一、指導(dǎo)思想

　　以Xx市教育局“名師工作室”建設(shè)方案和管理辦法為指導(dǎo)，把師德過(guò)硬，熱愛(ài)教育，愿意為自己的專業(yè)成長(zhǎng)努力學(xué)習(xí)的一線教師吸收到工作室，形成學(xué)習(xí)共同體。以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、專家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過(guò)成員自主研習(xí)和集中研修，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設(shè)充滿教育智慧的名師工作室團(tuán)隊(duì)，真正為推動(dòng)為我市教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　二、工作定位和目標(biāo)

　　定位：立足課堂，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長(zhǎng)”為宗旨，以網(wǎng)絡(luò)交流為主體，課題研究為主線，課例研討為切入點(diǎn)，以集中研修和自主研習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型”“智慧型”“實(shí)干型”“創(chuàng)新型”的教師團(tuán)隊(duì)。

　　目標(biāo)：工作室將圍繞中小學(xué)名師工作室的整體目標(biāo)，通過(guò)三年為一周期的'工作計(jì)劃實(shí)施，有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射、激勵(lì)、打造、展示等功能，預(yù)計(jì)三年周期內(nèi)開(kāi)展一次大型團(tuán)體報(bào)告會(huì)。

　　三、工作室工作小組設(shè)置

　　1、小學(xué)數(shù)學(xué)工作室人員組成：

　　主持人：

　　成 員：

　　2、 特聘顧問(wèn)：

　　四、工作內(nèi)容

　　1、立足課堂，以課堂教學(xué)案例為載體，開(kāi)展互動(dòng)式研修。

　　以“同課異構(gòu)”“專題研討”等方式，按學(xué)期確定研修內(nèi)容，開(kāi)展課例研修活動(dòng)，幫助教師在比較中反思教學(xué)，生成新資源。鼓勵(lì)工作室成員在這個(gè)學(xué)習(xí)共同體中敢于表達(dá)所思所想，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

　　2、以省“十二五”規(guī)劃課題研究為依托，提升教師科研能力。

　　工作室成員要結(jié)合本工作室或個(gè)人承擔(dān)的課題方向開(kāi)展研究，自行選擇研究角度和切入點(diǎn)。立足課堂和校本研究，提倡“大處著眼，小處著手”，以課堂教學(xué)視頻或論文的形式呈現(xiàn)研究結(jié)果，將專題研究和課堂教學(xué)研究真正落到實(shí)處，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

　　3、以送教、培訓(xùn)為契機(jī)，在實(shí)踐中提升教育教學(xué)水平。

　　主持人要積極和各級(jí)教研部門(mén)做好協(xié)調(diào)工作，以本工作室成員所在地為實(shí)訓(xùn)地，承擔(dān)送教下鄉(xiāng)、送培下鄉(xiāng)活動(dòng)。

　　4、專家、名師引領(lǐng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

　　針對(duì)本工作室教師的發(fā)展需要，將爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓工作室成員參加國(guó)家、省、市教研部門(mén)開(kāi)展的各項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)，聆聽(tīng)數(shù)學(xué)教育專家、名師作專題培訓(xùn)或課堂教學(xué)展示，提升工作室成員的實(shí)施課程和研究問(wèn)題的能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同提高。

　　5、整合資源，實(shí)現(xiàn)資源共享

　　整合和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，收集優(yōu)秀教學(xué)案例，建立資源庫(kù)，開(kāi)通工作室和成員個(gè)人博客，以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行輻射和推廣，實(shí)現(xiàn)同伴互助，資源共享。

　　五、活動(dòng)實(shí)施機(jī)制

　　1、專業(yè)引領(lǐng)制。工作室主持人是工作室其他成員的組織管理者，也是其業(yè)務(wù)水平發(fā)展提高的指導(dǎo)者。主持人根據(jù)協(xié)議書(shū)、每位成員的特點(diǎn)和本人自身特長(zhǎng)，對(duì)全體成員進(jìn)行共性培養(yǎng)，也對(duì)不同成員進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。主持人提供培養(yǎng)發(fā)展方向，給定學(xué)習(xí)、研究專題和任務(wù)，指導(dǎo)方法，提供機(jī)會(huì)，作出評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　2、教學(xué)研究制。立足教學(xué)開(kāi)展實(shí)際的研討式講課、評(píng)課、反思等活動(dòng)。工作室內(nèi)部教學(xué)研討活動(dòng)，限于內(nèi)部成員講課、評(píng)課等，成員所在學(xué)校教師可以參與；名師工作室與省市教研部門(mén)合作，開(kāi)展區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)；工作室在市、區(qū)范圍內(nèi)展示本工作室就新課程改革或其他某個(gè)前沿問(wèn)題的教學(xué)探討等活動(dòng)。

　　3、同伴互助制。主持人指導(dǎo)成員教師就某個(gè)專題結(jié)對(duì)合作，或就某一共性問(wèn)題，某次教學(xué)展示活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員互相交流教學(xué)得失、心得體會(huì)，互勉共進(jìn)。

　　4、學(xué)習(xí)研討制。工作室組織成員閱讀相同的理論專著和專篇，建立圖書(shū)資源庫(kù)，建立網(wǎng)上，彼此交流各自藏書(shū)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，實(shí)現(xiàn)共同提高。

　　5、成果輻射制。工作室將教育教學(xué)等科研成果主要以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師講壇、公開(kāi)教學(xué)、專題片、觀摩指導(dǎo)、讀書(shū)討論會(huì)、團(tuán)隊(duì)論壇等形式在全市及更大范圍內(nèi)介紹、推廣。

工作方案 篇3

　　20xx年春運(yùn)將于1月26日開(kāi)始，3月6日結(jié)束，為期40天。1月10日，江西省運(yùn)管局召開(kāi)20xx年全省道路春運(yùn)工作會(huì)議，研究部署道路春運(yùn)工作，并發(fā)布了20xx年江西省道路春運(yùn)工作方案。

　　受農(nóng)民工回流、小汽車(chē)免費(fèi)通行、惡劣天氣、客流驟增等不確定因素影響，運(yùn)管部門(mén)預(yù)測(cè)20xx年江西春運(yùn)將呈現(xiàn)出短途客流壓力較大、高峰期運(yùn)輸組織難度加大、安全形勢(shì)仍然嚴(yán)峻、包車(chē)客運(yùn)需求強(qiáng)勁四大特點(diǎn)。交通部門(mén)預(yù)計(jì)20xx年春運(yùn)期間，江西省道路旅客運(yùn)輸量將達(dá)5200萬(wàn)人次、城市公交客運(yùn)量達(dá)1.78億人次、出租車(chē)客運(yùn)量將達(dá)到7800萬(wàn)人次，分別與去年相比增長(zhǎng)3%、5%和4.6%。

　　駕駛員夜間連續(xù)駕駛時(shí)間不得超過(guò)2小時(shí)行車(chē)限速為白天的80%

　　據(jù)介紹，為保障春運(yùn)安全，在開(kāi)展車(chē)輛技術(shù)性能檢測(cè)、安全隱患大排查、從業(yè)人員資格審查、加強(qiáng)車(chē)輛運(yùn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控等相關(guān)工作的基礎(chǔ)上，省運(yùn)管局還要求加強(qiáng)客運(yùn)站源頭管理。

　　督促客運(yùn)站嚴(yán)格執(zhí)行“三不進(jìn)站、六不出站”規(guī)定。單程營(yíng)運(yùn)里程小于800公里的客運(yùn)班車(chē)和往返營(yíng)運(yùn)時(shí)間不超過(guò)24小時(shí)的營(yíng)運(yùn)班車(chē)，實(shí)行每日檢查一次;單程營(yíng)運(yùn)里程在800公里(含)以上的.客運(yùn)班車(chē)和往返營(yíng)運(yùn)時(shí)間在24小時(shí)(含)以上的營(yíng)運(yùn)班車(chē)，實(shí)行每個(gè)單程檢查一次。未經(jīng)安全例檢或安全例檢不合格的營(yíng)運(yùn)客車(chē)，客運(yùn)站不得排班發(fā)車(chē)。城市公交、出租汽車(chē)每日發(fā)班前進(jìn)行車(chē)輛例檢。春運(yùn)期間，各地運(yùn)管機(jī)構(gòu)將派專人進(jìn)駐客運(yùn)站對(duì)客車(chē)出站檢查情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督查、抽查。

