(熱)幼兒園家訪工作計(jì)劃15篇
時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園家訪工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
幼兒園家訪工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
隨著教育改革的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)前教育必須和杜會(huì)教育
、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個(gè)方面，都會(huì)影響著教育整體功能的發(fā)揮，所
以，幼兒園教育必須與杜會(huì)教育、家庭教育相一致協(xié)調(diào)。為此，新學(xué)年，我園將以"深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)
發(fā)展觀"為指導(dǎo);以幼兒園園務(wù)計(jì)劃為依據(jù);以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范園為目標(biāo);通過(guò)多途徑的溝通交流方式及
開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，充
分認(rèn)識(shí)到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性，并全面宣傳科學(xué)家教知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育
方法，從而形成家園共育的良好局面，實(shí)現(xiàn)家園一體化教育。
二、工作目標(biāo)
1、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校管理，健全家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)構(gòu)和完善各項(xiàng)制度。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)，提高家長(zhǎng)學(xué)校授課教師的專(zhuān)業(yè)水平與管理人員的綜合素質(zhì)
，提高辦學(xué)水平。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)學(xué)校多年來(lái)積累的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法，扎實(shí)開(kāi)展好常規(guī)工作。
4、深入開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校課題研究，圍繞課題創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，提高科研水平與辦學(xué)效果。
5、增強(qiáng)教師為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)和與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系。
6、指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為幼兒健康成營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。
7、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)。
三、具體措施
1、注重家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范管理。
(1)注重過(guò)程管理。將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入幼兒園常規(guī)工作，期初認(rèn)真制定詳細(xì)的`工作計(jì)劃，并扎實(shí)地組織實(shí)施，做好各類(lèi)活動(dòng)記載與督導(dǎo)小結(jié)，完善檔案的收集整理。
(2)健全管理機(jī)構(gòu)。成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，召開(kāi)家委會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
(3)完善各項(xiàng)制度。逐步制定、修改、完善家長(zhǎng)學(xué)校一系列管理制度，如：優(yōu)秀家長(zhǎng)、優(yōu)秀家園聯(lián)系欄的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn);優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀家教論文的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn);班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中家園互動(dòng)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)以及獎(jiǎng)勵(lì)、考核制度等，使家長(zhǎng)學(xué)校逐步走向制度化、規(guī)范化。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)。家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系著辦學(xué)水平與效益，應(yīng)創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與提供鍛煉的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)學(xué)校管理人員與骨干教師逐步外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富家教理論知識(shí)，并通過(guò)參與組織各種家庭教育活動(dòng)，提高組織管理能力與授課水平，大膽地、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、常規(guī)工作常抓不懈。在多年的辦校中，我園積累了豐富的家園溝通與交流的經(jīng)驗(yàn)做法，我們將繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展，如：八個(gè)一工作常規(guī)：即每期一次家委會(huì)、每期一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、每月一次開(kāi)放活動(dòng)、每月更換一次家園聯(lián)系欄、每周設(shè)一個(gè)家長(zhǎng)接待日與家長(zhǎng)直面交流、每年一次總結(jié)表彰。另，本期還將加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)與管理，加大網(wǎng)絡(luò)宣傳力度;家園練習(xí)冊(cè)的填寫(xiě)要堅(jiān)持;在家長(zhǎng)會(huì)的形式與家園聯(lián)系欄的實(shí)用性方面進(jìn)行嘗試創(chuàng)新，要增強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)溝通及活動(dòng)的實(shí)效性，提高質(zhì)量與效果。
4、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作注重實(shí)效。為幫助家長(zhǎng)提高育兒水平，我園堅(jiān)持扎實(shí)地開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，每期不少于兩次集中培訓(xùn)時(shí)間，以《幼兒家長(zhǎng)讀本》為系統(tǒng)培訓(xùn)教材，精選家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師授課，做好家長(zhǎng)簽到記載與組織工作，并通過(guò)家教知識(shí)測(cè)試了解家長(zhǎng)對(duì)家教知識(shí)的掌握程度。為提高培訓(xùn)效果，本學(xué)年要在授課內(nèi)容及活動(dòng)形式上進(jìn)行嘗試與探討，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及口頭咨詢等形式了解家長(zhǎng)急需知曉的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定講座內(nèi)容，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性，并認(rèn)真?zhèn)浜谜n，制作課件，講座時(shí)倡導(dǎo)運(yùn)用情景教學(xué)法和橫向互動(dòng)法，力求課上得精彩、實(shí)用，使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性。
5、深入開(kāi)展課題研究。
上期末，根據(jù)教育局關(guān)工委要求，我園確定家庭教育研究課題為：《新時(shí)期家長(zhǎng)學(xué)校模式的探索與研究》。本學(xué)年，我園將圍繞課題，深入地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，組建課題組機(jī)構(gòu)，制定研究計(jì)劃，并扎實(shí)地組織實(shí)施，主要是研究怎樣創(chuàng)造性地開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、形式、效果上進(jìn)行探索。可開(kāi)展一系列競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，如：優(yōu)質(zhì)家教論文、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件等。及時(shí)做好課題研究的成果收集、匯總工作。
