歷史備課組工作計劃

時間：2024-07-22 15:09:36 工作計劃

歷史備課組工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的歷史備課組工作計劃，希望對大家有所幫助。

歷史備課組工作計劃

歷史備課組工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為切實貫徹新課改理念，真正減輕學生繁重課業(yè)負擔，提高學生學習效率。本學期根據(jù)學校教務(wù)處計劃，結(jié)合八年級備課組和學生實際情況，進一步轉(zhuǎn)變思想，大膽改革創(chuàng)新，以科學理論為指導(dǎo)，積極探索有效教學模式，努力提高我校歷史學科教學水平。

　　二、主要工作

　　(1)教學常規(guī)工作

　　1、備課方面：各位老師要認真研究歷史課程標準，研究校情、班情，依據(jù)本學期組內(nèi)教學進度計劃，提前一周準備教學預(yù)案，并在下周五前發(fā)給其他老師，拿到材料的教師要認真閱讀，并提出合理化的修改建議。

　　2、教學方面：教師依據(jù)備課組集體討論的教案，結(jié)合班情開展個性化教學。引導(dǎo)學生合作學習、互動交流，鼓勵探究創(chuàng)新，激發(fā)其學習積極性。

　　3、作業(yè)方面：作業(yè)布置要適時、適量。同步練習要思考完成，堅決杜絕抄襲答案現(xiàn)象。嚴格要求學生作業(yè)一課一交，嚴肅處理作業(yè)拖拉行為。

　　4、聽課方面：教師要依據(jù)學校教務(wù)處安排，有計劃的聽課，尤其是優(yōu)秀教師的'展示課。不僅要聽本學科，而且盡可能聽相關(guān)的學科。聽課教師要及時評課，既要說亮點，又要指出不足。互相探討，互相學習，取長補短，共同提高。

　　(2)教研方面：

　　1.理論學習：為貫徹教務(wù)處工作計劃，教師每周一次備課組活動期間，集體學習教學理論，主要是新課程標準的學習、教與學方法改革研討。

　　2.集體備課：依據(jù)組內(nèi)計劃，周四集體活動期間，每位教師要認真研討教學內(nèi)容，修改完善教學預(yù)案。為了提高個人的業(yè)務(wù)能力和教學水平，成員之間要坦誠的交流和學習。

　　3.區(qū)級教研：關(guān)注區(qū)級教研信息網(wǎng)，主動外出教研、聽課并參與評課，虛心學習他人先進經(jīng)驗。按要求撰寫教學論文、制作相關(guān)教學課件，積極申報各類教學評比材料。

　　4.學情分析：根據(jù)學生學習表現(xiàn)，結(jié)合每次單元測驗，尤其期中、期末考試結(jié)果，反思教學效果，相互交流探討有效教學方法。通過校訊通、課代表、班主任與家長溝通和學生交流，努力提高班級總體成績。

　　三、時間安排

　　第一周：第1課

　　第二周：第2、3課

　　第三周：第一單元檢測與評析

　　第四周：第4、5課

　　第五周：第6、7課

　　第六周：第二單元檢測與評析

　　第七周：第8、9課

　　第八周：第10、11課

　　第九周：第三單元檢測與評析

　　第十周：復(fù)習、期中考試

　　第十一周：期中試卷分析、第12課

　　第十二周：第13、14課

　　第十三周：第四單元檢測與評析

　　第十四周：第15、16課

　　第十五周：第五單元檢測與評析

　　第十六周：第17、18、19課

　　第十七周：第20、21課

　　第十八周：第六、七單元檢測與評析

　　第十九周：復(fù)習、期末考試。

歷史備課組工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在學校教學領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學科教學教育質(zhì)量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎(chǔ)知識的同時，全面提高學生的學科能力。

　　二、對教學各個層面的要求：

　　1、集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老合作，取長補短。本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。

　　2、教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習慣”為教學指導(dǎo)思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質(zhì)的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。

　　三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：

　　1、激發(fā)學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發(fā)學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的'學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。

　　2、注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。

　　3、加強培養(yǎng)學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。

　　四、組織開展有效的教研活動：

　　1、每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設(shè)計，提出教學的設(shè)想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側(cè)重學生學習式的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

　　2、組織教學研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

　　3、積極參加校內(nèi)外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。

　　五、教學進度：

　　周次教學內(nèi)容

　　第七周（3.19—3.24）專題一第1——3節(jié)

　　第八周（3.25—3.31）專題一第4節(jié)、專題二第1——2節(jié)

　　第九周（4.1—4.7）清明節(jié)放假、專題二第3節(jié)

　　第十周（4.8—4.14）專題三第1—3節(jié)

　　第十一周（4.15—4.21）復(fù)習迎考

　　第十二周（4.22—4.28）期中試卷

　　第十三周（4.29—5.5）五一節(jié)放假

　　第十四周（5.6—5.12）專題四、專題五第1節(jié)

　　第十五周（5.13—5.19）專題五第2——4節(jié)

　　第十六周（5.20—5.26）專題六第1——3節(jié)

　　第十七周（5.27—6.2）專題七第1——3節(jié)

　　第十八周（6.3—6.9）專題八第1——3節(jié)

　　第十九周（6.10—6.16）必修三專題一第1—3節(jié)

　　第二十周（6.17—6.23）專題一第4節(jié)、專題二第1節(jié)

　　第二十一周（6.24—6.30）端午節(jié)放假、專題二第2—3節(jié)、復(fù)習迎考

　　第二十二周（7.1—7.7）復(fù)習迎考第二十三周（7.8—7.14）復(fù)習迎考

歷史備課組工作計劃3

　　一、教學指導(dǎo)思想的落實

　　本學期本校堅持貫徹教育局教育理念，圍繞本學期教育教學工作的中心任務(wù),本教研組立足于努力做到一個讓學生學有所獲，不斷進步的目標，同時在備課過程中將課堂效能問題作為主要的教學研討重點。

　　二、教學計劃的調(diào)整

　　備課組充分重視和考慮到高中學業(yè)水平考試實施以來對課程和學科的新要求，針對新教材內(nèi)容繁多這一特點，教學過程落實分層教學，重點突出，課堂教學達到精講巧練，常規(guī)作業(yè)布置適量恰當，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。對此，我們在備課組活動中將做重點討論，努力鉆研新課標的新的教學模式。

　　三、開展主題教研活動

　　本學期張主任提出提高教學的效率，培養(yǎng)學生良好學習習慣，研究新教法的目標。本教研組認為在教育科研工作的新突破在于進一步強化創(chuàng)新意識。本學期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的標準，在實踐中完善，讓歷史教學從課堂到課后都成為歷史教師和學生互動融合為一個整體，著實提高教學質(zhì)量。

