生物下學(xué)期工作計(jì)劃

　　時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的生物下學(xué)期工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生物下學(xué)期工作計(jì)劃1

一、備考思路

　　1.研究課標(biāo)、考綱，分析高考趨勢，把握高考動(dòng)態(tài)變化

　　在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以新課標(biāo)為準(zhǔn)，以考綱和考試說明為依據(jù)，以研究新教材為基礎(chǔ)，集中精力，重點(diǎn)突破核心、主干知識。從近幾年教育教學(xué)改革的變化中、從考綱中，了解高考變化的趨勢，抓住新內(nèi)容，努力提高復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。在平時(shí)教學(xué)中緊扣思維的開放性、答題的個(gè)性化、知識和能力的綜合化這個(gè)素質(zhì)化命題這一核心內(nèi)容來培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生。

　　2.緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)

　　由于在歷屆高考試題中，分值較高的是“遺傳、變異和進(jìn)化”、 “生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”、“生物與環(huán)境”、“細(xì)胞”、“細(xì)胞的代謝”等五個(gè)部分的內(nèi)容分布在三個(gè)必修模塊上，而歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學(xué)核心知識的考核。因此，在充分理解、掌握課標(biāo)、考綱的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、實(shí)驗(yàn)等；重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法等要理解熟記。對生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常默寫，以保準(zhǔn)確無誤，學(xué)會用生物學(xué)術(shù)語答題。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，注重構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)注重創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，提高學(xué)生答題的技巧、速度和準(zhǔn)確度，注重對知識的歸納總結(jié)和整理。

　　3.研究教法、學(xué)法，提高復(fù)習(xí)效率

　　一切要根據(jù)學(xué)生具體實(shí)際量力而行，準(zhǔn)確定位，把握標(biāo)高，落實(shí)好教學(xué)中每一個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，要貫穿“以學(xué)生為主體，充分發(fā)展學(xué)生能力”的思路，著力發(fā)展學(xué)生的思維能力。

　　4.研究學(xué)情，落實(shí)分層教學(xué)，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作

　　根據(jù)所教班級學(xué)生的具體情況，研究學(xué)生其它學(xué)科成績，抓好對象生、促進(jìn)邊緣生，增加有效上線人數(shù)。對有實(shí)力和有潛力的學(xué)生制定培養(yǎng)學(xué)習(xí)方案，進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤培養(yǎng)，在抓好基礎(chǔ)的`同時(shí)促使其廣泛汲取生物學(xué)科知識，全面提高生物學(xué)科素養(yǎng)，同時(shí)對每次測試試卷進(jìn)行面批面改，嚴(yán)格要求審題仔細(xì)、答題規(guī)范。對差生上課進(jìn)行多提問，課后多輔導(dǎo)，選用合適練習(xí)與測試題，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，逐步提高。

　　5.加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)變能力

　　在備考中，特別是最后一兩個(gè)月內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)難易梯度訓(xùn)練，各種難易程度的試題都要讓學(xué)生體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生遇到容易題型不粗心，遇到難題不緊張，題量少時(shí)速度慢，題量大時(shí)速度快的應(yīng)試習(xí)慣和心理，全面培養(yǎng)學(xué)生各種能力。

　　①培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識，解答問題的能力

　　②培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和探究能�?/p>

　　③注重生物學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活問題的能力

　　6.注重高考信息收集，進(jìn)行分析與研究。

　　當(dāng)今社會發(fā)展進(jìn)入了信息時(shí)代，各種信息在社會活動(dòng)中已占據(jù)了主導(dǎo)地位， 高考復(fù)習(xí)也不例外。高考信息要把握準(zhǔn)確，方向明確，針對性強(qiáng)，復(fù)習(xí)效率才高。通過有關(guān)信息分析，研究復(fù)習(xí)對策，準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免盲目性，提高復(fù)習(xí)效果。

　　7.關(guān)注生物學(xué)的最新進(jìn)展及現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用

　　關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展（如人類基因組計(jì)劃，克隆技術(shù)，胚胎工程等熱點(diǎn)問題的研究），特別是與選修模塊3“現(xiàn)代生物技術(shù)專題”相關(guān)的理論和技術(shù)內(nèi)容。運(yùn)用所學(xué)理論解釋分析以生物學(xué)新進(jìn)展為背景的材料試題。

　　二、時(shí)間安排及教學(xué)目標(biāo)

　　1.第一階段： 3月中旬，完成一輪復(fù)習(xí)，緊扣書本，夯實(shí)基礎(chǔ)。 完成必修3模塊、選修3的復(fù)習(xí)

　　2.第二階段：3月中旬—5月第二輪復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)。

　　專題1：實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)；

　　專題2：選修3；

　　專題3：生命活動(dòng)；

　　專題4：生物的遺傳、變異與進(jìn)化；

　　專題5：生命活動(dòng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)

　　專題6：生態(tài)；

　　專題7：生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；

　　3.第三階段：綜合訓(xùn)練，心理調(diào)整。5月——6月6日實(shí)戰(zhàn)演練、應(yīng)試指導(dǎo)，調(diào)整狀態(tài)。

　　目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在考試各個(gè)環(huán)節(jié)的考試能力、技巧和心理素質(zhì)。通過模擬考試和評講，進(jìn)一步螺旋式提升學(xué)生對知識理解、分析、推導(dǎo)及應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生必勝信心。在前兩周停止任何測試，目標(biāo)是給予學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生復(fù)習(xí)分析教材和經(jīng)典試題，進(jìn)行系統(tǒng)整理，查漏補(bǔ)闕。并通過調(diào)節(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的節(jié)奏，調(diào)整心理狀態(tài)，力求使學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài)在6月上旬達(dá)到巔峰水平。最后一周再進(jìn)行一次高考前的熱身考試，考前指導(dǎo)。

