幼兒園第一學(xué)期教研工作計劃

時間：2024-06-16 08:18:17 工作計劃

幼兒園第一學(xué)期教研工作計劃（精華15篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，請一起努力，寫一份計劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的幼兒園第一學(xué)期教研工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園第一學(xué)期教研工作計劃（精華15篇）

幼兒園第一學(xué)期教研工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以落實教學(xué)常規(guī)，深化教學(xué)改革，追尋教學(xué)生態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量為中心。切實推進我校課堂教學(xué)改革，認真實施“教師引領(lǐng)+學(xué)生自主”的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新構(gòu)建我校的高效課堂、學(xué)本課堂、和諧課堂、生態(tài)課堂。強化教學(xué)過程管理、深化教學(xué)研究，加強努力打造一支高素質(zhì)、肯學(xué)習(xí)、勤研究、敢創(chuàng)新的教師隊伍，逐步培育我校核心競爭力，全面推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品位。

　　二、工作目標(biāo):

　　1.以我校省資《民族地區(qū)中學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究》課題為引領(lǐng)，繼續(xù)推行新課改，深化課堂教學(xué)改革。落實并創(chuàng)新“教師引領(lǐng)+學(xué)生自主”的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建不同課型的學(xué)科課堂教學(xué)模式及評價機制，打造更多的優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂。

　　2.精細常規(guī)管理，增強效益意識。完善課堂監(jiān)控體系，做實教學(xué)督查，實施以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長為主的二級督學(xué)機構(gòu)，以備課組為教學(xué)活動主體，保障教學(xué)常規(guī)、教學(xué)活動平穩(wěn)、有效、創(chuàng)新開展。

　　3.著力抓好我校提質(zhì)的“四個增長點”：即提升教師素質(zhì)、改變課堂教法與學(xué)法、發(fā)揮自身初中辦學(xué)優(yōu)勢、吃透國家招生考試制度改革的精神，實現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的良性循環(huán)發(fā)展。

　　4.加強學(xué)科組建設(shè)。做實集體備課，立足教學(xué)實踐，培養(yǎng)一批實踐課堂改革的專業(yè)指導(dǎo)力量和教學(xué)科研隊伍，做教研型、學(xué)術(shù)型、專家型教師。

　　5.加大初中教學(xué)的研究和管理力度，創(chuàng)新“初、高教學(xué)銜接”工作，面向新高考做好前瞻性教學(xué)研究，提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力，切實培育優(yōu)生群體。

　　6.力爭xx屆高考一本文化生上線80人以上，藝體生錄取不低于40人。二本以上上線確保不低于x人，力爭達到x人，綜合評估進入全市前六名；高二學(xué)業(yè)水平正考合格率x以上，優(yōu)秀率5%以上，進入市同類學(xué)校的前六名；高一教學(xué)質(zhì)量有實質(zhì)性突破，期末考試3―5人進入市前x名，x分以上的人數(shù)達到50%以上；初中各年級全縣統(tǒng)考語、數(shù)、英、物、化五科優(yōu)生各分數(shù)段占比不低于70%。

　　7.認真抓實各類競賽、校本教研活動，構(gòu)建教學(xué)教研工作新常態(tài)。

　　8.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做實在線學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與研究。

　　三、具體措施：

　　(一)積極穩(wěn)妥地推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益。

　　1.進一步增強課改意識。正視課堂現(xiàn)狀，樹立“改”的意識，用“學(xué)習(xí)金字塔”理論指導(dǎo)我們的教法、學(xué)法，摒棄“滿堂灌、一言堂”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)習(xí)實效最優(yōu)化，實現(xiàn)學(xué)生從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型。

　　2.大力開展課堂教學(xué)改革實踐活動，以《民族地區(qū)中學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究》課題實施為契機，全面推進我校課堂教學(xué)改革，進一步完善“教師引領(lǐng)+學(xué)生自主”的課堂教學(xué)模式，深化初中課堂教學(xué)改革，積極探索、構(gòu)建適合學(xué)科特點的課堂教學(xué)模式，探索和實踐閱讀課、藝術(shù)欣賞課、討論課、訓(xùn)練課、體驗課、探究課等多彩新課堂，進一步優(yōu)化分層教學(xué)。

　　3.發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用，切實把小組評價和學(xué)分認定有機結(jié)合起來。著力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理力、自主學(xué)習(xí)力、自主生活力以及團隊意識。

　　(二)搭建教師發(fā)展平臺，加大師資培養(yǎng)力度，提高師資水平。

　　1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論研究，特別是對教學(xué)大綱、考試大綱及考試試題的研究，以加強教學(xué)的.針對性。

　　2.將教學(xué)比武活動常態(tài)化、多面化，鼓勵中青年教師積極參加各類課堂教學(xué)比武，參加賽課、說課、微課、課件、論文評比活動，表彰獎勵獲獎教師，不斷提高教師教學(xué)素養(yǎng)；通過課題研究、大教研活動，課堂教學(xué)研討，幫助青年教師更加深入地鉆研教材、分析學(xué)情、研究教法和課堂教學(xué)藝術(shù)，迅速成為學(xué)校的教學(xué)能手。

　　3.做好師訓(xùn)工作，及時組織教師參加“國培”“省培”、“市培”；指導(dǎo)我校青年教師研究會開展工作，落實“青藍工程”，師訓(xùn)工作既注重“請進來”與“走出去”相結(jié)合的培訓(xùn)形式，又注重充分挖掘老師自身的資源加強校本培訓(xùn)，促進青年老師的快速成長。繼續(xù)抓好組內(nèi)教師的結(jié)、幫、帶工作，立足課改，鼓勵青年教師多寫教育隨筆、教學(xué)反思并力求發(fā)表，做好青年教師“成長檔案”。

　　4.加強全國高考卷、高二學(xué)考、初中畢業(yè)會考的試題研究，整合組內(nèi)資源，做好初高中復(fù)習(xí)指導(dǎo)。繼續(xù)組織青年教師參加高三同步考試，將參加高三市模擬考試工作常態(tài)化，幫助教師迅速全面地把握教材和高考動向，提升專業(yè)知識水平。組織開展教師基本功訓(xùn)練及比賽活動。

　　5.切實落實學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動學(xué)科組建設(shè)。讓“周末學(xué)科大講堂”常態(tài)化，發(fā)揮教師的學(xué)術(shù)專長，讓學(xué)生開拓視野。

　　6.加強對高考改革政策的研究，從xx的秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開始，國家將執(zhí)行高考改革、取消文理分科，各學(xué)科組加強研究，提前謀劃，找準(zhǔn)對策，有的放矢。

　　7.加大校際交流，特別是落實長沙南雅中學(xué)扶助幫教活動的開展，為教師提供更高的學(xué)習(xí)平臺。

　　(三)抓住重點、突出中心、做實教學(xué)、教研工作。

　　1.做實教學(xué)常規(guī)。加大常規(guī)的檢查力度，及時統(tǒng)計和反饋，督查員必須下到年級組堅持對早晚自習(xí)、上課、聽課、作業(yè)批改、教案、考試檢測、教研活動及特長生訓(xùn)練進行檢查，堅持普查與抽查相結(jié)合，加強檢查的針對性，督查員有權(quán)對任何教師的教學(xué)常規(guī)工作進行抽查。實行教務(wù)處管理人員聯(lián)系年級制，協(xié)調(diào)督查員對年級的督查工作。及時完善各辦公室的教學(xué)信息公示欄。

　　2.進一步加強集體備課研討，做實集體備課，實施集體備課報告制，學(xué)校派專人檢查，各教研組、備課組要根據(jù)學(xué)校安排的時間、地點及時開展研討活動，每次活動要有主題、有要點、有中心發(fā)言人及內(nèi)容。將集體備課真正落到實處，細化備課過程，教師要根據(jù)所任教班級學(xué)生的實際做好二次備課。加大校本教研力度，以研促教、多出成果、出好成果，提升教師業(yè)務(wù)水平。

　　3.加強教學(xué)評價和質(zhì)量監(jiān)控，做好教學(xué)信息的反饋，確保教學(xué)評價的準(zhǔn)確性、公正性，抓好各類考試的組考工作；做實試題研究，做好命題預(yù)測。今后的月考（除市統(tǒng)考），不管是自己命題，還是引進試卷都需要做出命題預(yù)測，合格率低于60%的試卷不能用，教務(wù)處將結(jié)合命題預(yù)測的準(zhǔn)確度評選學(xué)年度優(yōu)秀命題教師。月考力爭使用網(wǎng)評，考后能及時進行成績統(tǒng)計分析，寫出考試成績分析報告，由年級督查員收集相關(guān)資料進行統(tǒng)計分析。

　　4.充分利用各種網(wǎng)站資源，認真扎實開展網(wǎng)絡(luò)教研，發(fā)揮x一中網(wǎng)站及我校購買的xxx網(wǎng)、組卷系統(tǒng)以及長郡資源等網(wǎng)絡(luò)資源的價值。及時獲取相關(guān)信息，每位教師都要建好自己的個人空間并不斷更新，教研組、備課組要做好各種活動的電子檔案并及時上傳學(xué)校網(wǎng)站的相關(guān)欄目，如學(xué)科組建設(shè)、教研活動、周末大講堂等。高一、高二老師要指導(dǎo)、督促學(xué)生用好銘師堂的升學(xué)e網(wǎng)通、“知心慧學(xué)”糾錯本。

