備課組長工作計劃

時間：2024-05-15 17:48:31 工作計劃

備課組長工作計劃

　　時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的備課組長工作計劃，希望對大家有所幫助。

備課組長工作計劃

備課組長工作計劃1

　　根據(jù)新頒布《高中語文教學(xué)綱》的內(nèi)容，通過深入學(xué)習(xí)體會《綱》精神，并結(jié)合學(xué)生實際，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。

　　一、學(xué)生狀況及成績分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任高三（613）、高三（614）兩個班的語文教學(xué)工作，從上學(xué)期語文成績情況來看，高三（614）班的學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。高三（613）班學(xué)生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎(chǔ)知識還需要多細心些。

　　思想狀況方面，高三（614）班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標，比較認真刻苦，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三（613）班學(xué)生，部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕部分學(xué)生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。

　　二、教學(xué)目標和要求

　　思想品德目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

　　知識目標：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，小說的有關(guān)知識，熟記文言文。

　　掌握和運用知識能力的目標：進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目。

　　三、主要教學(xué)內(nèi)容及教具

　　學(xué)習(xí)文化比較豐富的現(xiàn)代論文，科技說明文的文學(xué)名家名作，著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀；除此而外，還要從2月份開始進行語文基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　教具：多媒體課件。

　　四、教材重難點

　　高三語文著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀；著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu)；鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文、演講詞、序言的語言；欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法；學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。

　　五、教研課題

　　本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標教學(xué)法”開展教學(xué)，要在教學(xué)過程中，注意因材施教，做好“前提測評”“認定目標”“導(dǎo)學(xué)達標”“達標測評”四個步驟，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

　　六、教改措施

　　根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下教改措施

　　1、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

　　終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認的教育理念。作為跨世紀的新一代公民，不會自學(xué)，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的.潛力。基于這一認識，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，著眼點不是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益。

　　2、注意發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性

　　這一點主要體現(xiàn)在教師教學(xué)用書的編寫上。現(xiàn)行教材的教學(xué)參考書，比較注重對課文的分析與解說，而不注重提供研讀的思路和備課資料。本來施教師備課時參考用的，由于受應(yīng)試的影響，實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標準”答案。特別是對文學(xué)作品的理解，本來就可以見仁見智，不能定于一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學(xué)參考書提供了“標準”，不免失之偏頗。與新教材相配套的教師教學(xué)用書，則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的經(jīng)驗教訓(xùn)，以教學(xué)綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點評和鑒賞指導(dǎo)中，注意吸收語文教學(xué)和語言學(xué)、文學(xué)研究中已有定評的新成果。從當(dāng)前多數(shù)高中語文教師的實際出發(fā)，既注意助

　　教師解決備課中的實際困難，又注意給教師留有余地，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實際中的創(chuàng)造性。

　　七、業(yè)務(wù)自修內(nèi)容

　　1、多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)；

　　2、多閱讀、查找資料，訂閱專業(yè)報刊；

　　3、多與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

　　八、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1、課外輔導(dǎo)，利用晚修、文體課時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

　　2、采用一優(yōu)生帶一差生的一一行動，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

　　3、對學(xué)生實施多做多嶺施。學(xué)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　4、充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。顧及中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

備課組長工作計劃2

　　一、研讀新課程標準，更新教師教育教學(xué)理念

　　課程標準是實施課程的綱領(lǐng)性文件，是開展教學(xué)、評價和考試命題的重要依據(jù)。教師要特別重視深入研讀課程理念，全面認識英語課程的育人價值和育人途徑，把握課程標準的內(nèi)容精髓，定位好課堂教學(xué)的功能。教師要將課程理念和要求落實到教學(xué)設(shè)計與課堂實施中，從淺表性、碎片化和應(yīng)試的教學(xué)模式中走出來，探索以學(xué)生發(fā)展為中心的、指向素養(yǎng)培養(yǎng)的單元整體教學(xué)實踐。

　　本學(xué)期英語組教研活動以“英語課程標準”的研讀為基礎(chǔ)，深入實踐“新教研”理念，開展系列化、深層次、持續(xù)性的主題教研活動，并提煉和積累活動案例和資源。

　　本學(xué)期除了常規(guī)教研以外，計劃組織“新課標研讀和實踐”系列主題教研。為了讓教研活動高效地實現(xiàn)“互學(xué)、互研、互助”，教研活動將以下步驟開展：

　　為了讓教研交流內(nèi)容有廣度、有深度，我們事先確定各備課組主題，每位教師可以結(jié)合教學(xué)實際進行交流和分享。

　　主題擬定如下：

　　第一次：新《英語課程標準》對課程內(nèi)容的重要優(yōu)化；

　　第二次：新《英語課程標準》背景下，指向核心素養(yǎng)的作業(yè)優(yōu)化；

　　第三次：新《英語課程標準》背景下，如何引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)；

　　第四次：新《英語課程標準》背景下，如何推動“教學(xué)評”一體化設(shè)計與實施。

　　二、領(lǐng)悟新課程標準，提升教師教學(xué)核心技能

　　新課程標準以核心素養(yǎng)為綱，引領(lǐng)課程、教學(xué)方式、教育評價改革等關(guān)鍵性的教育活動。教師作為課程標準的實施者，認真領(lǐng)悟新課程標準內(nèi)涵和精髓，全方面提升教學(xué)核心技能。

　　（一）備課

　　根據(jù)新課程標準，英語教學(xué)的備課有了新的要求：

　　1、不僅需要單元視角備課，更需要整體視角分析教材內(nèi)容，整合不同年級的關(guān)聯(lián)性教學(xué)資源，基于語篇內(nèi)容和主題意義來設(shè)計教學(xué)。

　　2、備課中，我們也要思考并設(shè)計教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，分階段為學(xué)生示范不同策略的使用方法，并引導(dǎo)學(xué)生在語言實踐活動中模仿使用和組合運用多種學(xué)習(xí)策略，如查詞典、記筆記、按規(guī)則拼讀單詞、梳理結(jié)構(gòu)化知識、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等。

　　各備課組將遵循以下步驟：第一，獨立思考，自主備課；第二，前人解惑，同伴建議；第三，分析學(xué)情，個人修訂。充分發(fā)揮備課組、教研組多角度、多渠道的資源共享和團隊協(xié)作。

　　暑假期間以備課組為單位，分工完成新學(xué)期各單元的備課任務(wù)，包含各教學(xué)單元每課時的教案、課件和作業(yè)設(shè)計，即完成第一步。在開學(xué)前，組織各備課組活動，完成第二步，開學(xué)后，完成第三步。

　　（二）上課

　　備課過程和備課觀念的更新也深刻影響了教師的課堂教學(xué)行為。

　　指向核心素養(yǎng)的英語課堂必須以活動為載體，以主題為引領(lǐng)，以語篇為依托，開展學(xué)習(xí)理解類活動、應(yīng)用實踐類活動、遷移創(chuàng)新類活動等，充分做到學(xué)生為主題，旨在培養(yǎng)的學(xué)生能力和核心素養(yǎng)。這也與復(fù)旦二附校WISE慧學(xué)課堂的教學(xué)理念之一——“智慧就是探索”不謀而合。

　　（三）磨課與評課

　　每學(xué)期我們都會有很多聽課、磨課和評課的機會，即使有時候只是觀“磨課”、觀“評課”，我們都是參與了反復(fù)實踐、反思和提升的過程。為了從中收獲更多，我們要做到以下幾點：

