教科室工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-06-07 12:01:24 工作計(jì)劃

教科室工作計(jì)劃范文匯編十篇

　　時(shí)間過得飛快，我們又有了新的工作，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的計(jì)劃呢？好的工作計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教科室工作計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。

教科室工作計(jì)劃范文匯編十篇

教科室工作計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改和《教學(xué)新常規(guī)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。貫徹作業(yè)本的在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的運(yùn)用為突破開口，同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　二、工作思路

　　本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作；以教學(xué)質(zhì)量的提高為扎手，以作業(yè)設(shè)計(jì)金點(diǎn)子的分享為途徑，以教師的上課為依托。通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深入開展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。

　　三、具體措施

　　（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

　　2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。

　　3、堅(jiān)持我校教研的.一貫要求，落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽課落到實(shí)處，要求聽課有記載，有點(diǎn)評(píng)。

　　4、結(jié)合學(xué)校活動(dòng)安排，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展，在條件成熟時(shí)，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文組教師的綜合素質(zhì)。

　　（二）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

　　1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

　　2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。

　　4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

　　5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

　　（三）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

　　1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《教學(xué)新常規(guī)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午下課后為語文教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

　　（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

　　（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

　　（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

　　（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。

　　2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

　　3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

　　4、利用“內(nèi)容式管理”結(jié)對(duì)子的優(yōu)勢(shì)，互幫互助，提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。

　　5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

　　（四）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。各個(gè)年級(jí)語文老師要鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級(jí)逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級(jí)閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。

　　2、開展我校“讀課外書，寫規(guī)范字”活動(dòng)。

　　一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí)，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫規(guī)范字”

　　3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級(jí)學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。

教科室工作計(jì)劃篇2

　　根據(jù)市區(qū)教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)建“三星級(jí)”高中的總體工作,圍繞課程改革,以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高課堂教學(xué)的有效性為抓手;突出體現(xiàn)“抓隊(duì)伍,重師德,抓管理,重常規(guī),抓教學(xué),重績效”的學(xué)校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作,以“素質(zhì)教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導(dǎo),力爭全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量,為順利通過省“三星級(jí)”高中驗(yàn)收而奮斗。

　　工作重點(diǎn):

　　1、認(rèn)真落實(shí)課題研究工作,促進(jìn)課題研究為教學(xué)工作服務(wù)。

　　2.推進(jìn)“課堂教學(xué)模式”實(shí)施工作,構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的課堂教學(xué)模式。

　　3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提升教研組、備課組的研究能力。

　　工作要點(diǎn):

　　一、落實(shí)課題研究

　　1、目前我校已承擔(dān)二個(gè)市級(jí)課題、三個(gè)區(qū)級(jí)課題的研究任務(wù),做好市、區(qū)級(jí)這五個(gè)課題的研究和結(jié)題的前期準(zhǔn)備工作。

　　2、做好20xx年省級(jí)滾動(dòng)課題的申報(bào)工作,整理相關(guān)課題研究材料,制定好計(jì)劃,布置本學(xué)期的課題研究任務(wù)。同時(shí)推動(dòng)我校各教研組和年級(jí)組的校級(jí)課題研究,把課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來,切實(shí)解決我校各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科的實(shí)際問題。

　　二、和教務(wù)處配合,抓好課堂教學(xué)

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,和教務(wù)處抓好公開課活動(dòng)。把師生共同探求和開發(fā)新課程的.平臺(tái),作為一個(gè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的支撐點(diǎn)。努力促進(jìn)教師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營造互動(dòng)、和諧的課堂氛圍,努力形成“愛崗、敬業(yè)、崇實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng),從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但重視考試成績,而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。

　　3、要加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控。通過“會(huì)課”活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)過程,實(shí)現(xiàn)高效教學(xué),推出一批優(yōu)秀教師,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

　　三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

　　1、20xx年是我校積極創(chuàng)造條件申報(bào)江蘇省“三星級(jí)”高中的關(guān)鍵一年。教科室將根據(jù)“三星級(jí)”高中的要求,對(duì)全校教師進(jìn)行逐個(gè)審核,爭取更多教師的課能夠成為優(yōu)秀課、示范課。學(xué)校將繼續(xù)與市區(qū)名校聯(lián)系,充分發(fā)揮名校名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

　　2、為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,加快新教師成長步伐,學(xué)校將進(jìn)一步重視青年教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮校教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶作用,抓好校教科研骨干教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)一支有較強(qiáng)研究意識(shí)和教科研能力的骨干教師隊(duì)伍。繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,實(shí)行“以老帶新”,建立“同伴互助”關(guān)系,要求指導(dǎo)教師每月至少聽青年教師兩節(jié)課,課后要及時(shí)評(píng)課,指導(dǎo),并作好聽、評(píng)課記錄,加快教師的成長。

　　四、提高論文的發(fā)表率、開發(fā)好校本課程

　　(1)繼續(xù)落實(shí)每學(xué)期要求教師上交一篇論文的規(guī)定,同時(shí)鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)論文的發(fā)表、評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),教科室應(yīng)及時(shí)提供上級(jí)有關(guān)部門的論文評(píng)選信息,與教研組、備課組加強(qiáng)溝通,努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利的平臺(tái),加大對(duì)教師撰寫論文的指導(dǎo)力度,著力提高我校教師論文的獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率,從而提高我校教師在市、區(qū)的影響力。

　　(2)為為了配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,繼續(xù)鼓勵(lì)教師編寫校本教材,努力使我校的校本課程系列化、多樣化,凸顯我校的校本特色,擴(kuò)大我校校本課程的影響。

　　主要工作安排:

　　九月份

　　1、制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃,制定教科研計(jì)劃。

　　2、課題工作會(huì)議,部署本學(xué)期課題研究實(shí)施工作。

　　3、做好省級(jí)滾動(dòng)課題申報(bào)工作。

　　4、做好征集論文工作。

　　5、課題組活動(dòng)。

　　6、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研。

　　十月份

　　1、校本培訓(xùn)和校本教研常規(guī)要求培訓(xùn)。

　　2、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研。

　　3、做好校本課程開發(fā)和校報(bào)校刊的編印。

　　4、做好市、區(qū)級(jí)課題結(jié)題準(zhǔn)備工作。

　　5、區(qū)學(xué)科指導(dǎo)活動(dòng)、專家講座。

　　十一月份

　　1、校本培訓(xùn):教科研專家講座

　　2、專題學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)“新課程理論”,交流學(xué)習(xí)心得。

