三年級數(shù)學(xué)工作計劃精品[15篇]
光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的三年級數(shù)學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
![三年級數(shù)學(xué)工作計劃精品[15篇]](/pic/00/cafdd1a702_5fbf7eeb60591.jpg)
三年級數(shù)學(xué)工作計劃1
今年本人擔(dān)任三（3）班、三（4）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了更好地落實教學(xué)任務(wù)，讓孩子們能夠快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上有所收獲，特制定本教學(xué)計劃：
一、情況分析
（一）班級情況分析：
三（3）班有學(xué)生44人，其中男生有24人，女生有20人；三（4）班有學(xué)生39人，其中男生20人，女生19人。經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
（二）教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，測量，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形正方形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
1、計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
4、加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的`收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
（一）知識和技能方面
1、會筆算三四位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
（二）數(shù)學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
（三）解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)的重點、難點
教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形
教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、四邊形
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
五、學(xué)困生輔導(dǎo)
1、對學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。
2、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長。
3、有的放矢，因材施教。學(xué)會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。
六、課時安排：
（略）
三年級數(shù)學(xué)工作計劃2
一、教材分析
(一)教學(xué)內(nèi)容
1、教材內(nèi)容的選擇方面
在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里，繼續(xù)教學(xué)整數(shù)的乘，除法計算，初步教學(xué)簡單的分?jǐn)?shù)與小數(shù)，開始教學(xué)簡單的小數(shù)加，減法，結(jié)合認(rèn)數(shù)與計算解決實際問題；教學(xué)有關(guān)年，月，日的知識；在空間與圖形領(lǐng)域里，教學(xué)觀察形狀相近的物體，比較它們的視圖哪些是相同的，哪些是不同的，突出視圖能準(zhǔn)確描述物體的形狀與結(jié)構(gòu)；教學(xué)常見的平移，旋轉(zhuǎn)，對稱現(xiàn)象，初步體會圖形的變換；教學(xué)長方形，正方形的面積，突出對給定的面的大小的測量和估計；在統(tǒng)計與概率領(lǐng)域里，教學(xué)求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，重點放在利用平均數(shù)描述，解釋一組數(shù)據(jù)的特征或者比較兩組數(shù)據(jù)的差異；在實踐活動領(lǐng)域里，本冊教科書共安排了6次實踐活動，其中《我們的試驗田》是場景型活動；《生日快樂》，《美麗的花邊》，《了解千米》，《奇妙的剪紙》是操作型活動；《運動與身體變化》是探究型活動。這些實踐活動給學(xué)生提供許多應(yīng)用數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率領(lǐng)域的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法的機會；本冊教科書共安排了10則"你知道嗎"，涉及的內(nèi)容有自然科學(xué)，環(huán)境保護，節(jié)約資源，計量工具的進步與發(fā)展，古代的算法等等。這些內(nèi)容能拓寬學(xué)生的知識面，并使學(xué)生受到廣泛的教育。教材里還有12道思考題，增加了教學(xué)內(nèi)容的彈性，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
2、教學(xué)內(nèi)容安排方面
第一，教學(xué)內(nèi)容的安排符合知識發(fā)生發(fā)展的線索，尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu)；
第二，把四個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容采用小單元的形式交叉安排，一方面有利于不斷激起并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以讓各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容相互支持，各種思想方法交叉應(yīng)用；
第三，把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，基本技能與解決實際問題緊密聯(lián)系在一起，把知識與技能，數(shù)學(xué)思考，解決問題，情感與態(tài)度等方面有機結(jié)合在一起，盡力保障教學(xué)目標(biāo)的全面實現(xiàn)。
3、教材的重點
除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。
4、教材的難點
除數(shù)是一位數(shù)的除法中的試商方法，及商的定位；掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則；長方形和正方形的面積計算。
(二)教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
會口算整百數(shù)除以一位數(shù)(商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù))，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)；能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間，末尾有0情況)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù))，能筆算一位小數(shù)的加，減法；能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少；能說出估計的過程與方法；能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元；能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的.大小；認(rèn)識年，月，日，能區(qū)分大月，小月，能判斷平年，閏年，能計算一個季度，半年，全年的天數(shù)；在具體的生活情境中認(rèn)識千米，噸；知道1千米=000米，1噸=000千克，并能進行簡單的換算；能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體的三視圖，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體；結(jié)合實例感知生活中常見的平移，旋轉(zhuǎn)，對稱現(xiàn)象，認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形；結(jié)合實例理解面積的含義；認(rèn)識面積單位平方厘米，平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計，測量，表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關(guān)的面積；知道平方厘米，平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義；會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結(jié)果是整數(shù)）會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況；會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較，分析。
2、數(shù)學(xué)思考方面
讓學(xué)生經(jīng)歷在實際情境中認(rèn)識分?jǐn)?shù)，小數(shù)的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)描述，表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感；經(jīng)歷利用已有的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加，減法的過程，發(fā)展抽象概括與推理的能力；在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中，理解一些常見的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展抽象思維；在簡單的物體及其三視圖的相互轉(zhuǎn)化活動中，在研究平移，旋轉(zhuǎn)，對稱現(xiàn)象的數(shù)學(xué)活動中，進一步感知物體的形狀特征及平面圖形的變換，發(fā)展初步的空間觀念；在探索長方形，正方形面積計算公式的過程中，進行觀察，實驗等數(shù)學(xué)活動，發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力；在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問題的過程中，發(fā)展統(tǒng)計觀念。初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。
3、解決問題方面
能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識；能在理解面積含義及理解長方形，正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決一些有關(guān)的實際問題；初步學(xué)會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題。體會數(shù)據(jù)的重要性，增強統(tǒng)計觀念；增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學(xué)共同進行學(xué)習(xí)活動，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法；在教師的指導(dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。能利用估計，判斷解決問題結(jié)果的合理性。
4、情感與態(tài)度方面
在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；在教師的組織和指導(dǎo)下，通過自己的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力；通過教科書里"你知道嗎"欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法，理論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展息息相關(guān)；在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己，評價他人。
二、班級學(xué)生情況分析
三年級共有學(xué)生25人，男生多，女生少。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握基礎(chǔ)知識比較牢固，學(xué)習(xí)目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師。部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真，專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣。但也有小部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差。上課聽到的知識，課后又不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學(xué)生不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信學(xué)生會更上一層樓!