　　四、日常工作實施細則

　　1、每周組織一次本組教師的集體備課活動，學習新課程標準，探討組內(nèi)教師備課情況和作業(yè)情況以及復(fù)習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。

　　2、制定好本學科教學計劃，提前分章節(jié)備課，落實集體備課時間，內(nèi)容，落實組內(nèi)教師具體任務(wù)，積極交流，互通有無，取長補短。

　　3、本備課組老師各項常規(guī)教學工作，主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測這五個環(huán)節(jié)來展開，注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。

　　4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區(qū)級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。

　　5、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。

　　一、指導(dǎo)思想

　　課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開拓能力，適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創(chuàng)新，為培養(yǎng)高質(zhì)量的四有新人而做好自己的教育教學工作。這學年是我們新區(qū)教學質(zhì)量年，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質(zhì)量的指示精神，以學校的'工作為中心，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質(zhì)量。同時，結(jié)合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點問題，結(jié)合歷史教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

　　2、在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本備課組全體教師將認真執(zhí)行教學工作的五認真，注重基礎(chǔ)知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生發(fā)展為本，根據(jù)學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學方法，全面提高教學質(zhì)量。在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。

　　三、具體措施與要求

　　1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。每兩周集體備課一次，討論教材及教學中發(fā)現(xiàn)的問題（主要是如何落實重點知識，設(shè)計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式，學具的制作等），交流教學心得。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。根據(jù)教改的新思想，繼續(xù)抓好雙基，培養(yǎng)學生的實際操作能力，空間想象能力，分析問題、解決問題的能力。改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣。

　　2、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流，大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。

　　3、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。

　　5、做好兩類邊緣生的輔導(dǎo)工作。第四周前定好每班的兩類邊緣生名單，在上課、輔導(dǎo)時心中有數(shù)。

　　6、針對小學課時間緊、課時少的現(xiàn)狀，我們備課組還制定了每節(jié)課的練習稿，以提高課堂容量和效率。

歷史備課組工作計劃4

　　一：現(xiàn)狀分析：

　　教學方面

　　1.教師剛剛接觸新教材，對于三年教材的整體把握還不到位，在教學設(shè)計中還不夠充分體現(xiàn)學生的探究精神。

　　2.課堂上調(diào)動學生積極性的手段不夠豐富。

　　3.輔導(dǎo)差生方面的措施不夠靈活。

　　4.教師所具備的其他學科的知識需要不斷學習，如物理、化學政治學科等。

　　學生：

　　1.初高中歷史知識銜接難�，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的，而歷史由于不是初中學生必考科目，所以學生基礎(chǔ)知識不牢。

　　2.實施新課改的過程中，由于一些網(wǎng)絡(luò)知識的欠缺或資源有限并不是每一節(jié)課都能使學生具備自己動手探究問題的能力。

　　3.對學科不重視，學習態(tài)度不端正。

　　教材：

　　1.新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學生對初中歷史基礎(chǔ)知識掌握較牢基礎(chǔ)之上的，對于基礎(chǔ)知識較弱的學生來說，掌握較難。

　　2.教材有些內(nèi)容偏難，如第二、第三單元的知識，而且離學生生活較遠，學生不易理解。

　　3.教材編排每一課內(nèi)容含量過大，課上時間過緊。

　　二、教學目的及任務(wù)：

　　1、要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使學生進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。

　　2、在掌握基本知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

　　3、使學生掌握歷史學習的及基本方法。做到論從史出、史論結(jié)合；注重探究學習，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，能對所學內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋，學會合作學習。

　　4、通過學習，進一步了解國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛國主義情感。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。

　　三、具體措施：

　　1.在課改中充分認識課程標準的`重要地位，認真學習課程標準，以課程標準為依托，每一課都要依照課程標準進行備課。

　　2.教師認真學習，努力改變教育教學觀念

　　新課改并不只是教材的變化，還需改變教師的教學觀念，注重探索在課上采用不同的教學方法，使學生打開思維，體會學習的快樂，同時根據(jù)不同的問題設(shè)置不同的情境，使學生能夠在不同的情境中解答出問題，從而真正的理解知識。

　　3.注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質(zhì)。

　　要堅持做到每節(jié)課前，都給學生布置預(yù)習作業(yè)，提出具體的問題，學生自己通過看書預(yù)習，解決部分知識性的問題，把不懂的知識找出來，第二天課上教師著重講解學生不懂的知識，并檢查學生的預(yù)習效果，相應(yīng)給以肯定，激發(fā)學生的學習熱情，把對學生的評價放在平時。

　　4.教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。

　　就歷史學科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態(tài)，還是涉及其他學科如政治、物理化學等學科知識，我們也不斷的在積累和學習。

　　5.加強集體的力量，優(yōu)化備課。

　　備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內(nèi)容進行集體討論，如：教學目標如何制定；本課重點是什么，如何突破；難點是什么，如何排除；本課怎樣設(shè)計效果較好，能激起學生對本課的學習興趣，并提高課上效率；課后檢測應(yīng)怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些類型的題等。

　　6.課堂教學中精講精練，落實筆頭，突破重難點，提高上課效率。

　　7.加強個別輔導(dǎo)，著力培養(yǎng)優(yōu)生，同時抓好差生。

歷史備課組工作計劃5

　　一、教材分析

　　★高一段：本學期的任務(wù)是完成必修一和必修二專題五的學考內(nèi)容教學。教學工作由：柳xx、蔣xx、潘xx、金xx負責

　　★高二段：本學期的任務(wù)是完成選修模塊〈中外歷史人物評說〉〈世界文化遺產(chǎn)〉的教學工作。教學工作由：周xx、湯xx、徐xx、徐xx負責。

　　★必修一為古今中外的政治文明，表現(xiàn)為重要的政治制度

　　重大政治事件、戰(zhàn)爭與和平及代表人物等基本史實共有九個專題，（包括選修三《21世紀的戰(zhàn)爭與和平》被編在九下）。必修二為物質(zhì)文明有八個專題，了解人類歷史上經(jīng)濟發(fā)展和社會生活變遷的基本史實，表現(xiàn)為中外重要的經(jīng)濟制度、活動方式、經(jīng)濟效益等。采用了中外混編、古今貫通的基本編寫方法，以模塊為基礎(chǔ)是一種專題式的編寫在內(nèi)容上有所側(cè)重，更側(cè)重于我們密切的中國史以及與當今社會形成根源相連的近代史。

