新學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的新學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
新學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)1
如今我已經(jīng)在教學(xué)的道路上走了很多年，整個(gè)過(guò)程并非完全順利，不過(guò)正是那些阻力的存在，才可以讓得到了改進(jìn)和提升的鍛煉。雖然一直到現(xiàn)在沒(méi)有太過(guò)驕人的成就，也沒(méi)有取得特殊的獎(jiǎng)項(xiàng)，可要是總結(jié)起來(lái)收獲也并非沒(méi)有。就拿不久前結(jié)束的學(xué)期來(lái)說(shuō)，在那段過(guò)程里使我的能力又發(fā)生了一次小過(guò)度，不只是授課才能的提高，還在跟學(xué)生的溝通上獲得了新的啟示。有了之前的收獲做參考，才讓我有所根據(jù)的制定計(jì)劃。
1、核心觀念
如果按照我自己的看法，教學(xué)其實(shí)就是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己和生活，目的也非常的簡(jiǎn)單，那便是幫助他們找到正確的生活方式。使他們掌握一種有效的生存邏輯，不管是學(xué)習(xí)還是處理別的事情，都可以有應(yīng)對(duì)之策，不會(huì)在困難面前束手就擒。但是在這之上還有一個(gè)教育觀念，用新的規(guī)范和內(nèi)涵去影響學(xué)生，使他們按照教育規(guī)劃的路線成長(zhǎng)。
2、工作內(nèi)容
雖然我們總是有新的計(jì)劃，但具體的工作屬性沒(méi)有變，基礎(chǔ)的程序也不可動(dòng)搖，備課仍是一個(gè)必要的前提。我先把各部分內(nèi)容給瀏覽一下，接著在根據(jù)各部分銜接的緊密型來(lái)排列課時(shí)的順序，增加課堂內(nèi)容的銜接性，讓學(xué)生學(xué)的更連貫。再就是要教給學(xué)生自學(xué)的`思維，不讓他們過(guò)度依賴課堂和老師。
3、鞏固作業(yè)
其實(shí)像初級(jí)的英語(yǔ)，很多高超精妙的教法其實(shí)都沒(méi)什么大作用，反而是那些常規(guī)的措施更有效，比如你語(yǔ)法和各種理論講的再深刻，但學(xué)生的理解能力有限。你說(shuō)的明白可他接受不了，那么就是無(wú)效的。翻過(guò)來(lái)我發(fā)現(xiàn)作業(yè)卻對(duì)他們的有很大的幫助，只要多寫多練，這個(gè)層次的英語(yǔ)自然會(huì)掌握好。
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一、教學(xué)指導(dǎo)思想：
義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程應(yīng)貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)英語(yǔ)課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；擴(kuò)展學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)，豐富他們的文化生活經(jīng)歷，提高他們的思想品德修養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求：
讓學(xué)生通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，能就熟悉的話題用英語(yǔ)與老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交流，能對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述并做出自己的判斷。具體目標(biāo)與要求：（聽(tīng)）：1.能聽(tīng)懂教師用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行提問(wèn)和簡(jiǎn)單的對(duì)事物進(jìn)行描述；2.能在聽(tīng)懂所學(xué)的對(duì)話，理解語(yǔ)篇大意。（說(shuō)）：1.能就課文內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答，并能復(fù)述對(duì)話大意；2.能就熟悉的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，根據(jù)要求進(jìn)行表述和表達(dá)；3.能在日常交際中就熟悉的話題進(jìn)行交流。（讀）：1.能獨(dú)立閱讀生詞率不超過(guò)3％的題材熟悉的文章，理解語(yǔ)篇大意，獲取有關(guān)信息。2.能理解日常生活中的內(nèi)容簡(jiǎn)單的對(duì)話話小故事等文字材料。（寫）：1.能用書(shū)寫體熟練、清楚地書(shū)寫，大小寫、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范；2.能仿照學(xué)過(guò)的題材或話題，利用所給的范例寫簡(jiǎn)單的書(shū)信、便條、通知等；能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽(tīng)、所讀的簡(jiǎn)單內(nèi)容。（語(yǔ)音）：1.能正確、連貫、流暢地朗讀課文或略淺于課文的文段；2.在口頭表達(dá)中，語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏自然，語(yǔ)音基本正確。
三、教材分析：
小學(xué)英語(yǔ)教材為人教版，三四年級(jí)為新版，英語(yǔ)教材語(yǔ)法點(diǎn)很多，也很復(fù)雜，雖然沒(méi)有前幾冊(cè)書(shū)單元多，但是比前幾冊(cè)內(nèi)容要深很多。這就需要教師與學(xué)生把功夫下在平時(shí)。五六年級(jí)人教版英語(yǔ)更加難以掌握一些，分為六個(gè)單元，涉及到過(guò)去時(shí)將來(lái)時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)等不同事態(tài)，生詞量適中。需要對(duì)學(xué)困生關(guān)注和幫助。
四、學(xué)生狀況分析：
經(jīng)過(guò)上一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力都有了很大的提高，基本達(dá)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，但仍有小部分學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)?nèi)圆唤艘猓瑢?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。這部分學(xué)生落后的原因主要有：（1）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；（2）部分學(xué)生的家長(zhǎng)采取無(wú)可奈何的管理任其發(fā)展，這助長(zhǎng)了學(xué)生不嚴(yán)格要求自己的氣焰，也增添了教師管理的難度；（3）學(xué)生的基礎(chǔ)差，成績(jī)無(wú)法進(jìn)步，情緒消沉、對(duì)自己自暴自棄，放棄自己的追求。因此，對(duì)于成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，教師應(yīng)該更多關(guān)注如何使其已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲，爭(zhēng)取在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的成功；對(duì)于成績(jī)不太另人滿意的學(xué)生，要特別做好補(bǔ)差工作。