三、提升素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量
1. 課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實際情況和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作。
2.關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵"吃不飽"的學(xué)生向更高的層次邁進，可以做一些有難度的題。
3.充分利用蘇教版教材的特點，將計算融于解決問題的情境當(dāng)中，讓數(shù)學(xué)知識變得有味，與實際生活緊密聯(lián)系，讓他們感到學(xué)有所有，生活中處處都有數(shù)學(xué)。多列舉一些實際生活中常見的事例，比如：買東西和賣東西的例子，學(xué)生在實際生活中會算賬，但出現(xiàn)在課本上時就不知道如何處理了。
4.讓學(xué)生學(xué)得主動。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性。共同提高數(shù)學(xué)成績。
5.定時進行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。尤其像李濤這樣的學(xué)生，家長的配合至關(guān)重要，只要家長關(guān)心，關(guān)注他了，他的成績就會跟上其他同學(xué)，而且學(xué)起來也有了信心。
6.補差內(nèi)容：有些內(nèi)容是難點，但教材中安排的習(xí)題與課時明顯不足，在課后要及時反饋，讓學(xué)生多做相應(yīng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，達到預(yù)測的目標(biāo)。培養(yǎng)他們解決數(shù)學(xué)問題的能力。
7.在課堂上一功夫，練習(xí)有層次性，課后個別輔導(dǎo)，利用自習(xí)課集中輔導(dǎo)，班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數(shù)學(xué)成績有提高。
8.自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思，經(jīng)驗，案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。
9.利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補自己之短。
四、奮斗目標(biāo)
通過自身與學(xué)生的努力，使所帶學(xué)科的成績達到中心小學(xué)規(guī)定的目標(biāo)，均分居中心小學(xué)總均分以上，及格率達到100%，轉(zhuǎn)化率達到66%以上。
五、進度安排
（略）
三年級數(shù)學(xué)工作計劃3
一、教材與學(xué)情分析
教材方面：
xx版第五冊數(shù)學(xué)教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率。
數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的概念；口算和估算除法；簡單的和稍微復(fù)雜一些的兩三位數(shù)被一位數(shù)除以，并驗證答案；混合運算；口算乘法：兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，并進行混合運算；初步了解分?jǐn)?shù)，并進行簡單的分?jǐn)?shù)加減法。
空間與圖形：了解軸對稱圖形及其對稱軸的概念；在東、西、南、北以及東北、西北、東南、西南這八個方向中，確定給定方向的位置。初步了解平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；理解面積及其單位，能夠計算長方形和正方形的面積。
實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關(guān)系;合理安排雙休日。
統(tǒng)計與概率：可能性的大小。
學(xué)情分析：
根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我擔(dān)任的三年級三班有28名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有一定的差別，有的孩子上課能積極思考、敢于 發(fā)言 ，認(rèn)真做題;有的孩子對自己要求不夠嚴(yán)格，各方面能力都比較差。根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，教師要采用不同的方法。對能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識的孩子，老師在課堂上要給予孩子更多的關(guān)注，注重培養(yǎng)他們愛思考、敢于發(fā)言的能力。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受知識比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題的孩子，老師除了在課堂中給予更多的關(guān)注，在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導(dǎo)力度，讓孩子們及時跟上。在教學(xué)中應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因人而異，因材施教。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。
2、當(dāng)我們置身于實際情境中時，才能更深刻地理解四則運算的意義。比如，想象你在商店里購物，需要計算商品的總價；或者在做家庭預(yù)算時，需要分配開支。這些情境都需要我們掌握四則運算，包括加減乘除。舉例來說，假設(shè)你在商店購物，想知道購買幾件商品的總價。這時候，就需要進行乘法運算，計算每個商品的價格乘以購買的數(shù)量。而如果你在計算家庭預(yù)算，需要平均分配一筆支出，可能就要進行除法運算，將總支出除以家庭成員的人數(shù)。有時候，我們會遇到更復(fù)雜的情況，需要進行多種運算的組合，比如計算兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法，或者兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這些混合運算要求我們靈活運用四則運算規(guī)則，正確地進行計算，從而解決實際問題。因此，四則運算不僅是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，更是我們?nèi)粘Ｉ钪薪鉀Q問題的重要工具。
初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。
3、在具體情境中，感受并認(rèn)識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。
4、結(jié)合具體案例來理解面積的概念，我們可以通過選擇適當(dāng)?shù)膯挝粊砉浪愫蜏y量圖形的面積，從而深入體會和認(rèn)識面積單位，并進行簡單的單位轉(zhuǎn)換。
發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。
5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、結(jié)合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。
并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。
8、通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。
對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。
9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。
在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。
10、理解到數(shù)學(xué)與日常生活息息相關(guān)，可以通過數(shù)字和形狀來描述生活現(xiàn)象，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用和重要性。
在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動，主動克服數(shù)學(xué)活動中遇到的'某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、教學(xué)重點、難點
乘法、口算和估算除法，以及兩位數(shù)除以一位數(shù)的手算方法，還有兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的手算方法，這些都是數(shù)學(xué)課程中重要的內(nèi)容。而在空間與圖形方面，因為抽象度較高，所以更具挑戰(zhàn)性，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。
四、教學(xué)措施及預(yù)期目標(biāo)
1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。
教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
強化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗，把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。
3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力。
提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展。
4、教學(xué)應(yīng)用題時，需注重培養(yǎng)學(xué)生理解問題、分析問題的能力，準(zhǔn)確把握數(shù)量關(guān)系，并逐步提升其舉一反三的能力。
5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動手、動腦、動口。
