工作方案范文8篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的工作方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

工作方案 篇1

　　20××年是我區(qū)教育信息化攻堅(jiān)年，我們將迎來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在鞏固上學(xué)期成果的同時，本學(xué)期我校教育信息化的工作重點(diǎn)是一是抓好常規(guī)信息化活動的開展，做到有組織，重過程，有結(jié)果；二是解決上學(xué)期存在的微課應(yīng)用問題，（上學(xué)期組織了微課培訓(xùn)，并參加了區(qū)級微課評比，有三位教師參賽教師也分別獲得了一、二、三等獎，但是大部分教師積極主動應(yīng)用不強(qiáng)）；三是創(chuàng)新，本學(xué)期準(zhǔn)備搭建“信息化應(yīng)用大講堂”，進(jìn)一步提高教師信息化應(yīng)用水平以及解決在日常辦公中所遇到的問題。為此，根據(jù)上學(xué)期末信息化評估情況，圍繞20××年新版數(shù)字校園評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂我校教育信息化工作的計(jì)劃如下：

　　面對新機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們首先要根據(jù)學(xué)校情況逐步完善信息化管理與激勵制度，為促進(jìn)我校信息化有序發(fā)展提供有效保障，其次，加強(qiáng)教學(xué)管理以及教學(xué)資源公共服務(wù)平臺應(yīng)用（應(yīng)用平臺專人負(fù)責(zé)，做到不僅要有數(shù)據(jù)，而且要做到及時更新）。再次還要做好以下工作：

　　一、 做好常規(guī)活動組織與管理

　　本學(xué)期教育信息化常規(guī)工作比較多，諸如：學(xué)生電腦作品評比活動、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課活動、信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課活動、多媒體軟件大獎賽活動等等。為大力配合教育局工作，同時彰顯我校教師風(fēng)采，在積極參加上級組織活動前，提前著手，做到有組織，重過程，有結(jié)果，爭取在本學(xué)期取得好的成績。

　　二、 加強(qiáng)微課在教學(xué)中的應(yīng)用

　　雖然在上學(xué)期組織了微課培訓(xùn)，并參加了區(qū)級微課評比，也三位教師參賽教師也分別獲得了一、二、三等獎，但是大部分教師由于時間精力、技術(shù)等問題對于微課還是處于被動接受、甚至是抵觸狀態(tài)。通過和教師接觸了解發(fā)現(xiàn)，大部分教師如果有內(nèi)部需求，技術(shù)和應(yīng)用應(yīng)該都不是問題。所以激起教師的自我需求，調(diào)動教師積極主動參與，是本學(xué)期重點(diǎn)，努力爭取通過4個階段，解決微課應(yīng)用現(xiàn)狀。

　　1）激發(fā)內(nèi)需階段——搜集優(yōu)秀微課資源，供教師直接使用，減輕教師負(fù)擔(dān)（3、4、5月份）

　　2）理解內(nèi)化階段（提升內(nèi)涵）——微課原理培訓(xùn)（4月份）

　　3）技術(shù)服務(wù)階段——微課制作軟件培訓(xùn)（5月份）

　　4）教師自主制作階段（收獲階段）——鼓勵教師自主創(chuàng)作，搭平臺，展教師風(fēng)采（6月份）

　　三、搭建“信息化應(yīng)用大講堂”， 進(jìn)一步提高教師信息化素養(yǎng)

　　上學(xué)期，通過搞培訓(xùn)，搭平臺，教師信息化培訓(xùn)取得了不錯的成效。尤其是教師的課件制作水平有了很大的提高。本學(xué)期，將成立信息化大講堂，每月1-2次，除了要鞏固成果之外，還要增加對計(jì)算機(jī)、多媒體使用的培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)使用培訓(xùn)，并形成相應(yīng)的操作規(guī)范，以減少因人為操作的'設(shè)備損壞情況的發(fā)生。前期由固定人員進(jìn)行培訓(xùn)，通過獎勵機(jī)制鼓勵教師也參與進(jìn)來，將教學(xué)中好的應(yīng)用或者存在的問題以達(dá)到更好的提高教師教學(xué)信息化應(yīng)用水平。

　　重點(diǎn)活動：

　　三月份

　　1、學(xué)生電腦作品評選

　　2、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課

　　3、完善教師人事檔案管理

　　4、微課資源收集整理

　　5、信息化應(yīng)用大講堂

　　四月份

　　1、信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課

　　2、微課資源收集整理及微課原理培訓(xùn)

　　3、信息化應(yīng)用大講堂

　　五月份

　　1、微課資源收集整理及微課制作軟件培訓(xùn)

　　2、校第三屆課件評比

　　3、信息化應(yīng)用大講堂

　　六月份

　　1、博客之星評選、最佳博文評選

　　2、校級微課評比

　　3、信息化應(yīng)用大講堂

工作方案 篇2

　　根據(jù)教體局黨委及鎮(zhèn)黨委政府的工作安排，結(jié)合我鎮(zhèn)教育實(shí)際特制定以下消防安全工作實(shí)施方案。

　　一、消防安全領(lǐng)導(dǎo)組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各校校長

　　中心校值班電話：

　　各校成立消防安全領(lǐng)導(dǎo)組，全天候值班。

　　二、安全責(zé)任制及工作要點(diǎn)

　　1、進(jìn)一步落實(shí)消防安全責(zé)任制，全面部署消防安全工作。各中小學(xué)要積極履行消防安全職責(zé)，進(jìn)一步明確消防安全責(zé)任人和消防安全管理人，明確工作重點(diǎn)和目標(biāo)，制訂具體的消防安全保衛(wèi)工作方案。要研究解決重點(diǎn)火災(zāi)隱患和消防工作中的重大問題，對重點(diǎn)消防工作進(jìn)行督辦，做到一級抓一級，層層抓落實(shí)。

　　2、加強(qiáng)消防安全專項(xiàng)整治，切實(shí)整改火災(zāi)隱患。各校開展多角度、多層次的消防安全大檢查。重點(diǎn)檢查教室、實(shí)驗(yàn)室、供電、供水、倉庫、儀器室、體育器材室和電腦室等重點(diǎn)部位和場所。對重大活動場所實(shí)施消防安全“定崗、定人、定責(zé)”制。全過程進(jìn)行監(jiān)控。

