校本培訓(xùn)工作計劃實用[15篇]
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的校本培訓(xùn)工作計劃，希望能夠幫助到大家。
![校本培訓(xùn)工作計劃實用[15篇]](/pic/00/c5e0d1b52_2.jpg)
校本培訓(xùn)工作計劃1
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點
1、不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強師德建設(shè)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問題，增強教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，整體提高教師的教育教學(xué)水平。
2、理論聯(lián)系實際，圍繞教育教學(xué)工作，以解決問題為導(dǎo)向，按需施教，講究實效，學(xué)用一致，每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時，全面提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
3、進一步提高教師的理論功底和科研能力，發(fā)展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格。
4、注重資源整合，強化教學(xué)、教研、培訓(xùn)的統(tǒng)一，切實提高教師素質(zhì)。
5、建立配套制度，完善激勵機制，逐步實現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展。
二、主要內(nèi)容和基本形式
（一）培訓(xùn)主要內(nèi)容
師德培訓(xùn)；德育培訓(xùn)；教育科研能力培訓(xùn)；加強信息技術(shù)培訓(xùn)；全員讀書活動；心理健康培訓(xùn)；3次集體備課；每學(xué)期組織教師一人一課活動。
（二）基本形式：
1、集中培訓(xùn)。學(xué)校通過教師對話交流等形式，就培訓(xùn)內(nèi)容進行理論引領(lǐng)和實踐指導(dǎo)。
2、校本研修。學(xué)校通過全體教師參與學(xué)習(xí)思辯、實踐體驗、研討提升、反思總結(jié)的`過程，完成實踐探究的培訓(xùn)要求。
3、自學(xué)實踐。全體教師借助集中培訓(xùn)的理論引領(lǐng)和實踐指導(dǎo)，校本研修的實踐探究，通過自我學(xué)習(xí)、實踐探索、反思總結(jié)等活動，高質(zhì)量完成本輪培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得、教學(xué)方案設(shè)計、案例分析、總結(jié)等培訓(xùn)。
三、保障措施和預(yù)期效果
1、將校本培訓(xùn)工作納入學(xué)校教育教學(xué)日常工作中，克服教育教學(xué)與校本培訓(xùn)的“兩張皮”現(xiàn)象，并成立以校長為組長、班子成員、教研組長為成員的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對本項工作的督察與指導(dǎo)。
2、把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)量化考核，年度考核、職務(wù)評聘和評優(yōu)評先相掛鉤，每位教師每學(xué)年必須取得48學(xué)時，其中必須參加校本培訓(xùn)并不少于24學(xué)時。
3、學(xué)校將通過形式多樣的宣傳活動，爭創(chuàng)校本培訓(xùn)的良好氛圍，創(chuàng)新機制，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)活動中涌現(xiàn)的先進典型，堅持典型示范，以點帶面，真正使培訓(xùn)取得實效。
校本培訓(xùn)工作計劃2
一、工作目標(biāo)和工作重點
（一）工作目標(biāo)
1、立足新常規(guī)，通過講座、聽評課、學(xué)習(xí)沙龍等方式，進一步落實__市教學(xué)新常規(guī)，提高教師備課質(zhì)量，改進課堂教學(xué)。不斷進行教學(xué)研究，以推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、依托省培訓(xùn)平臺，鼓勵新老教師“多培訓(xùn)、勤更新”，通過不斷的學(xué)習(xí)，保持一顆“與時俱進”的心，借以進一步提高教師的學(xué)科專業(yè)水平。
3、打造一支適合學(xué)校本土教學(xué)發(fā)展的新型青年骨干教師隊伍，充分調(diào)動青年教師參與學(xué)校教研的積極性，為學(xué)校教研長足發(fā)展提供堅實有力的后備支持。
4、著眼新教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，幫助新教師通過“學(xué)為中心、教為中心、評為中心”這三個層次的考核，迅速提高其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
5、通過多渠道、多途徑的課題培訓(xùn)，不斷提高教師的科研水平，通過課題過程的監(jiān)控和指導(dǎo)，幫助教師們將課題做實做細。
（二）工作重點
1、加強《__市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)：鼓勵教師帶著問題參加教研，堅持“一活動一反思”，“一活動一策劃”、“一課一得”的好習(xí)慣，倡導(dǎo)各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開教研，逐步建立學(xué)科教研特色。
2、著眼新教師的培養(yǎng)，目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長，譜寫新教師進課堂評價三部曲——“新教師進課堂之小眼睛亮起來”、“新教師進課堂之小小手舉起來”、“新教師進課堂之小收獲多起來”。
3、積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評比，關(guān)注課題研究的過程監(jiān)控。
4、努力落實校本教研活動，及時將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客。
二、主要內(nèi)容和基本形式
（一）立足新常規(guī)，積極開展校本教研培訓(xùn)
基于去年我校校本教研取得的豐碩成果，以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項要求，本學(xué)期，我校教研活動在繼續(xù)落實上學(xué)期的總體思路下，繼續(xù)穩(wěn)步推進以下幾項工作：
1、建立健全制度：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，建立健全必要、合理、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度，是保證學(xué)校校本教研制度化開展，規(guī)范化運作，實效化進行的有力保障。為此，我校成立了“校本科研機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組”。校長楊冬任組長，分管語文組；副校長謝小燕、金蕓茜任副組長，分管技能組和數(shù)學(xué)組；教科室主任周彬彬任中心組組長，負責(zé)具體業(yè)務(wù)開展；中心組成員由語文組陳麗珍、鮑晶晶老師，數(shù)學(xué)組李瓊瓊、蔡小君老師，綜合組肖躍、張曉玲老師組成。同時，每月召開一次例會，各組反饋教研活動情況，并針對問題進行商討。
另外，我們還完善了校本培訓(xùn)制度，其中對上課人員、教師簽到、組長職責(zé)等都做了詳細說明，將其匯編成冊存檔，并于各組教研日向教師們下發(fā)相關(guān)制度，認真領(lǐng)會，全面落實。同時，將教師校本培訓(xùn)納入績效考核，并作為優(yōu)職推薦、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一，從而提高教師的積極性，營造了“全員參與，共同提高”的校本教研氛圍。
2、著眼新教師的培養(yǎng)：近幾年來，隨著我校規(guī)模的不斷擴大，每年都有新教師調(diào)入我校，為了讓這些教師盡快地轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，我們堅持上好“三課”：即新調(diào)進教師登臺課，未評小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課。目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長，譜寫新教師進課堂評價三部曲——“新教師進課堂之小眼睛亮起來”、“新教師進課堂之小小手舉起來”、“新教師進課堂之小收獲多起來”。
（二）基于“深耕式”校本培訓(xùn)，繼續(xù)打造學(xué)校研修特色
立足農(nóng)耕文化與校本培訓(xùn)的雙向思考，基于“深耕式”校本培訓(xùn)，以“1+X+Y”為主題，分“同觀一堂課”、“同開一節(jié)心理課”、“同命一份卷”展開——有計劃、有主題、求落實、有實效地開展各種教育科研活動，以期用校本培訓(xùn)活動引領(lǐng)教師“深耕文章、細作田畝”，挖掘耕讀文化更廣闊的活動意義和精神內(nèi)涵，借助科研力量助推學(xué)校發(fā)展。
（三）借助省平臺，積極鼓勵教師外出培訓(xùn)
培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是教師成長的一只方舟，是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，做好教師培訓(xùn)工作非常重要。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20__學(xué)年全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目申報和教師選課工作的通知》精神，我校制定了相關(guān)的外出培訓(xùn)制度，及時做好本校教師90學(xué)時和中短時培訓(xùn)的選課、審核、評價等工作。
（四）注重教師隊伍建設(shè)，促進專業(yè)成長