生物下學(xué)期工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι�物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)�今后的學(xué)習(xí)方向有更多的思考。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教材和學(xué)生情況分析

　　教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。

　　學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

　　三、具體措施

　　1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

　　2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

　　3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

　　4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

　　5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語。運(yùn)用生動(dòng)的語言。加強(qiáng)情感教育。精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

　　6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)。或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境。或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題。或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。

　　7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

　　8、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

　　四、教學(xué)要求

　　1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

　　2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

　　3、分層教學(xué)為主導(dǎo)：針對不同學(xué)生采用不同的`方法，上課注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。課后多交流，通過培尖的形式加以溝通。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時(shí)解決，了解思想動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。

　　4、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

　　5、、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

　　6、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　第三單元：生物圈中的綠色植物

　　第一章生物圈中有那些綠色植物（8課時(shí)）

　　第一節(jié)藻類植物（1課時(shí)）

　　第二節(jié)苔蘚和蕨類植物（1課時(shí)）

　　第三節(jié)種子植物（2課時(shí)）習(xí)題、鞏固、檢測（4課時(shí)）

　　第二章被子植物的一生（10課時(shí)）

　　第一節(jié)種子的萌發(fā)（2課時(shí)）

　　第二節(jié)植株的生長（2課時(shí)）

　　第三節(jié)開花和結(jié)果（1課時(shí)）習(xí)題、鞏固、檢測（5課時(shí)）　期中檢測（8課時(shí)）

　　第三章綠色植物與生物圈的

　　第一節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑（1課時(shí)）

　　第二節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

　　習(xí)題、鞏固、檢測（2課時(shí)）

　　第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者（2課時(shí)）習(xí)題、鞏固（1課時(shí)）

　　第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡（4課時(shí)）

　　第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣（1課時(shí)）

　　第二節(jié)呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳（1課時(shí)）習(xí)題、鞏固、檢測（2課時(shí)）

　　第六章愛護(hù)植物，綠化祖國（2課時(shí)）

　　習(xí)題、鞏固（1課時(shí)）期末檢測（8課時(shí)）

生物下學(xué)期工作計(jì)劃3

　　七年級生物下冊教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來了新的學(xué)年。總結(jié)過去是為了積累經(jīng)驗(yàn)；計(jì)劃將來是為了更好的工作。現(xiàn)做計(jì)劃如下：

　　一，指導(dǎo)思想

　　以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι�物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)�今后的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力，學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加工作，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

　　二，教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期講授人教版教材《生物學(xué)》（七年級下冊）。

　　三，具體措施：

　　（一），建立新的教學(xué)理念

　　思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，觀念是行動(dòng)的靈魂。伴隨新課改的進(jìn)行，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用全新的教學(xué)理念，來充實(shí)自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學(xué)觀，學(xué)生觀，人才觀，課程觀，發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學(xué)。

　　其次，努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說：教學(xué)相長。在教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)成自己的伙伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學(xué)習(xí)，同時(shí)豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，與學(xué)生共同發(fā)展。

　　再次，為適應(yīng)全新的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)各方面知識，如學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)生命科學(xué)熱點(diǎn)知識，學(xué)習(xí)電腦等等。現(xiàn)在必須成為學(xué)習(xí)型教師，才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求。

　　（二），抓住教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。俗話說凡事予則立，不予則廢，為了上好課，我準(zhǔn)備在以下方面作出努力：

　　⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

　　①課前，教師不但要把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，還要認(rèn)真解讀生物新課標(biāo)，然后認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想，基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學(xué)生原有的知識技能的'水平，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　　⑵課堂上的情況。

　　①組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

　　②注重能力培養(yǎng)

　　在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生解決理論和實(shí)踐上的各種問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑒?chuàng)新能力，思維能力等等。

　　③重視德育教育和環(huán)保教育

　　結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學(xué)生提高環(huán)境保護(hù)意識，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

　　2，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

　　初一的學(xué)生愛動(dòng)，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

　　3，積極參與聽課，評課等教研活動(dòng)

　　虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

　　總之，在新學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念，教學(xué)原則，教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績

生物下學(xué)期工作計(jì)劃4

　　指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指導(dǎo)和工作要求，繼續(xù)完善教學(xué)計(jì)劃教學(xué)，積極組織和參與每周的集體課程準(zhǔn)備活動(dòng)，做好聽力和課程評價(jià)記錄，做好教學(xué)反思。參與和開展子課題研究，豐富其教育教學(xué)理論。努力在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

　　選修三個(gè)現(xiàn)代生物技術(shù)主題：DNA 重組技術(shù)的基本工具、基因工程的基本操作程序、基因工程的應(yīng)用、蛋白質(zhì)工程的興起、植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)、植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)、單克隆抗體、體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育、體外受精和早期胚胎培養(yǎng)、胚胎工程的應(yīng)用和前景、轉(zhuǎn)基因生物的安全、關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題、禁止生物武器、生態(tài)工程的基本原理、生態(tài)工程的實(shí)例和發(fā)展前景。