　　3、強(qiáng)化消防安全宣傳教育培訓(xùn)。要強(qiáng)化消防安全宣傳，廣泛開展消防安全保衛(wèi)戰(zhàn)火災(zāi)隱患排查整治工作情況宣傳報(bào)道。認(rèn)真落實(shí)消防教育培訓(xùn)制度。學(xué)校要通過校園宣傳欄、廣播、圖片展、主題班會課、舉辦安全知識競賽、宣傳橫幅、黑板報(bào)、手抄報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等形式，對廣大師生進(jìn)行消防安全宣傳教育，組織開展消防疏散逃生演練。要組織廣大師生通過參觀、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)等方式，掌握防火知識，增強(qiáng)防火意識，提高消防能力，發(fā)動師生查找身邊的火災(zāi)隱患，建立獎勵工作機(jī)制。

　　4、加強(qiáng)執(zhí)勤備戰(zhàn)，做好滅火救援的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。根據(jù)各校情況，組織門衛(wèi)、后勤及相關(guān)人員從嚴(yán)做好執(zhí)勤備戰(zhàn)的各項(xiàng)工作，調(diào)整滅火救援力量部署，充實(shí)義務(wù)消防隊(duì)的戰(zhàn)斗力；認(rèn)真開展校園消防設(shè)施的維護(hù)，加強(qiáng)器材裝備的維護(hù)保養(yǎng)、保持通訊設(shè)備的暢通，修訂、完善重點(diǎn)部位、重點(diǎn)場所的滅火和應(yīng)急救援預(yù)案并組織開展實(shí)地演練；認(rèn)真開展義務(wù)消防隊(duì)崗位大練兵，提高滅火救援能力；加強(qiáng)管理教育，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)防事故，保持校園的高度穩(wěn)定。

　　5、開展消防宣傳教育，發(fā)動師生自覺做好消防安全工作。要結(jié)合火災(zāi)規(guī)律，突出安全用火、用電、用油、用氣等基本常識，常見火災(zāi)的撲救方法，以及安全疏散和逃生自救基本要領(lǐng)的宣傳。要充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播等媒介，加大消防宣傳的力度，擴(kuò)大消防宣傳教育面，提高消防宣傳教育效果；利用橫幅標(biāo)語、板報(bào)、墻報(bào)以及發(fā)放宣傳資報(bào)料、設(shè)點(diǎn)咨詢、巡回廣播、知識競賽等，做好防火宣傳工作。

　　6、各校嚴(yán)格執(zhí)行消防安全領(lǐng)導(dǎo)帶班及值班制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要保持通訊暢通，外出要向?qū)W校辦公室報(bào)備；值班人員要堅(jiān)守崗位，按時交接班，及時做好值日記錄；嚴(yán)禁遲報(bào)、漏報(bào)和隱瞞不報(bào)，保證信息暢通。

　　7、加強(qiáng)督查，落實(shí)責(zé)任。建立健全加強(qiáng)學(xué)校消防安全工作檢查和督導(dǎo)制度，明確工作責(zé)任，發(fā)現(xiàn)隱患，落實(shí)整改責(zé)任人，限期整改，進(jìn)行跟蹤管理。要對工作中工作能力強(qiáng)，成績突出的個人，在年終安全目標(biāo)管理責(zé)任制考評、教師評先評優(yōu)中予以加分；對組織不得力、措施不落實(shí)、工作不到位的的人員，依法依規(guī)從嚴(yán)追究相關(guān)人員的責(zé)任。

　　三、轄區(qū)基本情況

　　高莊鎮(zhèn)轄30個行政村，總?cè)丝?.5萬人，面積78平方公里。共17所學(xué)校，其中初中1所，公辦小學(xué)15所，民辦小學(xué)1所，小學(xué)所屬幼兒部9所。教職工360人，在校中小學(xué)生3700人。

　　四、各校安全隱患排查情況

　　中心校根據(jù)《永城市教育體育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展安全教育工作“一月一主題”活動的實(shí)施意見》（永教體字〔20xx〕32號），在全鎮(zhèn)中心校開展了安全排查及“一月一主題”匯報(bào)活動，并與中小學(xué)校長簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書。

　　于7月6日各校針對安全隱患進(jìn)行了排查，主要從以下幾個方面進(jìn)行排查，并著力整改。電線接頭；電源、開關(guān)、電器設(shè)備、門窗鎖具、窗戶玻璃、桌凳穩(wěn)固及其他隱患、辦公室設(shè)施、倉庫防火設(shè)備、圍墻隱患、廁所隱患、活動場地、活動設(shè)備、器材性能、學(xué)校主干電線線路、監(jiān)控設(shè)備運(yùn)行情況、大門與墻壁連接部堅(jiān)固、樓上欄桿堅(jiān)固及樓梯防滑、附近池塘溝河、交通等。

　　根據(jù)各校排查的'情況看，以下方面需要整改，限于各校于7月10日整改完畢。

　　1﹑全教育警示牌（防火、防電、防燃、防水、防滑、防交通）要重新制作，懸掛或安置。

　　2﹑郭寨小學(xué)餐廳防蚊蠅措施不得力，衛(wèi)生環(huán)境亟需改善。

　　3﹑陳莊小學(xué)辦公室屋頂一處漏水，亟需修葺。

　　4、郭寨小學(xué)、孫樓小學(xué)、大劉莊小學(xué)院內(nèi)排水亟需解決。

　　5、車集小學(xué)東圍墻向東傾斜15°以上，圍墻兩端須做好截堵防范設(shè)施，并設(shè)有“墻體傾斜危險(xiǎn)，禁止通行”等提示語。

　　通過中心校逐校核驗(yàn)的情況看，四所有警務(wù)室的學(xué)校（孫樓、車集、謝莊、初中）報(bào)警功能正常，消防器材使用正常。以上矛盾突出的地方，各校做了或正在整改，如車集小學(xué)東圍墻正在推到重建。其他需要整改的地方都做了相應(yīng)的整改。

　　五、消防安全具體防控操作程序

　　（一）、火警通報(bào)順序：

　　發(fā)現(xiàn)火警以后，要立即打電話直接向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)視情況呼叫消防中隊(duì)和組織學(xué)校“消防小組”舉行滅火。

