督學掛牌督導工作計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進步，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕Ｓ媱澰趺磳懖挪粫饔谛问侥兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占亩綄W掛牌督導工作計劃，希望對大家有所幫助。
督學掛牌督導工作計劃 篇1
按照任城區(qū)教體局人民政府教育督導室的責任分工，作為濟寧市實驗中學的責任督學，為加強對該校的整體工作的檢查、評價、指導，特制定20xx年度責任督學工作計劃。
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，全面落實貫徹國家的教育方針，加大對實驗中學整體工作的督促、檢查和指導力度，使之能依法辦學，規(guī)范辦學，辦出人民滿意的.學校。
二、工作目標
1、提高自身的理論水平，加強教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的學習，專業(yè)知識和業(yè)務能力的培訓，使督導能力得到提高。
2、通過督導使該校能依法辦學，規(guī)范辦學。
3、化解校內(nèi)、校外的各種矛盾，把問題解決在基層、解決在萌芽狀態(tài)。
4、鞏固均衡教育成果，提高教育教學設施設備的利用率。
5、加大該校課堂教學改革力度，實施質(zhì)量教育，提高教學質(zhì)量。
6、督促該校加強校園文化建設，美化、綠化校園。
7、協(xié)助學校做好學生安全工作。
8、做好區(qū)督導室安排的其他各項工作。
三、工作內(nèi)容及具體措施
1、認真學習《教育督導條例》，督導工作要堅持以下原則：以提高教育教學質(zhì)量為中心；遵循教育規(guī)律；遵守教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的規(guī)定；對政府履行教育工作相關(guān)職責的督導與對學校教育教學工作的督導并重，監(jiān)督與指導并重；實事求是、客觀公正。
2、深入到學校中，了解實驗中學的各種情況，對該校各項工作要了如指掌。
3．監(jiān)督和檢查學校各職能部門的協(xié)調(diào)、配合及支持、服務教育教學工作的情況，分析匯總部門執(zhí)行和各項任務落實情況。
4、深入到老師和學生中去，傾聽教師的心聲和意見，了解學生對教師的評價，及時將教師的想法和領(lǐng)導的要求進行溝通，和諧干群關(guān)系。
5、對課堂教學和教學質(zhì)量進行監(jiān)控。特別是課堂教學改革工作的推進；要經(jīng)常性走動式巡視課堂；組織教師聽課并匯總，提高教師教育教學能力。
6、對學校的辦學行為進行督查，開學對招生行為、分班行為、收費行為進行督查，學期中間對教學行為、課程開設、課程方案的執(zhí)行、課程改革的進展、素質(zhì)教育的落實、學校安全排查進行督查，學期末要對教學計劃的落實、學校賬目的結(jié)算等進行督查。
7、鞏固基本均衡教育成果，要把重點放在各種設施設備的正常使用上，要讓設施設備發(fā)揮作用。對部分有能正常使的教師要進行再培訓，一定達到教師人人能用，科科用好，不得出現(xiàn)不會用，不想用，不愿用的局面，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的學校年終考核一票否決。
8、努力做好安全衛(wèi)生工作。要監(jiān)督學校定期進行安全排查，及時消除，做好各種安全預案，進行安全演練，確保不出任何安全事故。
四、20xx年月工作安排
一月：
1、制定20xx年督學個人工作計劃。
2、督促、指導學校制定工作計劃。
二月：
1、查學校有無違規(guī)補課。
2、對學校春季開學準備情況進行全面督查。
三月：
1、督查學校有無亂收費行為。
2、督查學校課程實施。
3、督查學校綠化美化。
四月：
1、召開好學生、教師、家長三個座談會。
2、高效課堂教學改革情況調(diào)研。
五月:
1、對各校各功能室使情況進行全面督查。