　　3、以學(xué)科競賽為抓手,進(jìn)一步完善特色學(xué)校的建設(shè)。

　　4、各學(xué)科課堂教學(xué)情況調(diào)研。

　　5、繼續(xù)做好市、區(qū)級(jí)課題結(jié)題準(zhǔn)備工作。

　　十二月份

　　1、加強(qiáng)教科研情報(bào)資料的收集、匯編、整理及利用。

　　2、召開各級(jí)結(jié)題課題負(fù)責(zé)人會(huì)議。

　　3、市、區(qū)級(jí)課題結(jié)題。

　　4、校區(qū)級(jí)骨干教師示范課。

　　一月份

　　1、“青藍(lán)工程”活動(dòng)總結(jié)會(huì)暨新教師匯報(bào)課。

　　2、組織參加各級(jí)教育部門的課程培訓(xùn)。

　　3、高一年級(jí)開展研究性學(xué)習(xí)心得展示活動(dòng)。

　　4、收交課題研究資料。

　　5、各學(xué)科組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)研究課,每人寫好高質(zhì)量的案例和論文。

　　6、教科研工作總結(jié)。

　　7、組織課題與論文評(píng)選,促進(jìn)教師參加研究。

　　工作總結(jié)

　　1、對(duì)在教育、教學(xué)改革中,在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。

　　2、收集整理教科研資料,總結(jié)教科室工作。

　　3、布置假期教師的培訓(xùn)工作。

教科室工作計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)校總體工作安排，扎實(shí)有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)”的良好科研氛圍。

　　二、具體工作：

　　1、規(guī)范學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。

　　抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn)，教師教育教學(xué)觀念的更新需要學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行有效的實(shí)踐探索需要學(xué)習(xí)，教師深入反思需要學(xué)習(xí)，教師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)成長需要學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期教科室將把組織教師學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要工作來做好。

　　我們將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的學(xué)習(xí)制度。全校性的理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)將組織兩次，專任教師的參與率達(dá)到100%。同時(shí)，學(xué)校將請(qǐng)有關(guān)專家或鎮(zhèn)骨干教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設(shè)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等專題開設(shè)講座一次。在搞好以上兩項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教科室將認(rèn)真做好專題總結(jié)工作，以摸索出組織教師學(xué)習(xí)的理想途徑。

　　2、認(rèn)真開展好立項(xiàng)課題的研究，醞釀申報(bào)新課題。

　　課題組成員正常開展課題的研究工作，并且將組織學(xué)校相關(guān)部門和教育教學(xué)骨干，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，醞釀下一輪課題申報(bào)意向。要遵循這樣的原則，植根于課堂，適合學(xué)校大部分教師，有利于教師成長和學(xué)校辦學(xué)水平的提高。我們?cè)O(shè)想發(fā)下民意調(diào)查表征求廣大教師的意見，爭取申報(bào)最適合我們學(xué)校的課題。

　　3、積極參加培訓(xùn)，壯大科研隊(duì)伍。

　　本學(xué)期，學(xué)校教科室將把培訓(xùn)重點(diǎn)放在教研組長和區(qū)骨干教師兩支隊(duì)伍，以提高這兩支隊(duì)伍的教科研素養(yǎng)。我們將利用這兩支隊(duì)伍發(fā)揮好他們?cè)趯W(xué)校的帶頭和輻射作用，專門安排這兩支隊(duì)伍的教師對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn)，一方面將他們學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教育教學(xué)理念傳達(dá)給教師，另一方面也讓他們?cè)趯?duì)教師培訓(xùn)的過程中得到提高。

　　在培養(yǎng)這兩支隊(duì)伍的過程中，我們還將鼓勵(lì)這些教師撰寫和發(fā)表更多高質(zhì)量的論文，給他們更多的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)等。爭取學(xué)校有更多的區(qū)級(jí)學(xué)科骨干、帶頭人涌現(xiàn)。

　　4、寫作形成習(xí)慣，提升論文質(zhì)量。

　　本學(xué)期，學(xué)校教科室將加大指導(dǎo)和督促教師撰寫教育教學(xué)類文章的力度。我們的主要做法是：

　　(1)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)隨筆。

　　(2)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓隨筆寫作互動(dòng)。要求學(xué)校教師，尤其是青年教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個(gè)人博客中，在寫作隨筆時(shí)做到互動(dòng)，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質(zhì)量。

　　(3)教科室將經(jīng)常性地組織、鼓勵(lì)教師向區(qū)級(jí)以上教育報(bào)刊投稿，爭取本學(xué)期有更多的教育類文章在報(bào)刊發(fā)表，以提升學(xué)校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

　　5、規(guī)范教科管理，運(yùn)用評(píng)估激勵(lì)機(jī)制。

　　根據(jù)我校的實(shí)際情況，開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)、青年骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)、課題研究活動(dòng)，要把教師參加教科研工作作為職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件之一，充分調(diào)動(dòng)全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人參與教科研的新局面。學(xué)校要進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作檔案，將教師學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結(jié)的論文、心得、案例等資料完整保存，真實(shí)反映教師發(fā)展過程，體現(xiàn)教師教育、教學(xué)工作情況，為教師的發(fā)展積累資料，逐步提高教師的科研水平。

　　6、認(rèn)真做好心理健康教育工作。

　　學(xué)校教科室要加強(qiáng)心理健康教育方面的軟硬件建設(shè)，一方面要正常開展心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)，提高輔導(dǎo)的效果;另一方面要加快標(biāo)準(zhǔn)化的心理健康咨詢室建設(shè)，充分發(fā)揮具有心理健康教育上崗資格證的教師、心理信箱及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，對(duì)于心理健康咨詢室要做到定時(shí)間、定人員，嚴(yán)格遵守心理健康教育方面的'規(guī)定。

　　7、重視德育科研，增強(qiáng)德育科研的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性，積極開展行動(dòng)研究，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效。

