【薦】美術(shù)教研工作計(jì)劃
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的美術(shù)教研工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教研工作計(jì)劃1
在教研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐中，希望教師應(yīng)依據(jù)實(shí)際情況，對學(xué)生的活動(dòng)加以選擇或改編，使之適合本地條件和學(xué)生需要。同時(shí)注意聯(lián)系本地的實(shí)際情況,以學(xué)生感興趣的方式引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的問題，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，并運(yùn)用所學(xué)知識做出分析和判斷，進(jìn)而采取負(fù)責(zé)任的行動(dòng)。
一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，重在創(chuàng)設(shè)情境和機(jī)會(huì)，使學(xué)生在特定的氛圍和實(shí)踐活動(dòng)中感受、體驗(yàn)與內(nèi)化。
內(nèi)容與要求
活動(dòng)活動(dòng)建議
欣賞自然的美，尊重生物生存的權(quán)利。
觀看日出、日落、藍(lán)天、白云、碧水、綠草，傾聽小鳥的歌唱、溪流的歡笑……
誦讀描寫自然環(huán)境的古詩詞，認(rèn)識人與自然的和諧之美。
角色扮演：體驗(yàn)動(dòng)植物在健康生境中的快樂生活。
尊重、關(guān)愛和善待他人，樂于和他人分享。
以“假如我是……”為題，體會(huì)討論尊重和善待不同地域、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化背景的人們的重要性。
開展各種集體活動(dòng)，如合作創(chuàng)作一幅“保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色學(xué)校”的電腦漫畫。
意識到需求與欲望的差別，崇尚自然簡樸的生活。
了解父母小時(shí)候的生活狀況，例舉自己生活中的各種需求，對比分析其中哪些是必要的，哪些是不必要的。
尊重不同文化傳統(tǒng)中人們認(rèn)識和保護(hù)自然的方式與習(xí)俗。
以不同方式交流中華大家庭各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),討論不同文化傳統(tǒng)和自然的關(guān)系
認(rèn)同公民的環(huán)境權(quán)利和義務(wù)，積極參與學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，對破壞環(huán)境的行為敢于批評。
搜集學(xué)校有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境建設(shè)的規(guī)章制度及國家環(huán)境法規(guī)，了解公民環(huán)境權(quán)利和義務(wù)的.內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)途徑。
組織并實(shí)施學(xué)校或社區(qū)的垃圾減量行動(dòng)。
二、過程與方法
環(huán)境教育幫助學(xué)生全面地理解環(huán)境系統(tǒng)，獲得識別、解決和預(yù)防環(huán)境問題的方法與技能，包括觀察周圍的環(huán)境現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、制訂調(diào)查方案、搜集和整理信息、采取行動(dòng)、反思和評價(jià)、交流和表達(dá)等。
內(nèi)容與要求
活動(dòng)建議
運(yùn)用各種感官感知環(huán)境，學(xué)會(huì)思考、傾聽、討論。
通過觸摸大樹、傾聽大自然的聲音等游戲，運(yùn)用各種感官感知自然，并講述各自的感受。
就身邊的環(huán)境提出問題。
在校園或社區(qū)中一邊觀察周圍環(huán)境，一邊互相提問。
依據(jù)自身經(jīng)歷，對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的調(diào)查報(bào)告、媒體報(bào)道等材料進(jìn)行分析，提出問題。
搜集有關(guān)環(huán)境的信息，嘗試解決簡單的環(huán)境問題。
設(shè)計(jì)保障上下學(xué)途中交通安全的方案。
運(yùn)用日常工具或簡單儀器檢測周圍環(huán)境狀況。
運(yùn)用地圖冊、數(shù)據(jù)庫，通過觀察周邊環(huán)境、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等方式搜集有關(guān)環(huán)境的信息。
評價(jià)、組織和解釋信息，簡單描述各環(huán)境要素之間的相互作用。
用圖表描述植物生長與水量或日照程度間的關(guān)系。
在實(shí)地考察基礎(chǔ)上，通過統(tǒng)計(jì)圖表或地圖再現(xiàn)該地環(huán)境狀況。
三、知識與能力
人、自然和社會(huì)相互作用，創(chuàng)造并推動(dòng)著人類歷史向前發(fā)展。在這個(gè)過程中，自然生態(tài)提供了一切生命賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)；社會(huì)生活包含了不同環(huán)境條件下發(fā)展起來的生活方式及其對自然環(huán)境的影響；經(jīng)濟(jì)與技術(shù)決定人們利用自然資源、提供商品和服務(wù)的方式；決策與參與反映人們合作解決環(huán)境與發(fā)展問題的意識與途徑。面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育需要幫助學(xué)生從上述幾個(gè)方面進(jìn)行反思并采取行動(dòng)，從而全面理解人、自然和社會(huì)的相互作用及其形態(tài)和過程。學(xué)校現(xiàn)有各個(gè)學(xué)科均包含與此相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（一）自然生態(tài)