　　春運(yùn)期間，每名駕駛員24小時(shí)內(nèi)駕駛時(shí)間不得超過(guò)8小時(shí)，白天連續(xù)駕駛4小時(shí)應(yīng)當(dāng)停車(chē)休息20分鐘，夜間(晚10時(shí)至凌晨5時(shí))連續(xù)駕駛時(shí)間不得超過(guò)2小時(shí)，行車(chē)限速為白天的80%。

　　運(yùn)輸企業(yè)車(chē)輛必須配備防滑鏈條等防滑裝置

　　對(duì)春運(yùn)期間可能出現(xiàn)低溫雨雪等各種惡劣天氣，以及客流高峰時(shí)可能發(fā)生的旅客滯留情況，省運(yùn)管局要求各地運(yùn)管機(jī)構(gòu)要制定相應(yīng)應(yīng)急運(yùn)輸預(yù)案，從實(shí)行規(guī)模化、集約化經(jīng)營(yíng)的運(yùn)輸企業(yè)中，挑選和落實(shí)應(yīng)急運(yùn)力，確保發(fā)生各種突發(fā)事件時(shí)能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)。

　　運(yùn)管部門(mén)也將督促運(yùn)輸企業(yè)做好惡劣天氣行車(chē)的準(zhǔn)備，車(chē)輛必須配備防滑鏈條等防滑裝置。汽車(chē)客運(yùn)站和長(zhǎng)途客運(yùn)車(chē)輛要配備一定數(shù)量的食品和飲用水，以備旅客滯留和擁堵途中時(shí)食用。春運(yùn)期間，各地要加強(qiáng)對(duì)道路貨運(yùn)市場(chǎng)的監(jiān)測(cè)，在保障煤電油重點(diǎn)物資運(yùn)輸?shù)幕�礎(chǔ)上，運(yùn)力優(yōu)先安排糧油、肉禽、菜果等節(jié)日物資運(yùn)輸，為各種重要物資和商品的正常流通提供運(yùn)輸保障。

　　為農(nóng)民工提供團(tuán)體票預(yù)訂業(yè)務(wù)和上門(mén)包車(chē)服務(wù)

　　另外，要求春運(yùn)期間各客運(yùn)站多設(shè)售票窗口、延長(zhǎng)售票時(shí)間、開(kāi)展團(tuán)體票預(yù)訂業(yè)務(wù)、上門(mén)售票、電話訂票和拓展郵政代理售票點(diǎn)等措施，做好售票工作。客流量較大地區(qū)的運(yùn)管部門(mén)要積極爭(zhēng)取地方政府和相關(guān)部門(mén)支持，在火車(chē)站、農(nóng)民工集中地等設(shè)立臨時(shí)汽車(chē)客運(yùn)站點(diǎn)，方便旅客購(gòu)票并及時(shí)疏運(yùn)旅客。

　　據(jù)悉，今年會(huì)繼續(xù)開(kāi)展“農(nóng)民工平安還鄉(xiāng)”服務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。各地將組織專門(mén)人員，深入廠礦企業(yè)、建設(shè)工地等農(nóng)民工集中地，開(kāi)展團(tuán)體票預(yù)訂業(yè)務(wù)和上門(mén)包車(chē)，為農(nóng)民工提供“門(mén)到門(mén)”的運(yùn)輸服務(wù)。

　　春運(yùn)期間，客運(yùn)站要嚴(yán)格按照規(guī)定售票，農(nóng)村客運(yùn)車(chē)輛、城市公交客運(yùn)車(chē)輛和出租汽車(chē)客運(yùn)車(chē)輛要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家運(yùn)價(jià)政策，不得以任何理由漲價(jià)或變相漲價(jià)。售票場(chǎng)所要求公示所有客運(yùn)班線當(dāng)天價(jià)格、最高限價(jià)以及物價(jià)部門(mén)投訴舉報(bào)電話，做到明碼標(biāo)價(jià)。

工作方案 篇4

　　一、“主·問(wèn)”生態(tài)課堂的理念

　　1.生本教育理念。“生本教育”是郭思樂(lè)教授創(chuàng)立的一種教育思想和教學(xué)方式。它是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，也是以生命為本的教育，它既是一種方式，更是一種理念。是真正做到以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。生本教育是以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”為宗旨的教育，是真正做到以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。生本教育的方法是先做后學(xué)；先會(huì)后學(xué)；先學(xué)后教；不教而教；以學(xué)定教與內(nèi)核生成課程；討論是學(xué)習(xí)的常規(guī)；讀和做，緩說(shuō)破--促進(jìn)感悟，開(kāi)發(fā)潛能；“主問(wèn)”生態(tài)課堂的“主”就是以學(xué)生為主體，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　2.建構(gòu)主義理論。建構(gòu)主義(constructivism)也譯作結(jié)構(gòu)主義，是認(rèn)知心理學(xué)派中的一個(gè)分支。其最早提出者可追溯至瑞士的皮亞杰(j.Piaget)。建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的過(guò)程其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得。

　　3.問(wèn)題教學(xué)法。問(wèn)題教學(xué)法就是以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)教材的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在尋求，探索解決問(wèn)題的思維活動(dòng)中，掌握知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)技能，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

　　4．主問(wèn)教學(xué)法。主問(wèn)教學(xué)法是以合作性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)為經(jīng)脈，以建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀為骨架，以學(xué)生為血肉，以創(chuàng)新意識(shí)為靈魂的教學(xué)法。主問(wèn)教學(xué)法的課堂上，提出問(wèn)題的是學(xué)生，思考問(wèn)題的是學(xué)生，解決問(wèn)題的也是學(xué)生，教師主要起到的是引領(lǐng)和服務(wù)的作用。

　　二、“主問(wèn)”生態(tài)課堂的'概念

　　1.“主問(wèn)”生態(tài)課堂是在“主問(wèn)教學(xué)法”的基礎(chǔ)上，結(jié)合市“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的要求，將課堂發(fā)展成以“學(xué)、探、練、拓”為四要素的“自主習(xí)得，共同發(fā)展”的特色課堂。

　　2.“主問(wèn)”生態(tài)課堂的“主”強(qiáng)調(diào)學(xué)生這個(gè)主體，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，具有“生本”的理念；“問(wèn)”反映的是學(xué)生的思考和探究，是學(xué)生主體地位得以確立并尋求合作的表現(xiàn)形式。“主”與“問(wèn)”結(jié)合起來(lái)強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)生主體探究和主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　3.“主問(wèn)”生態(tài)課堂突出學(xué)生主體，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，具有“生本”的理念；突出探究，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題引領(lǐng)，具有交流、研討與合作的“生態(tài)”精髓。

　　4.“主問(wèn)”生態(tài)課堂要求每一位教師都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，育人為本，立足課堂，毫不動(dòng)搖地打牢學(xué)生主體的理念，讓每一位學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，使他們能主動(dòng)探究，敢于發(fā)問(wèn)，勇于創(chuàng)新。“主問(wèn)”生態(tài)課堂要求激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)的是主體探究的學(xué)習(xí)理念。

　　三、“主問(wèn)”生態(tài)課堂實(shí)施具體要求

　　（一）備課的要求

　　1.備課要有問(wèn)題意識(shí)和問(wèn)題能力。

　　2.利用“主問(wèn)”生態(tài)課堂專用備課紙進(jìn)行備課，要求突出問(wèn)題的預(yù)案和問(wèn)題解決的策略，注重教學(xué)反思。

　　3.問(wèn)題預(yù)案的要求：①針對(duì)不同層面的學(xué)生預(yù)設(shè)個(gè)性化的問(wèn)題；②依據(jù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生實(shí)際，緊扣教材創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境；③盡可能地預(yù)測(cè)學(xué)生會(huì)提出的與教學(xué)相關(guān)的各類問(wèn)題。