6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。
作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。
7、對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。
鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使后進生樂于接受。
8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學(xué)理念。
多聽課，多評課，汲取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法。
五、時間安排
(一)動物趣聞——克、千克、噸的認(rèn)識3課時
(二)風(fēng)箏廠的見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)10課時
(三)熱鬧的民俗節(jié)——對稱2課時
(四)采訪果蔬會——兩三位數(shù)除以一位數(shù)8課時
(五)走進新農(nóng)村——位置與變換4課時
實踐活動——變化的影子1課時
(六)美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時
(七)我家買新房子啦——長方形和正方形的面積10課時
實踐活動——點擊雙休日1課時
(八)奇妙的變化——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識5課時
(九)摸名片——統(tǒng)計與可能性2課時
(十)回顧整理——總復(fù)習(xí)5課時
三年級數(shù)學(xué)工作計劃4
一、學(xué)生情況分析
三年級有17位學(xué)生，男生10人，女生7人。大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)和日常生活方面表現(xiàn)得很規(guī)矩。但因為他們來自不同的家庭，家庭背景和教養(yǎng)水平有所不同，所以個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣有待改進。在課堂上，有些同學(xué)雖然聽課認(rèn)真，但缺乏積極參與的意識，而另一部分學(xué)生可能紀(jì)律松散，喜歡打擾課堂秩序，完成作業(yè)也不夠及時。
這學(xué)期我們要針對這些特點，在數(shù)學(xué)課上提供更為豐富多彩的內(nèi)容，形式多樣化，吸引學(xué)生的注意力。同時，我們也要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們沉浸其中，從而堅定他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強他們的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
這本教材涵蓋了以下內(nèi)容：單位數(shù)除法，兩位數(shù)相乘，初步了解小數(shù)，方位與方向，面積計算，時間概念，簡單數(shù)據(jù)分析和求平均，以及數(shù)學(xué)問題解決方法，數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用和實踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
這本教材的內(nèi)容涵蓋了單位數(shù)除法、兩位數(shù)相乘以及初步接觸小數(shù)的內(nèi)容。這些乘除法計算是小學(xué)生必須掌握和建立的基礎(chǔ)知識和技能，為他們進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了重要基礎(chǔ)。
從現(xiàn)在開始，我們將開始介紹小數(shù)的基礎(chǔ)知識。這部分內(nèi)容相對簡單，但在日常生活中卻經(jīng)常會遇到或用到。通過學(xué)習(xí)這些知識，我們可以擴展數(shù)學(xué)在解決實際問題中的.應(yīng)用范圍，提高解決問題的能力。同時，學(xué)生也將初步學(xué)會如何使用簡單的小數(shù)進行表達和交流，這將進一步培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)感覺，為后續(xù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算打下良好基礎(chǔ)。
這一部分的教材安排了位置與方向以及面積兩個章節(jié)，著重培養(yǎng)學(xué)生在空間和圖形方面的認(rèn)知能力。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了豐富的素材，幫助他們初步建立方向感和空間觀念，培養(yǎng)他們辨識方向、描述和交流物體位置的能力。通過實踐活動的引導(dǎo)，學(xué)生將獲得探究學(xué)習(xí)的體驗，探索并領(lǐng)會統(tǒng)一面積單位的重要性，理解面積單位的概念，學(xué)會應(yīng)用長方形和正方形的面積公式，進一步促進他們的空間思維能力。
這本教材通過擴展量的計量范圍，不僅讓學(xué)生了解面積單位，還引入了年、月、日以及24小時計時制。這些內(nèi)容的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生對空間和時間的觀念，并通過實際操作和體驗，提升他們估算面積和時間的能力。
本教材旨在讓學(xué)生初步掌握數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)的基礎(chǔ)知識。通過介紹兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何利用這些圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析；同時，通過講解平均數(shù)的含義及簡單求解方法，幫助學(xué)生初步理解平均數(shù)的意義和實際運用，從而更深入地認(rèn)識統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的重要作用。
教材的設(shè)計很有意義，一方面，它專門安排了一個單元，教導(dǎo)學(xué)生如何運用乘除法解決日常生活中的簡單問題；另一方面，它還設(shè)置了“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生通過觀察、猜想、實驗和推理等方式，探索集合思維和等量代換思想。這種教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和推理能力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)問題的探索欲望，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)之美的意識。
本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
三、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求工作計劃
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
2、當(dāng)被一個一位數(shù)整除時，商為整十、整百或整千的情況；以及整十?dāng)?shù)或整百數(shù)相乘得到的結(jié)果；還有兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)或整百數(shù)相乘，使得每位上的乘積都不超過十的情況。
3、初步學(xué)習(xí)了簡單的小數(shù)概念，理解了小數(shù)的含義，能夠讀寫小數(shù)，并初步掌握了小數(shù)的大小關(guān)系。同時，也能夠進行一位小數(shù)的簡單加減法運算。
4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、或北）辨認(rèn)其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；
會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、當(dāng)我們談及面積時，我們指的是平面上所覆蓋的區(qū)域大小。我們可以使用各種單位來估算和測量圖形的面積，比如平方厘米、平方分米、平方米、平方千米以及公頃。這些單位代表了不同大小的區(qū)域，平方厘米是最小的單位，而平方千米則表示著相當(dāng)大的區(qū)域。我們也可以進行簡單的單位換算，將一個單位轉(zhuǎn)換為另一個單位，以便更方便地比較和理解不同圖形的面積大小。
掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形。
三年級數(shù)學(xué)工作計劃5
第一單元 位置與方向 ４課時 2.13—2.20
第二單元 口算除法 3課時 2.21—2.24
筆算除法 9課時 2.27—3.8
整理和復(fù)習(xí) 1課時 3.9
第三單元 簡單的數(shù)據(jù)分析 3課時 3.12—3.13
平均數(shù) 2課時 3.14—3.16
第四單元 年、月、日的'認(rèn)識 2課時 3.19—3.21
24時計時法 2課時 3.22—3.27
制作年歷 1課時 3.28
第五單元 口算乘法 3課時 3.29—4.3
筆算乘法 4課時 4.4—4.12
整理與復(fù)習(xí) 1課時 4.13
第六單元 面積和面積單位 2課時 4.16—4.18
長方形和正方形面積計算 3課時 4.19—4.23
面積單位間的進率 3課時 4.24—4.27
第七單元 小數(shù)的初步認(rèn)識 3課時 4.30—5.2
小數(shù)的簡單計算 3課時 5.3—5.5
第八單元 解決問題 4課時 5.7—5.11
第九單元 數(shù)學(xué)廣角 2課時 5.14—5.17
第十單元 總復(fù)習(xí) 4課時 5.18—5.24
三年級數(shù)學(xué)工作計劃6
（一）班級情況分析：
1、本班共有學(xué)39人，其中男生21人，女生18人，從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的.學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。
2、本班級學(xué)困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