　　1、《英語課程標準》一定是第一標準。磨課和評課都可以用標準去看教案和課件，看教學(xué)目標、課堂組織與教學(xué)操作。

　　2、《英語課程標準》提供的是教學(xué)的導(dǎo)向，而非具體的方法。我們在磨課和評課時要注重針對問題的具體合理化建議。

　　3、既肯定亮點，我們也要指出教學(xué)中的不足，并提出自己的思考和設(shè)想。參與不同的課型的磨課和評課，聽課老師進行換位思考，如果我來講會怎么做？互動和交流可以幫助提升該課的教學(xué)效果，也可以幫助聽課老師反思和升級自己的課堂。

　　（四）作業(yè)

　　xx市英語教研員本學(xué)期提出了初中英語作業(yè)設(shè)計的七個建議，我們教研組將認真研讀，并且反思作業(yè)設(shè)計、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。

　　1、把握關(guān)鍵要素，明確設(shè)計要求。

　　確定清晰的作業(yè)目標，選擇豐富的作業(yè)類型，設(shè)計多樣的作業(yè)完成形式，設(shè)定適切的作業(yè)難度水平，控制合理的作業(yè)總量。

　　2、重視單元整體設(shè)計

　　單元整體作業(yè)規(guī)劃包括內(nèi)容結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)、難度結(jié)構(gòu)和時間結(jié)構(gòu)，為課時作業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)。

　　3、凸顯年級特征

　　六、七年級的作業(yè)注重趣味性、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，八、九年級的作業(yè)增加綜合練習(xí)，提高學(xué)生綜合運用知識的語用能力。

　　4、合理選擇資源，充分利用教材

　　作業(yè)內(nèi)容和話題高度相關(guān)，作業(yè)目標和單元教學(xué)目標一致，利用好教材的各種資源，合理改編或者組合后，重復(fù)利用，達到效用大化。

　　5、巧用課堂輸出活動

　　一堂課的輸出活動通常呼應(yīng)本節(jié)課重要的教學(xué)目標，及教學(xué)重點，因此課時作業(yè)可以充分利用課堂輸出活動，例如課堂輸出活動，大多是口頭形式，那么設(shè)計作業(yè)可以是書面形式，“以說促寫”。

　　6、根據(jù)需要設(shè)計假期長作業(yè)

　　假期長作業(yè)有助于培養(yǎng)學(xué)生語言技能和學(xué)習(xí)能力，合理選擇資源，控制總量，過程性監(jiān)控，適時指導(dǎo)，注重批改和講評。

　　（五）評價

　　新《英語課程標準》要求教師樹立“教學(xué)評”的整體育人觀念。“評”主要發(fā)揮監(jiān)控教與學(xué)過程和效果的作用，為促教、促學(xué)提供參考和依據(jù)。體現(xiàn)以學(xué)定教，以教定評。

　　堅持以下評價原則：第一，我們要及時地對學(xué)生的表現(xiàn)作出多視角、多方式評價，給學(xué)生以指導(dǎo)和鼓勵，促進學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)。第二，我們要引導(dǎo)學(xué)生參與自評和互評，讓學(xué)生學(xué)會自我反思，互相取長補短。第三，我們要充分關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，因材施教，個性化、合理化地評價學(xué)生。

　　1、課堂評價

　　旨在及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的進步和困難，多維度地評價給學(xué)生幫助，讓老師明確教學(xué)目標，改進教學(xué)方式。

　　2、作業(yè)評價

　　繼續(xù)扎實落實基礎(chǔ)作業(yè)批改與評價。

　　3、測試評價

　　測試是促進教與學(xué)的重要手段之一。新《英語課程標準》下，我們的測試命題也要進一步優(yōu)化，提升情景化命題水平，重視開放性試題，以期培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中解決問題的能力和創(chuàng)新意識；重視對知識理解、能力應(yīng)用的結(jié)構(gòu)化考查，以期促進學(xué)習(xí)的深度掌握和靈活應(yīng)用；重視情感、態(tài)度、立場的考查，以期知識與能力向素養(yǎng)的升華，落實學(xué)科立德樹人的根本任務(wù)。

　　（六）資源的整理

　　面對新《英語課程標準》、正在籌備的新數(shù)字教材資源和不久要使用的新教材，做好資源收集和整理工作，形成備課組到教研組的電子資源包，并不斷更新。其中，應(yīng)該包括教案、學(xué)案、課件、視聽資源、試卷、課例等，不做過多重復(fù)的工作，資源共享，合作交流，不僅可以思維碰撞，優(yōu)化教學(xué)資源，也可以把更多地精力用于教學(xué)實踐的各個環(huán)節(jié)中。

　　三、推進技術(shù)融合，助力基于學(xué)情的精準教學(xué)

　　WISE慧學(xué)課堂還要求我們充分利用網(wǎng)絡(luò)信息和多媒體技術(shù)，本學(xué)期我們組將繼續(xù)探索“信息技術(shù)賦能傳統(tǒng)教學(xué)”：

　　（一）“基于閱卷系統(tǒng)的試卷講評課”的研討將助力基于學(xué)情的精準教學(xué)

　　我們將采用4P的`教學(xué)策略，即preparation（準備）、Presentation（展示）、Practice（實踐）、Production（產(chǎn)出）。閱卷系統(tǒng)將告訴我們測試的結(jié)果，幫助我們確定選擇哪些題目講，也就是了解學(xué)情。4P策略的應(yīng)用，第一步很重要，是在我們平時的課堂中，教會學(xué)生答題技巧，訓(xùn)練學(xué)生講題技能。課前，同學(xué)也可以小組討論錯題。第二步課堂分析，老師引導(dǎo)學(xué)生分析題目、聆聽、辨析和評價，同時老師適時點撥、評價和贊許。第三步和第四步的本質(zhì)區(qū)別是，實踐的是典型問題的變式練習(xí)，而產(chǎn)出的是解題思路和綜合應(yīng)用。

　　（二）積極參與“三個助手”項目豐富教學(xué)資源和平臺

　　為了深入貫徹市委市政府《關(guān)于全面推進xx城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型的意見》，落實《xx市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實施方案（20xx）》，為師生提供更均衡、更精準、更充分、更公益的教育資源，更好地實現(xiàn)資源共享、因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，xx市教委教研室推出了三個助手即“備課助手、教學(xué)助手、作業(yè)輔導(dǎo)助手”的數(shù)字教學(xué)服務(wù)平臺。我們英語組積極參與，認真學(xué)習(xí)，研究如何用好平臺，如何教學(xué)生用好平臺。六年級備課組的全體教師更是加入了“三個助手”項目中英語學(xué)科數(shù)字資源建設(shè)，重點建設(shè)各單元互動資源、試聽資源、作業(yè)資源和補充閱讀資源。本學(xué)期，我們也會在教研活動中，請六年級備課組分享先行經(jīng)驗和實施建議。

　　（三）初中英語新教材示范校項目激發(fā)前沿教學(xué)思想和方法的落實

　　我們以飽滿的熱情和積極的態(tài)度報名參與了初中英語新教材示范校項目，將保質(zhì)保量配合完成教材相關(guān)配套資源開發(fā)，教材試教試用、教材研究等工作。