6、利用家長(zhǎng)和社區(qū)教育資源，開(kāi)展豐富多彩的"走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的活動(dòng)。如：組織幼兒到戶外春游，重陽(yáng)節(jié)到敬老院聯(lián)歡、三八節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園助教，、請(qǐng)交警大隊(duì)來(lái)園進(jìn)行安全教育，舉行緊急疏散安全演練等。豐富幼兒對(duì)自然環(huán)境的感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)愛(ài)尊敬老人、愛(ài)媽媽的情感，增強(qiáng)幼兒安全自救意識(shí)與能力。
7、增強(qiáng)家園溝通的藝術(shù)性。首先，要向教師強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)微笑服務(wù)、站立服務(wù)，主動(dòng)、積極地向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳幼兒園的一切工作。與家長(zhǎng)建立平等、合作、和諧的、朋友式的關(guān)系上要進(jìn)行探討，可通過(guò)開(kāi)展心得交流活動(dòng)，推廣學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)、方法，提高與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性。
幼兒園家訪工作計(jì)劃2
根據(jù)開(kāi)學(xué)的一些規(guī)劃和任務(wù)，這學(xué)期的家訪工作將如期的舉行。孩子們到大班了，教育不再局限于校園，家庭教育也是非常重要的一個(gè)部分了。有很多孩子到了大班依舊會(huì)很依賴家長(zhǎng)，這一點(diǎn)是需要快速改正的。大班畢業(yè)之后，幼兒們就要升往小學(xué)了，在獨(dú)立方面是需要去鍛煉的，所以這一方面也是需要得到家長(zhǎng)的配合的。因此這次家訪最主要的工作就是讓家長(zhǎng)們多加鍛煉幼兒的獨(dú)立和處事能力，讓他們更加健康、順利的去成長(zhǎng)。
在這次家訪工作當(dāng)中，首先我們要去了解的也就是幼兒在家里的一些表現(xiàn)，吃飯睡覺(jué)方面的.一些表現(xiàn)，然后進(jìn)行記錄和總結(jié)，根據(jù)學(xué)校的表現(xiàn)多加總結(jié)，從而在教學(xué)當(dāng)中去端正學(xué)生的一些習(xí)慣和行為。其次就是要和家長(zhǎng)進(jìn)行教育方面的溝通，比如說(shuō)一些育兒理念，該怎么和孩子更好的相處，應(yīng)該怎么去看待新的教育觀念和理念。也要積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)們積極參與平時(shí)幼兒園舉辦的一些活動(dòng)，比如說(shuō)一些親子活動(dòng)，教育講座，家長(zhǎng)會(huì)等等，希望家長(zhǎng)們都能夠積極的參與。
除了以上的部分，其實(shí)家長(zhǎng)工作在教育工作里也是非常有重量的，如果家長(zhǎng)方面沒(méi)有溝通的很好，極其容易發(fā)生一些很沒(méi)有必要的問(wèn)題，這些都是我們這次家訪工作當(dāng)中應(yīng)該去提及的問(wèn)題，也是我們今后應(yīng)該去避免的問(wèn)題，所以不管怎么樣，首先做好和家長(zhǎng)之間的溝通工作，這是其他工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。平時(shí)的工作當(dāng)中，如果遇到節(jié)日或者是家園活動(dòng)，都應(yīng)該積極的邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加，這樣既調(diào)和了家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系，也讓我們和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系多了一層。因此這些都是我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中應(yīng)該做到的事情。
作為一名幼師，肩上頂著一份沉沉的責(zé)任，心里也藏著一絲激情和熱愛(ài)。帶著這些，今后的工作一定會(huì)越來(lái)越順利。這次家訪工作，的確是本學(xué)期最為重要的一部分，我會(huì)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)給予我的安排和規(guī)劃，把這些工作都完成好，搭建起學(xué)校和家庭之間的紐帶，給我們的教學(xué)工作帶來(lái)一些便利。未來(lái)的每一天，我都會(huì)認(rèn)真的對(duì)待，我都會(huì)珍惜和熱愛(ài)。希望我能夠在這個(gè)崗位上把接下來(lái)的每一件事情都完成好，不辜負(fù)這份事業(yè)給予我的光芒和榮耀。
幼兒園家訪工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
幼兒園新綱要指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。家庭教育指導(dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)理解和提高的過(guò)程，根本目標(biāo)是促進(jìn)孩子的發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園水平的提高；增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感覺(jué)；提高家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心；強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)；提高家教素質(zhì)和家教素質(zhì)。
二、情況分析：
上學(xué)期，我們班開(kāi)展了更多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)工作，最初不關(guān)心孩子，冷漠的概念發(fā)生了很大的變化，家長(zhǎng)主動(dòng)詢問(wèn)老師孩子的生活和學(xué)習(xí)。對(duì)主題活動(dòng)和活動(dòng)區(qū)活動(dòng)有一定的了解。同時(shí)也給了我們很多合作。可以電話聯(lián)系一些不懂的事情，請(qǐng)假制度也很好。然而，我了解到班上很大一部分孩子的父母都很忙，都是由祖父母帶來(lái)的。有一系列的壞習(xí)慣，如依賴性強(qiáng)、自理能力差、假期不午睡等。這影響了教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。能力的各個(gè)方面都有待培養(yǎng)。針對(duì)以上情況，加強(qiáng)家庭合作非常重要，所以經(jīng)過(guò)分析，我們認(rèn)為上學(xué)期家長(zhǎng)工作中親子活動(dòng)不多。本學(xué)期，在原有家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展，使家長(zhǎng)工作取得更大成效。
三、目標(biāo)：
1.為不同層次的家長(zhǎng)提供不同的`聯(lián)系和溝通，努力讓每一位家長(zhǎng)始終了解孩子在公園里的情況，讓家長(zhǎng)滿意、放心。
2、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，家長(zhǎng)必須關(guān)心家庭專(zhuān)欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家庭合作，使教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)提出建議，共同討論教育良方。
4.根據(jù)家長(zhǎng)的需要提供便捷的服務(wù)。
四、措施：
1.開(kāi)學(xué)前通過(guò)電話聯(lián)系每個(gè)孩子的父母，了解孩子的假期生活和健康。
2.做好家訪，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3.利用接送時(shí)間，簡(jiǎn)單反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)討論教育孩子的有效方法。
4.5月開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參觀小學(xué)，觀察小學(xué)生上課情況，請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)剠⒂^后的感受和經(jīng)歷。
5.每月做好幼兒園評(píng)估記錄，請(qǐng)家長(zhǎng)配合填寫(xiě)相關(guān)欄目。
6.學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫(xiě)下每個(gè)孩子在公園的情況報(bào)告，并向家長(zhǎng)報(bào)告。
7.做好期末家訪，希望家長(zhǎng)能合理安排孩子的假期生活。
幼兒園家訪工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，家園共同努力辦好abc幼兒園。
二、工作目標(biāo)：
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系
2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
三、具體措施：
1、環(huán)境是育人的首要條件，營(yíng)造家園合力的育人環(huán)境更是幼兒健康成長(zhǎng)的前提。本學(xué)期，首先，我們將繼續(xù)把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，建立健全各項(xiàng)家長(zhǎng)工作制度，期初有目標(biāo)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，并將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化。第二，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教育幼兒的問(wèn)題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，家園齊心協(xié)力共同為幼兒的健康成長(zhǎng)努力。
