小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃

時間：2024-09-05 07:50:08 工作計劃

【實用】小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃四篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃四篇

小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　樹立“崇本尚德，對孩子一生負責(zé)”的教育理念，依據(jù)“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新，提高質(zhì)量，促進發(fā)展”的原則，確立“以教育科研為突破口，以校本研究為載體，以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向，以提高質(zhì)量為主要目標”的工作思路，積極貫徹落實《學(xué)校工作計劃》、《科研部工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》，團結(jié)本組全體教師，共同學(xué)習(xí)、扎實工作、開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展、具有鮮明特色的語文教科研體系，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造石竹品牌，提升辦學(xué)品位。

　　二、工作目標

　　以本學(xué)期市教育局、小語教研室的教研工作計劃精神為導(dǎo)向，緊扣學(xué)校工作計劃和教科研工作計劃，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展，在深化校本教研的過程中，加強語文學(xué)科教研組的建設(shè)，堅持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路，構(gòu)建“本真·靈動”的語文課堂文化；立足學(xué)科特點，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語文學(xué)習(xí)方法的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、主要工作及具體措施：

　　（一）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　積極貫徹落實教導(dǎo)處關(guān)于進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，尤其是“六認真”教學(xué)常規(guī)的要求，試行層層負責(zé)制，積極有效地開展語文教學(xué)與教研工作。

　　1、改革備課模式，加大研究力度——凸顯實用，彰顯個性

　　備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。針對以往高耗低效，教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，由教研組統(tǒng)一安排，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間，星期三第六節(jié)為中段集體備課時間，星期四第六節(jié)為高段集體備課時間。實行電子教案，提高備課質(zhì)量，減輕工作負擔(dān)，提高工作實效。從“文本解讀”入手，以讀者、學(xué)生、教師三種身份解讀文本，科學(xué)定好教學(xué)目標。潛心閱讀文本，捕捉“語言文字訓(xùn)練點”，確定“一課一得”，進行“重點突破”，精心進行“板書設(shè)計”。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同，倡導(dǎo)教師分工協(xié)作，重點突破，備出精品，實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性，并注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。

　　開學(xué)前提前一周備課，平日提前兩課時。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整，兩周查一個整單元，實際上是延后檢查了。一課時一反思。

　　2、善用課本，講求教學(xué)實效

　　語文教學(xué)，是對話教學(xué)，是師生對話、生生對話、師生與文本對話的過程。而溝通師生對話、生生對話的是文本，即狹義地指課本。

　　（1）教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”

　　五要：要自主先行朗讀，以對學(xué)生的要求來要求自己（用普通話正確、流利、有感情地朗讀）；要揣摩作者的寫作意圖，定位主流解讀；要以編者的要求看課本，找準“訓(xùn)練點”；要以教師的身份看課本，尋求有效教學(xué)設(shè)計；要以學(xué)生的眼光看課本，圈出“興趣點”。

　　四看：看單元導(dǎo)讀知整體；看園地內(nèi)容懂要求；看文本“泡泡”知學(xué)法；看課后練習(xí)明訓(xùn)練。

　　三記：電子備課教案不用手寫了，教材課本就要充分地利用起來。備課時記錄教學(xué)目標、標記重點難點，巧記教學(xué)方法。

　　（2）學(xué)生用課本做到“七字要求”：讀、標、圈、點、劃、記、寫。七字要求隨年級螺旋上升。

　　3、聚焦課堂，提高教學(xué)效率——力求有趣，追求高效

　　課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認真實施教學(xué)目標，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極構(gòu)建開放輕松、和諧民主的教學(xué)環(huán)境，強化學(xué)生的主體地位，凸顯語文學(xué)科的個性，立足工具，弘揚人文，在教學(xué)中努力做到“吃透目標、夯實基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新”，內(nèi)容要簡，方法要活，手段要新、活動要豐、輔導(dǎo)要細、作業(yè)要精、負擔(dān)要輕、質(zhì)量要高，把知識教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨立思考、追求新知，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一切教學(xué)活動，使學(xué)生獲得好分數(shù)、高素質(zhì)，有個性發(fā)展、提高幸福指數(shù)。