　　不管本學(xué)期我們會有幾個年級開始新教材試點，我們都會全員參與，群策群力，發(fā)揮英語組的特色和學(xué)校數(shù)字化示范校的優(yōu)勢，為新教材推廣作出我們的貢獻。同時在這個過程中，每一個英語教師可以學(xué)習(xí)前沿的教學(xué)思想和方法，思考實際教學(xué)中的應(yīng)用，在專家組的引領(lǐng)和指導(dǎo)中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的成長。

　　（四）信息技術(shù)賦能日常教學(xué)

　　隨著信息化技術(shù)的培訓(xùn)以及信息化技術(shù)的課堂探索，我們深刻體會到數(shù)字化轉(zhuǎn)型也應(yīng)該體現(xiàn)在日常教學(xué)中，體現(xiàn)在家常中。為了讓信息技術(shù)提高每天的家常課效率，優(yōu)化日常教學(xué)表現(xiàn)，我們計劃分年級進行基于“信息技術(shù)應(yīng)用”的教學(xué)設(shè)計和實踐活動，擬定八年級和九年級備課組率先開課交流。旨在把教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)中的收獲以及日常實踐經(jīng)驗進行分享、探討和總結(jié)。

　　四、依托“教學(xué)展評”，實踐所學(xué)所研

　　本學(xué)期我們將積極參加學(xué)校中青年教師教學(xué)研討活動，包括青年教師教學(xué)比賽以及骨干教師示范課。

　　利用“沉浸式”教研模式，人人參與其中，在集體磨課和評課中，思維碰撞，反復(fù)實踐、反思和提升。

　　磨課需要磨文本，包括教案文本和演示文稿文本，依托新《英語課程標準》，確定正確的教學(xué)目標和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程；要磨操作，包括教師行為、學(xué)生行為和師生互動，落實“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”的課堂要求，讓信息技術(shù)賦能課堂；后還要磨時間分配和節(jié)奏控制。

　　評課誰來評？專家型教師評課、成熟型教師和年輕教師都可以評。評理論基礎(chǔ)和重難點實施；評課堂的亮點和特色；評結(jié)合自身實踐經(jīng)驗，不同的教學(xué)思路。因此，我們將分工評課，讓評課視角更廣，讓參與的老師更多。

　　值得一提的是，英語教研組參加了不同課題的研究和不同項目的探索，我們也將在比賽課準備、磨課和評課的過程中，應(yīng)用所學(xué)所研于實際教學(xué)，形成可復(fù)制、已操作的案例和經(jīng)驗。

　　總之，不僅是比賽的老師和展示的老師，英語組的每位老師都要參與，這有利于反思自己的課堂，加強自身理論與實踐結(jié)合的能力。

　　五、其他教學(xué)常規(guī)工作

　　（一）凝心聚力，提高初三教學(xué)質(zhì)量

　　1、認真領(lǐng)會新中考招生政策，繼續(xù)推進中考改革的命題研究，確保學(xué)科新課標的落實。今年是新中考政策第二年，密切關(guān)注每一個學(xué)習(xí)階段的政策與要求，做到隨機應(yīng)變，不亂節(jié)奏。

　　2、做好新老初三教師之間的經(jīng)驗交流，發(fā)揮教研組的合力，跨備課組合作，針對本屆初三學(xué)情，面向新中考趨勢，制定一套高效的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)模式，包括精選習(xí)題、錯題整理、落實分層教學(xué)，加強作業(yè)批改和引導(dǎo)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法等。同時，注意資料整理，形成資源包。

　　（二）博采眾長，提升課后服務(wù)水平

　　1、關(guān)注各類英語拓展課程、社團、素養(yǎng)班和沖刺班，優(yōu)化課程設(shè)計，提升課程質(zhì)量水平，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，為不同需求，不同層次的學(xué)生保駕護航。

　　2、教研組、備課組也要把拓展課程、素養(yǎng)班和沖刺班等課程設(shè)計作為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要陣地，積極開發(fā)課程，研討課程，發(fā)揮每位教師的專長，打造精品校本課程。

　　在新一學(xué)年的教學(xué)中，對我們英語組而言，切實學(xué)好“新課標”和“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”精神，展現(xiàn)出我們大的活力和韌性，加固“穩(wěn)”的基礎(chǔ)，聚集“進”的動能，相信我們一定可以提升自身的教學(xué)核心技能，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

備課組長工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　認真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點，在校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，繼續(xù)加強本組數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，扎實有效地上好組內(nèi)研究課，本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則，教師在課堂上變教為誘、變教為導(dǎo)、變教為思、變教為悟，充分挖掘教材中與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的部分，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和計算能力，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，讓不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，讓不同的學(xué)生有不同的發(fā)展。加強老師之間的互助、互幫的合作精神，以此達到共同進步的目的。在教學(xué)中有意識的滲透環(huán)保知識的教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。

　　二、工作目標

　　（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》和現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高課堂實踐和管理的能力，學(xué)以致用，通過學(xué)習(xí)彌補自身的不足。全面落實新課程標準，積極進行課堂教學(xué)教研方式變革，努力提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　（2）組織教師圍繞新課程理念反思傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，不斷優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，培養(yǎng)和發(fā)展教師的'新教學(xué)技能。

　　（3）豐富教研活動內(nèi)容，配合學(xué)校做好校內(nèi)的教研活動，同時組織本組教師進行認真?zhèn)湔n，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教育教學(xué)效率。

　　（4）注重于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、環(huán)境態(tài)度、環(huán)境價值觀以及運用數(shù)學(xué)知識解決環(huán)境問題的方法和技能，同時進一步擴大和加深思想教育范圍，使學(xué)生受到國情教育，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與實際生活相聯(lián)系的認識。

　　三、措施

　　1、積極開展集體備課活動，參與好每周三科組的集體備課，認真鉆研教材，體現(xiàn)課改理念。

　　2、積極配合教研組的工作，督促本科組各成員做好電子教案及作業(yè)的批改，積極提倡教師間的合作交流，加強課堂教學(xué)后的反思、教后記的撰寫。

　　3、倡導(dǎo)“科學(xué)、嚴謹”的教學(xué)風(fēng)氣，認真?zhèn)湔n、上課、做好課后反思。在每一節(jié)課之前做好充分準備，切實提高40分鐘的課堂效益，不超時、超前、超難，充分有效地應(yīng)用多媒體。

　　4、本科組將每位老師都上一節(jié)研討課，做好“一說一上一評”的教學(xué)競賽開展。

　　5、做好培優(yōu)的月測工作以及輔差的工作。

備課組長工作計劃4

　　一、學(xué)生分析

　　本學(xué)期所教的高三（4），高三（5）兩個班的學(xué)生語文素質(zhì)有所提高，但差生面仍較，相當(dāng)多的學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動性不夠、積極性不高。相當(dāng)多學(xué)生基礎(chǔ)知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。

　　二、準確定位

　　針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況，不強求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)，只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進步。根據(jù)考綱的要求和各個班學(xué)生的實際，實施教學(xué)。不強求整齊劃一。

　　三、有教無類但又要分層指導(dǎo)

　　對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，改作業(yè)時適當(dāng)?shù)孛媾娓摹Ｗ龅结槍€性特點，有針對性的輔導(dǎo)。另外，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對情緒波動的學(xué)生，還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實，復(fù)習(xí)態(tài)度也主動積極，希望這部分學(xué)生，能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣。對基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生，我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強訓(xùn)練，讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣。具體安排如下：