　　4.集體備課的要求：每位備課組成員要有自己的問(wèn)題預(yù)案，進(jìn)行集體討論，最后形成有自己特色的教案。

　　5.備課的檢查：教務(wù)部門(mén)定期不定時(shí)對(duì)老師的教案進(jìn)行檢查，形成簡(jiǎn)報(bào)。

　　（二）課堂教學(xué)的要求

　　1.“主問(wèn)”生態(tài)課堂要圍繞學(xué)生的問(wèn)題來(lái)實(shí)施教學(xué)建構(gòu)知識(shí)，重視學(xué)生圍繞教材所展開(kāi)的討論和對(duì)話，突出學(xué)生主體和主動(dòng)探究的理念，培養(yǎng)學(xué)生的一種思維習(xí)慣。

　　2.在課堂教學(xué)中有針對(duì)性設(shè)疑，使學(xué)生能夠質(zhì)疑，最后討論釋疑。注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，沒(méi)有固定的教學(xué)模式。

　　3.課堂教學(xué)中以問(wèn)題為主貫穿“學(xué)、探、練、拓”四要素，達(dá)到“自主習(xí)得，共同發(fā)展”的目標(biāo)。

　　4.“主問(wèn)”生態(tài)課堂教學(xué)模型：學(xué)生自學(xué)，找出問(wèn)題→組內(nèi)互學(xué)，解決問(wèn)題→教師設(shè)疑，精講問(wèn)題→當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固問(wèn)題→拓展探究，深化問(wèn)題。

　　5.以“點(diǎn)課”、“推門(mén)課”等多種形式為抓手，隨時(shí)監(jiān)控課堂動(dòng)態(tài)。對(duì)監(jiān)控不合格的課堂，教務(wù)處要組織專家對(duì)其進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課評(píng)課，幫扶整改（共同研討，一對(duì)一幫扶），并做好跟蹤幫扶過(guò)程性材料記錄且存檔保存。

　　（三）對(duì)學(xué)生的要求

　　1.課前：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，獲得問(wèn)題，并將問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)。學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記主要分為課前自主習(xí)得，課堂探究，課后反饋等環(huán)節(jié)。自主習(xí)得部分要求學(xué)生課前通過(guò)導(dǎo)學(xué)案（以“伴你學(xué)”和“課課練”為主），自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并將問(wèn)題記錄在問(wèn)題本（集）上。

　　2.課中：通過(guò)小組討論與對(duì)話，先組內(nèi)解決自學(xué)產(chǎn)生的問(wèn)題，將未解決的問(wèn)題在全班展示，組間解決問(wèn)題。教師通過(guò)設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)情境，精講點(diǎn)撥解決共性問(wèn)題。學(xué)生在學(xué)習(xí)筆記問(wèn)題解決欄目中，重點(diǎn)記錄同學(xué)幫我解決的問(wèn)題和老師幫我解決的問(wèn)題。

　　3.課后：針對(duì)不同層次的學(xué)生老師精選問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的鞏固。

　　（四）對(duì)作業(yè)的要求

　　1.精選作業(yè)，分層布置。布置給學(xué)生的作業(yè)老師要先做，進(jìn)行挑選，剔除超綱、偏、難、繁、知識(shí)點(diǎn)重復(fù)的問(wèn)題。做到不同層次的學(xué)生要求不同。

　　2．精心批閱，及時(shí)反饋。教師要做到有布置，有批改，對(duì)學(xué)困生盡可能做到面批。同時(shí)，批閱日期、等第書(shū)寫(xiě)規(guī)范。學(xué)生錯(cuò)的要督促學(xué)生及時(shí)訂正，并進(jìn)行二次批改。

　　3.科學(xué)協(xié)調(diào)，高效發(fā)展。班主任要協(xié)調(diào)好班級(jí)各科的作業(yè)量，做到各科作業(yè)量適中，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的效率。

　　4.注重矯正，提高效率。要高度重視學(xué)生的錯(cuò)題，利用寧海中學(xué)“主問(wèn)”生態(tài)課堂錯(cuò)題集，要求學(xué)生每科每周至少整理一次錯(cuò)題。教師進(jìn)行檢查將學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行分類匯總，做到心中有錯(cuò)題，在平時(shí)課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行高效講解。

　　學(xué)校定期對(duì)學(xué)生整理的錯(cuò)題進(jìn)行檢查評(píng)比并形成通報(bào)，同時(shí)將錯(cuò)題整理優(yōu)秀的進(jìn)行展評(píng)。

　　四、“主問(wèn)”生態(tài)課堂教學(xué)模型解讀

　　根據(jù)“主問(wèn)”生態(tài)的理念和實(shí)施基本要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，確定了“主問(wèn)”生態(tài)課堂教學(xué)基本模型是：學(xué)生自學(xué)，找出問(wèn)題→組內(nèi)互學(xué)，解決問(wèn)題→教師點(diǎn)撥，精講問(wèn)題→當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固問(wèn)題→拓展探究，深化問(wèn)題。

　　（一）學(xué)生自學(xué)，找出問(wèn)題

　　教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情，選擇和編制導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)集體備課，確定學(xué)生自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案要求以問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案要求結(jié)合教材和老師針對(duì)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)錄制的視頻材料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)案，并將自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有理解和有疑問(wèn)的問(wèn)題歸納出來(lái)，留待課堂上解決。教師課前進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

　　（二）組內(nèi)互學(xué)，解決問(wèn)題

　　學(xué)生根據(jù)自主學(xué)習(xí)情況，組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，將自己的問(wèn)題在組內(nèi)展示，通過(guò)組員間的討論，解決問(wèn)題。組長(zhǎng)分組協(xié)調(diào)小組內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將組員的參與發(fā)言討論情況進(jìn)行記錄考核。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，維持學(xué)習(xí)秩序，并收集各組待解決的問(wèn)題，進(jìn)行梳理歸納。

　　（三）教師點(diǎn)撥，精講問(wèn)題

　　分組分學(xué)習(xí)模塊匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師針對(duì)小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的典型問(wèn)題，進(jìn)行精講點(diǎn)撥，對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，通過(guò)各種教學(xué)手段進(jìn)行突破。教師通過(guò)精講點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。

　　（四）當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固問(wèn)題

　　教師針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定和選擇當(dāng)堂訓(xùn)練的問(wèn)題或練習(xí)，練習(xí)量控制在5-10分鐘，3-5個(gè)問(wèn)題。教師當(dāng)堂進(jìn)行檢查，教師批改檢查每組的學(xué)科組長(zhǎng)，然后有每組學(xué)科組長(zhǎng)批改檢查其他組員，并予以量化評(píng)分，記錄到小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。

　　（五）拓展探究，深化問(wèn)題

　　教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出與學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)的延伸問(wèn)題，制定并布置圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)標(biāo)練習(xí)，讓學(xué)生課后進(jìn)行自我檢測(cè)，達(dá)到拓展探究，深化問(wèn)題的目的。

　　五、“主問(wèn)”生態(tài)課堂實(shí)施步驟

　　實(shí)施“主問(wèn)”生態(tài)課堂，將分為四個(gè)階段進(jìn)行:即理論培訓(xùn)階段、以點(diǎn)帶面階段、深入研討階段、總結(jié)推廣階段。

　　第一階段：理論培訓(xùn)階段（20xx.9--20xx.10）

　　1.組織全體教師學(xué)習(xí)“主問(wèn)”生態(tài)課堂的相關(guān)文章與具體要求。

　　2.聘請(qǐng)專家講座，解答教師心中的疑惑。通過(guò)聆聽(tīng)專家講座、學(xué)習(xí)相關(guān)資料，使教師明確什么是“主問(wèn)”生態(tài)課堂以及構(gòu)建“主問(wèn)”生態(tài)課堂的重大意義，在思想上對(duì)“主問(wèn)”生態(tài)課堂有清晰的認(rèn)識(shí)。

　　3.召開(kāi)專題研討會(huì)議，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，了解教師目前的教學(xué)狀況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，引導(dǎo)教師剖析自己課堂內(nèi)存在的不生態(tài)現(xiàn)象和行為，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。制定適合我校校情和學(xué)情的《寧海中學(xué)“主問(wèn)”生態(tài)課堂實(shí)施方案》。

　　4.數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理三門(mén)學(xué)科進(jìn)入“自主探究”階段。三門(mén)學(xué)科通過(guò)教研組，備課組專項(xiàng)會(huì)議，學(xué)科骨干教師座談，教學(xué)研討沙龍等形式，初步建構(gòu)適合數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和物理學(xué)科特點(diǎn)“主問(wèn)”生態(tài)課堂教學(xué)范式。