加強教師隊伍建設(shè)，不僅能提高師資整體素質(zhì)，還能有效地促進教師的專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，學(xué)校重視教師的隊伍建隊，對不同層次的教師進行不同的培養(yǎng)，使不同層次的教師向高層次發(fā)展。
1、骨干教師培養(yǎng)：學(xué)校切實把建設(shè)骨干教師隊伍的工作重點放在培養(yǎng)上，把對骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來抓，進一步增強實施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責(zé)任感。本學(xué)期，教科室繼續(xù)對上一學(xué)期新晉的周彬彬、肖躍等8位骨干教師進行培養(yǎng)學(xué)習(xí)，注重對骨干教師的.專業(yè)成長，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，同時，第19周，將對骨干教師的這一學(xué)年實行履職考核，并設(shè)為優(yōu)秀、良好、合格和不合格。
2、青藍師徒結(jié)對：相互共濟，相互幫扶、共同成長是青藍師徒結(jié)對工程的宗旨。本學(xué)期，教科室繼續(xù)加強對倪日業(yè)、鮑成娜等12對師徒結(jié)的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)與監(jiān)督。第16周，教科室組織12對師徒結(jié)對進行交流會，講講自己的帶徒或拜師心得，真正實現(xiàn)共同成長，共同進步，從而有效的促進學(xué)校教育教學(xué)工作，使我校教學(xué)水平再上一個新臺階。第19周，各師徒上交記錄表及相關(guān)材料，教科室審核并表揚做的較好的師徒。
（四）加強課題研究，提升教師科研水平
科教興校，課題是龍頭。本學(xué)期，我們教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)校課題組成員，把課題研究作為教科研載體，通過參與縣課題相關(guān)培訓(xùn)、有目的有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。
（五）關(guān)注基本功，開展教師基本技能專項培訓(xùn)
學(xué)期中，學(xué)校將集中教師學(xué)習(xí)，采取講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式，以“班主任經(jīng)驗交流”、“心理健康”、“計算機微課”等為內(nèi)容，開展形式新穎、實效性強的教師技能研討會，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍。
三、保障措施和預(yù)期效果
（一）校本培訓(xùn)保障措施
1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照__市教師教育院的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時，將學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項目上，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。
2、加強校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進學(xué)習(xí)和研究的良性互動。
3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項規(guī)章制度、培訓(xùn)計劃和實施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成績、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。
4、建立健全校本培訓(xùn)教師個人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄等。
5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對教師進行考核。
6、培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并做好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行考核，考核要堅持嚴格、全面的原則；考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
7、資料建檔：學(xué)校對開展的校本教研和培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀方面的認識和變化、收獲與感悟等記錄下來，做好教師成長過程中的資料積累。
（二）預(yù)期效果
造就一支品德高尚、教育觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，深化教育改革，全面推進學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；為全面推進課程改革，促進教師專業(yè)發(fā)展。
校本培訓(xùn)工作計劃3
一、指導(dǎo)思想：
校本培訓(xùn)是推進學(xué)校課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期，我校的校本培訓(xùn)工作將以學(xué)校教育教學(xué)工作要點為依據(jù)，結(jié)合我校實際，以新課標(biāo)的逐步落實為契機，以新課程改革為推動力，以打造學(xué)習(xí)型團隊為載體，以促進教師專業(yè)發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實際，廣開培訓(xùn)渠道，進一步加強教師駕馭教材能力、課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變能力、教學(xué)基本功等教學(xué)素養(yǎng)的提升。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、加強師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基，做一個高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達100%。
2、進一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。
3、幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學(xué)研究意識，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。
4、使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展。
5、提升在職教師的學(xué)歷層次。
6、促進教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，提高教師課堂教學(xué)能力。
三、培訓(xùn)對象：所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。
四、培訓(xùn)學(xué)時：本學(xué)期培訓(xùn)學(xué)時不少于12學(xué)時。
五、培訓(xùn)要點：
1、注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。
2、以實施新課程教材為契機，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的`學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系。
3、繼續(xù)加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師的心理輔導(dǎo)能力。
4、隨時關(guān)注每位教師的教學(xué)情況，實行隨堂聽課，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。
5、注重骨干教師管理，實行動態(tài)管理，啟用骨干教師作為本校校本培訓(xùn)的骨干力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。
六、保障措施：
（一）健全的組織機構(gòu)：
1、成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：
副組長：
成員：
教研處具體負責(zé)各項活動開展
2、主要職責(zé)：
了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀；明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實校本培訓(xùn)具體活動；評估教師參加校本培訓(xùn)的實際效果。
3、明確分工：組長是校本培訓(xùn)第一負責(zé)人。副組長則負責(zé)宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，研究改進措施。教導(dǎo)主任是具體負責(zé)人，負責(zé)方案的制訂和修改工作，并組織和協(xié)調(diào)方案的落實；組織考核工作，并做好培訓(xùn)記錄，登記學(xué)分，整理、存收檔案資料。培訓(xùn)組成員負責(zé)專題培訓(xùn)和校際交流的領(lǐng)頭作用。
（二）嚴格的規(guī)章制度：
建立切實可行、行之有效的校本培訓(xùn)管理制度，保障學(xué)校校本培訓(xùn)工作正常有序、順利地開展。
七、活動安排：
九月份：
1、召開教研組長會議，制定相關(guān)工作計劃
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)書的制定
十月份：
1、開展教學(xué)質(zhì)量分析
2、開展校內(nèi)研討課（語文）
3、開展第一次教學(xué)常規(guī)檢查
4、專題培訓(xùn)
十一月份：
1、開展校內(nèi)研討課（數(shù)學(xué)）
2、專題培訓(xùn)
十二月份：
1、開展教師讀書交流活動
2、專題培訓(xùn)
3、開展第二次教學(xué)常規(guī)檢查
一月份：
撰寫期末工作總結(jié)
校本培訓(xùn)工作計劃4