　　第一、整體常抓不懈。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，但教師對此部分學(xué)生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視。這一輪的復(fù)習(xí)，這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動，一般規(guī)定時間讓其自主復(fù)習(xí)，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓(xùn)練重點仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強中心語段和開篇的訓(xùn)練。

　　第二、臨界生重點輔導(dǎo)。對于一些學(xué)生的語文基礎(chǔ)不錯，且還有提高空間的，應(yīng)在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導(dǎo)，提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里，加強弱項的復(fù)習(xí)。

　　第三、助差生進步。平時考試有部分學(xué)生總是墊后，除了基礎(chǔ)差外，其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正。故對這些學(xué)生要進行單談話，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并針對其實際，助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，及時了解其復(fù)習(xí)情況，做相關(guān)指導(dǎo)。

　　對于基礎(chǔ)較為薄弱學(xué)生，針對此類學(xué)生的特點，我們決定重抓其基礎(chǔ)，提高其保分意識。

　　首先，提高士氣。學(xué)生難免具畏難心理，應(yīng)極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時聊天時，我們就根據(jù)高考專科錄取分數(shù)線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。

　　其次，重抓基礎(chǔ)分。就學(xué)生實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型，拿分不多，且幅度提高的.可能并不，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分（字音、字形及默寫）卻是學(xué)生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學(xué)生的總分至關(guān)重要，故在平常復(fù)習(xí)中復(fù)強調(diào)，并加強訓(xùn)練。

　　具體做法：單找學(xué)生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務(wù)，按時抽查；臨近考前，全班整體檢查默背；高考題訓(xùn)練加強。

　　再者，作文是這部分學(xué)生的弱項，但有較的提高空間，故在這一輪的復(fù)習(xí)里極力加強。具體做法：先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練，并進行相關(guān)講評。

　　集體備課，科學(xué)備考。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復(fù)習(xí)思路，合作找尋復(fù)習(xí)資料，每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實實地按備課組計劃進行，作好每個專題的訓(xùn)練。

　　四、練習(xí)形式

　　單項訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合。練習(xí)以綜合為主，結(jié)合學(xué)生情況，補充題組訓(xùn)練。

　　五、教學(xué)內(nèi)容

　　本學(xué)期是高三的第一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容有：

　　1、完成選修八、十二課本的教學(xué)，重點是《常用文體閱讀與寫作》。

　　2、語言基礎(chǔ)知識、古詩、文言文和語用題的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

　　3、作文進行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練。作文訓(xùn)練重點放在審題、構(gòu)思、速度、圍繞中心展開論證等方面。全批全改。

備課組長工作計劃5

　　一、備課組基本情況：

　　高二英語備課組有三名成員：組長:覃凌鳳；組員:馮琴、盧彥君。全組成員團結(jié)一心，群策群力，互幫互學(xué)，努力提高年級整體英語教學(xué)水平。

　　二、教學(xué)目的要求：

　　高中英語教學(xué)的目的，是在初中英語義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，鞏固擴大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上書面上初步運用英語進行交際

　　的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的.自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。高二應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)寫作能力和閱讀能力，加強聽力和口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交際的能力，并滲透思想教育于課堂之中。

　　三、教材分析：

　　新教材突出模塊教學(xué)，強調(diào)以學(xué)生為主體，模塊整體性強，目的明確，有明顯的課時安排。每單元的教學(xué)大約需10課時，當(dāng)然我們可以根據(jù)學(xué)生的基本情況自己做調(diào)整。教材中提供了培養(yǎng)聽、說、讀、寫技能和學(xué)習(xí)語法結(jié)構(gòu)功能和詞匯的材料。課本設(shè)計切合實際生活，題材設(shè)計廣泛。

　　四、重點、難點：

　　模塊七側(cè)重社會科技發(fā)展對人們生活帶來的影響。模塊八側(cè)重對學(xué)生文化藝術(shù)水平的提高。語法涉及到介詞，分詞，省略，倒裝，強調(diào)等，學(xué)生在習(xí)得語言技能，獲取知識的同時也要提高文化藝術(shù)修養(yǎng)。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、堅持常規(guī)教學(xué)和加強集體備課，教學(xué)中堅持“五步教學(xué)法”。

　　2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學(xué)手段，使教學(xué)形象生動、直觀易懂、容量大、質(zhì)量高。

　　3、課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，注重因材施教，激勵后進學(xué)生奮發(fā)向上。

　　4、每周的早讀，晚自習(xí)和聽力輔導(dǎo)要按時到位。

　　5、做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培養(yǎng)“名學(xué)生”。

　　6、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，加強對后進生的輔導(dǎo)，對他們多付出一點愛，使他們順利通過高中畢業(yè)會考。

　　7、做好邊緣生的輔導(dǎo)工作。

　　8、加強對音、體、美特長生的輔導(dǎo)。

　　六、教學(xué)方法

　　1、更新教學(xué)理念，真正突出學(xué)生在課堂中的主體作用。

　　2、采用“整體教學(xué)”模式，循序漸進。

　　3、“任務(wù)式教學(xué)”貫穿每堂課始終。

　　4、精講精練，還時間給學(xué)生，全方位啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生勤思妙學(xué)。

　　5、教學(xué)要瞄準高考。

備課組長工作計劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)和教研工作的總體要求，本學(xué)期本學(xué)科組以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學(xué)、教研形式，努力提高課堂教學(xué)工作的有效性和實效性，以備課組為單位，實施先進教學(xué)理念引領(lǐng)下，從教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)落實到課后反思，開展組內(nèi)觀摩研討，以達到共同提高之目的。加強高三年級高考備考的科學(xué)性、有效性、針對性，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進全組老師教育教學(xué)素質(zhì)的穩(wěn)步提升。

　　二、主要任務(wù)

　　1、積極學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進教學(xué)理念和有效教學(xué)方法，加強組內(nèi)研討和聽課評課，不斷學(xué)習(xí)和提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、提高教學(xué)的有效性，尤其是課堂的有效性，關(guān)注學(xué)生學(xué)情分析。

　　3、從基礎(chǔ)抓起，提高高三地理高考的備考效率，從學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)情出發(fā)，有計劃、有步驟的開展備考工作。

　　三、教學(xué)工作計劃

　　1、認真研究高考趨勢，整理匯編校本資料、學(xué)案，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，為了更有效的開展教學(xué)，必須從本校學(xué)生實際情況出發(fā)，對征訂的參考書和資料進行整理匯編，突出基礎(chǔ)知識和基本技能，突出學(xué)生學(xué)得好、有興趣的內(nèi)容，打好基礎(chǔ)。大膽剔除難點，從淺入深，提高學(xué)生應(yīng)試的信心和興趣，講練結(jié)合，掌握考綱要求。

　　2、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課，提高教師個人專業(yè)素養(yǎng)

　　在不斷的探索中必然會遇到許許多多的困難和疑惑，要團結(jié)全組老師，發(fā)揮團隊精神和集體智慧，不斷地探討、反思、總結(jié)，因此必須加強集體備課和研討。不僅要積極互聽互評，更要積極參加校外教研活動以及兄弟學(xué)校的公開周活動，多向有經(jīng)驗的同行學(xué)習(xí)，不斷提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、從嚴要求學(xué)生，細心愛護學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。

