初三歷史教研組工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的初三歷史教研組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

初三歷史教研組工作計劃1

　　一、指導思想根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神，以全體學生為重點，注重素質(zhì)教育，加強教育教學管理，深化教育教學改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，注重學校教研教學，努力提高教育教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)，狠抓重點，定期檢查環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)學校制定的教學目標。

　　二、具體工作安排

　　本學期的重點是課程改革，創(chuàng)建高效課堂，全面提高歷史教學和教學研究質(zhì)量；加強高中入學考試研究，注重信息交流，不斷提高高校歷史學科高中入學考試水平，配合學校做好各方面工作。

　　1.制定和實施教研活動計劃

　　明確學期工作重點，注重教學，特別是九年級的歷史教學，配合學校教育教學管理，注重課堂即時效率，實施細節(jié)：

　　①、每周完善備課組工作，經(jīng)常交流，多學習，特別是中考信息的收集和研究分析。

　　②、結(jié)合學校月度考試制度，做好日常考試，認真及時批改，重點學生面對面批準；分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學生學習的弱點，填補空白。

　　③、同組教師認真完成聽課計劃，每周聽一兩節(jié)課。教研組長和備課組長每學期不少于30節(jié)課。

　　2.加強備課組活動，提高教學質(zhì)量

　　利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的重要工作。對九年級的復(fù)習，認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)入手，制定切實可行的教學計劃。選，選題。

　　3、注重課堂教學，活躍課堂氛圍，提高課堂效率

　　本學期將以素質(zhì)教育為重點，提高課堂即時效率。充分利用好“班班通”開展日常教學，從開設(shè)研究課和課堂聽課的形式出發(fā)“嚴、精、活、實、高”從五個方面優(yōu)化教學過程，讓學生在課堂上有所收獲，節(jié)節(jié)見效。提高課堂效率。

　　①、開設(shè)九年級歷史復(fù)習研討會。從能力的角度，將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)學生解決問題和分析問題的能力。

　　②、結(jié)合學校的“日賽課”，有計劃的`教學討論。

　　4.深化教育教學改革

　　教研組將繼續(xù)展開對“先學后教當堂訓練”深入研究課題。進一步探討實踐教學，落實細節(jié)，明確分工，分階段實施。總結(jié)階段性研究，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究解決，適當調(diào)整研究計劃。在學期中或結(jié)束時，對課題研究進行經(jīng)驗交流總結(jié)。充分準備課題結(jié)題。

　　5.落實月考制度，做好成績分析

　　作為階段教學測試的一種方式，可以及時了解學生的學習情況，反饋教學效果。在分析成績時，我們必須仔細觀察。

　　①、認真制作每一份試卷。備課組集體研究，選題，突出重點，難度適中。

　　②、認真批改，認真分析，認真評價，做好成績統(tǒng)計。找出學生學習的弱點，完善課堂教學。

　　③、密切關(guān)注差生和優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點分析原因，指導方法。

　　6、進一步完善在線教學和研究活動。在日常教學實踐中，不斷豐富博客內(nèi)容，及時上傳資源，實現(xiàn)資源共享。

初三歷史教研組工作計劃2

　　一.指導思想：

　　本學期歷史小組教學研究活動將以學校教學改革理念為指導，根據(jù)學校部署的教學研究活動，收集集集體智慧和能力，討論高質(zhì)量的課堂教學計劃，遵循教育教學規(guī)則，發(fā)揮歷史骨干教師的作用，注重課堂，提高課堂教學的有效性，促進教師和學生在課堂教學中的共同成長；營造良好的教學研究氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。

　　二.課程目標

　　掌握重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索初步具備通過多種方式閱讀、理解和獲取和處理歷史信息的能力，形成以口頭形式陳述歷史問題的表達能力。客觀地理解和評價歷史人物、事件和現(xiàn)象。通過第二所初中“有趣的歷史知識競賽”，培養(yǎng)有序競爭和團隊合作精神，認識到溝通合作的重要性，形成積極、冷靜、機智的良好品質(zhì).了解和尊重世界各國、地區(qū)和民族的文化傳統(tǒng)，學習和吸收人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界和未來的國際意識。

