校本課程計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的校本課程計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校本課程計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想。
新課程的理念已逐漸被廣大教師所接受并付之于教學(xué)實(shí)踐。我校校本課程活動(dòng)也積極投入課改，并探索符合學(xué)校特色的新路子，在課程內(nèi)容設(shè)置、學(xué)習(xí)活動(dòng)方式改變、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元上自主探究、不斷創(chuàng)新。在管理方式上采取由校長(zhǎng)室→教科室的管理網(wǎng)絡(luò)，最大限度發(fā)揮人力、物力資源優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校文化的塑造、特色的形成、品牌的打造發(fā)揮應(yīng)有的作用，為學(xué)生興趣的培養(yǎng)、技能特長(zhǎng)的錘煉不斷努力，為學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的.提升而積極探索。
二、確立目標(biāo)、制訂計(jì)劃。
1、確立目標(biāo)
本學(xué)期我校校本課程將被分為選修校本課程、必修校本課程兩類(lèi)。必修校本課程直接反映我校課改效果和辦學(xué)特色，每班每周將開(kāi)設(shè)兩節(jié)校本課程，課程列入課表;選修校本課程共開(kāi)設(shè)6個(gè)小組，被安排在每周三下午的兩節(jié)課。各活動(dòng)班組都要結(jié)合課改要求，及所帶班組特點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生受到思想道德教育，提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀;擴(kuò)大視野，動(dòng)手動(dòng)腦，提高綜合素質(zhì);發(fā)展興趣特長(zhǎng)，豐富精神生活，增進(jìn)身心健康。
2、制定計(jì)劃
各輔導(dǎo)老師要在認(rèn)真總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、品牌意識(shí)、效益意識(shí)。結(jié)合新課程理念，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及班組學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行計(jì)劃。在制訂計(jì)劃前要反思上學(xué)期活動(dòng)課存在問(wèn)題，考慮好改進(jìn)方法，再?gòu)幕顒?dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、成果展示幾個(gè)方面入手，確定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，要寫(xiě)清質(zhì)量目標(biāo)、效能目標(biāo)，既要有定量的，又要定性的。目標(biāo)要合理可行，并在活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)。
活動(dòng)內(nèi)容與方式這塊要圍繞目標(biāo)，寫(xiě)清開(kāi)展哪些活動(dòng)及活動(dòng)進(jìn)程，通過(guò)什么方式方法、采取哪些措施來(lái)達(dá)成目標(biāo)。內(nèi)容的確定要滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好。方式方法要靈活多樣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生知識(shí)的習(xí)得、技能特長(zhǎng)的形成、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展而服務(wù)。
成果展示形式可以是組織競(jìng)賽、匯報(bào)演出、作品展覽、檔案袋展示等，各輔導(dǎo)老師可結(jié)合組特點(diǎn)在制訂計(jì)劃時(shí)指明。在制訂計(jì)劃過(guò)程中要讓學(xué)生共同參與，讓學(xué)生明確活動(dòng)目標(biāo)，使之成為師生共同的活動(dòng)計(jì)劃與奮斗目標(biāo)。活動(dòng)計(jì)劃制訂好后上交教科室審核、修訂后，作為教師校本課程考核的重要依據(jù)。
三、全心服務(wù)、打造品牌。
要圍繞學(xué)校文化塑造和品牌質(zhì)量提升這個(gè)核心，確立服務(wù)觀念，以責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心對(duì)待工作，以愛(ài)心、真心、誠(chéng)心面對(duì)學(xué)生。
1、輔導(dǎo)老師要提前5分鐘到崗，預(yù)先準(zhǔn)備好活動(dòng)器材、工具等，保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動(dòng)狀態(tài)。建立點(diǎn)名制度，每次都要確保每位學(xué)生參與活動(dòng)。缺席的學(xué)生要把情況反饋給班主任，協(xié)商共同配合教育。
2、學(xué)生活動(dòng)期間輔導(dǎo)老師須自始自終擔(dān)任組織指導(dǎo)工作，活動(dòng)巡視要面向全體學(xué)生。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)工作的事。
