教研教改工作計劃

時間：2024-10-21 09:45:32 工作計劃

【精】教研教改工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的教研教改工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精】教研教改工作計劃

教研教改工作計劃1

　　本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。以下是本學(xué)期的教研教改計劃：

　　一、做好自己教師角色的定位

　　明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生。認(rèn)識到農(nóng)村教師所擔(dān)負(fù)的艱巨使命。

　　二、制定本學(xué)期教研課題

　　把這些思路、設(shè)想和課題滲透到了平時的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期的教研課題是“激發(fā)閱讀興趣，形成閱讀策略”。

　　三、多讀書，善思考，勤積累

　　多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是教師成長與提高的必經(jīng)之路。有了開放的視野，理論知識的增長，新觀念的建立。就能夠使我們的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步。每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并寫好每月的教學(xué)隨筆。

　　四、關(guān)注自我反思

　　繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每周寫一反思。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時發(fā)現(xiàn)了的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

　　五、做好自己的.成長記錄

　　把自己的反思，教學(xué)課件，讀書筆記，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)案例和論文等記錄下來，記錄自己的成長足跡，關(guān)注自己的成長里程。記錄下自己的昨天和今天，為的是明天的輝煌。

　　六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流

　　同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，與教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享�，F(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。積極參加聽課、評課的教研常規(guī)活動。從提高自己的教學(xué)水平出發(fā)，積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。

教研教改工作計劃2

　　本學(xué)期，我將在學(xué)校和教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作�，F(xiàn)將本學(xué)期工作做如下安排：

　　一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。

　　新世紀(jì)的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)按照數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

　　2.要堅持通讀二、三種教學(xué)研究刊物，及時了解數(shù)學(xué)教學(xué)的動態(tài)和數(shù)學(xué)教改趨勢，開拓視野拓寬數(shù)學(xué)改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對數(shù)學(xué)教師所提出的更高的要求。

　　3.緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

　　二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率狠抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

　　全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式；課堂上要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高課堂教學(xué)效率。

　　三、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)。

　　教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，著重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。這就要求我們在教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的教育教學(xué)素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題的能力。

教研教改工作計劃3

　　一、教研現(xiàn)狀

　　上學(xué)年以教師、學(xué)生、課堂、課程為四大支柱的生物教研工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，兩大重點(diǎn)得以突破。心里裝著學(xué)生，將學(xué)生作為最好的課程資源，突出了生物學(xué)科育人的“四生特色” ：珍愛生命，維護(hù)生態(tài)，貼近生活，養(yǎng)成生物學(xué)基本素養(yǎng)；帶著思想上課，提升學(xué)科教學(xué)境界，突出了生物教學(xué)的“四化建設(shè)”：課堂教學(xué)的生活化、施教方法的個性化、教學(xué)管理的精細(xì)化和人文化，教學(xué)常規(guī)的常規(guī)化。教學(xué)質(zhì)量不斷提高，文家一中的《初中生物實(shí)驗教學(xué)的新模式》形成了自己的特色和品牌，獲的了濰坊市政府成果獎，在全濰坊市推介并推廣。其他不少學(xué)校也有了自己的特色。在濰坊市的諸項大賽中，我市成績均列前茅，一批教師逐漸成長為壽光市名師、濰坊市名師。學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，我市有3項目被濰坊市教科院推薦參加山東省第三屆學(xué)生創(chuàng)新展評活動。但是通過調(diào)研和視導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)了不少問題，特別是學(xué)科育人目標(biāo)體系的建設(shè)與研究需要均衡發(fā)展，高效課堂的個性化教學(xué)研究需要深入發(fā)展，學(xué)科學(xué)段銜接研究與銜接教育需要創(chuàng)新發(fā)展。

　　二、工作思路

　　貫徹國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，吃透新版《新課標(biāo)》要求，提升教育、教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教、學(xué)、研方式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教育質(zhì)量；以全面育人為宗旨，建立合適的學(xué)科聯(lián)盟，積極進(jìn)行課堂教育改革，爭創(chuàng)個性鮮明和特色突出的特色學(xué)科和個人；以“四生特色” 的生物學(xué)科育人為基礎(chǔ)，以研究學(xué)情為核心，創(chuàng)新學(xué)科文化，努力為每個學(xué)生提供適合的教育。

　　三、工作重點(diǎn)目標(biāo)

　　1.開展吃透新版《新課標(biāo)》精神實(shí)質(zhì)，掌握濰坊市《考試說明》，整合課本教材，結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實(shí)際的“四結(jié)合”教學(xué)研訓(xùn)活動，提高教育教學(xué)能力。

　　2.開展學(xué)案“點(diǎn)線面體”設(shè)計與執(zhí)行方略行動研究，優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計，構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式。

　　3.開展三本（校本、師本、生本）研討活動，創(chuàng)建個性化教學(xué)和適合教育。

　　4.以三課創(chuàng)新（課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新、課本內(nèi)化）為主旋律，以三本研究（校本、師本、生本）為側(cè)重點(diǎn)，形成五大聯(lián)盟（名校聯(lián)盟、名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區(qū)域教研聯(lián)盟）和五大特色（特色學(xué)校、特色教師、特色學(xué)科、特色課程、特色社團(tuán)），強(qiáng)力推進(jìn)課堂教育整體改革提檔升級。

　　四、工作要點(diǎn)和策略

　　（一）形成合作聯(lián)盟，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與成長

　　1.研究擬定生物教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善教師培養(yǎng)體系。通過制度、規(guī)則的落實(shí)切實(shí)提高教師隊伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)，關(guān)注教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展，不斷提升教師幸福指數(shù)，建設(shè)教師專業(yè)團(tuán)隊和精英團(tuán)隊，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，形成高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師隊伍。

　　2.建立適合的合作聯(lián)盟。生物學(xué)科濰坊市教學(xué)能手、壽光市學(xué)科帶頭人、濰坊市優(yōu)質(zhì)課等近20人，針對不少學(xué)校同科教師數(shù)量少，教研工作難以有效開展的現(xiàn)實(shí)狀況，今年將通過引導(dǎo)建立“名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區(qū)域間教研聯(lián)盟、級部聯(lián)盟”等形式，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、相互幫扶，改變學(xué)科單打獨(dú)斗的教改傳統(tǒng)，用集體智慧，以合作學(xué)習(xí)、聯(lián)合改革、整體推進(jìn)。這樣既能相互參照相互對比，又能相互幫助，逐步形成特色學(xué)科、特色課程、特色社團(tuán)。教師發(fā)展經(jīng)歷由個人打拼到集體協(xié)作的過程，由一般教師到特色教師到名師的發(fā)展歷程。

　　3.以活動促成長。推行年級部整體改革或?qū)W校間聯(lián)合改革經(jīng)驗，建議先從七年級開始由點(diǎn)到面全校（或區(qū)域）展開，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓教師在活動中鍛煉、在團(tuán)隊中成長，逐漸成長為名師、形成名師團(tuán)隊。初中先后舉行“初中教師現(xiàn)場限時學(xué)案設(shè)計大賽”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”和“初中教研工作計劃解讀與評審”、“學(xué)案有效性研究”、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評選”、“教學(xué)能手評選”、“教學(xué)達(dá)標(biāo)”等系列活動。