（二）教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，，數(shù)學(xué)廣角。
三年級數(shù)學(xué)工作計劃7
一、教材與學(xué)情分析
教材方面：
xx版第五冊數(shù)學(xué)教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率。
數(shù)與代數(shù)：認(rèn)識重量單位：克、千克、噸；學(xué)習(xí)如何進行簡單的除法口算和估算；掌握簡單的、稍微復(fù)雜的兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并學(xué)會驗算；進行混合運算練習(xí)；掌握口算乘法，包括兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算和混合運算；初步了解分?jǐn)?shù)概念，以及簡單的分?jǐn)?shù)加減法。
空間與圖形：了解軸對稱圖形及其對稱軸的概念；在東、西、南、北以及東北、西北、東南、西南等方向中，確定給定方向之外的其他七個方向。初步了解平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；了解面積及其單位，并能進行長方形、正方形的面積計算。
實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關(guān)系；合理安排雙休日。
統(tǒng)計與概率：可能性的大小。
學(xué)情分析：
學(xué)生的成長發(fā)展是教學(xué)工作中至關(guān)重要的一環(huán)。除了注重打下扎實的基礎(chǔ)知識外，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同樣至關(guān)重要。在我負(fù)責(zé)的三年級三班中，有著28位學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)情況各異。有些學(xué)生表現(xiàn)出積極的思考能力，勇于表達，做題認(rèn)真；而另一些學(xué)生則可能自我要求不足，各方面能力相對較弱。針對不同學(xué)生的情況，教師需要采取差異化的教學(xué)方法。對于那些能夠自主學(xué)習(xí)但思維稍顯僵化、缺乏創(chuàng)新意識的學(xué)生，我們需要在課堂上給予更多關(guān)注，注重培養(yǎng)他們的思考和表達能力。而對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、接受速度較慢、學(xué)習(xí)興趣不高、缺乏獨立解決問題能力的學(xué)生，則需要在課堂上加倍關(guān)注，同時在課后進行更為深入的輔導(dǎo)，確保他們不會掉隊。在教學(xué)過程中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況至關(guān)重要，因人而異，因材施教。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。
2、在日常生活中，我們常常會遇到需要進行數(shù)學(xué)運算的情況。比如，假設(shè)你在購物時需要計算總價，或者在烹飪時需要調(diào)整食譜的比例。這些都需要用到基本的四則運算：加法、減法、乘法和除法。而當(dāng)我們面對更復(fù)雜的情境時，比如計算兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法，或者將兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，就需要進行更深層次的思考和運算了。這種混合運算不僅僅是簡單地將數(shù)字相加、相減、相乘或相除，而是需要我們靈活運用各種運算規(guī)則，進行多個步驟的計算和推導(dǎo)。因此，通過這樣的.四則混合運算，我們不僅能夠提高數(shù)學(xué)運算能力，還能夠培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。
初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。
3、在具體情境中，感受并認(rèn)識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。
4、結(jié)合具體案例來理解面積的概念，我們可以想象一個長方形的花園。假設(shè)這個花園的長度是10米，寬度是5米，我們可以通過將長度與寬度相乘來計算花園的面積。在這種情況下，花園的面積將是10米乘以5米，即50平方米。對于面積單位的選擇，我們可以根據(jù)具體情況自選。比如，在某些場景下，我們可能更傾向于使用平方米作為單位，而在另一些場景下，可能更適合使用平方厘米或平方千米。在估計和測量圖形面積時，我們需要選擇適當(dāng)?shù)膯挝粊泶_保結(jié)果準(zhǔn)確。此外，我們也需要進行簡單的單位換算，以便在不同單位之間進行比較和理解。通過實際操作和計算，我們能更好地認(rèn)識面積單位的概念，以及如何在實際生活中應(yīng)用它們。
發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。
5、探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、結(jié)合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。
并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。
8、通過具體的情境，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。
對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。
9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。
在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。
10、探索我們周圍的世界，我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與日常生活息息相關(guān)。無論是在測量物體的大小、計算時間的流逝，還是在規(guī)劃行程、解決問題時，數(shù)學(xué)都扮演著重要角色。通過數(shù)學(xué)，我們能夠用數(shù)字和形狀描述各種生活現(xiàn)象，深刻體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義所在。
在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動，主動克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、教學(xué)重點、難點
乘法、口算和估算除法、兩三位數(shù)被一位數(shù)除法的筆算，以及兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算，是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點內(nèi)容。相比之下，“空間與圖形”部分更加抽象，也更容易成為學(xué)生的教學(xué)難點。
四、教學(xué)措施及預(yù)期目標(biāo)
1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。
教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
強化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗，把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。
3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力。
提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展。
4、在教學(xué)應(yīng)用題時，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題理解能力和解題思維。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會分析問題，準(zhǔn)確把握其中的數(shù)量關(guān)系，并逐步提升他們的舉一反三能力。
5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動手、動腦、動口。
6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。
作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。
7、對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。
鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使后進生樂于接受。
8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學(xué)理念。
多聽課，多評課，汲取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法。
五、時間安排
（一）動物趣聞——克、千克、噸的認(rèn)識3課時
（二）風(fēng)箏廠的見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)10課時
（三）熱鬧的民俗節(jié)——對稱2課時
（四）采訪果蔬會——兩三位數(shù)除以一位數(shù)8課時
（五）走進新農(nóng)村——位置與變換4課時
實踐活動——變化的影子1課時
（六）美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)10課時
（七）我家買新房子啦——長方形和正方形的面積10課時
實踐活動——點擊雙休日1課時
（八）奇妙的變化——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識5課時
（九）摸名片——統(tǒng)計與可能性2課時
（十）回顧整理——總復(fù)習(xí)5課時
三年級數(shù)學(xué)工作計劃8
一、教材分析
