六年級下冊科學教學工作計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編精心整理的六年級下冊科學教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。

　　一、指導思想：

　　以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、學生情況分析：

　　通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

　　三、教材分析：

　　由“微小世界”、“物質的變化”、“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點：

　　（1）提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。

　　（2）幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據轉化為證據，利用證據得出結論。

　　（3）科學概念的構建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，教師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

　　（4）本冊有許多動手制作的項目，一定要讓學生親自經歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學生的科學探究能力。

　　四、教學目標：

　　1、本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學 生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉化為證據，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。

　　2、在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學生進行概括總 結，得出結論，發(fā)展學生的科學探究能力。

　　3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應該基于對證據意識的培養(yǎng)上，使學生能夠不斷地尋找證據來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀

　　五、基本措施：

　　1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

　　2、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）

　　3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

　　4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

　　5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。

　　6、悉心地引導學生的科學學習活動；

　　7、充分運用現(xiàn)代教育技術；

　　8、組織指導科學興趣小組的各項活動。

　　六、教學進度表

　　安排 教 學 內 容

　　1 、 上學期期末試卷分析

　　2 、（始業(yè)教育，調動學生學習科學的積極性）

　　（1）放大鏡 （2）放大鏡的放大倍數(shù)；

　　3、放大鏡下的昆蟲世界

　　4、放大鏡下的晶體

　　5、怎樣放得更大

　　6、用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界

　　7、在顯微鏡下我們發(fā)現(xiàn)了什么

　　8、微小世界和我們

　　第一單元考查；

　　9、垃圾堆里有什么

　　10、建一個垃圾填埋場

　　11、減少丟棄及重新使用

　　12、垃圾的回收利用

　　13、分類其實很簡單

　　14、世界面臨的環(huán)境問題

　　15、考察家鄉(xiāng)的環(huán)境

　　16、我們的環(huán)保行動

　　第二單元考查；

　　17．地球的衛(wèi)星——月球

　　18．月相變化

　　19．我們來造“環(huán)形山”

　　20．日食和月食

　　21．太 陽 系

　　五一節(jié)放假

　　22．在星空中

　　23．探索宇宙

　　第三單元考查

　　24．科學家怎樣進行探究

　　25．我們是怎么知道的

　　26. 看到的和想到的

　　27. 查閱和辨別信息

　　28. 記錄和整理信息

　　29. 整理信息

　　30、交流我們的信息

　　31、把信息傳給更多的人

　　第四單元考查；

　　32、期末復習(一)；

　　33、期末復習(二)

　　34、期末復習(三)；

　　35、期末考查與評價

　　36、教學質量分析與反思和布置學生暑假科學探究作業(yè)。

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