小學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-06-12 07:14:02 工作計(jì)劃

【熱門(mén)】小學(xué)工作計(jì)劃范文八篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編精心整理的小學(xué)工作計(jì)劃8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】小學(xué)工作計(jì)劃范文八篇

小學(xué)工作計(jì)劃篇1

　　本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作要在縣教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，以提升辦學(xué)內(nèi)涵為發(fā)展目標(biāo)，以“科研興校”為宗旨，以提高教育質(zhì)量為核心，以提高全校教師的教研水平為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)為切入點(diǎn)，全面提高我校的教科研質(zhì)量。

　　一、加大校本教研、校本培訓(xùn)的力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　本學(xué)期，教科室將組織全校教師廣泛深入地開(kāi)展校本研究，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　(一)校本教研

　　具體做法：建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以讀書(shū)自悟、集中學(xué)習(xí)與課改沙龍相結(jié)合、請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去、隨堂聽(tīng)課、專(zhuān)題研討等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)開(kāi)放、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、教師優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用多種教研形式，以“問(wèn)題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　1、讀書(shū)自悟

　　教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃，采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查的辦法來(lái)提高自己。要求教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中要做好讀書(shū)筆記，對(duì)照反思自己的教學(xué)行為。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。

　　2、集中學(xué)習(xí)與課改沙龍相結(jié)合

　　學(xué)校集中教師學(xué)習(xí)，采取講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式，教師做好筆記。有計(jì)劃地按照研課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、反思悟課等環(huán)節(jié)，全員參與，開(kāi)展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，形成校內(nèi)教師間自主研課的新氛圍。利用晚辦公的時(shí)間舉辦課改沙龍活動(dòng)，組織青年教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)光盤(pán)、錄像等專(zhuān)家名課、探討在教學(xué)實(shí)踐中所遇到的疑難問(wèn)題及解決辦法等形式，使青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

　　3、請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去

　　學(xué)校結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的教改實(shí)際，有計(jì)劃地邀請(qǐng)各級(jí)教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校示范教學(xué)或作專(zhuān)題講座，不斷開(kāi)闊教師的眼界。同時(shí)有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課研討活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報(bào)，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得，或上示范課，或作專(zhuān)題講座，或報(bào)教改提案，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。另外，也將組織學(xué)校的.學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門(mén)，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)橫向教學(xué)研究和交流，同時(shí)提高校骨干教師的知名度。

　　4、隨堂聽(tīng)課

　　校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、年級(jí)主任要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對(duì)教師的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究，尋找課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。每學(xué)期聽(tīng)課不少于30—50節(jié)。

　　5、專(zhuān)題研討

　　要求教師每人確立自己的科研課題。做好課題的計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。以提升教師的業(yè)務(wù)理論聯(lián)系實(shí)際的水平。

　　(二)校本培訓(xùn)

　　校本培訓(xùn)，利用“星期學(xué)校”(雙周日下午)把課標(biāo)解讀、教材疏通和專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展作為重點(diǎn)，積極組織教師參加參與式、對(duì)話式和案例研究式的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步完善以會(huì)代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評(píng)代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機(jī)制，積極探索培訓(xùn)工作的新思路、新方法，形成新格局。通過(guò)培訓(xùn)，能使45周歲以下的青年教師初步達(dá)到“五能”要求(即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有效益的課、能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能進(jìn)行課件制作(電腦操作)、能搞好課題研究)，能使老年教師初步達(dá)到“四能”要求(能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有效的課、能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能搞好課題研究)。繼續(xù)舉辦課改沙龍，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。

　　二、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷提升教師課堂駕御能力。

　　我們都知道課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)效益的如何直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。為了把課堂教學(xué)研究落到實(shí)處本學(xué)期我鎮(zhèn)將加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的研究:

　　1.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的研究。一是注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)性研究，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和形成的全過(guò)程。二是注重知識(shí)的拓展性研究，要依托課本，適度延伸，堅(jiān)持課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展的觀念，最大限度地拓展學(xué)生的知識(shí)面。

　　2.加強(qiáng)說(shuō)課的研究。本學(xué)期我們將加強(qiáng)說(shuō)課競(jìng)賽。要求教師能緊扣理論，結(jié)合教材和教師、學(xué)生的實(shí)際情況闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　3.加強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的研究。一節(jié)課的效益如何與教師的教學(xué)藝術(shù)有著密切的關(guān)系。所有的任課教師要在教材的處理、教法的選擇、媒體的使用、教師的語(yǔ)言和課堂機(jī)智等發(fā)面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。倡導(dǎo)研究課，發(fā)展反思能力，要求任課教師能夠始終堅(jiān)持先進(jìn)的教學(xué)理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，從而提升自己的教學(xué)能力，努力想科研型教師轉(zhuǎn)化。

　　4.加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究。如何全面的衡量一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，科學(xué)評(píng)價(jià)一個(gè)的學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)成為當(dāng)今課程改革的瓶頸。如何突破這個(gè)瓶頸已經(jīng)成為課程改革的核心。