　　5.繼續(xù)完善聽課登記制度。不斷提高聽、評課的效率，強化“當(dāng)堂評課二分鐘”制度，校級公開課的“當(dāng)堂評課兩分鐘”將納入教研組考評。各學(xué)科享受政府津貼、學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干、名教師要帶頭上課改示范課，上課前要提前通知年級教學(xué)督查員，督查員出好聽課通知，做好登記，沒上的及時通報；所有教師要積極上好課改公開課，多聽本組教師的課，加強溝通、交流與研討。

　　6.以備戰(zhàn)高考為核心，繼續(xù)與北京學(xué)為學(xué)校合作。加強對學(xué)生解題技巧、考試信息等方面援助與支持，提高高考復(fù)習(xí)的實效性；派員參加高考信息研討會，整合各方資源，明確復(fù)習(xí)方向；強化高三年級的教學(xué)精細管理，加強對高考考綱及考試說明的研究以及高考試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的鉆研，及時通過長郡遠程課堂、外出學(xué)習(xí)等了解考試動向。加大高三平時教學(xué)常規(guī)的檢查力度。

　　7.實施分層教學(xué)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進度，深化和強化知識訓(xùn)練，抓好輔優(yōu)補差工作，壯大優(yōu)生群體，并提高優(yōu)生的競爭實力。

　　8.加強理科教學(xué)研究。立足校情，編改初高中銜接教材，并落實到初中各年級的教學(xué)中，按課程標(biāo)準(zhǔn)開足、開齊實驗課，確保學(xué)生實驗開出率，切實抓好實驗教學(xué)。初中部更要開齊開足所有實驗，所有學(xué)生對每一個實驗都要能獨立完成，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和理科學(xué)習(xí)的興趣。

　　9.協(xié)助各年級、各學(xué)科培優(yōu)補差和高校的自主招生培訓(xùn)的有序進行。各年級、各學(xué)科繼續(xù)組織力量加強研究，切實抓好優(yōu)生（含專業(yè)生）培養(yǎng)。做好自招信息通報與共享。

　　10.加強學(xué)校教學(xué)科研的網(wǎng)站建設(shè)和管理，實施“教研+互聯(lián)網(wǎng)”工程；初高中銜接教學(xué)必須以xx年啟動的高考改革為導(dǎo)向；構(gòu)建初中兩年半+高中三年半的教學(xué)結(jié)構(gòu)；努力打造初中優(yōu)生群體、發(fā)掘特優(yōu)生。

　　11.加大對初、高中信息技術(shù)教學(xué)的管理力度，提高信息技術(shù)考查的一次性合格率。

　　（四）尊重學(xué)生成長規(guī)律，扎實做好藝體工作。

　　1.抓好常規(guī)教學(xué)。堅持把國學(xué)經(jīng)典、傳統(tǒng)民族文化納入課堂教學(xué)，繼續(xù)在初中部開設(shè)書法課、武術(shù)課，認真組織好初中部的音樂、美術(shù)、體育考查。

　　2.抓好專業(yè)訓(xùn)練。加強訓(xùn)練的計劃性、針對性；做好訓(xùn)練課的常態(tài)督查，確保專業(yè)訓(xùn)練實效讓家長、學(xué)生滿意。

　　3.做好藝體教學(xué)督查，協(xié)調(diào)文化教學(xué)與專業(yè)訓(xùn)練的關(guān)系，抓好藝體生訓(xùn)練和培養(yǎng)，為藝體興校保駕護航，促進我校藝體教學(xué)向高、精、尖發(fā)展，抓好兩課兩操和各種比賽及校園文化藝術(shù)節(jié)等活動。

　　(五)做好教務(wù)處、教科室的常規(guī)工作，落實教學(xué)督查和提高教學(xué)服務(wù)意識。

　　1.強化責(zé)任意識和服務(wù)意識，提高教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。做好部門日常事務(wù)，及時為教學(xué)一線提供服務(wù)，加大督查力度，建立常規(guī)督查機制，督查人員要深入年級和教研組、備課組，有檢查、有記錄、有通報。

　　2.組織好高一、初一、初二的期中、期末考試；高二、初三信息技術(shù)考查及實驗操作考查；高三、高二的市模擬考試；初三縣模擬考試；并配合相關(guān)部門完成好初中畢業(yè)會考、學(xué)考、高考和高校自主招生、單招工作；配合教育局組織好新高一、初中招生的擇優(yōu)選拔考試。

　　3.強化圖書館管理工作，指導(dǎo)和配合圖書室工作人員，完成好教材征訂、教材和資料的發(fā)放工作。完善圖書管理制度，提高服務(wù)教學(xué)意識。圖書、閱覽室工作人員要做好借閱服務(wù)工作，圖書資料及時整理歸類，方便借閱，及時收回，使借閱窗口成為精神文明的窗口。

　　5.配合微機室人員管理好網(wǎng)絡(luò)中心、電子監(jiān)控室和教室多媒體，及時做好機械維修與增補，保障高考、教學(xué)秩序和各種電教活動的正常進行。完善電教工作、教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育工作，并加強對信息技術(shù)課的指導(dǎo)工作。

　　6.進一步加強實驗室的常規(guī)管理，按大綱要求開好開足全部實驗。嚴(yán)格遵守管理制度，實驗器材、藥品歸類擺放，明碼標(biāo)簽，對號入位。做好實驗登記工作，實驗儀器要妥善保管，使用過程中損壞的儀器及時維修或添置，確保實驗?zāi)茼樌M行。

　　7.組織好高三學(xué)生的民審、體檢、整檔及高考錄取工作。其它常規(guī)工作：①規(guī)范教務(wù)處資料收集、檔案管理。②做好各年級學(xué)生的學(xué)籍管理。③協(xié)助語文教研組辦好《飛云》校刊、心理健康老師出好《心理小報》④做好教師及學(xué)生的學(xué)分統(tǒng)計工作。⑤做好考試試卷的掃描及考試數(shù)據(jù)分析。