　　4.實(shí)施教育質(zhì)量監(jiān)測，建立健全教育質(zhì)量保障體系，關(guān)注教師成長軌跡。

　　5.大力培養(yǎng)骨干教師。教研隊伍落實(shí)教科研中心“五個一”工作方針，加大兼職教研員的管理力度，充分發(fā)揮兼職教研員的作用。從教、學(xué)、研、訓(xùn)等方面加大對青年教師的培養(yǎng)，注重過程性、方法性、追蹤性材料的積累，積極推出那些愛鉆研、懂業(yè)務(wù)、肯實(shí)干、德才兼?zhèn)涞睦蠋煶擅沙刹�，�?shí)現(xiàn)研究、指導(dǎo)、服務(wù)三大職能有機(jī)統(tǒng)一，發(fā)揮科研創(chuàng)新、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用。

　�。ǘ┴S富課堂主陣地，完善育人機(jī)制和人才培養(yǎng)模式

　　進(jìn)一步推行“帶著思想上課”做法。狠抓課堂教學(xué)，全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“1248”課堂推進(jìn)策略和“一案多解”、“同課異構(gòu)”、“學(xué)案‘點(diǎn)線面體’設(shè)計與執(zhí)行方略”等一系列有效做法，堅持強(qiáng)化質(zhì)量意識,確保教學(xué)中心地位不動搖。大力倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，著力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。今年將通過五大聯(lián)盟由部分到整體，全面鋪開，全力推進(jìn)，力爭結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗和我市自身實(shí)踐成果，形成課程育人、課堂育人、活動育人新體系。

　　進(jìn)一步推動課堂教育水平的內(nèi)涵和均衡發(fā)展。通過開展系列課堂教育改革整體推進(jìn)觀摩會，推進(jìn)課堂教育“四個必須”的發(fā)展與創(chuàng)新，解課堂改革的深水區(qū)與高原期遇到的問題。組織生物學(xué)科育人優(yōu)秀案例評選活動，提升教師育人為本意識以及教育能力，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)科的育人價值和功能。

　　進(jìn)一步深化課堂育人文化。不斷轉(zhuǎn)變課堂體制機(jī)制，讓科學(xué)、民主、和諧、有序、奮進(jìn)成為課堂主旋律，不給學(xué)生留下知識性錯誤，將知識講明確、講準(zhǔn)確、講精確，不僅讓學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的個人素養(yǎng)，更要讓學(xué)生崇尚科學(xué)，培養(yǎng)起良好的科學(xué)素養(yǎng)。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生們制定自己的班級（或小組）制度、目標(biāo)、規(guī)則，堅決不體罰或變相體罰學(xué)生（包括心罰），留給學(xué)生更多的話語權(quán)，讓他們暢所欲言，各抒己見，表達(dá)自己的見解（或質(zhì)疑），不要怕學(xué)生挑戰(zhàn)自己的權(quán)威，在教師的親和、關(guān)愛和引導(dǎo)中，培養(yǎng)他們的民主精神、合作意識和團(tuán)隊精神。在小組合作學(xué)習(xí)中，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為小組和班級的主人，讓學(xué)生體味到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生們獲得成果共享的美好，小組共治的.責(zé)任，建立起自己成長的共同家園-----小組學(xué)習(xí)共同體。在小組合作中同學(xué)間、師生間相互尊重，舉止文明，活動井然有序，分工合作各盡其責(zé)、各盡其能，建立起新型的課堂育人文化。

　�。ㄈ┥罨虒W(xué)常規(guī)改革，進(jìn)一步減負(fù)增效

　　對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)規(guī)范,分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。必備常規(guī)包括:備課、檢測（單元或階段或隨堂檢測）、導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新使用、精品案例設(shè)計、業(yè)務(wù)積累。特色常規(guī)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校根據(jù)本鎮(zhèn)本校實(shí)際自行設(shè)計，突出特色、創(chuàng)新、適用、實(shí)用即可。

　　1、導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用：教師在使用導(dǎo)學(xué)案時，要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、知識的內(nèi)在規(guī)律等對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行添加、更換、修改、補(bǔ)充、優(yōu)化、完善，做到“四可四不可”。注重在問題困惑點(diǎn)、思維碰撞點(diǎn)、學(xué)案創(chuàng)新點(diǎn)、知識鏈接點(diǎn)下功夫。如：將預(yù)習(xí)自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、設(shè)置提問的問題加入導(dǎo)學(xué)案中等等，以配合導(dǎo)學(xué)案的使用，更有利于做好課堂教學(xué)活動的組織與實(shí)施。任課教師在課后將課上集中的問題困惑及時記在學(xué)案上、思維的碰撞及教學(xué)創(chuàng)新更要注在學(xué)案上。加強(qiáng)總結(jié)反思，及時確認(rèn)所學(xué)知識，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題。

　　2.精品教案要成為精品，體現(xiàn)出教師最高設(shè)計水平和最高教學(xué)理論水平。對這項常規(guī)要有長遠(yuǎn)規(guī)劃，是不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理論后創(chuàng)作的作品。杜絕臨時應(yīng)付或下載。精品教案、導(dǎo)學(xué)案側(cè)重點(diǎn)不同，不可等同；為提高設(shè)計水平和施教水平，提倡“一課多案”和“一案多解”。備好課是上好課的基本保證，有繁簡之分，提倡青年教師備詳案。

　　3.單元檢測及練習(xí)試卷。提倡學(xué)生紅筆改正，列出通過檢測發(fā)現(xiàn)的主要問題、主要錯例、找出原因。合理進(jìn)行矯正補(bǔ)償，增強(qiáng)了單元檢測的目的性和實(shí)效性。堅決反對題海戰(zhàn)術(shù)，考而不閱的做法。

　　4. 業(yè)務(wù)積累�？杉糍N。提倡分類、分主題、分專題。為便于查閱，做好標(biāo)簽和目錄。突出學(xué)科性、實(shí)用性、長期性。

　�。ㄋ模┥罨n程創(chuàng)新與改革，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)

　　深化課程創(chuàng)新與改革的目的就是要研究并創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程，以實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)的目標(biāo)。

　　1.深化“問題、主題和課題”的研究思路。特別要做好以教師為主體，以同伴互助和小課題為重要形式，以有效課堂策略、校本課程開發(fā)、學(xué)生自主教育等為主要內(nèi)容的校本研究，各學(xué)科建立《課堂教學(xué)研究活動“臺賬”》，做好活動設(shè)計，結(jié)合自己的生物課題，通過行動研究，切實(shí)解決實(shí)際教育教學(xué)中碰到的問題。

　　2.研究學(xué)習(xí)理論培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)理論研究，是我們教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。研究學(xué)習(xí)理論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)三大學(xué)習(xí)方式是教育者的責(zé)任，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力是我們教育的目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展的需要，是大面積提高教育質(zhì)量的重要法寶。

　　3.創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程。

　�。�1）.加強(qiáng)課程和教材建設(shè)，精選課程內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高教師教學(xué)能力。注重中小學(xué)的銜接教育研究，做好新版《新課標(biāo)》、濰坊《學(xué)業(yè)水平考試說明》等“四結(jié)合”研訓(xùn)。