　　具體工作主要如下：

　　一、學(xué)習(xí)情況分析

　　雖然生物學(xué)是理科學(xué)生的必修課，但由于各種原因，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，對基礎(chǔ)知識的掌握不夠牢固。在新知識的教學(xué)過程中，如果涉及到以往的知識內(nèi)容，往往會被遺忘；但是，因?yàn)橐呀?jīng)是高二下學(xué)期了，雖然時(shí)間和精力的分配最少，然而，大多數(shù)學(xué)生對知識的渴望得到了增強(qiáng)；其中，重點(diǎn)班比普通班好，可以在課堂上與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。我教的是四個(gè)普通班：1208，1209、1210、1211四個(gè)班。我教的是四個(gè)普通班：1208，1209、1210、1211四個(gè)班。其中1209班生物基礎(chǔ)較好，但后兩班基礎(chǔ)較差，學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的主動(dòng)性較差。所以每個(gè)班都要用不同的方法。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期理科課程教學(xué)內(nèi)容上半學(xué)期主要包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)安全倫理問題、生態(tài)工程五個(gè)部分；下半學(xué)期主要是選修課1。選修課3模塊以主題的形式介紹了現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的`研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景，開闊了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了科技意識，激發(fā)了學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定了基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍純?nèi)容， 技術(shù)復(fù)雜，進(jìn)展迅速， 學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)有深刻的理解， 因此，在介紹各種生物技術(shù)時(shí)， 更注重技術(shù)的生物學(xué)原理. 各工程具體操作技術(shù)簡單， 不做重點(diǎn)， 只讓學(xué)生做一般性的理解。

　　教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路和呈現(xiàn)方式：

　　1. 設(shè)計(jì)思路

　　教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)理念的唯一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議。必須遵循的重要方面有幾個(gè)。它們是：

　　●以學(xué)習(xí)主題的方式呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)(本教材改為細(xì)胞工程，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)不變)。、胚胎工程、生物技術(shù)安全與倫理問題、生態(tài)工程。雖然前四個(gè)主題相互關(guān)聯(lián)和滲透，但它們?nèi)匀蛔鳛楠?dú)立的主題來學(xué)習(xí)。

　　●應(yīng)遵循具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)(用行為動(dòng)詞表達(dá))。五個(gè)主題結(jié)合起來，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17個(gè)。也就是說，知識目標(biāo)主要是理解水平；情感目標(biāo)主要是經(jīng)驗(yàn)（感覺）水平；技能目標(biāo)反映在活動(dòng)建議中，主要是參觀、調(diào)查、數(shù)據(jù)收集、交流討論、專題評論等。因此，這一規(guī)定是因?yàn)閮?nèi)容屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的前沿，已經(jīng)很深了，要實(shí)事求是，量力而行。

　　●建議部分活動(dòng)只能加強(qiáng)，不能削弱。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)理念是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的上述三個(gè)原則和要求下，突出以下幾點(diǎn)：

　　（1）確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

　　現(xiàn)代生物技術(shù)主題的內(nèi)容是目前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為一種教學(xué)內(nèi)容，不容易把握適當(dāng)?shù)某叨取�為了�?shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的基本原則、可靠的實(shí)例和相對全面的技術(shù)方法，教師應(yīng)繼續(xù)咨詢數(shù)據(jù)和課程準(zhǔn)備小組的集體合作。

　　（2）考慮教學(xué)內(nèi)容的適用性

　　模式教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”可以適當(dāng)增減或調(diào)整。

　　（3）反映教學(xué)內(nèi)容的有序性

　　這里的有序性主要是指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性。由于教材以主題的形式呈現(xiàn)，似乎不可能在每個(gè)主題之間尋求系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)在每個(gè)主題中每個(gè)內(nèi)容的安排上，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

　　（4）為學(xué)生創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)的機(jī)會

　　盡可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息時(shí)間收集和咨詢模塊的相關(guān)知識，不希望模塊學(xué)習(xí)成為教師解釋的單一教學(xué)模式。

　　三、教學(xué)方法及措施

　　教學(xué)方法主要是教學(xué)、啟發(fā)、探究、討論、小組合作和指導(dǎo)，并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報(bào)告。

　　具體措施：

　　(一)、備課

　　備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

　　1. 認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，把握難度要求。

　　2. 注重基本概念和原則的教學(xué)，把握基礎(chǔ)， 避免教學(xué)成為一種廣泛的科普介紹或數(shù)據(jù)收集和瀏覽活動(dòng)。

　　3. 注意圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問學(xué)生為什么，加強(qiáng)理解和記憶。

　　4. 注重形成網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。

　　5. 圍繞生物技術(shù)與社會的關(guān)系，有效組織數(shù)據(jù)收集、分析、討論、辯論等活動(dòng)

　　6. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)撰寫綜述報(bào)告(1)～兩篇文章；分階段分批進(jìn)行；進(jìn)一步拓展和延伸；主題清晰，主題意義和價(jià)值簡述清晰，內(nèi)容、結(jié)論、討論清晰，數(shù)據(jù)文獻(xiàn)來源清晰。教師應(yīng)該評估報(bào)告。)

　　(二)、上課

　　好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅需要淵博的知識，還需要掌握政治工作

　　思想教育、傳授知識、發(fā)展智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。應(yīng)做到：

　　1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課都要緊緊圍繞目標(biāo)。

　　2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要正確地向?qū)W生傳授基本概念、基本觀點(diǎn)。

　　3、區(qū)分主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，細(xì)節(jié)適當(dāng)，速度適中。

　　4、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。靈活選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，在教學(xué)中大膽探索，勇于創(chuàng)新。