　　★教材的特點：

　　1、彰顯了問題立意的新課程理念，較好地落實了課程目標；

　　2、凸顯主干知識和全球史觀，并注意知識的縱橫向聯(lián)系；

　　3、堅持能力立意，設(shè)置了多層次、多角度的歷史問題和探究；

　　4、注重貼近生活與現(xiàn)實，兼顧體現(xiàn)學科特點

　　二、學情分析

　　1、高一段從學源來看，A層次為1、2、3、4班，B層次為5、6、7、8、9、10班，C層次為了1、12、13、14班。高一新在完成初中歷史學習的基礎(chǔ)上，對高中歷史學習有較大的興趣和期待，但是對感性認識到理性認識過渡時期，歷史思維能力較欠缺，同時還要完成學考的內(nèi)容，教學會有一定的難度。

　　2、高二段班級：由于本學期10月份要進行高中生涯的首次學考，強調(diào)學考的重要性，激發(fā)學生的復(fù)習動力。10月份前重心是學考的復(fù)習。而有六個報選考的班級在學考后，歷史教學任務(wù)較重。這六個班級除完成三個必修的前復(fù)習外，再完成《中外歷史人物評說》的全冊教學，以及《世界歷史文化遺產(chǎn)薈萃》的部分教學任務(wù)。

　　3、從學生的學習的效果來看，雖然基礎(chǔ)知識理解分析能力要有所提高。但是還存在較多的問題，如：自主知識構(gòu)建的能力和主觀意識不夠。重要的歷史概念不清和重大歷史事件、現(xiàn)象沒有理解到位，分析歷史問題的能力較差，答題的能力和技巧有待提高。

　　三、教學目標

　　1、遵循歷史學科教學規(guī)律和尊重歷史學科特點，注意在課堂教學在構(gòu)建歷史事件的時序性與整體性

　　2、貫徹高考歷史卷命題的精神，落實“四項能力要求”，注重學生學習方法和應(yīng)考技能的培養(yǎng)

　　3、高二段在五月中旬，完成二輪復(fù)習，最后十天查漏補缺

　　四、提高質(zhì)量措施

　　1、了解學生情況，及時了解動態(tài)找學生個別談話

　　2、加強對高二學生學考選考應(yīng)考能力的訓(xùn)練

　　3、提高課堂效率，并根據(jù)實際情況及時調(diào)整

　　4、讓學生自主復(fù)習，構(gòu)建單元結(jié)構(gòu)，提出問題

　　5、每一單元進行測驗，及時批改和反饋試卷、及時總結(jié)。

　　五、備課組活動安排

　　（要有體現(xiàn)新課程學習、理念、選修課開發(fā)的內(nèi)容，建議安排在專題學習中）

　　時間

　　（第幾周、星期幾、第幾節(jié)）

　　地點

　　活動形式（如集體備課、公開課、評課、專題討論、曬課、外出活動等等）

　　主題

　　主講人或

　　主備人

　　第周

　　8、22

　　歷史辦公室

　　集體備課

　　制度本學期備課組計劃及分工

　　蔣xx

　　第三周

　　9、5

　　歷史辦公室

　　集體備課

　　專制時代晚期的政治形態(tài)

　　潘xx

　　第五周

　　9、20

　　歷史辦公室

　　集體備課

　　新民主主義革命

　　柳xx

　　第八周

　　10、10

　　歷史辦公室

　　集體備課

　　高二另定

　　徐xx

　　第十周

　　10、24

　　歷史辦公室

　　集體備課

　　民主政治的擴展

　　蔣xx

　　第十三周

　　11、14

　　歷史辦公室

　　集體備課

　　高二另定

　　徐xx

　　第十五周

　　11、28

　　歷史辦公室

　　集體備課

　　高二另定

　　周xx

　　時間

　�。ǖ趲字�、星期幾、第幾節(jié)）

　　地點

　　課題

　　主講人或主備人

　　參加人員

　　第九周

　　古代希臘、羅馬的政治文明

　　柳xx

　　全體組員

　　第九周

　　近代西方民主政治的確立與發(fā)展

　　蔣xx

　　全體組員

　　第九周

　　近代西方民主政治的確立與發(fā)展

　　潘xx

　　全體組員

　　第九周

　　古代希臘、羅馬的政治文明

　　金xx

　　全體組員

　　第十周

　　另定

　　徐xx

　　全體組員

　　第十周

　　另定

　　周xx

　　全體組員

　　第十周

　　另定

　　湯xx

　　全體組員

　　第十周

　　另定

　　徐xx

　　全體組員

　　六、專題講座安排

　　時間

　　地點

　　主題

　　主講人或

　　主備人

　　15周周一

　　歷史辦公室

　　提高高一歷史復(fù)習效果策略

　　金xx

　　17周周一

　　歷史辦公室

　　另定

　　湯xx

　　另定

　　周上

　　傳達會議精神

　　謝益純

　　七、教學進度及考核安排表

　　○高一歷史教學進度

　　周次

　　內(nèi)容

　　課時

　　測試

　　預(yù)備周

　　1（8.22～8.28）

　　起始課

　　專題一1、中國早期政治制度的特點

　　2、走向大一統(tǒng)的秦漢政治

　　2（8.29~9.4）

　　3、君主專制政體的演進與強化

　�。ǹ谷占o念日放假）

　　3（9.5~9.11）

　　4、專制時代晚期的政治形態(tài)

　　測試校對

　　專題一測試

　　4（9.12~9.18）

　　專題二1、列強入侵與民族危機

　　2、中國軍民維護國家主權(quán)的斗爭

　　3、偉大的抗日戰(zhàn)爭

　　5（9.19~9.25）

　　專題三1、辛亥革命

　　2、新民主主義革命

　　專題二、三測試

　　6（9.26~10.2）

　　國慶放假

　　7（10.3~10.9）

　　專題四1、新中國初期的政治建設(shè)

