初中生物教師工作計(jì)劃(精華)
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的初中生物教師工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生物教師工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
為了有效提升初三學(xué)生生物學(xué)科的學(xué)習(xí)水平，加強(qiáng)他們在生物學(xué)方面的素養(yǎng)，本教學(xué)計(jì)劃秉承以學(xué)生為中心、全面發(fā)展學(xué)生的教學(xué)理念，并注重素質(zhì)教育。我們致力于激發(fā)盡可能多的學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐操作能力、觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能。特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。
二、學(xué)生情況分析
九年級的學(xué)生在初一和初二已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)半學(xué)年的生物學(xué)，掌握了初中大部分的生物學(xué)知識，并對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一定的了解。然而，這一屆學(xué)生的基礎(chǔ)較差，因?yàn)樗麄兪怯扇袑W(xué)合并而來，所以對彼此和老師都不太熟悉。老師也對這些學(xué)生還不太了解。
因此，學(xué)生對教師的適應(yīng)能力較差。通過對學(xué)生成績的分析發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班級的學(xué)生普遍表現(xiàn)不理想。觀察學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們上課時(shí)往往不認(rèn)真聽講，有很多小動作，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課時(shí)要么不記筆記，要么記得很不認(rèn)真。大部分同學(xué)的成績都比較差，對生物學(xué)知識了解很有限，對學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法也知之甚少。另外，由于合班并校，這個(gè)班級的人數(shù)較多。學(xué)生的基本情況較差，這對他們今后的工作會產(chǎn)生不利影響。因此，在今后的工作中，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，時(shí)刻鼓勵他們，保持高昂的學(xué)習(xí)斗志，幫助他們學(xué)好生物課。
三、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括兩個(gè)單元，分別是《生命的延續(xù)和發(fā)展》和《生物的多樣性和保護(hù)》。第一單元共分為三章十二節(jié)。首先，第一章探討了生物的生殖和發(fā)育，重點(diǎn)介紹了植物、昆蟲、兩棲類和鳥類的生殖方式。通過對各類生物的`生殖特點(diǎn)進(jìn)行分析總結(jié)，我們可以歸納出它們獨(dú)特的生殖模式。植物的生殖主要采用無性生殖方式，而昆蟲和鳥類則分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式。
第二章共分為五節(jié)，主要介紹了與基因相關(guān)的知識。第一節(jié)通過實(shí)驗(yàn)引入了基因?qū)ι镄誀畹目刂谱饔茫攸c(diǎn)是讓學(xué)生了解基因，并通過外在表現(xiàn)的性狀來認(rèn)識基因的功能。然而，學(xué)生可能難以理解和認(rèn)識基因這種微觀的概念，因此需要采用各種比喻和直觀的教學(xué)方法來幫助學(xué)生理解和認(rèn)識基因的作用。
第三章包括三個(gè)部分，主要關(guān)注生命進(jìn)化的原因。為了突破這一重點(diǎn)，我計(jì)劃通過提供豐富的材料，讓學(xué)生深入了解生命起源的過程。然而，難點(diǎn)在于學(xué)生對古代生物知識的理解不足。在第二單元中，我們的知識相對簡單，主要是通過復(fù)習(xí)之前學(xué)過的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的生物學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)他們對生物的愛護(hù)之情。
四、教學(xué)方法
進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，因此在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要在預(yù)習(xí)課本的基礎(chǔ)上，對課本知識有一個(gè)整體的了解。以后的學(xué)習(xí)將主要由老師進(jìn)行講解，并引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行探究。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育。邊學(xué)習(xí)邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)鞏固的過程。
倡導(dǎo)深入學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生充分利用課本。俗話說得好，書讀百遍，其義自現(xiàn)。我們應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，特別是記憶方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握良好的記憶技巧，以事半功倍的效果提高學(xué)習(xí)效率。
做好學(xué)生的思想工作，俗話說的好三分教學(xué)七分管理，特別是對于剛由三處中學(xué)合并為一處，要加強(qiáng)學(xué)生管理，防止學(xué)生思想波動，盡力減少學(xué)生思想波動帶來的不必要的損失。
充分利用已有的練習(xí)題，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做。
調(diào)動學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶，提高記憶的效率。
充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用，讓學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高。
反復(fù)抓，抓反復(fù)，加強(qiáng)重復(fù)復(fù)習(xí)的力度。
注意聯(lián)系日常生活實(shí)際，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
五、具體學(xué)習(xí)措施
通過綜合運(yùn)用上述學(xué)習(xí)方法，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極處理習(xí)題，致力于加強(qiáng)他們的記憶能力和探究精神。我們將從細(xì)節(jié)入手，從實(shí)際出發(fā)，在提高學(xué)生成績的道路上投入更多的努力。通過這樣的方式，我們真正希望提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，并在生物學(xué)科的學(xué)科素養(yǎng)上取得更大的進(jìn)步，以實(shí)現(xiàn)每位學(xué)生都能夠達(dá)到理想的學(xué)習(xí)成果的目標(biāo)。
六、教學(xué)進(jìn)度
按教育體育局的進(jìn)度進(jìn)行
初中生物教師工作計(jì)劃2
一、單元教育內(nèi)容的地位、知識結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系
第一章、通過調(diào)查和研究，我們可以了解生物與非生物之間的基本特征，以及我們周圍的生物。在第二章中，我們通過進(jìn)行大量的科學(xué)探索活動，了解了生物與環(huán)境之間相互影響、相互依存的關(guān)系，開始認(rèn)識到生態(tài)系統(tǒng)的存在，并且認(rèn)識到生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，也是所有生物的家園。我們意識到保護(hù)生物圈是每個(gè)公民的責(zé)任，因?yàn)榻裉斓纳鐣捎谌祟惢顒訉ι锶Φ挠绊懺絹碓酱螅锶Φ淖兓矘O大地影響著人類的日常生活。因此，我們應(yīng)該重視人類與自然的和諧發(fā)展，注重人類社會的可持續(xù)發(fā)展，這就需要我們了解生物圈的重要性。
本教材突出了人類與生物圈之間密切的聯(lián)系，從生物圈的角度全面介紹了人類與其他生物之間的關(guān)系。通過對生物圈的概念的歸納和理解，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。
二、教育目的與要教求
1、意識到生物和非生物之間存在明顯差異，生物與環(huán)境相互作用，相互依存。了解不同生態(tài)系統(tǒng)的組成和類型，認(rèn)識到生物圈是所有生物共同的棲息地。
2、了解如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)查詢、數(shù)據(jù)查詢，以及材料分析是探索科學(xué)的基本方法。同時(shí)，我們也要體會到科學(xué)探索的一般過程，包括如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如何控制變量和設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，以及如何測量和處理數(shù)據(jù)。通過這些方法，我們可以培養(yǎng)探索思維的習(xí)慣，并開始探索科學(xué)世界。
