英語備課組工作計劃15篇（薦）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的英語備課組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
英語備課組工作計劃1
一、指導(dǎo)思想：
面對英語的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實、嚴謹?shù)膶W(xué)風。一方面努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，為下一學(xué)年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)。
二．工作思路
1．進一步研究教材及適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。開展組內(nèi)的教學(xué)研究性學(xué)習(xí)。
2．努力提高課堂效率，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。
3．學(xué)生通過一年的高中英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應(yīng)的提高。
三、主要活動內(nèi)容及具體安排：
1．積極落實學(xué)校的各項教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。堅持每兩周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學(xué)習(xí)研究新教材，結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，
統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學(xué)水平。
2．結(jié)合本年級初始年級的特點，加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。著重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的詞匯、短語、英語語法。抓住關(guān)鍵，突出重點，狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的`活學(xué)活用；兼顧聽說訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練和寫作能力訓(xùn)練。
3．精心篩選題目，適當補充典型例題。
做好階段檢測和查漏補缺工作，認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。堅持能力訓(xùn)練，學(xué)完每單元后，及時組織命制基礎(chǔ)知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學(xué)效果的客觀評價。
4．繼續(xù)開展高效課堂模式探討，提高課堂教學(xué)效率。
認真研究教材，指定專人對各單元教學(xué)內(nèi)容，重難點和解決方案進行分析。開展高效課堂模式探討，大膽改革原教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。認真設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容，在完成教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，靈活使用教材材料，進行優(yōu)化整合。提高年級整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗。
5．積極開展課外英語社團活動，培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生。開展課外英語社團活動，為學(xué)生創(chuàng)造更多的語言實踐環(huán)境和機會，鞏固、擴大課堂上學(xué)到的知識，并通過大量的語言實踐，促進學(xué)生發(fā)展英語聽、說、讀、寫的綜合能力。通過各
種豐富多彩的 活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，增長知識、開闊視野、增強學(xué)生學(xué)好英語的信心。發(fā)揮學(xué)生的英語特長和愛好，給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺，培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生，并以尖子生帶動其他學(xué)生。通過各種活動營造學(xué)校濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園生活，有效的提高英語教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)進度安排
第一周unit1
第二周 unit 1
第三周 unit 2
第四周 unit2
第五周 unit3
第六周 unit3—4
第七周 unit4
第八周 unit5
第九周 期中復(fù)習(xí)
第十周 期中考試
第十一周 期中復(fù)習(xí)試卷講評
第十二周必修四 unit1
第十三周 unit1
第十四周unit2
第十五周unit
3第十六周 插入課外閱讀、
第十七周unit4
第十八周unit5+復(fù)習(xí)
第十九周 復(fù)習(xí)
第二十周插入課外閱讀
第二十一周期末復(fù)習(xí)
六．備課組導(dǎo)學(xué)案具體分工
王萍：必修三第四單元必修四第三單元 楊麗花：必修三第一單元必修四第五單元 張春娟：必修三第二單元必修四第一單元 滕燕紅：必修三第三單元必修四第二單元 何生晶：必修三第五單元必修四第四單元
英語備課組工作計劃2
一、指導(dǎo)思想：
認真系統(tǒng)地研究整理新目標英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實落實基礎(chǔ)，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面有所突破。
二、復(fù)習(xí)目標：
全組同志齊心協(xié)力，真抓實干，爭取教學(xué)創(chuàng)輝煌，積累一些寶貴經(jīng)驗。
知識要求：
1、掌握并熟練運用新目標英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息。
2、認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
能力要求：達到并超過《英語課程標準》上要求的對聽、說、讀和寫的能力要求。
三、復(fù)習(xí)時間及內(nèi)容安排
第一輪：時間安排：
第4—6周七年級上冊
第6—9周七年級下冊，
第10—13周八年級上冊，
第14—16周八年級下冊，
第17—22周九年級全冊
基本策略：
1、以新目標課本為主，中考指導(dǎo)用書《中考一號》為輔。本輪復(fù)習(xí)以掌握并熟練運用教材上的所有四會詞匯，語法，語言信息為主。
2、實行“兩條腿”走路，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，利用晚自習(xí)做綜合測試題，做到溫故不忘新。
3、扶困培優(yōu)兩手抓，將分層教學(xué)落到實處。鼓勵優(yōu)生在老師的指導(dǎo)下背誦新概念，增加優(yōu)生的.閱讀量和詞匯量。利用早讀和晚讀督促學(xué)困生背默單詞課文，力爭做到堂堂清，日日清。
第二輪：時間安排：——年2月—5月，專題復(fù)習(xí)。
實施策略：利用每天中午的半個小時聽力訓(xùn)練，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度，以便考試時盡快進入狀態(tài)。認真梳理《中考3+2》上的語法知識體系、專項訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。對學(xué)生進行書面表達訓(xùn)練。
第三輪：時間安排：5月——中考之前，實戰(zhàn)演習(xí)。
進行綜合訓(xùn)練，多做各種模擬試題和去年各省市的中考試題，培養(yǎng)學(xué)生答題能力和技巧，進行查漏補缺。
四、復(fù)習(xí)資料：
1、初中英語課本。
2、《中考一號》。
3、《中考3+2》。
4、中考聽力。
5、各省市的中考題。
6、自編資料和練習(xí)。
五、措施：
1、備課組加強復(fù)習(xí)課的研究，充分利用星期二下午的集體備課時間
2、針對學(xué)生的實際情況，做好自編練習(xí)的工作。
3、加強與外校的信息溝通，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)寶貴的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，了解兄弟學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
英語備課組工作計劃3
中考在即，如何在這有限的時間內(nèi)高效率地完成中考總復(fù)習(xí)任務(wù)并實現(xiàn)中考成績上一個新的臺階，是擺在我們初三英語備課組面前的一個艱巨而又必須完成的工作。結(jié)合上學(xué)期期末模擬考試的情況，初三英語備課組以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實落實基礎(chǔ)，突出牛津教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢，進一步提高初三年級英語的教學(xué)質(zhì)量。