　　(3)認(rèn)真做好備課組年級組要求的每周命題、監(jiān)考、試卷批改工作。

　　（4）認(rèn)真做好每次大考后臨界生的輔導(dǎo)工作和尖子生的培養(yǎng)工作。

生物下學(xué)期工作計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本著“以人為本，文化關(guān)懷”的理念，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會中的廣泛應(yīng)用。以學(xué)生終身發(fā)展為追求，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι�物學(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)�今后的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和也為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級上冊）。

　　2.首先分析學(xué)生，由于是新組建的班級，有很多的外學(xué)校學(xué)生，開學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法說明和相關(guān)的要求，以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí)。

　　3.在基礎(chǔ)年級加大實(shí)驗(yàn)力度，注重技能和能力的培養(yǎng)，以學(xué)定教，以學(xué)促教，在教學(xué)中逐漸的運(yùn)用洋思的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合研究體驗(yàn)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

　　4.以活動(dòng)隊(duì)和教學(xué)想配合，相互促進(jìn)，相互影響，用活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。在教學(xué)中融入科普知識。

　　5．在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè)，以及的調(diào)整進(jìn)度。

　　三、教學(xué)進(jìn)度

　　七年級教學(xué)進(jìn)度大體是：

　　第一單元生物和生物圈

　　第一章認(rèn)識生物

　　第一節(jié)生物的特征

　　第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物1

　　第二章生物圈是所有生物的家

　　第一節(jié)生物圈1

　　第二節(jié)環(huán)境對生物的影響2

　　第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響2

　　第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1

　　第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

　　第二單元生物和細(xì)胞

　　第一章觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

　　第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡1

　　第二節(jié)觀察植物細(xì)胞1

　　第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞1

　　第二章細(xì)胞的生活

　　第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量1

　　第二節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫1

　　第三節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1

　　第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體

　　第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次1

　　第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次1

　　第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體1

　　第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物----病毒1

　　第三單元生物圈中的綠色植物

　　第一章生物圈中有哪些綠色植物

　　第一節(jié)藻類，苔蘚和蕨類植物1

　　第二節(jié)種子植物1

　　第二章被子植物的一生

　　第一節(jié)種子的萌發(fā)2

　　第二節(jié)植株的'生長1

　　第三節(jié)開花和結(jié)果1

　　第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

　　第一節(jié)綠色植物的生活需要水1

　　第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑1

　　第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1

　　第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

　　第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物1

　　第二節(jié)綠色植物對有機(jī)物的利用1

　　第五章綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡

　　第六章愛護(hù)植被，綠化祖國1

　　本學(xué)期總課時(shí)為32課時(shí)，其中授課30課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)，每周2課時(shí)

　　本學(xué)期共有三個(gè)單元，十二章內(nèi)容，探究實(shí)驗(yàn)6個(gè)，實(shí)驗(yàn)8個(gè)，演示實(shí)驗(yàn)4個(gè)，調(diào)查3個(gè)，設(shè)計(jì)1個(gè)。模擬制作1個(gè)課外實(shí)踐5個(gè)。

　　學(xué)生要求：三個(gè)一：在桌面上只有一支筆，一個(gè)本，一本書。

　　在書上繼續(xù)施行課任簽字方式。把平時(shí)的課堂表現(xiàn)以加減分?jǐn)?shù)的形式加入到月考成績之中。

　　課堂筆記改革：

　　要求學(xué)生寫生物作文。題目自擬，運(yùn)用比喻，擬人的方式，或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把知識點(diǎn)穿插其中寫生物作文。

　　活動(dòng)計(jì)劃：

　　1在生物學(xué)科上，繼續(xù)組建七年級生物活動(dòng)隊(duì)每班級4人

　　2組織參加9月22日的黑龍江省小實(shí)驗(yàn)家生物學(xué)科復(fù)賽

　　3組織參加11月份的第四屆“崇文杯”科普知識競賽文章

生物下學(xué)期工作計(jì)劃6

　　一 指導(dǎo)思想

　　一直以高效課堂為指導(dǎo)思想，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，盡心導(dǎo)好每一節(jié)課，留心總結(jié)每一節(jié)課。從而使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。

　　二 教學(xué)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)人教版生物八年級下冊的內(nèi)容，熟悉喚醒遺傳變異生物進(jìn)化的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識框架。

　　2、進(jìn)行一系列的專題復(fù)習(xí)，攻破難點(diǎn)，訓(xùn)練解題的題感，穩(wěn)固知識的網(wǎng)絡(luò)。

　　3、進(jìn)五年全真的習(xí)題演練 ，把握中考的`出題趨勢。使復(fù)習(xí)的目標(biāo)更為專注。

　　4、生物實(shí)驗(yàn)操作的突擊，備戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)考試。

　　5、模擬題訓(xùn)練，迎戰(zhàn)中考。

　　三 教學(xué)措施

　　1、注重基礎(chǔ)知識，基本技能的訓(xùn)練和強(qiáng)化，形成充足的知識儲備，進(jìn)而熟能生巧，形成題感。

　　2、強(qiáng)化分析問題和解決問題的能力訓(xùn)練，歸納總結(jié)貼近生活實(shí)例的解析和應(yīng)用。

　　3、重視思維能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生分析、比較、歸納的方法來解決問題，發(fā)展訓(xùn)練學(xué)生的觀察、思考、聯(lián)想的能力，注重創(chuàng)造性的思維。

　　4、強(qiáng)化解題的技能，如圖表類的，歸類強(qiáng)化訓(xùn)練，分析曲線的走勢，找出突破點(diǎn)。開放性的則找出題目的知識掛靠點(diǎn)，進(jìn)而根據(jù)分值進(jìn)行針對的發(fā)揮。

　　5、突出實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識，采用靈活的教學(xué)方法，啟發(fā)探究式學(xué)習(xí)。