2、進行一次安全和衛(wèi)生大排查。
六月:
1、督促學校做好學期結(jié)束工作。
2、開展防溺水專項教育工作。
七月:
1、做好學期工作總結(jié)。
2、對學校安全進行大檢查。
八月：
1、開學準備工作。
2、對實驗中學在建項目進行工程進度督查，確保開學使用。
3、對招生行為進行專項督查。
九月：
1、開學工作督查。
2、收費和安全工作督查。
3、對分班行為進行督查。
十月：
1、組織實驗中學參加全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣（市、區(qū)）網(wǎng)絡問卷調(diào)查。
2．對學校規(guī)范教學行為進行督查。
十一月：
1、開展防止校園欺凌專項督查
2、輿情處置專項督查。
十二月：
1、對學校各功能室使用情況進行全面督查。
2、撰寫責任督學年終總結(jié)。
督學掛牌督導工作計劃 篇2
中小學校責任掛牌是教育督導工作的一次創(chuàng)新，是落實《教育督導條例》，提高教育質(zhì)量和辦學水平的內(nèi)在需求，是轉(zhuǎn)變政府管理職能、加強對學校監(jiān)督指導的重要舉措。也是落實國家教育方針政策，規(guī)范辦學行為的有力手段。順義區(qū)高度重視，認真謀劃，確保責任督學督導工作落到實處，取得實效。20xx年初，全區(qū)中小學校實現(xiàn)100%掛牌到位、督學到崗、督導到校。20xx年9月，北京市中小學校責任督學掛牌督導現(xiàn)場會在順義區(qū)召開。在會上，順義區(qū)作了“雙輪驅(qū)動、四級組織、多措保障，護航教育發(fā)展”的典型發(fā)言。今年3月，首批通過全國中小學責任督學創(chuàng)新區(qū)核查。
一、領(lǐng)導重視，規(guī)劃掛牌督導工作藍圖
區(qū)政府高度重視責任督學掛牌督導工作，將其列為辦人民滿意教育“最后一公里”的核心工程。確定責任督學掛牌督導工作的總體思路是：以利民、利教、高效為目標，以“雙輪”驅(qū)動為工作模式，夯實工作基礎，創(chuàng)新督導方式，辦人民滿意教育。按照要求，區(qū)政府辦公室印發(fā)了《順義區(qū)中小學校責任督學掛牌督導實施辦法》（順政辦[20xx]15號），區(qū)教委和區(qū)教育督導室頒發(fā)了一系列關(guān)于責任督學掛牌督導工作文件，全面領(lǐng)導責任督學掛牌督導工作。
在區(qū)政府的領(lǐng)導下，建立了順義區(qū)責任督學工作聯(lián)席會議制度。由主管教育副區(qū)長任組長，各鎮(zhèn)、街道及教委、發(fā)改委、公安分局、財政局等有關(guān)委辦局負責人為成員。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決家長、學生、教師、社會反映的教委無法獨立承擔、處理的教育發(fā)展熱點、難點問題。
二、創(chuàng)新模式。架構(gòu)掛牌督導工作機制
根據(jù)多年督導實踐經(jīng)驗。我們探索出“雙輪”驅(qū)動掛牌督導模式，保證了掛牌督導工作運行的高時效，高質(zhì)量。
（一）架構(gòu)“雙輪”模式。監(jiān)督指導并重
依據(jù)國務院教育督導委員會和市督導室的要求，順義區(qū)印發(fā)了《建立和完善督學責任區(qū)制度工作方案》，建立了督學責任區(qū)制度，全區(qū)中小學校劃分成六個督學責任區(qū)。針對教育督評專業(yè)性極強的特點，每個責任區(qū)聘任4-5名業(yè)務督學，并設一名組長，督評學校的教育教學及管理工作。責任區(qū)督學主要由知名校長、教育專家擔任，工作重點是指導與監(jiān)督學校全面實施素質(zhì)教育狀況，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
為充分發(fā)揮“屬地管理，便捷高效”的行政優(yōu)勢，便于及時解決百姓反映的教育問題。區(qū)政府聘任各鎮(zhèn)（街道）教育助理為行政督學。他們工作在鎮(zhèn)政府或街道辦事處。有權(quán)協(xié)調(diào)鎮(zhèn)、街道相關(guān)部門，治理校園周邊環(huán)境，處理解決群眾反映的問題。