首先分析一下第一次模擬考的情況，校平均分高出區(qū)平均分兩分左右，但是在區(qū)里的排名情況不容樂觀。從各題的得分率上看，聽力、選擇、單詞以及作文的得分率都沒有達到要求，從排前率上看，低于區(qū)平均水平，合格率也低于區(qū)平均水平，各班的情況也很不均衡，同類型班級之間的發(fā)展不平衡，因此針對以上這些情況，我們備課組作出以下計劃：
1.在一個月的時間內(nèi)完成新課的講授，新課以閱讀為主， 第4—9周：第一輪復(fù)習(xí)：以基礎(chǔ)知識系統(tǒng)梳理和考綱為主線的縱向復(fù)習(xí)，每周保證1—2次的綜合訓(xùn)練。每周保證聽力訓(xùn)練3—4次。結(jié)合上次聽力考試的情況，利用每周一的校會課，進行整個年級的聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生盡快適應(yīng)廣播放聽力的情況，聽力一YLE的練習(xí)為主。
第四周：復(fù)習(xí)名詞、代詞、數(shù)詞，并適當?shù)刈雠c此有關(guān)的練習(xí)卷。
第五周：冠詞、形容詞、副詞、
第六周：連詞、動詞（包括種類、時態(tài)、語態(tài)）
第七周：句子的種類。
第八周：句子的類型。
第九周：在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點加強綜合試卷的訓(xùn)練，迎接區(qū)第二次模擬考試。
第十周：區(qū)模擬考試及質(zhì)量分析。
第十一—十四周：第二輪復(fù)習(xí)：以學(xué)業(yè)考試題型和解題指導(dǎo)為主線的橫向復(fù)習(xí)，每周保證1—2次綜合訓(xùn)練。
第十一周：重點加強聽力、選擇。
第十二周：閱讀、詞性轉(zhuǎn)換。
第十三周：完形填空、同義詞。
第十四周：寫作、改寫句型。
第15—18周：第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練。
2.針對排前率的問題，在提高班的授課中，以閱讀和寫作的訓(xùn)練為主，牢牢把握中考的范圍，不無限的擴大知識點的難度和深度，在閱讀的難度和技巧上做到針對性的'指導(dǎo)。在寫作上加大訓(xùn)練的科學(xué)性和實效性。時刻關(guān)注尖子生平時的作業(yè)和測驗情況，把他們平時的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺
3.針對合格率的問題，集中不合格的20個同學(xué)，首先由備課組長進行思想上的統(tǒng)一，提高這二十位同學(xué)在課堂上的效率，杜絕上課睡覺的現(xiàn)象，每節(jié)課讓他們有事可做，每天能完成一定的作業(yè)和練習(xí)，每兩周進行一個檢測，三位任課教師在內(nèi)容上做到統(tǒng)一。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。
4.在整個學(xué)習(xí)過程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當他們?nèi)〉眠M步時，我們要在公開場合大力表揚；當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競爭機制，激發(fā)學(xué)生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個目標（即要達到的具體分數(shù)），鼓勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師給予適當?shù)莫剟睿κ顾麄兡繕讼蚯埃分景簱P。
5.充分調(diào)動學(xué)生的積極性
1）讓尖子生幫忙整理出七年級至九年級的重點詞匯、句型及語法知識，并配上相應(yīng)的例句（目前已基本整理完畢，有待老師進一步梳理）；
2）努力動員優(yōu)等生幫扶后進生，切實實行“一幫一”活動，效果好的給予獎勵；
3）科代表和組長做好同學(xué)筆記及詞匯的檢查、督促工作。
6.任課教師在復(fù)習(xí)前認真研究新課標和考綱要求，了解新課標對聽、說、讀、寫的具體要求；了解考試綱要對考試內(nèi)容（語音、詞匯、基本語法知識、功能意念、話題）的具體要求，做到心中有數(shù)。
7.備好每堂課，上好每堂課。
備課：既要備學(xué)生、備教材、備方法，又要備考試；上課：從班級實際情況出發(fā)，制定適合本班的教學(xué)內(nèi)容和方法。
總之，通過最后階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。同時，我們在每個復(fù)習(xí)階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓(xùn)練。
中考迫在眉睫，我們將在今后畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)中，努力引導(dǎo)學(xué)生從被動接受知識轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)知識，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，從而實現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”到“我會學(xué)”的過渡，進而全面提高中考成績。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我們一定能夠取得一個讓大家滿意的成績！
英語備課組工作計劃4
為了進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育.根據(jù)學(xué)校的日常教學(xué)工作安排，依據(jù)新課標教學(xué)的需要，本備課組的工作計劃如下：
一、備課計劃
1.嚴格按照教科研工作安排表進行集體備課；
2.討論好教學(xué)進度，提前備好一周的課，不讓備教分離；
3.及時總結(jié)教案使用過程中出現(xiàn)的問題；
4.組織單元測試；
5.認真組織組內(nèi)互相聽評課；
6.積極參與每日英語活動；
7.積極參與校內(nèi)外組織的各種形式的學(xué)習(xí)研討活動.
二、具體要點
1.加強教學(xué)常規(guī)的管理檢查.
（1）認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查.
統(tǒng)一本年級的'學(xué)習(xí)要求：
a.學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一、規(guī)范，每位學(xué)生有一本聽寫本，專用于每單元的單詞、詞組聽寫；還有一本糾錯本，記錄錯題.
b.每個單元結(jié)束后要進行一次單元測試，加強錯題的整理和訂正.
c.要求學(xué)生每次作業(yè)都要書寫端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.
d.上課時專心聽講、勤記筆記，回答問題聲音要響亮.
e.及時作好預(yù)、復(fù)習(xí)工作，多跟帶朗讀課文，
（1）模仿錄音中的語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)學(xué)生語感.
（2）強調(diào)備課中撰寫課后反思，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課.
（3）教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，
1.通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控.
2. 抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能.
（1）備課組活動要以教學(xué)診斷、案例分析和專題研究相結(jié)合的方法，加強教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì).
a.備課組按五定開展活動（即：定時間、定地點、定每周進度、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細）.
b.備課組要加強學(xué)習(xí)，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學(xué)的觀念不斷更新，教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù).
c.備課組活動要輕形式，重實效，活動內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質(zhì)量.
d.鼓勵教師在教學(xué)有法，教無定法的原則下，積極改進教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動活潑的方式進行教學(xué).
e.突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生.重視知識形成過程的教學(xué)，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神.
f.積極實施分層次教學(xué)，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè).