　　三.教研目標：

　　1.形成濃厚的.研究氛圍，提高歷史教研組的學術(shù)水平

　　讓每一位歷史教師都有一個新的教育和教學理念；使每一位成員都能勝任新課程教學；使歷史教師迅速成長為合格的歷史教師；使所有歷史教師都能勝任歷史教學，成為優(yōu)秀的歷史教師；努力使每個成員成為研究歷史教師。

　　2.各年級歷史教學應(yīng)探索有效的方法，加強教學研究，形成年級教學合力，產(chǎn)生年級學科教學的最大效益。

　　一年級注重激發(fā)課堂興趣、提高教學效率和學習方法，為二年級奠定良好的基礎(chǔ)；二年級歷史應(yīng)充分發(fā)揮學生的積極性，注重高中入學考試意識的培養(yǎng)，按照高中入學考試的要求進行教學，注重課堂和方法；三年級注重基礎(chǔ)和解決問題的方法，沖刺高中入學考試，努力比去年取得新的突破。初三的任務(wù)比較艱巨，備課組需要多討論，吸收有效的信息指導學習和復(fù)習。

　　3.培養(yǎng)學生對學習歷史的高度興趣。

　　學習歷史教材，幫助學生了解教材，開展各種活動，培養(yǎng)學習興趣。

　　四.具體內(nèi)容及實施措施：

　　1.落實教學常規(guī)，加強課堂教學實踐和探索。

　　(一)認真制定教學計劃，教研組工作計劃，在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。

　　(2)認真上好每一堂課，尋求新的教學策略，采用最合適的教學手段，揚長避短，充分發(fā)揮優(yōu)勢，經(jīng)常反思自己的教學行為，尋找差距。

　　（3）在教學實踐中，將平等、尊重、鼓勵、欣賞和創(chuàng)新的課程改革理念帶入課堂。課前多努力學習學生；在課堂上創(chuàng)造更多的機會，引導學生積極參與教學。

　　(4)重視教學反思，包括教學設(shè)計的實施、師生互動、教學目標的實現(xiàn)、存在的問題和改進意見。

　　(5)配合教務(wù)處常規(guī)教學考試，做好期中期末考試和初三畢業(yè)考試。

　　2.加強教研組理論業(yè)務(wù)學習，更新觀念，提高教研組整體水平

　　(1)努力學習現(xiàn)代教育理論“學生發(fā)展為本”堅持教育創(chuàng)新，深化教學改革。

　　(2)積極參與區(qū)、學校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改熱點。

　　(3)定期利用小組活動和課余時間學習交流，努力形成良好的教研氛圍。

　　(4)、開展“四個一”項目：組織每位歷史教師撰寫優(yōu)秀的教學計劃設(shè)計、多媒體課件、高質(zhì)量課程、教學論文（或研究論文）。

　　3.開發(fā)課程資源，組織各種活動，調(diào)動學生的學習興趣。

　　為了提高學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習興趣，使學生由“好學”轉(zhuǎn)入“樂學”，本學期，我們的歷史小組將繼續(xù)開設(shè)本課程，組織歷史興趣小組，然后在第一天舉行“歷史故事演講比賽”和初二“有趣的歷史知識競賽”，一、二、三等獎，激發(fā)學生學習積極性。注重交流學習。注重交流學習。 “別山之石，能攻玉”，積極參與和支持城市兩級教學討論活動，深入了解上級精神，了解課程改革信息和教學改革熱點，落實安排工作；加強課程準備小組的集體課程準備和相互聽力。本學期，學校每人至少聽10節(jié)課，以實現(xiàn)學生的優(yōu)勢，彌補自己的缺點。

　　總之，在教務(wù)處的指導下，每周舉辦一次歷史教研活動，精心組織，有必評，有必獎。

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