這本教材的內(nèi)容包括：一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、小數(shù)初步、方位與方向、面積計算、日期概念、簡單數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)求解、數(shù)學(xué)問題解決方法、數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛性和實踐活動等等。其中，重點教學(xué)內(nèi)容為一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、面積計算以及簡單數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)求解。
二、教學(xué)措施
1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
表揚先進，鼓勵差生，積極調(diào)動學(xué)生積極性，全班平衡發(fā)展。
2、加強常規(guī)訓(xùn)練，加強口算訓(xùn)練，提高口算能力。
將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學(xué)，讓學(xué)生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成──面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等)，最后應(yīng)用計算達到解決問題的目的──這樣一種思維方法。
3、重視形象直觀教學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，有意識的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實踐活動情境，使學(xué)生親身體驗方位的知識，感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系。
4、學(xué)生們可以通過他們已經(jīng)學(xué)過的知識來探索新的統(tǒng)計概念，比如不同類型的柱狀圖，還可以了解平均數(shù)的概念及其計算方法。
結(jié)合實際問題，進一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。
5、讓學(xué)生通過小組合作探究，綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，動手實踐解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題能力。
6、通過觀察、實踐、探索、思考和交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生初步領(lǐng)略數(shù)學(xué)思維的奇妙之處，感受數(shù)學(xué)方法的作用，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維，逐步形成有條理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}解決意識。
7、提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。
激勵他們擴充知識面和進一步探索研究的興趣與欲望，并通過這些活動獲得自己成功、能力增強等良好體驗，從而逐步增進學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信心。
三、培優(yōu)補差措施
1、制訂培優(yōu)補差計劃，確定培優(yōu)補差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時間，并及時告之于學(xué)生及家長。
2、培優(yōu)：利用書、報等材料擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力，以滿足他們特殊的發(fā)展需要;
補差：為一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足，在補差的'同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。
3.精心準(zhǔn)備培優(yōu)補差的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。
同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補差心得，共同提高。
4、為了幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更好地提升，我們實行了一對一的互助計劃。每位學(xué)困生都有一個經(jīng)驗豐富的小老師來幫助他們克服學(xué)習(xí)難題。同時，我們也為優(yōu)秀學(xué)生設(shè)立了幫助他人的機會，讓他們成為幫主，與學(xué)困生建立緊密聯(lián)系。為了激勵他們，我們采取了一系列措施，如表揚、獎勵和特殊學(xué)習(xí)機會，以幫助他們更快地進步。
5、做好家校結(jié)合工作，進行家庭訪問等。
特別是一些學(xué)困生的家長，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，和家長一起研討如何正確教育子女等，家校連手，促進學(xué)生的快速好轉(zhuǎn)。并鼓勵學(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。
三年級數(shù)學(xué)工作計劃9
本學(xué)期，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組工作將繼續(xù)貫徹執(zhí)行學(xué)校教務(wù)工作會議精神，在新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，腳踏實地地去開展教研。
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，繼續(xù)以“構(gòu)建有效教學(xué)”為主題，加強師資隊伍建設(shè)，加強數(shù)學(xué)教學(xué)流程管理，深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機制的建立，切實提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們教研組以學(xué)校教研教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以新課程改革為重點，確立科研興校，科研興教的思想，堅持教育科研與教育、教學(xué)實踐相結(jié)合，開展有計劃的教育科研活動，增強學(xué)校教師的教科研意識，提高整體教師的教科研水平，為全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量提供保障。
二、工作目標(biāo)
1、通過實踐新課標(biāo)，使新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
2、通過教學(xué)研討，理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂效率。
3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。
4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務(wù)于課堂教學(xué)。
三、教研措施
1、加強自我管理，組織教師根據(jù)自身和學(xué)生的特點，制訂出各自的詳細(xì)的教學(xué)計劃。
2、年級組內(nèi)做到經(jīng)常相互聽課，同時還要聽其他年級組老師上的課，真正做到取長補短，共同提高。
3、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上或網(wǎng)上關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)及改革的相應(yīng)文章，要求每人每月學(xué)習(xí)一篇教學(xué)論文，并寫好學(xué)習(xí)體會，進一步更新觀念，促進數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
4、注重作業(yè)內(nèi)容的`設(shè)計和研究。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意加強“質(zhì)”的研究。我們教師精心設(shè)計課堂作業(yè)，初步計劃每位教師一學(xué)期精心設(shè)計3次活頁作業(yè)。批改要正確、及時，嚴(yán)格執(zhí)行國家教育部門對學(xué)生家庭作業(yè)的規(guī)定：精心設(shè)計，少而精。
5、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
6、進一步加強教學(xué)反思的撰寫和整理。教學(xué)反思，有助于知教知學(xué)，有利于教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的記錄，對于改進今后的課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平，具有十分重要的意義。因此，在本組的教學(xué)中，要進一步加強教學(xué)反思的撰寫和整理。
7、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、多一點關(guān)心體貼、早一點落實轉(zhuǎn)化措施。各班教師組織好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
8、學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)教育，教師之間團結(jié)協(xié)作，互幫互助，努力學(xué)習(xí)班級優(yōu)化大師和希沃白板等，做到課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合，切實提高課堂效率。
四、具體工作安排：
二月份：
1、教師制定教學(xué)計劃。
2、教研組長制定教研組計劃、集體備課安排表。
3、檢查備課成長手冊和教案。
4、分配備課，集體備課。
三月份：
1、集體備課。
2、組織教師進行小課題研討（小學(xué)數(shù)學(xué)課堂內(nèi)外教學(xué)有效銜接的探究。）
3、研討本階段教學(xué)內(nèi)容和方法。