　　良好的師生關(guān)系有效教學(xué)開展的基礎(chǔ)，在嚴格執(zhí)行作業(yè)檢查、教學(xué)效果檢查的同時，也要熱心的關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的困難和困惑，從學(xué)生實際需要出發(fā)，不斷反思自己的教學(xué)方法是否合適。同時要多開展形式多樣，內(nèi)容新穎的教學(xué)活動，豐富課堂，活躍課堂，與學(xué)生建立良好的.互動關(guān)系。

　　四、教學(xué)進度表

　　周次/日期教學(xué)任務(wù)分解及教學(xué)進度

　　1：9、2-、9、8暑假補課月考試卷分析

　　2：9、9-9、15第6講——經(jīng)緯網(wǎng)

　　第6講——地圖

　　第7講——大氣的受熱過程及氣溫空間的分布和時間變化

　　第7講——熱力環(huán)流

　　3：9、16-9、22第7講——大氣的水平運動及等壓線的判讀與應(yīng)用

　　第8講——三圈環(huán)流(氣壓帶和風(fēng)帶的形成)

　　第8講——北半球冬、夏氣壓中心及氣壓帶、風(fēng)帶對氣候的影響

　　4：9、23-9、29第9講——鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的判斷

　　第9講——低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋

　　第10講——全球氣候的變化與對策及氣候類型的分析方法

　　第10講——主要氣候類型(及自然帶)分布與特點

　　5：9、30-10、3第11講——水循環(huán)及水資源的合理利用

　　第11講第12講——大洋環(huán)流模式圖和主要洋流分布及其對地理環(huán)境的影響

　　第12講——圖表結(jié)合對比寒、暖流特征及講練

　　——河流的主要補給類型及在我國的分布

　　10、3-10、7國慶節(jié)放假

　　高三第二次月考，評卷

　　6：10、7-10、13第13講——地質(zhì)作用及其對地表形態(tài)的影響

　　第13講——巖石圈物質(zhì)循環(huán)和河流地貌對聚落的影響

　　7：10、14-10、20第14講——褶皺山及相關(guān)練習(xí)

　　第14講——斷塊山、火山及山地對交通運輸?shù)挠绊?/p>

　　第15講——地理環(huán)境的整體性和差異性

　　9：10、21-10、27講練期中復(fù)習(xí)

　　10：10、28-11、3期中考試、評卷分析

　　11：11、4-11、10第16講——人口的數(shù)量變化和合理容量

　　第17講——人口的空間變化

　　12：11、11-11、17第18講——城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)和不同等級城市的服務(wù)功能

　　第19講——城市化

　　第20講——農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

　　13：11、25-12、1第21講——世界主要農(nóng)業(yè)的地域類型

　　第22講——工業(yè)的區(qū)位選擇

　　第23講——工業(yè)地域的形成及傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

　　14：12、2-12、8第24講——交通運輸方式和布局

　　第25講——交通運輸方式和布局變化的影響

　　第26講——人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

　　15：12、9-12、15評卷

　　第27講——地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響

　　第28講——地理信息技術(shù)在區(qū)域地理簧經(jīng)研究中的應(yīng)用

　　第29講——荒漠化的防治

　　16：12、16-12、22第30講——森林的開發(fā)和保護

　　第31講——能源資源的開發(fā)

　　第32講——流域的綜合開發(fā)

　　17：12、23-12、29第32講——流域的綜合開發(fā)

　　第33講——區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展

　　第34講——區(qū)域工業(yè)化與城市化

　　18：12、30-1、5第35講——資源的跨區(qū)域調(diào)配

　　第36講——產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

　　19：1、5-1、10期末考試復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)知識點回顧

　　20：1、12-1、17期末考試，講練

備課組長工作計劃7

　　離中考只有一百來日。真正進行課堂教學(xué)只有77天。語文學(xué)科復(fù)習(xí)起來內(nèi)容龐雜；學(xué)習(xí)成績波動性強、變數(shù)大、成長性慢；復(fù)習(xí)收效不明顯。如何在短時間內(nèi)，讓學(xué)生輕松有效地進行復(fù)習(xí)，是我們積極探討，努力實踐的中心工作。為奪取中考的輝煌成績，我們初三語文備課組訂立計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　緊扣我校初三中考目標，在株洲中考中實現(xiàn)全市排名保二爭一的目標，以《株洲中考》（語文）為指導(dǎo)，以我校加強教研加大課改力度為契機，以初三備課組為龍頭，發(fā)揮集體智慧，集思廣益，通力協(xié)作，科學(xué)有序踏實高效進行本期語文教學(xué)。以學(xué)生為本，以關(guān)注每位學(xué)生為前提，以培養(yǎng)合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，迎接中考的全面勝利。使每位學(xué)生合格，使更多學(xué)生優(yōu)秀。

　　二、基本情況

　　去年我們學(xué)校語文中考以平均分83.5位居全市第一。這給我們本屆帶來了很大壓力。本屆初三9個班，語文成績有一定差距，去年期末一次差距較大。就語文科而言，本屆學(xué)生與往屆比，可以說優(yōu)生不優(yōu)，差生較差。學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫性，主動性還有待加強。學(xué)習(xí)語文的陣地需要堅守。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣需要調(diào)動，學(xué)生語文方面的練習(xí)的監(jiān)督需要加強。就答題而言，需要在規(guī)范、簡明、切中要點方面多些訓(xùn)練。寫作方面，一些優(yōu)生語言較好，然而內(nèi)容缺乏生活氣息，多為虛構(gòu)，顯得空洞無物的較多。而大部分學(xué)生的作文停留在單一敘事上，缺乏深度，缺乏文采，缺乏特色。因此要想考出優(yōu)秀成績，要發(fā)大力氣。

　　就教師而言，這次擔(dān)任初三教學(xué)的除一位老師外，其他都是上屆初三語文教師，以老帶新，齊心協(xié)力，應(yīng)該能圓滿完成教學(xué)目標。

　　三、工作思路

　　擬進行三輪復(fù)習(xí)。

　　第一輪，對六冊教材中，株洲中考里要求的重點篇目，進行梳理。主要方法是：教師查閱資料，精選資料，制作學(xué)案，緊扣課本結(jié)合《株洲中考》（語文）進行復(fù)習(xí)。預(yù)計在四月上旬結(jié)束。復(fù)習(xí)每冊后，進行考試檢測。月考內(nèi)容，側(cè)重所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。這一階段，重視基礎(chǔ)。

　　第二輪，分專題，以《科教新報》專題訓(xùn)練為指導(dǎo)，進行方法歸納，精當(dāng)訓(xùn)練。并結(jié)合《現(xiàn)代文閱讀》作必要的閱讀訓(xùn)練。預(yù)計在四月下旬——五月上旬進行。這一階段重視能力訓(xùn)練。

　　第三輪，為模擬考練。精心制作試題，汲取外來信息。使學(xué)生全面提高成績。時間安排在五月下旬——六月上旬。這一階段重在查漏補缺。

　　四、具體措施

　　（1）遵守學(xué)校教科室的五定、五議要求，貫徹初中部教務(wù)處與語文組的統(tǒng)一部署。每周五下午作為集體備課的時間，地點定在致遠樓402室，5個人一起交流教學(xué)得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，備好下周教學(xué)內(nèi)容。