業(yè)務責任督學、行政責任督學構(gòu)成順義區(qū)掛牌督導的“雙輪”。兩類責任督學本著“同一目標，各有側(cè)重，有機結(jié)合，團結(jié)協(xié)作”的原則，開展督導工作（見圖1）。“雙輪”模式的建立，不僅促進了垂直管理與屬地管理的有機結(jié)合。提高了責任督學對所發(fā)現(xiàn)問題的處理時效，更保證了每一所中小學既有業(yè)務督學對學校的辦學質(zhì)量和辦學品位的指導與監(jiān)督，又有行政督學對學校的辦學環(huán)境和辦學行為的監(jiān)督與指導。
（二）規(guī)范掛牌督導，確保“雙輪”驅(qū)動
一是規(guī)范督學工作程序。順義印發(fā)《順義區(qū)中小學校責任督學掛牌督導規(guī)程》，確保掛牌督導的規(guī)范性。圍繞責任區(qū)督導任務，梳理了問題處理程序，建立四層組織，由責任督學分類，按流程處理（見圖2）。學校能夠獨立解決的問題，責任督學則建議學校及時解決；需與屬地鎮(zhèn)政府（街道辦）協(xié)調(diào)解決的問題，責任督學協(xié)調(diào)屬地政府有關(guān)部門共同解決：需與教育行政部門協(xié)調(diào)解決的問題。責任督學協(xié)調(diào)教育行政部門有關(guān)科室共同解決；對重大問題或重大責任事故，責任督學立即報告給教育督導室，由教育督導室上報主管區(qū)長，經(jīng)責任督學工作區(qū)級聯(lián)席會議研究處理解決。
二是規(guī)范督學工作行為。印發(fā)《順義區(qū)中小學校責任督學工作守則》和《順義區(qū)責任督學掛牌督導工作記錄單》，要求責任督學按規(guī)定的工作流程開展工作。在督導前有督導計劃。督導時確定重點督查事項，督導后客觀、公正、詳細記錄總結(jié)，及時向?qū)W校反饋，向督導部門匯報，對重大問題形成書面意見，針對問題進行跟蹤督導，撰寫督導報告。建立督導工作臺賬。
三是有效利用掛牌督導結(jié)果。順義區(qū)將掛牌督導結(jié)果作為學校評先，校長評優(yōu)的重要依據(jù)。每年由區(qū)教育督導室牽頭評選區(qū)級教育先進單位；教工委、教委將督導結(jié)果作為學校干部任免、責任追究的重要依據(jù)。
三、方式科學。實現(xiàn)掛牌督導工作信息化
區(qū)政府投入300萬元建設掛牌督導信息系統(tǒng)，推進全區(qū)教育督導工作信息化進程。業(yè)務督學和行政督學在網(wǎng)上不僅能夠進行信息溝通、經(jīng)驗交流、評價學校，還可以上向督導部門提交計劃、報告工作。下向?qū)W校部署工作、反饋意見、下達整改要求。督導部門和學校也可以憑借責任督學在網(wǎng)上的工作痕跡和工作績效對督學進行全面評價。同時，區(qū)教育督導室通過網(wǎng)絡媒體及時公布相關(guān)信息和報告，接受社會監(jiān)督。政府、學校、督學及公眾之間溝通順暢，通過交流互動，了解、探討和解決教育問題，高效協(xié)同工作。下一步，將整合順義區(qū)現(xiàn)有教育資源數(shù)據(jù)。加強對這些數(shù)據(jù)進行監(jiān)控和評估；引進社會監(jiān)督，對中小學辦學質(zhì)量進行多元評價；建立學校自主發(fā)展電子檔案，引導中小學校進行自主發(fā)展評價。提升區(qū)域教育督導現(xiàn)代化水平。
四、打好基礎，保障督學責任區(qū)建設
為保證“雙輪”驅(qū)動掛牌督導模式的有效運轉(zhuǎn)，順義區(qū)狠抓掛牌督導工作的制度建設、隊伍建設和條件保障。
（一）健全制度，責任督學工作規(guī)范有序
一是建立會議制度。主管區(qū)長直接負責掛牌督導工作，定期召開聯(lián)席會議，研究掛牌督導工作中發(fā)現(xiàn)的重大問題，協(xié)調(diào)全區(qū)力量，制定改進措施，領(lǐng)導全區(qū)掛牌督導工作；定期召開教育系統(tǒng)責任督學工作協(xié)調(diào)會、責任督學工作會，統(tǒng)籌掛牌督導常規(guī)工作，協(xié)調(diào)解決掛牌督導工作中發(fā)現(xiàn)的一般性問題。