　　三、本學(xué)期工作要點(diǎn)安排如下：

　　1、制定教科室計(jì)劃。(9月)

　　2、XX學(xué)年教師優(yōu)秀論文的編印。(9月)

　　3、綜合實(shí)踐校本教材編寫、印刷。(9月、10月)

　　4、《九龍風(fēng)采》(鎮(zhèn)教科研刊物)一期。(10月)

　　5、出版校刊第六期。(10月)

　　6、“構(gòu)建愛心校園、和諧校園”的德育課題的申報(bào)、開題并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。(9月開始)

　　7、語文課題(“創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話，提高口語能力”)的申報(bào)、開題并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。(9月開始)

　　8、心理輔導(dǎo)室的布置、經(jīng)常性地開展心理輔導(dǎo)的工作。(9月開始)

　　9、不定期地開展教科研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)骨干教師教科研能力的培訓(xùn)。

　　10、不定期地選送學(xué)生的習(xí)作、老師的論文等向有關(guān)刊物投稿。

　　11、校本教材設(shè)計(jì)方案編寫、評(píng)審、編印成冊(cè)。(11月、12月)

　　12、市級(jí)課題相關(guān)資料的整理。(1月)

　　13、本學(xué)期教科室工作總結(jié)。(1月)

教科室工作計(jì)劃篇4

　　1、健全教科研組織，加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。

　　要使教科研工作持久深入地開展下去，首先必須要有健全的組織。學(xué)校已基本形成由教科室?guī)ь^，以課題組為主體的教科研網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期，學(xué)校將加強(qiáng)教科研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，進(jìn)一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時(shí)，教科室將在各課題組中扶持、培養(yǎng)一些對(duì)教科研比較熱心并有一定造詣的先行者，加強(qiáng)學(xué)校教科研骨干的培訓(xùn)工作，建立一支以中青年骨干為中心的教科研隊(duì)伍。

　　2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。

　　思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。新的教育形勢(shì)要求我們必須確立新的教育觀念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程尤為必要。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)一些與學(xué)校研究課題相關(guān)的現(xiàn)代教育理論。通過對(duì)現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和討論，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深化教育教學(xué)的科學(xué)研究奠定一定的`理論基礎(chǔ)。加大對(duì)教師新課程培訓(xùn)的力度，組織課改研究的專題培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，將課改進(jìn)一步落到實(shí)處。本學(xué)期將組織解讀新課程的專題培訓(xùn)及組織教師參加鎮(zhèn)江市人事局安排的相關(guān)考試，同時(shí)教科室將定期檢查教師的學(xué)習(xí)筆記，重點(diǎn)檢查讀書筆記。

　　3、加強(qiáng)課題管理，規(guī)范教科研課題管理體系。

　　課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內(nèi)容，它對(duì)于提高學(xué)校科研層次，提高教師科研水平，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作向前推進(jìn)具有極為重要的作用。對(duì)于各項(xiàng)課題，各課題組要制訂本學(xué)期的課題研究的年度學(xué)校工作計(jì)劃，進(jìn)行深入研究，重視教科研資料的搜集中、整理，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，撰寫研究報(bào)告。教科室將加強(qiáng)對(duì)課題的過程管理，定期召開課題組組長會(huì)議，為各課題研究提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。同時(shí)做好各課題的結(jié)題的工作。本學(xué)期，教科室將著手準(zhǔn)備省教育學(xué)會(huì)新一輪課題申報(bào)。

　　4、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。

　　實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場是教學(xué)領(lǐng)域，主渠道是課堂教學(xué)。要提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，就必須提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，用現(xiàn)代化的教學(xué)法手段來提高單位時(shí)間的信息密度。各學(xué)科教師要充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備，提高現(xiàn)有電教設(shè)備的利用率，使電教手段的學(xué)科覆蓋率達(dá)100%，課程覆蓋率50%以上；外語教師每兩周至少使用語音室1次，并及時(shí)登記。本學(xué)期，每位教師須上一節(jié)多媒體課件課，寄宿班的教師利用多媒體設(shè)備上課時(shí)數(shù)須占總課時(shí)的40%以上，網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室的使用，教科室將定期組織檢查，并將之納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查之中。同時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)與課程整合，以迎接進(jìn)修學(xué)校組織的相關(guān)考試。

　　5、總結(jié)教科研經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真組織教育教學(xué)論文的撰寫與評(píng)比活動(dòng)。

　　從理論與實(shí)踐的關(guān)系來看，實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，而理論對(duì)實(shí)踐又有指導(dǎo)作用。因而，在教育教學(xué)過程中，認(rèn)真總結(jié)教科研經(jīng)驗(yàn)，將其上升為理論，再用這個(gè)理論來指導(dǎo)以后的教育教學(xué)工作，是十分重要而且必要的。本學(xué)上學(xué)期末，學(xué)校已作了布置，每位教師必須交一篇與本人課題研究有關(guān)的有質(zhì)量的論文。各位教師要認(rèn)真撰寫，精心修改，及時(shí)上交，爭取在本次教科研論文評(píng)選活動(dòng)中獲取佳績。

教科室工作計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)市和區(qū)教科研訓(xùn)整體工作安排,結(jié)合學(xué)校教科研訓(xùn)工作實(shí)際。以各教研組不同的“課堂改革項(xiàng)目”推進(jìn)為抓手,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的學(xué)本課堂建設(shè)為載體,踐行“先學(xué)后教,以學(xué)定教,學(xué)為中心”的理念,推動(dòng)課堂變革與轉(zhuǎn)型,真正凸顯課堂的學(xué)生主體地位,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)樂趣,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步提升的課堂教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持推進(jìn)“學(xué)本課堂”建設(shè),堅(jiān)持履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)科室職責(zé),助推教師專業(yè)發(fā)展,打造“美麗課堂”,培養(yǎng)高境界學(xué)生,為我校“美麗學(xué)校”的內(nèi)涵發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

　　二、工作思路

　　教科研工作的思路:一是整合重點(diǎn)工作,納入常規(guī)管理,整體引領(lǐng)推進(jìn)。二是重視計(jì)劃設(shè)計(jì),重視組織統(tǒng)領(lǐng),重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作。三是直面課堂實(shí)際,小切口深挖掘,注重課改實(shí)效。四是多交流,多宣傳,多鼓勵(lì),多反思。五是創(chuàng)建良好的教研氛圍和科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制。