　　四 進(jìn)度安排

　　八年級下冊 第一周至四周

　　專題一生物和生物圈 第五周

　　專題二植物的生活 第六周

　　專題三動(dòng)物的生命活動(dòng) 第七周

　　專題四生命的延續(xù)遺傳變異 第八周

　　實(shí)驗(yàn)操作及考試 第九、十周

　　模擬題訓(xùn)練迎戰(zhàn)中考 第十一、十二、十三周

生物下學(xué)期工作計(jì)劃7

　　本學(xué)期我擔(dān)任303、304、305、306、307、310和316七個(gè)班的生物課，周課時(shí)共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學(xué)進(jìn)度和方式，303和304班屬于網(wǎng)絡(luò)及對照班的教學(xué)，每班周課時(shí)3節(jié)；305————307班屬于普通理科班教學(xué)，每班周課時(shí)2節(jié)；310和316班則屬于使用eepo教學(xué)模式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，每班周課時(shí)2節(jié)，而310班屬于理科班，316班屬于文科班，教學(xué)要求層次也不同。所以備課量較大，困難較多。

　　本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求：高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進(jìn)化的過程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認(rèn)識生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹立正確的自然觀有重要意義。同時(shí)，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展、增進(jìn)人類等方面的`價(jià)值，也是十分重要的。本模塊的教學(xué)需要以《分子與細(xì)胞》模塊為基礎(chǔ)，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》、《生物科學(xué)與社會》和《現(xiàn)代生物專題》打基礎(chǔ)。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ)，適時(shí)提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)注意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴(kuò)展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說

　　明其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細(xì)節(jié)，對應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。

　　學(xué)生基本情況分析：通過必修模塊1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的知識，學(xué)生在微觀的層面上深入解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力教差。大多生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣。

　　教學(xué)方法及措施通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；嘗試討論、合作式教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué)；加強(qiáng)作業(yè)及指導(dǎo)。探索研究學(xué)習(xí)使用eepo教學(xué)模式教學(xué)，有效提高課堂效率。

生物下學(xué)期工作計(jì)劃8

　　一、模塊特點(diǎn)

　　《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個(gè)必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等方面的內(nèi)容。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時(shí)也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛、與社會和個(gè)人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。

　　二、知識教育方面

　　側(cè)重于使學(xué)生在個(gè)體和群體水平認(rèn)識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機(jī)制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu)。

　　三、能力培養(yǎng)方面

　　課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力目標(biāo)包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個(gè)方面，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能、收集和處理信息的能力、科學(xué)探究能力。

　　四、情感態(tài)度價(jià)值觀教育方面

　　充分利用教材如“評述植物激素的應(yīng)用價(jià)值”、“探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等，使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的.發(fā)展與社會的關(guān)系；利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境保護(hù)需要從我優(yōu)越的意識”讓學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)意識，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、民族自豪感和民族責(zé)任感。

　　五、教育教學(xué)方法

　　加強(qiáng)教法、學(xué)法研究，強(qiáng)化科學(xué)方法教育、培養(yǎng)科學(xué)探究能力的途徑，加強(qiáng)STS教育思想的滲透，重視與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問題情境，驅(qū)動(dòng)知識的建構(gòu)，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

　　六、教師能力的提升方面

　　重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動(dòng)；盡量爭取機(jī)會到外校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流；訂閱生物科有關(guān)書刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進(jìn)展，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

　　注：教學(xué)進(jìn)度按備課組計(jì)劃執(zhí)行。

生物下學(xué)期工作計(jì)劃9

　　本學(xué)期，我們將準(zhǔn)確把握《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透教學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實(shí)際，研究高一學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，不斷研究生物教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足高考所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用知識的能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、服從高一年級的安排，盡自己的最大努力，力爭打造高效課堂，完成自己的教學(xué)工作。

　　一、工作目標(biāo)

　　努力把學(xué)校所提出的一系列教學(xué)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，深入開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”探究式的教學(xué)模式，促進(jìn)全組教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改善，提高教學(xué)的反思能力與實(shí)踐水平。爭取在全市期末考試中，完成年級制定的任務(wù)。

　　二、具體措施

　　1、認(rèn)真組織好集體備課說課活動(dòng)

　　每周在集體備課時(shí)間進(jìn)行集體備課，安排本周的教學(xué)內(nèi)容，把本周要教的.內(nèi)容，統(tǒng)一分析一遍，由一人主講，其他人配合發(fā)言，要求要盡量分析詳細(xì)全面。集體備課后每位教師還要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n時(shí)的課，要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際接受能力，吃透所教內(nèi)容在整個(gè)知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，寫出詳細(xì)的教案，并能在課堂上根椐學(xué)生自學(xué)情況，選擇生動(dòng)、形象的教學(xué)方法與形式，精講學(xué)生的疑難問題，并及時(shí)做好教后反思。

　　2、積極實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的探究式生物教學(xué)方法

　　生物學(xué)知識內(nèi)容碎，需要記憶的內(nèi)容較多，上課前，先讓學(xué)生充分自學(xué)，熟悉基礎(chǔ)知識，上課時(shí)，師生在進(jìn)行互動(dòng)，通過檢查學(xué)生對知識的掌握而達(dá)到教學(xué)目的，學(xué)生回答不出或回答錯(cuò)誤的就是難點(diǎn)，在進(jìn)行講解，堅(jiān)持做到學(xué)生能看懂的不講，只講重點(diǎn)、難點(diǎn)，真正體現(xiàn)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，探究式大容量的高效生物課堂。