新時期教師就應(yīng)是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。透過這次寫個人習(xí)和專業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自我，解剖了自我，在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上，我為自我制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：
一、理論方面：提升自我的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。
作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一個骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自我的一個習(xí)慣。
二、業(yè)務(wù)方面：
1、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的化要落實到學(xué)的化，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
3、具備必須的教學(xué)科研潛力。
4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件。
我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的'專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)潛力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控潛力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：
1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責(zé)感。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力：學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)潛力、研究學(xué)生潛力、自我調(diào)控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。
校本培訓(xùn)工作計劃5
（一）課題的提出和意義
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是幼兒健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
中國是一個有著五千年文明史的古國，我國的養(yǎng)成教育可謂源遠流長，我國古代偉大的教育家孔子就曾提出："少成若天性，習(xí)慣成自然"對后世的養(yǎng)成教育產(chǎn)生了長遠的影響。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟日益突起的時代，良好的行為習(xí)慣已成為現(xiàn)代人應(yīng)具備的最起碼素質(zhì)，良好的行為表現(xiàn)也成為測量和評價素質(zhì)教育成果的重要內(nèi)容和主要依據(jù)。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過："教育是什么？往簡單方面說：就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。"國外也曾有教育家這樣說過："開始做得好，一半做到了"，"行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運"。好的行為習(xí)慣可使幼兒生活、學(xué)習(xí)自然有序、充滿生機，相反則會使幼兒一日生活雜亂無章，死氣沉沉，以至影響孩子的身體和心理健康。
由此可見，習(xí)慣對孩子的一生發(fā)展具有極其重要的作用。培養(yǎng)一代少年兒童從小養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，是保證他健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
當(dāng)前農(nóng)村的幼兒，其父母或由于自身素質(zhì)或由于工作等原因，無暇顧及孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)，或者是只重視知識的傳授，而對幼兒的良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏足夠的重視和系統(tǒng)的`教育；而祖輩們則認為：只要吃飽穿暖就可以了，其余一切則讓孩子順其自然，無所謂什么習(xí)慣培養(yǎng)。而孩子由于缺乏明辨是非的能力，還認識不到好的行為習(xí)慣所帶來的好處。長期以往，孩子們放任自流、我行我素，出現(xiàn)了許多陋習(xí)：衛(wèi)生習(xí)慣差（早晚不刷牙、不剪指甲、飯前便后不洗手、不經(jīng)常洗澡換衣服等）；學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺（傾聽習(xí)慣、舉手回答問題的習(xí)慣、完成老師的任務(wù)方面表現(xiàn)都不盡如人意）；禮貌習(xí)慣欠缺（遇到生人不會打招呼、不主動問候老師和小朋友、臟話粗話到處滾、與幼兒有沖突時，不能用語言溝通的往往就用武力解決）；缺乏應(yīng)有的思想品德和社會交際能力（缺少同情心和有愛心、與同伴協(xié)商、合作能力差）……
因此，綜上所述，抓好孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育顯得尤為重要。結(jié)合我園的實際情況，我們將在未來三年中進行"家園共育，促進農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成"的課題研究，旨在通過研究，營造出良好的家園共育的氛圍，促進幼兒園及周邊孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
（二）課題研究對象
楊樹林中心園（中班幼兒）
（三）課題研究的目標(biāo)
1、探索如何指導(dǎo)家庭與幼兒園配合，共同做好農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作。
2、明確農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的內(nèi)容，并進行分類研究；
3、明確農(nóng)村幼兒不良行為習(xí)慣的形成原因及矯正策略；
4、初步探索農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效方法與途徑。
（四）課題研究的方法和原則
（1）研究方法：
a、行動研究法
按照提出問題、收集整理信息、擬訂計劃、行動實施和評價總結(jié)的總體步驟，真正實現(xiàn)行動為研究提供實踐依據(jù)，研究為行動提供理論指導(dǎo)的目標(biāo)。
b、問卷調(diào)查法
廣泛收集教師、幼兒、家長以及社會對幼兒行為規(guī)范的調(diào)查報告，并發(fā)放問卷，就幼兒家庭基本情況及幼兒行為習(xí)慣方面的教育觀念、方法、教育內(nèi)容等問題，對家長進行調(diào)查，并對問卷進行整理、分析，從中把幼兒的行為、要求放在教育第一位，使不良的行為得到及時矯治。
c、觀察法
教師不加任何干預(yù)，對幼兒在自然狀態(tài)下的活動及表現(xiàn)進行觀察記錄，分析和了解幼兒的想法、看法和做法。
d、個案研究法
個案研究法是對班級進行深入具體的研究的一種方法。通過對若干個個案的研究，進行比較分析，找出規(guī)律性的東西，以指導(dǎo)今后的工作。
（2）研究原則：
a、整體性原則：幼兒良好習(xí)慣的形成取決于多方面的因素。有家庭環(huán)境、社會環(huán)境、幼兒園環(huán)境的影響，也有個人心理特點的影響。但由于他們的年齡特點，家庭和幼兒園的影響相對來說比較重要。因此，在研究過程中，我們將注重幼兒園與家庭、社會的溝通，努力創(chuàng)造條件，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。
b、主體性原則：幼兒是教育的對象，又是學(xué)習(xí)的主體。不管在家庭還是幼兒園，都要把幼兒放在主體地位，尊重、關(guān)心、愛護、幫助他們，引導(dǎo)他們形成良的好行為習(xí)慣。
c、差異性原則：培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的同時，要注意個性方面的因材施教，幼兒間存在著個性差異，研究者要根據(jù)幼兒的不同類型，加強揚其長補短的訓(xùn)練，以達到教育效果最優(yōu)化。
（五）課題研究的措施
1、組織課題組全體人員認真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和關(guān)于養(yǎng)成教育的理論，使課題組人員能在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行研究，以保證課題研究的科學(xué)化。
2、課題研究人員要在認真學(xué)習(xí)先進理論的基礎(chǔ)上，對原有的教育教學(xué)實踐進行反思、總結(jié)，以期形成具理論含量的教育經(jīng)驗。同時，密切關(guān)注國內(nèi)同類研究的動態(tài)和成果，以利于在對照中明確自身研究的地位和方向。
3、把本課題研究作為幼兒園教育教學(xué)常規(guī)工作的一個重要組成部分，把本課題的研究納入幼兒園工作重點。
（六）課題研究的內(nèi)容
對于養(yǎng)成教育，我們的總體思路是：以培養(yǎng)幼兒的各種良好習(xí)慣為主線，滲透于學(xué)習(xí)、生活、活動的每個領(lǐng)域之中，注重家庭、社會的支持和配合，為幼兒未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
（1）研究的重點
幼兒良好的行為習(xí)慣的內(nèi)容很廣，我們堅持從實踐出發(fā)的原則，結(jié)合我園的實際情況把研究的重點放在以下幾個方面：
a、突出進行做人習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)幼兒的文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著以及良好的個性心理品質(zhì)等，也就是教會幼兒"如何做人"，培養(yǎng)幼兒掌握必要的交往規(guī)則，提高交往能力，以及正確的處世態(tài)度和行為方式，提高幼兒的社會化水平和社會適應(yīng)性。