　　（2）加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。

　　組織備課組老師學(xué)習(xí)先進的.教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，緊扣《株洲中考》緊扣考綱，圍繞新課程標準創(chuàng)新教育、人文教育等熱點問題，結(jié)合初三語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

　　（3）充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。

　　每兩周集體說課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，從而提高初三語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝，進一步提高教學(xué)水平。規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂效率。

　　（4）落實教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。

　　（5）堅持月考制度，做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況，按題型進行總結(jié)，查漏補缺，調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，最大限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成績，增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生情況，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導(dǎo)工作。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績。月考試卷由組內(nèi)老師命題，經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。

　　（6）特別注重臨界生的輔導(dǎo)，抓兩頭促中間。與其他學(xué)科配合，進行人盯人的方法，高效復(fù)習(xí)。

　　（7）重點進行作文教學(xué)的指導(dǎo)。

備課組長工作計劃8

　　一、工作思路

　　依據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教導(dǎo)處及科組的工作計劃，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，努力做到：求真務(wù)實，保質(zhì)高效，力求突破，促進全體教師的全面發(fā)展。

　　二、組員組長

　　xxx

　　三、時間與地點

　　高一二樓級組室

　　四、工作任務(wù)

　　1、學(xué)習(xí)和掌握課程標準的全部內(nèi)容和教學(xué)大綱。

　　2、認真學(xué)習(xí)20xx年高考考試大綱，明確各章節(jié)的知識點和考點。

　　具體要求：

　　（1）全面掌握高一生物課程的'教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)

　　（2）明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位

　　（3）了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系

　　（4）確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

　　（5）制定有效的評價標準

　　五、備課組的計劃

　　1、備課組長按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內(nèi)容。

　　2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準。

　　3、任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認真修改、制定教案、學(xué)案。

　　4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。

備課組長工作計劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進教學(xué)效果的提高。

　　二、基本情況

　　本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔(dān)高三年級6個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績在區(qū)里中等，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基本素質(zhì)又較差，教學(xué)與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

　　三工作目標

　　高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭取高考考出優(yōu)良成績。

　　四工作要點（具體措施）

　　1、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，加強管理，務(wù)求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎(chǔ)是備課，重點是上課，落實是輔導(dǎo)，并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。

　　2、積極參加各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，及時掌握教學(xué)新動態(tài)；

　　3、加強備課組內(nèi)的交流，每周二下午為集體備課時間，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學(xué)進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時，組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。

　　五、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點與要求

　　第二階段[在3月初～4月初]為“重點復(fù)習(xí)，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點復(fù)習(xí)，歸納遷移，發(fā)展能力”。一般以重點知識板塊為主，分專題復(fù)習(xí)。選定的`專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。

　　①要集中精力攻下常考的知識板塊，同時又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系（如：方程、導(dǎo)數(shù)、不等式，三位一體的運用）。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應(yīng)用，開拓思路，發(fā)展思維。

　　②復(fù)習(xí)應(yīng)異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強，不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機械重復(fù)，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應(yīng)在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當(dāng)綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應(yīng)把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。

　　③上課的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式，和精選典型的例練習(xí)題，提問或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習(xí)，靈活應(yīng)用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應(yīng)給學(xué)生留有時間和空間，充分發(fā)展其思維能力，應(yīng)采用多種有效的復(fù)習(xí)方式，有異于第一階段的復(fù)習(xí)方法。

　　④尤其注重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系，力爭相關(guān)知識的貫通和應(yīng)用。

　　⑤該階段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導(dǎo)工作。

備課組長工作計劃10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本年度我們美術(shù)備課組將繼續(xù)以校工作計劃、教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)綱要，積極開展課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)實效，提高教育教研能力，扎實有效地開展美術(shù)教育教學(xué)常規(guī)工作及教科研工作，具體工作計劃如下。

　　二、工作目標：

　　1、通過備課組活動，在集體備課、相互聽課、研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。

　　2、加強美術(shù)教學(xué)研究工作，如課題研究、論文撰寫，尤其是微課的實踐與探索，并組織教師學(xué)習(xí)理論知識，交流感想，促使組內(nèi)每一位教師扎實上好課。

　　3、配合學(xué)校完成“江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校”的創(chuàng)建工作。

　　4、積極配合美術(shù)教研組組織美術(shù)學(xué)科方面的活動，認真準備各項美術(shù)比賽，如美術(shù)教師創(chuàng)作活動、學(xué)生繪畫創(chuàng)作活動，爭取在各級比賽中獲得好成績。

　　5、做好高一年級專業(yè)班的基礎(chǔ)教學(xué)工作與文化班的.校本教學(xué)工作。

　　6、合理安排高二專業(yè)訓(xùn)練，提前進入準高三狀態(tài)。

　　三、主要活動：

　　1、參加各類專題培訓(xùn)，提高課程意識

　　按照上級要求，及時參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，上網(wǎng)收集有關(guān)文章、資料，學(xué)習(xí)和摸索現(xiàn)代教育技術(shù)，提高為教學(xué)服務(wù)的能力。落實好校本培訓(xùn)活動，做好相關(guān)工作。

　　2、扎實開展專業(yè)、校本教學(xué)，提高自主發(fā)展的能力

　　課堂教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的主陣地，我組各教師堅決執(zhí)行學(xué)校的各項安排，規(guī)范的開展各項教學(xué)活動。不斷豐富備課、聽課等各個研究環(huán)節(jié)，圍繞課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗方法等進行有計劃的研討。

　　尤其是讀通修訂版課程標準的新變化和整體要求，記牢教學(xué)目標和要求，結(jié)合備課做到：常常回顧，課課對照。并且明確教學(xué)的目標指向，明察學(xué)生基礎(chǔ)狀況，明了教學(xué)活動的設(shè)計依據(jù)。

　　豐富研討的形式：集體備課、觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例、閱讀學(xué)習(xí)學(xué)科核心期刊中的經(jīng)驗性或理論性文章、注冊登錄“xx省教學(xué)研究室”網(wǎng)中的“教學(xué)新時空”充分利用其中的優(yōu)秀資源、認真聽取區(qū)域內(nèi)外的骨干教師上示范課、基本功展示與比賽、讀書心得交流、學(xué)期論文交流等。

　　同時健全備課組活動的過程管理，運用攝影、攝像、文字等方式對于備課組活動過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。

　　3、參加評優(yōu)課等比賽活動

　　教師的專業(yè)技能的持續(xù)提高是衡量教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個重要指標。本學(xué)期武進區(qū)教育局將全面扎實的推進教師的基本功訓(xùn)練，系統(tǒng)的開展教師評優(yōu)課活動。我組教師要積極參加校內(nèi)評優(yōu)課活動，爭取參加更高級別的評優(yōu)評先活動。

　　4、輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類書畫比賽

　　為參加各級各類活動進行預(yù)賽和選拔高一年級中的優(yōu)秀學(xué)生，組內(nèi)教師做好輔導(dǎo)工作。

備課組長工作計劃11

　　本學(xué)期高二政治備課組工作總體思路是：根據(jù)高考政治考試標準，制定合理的課程進度和教學(xué)內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)，注重能力訓(xùn)練，認真貫徹落實學(xué)校教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項要求；強化化學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力。加強針對性教學(xué)，提高教學(xué)實效，真正體現(xiàn)有效教學(xué)，大面積提升高二政治教學(xué)質(zhì)量。