　　（二）、全體工作人員注意事項(xiàng):

　　1、當(dāng)學(xué)校某處發(fā)生火災(zāi)時，全體人員應(yīng)保持鎮(zhèn)定，及時報(bào)告并迅速疏散學(xué)生，并依據(jù)任務(wù)分工和總指揮的命令擔(dān)負(fù)搶救工作，不可袖手等待消防人員前來搶救而延誤時機(jī)；

　　2、啟動消防應(yīng)急預(yù)案，各有關(guān)人員各施其職，各負(fù)其責(zé)；

　　3、迅速切斷配電箱總電源；

　　4、現(xiàn)場有危險(xiǎn)品、易燃易爆物品應(yīng)迅速搬離。

　　（三）、各組成員日常注意事項(xiàng)：

　　1、滅火組：

　　(1)、了解學(xué)校建筑格局及道路情況；

　　(2)、了解電及煤氣管道鋪設(shè)的線路；

　　(3)、了解學(xué)校內(nèi)樓房裝修材料的性質(zhì)；

　　(4)、清除學(xué)校所有消防設(shè)施的放置地點(diǎn)；

　　（5）、了解消防設(shè)備的保養(yǎng)維護(hù)與操作方法；

　　（6）、了解火的走勢；

　　（7）、清楚指定的逃生路線。

　　2、警戒組：

　　（1）、了解學(xué)校建筑格局及道路情況；

　　（2）、當(dāng)某處發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)迅速確定安全逃生的路線，以便疏導(dǎo)他人逃生；

　　3、救護(hù)組：

　　（1）、應(yīng)接受緊急救護(hù)的工作；

　　（2）、應(yīng)配備急救箱；

　　（3）、應(yīng)了解一般藥物的使用；

　　（4）、清楚指定的逃生路線。

　　4、疏散組：

　　（1）、了解學(xué)校報(bào)警設(shè)施和廣播所在地；

　　（2）、了解學(xué)校內(nèi)樓房裝修材料的性質(zhì)；

　　（3）、清楚學(xué)校所有消防設(shè)施的放置地點(diǎn)；

　　（4）、了解消防設(shè)備的保養(yǎng)維護(hù)與操作方法；

　　（5）、了解火的走勢；

　　（6）、清楚指定的逃生路線。

　　（四）、火災(zāi)原因調(diào)查：

　　1、火災(zāi)原因調(diào)查組：火災(zāi)原因調(diào)查組由學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組有關(guān)人員組成，其任務(wù)是：1、對發(fā)生每一起火災(zāi)，特別是重、特大火災(zāi)，都要及時查明原因，或協(xié)助公安監(jiān)督機(jī)關(guān)查明原因，堅(jiān)持“三不放過”（原因沒有查清不放過，事故責(zé)任和群眾沒有受到教育不放過，沒有落實(shí)防范措施不放過）的原則，進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

　　2、調(diào)查火災(zāi)原因的方法和步驟：

　　（1）保護(hù)現(xiàn)場；

　　（2）、認(rèn)真調(diào)查訪問；

　　（3）、仔細(xì)檢查現(xiàn)場；

　　（4）、進(jìn)行技術(shù)鑒定；

　　（5）、分析認(rèn)定原因，認(rèn)定火災(zāi)原因，包括起火時間，起火部位和起火點(diǎn)、起火物和起火源，火災(zāi)性質(zhì)和責(zé)任。要求：認(rèn)定有據(jù)，否定有理，正面能認(rèn)定，反面推不倒。

　　（6）、寫出調(diào)查報(bào)告，即經(jīng)過綜合分析認(rèn)定，要把確定的火災(zāi)原因，火災(zāi)責(zé)任和應(yīng)吸取的教訓(xùn)，寫成火災(zāi)事故調(diào)查報(bào)告，并存檔。

工作方案 篇3

　　為切實(shí)加強(qiáng)對我院安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，提高我院安全生產(chǎn)管理水平，經(jīng)研究，制定**縣中醫(yī)院安全生產(chǎn)工作方案，具體如下：

　　一、成立安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　下設(shè)安全生產(chǎn)員一名，由樂慧珍同志擔(dān)任。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)

　　1、定期分析醫(yī)院安全生產(chǎn)形勢，制定安全生產(chǎn)規(guī)章、制度；

　　2、傳達(dá)上級部門有關(guān)安全生產(chǎn)工作文件、會議精神，貫徹落實(shí)上級安全生產(chǎn)重大決議；

　　3、組織召開安全生產(chǎn)會議；

　　4、組織開展應(yīng)急預(yù)案演練活動，并在發(fā)生安全生產(chǎn)事故時，指揮開展應(yīng)急、救援、善后等工作；

　　5、組織開展全系統(tǒng)安全生產(chǎn)大檢查活動；

　　6、對醫(yī)院履行安全生產(chǎn)職責(zé)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

　　三、明確院領(lǐng)導(dǎo)班子“一崗雙責(zé)”

　　1、院長李興輝：對全院安全生產(chǎn)負(fù)總責(zé)。

　　2、副院長劉謙：分管安全生產(chǎn)，負(fù)責(zé)具體工作。

　　分管放射影像、財(cái)務(wù)、總務(wù)后勤、安全生產(chǎn)、96120，同時對這些業(yè)務(wù)的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。

　　掛點(diǎn)直報(bào)窗口、放射科、總務(wù)科、財(cái)務(wù)科、急診科、門診部、門診注射室，同時對這些掛點(diǎn)科室的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。

　　3、副院長陳小平：分管司法鑒定、殘疾鑒定、護(hù)理院感，同時對這些業(yè)務(wù)的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。

　　掛點(diǎn)住院部外科、護(hù)理部、供應(yīng)室，同時對這些掛點(diǎn)科室的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。

　　4、副院長周和平：分管醫(yī)政醫(yī)教、醫(yī)療糾紛處置、藥械、疾控、婦保、衛(wèi)生應(yīng)急、民生工程、衛(wèi)生支農(nóng)，同時對這些業(yè)務(wù)的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。

　　掛點(diǎn)醫(yī)務(wù)科、預(yù)防保健科、藥械科、住院部內(nèi)科、住院部婦產(chǎn)科，同時對這些掛點(diǎn)科室的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。