　　尤其要關(guān)注薄弱班級學(xué)習(xí)。學(xué)科教研，立足課堂研究，立足學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)科建設(shè)中，關(guān)注學(xué)習(xí)語文薄弱的班級學(xué)習(xí)的.狀況。從備課中定“味”

　　（語文味），從觀課中察“行”（教師言行），在議課上明“策”（改進策略），從學(xué)業(yè)反饋中探“源”（問題的歸因）。使薄弱班級的學(xué)習(xí)有明顯的提升。爭取各班的兩率均達學(xué)科的一級目標，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

　　4、規(guī)范作業(yè)與考試，實施質(zhì)量監(jiān)控

　　質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。對語文教學(xué)質(zhì)量及時評價，堅持“重平時”、“看一分三率”（平均分，及格率，優(yōu)秀率，提高率）的原則，注重教師平時的教學(xué)效果，探討在新課程標準指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè)，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。嚴格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學(xué)目標，習(xí)題要精選，做到形式多樣、講求實效，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。自查考試內(nèi)容嚴格遵循課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣，力求將聽所讀寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。（詳見《作業(yè)布置與評改規(guī)范》）

　　教研組內(nèi)定期開展作業(yè)本的自查和互查活動，期初進行作業(yè)設(shè)計研討，期中開展學(xué)生作業(yè)展覽，期末進行作業(yè)評改考評，旨在鼓勵老師們在相互查閱中互相學(xué)習(xí)與借鑒，從而設(shè)計出更為科學(xué)、高效的作業(yè)布置方案與體系。（以備課組為單位，作業(yè)每周檢查，每次可檢查期中的一-兩項，保證每個月全部作業(yè)檢查一遍；教研組和教導(dǎo)處做不定期抽查。）

　　每月進行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)不足，切實調(diào)整教育教學(xué)方法與策略。

　　（二）加強特色學(xué)科研究，推進課改進程

　　1、繼續(xù)做好語文學(xué)科特色建設(shè)工作。

　　充分發(fā)揮語文學(xué)科教學(xué)的育人功能，整合教學(xué)資源，發(fā)揮師資團隊作用的優(yōu)勢，有效推進學(xué)科特色建設(shè)，全面推進我校的學(xué)科教學(xué)改革，有效提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。一——六年級開設(shè)國學(xué)特色課程，利用每周一節(jié)的閱讀課，自主開發(fā)“國學(xué)”校本教材，選擇使用，使學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展，健康成長。

　　2、強化學(xué)生寫字的指導(dǎo)，著力提高書寫質(zhì)量。

　　規(guī)范學(xué)生的寫字指導(dǎo)，提高書寫質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時”。潛心書寫，靜心練字，堅持不懈，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，切實提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)生鉛筆寫字》和《小學(xué)生鋼筆寫字》，剛開始每節(jié)課不求數(shù)量，但求質(zhì)量，循序漸進，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進，期中、期末考試卷要嚴格按照書寫標準給分。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo)，不得私自挪用（一二年級由語文老師任教，至少保證二十分鐘的寫字時間。三年級由張立江老師任教，指導(dǎo)鋼筆書法的入門學(xué)習(xí)。四五六年級的書法課是軟筆，鋼筆寫字由語文老師自行承擔(dān)指導(dǎo)工作。）每位教師都要以正確、認真的書寫作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3、積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽活動，如：征文比賽、現(xiàn)場作文比賽、漢字書寫、手抄報制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動。各項比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓(xùn)練。以此促進學(xué)生的個性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　（三）加強校本教研，提升教師專業(yè)發(fā)展

　　大力推進以校為本的教學(xué)研究工作，探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、和新功能，全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期的工作重點。在新一輪的課改實驗中，我們只有以校本教研為根本，有效地促進教師的專業(yè)成長，才能真正提高我們的教研品味。