3、開始形成愛護(hù)生物的情感、保護(hù)生物圈的意識和追求人與天然調(diào)和發(fā)展的觀念。
三、要點(diǎn)和難點(diǎn)
1、可以說明生物具有的一起特征，查詢的一般辦法，學(xué)會做查詢記錄。
2、開始培育學(xué)生的查詢的才能以及和同學(xué)分工合作的才能。
3、生物圈是一切生物的一起家鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)愛護(hù)這個(gè)家。
4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素，體會探求的一般進(jìn)程，學(xué)習(xí)操控試驗(yàn)變量和規(guī)劃對照試驗(yàn)。
5、在教育中引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的.辯證觀點(diǎn)。
6、生態(tài)系統(tǒng)的組成
7、培育搜集和分析材料，合作和交流的才能，使學(xué)生可以從日子中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培育學(xué)生科學(xué)探求精力。
四、課時(shí)組織
第一章一節(jié)1課時(shí)， 第二節(jié)2課時(shí)
第二章第一節(jié)1課時(shí) 第二節(jié)2課時(shí) 三節(jié)2課時(shí) 第四節(jié)2課時(shí) 第五節(jié)1課時(shí)。
五、教育措施和計(jì)劃
1、創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)習(xí)興趣
2、組織好學(xué)生進(jìn)行探求性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
3、學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育手法和技能并運(yùn)用到課堂教育中，提高課時(shí)功率和教育質(zhì)量。
積極參加教研教改。上好課，規(guī)劃好教案，寫好教育反思。
4、鼓勵學(xué)生自己查詢、考慮、發(fā)問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探求性計(jì)劃的規(guī)劃和實(shí)施。
5、在教育中，我們應(yīng)該注重合理選擇和組合直觀教具與現(xiàn)代教育手法的使用。
6、要注意對學(xué)生歸納才能的培育。
7、面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)對癥下藥，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;
努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教育方針、內(nèi)容和點(diǎn)評都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
初中生物教師工作計(jì)劃3
作為初中生物老師，我的目標(biāo)是要通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和熱情，使他們能夠在人生中受益。因此，在這篇文章中，我將介紹我的工作計(jì)劃，以提高學(xué)生的成績和知識水平。
一、準(zhǔn)備精良的教材
首先，作為一名優(yōu)秀的生物教師，我必須準(zhǔn)備充分的、高質(zhì)量的教材，以便學(xué)生能夠掌握生物知識和技能。為此，我將花費(fèi)大量時(shí)間和精力，閱讀盡可能多的生物學(xué)書籍和材料，以準(zhǔn)備出最好的教材和教案。除此之外，我也將著手編寫教材，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求。
二、靈活的教學(xué)方法
作為一名生物教師，我必須擁有靈活的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和能力。我將采用多種策略，包括以小組為單位進(jìn)行學(xué)生討論、演示實(shí)驗(yàn)、視頻講座等不同教學(xué)方法。這將幫助學(xué)生理解生物學(xué)的各個(gè)方面，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
三、評估和反饋
我將評估每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力水平。我將采用多種評估方式，以便更全面和公正地進(jìn)行評估。例如，我將使用小測驗(yàn)、考試、演示、研究項(xiàng)目和寫論文等不同的評估方式。此外，我還將為每位學(xué)生提供及時(shí)的反饋，以幫助他們改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)和成績。
四、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力
在培養(yǎng)學(xué)生的知識基礎(chǔ)的同時(shí)，我也將重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。我將鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，并讓他們在自己興趣的生物領(lǐng)域中進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)，以幫助他們發(fā)展自己的.創(chuàng)新思維和能力。
五、通過課外活動加強(qiáng)生物學(xué)知識
在教室以外，我還將安排一些課外活動，以擴(kuò)展學(xué)生的生物學(xué)知識。這可能包括參觀博物館、野外研究、比賽、講座和學(xué)術(shù)交流等活動。這將鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)生物學(xué)的活動，使他們能夠在生物學(xué)上更為全面和詳細(xì)地了解世界。
總之，作為一名初中生物教師，我的工作計(jì)劃旨在提高學(xué)生的生物學(xué)知識水平和學(xué)習(xí)成績。通過有計(jì)劃的教學(xué)方法、多種評估方式、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及課外活動的組織，我相信我可以達(dá)到我的目標(biāo)，并幫助學(xué)生在生物學(xué)上取得成功。
初中生物教師工作計(jì)劃4
新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為了保證本學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行，制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)八年級兩冊生物學(xué)課程。
三、教學(xué)工作策略措施
1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中，在傳授知識的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。
2、研究每個(gè)知識點(diǎn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格控制深度和廣度，掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識的理解速度和能力。
3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì)，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。
4、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會，從各個(gè)方面充實(shí)自己，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時(shí)也可以增長見識，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補(bǔ)自己之短，使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。
5、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績有較大的提高。
6、充分利用我校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力。
7、匯總所學(xué)知識，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、復(fù)習(xí)策略
(一)專題復(fù)習(xí)
1、必須做到記牢記準(zhǔn)所有的基礎(chǔ)知識，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的.結(jié)果。
2、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
專題的劃分要合理，專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜"浪費(fèi)"時(shí)間，舍得投入精力。
3、實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行"低起點(diǎn)、多歸納、快反饋"的方法。
4、應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)多做題，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒"尖"，以提高中考優(yōu)秀率。
5、注重解題后的反思。
6、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
(二)模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺。