　　三、以課題為抓手，全面提高科研實(shí)效，加強(qiáng)科研課題管理。

　　1、構(gòu)建科研例會(huì)制，營(yíng)造科研新氛圍。

　　各課題組要運(yùn)行科研工作例會(huì)制。結(jié)合常規(guī)教科研活動(dòng)，充分利用兩周一次的研討活動(dòng)，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困惑，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因;集思廣益，解決問(wèn)題，保證課題研究的有效推進(jìn)。努力營(yíng)造課題組內(nèi)健康、向上、競(jìng)爭(zhēng)、求實(shí)的教科研氛圍，人人做到為課題研究出謀劃策，把課題研究的不斷深入作為自己的份內(nèi)之事，認(rèn)真參與課題研究各個(gè)階段的工作，踴躍參加各類(lèi)課題研究課的開(kāi)課實(shí)踐活動(dòng)，積極撰寫(xiě)心得體會(huì)和學(xué)術(shù)論文。

　　2、以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。

　　隨著新課程的全面實(shí)施，我們每一位老師將要面對(duì)一個(gè)全新的課堂，注重學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的全面落實(shí)。全新的課堂組織策略，要求我們必須以科研為先行，以新課程新理念為指導(dǎo)，以每一堂課的教學(xué)活動(dòng)為立足點(diǎn)，創(chuàng)新求實(shí)，提高課堂教學(xué)效率，全面落實(shí)新課程理念。

　　3、扎實(shí)開(kāi)展課題結(jié)題工作。

　　抓好課題研究的過(guò)程管理，是深化課題研究的關(guān)鍵。我校現(xiàn)有課題10個(gè)。課題研究的管理要貫穿于課題研究的全過(guò)程。下半年結(jié)題的課題，做好課題結(jié)題最后階段的工作。要進(jìn)一步整理好有關(guān)上交材料，做好成果總結(jié)、展示工作。課題總結(jié)以研究主體報(bào)告為主，并附上能說(shuō)明該課題研究過(guò)程及成果的材料。

　　具體包括：

　　①課題研究的意義和背景;

　　②基本特點(diǎn)和思想;

　　③課題的設(shè)計(jì)或過(guò)程;

　　④課題研究核心內(nèi)容——實(shí)踐操作或探索、策略，可結(jié)合案例來(lái)講。

　　⑤研究成效。直接指向課題所要達(dá)成的目標(biāo)。可用數(shù)字分析、文字描述分析、案例分析。

　　⑥討論或結(jié)論。提出問(wèn)題要有一定質(zhì)量。

　　四、指導(dǎo)教師撰寫(xiě)論文，做好評(píng)選推薦工作

　　本學(xué)期，繼續(xù)根據(jù)省、市、縣教育科研部門(mén)的要求，認(rèn)真組織廣大教師參加省“師陶杯”教育科研論文競(jìng)賽、省“新世紀(jì)園丁杯”教育教學(xué)論文大賽和縣教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文和學(xué)科論文等各種評(píng)比活動(dòng)。在每次活動(dòng)前，努力做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組織教師學(xué)習(xí)省市縣有關(guān)論文競(jìng)賽的文件精神，使之明確競(jìng)賽的具體要求及規(guī)定，以提高論文的獲獎(jiǎng)率。

　　各小學(xué)要對(duì)照本計(jì)劃結(jié)合本校實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的教科研活動(dòng)計(jì)劃，爭(zhēng)取把我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研工作抓緊、抓實(shí)，使我鎮(zhèn)小學(xué)的教育科研工作再上新臺(tái)階。

小學(xué)工作計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我們科組將全面貫徹市、區(qū)小英科的工作精神，落實(shí)小英科的工作部署，結(jié)合我校各方面的實(shí)際情況，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極開(kāi)展教育教學(xué)工作，努力營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，用心培養(yǎng)和提高我校學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)以及科組的教研教學(xué)工作水平。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　2、組織教師參加新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以及新課標(biāo)研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性。同時(shí)配合我校與小洲小學(xué)的教學(xué)交流推出一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課作為教學(xué)交流展示課。

　　3、針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際情況，緊靠學(xué)校教科研組的主題，繼續(xù)探討“優(yōu)化小學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶”和“優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)”的新方法。

　　4、豐富科組博客內(nèi)容，加強(qiáng)科組教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。

　　5、強(qiáng)化校園英語(yǔ)環(huán)境氛圍。

　　三、主要工作：

　　（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

　　1、進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念。以課例分析為載體，以教師實(shí)踐反思為著力點(diǎn)，輔以專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)、座談等多種方式，引導(dǎo)教師主動(dòng)參與，將新課程理念真正落實(shí)到實(shí)際教學(xué)之中。真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高課堂教學(xué)效率。

　　2、通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教學(xué)反思及總結(jié)。

　　（二）加強(qiáng)科組教研工作，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革

　　1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，明確對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔優(yōu)補(bǔ)差的要求，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)，力求提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本科組的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范：早讀規(guī)范、2分鐘預(yù)備鈴規(guī)范、上課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、預(yù)復(fù)習(xí)規(guī)范等，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　3、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期我們組將做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生、進(jìn)度，研究教學(xué)方法，教學(xué)安排及教學(xué)資料等等

　　4、抓好教研組建設(shè)及科組教學(xué)資源建設(shè)。做到定期、定點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定活動(dòng)主題來(lái)組織教學(xué)研究活動(dòng)，使科組教研活動(dòng)正規(guī)化、實(shí)效化。同時(shí)圍繞相應(yīng)的研究專(zhuān)題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、研究課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議、反思、總結(jié)等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。本學(xué)期我們將配合學(xué)校與小洲小學(xué)“手拉手”教研交流活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)課的基礎(chǔ)上推出一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課作為教研交流展示課。