　　四、工作周歷

　　第一周（2月12日----2月18日）

　　1．籌備開學(xué)典禮學(xué)生表彰的有關(guān)工作。

　　2．課表編排、教師用書和教材發(fā)放。

　　3．制定教務(wù)處工作計劃，編排教研組、備課組活動表。

　　4．召開教研組長、備課組長、年級業(yè)務(wù)助理常規(guī)工作會。

　　第二周（2月19日----2月25日）

　　1．課題負責(zé)人工作研討會。

　　2．收集和審查各類教學(xué)、教研工作計劃。

　　3．高三百日沖刺動員會。

　　4．高三參加衡水考試及分析。

　　第三周（2月26日----3月4日）

　　1、教研組、備課組活動。

　　2、結(jié)合績效獎勵方案進行上期末考試數(shù)據(jù)分析，印制教學(xué)動態(tài)。

　　第四周（3月5日----3月11日）

　　1．高三市一模考試及分析。

　　2.高三學(xué)生心理調(diào)節(jié)及疏導(dǎo)。

　　3.高三學(xué)生民族成份審查。

　　4.課堂教學(xué)督導(dǎo)檢查、教學(xué)常規(guī)檢查、統(tǒng)計。

　　第五周（3月12日----3月18日）

　　1.高中生英語口語測試。

　　2.初中畢業(yè)科目教師座談會。

　　3.初二、初三學(xué)生學(xué)科知識競賽。

　　第六周（3月19日----3月25日）

　　1．組織教師參加高考考試信息交流及教學(xué)研討會。

　　3．教研組活動。

　　第七周（3月26日----4月1日）

　　1．課題負責(zé)人工作研討會。

　　2．參加縣初中男子籃球決賽。

　　3、高二學(xué)業(yè)水平考試動員大會。

　　第八周（4月2日----4月8日）

　　1．高三市二模考試及分析。

　　2．教學(xué)常規(guī)督查。

　　3．檢查教研組、備課組計劃落實情況。

　　第九周（4月9日----4月15日）

　　1、初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)課改示范課。

　　2、教研組活動。

　　第十周（4月16日----4月22日）

　　1.高一、初中期中測試及考試分析。

　　2、高三體育專業(yè)生專業(yè)高考。

　　3、參加縣藝術(shù)展演活動。

　　4、全國中學(xué)生生物聯(lián)賽初賽。

　　第十一周（4月23日----4月29日）

　　1、xx年下期教材、圖書征訂工作。

　　2、制作高考考生備忘錄及高考相關(guān)事宜。

　　第十二周（4月30日----5月6日）

　　1、高三市三模考試及分析。

　　2、校園文化藝術(shù)節(jié)。

　　3、高考監(jiān)控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)維護。

　　4、教學(xué)常規(guī)檢查。

　　5、課題研討會

　　第十三周（5月7日----5月13日）

　　1．高二學(xué)考仿真考試及分析。

　　2．高考沖刺動員。

　　2、初三、初二生地畢業(yè)會考模擬考試。

　　3、全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽復(fù)賽。

　　4、初高中信息技術(shù)考試。

　　第十四周（5月14日----5月20日）

　　1、初中畢業(yè)生音樂、美術(shù)畢業(yè)考試。

　　2、初中畢業(yè)生體育測試、實驗操作考試。

　　3、教研組活動。

　　4、高三市四模考試及分析。

　　第十五周（5月21日----5月27日）

　　1、初三、高三年級學(xué)生評師評教。

　　2、初高中銜接教材審核并送印。

　　第十六周（5月28日----6月3日）

　　1．初一、初二、高一、高二學(xué)生評師評教。

　　2．高三適應(yīng)性考前演練。

　　3．高一、高二、初中非統(tǒng)考科目期末考試。

　　第十七周（xx月xx日----6月10日）

　　1．xx屆學(xué)生高考。

　　2．xx級學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試

　　第十八周（6月11日----6月17日）

　　1．xx級學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試

　　2．組織學(xué)生參加高校自主招生與農(nóng)村學(xué)生單獨招生考試。

　　3．初中畢業(yè)會考。

　　4.課題實施階段性小結(jié)。

　　第十九周（6月18日----6月24日）

　　1．高二學(xué)生實驗操作考查。

　　2．常規(guī)檢查及匯總。

　　3．高中學(xué)生全國數(shù)學(xué)競賽初賽

　　第二十周（6月25日----7月1日）

　　1．初一、初二、高一期末考試。

　　2．各科成績匯總及各種材料歸檔。

　　3．放暑假。

　　七月份：

　　1．高考錄取工作。

　　2．暑期教師培訓(xùn)。

　　3．完成教務(wù)處工作總結(jié)及暑期工作安排。

　　x一中教務(wù)處

　　x一中教科室

　　xx年1月

幼兒園第一學(xué)期教研工作計劃2

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　上學(xué)期，我園圍繞“幼兒美術(shù)創(chuàng)作與創(chuàng)造力的開發(fā)培養(yǎng)研究”的專題開展教研工作，主要采取了理論學(xué)習(xí)交流和分析教學(xué)實踐活動等方法來組織教研活動，并分階段學(xué)習(xí)了幼兒各年齡段的美術(shù)教育目標(biāo)以及繪畫、手工、美術(shù)欣賞等各類教學(xué)活動的特點與教學(xué)組織方法等內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，有三位教師分別執(zhí)教了繪畫、手工等教學(xué)活動，老師們結(jié)合創(chuàng)新教育理論學(xué)習(xí)和《綱要》要求也對教學(xué)活動進行了分析，評價了教學(xué)活動的成功與不足之處。

　　通過一學(xué)期的教研活動效果來看，發(fā)現(xiàn)老師們提高了對美術(shù)創(chuàng)新教育教學(xué)的認識，并能在研討中嘗試結(jié)合創(chuàng)新教育來評析教學(xué)活動，在每次的教研活動中感到教師掌握了一些美術(shù)教育教學(xué)的手段和方法，教師的分析能力和理論水平在一定程度上也得到提高。但是，在實際教學(xué)中仍存在幼兒的創(chuàng)新教育得不到發(fā)揮的現(xiàn)象，孩子們普遍存在依葫蘆畫瓢。但總體感覺我們的工作在幼兒美術(shù)創(chuàng)新的教育教學(xué)的研究上還處在較膚淺的層次上，教師還應(yīng)在創(chuàng)作與創(chuàng)造教學(xué)作深入細致的研究交流，達到預(yù)期的目標(biāo)。

　　基于以上情況，本學(xué)期我們購買了楊老師教繪畫的光碟，并分發(fā)到每個班級，讓老師以楊老師教繪畫作為教學(xué)活動的載體，對幼兒進行創(chuàng)新教育。并讓老師在教研活動中通過聽課議課提高自己的'教育教學(xué)水平。另外，在美術(shù)教學(xué)中，我們也將不失時機地、大膽地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，促使幼兒處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。在活動中也將了解孩子們對美術(shù)活動的興趣，根據(jù)孩子們的個體差異，制定不同的活動目標(biāo)，讓他們在能力、情緒和身心上得到滿足。

　　二、教研工作目標(biāo)：

　　1、教研活動中做到理論與實踐相結(jié)合，架起理論與實踐的橋梁，促進教師把理論轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。

　　2、通過教研活動的開展，使老師學(xué)會分析課的方法，提高本人的教育教學(xué)水平。

幼兒園第一學(xué)期教研工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質(zhì)，提高幼兒園教育質(zhì)量。

　　二、工作重點

　　1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新《綱要》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

　　2、樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，促進每位教師和幼兒的發(fā)展。

　　3、外出參觀學(xué)習(xí)，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質(zhì)，完善教師自培、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓(xùn)，做好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業(yè)化水平的提高。

　　4、有計劃地進行教學(xué)觀摩研討、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍，鼓勵教師積極開展專題研究。

　　三、具體措施

　　（一）切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用。

　　加強年級組管理，充分發(fā)揮年級組長的作用，利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習(xí)等方式，促進年級組教師共同成長。本學(xué)期，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，從教學(xué)現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。

　　教研組長要確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。

　　（二）園本培訓(xùn)

　　本學(xué)期，把提高教師的各項基本技能和教師科研能力的培訓(xùn)做為教師培訓(xùn)的重點工作，利用互動式培訓(xùn)模式組織教師開展各類活動，提高培訓(xùn)質(zhì)量。不斷促進教師的自我發(fā)展與專業(yè)化成長。

　　1、每月由教研組長組織教師對課程進行分析與調(diào)整，每周有班主任組織班上教師進行討論，每個主題有教師進行及時評估，不斷提高教師駕馭教材的能力。

　　2、激發(fā)教師的競爭意識，自我成長和自我完善意識，引導(dǎo)教師確立自我培訓(xùn)目標(biāo)，在班級教學(xué)中發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，開展班級特色教育。

　　3、制定自我培訓(xùn)計劃，平時強化自己基本功的弱項訓(xùn)練，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實的基本功，整合各科教學(xué)的能力。

　　4、鼓勵教師積極參加自學(xué)和學(xué)歷達標(biāo)，自我加壓、自我完善，使學(xué)歷達標(biāo)，并為骨干教師提供外出學(xué)習(xí)的機會和發(fā)展空間。

　　（三）開展各種形式教學(xué)交流活動

　　1、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動課程，有計劃地開展各類游戲。嘗試生成課程，強調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實際情況，調(diào)整活動的進程，重視幼兒的`觀察記錄和教師的反思。本學(xué)期要求每周有一個生成的活動（對此活動在教研組中進行說課以及集體評課）；

　　2、加強養(yǎng)成性的基礎(chǔ)文明紀(jì)律教育，形成良好的行為習(xí)慣。在開學(xué)的第一周，把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本周工作的重點，根據(jù)幼兒的年齡特點組織各班開展“我愛幼兒園”和安全常規(guī)教育。

　　、鼓勵形式多元化的、各具特色的教學(xué)模式。鼓勵教師形成獨具特色的教育教學(xué)風(fēng)格鼓勵教師搞課題實驗研究。以此來推動教改工作，開創(chuàng)教研工作的新局面。備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思；并視人、課不同而采取個別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。

　　3、鼓勵教師大膽創(chuàng)新，開發(fā)以班級為基點的幼兒園園本課程。要求以班級為單位，根據(jù)本班教師的特長和優(yōu)勢，制定本班特色教育活動實施方案，尤其突出對幼兒美術(shù)、手工的技能和興趣的培養(yǎng)。

　　4、提高青年教師的教育技能和組織管理能力。采取外出學(xué)習(xí)、觀摩研討、教學(xué)聯(lián)評、教學(xué)反思等多種方式，幫助青年教師了解現(xiàn)代教育理念，掌握先進教育方法，從而不斷積累實踐經(jīng)驗，提升教育教學(xué)能力。

　　（四）樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，切實做好家長工作。

　　1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。幼兒園要密切家園聯(lián)系，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯(lián)系記錄等具體內(nèi)容。

　　2、開學(xué)初，各園精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系單”。向家長開放半日或一日活動，展示幼兒在園活動情況。設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展好家訪活動。

　　活動時間教研活動內(nèi)容

　　二月份1、制定并下發(fā)幼兒園各類教學(xué)教研計劃

　　2、全鎮(zhèn)教師通研教材《幼兒園主題活動課程》幼兒用書

　　3、開展教育教學(xué)常規(guī)檢查，強化常規(guī)，豐富環(huán)境，精練活動。

　　三月份1、全鎮(zhèn)教師通研教材《幼兒園主題活動課程》幼兒用書

　　2、區(qū)域活動材料投放及開展

　　4、加強教學(xué)管理考核，堅持日常抽查聽課、推門聽課，定期進行評估小結(jié)。

　　四月份1、全鎮(zhèn)教師通研教材《幼兒園主題活動課程》幼兒用書

　　2、開展教研活動。

　　3、組織家長開放半日活動

　　4、加強教學(xué)管理考核，堅持日常抽查聽課、推門聽課，定期進行評估小結(jié)。

　　五月份1、全校教師通研教材《幼兒園主題活動課程》幼兒用書

　　2、教師成長檔案交流

　　3、生成性活動展示會，教師案頭資料評比

　　六月份1、六一兒童節(jié)，六一文藝比賽互動活動

　　2、各教研組總結(jié)：對本學(xué)期教研內(nèi)容作出評價（目標(biāo)要求是否達到，完成情況及存在問題，下期努力方向）

　　3、完成各項考核，組織幼兒教學(xué)質(zhì)量測查，

幼兒園第一學(xué)期教研工作計劃4

　　一、上學(xué)期教研工作分析

　　成績：

　　1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。

　　2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。

　　3、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化。

　　4、在教研成果的總結(jié)與提升方面，能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的班級思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略；有的班級內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的班級雖然作了很多工作，但由于總結(jié)、提升的能力較弱，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。