內(nèi)容與要求
活動(dòng)建議
說出身邊自然環(huán)境的差異和變化。
運(yùn)用各種感官體驗(yàn)自然環(huán)境的特點(diǎn)。
觀察自然現(xiàn)象及其季節(jié)變化，用圖表描述太陽高度、日照時(shí)數(shù)、鳥類遷徙和植物落葉等自然現(xiàn)象。
列舉各種生命形態(tài)的物質(zhì)和能量需求及其對生存環(huán)境的適應(yīng)方式。
描述沙漠、湖泊或森林等不同生態(tài)環(huán)境中的一種植物或一種動(dòng)物的特點(diǎn)。
識別自然環(huán)境中物質(zhì)和能量流動(dòng)的過程及其特征。
觀察不同溫度、濕度條件下落葉的分解過程。
以堆肥或再生紙的制作為例，描述物質(zhì)的循環(huán)。
舉例說明自然環(huán)境為人類提供居住空間和資源。
列舉直接或間接來源于自然的生活或?qū)W習(xí)用品。
想像作文：假如地球上只剩下一棵樹。
理解生態(tài)破壞和環(huán)境污染現(xiàn)象，說明環(huán)境保護(hù)的重要性。
采訪社區(qū)不同年齡的居民，記錄本地區(qū)近幾十年的環(huán)境變化及其對人們生活的影響。
舉例說明機(jī)動(dòng)車給我們的生活帶來的變化。
（二）社會(huì)生活
內(nèi)容與要求
活動(dòng)建議
了解我國和世界人口數(shù)量的變化，知道我國實(shí)行計(jì)劃生育國策的意義。
全班同學(xué)分別調(diào)查自己的父親和母親各有幾個(gè)兄弟姐妹，再調(diào)查一下本班同學(xué)中有幾人有兄弟姐妹，并做統(tǒng)計(jì)分析。
知道衣食住行因地區(qū)、文化等不同而存在差異，并了解這種差異對環(huán)境的影響。
調(diào)查班上同學(xué)在生活習(xí)慣方面的差異，討論如何保持與環(huán)境友好的生活習(xí)慣。
搜集有關(guān)無車日的信息，分析其產(chǎn)生原因與社會(huì)影響。
初步知道日常生活方式對環(huán)境的影響。
調(diào)查班上同學(xué)及其父母的節(jié)假日活動(dòng)，討論這些活動(dòng)如何才能最大程度地不損害環(huán)境。
（三）經(jīng)濟(jì)與技術(shù)
內(nèi)容與要求
活動(dòng)建議
了解日常生活中的常見技術(shù)產(chǎn)品及其環(huán)境影響。
調(diào)查地膜、化肥、農(nóng)藥等在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和造成的環(huán)境影響。
調(diào)查空調(diào)在人們生活中的作用及其環(huán)境影響。
了解技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的作用及其局限。
參觀污水處理廠或企業(yè)的除污設(shè)施，了解其作用和局限。
美術(shù)教研工作計(jì)劃2
一、工作思路
新學(xué)期，我室將繼續(xù)以推進(jìn)音樂、美術(shù)課程改革，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)修訂版教材，幫助教師充分、靈活的運(yùn)用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用；認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)音樂課型范式》、《中小學(xué)美術(shù)課型范式》，以提高各類課型的教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制，提升音樂、美術(shù)學(xué)科的教研品質(zhì)，從而進(jìn)一步提高我區(qū)藝術(shù)教育整體水平，推進(jìn)藝術(shù)教師專業(yè)成長。
二、主要工作
（一）研訓(xùn)結(jié)合，提高教師的課程意識
1、組織多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。遵照市、區(qū)的教研工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我區(qū)教師的實(shí)際狀況，本學(xué)期將分類參與或組織“音樂教師基本功賽前培訓(xùn)”、“音樂學(xué)科質(zhì)量檢測的操作策略”、“蘇教版美術(shù)教材培訓(xùn)”等專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)活動(dòng)將以單獨(dú)的培訓(xùn)會(huì)議或結(jié)合專題研究活動(dòng)形式開展。
2、開展多種專題研究。延續(xù)上學(xué)期的研究專題，深入持續(xù)的開展研究。根據(jù)我區(qū)各高級中學(xué)的師資配備現(xiàn)狀，同時(shí)也為其他模塊的開設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)，本學(xué)年仍以鑒賞模塊為研究內(nèi)容。引導(dǎo)教師正確把握好教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，合理整合取舍教材資源，開展相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)研究。小學(xué)音樂學(xué)科將開展“欣賞教學(xué)”的專題研究，同時(shí)學(xué)習(xí)推廣市《中小學(xué)音樂課型范式》中的其他各類課型教學(xué)策略。初中音樂開展《初中歌唱教學(xué)中三維體驗(yàn)策略的研究》課題推廣活動(dòng)；小學(xué)和初中美術(shù)學(xué)科結(jié)合新教材開展“欣賞與評述”類的教學(xué)專題研究，關(guān)注不同領(lǐng)域的欣賞作品的“導(dǎo)賞策略”。
3、組織好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中小學(xué)美術(shù)課型范式》，本學(xué)期將組織初中和小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)合開展教學(xué)研究，以準(zhǔn)確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求。
（二）引領(lǐng)校本研修，提高教師自主發(fā)展的能力