2、注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作雖有不小的成果。但還有許多的地方要加強(qiáng)要提高。表現(xiàn)在家長(zhǎng)直接參與教學(xué)不夠，尤其體現(xiàn)在深入到幼兒園教育過(guò)程的深層不夠，教育觀念有待更新，教育行為需要轉(zhuǎn)變，本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、班級(jí)博客等方式，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。
3、善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作。由于環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也差異，因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別交談，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生的家長(zhǎng)工作。
4、發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。
5、開(kāi)辟家園合作的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，根據(jù)家長(zhǎng)和教學(xué)需求，開(kāi)辦識(shí)講座，技能培訓(xùn)，調(diào)查問(wèn)卷、親子互動(dòng)，小小親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，聯(lián)歡會(huì)。尤其是家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、形式、方法可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，從而學(xué)會(huì)對(duì)孩子的正確評(píng)價(jià)。
首先必須明確肯定的是，家長(zhǎng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷?duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能奏效。現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。在這里，根據(jù)我園具體實(shí)際情況，對(duì)我園家長(zhǎng)工作進(jìn)行分析與規(guī)劃安排：
一、情況分析：
優(yōu)勢(shì)：
1、上學(xué)期，我們?cè)诩医躺鐓^(qū)工作開(kāi)展了新的嘗試，成立了護(hù)校安園平安志愿隊(duì)，為幼兒安全的入園、離園做好保駕護(hù)航。
2、家園活動(dòng)形式豐富有效，家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園保教工作的意識(shí)明顯提高。
3、同時(shí)，我們充分挖掘家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)爸爸（媽媽?zhuān)├米约旱乃鶎W(xué)所長(zhǎng)，配合班級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃，每月深入課堂，共同實(shí)施課程教學(xué)，開(kāi)拓了幼兒的視野，為幼兒園教育注入了新鮮的血液和活力，開(kāi)啟了家園合作共育的全新模式。
4、各項(xiàng)常規(guī)工作有序開(kāi)展，作為幼兒園教育的主導(dǎo)，我們?cè)谧龊帽旧砺毮艿耐瑫r(shí)，努力取得家長(zhǎng)的充分理解和密切配合，各班教師不斷拓寬日常家長(zhǎng)工作新思路，形成各具特色的班級(jí)家園溝通模式，做到家園工作常態(tài)化、有序化，充分發(fā)揮家園共育的一致性和互補(bǔ)性。
但是，也不可否認(rèn)的存在問(wèn)題：
1、根據(jù)地區(qū)家教中心對(duì)我園的家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)上動(dòng)態(tài)評(píng)估指出：家長(zhǎng)教育指導(dǎo)委員會(huì)的分工還需要更加明確，家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)工作的力度還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)機(jī)制也需要得到進(jìn)一步的健全。
2、繼續(xù)發(fā)掘家長(zhǎng)中的優(yōu)秀資源，吸引他們成為家長(zhǎng)志愿者，對(duì)于祖輩家長(zhǎng)的教育問(wèn)題，需要幼兒園能更細(xì)致的'進(jìn)行疏導(dǎo)和引領(lǐng)。
3、從班級(jí)家長(zhǎng)志愿者的招募工作來(lái)看，有的班級(jí)老師主觀上對(duì)這項(xiàng)工作不是很理解，相對(duì)應(yīng)的宣傳工作還不是很到位，導(dǎo)致有些班級(jí)家長(zhǎng)參與的項(xiàng)目和數(shù)量都比較單一。在今后的工作中，我們應(yīng)該從教師層面上進(jìn)行宣教，讓班主任真正理解這項(xiàng)工作的重要性和深遠(yuǎn)意義，有利于今后家長(zhǎng)工作的宣傳和開(kāi)展。
4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的共建模式中，“利用社區(qū)資源”這一塊工作相對(duì)薄弱，我們還僅僅停留在完成上級(jí)部門(mén)的工作安排，在與社區(qū)開(kāi)展聯(lián)動(dòng)的方面還缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，需要進(jìn)一步思考和落實(shí)，充分挖掘社區(qū)資源為我們的幼兒教育服務(wù)。
二、指導(dǎo)思想：
教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源與堅(jiān)強(qiáng)后
盾。
這一學(xué)年我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)其精神，以和諧促發(fā)展，形成大教育意識(shí)，整合社區(qū)資源，進(jìn)行有效的互動(dòng)，同時(shí)以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。
另外，這只是我園關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)工作方面的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享，是結(jié)合了我園具體實(shí)際制定的，還算是比較具有針對(duì)性了，因此不代表所有的園所都會(huì)適用，我在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上有總結(jié)分享更多以前的家長(zhǎng)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，畢竟不同園所有不同情況和具體需求。
三、工作目標(biāo)：
倡導(dǎo)家園合作，實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。
強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。
四、工作重點(diǎn)：
1、建立、健全家長(zhǎng)工作的各項(xiàng)制度和機(jī)制，讓家長(zhǎng)充分享有對(duì)幼兒園教育的知情權(quán)、選擇權(quán)、評(píng)議權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與決策權(quán)。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園、家庭、社區(qū)共建力度，促進(jìn)園所與家庭、社區(qū)的溝通和聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展有效互動(dòng)。
3、組織家長(zhǎng)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題講座，傳授家庭教育的基本知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子的方法，每月組織家長(zhǎng)進(jìn)行答題活動(dòng)。
4、關(guān)注家庭教育的個(gè)案收集和課題研究，鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。
5、設(shè)計(jì)和組織豐富的家園合作活動(dòng)，提高家長(zhǎng)參與幼兒園管理和課程實(shí)施的實(shí)效性。
五、工作措施：
1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性
（1）結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
（2）組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過(guò)交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。
2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。
（1）舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座：有園主持的，也有班級(jí)主持的；有專(zhuān)家主講，也有家長(zhǎng)主講；有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。
（2）做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。