　�。�2）.挖掘動態(tài)資源。樹立學(xué)生是最大的課程資源的理念，師生、學(xué)校、生活的變化是最新的動態(tài)資源，不斷挖掘動態(tài)資源，使課程資源校本化、師本化、生本化和生活化。特別是要抓住預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗探究、討論、提問時出現(xiàn)的有價值的問題、錯誤、失誤、發(fā)現(xiàn)等。

　　（3）開發(fā)課程資源。通過級部或大學(xué)科教研，對課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的改編、擴(kuò)充、整合、拓展，減少學(xué)科內(nèi)容的重復(fù)、錯步、混亂、內(nèi)耗等，使符合教的課程轉(zhuǎn)變?yōu)榉蠈W(xué)的課程，在扎實(shí)掌握雙基的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的高度統(tǒng)一，形成有序、和諧、輕負(fù)、高質(zhì)、育人的大課程。

　�。�4）合理開發(fā)、規(guī)劃和學(xué)習(xí)地方課程（包括《濰坊生物》），突出“四生特色”，形成具有區(qū)域特色的地方課程文化。

　�。ㄎ澹└倪M(jìn)教育評價機(jī)制，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高

　　改進(jìn)教育評價制度。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，把課程教學(xué)評價改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施來抓。

　　建立科學(xué)的生物學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生綜合素質(zhì)和能力作為評價的基本標(biāo)準(zhǔn)，探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評價形式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我，激勵學(xué)生樂觀向上、自主自立、努力成才。做好學(xué)生成長記錄，做好學(xué)生成長檔案袋，完善綜合素質(zhì)評價。

　　附：月段活動安排

　　1月份

　　1.教研工作總結(jié)、網(wǎng)發(fā)新年學(xué)段、學(xué)科教研工作計劃。

　　2.各學(xué)科編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計（學(xué)案）。

　　3.傳達(dá)濰坊市教研工作會議精神。

　　4.組織學(xué)校期末自主檢測命題、考務(wù)與分析工作。

　　2月份

　　1.參加省生物創(chuàng)新大賽展評。

　　2.舉行“初中骨干教師現(xiàn)場限時學(xué)案設(shè)計”大賽。

　　3.舉行以準(zhǔn)確定位教育核心價值觀為主題的第八屆校長論壇。

　　4.開展學(xué)生個性化特質(zhì)研究活動，創(chuàng)建適合每一個學(xué)生的教育教學(xué)。

　　3月份

　　1.開展最新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動，實(shí)現(xiàn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)。

　　2.開展學(xué)科德育專題研討會，充分發(fā)揮學(xué)科育人功能和身教作用。

　　3.舉行“育人質(zhì)量”評價研討會議，修改完善教育質(zhì)量評價辦法。

　　4.舉行“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”。

　　5.開展教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研讀活動，提升教師教書育人的專業(yè)水準(zhǔn)。

　　4月份

　　1.學(xué)校期中自主命題、檢測。

　　2.舉辦第七屆干部師生讀書成果展示。

　　3.舉行學(xué)習(xí)理論與高效學(xué)習(xí)專題研討會，提高學(xué)案設(shè)計與使用水平。

　　4.組織參加濰坊市教育教學(xué)重大問題行動研究推介活動。

　　5月份

　　1.生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會。

　　2.畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平模擬命題與測驗。

　　3.開展課堂體制與機(jī)制研究活動，充分挖掘小組合作的人文價值以及學(xué)生的主體作用和主觀能動性。

　　6月份

　　1.學(xué)校期末自主命題、考試。

　　2.八年級生物學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)工作。

　　3.征集整理學(xué)校教育和學(xué)科育人現(xiàn)實(shí)問題。

　　4.評選并匯編《初中學(xué)科育人優(yōu)秀案例集錦》。

　　7月份

　　1.學(xué)業(yè)水平考試評價與分析。

　　2.準(zhǔn)備暑假教師培訓(xùn)活動。

　　3.組織編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計。

　　4.“學(xué)習(xí)設(shè)計”優(yōu)秀案例評選活動。

　　8月份

　　1.組織參加各級各類暑假培訓(xùn)活動。

　　2.開展暑假教師主題學(xué)習(xí)活動，主題：研究學(xué)生學(xué)習(xí)理論，探索高效學(xué)習(xí)方略。

　　3.教研工作階段性總結(jié)。

　　4.開展暑假“閑暇教育”專題調(diào)研活動。

　　9月份

　　1.新學(xué)年教育教學(xué)工作會議。

　　2.舉行課標(biāo)、課程與課堂關(guān)系研討活動，確保教育實(shí)踐的理論性、政策性和一體化。

　　3.開展學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程成果展評與深化活動。

　　4.壽光市教學(xué)能手評選。

　　10月份

　　1.組織“初中課堂教學(xué)改革示范�！�、“初中課堂教學(xué)改革先進(jìn)個人”等評選活動。

　　2.組織參加濰坊市第三屆“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”評選活動。

　　3.濰坊市優(yōu)質(zhì)課評選活動。

　　11月份

　　1.學(xué)校期中自主命題、檢測。

　　2.開展綜合性教學(xué)視導(dǎo)活動。

　　3.參加濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)專項督導(dǎo)驗收活動。

　　4. 參加濰坊市中小學(xué)教學(xué)改革示范校評選活動。

　　12月份

　　1.召開視導(dǎo)總結(jié)會議及評定年度教育教學(xué)創(chuàng)新項目。

　　2.舉行第三屆初中生“現(xiàn)場限時”作文競賽活動。

　　3.撰寫年度教研工作總結(jié)與新學(xué)年教研計劃。

　　4.組織編寫新年度導(dǎo)學(xué)案。

　　20xx年2月10日

教研教改工作計劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，緊緊圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”總目標(biāo)，大力開展教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革研究，積極探究全面優(yōu)化教學(xué)過程的途徑和方法，全面落實(shí)市教中心下發(fā)的各學(xué)科“課堂教學(xué)基本要求”，認(rèn)真開展“小專題研究”活動，保證素質(zhì)教育在各學(xué)科教學(xué)中取得突破性進(jìn)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作和要求

　�。ㄒ唬┥钊脒M(jìn)行小專題研究，查找影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，以教研促發(fā)展。

　　本學(xué)年，在教研教改方面，我們提出三個方面的要求：一是繼續(xù)堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，善于擷取各類教育刊物上刊登的國內(nèi)外教研教改經(jīng)驗，掌握新的教研教改信息，借鑒指導(dǎo)自己的教學(xué)改革，二是要加強(qiáng)教學(xué)全過程宏觀與微觀指導(dǎo)上的研究，繼續(xù)開展好說課、集體備課、評課的研究；開展好“公開課”與“優(yōu)質(zhì)課”的評選活動；開展好“課例教研”主題月活動。三是要加強(qiáng)對提高學(xué)科課非筆試類教學(xué)質(zhì)量的研究，立足課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)計劃，加強(qiáng)對非筆試學(xué)科的過程檢查。

　　措施：

　　1、按照市教育局《關(guān)于全面規(guī)范義務(wù)教育學(xué)段教學(xué)秩序的執(zhí)行規(guī)定》，開齊學(xué)科，開足課時。

　　2、以“精細(xì)化管理”為主題，加強(qiáng)對教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的管理研究，以制度為導(dǎo)向，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性。

　　3、以“海文化”為主題，加強(qiáng)對校本課程教學(xué)的管理，突出學(xué)校特色。

　　4、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。詳見“澤庫中學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃”。

