(chǎn)還是世界風(fēng)情城等等。只有明確了這個大的方向，我們才可以以此原則進(jìn)行細(xì)部的組合與配置，包括交通組織、環(huán)境規(guī)劃、建筑布局、配套安排、建筑風(fēng)格、戶型設(shè)計等。切不能高檔公寓甚至豪宅出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)型戶型和低會所配置，普通住宅甚至經(jīng)濟(jì)適用房出現(xiàn)SPA會所與國際雙語幼兒園，或者是老年公寓，卻要在配置上加入數(shù)字化與拳擊房，在戶型上設(shè)計成錯層等錯誤。有的項目在將產(chǎn)品定位為高端市場后，其四居戶型設(shè)計在做到了190平方米的同時，但室內(nèi)功能安排上卻沒有獨(dú)立的更衣室，其衛(wèi)生間最大的也只有5平方米，最小的只有3.84平方米，這就明顯的與這么大的戶型面積不協(xié)調(diào)。再比如，有項目的建筑風(fēng)格為歐陸風(fēng)格，甚至是很明顯的巴烙克風(fēng)格，但在園林設(shè)計上，卻做出了江南山水的園林手法。金融街有一個高檔公寓項目，對外推廣說是金融家俱樂部，其銷售價格高達(dá)20000元/平方米，可戶型卻是90平方米是一居、120平方米的二居和160平方米的三居，其舒適型戶型讓人怎么看也不象所推廣的金融家豪宅，同時，總面積不足4萬平方米的項目囊括了一二三居，多少存在階層的混雜，導(dǎo)致真正的富人不愿買，窮人又買不起的結(jié)果。
除了以上所談的情況外，產(chǎn)品策劃的先總后分還體現(xiàn)在其他四個方面：一是先整體布局，是兵營式排列、圍合式布局還是點(diǎn)狀或組團(tuán)，再建筑單體安排；二是先建筑類型、建筑風(fēng)格定位，是商用、住宅還是寫字樓，是新古典主義、現(xiàn)代簡約、歐陸風(fēng)情還是中式建筑，接著才是戶型設(shè)計、外立面和天際線處理；三是先整體交通規(guī)劃，明確人車交通組織，再考慮各樓或各單元空間的聯(lián)系；四是先整體環(huán)境景觀規(guī)劃，包括景觀風(fēng)格與景觀布局，再中心庭院、各組團(tuán)景觀和宅間景觀的設(shè)計。
4、先外后內(nèi)的原則
建筑的整體外觀怎么樣，在一定程度上左右著人們的購買欲望，甚至決定著一個項目的成功與失敗。而這里所談到的外，包括建筑的外立面風(fēng)格、顏色、材質(zhì)以及天際線處理。在一定意義上它代表著一個產(chǎn)品的品質(zhì)，決定著一個產(chǎn)品的性質(zhì)，具有很強(qiáng)的識別性。比如我們走在大街上，很難分清出這一片區(qū)域是住宅區(qū)還是商業(yè)區(qū)或者是工業(yè)區(qū)，但一般人都很容易從建筑的外部元素看出它是商業(yè)、辦公、住宅或者是商住混合來，都很容易看出項目的品質(zhì)感來。為什么一定要先強(qiáng)調(diào)外，這是因為，不管你的產(chǎn)品是高檔中檔還是低檔，都存在外部的重要元素表現(xiàn)，并不是說高檔就一定外部元素華麗，低檔產(chǎn)品外部就一定不好看。這就象人一樣，不管你身份高低，貧富如何，通過得體的衣服同樣可以表現(xiàn)出你秀外的一面。強(qiáng)調(diào)先外后內(nèi)還有一個原因，就是任何人都不可能一下子看到事物的所有，只有外在的東西吸引了他，他才有可能繼續(xù)了解內(nèi)在的。