重點(diǎn)工作
1.認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持每周集體備課。
2.繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
3.注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合
4.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間口語(yǔ)操練，
措施
1、每周背誦兩篇對(duì)話
2、每周記20個(gè)生詞，5個(gè)地道的常用句子或名言、習(xí)語(yǔ)。
3、每周閱讀三篇英文故事。
4、規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
5、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的'機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、建立筆記本和預(yù)習(xí)本，不定時(shí)抽查，養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣。
7、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
8、注重學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍：
9、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。
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一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為基礎(chǔ)，以素質(zhì)教育為基本宗旨，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)改革，建設(shè)高效課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和跨文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，為進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、分析學(xué)生的知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度
大多數(shù)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有濃厚的興趣，但也有一些學(xué)生因?yàn)槔щy而對(duì)學(xué)習(xí)感興趣減弱。特別是從上學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生提出了新的要求說(shuō)、讀、寫技能的新要求。因此，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生糾正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教材分析
這套教材是根據(jù)教育部制定的`《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的。供六年級(jí)學(xué)生使用。
本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用；
2、注重能力培養(yǎng)；
3、激發(fā)興趣；
4、重視雙向交流；
5、整合學(xué)科內(nèi)容；
6、注重靈活擴(kuò)張；
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
四、主要教學(xué)目標(biāo)：
1、能理解，能說(shuō)12組會(huì)話，能簡(jiǎn)單交流。
2、聽(tīng)、說(shuō)、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等），并簡(jiǎn)單使用。
3、能聽(tīng)，能做6個(gè)TPR活動(dòng)。
四、能學(xué)會(huì)三個(gè)小制作。
能唱8首歌。
能聽(tīng)、說(shuō)、唱七首歌謠。
能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9、了解中西文化六項(xiàng)簡(jiǎn)單知識(shí)
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析
△重點(diǎn)：
1、能夠按照四會(huì)和三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、可以用日常交際語(yǔ)言，或者用四會(huì)句型喚醒簡(jiǎn)單的交流，大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，使用的話符合場(chǎng)合。
4、在圖片、手勢(shì)、場(chǎng)景等非語(yǔ)言的提示下，理解清晰的單詞和錄音。
5、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，使寫作干凈規(guī)范。
△難點(diǎn)：
養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，自覺(jué)模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。
六、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中使用，學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)和練習(xí)。
3、將直觀教具與電教手段、多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打下良好的基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，寫作整潔、規(guī)范、正確。
七、課時(shí)安排
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一、教學(xué)目標(biāo)
本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)和良好的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。寫作基礎(chǔ)和良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象力和創(chuàng)造力，形成用英語(yǔ)簡(jiǎn)單日常交流的初步能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
二、教材分析
本教材的設(shè)計(jì)和編寫反映了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究各種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)本質(zhì)，學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，形成了獨(dú)特的寫作體系，同時(shí)，本教材借鑒國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)理論和中國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合中國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育的`模式和方法。本教材的寫作思路是以主題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)完成有意義的語(yǔ)言任務(wù)。