4、制定后進生輔導(dǎo)計劃。
四月份：
1、統(tǒng)一教學(xué)進度，集體備課。
2、農(nóng)村結(jié)對教師進城鍛煉活動。
3、研討作業(yè)設(shè)計。
五月份：
1、組織數(shù)學(xué)教師進行小課題研討（小學(xué)低年級數(shù)學(xué)實踐作業(yè)的設(shè)計與研究）。
2、集體備課確定復(fù)習(xí)重點。
3、進行提優(yōu)補差。
六月份：
1、制定復(fù)習(xí)計劃。
2、選好期末復(fù)習(xí)試卷。
3、認(rèn)真做好期末各項工作。
三年級數(shù)學(xué)工作計劃10
一、大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析
在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。因此，我們要使已經(jīng)基本形成的興趣和良好的習(xí)慣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。而對于一些基礎(chǔ)比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高的學(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好的習(xí)慣還有待于加強，教師要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。
二、學(xué)困生基本情況分析
本年級也存在著一些學(xué)生，這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神或者是在學(xué)習(xí)能力上有待提高。在今后的教學(xué)中還需要加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。
【教材分析】
這冊實驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。
1．改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的`理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊實驗教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學(xué)內(nèi)容（27課時），并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。
2．量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。
3．空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。在本冊實驗教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解。
【教學(xué)目標(biāo)】
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3．初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4．初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5．認(rèn)識長度單位千米，初步建立 1千米 的長度觀念，知道 1千米 = 1000米 ；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10．體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力
【教學(xué)重難點】
萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
【教學(xué)具體措施】
一、落實教學(xué)的具體措施
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。
3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，
4、運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。
二、針對學(xué)困生的具體措施
對學(xué)困生要實施“一幫一”措施，讓好學(xué)生在課余空閑時間給予輔導(dǎo)幫助。教師在課余時間也要對后進生進行輔導(dǎo)，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導(dǎo)時機。
教學(xué)過程中教師要精心設(shè)計提問，在共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們當(dāng)先生說一說，講一講。習(xí)題的總量也要分層。可以每次課后布置一道思考題由尖子生完成。
1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)困生多加關(guān)懷，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時，關(guān)注學(xué)困生，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。
2、在課堂上，加強基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學(xué)好功課”的信心
3、批改作業(yè)時，對學(xué)困生進行面批。多以引導(dǎo)為主，找學(xué)困生談心，以鼓勵教育為主。
讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
三年級數(shù)學(xué)工作計劃11
一、工作指導(dǎo)思想
今年三年級數(shù)學(xué)教材正處以新課程改革階段,數(shù)學(xué)教學(xué)工作難度也加大,教學(xué)方法也在改革。為了確保教好每個學(xué)生，讓“差生變成中等生，中等生變成優(yōu)等生”的原則。從后進生抓起，在課內(nèi)進行探索教學(xué)和課外進行輔導(dǎo)相結(jié)合。進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的`幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，同時也提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
二、學(xué)生情況分析
本年級共有學(xué)生56人，從上個學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，優(yōu)生有27人，中等生有15人，學(xué)困生14人。
三、培優(yōu)對象和輔差對象
培優(yōu)對象：董億順、董玉治、易婷、王學(xué)文、張紫瓊等。
輔差對象：董春進、藍(lán)家豪、董慧民、董民、董惠梅、董心恩等 14位學(xué)生。
四、目的：
1、有目的進行全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性
2、多多和學(xué)生溝通，使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。
3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。
4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。
五、制定主要措施
（一）、有效培優(yōu)補潛措施
1、進一步加強學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、自覺性，提高學(xué)生的思考和理解能力。
2、繼續(xù)提高學(xué)生的動手操作能力和解決問題。
3、利用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效力。
4、努力和學(xué)生溝通，及時反饋。
（二）、后進生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)
1、對后進生以教育表揚為主，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
2、多多與后進生溝通，讓他們找出自己的優(yōu)點，增強自信心。
3、培養(yǎng)學(xué)生多問、多想、多練、多思考。
4、培養(yǎng)學(xué)生以“優(yōu)幫差”，及時檢查的良好習(xí)慣。
5、充分利用下午課后進行輔導(dǎo)。
6、經(jīng)常與家長溝通，及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。
三年級數(shù)學(xué)工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，三年級數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)以課程改革精神和素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，堅持貫徹學(xué)校新學(xué)期工作部署精神，堅持“生活教育”的辦學(xué)理念，抓住生活化數(shù)學(xué)教學(xué)改革的主題，努力追求課堂教學(xué)的生活性、實效性、趣味性，落實教學(xué)過程，追求教學(xué)質(zhì)量，注重課堂的活力。結(jié)合學(xué)校工作重點及繼教中心教學(xué)、科研，以課堂為中心，重構(gòu)教與學(xué)的常規(guī)，深入研究生活化課堂教學(xué)的“六個特質(zhì)”，努力提高師生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。
二、反思工作
通過本教研組教師積極的反思與總結(jié)，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助，我們對上學(xué)期工作中還存在的一些不足進行了梳理：
1.在教學(xué)與教育、科研與教研的整合方面作得不夠。
2.教師主動總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗方面的意識不夠強。
3.加強教研組建設(shè)，增強教研組學(xué)習(xí)意識和團隊意識，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組；