研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
備用的練習(xí)有《中考先鋒》、《生物試卷》。
1、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。
3、批閱要及時(shí)。
4、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
5、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)椋壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
6、歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
7、處理好講評與考試的關(guān)系。
初中生物教師工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
基于《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，在繼承我們目前生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活體驗(yàn)；更加重視學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)生物，每個(gè)學(xué)生都能對生物知識有更深入的了解，對未來的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展；能夠提高責(zé)任心、合作意識和創(chuàng)新意識。為學(xué)生參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
這學(xué)期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動物行為、良好運(yùn)動、健康生活三個(gè)單元。
三、常規(guī)實(shí)施：
1、備課：備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，確保步驟完整，層次清晰，第一周備課，一節(jié)接一節(jié)，量足。逐步探索和實(shí)施學(xué)校提出的“雙思考、三環(huán)六步”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
（1）備課。生物課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們可以深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以指導(dǎo)日常教學(xué)。
（2）準(zhǔn)備教材。在掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的基礎(chǔ)上，通讀整本教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀相關(guān)參考資料，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，分析把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（3）準(zhǔn)備練習(xí)。要求學(xué)生做的練習(xí)和作業(yè)應(yīng)該仔細(xì)設(shè)置。編制實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教具，課前要進(jìn)行實(shí)習(xí)操作，掌握操作規(guī)則，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。
（4）讓學(xué)生做好準(zhǔn)備。深入了解學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生原有的知識、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所教的知識準(zhǔn)確預(yù)見學(xué)生可能遇到的困難和錯誤，并準(zhǔn)備相應(yīng)的措施以滿足不同層次學(xué)生的需要。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。
（5）準(zhǔn)備教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心組織教材，突出重點(diǎn)，確定能調(diào)動學(xué)生積極性、容易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)的.關(guān)系和規(guī)律，注重教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用，準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器設(shè)備等。
（6）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備方法。“授人以魚不如授人以漁”。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué)，還在于教學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)充分挖掘教材中的方法論因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生從多角度、多層次進(jìn)行深入思考和探索，達(dá)到舉一反三的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，這將使他們受益終身，而掌握
靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，以能力為本位，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的化。努力調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。
3、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點(diǎn)批改、當(dāng)面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，講求實(shí)效。在批改作業(yè)時(shí)有錯要標(biāo)記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。
單元檢測講評后要補(bǔ)做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復(fù)習(xí)的時(shí)候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復(fù)習(xí)資料。
五、教研工作：
1、及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并發(fā)至自己的博客。
2、加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。
3、積極參加學(xué)校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。
4、教學(xué)反思要做到及時(shí)，真實(shí)，實(shí)效，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個(gè)精品教學(xué)案例。
5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。
初中生物教師工作計(jì)劃6
初中生物學(xué)科教師工作計(jì)劃根據(jù)上級行政部門及業(yè)務(wù)部門的總體工作思路，制定本學(xué)科生物工作計(jì)劃，不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù)，使我市生物教師隊(duì)伍不斷提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
一、常規(guī)工作：
積極推進(jìn)初中生物課程改革、教學(xué)改革和評價(jià)改革深入、持續(xù)地發(fā)展，加強(qiáng)生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè)，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí)、研究和交流
結(jié)合教材的研究，特別是開學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進(jìn)行落實(shí)。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo)、具體目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，做好七、八年級教材的分析和案例研究工作。
2、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，特別是課題開展的整合的研究整合的研究，
在20xx年下半年省中期課題驗(yàn)收基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)前期工作成績及出現(xiàn)的問題，針對課題的要求不斷完善、加強(qiáng)課題管理。
3、做好初中八年級結(jié)業(yè)考試工作
結(jié)合上級行政部門要求，做好八年級學(xué)生的生物的、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，與學(xué)校骨干教師研究20xx年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評價(jià)。