　　5、抓好校本研究，充分發(fā)揮校本資源的作用。本學(xué)期校本研究的重點(diǎn)是課堂教學(xué)小專題研究。主要分三個階段進(jìn)行。第一階段（9月初），制定小專題研究計劃。召開小專題研究開題報告會，成立以學(xué)科為單位的課題研究小組。第二階段（9月上旬至11月底），以課例研究為主要形式，開展小專題研究活動。第三階段（12月至1月）小專題研究階段情況匯報。

　　（二）加強(qiáng)教研組建設(shè)，為教師隊伍建設(shè)提供組織保障

　　本學(xué)期，學(xué)校以學(xué)科為單位設(shè)立教研組，各組設(shè)室長、學(xué)科組長、備課組長各一名，從政治管理、活動組織、活動準(zhǔn)備三個方面來加強(qiáng)教研組建設(shè)，制定各自的職責(zé)與考核細(xì)則，從組織上為教研活動的開展創(chuàng)造條件。為保證各教研組教研活動質(zhì)量，促進(jìn)各組平衡發(fā)展，措施如下：

　　1、實(shí)行教研組長任期制，通過制定教研組長考核辦法，對教研組長進(jìn)行量化考核，學(xué)期末達(dá)標(biāo)的組長繼續(xù)任職，未達(dá)標(biāo)的組長及時更換。

　　2、實(shí)行教研組長例會制度。通過定期召開教研組長會議，及時布置教研活動，交流教研成果。

　　3、以“文登市優(yōu)秀教研組評選活動”為契機(jī)，加強(qiáng)教研組創(chuàng)優(yōu)工作，以績效為核心，大力表彰優(yōu)秀教研組長，以推動教研工作的深入開展。

　�。ㄈ┲匾暥嗝襟w教學(xué)，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教研教改中作用

　　措施：

　　1、完善屬于硬件的多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)，配齊多媒體設(shè)備設(shè)施。讓網(wǎng)絡(luò)資源走進(jìn)課堂。

　　2、成立以教導(dǎo)主任為組長，計算機(jī)教師和電教骨干教師為組員的.電教研究小組，普及多媒體技術(shù)，開發(fā)多媒體教學(xué)軟件，認(rèn)真組織市多媒體課件比賽工作，每學(xué)期制作多媒體課件不少于30件。

　　3、不斷引進(jìn)優(yōu)秀的多媒體教學(xué)軟件，在實(shí)際應(yīng)用中不斷提高對多媒體教學(xué)的興趣。

　　4、以多媒體使用為中心，全面落實(shí)“電教設(shè)施進(jìn)教室，電教備課進(jìn)教案，電教手段進(jìn)課堂，電教結(jié)果進(jìn)考核”的評估考核原則，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)中的重要作用。

　　5、組織信息技術(shù)應(yīng)用能力競賽活動，促進(jìn)信息技術(shù)的普及與應(yīng)用。

　�。ㄋ模┓e極開展教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

　　教育科研是教學(xué)工作的重要組成部分，是推進(jìn)素質(zhì)教育的可靠保障。應(yīng)該說，不善于搞科研的學(xué)校不是好學(xué)校；不善于搞科研的教師不是好教師。要切實(shí)做到“組組有課題，人人搞課題”，并以此開展艱苦的探索和執(zhí)著的追求。

　　措施：

　　1、積極開展“十一五” 申報課題的研究工作，做好階段性資料整理與總結(jié)匯報。

　　2、深入開展“初中活動課教學(xué)設(shè)計研究”和“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗”、及“全國小公民道德建設(shè)實(shí)驗”課題成果推廣工作，按照既定的活動方案，認(rèn)真進(jìn)行階段總結(jié)。

　　3、重視“小專題”與“大課題”的統(tǒng)一研究，立足實(shí)效。

　　4、以多元評價理論為指導(dǎo)，進(jìn)行教學(xué)評價體系研究，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際能力的測試，重視學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，重視學(xué)生的過程性評價。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，促進(jìn)暫時發(fā)展不理想學(xué)生的轉(zhuǎn)化

　　本學(xué)年，為充分發(fā)揮基層領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用，實(shí)行級部主任兼班主任活動，重視對暫時發(fā)展不理想學(xué)生的督導(dǎo)與幫助，強(qiáng)化問題即是課題的研究意識，使學(xué)校在班級管理及班主任工作評定上掌握更多一手資料，以“親自下水”的方式，加強(qiáng)工作研究，提高工作質(zhì)量。同時，進(jìn)一步修訂“澤庫中學(xué)班級評估細(xì)則”，制定“澤庫中學(xué)班主任靠班工作量考評細(xì)則”，借助評估、評優(yōu)等手段，推動班級工作健康地向前發(fā)展。

教研教改工作計劃5

　　本學(xué)期，我將學(xué)校和教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合

　　學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下安排：

　　一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減

　　負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

　　2、要堅持通讀二、三種教學(xué)研究刊物，及時了解數(shù)學(xué)教學(xué)的動態(tài)和數(shù)學(xué)教改趨勢，開拓視野拓寬數(shù)學(xué)改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對數(shù)學(xué)教師所提出的更高的要求。

　　3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

　　二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率狠抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式；數(shù)學(xué)課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

　　三、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

　　數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給基礎(chǔ)知識的同時，著重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。這就要求我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題的能力。

教研教改工作計劃6

　　隨著時間的推移，又一個新的學(xué)期開始了。為了適應(yīng)飛速發(fā)展的教育形式，為了適應(yīng)教育改革的浪潮，更為了教學(xué)的需要，數(shù)學(xué)組全體教師一致認(rèn)為學(xué)習(xí)是使自己迅速適應(yīng)所有需要的唯一辦法，也是最恰當(dāng)?shù)霓k法。這么多年的`教學(xué)交流，

　　學(xué)習(xí)使我們對基礎(chǔ)教育的改革進(jìn)行了更深入的思考。

　　未來是一個人人時時需要學(xué)習(xí)的社會，處處需要學(xué)習(xí)的社會，在學(xué)習(xí)的社會里，大到國家，小到集體，組織，個人，都以持續(xù)學(xué)習(xí)為特征。而基礎(chǔ)教育的教研教改的立足點(diǎn)和目標(biāo)更應(yīng)置身其中。所以數(shù)學(xué)組的教研教改目標(biāo)就為成為學(xué)習(xí)型教研組而努力。

　　1.樹立新的教育理念，認(rèn)真鉆研新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，并轉(zhuǎn)化為個人教學(xué)技能。

　　新課程所蘊(yùn)含的先進(jìn)的教育理念反映了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化，文化多元化，社會信息化的特點(diǎn)，體現(xiàn)了世界教育發(fā)展的趨勢，折射出人們對美好未來的追求。新課程發(fā)展的中心就是新課程理念的落實(shí)。作為新課程改革前沿的數(shù)學(xué)課教師，就要把這種理念準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，并義不容辭的在課堂上實(shí)施。我們研究它，接受它并行成一種教師素質(zhì)，在實(shí)踐中感悟?qū)嵤�。寫出學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

　　2.認(rèn)真鉆研新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施技能，開展集體備課，注重集體備課的效果。由靜態(tài)備課向動態(tài)備課轉(zhuǎn)化，重點(diǎn)進(jìn)行課前說課和課后說課兩個環(huán)節(jié)。