　　三、主要工作

　　1、以“項(xiàng)目”為抓手,推進(jìn)學(xué)本課堂建設(shè)

　　我校在20xx學(xué)年申請(qǐng)并創(chuàng)建龍灣區(qū)學(xué)本課堂實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校,并加入浙江省教改聯(lián)盟學(xué)校,參加了聯(lián)盟校的交流活動(dòng)。在現(xiàn)在的課改大背景下,我們的`學(xué)本課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行。

　　本學(xué)期主要是以“項(xiàng)目”為抓手,推進(jìn)學(xué)本課堂建設(shè)。即每個(gè)教研組圍繞學(xué)本課堂建設(shè),選擇一個(gè)嘗試的“項(xiàng)目”。所選擇的“項(xiàng)目”可以是已經(jīng)在做的,也可以是選擇一個(gè)新的項(xiàng)目。備課組則根據(jù)教研組的”項(xiàng)目”,來制定本組內(nèi)具體的項(xiàng)目。本組老師也可以有自己感興趣的其他項(xiàng)目。在教研組和備課組制定計(jì)劃時(shí)要特別體現(xiàn)對(duì)所選“項(xiàng)目”的計(jì)劃、如何實(shí)施、中期小結(jié)、期末總結(jié)要達(dá)到的目標(biāo)。在期中和期末教研例會(huì)時(shí)請(qǐng)各位教研組長介紹自己組的做法、預(yù)期成果、困難等,建議用PPT演示說明,每個(gè)教研組出1-2期的教海探航。而這也是作為期末教研組和備課組評(píng)價(jià)的一個(gè)方面。以“項(xiàng)目”為抓手推進(jìn)學(xué)本課堂建設(shè)實(shí)現(xiàn)教師教法的轉(zhuǎn)變,優(yōu)化四大學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)——學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)共同體設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。建立“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)。形成“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)基本范式和操作要素。

　　2、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,打造“趣味課堂”

　　我校將在本學(xué)期根據(jù)學(xué)科的特質(zhì)及自己的教學(xué)特長,積極探索有效的課堂學(xué)習(xí)方式和課堂組織方式,提出打造“趣味課堂”的要求。要求突出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);探索學(xué)案的有效設(shè)計(jì),探索學(xué)習(xí)小組的建設(shè);探索基于學(xué)情,不同的學(xué)科有不同的教學(xué)方式,但是都要盡量使課堂生動(dòng)有趣,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。如:數(shù)學(xué)科“預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、評(píng)學(xué)”;數(shù)學(xué)科“做中悟”針對(duì)初中數(shù)學(xué)例習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、命題課等課型;科學(xué)科“預(yù)學(xué)單的有效設(shè)計(jì)”;語文科“影視課堂”,有助于高起點(diǎn)的教學(xué),有助于提升課堂學(xué)習(xí)實(shí)效,有助于推進(jìn)“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)改革。

　　3、加強(qiáng)備課規(guī)范化,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

　　區(qū)發(fā)展中心在學(xué)本課堂建設(shè)的大背景下,為了加強(qiáng)備課規(guī)范化,對(duì)每一個(gè)學(xué)科都進(jìn)行規(guī)范化備課。我校本學(xué)期也是按發(fā)展中心的要求進(jìn)行備課。把課堂的核心學(xué)習(xí)問題(包括預(yù)學(xué)任務(wù))、核心的課堂檢測(cè)反饋?zhàn)鳂I(yè)和核心的板書設(shè)計(jì)作為備課工作的重之中重,切實(shí)抓緊抓好。每位教師結(jié)合本學(xué)期的內(nèi)容,按照期初集體備課時(shí)分配的課時(shí)任務(wù)精備5個(gè)課時(shí)的精品課,期中時(shí)檢查2課時(shí),期末時(shí)檢查2課時(shí)。這將作為期中和期末教學(xué)檢查的重點(diǎn)內(nèi)容。其中期中教學(xué)檢查必須有一個(gè)是精品拓展課。

　　教學(xué)檢查按照以前的項(xiàng)目檢查,但說明一下今年改變的主要有:命題、精品教學(xué)設(shè)計(jì)4個(gè)課時(shí)、備課方面分為學(xué)案和教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)案電子稿同步上傳數(shù)字化系統(tǒng),紙質(zhì)稿子手寫待查;電子稿的教學(xué)設(shè)計(jì)同步上傳數(shù)字化系統(tǒng);手寫教案統(tǒng)一寫在學(xué)校統(tǒng)一印制的備課本上,課件不作為教案。學(xué)校今年要成立由校級(jí)及中層行政、組長、骨干教師的備課調(diào)研督查組,定期不定期開展備課調(diào)研督查活動(dòng)。每學(xué)期的期中、期末固定兩次,平時(shí)不定期。有調(diào)研就有反饋、交流和跟進(jìn),提高常態(tài)備課質(zhì)量。

　　4、落實(shí)評(píng)價(jià)制度,加強(qiáng)教研組備課組建設(shè)

　　以先進(jìn)備課組、教研組評(píng)選為載體,以評(píng)促建,發(fā)揮集體力量,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線,蹲點(diǎn)教研組(備課組),加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo),努力打造精品教研組(備課組)實(shí)行集體備課采用“531”模式,既要分工負(fù)責(zé)主備審核的學(xué)案,又要個(gè)人書寫以生為本的學(xué)案,體現(xiàn)備課共性與個(gè)性。同時(shí)發(fā)揮教研組備課組的主動(dòng)性,自主性,不斷改進(jìn)集體備課的模式。

　　繼續(xù)實(shí)施校級(jí)公開課制度,共同探討課堂中發(fā)現(xiàn)問題。繼續(xù)加強(qiáng)期中期末教學(xué)常規(guī)檢查制度,公平公正的評(píng)價(jià)教師,優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制,保護(hù)好教師的積極性。在教學(xué)任務(wù)能夠安排妥當(dāng)?shù)脑瓌t下積極鼓勵(lì)老師外出培訓(xùn),但外出培訓(xùn)的老師回來后要安排老師進(jìn)行匯報(bào),匯報(bào)的形式可以是公開課或講座