　　5、副書記肖桂蘭：分管黨務(wù)、組織、人事、職稱、工資、婦聯(lián)、共青團(tuán)、老干部、新農(nóng)村建設(shè)及包村幫扶、武裝、計(jì)劃生育、招商引資，同時對這些業(yè)務(wù)的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。

　　掛點(diǎn)院辦，同時對掛點(diǎn)科室的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。

　　6、工會主席黃雪莉：分管工會、宣傳、精神文明建設(shè)、文化建設(shè)、健康教育，同時對這些業(yè)務(wù)的.安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)

　　掛點(diǎn)工會，同時對掛點(diǎn)科室的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。

　　7、院長助理陳超：分管醫(yī)技、檢驗(yàn)、院行政、目標(biāo)考評、公立醫(yī)院綜合改革、紀(jì)檢監(jiān)察、衛(wèi)生行風(fēng)（含醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、投訴、工作紀(jì)律及考勤）、信息、醫(yī)院管理系統(tǒng)、信訪維穩(wěn)、綜治、保衛(wèi)。協(xié)管醫(yī)療糾紛處置，同時對這些業(yè)務(wù)的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。

　　掛點(diǎn)醫(yī)技科、檢驗(yàn)科、麻醉科手術(shù)室、信息科、保衛(wèi)科，同時對這些掛點(diǎn)科室的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。

　　四、科主任、護(hù)士長為本科室直接負(fù)責(zé)人

　　1、科主任、護(hù)士長除負(fù)責(zé)本科室的業(yè)務(wù)管理工作外，同時也為本科室安全生產(chǎn)第一責(zé)任人。

　　2、應(yīng)定期對本科室的安全生產(chǎn)進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除并向院安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。

工作方案 篇4

　　20xx年汛期雨季即將來臨，為確保小區(qū)和地下車庫的安全排澇，確保業(yè)主的車輛停放安全，保證業(yè)主生活秩序的正常有序，根據(jù)各級防汛工作精神和多年來關(guān)于防汛工作的要求，結(jié)合XXX的實(shí)際情況，特制定防汛工作應(yīng)急預(yù)案。

　　一、成立防汛工作應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　組長：***

　　副組長：***

　　成員：***、***、***、***

　　二、成立防汛工作搶險(xiǎn)隊(duì)伍，確保安全

　　 指揮：***

　　組長：***

　　搶險(xiǎn)隊(duì)伍：服務(wù)中心辦公室人員、全體秩序維護(hù)員、保潔班

　　共計(jì)22人。

　　三、防汛工作職責(zé)：

　　 1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行市公司關(guān)于防汛排水的指示精神，全面指揮XXX防汛工作。實(shí)行防汛責(zé)任經(jīng)理負(fù)責(zé)制，物業(yè)服務(wù)中心主任為防汛安全第一責(zé)任人，快速、及時、有效地處置XXX防汛工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災(zāi)害事故。采取有效措施，立足小區(qū)，堅(jiān)持自保、自救，確保XXX汛期安全。

　　2、組織足夠的防汛物資，根據(jù)出現(xiàn)的險(xiǎn)情，提出排險(xiǎn)、搶險(xiǎn)方案。及時分析匯總汛期中水情和災(zāi)情，為防汛工作提供科學(xué)依據(jù)。

　　3、負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督防汛措施的落實(shí)情況；負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督防汛物品的準(zhǔn)備；確保業(yè)主的正常生活秩序和財(cái)產(chǎn)安全，杜絕地下室漫水。

　　四、防汛工作要求及措施：

　　 1、成立防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和搶險(xiǎn)隊(duì)，具體負(fù)責(zé)XXX的防汛工作，確保安全渡汛和業(yè)主財(cái)產(chǎn)不受損失。

　　2、及時收集雨情、汛情等情報(bào)。做好防汛宣傳工作，提高全體業(yè)主的防汛意識，確保無事故發(fā)生。

　　3、防汛期間要保障通訊暢通，防汛成員和值班人員做到二十四小時電話暢通。值班人員要堅(jiān)守崗位，不離崗、脫崗，如遇大雨，經(jīng)理、管理員、各班班長必須到崗，服務(wù)中心成員要做到手機(jī)不關(guān)機(jī)。

　　4、建立安全責(zé)任制，物業(yè)經(jīng)理是第一責(zé)任人，服務(wù)中心主任是地下停車場安全工作第一責(zé)任人。應(yīng)對有車業(yè)主進(jìn)行經(jīng)常性的安全提示，并做好地下室車輛停放秩序。服務(wù)中心應(yīng)與地下室車輛停放業(yè)主建立聯(lián)系制度，了解有關(guān)業(yè)主的通訊聯(lián)系方式，必要時通知業(yè)主配合做好安全疏散工作。

　　5、物資準(zhǔn)備：根據(jù)XXX實(shí)際情況，檢查各排水泵的安全和應(yīng)急使用情況，充足電量；應(yīng)備3把鐵鍬，沙袋至少20袋，以備排洪之需。

　　6、遇到特大暴雨，應(yīng)注意雨水情況和有關(guān)小區(qū)道路的.通暢情況，做好與停車業(yè)主聯(lián)系的準(zhǔn)備工作。

　　7、在險(xiǎn)情到來之時，在崗的員工，要堅(jiān)守崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)；對不能按時到崗人員和不認(rèn)真負(fù)責(zé)而造成損失的人員實(shí)行問責(zé)制，造成重大損失的要追究責(zé)任。

　　8、及時掌握險(xiǎn)情，一旦地下室發(fā)生洪澇災(zāi)害，全體搶險(xiǎn)隊(duì)員應(yīng)立即趕到地下室，聽從組長的指揮。防汛期間，若發(fā)生遇險(xiǎn)情不報(bào)、玩忽職守等情況，造成業(yè)主財(cái)產(chǎn)受損的，要追究當(dāng)事人的責(zé)任。

　　9、重點(diǎn)部位加強(qiáng)巡視，工程人員定期檢查設(shè)備，確保室設(shè)施設(shè)備正常使用和安全。

　　五、按不同情況啟動相應(yīng)預(yù)案

　　（一）第一預(yù)案：

　　當(dāng)氣象臺發(fā)布暴雨警報(bào)時，防汛工作領(lǐng)導(dǎo)組成員全部到位。及時總結(jié)防汛信息，通報(bào)風(fēng)情、水情、雨情。服務(wù)中心根據(jù)各自的職責(zé)，加強(qiáng)值班，進(jìn)一步檢查落實(shí)各項(xiàng)防汛應(yīng)急措施，組建防汛搶險(xiǎn)隊(duì)伍，落實(shí)搶險(xiǎn)物資。