　　3、組織好周清（周練）

　　要求周清（練）題題量要充足，卷面要清晰，難易適中，無錯(cuò)誤。

　　4、力爭早結(jié)束教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

　　5、作業(yè)要求

　　每周做兩次作業(yè)，作業(yè)以總結(jié)知識、補(bǔ)錯(cuò)題、難題為主，體現(xiàn)學(xué)生自主積極開放主動(dòng)學(xué)習(xí)思想為主。

　　三、必修三教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容

　　略

生物下學(xué)期工作計(jì)劃10

　　通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

　　1、演示實(shí)驗(yàn)必須按《課標(biāo)》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證，以加深對理論知識的理解。

　　2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按《課標(biāo)》的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

　　實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時(shí)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

　　儀器設(shè)備購置，落實(shí)儀器設(shè)備購置計(jì)劃，完成實(shí)驗(yàn)室的更新提高，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的`完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費(fèi)發(fā)生。

　　1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛護(hù)財(cái)物，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

　　3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺。

　　為實(shí)驗(yàn)室的評估合格，做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

　　1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，寫出預(yù)習(xí)報(bào)告，上課前由組長收齊并于上課時(shí)上交，沒有預(yù)習(xí)報(bào)告的同學(xué)不準(zhǔn)參加本次實(shí)驗(yàn)；

　　2、實(shí)驗(yàn)課過程中，注意安全，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄表，記錄所用設(shè)備的型號及運(yùn)行狀況。設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)及時(shí)跟老師聯(lián)系，不能擅自處理；

　　3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先報(bào)告老師，檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果無誤后，清點(diǎn)整理設(shè)備完畢，方可離開；

　　4、課后根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

生物下學(xué)期工作計(jì)劃11

　　進(jìn)入大學(xué)后，作為首屆班委會，我們決心竭盡全力為同學(xué)們服務(wù)。

　　在一個(gè)班級中，如果全班同學(xué)都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒有什么事情是不能辦到的。同時(shí)，在這樣的氛圍中，也將更容易調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與社會活動(dòng)的熱情。

　　鑒于此，我認(rèn)為，班級工作應(yīng)從集體凝聚力中入手。這一問題解決了，其他問題也將迎刃而解。

　　所以，我這學(xué)期的工作目標(biāo)是以下3點(diǎn)：

　　1、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。

　　2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級整體成績更上一層樓；同時(shí)豐富課余文化生活。

　　3、樹立班級形象、爭創(chuàng)院級、校級先進(jìn)班級

　　具體工作計(jì)劃：

　　1、積極開展文體活動(dòng)。在本學(xué)期開展一至二次文體活動(dòng)，比如說羽毛球比賽、男女混合的籃球比賽等，還有，在期中組織一次集體出游，以此達(dá)到增強(qiáng)同學(xué)間感情及鍛煉身體的目的。

　　2、發(fā)揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。計(jì)劃與青年志愿者協(xié)會聯(lián)系，參與一次公益活動(dòng)，如慰問老人院等。

　　3、實(shí)行班務(wù)公開。設(shè)立班務(wù)公開日（一月一次），是班級事務(wù)更加公開化、透明化，使班級里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來。同時(shí)，廣泛采納同學(xué)們對班級事務(wù)的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。

　　4、建立學(xué)習(xí)互助對子。讓學(xué)習(xí)成績較為落后的同學(xué)得到及時(shí)的幫助，同時(shí)也能培養(yǎng)同學(xué)們的.互助精神，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。建立互助對子以自愿為原則，形成互助對子后通知班級便可，并根據(jù)兩人的學(xué)期期末成績在其綜合測評中做適當(dāng)加分。

　　5、在已建立班級群的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建班級校友錄或主頁，在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)班級的風(fēng)采。班級校友錄或主頁也可以作為同學(xué)們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個(gè)大家庭中。還可以建設(shè)成為宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今后組織交流及活動(dòng)通知，并有利于先進(jìn)班級的評定。還要建立個(gè)人檔案、個(gè)人簡介，向來訪者展示水政班每位同學(xué)的獨(dú)特魅力。可能的話，還將成為日后用人單位認(rèn)識本班同學(xué)的窗口。

　　6、在工作方面，班長、團(tuán)支書及各個(gè)班委既要分工明確又要相互配合，堅(jiān)持每周開班委會，針對班內(nèi)出現(xiàn)的新問題制定新的對策。班委會由班長或團(tuán)支書主持召開，應(yīng)積極準(zhǔn)備，保證開會效率。另外，對于班會負(fù)責(zé)人要做好紀(jì)錄，以便開展工作。

　　以上就是我作為新一任班長在本學(xué)期的工作計(jì)劃。總而言之，在這個(gè)學(xué)期，我們要好好工作，努力為同學(xué)們服務(wù)，使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)、友愛，使我們的班級成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

生物下學(xué)期工作計(jì)劃12

　　高中生物學(xué)教科書集中了生物學(xué)知識的各個(gè)方面，包括大量科學(xué)家的發(fā)明和創(chuàng)新行為。在教學(xué)過程中，如果我們能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程或科學(xué)家對科學(xué)研究的態(tài)度、方法和精神，那么科學(xué)研究概念的滲透實(shí)際上就會滲透到學(xué)生身上。

　　一、目標(biāo)要求：

　　1.以高效課堂、有效作業(yè)為目標(biāo)，指導(dǎo)我們的日常教學(xué)改革，加強(qiáng)研究，完善教學(xué)六認(rèn)真各個(gè)環(huán)節(jié)的過程。