　　存在的問題：

　　上學(xué)期的教研活動雖取得了一點點成績，但是隨著我園新教師的增多，專業(yè)能力不足的問題顯現(xiàn)出來。尤其是半日活動的組織出現(xiàn)了很多的問題，表現(xiàn)為各環(huán)節(jié)之間銜接不緊湊、教學(xué)活動目的性不強、對本班幼兒的'年齡特點的把握不準(zhǔn)確等。

　　因此，本學(xué)期我們的教研重點將定位在是提高教師半日活動的組織能力方面，讓老師們在明確本年齡幼兒年齡特點的基礎(chǔ)上，使半日活動的組織與指導(dǎo)能夠更上一個臺階。

　　二、教研工作目標(biāo)及研究重點

　　1、梳理各年齡班幼兒的年齡特點以及發(fā)展目標(biāo)。

　　研究的重點：學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》等進行學(xué)習(xí)與研究。

　　2．幫助教師梳理制定半日活動計劃的思路。

　　研究的重點是：通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例、嘗試自己制定計劃，并進行交流研討，

　　從而理清思路。

　　3、能夠依計劃靈活的開展半日活動。

　　研究的重點是：

　　（1）關(guān)注孩子的表現(xiàn)及問題。

　　（2）要把握好指導(dǎo)時機。

　　三、具體措施

　　1、組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)書籍和《綱要》、《指南》的理念，豐富教師的知識經(jīng)驗，為半日活動計劃的制定提供依據(jù)。

　　2、交流、評析各班半日活動計劃。

　　3、觀摩、研討各班的半日活動。

　　3、通過1+X捆綁，進行教研組活動。

　　4、期末進行經(jīng)驗交流。

　　四、逐月安排

　　時間

　　目的

　　內(nèi)容

　　形式

　　調(diào)整

　　9月

　　根據(jù)全園、保教計劃研究實施的內(nèi)容、方式和措施。

　　組內(nèi)計劃研究

　　研討交流

　　9月

　　學(xué)習(xí)半日活動計劃制定的策略。

　　如何制定半日活動計劃

　　學(xué)習(xí)

　　10月

　　開闊思路，進行借鑒優(yōu)秀案例。

　　學(xué)習(xí)優(yōu)秀半日活動計劃，進行交流研討。

　　學(xué)習(xí)、研討

　　10月

　　針對各班的半日活動計劃，積極思考，提出問題。

　　各班交流半日活動計劃

　　研討、交流

　　11月

　　相互學(xué)習(xí)，提出建議及改進措施。

　　觀摩大（一）班半日活動。

　　觀摩、研討

　　相互學(xué)習(xí)，提出建議及改進措施。

　　觀摩中班半日活動。

　　觀摩、研討

　　12月

　　相互學(xué)習(xí)，提出建議及改進措施。

　　觀摩小班半日活動。

　　觀摩、研討

　　相互學(xué)習(xí)，提出建議及改進措施。

　　觀摩大（二）班半日活動。

　　觀摩、研討

　　1月

　　吸取優(yōu)秀班級經(jīng)驗，進行學(xué)習(xí)。

　　優(yōu)秀班級進行半日活動展示，并介紹經(jīng)驗。

　　觀摩、經(jīng)驗交流

　　總結(jié)提升過程

幼兒園第一學(xué)期教研工作計劃5

　　一：情況分析：

　　我們托班教研組成員一共有5位，其中三位是新來的教師，有在園的工作經(jīng)驗，兩位本園老教師。而我這位托班教研組長更談不上什么經(jīng)驗了，只是乘這次機會，讓自己多學(xué)一些工作上的知識。對于我們托班的教研組來說，我們的隊伍是年輕的，雖然只有5位成員，但是力量是龐大的，我們要努力積極的去學(xué)習(xí)與實踐，提高我們組的實力！

　　二：教研目標(biāo)：

　　1、深刻領(lǐng)會《綱要》內(nèi)容，將《綱要》精神融入到我們工作中。

　　2、進行和研究"如何做好孩子活動過程的觀察記錄"，真正做到促進孩子的發(fā)展，并有效地指導(dǎo)教師更好地開展個別化教育活動。

　　3．開展主題活動的研究和實踐，通過孩子與環(huán)境的互動，與同伴的互動，使孩子開心、開口、開竅，愉快地游戲。

　　4．做好孩子"托幼過渡期"的銜接，讓孩子順利地進入小班。

　　5．做好家長工作，讓家長放心、滿意，并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。

　　三：內(nèi)容與措施

　　1、教師之間互相溝通，互相觀摩，營造一種學(xué)習(xí)的.氣氛。每一次活動都要有具體的內(nèi)容，教師們都要積極參與，給予自己的意見和見意。

　　2、通過教學(xué)，教師們一起解決一些教學(xué)過程中遇到的問題；我們老師應(yīng)該要抓住理論知識，實踐專業(yè)技能，從而提高我們教師的專業(yè)素質(zhì)。

　　3、定期與教師進行交流并學(xué)習(xí)心得，大家一起分享教學(xué)成果。教師要做好日常教育教學(xué)工作，認真做好記錄與分析，要常常翻閱《綱要》，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

　　具體內(nèi)容安排：

　　開學(xué)穩(wěn)定情緒工作·研究如何指定班級計劃各班級預(yù)成主題分享與交流活動為了幼兒更加理解我國的傳統(tǒng)節(jié)日舉辦一次月餅分享會為了讓幼兒更接近大自然組織一次親自游總結(jié)反思一學(xué)期的教育教學(xué)，推薦經(jīng)典主題驚醒全園交流。

幼兒園第一學(xué)期教研工作計劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園教研工作以XX小學(xué)工作計劃和幼兒園工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強課題研究，深化常規(guī)教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　1.在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化課題研究，在教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。

　　2.在隊伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干教師隊伍初步形成，本學(xué)期將加強研修，通過各類活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

　　3.在教研組織形式上，將班級活動與教研活動相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學(xué)期將合理安排活動時間，提高活動實效。

　　4.在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高教研的實效性。本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日常規(guī)研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧，圓滿完成課題第二階段的研究。

　　三、工作重點

　　1.深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新《綱要》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

　　2.樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，促進每位教師和幼兒的發(fā)展。

　　3.有計劃地進行教學(xué)觀摩研討、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍，鼓勵教師積極開展課題題研究。

　　4.各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《游戲與課程整合》進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好資料的收集。

　　5.結(jié)合教育局督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。

　　四、主要工作及措施

　　（一）以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

　　1.在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。

　　教研組長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

　　2.在教研方式上，注重開放式、互動式。

　　緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的'方式。每三周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。在活動中學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

　　3.在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性。

　　為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

　　（二）以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。

　　1.規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

　　本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強保教工作的有序性。

　　2.加強教學(xué)過程管理。

　　教學(xué)過程管理包括備課、上課、考核等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理工作。備課時要做到環(huán)節(jié)齊全，提倡課前備、課后思，有話則長，無話則短，學(xué)期末將選出各學(xué)科的精品教案。上課倡導(dǎo)多樣化的活動模式，優(yōu)化活動過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提高活動的效率。

　　3.進一步落實隨堂聽課。

　　進行不定期的隨堂聽課，采取推門聽課的方法。對部分相關(guān)學(xué)科的教師要進行“跟蹤式聽課”，對聽課進行課堂教學(xué)情況的測試反饋，及時進行針對性點評，努力提高課堂的質(zhì)量。

　　（三）以教研組為主陣地，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長。

　　1.開展教學(xué)研討活動。

　　根據(jù)幼兒園工作計劃及我園教師的實際，本學(xué)期重點探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究，各班級以“課例”入手，每個班級提供一個數(shù)學(xué)教學(xué)活動，在本組內(nèi)開展“一課多研”后，再向全園教師進行展示，然后采取“參與式培訓(xùn)”的方式進行交流研討，評選出優(yōu)秀課例。

　　2.開展青年教師課堂技能大賽活動。

　　為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年教師課堂技能大賽活動，并評選出二至三名優(yōu)質(zhì)課教師。

　　（四）加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。

　　關(guān)于省級課題《幼兒園游戲與課程整合的研究》，上學(xué)期已進入關(guān)鍵的第二階段，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，要有實質(zhì)性的研究成果。教研組計劃從以下幾個方面做起：

　　（1）不斷豐富各實驗教師個人研究子課題的內(nèi)容。

　　（2）開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí)，并做好詳細的記錄。

　　（3）要求教師學(xué)期末上交一篇較高質(zhì)量的，源于自己教學(xué)實踐的教育敘事故事。有條件的，可以制作一集實驗教學(xué)課堂錄像。

　　（4）做好研究資料（特別是研究過程性資料）的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡，切實反映幼兒園的課題研究歷程。