　　2、政治建設(shè)的曲折歷程及其歷史性轉(zhuǎn)折

　　3、一國兩制的偉大構(gòu)想及其實踐

　　8（10.10~10.16）

　　專題五1、新中國初期的.外交

　　2、外交關(guān)系的突破

　　3、新時期的外交政策與成就

　　專題四、五考試

　　9（10.17~10.23）

　　專題六1、民主政治的搖籃

　　2、卓爾不群的雅典

　　3、羅馬人的法律

　　考試

　　10（10.24~10、30）

　　專題七1、英國代議制的確立和完善

　　2、美國1787年憲法

　　3、民主政治的擴展

　　考試

　　11（10。31~11.6）

　　秋假

　　12（11.7~11.13）

　　專題八1、馬克思主義的誕生

　　2、俄國十月革命

　　13（11.14~11.20）

　　專題九1、美蘇爭鋒

　　2、新興力量的崛起

　　3、多極化趨勢的加強

　　考試

　　14（11.21~11.27）

　　上冊考試、校對

　　15（11.28~12.4）

　　必修2專題一1、古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟

　　2、古代中國的手工業(yè)經(jīng)濟

　　3、古代中國的商業(yè)經(jīng)濟

　　4、古代中國的經(jīng)濟政策

　　考試

　　16（12.5~12.11）

　　專題二1、近代中華民族工業(yè)的興起

　　2、民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展

　　3、近代中國資本主義的歷史命運

　　考試

　　17（12.12~12.18）

　　專題三1、社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展

　　2、偉大的歷史性轉(zhuǎn)折

　　3、走向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段

　　考試

　　18（12.19~12.25）

　　專題四1、物質(zhì)生活和生活習俗的變遷

　　2、交通和通訊工具的進步

　　3、大眾傳播媒介的更新

　　考試

　　19（12.26~1.1）

　　專題五1、開辟文明交往的航校

　　2、血與火的征服與掠奪

　　3、蒸汽的力量

　　4、整體的世界

　　考試

　　20（1.2~1.8）

　　考試、校對

　　21（1.9~1.15）

　　考試、校對

　　22（1.16～1.22）

　　復(fù)習

　　○高二歷史教學進度安排（注：高二正在分班考之中，會有所調(diào)整）

　　周次

　　內(nèi)容

　　課時

　　備注

　　預(yù)備周

　�。�8.22～8.28）

　　1、復(fù)習必修2專題5及專題檢測

　　2、分班考試暨第一次市學考模擬考

　　1（8.29～9.4）

　　1、第一次市學考模擬考試卷分析

　　2、復(fù)習必修2專題六

　　3、復(fù)習必修2專題7

　　4、六、七專題檢測

　　六七專題檢測

　　2（9.5～9.11）

　　1、復(fù)習必修2專題8

　　2、必修2全冊檢測

　　3、復(fù)習必修3專題1

　　必修2全冊考試

　�。�9.12～9.18）

　　1、復(fù)習必修3專題2

　　2、一、二專題檢測

　　3、復(fù)習必修3專題3

　　專題一二測試

　　中秋放假

　�。�9.19～9.25）

　　1、復(fù)習必修3專題4

　　2、復(fù)習必修3專題5

　　3、專題五、六檢測

　　4、復(fù)習必修3專題6

　　專題五、六檢測

　　（9.26～10.2）

　　1、復(fù)習必修3專題7

　　2、必修三全冊考試

　　3、校對

　　全冊考試

　�。�10.3～10.9）

　　國慶放假

　�。�10.10～10.16）

　　必修一、二、三綜合練習和校對、迎接學考

　　學考

　�。�10.17～10.23）

　　秋假

　�。�10.24～10.30）

　　選考：起始課

　　1、《秦始皇》

　　2、《唐太宗》

　　3、《康熙》

　�。�10.31～11.6）

　　測試

　　1、《孔子》

　　2、《亞里士多德》

　　期中考試

　�。ㄕn時順移）

　　（11.7～11.13）

　　測試

　　1、《克倫威爾》

　　2、《華盛頓》

　　3、《拿破侖》

　�。�11.14～11.20）

　　測試

　　1、《孫中山》

　　2、《甘地》

　�。�11.21～11.27）

　　測試

　　《馬克思》

　　《列寧》

　　《毛澤東》

　�。�11.28～12.4）

　　《毛澤東》

　　《鄧小平》

　　測試

　�。�12.5～12.11）

　　《詹天佑》

　　《牛頓》

　　《愛因斯坦》

　　測試

　　（12.12～12.18）

　　人物全冊考試

　�。�12.19～12.25）

　　遺產(chǎn)

　　1、遺產(chǎn)的由來、

　　2、遺產(chǎn)的保護和利用

　　3、金字塔、

　　（12.26～1.1）

　　測試

　　4、金字塔、

　　5、雅典衛(wèi)城和奧林匹亞遺址

　　6、古羅馬城的建筑藝術(shù)成就、

　　元旦放假（周五是1月1日）

　�。�1.2～1.8）

　　測試

　　7、佛羅倫薩的文化遺產(chǎn)

　　8、羅馬文藝復(fù)興時期的文化遺產(chǎn)

　�。�1.9～1.15）

　　9、世界建筑的奇跡萬里長城

　　10、秦始皇陵及兵馬俑、

　　測試

　　（1.16～1.22）

　　期末考

歷史備課組工作計劃6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　二、對教學各個層面的要求：

　　2.集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老合作，取長補短。

　　本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。3.教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習慣”為教學指導(dǎo)思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質(zhì)的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。

　　三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：

　　激發(fā)學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發(fā)學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。2.注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。3.加強培養(yǎng)學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。

　　四、組織開展有效的'教研活動：

　　1.每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設(shè)計，提出教學的設(shè)想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側(cè)重學生學習式的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”

　　通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。2.組織教學研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。3.積極參加校內(nèi)外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。

　　五、教學進度：

　　周次教學內(nèi)容第七周（3.19—3.24）專題一第1——3節(jié)第八周（3.25—3.31）專題一第4節(jié)、專題二第1——2節(jié)第九周（4.1—4.7）清明節(jié)放假、專題二第3節(jié)第十周（4.8—4.14）專題三第1—3節(jié)第十一周（4.15—4.21）復(fù)習迎考第十二周（4.22—4.28）期中試卷第十三周（4.29—5.5）五一節(jié)放假第十四周（5.6—5.12）專題四、專題五第1節(jié)第十五周（5.13—5.19）專題五第2——4節(jié)第十六周（5.20—5.26）專題六第1——3節(jié)第十七周（5.27—6.2）專題七第1——3節(jié)第十八周（6.3—6.9）專題八第1——3節(jié)第十九周（6.10—6.16）必修三專題一第1—3節(jié)第二十周（6.17—6.23）專題一第4節(jié)、專題二第1節(jié)第二十一周（6.24—6.30）端午節(jié)放假、專題二第2—3節(jié)、復(fù)習迎考第二十二周（7.1—7.7）復(fù)習迎考第二十三周（7.8—7.14）復(fù)習迎考

歷史備課組工作計劃7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學校、教務(wù)處、年級組、教研組的工作計劃為指導(dǎo)，提高備課組教學質(zhì)量。宏觀上以新課程實驗為中心，以人文主義學習理論為指導(dǎo)，促進教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，和關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進學生的全面發(fā)展為備課組工作的重點。具體教學過程中，以普通高中歷史課程標準為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　二、情況分析

　�。ㄒ唬┙處熁厩闆r：

　　高一年級組有歷史教師共四位：

　　他們均有較高的學識水平和豐富的教育教學經(jīng)驗，有些還長期執(zhí)教于高三，可以說是漢壽歷史學科的帶頭人和漢壽一中的歷史學科的把關(guān)老師。因此這是一支有極強戰(zhàn)斗力的隊伍。

　　3.對學科不重視，學習態(tài)度不端正。

　　（三）教材分析：

　　本學期高一歷史學科采用人教版教材，教學內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的發(fā)展過程中，經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度增大。