（3）組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。
（4）充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。
（5）建立“幼兒園網(wǎng)站”，開(kāi)辟“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。
（6）通過(guò)電話、便箋、約談以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
（7）繼續(xù)開(kāi)通家園熱線，進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系。
3、注重家長(zhǎng)的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量，增強(qiáng)教育合力。
（1）發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
（2）發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見(jiàn)和建議。
（3）開(kāi)展內(nèi)容豐富的“迎新家園同樂(lè)親子活動(dòng)”、“慶六一活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè)，使家園關(guān)系更為密切。
（4）繼續(xù)邀請(qǐng)具有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園擔(dān)任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進(jìn)課堂參與教育活動(dòng)，
4、注重幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。
（1）繼續(xù)辦好《幼兒園通訊》，使園刊更好地成為幼兒園與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通互動(dòng)的窗口。不僅利用園刊向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí)；宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息；報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果；而且可組織家長(zhǎng)開(kāi)展一些專(zhuān)題討論，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。
（2）豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí)，另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，增加“焦點(diǎn)寶寶”、“交流共享”等欄目，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。
（3）把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話式”的家園交流會(huì)，家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見(jiàn)，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。
（4）開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)來(lái)稿專(zhuān)欄”，使“家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)”，來(lái)提高家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)。
（5）進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能，使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
幼兒園家訪工作計(jì)劃5
教師與家長(zhǎng)之間的溝通已成為現(xiàn)代教育不可或缺的組成部分。要做好課堂管理和教育工作，我們必須意識(shí)到與家長(zhǎng)溝通的重要性。蘇霍姆林斯基有一句名言：沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育不可能完成這樣一項(xiàng)極其微妙的任務(wù)。基于這一概念，我們花園家訪的具體內(nèi)容如下：
學(xué)期初家訪:
1.孩子的生活習(xí)慣(大小便能不能照顧好自己，衣服能不能自己穿脫，家里的作息等。)如果孩子自力更生能力差，應(yīng)該在公園里多給點(diǎn)幫助，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。父母不應(yīng)該什么都做，給孩子留下更多的機(jī)會(huì)去做。
2、了解兒童的個(gè)人情況（兒童對(duì)哪些食物過(guò)敏，兒童對(duì)哪些藥物過(guò)敏等）。應(yīng)詳細(xì)記錄，并在執(zhí)行過(guò)程中特別小心。
3.了解孩子的興趣愛(ài)好。
4.與孩子建立初步的友誼，讓孩子和老師成為好朋友，更快地融入我們的大集體。
初期家訪的另一部分重點(diǎn)是適應(yīng)性差的孩子。張書(shū)恒和班上的幾個(gè)孩子過(guò)于依賴父母，所以他們的團(tuán)隊(duì)很小，適應(yīng)新環(huán)境的能力也很差。在家訪過(guò)程中，我們應(yīng)該與家長(zhǎng)溝通這種情況，在入園前給孩子更多的鼓勵(lì)和向往，讓他們對(duì)升入中班充滿信心。
期中家訪:
此時(shí)間歇性的'家訪工作將放在有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育的全面發(fā)展，兒童在教學(xué)和生活中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題。要密切關(guān)注，找出原因。盡量解決公園里能解決的問(wèn)題。如配合，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。讓他們了解現(xiàn)階段的教學(xué)重點(diǎn)、生活技能和運(yùn)動(dòng)技能，通過(guò)其他孩子與自己的水平和垂直比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)給予幫助和支持。
期末家訪：
在此期間，家訪將重點(diǎn)關(guān)注那些沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這學(xué)期個(gè)人教育目標(biāo)的孩子。我們將總結(jié)孩子本學(xué)期的情況，了解為什么孩子沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，并制定可行的下一階段教育目標(biāo)，期待新學(xué)期！
同時(shí)，家訪中可能會(huì)注意以下問(wèn)題：
1.家訪時(shí)，讓家長(zhǎng)介紹孩子的興趣和能力
2.在家訪中，教師還應(yīng)介紹兒童的興趣和能力
3.家訪時(shí)一定要提出孩子存在的問(wèn)題，但也要婉轉(zhuǎn)提出。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
4.家訪時(shí)，孩子必須在場(chǎng)，但要消除緊張。
5.家訪住在附近的孩子，可以縮短老師的時(shí)間。
6.家訪要簡(jiǎn)單記錄，但要避開(kāi)父母。
幼兒園家訪工作計(jì)劃6
一.情況分析
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是最早的老師，家庭教育對(duì)孩子的影響是最深遠(yuǎn)的。即使孩子開(kāi)始接受學(xué)校教育和社會(huì)教育，家庭教育仍然扮演著至關(guān)重要的角色。我們班的孩子都是剛剛從家庭步入幼兒園，他們的父母也是第一次與老師接觸，對(duì)幼兒園的一切都感到陌生，對(duì)科學(xué)育兒知識(shí)了解甚少，對(duì)孩子在園的生活也充滿疑惑。本學(xué)期，我們將以熱情的.態(tài)度，積極主動(dòng)地通過(guò)各種形式的活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性地向家長(zhǎng)傳授科學(xué)育兒知識(shí)，介紹孩子在園的日常生活，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求，回應(yīng)家長(zhǎng)關(guān)切，為家長(zhǎng)排憂解難，為共同育兒創(chuàng)造良好條件。
二.家長(zhǎng)工作目標(biāo)
1.通過(guò)與家長(zhǎng)交流和進(jìn)行家訪，我們了解到每位幼兒在家中的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣以及個(gè)性特點(diǎn)。我們努力做到心中有數(shù)，為家園共育奠定基礎(chǔ)。希望通過(guò)這樣的了解和溝通，能更好地支持每位幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。感謝家長(zhǎng)的配合和信任。
2.通過(guò)舉辦家庭教育知識(shí)講座、家長(zhǎng)交流活動(dòng)、園所通訊等形式，向家長(zhǎng)傳授科學(xué)育兒知識(shí)，宣揚(yáng)現(xiàn)代幼教理念，倡導(dǎo)素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立符合時(shí)代潮流的家教觀。
3.我們將豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)納入日常工作中，定期發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，舉辦家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)孩子在園的生活。通過(guò)這些活動(dòng)，我們希望讓家長(zhǎng)更加了解孩子在園的情況，解除家長(zhǎng)的后顧之憂。同時(shí)，我們歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督和提出寶貴意見(jiàn)，以幫助我們不斷改進(jìn)。我們會(huì)認(rèn)真收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力為孩子和家長(zhǎng)提供更好的服務(wù)。