幼兒園第一學(xué)期教研工作計劃7

　　今年暑假里，臺風(fēng)“海葵”、“布拉萬”、“天秤”送走酷暑，為幼兒園開學(xué)帶來了一絲絲涼意。在緊張的值班中整理思緒，在快樂的旅行中收獲能量，在慵懶的休息中萌生計劃。即將開學(xué)，前期準(zhǔn)備是至關(guān)重要的，通過學(xué)習(xí)思考、討論、交流逐漸形成了下學(xué)期教研工作的中心思路。本學(xué)期我們將延續(xù)上學(xué)期的踏實，在穩(wěn)定中求深入和真實，讓我們的教研工作之路走得久遠而有意義。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認真貫徹《浙江省幼兒園保教指南》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，以區(qū)教研計劃、開發(fā)區(qū)幼教集團及戚家山分園本學(xué)期教研工作重點為指南，針對幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀，以創(chuàng)建市“現(xiàn)代化達綱學(xué)校”為契機，在穩(wěn)定常規(guī)工作的基礎(chǔ)上把教研活動扎實化、深入化，為園本教研的建立和教師成長創(chuàng)造良好的平臺。

　　二、園況分析：

　　1．從人員配備上來說，戚家山分園這學(xué)期迎來了有史以來的巨大變化，新分配一名在編教師，加強了教師隊伍。新招三名保育員，實現(xiàn)了每班兩教一保的心愿。

　　2．教科研分開，實行專人管理，學(xué)期初需要做好交接和幫扶工作，教科研工作能相輔相成。

　　3．教研工作不夠深入，教研工作沒有很好地深入班級內(nèi)部以及對年輕教師的個人成長督促力度不夠大，需要更為清晰、具體的教研思路。

　　三、目標(biāo)及具體措施：

　　結(jié)合集團教研計劃中給戚家山分園提出的發(fā)展目標(biāo)為：以規(guī)范教研工作為目標(biāo)，形成良好的教研氛圍，促進教師專業(yè)成長，提高幼兒園教育教學(xué)水平。我們將從以下幾方面做出努力：

　　重點目標(biāo)1：夯實教學(xué)常規(guī)工作，激發(fā)教師深層潛能

　　常規(guī)工作是幼兒園正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，扎實的常規(guī)工作將成為一個幼兒園進一步提升的堅強后盾。另外基礎(chǔ)的常規(guī)工作一定是瑣碎繁雜的，這個特點需要我們更多的關(guān)注和重視，常規(guī)工作的細致到位是我們迫切要做到的。

　　（一）細致工作做在前，順利開學(xué)隨其后

　　新學(xué)期即將開始，因為各種原因可能存在教師的變動、教室的變換以及新生的充入，每個班級或多或少都存在變動，這就需要教師在開學(xué)前細致地做好各項前期準(zhǔn)備工作，以保證新學(xué)期工作有條不紊地開展。

　　1．交接工作的完成

　　有新教師加入、變換班主任現(xiàn)象的班級老師要做好充分的交接工作，如班級情況、幼兒花名冊、新老生情況等，有必要向家長做好妥善的解釋工作。

　　2．家長工作的深入

　　一學(xué)期一次的家訪工作要保質(zhì)保量地完成，在家訪中了解幼兒的情況，特別是新生班級更要細致入微，做好家園合作的初步接軌，為新學(xué)期的家長工作做好鋪墊。

　　3．保教工作的融合

　　本學(xué)期實現(xiàn)了兩教一保，三人需要共同商量協(xié)調(diào)，共同制定班級計劃，為班級幼兒的健康快樂成長營造良好氛圍。

　　（二）教育教學(xué)巧用功，教研氛圍顯凝聚

　　教育教學(xué)工作是幼兒園工作的重中之重，對于我們分園來說，踏實規(guī)范做好教育教學(xué)工作是非常需要的，凝聚教師們的力量，營造主動積極的教研氛圍也迫在眉睫。

　　1．日常教學(xué)的規(guī)范

　　日常教學(xué)做到提前一周備課，組織活動做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備必要的教學(xué)具。教研組長和年級組長隨即抽查備課情況，并采用多種形式進班調(diào)研，促進教師們?nèi)粘＝虒W(xué)工作質(zhì)量，從中發(fā)現(xiàn)一線教學(xué)中的問題，及時干預(yù)，確保日常教學(xué)工作的科學(xué)與規(guī)范。

　　2．教研活動的優(yōu)化

　　定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組長不斷學(xué)習(xí)充實自己，結(jié)合外出學(xué)習(xí)和自我充實的.精華進行有機的整合，策劃出適合分園教師需求的教研活動，活動中激勵老師們積極參與互動，活動做到有后續(xù)在日常工作中的實施和反饋。

　　3．業(yè)務(wù)展示的豐富

　　除了期中開課的展示平臺外，結(jié)合本學(xué)期的教研重點音樂學(xué)科的研究和區(qū)域活動的規(guī)范，給老師們搭建更多展示自我的平臺，如音樂學(xué)科活動的競技、區(qū)域活動有效開展的研討等。

　　4．特色班級的建設(shè)

　　抓好環(huán)境研究試點班的工作。大一、中二、小二為第一批的試點班，關(guān)注幼兒的活動過程并呈現(xiàn)于環(huán)境中，使環(huán)境與幼兒互動得到提升。

　　重點目標(biāo)2：踏實教學(xué)研究工作，鞭策教師優(yōu)化成長

　　（一）搭建平臺，助推教師隊伍建設(shè)

　　1．音樂學(xué)科來深入

　　本學(xué)期我們以音樂學(xué)科為主要實踐點，以理論學(xué)習(xí)、技能過關(guān)、集體備課、開課、評課、優(yōu)化課程的步驟進行具體領(lǐng)域教學(xué)上的深入學(xué)習(xí)，讓每個人都掌握音樂教學(xué)的技能技巧，熟知各個年齡階段的音樂教育中需要關(guān)注的內(nèi)容，并能舉一反三、靈活運用。爭取讓每位教師參與其中，人人有開課的機會。

　　2．培訓(xùn)學(xué)習(xí)來加強

　　無論是培訓(xùn)班還是外出學(xué)習(xí)都要求老師們認真參加，不斷汲取養(yǎng)分，成就自我。外出學(xué)習(xí)的機會總歸是屬于積極要求上進的老師，外出學(xué)習(xí)做到有記錄，回來做分享，將學(xué)習(xí)的效應(yīng)最大限度輻射。

　　3．師德修養(yǎng)來滋潤

　　組織學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，深入反思當(dāng)前保教工作中存在的問題，落實到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，落實到每個幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展上。

　　（二）分層培訓(xùn)，督促教師個性成長

　　基于教師隊伍的個體成長需求不同以及個體差異，教師成長需要個性化的策略，讓每個人得到最大限度的有效成長。

　　1．年級組長的成長

　　本學(xué)期我們班級分布均勻，小班年級組三個班級、中大班三個班級，年級組學(xué)習(xí)可以進行年齡分段。本學(xué)期要求年級組長嚴(yán)把關(guān)，跟進各項工作，如資料及時收集規(guī)整、各種活動實施中的監(jiān)管等。為了保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)內(nèi)容的策劃案提前交由教研組長和園長進行審核、補充，對于學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果教研組會有相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　2．上進成員的成長

　　我們分園年輕教師較多，面臨考編、評定職稱的老師也不少，只要這些老師有上進心、有需要我們的幫助，我們會予以不斷的幫助，如理論知識的補充、考編經(jīng)驗的分享、職稱評定的資料準(zhǔn)備等。希望老師們堅持上進，堅持學(xué)習(xí)，收獲碩果。

幼兒園第一學(xué)期教研工作計劃8

　　一、教研組情況分析：

　　1、本學(xué)期我們中班組共有六位老師，六位教師都有著經(jīng)驗豐富的執(zhí)教經(jīng)驗，加之年齡偏年輕，所以本教研組又是一個年輕而又有活力的學(xué)習(xí)型教研組，無疑這給教研工作提供了堅實基礎(chǔ)。

　　2、本教研組面對中班110名幼兒的保教保育工作，總體上，中班幼兒在集體生活中有一定的良好習(xí)慣，自理能力亦有較高水平，但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，加上有些幼兒并沒有小班生活的經(jīng)驗，或者很多幼兒只有半期小班的生活經(jīng)驗，幼兒發(fā)展水平可以說有一定的落差。如個別幼兒不會握筆，對于1到10數(shù)字認讀，數(shù)物對應(yīng)，數(shù)數(shù)能力等都還比較差。所以本學(xué)期我們要圍繞提高幼兒五大領(lǐng)域能力，特別要提高語言表達水平，科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展水平的主題來搞教研工作。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期幼兒教材為《鳳凰小康軒》版，為以前未接觸過的新教材，在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上要著力研究這套教材以科學(xué)保教，在課程的各個環(huán)節(jié)中落實《指南》精神，積極開展各類教學(xué)、教研活動，不斷提高保教質(zhì)量，提高組內(nèi)教師的教育教研水平。

　　三、教研重點：

　　1、按時做好每二周一次的教研工作，確保教研活動能起到一定的作用，使之成為教師解決保教保育活動中問題的一個平臺，成為一個反饋保教保育效果的平臺，成為一個教師相互交流學(xué)習(xí)的平臺。

　　2、組織教師研讀教材，最大限度吃透教材，科學(xué)保教，高質(zhì)量完成中班幼兒的'五大領(lǐng)域能力發(fā)展目標(biāo)。

　　3、要求教師加強理論學(xué)習(xí)，督促好教師參加本園進行的彈唱與舞蹈技能及其他技能提高活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　4、做好教師在完成各種書面材料規(guī)范工作，諸如教案、班務(wù)計劃、月計劃等所有學(xué)校規(guī)定的檔案工作都提出指導(dǎo)意見。