英語備課組工作計劃5
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合區(qū)校工作計劃，通過扎實的教研和教學(xué)工作，提高英語組的教研、備課以及開展各種活動的能力。
二、備課組工作重點：
1.繼續(xù)加強備課、反思、作業(yè)等常規(guī)工作。
2.英語繪本與中低年級對話教學(xué)相融合
3.組織本組老師參各級、各類觀摩和評比活動。
三、小課題研究
“英語繪本與中低年級對話教學(xué)相融合”
本學(xué)期小課題研究的重點放在四年級英語對話教學(xué)中，繼續(xù)利用繪本擴大學(xué)生的閱讀量，補充教材中語言的'局限性和不足。四年級下冊共六個單元，梳理出與每個單元話題相匹配的繪本，并把英文繪本融合到對話教學(xué)中，通過英文繪本給學(xué)生提供更真實的對話情景和更充實的語言素材。
英語備課組工作行事歷
活動時間
活動內(nèi)容
二月
1.確定本學(xué)期工作重點，制訂備課組計劃。
三月
1.組織老師參加“生本智慧課堂”暨“美麗課堂”評比總結(jié)與展示活動;
2.參加“啟慧課堂·黨員爭先”課堂教學(xué)評比活動
四月
1.參加“一師一優(yōu)課”錄課活動;
2.組織參加區(qū)核心素養(yǎng)的小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討系列活動;
3.組織參加區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課選拔賽;
4.開展期中試卷命制和期中檢測。
五月
1.開展期中測試質(zhì)量分析;
2.組織參加區(qū)六年級復(fù)習(xí)課型專題研討;
3.組織參加區(qū)“繪聲繪色讀繪本”學(xué)生優(yōu)秀作品展評。
六月
1.期末測試質(zhì)量分析
3.教師進行個人教學(xué)工作總結(jié)，上交各項資料。
4.收集和整理本組優(yōu)秀課例、課件、論文等教學(xué)資源。
英語備課組工作計劃6
新的學(xué)期馬上又要開始了，本學(xué)期初三英語教學(xué)工作的重心是一切為了中考。根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)工作安排對本學(xué)期的工作要求，以及總結(jié)九年級英語組上學(xué)期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，本學(xué)期我們九年級英語備課組將以中考為中心，在學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo)方針的指引下，在教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，計劃具體做好以下幾個方面的工作：
一、指導(dǎo)思想
20xx中考英語備考，我們將以《xx市中考英語復(fù)習(xí)導(dǎo)引》為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以外研新課標版的初中英語課本為基礎(chǔ)，制訂詳細周密的復(fù)習(xí)計劃，切實抓好九年級英語復(fù)習(xí)工作。密切關(guān)注中考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實際，通過專項和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的中考形式和要求。抓好優(yōu)秀生和邊緣生，盡量不讓學(xué)生漏掉，鼓勵學(xué)生向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。
二、具體復(fù)習(xí)備考措施
（一）努力提升六個方面的認識，明確教學(xué)要求
1、對《新課程標準》、《20xx年考試說明》、《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》和20xx年xxx中考英語試題要有深入了解，對九年級一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標、任務(wù)和要求要有所了解，以加強九年級英語教學(xué)工作的有序性。
2、了解自己所教班的學(xué)生的語言知識基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學(xué)工作的'針對性。
3、認真研究目前使用的教材，對照《新課程標準》、《考試說明》和《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》，準確掌握其重點、難點和中考知識考點的分布情況。
4、在新課程背景下重新審視九年級英語教學(xué)模式，認真研究各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的準確和高效。
5、在學(xué)習(xí)課程標準的基礎(chǔ)上認真研讀《考試說明》和《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》和研究20xx、20xx、20xx年xxx市英語試題，努力準確把握20xx中考的發(fā)展、變化趨勢。
6、根據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強訓(xùn)練的針對性和有效性。
（二）努力挖掘四個方面的潛力，提高教學(xué)效率
1、降低教學(xué)起點，面向全體學(xué)生
教學(xué)起點的確定要依據(jù)學(xué)生的實際情況確定，不同基礎(chǔ)的班級不同的中考目標定位，不同的教學(xué)方法，努力使各個層次的學(xué)生在九年級的學(xué)習(xí)中增強動力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。
2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)
九年級課時緊任務(wù)重，怎樣在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、能力大幅度提升，教學(xué)工作必須妥善安排。相應(yīng)的教學(xué)進度安排必須有一定的靈活性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學(xué)目標服務(wù)。
3、加強教學(xué)反思，講求教學(xué)實效
九年級學(xué)生的時間無比珍貴，我們努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方案，主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經(jīng)常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計劃，精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序，精心選擇和評講試題，精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。
4、提倡精講巧評，提高學(xué)習(xí)效率
做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講；做到三個不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，教師必須先做；凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時批閱；凡是學(xué)生做錯的題目，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時組織二次練習(xí)。
（三）具體做法
1、抓好每周教學(xué)常規(guī)，落實備課組活動
①遵守辦公制度，堅持集體備課，統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，有條不紊的安排教學(xué)工作；
②教學(xué)活動目標明確，重點突出，形式多樣；
③作業(yè)適當，及時批改，按質(zhì)按量完成；
④集體討論，取長補短，形成定案。
2、加強理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識水平
①組織學(xué)習(xí)新考試大綱、新課標；
②研究中考動態(tài)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，把握中考方向；
③堅持理論學(xué)習(xí)，積極準備好參加各級論文評比。