　　根據(jù)考綱，制定高二教學(xué)計劃，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，提高課堂效益為核心。以備課組的'建設(shè)為重點，實現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。積極開展組內(nèi)備課、上課、聽課、評課活動，加強交流、研討，團結(jié)協(xié)作，集團作戰(zhàn)，不斷提高教研能力，提升教學(xué)水平。加強和學(xué)生的溝通交流工作，疏導(dǎo)高學(xué)生的壓力，鼓勵學(xué)生努力奮斗。

　　1、做好高二教學(xué)計劃，緊跟學(xué)考、高考熱點，備好每一堂課，研究高考內(nèi)容，程度地提高課堂效率。

　　2、定期集體備課，集體備課應(yīng)明確以下內(nèi)容：

　　（1）如何整合政治課本內(nèi)容的瑣碎知識，幫助學(xué)生利用好時間。

　　（2）如何提高課堂效率。

　　（3）如何幫助學(xué)生度過學(xué)習(xí)的疲軟期。

　　3、多出題，多出試卷，勤練習(xí)，勤考查。

　　4、備課組老師互相聽課、評課達10次左右，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，促進組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動，實現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。

　　5、定期出去培訓(xùn)，提升自身學(xué)科素養(yǎng)。

　　6、加強和學(xué)生之間的溝通。高二學(xué)生面對高度的學(xué)習(xí)壓力，心態(tài)容易出現(xiàn)問題，老師應(yīng)該多和學(xué)生交流，疏通學(xué)生緊張情緒，鼓勵學(xué)生積極備考。

備課組長工作計劃12

　　一、本學(xué)期的教學(xué)目標和具體教學(xué)措施

　　由于上學(xué)期應(yīng)對學(xué)業(yè)水平測試，學(xué)生對必修5內(nèi)容掌握還不夠扎實，本學(xué)期將抽出一周的時間進行復(fù)習(xí)，以完成6和選修7為主要任務(wù)。另外，每周盡可能抽出一節(jié)課時間進行聽力微技能訓(xùn)練，從小處著手，開始學(xué)生的聽力訓(xùn)練，希望能提早為九月份的聽力高考作好準備。由于上學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試成績不夠理想，這學(xué)期的備課組活動以解決教學(xué)中的實際問題來開展，比如后進生如何改進，如何提高講評課質(zhì)量，如何整合零散的知識點，如何提高對周末作業(yè)的監(jiān)控等。主要工作有以下幾點：

　　1、聽力教學(xué)系統(tǒng)化。由于新課標內(nèi)容以語法體系編寫而成，聽力內(nèi)容的設(shè)置缺乏梯度，本學(xué)期擬用聽力微技能訓(xùn)練替代原有課本的聽力內(nèi)容，將聽力微技能訓(xùn)練納入常規(guī)教學(xué)中，使聽力教學(xué)逐層推進，從微技能訓(xùn)練——典型錯題分析——綜合模擬訓(xùn)練。聽力微技能訓(xùn)練共分為12個專題，具體看教學(xué)進度表。

　　2、周末練習(xí)開展話題式單元整合閱讀訓(xùn)練，比如必修5有人物傳記、地理歷史、未來生活、新聞廣告、急救知識等。我們搜索近三年的相關(guān)話題的高考真題，對學(xué)生進行適時、適度的訓(xùn)練，并通過同一話題閱讀訓(xùn)練的詞匯積累，提高書面表達能力。

　　3、繼續(xù)“導(dǎo)學(xué)案在高中英語教學(xué)中的實踐研究”的小課題研究，積極探索利用導(dǎo)學(xué)案先學(xué)后教，利用英語課代表，開展早自修早讀、晚自修聽力活動。

　　4、加強對薄弱班級的診斷。目前全段的教學(xué)參差不齊，其中有歷史原因，也有各班自身的問題。我們將利用備課組活動、集體聽課，加強學(xué)生的調(diào)查和訪談，共商對策。

　　5、以市、區(qū)各類英語比賽為依托，開展多種活動來提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。比如高二學(xué)生“走進經(jīng)典，品味名著”讀書活動、高二英語聽力閱讀比賽，若條件允許，可開展英語歌曲比賽。

　　6、利用空中課堂、微課程、學(xué)校廣播，構(gòu)建英語學(xué)習(xí)大課堂。英語學(xué)習(xí)靠課堂40分鐘是遠遠不夠的。除了加強周末學(xué)習(xí)監(jiān)督，課后的英語聽力訓(xùn)練，微課程的`實施彌補了很多課堂上的不足。本學(xué)期擬拍好課文單元復(fù)習(xí)的微課程系列，以便英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在家里也可以得到老師的指點，真正實現(xiàn)空中課堂。

　　二、教學(xué)進度安排

　　周次日期教學(xué)進度

　　1—期初試卷分析（2課時）必修5unit1—unit3復(fù)習(xí)（3課時）

　　2—unit4基礎(chǔ)語法的系統(tǒng)復(fù)習(xí)；同時要通過基礎(chǔ)的建立促進聽、說、讀、寫能力的提高。一輪復(fù)習(xí)以教材的模塊為基礎(chǔ)，本學(xué)期要完成部分班級的模塊7—10的復(fù)習(xí)，和部分班級模塊11的教學(xué)。

　　二輪復(fù)習(xí)：

　　二輪復(fù)習(xí)以專項訓(xùn)練為主，提高語言運用能力和應(yīng)試能力為目的，同時要對基礎(chǔ)查漏補缺。二輪復(fù)習(xí)分為以下板塊：

　　1、語法和詞匯運用能力

　　2、聽力訓(xùn)練

　　3、完形能力

　　4、閱讀能力

　　5、寫作能力

　　綜合訓(xùn)練

　　選做本省各大市的調(diào)研和模擬卷

　　完成本校的模擬卷

備課組長工作計劃13

　　為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，根據(jù)市、校教研室的工作安排，我備課組現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下基本計劃：

　　一、指導(dǎo)思想及總體工作思路。

　　本備課組在學(xué)校、教研室、科組的領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)，以《普通高中美術(shù)課程標準》和美術(shù)教學(xué)大綱為依據(jù)，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

　　以發(fā)展教育的.觀念為指引，主動適應(yīng)時代發(fā)展的需要，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，促進學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析，以及教學(xué)常規(guī)落實。

　　首先本備課組在常規(guī)教學(xué)、教研上繼續(xù)按照學(xué)校要求嚴格貫徹，執(zhí)行。以生為本；根據(jù)生情制定教學(xué)計劃和內(nèi)容安排，貫徹新課程要求，生本教育理念，在教學(xué)理念和方法上積極吸收學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷完善本學(xué)科教學(xué)。結(jié)合上學(xué)期學(xué)校高二年級學(xué)生評教活動結(jié)果，對自身教學(xué)進行反思，總結(jié)。認真?zhèn)浜谜n、上好課，讓學(xué)生更加喜歡這門功課。

　　本學(xué)期美術(shù)備課組將一如既往的做好日常教學(xué)的各項工作規(guī)范。本學(xué)期自第二周起，每隔一周的周一上午進行集體備課活動，并且力爭多聽課，必須跨組、跨學(xué)科、跨學(xué)校的聽課，在這方面我們將努力創(chuàng)造和爭取機會完成任務(wù)，組織與開展新教師幫教，促進教育教學(xué)能力的提升，認真指導(dǎo)集美大學(xué)美術(shù)學(xué)院實習(xí)生，