二是建立中小學校責任督學掛牌督導制度。全區(qū)中小學實施責任督學掛牌督導，實現(xiàn)了全區(qū)學校全覆蓋掛牌。在學校門口顯著位置，統(tǒng)一懸掛督學公示牌，明示責任督學姓名、照片、聯(lián)系方式及八項經(jīng)常性督導事項。制定《順義區(qū)責任督學掛牌督導實施細則》，明確責任督學的基本職責和內(nèi)容；規(guī)定了責任督學每月下校不少于一次，應實施經(jīng)常性督導、專項督導、綜合督導和協(xié)作督導等事項。
三是建立報告制度。要求責任督學每次督導完成后，由責任督學組長進行匯總，將結(jié)果及時反饋給學校。每月責任督學組長向區(qū)教育督導室匯報責任區(qū)督導情況。區(qū)教育督導室定期匯總掛牌督導情況，對責任督學發(fā)現(xiàn)的問題、提出的建議及時向區(qū)教委通報；對發(fā)現(xiàn)的重大問題，及時上報主管區(qū)長。
四是建立問責整改制度。制定了《順義區(qū)中小學責任督學掛牌督導問責辦法》，確保了掛牌督導工作的權(quán)威性。健全了發(fā)現(xiàn)問題、提出意見、預警通報、約談整改、公開公示等問責機制，保證了責任督學問責程序的規(guī)范性。學校形成了“研究督學建議――制定整改方案――有效組織落實――結(jié)果及時反饋”的落實督導意見和整改要求的工作機制，對責任督學的意見和建議在限期整改。
（二）建好隊伍，責任督導工作根基扎實
一是完善督學聘任與培訓機制。印發(fā)《掛牌督導責任督學聘任及管理辦法》，明確了督學選拔聘任標準、工作內(nèi)容和職權(quán)：制定《順義區(qū)責任督學全員培訓規(guī)劃》，建立了培訓機制，制定了年度培訓計劃，編寫了培訓教材。采用網(wǎng)絡培訓、“督學大講堂”、參觀考察等多種培訓形式，有計劃、分層次、分階段開展責任督學全員培訓。針對督學的專業(yè)特點，開展了包括教育督導相關(guān)政策和評價理論、法律法規(guī)、學校管理、師德標準、安全衛(wèi)生以及招生、收費、擇校、課業(yè)負擔、學科教學等內(nèi)容的業(yè)務培訓，開展了包括督學品行和職業(yè)道德等內(nèi)容的操守培訓。
二是健全責任督學考核機制。印發(fā)了《順義區(qū)掛牌督導責任督學考核辦法》，規(guī)范了責任督學的考核內(nèi)容和程序，對責任督學進行全面考核。每年年終，各中小學校按照責任督學考核標準，對照責任督學的工作表現(xiàn)，對責任督學進行考核；區(qū)教育督導室參照學校考核結(jié)果和社會各界對責任督學的評價。對責任督學進行全面考核。對年度考核稱職的責任督學，予以續(xù)聘；對考核優(yōu)秀的責任督學，給予表彰。對存在、弄虛作假、、等行為。干擾學校正常工作或在督導活動中造成不良影響，及發(fā)現(xiàn)重大問題未及時上報的責任督學，視不同程度給予批評、教育和處分，情節(jié)嚴重的取消責任督學資格。
（三）提供保障，責任督學工作條件充實
一是督導預算逐年提高。區(qū)政府將教育督導經(jīng)費納入?yún)^(qū)級財政預算。做到逐年提高，應保盡保。20xx年，包含責任督學的酬金、通訊補助、辦公經(jīng)費、掛牌督導工作設施設備等費用共計72.8萬元；20xx年為XX8.1萬元；20xx年預算為260.9萬元，充分滿足了掛牌督導工作需求。
二是為責任督學提供一切利于工作的條件。配備通訊工具：為每位責任督學配發(fā)專用工作手機一部，作為工作電話。解決交通問題：責任督學可乘坐學校教師班車到學校開展工作。設立督學辦公室：在區(qū)教育督導室設立6個責任區(qū)督學辦公室，配齊、配足督學辦公設備：每所學校為責任督學設立一個辦公室。配齊辦公設備，安排一名副校級干部做學校評價代表。實現(xiàn)了掛牌督學與學校的無縫對接。
五、聚焦學校。力促辦人民滿意的教育
“雙輪”驅(qū)動掛牌督導制度的不斷完善，使責任督學真正“沉下去”，進入自己的“責任田”，聚焦學校。