　　1、繼續(xù)深入實效地開展小課題研究活動。

　　本著科研部“人人有課題，個個搞研究”的教科研精神，繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作。以行動研究為主要策略，形成圍繞研究主題開展的理論學(xué)習(xí)、實踐探究、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流一系列的教研專題研討活動。開學(xué)初確立小課題研究主題（繼續(xù)深入上課學(xué)期的課題研究）；根據(jù)課題專題進行集體備課，以備課組為單位，人人上課，重點研究，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，改進教學(xué)方法與策略。期末課題成果匯報課：匯報成果，總結(jié)分析，形成階段性總結(jié)材料。

　　2、執(zhí)行習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見，提高習(xí)作教學(xué)水平

　　深入開展“習(xí)作教學(xué)研討活動”，努力提高學(xué)生習(xí)作興趣與質(zhì)量，促進學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)和提高。

　　（1）結(jié)合市習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見，結(jié)合校情，制定我校的操作方案。科組長備課組長在習(xí)作教學(xué)中，既是指導(dǎo)者也是實踐者，課例+講座式引領(lǐng)科組教師進行習(xí)作教學(xué)改革。

　　（2）以優(yōu)秀習(xí)作論文和教學(xué)設(shè)計的評選為平臺，加強對習(xí)作教

　　學(xué)的研究。學(xué)生以優(yōu)秀習(xí)作評選和班級網(wǎng)站為平臺，鼓勵學(xué)生勤練筆、愛作文，倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下的自評自改、互評互改（每人每學(xué)期至少兩次）。

　　3、開展即時性教研活動（在平時的教學(xué)中碰到疑難問題，及時與同組、同室、同班教師討論商量解決）

　　（四）、教師發(fā)展工作

　　1、鼓勵教師參加教育部門舉辦的各種教學(xué)、論文評比活動。

　　要鼓勵（獎勵）教師多寫論文、總結(jié)、反思、案例分析等高質(zhì)量的研究成果，爭取發(fā)表、參評，為我校的校本教研增加分數(shù)、增添亮色。

　　要鼓勵（獎勵）老師帶動學(xué)生多參加語文實踐活動，參加各級各類競賽，多出成果，為學(xué)校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻。

　　五月份有廣東省電教館舉辦的教育技術(shù)論文評比（信息技術(shù)月與學(xué)科教學(xué)有效或深度整合的研究論文、案例、教學(xué)設(shè)計等）十二月份有中國教育學(xué)會的教育論文評選活動。希望老師們能積極參加，也為自己積累點教學(xué)成果

　　2、有計劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、參加鎮(zhèn)、區(qū)級教學(xué)觀摩。

　　3、教研組和備課組及時收集最新教學(xué)資料、教育教改信息，供教師學(xué)習(xí)研究，及時掌握新的教育思想、教育動向和教育方法。

　　4、開展語文教師基本功訓(xùn)練和教學(xué)研討活動。

　　根據(jù)市、省關(guān)于語文教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的工作要求，本學(xué)期我組計劃開展語文教師教育技術(shù)能力專業(yè)培訓(xùn)與測試。（全員參加，自主學(xué)習(xí)廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)教材，六月份舉辦專業(yè)技能筆試。）

　　著力促進青年教師成長，開展青年教師說課競賽（35歲以下青年教師參加，聘請老教師做評委指導(dǎo)）

　　二月下旬（第二周）：新入職教師展示課活動

　　三月中上旬（四周-五周）：經(jīng)驗教師示范課活動，（請每個備課組有經(jīng)驗的中年教師上示范觀摩課8節(jié)

　　35歲歲以上教師參加）。8人

　　三月中下旬（六、七周）：青年教師創(chuàng)新課活動，（請每個備課組部分青年教師上創(chuàng)新研討課8節(jié)

　　30——35歲青年教師參加）8人

　　四月份（八—十一周）：青年教師成長匯報課（請每個備課組部分青年教師上課題研討交流課16節(jié)

　　30歲以下青年教師參加）16人

　　五月份（十三-十五周）：草根式課題研究研討課（作為校級教研課每組選派優(yōu)秀教師上課。同時舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗交流活動)（6節(jié)課）