b、突出進行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。針對不同要求，采取多種方法培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣；樂于和善于思考、總結(jié)的習(xí)慣；勤于自學(xué)的習(xí)慣；善于觀察、樂于動手的習(xí)慣等等，使幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
c、突出進行生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)幼兒的飲食起居等方面的良好生活習(xí)慣，使幼兒懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
（2）實驗的內(nèi)容
a、通過幼兒園的家長學(xué)校和班級家長會以及其他有效的途徑和方法，提高家長自身的意識，幫助家長了解對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)的有效的方法，并指導(dǎo)家長能夠恰當(dāng)運用。
b、根據(jù)研究的需要，教師在實驗過程中將從"目標(biāo)、環(huán)境、方法、評估"四個方面具體進行。具體實施時，做到密切家園聯(lián)系，讓家長切實參加到課題研究中來，從而達到"家園共育"的目的。
校本培訓(xùn)工作計劃6
一、指導(dǎo)思想：
打造活力課堂，呈現(xiàn)學(xué)校特色，樹立生命理念的教育教學(xué)觀念。教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力實現(xiàn)教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制，提高教師教育教學(xué)活動的實效性，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，努力實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
2、提高教學(xué)能力，促進理論學(xué)習(xí)和實踐研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的教師隊伍，能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。
3、提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)科研與教育教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合。以《走進生命課堂》課題研究為抓手，深入分析本校的教學(xué)實際情況，實踐課題理念，使課堂教學(xué)充滿活力，獲得高效。
4、提升師德修養(yǎng)，加強職業(yè)道德建設(shè)。加強班主任培訓(xùn)，使班主任工作成為學(xué)校教育工作的中樞。
5、規(guī)范培訓(xùn)，完善考核。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、理論學(xué)習(xí)。
2、教師的專業(yè)性研討。
3、生命課堂講座、研討。
4、生命課堂研討課。
5、課堂教學(xué)多媒體的運用。
6、集體備課
7、班主任工作研討及培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)形式：
1、自學(xué)——反思
自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思，總結(jié)提高。摘記——課堂教學(xué)的論述；周記——課堂教學(xué)反思。
2、實踐與交流形式
（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。
（2）開展上課題研究的研討課活動，提高教師課堂教學(xué)及教科研能力，不斷提高課堂教學(xué)的效果。
（3）開展教師專業(yè)性大討論，認識教師的社會角色生命。
（4）開展教科研沙龍活動。交流學(xué)習(xí)、研究心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的.碰撞，不斷完善自我的目的。
3、專家引領(lǐng)
學(xué)校將聘請有關(guān)專家來校進行指導(dǎo)，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導(dǎo)。
五、主要措施：
提高認識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作。
2、加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。
3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認真落實培訓(xùn)方案。
4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)校科研課題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學(xué)，共同提高。
六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組長：張熙友
副組長：羅鎖花、王永輝、毛召康
組員：毛光輝、張曉明、陳雪平、杭水平、譚曉春、韋紅葉、杭林茍、韋金明、徐小軍、譚章春
承擔(dān)的主要任務(wù)：
1、全面負責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。
2、負責(zé)校本培訓(xùn)方案的實施和考核工作。
3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓(xùn)檔案（計劃、內(nèi)容、總結(jié)、考核）等。
七、時間安排：
九月：
1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃。
2、完善各課題組科研培訓(xùn)工作計劃。
3、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃（學(xué)期）。
4、建立教師培訓(xùn)檔案。
5、教研組制定集體備課計劃。
十月：
1、檢查教師學(xué)習(xí)筆記。
2、教師的專業(yè)性研討。
3、師德演講，班主任培訓(xùn)。
十一月：
1、教科研沙龍——教師的專業(yè)性（角色生命）。
2、課題研究講座。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
十二月
1、利用多媒體走進生命課堂大研討。
2、課題研討課（見安排表）
一月
1、檢查總結(jié)學(xué)習(xí)筆記。
2、集體備課檢查、總結(jié)、考核。
3、校本培訓(xùn)總結(jié)、考核。
校本培訓(xùn)工作計劃7
一、培訓(xùn)目標(biāo)和要求
目標(biāo)：為建設(shè)學(xué)習(xí)型教師群體，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)裝備效能，使我校全體教師皆能切實掌握并熟練運用信息技術(shù)，更好地輔助教育教學(xué)，特制定如下信息技術(shù)校本培訓(xùn)計劃。
要求：全員參與，主動進取，互幫互促，共同提高。青年教師要謙虛熱情、耐心指導(dǎo)，中、老年教師要努力跟進、不斷提高，大家攜起手來，共同努力，提高技能，確保考核一次性順利過關(guān)。
二、培訓(xùn)基本內(nèi)容
1．電腦基礎(chǔ)知識
2．漢字輸入
3．WindowsXP操作系統(tǒng)
4．Word20xx基本操作
5．Excel基本操作
6．Powerpoint操作
7．網(wǎng)絡(luò)使用
8．防范網(wǎng)絡(luò)病毒
三、培訓(xùn)具體安排
培訓(xùn)時間培訓(xùn)內(nèi)容
①認識電腦硬件及其功能
②認識電腦外設(shè)及其使用
③了解操作系統(tǒng)的基本功能
④了解窗口、桌面的組成
⑤指法訓(xùn)練：鍵盤的分區(qū)、操作姿勢、手指分工、打字通軟件介紹及練習(xí)
⑥了解文件和文件夾的概念，并能正確地操作：
a、建立文件夾
b、重命名文件或文件夾
c、復(fù)制、移動文件或文件夾
d、刪除文件或文件夾
⑦熟悉“我的電腦”、“資源管理器”的作用，了解控制面板中各組件的功能，正確使用回收站
⑧正確地開、關(guān)機（文字錄入速度要求：10分鐘輸入150個漢字，45周歲以上10分鐘輸入150個漢字）參與對象指導(dǎo)教師劉輝全體教師袁云梅
1、Word20xx基本操作
①能在Word20xx中編輯、處理文件、文檔。正確設(shè)置文字的字體、字號、顏色、加粗、下劃線、對齊方式、首行縮進、段落間距、頁面設(shè)置等
②能在Word20xx中設(shè)置表格，并設(shè)置表格的行高、列寬、線條、文字顏色等
③在Word20xx中插入圖片，設(shè)置圖片的正確環(huán)繞方式和圖片的'大小及位置全體教師
2、Excel基本操作
①設(shè)置Excel表格，并處理好文字的字體、字號、顏色等
②能夠用Excel表格進行數(shù)據(jù)處理
3、Powerpoint基本操作
①插入圖片、聲音、輸入文字
②設(shè)置文字、圖片的動畫方式
③正確使用模板
1、網(wǎng)絡(luò)使用
①查找信息、下載文件、收藏網(wǎng)址
②登陸郵箱、收發(fā)電子郵件
③注冊使用博客和論壇，發(fā)表信息和文章
④六合教育信息網(wǎng)平臺介紹、學(xué)校網(wǎng)站介紹
⑤校信通平臺使用技術(shù)指導(dǎo)全體教師
2、防范網(wǎng)絡(luò)病毒
①經(jīng)常殺毒、升級殺毒軟件
②了解簡單的病毒知識
③建立防范病毒的意識
④超級兔子等常用軟件使用介紹操作考核（根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容制定考核提綱）全體教師李茜李文娟周文周娜
四、培訓(xùn)紀律要求
1．每次培訓(xùn)實行簽到制度，到計算機室集中，請主動穿上鞋套，對號入座。
2．每次培訓(xùn)時要認真做好學(xué)習(xí)記錄，學(xué)習(xí)記錄課后要及時上交到教導(dǎo)處。