4.結(jié)合節(jié)日精神，我們開(kāi)展了家園同系活動(dòng)，舉辦了豐富多彩的親子活動(dòng)，共慶國(guó)慶、元旦等重要節(jié)日。在這些游戲活動(dòng)中，家園的老師、家長(zhǎng)和孩子們一起參與，共同營(yíng)造了溫馨和諧的氛圍，增進(jìn)了彼此之間的情感交流。這樣的活動(dòng)不僅讓大家度過(guò)了愉快的時(shí)光，也促進(jìn)了家園之間的合作與互動(dòng)，為孩子們營(yíng)造了更加豐富多彩的成長(zhǎng)環(huán)境。
三.具體措施
1.有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，個(gè)性特點(diǎn)。
2.辦好《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
3.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表。
4.進(jìn)行幼兒保健咨詢活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的知識(shí)。
5.進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。
6.向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健知識(shí)。
7.開(kāi)展慶“中秋”，慶“國(guó)慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動(dòng)。
8.發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。
9.征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，做好反饋工作。
幼兒園家訪工作計(jì)劃7
家長(zhǎng)和老師之間的有效溝通是孩子教育中至關(guān)重要的一環(huán)。只有建立起良好的家校合作關(guān)系，才能更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。正如教育家蘇霍姆林斯基所言：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都無(wú)法完成培養(yǎng)人的細(xì)致任務(wù)。”因此，我們高度重視家訪工作，以確保家長(zhǎng)和學(xué)校之間的密切聯(lián)系。
學(xué)期初家訪工作：
1、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給予一些幫助，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
2、了解孩子的個(gè)別情況非常重要，比如孩子是否有食物過(guò)敏、藥物過(guò)敏等情況。這些信息需要詳細(xì)記錄，并在執(zhí)行過(guò)程中格外細(xì)心。
3、了解孩子的興趣愛(ài)好。
4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。另外，家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力較差的孩子身上。比如小明及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴家長(zhǎng)，因此他們的班子較小，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過(guò)程中應(yīng)針對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往，讓他們對(duì)升入中班而信心十足。
期中家訪工作：
本階段的家訪工作將主要關(guān)注那些遇到突發(fā)事件的孩子。隨著教育工作的深入開(kāi)展，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中可能會(huì)遇到各種問(wèn)題。我們需要密切關(guān)注這些問(wèn)題，找出其原因。對(duì)于那些在園所內(nèi)可以解決的問(wèn)題，我們會(huì)盡快處理；對(duì)于需要家長(zhǎng)配合的問(wèn)題，我們也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。我們會(huì)讓家長(zhǎng)了解當(dāng)前階段的教學(xué)重點(diǎn)，以及孩子需要掌握的生活技能和運(yùn)動(dòng)技能等目標(biāo)。通過(guò)與其他孩子和孩子自身的比較，讓家長(zhǎng)能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)給予支持和幫助。
期末家訪工作：
本階段的家訪工作將主要關(guān)注那些在本學(xué)期沒(méi)有達(dá)到個(gè)別教育目標(biāo)的孩子。我們將總結(jié)孩子本學(xué)期的'學(xué)習(xí)情況，分析造成目標(biāo)未達(dá)成的原因，同時(shí)制定出下一階段切實(shí)可行的教育目標(biāo)，展望新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
同時(shí)家訪工作中也許注意以下問(wèn)題：
1.在家訪時(shí)，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況
2.在家訪時(shí)，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況
3.幼兒存在的問(wèn)題在家訪時(shí)一定要提出來(lái)，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
4.家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng)，但要消除幼兒的緊張。
5.對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短教師的時(shí)間。
6.家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄，但要回避家長(zhǎng)。
幼兒園家訪工作計(jì)劃8
一、情況分析
家庭是人們接受教育最早、教育內(nèi)容最廣、受教育影響最長(zhǎng)的地方。家庭教育在啟們的生活成長(zhǎng)起著啟蒙和奠定基礎(chǔ)的作用。即使他開(kāi)始接受學(xué)校教育和社會(huì)教育，家庭教育仍然有意識(shí)和無(wú)意識(shí)地產(chǎn)生影響。我們班是新生班。他們幾乎所有的家庭都進(jìn)入幼兒園體驗(yàn)集體生活。他們的父母也第一次嘗試聯(lián)系老師。他們對(duì)幼兒園的一切都很陌生，對(duì)科學(xué)育兒知之甚少，對(duì)幼兒園的生活也有懷疑。本學(xué)期，我們將積極開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性地向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，介紹幼兒園的日常生活，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需求，思考家長(zhǎng)的想法，緩解家長(zhǎng)的擔(dān)憂，為家庭教育創(chuàng)造積極有利的條件。
二、家長(zhǎng)工作目標(biāo)
1.通過(guò)溝通、家訪，了解孩子在家的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和特點(diǎn)，努力了解每個(gè)孩子，為家庭共同教育奠定良好的基礎(chǔ)
2.通過(guò)開(kāi)展家教知識(shí)講座、家長(zhǎng)咨詢活動(dòng)、園刊等各種形式的活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒知識(shí)，宣傳學(xué)前教育新理念，倡導(dǎo)素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立符合現(xiàn)狀的家教觀。
3、開(kāi)展豐富多彩的家庭聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)布調(diào)查表，為家長(zhǎng)開(kāi)展半天的開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在公園的生活，消除家長(zhǎng)的擔(dān)憂，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督我們的工作，提出有價(jià)值的'意見(jiàn)，積累家長(zhǎng)的反饋材料。
4.結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家庭同系活動(dòng)、親子活動(dòng)、慶祝國(guó)慶、慶祝元旦等游戲活動(dòng)庭參與活動(dòng)，加強(qiáng)家庭之間的情感交流。
三、具體措施
1.有針對(duì)性的家訪，了解孩子的家庭范圍、生活習(xí)慣和個(gè)性特征。
2.做好家長(zhǎng)園，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)。
3.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)布調(diào)查表。
4.開(kāi)展兒童保健咨詢活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的知識(shí)。
5.家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家庭聯(lián)系。
6.向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒保健知識(shí)。