　　六月份：教師基本功驗收活動國學(xué)匯報驗收期末復(fù)習(xí)研討活動

　　（五）加大自查、互查力度，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。

　　1、四課巡查（一日一查），即早課、晚課、正課、興趣班、活動課。（教導(dǎo)處安排人員，教研組長、備課組長執(zhí)行巡查）

　　2、作業(yè)檢查（每周一查），項目有：人數(shù)齊否、次數(shù)夠否、種類夠否、是否整潔、批改是否規(guī)范、是否有錯批錯改、錯了是否有訂正、有無二次批改。作業(yè)種類：必查作業(yè)和特色作業(yè)。（備課組長負責(zé)檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果，及時調(diào)整監(jiān)控）

　　3、教案檢查（隔周一查），項目是否填寫齊全、是否提前一周撰寫、有無教學(xué)反思、詳略得當、是否有個性有特色。（備課組長負責(zé)檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果，及時調(diào)整監(jiān)控）

　　4、教研記錄、聽課記錄（一月一查）。教研活動每次要有記錄，聽課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié)，組長不低于20節(jié)。

　　（聽課記錄要詳細，項目要填全，聽課記錄既要有教學(xué)過程、課堂觀察記錄，還要有簡要的評價與分析，發(fā)現(xiàn)亮點，指出不足，客觀評價，有利提高；

　　教研記錄也要詳細，條目清楚，重點內(nèi)容具體，盡量公整規(guī)范，學(xué)期不少于16次。）

　　（六）學(xué)生活動：

　　1、繼續(xù)“國學(xué)”課程的調(diào)整與實施，期初布置、落實計劃，期中驗收，期末匯報表演。

　　（1）二月份開展“石竹小學(xué)生寒假優(yōu)秀作業(yè)評比展覽”活動。

　　（2）三月份開展“讀書匯報交流”活動

　　（3）四月份開展“我講書中的故事”兒童故事大王預(yù)選賽活動

　　（4）五月份開展“石竹小學(xué)生書寫之星”評比活動

　　（6）六月份開展“石竹小學(xué)生創(chuàng)新作文”競賽活動

　　2、開設(shè)“校園廣播站”“石竹小記者”語文實踐活動。

　　3、組織指導(dǎo)學(xué)生參加XX市、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關(guān)業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)生競賽，爭取出好成績。

小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程改革的精神為指導(dǎo)，以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”為基準，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　我們一年級數(shù)學(xué)組有x名數(shù)學(xué)老師，愛崗、敬業(yè)，責(zé)任心強，教研氛圍一直濃厚，呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。謝至富老師是我們數(shù)學(xué)大組的教研組組長，一直來對工作認真負責(zé)、精益求精，對學(xué)生嚴格要求，對數(shù)學(xué)教學(xué)有自己的執(zhí)教風(fēng)格，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生管理經(jīng)驗。我們緊跟著謝組長學(xué)習(xí)，討論。以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，認真落實不流于形式，貫徹數(shù)學(xué)組的工作計劃，為創(chuàng)先進備課組而努力。但我們還存在一些問題，例如：學(xué)生剛剛從幼兒園升入小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，需要老師付出很大努力；學(xué)生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學(xué)策略。

　　三、工作重點：

　　口算速度及正確率、作業(yè)隨堂化

　　四、教研組工作目標：

　　1.加強學(xué)習(xí)和研究，將新的教育教學(xué)理念運用到教學(xué)工作實踐中去，進一步提高課改實施水平，重視對學(xué)科課程的研究，加強信息化生態(tài)課堂的建設(shè)。

　　2.積極探索新的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式，為學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。

　　3.在教學(xué)中設(shè)計符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平的作業(yè)，適當?shù)卦O(shè)計一些拓展孩子思維的作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

　　4.積極開展各項教學(xué)活動，提高教育質(zhì)量。

　　五、具體活動措施：

　　1.嚴格按照學(xué)校工作計劃、教研室工作計劃、數(shù)學(xué)教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。

　　2.認真鉆研教材，盡心設(shè)計教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課。

　　3.備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的`觀點。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。

　　4.集體備課作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實際，作出相應(yīng)的修改。

　　5.提倡教學(xué)相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。

　　6.提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。

　　7.認真、及時地安排好本年級的月清測試，組織好閱卷工作，對結(jié)果進行統(tǒng)計分析。

　　8.開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動。

　　要讓學(xué)生“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”、”不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