　　5、繼續(xù)探索“優(yōu)化小學(xué)生單詞記憶”以及“優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)”的方法。

　　全方位的分析各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀，診斷各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)所存在的問(wèn)題。對(duì)一些具體的.問(wèn)題（如詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué)、英語(yǔ)寫(xiě)的能力的提高、學(xué)困生輔導(dǎo)等問(wèn)題）能提出具體的改進(jìn)措施。

　　6、齊抓培優(yōu)輔差工作，并精心組織，認(rèn)真輔導(dǎo)，組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)智力競(jìng)賽。

　　（三）、進(jìn)一步完善英語(yǔ)文化建設(shè)，強(qiáng)化校園的英語(yǔ)環(huán)境氛圍，提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣和積極性。

　　1、英語(yǔ)早讀：每班每周堅(jiān)持有兩次早讀英語(yǔ)的時(shí)間，由英語(yǔ)科代表帶讀，老師巡視，提高學(xué)生的朗讀和口語(yǔ)能力。

　　2、英語(yǔ)墻報(bào)：利用課室墻報(bào)一半的空間，展示英語(yǔ)知識(shí)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每周一換。

　　3、英語(yǔ)廣播：爭(zhēng)取每周一次的英語(yǔ)廣播，內(nèi)容可以是英語(yǔ)課文朗讀，小詩(shī)朗誦。英語(yǔ)歌演唱，西方文化介紹等等。

　　4、英語(yǔ)競(jìng)賽：本學(xué)期校外的有兩次競(jìng)賽：區(qū)級(jí)的手抄報(bào)競(jìng)賽和小學(xué)生英語(yǔ)智力競(jìng)賽。校內(nèi)的有三到六年級(jí)的手抄報(bào)比賽和單詞默寫(xiě)比賽。一、二年級(jí)的口語(yǔ)比賽等。

　　四、工作行事歷：

　　時(shí)間

　　內(nèi) 容

　　九月份

　　各年級(jí)聽(tīng)教材分析。

　　教師：制定個(gè)人本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

　　教研組制定教研組計(jì)劃及本學(xué)期研究專(zhuān)題。

　　組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)手抄報(bào)比賽

　　教學(xué)論壇：如何優(yōu)化小學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶。

　　各年級(jí)作業(yè)檢查

　　區(qū)低年部識(shí)詞、連貫說(shuō)話教學(xué)研討學(xué)習(xí)

　　十月份

　　各年級(jí)英語(yǔ)試驗(yàn)課并推選出一節(jié)公開(kāi)課。

　　各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話

　　組織教師聽(tīng)區(qū)“海教杯”成果展示課

　　作業(yè)檢查

　　選送優(yōu)秀作品參加區(qū)手抄報(bào)比賽

　　十一月份

　　開(kāi)展與小州小學(xué)“手拉手”教研交流活動(dòng)，分別于第九周和第十一周進(jìn)行交換教師異地教學(xué)等一系列活動(dòng)

　　組織畢業(yè)班尖子生參加區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)智力競(jìng)賽

　　教學(xué)展示課

　　高年部老師參加“中小學(xué)銜接”課題研究活動(dòng)

　　組織一到六年級(jí)學(xué)生參加校內(nèi)英語(yǔ)競(jìng)賽

　　十二月份

　　教學(xué)論壇：如何做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

　　各年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)科講話

　　參加區(qū)英語(yǔ)科網(wǎng)絡(luò)教研積極分子評(píng)選活動(dòng)

　　期末復(fù)習(xí)，期末質(zhì)量監(jiān)控

　　質(zhì)量分析，學(xué)期結(jié)束工作

小學(xué)工作計(jì)劃篇3

　　一、加強(qiáng)常規(guī)管理，重視習(xí)慣培養(yǎng)與落實(shí)

　　沒(méi)有好的習(xí)慣，難有大的作為。我們把對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成與強(qiáng)化作為年級(jí)工作的重點(diǎn)。在習(xí)慣細(xì)節(jié)上和自覺(jué)性上進(jìn)一步強(qiáng)化。采用老師講解示范、學(xué)生榜樣引領(lǐng)，并充分利用多媒體，收集各種直觀形象的視頻，用多種形式和手段,從根本上使學(xué)生能在衛(wèi)生意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、公共禮儀等方面有明顯進(jìn)步，從小做個(gè)文明人。學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣將從抓課前準(zhǔn)備入手，抓課堂上的傾聽(tīng)和答問(wèn)，抓作業(yè)的認(rèn)真不磨蹭。重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，抓好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育。

　　對(duì)那些家庭困難或?qū)W有困難的學(xué)生，我們多和家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)電話、實(shí)地到學(xué)生家中等形式溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育子女的方法，聯(lián)絡(luò)老師與家長(zhǎng)間的情感，使學(xué)校和家庭步調(diào)一致。

　　二、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)行為

　　我們將嚴(yán)格按照課表規(guī)定的科目、課時(shí)量進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。在情境教學(xué)思想的引領(lǐng)下開(kāi)展教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)以出色的表現(xiàn)努力創(chuàng)優(yōu)。