3、要確保每次活動(dòng)課的質(zhì)量。嚴(yán)格按照計(jì)劃內(nèi)容上課，同時(shí)要發(fā)揮創(chuàng)造性，活動(dòng)方式要靈活多樣，可結(jié)合趣味游戲、趣味故事等，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)情趣，吸引學(xué)生，留得住學(xué)生。要能讓學(xué)生在活動(dòng)課上形成的興趣和熱情擴(kuò)展延伸到課外、家庭，使校本課程更富有可持續(xù)發(fā)展的生命力。可把校本課程與學(xué)科課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)。
四、規(guī)范管理、提高質(zhì)量。
1、輔導(dǎo)老師要做好活動(dòng)班組學(xué)生活動(dòng)期間的常規(guī)教育和管理工作。去專(zhuān)用教室上課的小組，輔導(dǎo)老師更要加強(qiáng)管理和教育，不得隨便動(dòng)用室內(nèi)物品，一經(jīng)損壞、遺失或造成事故，要追究輔導(dǎo)老師責(zé)任。活動(dòng)結(jié)束，要做好室內(nèi)衛(wèi)生打掃，門(mén)窗關(guān)鎖工作。
2、分層管理，提高質(zhì)量。由校長(zhǎng)、教科室人員組成管理層。樹(shù)立管理就是服務(wù)的觀念。教科室審核各活動(dòng)班組計(jì)劃及班組學(xué)生名單，然后由教科室對(duì)照計(jì)劃及小組名單監(jiān)督檢查，記錄情況。管理人員還要以參與者、研討者身份深入課堂發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，及時(shí)和活動(dòng)組老師一起解決活動(dòng)過(guò)程中的困難與問(wèn)題，還要有目的、有針對(duì)性地聽(tīng)好部分班組老師的課，做到對(duì)組內(nèi)每位老師平時(shí)的活動(dòng)質(zhì)量有一個(gè)清晰地了解。
五、多元評(píng)價(jià)、嚴(yán)格考核。
1、校本活動(dòng)課的評(píng)價(jià)重視過(guò)程評(píng)價(jià)勝于重視結(jié)果評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的主要著眼點(diǎn)應(yīng)放在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)和態(tài)度的變化上。評(píng)價(jià)方式采取自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，橫向評(píng)價(jià)與縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合。
2、對(duì)教師的評(píng)價(jià)重視過(guò)程與成果呈現(xiàn)兩方面。過(guò)程評(píng)價(jià)將從態(tài)度、責(zé)任心、事業(yè)心、常規(guī)管理、課堂質(zhì)量幾方面入手;成果顯現(xiàn)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)展示、實(shí)際操作、競(jìng)賽評(píng)比、物化成果展示、提交相應(yīng)資料、檔案袋檢查、學(xué)生問(wèn)卷、座談等多種方式、方法考核。
六、日常工作安排。
1、學(xué)習(xí)校本課程計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際在兩周內(nèi)制訂好計(jì)劃、落實(shí)好各小組人員，第二周正常開(kāi)展活動(dòng)。
2、加強(qiáng)過(guò)程研討，解決活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、管理層教師做好檢查記錄工作。
4、校本課程期末考核工作。
5、學(xué)生考核評(píng)價(jià)工作。
說(shuō)明：專(zhuān)職老師所輔導(dǎo)內(nèi)容作為工作內(nèi)容之一，成果顯現(xiàn)作為重要考核依據(jù)。所以除學(xué)校安排這些訓(xùn)練時(shí)間外，自己還需利用時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，以保證學(xué)生特長(zhǎng)、技能形成。
校本課程計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
校本課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。校本課程的開(kāi)發(fā)，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。我校的校本課程開(kāi)發(fā)堅(jiān)持以《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開(kāi)發(fā)的新途徑，反思自身實(shí)踐，外部經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程開(kāi)發(fā)為突破口，逐步把育龍小學(xué)建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)上的高效益、管理上的高效率、特長(zhǎng)上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使教師參加課程的開(kāi)發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機(jī)，提高教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿(mǎn)足社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色、學(xué)業(yè)有所長(zhǎng)的未來(lái)人才。
