道歉的作文3篇【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的道歉的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
道歉的作文 篇1
人在和朋友的相處中，難免會(huì)發(fā)生一些矛盾和磨擦，可是卻很少見到有過失的一方能夠放下面子主動(dòng)去道歉的，以至于誤解越來越深。這大概是人生來就有的缺點(diǎn)吧，為了“面子”，不敢承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；這可能也是人們心靈脆弱的一面，不愿面對(duì)自己的錯(cuò)誤。
我原來有一個(gè)朋友，我們倆很要好，用同學(xué)們的話說就是“不破捆的爛韭菜”，可見我們的友誼有多深。但是有一次我們班和其他班踢足球賽，我們倆都是場(chǎng)上隊(duì)員，比賽十分激烈，踢得難解難分，下半場(chǎng)結(jié)束時(shí)比分是2：2平。
我們接著踢入了加時(shí)賽，比賽進(jìn)入了白熱化。我?guī)蛲黄疲瑏淼搅藢?duì)方的球門前，我的`朋友也來到了球門前，他讓我傳球，我照做了，他馬上被對(duì)方兩個(gè)人防著。我讓他傳球給我，他也許沒反應(yīng)過來，沒傳給我，被對(duì)方把球搶走了
因?yàn)檫@件事，我便和他鬧起了矛盾，他本想和我解釋，但我卻沒給他機(jī)會(huì)，所以我們就一直誤會(huì)下去了。
偶爾一次，我聽到他和其他同學(xué)講那次足球賽的事：他當(dāng)時(shí)看到對(duì)方隊(duì)員發(fā)現(xiàn)我讓他傳球給我，所以已經(jīng)對(duì)我加以防范了，如果傳給我，我們就輸定了，于是沒傳給我，才丟了球。我恍然大悟，覺得我真是糊涂，居然沒給我的好朋友半點(diǎn)解釋的機(jī)會(huì)，不然我們的友誼真的完了。我懷著萬分歉意的心情找到他，真誠(chéng)地對(duì)他說：“對(duì)不起，是我誤解了你！”從此，我們又成了形影不離的好朋友。
道歉其實(shí)很簡(jiǎn)單，如果你為了虛無的“面子”而失去一位實(shí)實(shí)在在的朋友，你可真是后悔莫及呀！
道歉的作文 篇2
這件事一直壓在心里好久了，從來沒有搬出來對(duì)別人說過。幼兒園里，一股奇香回蕩在教室周圍。
“吃午飯了！”大家一手拿著勺子，一手拿著筷子，歡呼著，跳躍著，幾十雙眼睛被那美味午餐所吸引。老師端著大鐵鍋來到桌子前，把小碗拿來，用大鐵勺一勺一勺地把飯和湯舀到碗里，再擺到每個(gè)人面前。桌上，每個(gè)人面前都有一碗湯，一碗飯。香味隨著熱氣一縷縷鉆進(jìn)鼻子，眼珠都要被勾出來了。只盼著老師一聲：“開飯！”
盼星星盼月亮，老師總算干完活了，終于，老師叫了開飯。“當(dāng)當(dāng)……”同學(xué)們大口大口地吃起來，像一匹匹小餓狼似的，勺和碗碰到的聲音丁丁當(dāng)當(dāng)，好似一曲“碗勺交響樂”。
我也大口大口地吃著飯，看到身邊的黃文怡，突然生起一股妒忌之火，她平日里受表揚(yáng)最多，搶盡了風(fēng)頭，要好好報(bào)復(fù)她下……“嘩——”這是“碗勺交響樂”中極不和諧的一個(gè)音符——我趁文怡不注意的候，悄悄用手碰到了她的湯碗，她的`湯全部灑了出來。但我萬萬沒有想到，事情鬧大了。湯弄到了老師的重要文件上！全班同學(xué)的目光齊刷刷地向文怡投去。黃文怡莫名其妙，根本不知道怎么回事，呆呆地看著打翻了的湯碗。我卻在心里偷笑。老師聞聲趕來。用紙巾擦掉湯，搶救出那些文件。當(dāng)老師直起身來時(shí)，嚴(yán)厲的目光打在文怡的臉上。這時(shí)候，我有種老師好像在看著我的感覺。
文怡不知所措，低著頭，不敢看老師。
“站起來。”老師大聲說。
黃文怡慢慢吞吞地站起來，一直不敢抬頭看老師。“湯是不是你打的？”老師厲聲問道。
“不是！是……”黃文怡委屈地申辯著，眼淚流了下來。
就在文怡流淚的一剎那，我的心一下子就軟了。后悔和慚愧一起涌上心頭。文怡一直把我當(dāng)作最好的朋友，我卻……。看到文怡站在那兒挨批，我的臉火辣火辣的，就像站著的是我一樣。
朋友，對(duì)不起！請(qǐng)?jiān)徫?年前的這次錯(cuò)誤！請(qǐng)接受我的道歉！
道歉的作文 篇3
我經(jīng)歷過很多事，有喜怒哀樂的，有酸甜苦辣的`，但令我最難忘的一件事是――劉老師向我們道歉。我還記得，1月14日早上第一節(jié)課，同學(xué)們?cè)跒闇?zhǔn)備期末考試忙得不可開交，劉老師走了進(jìn)來，頓時(shí)班上鴉雀無聲，劉老師對(duì)大家鞠了個(gè)躬，說：“我要向大家道歉。”劉老師道歉?搞不懂!我傻呆呆地望著劉老師，全班同學(xué)也都愣了。
“我看了李嘉同學(xué)的作文，她很希望朋友生氣時(shí)別用‘神經(jīng)病’、‘傻瓜’、‘笨蛋’等不良詞語，而我想起之前因?yàn)闀r(shí)間緊，所以劉老師急，會(huì)不經(jīng)意地批評(píng)同學(xué)們，請(qǐng)大家原諒。我保證以后盡可能不用這些語言。”劉老師說。
一時(shí)間班上響起了熱烈的掌聲，持續(xù)了很久很久……此時(shí)我想：老師的話不是最有威信的嗎?我轉(zhuǎn)念又想：每個(gè)人都不是十全十美的，敢于誠(chéng)認(rèn)自己錯(cuò)誤的老師沒有多少，但劉老師就是一個(gè)，我真為您驕傲――劉老師!
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