　　（二）第二預(yù)案：

　　當(dāng)暴雨襲擊或有關(guān)部門發(fā)布緊急警報(bào)時，防汛領(lǐng)導(dǎo)小組立即召開防汛緊急會議或進(jìn)行緊急部署。物業(yè)服務(wù)中心要把防汛作為壓倒一切工作的頭等大事來抓。

　　（三）第三預(yù)案：

　　遇暴雨突發(fā)性災(zāi)害天氣時，物業(yè)服務(wù)中心迅速組織人員及時檢查疏通排水管道，做到排水暢通；要組織專門力量，對小區(qū)內(nèi)部和地下室積水情況進(jìn)行監(jiān)測，及時報(bào)告災(zāi)情，監(jiān)督服務(wù)中心有關(guān)人員到位、到崗，必要時及時組織足夠的臨時排澇設(shè)施進(jìn)行強(qiáng)排。確保業(yè)主正常的生活秩序和財(cái)產(chǎn)安全。

工作方案 篇5

　　為深入貫徹落實(shí)《市教育局關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，努力提高教師課堂教學(xué)效益，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，現(xiàn)特制訂本方案。

　　一、統(tǒng)一思想、認(rèn)識到位

　　減負(fù)工作是為切實(shí)落實(shí)《義務(wù)教育條例》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃的綱要》的具體措施之一，也是我校素質(zhì)教育深入推進(jìn)重要舉措，是學(xué)校教育教學(xué)改革道路上必須努力推進(jìn)的工作，是關(guān)系到制約教師專業(yè)發(fā)展的重要因素，是進(jìn)一步落實(shí)浙江省中小學(xué)課堂教學(xué)建議和指南的具體體現(xiàn)。有利于推進(jìn)教育教學(xué)的長效發(fā)展、學(xué)生自主發(fā)展、課堂效益提高、教師專業(yè)發(fā)展等。

　　二、具體措施

　　1.嚴(yán)格按省、區(qū)中小學(xué)課程設(shè)置開足、開齊相關(guān)課程，并通過家長會、校訊通向家長宣傳減負(fù)工作。

　　2.學(xué)校按要求分別制定學(xué)生在校時間，確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間，體育鍛煉時間，住校生的睡眠時間等，嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)工作通知中的“六個嚴(yán)格”。 3.在上午和下午分別設(shè)立“大課間”，確保學(xué)生每天在校體育活動時間不少于1小時。

　　4.嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量：學(xué)生平均書面作業(yè)不超過2小時，嚴(yán)格控制學(xué)生的課輔資料，任何教師不得私自與外面推銷資料的人員接洽，不得向?qū)W生集體推銷相關(guān)資料，學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期不少于兩次向各班學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行公布。

　　5.住校生晚自習(xí)期間嚴(yán)格規(guī)定不允許集體上課，主要為開展學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)，允許10至15分鐘對學(xué)生共性問題進(jìn)行集體講評。初一、初二每天中午12:50-13:25為課外閱讀安排，任何教師不得無故占有，班主任和任課教師要作為相關(guān)督促落實(shí)工作。作業(yè)整理課作為教師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)、解疑、學(xué)法指導(dǎo)等，安排的相關(guān)教師必須做到人員到位、內(nèi)容到位、指導(dǎo)到位、責(zé)任到位，充分發(fā)揮作業(yè)整理課在教學(xué)中的指導(dǎo)性功能。

　　6.學(xué)校把心理健康課程納入正常的教學(xué)范圍內(nèi)，安排專職及兼職教師進(jìn)行授課，以提高學(xué)生的.健康素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課外生活。

　　三、加強(qiáng)研訓(xùn)，改進(jìn)課堂，確保落實(shí)，提高效益。

　　1.各學(xué)科組加強(qiáng)對縣教學(xué)建議、指南、減負(fù)通知的學(xué)習(xí)，規(guī)范日常的課堂教學(xué)行為；同時組織教師開展日常教育教學(xué)理論的集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)活動，提高教學(xué)技能。

　　2.教研組（備課組）加強(qiáng)日常的教學(xué)研討和集體研討活動，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，走教師集體成長和自我成長之路。

　　3、嚴(yán)格控制教學(xué)資料的印刷工作。任何教師個人不得未經(jīng)備課組長審核，教務(wù)處審批私自印刷各種試卷，提倡資源共享，教務(wù)處需嚴(yán)格把關(guān)。同時對于下發(fā)的印刷資料做到有發(fā)必批，有批必改。

　　4.各學(xué)科組長，相關(guān)部門及分管校長為減負(fù)工作具體負(fù)責(zé)人，平時加強(qiáng)每月督查，并把督查情況及時匯報(bào)校長辦，學(xué)校把減負(fù)工作的具體落實(shí)情況與教師，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，分管校長的學(xué)年評先評優(yōu)相結(jié)合，具體依照《華川中學(xué)減負(fù)責(zé)任書》。

工作方案 篇6

　　一、業(yè)務(wù)方案理念（適用于煤礦的物資部門和煤炭運(yùn)銷部門）

　　銀行提供的供應(yīng)鏈金融業(yè)務(wù)，是把煤炭企業(yè)（煤礦）作為核心企業(yè)，配合其供應(yīng)鏈和銷售鏈管理策略，運(yùn)用資金流、物流和信息流的控制技術(shù)，利用核心企業(yè)的信用增強(qiáng)效應(yīng)，對核心企業(yè)及伴生在其周圍的多個或全部供應(yīng)鏈和銷售鏈上的上、下游企業(yè)提供的一攬子、結(jié)構(gòu)化金融服務(wù)。銀行多以大、中型煤炭生產(chǎn)企業(yè)為核心企業(yè)，圍繞其開展包含其上游供應(yīng)商、下游貿(mào)易商的金融服務(wù)，實(shí)現(xiàn)煤炭企業(yè)整體供應(yīng)鏈充裕現(xiàn)金流，提供企業(yè)整體競爭力。