7.分配家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量的問(wèn)題`做好家長(zhǎng)資料的積累。
8.征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，做好反饋工作。
幼兒園家訪工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想:
為進(jìn)一步貫徹大綱精神：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作、小學(xué)、綜合利用各種教育資源，共同為兒童發(fā)展創(chuàng)造良好條件，進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)第一、質(zhì)量第一的理念，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和積極參與，家庭共同努力abc幼兒園。
二、工作目標(biāo)：
1.努力營(yíng)造家庭教育環(huán)境，改善親子關(guān)系、師生關(guān)系和家庭關(guān)系
2、結(jié)合幼兒園家長(zhǎng)的實(shí)際情況，找到合適的切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與，豐富活動(dòng)內(nèi)容和參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
3.增強(qiáng)家庭和社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
三、具體措施：
1、環(huán)境是教育的首要條件，創(chuàng)造家庭教育環(huán)境是兒童健康成長(zhǎng)的前提。本學(xué)期，首先，我們將繼續(xù)把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，建立和完善家長(zhǎng)工作制度，有目標(biāo)和計(jì)劃，總結(jié)學(xué)期末，家長(zhǎng)工作進(jìn)入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、定期。第二，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該被視為共同促進(jìn)兒童發(fā)展的主體。在共同教育兒童的問(wèn)題上，雙方應(yīng)相互尊重、相互信任、平等合作、真誠(chéng)溝通完成育兒使命。第三，在家庭溝通問(wèn)題上，教師應(yīng)認(rèn)真樹(shù)立服務(wù)父母的理念，以父母為平等的合作伙伴，真誠(chéng)地成為父母的朋友，共同努力為孩子的健康成長(zhǎng)。
2.注意家長(zhǎng)工作的有效性。家長(zhǎng)工作一定要注重實(shí)效，不搞形式主義。目前，家庭合作取得了巨大成就。但是還有很多地方需要加強(qiáng)和改進(jìn)。家長(zhǎng)直接參與教學(xué)不足，特別是幼兒園教育過(guò)程不足，教育理念需要更新，教育行為需要改變，本學(xué)期將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)花園、家長(zhǎng)開(kāi)放日、班級(jí)博客等方式，有效提高家長(zhǎng)工作的有效性。
3.善于做個(gè)別家長(zhǎng)。由于環(huán)境和教育不同，兒童的發(fā)展?fàn)顩r不同，父母的素質(zhì)和教育水平也不同。因此，教師應(yīng)根據(jù)父母不同的個(gè)性和素質(zhì)，采取不同的措施，幫助父母提高教育水平。同時(shí)，教師要有敏銳的洞察力，能夠通過(guò)孩子的情感、態(tài)度、言行，發(fā)現(xiàn)父母的教育問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)人對(duì)話，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新父母。
充分發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，真正成為幼兒園與家長(zhǎng)之間的紐帶，加強(qiáng)教育合力。家庭委員會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的`意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調(diào)家庭關(guān)系，配合幼兒園家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育、教育、食品、保健和教師教學(xué)狀態(tài)和水平進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)傳達(dá)給幼兒園，提高工作，提高教育質(zhì)量。
5.開(kāi)辟家庭合作的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，根據(jù)家長(zhǎng)和教學(xué)需要舉辦知識(shí)講座、技能培訓(xùn)、問(wèn)卷調(diào)查、親子互動(dòng)、小型親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、晚會(huì)。特別是家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)通過(guò)觀察可以具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、形式、方法可以看到孩子在各個(gè)方面的表現(xiàn)，了解孩子的發(fā)展水平和與合作伙伴溝通，特別是可以看到孩子與同齡兒童的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀察和參與活動(dòng)的過(guò)程中，也可以觀察到教師的教育態(tài)度、教育方法和技能。但是，教師要對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)給予必要的指導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)看什么，怎么看。例如，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的主動(dòng)性、熱情和創(chuàng)造力，以及如何與同齡人相處，以及孩子在原始基礎(chǔ)上的發(fā)展，以便學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)孩子。
幼兒園家訪工作計(jì)劃10
1、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
2、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過(guò)敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過(guò)程中也要格外的細(xì)心。3。了解孩子的興趣愛(ài)好。
3、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上。張書(shū)恒及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴家長(zhǎng)，因此他們的班子較小，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過(guò)程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往，讓他們對(duì)升入中班而信心十足。
期中家長(zhǎng)工作本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開(kāi)，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)配合的，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo)，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)地給與幫助與支持。
期末家訪工作本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的`孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒(méi)有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期!
同時(shí)家訪工作中也許注意以下問(wèn)題：
1、在家訪時(shí)，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪時(shí)，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問(wèn)題在家訪時(shí)一定要提出來(lái)，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。
家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
2、家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng)，但要消除幼兒的緊張。
3、對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短教師的時(shí)間。
4、家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄，但要回避家長(zhǎng)。
幼兒園家訪工作計(jì)劃11
一、背景介紹
幼兒園大班家訪是幼兒園教育的一項(xiàng)重要工作。通過(guò)家訪，教師可以了解幼兒的生活情況、家庭背景和特點(diǎn)，為幼兒日后的身心發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。目前，幼兒園大班家訪已經(jīng)成為幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)。因此，本文將詳細(xì)介紹家訪工作計(jì)劃。
二、家訪工作計(jì)劃的制定