　　備課是上好課的關(guān)鍵。我們將發(fā)揮集體力量，以備課組為平臺(tái)，按照學(xué)校備課要求，研究學(xué)生現(xiàn)狀、研究教學(xué)規(guī)律，精心備好每一節(jié)課，本學(xué)期備課將做到三備：集體備，個(gè)人備，有個(gè)性的備課。努力優(yōu)化教學(xué)的過(guò)程要素，總結(jié)分析自己在過(guò)去的教學(xué)常規(guī)中的成功經(jīng)驗(yàn)和薄弱環(huán)節(jié)，開(kāi)展常態(tài)下的課堂有效性研究。把好低年級(jí)基礎(chǔ)關(guān)，全面育人，夯實(shí)基礎(chǔ)。提高課堂教學(xué)的效率，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　三、學(xué)習(xí)中發(fā)展，反思中成長(zhǎng)

　　要想成為一名好老師，首先要做一名成長(zhǎng)中的老師、進(jìn)步中的老師，與時(shí)俱進(jìn)的老師，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，了解孩子的個(gè)性特征，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)各類(lèi)報(bào)刊雜志，借鑒他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)等等。在學(xué)習(xí)中我們不斷反思自己的工作，改進(jìn)自己的工作，記錄下自己點(diǎn)滴的感悟與體會(huì)，使自己不斷進(jìn)步。

　　四、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，創(chuàng)年級(jí)特色

　　一開(kāi)學(xué)我們年級(jí)組的老師聚集在一起積極設(shè)計(jì)本學(xué)期的年級(jí)主題活動(dòng)，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，碰撞出智慧的火花。由于本學(xué)期是一個(gè)短學(xué)期，教學(xué)任務(wù)緊，在保證學(xué)生完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，我們?cè)缰\劃，早實(shí)施，擬開(kāi)展以下活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：歡歡喜喜鬧元宵

　　為了讓孩子們了解傳統(tǒng)元宵節(jié)的習(xí)俗，開(kāi)學(xué)第二天，我們就開(kāi)展傳統(tǒng)活動(dòng)“歡歡喜喜鬧元宵”。打響了主題活動(dòng)的第一炮。我們二年級(jí)班主任精心布置了教室環(huán)境，營(yíng)造濃郁的.元宵節(jié)氛圍。我們請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)參與。在話元宵、做元宵、品元宵、猜燈謎等豐富多彩的活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)著濃濃的民俗文化，享受著親情，感受著家校同慶佳節(jié)的喜悅，感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日的獨(dú)特韻味。

　　活動(dòng)二：我和小樹(shù)一起長(zhǎng)

　　我們將結(jié)合植樹(shù)節(jié)開(kāi)展本次活動(dòng)，整合語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)等多個(gè)學(xué)科參與，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和環(huán)保的意識(shí)。

　　活動(dòng)三：沙灘樂(lè)

　　這是二年級(jí)組的傳統(tǒng)活動(dòng)，我們將在活動(dòng)前做好詳盡的安排，力爭(zhēng)將傳統(tǒng)活動(dòng)做精做細(xì)。

　　新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。在楊金萍書(shū)記、季雪榮老師的帶領(lǐng)下，依靠全組老師,精誠(chéng)合作,團(tuán)結(jié)共進(jìn),相信，我們二年級(jí)組一定會(huì)取得新的進(jìn)步，獲得新的成績(jī)。

小學(xué)工作計(jì)劃篇4

　　一、具體工作

　　1、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步把學(xué)籍管理擺到重要地位，搞好學(xué)籍管理是教育決策科學(xué)化的要求。

　　2、做好新生建籍工作，新學(xué)期開(kāi)始了，又有一批新學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)校后要重新建學(xué)籍，時(shí)間緊，任務(wù)重，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要保質(zhì)保量的完成任務(wù)。要對(duì)學(xué)籍進(jìn)行清查，按班級(jí)分開(kāi)，查出缺落的，匯總，分類(lèi)。嚴(yán)格按照學(xué)籍管理辦法，把工作落到實(shí)處。

　　3、清查已有的學(xué)籍。補(bǔ)全學(xué)籍遺留問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)校各年級(jí)的學(xué)生的名冊(cè)和學(xué)籍進(jìn)行對(duì)照。

　　4、開(kāi)學(xué)初將人數(shù)統(tǒng)計(jì)表發(fā)到每位班主任手中，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)每班在校人數(shù)，異動(dòng)人數(shù)，整理好學(xué)籍管理檔案。對(duì)未到校的學(xué)生，要求班主任及時(shí)家訪并了解情況，如確實(shí)退學(xué)，由班主任統(tǒng)計(jì)好，填寫(xiě)表格,上交教導(dǎo)處,由學(xué)籍管理員定時(shí)注銷(xiāo)其學(xué)籍。

　　5、轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生異動(dòng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍異動(dòng)管理制度，開(kāi)學(xué)前幾天，做好家長(zhǎng)及學(xué)生的接待工作，認(rèn)真審核相關(guān)證件；證件真實(shí)、齊全、方可按規(guī)定辦理。及時(shí)錄入轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生信息，完成異動(dòng)上報(bào)，更新學(xué)籍系統(tǒng)，做好常規(guī)工作的`規(guī)范化管理。

　　6、嚴(yán)格學(xué)籍管理：學(xué)生檔案裝訂成冊(cè)，擺放整齊，設(shè)立專(zhuān)柜，統(tǒng)一管理。學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)和借讀手續(xù)齊全，符合規(guī)定。學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校應(yīng)及時(shí)辦理學(xué)生的注冊(cè)手續(xù)，及時(shí)建立學(xué)籍，按照規(guī)定編寫(xiě)學(xué)籍號(hào)，規(guī)范填寫(xiě)。