研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標(biāo)的`教學(xué)理念，能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上體現(xiàn)。切實(shí)做好八年級的生物教學(xué)工作。
4、加強(qiáng)教研中心組和課改基地校建設(shè)，深化校本教研
探討校本教研的途徑和方法等，提升我市初中課改的水平，以期形成個(gè)人、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色。以教學(xué)改革中的實(shí)際問題為研究對象，開展行動研究，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。進(jìn)一步建立校—區(qū)—市的三級教研網(wǎng)絡(luò)，以豐富、有效的教研活動，促進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)施。
5、加強(qiáng)教材建設(shè)和課程資源的開發(fā)
探索開發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃，避免重復(fù)，共建共享，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件，（要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際。具有可行性、可操作性等）。為全面推進(jìn)課程改革服務(wù)，并就如何科學(xué)配置、充分利用和進(jìn)一步開發(fā)豐富生物課程資源，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補(bǔ)和共享利用，如何加強(qiáng)課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的研究等問題進(jìn)行更加深入的研究。
二、重點(diǎn)工作
1、對初中申報(bào)的課改專題進(jìn)行定期調(diào)研、檢查。召開課改專題研究會。
2、開展示范課、研討課等展示交流活動，推動教育教學(xué)優(yōu)秀成果，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，用課改理念指導(dǎo)和實(shí)施教學(xué)。
3、加強(qiáng)教師生物專業(yè)基本功培訓(xùn)和提高。新課改以來，教師的基本功進(jìn)行重新定位，如：現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運(yùn)用；課程開發(fā)與實(shí)施的基本功；
協(xié)作互助教學(xué)基本功；科學(xué)科研基本功；教學(xué)評價(jià)的基本功等。需要在理論上、實(shí)踐上不斷學(xué)習(xí)與提高，要引導(dǎo)教師積極投入到基本功的學(xué)習(xí)中去。制定可行的培訓(xùn)和操作計(jì)劃。促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
2、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與生物課程整合的研究。推進(jìn)信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用，研究信息技術(shù)的有效應(yīng)用，發(fā)揮其教學(xué)價(jià)值，為生物課堂教學(xué)服務(wù)。
三、其他工作：外出學(xué)習(xí)、考察。聽評課、調(diào)研，考試復(fù)習(xí)、命題等
初中工作月歷：
二月：
1、學(xué)初備課（初一、初二備課）
2、召開邀請?zhí)K教版專家培訓(xùn)會議
三月：
1、召開教師會議（布置本學(xué)期有關(guān)事宜）
2、準(zhǔn)備生物教學(xué)資源庫建設(shè)（分配任務(wù)。選課等）
四月：
1、教師基本功培訓(xùn)（講座、互聽課、）
2、常規(guī)課堂教學(xué)研究課
3。期中抽測
五月：
1、課題組成員會議，課題調(diào)研
2、基層學(xué)校調(diào)研
六月：
1、理論學(xué)習(xí)，基層學(xué)校調(diào)研或研究課
2、"十一五"課題實(shí)驗(yàn)教師階段交流
七月：
1、期末工作。
2、生物結(jié)業(yè)考試。
初中生物教師工作計(jì)劃7
本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級3個(gè)班的生物課的教學(xué)工作，現(xiàn)做計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加工作，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授人教版教材——《生物學(xué)》（八年級上冊）。
三、具體措施
1。建立新的教學(xué)理念
思想是行動的先導(dǎo)，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進(jìn)行，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用全新的教學(xué)理念，來充實(shí)自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、課程觀、發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學(xué)。
其次，努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說：教學(xué)相長。在教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)成自己的伙伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學(xué)習(xí)，同時(shí)豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，與學(xué)生共同發(fā)展。
再次，為適應(yīng)全新的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)各方面知識，如學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)生命科學(xué)熱點(diǎn)知識，學(xué)習(xí)電腦等等。現(xiàn)在必須成為學(xué)習(xí)型教師，才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求。
2。抓住教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量
首先，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。俗話說“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我準(zhǔn)備在以下方面作出努力：
①課前，教師不但要把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，還要認(rèn)真解讀生物新課標(biāo)，然后認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的.水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
①組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
②注重能力培養(yǎng)
在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生解決理論和實(shí)踐上的各種問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?chuàng)新能力、思維能力等等。
③重視德育教育和環(huán)保教育
結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學(xué)生提高環(huán)境保護(hù)意識，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。
其次，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。
3。積極參與聽課、評課等教研活動
虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。
總之，在新學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。
初中生物教師工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期講授蘇教版生物八年級上冊教材。內(nèi)容包括三個(gè)單元：生物的生殖發(fā)育和遺傳、動物的行為好運(yùn)動、健康地生活。
三、常規(guī)落實(shí)：
1、備課：備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足。逐步探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
(1)備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，深入領(lǐng)會新課標(biāo)的理念，以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。
(2)備教材。在掌握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上，通讀全冊教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(3)備習(xí)題。對要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題，都要認(rèn)真設(shè)置。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的擬定教具，課前要實(shí)習(xí)操作，掌握操作規(guī)程，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。