3、狠抓學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)的質(zhì)量。
①嚴格作業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
②學(xué)生作業(yè)與練習(xí)認真批改，及時講評，即達到訓(xùn)練學(xué)生的目的，又起到教師檢驗學(xué)生的作用；
③加強提優(yōu)補差工作，每周的教學(xué)輔導(dǎo)中促進臨界生的發(fā)展。
三、本學(xué)期教學(xué)工作安排：
第一階段：新課教授（8周）和專題復(fù)習(xí)（4周）。
九下課本主要是進行語法復(fù)習(xí)。將結(jié)合復(fù)習(xí)導(dǎo)引，以學(xué)生訓(xùn)練和講解結(jié)合，分為詞、句、語法、時態(tài)等方面。并配以大量的練習(xí)加以鞏固。這樣便于學(xué)生能夠理解，比死記硬背好的多。
第二階段：聽力口語強化練習(xí)（3周）
聽力口語：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。讓學(xué)生在電腦機房進行練習(xí)。
英語備課組工作計劃7
新學(xué)期開始，為了搞好七年級英語教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，培養(yǎng)全年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，達到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢測及學(xué)校對備課組工作的各項要求，本學(xué)期特擬定如下工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，切實做到從學(xué)生實際出發(fā)，挖掘?qū)W生的.學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個性及特點，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動地、主動地、富有個性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效的實施有差異的教學(xué)使每個學(xué)生都得到充分地發(fā)展，不斷提高課堂教學(xué)效率。
二、教學(xué)目標
一是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
二是通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的詞匯量，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能,形成一定的綜合英語語言運用能力。
三是幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
四是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，強化口語及寫作能力。
五是注意學(xué)生整體提高，抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展、延伸學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能，并注重教學(xué)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)工作有新的起色，力爭本學(xué)期期末考試成績優(yōu)異。
六是努力提高教學(xué)質(zhì)量。盡量縮小與縣平均水平的差距；力爭平均分超縣平均1分、及格率、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個百分點。
三、學(xué)生學(xué)情分析
七年級七個教學(xué)班，343人。只有少部分學(xué)生小學(xué)時稍微接觸過英語，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)一無所知，因此教師要把握好教學(xué)進度，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語入門時，一定要耐心細致，從零開始，步步為營，從而讓學(xué)生樹立起學(xué)好英語的信心。
四、教材與教法分析
語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，打好語音關(guān)。在教材內(nèi)容的安排上，加入了國際音標的教學(xué)。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，教學(xué)目標明確，教學(xué)任務(wù)具體，操作性強。教學(xué)中應(yīng)把握以單元話題為主線，以任務(wù)型語言教學(xué)為主要教學(xué)途徑，注重“做中學(xué)”原則，注意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇能力的培養(yǎng)，并強調(diào)學(xué)習(xí)策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關(guān)知識的延伸。結(jié)合中考題型方向，把握好教學(xué)的重點，出好單元教學(xué)評價測試題。
五、具體措施
(一)備課：根據(jù)學(xué)校要求，規(guī)范備課教案，提高備課質(zhì)量和時效，實行集體備課，共同討論，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發(fā)言人及備課主題，力爭周前對一周教學(xué)做到“胸有成竹”，為課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化打好基礎(chǔ)。
英語備課組工作計劃8
高三上的教學(xué)分為兩條主線：每周完成一單元的新授課（約4—5課時）；每周完成1—2份綜合試卷。補課的課時主要是針對語法再進行一輪的復(fù)習(xí)，以講帶練，講練結(jié)合。從學(xué)生的反饋和成績的終端顯示來看，還是初見成效的。
一、第二學(xué)期的工作計劃
基礎(chǔ)知識是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的復(fù)習(xí)緊扣教材，將基礎(chǔ)知識的整理、歸納、和運用作為根本出發(fā)點。我們計劃從寒假補課開始到三月底結(jié)束高一到高三書本知識的輸理。輸理的重點放在高考大綱所要求學(xué)生掌握的單詞、短語的用法、辨析；常用句型的使用及轉(zhuǎn)換；語法點的再現(xiàn)。所用材料以《導(dǎo)與練》為主。要求學(xué)生讀、背基本詞匯，老師每天或每兩天進行檢測，逐個過關(guān)。在這期間，我們也會挑選最新試題，穿插給學(xué)生予以訓(xùn)練。
從四月上旬開始我們將著手開始專題訓(xùn)練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫作的訓(xùn)練。我們將參考考綱中有關(guān)高考題型時間分配的要求，強化限時訓(xùn)練。對于寫作薄弱的學(xué)生，我們會采用“一對一面批”的方式給予他們幫助。目的旨在希望學(xué)生通過這一階段的訓(xùn)練能夠熟能生巧，提高速度和準確率。這部分的練習(xí)我們會采用少部分有難度的高考真題，幫助學(xué)生分析文章中長、難的句子結(jié)構(gòu)。另外，我們也會關(guān)注和篩選最新的模考題。
綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。我們會結(jié)合學(xué)校分配給各個學(xué)科的固定時間組織綜合訓(xùn)練的考試。重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，積累考試的經(jīng)驗。
鼓勵學(xué)生針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進行訓(xùn)練。鼓勵他們多與老師交流溝通，尤其是那些學(xué)科發(fā)展不均衡的`學(xué)生，我們將會傾注更多的關(guān)愛，幫助他們提高。
二、教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)建議
（1）、3月底前結(jié)束高一、高二課本的輸理和《導(dǎo)與練》的講解，其間穿插各個地方最新練習(xí)的講解。