　　7、按規(guī)定及時(shí)整理、保存學(xué)籍表冊(cè)和畢業(yè)證存根。

　　二、執(zhí)行計(jì)劃的有力措施

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，全體師生必須嚴(yán)格遵守學(xué)籍管理辦法和程序。

　　2、各位教師對(duì)數(shù)據(jù)的填寫(xiě)確保準(zhǔn)確無(wú)誤。把此項(xiàng)工作納入到教師工作態(tài)度中。

　　3、認(rèn)真核實(shí)各班人數(shù)學(xué)生各項(xiàng)信息，特別是畢業(yè)班學(xué)生的各項(xiàng)信息必須與戶(hù)口信息一致。校內(nèi)都不得隨意調(diào)換班級(jí)。

小學(xué)工作計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　在深入貫徹"用六年影響一生，讓童年奠基未來(lái)"的辦學(xué)宗旨的過(guò)程中，進(jìn)一步推動(dòng)"主動(dòng)發(fā)展、自我完善"的學(xué)校文化核心價(jià)值在教師文化、學(xué)生文化、管理文化和課程文化中的貫徹和彰顯，構(gòu)建文化興校、文化育人的新機(jī)制，從和諧、內(nèi)涵、魅力三方面去提升辦學(xué)品位。

　　二、主要工作與目標(biāo)

　　1、以干部學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，狠抓辦學(xué)思想向辦學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力建設(shè)，著力塑造具有"敬業(yè)、愛(ài)生、合作、創(chuàng)新"文化特質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，做到不誤事、辦好事、做成事。

　　2、強(qiáng)化德育課題研究成果的總結(jié)與運(yùn)用，著力完善課堂與班級(jí)互動(dòng)，教育教學(xué)與管理、服務(wù)互補(bǔ)，六個(gè)年級(jí)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，學(xué)校、家庭、社區(qū)同心同行的學(xué)生工作體系，確保工作實(shí)效。

　　3、以"促進(jìn)師生成長(zhǎng)的有效教學(xué)研究"課題結(jié)題為契機(jī)，進(jìn)一步貫徹有效教學(xué)思想，以課程的思維整合教育教學(xué)活動(dòng)，提升教育教學(xué)活動(dòng)的育人功能。著力做好課題結(jié)題、靈動(dòng)課堂展示和"課程校本化實(shí)施"課題的啟動(dòng)和調(diào)研。

　　4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校信息化資源的整合、管理與應(yīng)用，提高辦公和教學(xué)的智能化水平。著重抓好教學(xué)平臺(tái)完善、辦公平臺(tái)升級(jí)、家校通平臺(tái)對(duì)接以及辦公手機(jī)與學(xué)生出入卡的使用與管理。

　　5、積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，最大化擴(kuò)大學(xué)校資源，改善辦學(xué)環(huán)境和教育資源，做好校史室、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室裝修的立項(xiàng)與設(shè)計(jì)。

　　6、完善教學(xué)質(zhì)量、教研成果考核評(píng)價(jià)制度，修訂教師績(jī)效工資考核發(fā)放辦法，力求績(jī)效工資分配與實(shí)際工作態(tài)度、能力、業(yè)績(jī)的績(jī)效相對(duì)應(yīng)。

　　三、主要工作措施

　　（一）充分發(fā)揮中隊(duì)伍的'導(dǎo)向作用，力求使蹲點(diǎn)、導(dǎo)線、管面工作落在實(shí)處，抓出成效。

　　1、學(xué)校中層以上干部要在思想、態(tài)度、作風(fēng)、水平等方面進(jìn)一步為教師作出表率；

　　2、全體教師認(rèn)真貫徹"第一責(zé)任人和合作者"的雙重角色責(zé)任，不斷增強(qiáng)自主管理、自我完善的發(fā)展意識(shí)，提高全體教師崗位創(chuàng)優(yōu)的工作自覺(jué)；

　　3、各部門(mén)負(fù)責(zé)人要提高工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以更加積極的思維去觀察、思考、推進(jìn)、完善所分管、所領(lǐng)導(dǎo)的工作。

　　（二）加快教師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造學(xué)習(xí)之風(fēng)、研究之風(fēng)、提升之風(fēng)。

　　1、狠抓學(xué)校辦學(xué)理念、教育思想、教學(xué)思想的學(xué)習(xí)貫徹，力求讀懂、弄通、會(huì)用；

　　2、強(qiáng)化全體教師的學(xué)習(xí)和研究意思，提升文化素養(yǎng)。引導(dǎo)教師確定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段定位，以靈動(dòng)課堂和特色班級(jí)建設(shè)為抓手，按照"六個(gè)一"（即研讀一本教育專(zhuān)著、研究一個(gè)基本課型、執(zhí)教一節(jié)典型課例、撰寫(xiě)一份行動(dòng)研究案例、提供一次專(zhuān)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)分享、提交一篇經(jīng)驗(yàn)論文）的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，在本職崗位上完善自己、提升自己、成就自己；

　　3、引導(dǎo)教師自覺(jué)參加常態(tài)教研和課題研究，積極參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)和學(xué)校教改協(xié)作組織的研究、交流活動(dòng)，凸顯個(gè)人在教育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特價(jià)值。

　　（三）強(qiáng)化學(xué)生工作的研究與改革

　　1、在學(xué)校德育理念的統(tǒng)籌下，發(fā)揮大隊(duì)部、年級(jí)、班級(jí)的主動(dòng)性，大力推廣德育課題研究成果，使之轉(zhuǎn)化為學(xué)校德育常態(tài)工作的思想和方法；