　　(1)開展有意義的數(shù)學(xué)活動，如：作業(yè)明星評比、合作小組、數(shù)學(xué)小明星評比等。

　　(2)結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進行有針對性的聽算、口算等專項訓(xùn)練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！

　　(3)學(xué)校這學(xué)期舉辦數(shù)學(xué)節(jié)活動，我們一年級組準備的項目是開展數(shù)學(xué)字華容道比賽。

小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在新學(xué)年中，我們教研組以教學(xué)為中心，以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點，以提高質(zhì)量為核心，全面落實數(shù)學(xué)教學(xué)工作，促使我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上新臺階。

　　二、工作目標：

　　1．建立教研例會和考核制，規(guī)范教研活動流程，通過培訓(xùn)等活動，提高教研組活動的質(zhì)量，促進教師“教”和“研”能力的提高。

　　2、嚴把質(zhì)量關(guān)，做好提優(yōu)補差工作，在學(xué)困生輔導(dǎo)上實現(xiàn)80%轉(zhuǎn)差率，實現(xiàn)全校各班學(xué)科成績合格率均達到98%以上。

　　3、構(gòu)建充滿活力的數(shù)學(xué)課堂，應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，課堂上，要用新課程的理念，創(chuàng)造性地使用教材，而不是教教材。要使學(xué)生處在積極狀態(tài)，讓學(xué)生帶著問題走出教室。加強課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練，積極探索后進學(xué)生轉(zhuǎn)化的方法及措施。

　　三、主要工作

　　沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組將根據(jù)學(xué)校制定的規(guī)范要求，尤其是“教學(xué)六認真”教學(xué)常規(guī)的要求，明確職責(zé)，有效開展各項工作。

　　1、嚴把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個關(guān)。

　　備課：教師備課要有資料，積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)進行資料搜索和利用。本學(xué)期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學(xué)風(fēng)格。利用學(xué)校博客開展教學(xué)研究，建立教研組博客，本學(xué)期，重點在備課的操作流程上再作細化的規(guī)定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③閱讀《教師用書》。④閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑤獨立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫教學(xué)預(yù)案。

　　上課：本學(xué)期繼續(xù)以“隨堂課”“評優(yōu)課”“示范課”和“三課一評”“一課三議”為根本抓手，積極推進課堂教學(xué)研討活動。對于教師聽課的要求是每個月不得少于4節(jié)，鼓勵跨學(xué)科聽課。

　　作業(yè)和批改：繼續(xù)提升教學(xué)觀念：確立正確的`作業(yè)觀，全面認識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用。本學(xué)期重點抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)時間，學(xué)生動口動筆的時間有保證，當堂的作業(yè)必須當堂完成，一、二年級不留家庭作業(yè)，其他年級的回家作業(yè)量控制在20分鐘。作業(yè)的來源以書本、《補充習(xí)題》和練習(xí)冊為主，要適量增加自編題。對于教師作業(yè)的批改，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當天的作業(yè)當天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求，加強平時考核檢查，結(jié)果列入教師月工作考核。

　　輔導(dǎo)學(xué)生：本學(xué)期的目標是全面提高及格率，經(jīng)得起上級各類調(diào)研。因此，本學(xué)期重點是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。期初建立各班學(xué)困生檔案工作，要求對學(xué)困生教師能做到耐心、用心、恒心。對待學(xué)困生要做到“三個優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚鼓勵優(yōu)先及時。

　　2、加強集體備課

　　集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鉆研。備課組長提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時間，然后每個教師進行認真鉆研，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計初稿，然后進行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定方案；第三步，形成教案：每個教師根據(jù)集體達成的共識，具體設(shè)計教學(xué)方案，并寫出教案；第四步，個人反思：教師個人根據(jù)實際執(zhí)教情況，認真思考，深刻反思，并寫出教后反思。