1、做好調(diào)研的設(shè)計(jì)和跟蹤。針對音樂美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好符合學(xué)科特點(diǎn)的調(diào)研項(xiàng)目，全面考察教師在常態(tài)教學(xué)過程中的課程理念、行為方式、基本功訓(xùn)練等情況，觀察學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，且做好縱向上的比較與反饋。
2、圍繞重點(diǎn)開展研究。指導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點(diǎn)或本校的具體問題，有針對性的在課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方法、學(xué)業(yè)評價(jià)等方面進(jìn)行研修與完善。
3、豐富個(gè)體研修形式。提倡運(yùn)用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修、記錄教學(xué)反思等。培養(yǎng)個(gè)體研修的意識和掌握研修的多種方法。
4、提高群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強(qiáng)研修活動(dòng)的過程管理，明確研修目標(biāo)和主題，運(yùn)用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進(jìn)行認(rèn)真記錄，積累資源，形成共享。
5、積極搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)。推薦“教學(xué)新時(shí)空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，開展觀摩學(xué)習(xí)；發(fā)揮“學(xué)科教師群”在研修中的重要作用，擴(kuò)大教師參與面和受益面。
（三）加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)
1、發(fā)揮教學(xué)協(xié)作片中心組長的`引領(lǐng)作用。加強(qiáng)與協(xié)作片組長的溝通與合作，協(xié)助協(xié)作片開展活動(dòng)，逐步形成推動(dòng)課程發(fā)展的合力。
2、組建“階梯式成長團(tuán)隊(duì)”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入“階梯式成長團(tuán)隊(duì)”，通過開展系列主體參與式的活動(dòng)，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。
3、提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。擴(kuò)大教師參與面，改進(jìn)活動(dòng)方式，設(shè)計(jì)教師體驗(yàn)式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內(nèi)化。
（四）繼續(xù)推進(jìn)教師基本功訓(xùn)練。
1、發(fā)布xxxx年基本功比賽的項(xiàng)目和基本要求，增強(qiáng)各教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練的意識，進(jìn)入基本功訓(xùn)練的常態(tài)。
2、結(jié)合區(qū)教學(xué)評優(yōu)和研究活動(dòng)，將基本功的要求滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中和教學(xué)中。
3、結(jié)合特定項(xiàng)目，開展基本功比賽的賽前指導(dǎo)和培訓(xùn)。 （六）做好其它工作。
1、協(xié)助市教育學(xué)會(huì)做好市音樂教學(xué)論文的征集與選送工作。 2、協(xié)助其他部門、科室做好藝術(shù)教育的相關(guān)工作。 三、主要活動(dòng)
2月份
1、組織區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師開展“教材培訓(xùn)”專題培訓(xùn)。 2、組織小學(xué)音樂教師開展優(yōu)質(zhì)課評比第一輪選撥活動(dòng)★ 3、“階梯式成長團(tuán)隊(duì)”組建和召開第一次會(huì)議。 3月份
1、組織小學(xué)、初中美術(shù)教師結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課型范式》和《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展“欣賞與評述”教學(xué)專題研究。★
2、組織小學(xué)音樂教師開展評優(yōu)課第二輪上課活動(dòng)。★
3、組織高中美術(shù)教師開展“美術(shù)鑒賞”模塊教學(xué)專題研討活動(dòng)。 4、選派部分教師參加常州市小學(xué)音樂聯(lián)校教研活動(dòng)。 4月份
1、組織初中音樂教師開展《初中音樂歌唱教學(xué)中的三維體驗(yàn)》課題成果推廣活動(dòng)。
2、組織小學(xué)美術(shù)教師參加常州市“同題異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)。 3、組織高中音樂教師開展基本功比賽活動(dòng)。
4、組織中小學(xué)音樂教師開展《中小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量檢測的方法與要求》二級培訓(xùn)。
5月份
2、推送選手參加常州市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課選撥活動(dòng)。
3、組織“階梯式成長團(tuán)隊(duì)”成員開展第二次活動(dòng)。
6月份
1、組織部分中小學(xué)美術(shù)教師參加省小學(xué)美術(shù)評優(yōu)課觀摩活動(dòng)。
2、推送選手參加常州市高中音樂教師基本功比賽活動(dòng)
2、召開區(qū)音樂、美術(shù)理事會(huì)。
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