（2）、4月底前結(jié)束語法專項及練習(xí)題的講解，作文的訓(xùn)練；提供30—50篇優(yōu)秀短文給學(xué)生。
（3）、4月底至5月中旬（20天左右）的時間，綜合卷的仿真演練。
（4）、最后階段著重考前指導(dǎo)，各班針對不同情況查漏補缺。
英語備課組工作計劃9
一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求綜述
本學(xué)期共要學(xué)習(xí)兩本書，即3.4。模塊，每個模塊共有3個單元，每個單元由Welcometotheunit、Reading、WordPower、Grammar usage、Task、Project和Self—assesment共七個部分組成。
新課程標準下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識的考查又強調(diào)靈活運用能力。為了適應(yīng)這一趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，要求狠抓基礎(chǔ)知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其自覺性、主動性、積極性，突出教師的主導(dǎo)地位及學(xué)生的主體地位，時刻以提高學(xué)生英語成績?yōu)槟康摹?/p>
二、教學(xué)方法與措施預(yù)設(shè)
高一下學(xué)期英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高一英語的教學(xué)質(zhì)量，我們在高一英語教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
我校高一英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析
從學(xué)生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的'現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
②基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
③運用能力不夠強實。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。
如何改進我們目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我校高一英語教師的認真研究。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。
三、20xx學(xué)期高一上英語教學(xué)做法
（1）認真落實集體備課
以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學(xué)工作。具體做法如下：
集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目標，確定重點和難點，做到教學(xué)案一體化；分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力。創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
（2）拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯
補充自選閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進行詞匯檢測。
（3）綜合檢查
準備每一周做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，適時引導(dǎo)學(xué)生自我評價，從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)。
（4）教學(xué)進度
課文每單元用15課時完成。1課時用于welcome，3課時用于reading，3課時用于grammar，3課時用于task，2課時用于project，3課時用于練習(xí)。爭取20周內(nèi)完成牛津版模塊3。4及第5模塊第一單元教材。
四、訓(xùn)練原則
1、習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。
2、聽力訓(xùn)練到位，鍛煉學(xué)生聽力能力
利用好學(xué)生《聽力訓(xùn)練材料》的題目及《英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報》上的聽力，注重聽力技巧的培養(yǎng)，鍛煉提高學(xué)生的聽力能力。
3、隨堂鞏固練習(xí)及單元綜合檢查
每部分教完后都有有一小張測試練習(xí)，以檢測該部分是否掌握；每單元結(jié)束后進行一次小型考試，以便調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動。
五、教學(xué)研究目標與效果展望
教師要注重學(xué)生聽、說、讀、寫各方面能力的培養(yǎng)，注意拓寬學(xué)生的詞匯量，提高閱讀量，處處以提高學(xué)生能力為目的。學(xué)生通過半年的學(xué)習(xí)，各方面能力都應(yīng)有相應(yīng)提高，詞匯量較以前有較大的擴充，閱讀、寫作能力也有較大提高。
六、教師專業(yè)發(fā)展計劃（讀書、培訓(xùn)、研究等）
平時注重閱讀相關(guān)學(xué)科資料、論文，積極參加各種培訓(xùn)，老教師加強對新教師的指導(dǎo)，新教師注重備課的充分，并多向老教師虛心學(xué)習(xí)，全組齊心協(xié)力、共同提高，共同進步。
七、本學(xué)期教學(xué)進度表
周次
教學(xué)內(nèi)容安排
第1周
Module1Unit1Welcometotheunit
第2周
Reading，WordPower，GrammarI，《EnglishWeekly》
第3周
GrammarII，Task，Project，《EnglishWeekly》
第4周
Exercises，Tests；Module1Unit2Welcometotheunit
第5周
Reading，WordPower，《EnglishWeekly》
第6周
第7周
Grammar，Task，《EnglishWeekly》
第8周
Project，Tests，《EnglishWeekly》
第9周
Module1Unit3Welcometotheunit，Reading，WordPower
第10周
Grammar，Task，Project，《EnglishWeekly》
第11周
《EnglishWeekly》，MainlyRevision
第12周
《EnglishWeekly》，MainlyRevision
第13周
Module2Unit1WelcometotheUnit，Reading，Exercises
第14周
WordPower，Grammar，《EnglishWeekly》
第15周
Task，Project，Test，《EnglishWeekly》
第16周
Module2Unit2Welcometotheunit，Reading，Exercises
第17周
WordPower，Grammar，《EnglishWeekly》
第18周
Task，Project，Test，《EnglishWeekly》
第19周
Module2Unit3Welcometotheunit，Reading，Exercises
第20周
WordPower，Grammar，《EnglishWeekly》
第21周
Task，Project，Test，《EnglishWeekly》
第22—24周
《EnglishWeekly》，MainlyRevisions
英語備課組工作計劃10
一、指導(dǎo)思想：
以新的《中小學(xué)英語課程標準》為指導(dǎo)綱要，全面實施二期課程改革，認真系統(tǒng)地研究梳理牛津英語教材的知識和能力要求，以大綱為基本依據(jù)，做好每一個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，認真落實基礎(chǔ)，突出牛津教材的特色，努力在保證基礎(chǔ)成績的基礎(chǔ)上，在聽力、完形填空、閱讀、書面表達等方面展現(xiàn)優(yōu)勢，進一步提高初三英語教學(xué)質(zhì)量。在實施的過程中，要注意對潛在學(xué)生的引導(dǎo)，并幫助