　　二、業(yè)務(wù)模式

　　銀行在煤炭行業(yè)為供應(yīng)鏈條上的企業(yè)提供的融資方案包括：

　　1、針對煤炭企業(yè)上游企業(yè)：應(yīng)收賬款池融資、反向保理業(yè)務(wù)，盤活上游供應(yīng)商的應(yīng)收賬款，改善上游供應(yīng)商的.現(xiàn)金流；讓上游企業(yè)能提早獲得應(yīng)收賬款。

　　2、針對煤炭企業(yè)下游企業(yè)：預(yù)付款融資模式，解決下游耗煤廠家和貿(mào)易商向煤炭企業(yè)采購煤炭的預(yù)付款資金需求；

　　三、授信品種：授信品種包含：流動資金貸款、銀行承兌匯票、國內(nèi)信用證及買方押匯或押匯項(xiàng)下代付、商業(yè)承兌票保貼等；

　　四、業(yè)務(wù)優(yōu)勢

　　1、對于煤礦：緩解煤炭企業(yè)物資供應(yīng)部門物資采購款的支付壓力。增加煤炭企業(yè)運(yùn)銷部門的銷售能力，獲得更多經(jīng)銷商預(yù)付款。擴(kuò)大銷售。

　　a) 以間接授信替代直接授信，優(yōu)化報(bào)表，節(jié)約財(cái)務(wù)成本，可以制定、優(yōu)化現(xiàn)金使用計(jì)劃，適當(dāng)進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃，提高效益;

　　b) 與上、下游企業(yè)共同搭建融資平臺，有利于核心企業(yè)進(jìn)一步穩(wěn)固和強(qiáng)化以其為主導(dǎo)的供應(yīng)鏈條；

　　c) 對上游企業(yè)延長賒銷賬期，對下游企業(yè)取得大額預(yù)付賬款，優(yōu)化現(xiàn)金流，并獲得更優(yōu)惠的貿(mào)易條件；

　　2、對于上、下游企業(yè)：;

　　a) 對于設(shè)備供應(yīng)商來講，盤活應(yīng)收賬款，加速資金回籠，提高資金周轉(zhuǎn)速度；對于下游煤炭采購商來講，能夠獲得充足的預(yù)付款資金采購煤炭，增加自己的采購量，穩(wěn)定業(yè)務(wù)。從而擴(kuò)大煤炭企業(yè)銷售量。

工作方案 篇7

　　一、課題的提出

　　長期以來，小學(xué)作文教學(xué)的慣用模式是：教師命題——作前指導(dǎo)——誦讀范文——學(xué)生作文——教師批改——教師講評。這種教學(xué)模式所導(dǎo)致的低效率是顯而易見的。其弊端主要表現(xiàn)在：1．師生呈現(xiàn)的是以教師為中心的傳授，題目教師出，文章教師批，優(yōu)劣教師評；而學(xué)生則始終處于被動狀態(tài)，自主精神被壓抑，創(chuàng)新能力被遏制；2．目標(biāo)過高，學(xué)生望而生畏。作文教學(xué)超綱、拔高的現(xiàn)象，為追求短期效益弄虛作假的現(xiàn)象極為普遍；3．學(xué)生的作文意識薄弱，沒有把作文視為一種積極的能動的創(chuàng)造活動，一到作文時緊張，就有一種壓抑感，就會產(chǎn)生一種畏難情緒；4．忽視多渠道進(jìn)行語言積累，學(xué)生作文不是表達(dá)自己對生活的體驗(yàn)和感悟，而是為了“任務(wù)”和“分?jǐn)?shù)”生搬硬套或隨意編造，結(jié)果作文都千篇一律，缺少獨(dú)特性，難以確實(shí)提高學(xué)生作文的能力和水平，也難以適應(yīng)社會生活的需要。

　　為了改變現(xiàn)存弊端，我校根據(jù)新大綱和語文課程標(biāo)準(zhǔn)，提出了在中高年級進(jìn)行“指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作”的作文教改實(shí)驗(yàn)課題。希望通過指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作，能建立起符合素質(zhì)教育要求的作文教學(xué)新體系，以學(xué)生喜聞樂見的形式，營造愉快的富有創(chuàng)造性的自由習(xí)作氛圍，讓學(xué)生歡歡喜喜地用手中的筆把自己對生活的獨(dú)特體驗(yàn)以及想說的話用語言文字自由地表達(dá)出來。

　　二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

　　總目標(biāo)：構(gòu)建“指導(dǎo)自由習(xí)作”的作文訓(xùn)練模式，引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，讓他們不拘形式自由表達(dá)自己的見聞。感受和想象。

　　(一)中年級階段目標(biāo)

　　創(chuàng)設(shè)寬松的習(xí)作氛圍，減輕學(xué)生的習(xí)作心理負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，做生活的有心人，激發(fā)學(xué)生自由習(xí)作的興趣，能不拘形式原汁原味地寫出自己的所見所聞所思所感，并啟發(fā)學(xué)生修改自己的文章，使他們在樂中作文，需中作文，化難為易，變苦為樂。

　　(二)高年級階段目標(biāo)

　　訓(xùn)練學(xué)生、善于發(fā)現(xiàn)、放膽想象、創(chuàng)意表達(dá)的本領(lǐng)，注重思考與聯(lián)想、想象相結(jié)合，養(yǎng)成多積累、勤練筆、會自改的習(xí)慣。用自由的形式表達(dá)自由的內(nèi)容，認(rèn)識與表達(dá)融為一體，學(xué)生寫得得心應(yīng)手，寫出真情實(shí)感，寫出特征、寫出個性。

　　三、實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)

　　(一)新(大綱)

　　(大綱)明確指出：“語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基矗”要求作文教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話，要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象的幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。自由習(xí)作有利于學(xué)生開闊思路，自由表達(dá)。

　　(二)語文課程標(biāo)準(zhǔn)

　　語文課程標(biāo)準(zhǔn)建議：寫作是運(yùn)用語言文學(xué)進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，要為學(xué)生的自由寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。