教科室工作計(jì)劃篇6

　　本學(xué)期，我室繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見和市教科室計(jì)劃為指導(dǎo)，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平。

　　一．課題研究實(shí)施追求精致化。

　　“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學(xué)校“十一五”主課題，上學(xué)期的研究工作在市級(jí)課題年鑒評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)第一名的較好成績。本學(xué)期，我們將在上學(xué)期研究實(shí)施的.基礎(chǔ)上加大研究力度，鼓勵(lì)各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運(yùn)用理論解決實(shí)際問題，在教學(xué)中進(jìn)行不斷反思，通過計(jì)劃、實(shí)踐、觀察、反思四個(gè)步驟，總結(jié)實(shí)踐得失，制定出對(duì)策，從而使日常工作、改革、科研同步運(yùn)作，在規(guī)范過程管理的同時(shí)追求精致化。

　　1．首先做好主課題的研究實(shí)施，期初召開計(jì)劃會(huì)，商討本學(xué)期主課題研究的

　　主題（擬繼續(xù)圍繞第五屆數(shù)學(xué)文化節(jié)和“‘探究型’數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架的運(yùn)用”為重點(diǎn)，展開工作），確定研討內(nèi)容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。

　　2．繼續(xù)抓好一級(jí)子課題實(shí)施研究指導(dǎo)工作，教師個(gè)人課題的研究和結(jié)題工作（下發(fā)《教師課題手冊(cè)》，指導(dǎo)制定學(xué)期研究計(jì)劃，做好理論學(xué)習(xí)記載，課題研討活動(dòng)記錄及學(xué)期小結(jié)等），并做好過程資料的收集整理。

　　3．指導(dǎo)好xx—xx學(xué)年課題（市級(jí)立項(xiàng)）的研究實(shí)施工作，鼓勵(lì)教師以教育行動(dòng)研究和課堂觀察研究為主要方式進(jìn)行年度課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，鼓勵(lì)教師拿出具有個(gè)性特色的學(xué)年課題研究成果。

　　二．有效教學(xué)實(shí)踐走向縱深化。

　　“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教育工作的一項(xiàng)重點(diǎn)，本學(xué)期，我室將繼續(xù)聯(lián)合學(xué)校教導(dǎo)處抓好有效教學(xué)的實(shí)踐和探索。以在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標(biāo)，進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)的觀察，讓教研活動(dòng)真正沉下心來，落到實(shí)處，深化有效教學(xué)的研究，切實(shí)提高教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1．理論學(xué)習(xí)。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，在期初下發(fā)有關(guān)先進(jìn)理論和教育時(shí)訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)，確立有效意識(shí)，自覺投身到有效教學(xué)的行動(dòng)中。

　　2．深入課堂。繼續(xù)在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀察研究，以校級(jí)課題研討課為平臺(tái)，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)課堂。把有效教學(xué)新理念運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化有效備課這個(gè)前提，突出有效課堂這一重點(diǎn)，突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)。

　　3．課題引領(lǐng)。以一級(jí)子課題“探究型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為引領(lǐng)，用“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的行動(dòng)研究方式對(duì)有效教學(xué)進(jìn)行深入探索，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。

　　4．活動(dòng)深化。繼續(xù)組織青年教師沙龍活動(dòng)，豐富沙龍活動(dòng)的形式。本學(xué)期將繼續(xù)利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò)沙龍活動(dòng)。同時(shí)以各種有效教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、論文評(píng)比、反思評(píng)比、案例評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)教師深入思考，有效提升教師的專業(yè)水平，催生有效教師，深化有效教學(xué)探索。

教科室工作計(jì)劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期教科室工作以全區(qū)教育工作目標(biāo)任務(wù)和要求為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹幼兒園新一輪辦園目標(biāo)，按照創(chuàng)質(zhì)量和服務(wù)雙優(yōu)的星級(jí)品牌幼兒園的工作要求，全面落實(shí)“幼兒園教研工作目標(biāo)”，以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)研究工作，將我園的素質(zhì)教育工作推向新的臺(tái)階。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　本學(xué)期，幼兒園的教師隊(duì)伍進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，新加入教師8人。目前，我園共有31名專職教師，其中8名教壇新秀，7名應(yīng)屆畢業(yè)新教師，13名教師的教齡均在3年以上，3名教師的教齡不到3年，教師的平均年齡在26歲以下。隨著幼兒園的發(fā)展，幼兒園年輕教師的隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出活力向上的氛圍，但同時(shí)也給教科研工作帶來了挑戰(zhàn)。

　　因?yàn)椋晃唤處煹慕听g與工作經(jīng)驗(yàn)是成正比的，因此重視青年教師的培養(yǎng)、重視中等教師的專業(yè)成長、開發(fā)骨干教師的資源將成為xx學(xué)年教科室工作的重點(diǎn)。

　　三、工作目標(biāo)及措施：

　　（一）以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體高

　　幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，為幼兒教育注入了更加豐富的內(nèi)涵，教師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開展兩周一次的教研活動(dòng)。具體如下：

　　1、定期安排時(shí)間深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

　　2、擴(kuò)大知識(shí)面，掌握新知識(shí)。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識(shí)不斷翻新。幼兒教師應(yīng)站在時(shí)代潮頭，站在對(duì)新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。因此本學(xué)期，教科室將開展“好書推薦”活動(dòng)。具體做法如下：

　　月初，由一個(gè)年齡段內(nèi)的各個(gè)班級(jí)在局域網(wǎng)的生活加油站中推薦一篇文章，可以是理論文章，可以是人生感悟類的，或者是科普知識(shí)類的。

　　月末，每位教師根據(jù)當(dāng)月生活加油站中的文章，選擇一個(gè)內(nèi)容寫一篇心得體會(huì)。

　　（二）以課堂教學(xué)為載體，夯實(shí)教師的專業(yè)基礎(chǔ)

　　本學(xué)期，教科室將加大力度提高教師的業(yè)務(wù)能力。要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備；認(rèn)真上好每個(gè)教學(xué)活動(dòng)；認(rèn)真做好課后幼兒的關(guān)注工作。具體內(nèi)容有：