(4)備學(xué)生。深入了解學(xué)生實(shí)際，切實(shí)按照學(xué)生原有的知識、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所講授的知識，準(zhǔn)確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，準(zhǔn)備相應(yīng)的措施，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。
(5)備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真組織教材，圍繞重點(diǎn)，確定能調(diào)動學(xué)生積極性、易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目的的教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點(diǎn)，并準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)器材、儀器設(shè)備等。
(6)備學(xué)法。“授之以魚不如授之以漁”。教師的責(zé)任不但在于教，而更在于教學(xué)生學(xué)，所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深入思考和探索，達(dá)到舉一反三的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，掌握終身受益的東西----學(xué)習(xí)方法。
2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的.中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中，探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。針對具體情況創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則和要求，正確運(yùn)用教學(xué)方法，有效地控制教學(xué)過程，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。從實(shí)際出發(fā)，靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，以能力為本位，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的化。努力調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。
3、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點(diǎn)批改、當(dāng)面批改、相互檢查批改、小組(或全班)交流等形式，講求實(shí)效。在批改作業(yè)時(shí)有錯要標(biāo)記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。
單元檢測講評后要補(bǔ)做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復(fù)習(xí)的時(shí)候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復(fù)習(xí)資料。
五、教研工作：
1、及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并發(fā)至自己的博客。
2、加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。
3、積極參加學(xué)校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。
4、教學(xué)反思要做到及時(shí)，真實(shí)，實(shí)效，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個(gè)精品教學(xué)案例。
5、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。
一、單元教育內(nèi)容的地位、知識結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系
第一章、是經(jīng)過查詢和查詢，了解生物差異與非生物的基本特征以及我們身邊的生物;第二章經(jīng)過較多的科學(xué)探求活動，了解生物與環(huán)境之間相互影響、相互依存的聯(lián)系，開始認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)，了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一切生物的家鄉(xiāng)，認(rèn)識到保護(hù)生物圈是每個(gè)公民的責(zé)任，初中生物教育計(jì)劃。當(dāng)今社會，因?yàn)槿祟惢顒訉ι锶Φ挠绊懺絹碓酱螅锶Φ母淖円矘O大地影響著人類日子，重視人類與天然的調(diào)和發(fā)展，重視人類社會的可持續(xù)發(fā)展，都要了解生物圈。
本教材突出人與生物圈的聯(lián)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學(xué)生對生物圈有一個(gè)歸納了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
二、教育目的與要教求
1、認(rèn)識到生物具有差異與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，了解生物圈是一切生物一起的家鄉(xiāng)。
2、測驗(yàn)查詢、查詢以及材料分析的基本辦法，體會科學(xué)探求的一般進(jìn)程，測驗(yàn)在科學(xué)探求中操控變量和規(guī)劃對照試驗(yàn)以及丈量和處理數(shù)據(jù)的辦法，開始養(yǎng)成探求的思維習(xí)慣。
3、開始形成愛護(hù)生物的情感、保護(hù)生物圈的意識和追求人與天然調(diào)和發(fā)展的觀念。
三、要點(diǎn)和難點(diǎn)
1、可以說明生物具有的一起特征，查詢的一般辦法，學(xué)會做查詢記錄。
2、開始培育學(xué)生的查詢的才能以及和同學(xué)分工合作的才能。
3、生物圈是一切生物的一起家鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)愛護(hù)這個(gè)家。
4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素，體會探求的一般進(jìn)程，學(xué)習(xí)操控試驗(yàn)變量和規(guī)劃對照試驗(yàn)。
5、在教育中引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn)。
6、生態(tài)系統(tǒng)的組成
7、培育搜集和分析材料，合作和交流的才能，使學(xué)生可以從日子中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培育學(xué)生科學(xué)探求精力。
四、課時(shí)組織
第一章一節(jié)1課時(shí)，第二節(jié)2課時(shí)
第二章第一節(jié)1課時(shí)第二節(jié)2課時(shí)三節(jié)2課時(shí)第四節(jié)2課時(shí)第五節(jié)1課時(shí)。
五、教育措施和計(jì)劃
1、創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)習(xí)興趣
2、組織好學(xué)生進(jìn)行探求性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
3、學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育手法和技能并運(yùn)用到課堂教育中，提高課時(shí)功率和教育質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，規(guī)劃好教案，寫好教育反思。
4、鼓勵學(xué)生自己查詢、考慮、發(fā)問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探求性計(jì)劃的規(guī)劃和實(shí)施。
5、教育中要注意合理挑選和組合好直觀教具與現(xiàn)代教育手法的使用。
6、要注意對學(xué)生歸納才能的培育。
7、面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)對癥下藥，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教育方針、內(nèi)容和點(diǎn)評都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
初中生物教師工作計(jì)劃9
在新的學(xué)期里本人將擔(dān)任初一兩個(gè)班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的'基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。
教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度
初一生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。
三、教學(xué)措施
教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價(jià)方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價(jià)、對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價(jià)。