　　2、旨在鞏固學(xué)生的基本知識，提高學(xué)生的生物質(zhì)量，有效采取有效的教學(xué)策略和手段，使學(xué)生掌握最基本的知識點(diǎn)和基本要求。特別是文科課程應(yīng)密切關(guān)注書籍，注重重點(diǎn)，突破困難，努力達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；科學(xué)課程應(yīng)鞏固基礎(chǔ)，不斷提高學(xué)習(xí)能力，提高分析和解決問題的能力。

　　3.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟蹤和管理，始終反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)人指導(dǎo)，或促進(jìn)卓越，或填補(bǔ)差距，以便了解。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　本期只有四個(gè)月。文科班每周有三節(jié)課，理科班每周有兩節(jié)課。為了保證教學(xué)質(zhì)量，兼顧教學(xué)進(jìn)度，本教學(xué)任務(wù)計(jì)劃在文科班完成高中必修課1、2、3卷復(fù)習(xí)，并進(jìn)行會議考試。理科班完成了高中選修課3現(xiàn)代生物技術(shù)專題的教學(xué)任務(wù)。

　　三、具體措施

　　目前，高生物教學(xué)面臨的`主要問題是:課時(shí)少，任務(wù)重。如何在兩三個(gè)小時(shí)內(nèi)保質(zhì)保量地完成高二生物教學(xué)，已經(jīng)成為我們高二生物的一大問題。根據(jù)我校的實(shí)際情況，結(jié)合教研室的要求，下學(xué)期要注意以下問題:

　　1.了解兩個(gè)大綱(大綱和大綱)，深入鉆教材，精心準(zhǔn)備每節(jié)課。

　　2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，認(rèn)真下課。課堂教學(xué)采用靈活生動(dòng)的教學(xué)方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，多練習(xí)；突出困難，突破重點(diǎn)，澄清疑慮；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一步地學(xué)習(xí)扎實(shí)。

生物下學(xué)期工作計(jì)劃13

　　新學(xué)期已經(jīng)開始了，為了更好地適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作，結(jié)合自己的實(shí)際和學(xué)科的現(xiàn)實(shí)條件以及學(xué)生的情況，對本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

　　一、學(xué)生情況分析

　　本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高，上學(xué)期生物的平均成績整體成績還不理想，原因是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。

　　3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

　　4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

　　四、具體措施

　　1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

　　4、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

　　5、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

　　五、教學(xué)方法

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學(xué)生，備教學(xué)方法。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好每一堂課，不上無準(zhǔn)備的課。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法，達(dá)到事半功倍的成效。對教學(xué)過程和課時(shí)安排都要備好。認(rèn)真準(zhǔn)備電子教案和平時(shí)教學(xué)教案。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點(diǎn)遺漏，涉及到的圖例提前準(zhǔn)備好。

　　2、在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科。注意課堂信息的反饋，平時(shí)多與學(xué)生交流，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里。進(jìn)而了解學(xué)生的`情況，做到心中有數(shù)。

　　3、教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問、小測。一方面檢查學(xué)生的知識掌握情況，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理。

　　4、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍��?shí)踐型的作業(yè)。生物是一門自然科學(xué)，很多知識都是我們身邊的事物就有的。初二生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。通過結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)，學(xué)生會明白很多日常生活中的情況及其成因。學(xué)生會從中獲得很多知識，學(xué)會一些疾病的預(yù)防等，對日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助，從而可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好生物。

　　5、備課時(shí)要不斷的進(jìn)行設(shè)疑，接著給與合理的解答，從學(xué)生考慮會有什么樣的疑問。為應(yīng)對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準(zhǔn)備。

　　6、根據(jù)學(xué)生的情況，采用最為有效的教學(xué)方法。對于個(gè)別學(xué)生則根據(jù)其的特點(diǎn)采用個(gè)別教學(xué)法，因人制宜，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能。平時(shí)對后進(jìn)生多加以輔導(dǎo)，不讓任何一個(gè)學(xué)生落后，輔導(dǎo)的同時(shí)更要做好學(xué)生的思想工作。

　　7、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聯(lián)系社會實(shí)際，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　8、自己剛接觸生物教學(xué)，存在很多不足的地方，應(yīng)多聽其他生物教師的課，多與他們進(jìn)行教研。

生物下學(xué)期工作計(jì)劃14

　　一、工作思路

　　以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，通過集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

　　二、、工作任務(wù)

　　1．學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容

　　2．按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材

　　具體要求：

　　①全面掌握高中生物課程的.教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)

　　②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位

　　③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系

　　④確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。

　　⑤制定有效的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　三、具體安排

　　周別內(nèi) 容

　　第1—4周

　　（2、11—3、9）

　　1、高一、高二學(xué)習(xí)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見

　　2、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備好所需的教具

　　3、高三年段分析總結(jié)上學(xué)期期末考情況，進(jìn)行切實(shí)有效的質(zhì)量分析，認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定新的教學(xué)策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準(zhǔn)備

　　第5—8周

　　（3、10—4、6）

　　1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會

　　時(shí)間：3月12日上午第二節(jié)

　　地點(diǎn)：高三辦公室

　　參加人員：所有高中教師

　　主題：學(xué)生的答題情況分析及第二輪復(fù)習(xí)策略

　　2、高三年段認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力，為第二輪省質(zhì)檢做好準(zhǔn)備

　　3、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，為期中考做好準(zhǔn)備

　　4、加強(qiáng)校際交流和教學(xué)開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補(bǔ)短

　　第9—12周

　　（4、7—5、4）

　　1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會

　　時(shí)間：4月9日上午第二節(jié)