這和其他的商品一樣，樣子討人喜歡，人們才會有興趣進(jìn)一步咨詢價格、特點(diǎn)等；樣子他都不喜歡，也許連看都不看，問也不會問。強(qiáng)調(diào)先外后內(nèi)更重要的是要注意把握好內(nèi)在的處理，這就象男女戀愛一樣，剛開始更多的來自于對方的外在形象與氣質(zhì)，能不能共步紅地毯，關(guān)鍵看內(nèi)在的修養(yǎng)。一個項目的外在元素做好了，消費(fèi)者就可能會主動來問、來看，當(dāng)然，買不買單還要看內(nèi)在的，包括戶型設(shè)計、園林景觀、社區(qū)物管、會所配套等。強(qiáng)調(diào)先外后內(nèi)，也符合人們購房消費(fèi)的一般心理：需求---尋找----吸引----了解----認(rèn)知----購買。
5、先弱后強(qiáng)的原則
從產(chǎn)品營銷的角度而言，特別是當(dāng)前房地產(chǎn)市場的殘酷競爭格局，做一個項目，首先要考慮到客戶的人氣聚集，要先適當(dāng)?shù)膹娜跣】腿旱漠a(chǎn)品做起，再做強(qiáng)勢客群的產(chǎn)品，以此形成一個增長的態(tài)勢，營造不斷升值的價值空間和市場印象。這種原則特別適合一些大型項目的開發(fā)，由于項目規(guī)模大，很多開發(fā)商僅僅從產(chǎn)品的差異性，地塊環(huán)境的優(yōu)越性等因素考慮，而忽視了規(guī)模過大所形成的風(fēng)險，這種風(fēng)險表現(xiàn)在銷售周期長、市場變化莫測、開發(fā)資金要求高、產(chǎn)品更新快等因素上。京城西邊有一個項目，總建筑面積45萬平方米，分二期開發(fā)。一期28萬平方米位于地塊最好的位置，其全部做成了160平方米以上的三居四居兩種大戶型。其可以預(yù)見的結(jié)果會表現(xiàn)在四個方面，一是高總價很難帶來很好的人氣，不容易形成開盤的熱銷，特別是在當(dāng)前地產(chǎn)市場環(huán)境下，一旦喪失了一開始就打開銷售市場缺口的機(jī)會，其很快就會淹沒在每兩天一個新盤的房海中，無人知曉，無人關(guān)注。二是先期在最好的位置開發(fā)最高端的產(chǎn)品，在整個項目的價格漲幅上可能會失去上升的空間。三是先期開發(fā)銷售高端產(chǎn)品必定會對銷售速度產(chǎn)生影響，其資金回籠情況甚至?xí)绊懙巾椖康氖┕ね七M(jìn)，對后期產(chǎn)品推出形成更大的銷售壓力，產(chǎn)生不利的市場印象。四是先做高端，實際上是讓最富的人去遭受后期低端產(chǎn)品施工所產(chǎn)生的噪音、灰塵等影響。
7、先分后合的原則
房地產(chǎn)不同于其他產(chǎn)品，不僅其市場景氣的變化快速且明顯，更由于他具有自用、投資及保值等性質(zhì)，因此產(chǎn)品本身也常隨景氣狀況及購買力強(qiáng)弱而變化。另外，現(xiàn)在商品房大都是預(yù)售，也就是說先賣后建，在興建的過程中，如果市場變化了，產(chǎn)品就面臨調(diào)整的問題，如果不提前做好這些因素的考慮，就無法應(yīng)對這一市場的變化。前幾年，中關(guān)村由于交通和城市商業(yè)配套的落后，一大批公寓出現(xiàn)了滯銷的現(xiàn)象，而中關(guān)村又聚集了大量的中小科技型企業(yè)，在這種情況下，部分公寓項目就改頭換面，變成了商住公寓，由于早先設(shè)計是純住宅，所以在改后就出現(xiàn)了諸多問題，包括戶型隔斷和衛(wèi)生設(shè)施的安排。