　　以段為單位進(jìn)行每周一課的觀摩交流，通過段內(nèi)練兵提高教師的教學(xué)組織能力。

　　公開課研討：每月組織全體教師聽一堂由各段教師共同設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，使大家從中尋求最佳的教育途徑。

　　創(chuàng)新早期閱讀形式，形成園本特色。早期閱讀在我園開展多年，但由于教學(xué)形式的單一、教具缺乏、管理不到位，致使早期閱讀這一特色活動(dòng)逐年走下坡路，在上一學(xué)期課件制作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，教科室將對(duì)早期閱讀這一活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范管理，有效結(jié)合多媒體教學(xué)，創(chuàng)新早期閱讀形式，逐漸形成園本特色。

　　開展各類評(píng)比活動(dòng)：本學(xué)期我們將適時(shí)開展各種教育評(píng)比活動(dòng)，如：優(yōu)秀教案評(píng)比、教養(yǎng)心得評(píng)比、說課評(píng)比等，通過以上活動(dòng)，激發(fā)老師的教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。

　　（三）以課后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍

　　反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，大家互相切磋，共同商討。

　　本學(xué)期，我們將以培養(yǎng)教師敘事性教育研究能力為主線，開展一系列教研活動(dòng)，如：“敘事性教育研究”理論學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)案例評(píng)比、案例研討等活動(dòng)，有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！

　　（四）開展“師徒結(jié)對(duì)”工程，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

　　師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的'根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)這一項(xiàng)工作。

　　1、做好青年教師培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮園內(nèi)教壇新秀的示范帶頭作用，開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。為新教師牽線找?guī)煾担炗喨昶诘膸熗綆Ы虆f(xié)議，落實(shí)結(jié)對(duì)活動(dòng)。

　　2、加大園本培訓(xùn)與園本教研的力度，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，需求與發(fā)展相結(jié)合。

　　3、期末開展新教師亮相活動(dòng)，評(píng)出最佳活動(dòng)獎(jiǎng)和最佳指導(dǎo)獎(jiǎng)。

　　（五）規(guī)范課題管理，提高科研水平

　　通過理論學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)等使全體教師了解正確的科研思路，掌握科學(xué)的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認(rèn)識(shí)、熟練技巧，感受科研的實(shí)效，體驗(yàn)思考的樂趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平，重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

　　課題研究從注重形式的規(guī)范到注重實(shí)質(zhì)的規(guī)范。要營造實(shí)事

　　求是的研討氛圍。課（專）題研究小組要每月開展一次研討活動(dòng)，認(rèn)真記錄研討內(nèi)容，做好資料的積累工作。教科室將每月定期檢查、整理各課（專）題的研究資料。（課專題管理具體見“05學(xué)年幼兒園課專題實(shí)施管理辦法”）

　　課題研究從注重結(jié)果到注重過程與結(jié)果相結(jié)合。大力倡導(dǎo)教

　　師要用科學(xué)發(fā)展的眼光來實(shí)施課題研究，完善操作過程，使課題研究穩(wěn)步、踏實(shí)、科學(xué)、客觀地深入進(jìn)行。

　　（六）以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，促進(jìn)家園共育

　　本學(xué)期，我園建立了一個(gè)家園互動(dòng)功能較強(qiáng)的網(wǎng)站，作為網(wǎng)站的管理機(jī)構(gòu)，教科室不但要做好各類資料、信息、游戲的上傳工作，更要秉著“積極、熱誠、公正”的態(tài)度接待訪問的每一位家長。對(duì)于家長上傳的文章、圖片、信息及時(shí)給予回復(fù)。此外，班級(jí)、教研段也要做好相關(guān)文章、信息的文字、圖片輸入工作。相信通過全體教師的共同努力，我園的網(wǎng)站必將成為又一個(gè)家園互動(dòng)的有效平臺(tái)。

　　（七）創(chuàng)新內(nèi)部管理，優(yōu)化教研機(jī)制

　　實(shí)行每月教研組長例會(huì)制，例會(huì)內(nèi)容包括：近期段教研工作小結(jié)、下階段工作設(shè)想交流、教研記錄展示等。計(jì)劃制訂工作，通過局域網(wǎng)讓教師及時(shí)了解本周要完成哪些工作，上周工作存在的問題以及下周工作前的準(zhǔn)備等情況，確保教研工作有計(jì)劃、有目的地開展。

　　四、行事例：

　　八月：1、布置環(huán)境迎接幼兒。

　　2、制訂主題教學(xué)計(jì)劃。

　　3、集體備課。

　　九月：1、教研組長例會(huì)。

　　2、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。

　　3、課專題開題論證。

　　4、大段公開課。

　　5、讀書心得交流。（中段推薦文章）

　　十月：1、教研組長例會(huì)。

　　2、園本培訓(xùn)。

　　3、骨干教師亮相活動(dòng)。

　　4、教養(yǎng)筆記評(píng)比。

　　5、讀書心得交流。（大段推薦文章）

　　6、中段公開課。

　　7、課專題研討。

　　8、區(qū)教壇新秀選拔。

　　9、參加區(qū)幼兒園園本教研觀摩。

　　十一：1、教研組長例會(huì)。

　　2、優(yōu)秀教案評(píng)比。

　　3、中大班半日活動(dòng)開放。

　　4、讀書心得交流。（大段推薦）

　　5、小段公開課。

　　6、課專題研討。

　　十二：1、教研組長例會(huì)。

　　2、托小班半日活動(dòng)開放。

　　3、園本培訓(xùn)：“敘事性教育研究”。

　　4、教學(xué)活動(dòng)案例交流。

　　5、讀書心得交流。

　　6、托段公開課。

　　7、區(qū)幼兒園新教師教學(xué)技能亮相。

　　8、課專題研討。

　　一月：1、教研組長例會(huì)。

　　2、新教師亮相活動(dòng)。

　　3、實(shí)際教學(xué)案例分析、研討。

　　4、課專題展示、小結(jié)。

　　5、學(xué)期結(jié)束工作。

教科室工作計(jì)劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)年度，教科室在“尊重每個(gè)人發(fā)展每個(gè)人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念，實(shí)行精細(xì)化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。