　　三、教學目的及任務(wù)：

　　按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學生的'民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　1．繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標，領(lǐng)會新課程的理念，推動教學觀念的轉(zhuǎn)變，以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。

　　2.注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質(zhì)。要堅持做到每節(jié)課前，都給學生布置預(yù)習作業(yè)，提出具體的問題，學生自己通過看書預(yù)習，解決部分知識性的問題，把不懂的知識找出來，第二天課上教師著重講解學生不懂的知識，并檢查學生的預(yù)習效果，相應(yīng)給以肯定，激發(fā)學生的學習熱情，把對學生的評價放在平時。

　　3.教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。就歷史學科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態(tài)，還是涉及其他學科如政治、物理化學等學科知識，我們也不斷的在積累和學習。

　　4.加強集體的力量，優(yōu)化備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內(nèi)容進行集體討論，如：教學目標如何制定；本課重點是什么，如何突破；難點是什么，如何排除；本課怎樣設(shè)計效果較好，能激起學生對本課的學習興趣，并提高課上效率；課后檢測應(yīng)怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些類型的題等。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

歷史備課組工作計劃8

　　結(jié)合學校本學期工作計劃和教導(dǎo)處的工作安排，制定了這學期七年級歷史備課組工作計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“務(wù)實創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展”為發(fā)展觀，以我校工作計劃為核心，以新課程實施和校本教研工作重點，全面促進教師隊伍專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，努力提高教育教學質(zhì)量。

　　以校本教研為本既關(guān)注學生發(fā)展，又關(guān)注教師發(fā)展，進一步促進教育教學的發(fā)展，貫徹執(zhí)行“減負增效”的要求。加強組內(nèi)合作，構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)建和諧氛圍，同時繼續(xù)學習教育教學的新理論，把課堂教學改革作為教研組工作重點，發(fā)揚團結(jié)合作務(wù)實創(chuàng)新的精神，師生共同發(fā)展，與時俱進。以周邊學校成功的教學經(jīng)驗為契機，聚焦課堂教學，改進課堂教學，徹底轉(zhuǎn)變思想，從而提高教學質(zhì)量，提高教學效率。

　　二、工作要點

　　1、制定計劃、學習理論

　　組織全組教師制定學期計劃，安排好教學進度和教學計劃，確定個人的公開課的時間和課題研究課的時間。以確保參加學校的優(yōu)質(zhì)課評比、名師評選活動。進一步明確自己的教育教學責任，。繼續(xù)學習新課標，研究橫林初中的“先學后教，當堂訓(xùn)練”的教學方法，積極制作課件，撰寫教育教學論文。

　　2、工具教務(wù)處的要求，制定好計劃，認真?zhèn)湔n并提前備好一周的課，不準抄襲的別人的教案。以校本教研為目標，集體備課，并且要體現(xiàn)個人特點，鼓勵個性化教案，及時做好每節(jié)課的反思，做好反思記錄，提高教學效果。

　　3、常規(guī)工作

　　抓好集體備課，形成教研氛圍，及時傳達區(qū)教委教研活動精神，積極參與教研活動，把握好教學的深度，和難度，抓住重點和難點，領(lǐng)會教學精神，進行二次備課。

　　三、目標任務(wù)：

　　1、切實抓好本學科教學工作，從工作基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，扎實工作，力爭使七年級八個班的平均成績、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提高。

　　2、協(xié)助班主任搞好班級工作，創(chuàng)造一個舒適的班級育人環(huán)境。

　　3、參與并做好教研、教改工作。為了使自己的教學水平有新的起色，達得自己制訂的目標，本學期主要做好新教材的研究探討。力爭在學�；蚪萄薪M組織的“生本課”中獲得好成績。

　　4、加強對學生的過程方法培訓(xùn)和思想品德教育。通過教學，使學生領(lǐng)會科學的研究和分析態(tài)度，學會自主學習，并掌握一定的學習方法。同時借用各學科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對學生進行行為習慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義等方的思想政治教育。

　　四、方法措施：

　　1. 體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學生著想，特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的`坐標和目標并能之奮斗，讓各學科教學不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。

　　2. 加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，熟記于心并能快速地有效運用。

　　4、開展結(jié)隊幫扶，重視培優(yōu)補差工作。采取老師帶學生，學生帶學生的方法，著力差生學習習慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成績的大面積極提高。

歷史備課組工作計劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中歷史新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的'精神，使歷史教學科研上一個新臺階。

　　二、具體工作

　　（一）務(wù)實創(chuàng)新，進行高中歷史新課程改革，以《普通高中課程標準》為引導(dǎo)，結(jié)合科組實際，進行教學改革。

　　高一備課組為實施新課標要求主要做以下幾方面工作：

　　1、學習歷史課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，探討，交流教學方法。

　　2、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討。

　　（二）堅持不懈做好常規(guī)教學，責任落實到人。

　　1、貫徹教學常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用，提高備課效率。

　　2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學科整合，更新教學手段，進行一步完善高一課件庫建設(shè)，積極開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并作到資源共享。

　　3、進一步加強備課組教師的團結(jié)協(xié)作精神，每課的重點，難點，對課標的理解，把握，都要進行交流，明確。

　　（三）深入開展教學科研：

　　每位老師在本學期要計劃讀一本史書，書目如《全球通史》，《文明史綱》等，為講好專題史作好知識準備。

　　（四）備課組定期進行集體備課。

　　定于每周二下午第二節(jié)課，就本組的教學活進度，作業(yè)布置作統(tǒng)一要求。

歷史備課組工作計劃10

　　高三復(fù)習時間緊任務(wù)重，如何高質(zhì)量地完成教學任務(wù)，是我一直以來在思考的一個問題。現(xiàn)結(jié)合我們高三歷史備課組這一年來的一些具體做法，對高三歷史一輪復(fù)習反思總結(jié)如下：

　　一、認真制定一輪復(fù)習計劃

　　能否制定一個全面、科學而又具有可操作性的一輪復(fù)習計劃，直接關(guān)系到復(fù)習的效果，甚至可以毫不夸張地說，它也直接關(guān)系到高考的成敗。所以制定好一輪復(fù)習計劃至關(guān)重要，建議在制定一輪復(fù)習計劃時，可參照以下幾個方面：

　　1、參照考綱。

　　認真、細致的研讀考綱，關(guān)注考綱變化，適時調(diào)整，增強備考的實效。通過研讀考綱，了解各知識點在高考試卷中的分布，同時預(yù)測今年歷史學科的命題趨向，并將這些在計劃中體現(xiàn)。