　　2、積極研究探索常規(guī)德育活動(dòng)與主題德育體驗(yàn)活動(dòng)的課程化實(shí)施，明確目標(biāo)，理順?biāo)悸罚晟茩C(jī)制，有序推進(jìn)；

　　3、在做好班級(jí)基本建設(shè)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)班主任加強(qiáng)班級(jí)個(gè)性問(wèn)題的研究，以自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)建設(shè)特色班級(jí)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

　　（四）深化課程教學(xué)研究

　　1、以靈動(dòng)課堂的研究為重點(diǎn)，大力推廣運(yùn)用有效教學(xué)的研究成果，形成具有學(xué)校原創(chuàng)特色的有效備課、有效提問(wèn)、有效討論、有效合作、有效作業(yè)以及教學(xué)資源有效整合的操作策略；

　　2、加強(qiáng)課程校本化實(shí)施的需求調(diào)查。研究探索地方歷史文化資源在學(xué)科課程中的拓展?jié)B透，研究將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)納入個(gè)性發(fā)展課程和成長(zhǎng)體驗(yàn)課程，制定目標(biāo)，研究探索實(shí)施途徑。讓每一位教師既是課程的實(shí)踐者，又是課程的開(kāi)發(fā)者。

　　3、結(jié)合新課標(biāo)修訂版的實(shí)施，引導(dǎo)每一位教師加強(qiáng)學(xué)科教材體系的整體研究、教學(xué)內(nèi)容育人價(jià)值的目標(biāo)研究和學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的狀態(tài)研究，不斷提高自身研究教材、理解教材、處理教材的能力和水平，彰顯以智慧啟迪智慧的專(zhuān)業(yè)魅力。

　　（五）加塊信息技術(shù)建設(shè)

　　1、以辦公平臺(tái)的升級(jí)為重點(diǎn)，做好辦公系統(tǒng)、家校通系統(tǒng)和短信平臺(tái)的更新銜接，提高網(wǎng)絡(luò)資源的整合與運(yùn)用效率，做到便捷、好用、高效。

　　2、加強(qiáng)與相關(guān)專(zhuān)業(yè)部門(mén)的合作，切實(shí)抓好"一站兩臺(tái)五網(wǎng)"（即學(xué)校網(wǎng)站、校內(nèi)教學(xué)平臺(tái)和遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，內(nèi)部辦公網(wǎng)、家校通信息網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、有線電視網(wǎng)、()校園安防網(wǎng)）的建設(shè)和管理；完善"六大電子資源庫(kù)"（即學(xué)籍庫(kù)、圖片庫(kù)、教育資源庫(kù)、資產(chǎn)管理庫(kù)、圖書(shū)管理庫(kù)、校史資源庫(kù)）建設(shè)。

　　3、加大現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)與使用的科研力度。作為全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，應(yīng)結(jié)合學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用中的問(wèn)題開(kāi)展課題研究，保持理念、設(shè)備、技術(shù)和運(yùn)用等多領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)發(fā)揮示范作用。

　　四、重大教育教學(xué)活動(dòng)安排

　　2月：

　　1、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作（重點(diǎn)是配餐與局部教師任課調(diào)整）；

　　2、完成課題結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（資料準(zhǔn)備、課堂教學(xué)展示、學(xué)科團(tuán)隊(duì)展示及會(huì)務(wù)準(zhǔn)備）；

　　3、全面完善學(xué)校文化環(huán)境和基本硬件設(shè)施，以整潔、優(yōu)美、文雅、和諧的校園環(huán)境，呈獻(xiàn)給來(lái)自全國(guó)各地的代表。

　　3月：

　　1、召開(kāi)課題結(jié)題會(huì)；

　　2、籌備全國(guó)整改委《當(dāng)代學(xué)校課堂文化研究》第16次學(xué)術(shù)年會(huì)展示項(xiàng)目；

　　2、出臺(tái)"課程校本化實(shí)施"需求調(diào)查方案。

　　4月：

　　1、各學(xué)科以教研組開(kāi)展"靈動(dòng)課堂"研討會(huì)；

　　2、**會(huì)議展示項(xiàng)目彩排；

　　3、制定學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

　　5月：

　　1、召開(kāi)術(shù)科課程考核評(píng)價(jià)與教學(xué)教研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法修改征求意見(jiàn)會(huì)；

　　2、出席全國(guó)整改委《當(dāng)代學(xué)校課堂文化研究》第十六次學(xué)術(shù)年會(huì)；

　　3、舉辦學(xué)校藝術(shù)節(jié)與五年級(jí)軍訓(xùn)；

　　6月：

　　1、"課程校本化實(shí)施"課題開(kāi)題會(huì)

　　2、教代會(huì)討論術(shù)科考核評(píng)價(jià)辦法、績(jī)效工資分配改進(jìn)辦法；

　　7月：

　　1、期末復(fù)習(xí)考試；

　　2、教育教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)；

　　3、安排暑假會(huì)議室、校史陳列室、實(shí)驗(yàn)室維修事項(xiàng)；

　　4、畢業(yè)典禮。

小學(xué)工作計(jì)劃篇6

　　指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)區(qū)教育局的總體要求、學(xué)校的中心工作。以落實(shí)課程實(shí)施為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中，關(guān)注學(xué)生歡樂(lè)成長(zhǎng)，關(guān)注教師內(nèi)涵發(fā)展。