3．每次集中培訓(xùn)后，要反復(fù)加強上機操作練習(xí)，確保培訓(xùn)內(nèi)容熟練掌握。
4．學(xué)習(xí)過程中和平時練習(xí)時遇到不懂的問題要主動向指導(dǎo)老師請教。
校本培訓(xùn)工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓(xùn)對象
所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。
四、培訓(xùn)學(xué)時
學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不少于45學(xué)時。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德培訓(xùn)
2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)
認真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價的`能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。特別是三年內(nèi)的新教師，要加大培訓(xùn)的力度。
4、教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)
通過培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。
6、青年教師的專項培訓(xùn)
通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師。
六、工作安排：
三月份：
1、教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動。
2、師徒結(jié)對活動。
四月份：
l、分學(xué)科專題講座
2、組織青年教師參加地縣進修校賽課。
3、班主任培訓(xùn)。
五月份：
1、師德培訓(xùn)：學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章，組織交流。
2、案例交流。
3、校級培訓(xùn)。
六月份：
1、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。
2、教師教學(xué)設(shè)計評比。
3、組織教師參加繼續(xù)教育考試。
七月份：
1、繼續(xù)教育考核。
2、資料整理
校本培訓(xùn)工作計劃9
1、強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強責(zé)任心和使命感。
2、充分利用遠程教育平臺的資源優(yōu)勢，積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。
3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用，并及時反省。
4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。
5、積極參加學(xué)校及上級教育總部的校本培訓(xùn)。
6、將自己在培訓(xùn)過程中積累的一得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇不少于3000字的、有一定價值的`教學(xué)論文。
7、經(jīng)常閱讀一些好的教育書籍，至少訂閱一份報刊來進行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
8、認真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。
校本培訓(xùn)工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教師發(fā)展中心和學(xué)區(qū)的工作部署,緊緊圍繞學(xué)區(qū)教科研工作計劃要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際，以“提高教師業(yè)務(wù)水平”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點，以“有效學(xué)習(xí)”與“有效教學(xué)”的課改研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強教師培養(yǎng)，強化質(zhì)量管理，為全面提高本片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作要點
（一）進一步規(guī)范教學(xué)管理
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的通知》精神，各門課程嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足，不得隨意增減，調(diào)換，上好每節(jié)課，不拖堂，校領(lǐng)導(dǎo)加強巡查。
2、繼續(xù)推進教學(xué)規(guī)范活動。將每學(xué)期第十六周定位“教學(xué)規(guī)范周”,要隨時掌握教師執(zhí)行課程情況，督查教師的教學(xué)常規(guī)，調(diào)查學(xué)生在校學(xué)習(xí)動態(tài)，糾正不良教學(xué)行為。要繼續(xù)深化“推門聽”活動，不定期進行常規(guī)抽查。學(xué)校通過教師自查、同伴互查、學(xué)校檢查(執(zhí)行課程、計劃、備課、上課、聽課，改作、檢測等），并結(jié)合平時常規(guī)抽查，確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報學(xué)區(qū)備案（優(yōu)秀、良好、合格、待合格）。
3、進一步深化“考核課”活動。規(guī)定每位教師一學(xué)年展示一堂匯報課，分三大組進行。由備課組長安排上課人員，或教導(dǎo)處告知，各組由校委會成員，教研組長，備課組長，名優(yōu)骨干教師負責(zé)聽評課，活動后備課組長把材料、圖片等傳校博客，教導(dǎo)處統(tǒng)計分數(shù)，并計入常規(guī)。規(guī)定教師聽課不少于15節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、組長不少于20節(jié)。
（二）努力打造有效教研活動
加強教研活動策劃，講求教研效應(yīng)，注重有效教研，力求做到“教研工作課題化，教研活動主題化”,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與教科研工作能力。
1、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，開展“學(xué)先于教”和“有效學(xué)習(xí)”為主題對活動進行有益嘗試，以常態(tài)課的聽課、評課為抓手，以公開課為示范，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，積極響應(yīng)縣、學(xué)區(qū)全面啟動“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實驗。豐富教研活動形式，如教研室調(diào)研、名師指導(dǎo)，聯(lián)誼教學(xué)，組內(nèi)集體備課，主題式團體磨課，同課異構(gòu)、觀課議課等形式進行。
2、協(xié)助校長室繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作，重視學(xué)科教師的培訓(xùn)工作，加強對新教師的專業(yè)指導(dǎo)，搭建名優(yōu)教師、骨干教師的引領(lǐng)平臺。外出學(xué)習(xí)的老師要向教導(dǎo)處、組長反饋學(xué)習(xí)要點，于其他教師交流心得，在教研組內(nèi)開課、發(fā)言，分享學(xué)習(xí)資源，以共同提高。
3、教師要積極參與各級論文的評比活動，教導(dǎo)處提供上級有關(guān)部門的論文評選信息，努力為教師創(chuàng)設(shè)平臺，教師要積極撰寫有一定質(zhì)量的.論文、案例，提高論文參評率和獲獎率。
4、立足實際抓好課題研究與推廣應(yīng)用
三大教研組針對教學(xué)中的實際問題，協(xié)同有課題經(jīng)驗的老師多多探討，思考、醞釀切合我們實際的小課題，并積極研究，對于課題有什么要求可以向?qū)W校提出，學(xué)校將優(yōu)先解決。數(shù)學(xué)組將進行課前學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究促進課堂教學(xué)的研討，三年級學(xué)生進行導(dǎo)學(xué)案的落實推進。
5、做好教研資料整理，校以上公開課的教師都要將各自教學(xué)設(shè)計及反思、課件及時上傳到教導(dǎo)處，以便資料匯集整理，利用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，方便大家以后學(xué)習(xí)、借鑒。各教研組、備課組的出勤情況、活動記錄等以文本和電子博文的形式進行存檔。
（三）進一步增強質(zhì)量意識
統(tǒng)一思想，加強宣傳，營造氛圍，堅定不移地樹立起以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，認真貫徹“永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實施方案”、“溫州市教育局關(guān)于加強中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測的若干意見”。認真組織，做好省教育質(zhì)量綜合評價測試、市學(xué)業(yè)合格率監(jiān)測、縣期末學(xué)業(yè)水平檢測，面向全體，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，努力提高后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。
1、學(xué)校要統(tǒng)一部署合理安排好任課教師，做好開學(xué)招生工作，把好插班生的這個關(guān)口。
2、向課堂四十分鐘要質(zhì)量，提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成。