　　四、實(shí)驗(yàn)的基本方法

　　(一)創(chuàng)設(shè)大語文教育環(huán)境

　　大語文教育是一種課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的教育。努力創(chuàng)設(shè)大語文教育環(huán)境，如校園外的興趣小組。競賽活動，或是參加、訪問、郊游等校外生活，或是情趣盎然的家庭生活，都是小學(xué)生豐富生動的教科書，讓每一個學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，都能按自己的個性獨(dú)立地進(jìn)行思考和行動。在課上課下，校內(nèi)校外的各種情境中，嘗試表達(dá)的樂趣，使他們由衷地感到“處處留心皆文章”，從而爭先恐后地用自己的童心去感受生活，用特有的童言去描繪生活，展示自我獨(dú)特的個性，寫出濃厚的生活氣息和童趣。

　　(二)開放心態(tài)，豐富積累

　　1．生活積累。針對小學(xué)生好玩、好奇的特點(diǎn)，把學(xué)生目光引向：(1)豐富多彩的學(xué)校生活，讓學(xué)生開展生動活潑的課外活動，舉辦演講比賽，自辦刊物，編演節(jié)目等；(2)喜怒哀樂的家庭生活，隨時注意身邊的人和事，參加一些有意義的家務(wù)活動；(3)絢麗多彩的自然生活，學(xué)生可以去旅行，體驗(yàn)大自然的風(fēng)雪雷電、日出日落；(4)紛繁復(fù)雜的社會生活，學(xué)生可以深入社區(qū)，調(diào)查社會，采訪人物，可以走進(jìn)生活的世界，了解超級市嘗城市環(huán)保和鄉(xiāng)村變化。他們用自己獨(dú)特的視角去觀察社會人生，用自己的身心“發(fā)現(xiàn)” 了美的變化，產(chǎn)生了創(chuàng)作中自我表現(xiàn)個性的欲望，之后的習(xí)作便不再是無源之水，無本之木了。在觀察中，因?yàn)槊總�學(xué)生總是用自己的眼光來看待事物之間的成百上千聯(lián)系的，所以各人的思想不會雷同，寫出的文章亦能體現(xiàn)出豐富的個性。

　　2．文化和語言積累務(wù)導(dǎo)學(xué)生充分讀書，獲得豐富的文化積累，為自由習(xí)作磨制生花妙筆。(1)多讀多實(shí)踐，獲得積累。采用多種形式如選擇讀、欣賞讀等，激勵學(xué)生運(yùn)用在課堂上學(xué)到的讀書方法，廣泛涉及各種題材、各種體裁的課外讀物，充分感受祖國語言文字的魅力。(2)多背多體會，豐富積累。為學(xué)生推薦一些好的適合學(xué)生讀的書目，開展讀書比賽、優(yōu)秀詩文朗誦及背誦比賽、讀書成果匯報(bào)會等等，激勵學(xué)生到更廣闊的天地去感悟語言、積累語言。(3)多記多溫習(xí)，鞏固積累。引導(dǎo)學(xué)生多讀多溫習(xí)收集的資料，讓學(xué)生熟讀精思，多讀課外讀物，強(qiáng)化記憶，以達(dá)到鞏固積累，記憶猶新，最后化為自己的語言文字，真正獲得“積累”。

　　(三)尊重個性，改進(jìn)教學(xué)

　　1．破“范文式”的指導(dǎo)。摒棄從范文到范文的教學(xué)模式，在開闊學(xué)生習(xí)作思路和啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)上下功夫，以指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用自己的話表達(dá)自己要說的意思(葉圣陶語)為中心，在習(xí)作的時間、空間、任務(wù)上多些自由，多些彈性，讓他們在寬松、愉悅的'課堂氣氛中無拘無束、敢想敢說、自由奔放，寫出有血有肉的作文來。

　　2．把“指導(dǎo)課”和“講評課” 的任務(wù)區(qū)分開來。作文指導(dǎo)課應(yīng)放在表達(dá)什么即激發(fā)興趣，開拓思路上，以學(xué)生交流為主，自由式地談?wù)勛约旱那猩砀惺芎腕w驗(yàn)。教師不失時機(jī)地加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥，沒有提綱，沒有框框，解除束縛，解放心靈，讓學(xué)生在自由表達(dá)中盡情地流暢地表達(dá)真情實(shí)感。作文講評課重點(diǎn)放在怎樣表達(dá)上，即如何做到內(nèi)容具體，有一定條理，語句通順等要求上，是學(xué)生體驗(yàn)與感受的又一次交流，教師的作用是以評價體系參照學(xué)生作文，引導(dǎo)、滲透作文與作萬法和遣詞造句、表情達(dá)意的萬法，以肯定優(yōu)點(diǎn)為主，通過交流的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，考慮和自改作文。

　　(四)倡導(dǎo)“兩記”享受自由

　　“兩記”指日記和讀書筆記。日記寫作靈活，行文自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由習(xí)作水平的終南捷徑之一。學(xué)生在實(shí)際生活中所見到的或有所感的人、事、物、理，只要是自己覺得新鮮的就可以把它記下來。因?yàn)橐�記，學(xué)生必須對每日所見所聞知之盡量詳，識之盡量真，思之盡量明；天天動筆就會開闊學(xué)生的思路，積累大量素材，越寫越熟。學(xué)生的生活豐富多彩，他們會從寫日記中享受到無限樂趣。讀書筆記的內(nèi)容不拘一格，可以是簡單的語句，可以是精彩片斷，可以是心得，可以是啟迪，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。要激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓學(xué)生在佳作欣賞中享受生活，并通過讀書筆記的方式來規(guī)范之、引導(dǎo)之，做到“開卷有益，讀有所得”。

　　五、實(shí)驗(yàn)的控制

　　實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)大綱的習(xí)作要求及實(shí)驗(yàn)的基本目標(biāo)對實(shí)驗(yàn)活動進(jìn)行評價。

　　1．態(tài)度、情感、能力方面。語言是思想的外衣，學(xué)生是否樹立正確的態(tài)度，是否具有健康的品行，作文是否具有感染力，與能否寫好自由習(xí)作有密切聯(lián)系。由于學(xué)生的情感及對事物的感受是不一樣的。允許學(xué)生怎樣想就怎樣寫，真實(shí)地表達(dá)平常而又普通的感受、看法和思想，即要求學(xué)生做到說真話、吐真情。學(xué)生自由習(xí)作提倡有話則長，無話則短。只要內(nèi)容充實(shí)，一二百字的作文也是好文章。對于作文基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要降低要求，以他過去的成績和實(shí)際水平為參照進(jìn)行評價，以鼓勵為主，盡量為學(xué)生營造一寬松的寫作氛圍，持久地保持寫好習(xí)作的自信心。