如何實現(xiàn)先分后合呢？大致的方法有二個。一是區(qū)別樓層市場的先分后合，也就是先就整棟樓各樓層市場，如頂部市場、中間層市場、底商、地下室，個別評估其供需狀況及規(guī)劃條件，再考慮樓層之間的關(guān)聯(lián)性或合并的可能性，如頂樓可否與次一樓層合并做成樓中樓？一樓低商可否與二樓或地下室合并成樓中樓或商業(yè)空間？躍層戶型在設(shè)計上可不可以考慮樓上樓下的雙入戶設(shè)計等。二是調(diào)整平面單元面積大小的先分后合。也就是說先確定最小可能銷售單元的平面功能，再合并數(shù)個小單元成為較大面積的單元，以使消費(fèi)者調(diào)整平面的的彈性空間最大化。
8、先專后普的原則
一些開發(fā)商在拿到地以后，不知道去為什么樣的客群做產(chǎn)品，總是錯誤的認(rèn)為，把所有市場上好的東西全部搬進(jìn)來，面向所有買房的人就能贏得市場。實則不然，這種眉毛胡子一把抓的結(jié)果往往造成項目品質(zhì)不高，富人不愿來，窮人不敢進(jìn)。南三環(huán)邊有一家魯菜館，一直供應(yīng)地道的魯菜，生意很不錯，后來老板一看川菜很受歡迎，為招攬更多的客人，就引進(jìn)了川菜，結(jié)果真正偏好魯菜或川菜的客人，都覺得他不夠?qū)I(yè)與地道，生意反而大不如前。風(fēng)林綠洲的成功很說明這個問題，其產(chǎn)品的專門化程度很高，由于周邊分布著中科院十幾個研究所，市場推廣一直都在說周邊住的全是愛因斯坦。結(jié)果，買房的幾乎全部是科研和教育戰(zhàn)線的人。一般而言，產(chǎn)品的專門化程度越高，越容易給人純粹與信賴的感覺，間接的發(fā)揮了特殊化的效果，同質(zhì)客群也愿意扎堆。而這種專門化的產(chǎn)品是分散化項目無法比的。專門化的產(chǎn)品，通常附加值較大，也容易創(chuàng)造較高的價值，比如，當(dāng)前流行的小戶型，他就提供了與之相對應(yīng)的酒店式管理，但因為是單一的客群，吸引了眾多白領(lǐng)，其銷售價格不降反升。當(dāng)然，任何一種專門化產(chǎn)品都有一定的風(fēng)險，這是因為你的客群較為單一所決定的。這就需要把握好以下幾個問題。一是產(chǎn)品的專門化的程度必須考慮到項目所在地的市場情況、供需情況和各種目標(biāo)客群的相對規(guī)模和購買力；二是先嘗試并評估各種專門化的可能性及市場接受度，以創(chuàng)造產(chǎn)品的附加值及利潤空間，除非市場機(jī)會有限，或項目地塊條件受限制，一般應(yīng)首先考慮專門化產(chǎn)品，至少是主流產(chǎn)品。這是因為當(dāng)前地產(chǎn)市場的細(xì)分已經(jīng)越來越明顯。
9、容積率并不是越高越好
在城市土地成本越來越高的情況下，適當(dāng)提高建筑容積率可以攤薄樓面地價，降低開發(fā)成本，但現(xiàn)在有一種傾向，很多開發(fā)商為追求開發(fā)利潤，盲目追求容積率，結(jié)果，在市場競爭越來越激烈的情況下，過高的容積率造成了板樓成塔樓，大進(jìn)深窄面寬，戶型內(nèi)部設(shè)計不合理，走道過多等現(xiàn)象，從而降低了居住品質(zhì)，影響了銷售價格，增大了銷售風(fēng)險，帶來大量產(chǎn)品積壓和資金困難。