　　具體措施：

　　一、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，因公因私需外出時(shí)，執(zhí)行請(qǐng)假制度并到教導(dǎo)處安排好課務(wù)。按時(shí)參加教研活動(dòng)，用心主動(dòng)參與討論交流。

　　2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案。為一年級(jí)新生及新插班生建好學(xué)籍，嚴(yán)格把好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等手續(xù)的辦理，學(xué)生信息及時(shí)錄入全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)。

　　3。加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”。

　　認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改學(xué)生作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動(dòng)。嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個(gè)關(guān)。

　　完善備課形式。深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維統(tǒng)一，教學(xué)設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)和探究方式，教學(xué)反思要提高質(zhì)量。各教研組要認(rèn)真開(kāi)展群眾備課。練習(xí)冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題冊(cè)、單元測(cè)試卷等教師要事先做，作文課前教師要先寫(xiě)寫(xiě)下水文，準(zhǔn)備一些優(yōu)美的詞句、片段，為提高學(xué)生的作文水平作鋪墊。新教師及35周歲以下教師的教案要突出規(guī)范性和有效性，有經(jīng)驗(yàn)的教師的教案要突出研究性和創(chuàng)新性，要背詳案，格式規(guī)范，教學(xué)過(guò)程描述詳細(xì)有具體的'問(wèn)題設(shè)計(jì)，練習(xí)設(shè)計(jì)，尤其是教學(xué)重點(diǎn)資料的展開(kāi)需詳盡。學(xué)科帶頭人、骨干教師，要發(fā)揮學(xué)科帶頭作用，負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師備課、撰寫(xiě)教案，45周歲以上教師可適當(dāng)備簡(jiǎn)案，格式規(guī)范，教學(xué)過(guò)程描述相對(duì)簡(jiǎn)略有主要環(huán)節(jié)標(biāo)注及教學(xué)資料的安排，或在教科書(shū)進(jìn)行標(biāo)注。注重二度備課和教學(xué)后記的撰寫(xiě)。

　　加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。向四十分鐘要質(zhì)量，提高教學(xué)效率。努力構(gòu)建歡樂(lè)課堂、智慧課堂，落實(shí)有效教學(xué)。提倡“少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、學(xué)教互動(dòng)”，探索“問(wèn)題情境——觀察探究——交流探討——?dú)w納提煉——變式訓(xùn)練”的“以自主學(xué)習(xí)為主體，以問(wèn)題探究為載體”的課堂教學(xué)模式。追求開(kāi)放民主、活潑靈動(dòng)、扎實(shí)高效、彰顯智慧的課堂教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命的活力。教師要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感悟，主動(dòng)、歡樂(lè)和諧地學(xué)習(xí)。各科教師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準(zhǔn)備；上課關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課常規(guī)，傾聽(tīng)的習(xí)慣、發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)生聽(tīng)課要專(zhuān)注。教導(dǎo)處將繼續(xù)加強(qiáng)隨堂課聽(tīng)課力度。

　　加強(qiáng)作業(yè)管理。認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”精神，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。嚴(yán)格按照《新安小學(xué)小學(xué)作業(yè)批改規(guī)范》的要求認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，尤其是學(xué)生作文，要做到及時(shí)批，及時(shí)評(píng)講。學(xué)生家庭作業(yè)要嚴(yán)格遵照《減負(fù)十項(xiàng)規(guī)定》中的要求執(zhí)行，一、二年級(jí)一般不留書(shū)面家庭作業(yè)，三—六年級(jí)的學(xué)生家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。每一位教師都要不折不扣地執(zhí)行，不能我行我素。教導(dǎo)處組織期初、期中、期末常規(guī)工作檢查，重點(diǎn)查教師的備課和學(xué)生的作業(yè)格式，教師的批改。

　　加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研。每位教師要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于后進(jìn)生，我們尤其要多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)關(guān)心，做到“不放下、不拋棄”。教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)本著實(shí)事求是的原則，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握狀況進(jìn)行調(diào)研。語(yǔ)文：調(diào)研學(xué)生的拼音和字詞的掌握狀況、寫(xiě)話、閱讀和寫(xiě)作；數(shù)學(xué)：調(diào)研學(xué)生口算及列式計(jì)算、解決問(wèn)題的潛力；英語(yǔ)：調(diào)研單詞、短語(yǔ)及句型的掌握狀況；其他小學(xué)科根據(jù)教材的資料進(jìn)行階段性調(diào)研。各學(xué)科還能夠有計(jì)劃地開(kāi)展經(jīng)典誦讀等單項(xiàng)比賽。六年級(jí)要加強(qiáng)學(xué)科綜合素養(yǎng)調(diào)研。

　　二、落實(shí)校本教研提升教師素養(yǎng)

　　2。落實(shí)教研組聽(tīng)課活動(dòng)。教研組長(zhǎng)篩選出針對(duì)性強(qiáng)、具有研究?jī)r(jià)值的小專(zhuān)題，各教研組圍繞小專(zhuān)題開(kāi)展活動(dòng)。透過(guò)合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。學(xué)科帶頭人、骨干教師務(wù)必為本教研組上好一節(jié)示范課，每位教師每學(xué)期至少要在本教研組上一次公開(kāi)課。每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)。45周歲以下教師，本學(xué)期人人上一堂校級(jí)公開(kāi)課。中層領(lǐng)導(dǎo)要做好教師的表率。教導(dǎo)處將上課教師的上課時(shí)間和資料安排在每周工作安排上，歡迎其他教師聽(tīng)課。