　　第二階段：以點(diǎn)帶面階段（20xx.10--20xx.12）

　　1.數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和物理三門(mén)學(xué)科面向全校開(kāi)設(shè)“主問(wèn)”生態(tài)課堂的研討課，其他學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定“主問(wèn)”生態(tài)課堂的實(shí)施方案。

　　2.邀請(qǐng)市、區(qū)教科所、教研室的專家對(duì)“主問(wèn)”生態(tài)課堂進(jìn)行把脈指導(dǎo)。初步形成寧海中學(xué)“主問(wèn)”生態(tài)課堂教學(xué)范式。

　　3.組織全校老師“主問(wèn)”生態(tài)課堂大比武活動(dòng)。屆時(shí)將邀請(qǐng)市區(qū)教研員來(lái)校指導(dǎo)。

　　第三階段：深入研討階段（20xx.12--20xx.8）

　　1．研究制定《寧海中學(xué)“主問(wèn)”生態(tài)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)科學(xué)的、動(dòng)態(tài)的“生態(tài)課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)課堂改革方案的落實(shí)，推動(dòng)“主問(wèn)”生態(tài)課堂教學(xué)常態(tài)化。

　　2．深入開(kāi)展校本研修活動(dòng)，通過(guò)學(xué)科帶頭人及骨干教師展示課、青年教師匯報(bào)課等磨課、議課活動(dòng)，大力開(kāi)展聚焦“主問(wèn)”生態(tài)課堂教學(xué)改革課堂展示系列研討活動(dòng)，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為深入推進(jìn)積累經(jīng)驗(yàn)。

　　3．針對(duì)“主問(wèn)”生態(tài)課堂教學(xué)改革過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式多樣的學(xué)術(shù)交流研討活動(dòng)，及時(shí)予以解惑、糾偏、匡正。

　　4．匯編“主問(wèn)”生態(tài)課堂教學(xué)案例和課例。

　　第四階段：總結(jié)推廣階段（20xx.9--20xx.8）

　　1．邀請(qǐng)專家，對(duì)寧海中學(xué)“主問(wèn)”生態(tài)課堂進(jìn)行調(diào)研，論證，全面推廣“主問(wèn)”生態(tài)課堂。

　　2．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，匯編《寧海中學(xué)“主問(wèn)”生態(tài)課堂優(yōu)秀教學(xué)反思集》、《寧海中學(xué)“主問(wèn)”生態(tài)課堂優(yōu)秀教學(xué)案例集》、《寧海中學(xué)“主問(wèn)”生態(tài)課堂優(yōu)秀教學(xué)論文集》、《寧海中學(xué)“主問(wèn)”生態(tài)課堂錯(cuò)題集》、《寧海中學(xué)“主問(wèn)”生態(tài)課堂課例集》等教研教改經(jīng)驗(yàn)成果。

　　六、保障措施

　　（一）組織保障

　　1．成立寧海中學(xué)“主問(wèn)”生態(tài)課堂實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)

　　成員

　　2．成立寧海中學(xué)“主問(wèn)”生態(tài)課堂改革研究小組

　　組長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)

　　成員

　　（二）制度保障

　　1．實(shí)行“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，人人參與”的課堂教學(xué)研究制度，學(xué)校各科室通力協(xié)作，全體教師共同努力，形成濃厚的校本教研氛圍，確保課堂教學(xué)新模式順利進(jìn)行。

　　2．確保課堂教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)到位，供購(gòu)買(mǎi)資料、選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)及教研活動(dòng)等用，確保“主問(wèn)”生態(tài)課堂教學(xué)模式構(gòu)建的順利進(jìn)行。

　　3．在課改實(shí)施過(guò)程中，每一位教師要寫(xiě)出課改心得體會(huì)，年級(jí)組和教科室要做好相關(guān)資料的收集、整理和管理工作，學(xué)校分階段對(duì)課改情況進(jìn)行總結(jié)和反思。

工作方案 篇5

　　入冬以來(lái)，我鎮(zhèn)低溫雨霧天氣增多，受此影響，鎮(zhèn)境內(nèi)國(guó)道213線，旅游環(huán)線等重要交通路段。為切實(shí)加強(qiáng)交通管理相關(guān)部門(mén)和鎮(zhèn)村的交通管理聯(lián)勤聯(lián)動(dòng)工作，有效防范和減少各類道路交通事故的發(fā)生，保障道路暢通，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)道路交通安全形勢(shì)穩(wěn)定，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，制定本工作方案。

　　一、工作時(shí)間

　　即日起在全鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)、旅游環(huán)線等重要交通干道開(kāi)展聯(lián)防群治工作。

　　二、工作目標(biāo)

　　有效防范和減少各類交通事故發(fā)生，確保人民群眾生命安全，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)道路交通安全形勢(shì)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

　　三、工作措施

　　（一）全面開(kāi)展聯(lián)防群治工作。按照規(guī)定轄區(qū)內(nèi)“國(guó)道213、縣道重要交通干道分段包干”的原則，全面開(kāi)展重要交通干道聯(lián)防群治工作。要加大路面管控力度，對(duì)車(chē)輛違法違規(guī)行為實(shí)行重罰，減少道路交通安全事故發(fā)生，確保責(zé)任落實(shí)到位。要加快排查并安裝完善各類交安設(shè)施，及時(shí)消除各類安全隱患，確保安全措施落實(shí)到位。要加強(qiáng)重要路段、重要時(shí)段交通管理，確保道路交通安全。

　　（二）成立聯(lián)防群治工作。為確保聯(lián)防群治工作取得實(shí)效，分別由鎮(zhèn)安監(jiān)所、運(yùn)管所、交警中隊(duì)牽頭，將鎮(zhèn)內(nèi)國(guó)道、縣道分為5個(gè)路段，每個(gè)路段落實(shí)1名分管領(lǐng)導(dǎo)3組長(zhǎng)，相關(guān)工作人員和沿線鎮(zhèn)、村主要負(fù)責(zé)人為成員，組織聯(lián)防群治工作小組，細(xì)化工作方案，分段包干負(fù)責(zé)道路交通聯(lián)防群治工作。其中，第一組由副鎮(zhèn)長(zhǎng)牽頭，范圍為國(guó)道213線（鎮(zhèn)村至鎮(zhèn)村2社）；第二組由副鎮(zhèn)長(zhǎng)牽頭，范圍為縣道；第三組由縣交警中隊(duì)牽頭，范圍為縣道；第四組由鎮(zhèn)安監(jiān)所牽頭，范圍為縣道第；第五組由運(yùn)管所牽頭，范圍為縣旅游環(huán)線。

　　（三）明確工作職責(zé)

　　1、鎮(zhèn)安監(jiān)所負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)，并督導(dǎo)、檢查、通報(bào)各組工作落實(shí)情況。負(fù)責(zé)對(duì)道路急彎、陡坡、臨水、臨崖、事故多發(fā)等危險(xiǎn)路段安全隱患進(jìn)行排查，并督促相關(guān)部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)整改落實(shí)。

　　2、交警中隊(duì)：負(fù)責(zé)加強(qiáng)重點(diǎn)路段，特別是鎮(zhèn)境內(nèi)國(guó)道213線和縣道旅游環(huán)線夜間路況監(jiān)控巡查，做到白天見(jiàn)警車(chē)，夜晚見(jiàn)警燈，確保24小時(shí)不缺位。負(fù)責(zé)嚴(yán)查路面交通違法，嚴(yán)厲打擊超速、超載、超限和摩托車(chē)、機(jī)動(dòng)車(chē)、三輪車(chē)非法載客、無(wú)證上路等各類交通違法行為。

　　3、沿線村社：負(fù)責(zé)轄區(qū)路段內(nèi)現(xiàn)有摩托車(chē)、機(jī)動(dòng)三輪車(chē)登記造冊(cè)工作，依法辦理相關(guān)證照。負(fù)責(zé)建立客貨車(chē)、摩托車(chē)安全聯(lián)保責(zé)任制，完善駕駛?cè)藛T管理培訓(xùn)體系，全面提高機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛?cè)藛T技能和安全責(zé)任意識(shí)。及時(shí)匯報(bào)交通安全情況。