四、教材及學(xué)生分析
教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。
初一年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。
新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
初中生物教師工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求
本學(xué)期的教材內(nèi)容主要學(xué)習(xí)人類的起源與發(fā)展，人的生理構(gòu)造和人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)主體有密切的聯(lián)系，能激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在新課程理念的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，通過多種方法使生物課更加生動、有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績。面向全體學(xué)生，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，結(jié)合現(xiàn)今實(shí)情挖掘?qū)W校資源，有特色地開展個(gè)性化教學(xué)。
三、學(xué)生基本情況分析
七年級(2、4)共有138名學(xué)生分在兩個(gè)班級中。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看，其中有2個(gè)班級的學(xué)生表現(xiàn)出較高的'學(xué)習(xí)主動性和積極性，他們良好地掌握了所教授的知識。然而，另外一個(gè)班級的學(xué)生整體素質(zhì)較高，但除少數(shù)刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生外，大部分學(xué)生可能沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)成績的表現(xiàn)。總體來看，學(xué)生們對生物學(xué)的趣味知識十分感興趣，充滿好奇心，并且對生活中的一些問題保持著好問的態(tài)度。
四、教學(xué)方法及其措施
1、認(rèn)真了解學(xué)生的情況，掌握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理狀態(tài)，以便能夠有針對性地制定教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)熟悉所使用的教材，并進(jìn)行深入的研究。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理變化，靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保能夠滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
2、采用多種措施，從學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，多實(shí)施生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡生物，主動地學(xué)習(xí)生物。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，上好實(shí)驗(yàn)課。
課前教師要自己先做一次，熟悉實(shí)驗(yàn)操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作。使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)探究過程，更好地掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。
4、上好探究活動課和課外活動課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
5、對學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問題要及時(shí)提出馬上解決，爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化，布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。
初中生物教師工作計(jì)劃11
作為一名初中生物老師，教育責(zé)任是重大的，任務(wù)是繁雜的。針對這種情況，我必須計(jì)劃我的工作，以便更好地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)。下面是我制定的初中生物老師工作計(jì)劃。
一、課程教學(xué)計(jì)劃
首先，我將制定課程教學(xué)計(jì)劃。我會根據(jù)國家教育部門頒布的生物教學(xué)大綱，仔細(xì)研究每個(gè)單元，以便了解每個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我將制定每個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃，合理安排每個(gè)單元的時(shí)間，包括每個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面。同時(shí)，我會利用各種教學(xué)資源，如課件、教材、音頻和視頻資料來支持我的教學(xué)。此外，我還將設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室或場地，讓學(xué)生參與各種實(shí)驗(yàn)，以加深學(xué)生對生物學(xué)的理解和認(rèn)識。
二、考核評估計(jì)劃
為了能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并及時(shí)幫助學(xué)生解決問題，我將制定考核評估計(jì)劃，為學(xué)生提供更好的幫助。我將定期組織測試和考試，以檢查學(xué)生對學(xué)科的掌握程度。我會制定不同難度和類型的試題，幫助學(xué)生在學(xué)科的各個(gè)領(lǐng)域得到更多的訓(xùn)練和考核。但是不僅僅是考試。我還將以課堂討論、作業(yè)評分等形式定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給予學(xué)生個(gè)性化的、有針對性的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生提高分析和解決問題的能力。
三、課外輔導(dǎo)計(jì)劃
除了在課堂上教學(xué)，我還將制定課外輔導(dǎo)計(jì)劃。在不影響學(xué)生的日常學(xué)業(yè)的情況下，我將提供額外的學(xué)習(xí)機(jī)會，以幫助那些需要更專業(yè)的輔導(dǎo)的學(xué)生。我會定期安排輔導(dǎo)時(shí)間表，讓學(xué)生可以在被突破自己學(xué)業(yè)分心的情況下得到幫助。同時(shí)，我會鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)科的競賽或相關(guān)俱樂部的活動，拓寬他們的眼界，提高他們的全面素質(zhì)。
四、個(gè)人能力提升計(jì)劃
作為一名教育工作者，我將不斷充實(shí)自己的知識，以便更好地幫助學(xué)生。因此，我將制定個(gè)人能力提升計(jì)劃。我會定期參加相關(guān)學(xué)科的.研討會和講座，擴(kuò)展自己的知識面。同時(shí)，我還會閱讀一些相關(guān)學(xué)科的書籍，提高自己的專業(yè)水平，尤其是一些新的教育教學(xué)理念和方法。作為一個(gè)努力工作的初中生物老師，我還將與其他老師交流，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
以上就是我制定的初中生物老師工作計(jì)劃。我將竭盡全力，全面、周到地幫助學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)能力和全面素質(zhì)。我相信，通過我的努力，學(xué)生們一定會變得更加自信、更加優(yōu)秀，更加有力地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
初中生物教師工作計(jì)劃12
在新學(xué)期，我將擔(dān)任一年級和兩個(gè)班的生物教學(xué)。為了完成本學(xué)期的工作，本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本基礎(chǔ)。教師應(yīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。生物課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是公民終身發(fā)展所需的生物科學(xué)素養(yǎng)，教育學(xué)生思想，使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育政策的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，反映國家對生物科學(xué)知識和技能、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的基本要求，注重培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育生物課程的普及、基礎(chǔ)和發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原則和規(guī)律、生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用、一定的科學(xué)探索和實(shí)踐能力、科學(xué)思維習(xí)慣、人與自然和諧發(fā)展、提高環(huán)保意識。具體目標(biāo)：獲取人體結(jié)構(gòu)、功能和保健知識，促進(jìn)身心健康發(fā)展。在能力方面，初步學(xué)習(xí)生物探索的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；了解我國生物資源和生物科技發(fā)展的情感態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛生活的情感，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，建立積極健康的.生活態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度