二、實(shí)施目標(biāo)：
1、在校本課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)生學(xué)會(huì)交往，在合作中學(xué)習(xí)；培養(yǎng)自信心、建立“自我概念”、養(yǎng)成自我認(rèn)同感和堅(jiān)毅的品質(zhì)。
2、提高學(xué)校管理者、教師開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施校本課程的能力，特別是提高教師的理論水平。爭(zhēng)取發(fā)表高質(zhì)量的論文，撰寫(xiě)有特色的案例。
3、針對(duì)目前普遍存在的過(guò)分看重學(xué)科成績(jī)的傾向，以學(xué)生全面及可持續(xù)
發(fā)展的教育理念來(lái)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)造一種更適合學(xué)生需要的育人環(huán)境。
三、校本課程內(nèi)容：
本學(xué)期，我們將繼續(xù)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合整體建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)和寶山區(qū)教育局開(kāi)發(fā)的寫(xiě)字課程資源，設(shè)立了以下各學(xué)段課程內(nèi)容安排：
一至三年級(jí)是折紙、寫(xiě)字；
四至六年級(jí)是唐宋詩(shī)詞鑒賞、寫(xiě)字。
四、具體措施：
1、加強(qiáng)對(duì)校本課程的管理力度，在建立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，成立相關(guān)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)小組，設(shè)立組長(zhǎng)，在領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織運(yùn)作，撰寫(xiě)方案，組織人員，落實(shí)編寫(xiě)任務(wù)，反饋信息，充分發(fā)揮作用。
2、積極組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，從根本上轉(zhuǎn)變教師的舊課程理念，認(rèn)識(shí)校本課程開(kāi)發(fā)的意義和目的`，明確如何開(kāi)發(fā)校本課程，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
3、加大對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)撥款，立項(xiàng)撥款；鼓勵(lì)教師結(jié)合家鄉(xiāng)特點(diǎn)、學(xué)校特色自立、自報(bào)項(xiàng)目，并給予經(jīng)費(fèi)支持，對(duì)表現(xiàn)突出，有創(chuàng)新的教師給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
4、嚴(yán)格校本教材課程設(shè)置。把校本課程納入正式課表，保證有課時(shí)，有教師，有課本，有計(jì)劃；同時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況，可有計(jì)劃地靈活使用課時(shí)，對(duì)有些課作彈性化處理，使校本課程進(jìn)入良性的發(fā)展軌道，并在實(shí)踐過(guò)程中，掌握資料，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)完善、提高校本課程的質(zhì)量。
5、堅(jiān)持校本課程研討制度，把校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施作為學(xué)校的一項(xiàng)重要的常規(guī)工作，年內(nèi)舉行至少四次校本課程研討活動(dòng)，并做到有計(jì)劃，有記錄，有資料，有總結(jié)，有課題。
6、積極營(yíng)造校本課程開(kāi)發(fā)氛圍，校本課程的限定項(xiàng)目和自主項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合，挖掘教師內(nèi)在潛力，提倡教師獨(dú)立或合作申報(bào)項(xiàng)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)及時(shí)給予技術(shù)與經(jīng)費(fèi)方面的支持。
7、學(xué)校的各部門(mén)、各條線(xiàn)積極地為校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施提供有利條件，如圖書(shū)館、電腦房、科技室等，專(zhuān)任教師、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)人士等都是很好的教學(xué)資源，要充分利用，學(xué)校應(yīng)給予有力的支持。
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