3、做好培優(yōu)補差工作，開展“三小”培養(yǎng)活動，特別要重視對后20％的學(xué)生優(yōu)先指導(dǎo)，任課老師要摸準(zhǔn)這些學(xué)生，制定計劃，給予關(guān)照，做好記錄。
4.加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成，加強寫字課訓(xùn)練、童心習(xí)作與閱讀指導(dǎo)、數(shù)學(xué)口算達標(biāo)練習(xí)和培優(yōu)指導(dǎo)、數(shù)學(xué)小論文、英語書寫、科學(xué)實驗操作、科學(xué)觀察日志、科學(xué)記錄本、體藝2+1等等，利用午間，課余時間、綜合課讓學(xué)生多讀經(jīng)典國學(xué)，如“弟子規(guī)”，“三字經(jīng)”、童書、科普作品等。
5、加強各級段學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控力度，特別是一年級新生適應(yīng)性教育和畢業(yè)班學(xué)生思想動態(tài)、質(zhì)量摸底。主科教師要利用軟件認真做好各單元及期末質(zhì)量分析。完善學(xué)生成長記錄，任課教師要把學(xué)生平時取得的主要成績及期末成績及時記錄到學(xué)籍系統(tǒng)。
校本培訓(xùn)工作計劃11
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點
培訓(xùn)目標(biāo)：以新一輪區(qū)域課堂變革、學(xué)校課程改革、教師專業(yè)發(fā)展工作為重點，提升質(zhì)量為核心，圍繞“解題、說題、命題”探究為重點，借助結(jié)對校教學(xué)平臺，提升教師個人裝也素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益，突出教科研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，提高教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)重點：
1.強化校本教研常規(guī)工作。加強教研組、備課組建設(shè)，規(guī)范教研組、備課組的活動，尤其加大教師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度，切實提高集體教學(xué)研究工作，改進課堂教學(xué)。
2．加強教師隊伍建設(shè)，關(guān)注教齡滿三年新教師課堂教學(xué)，推進青藍結(jié)對工程，促使骨干教師發(fā)揮領(lǐng)雁作用，年青教師盡快成長。
3.建立健全我校校本培訓(xùn)平臺，使該平臺成為我校教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺。
二、保障措施和預(yù)期效果
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。
學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的跟蹤和管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿和課件，聽課教師有筆記，有反思，學(xué)校有考勤記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。
預(yù)期效果：實現(xiàn)校本教研常規(guī)工作的.提升與創(chuàng)新，實現(xiàn)課堂教學(xué)改革的突破與創(chuàng)新。
三、學(xué)校校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容和基本形式
月份（周次）主要內(nèi)容基本形式主講者（資質(zhì)）備注
九月份先進教師經(jīng)驗交流讀書交流活動講座教研組研討先進教師
十月份特色培訓(xùn)講座
十一月份心理健康專題培訓(xùn)講座
十二月份特色培訓(xùn)講座
一月份學(xué)期總結(jié)
校本培訓(xùn)工作計劃12
一、工作要求：
（一）建立校本領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：
校長為第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組及時督察全校校本培訓(xùn)開展情況，并及時為校本培訓(xùn)的開展建言獻策。
（二）腳踏實地切實開展校本培訓(xùn)。培訓(xùn)開展要定時間、定地點、定主講人、定主題。培訓(xùn)實施簽到制度。
2、備存材料，做好臺帳。
集體備課活動開展的材料：討論稿、備課記錄、會議記錄等由各教研組長分學(xué)期保管好、期末交由校教導(dǎo)處統(tǒng)一分類存檔。
學(xué)校開展的培訓(xùn)活動的材料：主講稿、簽到冊、會議記錄等由教導(dǎo)處保存。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開三次校本培訓(xùn)會議：期初、期中、期末會議。及時督察校本培訓(xùn)情況。年度末及時對全校教師的校本培訓(xùn)情況進行統(tǒng)計評價，并有教導(dǎo)處存檔評價結(jié)果，以備上級部門的檢查審閱。
二、具體工作
（一）集體備課語文組、數(shù)學(xué)組活動時間安排每周二、周三的午后第三節(jié)。計1小時左右。
2、綜合組安排于每周四午后第三節(jié)。
（二）教學(xué)技能培訓(xùn)、德育培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開展的`其他培訓(xùn)。
因我校全體老師均為住校，所以以上培訓(xùn)安排晚上6：30—7：30，地點：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室。
（三）公開課外出培訓(xùn)活動。公開課：分集體備課的公開課與教師個人的隨堂課。集體備課的公開課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課，課后及時評價。教師個人隨堂課，聽課老師課后與執(zhí)教老師面對面評價交流。
2、外出培訓(xùn)教師要在周前會議傳達培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，起到再次培訓(xùn)的橋梁作用。
（四）校內(nèi)比賽獲獎安排校公開課：設(shè)優(yōu)勝獎、鼓勵獎。分別予以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。并記績效工資考核分數(shù)。
2、教學(xué)技能比賽活動：設(shè)一、二、三等獎。分別予以物質(zhì)獎勵與精神鼓勵。并記績效工資考核分數(shù)。
校本培訓(xùn)工作計劃13
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹落實省、市、區(qū)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神，結(jié)合我校實際，營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程需求的教師隊伍為目標(biāo)，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標(biāo)：
1、樹立新的教育理念。完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制，提高教師教育活動的實效性，強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
2、推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多元發(fā)展。注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，使全體教師能夠使用好電子白板、電子書包、智慧云平臺等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率。
3、進一步提升教師的教科研能力與水平，加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，解決教師教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗，提升教師的教學(xué)反思能力，扎實推進有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
4、加強骨干教師隊伍建設(shè)。努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教壇新星等優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用。
5、通過12345向日葵培養(yǎng)模式，打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團隊，為我校的教育發(fā)展積蓄力量。
三、主要工作及措施：
1、加強校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。
2、把握“兩個重點”，即“研與訓(xùn)”、“教與學(xué)”。把教學(xué)活動與校本教研、教師專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合起來，在集體備課、深度教學(xué)、常態(tài)講課、集中觀課、反思議課、評課上深入探討研究，引導(dǎo)教師積極建設(shè)高效課堂。
3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，通過傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，展示示范課，讓全體教師受益。
4、提高校本培訓(xùn)的效率。嚴格按計劃執(zhí)行，根據(jù)校內(nèi)教研活動安排表，青年教師上一節(jié)研討課，骨干教師上一節(jié)示范課。鼓勵教師采取老中青結(jié)合，平行班結(jié)合的.形式，互相聽課，評課。繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作，定期檢查備課筆記、作業(yè)，查數(shù)量，查質(zhì)量。