　　3.參與聽評課活動。注重從教師學(xué)生等多方面進(jìn)行評課，不追求完美，旨在提高，達(dá)到更好。要求每位教師聽課至少40節(jié)。

　　4.圍繞組內(nèi)課題“創(chuàng)建積極的課堂教學(xué)環(huán)境”開展個人教學(xué)實(shí)驗，在課堂實(shí)施有效教學(xué)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，迅速提高學(xué)習(xí)成績。

　　5.做好初三教學(xué)工作，盡早盡好地完成教學(xué)計劃。

　　6.利用空中英才遠(yuǎn)程教育信息網(wǎng)指導(dǎo)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。新近的教學(xué)手段，不拘一格的教學(xué)方式方法都是我們學(xué)習(xí)研究的方向。

　　7.有計劃開展補(bǔ)差教學(xué)，課后進(jìn)班，利用早自習(xí)，中午，晚自習(xí)進(jìn)入班級輔導(dǎo)差生，解決差生的學(xué)習(xí)困難。

　　8.開展數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，做好年末全州數(shù)學(xué)競賽選拔工作。

　　9.進(jìn)行個人解題訓(xùn)練，不僅會解課本習(xí)題，還要能夠解答數(shù)學(xué)競賽題以及高中相關(guān)知識。

教研教改工作計劃7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以新課程實(shí)施方案為指導(dǎo)，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，樹立“以人為本，民主參與，全面育人”的辦學(xué)理念，貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，依托教育科研工作，以“新課程下的教學(xué)常規(guī)研究”為切入點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，強(qiáng)化教師的教研意識、科研意識、創(chuàng)新意識，努力提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業(yè)化發(fā)展，使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形式下上檔次，上臺階，實(shí)現(xiàn)“經(jīng)過三至五年的努力，把學(xué)校建成理念先進(jìn)，管理科學(xué)，隊伍精干，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊備，教育質(zhì)量高的市級示范中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。

　　2、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評估。

　　3、開展新課程下的“校本教研”工作，促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展道路。

　　4、組織指導(dǎo)實(shí)驗課題組搞好課題研究。

　　5、規(guī)劃、落實(shí)好《湘潭市十一中教師校本培訓(xùn)計劃》。

　　6、組織開展教師教學(xué)論文的撰寫與評選。

　　7、組織搞好《教學(xué)簡報》的編輯工作。

　　8、開展湘潭市十一中教育信息網(wǎng)建設(shè)工作。

　　9、做好教師教研業(yè)務(wù)能力評估工作。

　　三、主要工作任務(wù)及措施

　　(一)加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。

　　1、本期教研、教改工作人員安排：

　　(1)學(xué)校行政研究決定由副校長何建新負(fù)責(zé)對學(xué)校教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。

　　(2)學(xué)校教導(dǎo)主作肖齊輝負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的具體工作。

　　(3)教導(dǎo)處教務(wù)員何茉負(fù)責(zé)對“集體備課”的考勤工作和教導(dǎo)處的日常工作。

　　(4)教導(dǎo)處副主任王柏翠負(fù)責(zé)《教學(xué)簡報》的選稿、編輯工作。

　　(5)教研組長主要負(fù)責(zé)對本教研組的教研常規(guī)工作和對本學(xué)科的畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作、師資培訓(xùn)工作、進(jìn)行學(xué)科調(diào)查并寫出調(diào)查報告。教研組長應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行《湘潭市十一中教研組長職責(zé)》。

　　(7)本期“集體備課”組長主要負(fù)責(zé)本年級本學(xué)科“集體備課”的組織、管理工作和教學(xué)業(yè)務(wù)、教研、學(xué)習(xí)工作。

　　2、教導(dǎo)處工作例會。每月第一周星期一下午第七節(jié)召開教導(dǎo)處工作例會，到會人員：主管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)處正副主任、教研組長

　　3、擬定本期教研組教育科研工作計劃。各教研組在第二周前制定好本期工作計劃，召開教研組成員會，討論、布置本期的教研工作。

　　(二)、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評估。

　　1、繼續(xù)實(shí)施“集體備課”制。

　　(1)“集體備課”的'內(nèi)容：研究新教材體系、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、平價體系。

　　(2)教案要素：

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)知識儲備點(diǎn)、(二)能力培養(yǎng)點(diǎn)、(三)情感體驗點(diǎn)、(四)態(tài)度、價值觀滲透點(diǎn);

　　二、教學(xué)設(shè)想：

　　1、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分析，

　　2、課型及教學(xué)思路;

　　三、媒體平臺：

　　1、教具學(xué)具的準(zhǔn)備，

　　2、多媒體課件;

　　四、課時安排;

　　五、教學(xué)設(shè)計;

　　六、作業(yè);

　　七、教學(xué)后記。具體教案要素由教研組討論統(tǒng)一后報教導(dǎo)處審核后執(zhí)行。

　　(3)集體備課程序：a、簽到。b、中心發(fā)言人談教學(xué)設(shè)計——教學(xué)思路、教學(xué)方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發(fā)言，形成“集體教案”;重點(diǎn)在于討論學(xué)情、教法和學(xué)法。d、討論本周的教學(xué)進(jìn)度和其他章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。e、教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)方法(選擇最優(yōu)化)、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量必須統(tǒng)一。

　　(4)時間：各年級學(xué)科組在第二周前將年級集體備課的時間、地點(diǎn)、人員確定后將情況書面上報教導(dǎo)處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動。

　　(5)檢查：a、定期檢查，本期教研常規(guī)工作以教案、“中心發(fā)言人備課教案”、“集體備課討論記錄”為重點(diǎn)、把它們作為考核年級備課組長工作的重要依據(jù)、檢查二次，第一次檢查時間為第八周，第二次檢查時間為第十五周。

　　2、更新教師觀念、開展教師相互聽課活動，促進(jìn)教師共同進(jìn)步。

　　(1)聽課數(shù)量：校級領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)的中層干部每學(xué)期聽課不少于30節(jié)中，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

　　(2)教師聽課必須做好聽課筆記，筆記學(xué)期結(jié)束時送教導(dǎo)處登記備案。

　　3、教案、作業(yè)、試卷講評及成績分析檢查

　　(1)檢查時間：

　　每月下旬以教研組為單位定期檢查，不定期抽查。

　　(2)檢查方式：

　　檢查人員集體檢查評議、然后給予“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四類定性平價。

　　(3)檢查人員：各教研組長和備課組長。

　　(三)開展新課程下的“校本教研”工作，促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展道路。

　　1、新課程下的“校本教研”工作的內(nèi)容：

　　(1)研究新課標(biāo)

　　(2)研究新課程教材體系

　　(3)研究新課程教材體系下的命題

　　2、新課程下的“校本教研”工作的形式以教研組為單位、在教研組長的主持下，以小課題的形式進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的研究，使之條理化、形象化、簡潔化，全體教研組人員在組內(nèi)進(jìn)行交流。

　　3、新課程下的“校本教研”工作的時間：間周開展一次活動，具體時間及活動方案由教研組確定。

　　4、教研組活動記錄、“校本教研”工作檢查時間：

　　(1)教研組活動內(nèi)容：活動通知、參加人員、活動內(nèi)容(理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研理論講座、研究課的安排及結(jié)果、外出學(xué)習(xí)、交流情況)