這個備考組的英語老師認真研究了新課程標準，并根據(jù)中考試題的新特點和近幾年學(xué)生的實際情況，深入了解了考試大綱的要求，制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃。總復(fù)習(xí)階段主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”，先綜合學(xué)習(xí)，再重點復(fù)習(xí)，最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到綜合重點，突出重點，綜合復(fù)習(xí)與重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合，既系統(tǒng)又重點，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識，取得優(yōu)異成績。在新課的同時，開始復(fù)習(xí)詞匯，利用早讀時間教學(xué)生閱讀大綱的核心詞匯，默寫，及時糾正，及時反饋，在期中考試前完成第二輪詞匯復(fù)習(xí)。同時每周復(fù)習(xí)一個單詞或語法，選擇配套練習(xí)進行訓(xùn)練鞏固。此外，我們還每周安排一次聽力和閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生提高綜合能力，每周安排一次綜合能力訓(xùn)練，給學(xué)生作文指導(dǎo)。
二、加強備考小組之間的合作，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率；
復(fù)習(xí)的目的是“回顧過去”。“回顧過去”的過程是幫助學(xué)生回憶所學(xué)，強化記憶，強化理解，強化應(yīng)用。我們應(yīng)該根據(jù)從正常教學(xué)中獲得的反饋信息，適當安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時間。
第一階段，復(fù)習(xí)重點是掃描知識點，夯實基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)的第二階段是分段復(fù)習(xí)。
第三階段著重于全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
團隊成員共同合作，為學(xué)生打印詞匯聽寫表，制作清晰的語法課件，精心挑選匹配的語法訓(xùn)練題，制作高質(zhì)量的試卷和月考試卷。準備小組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確日常口頭和書面作業(yè)；認真執(zhí)行。教師將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際水平相結(jié)合，安排層次分明、問題結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè)，通過自己精心設(shè)計或選擇的.練習(xí)，讓每個學(xué)生都有所收獲，享受成功的快樂。批改作業(yè)時，“粗改”與“精批”相結(jié)合，讓學(xué)生在講評和練習(xí)時有針對性，了解自己的知識缺陷，“對癥下藥”。
三、以公開課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力和科研能力。
這學(xué)期要求我們組的老師根據(jù)課堂教學(xué)改進計劃的改進點，在課堂上互相傾聽，然后集體評議，提出改進方案和意見。最后，開班老師要反思，提出改進措施。與此同時，周青的老師應(yīng)該在全區(qū)范圍內(nèi)舉辦復(fù)習(xí)狀語從句的研討會。我們會要求每個公開課確定研究點，比如如何在英語課堂教學(xué)中滲透教育的兩門課程，鼓勵教師多讀書、多思考、勤實踐，以案例的形式記錄自己的實踐和體會，真正實現(xiàn)教學(xué)與科研的融合，讓他們在自己的專業(yè)發(fā)展上不斷前進。
四、加強新一輪課堂教學(xué)改進計劃的實施。
教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)中的五個環(huán)節(jié)（備課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價），進一步完善自己的改進目標，加強自學(xué)，根據(jù)學(xué)生情況和自己前一年的改進結(jié)果，制定新的改進目標、實施計劃和措施，提高備課的針對性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，精心設(shè)計和選擇作業(yè)，注重作業(yè)批改和個別輔導(dǎo)，改革教學(xué)評價方法。要注重過程和方法改進的研究，上好一課，確保目標明確，內(nèi)容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。
五、辦好初中學(xué)生ssp杯英語競賽
專注于ssp杯初三英語競賽，培養(yǎng)優(yōu)秀尖子生的能力。要及時把握中考的命題方向，鞏固詞匯、語法知識，加強基本功的培養(yǎng)，做好每次月考，及時分析質(zhì)量，提出整改措施，不斷提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，加強對后進生的指導(dǎo)，不斷提高畢業(yè)考試通過率和中考優(yōu)秀率，爭取整體教學(xué)成績的新突破。
英語備課組工作計劃11
新的學(xué)期開始了，在上個學(xué)期中，為保證上學(xué)期的英語教學(xué)，特制定以下計劃：
一、指導(dǎo)思想
以課改新課標為指導(dǎo)思想，以全面提高英語教學(xué)質(zhì)量為目標，創(chuàng)設(shè)七年級的英語特色教學(xué)，創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學(xué)不斷提高。
二、工作重點
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，做好小學(xué)與初中英語教學(xué)的銜接與過渡，同時認真完成本學(xué)期教學(xué)計劃，并抓落實初一上學(xué)期學(xué)生該掌握的主要知識點：
1、一般現(xiàn)在時;
2、名詞;
3、人稱代詞;
4、物主代詞等。
三、具體工作
1、具體落實備課任務(wù)，認真組織好集體備課活動。正如俗話說的：人多力量大。一個人想法和能力往往有一定的局限性，人多點子多、辦法多。集體備課的宗旨就是為了集思廣益。本學(xué)期的集體備課，要把課題具體落實到每個人，也就是每次的集體備課都有主講教師，就負責話題的教學(xué)重難點進行剖析，并提出自己的教學(xué)建議或見解，其他老師根據(jù)自己的想法進行補充。最后，各位老師根據(jù)自己班級的特點，采用適當?shù)姆椒ńM織教學(xué)。同時，讓老師們在備課組會議中就教學(xué)中比較有效的辦法或遇到的困難進行交流，并盡量做到好的點子、課件或習(xí)題備課組共享。共同努力把初一年級的英語教學(xué)工作做好。
2、開展年級研究課。在備課組互相學(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)上，本學(xué)期還將由符素玲老師在她所任教的班級上一堂研究課，備課組老師共同觀摩。從真實的課堂中觀察孩子們的學(xué)習(xí)情況，并對集體備課的建議在課堂上操作的可行性和有效性進行考察和研究，以便年級組老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、適當開展學(xué)生活動。對于初一的'孩子來說，除了要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣外，規(guī)范地書寫是另一項重要任務(wù)。基于它的重要性及活動的大面積可行性，年級組決定本學(xué)期段考后開展一次年級“英文書寫比賽”。各班任課老師要在開學(xué)初就把這個賽事告知學(xué)生，并讓學(xué)生有意地為這個比賽做好充分準備。同時老師們在教學(xué)過程中也要嚴把書寫關(guān)。相信在師生雙方的共同努力下，孩子們的英文書寫會更加規(guī)范和美觀，孩子們也能從中獲得一些快樂或成功的體驗，這有利于增強他們的自信心和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，鼓勵各班根據(jù)自己班級的學(xué)習(xí)情況開展豐富多彩的教學(xué)活動，如晚修前的口語互動或背書活動等。
本著努力把學(xué)科教學(xué)工作做好的共同目標，我們年級組的老師們會共同努力，逐一落實各項任務(wù)和活動，爭取出色完成本職工作。
英語備課組工作計劃12