　　四、工作要求

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。聯(lián)動(dòng)群治工作實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各牽頭單位，要按照職責(zé)分工統(tǒng)籌做好分段道路聯(lián)防群治工作，確保聯(lián)防責(zé)任和措施層層落到實(shí)處。

　　（二）加強(qiáng)分工協(xié)作。鎮(zhèn)安監(jiān)所、交警中隊(duì)、派出所等部門(mén)和沿線各村、社要按照職責(zé)分工做好聯(lián)防群治工作的組織實(shí)施。有關(guān)部門(mén)和村社要通力合作，密切配合，加強(qiáng)銜接，廣泛調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量積極參與聯(lián)防群治工作，構(gòu)建共同參與道路交通聯(lián)防群治的.工作格局。

　　（三）加強(qiáng)督促檢查。鎮(zhèn)政府加強(qiáng)督查、鎮(zhèn)紀(jì)委、鎮(zhèn)安監(jiān)所組成聯(lián)合督查組，定時(shí)不定時(shí)對(duì)鎮(zhèn)道路交通聯(lián)防群眾工作專項(xiàng)督查，對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與各牽頭單位交換意見(jiàn)，督促整改；對(duì)工作不落實(shí)、措施不到位的，予以全鎮(zhèn)通報(bào)；對(duì)造成道路交通安全責(zé)任事故的，依據(jù)相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

工作方案 篇6

　　汛期安全工作方案

　　寧南縣交運(yùn)輸局汛期安全工作方案

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)《交通運(yùn)輸部安委辦關(guān)于做好汛期交通運(yùn)輸安全生產(chǎn)工作的緊急通知》（交安委辦明電?20xx?3號(hào)）、《四川省交通運(yùn)輸廳關(guān)于做好汛期交通運(yùn)輸安全生產(chǎn)工作的通知》（川交函?20xx?3324號(hào)）《涼山州交通運(yùn)輸局關(guān)于做好汛期交通運(yùn)輸安全生產(chǎn)工作的通知》（涼交?20xx?138號(hào)），扎實(shí)做好20xx年汛期安全生產(chǎn)工作，特制定如下方案：

　　一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

　　汛期是安全事故多發(fā)的季節(jié)，做好汛期安全防范工作意義重大，迫在眉睫。進(jìn)入汛期后，由于受強(qiáng)降雨影響，我縣境內(nèi)部分地段易發(fā)生山洪、泥石流以及滑坡等地質(zhì)災(zāi)害，對(duì)交通運(yùn)輸和建設(shè)施工安全將構(gòu)成巨大危害。縣交通運(yùn)輸部門(mén)必須充分認(rèn)識(shí)確保汛期交通安全的極端重要性和艱巨性，進(jìn)一步增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，立足于防大汛、搶大險(xiǎn)、救大災(zāi)，克服麻痹思想和僥幸心理，完善汛期交通運(yùn)輸安全預(yù)案，做好確保汛期交通運(yùn)輸安全的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)汛期交通運(yùn)輸安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣交通運(yùn)輸局成立以單位主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，各分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，局屬各單位和機(jī)關(guān)相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的汛期交通運(yùn)輸安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于安全股，負(fù)責(zé)汛期安全工作的綜合協(xié)調(diào)和相關(guān)資料的收集上報(bào)工作。

　　二、加強(qiáng)安全監(jiān)管，落實(shí)防范措施

　　各單位、企業(yè)要將“平安交通”建設(shè)活動(dòng)、交通運(yùn)輸企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與汛期交通運(yùn)輸安全工作結(jié)合起來(lái)，及時(shí)掌握大風(fēng)和暴雨等惡劣天氣動(dòng)態(tài)，突出抓好汛期安全工作的重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)運(yùn)輸工具的監(jiān)管，全面落實(shí)汛期交通安全措施。

　　（一）水上交通安全。一是督促有船鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的管理。按照省政府“兩個(gè)100%”（按核載人數(shù)100%配備救生衣，上船乘客100%穿戴救生衣）工作要求，嚴(yán)格執(zhí)行船舶發(fā)航簽單制度，對(duì)不按要求穿戴救生衣的一律不得簽單發(fā)航，對(duì)發(fā)航簽單不落實(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要及時(shí)向縣政府匯報(bào)，督促進(jìn)行整改。二是加大水上交通安全巡查力度。安全監(jiān)管人員要經(jīng)常到港口、碼頭巡查暗訪，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)督促整改。三是加大水上安全排查，在汛前、汛中要開(kāi)展拉網(wǎng)式隱患排查，認(rèn)真查找安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，堅(jiān)決確保船舶船況和渡口設(shè)施狀態(tài)良好，限期整改消除安全隱患。四是加強(qiáng)汛期船員船主汛期安全培訓(xùn)教育，傳授相關(guān)的防洪避險(xiǎn)應(yīng)急知識(shí)。五是全面運(yùn)行船舶自救互救機(jī)制，加強(qiáng)水上應(yīng)急演練，完善應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)急反應(yīng)和防災(zāi)減災(zāi)能力。

　　（二）道路運(yùn)輸源頭安全。運(yùn)管部門(mén)要認(rèn)真履行“三關(guān)一監(jiān)督”職能，全力抓好道路客運(yùn)、城市公交、危貨運(yùn)輸?shù)谋O(jiān)管工作，督促汽車(chē)客運(yùn)站嚴(yán)格執(zhí)行“三品”檢驗(yàn)、安全例

　　檢、“三不進(jìn)站、五不出站”和安全告知等相關(guān)規(guī)定，督促公交車(chē)每日安檢、定期培訓(xùn)，督促危貨車(chē)輛嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定。一是全面深入開(kāi)展“平安車(chē)站”、“平安車(chē)輛”等“平安交通”建設(shè)活動(dòng)，按時(shí)完成道路客運(yùn)企業(yè)、危貨運(yùn)輸企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)工作，督促企業(yè)完善細(xì)化安全生產(chǎn)管理制度。二是全面開(kāi)展道路客運(yùn)駕駛?cè)税踩�素質(zhì)教育，督促道路運(yùn)輸企業(yè)針對(duì)汛期的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)駕駛員的安全教育培訓(xùn)，提高駕駛員的安全意識(shí)和臨危處臵能力。三是全力開(kāi)展汽車(chē)維修企業(yè)專項(xiàng)隱患整治行動(dòng)，取締無(wú)維修資質(zhì)、維修質(zhì)量差、安全隱患突出的維修企業(yè)，嚴(yán)厲打擊維修企業(yè)非法改裝行為。四是與氣象、公安交警等部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，及時(shí)掌握汛期氣候變化和營(yíng)運(yùn)線路道路狀況，加強(qiáng)對(duì)汛期易發(fā)塌方、易發(fā)洪水、泥石流路段運(yùn)行的客運(yùn)班線車(chē)輛的監(jiān)管，督促企業(yè)提前做好運(yùn)行安全防范措施和運(yùn)輸組織方案，嚴(yán)禁冒險(xiǎn)行車(chē)。五是加強(qiáng)對(duì)單車(chē)運(yùn)行GPS的監(jiān)控，進(jìn)一步強(qiáng)化汛期危貨車(chē)輛、長(zhǎng)途客運(yùn)、旅游包車(chē)等重點(diǎn)運(yùn)輸工具的安全監(jiān)管。六是完善應(yīng)急預(yù)案，針對(duì)惡劣天氣和突發(fā)事件，開(kāi)展應(yīng)急救援車(chē)輛調(diào)度演練，做好抗洪、搶險(xiǎn)、救災(zāi)物資運(yùn)輸車(chē)輛的組織協(xié)調(diào)工作。

　　（三）公路保通保暢。一是重點(diǎn)加強(qiáng)公路橋梁、涵洞、排水溝等排水設(shè)施的'針對(duì)性養(yǎng)護(hù)，有針對(duì)性地抓好汛前公路養(yǎng)護(hù)工作，確保公路和排水設(shè)施安全度汛。二是針對(duì)汛期情

