幼兒園工作報告（精選）

　　在當(dāng)下這個社會中，報告的用途越來越大，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編整理的幼兒園工作報告，希望能夠幫助到大家。

　　一、現(xiàn)狀說明

　　果果已經(jīng)三歲多了，自理能力較強(qiáng)，語言表達(dá)流暢，并對學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的興趣。但是，在飲食方面，這個聰明活潑的孩子養(yǎng)成了多種不良習(xí)慣。他幾乎不吃水果，也經(jīng)常將碗里的水果倒掉，而且喝果汁、牛奶也需要花費(fèi)相對較長的時間。更糟糕的是，當(dāng)老師將飯菜擺在他面前時，他總是假裝睡覺或是中途跑去上廁所。即使老師喂他，他也往往不配合，總是走來走去。因此，大多數(shù)時候，老師們都需要費(fèi)盡心思才能讓他吃飯。

　　二、目標(biāo)分析

　�。�1）身體方面：果果比較瘦小，自我保護(hù)能力較差，但大肌肉動作發(fā)展較好，特別是在參加體育活動和早操時往往動作協(xié)調(diào)、標(biāo)準(zhǔn)明確。

　�。�2）社會性方面：果果活潑好動，積極參與游戲活動，在與其他小朋友交往中表現(xiàn)出很強(qiáng)的親和力，但他的紀(jì)律性意識需要加強(qiáng)，有時容易帶頭搗亂。

　�。�3）認(rèn)知能力方面：果果的語言表達(dá)能力很好，說話有條理，詞匯豐富，在日常生活中能夠用普通話與老師進(jìn)行簡單的交流，并且總是表現(xiàn)出禮貌。

　　三、成因分析

　　1、果果的父親年過四十五才擁有了他，因此非常寵愛他。母親在管教上比較嚴(yán)格，但父親往往過于縱容，導(dǎo)致果果有些依賴性，總是等著別人來幫他或是催促他。

　　2、在家中，媽媽總是緊隨其后，一邊玩耍一邊喂食。而且當(dāng)果果不喜歡某種食物時，媽媽通常也不會堅持要他吃。因此，對于他愛吃和不愛吃的食物，他的選擇總是偏向自己的偏好。

　　3、家中的事情大多數(shù)都由父母包辦，因此果果總是說“我還小，長大后再自己做”。這也讓他不太樂意親自動手去完成自己的事情。

　　四、家庭和幼兒園的教育措施

　　1、在家中，鼓勵果果自己完成一些事情，包括穿鞋、穿衣、吃飯和拿東西等。當(dāng)他完成這些事情時，給予及時的表揚(yáng)和認(rèn)可，而且有時候可以進(jìn)行比賽，看誰完成的時間更短。

　　2、在家中的飲食方面，媽媽可以試著讓果果自己先吃一口，再進(jìn)行喂食，這樣他在慢慢地適應(yīng)自主飲食。

　　3、盡量在果果的膳食攝入中達(dá)到平衡，不要過于偏重他的喜好。同時，家長可以引導(dǎo)他學(xué)會適量地食用新的或是不喜歡的食物，以保持均衡的營養(yǎng)攝入。

　　4、在幼兒園中，可以多進(jìn)行一些競賽性的活動，營造競爭的氛圍并提高果果的飲食積極性。

　　5、對于果果中途上廁所的問題，老師可以在飯前督促他先上好廁所，并提醒他在吃飯期間不要再上廁所。

　　3、為了激發(fā)果果的積極性，可以從他感興趣的事物入手，例如，如果他吃飯快且認(rèn)真，可以讓他成為小班長。

　　4、向他灌輸挑食的后果，例如不吃水果或少喝水會導(dǎo)致一系列的后果，并通過故事的方式傳達(dá)。

　　5、在他進(jìn)餐時，可以安排一些認(rèn)真進(jìn)餐的小伙伴一起用餐，以避免他在用餐時說話、玩耍等不良行為。

　　以上措施我們正在逐步執(zhí)行，正在跟進(jìn)效果�？傊�，我們希望能夠讓唯一令我們擔(dān)心的問題兒童果果，自己掌握良好的飲食習(xí)慣。

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