一、指導(dǎo)思想與教研思路
本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處工作計劃為指南，以推進語文教學(xué)教研質(zhì)量為工作中心，加強備課工作的管理，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實踐能力和自主、合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
在新形勢下，認真搞好校本教研，積極學(xué)習(xí)教育理論，加強新課程教學(xué)反思以及經(jīng)驗交流，及時抓好學(xué)案編寫工作，扎實開展集體備課研課活動，力爭使教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
三、具體措施
（一）在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從編寫學(xué)案入手，將教改落到實處
教研活動每周一次，確立中心講課人，通過活動帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新課標，充分細致地處理教材。確立學(xué)案模式，合理編寫學(xué)案，進行高效課堂教學(xué)的深入研究。
（二）嚴肅教研活動與集體備課時間
教研組每次的活動時，每位教師都應(yīng)準時到達活動地點，到點準時開會，決不讓時間在無謂的'等待與閑聊中流逝。備課活動不可流于形式，要切實有效地為教學(xué)服務(wù)。
規(guī)范集體備課的實施程序：
（1）按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師講課。
（2）主講教師說出本課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加聽課的成員進行集體討論，提出改進意見，完善教學(xué)過程。
（三）集思廣益，通力合作，加強交流與合作，創(chuàng)設(shè)組內(nèi)良好的教研風氣和良好的人文環(huán)境。
1、營造積極交流探討的良好氛圍，每次教研都要提出自己最近再工作中的小問題，大家共同討論小辦法，小策略。
2、發(fā)揮各個教師的特長，相互尊重，相互理解，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，取長補短，及時記錄，加強合作。
3、營造同事之間相互關(guān)心，真誠相處，團結(jié)友好的人際文化環(huán)境。
（四）重視觀課、議課的質(zhì)量，注重反思。
抓住學(xué)校公開課的契機，進行有效的觀課議課活動。
重視對教學(xué)反思，每節(jié)課后教師都要認真地反思，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
（五）加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
抓住學(xué)校周清月考的契機，認真地做好閱卷和試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準備。
總之，我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識。有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的辦法。
英語備課組工作計劃13
這學(xué)期我們將遵循“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁出高中第一步”的指導(dǎo)思想，做好小組事務(wù)，組織教育教學(xué)工作、新課程標準下，高一英語教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的考查和靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)、
一、指導(dǎo)思想：
為了適應(yīng)這種趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，我們將關(guān)注基礎(chǔ)知識，拓寬詞匯量，提高課堂容量和效率，注重提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，通過學(xué)生的'合作探究和師生互動，提高學(xué)生的英語成績和終身學(xué)習(xí)能力、
二、工作重點和目標：
1、認真研究教材，找到適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法、
2、開展小組合作學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴大詞匯量，提高聽說讀寫能力、
三、具體措施：
1、認真參與教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，努力將新的教學(xué)理論融入課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新、
2、堅持集體備課活動，充分發(fā)揮集體智慧、堅持每周集體備課活動、各單位主要備課老師先展示備課案例，陳述備課思路，然后集體討論學(xué)習(xí)教材，確立重點和難點，討論各單位小測驗的內(nèi)容、然后，老師們會一起收集改編材料，形成單元試卷，進行篩選提煉，突出應(yīng)用性和能力、此外，他們還將集體討論教學(xué)過程中遇到的問題、
3、積極開展小組內(nèi)互相傾聽的活動，互相取長補短，共同提高、平均每周安排一次小組公開課，鼓勵小組老師多聽常規(guī)課、同時，繼續(xù)做好“師徒”工作，互相促進，照顧老帶新，加強對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤和課后總結(jié)，幫助他們快速提高專業(yè)水平，滿足工作需要、
4、把握日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率、同時，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，注重對學(xué)生過程的評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，保持“教書育人，以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更多的發(fā)展空間、
5、養(yǎng)成習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)、定期檢查學(xué)生課堂筆記，糾正錯題，課后摘抄等、除了在課堂上演示小組合作探索學(xué)習(xí)結(jié)果外，學(xué)生還應(yīng)在每節(jié)課前或課后使用聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學(xué)生逐一傳遞每個單元的關(guān)鍵詞、短語和句型、每個單元完成后，應(yīng)該給學(xué)生一個基本的通過測試，并且要及時、
6、拓寬教材，擴大學(xué)生閱讀量，增加詞匯量、利用課外讀物、選修讀物、校本教材，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴大詞匯量，為高考做準備、
7、積極推進素質(zhì)教育，開展各種課外活動，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力、開展研究性學(xué)習(xí)
英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、
英語備課組工作計劃14
眾所周知，初中英語教學(xué)的成敗就在中考一博。新課結(jié)束后如何組織復(fù)習(xí)是初中段后期教學(xué)的關(guān)鍵，直接影響到整個初中階段的教學(xué)結(jié)果，因此我們初三英語備課組經(jīng)過熱烈討論、群策群力制定出以下中考復(fù)習(xí)教學(xué)計劃：
一、復(fù)習(xí)方法
采用“四位一體”中考復(fù)習(xí)方法，即：階段訓(xùn)練、專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練。階段訓(xùn)練要求是各個擊破，打牢基礎(chǔ)，教師精講、學(xué)生精練。專項訓(xùn)練要提高能力、教師指點迷津、傳授方法。綜合訓(xùn)練要查漏補缺，及時補上遺漏和掌握不透徹的'知識點。模擬訓(xùn)練要培養(yǎng)學(xué)生的臨場應(yīng)變能力和臨場經(jīng)驗。