　　況認(rèn)真做好雨前排查、雨中巡查和雨后檢查，加強(qiáng)對(duì)公路構(gòu)造物、防護(hù)設(shè)施檢查，在過(guò)水路面和易發(fā)生水毀等影響安全行車(chē)路段，嚴(yán)格按要求規(guī)范設(shè)臵限速、限載、慢行和繞行等警示或指示標(biāo)志，確保行車(chē)安全。三是組織專門(mén)力量對(duì)橋梁伸縮縫、泄水孔、墩臺(tái)等重點(diǎn)部位進(jìn)行全面細(xì)致排查，及時(shí)改善加固易水毀部位，疏通河道和排水設(shè)施。四是增加公路巡查范圍與頻率，及時(shí)處理加固公路標(biāo)志標(biāo)牌、廣告牌。五是狠抓病危橋限載限速標(biāo)志的完善、危橋險(xiǎn)路的值守和管控工作。 （四）交通建設(shè)施工安全。一是進(jìn)一步督促建設(shè)單位和施工企業(yè)制定汛期安全生產(chǎn)工作專項(xiàng)方案和應(yīng)急救援預(yù)案，建立汛期安全生產(chǎn)工作組織機(jī)構(gòu)，健全汛期安全工作崗位責(zé)任制和各項(xiàng)工作制度，完善汛期安全生產(chǎn)保障措施。二是督促項(xiàng)目建設(shè)單位加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)的巡查和監(jiān)控，加大對(duì)事故多發(fā)、易發(fā)區(qū)域和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的隱患排查力度。三是合理安排施工進(jìn)度和計(jì)劃，不具備施工條件的工程要堅(jiān)決避開(kāi)汛期施工。四是加強(qiáng)汛期地質(zhì)災(zāi)害防治工作，指導(dǎo)和督促施工單位加強(qiáng)對(duì)易發(fā)泥石流、山體滑坡、坍塌等自然災(zāi)害事故項(xiàng)目的辦公營(yíng)地、生產(chǎn)設(shè)施、民工駐地、施工現(xiàn)場(chǎng)周邊環(huán)境的排查治理工作，落實(shí)防范措施，切實(shí)強(qiáng)化監(jiān)測(cè)預(yù)警，完善防災(zāi)預(yù)案，嚴(yán)防因暴雨誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害造成的重大安全生產(chǎn)事故發(fā)生。

　　三、強(qiáng)化多措并舉，確保工作實(shí)效 一是開(kāi)展應(yīng)急演練。各單位、企業(yè)要結(jié)合實(shí)際，針對(duì)防汛工作的重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，完善汛期應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)防汛物資儲(chǔ)備和搶險(xiǎn)隊(duì)伍，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r和行業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展一次汛期應(yīng)急大演練，提高防汛應(yīng)急的實(shí)戰(zhàn)能力。二是狠抓重要時(shí)段的重點(diǎn)工作。汛期前要督促運(yùn)輸企業(yè)對(duì)車(chē)、船業(yè)主進(jìn)行防汛安全常識(shí)、防范措施等方面的安全培訓(xùn)，以提高車(chē)、船業(yè)主防汛安全意識(shí)和安全防范技能。汛期中，各地各行業(yè)管理部門(mén)要集中組織開(kāi)展安全專項(xiàng)檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，要及時(shí)向當(dāng)?shù)卣�府匯報(bào)，督促落實(shí)整改責(zé)任單位、責(zé)任人，限時(shí)整改，整改完成后要組織驗(yàn)收，同時(shí)及時(shí)上報(bào)整改完成情況，未按時(shí)完成整改任務(wù)的，要予以通報(bào)。三是繼續(xù)開(kāi)展打非治違專項(xiàng)行動(dòng)。汛期，各行業(yè)管理部門(mén)要嚴(yán)厲打擊非法違法、違規(guī)違章生產(chǎn)行為，突出抓好汛期重點(diǎn)部門(mén)和區(qū)域的專項(xiàng)整治，提高汛期安全意識(shí)和防范能力。五是開(kāi)展汛期安全督查。我局將組織督查組不定期對(duì)各單位、企業(yè)的汛期安全工作情況進(jìn)行明查暗訪，對(duì)組織不力、安全隱患嚴(yán)重的將予以通報(bào)批評(píng)，并追究相關(guān)人員責(zé)任。

　　四、嚴(yán)格值班值守，暢通信息渠道

　　一是嚴(yán)格落實(shí)汛期24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。嚴(yán)格按規(guī)定及時(shí)報(bào)告事故、災(zāi)害信息，保證信息暢通、指揮科學(xué)、應(yīng)急有效。一旦發(fā)生突發(fā)事件，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案第一時(shí)間

工作方案 篇7

各科室、村衛(wèi)生站：

　　根據(jù)省市相關(guān)政策精神和我縣《xx縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）管理辦法》的要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際現(xiàn)制定如下方案，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

　　為進(jìn)一步完善農(nóng)村基本醫(yī)療保障制度建設(shè)，理順各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)分級(jí)診療職能，規(guī)范就醫(yī)程序，加強(qiáng)對(duì)新農(nóng)合轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）病人管理，強(qiáng)化縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的縱向合作和與上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)間的聯(lián)系，合理調(diào)節(jié)病人流向，引導(dǎo)病人就近就地就醫(yī)，減輕病人負(fù)擔(dān)，確保基金安全，醫(yī)院利用職工大會(huì)、晨會(huì)、組織科室學(xué)習(xí),各科室要組織醫(yī)護(hù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)管理辦法，嚴(yán)格按照管理辦法規(guī)定履行工作。

　　二、加強(qiáng)宣傳，做到家喻戶曉

　　公衛(wèi)科要組織召開(kāi)鄉(xiāng)村醫(yī)生會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)充分熟悉和掌握轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）相關(guān)流程和政策，同時(shí)，印制、發(fā)放宣傳單并簽字確認(rèn)、設(shè)置宣傳點(diǎn)等多種形式向轄區(qū)參合農(nóng)民進(jìn)行廣泛宣傳，讓醫(yī)務(wù)人員和參合農(nóng)民充分熟悉和掌握轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）相關(guān)流程和政策，方便群眾就醫(yī)。要堅(jiān)決避免參合農(nóng)民因不知曉政策而引起不必要的糾紛。

　　三、轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）原則

　　1、堅(jiān)持“三首”（即：首院、首科、首診）制度基礎(chǔ)上的逐級(jí)轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）原則。按照依次、逐級(jí)的原則進(jìn)行轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院），參合農(nóng)民原則上應(yīng)在本轄區(qū)一級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，因條件限制對(duì)參合患者無(wú)法診治的，可逐級(jí)轉(zhuǎn)往上級(jí)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）時(shí)由首診住院醫(yī)師按實(shí)填寫(xiě)《xx縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)院審批表》（以下簡(jiǎn)稱“轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)院審批表”），經(jīng)科主任同意，報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)簽字后(明確由院帶班領(lǐng)導(dǎo)簽字，如帶班領(lǐng)導(dǎo)不在，電話請(qǐng)示由院行政值班簽字),方可轉(zhuǎn)往上一級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。一般情況下不得越級(jí)和跨區(qū)（縣）轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）（但縣與縣之間簽定互認(rèn)合作協(xié)議的除外）。

　　特殊情況下需轉(zhuǎn)往省外醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診的，患者或家屬須在轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）后三日內(nèi)向縣合管中心申報(bào)備案。聯(lián)系電話0x1-66x77。

　　2、外出務(wù)工和臨時(shí)居住人員住院申報(bào)原則。參合農(nóng)民凡在縣城和縣外務(wù)工或臨時(shí)居住期間因病或因探親、訪友等原因在異地住院治療的，須在入院后三日內(nèi)電話告知縣合管中心登記備案。

　　3、實(shí)行雙向轉(zhuǎn)診原則。上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)接診的轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）患者，經(jīng)治療病情穩(wěn)定后，可以轉(zhuǎn)回下級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行恢復(fù)性（康復(fù)性）治療。

　　四、轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）條件

　　參合農(nóng)民因病住院原則上在縣內(nèi)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)。首診醫(yī)生經(jīng)檢查會(huì)診，如遇不能有效診治的特殊疾病患者需轉(zhuǎn)往上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療的，應(yīng)具備下列條件之一：