一是高效利民。“雙輪”驅(qū)動掛牌督導最大的優(yōu)勢是，責任督學能夠及時協(xié)調(diào)學校、鎮(zhèn)街、教委科室，解決百姓提出的`絕大部分問題，具有高效“利民性”。南彩二小有家長反映，學校東側(cè)的馬路旁出現(xiàn)了無照流動商販，影響交通。行政責任督學聯(lián)系南彩鎮(zhèn)城管分隊、食品安全辦公室進行聯(lián)合執(zhí)法。通過整治，學校東側(cè)馬路交通順暢、環(huán)境衛(wèi)生得到恢復。村民反映：仇店學校門前的公交站點離學校門口太近，對學生出行造成安全隱患。行政責任督學立即報鎮(zhèn)政府主管領(lǐng)導。并協(xié)同安委會及時協(xié)調(diào)客運公司，對停車地點進行移位，圓滿解決了家長反映的問題。
掛牌公示以來，責任督學共接來電16000余個，電子郵件200余封，接待來訪300余人次。每天登陸公共郵箱及時處理、回饋提出的問題，既有幫助家長解釋政策問題，也有幫助老師解決教法的困惑；既有幫助學校梳理辦學思路，也有幫助學生疏導心理的困惑。受到了社會的好評和贊揚，朝著辦人民滿意教育的目標又邁近了一步。
二是高效利教。責任督學在實踐中逐步摸索出了“重點引導，全員參與”的督導方式。采取督導內(nèi)容上“統(tǒng)一要求與自主安排”相結(jié)合，督導時間上“規(guī)定時間與商定時間”相結(jié)合的督導策略。先后開展了“發(fā)現(xiàn)問題、幫助解惑、提出建議”的調(diào)研式督導，“注重方案設計、注重深入課堂”的基礎性督導，“幫助凝練特色理念、打造學校品牌”的幫扶式督導等模式。實現(xiàn)了責任督學工作經(jīng)常化、柔性化、人本化。木林小學提出走特色辦學之路，責任督學連續(xù)兩周下校，幫助學校梳理資源優(yōu)勢，尋找學校發(fā)展點，制定特色開發(fā)計劃，把握發(fā)展突破口。經(jīng)過兩年的跟蹤督導，學校書法教學特色初步彰顯。責任督學吳鳳英同志原是順義區(qū)教委主抓中學教育教學的副主任、北京市特級教師。她主動深入順義十三中。參與學校課程改革設計和青年教師培養(yǎng)工作，兩年來，在跟蹤督導學校課程改革落實情況的同時，不定期聽取三名青年教師的課共計50余節(jié)，受到學校領(lǐng)導和青年教師的一致好評。
“雙輪”驅(qū)動掛牌督導制度的建立，強化了責任督學的責任，延伸了教育督導的觸角，及時發(fā)現(xiàn)和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的問題，推動學校端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。
督學掛牌督導工作計劃 篇3
根據(jù)教育督導法律法規(guī)、20xx年奉賢區(qū)教育督導室工作要點等文件精神，結(jié)合我區(qū)掛牌督導實際情況，現(xiàn)就20xx年奉賢區(qū)的責任督學掛牌督導工作作如下的計劃。
一、指導思想
以黨的十九大、20xx年全國教育大會精神為指導，依據(jù)國務院《教育督導條例》《上海市教育督導條例》、“全國責任督學掛牌督導創(chuàng)新區(qū)標準”等教育督導法律法規(guī)，依法督導、勇于創(chuàng)新，踏實工作。不斷完善掛牌督導機制，努力探索新形勢下責任督學掛牌督導的模式，提高掛牌督導的針對性和實效性。增強責任督學掛牌督導的責任意識、規(guī)則意識、服務意識、學習意識和創(chuàng)新意識，提升責任督學的理論修養(yǎng)和督導能力，助推學校的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、工作目標
1、進一步完善責任督學掛牌督導機制，突出掛牌督導的隨訪特點，以點帶面，為學校補短板、保優(yōu)勢發(fā)揮出責任督學的作用，
2、依據(jù)責任督學掛牌督導管理辦法和“八個一工作規(guī)程”等掛牌督導文件精神，依法開展掛牌督導，努力探索掛牌督導的新方法，提升掛牌督導的針對性和有效性。
三、主要工作