下學(xué)期初一生物的教學(xué)內(nèi)容主要集中在生物的生殖發(fā)育、生物的遺傳變異、生物的進(jìn)化和健康生活上。詳見教學(xué)進(jìn)度表。
三、教學(xué)措施
通過上學(xué)期的教學(xué)工作，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的了解。在教學(xué)過程中，有必要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造場景；鼓勵學(xué)生觀察、思考和提問；注重課堂內(nèi)外活動的結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。對學(xué)生的評價(jià)主要包括：對學(xué)生探究能力、對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀發(fā)展的評價(jià)。
四、教材及學(xué)生分析
教材的編寫注重生活實(shí)踐，避免從理論到理論；注重創(chuàng)造問題場景，引導(dǎo)學(xué)生探索；給學(xué)生更多的獨(dú)立學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活場景圖片；進(jìn)一步增強(qiáng)可讀性。
一年級的學(xué)生在課堂上注意力不集中，課堂應(yīng)該更有趣。學(xué)生更喜歡在教學(xué)中增加學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生最初有良好的生物學(xué)習(xí)思維。
新學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望。我們一步一步地努力工作，以飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
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一、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、在持續(xù)推進(jìn)"課改"實(shí)驗(yàn)的過程中，我將努力學(xué)習(xí)與教育理論相關(guān)的知識，不斷提高對"課改"的認(rèn)知水平。同時(shí)，我還將試圖在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和突破，以實(shí)現(xiàn)高效、愉快的課堂教學(xué)。
3、我們將持續(xù)探索新的教學(xué)模式，積極借鑒去年的課程改革經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)資料，鞏固并推進(jìn)課程改革的新成果，并圓滿完成相關(guān)課題。
4、進(jìn)一步深入研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn)，旨在充分調(diào)動教師們的積極性，發(fā)揮學(xué)校教研組群體的優(yōu)勢，并繼續(xù)探索學(xué)校開放日活動的開展方式。
5、經(jīng)過對新課程評價(jià)體系的不斷探究，我們特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)了兩年試教的經(jīng)驗(yàn)和體會。根據(jù)我校校情，初步歸納整理出適合我校的評價(jià)體系。
6、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。
7、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
8、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。
三、教學(xué)要求
1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，我們需要根據(jù)不同的.學(xué)生特點(diǎn)和能力差異來進(jìn)行個(gè)性化教育。我們要努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，因此在制定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容以及評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)都要與提高生物科學(xué)素養(yǎng)密切相關(guān)。
2、大力倡導(dǎo)"問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長"的教育科研觀。
教學(xué)中要有科研意識，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。
3、在教學(xué)過程中，我們需要努力幫助學(xué)生全面發(fā)展，涵蓋知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等多個(gè)方面。為此，我們需要引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動，以促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。
4、教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。
要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。
6、積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、學(xué)生情況分析
八年級班只有二十到三十名學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)生物的興趣并不算很高。上個(gè)學(xué)期，班級在生物科目的平均成績排名靠后，在全班科目中表現(xiàn)較為低迷。雖然仍有一些高分，但由于學(xué)習(xí)態(tài)度不積極的學(xué)生比較多，導(dǎo)致整個(gè)班級的平均成績受到了拖累。為了提高成績，我們需要想出方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，爭取有更大的進(jìn)步。
五、具體措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
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一、指導(dǎo)思想
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《*中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，繼承我們目前生物教學(xué)的優(yōu)勢，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活體驗(yàn)；更加重視學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)生物，每個(gè)學(xué)生都能對生物知識有更深入的了解，對未來的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展；能夠提高責(zé)任心、合作意識和創(chuàng)新意識。為學(xué)生參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
這學(xué)期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動物行為、良好運(yùn)動、健康生活三個(gè)單元。
三、常規(guī)實(shí)施：
1、備課：備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，確保步驟完整，層次清晰，第一周備課，一節(jié)接一節(jié)，量足。逐步探索和實(shí)施學(xué)校提出的“雙思考、三環(huán)六步”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
(1)備課。生物課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們可以深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以指導(dǎo)日常教學(xué)。
(2)準(zhǔn)備教材。在掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的基礎(chǔ)上，通讀整本教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀相關(guān)參考資料，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，分析把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(3)準(zhǔn)備練習(xí)。要求學(xué)生做的練習(xí)和作業(yè)應(yīng)該仔細(xì)設(shè)置。編制實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教具，課前要進(jìn)行實(shí)習(xí)操作，掌握操作規(guī)則，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。