　　1、本級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)無(wú)法確診的疾病；

　　2、本級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)不能治療的'疾病；

　　3、危、重、急病人；

　　4、住院治療超過(guò)7天（含7天）以上，病情仍未好轉(zhuǎn)或加重的。

　　五、 轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）程序

　　1、 符合轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）條件的參合患者在轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）時(shí)，由接診經(jīng)治醫(yī)生按逐級(jí)原則填寫(xiě)《轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)院審批表》，經(jīng)科主任審核后報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)審批簽字同意。

　　2、參合患者攜簽署好意見(jiàn)的《轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)院審批表》，《新型農(nóng)村合作醫(yī)療證》及相關(guān)診斷檢查資料到轉(zhuǎn)往的上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。

　　3、鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院無(wú)法處置的急、危重病人直接轉(zhuǎn)縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的，由衛(wèi)生院出具初步診斷證明并填寫(xiě)《轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)院審批表》；因病情危重需立即轉(zhuǎn)往市級(jí)或市外醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診的，可先行轉(zhuǎn)診救治。待病情穩(wěn)定后憑就診醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)具的門(mén)急診診斷證明及時(shí)到鎮(zhèn)合醫(yī)辦補(bǔ)辦《轉(zhuǎn)院轉(zhuǎn)診審批表》，原則上不得超過(guò)三個(gè)工作日。

　　六、 轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）紀(jì)律要求

　　1、轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）實(shí)行審批登記制度，凡轉(zhuǎn)出的病人，必須認(rèn)真登記備案。

　　2、要加強(qiáng)醫(yī)患溝通，病人轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）應(yīng)征得本人或其監(jiān)護(hù)人同意，將轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）的必要性、可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)、轉(zhuǎn)往醫(yī)院的名稱、地址、聯(lián)系方式等如實(shí)告知患者或其監(jiān)護(hù)人，并提供病情摘要，醫(yī)患溝通情況要記入病歷。

　　3、要密切協(xié)作。首診醫(yī)療機(jī)構(gòu)要提前與轉(zhuǎn)入醫(yī)院聯(lián)系，并積極協(xié)助轉(zhuǎn)入醫(yī)院做好接診相關(guān)工作；同時(shí)轉(zhuǎn)出醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員要做好轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）病人交接工作。轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）病人交接情況應(yīng)詳細(xì)記入各自病歷。

　　4、對(duì)不符合轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）條件和接診醫(yī)生擅自越級(jí)或跨區(qū)縣轉(zhuǎn)診（轉(zhuǎn)院）的，其所產(chǎn)生的補(bǔ)償報(bào)銷(xiāo)費(fèi)用由轉(zhuǎn)出的經(jīng)辦醫(yī)生承擔(dān)。

工作方案 篇8

　　為進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，提升初中教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，經(jīng)研究，決定組建“市初中片區(qū)校際協(xié)作聯(lián)盟”，特制定本實(shí)施方案。

　　一、聯(lián)盟基本目標(biāo)

　　充分發(fā)揮龍頭校的輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)三年的努力，活躍教科研氛圍，提升初中的教育教學(xué)質(zhì)量，縮小校際之間的差距，使我市初中教學(xué)質(zhì)量擠身市前列。

　　二、聯(lián)盟基本結(jié)構(gòu)

　　1.確定龍頭校劃片。

　　2.學(xué)校協(xié)助六中做好片區(qū)校際協(xié)作聯(lián)盟工作。

　　3.一中初中部副主任、六中教務(wù)主任分別負(fù)責(zé)牽頭本片區(qū)校際協(xié)作聯(lián)盟具體事務(wù)。

　　三、聯(lián)盟基本內(nèi)容

　　1.制定聯(lián)盟學(xué)期工作計(jì)劃。期初，由龍頭校牽頭組織召開(kāi)學(xué)期工作研討會(huì)，各成員校提出意見(jiàn)和建議，確定學(xué)期活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題等，確保聯(lián)盟活動(dòng)的正常開(kāi)展。

　　2.開(kāi)展校際教學(xué)研究。包括公開(kāi)課教學(xué)，“同課異構(gòu)”，聽(tīng)評(píng)課為主的常規(guī)教研工作，各科教學(xué)方法學(xué)習(xí)與交流，課題研究，校本教研，校本課程開(kāi)發(fā)，學(xué)科競(jìng)賽，教學(xué)論文的撰寫(xiě)，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)等。

　　3.學(xué)校管理交流。包括教學(xué)管理、教研管理、檔案管理、制度建設(shè)等。聽(tīng)取學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹，了解學(xué)校管理特色。

　　4.龍頭校認(rèn)真承辦教科研專題月活動(dòng)。活動(dòng)要有：嚴(yán)密的.計(jì)劃、主題的引領(lǐng)、理論的支撐、群體的支持、多樣的活動(dòng)、成功的范式、典型的案例、成果的呈現(xiàn)、活動(dòng)的專輯，使專題月活動(dòng)充滿智慧和文化氣息，讓教學(xué)“思變”與教研“促變”文化深入人心。

　　四、聯(lián)盟基本要求

　　1.片區(qū)校際協(xié)作聯(lián)盟要根據(jù)局中教年度工作計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，將教科研專題月、教學(xué)常規(guī)自查和教科研納入每學(xué)期工作計(jì)劃之中，切實(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理，創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)，每學(xué)期組織活動(dòng)不少于2次。

　　2.計(jì)劃、總結(jié)、過(guò)程性材料收集齊全，形成活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)宣傳。

　　3.市教育局每學(xué)年將對(duì)片區(qū)校際協(xié)作聯(lián)盟的工作進(jìn)行成果展示，推廣經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型。

工作方案 篇9

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)手足口病防控工作，切實(shí)保護(hù)幼兒身體健康和生命安全，根據(jù)市、區(qū)防疫部門(mén)的要求和托幼管理中心及景園總園的手足口病的防控方案，并結(jié)合我園實(shí)際工作情況，特此制定景園幼兒園的手足口病預(yù)防實(shí)施方案，具體如下：

　　1、利用板報(bào)和發(fā)放宣傳單等形式，讓家長(zhǎng)了解手足口病的常識(shí)知識(shí)，做好家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員工作，建議家長(zhǎng)不帶幼兒到擁擠的公共場(chǎng)所，減少被感染的機(jī)會(huì)，盡量有效遏制手足口病的傳播和蔓延。

　　2、加強(qiáng)幼兒晨、午檢工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報(bào)告，及時(shí)切斷傳染源。

　　3、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作：保持幼兒活動(dòng)室、寢室等場(chǎng)所良好通風(fēng)；加強(qiáng)幼兒玩具、口杯、毛巾、及物體表面等物品清洗消毒工作，幼兒被褥曝曬每日兩次，餐具頓次消毒，口杯隨用隨消，幼兒用過(guò)的物品在每日離園后用紫外線燈消毒，同時(shí)用含氯制劑對(duì)幼兒接觸的物品進(jìn)行擦拭消毒，幼兒離園后用含氯制劑進(jìn)行空氣消毒，并做好記錄。

　　4、對(duì)幼兒食用的蔬菜和水果用鹽水浸泡30分鐘，并嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生操作規(guī)程。

　　5、保教人員要注意個(gè)人衛(wèi)生，并教育指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成“勤洗手、洗凈手，勤洗澡、喝開(kāi)水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被”的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　6、加強(qiáng)幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系工作，對(duì)不出勤幼兒及時(shí)做好家長(zhǎng)溝通工作，并由本班保教人員和后勤人員進(jìn)行家訪，將不出勤原因詳細(xì)在幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系記錄本上登記。

　　7、發(fā)現(xiàn)疫情要及時(shí)逐級(jí)報(bào)告，不能瞞報(bào)、漏報(bào)，同時(shí)做好疑似幼兒的防控登記工作。

　　學(xué)前兒童手足口病的防控措施指南

　　手足口病是全球x傳染病，世界大部分地區(qū)均有此病流行的報(bào)道，此病流行無(wú)明顯的地區(qū)性，一年四季均可發(fā)病，以夏秋季多見(jiàn)。

　　手足口病是由多種腸道病毒引起的急x傳染病，以腸道病毒屬的柯薩奇A組16型和腸道病毒EV71型多見(jiàn)（引起重癥病例的比例較大）。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。病人和隱性感染者均為傳染源，主要通過(guò)消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。

　　主要癥狀為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎（以腦干腦炎最為兇險(xiǎn)）、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)衰竭等。