　　二、工作思路：

　　以質(zhì)量建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為依托，以教學(xué)科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃，整體提升教師隊(duì)伍教育教學(xué)科研水平；改進(jìn)教師評(píng)價(jià)方法，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越式的增長。

　　三、具體內(nèi)容：

　　（一）教研組建設(shè)方面

　　1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)施讀書行動(dòng)計(jì)劃

　　加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，實(shí)施讀書行動(dòng)計(jì)劃，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。為達(dá)到新課程體系的要求，進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，教研組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣，喚醒教師的讀書需求。在教師發(fā)展規(guī)劃中，每位教師制定每學(xué)年的讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，并上報(bào)教科室，存入教師個(gè)人檔案。對(duì)“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。

　　2、普及“四有”生本課堂教學(xué)，開展教學(xué)交流活動(dòng)。

　　課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，通過一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深入人心，在部分教師的課堂教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。但是我們看到，現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn)，有的'老師僅僅在公開課中加強(qiáng)了研究和應(yīng)用，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少，還有極少量的教師對(duì)其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學(xué)，力爭把這項(xiàng)工作推向深入。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以教研組長、備課組組長、組內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人組成聽課評(píng)委組，進(jìn)行量化打分，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)人人過關(guān)、力爭80%達(dá)到優(yōu)秀的目標(biāo)。

　　在今年9月下旬，舉辦教研組長研究課活動(dòng)，10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)探討課，在明年2月上旬舉辦新進(jìn)教師匯報(bào)課，下旬舉辦高三第二輪復(fù)習(xí)探討課，3月舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，4月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。

　　3、落實(shí)集體備課制度

　　認(rèn)真執(zhí)行《遠(yuǎn)安一高備課組量化評(píng)估方案》，備課組長要增強(qiáng)備課組的凝聚力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法。高一備課組要加強(qiáng)初高中銜接教學(xué)的研究，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行銜接，在學(xué)法上進(jìn)行指導(dǎo)，9月份完成初高中銜接教學(xué)校本教材的定稿；高二年級(jí)備課組在培優(yōu)輔差上加強(qiáng)研究，制定計(jì)劃，在明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強(qiáng)高考的研究，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法研究，落實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的研究，特別是培優(yōu)的研究要加強(qiáng)，盡快出成績。

　　（二）教科研工作方面

　　4、加強(qiáng)課題研究，積極探索校本課程開發(fā)。

　　課題研究要為教學(xué)服務(wù)，用課題帶動(dòng)教科研，以研促教、教研相長;課題研究要有

　　利于教師的發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)；課題研究采取分階段進(jìn)行，分級(jí)要求，并以制度做保證進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。

　　省市級(jí)課題研究要有組織有計(jì)劃，教研組要全員參與，分工合作，教研組長和備

　　課組長積極協(xié)助課題組開展研究、整理資料和匯報(bào)結(jié)題，并在教研組內(nèi)推廣實(shí)踐，力爭在二至三年內(nèi)完成。學(xué)校對(duì)其大力宣傳，擴(kuò)大影響，并按照《遠(yuǎn)安一高教改課題立項(xiàng)及管理辦法》對(duì)課題組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　小課題研究（包括校級(jí)課題和個(gè)人課題）要立足解決教學(xué)中的實(shí)際問題，要求本著“低起點(diǎn)、小切口、短周期和大影響”的原則確立。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問題，課題都是從實(shí)際問題中提煉出來的，教師的教研要強(qiáng)調(diào)問題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫出來，學(xué)校匯編成冊(cè)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　在9月15以前，教研組長對(duì)本組的課題進(jìn)行摸底，對(duì)本學(xué)年的課題研究寫出詳細(xì)具體的計(jì)劃，包括課題、課題負(fù)責(zé)人及課題成員、課題實(shí)施方案等。

　　5、逐步推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施，開展具有學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)生活動(dòng)

　　教育部在《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》中明確指出：普通高中要設(shè)置"研究性學(xué)習(xí)"課程，要讓"學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式"，教師的“教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)生在教學(xué)過程中的自主選擇和主動(dòng)探究創(chuàng)造條件。”按照《遠(yuǎn)安一高研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案》開展活動(dòng)，可采取先分學(xué)科小規(guī)模研究再分教師全范圍研究的策略，逐步把研究性學(xué)習(xí)課程做大做強(qiáng)。本學(xué)年，由教科室與高一年級(jí)具體實(shí)施。

　　以科技體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，教研組每學(xué)期開展1～2次大型學(xué)生活動(dòng)，如語文組的演講比賽，詩歌朗誦活動(dòng)；外語組的口語比賽，書法比賽；化生組的環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)等等。

　　（三）教師隊(duì)伍培養(yǎng)方面

　　6、加強(qiáng)師德建設(shè)

　　教書是一種職業(yè)，有其獨(dú)特的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范;教師是一種事業(yè)，它需要用心去做，它要求“為人師表教書育人”。作為教師，應(yīng)具備恪盡職守的敬業(yè)精神、求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神、勇于開拓的創(chuàng)新精神、同舟共濟(jì)的協(xié)作精神和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

　　本學(xué)年，我們將豐富教師師德檔案內(nèi)容，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表八個(gè)方面進(jìn)行細(xì)化考核，結(jié)合學(xué)生評(píng)教。一學(xué)年進(jìn)行師德評(píng)比，樹立師德標(biāo)兵（一個(gè)學(xué)科一至二名），進(jìn)行表彰和宣傳。

　　7、建立教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，啟動(dòng)“名師工程”

　　（1）建立教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃，主要包括“三定兩勤”，即定方向、定目標(biāo)、定措施、勤學(xué)習(xí)和勤總結(jié)，同時(shí)把個(gè)人課題研究，讀書計(jì)劃，論文發(fā)表，個(gè)人博客建設(shè)等納入發(fā)展評(píng)價(jià)體系。在今年10月15日以前，教師完成個(gè)人申報(bào)材料，一式三份，教師本人、教研組長和教科室各持一份。

　　（2）在明年5月前，完成年度感動(dòng)一高十大教師和“遠(yuǎn)安一高名師”的評(píng)選，向?qū)W生、家長和社會(huì)大力宣傳其事跡，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的輻射作用，提高教師的社會(huì)知名度和社會(huì)影響力。

