特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作計(jì)劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我校是一所完全中學(xué)，地處定西市以北312國(guó)道旁，便利。周邊有五所獨(dú)立初中，有廣泛的生源。體育特長(zhǎng)生多，他們是學(xué)校的一面旗幟！一直以來取得了不俗的成績(jī)，走在了戰(zhàn)線的前列。為學(xué)校贏來了“全區(qū)體育先進(jìn)集體”的美譽(yù)。但高考上線人數(shù)并不多，原因何在？這一特殊群體的出路在哪里？體育特長(zhǎng)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是擺在體育一線教師面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。從何處著手解決并加以改進(jìn)和提高？筆者調(diào)查后認(rèn)為，應(yīng)從以下幾方面為抓手對(duì)體育特長(zhǎng)生進(jìn)行管理教育。

　　一、目標(biāo)管理

　　科學(xué)的管理是促進(jìn)特長(zhǎng)生多元化發(fā)展的重要手段。目標(biāo)管理更有利于特長(zhǎng)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在擬定目標(biāo)體系時(shí)，要求、任課教師、體育教師和特長(zhǎng)生共同商定切實(shí)可行的教育、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練目標(biāo)，并將實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體計(jì)劃和方法同特長(zhǎng)生交流、溝通。根據(jù)目標(biāo)、計(jì)劃和方法，制定各階段的目標(biāo)，特長(zhǎng)生在了解自己需要達(dá)到各階段預(yù)設(shè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過努力逐步完成預(yù)期目標(biāo)，提高品行修為、學(xué)習(xí)成績(jī)和運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

　　二、學(xué)習(xí)管理

　　在體育特長(zhǎng)生中，文化課成績(jī)較差是一個(gè)普遍存在的問題，找出其對(duì)策，是體育特長(zhǎng)生教育管理的重要任務(wù)之一。體育特長(zhǎng)生中沒有一個(gè)是低智能的，為什么文化課成績(jī)較差呢？究其原因，其一，是社會(huì)偏見所誤導(dǎo)；其二，是體育特長(zhǎng)生自身產(chǎn)生的對(duì)學(xué)習(xí)重視不夠、松懈、懶惰的思想所致；其三，對(duì)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的關(guān)系處理不當(dāng)。針對(duì)以上原因，我們對(duì)體育特長(zhǎng)生文化課學(xué)習(xí)的管理從下面幾個(gè)方面入手去抓：

　　首先，激發(fā)體育特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既要重視體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練，又要重視他們的學(xué)習(xí)。班主任、任課教師和體育教師要對(duì)體育特長(zhǎng)生齊抓共管，綜合管理，建立一套完整的管理。摸清每個(gè)體育特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)底子，幫助他們制訂切合個(gè)人實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立學(xué)習(xí)檔案。每學(xué)期開始、期中、期末召開聯(lián)席會(huì)，班主任、任課教師介紹學(xué)習(xí)情況，做到每個(gè)相關(guān)教師對(duì)體育特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)情況心中有數(shù)，便于齊抓共管。使體育特長(zhǎng)生真正體會(huì)到學(xué)校對(duì)他們的重視、關(guān)心和愛護(hù)，體會(huì)到文化學(xué)習(xí)的重要性，并知道如何才能搞好文化學(xué)習(xí)。體育特長(zhǎng)生有了搞好學(xué)習(xí)的信心，再培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的自覺性也就不難了。

　　其次，科學(xué)安排訓(xùn)練計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。在制訂計(jì)劃時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，常年堅(jiān)持，進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)的訓(xùn)練。早上訓(xùn)練時(shí)間不宜過長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不宜過大，以避免影響上午的學(xué)習(xí)；傍晚訓(xùn)練結(jié)束時(shí)間應(yīng)控制在晚飯前半小時(shí)，以免錯(cuò)過晚飯時(shí)間，影響正常上晚自修；使他們的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練規(guī)律化、制度化、科學(xué)化，使他們的學(xué)習(xí)不因?yàn)橛?xùn)練而耽誤。

　　三、訓(xùn)練管理

　　首先，科學(xué)選拔人才。體育特長(zhǎng)生的選拔是我校體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練管理的重要一環(huán)。選拔體育特長(zhǎng)生除必須堅(jiān)持科學(xué)選才的方法外，還應(yīng)遵循一定的程序，即初選按報(bào)考或推薦、體檢、術(shù)科測(cè)試、文化考試、走訪、分析、審批的步驟進(jìn)行。體育特長(zhǎng)生的選拔必須杜絕那種單憑運(yùn)動(dòng)成績(jī)和體育教師的經(jīng)驗(yàn)與直覺進(jìn)行選才的現(xiàn)象。

　　其次，周密制訂訓(xùn)練計(jì)劃，在具體的訓(xùn)練過程中，必須從實(shí)際出發(fā)，既要提出明確的各階段訓(xùn)練目標(biāo)和任務(wù)，又要有完成實(shí)際訓(xùn)練目標(biāo)和任務(wù)的措施，規(guī)劃出符合動(dòng)態(tài)變化趨勢(shì)及選用的訓(xùn)練方法和手段；既要有基礎(chǔ)訓(xùn)練的內(nèi)容，又要有發(fā)展個(gè)人技術(shù)特點(diǎn)的手段；既要有整體訓(xùn)練的要求；又要有因材施教的措施；既要按訓(xùn)練計(jì)劃達(dá)到預(yù)定負(fù)荷，又要制定負(fù)荷后的相應(yīng)恢復(fù)措施。體育教師要通過訓(xùn)練測(cè)評(píng)，及時(shí)做出正確的診斷，對(duì)其中不符合他們實(shí)際情況的部分，及時(shí)地加以修改和調(diào)整，以求準(zhǔn)確有效地實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃，達(dá)到科學(xué)有效訓(xùn)練。

　　最后，建立體育特長(zhǎng)生檔案，健全生活管理制度。必須建立體育特長(zhǎng)生檔案，記錄每個(gè)體育特長(zhǎng)生品行、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的詳細(xì)情況。定期測(cè)定體育特長(zhǎng)生的素質(zhì)、機(jī)能和運(yùn)動(dòng)成績(jī)，觀察他們的身體形態(tài)變化情況，及時(shí)記錄，同時(shí)還要記錄他們的品行、文化考試成績(jī)及主要科目作業(yè)完成情況，及時(shí)總結(jié)，以便學(xué)校、文化教師、體育教師了解體育特長(zhǎng)生，掌握和調(diào)整教育、文化學(xué)習(xí)、訓(xùn)練計(jì)劃與方法。建立健全嚴(yán)格的生活管理制度、訓(xùn)練后的恢復(fù)措施和營(yíng)養(yǎng)安排。體育特長(zhǎng)生的生活一定要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行。體育教師與班主任一起監(jiān)督檢查他們的生活，教師教會(huì)體育特長(zhǎng)生各種放松和恢復(fù)的方法，使他們能盡快得到放松和恢復(fù)。體育教師必須科學(xué)指導(dǎo)體育特長(zhǎng)生在不同的訓(xùn)練階段，根據(jù)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量的大小適當(dāng)調(diào)整營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)恢復(fù)，保持旺盛的精力與體力，提高運(yùn)動(dòng)能力。