師生閱讀年度工作計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的師生閱讀年度工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師生閱讀年度工作計(jì)劃1
為了增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的要求，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀的科學(xué)體系，真正地讓小學(xué)生“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，針對(duì)我校一年級(jí)學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定以下閱讀計(jì)劃：
一、結(jié)合校本課程，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)
每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。嚴(yán)格控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。
二、倡導(dǎo)師生同讀，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。
書籍記載著人類成長(zhǎng)的'歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無(wú)窮的科學(xué)知識(shí)；無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞，還是神奇有趣的神話傳說(shuō)……無(wú)不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見(jiàn)證，書籍是人類進(jìn)步的階梯。要從促進(jìn)師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來(lái)引領(lǐng)教師和學(xué)生，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo)。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，引導(dǎo)教師多讀書、讀好書，形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。在教師間開(kāi)展讀書筆記交流、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書故事講述、讀書成果展覽等活動(dòng)，激發(fā)教師讀書熱情。通過(guò)開(kāi)展師生同讀一本書，同背一首詩(shī)，同過(guò)一個(gè)讀書節(jié)的“三同”活動(dòng)，達(dá)到師生共同成長(zhǎng)。
三、開(kāi)展多種活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣
有計(jì)劃地舉辦讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。舉辦“讀書節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。組織“親子共讀書香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩(shī)詞誦讀大王”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。
四、加強(qiáng)課內(nèi)外結(jié)合，拓展閱讀時(shí)空
以每天20分鐘的閱讀課為主陣地開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)自覺(jué)的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師生閱讀年度工作計(jì)劃2
為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課內(nèi)外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)書香校園的建設(shè)，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動(dòng)校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)。
一、閱讀目標(biāo)
1、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
3、通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師，家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級(jí)，閱讀型學(xué)校，閱讀型家庭的建設(shè)。
4、實(shí)現(xiàn)近則為考試（高考必考的七部名著和兩部經(jīng)典以及作文），遠(yuǎn)則為人生（為個(gè)人的健康成長(zhǎng)打下良好的人文、科學(xué)的'素養(yǎng)，從而收獲幸福人生）的閱讀目的。
二、閱讀指導(dǎo)的總體思路
加強(qiáng)高中生課外閱讀指導(dǎo)的基本目標(biāo)是提高學(xué)生的閱讀能力和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。能力的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成必須遵循高中生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，本著“科學(xué)指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，重點(diǎn)強(qiáng)化，整體提高”的原則展開(kāi)。主要應(yīng)從目標(biāo)管理、方法指導(dǎo)、過(guò)程控制三方面入手，實(shí)施課程化管理，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化操作。
三、具體要求：
1、根據(jù)語(yǔ)文課教學(xué)大綱的要求，圖書館應(yīng)為語(yǔ)文教學(xué)上好閱讀課，提供良好的閱讀環(huán)境場(chǎng)所和閱讀書刊。
2、語(yǔ)文老師應(yīng)根據(jù)當(dāng)堂閱讀課的教學(xué)目的、要求，提前半天到圖書館選擇有關(guān)書刊。閱讀課前五分鐘，語(yǔ)文老師、學(xué)生服務(wù)員到閱覽室，作好開(kāi)課準(zhǔn)備工作。
3、學(xué)生上閱讀課，應(yīng)帶上筆記本進(jìn)入閱覽室按編組入座，在規(guī)定的閱讀范圍內(nèi)進(jìn)行選閱書刊。不得翻閱覽室內(nèi)其他的展出讀物。
4、學(xué)生上閱覽課應(yīng)遵守圖書館各項(xiàng)規(guī)章制度，保持閱覽室的整潔、安靜。愛(ài)護(hù)圖書館的書刊、公物，若有損壞應(yīng)按價(jià)賠償，違反圖書館規(guī)章制度者按有關(guān)規(guī)定處理。
5、閱覽課結(jié)束后，學(xué)生服務(wù)員在圖書館老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真整理書刊，整治好閱覽室的環(huán)境。
6、學(xué)生在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，按教學(xué)要求，認(rèn)真寫好讀后感、讀書筆記、書評(píng)和征文稿件，在語(yǔ)文老師的組織下進(jìn)行交流和講評(píng)。在進(jìn)行上述活動(dòng)時(shí)，圖書館給以配合。
7、衣冠整潔，儀態(tài)文明。
師生閱讀年度工作計(jì)劃3
上學(xué)期半年的讀書經(jīng)歷，讓我感覺(jué)自己真的是受益匪淺，在書籍的世界里我找到許多好的教育理論，耐人尋味的人生哲理，讓我內(nèi)心感到無(wú)比的充實(shí)。俗話說(shuō)：開(kāi)卷有益，書是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書就意味著教育。所以我把讀書作為自身專業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要的途徑，通過(guò)讀書促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，更新自己的教育觀念，用新的.思想，新的理念，指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，激發(fā)自己的思維能力，和對(duì)教育問(wèn)題的理性思考。結(jié)合自己的自身情況特?cái)M定以下的讀書計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
樹(shù)立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂(lè)趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、我的讀書目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論來(lái)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí)，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
本學(xué)期我將積極響應(yīng)學(xué)校的讀書方針，以專業(yè)書籍為主，合理利用時(shí)間，爭(zhēng)取讀一套專業(yè)書籍或一系列專業(yè)書籍，來(lái)達(dá)到以上目標(biāo)，主要措施如下：
1、積極參加在校閱讀時(shí)間，充分利用好周二上午第二節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀。
2、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
3、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與“校本教研—校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；讀書與不斷*思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
4、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
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