1、確定家訪目的
幼兒園大班家訪的目的是為了了解每個(gè)幼兒的'生活、學(xué)習(xí)、性格、興趣愛(ài)好、家庭情況等，從而更好地開(kāi)展幼兒教育工作。在制定家訪工作計(jì)劃時(shí)，要明確家訪的目的，使工作更有針對(duì)性。
2、安排家訪時(shí)間
一般來(lái)說(shuō)，幼兒園大班家訪時(shí)間應(yīng)該在開(kāi)學(xué)后的第一周進(jìn)行。該時(shí)間可以讓家長(zhǎng)更好地接受和配合工作。在這一周內(nèi)，教師需要與家長(zhǎng)溝通，約定家訪時(shí)間，以便工作的順利進(jìn)行。
3、確定家訪內(nèi)容
家訪內(nèi)容應(yīng)該涵蓋幼兒的生活、學(xué)習(xí)、性格、興趣愛(ài)好、家庭背景等方面。在家訪前，教師需要提前準(zhǔn)備訪談問(wèn)題，制定詳細(xì)的訪談?dòng)?jì)劃，以便了解幼兒的情況和家庭背景。同時(shí)，教師還應(yīng)該為家長(zhǎng)提供有關(guān)幼兒成長(zhǎng)的指導(dǎo)和建議。
4、選擇家訪方式
幼兒園大班家訪的方式有很多種，如電話訪談、面對(duì)面訪談等。教師需要根據(jù)幼兒和家長(zhǎng)的情況，選擇適合的家訪方式，以便收集更準(zhǔn)確的信息。
三、家訪流程
1、家訪前的準(zhǔn)備
在家訪前，教師需要提前與家長(zhǎng)溝通，了解家長(zhǎng)的時(shí)間安排和方便時(shí)間，約定具體的家訪時(shí)間和地點(diǎn)。同時(shí)，教師還要提前準(zhǔn)備訪談問(wèn)題，確定訪談的重點(diǎn)。
2、訪談過(guò)程
在家訪中，教師需要耐心地與家長(zhǎng)進(jìn)行訪談，讓家長(zhǎng)暢所欲言。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)細(xì)致地觀察幼兒的情況和家庭環(huán)境，特別是幼兒的性格和興趣愛(ài)好等方面。
3、家訪后的記錄和分析
家訪結(jié)束后，教師需要及時(shí)對(duì)所收集到的信息進(jìn)行分析和整理，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行個(gè)性化的教育規(guī)劃，并做好記錄工作，以備后續(xù)的工作需要。
四、家訪的意義
1、促進(jìn)家與園的聯(lián)合
家訪是促進(jìn)家庭和教育園區(qū)之間的溝通的重要方式。通過(guò)家訪，教師可以更好地了解每個(gè)幼兒的生活和家庭背景，為幼兒的全面發(fā)展提供有利條件。
2、增強(qiáng)家長(zhǎng)的情感參與
幼兒園大班家訪可以增遞加家長(zhǎng)的情感參與，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信賴和支持。同時(shí)，家訪還可以幫助家長(zhǎng)更好地了解幼兒園教育的具體內(nèi)容和目標(biāo)。
3、提高教育品質(zhì)
幼兒園大班家訪可以幫助教師了解每個(gè)幼兒的生活和成長(zhǎng)情況，制定個(gè)性化的教育方案，提高教育品質(zhì)和教育效果。
五、總結(jié)
幼兒園大班家訪是推進(jìn)幼兒園教育的重要工作。家訪過(guò)程中，教師需要精心策劃，細(xì)心指導(dǎo)，確保工作的順利進(jìn)行。通過(guò)家訪工作，可以促進(jìn)家庭和教育園區(qū)之間的交流和合作，提高幼兒的全面發(fā)展水平。
幼兒園家訪工作計(jì)劃12
為貫徹落實(shí)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《走進(jìn)家庭、攜手育人》大家訪活動(dòng)的通知精神，進(jìn)一步地了解兒童在家庭中的學(xué)習(xí)、心理等方面情況，充分發(fā)揮“家訪”在對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)工作的重要作用，有效地促進(jìn)幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)銜接，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，幼兒園特制定幼兒家訪工作計(jì)劃如下：
一、家訪目的
幼兒家訪工作是幼兒園教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心兒童的具體表現(xiàn)。通過(guò)走入幼兒的家庭，將幼兒近期的在園表現(xiàn)向家長(zhǎng)反饋，同時(shí)全面、客觀地了解幼兒的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、幼兒的成長(zhǎng)史、家長(zhǎng)的教育觀，以及幼兒的社會(huì)交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對(duì)性地關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)心理和生活，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，即時(shí)疏導(dǎo)幼兒的一些異常現(xiàn)象，引領(lǐng)幼兒健康成長(zhǎng)。
二、家訪內(nèi)容
1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式;引導(dǎo)家長(zhǎng)利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法;宣傳幼兒園的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長(zhǎng)了解幼兒園。
2、與家長(zhǎng)交流溝通，深入了解幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時(shí)將幼兒在園期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、安全教育、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長(zhǎng)反饋。
3、宣傳有關(guān)幼兒安全方面的知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育幼兒增強(qiáng)安全防范意識(shí)，所有幼兒要求家長(zhǎng)每天按時(shí)接送。加強(qiáng)幼兒園、家長(zhǎng)、幼兒委托監(jiān)護(hù)人之間的`經(jīng)常聯(lián)系。
三、家訪范圍
班級(jí)幼兒的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，尤其是單親家庭幼兒、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生、留守兒童、學(xué)困生及殘疾兒童的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。
四、家訪要求：
1、對(duì)單親家庭幼兒、留守幼兒、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生幼兒及學(xué)困生可采取深入家庭的家訪方式。
2、做好家訪的同時(shí)要記好家訪記錄。
五、家訪方法：
1、組織教師分片包干家訪，推心置腹，相互理解。
2、利用假日深入村民組，到幼兒家中，真是地了解幼兒在家中的情況。
3、認(rèn)真做好家訪記錄。
4、注意信息的反饋。
六、家訪應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、要電話聯(lián)系，做到提前預(yù)約。
2、要注意家訪時(shí)間的選擇。
3、家訪后，注意對(duì)幼兒的疏導(dǎo)，有針對(duì)性地對(duì)幼兒加強(qiáng)教育。鞏固家訪效果。
七、家訪話題
1、了解幼兒生活安排。(如，內(nèi)容安排、作息時(shí)間安排)
2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育。
3、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。
4、如何加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。(預(yù)防溺水、防交通、乘車(chē)、防食品中毒、冬季防火、防電等方面。)
幼兒園家訪工作計(jì)劃13
幼兒園教育為孩子的全面發(fā)展提供了基礎(chǔ)，其中家庭與園所的合作與交流是至關(guān)重要的。小班家訪工作是一種有效的方式，可以幫助園所了解孩子的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)情況，也可以讓家長(zhǎng)更好地了解園所的教育理念和工作方式，建立家園合作的良好關(guān)系。下面是我們小班的第一學(xué)期家訪工作計(jì)劃。
一、家長(zhǎng)調(diào)查
在家庭訪問(wèn)前，我們首先進(jìn)行家長(zhǎng)調(diào)查，了解孩子的家庭背景、興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣、成長(zhǎng)情況等情況，為家訪做好充分準(zhǔn)備。我們將通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、在線問(wèn)卷等方式向家長(zhǎng)征求信息。
二、家訪計(jì)劃與準(zhǔn)備
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定家訪計(jì)劃，到訪時(shí)間和咨詢主題。家訪準(zhǔn)備包括準(zhǔn)備禮物、準(zhǔn)備提前溝通事項(xiàng)、安排足夠的時(shí)間等，以確保家長(zhǎng)有足夠的時(shí)間提問(wèn)，并且感到歡迎和舒適。
三、家訪流程
1、預(yù)約通知和家長(zhǎng)確認(rèn)。我們會(huì)在家訪前發(fā)送預(yù)約通知，并在當(dāng)天提前確認(rèn)家長(zhǎng)是否需要家訪服務(wù)。
2、家訪時(shí)見(jiàn)面禮。我們會(huì)送上一份小禮品，表達(dá)對(duì)孩子家庭的感謝和敬意，并幫助家長(zhǎng)放松情緒。
3、進(jìn)入正式溝通環(huán)節(jié)。我們要了解家長(zhǎng)關(guān)注什么問(wèn)題，了解家長(zhǎng)對(duì)于教育的態(tài)度和理念，并介紹園所的教育理念和工作方式。
