(精選)高中語文老師工作計(jì)劃2篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的高中語文老師工作計(jì)劃，希望對大家有所幫助。
高中語文老師工作計(jì)劃1
一、現(xiàn)狀分析：
高二語文組現(xiàn)有成員xx人，有7人是任教多年高三的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，其余4人是憑優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)績而晉升至高二的年輕教師。本組成員中有三名中層干部，都是教學(xué)的精英。所有成員教學(xué)態(tài)度端正、組內(nèi)教研氣氛濃郁，組員關(guān)系和諧協(xié)調(diào)。
二、工作目標(biāo)：
按照教科處和教研組的要求，有計(jì)劃地安排好備課組的各項(xiàng)工作，認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動，按期授完高二語文學(xué)科所有課程，打造一個更團(tuán)結(jié)、更和諧、更優(yōu)秀的備課組。
三、具體措施：
1、認(rèn)真組織教研活動，抓緊抓好高二語文學(xué)科各個層面的公開教學(xué)工作；
2、有計(jì)劃地開展興趣小組活動，豐富語文的課堂形式和學(xué)習(xí)方式；
3、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識，不斷提升教學(xué)教研水平。
四、教學(xué)計(jì)劃：
1、學(xué)生情況分析:高二年級因分科需要，有500左右的'學(xué)生在理科班學(xué)習(xí)，理科分為理化、理生兩個組合。理科學(xué)生語文基礎(chǔ)不是太牢固，所以高二學(xué)年要加強(qiáng)夯實(shí)理科生語文基礎(chǔ)知識。其余在文科班學(xué)習(xí)，這些學(xué)生將來要應(yīng)對40分的附加題，這40分附加題所要掌握的名著閱讀知識都將在高二這學(xué)年完成相應(yīng)閱讀量。再加上明年3月份迎接小高考重心可能有點(diǎn)偏離選修課程，所以整個高二學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)重、時間短、課程緊。
2、教學(xué)目標(biāo):按照縣局教研室下達(dá)的進(jìn)度表，上半學(xué)期結(jié)束必修五的授課任務(wù)，下半學(xué)期結(jié)束指定的選修課程的學(xué)習(xí)。
3、基本措施：
（1）認(rèn)真組織集體備課，編寫好每篇課文的導(dǎo)學(xué)案；
（2）認(rèn)真組織組內(nèi)每一節(jié)公開課，做到全員參與聽評課；
（3）重視教學(xué)反思，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并及時解決；
（4）做好組內(nèi)青藍(lán)結(jié)對工作，加快培養(yǎng)年輕教師的步伐，使年輕教師能熟練輕松地駕馭高二語文課堂；
（5）認(rèn)真做好語文學(xué)科學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)；
（6）做好階段教學(xué)工作總結(jié)，及時反饋教學(xué)情況。
高中語文老師工作計(jì)劃2
一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，選用多種教學(xué)方式，落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，提高他們的語文能力，增強(qiáng)他的語文素養(yǎng)。
2、貫徹學(xué)校的教育目標(biāo)，著眼學(xué)生整體發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個體成才，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求，注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，提高教學(xué)效益。
3、落實(shí)我校語文組一貫的教育理念，推進(jìn)“大語文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動的'開展。倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究，多出研究成果，促進(jìn)教師發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)及工作任務(wù)
1、教學(xué)目標(biāo)；提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位、審美能力、探究能力、知識視野和精神境界，引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語，熱愛中華文化，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語文能力，為考試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、主要的工作任務(wù)；提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)語文行為，促進(jìn)學(xué)生快樂自覺地學(xué)習(xí)語文，根據(jù)學(xué)生情況，有針對性地開展教學(xué)工作，高效完成本期的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生語文能力，增強(qiáng)他們的語文素養(yǎng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，改進(jìn)練習(xí)方式，提高學(xué)生考試成績。
三、教學(xué)工作
1、閱讀教學(xué)：本學(xué)期使用的是人教社的高中語文必修2，閱讀部分共四個單元，主要訓(xùn)練現(xiàn)代散文鑒賞能力，古代詩歌的鑒賞能力、古代散文的閱讀能力和演講辭的閱讀鑒賞能力，進(jìn)度安排，前半期完成二、一單元，后半期完成三、四單元。
2、教學(xué)要求：每周星期五集體備課。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)解說本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見。其他老師在聽取這些意見后要各抒己見，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識，按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來，進(jìn)行比較閱讀研究，從而深化對文章和單元要點(diǎn)的把握。每個單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。
3、批改及評講要求：作文要及時批改，可調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評，提高批改實(shí)效，重視作文講評，通過講評明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改，鼓勵學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)。
（1）練筆訓(xùn)練原則上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點(diǎn)進(jìn)行，也可讓學(xué)生進(jìn)行自由寫作，教師可做適當(dāng)指導(dǎo)。
（2）本期擬做大作文4—5次，練筆10次。
（3）收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文，在各班交流。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，鼓勵學(xué)生向《語文報》《朝花》等刊物投稿。
四、資料與練習(xí)
1、與教材配套的教輔資料為《三維設(shè)計(jì)》。課前，要求學(xué)生借助該教輔展開預(yù)習(xí)，課后，將練習(xí)分解到每一課時，做到每課有練習(xí)，天天有作業(yè)，提高練習(xí)的針對性和有效性。教師要隨時檢查督促，及時評講。
2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制基礎(chǔ)知識練習(xí)題單，作為周末練習(xí)作業(yè)和分層推進(jìn)的材料。利用這些練習(xí)來夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)，突破考試的一個難點(diǎn)，提高學(xué)生的語文成績。
3、處理原則：與教本配合，重在積累，大而化之，不求甚解，以此來擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、教學(xué)方式：教師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。
要求：按學(xué)校選修課的要求備課、上課，教材自選，教學(xué)形式以講授、討論為主，也可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用其他合適的教學(xué)形式。建議給學(xué)生指定一些參考書目，也可給學(xué)生留一定的思考探究題。
五、備課組建設(shè)
1、備課組成員要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作的一貫作風(fēng)，秉承打團(tuán)體戰(zhàn)的傳統(tǒng)，分工合作，資源共享。
2、年輕教師要認(rèn)真坐班，虛心請教。老教師應(yīng)多關(guān)心年輕教師，給他們一定的幫助和指導(dǎo)。
3、明確各自分工，各司其職，有條不紊地開展各項(xiàng)工作。
4、認(rèn)真完成集體備課及eepo有效課堂教研活動。