教研教改工作計劃8

　　為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計劃，讓教學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)《六枝特區(qū)教育局20xx年教研工作思路及主要工作要點(diǎn)》文件精神，圍繞“一大中心任務(wù)，七項工作重點(diǎn)”，以“教育教學(xué)質(zhì)量提升”為主題，進(jìn)一步加大學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的工作，特制定本學(xué)期的教研計劃：

　　一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師隊伍，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作思路及實(shí)施平臺

　　課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。

　　繼續(xù)加大對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

　　三、主要工作與措施

　　（一）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。

　　1、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要以鄉(xiāng)七環(huán)節(jié)教學(xué)模式為基礎(chǔ)，結(jié)合本班實(shí)際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

　�。ǘ⿲W(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。

　　強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動語文、數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

　　1、把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為校本培訓(xùn)的一項主要工作。

　　2、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

　　3、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

　　4、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我校教研的一個亮點(diǎn)，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

　　5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

　　6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

　　7、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　8、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

　　四、加強(qiáng)對新教師的培訓(xùn)對其業(yè)務(wù)知識的提升

　　新教師的學(xué)識有可能比老教師的高，但是在教學(xué)經(jīng)驗上，有可能有須向老教師學(xué)習(xí)的地方。在教學(xué)業(yè)務(wù)和工作思路上，要讓其可以有更大的.發(fā)展。要圍繞教育教學(xué)的有效性和取消無效因素上下功夫。同時，要落實(shí)新教師的互幫互助工作。

　　五、本學(xué)期已經(jīng)開通了“班班通”教學(xué)資源，要充分利用這個寶貴的資源，進(jìn)行課堂教學(xué)，并且開展常規(guī)教學(xué)工作

　　除了開展公開課和協(xié)作區(qū)的教研工作以外，還要抓好每一節(jié)常態(tài)課，把學(xué)生當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主體，把基本知識和基本技能學(xué)習(xí)到手，應(yīng)用于心，牢記于腦。在教學(xué)中，還要做好課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變工作。要讓我們的課堂變得有聲有色，不能僅僅是“一言堂”。要培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力，不僅要讓學(xué)生會聽，還要讓他們會講。要讓一種新型的課堂展現(xiàn)在我們的視線中。

　　六、重視研考工作

　　研考工作，是一個可以讓我們成長的事。從考試中，我們會發(fā)現(xiàn)我們的教學(xué)漏洞。哪里沒有教學(xué)周到，哪些地方該說的、該教的沒有做好，都是一種經(jīng)驗的總結(jié)。要把校本教研作為我們的一個工作思路來做。并且我們要完成學(xué)期考試試卷的收集工作，要完善我們的試卷庫。

　　七、我們要僅僅配合本協(xié)作區(qū)（第七協(xié)作區(qū)）的教學(xué)研究工作

　　做好配合，把本協(xié)作區(qū)的各項教研任務(wù)完成好。向同行和學(xué)生家長交上一份合格的答卷。在和協(xié)作區(qū)的配合中，我們的教師可以采用網(wǎng)絡(luò)交流的形式，可以采用主題教研的形式，也可以在學(xué)校的校本教研中區(qū)發(fā)布自己的觀點(diǎn)，把校本教研做得盡量完美。在開展公開課或者協(xié)作區(qū)的示范課等問題上，我們呀做好觀課、議課和評課的工作，讓我們的授課老師可以集眾家之長，提升自己的教學(xué)能力，同時也是為教育出金點(diǎn)子。我們要在上級要求和指導(dǎo)下，完成“微課”的探究教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容豐富化。

　　八、活動安排如下：

教研教改工作計劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指針，在教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，大力改革教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為主陣地，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、工作重點(diǎn)

　　以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓教研教改，提高教師教學(xué)技能。以培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推行“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，運(yùn)用“嘗試教學(xué)法”、“目標(biāo)教學(xué)法”等先進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)建現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、具體措施

　　1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程改革方案》、《大綱》，使教師進(jìn)一步明確課改的有關(guān)信息，端正教學(xué)思想，樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀，全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、開展以教改研討為主的教研活動，全面了解教改信息，結(jié)合實(shí)際靈活運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

　　3、教導(dǎo)處對教師的備課、作業(yè)批改做到定期檢查、評比、登記，擬訂好“三型課”教學(xué)活動，青年教師上好匯報課，骨干教師上好示范課，老年教師上好觀摩課。教學(xué)活動中要運(yùn)用新教學(xué)理念，構(gòu)建新型課堂模式，以利于互相切磋，互相學(xué)習(xí)。

　　4、結(jié)合教研課題，在教學(xué)工作中積極探索，總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)期末撰寫論文加以交流、推廣，教導(dǎo)處選評優(yōu)秀論文，及時上報，爭取發(fā)表。

　　5、充分利用電教設(shè)備，要求教師運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有電教設(shè)備，上好電教課，做好記錄，學(xué)期末根據(jù)記錄節(jié)次對教師工作進(jìn)行考核。

　　6、教導(dǎo)處狠抓教學(xué)過程管理和環(huán)節(jié)監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中的經(jīng)驗與失誤，經(jīng)驗加以推廣，失誤及時補(bǔ)救。

教研教改工作計劃10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　遵循“科研興教、科研興校，科研育師、教研先行”的方針，樹立“以人為本，人人參與，全面育人”的辦學(xué)理念，依托教育科研工作，以“新課程下的教學(xué)常規(guī)研究”為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)教師的教研意識、科研意識、創(chuàng)新意識，提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教師的教研能力、科研能力，教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，把學(xué)校建成理念先進(jìn)，管理科學(xué)，隊伍精干，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊備，教育質(zhì)量高的市級示范中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。

　　2、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評估。

　　3、開展新課程下的“校本教研”工作，促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展道路。

　　4、組織指導(dǎo)實(shí)驗課題組搞好課題研究。

　　5、規(guī)劃、落實(shí)好教研活動。

　　6、組織開展教師教學(xué)論文的撰寫與評選。

　　7、做好教師教研業(yè)務(wù)能力評估工作。

　　三、主要工作任務(wù)及措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。

　　1、本期教研、教改工作人員安排：

　　（1）學(xué)校行政研究決定由副校長何建新負(fù)責(zé)對學(xué)校教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。

　�。�2）學(xué)校教導(dǎo)主作肖齊輝負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的具體工作。

　�。�3）教導(dǎo)處教務(wù)員何茉負(fù)責(zé)對“集體備課”的考勤工作和教導(dǎo)處的日常工作。

　�。�4）教導(dǎo)處副主任王柏翠負(fù)責(zé)《教學(xué)簡報》的選稿、編輯工作。

　�。�5）教研組長主要負(fù)責(zé)對本教研組的教研常規(guī)工作和對本學(xué)科的畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作、師資培訓(xùn)工作、進(jìn)行學(xué)科調(diào)查并寫出調(diào)查報告。（7）本期“集體備課”組長主要負(fù)責(zé)本年級本學(xué)科“集體備課”的組織、管理工作和教學(xué)業(yè)務(wù)、教研、學(xué)習(xí)工作。

　　3、擬定本期教研組教育科研工作計劃。各教研組在第二周前制定好本期工作計劃，召開教研組成員會，討論、布置本期的教研工作。

　�。ǘ�、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評估。

　　1、繼續(xù)實(shí)施“集體備課”制。

　　（1）“集體備課”的內(nèi)容：研究新教材體系、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、平價體系。