(4)讓學(xué)生做好準(zhǔn)備。深入了解學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生原有的知識、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所教的知識準(zhǔn)確預(yù)見學(xué)生可能遇到的困難和錯誤，并準(zhǔn)備相應(yīng)的措施以滿足不同層次學(xué)生的需要。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。
(5)準(zhǔn)備教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心組織教材，突出重點(diǎn)，確定能調(diào)動學(xué)生積極性、容易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)的.關(guān)系和規(guī)律，注重教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用，準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器設(shè)備等。
(6)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備方法。“授人以魚不如授人以漁”。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué)，還在于教學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)充分挖掘教材中的方法論因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生從多角度、多層次進(jìn)行深入思考和探索，達(dá)到舉一反三的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，掌握對自己終身有益的學(xué)習(xí)方法。
2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教好是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以每節(jié)課都要認(rèn)真教。這學(xué)期在課堂教學(xué)實(shí)踐中，要探索和實(shí)施學(xué)校提出的“雙思維、三環(huán)六步”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)規(guī)律的創(chuàng)造性運(yùn)用，教學(xué)原則和要求的貫徹，教學(xué)方法的正確運(yùn)用，教學(xué)過程的有效控制，課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。從實(shí)際出發(fā)，圍繞教學(xué)目標(biāo)靈活組織教學(xué)，正確處理教書育人、傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索、總結(jié)和實(shí)施以學(xué)生為主體、以能力為本位的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，有利于提高學(xué)生素質(zhì)，形成綜合職業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做到“開放清晰”、“周舟清”、“岳越清”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)。應(yīng)該努力調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展他們的智力，提高他們的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。
3、作業(yè)指導(dǎo)：作業(yè)指導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要，安排適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。分配目的很明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，掌握和提高專業(yè)技能。操作難度合適，重量合適。作業(yè)內(nèi)容能識別重點(diǎn)，有啟發(fā)性，有典型性，有針對性，有代表性。應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)前復(fù)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考和按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查，批改作業(yè)，做到快收、快批、快送、快評。作業(yè)批改的目的是檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題。作業(yè)可以整批批改，有重點(diǎn)，面對面，互查互改，小組(或全班)交流等。批改作業(yè)的時(shí)候，要標(biāo)注錯誤。評論體現(xiàn)了激勵原則，充滿激勵和指導(dǎo)意義。每次都會發(fā)出修正日期。
單元測試評估結(jié)束后，應(yīng)添加滿分卷。每個(gè)單元試卷都要集中收集保存，然后分階段復(fù)習(xí)時(shí)作為重要的復(fù)習(xí)資料發(fā)給學(xué)生。
四、教學(xué)和科研工作：
1、及時(shí)做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，發(fā)到你的博客上。
2、強(qiáng)化權(quán)利
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一、指導(dǎo)思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，針對廣大學(xué)生的全面發(fā)展和終身需求，我們致力于關(guān)注每一位學(xué)生，并培養(yǎng)他們的個(gè)性和特長。同時(shí)，我們希望提高學(xué)生在生物科學(xué)方面的素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)。我們引導(dǎo)學(xué)生主動參與、愿意探索、勤于動手，逐步培養(yǎng)他們收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。通過探究過程，我們讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，逐漸養(yǎng)成熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。
二、教學(xué)任務(wù)
1、根據(jù)學(xué)期初的安排，本學(xué)期初一年級將使用北師大版《生物學(xué)》(七年級上冊)作為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行教學(xué)。而初二年級則將使用北師大版《生物學(xué)》(八年級上、下冊)作為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材開展教學(xué)活動。
2、抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。
3、在不斷推進(jìn)“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中，我積極鉆研教育理論，不斷深化對“課改”的理解，力求在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地突破和創(chuàng)新我的課堂教學(xué)。
4、我們將繼續(xù)深入研究教學(xué)過程中的新教學(xué)模式，并積極借鑒去年課改的經(jīng)驗(yàn)，收集和整理相關(guān)資料，以鞏固課改的新成果，并完成相關(guān)課題。
5、繼續(xù)研究和推廣校本教研的'內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動教師們的積極性，發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。
三、布置作業(yè)和單元測試
按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)作業(yè)，并給予適當(dāng)提示和輔導(dǎo)。定期要求學(xué)生提交作業(yè)進(jìn)行批改，并進(jìn)行講評。為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，可以不額外布置作業(yè)。在期中和期末考試前，每次進(jìn)行一次單元考試。期中考試題難度適中，以讓優(yōu)秀的學(xué)生獲得好成績。在期末統(tǒng)一考試前預(yù)留充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。
四、本學(xué)期教研活動安排
1、積極參加每周的教研組活動。
2、繼續(xù)開展生物課題研究
3、期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個(gè)案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評論文評選活動。
五、課外興趣活動
為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動
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