　　5、及時做好教育成果的反饋工作，針對保教保育中出現(xiàn)的問題及時反思，及時調(diào)整。

　　6、要求本組教師經(jīng)常觀摩其他教師活動，做一個學(xué)習(xí)型的教師。

　　三、具體活動安排：

　　第二周：為中班幼兒語言領(lǐng)域確立背誦古詩內(nèi)容與簡單的筆畫認識范圍，確定數(shù)字認讀拓展范圍（全體）

　　第四周：新教材研讀。

　　第六周：提高幼兒識數(shù)、數(shù)數(shù)水平。

　　第八周：提高幼兒解決數(shù)物對應(yīng)問題的能力。

　　第十周：音樂活動中應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　第十二周：公開課評課議課活動（全體）

　　第十四周：在語言活動中提高幼兒的語言表達水平。

　　第十六周：妥善解決美術(shù)活動中的所需材料的收集工作。

　　第十八周：教師在保教活動中語言使用的應(yīng)兒童化。

　　第二十周：最大的失誤是給幼兒建立錯誤的認知。

　　小班教研組

　　xx.xx.xx

幼兒園第一學(xué)期教研工作計劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我組教師的教學(xué)質(zhì)量，使我們的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究,促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高。

　　2、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進本組教師吸納、反思水平的整體提高。

　　3、加強教學(xué)常規(guī)管理，把一日活動做實做細，合理安排一日常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)新教師為重點,以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探索教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。

　　三、教研重點

　　1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作。

　　2、增強老師們理論知識學(xué)習(xí)意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)

　　3、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課,愿意向其他教師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的教學(xué)水平及自省能力。

　　四、內(nèi)容及措施

　　1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)會其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際,制定教育計劃和組織教學(xué)活動,促進幼兒全面、主動發(fā)展,加強理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師用先進理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。

　　2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流,為了進一步提高教師的教學(xué)能力,并體現(xiàn)人人參與共同提高的`原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。

　　3、通過課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動促進本組青年教師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家，取長補短，共同進步！

　　五、本學(xué)期主要活動安排：

　　9月

　　1、做好迎新生工作，小班重點抓常規(guī)訓(xùn)練

　　2、早操的編排和訓(xùn)練

　　3、小班召開開家會

　　10月

　　1、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例

　　2、早操比賽活動

　　3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。

　　11月

　　1、充分利用家長、社區(qū)資源,充實各區(qū)角活動內(nèi)容。

　　2、家長開放日活動

　　3、區(qū)域活動組織交流活動

　　12月

　　1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

　　2、慶元旦親子活動

　　1月

　　做好學(xué)期結(jié)束工作

幼兒園第一學(xué)期教研工作計劃10

　　情況分析

　　一、情況分析

　　1、發(fā)展優(yōu)勢

　　（1）師資情況：大班組共有3個班級，6名教師，均為本科學(xué)歷，均在上學(xué)年同一教研組。在經(jīng)過了三個學(xué)期大家共同的研究磨合，發(fā)現(xiàn)本團隊充滿熱情，有活力。有經(jīng)驗的老師有自己的想法和思考，在研討中也能提出自己的觀點，因此組內(nèi)研究氛圍較濃。

　　（2）專題研究：通過組內(nèi)成員的共同研討，上學(xué)期對《角色游戲中研發(fā)和組織滲透性藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》進行了研究。在研究過程中，教師對角色游戲的目標(biāo)制定、過程指導(dǎo)以及材料的投放與調(diào)整進行了系統(tǒng)的研究。使教師明確了角色游戲的概念與意義，并集中研討了如何在角色游戲中滲透美術(shù)、音樂的元素。在幼兒游戲中的交往也做了初步的研究，經(jīng)過研究，讓我們還給孩子們真正的本體游戲，讓孩子在美的環(huán)境中、愉悅的氛圍中體驗游戲的快樂，感受生活中的美。

　　（3）組員互相熟悉：經(jīng)過了三個學(xué)期的互相磨合，大家的脾氣秉性互相已基本清楚，在溝通上不會存在誤會，也都能夠積極完成份內(nèi)工作。

　　（4）新鮮血液煥發(fā)新活力：本學(xué)期我們大班組調(diào)整了一位原大一班男性教師，這給組內(nèi)帶來了不一樣的思維方式與做事方法，為我們女性教師開拓了思路，相信也會在教研活動中碰撞出新的火花。

　　2、發(fā)展弱勢

　　（1）、組室管理：雖然教師對待問題都能做到積極思考，但是部分教師發(fā)言的積極性、參與性不夠。

　　分析：

　　ａ、受性格內(nèi)向、教學(xué)經(jīng)驗等限制，不敢積極地提出自己的看法。

　　ｂ、成熟期教師沒有起到帶頭作用。

　　ｃ、組長組室建設(shè)和管理的能力還不強，總結(jié)提升能力還需加強。

　　（2）專題研究情況：專題研究的切入點以及研究的方向性有可能把握不足。

　　A.分析：教師對藝術(shù)二字的理解不深，研究范圍目前局限在音樂領(lǐng)域與美術(shù)領(lǐng)域，逐漸輻射到四大板塊。

　　B.分析：新研究專題“中班區(qū)域運動中滲透性藝術(shù)教育實踐研究”沒有可參照的方法與案例，可借鑒的前期經(jīng)驗與相關(guān)資料少，使教師沒有方向。

　　指導(dǎo)思想

　　二、指導(dǎo)思想

　　以幼兒園園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞園務(wù)工作計劃中提出的以“滲透性藝術(shù)教育實踐研究”、轉(zhuǎn)變教師觀念，促進課堂教學(xué)能力提升的工作追求，以業(yè)務(wù)工作計劃為準(zhǔn)繩，關(guān)注新教材，結(jié)合幼兒園藝術(shù)教育特色項目，關(guān)注教師課程實施能力，提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量，促進幼兒的全面發(fā)展。

　　工作目標(biāo)

　　三、工作目標(biāo)

　　1、加強教研組管理，以“新教材解讀、創(chuàng)新使用”為手段，以多樣化的教研形式為動力，不斷激活教研智慧，進一步提升教研組的研究實力。

　　2、開展大班年齡段《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》

　　主要任務(wù)與措施

　　四、主要任務(wù)與措施

　　(一)、重點研究

　　專題研究：“《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》”

　　措施:

　　1、業(yè)務(wù)大組引領(lǐng)，每2周開展一次教研活動：組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)、資料收集、實踐研討、案例分析、經(jīng)驗分享等。

　　2、以一研多磨的形式開展時間研究活動，圍繞本組問題和大教研培訓(xùn)內(nèi)容中的具體方法進行跟進性研討實踐，注重方案研討、案例分析及實踐反思。

　　3、集體研討學(xué)習(xí)大班幼兒運動的特點以及哪些運動中可以融合隊列等方面的內(nèi)容。

　　4、依據(jù)藝術(shù)教育特點在隊形變化中要注意哪些要素，怎么滲透藝術(shù)內(nèi)容？

　　主要策略

　　主要策略

　　1以集中研討與分散研討的形式解讀本學(xué)期的專題研究計劃，并讓教師明確本學(xué)期教研組的專題研究的重點，共同開展教研組研討活動。

　　2通過理論學(xué)習(xí)，共同備課、實踐觀摩研討等形式，對《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》的概念、實施《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》的注意點等進行研究。

　　3以集體備課——實踐——研討調(diào)整——再實踐的方式，開展實踐活動，鼓勵組內(nèi)新教師積極承擔(dān)教研實踐活動，提高課堂實踐能力。

　　4認真學(xué)習(xí)大組教研中有關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實踐探討，并將大組教研的學(xué)習(xí)經(jīng)驗在教研組研究中有效運用。

　　5通過理論學(xué)習(xí)和隊列成果展示等過程，對《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》進行初步經(jīng)驗梳理，并進行文本匯總。

　　6通過正副園長引領(lǐng)，對專題研究的方向性、具體實施措施等進行把關(guān)，并提出實施建議，確保研究的順利進行。

　　日常研究

　　日常研究

　　（二）、日常研究

　　開展大班幼兒發(fā)展評價指標(biāo)研究。

　　進一步明確“課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)與幼兒發(fā)展評價”之間的呼應(yīng)關(guān)系，并在班級課程實施計劃的制定與實施中有效落實。整理制定大班年齡段主題課程評價與做好反饋分析。

　　措施：

　　1、學(xué)習(xí)《指南》、理清每月目標(biāo)、主題目標(biāo)、教學(xué)點、藝術(shù)教育目標(biāo)之間的關(guān)系，制定幼兒每月發(fā)展目標(biāo)。