　　地點(diǎn)：高三辦公室

　　參加人員：所有高中教師

　　主題：學(xué)生的答題情況分析及下階段復(fù)習(xí)策略

　　2、高二年段組織生物實(shí)驗(yàn)考查

　　3、召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

　　4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準(zhǔn)備

　　第13—16周

　　（5、5—6、1）

　　1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會

　　時(shí)間：5月7日上午第二節(jié)

　　地點(diǎn)：高三辦公室

　　參加人員：所有高中教師

　　主題：學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導(dǎo)策略

　　2、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況

　　3、加強(qiáng)高考的考前指導(dǎo)及訓(xùn)練，做好安撫工作

　　第17—21周

　　（6、2—7、6）

　　高一、高二年段做好期末復(fù)習(xí)迎考工作文章

生物下學(xué)期工作計(jì)劃15

　　一、學(xué)情分析：

　　通過上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識，動(dòng)手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用，臨時(shí)裝片的制作。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，將竭盡所能開設(shè)實(shí)驗(yàn)課、開展調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力、動(dòng)手操作能力、分析問題的能力及表達(dá)能力。使同學(xué)們無論是在知識還是在能力上都邁上一個(gè)新臺階。

　　二、教育教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識目標(biāo)：

　　讓學(xué)生知道人類起源和發(fā)展；知道人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體各種生命活動(dòng)的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動(dòng)對生物圈又有著十分重要的影響。

　　2．能力目標(biāo)：

　　通過觀察與思考、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng)，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計(jì)劃，記錄和分析探究結(jié)果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力、閱讀理解能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語言表達(dá)能力。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史、科學(xué)家的故事和具體探究過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設(shè)、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減小誤差、用工具測量的必要性、五點(diǎn)取樣法、數(shù)學(xué)推算法等。

　　3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

　　認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大意義；認(rèn)同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認(rèn)識，不斷有新的發(fā)展和新的觀點(diǎn)出現(xiàn)；認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的；使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)；形成保護(hù)生物圈的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)；理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的健康發(fā)展。

　　三、教學(xué)內(nèi)容及教材分析

　　本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級《生物學(xué)》下冊。下面對教材內(nèi)容作基本分析：

　　《生物學(xué)》下冊僅一個(gè)單元——生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個(gè)部分。第一部分是第一章人的由來。教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓(xùn)練和探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解人類的起源和發(fā)展，人的個(gè)體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點(diǎn)和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成以及認(rèn)同優(yōu)生和優(yōu)育。第二部分包括第二、三、四、五、六章，這部分的教學(xué)通過多種探

　　究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來源于環(huán)境，人體生命活動(dòng)的能量供應(yīng)，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。第三部分是第七章人類活動(dòng)對生物圈的影響。本章重點(diǎn)是通過實(shí)例分析、模擬探究和擬定計(jì)劃等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識人類與環(huán)境的'密切關(guān)系。

　　本單元并不是單純地講人體生物學(xué)，而是在講述人體的由來、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時(shí)，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人體生理或人類活動(dòng)與環(huán)境的相互關(guān)系。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學(xué)、人體生理學(xué)、環(huán)境生物學(xué)等科學(xué)的綜合。

　　四、具體措施

　　1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

　　4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

　　5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

　　6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

　　五、教學(xué)方法

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學(xué)生，備教學(xué)方法。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好每一堂課，不上無準(zhǔn)備的課。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法，達(dá)到事半功倍的成效。對教學(xué)過程和課時(shí)安排都要備好。認(rèn)真準(zhǔn)備電子教案和平時(shí)教學(xué)教案。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點(diǎn)遺漏，涉及到的圖例提前準(zhǔn)備好。

　　2、在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科。注意課堂信息的反饋，平時(shí)多與學(xué)生交流，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里。進(jìn)而了解學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)。

　　3、教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問、小測。一方面檢查學(xué)生的知識掌握情況，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理。

　　4、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍��?shí)踐型的作業(yè)。生物是一門自然科學(xué)，很多知識都是我們身邊的事物就有的。初一生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。通過結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)，學(xué)生會明白很多日常生活中的情況及其成因。學(xué)生會從中獲得很多知識，學(xué)會一些疾病的預(yù)防等，對日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助，從而可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)好生物。

　　5、備課時(shí)要不斷的進(jìn)行設(shè)疑，接著給與合理的解答，從學(xué)生考慮會有什么樣的疑問。為應(yīng)對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準(zhǔn)備。

　　6、根據(jù)學(xué)生的情況，采用最為有效的教學(xué)方法。對于個(gè)別學(xué)生則根據(jù)其的特點(diǎn)采用個(gè)別教學(xué)法，因人制宜，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能。平時(shí)對后進(jìn)生多加以輔導(dǎo)，不讓任何一個(gè)學(xué)生落后，輔導(dǎo)的同時(shí)更要做好學(xué)生的思想工作。

　　7、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聯(lián)系社會實(shí)際，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　六、教學(xué)進(jìn)度和重大活動(dòng)安排

【生物下學(xué)期工作計(jì)劃】相關(guān)文章：

生物下學(xué)期工作計(jì)劃08-10

（精品）生物下學(xué)期工作計(jì)劃08-28

生物下學(xué)期工作計(jì)劃(15篇)05-08

生物下學(xué)期工作計(jì)劃15篇07-28

生物工作計(jì)劃07-04

初中下學(xué)期生物工作總結(jié)07-24

七年級生物下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃05-16

(推薦)生物工作計(jì)劃07-04

生物組工作計(jì)劃05-24