5、根據(jù)上級的培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，開展課程有效整合培訓(xùn)、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn)；深度教學(xué)、有效教學(xué)的培訓(xùn)；中小銜接課題理論培訓(xùn)，觀看名師授課實錄。
6、立足“校本”，狠抓“教研”，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機制，師訓(xùn)、教研真正與課堂有機結(jié)合，做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”、“樹骨干、推典型”，以點帶面，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師的專業(yè)化水平。
7、繼續(xù)發(fā)揮種子讀書人物的示范作用，以“師生同參與，學(xué)科門類全覆蓋”為切入點，閱讀坊全面覆蓋，全校上下形成的品文坊、理書坊、書香苑、藝韻軒的讀書“發(fā)展共同體”分享展示讀書感悟。
四、具體工作計劃安排：
（一）全員培訓(xùn)
1、專題培訓(xùn)：
①邀請校外專家進行專題培訓(xùn)。
②個人結(jié)合自己學(xué)科及專業(yè)特點自主學(xué)習(xí)。
（2）深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)：借助教研員進行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、課堂培訓(xùn)：
（1）將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合，組織系列活動。各組可將課堂內(nèi)觀、賽課、電子書包課等活動相結(jié)合。
（2）進行問診式、研究式課堂教學(xué)活動。教導(dǎo)處將對部分教師的課堂進行問診；對骨干教師的課堂進行教、評有效性研究，取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進行推廣。
（3）專家指導(dǎo)。邀請部分教研員到校進行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動。
3、信息技術(shù)培訓(xùn)：定期開展電子書包實驗研究，組織研討活動，組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評比活動，從而保證更多教師能積極參與使用電子書包；開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn)；在智慧云平臺上組織希沃白板課件、優(yōu)課課件、動畫演示大師課件等高端課件的評比活動；在智慧云平臺上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計”評比活動，鼓勵教師在優(yōu)課平臺上查閱各種版本的教材。
（二）骨干培訓(xùn)
1、外出學(xué)習(xí)。不定期組織領(lǐng)導(dǎo)、校骨干教師外出培訓(xùn)，參加市級以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡報，返校一周內(nèi)上交教導(dǎo)處，學(xué)校會組織在一定范圍內(nèi)進行匯報交流活動。
2、學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對活動。骨干教師與青年教師每周對聽一節(jié)課。期末，骨干教師要給青年教師寫成長鑒定。在指導(dǎo)青年教師的過程中，骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高。
（三）向日葵團隊培訓(xùn)
1、細化落實：新教師報到之后，學(xué)校組織召開“迎新會”，對新教師的基本情況、家庭狀況、興趣愛好等進行全面了解，同時讓新教師明確學(xué)校工作制度、師德規(guī)范等日常工作要求，為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
2、明確目標(biāo)：結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標(biāo)：一年入門、二年過關(guān)、三年達標(biāo)、四年優(yōu)秀、五年骨干，根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長和任教學(xué)科特點，有針對性的指導(dǎo)新教師擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃和個人成長計劃，對新教師進行全方位培養(yǎng)。
3、加強培訓(xùn)：
（1）夯實師德修養(yǎng)。新教師上的第一節(jié)課就是“學(xué)高為師，身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀。
（2）強化教學(xué)技能。組織新教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，了解《課標(biāo)》對教學(xué)提出的要求，指導(dǎo)新教師如何根據(jù)新課標(biāo)來進行備課、上課。同時對新教師進行《怎樣理解教材及設(shè)計意圖》《如何認真?zhèn)浜谜n，如何扎實上好課》等專題培訓(xùn)，使新教師進一步掌握了作為一名教師必須具備的一些專業(yè)理論知識及課堂教學(xué)的技能，提高了新教師的專業(yè)水平。
4、師傅引領(lǐng)：根據(jù)每位新教師的不同特點，安排名師、骨干教師或有經(jīng)驗的老教師與新教師結(jié)成師徒。通過傳、幫、帶、導(dǎo)、評、教，切實加快新教師成長，實現(xiàn)師德、教學(xué)水平的同步提高。
5、課堂跟蹤：學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課、聽課、作業(yè)批改等工作。每周至少要跟蹤聽課兩節(jié)，并給出詳細的課堂評價。徒弟們將每次師傅的評課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上，認真反思，對教學(xué)設(shè)計進行二次修改。
6、活動推動：
（1）五個一：每兩周一次課后札記、每月一次教材研討培訓(xùn)、每學(xué)期聽一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課、每學(xué)期上一次匯報展示課。
（2）四項教學(xué)能力：一是教材梳理、二是進行期末試卷的題型分析、三是利用寒暑假時間精心備課，開學(xué)后進行模擬講課、四是進行教學(xué)單項技能賽（板書設(shè)計、多媒體技能、情境評課等）。
7、讀書悅享：學(xué)期中期舉行一次悅享會，并與朗讀相結(jié)合進行交流展示。
評價：
本學(xué)期，舉行向日葵以賽促訓(xùn)的相關(guān)活動。
校本培訓(xùn)工作計劃14
一、校本培訓(xùn)目標(biāo)：
隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深入開展，我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升，為了進一步提高我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，以校本培訓(xùn)促進我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。今后的校本培訓(xùn)主要以下方面進行：
1、教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變，課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、參與者和合作者，出現(xiàn)了師生互動，平等參與的生動局面。
2、教師要具有開發(fā)課程資源的意識，教師不再把教材當(dāng)成唯一的課程資源。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源(班班通、網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)遠資源等)。
3、師德水平要有所提高，教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系。
4、教師教學(xué)基本功要進一步提高。
二、培訓(xùn)方式：
教研組將積極采取多種培訓(xùn)形式對數(shù)學(xué)教師進行校本培訓(xùn)，培訓(xùn)形式有：
1、集體學(xué)：主要進行新課程理念的通識培訓(xùn)。
2、自學(xué)：主要學(xué)習(xí)一些教育理論、班班通操作應(yīng)用，提高教師的理論水平及可見操作水平。
3、聽講座：請專業(yè)人士到校作報告，與教師進行互動交流。
4、召開論壇會：進行學(xué)習(xí)體會的交流，論文的`交流等。
5、看光盤：主要看優(yōu)秀課錄象，開拓教師視野，了解前沿課改信息。6聽評課：交流學(xué)習(xí)，促進課堂教學(xué)的改革。
以多樣的培訓(xùn)形式，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容極大地調(diào)動了廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。使教師參與培訓(xùn)出勤率高，完成培訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量，從而來提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。
三、培訓(xùn)時間課程表：
按上級要求和本校教師的實際情況安排教法、教研、計算機、班班通、農(nóng)遠、教材、教學(xué)理念等知識的學(xué)習(xí)。
每月三次。(周三下午)
四、培訓(xùn)學(xué)員名單：
(全體數(shù)學(xué)教師)
五、培訓(xùn)的考勤制度：
由教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)教研組長記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況，確實有事事先請假，事后補課并追記培訓(xùn)筆記。
六、培訓(xùn)的考核制度：
每學(xué)期對所培訓(xùn)的內(nèi)容進行理論知識和專業(yè)知識考核各一次，并記入教師業(yè)務(wù)成長檔案，作為教師年度評優(yōu)的依據(jù)!