　　2、開展大班主題內(nèi)容的研討，規(guī)范一日活動內(nèi)容。

　　3、有效開展“玩中學(xué)”，研討教具的.玩法與注意事項。

　　措施：

　　1、集體研討主題內(nèi)容，確定各領(lǐng)域活動內(nèi)容。

　　2、集體制定周日計劃，明確走班活動內(nèi)容。

　　3、集體制定班級藝術(shù)活動內(nèi)容。

　　日常工作

　　日常工作

　　（1）、課程執(zhí)行力

　　1每月聽課評課活動與跟進的實踐活動相結(jié)合，重點檢查組員對集體活動班級跟進的實施情況，并將班級跟進實踐的情況向組員進行反饋。

　　2注重資料的積累，對教師的案頭資料、觀察記錄等定期查閱，以優(yōu)點與建議的方式向教師反饋，并指導(dǎo)改進建議，促進教師計劃制訂能力提高。

　　3及時積累過程性資料，特別是音像資料，充實園本資源庫。

　　4注重將隊列藝術(shù)滲透在運動中。

　　5關(guān)注教師日常課程實施的細節(jié)與問題，加強有針對性的指導(dǎo)。

　　（2）、加強日常保教質(zhì)量的考核與管理。

　　在“幼兒發(fā)展”自評板塊中，從主題基本價值出發(fā)，深層分析班級幼兒主題經(jīng)驗的積累情況。

　　1利用教研活動會前10分鐘的分享交流，以預(yù)約發(fā)言的方式鼓勵教師們將自己的經(jīng)驗介紹給大家，特別是較內(nèi)向的教師事先做好充分準(zhǔn)備，不斷增強自信。

　　2組織組員共議下月的重點監(jiān)控內(nèi)容，提出積極的想法。

　　（3）、組室管理

　　1在平時的教研活動中，積極鼓勵組員特別是新教師先發(fā)言，讓老教師“退后”，給新教師更多的機會。

　　2面對不同水平的教師也要不同對待，如對自信不足、少言寡語的教師提些簡單的問題，對資歷較深的成熟型教師提些挑戰(zhàn)性，激發(fā)思考的問題。

　　3鼓勵教師們關(guān)注一日活動各環(huán)節(jié)，提高自己的教育教學(xué)能力。

　　4利用組內(nèi)中心組成員以及外出學(xué)習(xí)教師的資源，定期將所學(xué)內(nèi)容向大家反饋，幫助組員梳理優(yōu)秀經(jīng)驗、開拓了思路，促進組員有效地去實踐、研究。

　　5嘗試開展“今天我主持”活動激活教研智慧。

　　指導(dǎo)教研助理開展日常性教研活動，并做好過程性資料積累。（教研組大活動、律動編排學(xué)習(xí)等）。

幼兒園第一學(xué)期教研工作計劃11

　　情況分析

　　一、情況分析

　　1、發(fā)展優(yōu)勢

　　（3）組員互相熟悉：經(jīng)過了三個學(xué)期的.互相磨合，大家的脾氣秉性互相已基本清楚，在溝通上不會存在誤會，也都能夠積極完成份內(nèi)工作。

　　（4）新鮮血液煥發(fā)新活力：本學(xué)期我們大班組調(diào)整了一位原大一班男性教師，這給組內(nèi)帶來了不一樣的思維方式與做事方法，為我們女性教師開拓了思路，相信也會在教研活動中碰撞出新的火花。2、發(fā)展弱勢（1）、組室管理：雖然教師對待問題都能做到積極思考，但是部分教師發(fā)言的積極性、參與性不夠。分析：ａ、受性格內(nèi)向、教學(xué)經(jīng)驗等限制，不敢積極地提出自己的看法。ｂ、成熟期教師沒有起到帶頭作用。ｃ、組長組室建設(shè)和管理的能力還不強，總結(jié)提升能力還需加強。

　　（2）專題研究情況：專題研究的切入點以及研究的方向性有可能把握不足。A. 分析：教師對藝術(shù)二字的理解不深，研究范圍目前局限在音樂領(lǐng)域與美術(shù)領(lǐng)域，逐漸輻射到四大板塊。B. 分析：新研究專題“中班區(qū)域運動中滲透性藝術(shù)教育實踐研究”沒有可參照的方法與案例，可借鑒的前期經(jīng)驗與相關(guān)資料少，使教師沒有方向。指導(dǎo)思想

　　二、指導(dǎo)思想

　　工作目標(biāo)

　　三、工作目標(biāo)

　　1、加強教研組管理，以“新教材解讀、創(chuàng)新使用”為手段，以多樣化的教研形式為動力，不斷激活教研智慧，進一步提升教研組的研究實力。2、開展大班年齡段《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》》主要任務(wù)與措施

　　四、主要任務(wù)與措施

　　(一)、重點研究專題研究：“《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》”措施:1、業(yè)務(wù)大組引領(lǐng)，每2周開展一次教研活動：組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)、資料收集、實踐研討、案例分析、經(jīng)驗分享等。2、以一研多磨的形式開展時間研究活動，圍繞本組問題和大教研培訓(xùn)內(nèi)容中的具體方法進行跟進性研討實踐，注重方案研討、案例分析及實踐反思。3、集體研討學(xué)習(xí)大班幼兒運動的特點以及哪些運動中可以融合隊列等方面的內(nèi)容。4、依據(jù)藝術(shù)教育特點在隊形變化中要注意哪些要素，怎么滲透藝術(shù)內(nèi)容？

　　主要策略

　　◇ 以集中研討與分散研討的形式解讀本學(xué)期的專題研究計劃，并讓教師明確本學(xué)期教研組的專題研究的重點，共同開展教研組研討活動。◇ 通過理論學(xué)習(xí)，共同備課、實踐觀摩研討等形式，對《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》的概念、實施《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》的注意點等進行研究。◇ 以集體備課——實踐——研討調(diào)整——再實踐的方式，開展實踐活動，鼓勵組內(nèi)新教師積極承擔(dān)教研實踐活動，提高課堂實踐能力。◇ 認真學(xué)習(xí)大組教研中有關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實踐探討，并將大組教研的學(xué)習(xí)經(jīng)驗在教研組研究中有效運用。◇ 通過理論學(xué)習(xí)和隊列成果展示等過程，對《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》進行初步經(jīng)驗梳理，并進行文本匯總。◇ 通過正副園長引領(lǐng)，對專題研究的方向性、具體實施措施等進行把關(guān)，并提出實施建議，確保研究的順利進行。

　　日常研究

　　（二）、日常研究開展大班幼兒發(fā)展評價指標(biāo)研究。進一步明確“課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)與幼兒發(fā)展評價” 之間的呼應(yīng)關(guān)系，并在班級課程實施計劃的制定與實施中有效落實。整理制定大班年齡段主題課程評價與做好反饋分析。措施：1、學(xué)習(xí)《指南》、理清每月目標(biāo)、主題目標(biāo)、教學(xué)點、藝術(shù)教育目標(biāo)之間的關(guān)系，制定幼兒每月發(fā)展目標(biāo)。2、開展大班主題內(nèi)容的研討，規(guī)范一日活動內(nèi)容。3、有效開展“玩中學(xué)”，研討教具的玩法與注意事項。措施：1、集體研討主題內(nèi)容，確定各領(lǐng)域活動內(nèi)容。2、集體制定周日計劃，明確走班活動內(nèi)容。3、集體制定班級藝術(shù)活動內(nèi)容。

　　日常工作

　　（1）、課程執(zhí)行力◇ 每月聽課評課活動與跟進的實踐活動相結(jié)合，重點檢查組員對集體活動班級跟進的實施情況，并將班級跟進實踐的情況向組員進行反饋。◇ 注重資料的積累，對教師的案頭資料、觀察記錄等定期查閱，以優(yōu)點與建議的方式向教師反饋，并指導(dǎo)改進建議，促進教師計劃制訂能力提高。◇ 及時積累過程性資料，特別是音像資料，充實園本資源庫。◇ 注重將隊列藝術(shù)滲透在運動中。◇ 關(guān)注教師日常課程實施的細節(jié)與問題，加強有針對性的指導(dǎo)。

　　（2）、加強日常保教質(zhì)量的考核與管理。在“幼兒發(fā)展”自評板塊中，從主題基本價值出發(fā)，深層分析班級幼兒主題經(jīng)驗的積累情況。◇ 利用教研活動會前10分鐘的分享交流，以預(yù)約發(fā)言的方式鼓勵教師們將自己的經(jīng)驗介紹給大家，特別是較內(nèi)向的教師事先做好充分準(zhǔn)備，不斷增強自信。◇ 組織組員共議下月的重點監(jiān)控內(nèi)容，提出積極的想法。

　　（3）、組室管理◇ 在平時的教研活動中，積極鼓勵組員特別是新教師先發(fā)言，讓老教師“退后”，給新教師更多的機會。◇ 面對不同水平的教師也要不同對待，如對自信不足、少言寡語的教師提些簡單的問題，對資歷較深的成熟型教師提些挑戰(zhàn)性，激發(fā)思考的問題。◇ 鼓勵教師們關(guān)注一日活動各環(huán)節(jié)，提高自己的教育教學(xué)能力。◇ 利用組內(nèi)中心組成員以及外出學(xué)習(xí)教師的資源，定期將所學(xué)內(nèi)容向大家反饋，幫助組員梳理優(yōu)秀經(jīng)驗、開拓了思路，促進組員有效地去實踐、研究。◇ 嘗試開展“今天我主持”活動激活教研智慧。指導(dǎo)教研助理開展日常性教研活動，并做好過程性資料積累。（教研組大活動、律動編排學(xué)習(xí)等）。

幼兒園第一學(xué)期教研工作計劃12

　　一、工作思路

　　依據(jù)縣學(xué)前研訓(xùn)中心工作計劃與幼兒園工作計劃的思路與部署，以《親子情境體能游戲的研究》課題為抓手，以課堂教學(xué)與課后反思為手段，繼續(xù)深化上學(xué)期的'研訓(xùn)主題，提高全組組員的教學(xué)水平與研究水平。

　　二、工作目標(biāo)