　�。�2）教案要素：一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識儲備點(diǎn)、（二）能力培養(yǎng)點(diǎn)、

　�。ㄈ┣楦畜w驗點(diǎn)、（四）態(tài)度、價值觀滲透點(diǎn)；二、教學(xué)設(shè)想：1、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分析，2、課型及教學(xué)思路；三、媒體平臺：1、教具學(xué)具的準(zhǔn)備，2、多媒體課件；四、課時安排；五、教學(xué)設(shè)計；六、作業(yè)；七、教學(xué)后記。具體教案要素由教研組討論統(tǒng)一后報教導(dǎo)處審核后執(zhí)行。

　�。�3）集體備課程序：a、簽到。b、中心發(fā)言人談教學(xué)設(shè)計——教學(xué)思路、教學(xué)方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發(fā)言，形成“集體教案”；重點(diǎn)在于討論學(xué)情、教法和學(xué)法。d、討論本周的教學(xué)進(jìn)度和其他章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。e、教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)方法（選擇最優(yōu)化）、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量必須統(tǒng)一。

　　（4）時間：各年級學(xué)科組在第二周前將年級集體備課的時間、地點(diǎn)、人員確定后將情況書面上報教導(dǎo)處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動。

　�。�5）檢查：a、定期檢查，本期教研常規(guī)工作以教案、“中心發(fā)言人備課教案”、“集體備課討論記錄”為重點(diǎn)、把它們作為考核年級備課組長工作的重要依據(jù)、檢查二次，第一次檢查時間為第八周，第二次檢查時間為第十五周。

　　2、更新教師觀念、開展教師相互聽課活動，促進(jìn)教師共同進(jìn)步。

　�。�1）聽課數(shù)量：校級領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)的中層干部每學(xué)期聽課不少于30節(jié)中，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

　�。�2）教師聽課必須做好聽課筆記，筆記學(xué)期結(jié)束時送教導(dǎo)處登記備案。

　　3、教案、作業(yè)、試卷講評及成績分析檢查

　　(1) 檢查時間：

　　每月下旬以教研組為單位定期檢查，不定期抽查。

　　（2）檢查方式：

　　檢查人員集體檢查評議、然后給予“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四類定性平價。

　�。�3）檢查人員：各教研組長和備課組長。

　�。ㄈ╅_展新課程下的“校本教研”工作，促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展道路。

　　1、新課程下的“校本教研”工作的內(nèi)容：

　�。�1）研究新課標(biāo)

　�。�2）研究新課程教材體系

　　（3）研究新課程教材體系下的命題

　　2、新課程下的“校本教研”工作的形式

　　以教研組為單位、在教研組長的主持下，以小課題的形式進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的研究，使之條理化、形象化、簡潔化，全體教研組人員在組內(nèi)進(jìn)行交流。

　　3、新課程下的“校本教研”工作的時間：間周開展一次活動，具體時間及活動方案由教研組確定。

　　4、教研組活動記錄、“校本教研”工作檢查時間：

　�。�1）教研組活動內(nèi)容：活動通知、參加人員、活動內(nèi)容（理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研理論講座、研究課的安排及結(jié)果、外出學(xué)習(xí)、交流情況）

　�。�2）檢查時間：第一次檢查時間為第9周，第二次檢查時間為第16周。

　�。ㄋ模┘哟蠼逃蒲辛Χ�，推廣科研成果。

　　1、加強(qiáng)對省、市、校級課題的`指導(dǎo)工作。

　　2、各教研組按照要求，做好課題的選題、立項工作。

　　4、進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)處對實(shí)驗課題組工作的檢查督導(dǎo)，對沒有認(rèn)真開展實(shí)驗的課題組提出整改意見或做出終止實(shí)驗的裁定；對沒有認(rèn)真開展實(shí)驗的實(shí)驗人員提出警告、限期完成階段實(shí)驗任務(wù)，對不能完成實(shí)驗任務(wù)的實(shí)驗人員做出取消其實(shí)驗人員資格。

　�。ㄎ澹┳ズ脦熧Y培訓(xùn)工作。

　　1、加強(qiáng)“以老帶新”師徒結(jié)對子活動的指導(dǎo)、檢查工作。

　　2、規(guī)劃、落實(shí)。

　�。⒔虒W(xué)論文的撰寫和評選

　　1、論文話題：

　�。�1）解讀新課本

　　（2）新課標(biāo)下的教師角色

　�。�3）新課程的教材體系

　　2、評選時間：4周

　�。ㄆ撸╅_展信息技術(shù)培訓(xùn)活動。

　　指導(dǎo)學(xué)校信息中心規(guī)劃、落實(shí)本期的《湘潭市十一中教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃》。

　　（八）做好《教學(xué)簡報》的編輯工作。

　　本期擬編訂四集《教學(xué)簡報》。

　　（九）做好教師、備課組長、教研組長的教研、教改工作評估及先進(jìn)個人、先進(jìn)集體的評選表彰工作。

　　1、教師的教研教改工作評估按照教案、集體備課、優(yōu)質(zhì)課（參加活動為基本級）、聽課（15節(jié)）、教研組活動、實(shí)驗課題、撰寫論文、七項工作情況綜合考核。

　　2、備課組長按照集體備課的考勤、集體備課活動開展情況、教研常規(guī)工作落實(shí)情況三個方面綜合考核。

　　3、教研組長按照工作計劃、到會考勤、教案檢查、集體備課的督查、研究課的參與、聽課、教師培訓(xùn)、實(shí)驗課題的開展、輔導(dǎo)學(xué)生參加競賽、工作總結(jié)等工作綜合考核。

　　4、先進(jìn)個人的評選和先進(jìn)集體的評選。

教研教改工作計劃11

　　一、做好自己教師角色的定位明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的`健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生。認(rèn)識到農(nóng)村教師所擔(dān)負(fù)的艱巨使命。

　　二、制定本學(xué)期教研課題把這些思路、設(shè)想和課題滲透到了平時的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期的教研課題是“激發(fā)閱讀興趣，形成閱讀策略”。

　　三、多讀書，善思考，勤積累多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是教師成長與提高的必經(jīng)之路。有了開放的視野，理論知識的增長，新觀念的建立。就能夠使我們的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步。每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并寫好每月的教學(xué)隨筆。

　　四、關(guān)注自我反思繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每周寫一反思。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時發(fā)現(xiàn)了的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

　　五、做好自己的成長記錄把自己的反思，教學(xué)課件，讀書筆記，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)案例和論文等記錄下來，記錄自己的成長足跡，關(guān)注自己的成長里程。記錄下自己的昨天和今天，為的是明天的輝煌。

　　六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，與教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享�，F(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。積極參加聽課、評課的教研常規(guī)活動。從提高自己的教學(xué)水平出發(fā)，積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。

教研教改工作計劃12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課堂為中心，以探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展。

　　二、活動要點(diǎn)：

　　以參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會課改精神，加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真及時進(jìn)行反思，提高課改理論水平。

　　三、具體活動內(nèi)容：

　　本學(xué)期將以自學(xué)、交流、寫體會、網(wǎng)上討論等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。積極、主動地參加校各班的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的`教學(xué)行為，、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，必須從提高教師課堂教學(xué)水平入手。合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，形成符合課改精神的課堂教學(xué)模式，是本人的研究目標(biāo)。具體工作安排如下：