　　2、參照學校要求。

　　根據(jù)校長室的要求和總體規(guī)劃，確定一輪復(fù)習計劃的時間安排。一輪復(fù)習不能操之過急，要“犁的深，耙的細”，既不能太快，也不能太慢，要恰到好處。

　　3、參照學情。

　　學校的要求要依據(jù)，但不能全依據(jù)。教學還要依據(jù)具體情況，特別是學生的情況。依據(jù)學生基礎(chǔ)的強弱、接受能力的高低，甚至還有普通班和重點班的區(qū)別，等等，這些情況都要綜合考慮。

　　二、重點抓課堂教學

　　一輪計劃制定的再好，歸根結(jié)底還要落實在課堂教學中。結(jié)合學校打造“高效課堂”的要求，建議做好以下幾點：

　　1、全面理解和把握考點。

　　精心備好、上好每一堂課。一輪復(fù)習，重在夯實基礎(chǔ)。在組織教學的過程中，我們的目標是讓學生牢牢掌握基礎(chǔ)知識，構(gòu)建歷史知識框架。加強對學生的督促，促其完整的理解和掌握課本基礎(chǔ)知識。最后，加強落實、檢測，每天的作業(yè)訓(xùn)練要做到認真批改、及時反饋。

　　2、注重知識整合。

　　高考受考試形式的局限不可能面面俱到，因此在完成基礎(chǔ)知識復(fù)習之后，要幫助學生將所學知識進行綜合、歸納、整理，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)認識，將知識升華。同時可以將相應(yīng)的、與課堂教學相關(guān)的小專題滲透進去，使學生在第一輪復(fù)習完成之后，就已有一個較完整的知識框架和知識體系。

　　三、加強訓(xùn)練，提高答題技巧。

　　訓(xùn)練是對基礎(chǔ)知識的延伸，也是對學習質(zhì)量的'檢測以及調(diào)控學習過程的手段。因此，在高三的教學中，適當?shù)挠?xùn)練是必不可少的，而且是相當關(guān)鍵的一環(huán)，建議做好以下幾點：

　　1、做選擇題時，既要保證正確性，又要節(jié)省時間。因此就應(yīng)找準中心詞，再慎審待選答案，對不確定的可以第一感覺為主。答題卡的涂寫最好在做非選擇題前進行。

　　2、對非選擇題也就是主觀題部分，這在高考復(fù)習中是需要下大力氣訓(xùn)練的�？v觀近幾年高考，由于新課程改革的進行，出現(xiàn)了各地教材版本不一的現(xiàn)象問題，為體現(xiàn)高考的公平、公正，高考命題者在主觀題命題時，往往會先給出一段材料，依據(jù)材料設(shè)置問題。為此，在平時的教學中盡可能多的利用材料對歷史事件加以說明、解析，同時，在練習或者是考試中也相應(yīng)加強練習。

　　3、在訓(xùn)練基礎(chǔ)上還應(yīng)該加強對學生解題方法的指導(dǎo)。歷史材料的題材是多種多樣的，有純文字材料題、有圖形的、有圖表等。因此必須教給學生一些基本的解析材料題的方法。如：文字題材，首先看問題帶著問題讀材料，做到有的放矢，其次看材料出處，再判斷對解題是否有效。第三看時間，后將之轉(zhuǎn)化為事件。最后從材料中提取有效信息，聯(lián)系課本，將問題、材料與課本相關(guān)知識掛鉤作答，許多材料題的答案都可以在材料中找到。答題要規(guī)范，問什么答什么，做到“論從史出”。必要時還應(yīng)注意材料中出現(xiàn)的省略號，一個省略號前后敘述的是一個事件的不同方面。材料中也常出現(xiàn)表格式的材料題，要注意橫向縱向，將二者聯(lián)系比較，找出其反映的現(xiàn)象、趨勢等。

　　四、杜絕以下不良現(xiàn)象

　　1、復(fù)習課像上新課

　　其實一輪復(fù)習之前，大部分學生對學過的知識了解不深人，理解不到位、應(yīng)用不靈活，尤其是將舊知識用于新情境，這就要求復(fù)習課不是知識再學一遍的簡單＂重復(fù)＂，更不是＂燙剩飯＂加加熱，這就需要我們老師在幫助學生對知識進行回顧、深化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生深入挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系并進行系統(tǒng)整理，進而實現(xiàn)知識的遷移和綜合運用。

　　2、盲目考試

　　俗話說：“考、考、考，老師的法寶，分、分、分、，學生的命根”。平時我們老師絕對不能隨便拿一份試卷就給學生考，用大量的習題幾乎把學生都考暈了，要做到，考前對每一道試題都精挑細選，考后及時批改、評講，對尖子生還要面批、面講，要逢考必批、必講，而且還要及時，絕對不能過幾天后再來講解，那樣，學生早沒了印象。

歷史備課組工作計劃11

　　本學期是高中六個學期的第一個學期，學生在中考時是開卷考試，歷史基礎(chǔ)大多比較薄弱，而高中教材理論性比較強。因此要很抓教學常規(guī)和基礎(chǔ)。從以下幾個環(huán)節(jié)入手。

　　一、關(guān)于教學

　　1、備課：做到深和通。教師必須按教學進度提前寫好單元教學計劃，在備課組組織下集體備課，深入鉆研課程標準和教材，弄清本課在承上啟下的教學計劃中的地位、作用和任務(wù)，熟悉教材的全部內(nèi)容，寫好課時教案。教案設(shè)計要做到規(guī)范化。另外，認真做好導(dǎo)學案，考慮到學生語數(shù)外的學習任務(wù)較重，導(dǎo)學案要求在課堂完成。

　　2、上課：

　�。�1）明確目標。明確單元及課時目標，整個教學過程要緊扣教學目標，及時反饋，合理調(diào)控，最終達到預(yù)期的教學目標。

　�。�2）設(shè)計好導(dǎo)語。從教材和學生實際出發(fā)設(shè)計好導(dǎo)語，以新穎的方式把學生的注意力迅速地吸引到教學目標上來，為實施教學目標創(chuàng)設(shè)良好的學習氣氛。

　�。�3）把握好內(nèi)容。重點要突出，講授要得法，要在重點、難點和關(guān)鍵地方下功夫，防止面面俱到，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。

　�。�4）注意啟發(fā)式教學。講授知識富有啟發(fā)性，努力做到科學準確，深入淺出，具體形象，生動有趣；要注意啟發(fā)式的提問，精心設(shè)置問題意境，做到難易適中，形成探索性問題群；討論問題要有一定的深度和廣度、鼓勵發(fā)表獨到見解，引導(dǎo)學生討論圍繞中心，逐步深化。

　�。�5）學法要指導(dǎo)。鼓勵學生多動口、動手、動腦，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，不斷激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)自學能力和探索精神。