4.課堂常規(guī)不太落實。
三、工作思路及目標(biāo)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和各線條工作要點，深刻理解學(xué)校文化及生活教育內(nèi)涵，促進生活教育的實踐與探索。
2.再讀“課標(biāo)”，繼續(xù)深入鉆研新教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機結(jié)合，
力求以高質(zhì)量和務(wù)實、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的.喜悅和資源的共享。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團體。
四、本學(xué)期主要工作任務(wù)及內(nèi)容
（一）落實日常教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效益
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
（1）備課時教師要認(rèn)真鉆研教材，駕馭教材，準(zhǔn)確把握新教材，同時在備課是好要注意在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，在進行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。
（2）分課時制定詳細(xì)目標(biāo)和分課時備課，結(jié)合學(xué)情，較詳細(xì)地預(yù)設(shè)師生課堂活動，把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。
（3）常進行集體備課，對經(jīng)典、重點課進行集體研究，齊心協(xié)力設(shè)計出具有生活味的學(xué)科教學(xué)活動。
2、抓好常規(guī)，確保教學(xué)的高質(zhì)高量。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)生活指南》教學(xué)常規(guī)部分，把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)作重點工作來抓。加強組內(nèi)老師的經(jīng)驗交流作好課堂組織、作業(yè)、考試測評等常規(guī)工作。
3、加強交流，形成學(xué)習(xí)型教研組
教研組充分利用前期研究成果，在相關(guān)年級推廣，形成教研組分合靈活，教研活動可分可合的教研機制。
4、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題。本學(xué)期初開展學(xué)困生狀況分析，對學(xué)困生的情況進行仔細(xì)的分析和排查，認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化措施和計劃，因材施教，做到有針對性、時間落實、目標(biāo)落實、人員落實、過程落實。建立學(xué)生個人檔案，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察，注重實際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。
三年級數(shù)學(xué)工作計劃13
一、班級現(xiàn)狀分析
“后進生”的話題，是每一所學(xué)校、每個教師都必須面對的話題。如果每所學(xué)校、每位教師真正是為了每一個學(xué)生發(fā)展的話，如果每所學(xué)校有著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教學(xué)理念的話，“后進生”轉(zhuǎn)化工作無疑是必須俯下身子要做好的事情。實現(xiàn)教育平等和教育的均衡化發(fā)展是構(gòu)建社會主義和諧社會的一個重要組成部分，而構(gòu)建社會主義和諧社會的難點在農(nóng)村，要想實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展的新跨越，就離不開農(nóng)村人口素質(zhì)的不斷提高，而小學(xué)教育肩負(fù)著全面提高我國人口素質(zhì)的重?fù)?dān)。正是在這一新形勢下，上級部門為實現(xiàn)我縣城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，提高農(nóng)村教育的質(zhì)量作為教育工作的重點。
我們新村小學(xué)從每學(xué)期的期末考試來看，從以前到現(xiàn)在的平均分都明顯低于鎮(zhèn)中點線，從卷面情況來看，主要是低分太多所導(dǎo)致。所以我們學(xué)校的”后進生”問題很大，而且有增加之勢，不得不成為我們重視的問題。
二、“后進生群”形成原因
（一）社會原因：學(xué)生由于受到社會上不良風(fēng)氣的影響，染上一些不良習(xí)氣，上網(wǎng)吧等，都對學(xué)生的學(xué)習(xí)心靈產(chǎn)生著消極影響。
（二）家庭原因：
1、農(nóng)村學(xué)生的家長素質(zhì)普遍要比城區(qū)的低，教不得法。有的對子女嬌生慣養(yǎng)，包庇縱容，放任不管；有的則粗暴無知，動不動就施加打罵，家庭缺乏溫暖。
2、同時也有的家長對孩子提出過高的不符合實際的要求，當(dāng)孩子考試達不到他們的目標(biāo)時，就嚴(yán)加訓(xùn)斥，導(dǎo)致孩子厭學(xué)。
3、有的.家長不重視對孩子的早期和現(xiàn)階段的教育，憑自己有關(guān)系、有門路、有票子等為孩子將來工作夸下海口，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失去目標(biāo)，沒有了學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生會認(rèn)為學(xué)不學(xué)都一樣，將來都會有工作，學(xué)生成績直線下降。看來，這樣的家長的想法是多么無知啊。
4、不良的家庭文化環(huán)境，家長生活情趣低下，只顧自己享樂等等，這些家長的做法，都會對孩子成長產(chǎn)生消極的影響。
5、有的家庭不和睦，甚至父母離婚，都會讓孩子在家中體會不到家庭的溫暖，對孩子的心理造成了很大的傷害，使他們對學(xué)習(xí)和追求上進失去了勇氣和信心。
6、不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃椒ǎ瑢⒆咏逃椒ê唵未直源虼痰龋加锌赡軐?dǎo)致孩子產(chǎn)生極大的抵觸心理，以不學(xué)習(xí)來報復(fù)家長。
7、家庭經(jīng)濟的貧困，也有可能導(dǎo)致孩子成績下降。貧困對未成年學(xué)生造成的直接后果是營養(yǎng)不良和疾病。營養(yǎng)不足將導(dǎo)致大腦發(fā)育不健全或體弱，增加了其患病的可能性。
8、有的家長過分溺愛放縱孩子，對孩子學(xué)習(xí)放任自流、不管不問、漠不關(guān)心，養(yǎng)成了孩子自私、獨斷專橫的性格，一旦想法得不到實現(xiàn)，便任性胡鬧，導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。
（三）學(xué)校教育原因：一些學(xué)生喪失了信心；以前的農(nóng)村小學(xué)由于受到客觀因素的制約，無論是在辦學(xué)條件、辦學(xué)水平還是辦學(xué)意識等方面，與城里的學(xué)校相比均存在著一定的差距，從而導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)生源的質(zhì)量要比城里生源的質(zhì)量差；再加上一部份教師對其采取的教育措施不當(dāng)，導(dǎo)致其自暴自棄，學(xué)習(xí)成績低下的學(xué)生。
（四）學(xué)生自身的原因：
1、優(yōu)等生成了老師們的寵兒，倍受老師喜歡，而后進生則多受到冷落，關(guān)心不夠。后進生較少得到老師的關(guān)愛、賞識。
2、老師缺少對后進生學(xué)習(xí)方法、心理等其他方面的合理指導(dǎo)。
3、有的老師教學(xué)方法呆板，教學(xué)手段簡單、落后，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)枯燥無味，對學(xué)習(xí)缺乏興趣。
4、個別老師的教育方法不當(dāng)，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，甚至對立情緒，不愿接受教師和家長的正面引導(dǎo)，沒有形成良好的心理品質(zhì)和習(xí)慣
三、具體工作目標(biāo)和措施
（一）發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會。
對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們，發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你……”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進學(xué)生學(xué)業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。
（二）用愛心去溫暖，用耐心去呵護。
多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。
（三）教給方法，提高興趣。
后進生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。定時到老師處進行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)效果，及時在班里表揚鼓勵。亦可求助于成績好的同學(xué)或老師。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事，從側(cè)面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的心里總會有小小感激。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來，可進行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。
（四）結(jié)對幫助,齊抓共管。
充分發(fā)揮家長的作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導(dǎo)。
（五）持之以恒，鞏固習(xí)慣.