4、觀察孩子成長(zhǎng)環(huán)境。在與家長(zhǎng)溝通之后，我們會(huì)通過(guò)觀察孩子家庭的環(huán)境、家長(zhǎng)與孩子相處的.情況來(lái)了解孩子的成長(zhǎng)情況，并給予家長(zhǎng)針對(duì)性的建議和幫助。
5、結(jié)束家訪。家訪后，我們會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的要求提供一些相關(guān)書(shū)籍、音像資料等，以及一些家長(zhǎng)可以參考的教育方案和建議。
四、總結(jié)
在家訪工作結(jié)束后，我們會(huì)總結(jié)家訪活動(dòng)中的問(wèn)題和亮點(diǎn)，并根據(jù)情況作出優(yōu)化和改進(jìn)。同時(shí)，我們會(huì)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解孩子的成長(zhǎng)情況，并在必要時(shí)提供幫助和支持。
家訪工作是非常重要的一項(xiàng)工作，對(duì)于促進(jìn)家校合作，推進(jìn)幼兒園教育工作具有重要意義。我們將認(rèn)真制定家訪計(jì)劃，并盡最大努力做好每一次家訪服務(wù)，為孩子及家庭帶來(lái)更好的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
幼兒園家訪工作計(jì)劃14
一、活動(dòng)目的：透過(guò)集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和推薦，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作職責(zé)感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。
二、活動(dòng)資料
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪。家訪時(shí)，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報(bào)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，全面了解學(xué)生家庭狀況，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）狀況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。
三、活動(dòng)安排
第一階段：準(zhǔn)備階段。
1、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：
2、建立學(xué)生狀況檔案
3、設(shè)立校長(zhǎng)和班主任
4、設(shè)計(jì)教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表。
第二階段：實(shí)施階段
學(xué)校集中時(shí)間，實(shí)行全員家訪。家訪過(guò)程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報(bào)學(xué)生在校狀況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)狀況；要共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法；要做好家訪狀況記錄。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生；不得隨意把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥；不得理解家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表，記錄教師家訪簡(jiǎn)要資料、學(xué)生家庭和個(gè)人狀況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和推薦等。
第三階段：總結(jié)交流階段
學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表。總結(jié)家訪信息反饋狀況。提出整改措施，及時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改善教學(xué)方法。并制定下一步活動(dòng)安排。
四、家訪活動(dòng)的要求：
1、在家訪前，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí)。各班主任把被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校。
2、各小組長(zhǎng)家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴(kuò)大家訪面，做到被家訪對(duì)象不重復(fù)。
3家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改狀況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。
4、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德?tīng)顩r、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和推薦。
宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
5、了解學(xué)生的`思想狀況，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。
6、教師在家訪活動(dòng)中要個(gè)性注意安全，嚴(yán)禁搭乘“三無(wú)車(chē)輛”，提倡步行家訪。
7、在確定家訪對(duì)象時(shí)，被家訪的學(xué)生要有代表性，有必須的覆蓋面，能夠是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也能夠是特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、潛力生等。
8、在家訪過(guò)程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、用心鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。
9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和推薦，填寫(xiě)好家訪信息反饋表。
幼兒園家訪工作計(jì)劃15
新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，作為小班的老師，我也是要對(duì)學(xué)生家庭去做一個(gè)初步的了解，去做好家訪工作也是為新學(xué)期的開(kāi)始而做好準(zhǔn)備，雖然有在線上做一些交流，但是也是需要去實(shí)際看看情況，同時(shí)也是為了讓自己更好的去做好新學(xué)期的工作，而此次的家訪工作也是要做好計(jì)劃去執(zhí)行。
小班入學(xué)其實(shí)也是需要我們老師準(zhǔn)備好，陌生的環(huán)境，陌生的老師，還有新的小朋友，其實(shí)這都是有很多的挑戰(zhàn)在等著我們老師的，而提前去孩子們的`家中拜訪也是可以了解孩子們的一些基礎(chǔ)情況，清楚他們?cè)诩依锏那闆r，以及家長(zhǎng)是怎么樣的，其實(shí)這也是可以很好的去讓自己提前做好了解，也是更好的新學(xué)期開(kāi)展好工作，所以也是要做的，新的班級(jí)學(xué)生數(shù)量并不是特別的多，而且大部分也是住在幼兒園附近，一天可以拜訪的家長(zhǎng)也是可以多一些，對(duì)此我也是根據(jù)孩子們的家庭住址去確定好拜訪的先后順序，這樣也是可以節(jié)約時(shí)間，同時(shí)也是和家長(zhǎng)們聊一聊我們幼兒園的情況，讓家長(zhǎng)們更加的放心把孩子交給我們，讓我們帶領(lǐng)著孩子們?nèi)コ砷L(zhǎng)。
在拜訪的過(guò)程之中，也是要對(duì)幼兒們?cè)趯W(xué)校的一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作去做簡(jiǎn)單的介紹以及秋冬季節(jié)孩子們?cè)诩业那闆r一個(gè)了解，雖然而今有疫情，但是我們這邊也是很久沒(méi)有出現(xiàn)不過(guò)也是要做好預(yù)防的工作，要和家長(zhǎng)們?nèi)プ龊眠@方面的溝通，如果家訪時(shí)候有意外的情況也是可能做線上視頻的講解，當(dāng)然實(shí)際的家訪其實(shí)更能了解清楚孩子們和家庭的情況一些。同時(shí)也是可以通過(guò)實(shí)際的訪問(wèn)了解孩子們的家庭環(huán)境，情況是怎么樣的，可以更好的在教學(xué)上更有針對(duì)性一些。去了解孩子們的興趣愛(ài)好，提前接觸孩子，讓孩子知道接下來(lái)他們要接觸的老師是怎么樣的，我們也是可以通過(guò)近距離的了解熟悉孩子，了解他們的性格以及喜好這一些的情況。
家訪的工作是為了更好的在新學(xué)期開(kāi)展工作，同時(shí)也是希望家長(zhǎng)們能更積極的配合，孩子的成長(zhǎng)也是需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力才能夠做好的。在家訪的過(guò)程之中也是要根據(jù)實(shí)際的情況不斷的調(diào)整計(jì)劃，去做好工作，來(lái)讓自己熟悉這一批新入園的孩子，去為之后的一個(gè)工作做好準(zhǔn)備，我也是相信我能做好，和家長(zhǎng)們一起努力把孩子們都教好的。
【幼兒園家訪工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
幼兒園家訪工作計(jì)劃03-22
幼兒園家訪工作計(jì)劃03-30
幼兒園家訪工作計(jì)劃(熱)06-16
幼兒園家訪工作計(jì)劃匯集10-15
幼兒園家訪工作計(jì)劃15篇03-22
幼兒園家訪工作計(jì)劃(15篇)03-23
【精選】家訪工作計(jì)劃05-17
家訪工作計(jì)劃03-05
家訪工作計(jì)劃05-17
幼兒園家訪工作計(jì)劃共15篇06-16