　　1、要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。

　　2、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動課程，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。

　　3、積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

　　4、認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會、論文。

　　5、作好相關(guān)資料的收集和整理。

　　6、對各項工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評價。

教研教改工作計劃13

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校教研教改工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，乘借“課改管理提升年”的東風(fēng)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以促進(jìn)課程改革深化推廣為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力更新教育思想和教學(xué)觀念，認(rèn)真探索和研究教研方式和方法，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面整體提高。

　　二、主要工作目標(biāo)

　　1、務(wù)本求真、腳踏實(shí)地，狠抓教師隊伍建設(shè)。引領(lǐng)教師專業(yè)成長，以教育并快樂著的教育理念，促進(jìn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。

　　2、抓實(shí)課程改革深化推廣工作，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教研教改，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革向深入發(fā)展。

　　3、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走內(nèi)涵發(fā)展的道路。不斷深化素質(zhì)教育，積極培育校園文化，大力開展校本教研，努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育的和諧發(fā)展。

　　三、主要工作措施

　　(一)、在上學(xué)年度的基礎(chǔ)上，去差存優(yōu)進(jìn)一步推進(jìn)課改深化推廣。以課例研究為載體，個人實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新為指導(dǎo)思想。校本教研的主要內(nèi)容是研究發(fā)生在學(xué)校教學(xué)現(xiàn)實(shí)場景的真實(shí)問題，以及提升常規(guī)教學(xué)水平的一切方面，要堅持“實(shí)事求是”的精神，圍繞課改中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題深入開展研究。

　　1、積極組織進(jìn)行課程研究。認(rèn)真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，以“提高課堂教學(xué)效率”為中心，積極開展“有效的課堂教學(xué)”研究。

　　2、用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動，構(gòu)建“有效課堂”。堅持以學(xué)生為主體;堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué);課堂教學(xué)認(rèn)真抓好知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度;堅持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以思維為中心;在課堂教學(xué)活動中，能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表達(dá)的讓學(xué)生表達(dá)，能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。這是各科課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)思想，也是對新課堂教學(xué)要求的精要概括。

　　3、抓好課改理論的學(xué)習(xí)。要求教師從專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意等方面認(rèn)真剖析自我，從而加強(qiáng)自學(xué)、自悟、自糾的習(xí)慣，認(rèn)識到自己的不足，不斷強(qiáng)化自身師德修養(yǎng)和專業(yè)能力的訓(xùn)練。要求教師每期的課改理論學(xué)習(xí)心得不少于600字。

　　4、繼續(xù)在課程研究的基礎(chǔ)上深入開展校本教研，促進(jìn)教師的發(fā)展，解決在課改中出現(xiàn)的疑惑和問題，為教師搭造一個課改學(xué)習(xí)與實(shí)踐的平臺。由教研組征集教師意見確立每一周的.校本教研內(nèi)容。

　　5、開展多種形式的校本教研活動，促進(jìn)廣大教師的參與和提高，夯實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)造條件讓教師在各級評比中脫穎而出，形成課改標(biāo)兵教師。

　　(二)、抓好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)管理。

　　1、進(jìn)一步提高教學(xué)管理的精細(xì)化水平。圍繞教學(xué)改革和課程實(shí)驗的突出問題，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究、5個環(huán)節(jié)，扎實(shí)有效地把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處、細(xì)處。

　　2、強(qiáng)化常規(guī)的檢查、督促、激勵制度。繼續(xù)實(shí)行定期檢查和領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)檢查相結(jié)合的形式，指導(dǎo)教師創(chuàng)新地、有效地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。一是要認(rèn)真抓好學(xué)校50%的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控;二是要面向全體學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作;三是要繼續(xù)實(shí)行質(zhì)量抽查制度;四是要做好迎接縣教研室的素質(zhì)調(diào)研。

　　(三)扎實(shí)抓好課題研究工作

　　1、強(qiáng)化科研意識，營造良好氛圍。要加大宣傳力度和工作力度，促使學(xué)校、教師將科研認(rèn)識上升到科研為教育決策科學(xué)化服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展提供目標(biāo)導(dǎo)向和動力支持服務(wù)、為促進(jìn)教師綜合素質(zhì)提高服務(wù)的高度，讓教師真正樹立起科研興校的觀念，真正樹立起創(chuàng)新思想。行政領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加課題或?qū)ｎ}研究，要充分調(diào)動教研組長和教師科研、教研工作的積極性。

　　2、加強(qiáng)課題管理，抓好實(shí)驗研究。

教研教改工作計劃14

　　新學(xué)期新起點(diǎn)，本學(xué)期為了能夠提高思品課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合思品學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作�，F(xiàn)將本學(xué)期工作做如下安排：

　　一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

　　新世紀(jì)的思品教學(xué)應(yīng)按照學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求，強(qiáng)化思品的人文性提高學(xué)生的思品素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

　　2、要堅持每天觀注時事及時了解思品教學(xué)的動態(tài)和思品教改趨勢，開拓視野拓寬思品改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的思品教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對思品教師所提出的更高的要求。

　　二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

　　狠抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。思品學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式；思品課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的`最優(yōu)化，大大提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

　　三、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

　　思品教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給基礎(chǔ)知識的同時，著重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生

　　解決實(shí)際問題的能力。這就要求我們在思品教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的思品素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的思品問題的能力。

教研教改工作計劃15

　　一、教育教學(xué)方面

　　對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒情感起著極其重要的作用。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的`整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實(shí)踐。

　　二、抓好課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　要尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)；要扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)教育課程改革中學(xué)藝術(shù)學(xué)科的研究，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，重視中學(xué)音樂教師在教學(xué)業(yè)務(wù)和專業(yè)技能耐方面的提高與進(jìn)修，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學(xué)研討活動全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益，組織并開展好學(xué)�！皽p負(fù)”以后的藝術(shù)類興趣小組活動。

　　三、教學(xué)觀念隨教育教學(xué)需要改變、促使素質(zhì)教育發(fā)展

　　在全國實(shí)施素質(zhì)教育的今天，音樂課堂教學(xué)已成為其重要環(huán)節(jié)，素質(zhì)教育的目的和任務(wù)主要憑借課堂教學(xué)來落實(shí)，要發(fā)揮音樂教育在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用就必須研究音樂課堂中如何體現(xiàn)素質(zhì)教育。因此，我們必須做到在音樂課中，給學(xué)生有意營造一種非常寬松、活潑的氛圍，改變教學(xué)方式、方法，在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學(xué)生無拘束的、自由的發(fā)展。

　　教研活動配當(dāng)

　　三月份

　　1、召開全音樂教師會議，布置新學(xué)期教研工作。

　　2、搞好音樂學(xué)科課程教材初一、初二下冊的探討

　　3、完成音樂優(yōu)秀課初一、初二課程的聽課、評課

　　四月份

　　1、搞好基礎(chǔ)教育課程改革音樂學(xué)科的研究、探討工作

　　2、準(zhǔn)備市優(yōu)秀教案評選。

　　3、音樂教師教育科研活動。

　　五月份

　　1、做好教育研究課題的階段總結(jié)工作。

　　2、組織全體音樂教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。