　　2．建立作文檔案。研究全班學(xué)生，建立一份較詳盡的學(xué)生個人作文檔案。每學(xué)期讓學(xué)生選一篇自寫的認(rèn)為最優(yōu)秀的作文存檔，還有學(xué)生的自評、互評、老師的評價等

工作方案 篇8

　　據(jù)人力資源和社會保障部網(wǎng)站消息，中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)20xx年度考試錄用公務(wù)員(微博)公共科目筆試成績已經(jīng)公布，部分職位公共科目筆試合格人數(shù)未達(dá)到規(guī)定的面試比例，按照中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)考試錄用公務(wù)員工作實(shí)施方案的要求，需要面向社會公開調(diào)劑補(bǔ)充面試人選。

　　一、調(diào)劑的原則和條件

　　(一)調(diào)劑在公共科目考試內(nèi)容相同的職位之間進(jìn)行；

　　(二)已進(jìn)入首批面試名單的報(bào)考人員不得參加調(diào)劑；

　　(三)參加調(diào)劑的報(bào)考人員只能申請一個調(diào)劑職位；

　　(四)申請調(diào)劑的報(bào)考人員應(yīng)當(dāng)符合調(diào)劑職位規(guī)定的資格條件和要求；

　　(五)申請調(diào)劑的.報(bào)考人員公共科目筆試成績應(yīng)當(dāng)同時達(dá)到原報(bào)考職位的最低合格分?jǐn)?shù)線和擬調(diào)劑職位的最低合格分?jǐn)?shù)線；

　　(六)進(jìn)入調(diào)劑名單人員不再參加原報(bào)考職位的遞補(bǔ)。

　　二、調(diào)劑程序及資格審查

　　(一)報(bào)考人員從1月7日起，可以登錄人力資源社會保障部網(wǎng)站、國家公務(wù)員局網(wǎng)站公務(wù)員考錄專題網(wǎng)站，查詢調(diào)劑職位、調(diào)劑人數(shù)、考試類別、資格條件、招錄機(jī)關(guān)聯(lián)系方式等。

　　(二)20xx年1月8日8:00至1月10日18:00期間，報(bào)考人員通過報(bào)名時的用戶名和密碼進(jìn)入調(diào)劑網(wǎng)頁(，填報(bào)申請調(diào)劑的相關(guān)信息。報(bào)考人員對調(diào)劑職位所需專業(yè)、學(xué)歷、學(xué)位、資格條件以及備注的內(nèi)容等信息需要咨詢時，請直接與招錄機(jī)關(guān)聯(lián)系。在遞交調(diào)劑申請時間結(jié)束之前，報(bào)考人員可以改變申請調(diào)劑的職位。

　　昨天是20xx年國家公務(wù)員考試報(bào)名的最后一天。據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，截至24日16：00，已有1315241名考生提交報(bào)名并通過審核，156個職位無人報(bào)考。此前有網(wǎng)友吐槽今年的公務(wù)員“國考”是在競爭“最苦逼”的金飯碗。許多無人報(bào)考的職位都附加了艱苦的條件，如能夠出海，能夠堅(jiān)持節(jié)假日加班，適合經(jīng)常出差等。

　　報(bào)考中央國家行政機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)者1004978人

　　在各類別的招中，報(bào)考中央黨群機(jī)關(guān)有25959人，報(bào)考中央黨群機(jī)關(guān)參照公務(wù)員法管理事業(yè)單位有14851人，報(bào)考中央黨群機(jī)關(guān)參照公務(wù)員法管理人民團(tuán)體和群眾團(tuán)體有10015人，報(bào)考中央國家行政機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)有1004978，報(bào)考國務(wù)院系統(tǒng)參照公務(wù)員法管理事業(yè)單位有259438人。

　　截至昨天16：00，報(bào)考人數(shù)最多的職位第一名是國家民族事務(wù)委員會的一個主任科員及以下職位，計(jì)劃招3人，報(bào)名人數(shù)11158。

　　不過，競爭最激烈的公務(wù)員“國考”職位是國家統(tǒng)計(jì)局重慶調(diào)查總隊(duì)合川調(diào)查隊(duì)科員，計(jì)劃招1人，有8709人報(bào)考，競爭比例為8709：1，該比例突破了歷史紀(jì)錄。“八千挑一”的職位還有國家統(tǒng)計(jì)局重慶調(diào)查總隊(duì)南川調(diào)查隊(duì)科員，計(jì)劃招1人，8665人報(bào)考。

　　無人報(bào)考職位多附艱苦條件 廣東地區(qū)9職位無人報(bào)

　　截至昨天16：00，公務(wù)員“國考”的職位中有156個無人報(bào)考。無人報(bào)考的職位或是附加了較為苛刻的條件，或是注明其職位屬性為“西部地區(qū)或邊遠(yuǎn)艱苦職位”。這也與此前網(wǎng)友的吐槽基本相符。

　　根據(jù)招考信息庫數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至24日16時廣東地區(qū)尚有9職位無人報(bào)考，已報(bào)考職位中有378個職位報(bào)名人數(shù)未超過30人。

　　廣東地區(qū)無人報(bào)考的職位分別屬于深圳海事局海事處，廣東省國家稅務(wù)局河源市和平縣國家稅務(wù)局，廣東省出入境檢驗(yàn)檢疫局廣州局，珠海出入境檢驗(yàn)檢疫局辦公室，廣東省氣象局韶關(guān)氣象局，廣東海事局巡查執(zhí)法支隊(duì)。

　　而這些無人報(bào)考的職位也多是“苦差事”。如深圳海事局海事處在職位信息中就注明，“基層一線執(zhí)法崗位，服從二次分配，需經(jīng)常上船工作，工作辛苦，適合男性”。

【工作方案】相關(guān)文章：

工作方案05-17

防疫工作方案07-10

培訓(xùn)工作方案08-30

各類工作方案10-16

制定工作方案10-20

安全工作方案06-26

工作方案范文08-11

有關(guān)工作方案10-26

促銷工作方案08-18

施工工作方案08-01