后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，"反復(fù)抓，抓反復(fù)"，因勢利導(dǎo)，使后進生保持不斷前進的勢頭。
四、輔導(dǎo)對象
1、40分的臨界生：普鑫銳、譚肖
2、70分的臨界生：張影、李春玲、何亮、譚斯慧、王志紅、譚思雯、易茹
3、個位分的：羅鋼常立磊譚兆宇
五、輔導(dǎo)時間
1、中午午休時間：12:30-1:40
2、下午：4:30-5:20
總之，每個教師要有整體育人、全面育人的觀念。素質(zhì)教育的全體性要求教師要對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，轉(zhuǎn)化一個差生和培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光榮。切實使素質(zhì)教育落到實處，使第一個學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高。
三年級數(shù)學(xué)工作計劃14
一、學(xué)情分析。
本學(xué)期我擔(dān)任三（2）、三（3）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩個班的孩子共同點是家庭條件都非常優(yōu)越，父母都是高文化人及多為獨生子女，在這樣的條件下，孩子的文化素養(yǎng)及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都較好，但在學(xué)習(xí)態(tài)度上散漫、缺乏主動性。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，但三年級卻有所不同，三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力。所以本學(xué)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識與掌握技能的同時，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作的重中之重。
二、教材分析。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
1、計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
4、加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。
三、教學(xué)目標(biāo)和要求。
1、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應(yīng)的乘法估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會讀、寫分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算一些分?jǐn)?shù)的加減法。
4、認(rèn)識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。
5、認(rèn)識周長的'含義，會計算四邊形的周長，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱。
6、認(rèn)識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學(xué)會準(zhǔn)確認(rèn)識時間。
7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9、初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11、養(yǎng)成認(rèn)真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重、難點。
萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容，時分秒的認(rèn)識和四邊形式本冊教材難點。
五、本學(xué)期的重點工作如下。
1、提高課堂效率，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)成本。
提高課堂效率課前準(zhǔn)備是關(guān)鍵，備課不僅是思考教什么的問題，更值得深思的是如何教。教什么？明確每節(jié)課的知識目標(biāo)和能力目標(biāo)。如何教？有效的利用各類教學(xué)資源及教學(xué)設(shè)備，讓數(shù)學(xué)課堂具有趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合生活情境，讓數(shù)學(xué)走進生活，降低學(xué)習(xí)難度。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更大限度的參與到課堂中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。
2、合理練習(xí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
練習(xí)要緊扣教材，以教材練習(xí)為主，教材練習(xí)對三年級的學(xué)生來講是最基礎(chǔ)的，也是最重要的，提高教材練習(xí)的掌握度，會舉一反三，養(yǎng)成學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力。在掌握教材練習(xí)基礎(chǔ)上再進行外鋪練習(xí)訓(xùn)練，好的基礎(chǔ)是拔高的階梯。本學(xué)期盡量減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，布置的作業(yè)量盡量讓學(xué)生能在30分鐘內(nèi)完成。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在課堂上，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，充分發(fā)揮課堂評價的作用，如課堂小組評比，課后小組作業(yè)評比等，制造良好的群體輿論，利用群體輿論來規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上自主探究、討論熱烈、大膽發(fā)言及作業(yè)獨立、安時完成等習(xí)慣。做好家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，做好家校聯(lián)合教育工作，把一切為了孩子更好的發(fā)展做為工作首要。
4、做好培優(yōu)補差工作。
三（3）有幾個后進生，三（2）班有兩個，由于本學(xué)期的課時較多，只能利用課余時間幫助學(xué)習(xí)有困難的孩子，盡量讓孩子掌握基礎(chǔ)知識，新授課做到及時輔導(dǎo)，盡可能做到日日清。培優(yōu)方面，在學(xué)生學(xué)有余力的情況下鼓勵孩子做拔高題，在遇到困難時要及時給以幫助，培養(yǎng)學(xué)生積極探索的習(xí)慣。
三年級數(shù)學(xué)工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實際情況，準(zhǔn)確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點。
二、學(xué)科目標(biāo)
1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。
2、抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗，爭取20xx年取得優(yōu)異成績。
三、教學(xué)方法及其措施
（一）制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃
在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃。
1、時間分配 半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。
2、知識有所側(cè)重 注意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識重點復(fù)習(xí)。
3、注意教學(xué)分層 結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別，在20班做好培優(yōu)工作，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步； 認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲。
4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套 整體復(fù)習(xí)計劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度
5、適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié)；或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等
6、確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等
7、 鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷。總結(jié)高考經(jīng)驗，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。
（二）建立知識網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題
在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專題，如單項選擇題，計算題，填空題等。在進行這些專題復(fù)習(xí)時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類，分析和研究，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律
（三）選好用好復(fù)習(xí)資料
在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識，了解高考考什么，怎么考等問題。
（四）選好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生解題能力
選練習(xí)題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補。而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng)該以高考的`要求嚴(yán)格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練，主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進行整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的，還是是審理不嚴(yán)造成的，有利于避免同樣的錯誤的重犯。 教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進行練習(xí)，每練必改，每考必評。增強訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。
另外，在練習(xí)中千萬要注意避免難題過多，起點過高 ；做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量，也就是做一題要懂一題而且要會一類，通過做題掌握知識，提高能力，增強信心，找出差距，在做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法。
認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改，分?jǐn)?shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因，考后及時鞏固
（五）認(rèn)真?zhèn)湔n，有的放矢
由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功；既不能滿堂灌也不能大撒手，每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實際情況，精講精練，同時要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維，點撥要害。教師一定要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進行充分研究。教學(xué)中要及時反饋，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進和修正教學(xué)方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。
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