二、復(fù)習(xí)資料
精選復(fù)習(xí)資料。以20xx年中考指要為主線，它不僅全面而且系統(tǒng)，不過有了這本《指要》并非萬事大吉了，教師還要認真精選與中考題型一致的題型，我們將根據(jù)復(fù)習(xí)的需要，精選復(fù)習(xí)資料訂購聽力書一本和20xx年中考零距離，在專項訓(xùn)練時要加強聽力專項訓(xùn)練，篩選、整合和高信壓縮訓(xùn)練題，做到事半功倍。
三、復(fù)習(xí)課堂
堅持每周用教研活動分組活動時間進行集體備課，統(tǒng)一這周的進度、重點、難點和考點，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，評價學(xué)生應(yīng)該達到的預(yù)期目標。做到教師、學(xué)生全部都心中有數(shù)，課堂上教師只精講學(xué)生的疑難點。
四、復(fù)習(xí)計劃
制定詳細的復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)計劃見附表（教學(xué)進度安排表）。
我們初三英語備課組根據(jù)所制定的詳細的計劃，確定了科學(xué)的輔導(dǎo)方法，精選了復(fù)習(xí)資料，并且堅信功在平時，效在課內(nèi)。因此我們有理由相信對即將到來的中考交上一份令人十分滿意的答卷，因為付出終會有回報。
英語備課組工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
1.遵循英語教學(xué)規(guī)律，以《高中英語課程標準》為綱領(lǐng)，研讀高中英語課程總目標的七八級目標，以及課程目標的五個方面（語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識）的七八級目標。從課程標準的要求出發(fā)準確把握高三英語教學(xué)的方向。
2.解讀《江蘇省高考英語學(xué)科考試說明》的具體要求；認真分析和研究近幾年江蘇高考英語試題，了解江蘇試題“穩(wěn)中有變”這一原則的涵義；積極關(guān)注全國各地高考命題特點，把握命題趨勢；同時采納南京市教研室去年對我校高三英語復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合本校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際狀況，以鞏固和落實基礎(chǔ)知識為中心，以提高讀寫能力為主要任務(wù)，有計劃、有重點地開展教學(xué)工作。
二、教學(xué)目標
1.完成Module 9-Module10的新授課
九、十模塊內(nèi)容聯(lián)系社會生活，情景鮮活，更加貼近學(xué)生實際;教材語言表達規(guī)范，語言現(xiàn)象再現(xiàn)率高，符合學(xué)習(xí)語言的認知規(guī)律;同時又提供了豐富的話題文章，這些有關(guān)文化和社會的話題恰好是學(xué)生比較缺乏的，可以幫助學(xué)生了解不同的文化形態(tài)和社會準則，有助于增強他們的文化意識，從而形成跨文化交際能力，最終有利于學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)。因此,在實施這部分教學(xué)任務(wù)時,要靈活地選用每個單元的Reading和Project板塊,以課文話題、素材、結(jié)構(gòu)和語言作為支撐，在閱讀教學(xué)中滲透寫作意識和策略，以讀促寫，進行過程性的寫作訓(xùn)練。在對學(xué)生輸入信息、擴大詞匯量的同時有意識地訓(xùn)練學(xué)生的書面表達能力。
2．完成語法復(fù)習(xí)
語法復(fù)習(xí)不必面面俱到，而應(yīng)側(cè)重重點語法項目，即狀語從句、定語從句、名詞性從句、時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞及情態(tài)動詞等。讓學(xué)生學(xué)會分析試題所考的語法點，把握語境，靈活運用。在教授新課時充分利用Reading和Project板塊中語篇情境，將課文中含有重點語法內(nèi)容的原句改編成填空題、選擇題或同義句轉(zhuǎn)換，從而有效地鞏固重點語法項目。
3.力爭完成一輪復(fù)習(xí)(Module 1- Module 8的復(fù)習(xí))
模塊一至模塊八的復(fù)習(xí)工作重心是幫助學(xué)生打好詞匯基礎(chǔ)，同時進行詞匯復(fù)習(xí)的創(chuàng)新。背默每個單元的`詞匯表是必做事之一，一般只需要掌握意思的詞能夠默寫即可;對于重難點單詞，要結(jié)合教材中出現(xiàn)的重點詞語、動詞基本搭配、慣用法等，編寫學(xué)案及練習(xí)，夯實學(xué)生的詞匯基礎(chǔ)，從而豐富學(xué)生的詞匯量和表達手段。每個單元復(fù)習(xí)后選做一篇完型填空或任務(wù)型閱讀進一步對學(xué)生的詞匯使用能力進行查漏。每個單元的復(fù)習(xí)最后以該單元相關(guān)或相同話題為題寫一篇命題小作文，要求盡可能多的使用本單元的詞匯和句型，十句話左右即可，構(gòu)成完整的語篇，讓學(xué)生學(xué)會有意識地用所學(xué)詞匯進行主動表達而不是被動翻譯。
三、具體措施
1.增進備課組交流，完善教學(xué)環(huán)節(jié)。
備課組老師應(yīng)團結(jié)協(xié)作，打整體戰(zhàn)，實現(xiàn)合作共贏；每次備課組活動有專題，探討更為合理的方法，互幫互助，資源共享，明確分工，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
2.加強教學(xué)反思，講求教學(xué)實效。
通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方案，精心設(shè)計課堂教學(xué)程序，精心選擇和評講試題。高三課程時間緊任務(wù)重，相應(yīng)的教學(xué)進度安排必須有一定的靈活性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢，一切從學(xué)生的實際情況出發(fā)。
3.多角度全方位夯實詞匯基礎(chǔ)。
充分利用每周兩次的早讀時間讓學(xué)生讀記背誦指定內(nèi)容，及時檢測；同時利用閱讀復(fù)習(xí)詞匯，在做完聽力訓(xùn)練和限時閱讀后，建議學(xué)生們要將短文重新再看一遍，對文章所出現(xiàn)的詞匯短語進行及時歸納和總結(jié)。
4.聽力訓(xùn)練細水長流。
選用聽力專項訓(xùn)練材料，安排每周兩次晚練時進行聽力訓(xùn)練，及時反饋，指導(dǎo)技巧。
5.閱讀訓(xùn)練堅持不懈。
堅持將閱讀訓(xùn)練貫穿于整個高三英語學(xué)習(xí)中。要求學(xué)生每天閱讀一至二篇英語文章，提高對不同題材和體裁文章的熟悉度，以獲取更多的背景知識和英美等國家的文化背景知識。閱讀材料的選擇遵循精泛結(jié)合的原則，選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生知識的掌握和能力的形成。同時精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。每周周末開展限時語篇訓(xùn)練，每次45分鐘，要求學(xué)生完成一篇完形填空、一篇閱讀理解和一篇任務(wù)型閱讀，當堂反饋訓(xùn)練結(jié)果，并及時總結(jié)。
6.寫作訓(xùn)練有條不紊。
寫作是我們這類學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)好的學(xué)生寫不出有思想有邏輯又流暢地道的語句，基礎(chǔ)差的學(xué)生寫的全是中文式的錯句,所以無論是M9和M10的新授課還是M1-M8的復(fù)習(xí)課，我們要利用各種課型滲透寫作訓(xùn)練，積累話題知識和語言素材;加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)；規(guī)范書寫；強化寫前draw up an outline培養(yǎng)行文邏輯的必要性;確保及格作文；熟練掌握一些常用句式和語篇連接詞，努力贏得高分。
四、進度安排
第一階段（2xxxx.9-2xxxx.11）：新授課+語法復(fù)習(xí)
第二階段（2xxxx.12-2xxxx.2）：一輪復(fù)習(xí)(Module 1- Module 8的復(fù)習(xí))
五、備課組活動安排
1.成員：x
2.時間：每周一上午或周三第七節(jié)課
3.活動地點：高三英語組辦公室
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