校本培訓(xùn)工作計劃15
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點
（一）培訓(xùn)目標(biāo)：
圍繞“促進有效學(xué)習(xí)、推進教師專業(yè)化發(fā)展”為中心，立足本校，引導(dǎo)全體教師全面開展教學(xué)科研，梳理教學(xué)中實際需求，提高教研工作的針對性及實效性；全面履行教科室的工作職責(zé)，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長。
（二）培訓(xùn)重點：
1、圍繞“促進有效學(xué)習(xí)”，切實開展教研活動，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時做好教師新課改的通識培訓(xùn)工作。
2、開展校本教材的研發(fā)；做好課題的研究和課題的結(jié)題驗收工作，同時做好校級小課題的申報和研討工作。鼓勵教師踴躍向省、國家級教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。
3、基于數(shù)字化校園建設(shè)的框架，切實規(guī)范教學(xué)常規(guī)的檢查形式，同時做好教學(xué)資料完善的過程管理。
4、積極配合上級教研部門的活動，鼓勵教師參與各級各類教科研競賽活動；繼續(xù)規(guī)范“外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、回校匯報講座”的管理。
二、主要內(nèi)容和基本形式
結(jié)合教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動計劃，分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次推進，圍繞專業(yè)精神、專題培訓(xùn)、專業(yè)知識與技能、學(xué)校特色等四個方面開展。具體工作如下：
（一）主要內(nèi)容
1、專業(yè)閱讀：
教師在本學(xué)期讀一本好書，寫一篇讀后感，定期交流讀書心得體會，做好讀寫結(jié)合，豐富教師專業(yè)內(nèi)涵。
2、專題培訓(xùn)：
本學(xué)期立足本校做好專題講座，包括面向?qū)W生的研究性學(xué)習(xí)專業(yè)拓展講座、本校教師課題研究專題講座、校選修課程開設(shè)系列經(jīng)驗交流、教學(xué)評價研究專題講座。通過數(shù)字化校園建立，實行校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)化，建立校博客群及教研組校本培訓(xùn)管理博客，利用網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)高效的教研交流。鼓勵教師個人在教育博客中撰寫個人教育敘事或教學(xué)反思。
3、專業(yè)知識與技能：
①規(guī)范、完善校本培訓(xùn)制度。教研組、備課組集中組織學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期校本培訓(xùn)計劃，并組內(nèi)討論制訂教研組校本培訓(xùn)、教學(xué)工作計劃，教師自行制定個人發(fā)展規(guī)劃。
②促進有效教學(xué)，推進教師專業(yè)發(fā)展，教學(xué)常規(guī)與教師日常教學(xué)工作相結(jié)合，有計劃開展公開、示范課等。按設(shè)定的時間節(jié)點開展3次教學(xué)常規(guī)檢查；學(xué)期內(nèi)各教研組開展3次及以上集體研討活動；集體備課組開展6次及以上集體備課活動；教研組內(nèi)每位教師開設(shè)一節(jié)公開課；校級公開課根據(jù)教研組內(nèi)磨課、議課后進行推選，每位教師一學(xué)年必須開設(shè)一節(jié)，學(xué)校予以頒發(fā)校級證書；每位教師聽課至少10節(jié)，入職第二年教師聽課不少于20節(jié)，今年新入職教師聽課不少于30節(jié)，其中班主任跟班聽課不少于5節(jié)。
③開展教學(xué)評價學(xué)習(xí)研究活動，加強學(xué)生評價研究，尤其是作業(yè)、試卷的評價研究。
④優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，完善導(dǎo)學(xué)案的書寫及有效利用。
4、學(xué)校特色
利用及發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的特色資源，開發(fā)校本課程及教材、錄制微課視頻、網(wǎng)絡(luò)課程，提升青年教師實訓(xùn)操作技能，為教師的專業(yè)化發(fā)展、特色化成長搭設(shè)平臺。
（二）基本形式
1、校級培訓(xùn)：
①結(jié)合學(xué)校實際，立足本專業(yè)，適時邀請校外專家實現(xiàn)教學(xué)專業(yè)化引領(lǐng)。提高教師專業(yè)水平。
②基于數(shù)字化校園建設(shè)情況，定期開展專項培訓(xùn)，鼓勵教師利用現(xiàn)代化技術(shù)資源進行科研課題研究。
③組織新教師參與教學(xué)觀摩活動。如讓本學(xué)期新入校教師開展匯報課、骨干教師開展公開課、高資歷深的教師開展示范課活動；與上一級合作學(xué)校進行的'教學(xué)交流、觀摩活動。
2、教研組研訓(xùn)：
①開展組內(nèi)聽課、評課、集體備課等集體活動。
②以教研組為單位，開展專題行動研究。
3、教師自培：
①根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。
②撰寫教學(xué)總結(jié)（反思）。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。同時做好《教師成長手冊》的記錄。
三、保障措施和預(yù)期效果
（一）保障措施：
學(xué)校成立校本專項培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組。形成由校長親自抓、教務(wù)處負責(zé)組織、教研組長落實的工作小組，分級管理，以加強對校本培訓(xùn)工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)與落實情況。
（二）預(yù)期效果：
通過培訓(xùn)改變了教師的教學(xué)理念，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，將學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動演變?yōu)橹鲃樱鉀Q了學(xué)校部分現(xiàn)存在教學(xué)問題，同時也彌補了繼續(xù)教育的資源不足。
【校本培訓(xùn)工作計劃】相關(guān)文章：
于校本培訓(xùn)工作計劃10-19
校本培訓(xùn)工作計劃08-13
校本培訓(xùn)工作計劃06-12
校本培訓(xùn)工作計劃新版08-14
校本培訓(xùn)工作計劃15篇10-20
校本培訓(xùn)工作計劃(15篇)07-28
校本培訓(xùn)總結(jié)08-26
校本培訓(xùn)工作計劃(匯編15篇)06-14