1、召開好每月一次的責任督學掛牌督導工作例會。一月一次的工作例會是一個很好的交流平臺，在例會上我們要重點做好二件事，一是總結(jié)好上期掛牌督導工作，做好自我肯定和修正。二是解讀好本期掛牌督導要求和對督導內(nèi)容的培訓，讓大家明確任務和要求，提高工作實效。
2、規(guī)劃好中小學校每月掛牌督導事項。中小學責任督學掛牌督導要按照國家制定的《中小學責任督學掛牌督導辦法》和市、區(qū)的《中小學責任督學掛牌督導辦法》等文件精神，依法督導，扎實推進，今年3月到12月作如下安排(1月份列入上年度的計劃，已完成)：
(1)3月份，第1、3、5、7責任區(qū)結(jié)合勞動教育專項督查開展掛牌督導。第2、4、6責任區(qū)以校園安全和藝術(shù)類課程的執(zhí)行情況為主題開展掛牌督導;
(2)4月份，第2、4、6責任區(qū)結(jié)合勞動教育專項督查開展掛牌督導。第1、3、5、7責任區(qū)以校園安全和藝術(shù)類課程的執(zhí)行情況為主題開展掛牌督導;
(3)5月份，各責任區(qū)配合區(qū)教育局做好國家對我區(qū)的“義務教育階段學生語文、藝術(shù)監(jiān)測”迎測工作。第七責任區(qū)根據(jù)國家規(guī)定的八大督導事項，自定主題開展掛牌督導;
(4)6月份，以勞動教育的整改情況核查和期末結(jié)束階段工作安排為主題開展掛牌督導;
(5)9月份，各責任區(qū)根據(jù)區(qū)教育督導室制定的“學校課程計劃執(zhí)行”的主題開展掛牌督導;
(6)10月份，配合區(qū)迎接國家義務教育均衡優(yōu)質(zhì)區(qū)的評估，開展相關(guān)的指導和督導工作;
(7)11月份，各責任區(qū)根據(jù)學校提供的“因需督導”事項，于學校一起確定督導內(nèi)容，共同做好掛牌督導;
(8)12月份，由責任區(qū)自定主題開展掛牌督導，形式可有所創(chuàng)新，內(nèi)容可結(jié)合一年來的掛牌督導情況酌情安排。
3、積極探索幼兒園掛牌督導方法，做好每次掛牌督導。根據(jù)幼兒園的特點，責任督學掛牌督導重點放在幼兒園的`師生安全、環(huán)境安全和規(guī)范辦園方面，方式方法上要有別于中小學的掛牌督導，在實踐中探索幼兒園的掛牌督導方式，促進幼兒園的進一步發(fā)展。計劃安排的掛牌督導：3月份的主題為幼兒園安全重點督查食堂食品安全和校園門衛(wèi)安全措施到位情況;6月份的主題由責任督學自定，9月份的主題為青年教師專業(yè)發(fā)展、招生收費;12月份的掛牌督導主題由責任區(qū)自定。
4、開展“因需督導”的實踐與研究。掛牌督導要發(fā)揮學校的積極性，讓學校感受到督導作用力，作為教育督導部門要順應學校的發(fā)展，回應學校的需求，調(diào)動學校對掛牌督導的積極性，讓雙方為了共同目標走到一起，因此，計劃在1月向?qū)W校發(fā)放“因需督導征求表”，讓學校思考需要什么樣的督導，更能助推學校的發(fā)展。區(qū)教育督導室在匯總學校的因需督導項目后，由責任區(qū)研究討論，實施“因需督導”。
5、進一步做好責任督學掛牌督導電子檔案建設。目前，我區(qū)的責任督學掛牌督導電子檔案已有十六個一級目錄，并有相應的下級目錄，初步建立了較完整的掛牌督導電子檔案。隨著形勢發(fā)展，要求的提高，必須不斷地充實和完善電子檔案，月掛牌督導結(jié)束后，及時把相關(guān)電子材料存入電子檔案中，并做好安全存貯工作。選擇部分檔案提供給學校，為學校網(wǎng)站的“教育督導”欄目建設提供相關(guān)的資料。
6、配合研究室做好責任督學培訓工作。做好責任督學掛牌督導，需要督學不斷地學習督導理論，增強督導創(chuàng)新意識，提高督導能力。每次的責任督學工作例會，安排適量的學習內(nèi)容，讓例會成為培訓的一個環(huán)節(jié)。
督學組和督導研究室要共同做好責任督學培訓工作，把學習培訓情況納入對責任督學年度考核的內(nèi)容之一。
7、做好市教育督導室交辦的有關(guān)督導工作。
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