　　3。邀請(qǐng)名師，協(xié)作發(fā)展。繼續(xù)邀請(qǐng)名校教師下鄉(xiāng)送教、交流。多方爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，讓教師們外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理解專(zhuān)家引領(lǐng)，與名師同臺(tái)競(jìng)技。在與名校、名師互動(dòng)交流的過(guò)程中，相互促進(jìn)，提升教師的教研潛力。

　　4。校本教研，課題牽動(dòng)。青年教師要用心進(jìn)行校級(jí)小課題申報(bào)。并將課題日常活動(dòng)融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的深入開(kāi)展。本學(xué)期還要完成歡樂(lè)課題的結(jié)題工作。

　　5。實(shí)施“青藍(lán)工程”。發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學(xué)藝，加快青年教師的成長(zhǎng)。實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年骨干教師確定為本校名師培養(yǎng)對(duì)象，確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。每學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)1—2名骨干教師。

　　6、教學(xué)基本功訓(xùn)練不放松。

　　開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處聯(lián)合德育辦對(duì)新教師進(jìn)行一日培訓(xùn)。如何備課、如何上課、如何做好班主任工作。35周歲青年教師每周寫(xiě)一張鋼筆字交給張校長(zhǎng)。每一天練寫(xiě)粉筆字。本學(xué)期繼續(xù)舉行青年教師基本功競(jìng)賽。

　　三、組織學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。

　　1。加強(qiáng)“書(shū)香學(xué)校”建設(shè)。

　　加強(qiáng)學(xué)校的圖書(shū)館建設(shè)，學(xué)校圖書(shū)館向師生全面開(kāi)放，做好每一天教師的閱覽和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作，繼續(xù)抓好學(xué)生的午讀和晨讀，以學(xué)校圖書(shū)館為主陣地，開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”和”閱讀之星”的評(píng)比活動(dòng)。開(kāi)展讀書(shū)節(jié)，引導(dǎo)教師選好書(shū)、讀好書(shū)，上好每一節(jié)閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書(shū)聲充滿學(xué)校。

　　2。用心有序開(kāi)展興趣活動(dòng)及陽(yáng)光體育活動(dòng)。

　　按照《國(guó)家學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和身心健康發(fā)展促進(jìn)行動(dòng)，廣泛開(kāi)展“陽(yáng)光體育”冬季長(zhǎng)跑和體藝“2+1”活動(dòng)，杜絕擠占、挪用現(xiàn)象，保證學(xué)生每一天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。抓好秋季禽流感等傳染疾病防控工作。多層次、分學(xué)段開(kāi)展心理健康專(zhuān)題教育，提升學(xué)生身心素質(zhì)。

　　3。開(kāi)展學(xué)科學(xué)生知識(shí)潛力競(jìng)賽。

　　用心組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。透過(guò)各種活動(dòng)競(jìng)賽促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。如語(yǔ)文方面開(kāi)展低年級(jí)學(xué)生講故事、中年級(jí)學(xué)生經(jīng)典誦讀、高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作比賽等豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)，數(shù)學(xué)方面高年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)潛力競(jìng)賽、低年級(jí)數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽；英語(yǔ)方面高年級(jí)英語(yǔ)故事會(huì)，以及英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)來(lái)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。

小學(xué)工作計(jì)劃篇7

　　一、學(xué)生情況分析

　　五（6）班共有學(xué)生46人，男生23人、女生23人，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，但自主探討能力不高。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角。

　　1、在數(shù)與代數(shù)方面，包括了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。

　　2、在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圖形的變換、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實(shí)物體積的`測(cè)量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

　　3、在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù)。

　　4、在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元以及數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)及要求：

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)和技能：

　　①理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

　　②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以?xún)?nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　③理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　④知道體積和容積的意義以及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

　　⑤結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。

　　⑥能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

　　⑦通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問(wèn)題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

　　⑧認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

　　2、情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　①積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過(guò)程，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開(kāi)數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。

　　②形成對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹(shù)立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。

　　③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，學(xué)以致用，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

　　⑤養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義，旋轉(zhuǎn)。

　　五、教學(xué)措施：

　　（1）教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

　　（2）利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

　　（3）注意學(xué)生動(dòng)手操作，凡是能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手。在統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容里適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生作一些初步的社會(huì)調(diào)查匯報(bào)展示實(shí)踐結(jié)果。

小學(xué)工作計(jì)劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法；

　　2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程；

　　3、學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

　　4、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；

　　5、親近自然、珍愛(ài)生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

　　三、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀的分析：

　　1、整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識(shí)，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。

　　2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：獨(dú)立探究能力和主動(dòng)探究意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

　　3、兒童心理分析：兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的.的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

　　四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)低、中年級(jí)的自然學(xué)習(xí)，對(duì)自然科學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。

　　學(xué)生基本情況：

　　1、可喜之處：通過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作，另外，在進(jìn)行著觀察、提問(wèn)、假說(shuō)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高。

　　2、不足之處：由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

　　2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；

　　3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

　　4、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；

　　五、基本措施：

　　1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

　　2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

　　3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

　　4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

　　5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；

　　6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

　　7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

　　8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。

　　六、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型：

　　搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀察與實(shí)驗(yàn)