　　(3)培養(yǎng)青年教師，使其成為青年骨干教師儲(chǔ)備人才和教壇新秀，鼓勵(lì)全校更多的教師爭當(dāng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，參加各級(jí)各類學(xué)會(huì)、論壇等組織。給教師評(píng)職晉級(jí)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件。

　　8、創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式，加快教師專業(yè)化成長。

　　（1）堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來走出去”的交流方式，請(qǐng)專家進(jìn)校講學(xué)講課。以教研組為單位聯(lián)系掛靠一個(gè)學(xué)校，簽訂協(xié)議，教研組長在今年10月20日前列出計(jì)劃，定期把教師送出去學(xué)習(xí)，以兩年為一個(gè)時(shí)間周期，保證每一位教師都有一次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，及時(shí)獲取新理念、新思想、新方法，促使教師專業(yè)發(fā)展。教師的一切外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)安排均由教研組長決定，統(tǒng)籌兼顧，做好記載，要求外出學(xué)習(xí)教師在教研組內(nèi)匯報(bào)，并有關(guān)材料上交教科室存檔。

　　（2）強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)工程。堅(jiān)持師徒結(jié)對(duì)，雙方簽訂三年培養(yǎng)計(jì)劃。促使以老帶新、共同提高；要求青年教師學(xué)理論、做習(xí)題集、寫課后反思，組織青年教師參加本年級(jí)大型聯(lián)考統(tǒng)考，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高；開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)青年骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)。

　　（3）堅(jiān)持舉辦《遠(yuǎn)安一高教育論壇》，給教師搭建一個(gè)交流展示的平臺(tái)。學(xué)校每月舉辦一次教育論壇活動(dòng)。談?wù)剬W(xué)習(xí)教育先進(jìn)理論后的感悟，談?wù)勛x書后的收獲，展示課題研究過的成果，給出學(xué)校管理和發(fā)展的建議等。組內(nèi)教研活動(dòng)，也應(yīng)為教師提供發(fā)表教育思想的平臺(tái)，把優(yōu)秀的教師推薦到學(xué)校講，三年里爭取人人都有機(jī)會(huì)講一次，還可以請(qǐng)外面的專家和社會(huì)人士講。

　　9、成立遠(yuǎn)安一高校級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)，對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出主

　　要的特色和最大的亮點(diǎn)，給出奮斗的方向和合理化的建議，幫助其形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在各學(xué)科推出教學(xué)標(biāo)兵，樹立名師典型，大力宣傳。

教科室工作計(jì)劃篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《永嘉教育事業(yè)“xx”發(fā)展規(guī)劃》精神，以課程改革為核心，以校本教研的有效開展為載體，圍繞多種活動(dòng)主題，開展系列教科研活動(dòng)，改進(jìn)課堂教學(xué)，加強(qiáng)教師培養(yǎng)，強(qiáng)化質(zhì)量管理，斷續(xù)圍繞“有效教學(xué)”核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)橋頭鎮(zhèn)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量又好又快發(fā)展。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、積極參加縣校本教研先進(jìn)教研組評(píng)比工作。

　　通過校本教研先進(jìn)教研組評(píng)比的學(xué)習(xí)參與評(píng)估驗(yàn)收，進(jìn)一步規(guī)范教研組建設(shè)，提升學(xué)校教研組綜合實(shí)力。為教師專業(yè)發(fā)展起到小典范與引領(lǐng)作用。

　　2、開展集體備課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及優(yōu)秀教師展示活動(dòng)，精研教材，探究有效教學(xué)途徑及規(guī)律，實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)”的目標(biāo)。

　　3、組織教師參加市縣教研室開展主題為“教學(xué)內(nèi)容的.合理選擇與呈現(xiàn)”的初中“精品百課”展示活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的精細(xì)化建設(shè)打造高效課堂，探求“精品課”的要素與價(jià)值，引領(lǐng)教學(xué)的走向。

　　4、斷續(xù)加強(qiáng)與深化課題研究與實(shí)踐活動(dòng)，力求通過課題研究，切實(shí)解決教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的疑難問題、新問題，以及課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，力求作到實(shí)用性、有效性，避免形式化、盲目化，力爭課題研究在質(zhì)量與檔次上有新的突破。

　　5、營造科教興校氛圍，鼓勵(lì)全體教師積極參與撰寫是有一定質(zhì)量和實(shí)踐意義的教育教學(xué)論文和案例，提高教師的科研水平和能力。

教科室工作計(jì)劃篇10

　　根據(jù)教育局工作思路以及學(xué)校（二三）發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，考慮學(xué)校特點(diǎn)，制定本計(jì)劃。

　　一、教育科研

　　總目標(biāo)：為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教育發(fā)展實(shí)踐，為師生成長加油。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，扎實(shí)開展各級(jí)課題過程研究。實(shí)現(xiàn)教育科研量的增加與質(zhì)的提升。爭取教育科研在去年的`基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。

　　具體目標(biāo)：

　　1.扎實(shí)開展省級(jí)合唱課題研究，爭取完成究報(bào)告初稿。

　　2.開展教研骨干培訓(xùn)，申報(bào)市縣精品課題2個(gè)以上。

　　3.各類論文比賽有比較好的成績，數(shù)量質(zhì)量都有所上升，做好督導(dǎo)與提醒工作。

　　具體措施：

　　1.為了落實(shí)省市縣三級(jí)課題，更科學(xué)更有針對(duì)性的進(jìn)行科研實(shí)踐，在三月份開展課題開題論證會(huì)。

　　2.加強(qiáng)課題中期檢查，積極申報(bào)精品課題，確保每個(gè)課題用行動(dòng)去研究。

　　3.鼓勵(lì)教師潛下心來做教育，靜下心來寫論文，定期了解課題研究進(jìn)程。

　　4.以科研實(shí)踐推動(dòng)科研型教師培養(yǎng)，爭取讓所有市級(jí)以上課題教師有到金華暑期課題培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

　　5.積極利用學(xué)校網(wǎng)站平臺(tái)，為教師提供科研信息。

　　6.做到教師論文每月提醒。

　　二、書香校園