　　（一）幫助新教師掌握備課、上課的基本技巧。

　　（二）全面開展親子情境體能游戲課題研究。

　　（三）進一步拓展并展示美術(shù)創(chuàng)意課堂教學(xué)。

　　（四）進一步開展繪本閱讀教學(xué)的研究。

　　三、工作重點與措施

　　（一）以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)

　　1、閱讀幼教刊物，學(xué)習(xí)同行的教學(xué)經(jīng)驗與教育心得，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并學(xué)以致用。積極參與本園觀摩活動，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

　　2、反復(fù)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，做到邊實踐邊反思。

　　（二）進一步落實教學(xué)常規(guī)與教研常規(guī)

　　1、組織組員，特別是新教師，逐條對照教學(xué)常規(guī)，并落實常規(guī)。

　　2、根據(jù)本教研組、各班實際情況科學(xué)合理制定各類計劃。完善課堂反思、觀察記錄等，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題

　　（三）積極開展課題研究

　　1、幫助組員樹立科研興組的理念。只有將教育教學(xué)中的問題提煉為課題，并認真實施課題，才能解決問題，提高組員的教育教學(xué)水平。

　　2、組織組員學(xué)習(xí)《親子情境體能游戲》相關(guān)的理論文獻及研究方案。

　　3、根據(jù)方案，分任務(wù)具體實施研究課題內(nèi)容。并階段性地組織討論。并及時歸檔。

幼兒園第一學(xué)期教研工作計劃13

　　 一、上學(xué)期教研工作分析

　　成績：

　　1.本學(xué)期，我們開展以培訓(xùn)為主體，組織研討交流為輔助的多渠教研活動，活動中，提高了教師教育技能，又解決了教育困惑，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。

　　2.我們以問題的形式進行解剖分析展開教研活動，在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，促使了教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

　　3.用連片教研活動中互動式講座，活躍了教師的思維，幫助教師積累了一些好的區(qū)域活動開展的經(jīng)驗。

　　4.通過研討交流教師了解區(qū)域活動的重要性，找出目前我園區(qū)域活動存在的問題，經(jīng)過每個問題的研究分析，找出問題的根源，找到了解決的辦法，針對這些問題我們創(chuàng)設(shè)了具有農(nóng)村特色班級區(qū)域活動。

　　存在的問題：

　　上學(xué)期的教研活動雖取得了一點點成績，但是隨著我園新教師的增多以及區(qū)

　　域活動開展的過程中，一些問題開始逐步顯現(xiàn)出來：教師在開展區(qū)域活動時無法正確自我定位，在安排幼兒進行區(qū)域活動后，不知道自己該做些什么，往往主觀性的將幼兒分成若干組，然后分別根據(jù)預(yù)設(shè)內(nèi)容進行輔導(dǎo)，出現(xiàn)了指導(dǎo)策略的方法單一，不能有效地指導(dǎo)幼兒進行有價值的區(qū)域活動。

　　因此，本學(xué)期我們的教研重點是提高教師指導(dǎo)區(qū)域活動的能力，讓老師們收獲區(qū)域活動中教師指導(dǎo)的意義和策略手段。

　　二、教研工作目標(biāo)及研究重點

　　1.幫助教師學(xué)習(xí)梳理區(qū)域活動中教師指導(dǎo)的理論依據(jù)。

　　研究的重點：學(xué)習(xí)《綱要》、《多元智能理論》、《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》、《幼兒（20xx政服務(wù)中心工作計劃）園區(qū)域活動指導(dǎo)手冊》等進行學(xué)習(xí)研究。

　　2．幫助教師梳理提升區(qū)域活動中的指導(dǎo)策略。

　　研究的.重點是：教師指導(dǎo)存在的問題，通過正確的理論分析，找出問題解決

　　的策略。

　　3.教師要正確自我定位，要以伙伴的姿態(tài)去引導(dǎo)幼兒。

　　研究的重點是：

　　（1）要與幼兒玩到一起

　　（2）要把握好指導(dǎo)時機

　　三、具體措施

　　1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)區(qū)域活動中教師指導(dǎo)內(nèi)容的書籍和《綱要》、《多元智能理論》、《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》、《幼兒園區(qū)域活動指導(dǎo)手冊》有關(guān)理念，豐富教師的知識經(jīng)驗，找出區(qū)域活動中教師指導(dǎo)問題的依據(jù)。

　　2.觀摩各班區(qū)域活動進行評析、交流。

　　3.通過1+x捆綁，進行教研組活動。

　　4.期末進行經(jīng)驗交流。

幼兒園第一學(xué)期教研工作計劃14

　　指導(dǎo)思想以園務(wù)計劃為指導(dǎo)，以《新綱要》為依據(jù)，重視教師的專業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平。根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作，使我級段組的保教工作能取得更大的突破。

　　一、理論聯(lián)系實際，提高教師水平。

　　隨著“課程改革”的迅速推進，對教師專業(yè)化水平要求越來越高，因此加大學(xué)習(xí)力度，是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵。進一步理解新課程的精神實質(zhì)，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點。定期組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文，以豐富教師的理論知識，并督促教師能聯(lián)系實際，把理論滲透到實踐中去。

　　二、實踐結(jié)合反思，提高教研質(zhì)量。

　　1、以整合的思路實施課程內(nèi)容

　　要求教師不單純依賴教材，應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容，并以年級為單位，對教材中的重點、難點進行探討，做深入細致的分析，以便更好的把握教材。

　　2、以操作的形式開展游戲活動

　　教師應(yīng)更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會，并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境，保證幼兒游戲時間，促進幼兒全面的發(fā)展。

　　三、環(huán)境體現(xiàn)特色，提高保教質(zhì)量

　　進一步領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以班級為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

　　措施：

　　1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式，注重活動的效益。

　　2、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的'活動環(huán)境，使環(huán)境具有以下的特點：

　　（1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級亮點。

　　（2）以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式。

　　（3）以互動為主線，強調(diào)師生互動，讓墻面會說話。

　　（4）注重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進行學(xué) 習(xí)、探索。

　　四、加強家園聯(lián)系，建立幼兒成長檔案。

　　1、開展多種形式的家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會。做好家訪工作，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識。

　　2、設(shè)立幼兒成長檔案記錄，及時與家長溝通，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。

　　3、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件，讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。

　　五、具體工作安排：

　　八月份：1、做好幼兒入園前的各項準(zhǔn)備工作。2、制定九月份教學(xué)與游戲計劃。

　　九月份：1、師幼共同進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)（如：大一班后主題墻：多彩的秋天）。2、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點；教學(xué)方案中的難點與困惑。3、對幼兒進行節(jié)日教育活動。4、填寫幼兒成長記錄，與家長聯(lián)系，互相了解幼兒在家和在園的情況。5、參與教科研積分活動。6、制定十月份教學(xué)與游戲計劃。

　　十月份：1、師幼共同收集區(qū)域活動材料并投放到各區(qū)域中。2、對全園開放區(qū)域活動（大一班：程敏；大二班：張慧萍）。3、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點；教學(xué)方案中的難點與困惑。4、參與課題研究活動。5、對全園開放教學(xué)活動（大一班：謝烽；大二班：張慧萍）。6、制定十一月份教學(xué)與游戲計劃。7、參與教科研積分活動。8、教學(xué)案例反思（王蓓）。9、與家長交流幼兒成長情況

　　十一月份：1、參與個案辨析會（程敏、王蓓）。2、階段工作總結(jié)（謝烽）。3、參與課題研究活動。4、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點；教學(xué)方案中的難點與困惑。5、組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文。6、制定十二月份教學(xué)與游戲計劃。7、填寫幼兒成長記錄，與家長聯(lián)系，互相了解幼兒在家和在園的情況。

　　十二月份：1、參與青年教師區(qū)域案例論壇活動。2、參與“教師成長檔案交流”活動。（張慧萍、程敏）3、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點；教學(xué)方案中的難點與困惑。4、參與課題研究活動。5、召開大班級段家長會。6、制定20xx年元月份教學(xué)與游戲計劃。

　　20xx年元月份：1、幼兒能力發(fā)展?fàn)顩r評估，填寫幼兒能力發(fā)展?fàn)顩r記錄。2、做好各種活動資料的總結(jié)、整理、收集工作。3、上交各種資料、表冊。4、做好幼兒離園的各項工作。

幼兒園第一學(xué)期教研工作計劃15

　　經(jīng)過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:

　　一、日常保教工作

　　為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。

　　1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗,在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的.重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。

　　2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中,對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數(shù)學(xué)區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同游戲;同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

　　(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動_—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。

　　3、喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

　　4、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學(xué)會保護自己,并通過家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護的意識。

　　5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。

　　二、教科研工作

　　1、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動,通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。

　　2、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容,探討實施的方法和途徑,同時對上周教育教學(xué)活動進行反思,針對出現(xiàn)的問題,共同商議,調(diào)整教育策略。

　　3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動計劃,并對活動進行反思,認真寫好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,并做好記錄。

　　4、組織年段教師進行互聽互評活動,在觀摩教學(xué)活動中,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗,取長補短。

　　5、根據(jù)年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

　　三、家長、社區(qū)工作

　　1、期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調(diào)一致。

　　2、十月份對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時了解家長的教育觀、需求。

　　3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)校”,以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通,從而提高家長教養(yǎng)水平。

　　4、配合園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認可。

　　5、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。