　�。�6）課堂重訓(xùn)練。課堂教學的過程應(yīng)該是教師精心組織，學生主動積極參與的訓(xùn)練過程，課堂習題配備要精當，有梯度，使優(yōu)生和后進生都能得到訓(xùn)練。

　�。�7）優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。做到語言要精煉，富于啟發(fā)性和趣味性，板書板畫設(shè)計要科學；書寫規(guī)范工整、大小適宜；教態(tài)親切自然，感情真摯；注意儀表，衣著樸素大方，堪為表率。

　　（8）采用現(xiàn)代教學手段。自覺地將現(xiàn)代教學媒體引進課堂教學，運用多媒體教學要恰當有效。

　�。�9）運用課堂教學機智。對課堂教學中的偶發(fā)事件要按照寬容的原則，恰如其分地處理，隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，化消極為積極，變阻力為動力。

　　3、作業(yè)：根據(jù)年級組的要求，我們歷史學科盡量不布置課外作業(yè)，作業(yè)在課內(nèi)完成。這就要求作業(yè)要適當。緊扣教學目標和學生實際，難易適度，有層次性。注意“一題多變”、“一題多解”，使學生綜合運用知識。

　　二、加強教課研。

　　1、認真學習新課改的理念：包括學習課標、考綱、高考題；深入鉆研教材、加強集體備課和研討；積極開展和參加各層次公開課的'觀摩、學習和交流；本組內(nèi)教師進行推磨聽課（具體見附表）不斷提高教學能力和素質(zhì)。

　　2、本組年輕教師爭取在本學期根據(jù)平時的教學實踐及時總結(jié)，寫心得、感想或反思。最好能撰寫教學論文。為每年各級論文評比做準備。

　　三、校本課程的開發(fā)和使用

　　按照學校教務(wù)處的要求，根據(jù)教研組的統(tǒng)一安排，高一年級的校本教學的內(nèi)容為《大國崛起》。通過學習，能從整個人類文明發(fā)展史的角度開拓學生的視野，引導(dǎo)學生從政治、經(jīng)濟、思想、宗教、藝術(shù)、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失，激發(fā)學生探索真知的欲望。

　　四、教學資料庫的建設(shè)

　　本組教師把自己的教案、課件整理，形成自己的和備課組的資料庫。另外每人上交一篇質(zhì)量較高的教學案例和課件，也可參加各級評比。

歷史備課組工作計劃12

　　一、教學內(nèi)容

　　本學期要完成世界歷史上下兩冊。世界歷史上冊有七個單元：

　　1.世界古代史。

　　2.歐美國家的社會巨變。

　　3.殖民擴張與殖民地人民的抗爭。

　　4.資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動。

　　5.第二次工業(yè)革命。

　　6.第一次世界大戰(zhàn)。

　　7.科學和思想文化。

　　世界歷史下冊有八個單元：

　　1.蘇聯(lián)社會主義道路的探索

　　2.凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界。

　　3.第二次世界大戰(zhàn)。

　　4.主要資本主義國家的發(fā)展變化。

　　5.社會主義國家的改革與演變。

　　6.亞非拉國家的獨立和振興

　　7.戰(zhàn)后世界格局的演變。

　　8.科學技術(shù)和文化。合計43課，每課教學1課時。

　　教研組將繼續(xù)展開對“先學后教當堂訓(xùn)練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討，同時落實細節(jié)，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決，適當調(diào)整研究計劃。學期中或結(jié)束時，針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結(jié)。為課題的結(jié)題做好充分的準備。

　　(二)加強學科建設(shè)，形成學科特色加強學科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學期學科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>

　�、抛コＲ�(guī)、重落實每位教師精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生，切實做好每一步驟的工作。我校要求每學期聽課30次，間周教研一次。

　　⑵抓科研、重創(chuàng)新在小專題活動中，我校的專題是《歷史課堂閱讀能力的培養(yǎng)》，圍繞小課題，我組教師查教參，上網(wǎng)瀏覽，互相討論，力求發(fā)揮閱讀在課堂中的作用，事半功倍。備課組活動時，統(tǒng)一進度、教學重點和難點，設(shè)置習題。充分重視集體的力量。在教研室組織的`大教研活動中，我們學校成員積極參加，有網(wǎng)上論壇、實地聽課、討論等。通過參與，取長補短。

　　結(jié)合學校青年教師多媒體課件制作技術(shù)培訓(xùn)和青年教師業(yè)務(wù)學習兩大活動，積極鼓勵團員教職工加強學習，以教師聘任制為契機，進一步激活團員隊伍，使團員教職工在教育戰(zhàn)線上煥發(fā)出更加燦爛奪目的光華。

　　二、工作方向

　　本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)實施先學后導(dǎo)，自主高效課堂課改方案，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度，努力提高教學質(zhì)量。

　　三、年級及班級現(xiàn)狀分析

　　本屆初三12個班級，班級學習狀態(tài)、學習成績分化嚴重。整體學習氛圍好的班級有46、51、55，這三個班級各門學科優(yōu)秀生較多，待優(yōu)生相對較少，學習狀態(tài)較糟的有45班、52班。這兩個班整體學習氛圍不太好，優(yōu)生較少，中間層次、待優(yōu)生人數(shù)較多。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標有一定的難度，要在全市中考取得優(yōu)異成績，初三歷史備課組擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

　　四、措施

　　1、深化對《歷史課程標準》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質(zhì)量。抓好課堂40分鐘的效率，在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準確性、社會性、科學性的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點突破，切實做到落實教學三維目標。

　　規(guī)范常規(guī)教學的過程，如：備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等，提高課堂效率，提高優(yōu)秀課比例。具體的措施：統(tǒng)一備課，包括教學目標、教學重點難點的把握、以及難點的好的教法和教學策略都要研討到位;統(tǒng)一上課，包括教學進度、上課的教學語言規(guī)范、學生的學習能力的培養(yǎng)、教學的基本環(huán)節(jié)等都要有嚴格的要求;統(tǒng)一課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改，指的是作業(yè)的布置和教輔資料上的習題要有選擇的使用，只選擇適合我們學生并能適合大部分學生的作業(yè)布置絕不使用題海戰(zhàn)術(shù)，給我們的學生增加學習負擔，并做到每做必批，并對個別同學進行面批幫助他們克服學習上的障礙，以對不同層次的學生教師也要采取不同的輔導(dǎo)策略，因材施教的為學生進行“提優(yōu)補差”，讓我們的學生保持學習化學的積極性。

歷史備課組工作計劃13

　　初三的歷史面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標只有一個，那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我們從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史備課組本學期的工作計劃，具體內(nèi)容如下：