　　另一項工作重點將放在美術(shù)興趣小組和美術(shù)特長生的專業(yè)輔導(dǎo)上，利用每周四，五本學(xué)期我們備課組配合學(xué)校的校園文化建設(shè)，利用美術(shù)學(xué)科的特長，結(jié)合集美學(xué)村百年校慶，學(xué)校xx周年校慶，將學(xué)校的環(huán)境，文化，藝術(shù)有機的結(jié)合起來，組織學(xué)生美術(shù)作品展覽，為努力創(chuàng)造一個寧靜、和諧、美麗的學(xué)習(xí)氛圍作貢獻。

備課組長工作計劃14

　　本學(xué)期我但任高三語文課。針對高三教學(xué)的特點，特擬定本計劃。

　　一、學(xué)情分析

　　本人所教高三（9）、（10）班是學(xué)校的普通班，部分學(xué)生成績不太理想，語文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學(xué)時間學(xué)習(xí)語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章空洞。

　　二、教學(xué)設(shè)想

　　1、研究考試綱，加強學(xué)習(xí)。認真研究語文教學(xué)綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。

　　2、狠抓專項復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進行專項復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。

　　3、落實培優(yōu)補差工作，分層教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)情，采用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學(xué)方法。

　　4、落實問題教學(xué)，提高教學(xué)效率。我們要抓住學(xué)生的問題進行教學(xué)，授課有明確的目的.性，突出實效性。

　　三、具體的措施及注意問題

　　以最節(jié)省的時間換取效率，是我們的愿望。

　　1、復(fù)習(xí)以學(xué)年時間安排的內(nèi)容為主線，將按照高考試卷結(jié)構(gòu)分模塊復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成第一階段具體如下：

　　①先《三維》古詩文，先課內(nèi)再課外，先基礎(chǔ)再拓展拔高；

　　②<>論述類文章專項閱讀練習(xí)和選讀類文本專項練習(xí)；

　　③<>基礎(chǔ)知識語言應(yīng)用專項練習(xí)。

　　2、為學(xué)生精心挑選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題，爭取舉一三，提高效率。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特別是梳理知識點進行單項訓(xùn)練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習(xí)，要有重點有針對性地解決學(xué)生主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學(xué)生，助學(xué)生理清解題思路，教會學(xué)生解題方法，

　　4、語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓(xùn)練題、部分作文、放在課外完成，教師要嚴加檢查，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時間來學(xué)習(xí)語文。

　　5、加強閱讀訓(xùn)練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復(fù)習(xí)中。我們知道，提高學(xué)生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個重點。

　　6、依照《綱》和《考試說明》的要求，把每一個知識點落實，教會學(xué)生解題方法，將出題者慣用手法告訴學(xué)生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化。克服學(xué)生回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。

　　7、本學(xué)期，語文科要加強綜合性訓(xùn)練，練速度、練能力，通過訓(xùn)練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提高學(xué)生的語文能力。

　　8、擴學(xué)生知識面，引導(dǎo)學(xué)生做一個有心人，關(guān)心我們的國家、我們的社會，關(guān)心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

　　9、寫作方面，解決學(xué)生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意，避免偏題離題；根據(jù)學(xué)生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。

備課組長工作計劃15

　　在舉國上下抗擊疫情的特殊時期，我們迎來了新學(xué)期，作為一名黨員老師，我將積極響應(yīng)國家號召，用自己的實際行動抗擊疫情回報國家，新的學(xué)期新的希望，現(xiàn)從以下幾方面規(guī)劃本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

　　一、教師專業(yè)

　　回顧上個學(xué)期，因為家里事情比較多，整個學(xué)期幾乎都在匆忙與慌亂中度過，為保證高質(zhì)量完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)、盡可能不耽誤孩子們的情況下，抓好每一節(jié)課堂的效率，布置好每一天的作業(yè)，利用好一切可利用的時間等是我上學(xué)期的工作宗旨，期末考試終于把兩個班的成績從年級第5、第6，上升到第2、第3，兩個班的年級前100名，進入42人的好成績。

　　本學(xué)期，我將繼續(xù)從以下幾方面搞好教育教學(xué)工作，力爭實現(xiàn)更大進步。

　　（一）抓好每一節(jié)課堂，向課堂要效率

　　課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，獲取知識的主要來源地，提成績的關(guān)鍵就是抓課上的40分鐘時間，備好課，上好課。所謂上好課，不僅僅是把你知道的'重難點講明白，更關(guān)鍵的是學(xué)生愿意聽愿意學(xué)，而且沒有學(xué)生掉隊思想開小差，這就需要你有良好的課堂駕馭組織能力和眼觀六路的洞察力，這依舊是我這學(xué)期繼續(xù)鉆研的重點。

　　（二）分層次布置作業(yè)，實現(xiàn)各個突破

　　去年學(xué)校制定了消滅班級學(xué)科不及格的新規(guī)，剛接手這兩個班的時候，就知道班里有幾個成績不太好的學(xué)生，所以如何提高她們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，消滅不及格是我工作的難點，因此，我采取了分層次布置作業(yè)的辦法：平均分以上的同學(xué)重點培優(yōu)，一天堅持一道奧數(shù)題練習(xí)；平均分以下同學(xué)，以書本為主，吃透例題，鞏固練習(xí)課后習(xí)題；計算能力較差的，讓這部分同學(xué)每天堅持做3至5道豎式題。因差制宜，取得了較好的成效，本學(xué)期繼續(xù)堅持該方針。

　　（三）周末作業(yè)打卡，及時查漏補缺

　　上個學(xué)期，為了讓同學(xué)們高效完成周末作業(yè)，我采取作業(yè)打卡方式，規(guī)定作業(yè)打卡時間，這提高了孩子們對數(shù)學(xué)作業(yè)的重視度；待全部打卡完畢，公布答案，及時對照答案，查漏補缺。本學(xué)期繼續(xù)采取這種及時有效的戰(zhàn)略。

　　二、教研活動

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任中段備課組長一職，任務(wù)之重壓力之大，我將繼續(xù)向會曉姐等數(shù)學(xué)組前輩們學(xué)習(xí)，積極完成教研組分配的各項任務(wù)，積極參加教研組的各項活動，在“青藍工程”幫扶中，和新教師一起進步成長，實現(xiàn)更大突破。

　　三、聽課評課

　　在教研組開展的示范引領(lǐng)課、公開課、匯報課、優(yōu)質(zhì)課等各項數(shù)學(xué)課中，積極聽課、評課，及時反思課堂，優(yōu)化課堂。

　　在“青藍工程”幫扶中，積極聽新教師的課，盡我所能提出可采取建議。

　　四、團隊建設(shè)

　　中段數(shù)學(xué)組包含教研組長在內(nèi)共6人，此外，經(jīng)驗豐富教師2人，新入職教師2人，新學(xué)期，我們將繼續(xù)秉持上學(xué)期的和諧氛圍，有商有量探討教育教學(xué)中的問題，盡快幫扶新教師實現(xiàn)更大進步。

　　話說“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨”。今日立春，立的是希望，冰雪終將消融，春天正在路上。從今天起，蓬勃的生機已經(jīng)蓄力待發(fā)。我們堅信，疫情終將過去，新學(xué)期終將圓滿。

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