　　3、同課研究

　　以“一課三議”“三課一評”為依托，組織組內(nèi)教師積極投身教學(xué)研究活動中去。各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩輪磨課活動（以“一課三議”“三課一評”的形式開展）。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評課，一輪活動結(jié)束寫好反思總結(jié)，并上傳磨課教案和課件。

　　4、教學(xué)沙龍

　　以課改實踐沙龍為平臺，進一步強化學(xué)習(xí)意識，大力營造課改研究氛圍，通過對課改、課標等專著的研讀及結(jié)合自身實踐的困惑或經(jīng)驗的交流，幫助全體教師更準確地領(lǐng)會課改精神，確立新型的學(xué)生觀、課程觀和知識觀，自覺主動地完成自我的根本性改變。更新教學(xué)策略，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，努力成為方向的引導(dǎo)者、探索的合作者、情感的激發(fā)者、方法的指導(dǎo)者。

　　5、教育博客

　　圍繞“個性”“團隊”“主題”“互動”“機制”五個關(guān)鍵詞繼續(xù)加強教師博客管理。使博客成為校本教研和教師自我提升的一個重要平臺。

　　6、組織開展好各種學(xué)生競賽類活動。

　　本學(xué)期將根據(jù)區(qū)教研室有關(guān)要求參加各級各類競賽，力爭取得優(yōu)異成績，同時做好學(xué)校優(yōu)秀生的保苗工作和梯隊工作，使學(xué)校的優(yōu)秀人才儲備充足。

小學(xué)教研組學(xué)期工作計劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想:

　　本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù);以“搞好常態(tài)化教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率”為中心、以提高課堂教學(xué)效率為重點、進一步深化課程改革、通過教學(xué)研究、提高教師駕馭課堂能力、使教師盡心盡職、全身心地投入到教學(xué)、教育工作中、讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中、個性得到充分的發(fā)展、使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中、使專業(yè)化水平得到不斷提高、為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

　　二、工作目標:

　　1 繼續(xù)以課改為中心、抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、向課堂四十分要效益。

　　2 利用網(wǎng)絡(luò)資源、圍繞各年級教學(xué)重點組織聽、評課、探討常態(tài)化教學(xué)的實施和操作。

　　3 本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的“口語教學(xué)”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實施教育教學(xué)展開研討、探索英語教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點和切入點。

　　三、工作措施:

　　(一)加強理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教育觀念

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標準》、積極開展教學(xué)改革實踐活動、努力提高英語教師的整體素質(zhì)、特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)、為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時要求教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段、并適當?shù)剡\用到英語教學(xué)中來、豐富和改進教學(xué)內(nèi)容和方法、提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

　　(二)規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、規(guī)范和加強教學(xué)“五認真”管理。鉆研教材、精心備課、要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標;合理劃分課時、初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容;分課時備課。分課時備課、要注意做到教學(xué)目標具體化;重點和難點準確定位;進行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的`選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計、以形成個性化的設(shè)計方案。

　　2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象、力求輕負優(yōu)質(zhì)、練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性、作業(yè)杜絕過重、無效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)、有做必批、有錯必究。

　　3、關(guān)愛“學(xué)困生”、制訂切實有效的幫困措施并落到實處、避免兩極分化的過早出現(xiàn)、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作、面向全體學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為宗旨、始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位、注意分層教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握良好的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(三)加強研究、以科研促教學(xué)。

　　開展聽、評課活動、通過互相聽課、及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題、研究對策、共同解決、并寫好課文反思、小結(jié)、做到讓上課者有進步、聽課者有啟發(fā)、形成“集體備課、資源共享、教后反思”的教研風(fēng)氣。

　　四、各階段活動安排:

　　三月份

　　1 集體學(xué)習(xí)、討論關(guān)于教師專業(yè)知識考試;制定本學(xué)期教研組工作計劃

　　2 貫徹落實本學(xué)期教研組工作計劃

　　3 研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng)、為教學(xué)服務(wù)

　　4 研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實際教學(xué)服務(wù)的方式、方法

　　四月份

　　5 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題、開展聽評課活動

　　6 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題、開展聽評課活動

　　7 圍繞本學(xué)期教學(xué)主題、開展聽評課活動