　　一、深入研究中考考綱與教材，注重中考的科學性和實效性

　　我們?nèi)w備課組老師仔細研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎(chǔ)上，分析教學內(nèi)容，把握教學重難點，逐一研究考綱與蘇州市歷年中考試題，并對相關(guān)內(nèi)容進行了整理與歸納。我們還要關(guān)注跟蹤當前熱點，設(shè)計新穎的思考題對學生進行有針對性的訓(xùn)練，并對其進行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的'科學性與實效性。

　　二、團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮利用備課組的集體力量，構(gòu)造和諧團隊。

　　在平時的教學中，備課組內(nèi)的老師要經(jīng)常溝通，資源共享，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。開學初，備課組老師共同商討制定詳細的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持單周一集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教學活動，都表現(xiàn)出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補短，要讓豐富的教學經(jīng)驗、超前的創(chuàng)新意識、扎實穩(wěn)妥的教學作風以及好學上進精神在組內(nèi)得到淋漓盡致的發(fā)揮和融合。

　　三、教學常規(guī)規(guī)范，不斷追求教學創(chuàng)新

　　教學上我們要嚴格按照學校的教學要求完成教學工作，大到每一節(jié)上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴格要求自己。為了適應(yīng)新課程改革以及中考的要求，在作業(yè)批改上，我們要認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。本學期要進行三次月考，每次考試后，我們都要進行認真的分析和統(tǒng)計，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)及時進行改進，以提高工作的實效性。除此以外，備課組五位老師還要積極參與本學期學校組織的公開課，并及時組織老師進行評課和總結(jié)。

　　四、積極做好教學反思與總結(jié)，及時交流學生動態(tài)，分析學情。

　　我們組三位老師平時也很注意教學積累，積極撰寫教學經(jīng)驗，教學總結(jié)、教學感悟與教學反思，以便更好的為下面的教學探索總結(jié)出好的教學規(guī)律與方法。繼續(xù)在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下功夫。針對不同班級不同學生的不同情況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓(xùn)練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績與效果。

歷史備課組工作計劃14

　　新的學期，新的開始。面對學校連續(xù)三年高考輝煌，全校目一片欣欣向榮的景象，我們也希望在未來的20xx年能夠續(xù)寫學校的傳奇，在學校的歷史上再一次有我們的光榮身影。因此在新學年開始之際，我們高二歷史組也要進行籌劃，未雨綢繆提前應(yīng)對，對以后的歷史教學進行整體規(guī)劃，打一場有準備的仗，確保能夠?qū)崿F(xiàn)20xx年的輝煌。

　　一、學情分析

　　經(jīng)過我們的討論認為目前高二學生在歷史學習上存在這些問題:

　　1、新的課堂模式還不夠適應(yīng)，有很多學生雖然經(jīng)過一年的新模式，但仍然不適應(yīng)，表現(xiàn)為:上課缺乏生氣，死氣沉沉，既不會預(yù)習也不會展示質(zhì)疑，整個學習狀態(tài)非常被動，完全游離于課堂之外，上課完全沒有收獲。對新模式缺乏信心。

　　1、對新教材不適應(yīng)，由于新教材采用專題形式編寫，把古今中外的相關(guān)知識編排在一起，在傳統(tǒng)教材中，這應(yīng)該是高三復(fù)習時采用的方法，但現(xiàn)在直接針對高一新生學習，導(dǎo)致學生存在:時代背景不清楚,知識跨度大，無法理解一個歷史時期的基本狀況。

　　1、對高中生活不夠適應(yīng)，雖然在初中可能學生都是各學校中上等成績，對自己充滿信心，結(jié)果到高中競爭對手更強，學科難度更大，很多學生對自己產(chǎn)生懷疑，喪失信心，沒有學習動力。

　　二、在教學方面

　　1、為了學校整體發(fā)展需要，學校對重點學科進行傾斜，我們歷史課不能擠占課余時間，因此全部學習落實都必須在自己課堂完成，這就要我們在有限的時間內(nèi)完成學習，落實和檢測反饋、鞏固提高等一系列工作，時間很緊。

　　1、年級組不同類型分班，對學生和老師的要求都不同，班級的多樣化和高考統(tǒng)一要求，班級的.多樣化和年級組統(tǒng)一要求之間有矛盾。

　　三、課題研究

　　積極參加我校四有生本高校課堂的升華工作，在堅持原有模式的前提下，按照學校要求進行學科特色化的研究工作，把規(guī)定動作和自由動作相結(jié)合，打造具有本學科，個性特點的高效課堂。

　　四、應(yīng)對措施

　　1、堅持新課改不動搖，充分發(fā)揮學生主體地位，教師主導(dǎo)作用20xx年高考勝利已經(jīng)證明新的課堂模式的成功，在新的一年我們?nèi)稳灰獔猿诌@一模式，充分調(diào)動學生的積極性主動性，放手讓學生學習，保證學生的主體地位。只有學生積極性調(diào)動啦才能發(fā)揮最大的最好的學習效率。

　　2、教學工作中貫徹學�！暗推瘘c，高密度，保興趣，促發(fā)展”的思路，針對我校生源可選擇有限，整體水平不高的現(xiàn)實，我們只有從現(xiàn)實情況出發(fā)，從基礎(chǔ)抓起，根據(jù)學生發(fā)展的狀況逐步提高要求，最終達到高考的要求，這就要我們在教學工作中放下高度，激發(fā)學生興趣，追求進步，達到目標。

　　3、提高導(dǎo)學案編寫質(zhì)量和教學效率，在自己的課堂內(nèi)完成工作任務(wù)，保證不擠占學生課外時間。

　　4、在課堂學習中適當介紹歷史背景和觀看歷史視頻，讓學生有更好的歷史體驗和歷史整體感。

　　5、多和學生交流，以情激趣。在課堂課外多和學生進行感情交流，讓學生喜歡你信任你，從而喜歡你的課堂喜歡歷史課，愿意學習歷史。

歷史備課組工作計劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開拓能力，適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創(chuàng)新，為培養(yǎng)高質(zhì)量的四有新人而做好自己的教育教學工作。這學年是我們新區(qū)教學質(zhì)量年，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質(zhì)量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質(zhì)量。同時，結(jié)合歷史學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　三、本學期備課組工作的安排

　　七年級八年級九年級

　　1—3周1—4課及練習1—4課1—3課

　　4—5周5—7課及練習5—7課活動4—7課

　　7—8周8—10課及練習8—10課及練習8—11課

　　9—10周11—13課及練習11—13課及練習12—16課及練習

　　11—12周復(fù)習及期中考試

　　13—14周14—16課及活動課14—16課及活動17—18課及練習

　　15—16周17—19課及活動課17—19課及練習20課及活動練習

　　17—18周20—22課及練習20—22課及活動21—23課及練習

　　19—20周23—25課及活動課23—25課及活動復(fù)習中國近代史