　　一、臨床診斷可分為：

　　（一）疑似病例

　　1、在流行季節(jié)發(fā)病，常見(jiàn)于學(xué)齡前兒童，嬰幼兒多見(jiàn)。

　　2、發(fā)熱伴手、足、口腔、臀部皮疹，或無(wú)發(fā)熱。

　　3、有上述類似病例接觸史。

　　（二）確診病例

　　1、普通病例

　　急性起病，發(fā)熱，手、足、口和臀部皮疹伴或不伴發(fā)熱。愈后良好，無(wú)后遺癥。

　　2、重癥病例

　　出現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)受累表現(xiàn)：精神差、嗜睡、易驚、譫妄；頭痛、嘔吐；肢體抖動(dòng)、肌陣攣、眼球震顫、共濟(jì)失調(diào)、眼球運(yùn)動(dòng)障礙。肌無(wú)力或癱瘓；腦膜刺激癥、腱反射減弱或消失。

　　3、危重病例可表現(xiàn)為頻繁抽搐、昏迷、腦水腫、腦疝。

　　二、小兒危重患者的早期發(fā)現(xiàn)

　　具有以下特征的患者有可能在短期內(nèi)發(fā)展為危重病例，應(yīng)密切觀察病情變化：

　　（一）年齡小于3歲；

　　（二）持續(xù)高熱不退；

　　（三）末梢循環(huán)不良；

　　（四）呼吸、心率明顯增快；

　　（五）精神差、嘔吐、抽搐、肢體抖動(dòng)或無(wú)力；

　　（六）外周血白細(xì)胞計(jì)數(shù)明顯增高；

　　（七）高血糖；

　　（八）高血壓或低血壓。

　　三、幼兒園具體防控措施

　　（一）建立健全衛(wèi)生保健管理制度，落實(shí)傳染病管理責(zé)任及職責(zé)。

　　1、幼兒園應(yīng)有一名園長(zhǎng)負(fù)責(zé)傳染病防治的人員、經(jīng)費(fèi)及各項(xiàng)措施的落實(shí)與協(xié)調(diào)，并負(fù)責(zé)有關(guān)硬件設(shè)施的`建設(shè)。

　　2、保健醫(yī)生或衛(wèi)生保健教師負(fù)責(zé)制定幼兒園傳染病防治工作計(jì)劃，協(xié)助幼兒園領(lǐng)導(dǎo)并與班主任密切配合，認(rèn)真做好傳染病防治工作。具體包括宣傳教育、健康教育課、收集和保存健康信息、負(fù)責(zé)與衛(wèi)生部門(mén)溝通。

　　3、班主任老師應(yīng)積極配合園醫(yī)做好健康教育與傳染病防治工作，主要包括督促幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，協(xié)助開(kāi)展健康調(diào)查，認(rèn)真做好晨檢，登記和報(bào)告缺課學(xué)生等。

　　4、所有老師都有義務(wù)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告幼兒的異常情況。

　　（二）嚴(yán)格執(zhí)行并落實(shí)衛(wèi)生保健制度

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行健康體檢制度，加強(qiáng)晨檢、午檢及全日觀察巡班制度。

　　規(guī)范晨檢及午檢內(nèi)容，增加巡班次數(shù)。

　　一問(wèn)：詢問(wèn)病史，問(wèn)離園后的精神，食欲，睡眠，大小便情況以及最近有無(wú)接觸史。

　　二摸：用手探摸幼兒額部是否發(fā)熱。發(fā)現(xiàn)發(fā)熱及時(shí)隔離。

　　三看：觀看幼兒精神狀況，面色，咽部，眼神及皮膚的情況。

　　四查：重點(diǎn)檢查易感兒，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離。

　　2、加強(qiáng)執(zhí)行因病缺勤追蹤登記制度。因病缺勤的兒童，班級(jí)老師或保健人員一定要追蹤到疾病診斷，以便及早切斷傳染源，盡早保護(hù)易感人群。

　　3、加強(qiáng)衛(wèi)生及消毒隔離制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生消毒，發(fā)現(xiàn)患兒及時(shí)隔離。

　　（1）本病流行季節(jié)，教室和宿舍等場(chǎng)所要保持良好通風(fēng)；

　　（2）每日對(duì)玩具、個(gè)人衛(wèi)生用具、餐具等物品進(jìn)行清洗消毒；

　　（3）進(jìn)行清掃或消毒工作（尤其清掃廁所）時(shí)，工作人員應(yīng)穿戴手套。清洗工作結(jié)束后應(yīng)立即洗手；

　　（4）每日對(duì)門(mén)把手、樓梯扶手、桌面等物體表面進(jìn)行擦拭消毒；

　　（5）教育指導(dǎo)兒童養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣；

　　（6）每日進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)可疑患兒時(shí)，要對(duì)患兒采取及時(shí)送診、居家休息的措施；對(duì)患兒所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理；

　　（7）環(huán)境消毒要點(diǎn)：不需要大規(guī)模噴灑消毒。只需要對(duì)經(jīng)常接觸的物體表面（如門(mén)把手、課桌椅、餐桌、嬰兒床欄桿、樓梯把手等）、玩具、游樂(lè)設(shè)施、寢具及書(shū)本等做重點(diǎn)消毒。清潔完畢的物體可移至戶外，接受陽(yáng)光照射，通過(guò)紫外線殺滅病毒。

　　（8）對(duì)有接觸史的兒童及其班級(jí)立即采取必要的預(yù)防措施，減少班級(jí)交叉活動(dòng)，不進(jìn)行入托和轉(zhuǎn)托手續(xù)辦理。

　　（9）傳染病流行期間囑咐家長(zhǎng)不要帶兒童到公共場(chǎng)所及空氣不流通的地方。

　　4、加強(qiáng)執(zhí)行食品衛(wèi)生安全制度。嚴(yán)格飲食衛(wèi)生管理及工作流程規(guī)范，嚴(yán)把食物購(gòu)買(mǎi)、貯存、加工關(guān)。

　　5、嚴(yán)格執(zhí)行傳染病疫情報(bào)告制度

　　發(fā)現(xiàn)確診或疑似病例，幼兒園疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)以最方便的通訊方式24小時(shí)內(nèi)（電話、傳真等）向?qū)俚丶膊☆A(yù)防控制中心、婦幼保健機(jī)構(gòu)報(bào)告。同時(shí)，上報(bào)上級(jí)教育行政部門(mén)。疫情變化時(shí)要續(xù)報(bào)。

　　6、停課制度

　　按疾病預(yù)防控制中心規(guī)定，出現(xiàn)重癥或死亡病例，或1周內(nèi)同一班級(jí)出現(xiàn)2例及以上病例，病例所在班級(jí)停課10天；1周內(nèi)累計(jì)出現(xiàn)10例及以上或3個(gè)班級(jí)出現(xiàn)2例以上病例時(shí)，經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，幼兒園停課10天。

　　（三）開(kāi)展多種形式的健康教育

　　通過(guò)幼兒園宣傳欄、親子活動(dòng)、幼兒園網(wǎng)站、家長(zhǎng)信息交流平臺(tái)、廣播電視等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病預(yù)防知識(shí)教育。還可通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或告家長(zhǎng)書(shū)等形式，宣傳傳染病預(yù)防知識(shí)，以取得家長(zhǎng)的配合與支持。

　　健康教育內(nèi)容包括：

　　1、積極參加體育鍛煉，多到戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打球等，以增強(qiáng)體質(zhì)；

　　2、注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后、打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子以及外出歸來(lái)一定要按規(guī)定程序洗手，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，決不隨地吐痰、決不隨地大小便等；

　　3、生活要有規(guī)律，要保持充分的休息睡眠，以提高自身的抵抗力；

　　4、不食不清潔食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，不喝生水，不買(mǎi)街頭無(wú)照、無(wú)證商販出售的各類食品；不到衛(wèi)生條件差的攤點(diǎn)、餐館就餐或吃燒烤之類的東西；不吃腐敗變質(zhì)的食物和瓜果，生食的瓜果一定要洗干凈，最好用消毒劑浸泡消毒后食用；自家的剩飯剩菜、海產(chǎn)品等食用前一定要燒熟煮透；

　　5、知道根據(jù)天氣變化，適時(shí)增減衣服。

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