三、本教材的主要特點(diǎn)
1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用；
注重能力的培養(yǎng)；
3.激發(fā)興趣；
四、重視雙向交流；
5.整合學(xué)科內(nèi)容；
注重靈活擴(kuò)展；
7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)；
8.提供多媒體配套材料。
四.學(xué)生情況分析
大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很強(qiáng)的興趣。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿激情，但個(gè)別學(xué)生仍存在一些問(wèn)題。鑒于這種情況，本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并在原有的基礎(chǔ)上努力提高和進(jìn)步。
五.教學(xué)措施
1.教練結(jié)合有目的地測(cè)試學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。
2.加強(qiáng)閱讀和背誦課文中的單詞、短語(yǔ)和四會(huì)句。
3.加強(qiáng)單詞教育，多讀多聽(tīng)寫。
4.因材施教，多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中需要幫助的學(xué)生。
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一、對(duì)學(xué)生情況的分析
三x班，通過(guò)幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極，能夠較好的掌握知識(shí)要點(diǎn)，全班總體水平比較好。但有個(gè)別較為調(diào)皮，課堂上不能自律，平時(shí)要注重對(duì)他們的監(jiān)督和輔導(dǎo)。進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，要抓好常規(guī)的管理。調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。
二、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求
小學(xué)生理性思維較差，感性知識(shí)豐富，喜歡游戲、新奇。教師抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不讓學(xué)生把英語(yǔ)科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽(tīng)和說(shuō)的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流。
教學(xué)要求：
1。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)x組會(huì)話和教師所講的課堂用語(yǔ)，日常生活中的小對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2。能聽(tīng)、讀、認(rèn)讀x個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫x個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等x個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
3。能聽(tīng)、做x個(gè)“x”活動(dòng)。
4。能學(xué)會(huì)x個(gè)小制作。
5。能唱x首歌曲。
6。能聽(tīng)、說(shuō)、唱x首歌謠。
7。能完成x個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8。能聽(tīng)懂x個(gè)幽默小故事。
9。能了解x項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。
三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1。認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住要點(diǎn)
一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目的很多，要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，太多的要求會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時(shí)，要反復(fù)鉆研教材，分析教材選擇教學(xué)要求，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、寫、演、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。
2。突出重點(diǎn)，講練結(jié)合
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須講練結(jié)合，通過(guò)大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三年級(jí)起始階段尤為重要，突出。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，必須堅(jiān)持抓住重點(diǎn)，精講多練。精，不是為了節(jié)省時(shí)間而減少量，是要高度地提煉。針對(duì)不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動(dòng)、精練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn)，說(shuō)明實(shí)質(zhì)。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考，使其有目的、主動(dòng)自覺(jué)地操練。并且要用實(shí)物進(jìn)行教導(dǎo)，一則貼近生活，二則小學(xué)生的注意力易被形象、具體、生動(dòng)的事物所吸引，推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生興趣大增，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的參與意識(shí)。
3。利用各種手段，激發(fā)學(xué)生興趣
在創(chuàng)設(shè)的英語(yǔ)環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)（唱）、讀（看）、寫（畫(huà)）的操作，表演、游戲、比賽等活動(dòng)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。小學(xué)生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會(huì)沒(méi)意思。因此，教師做游戲時(shí)式樣要不斷改變，并且在做游戲時(shí)，要兼顧課堂紀(jì)律。小學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們?nèi)菀准?dòng)，激動(dòng)起來(lái)就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。一旦紀(jì)律不好，就會(huì)影響下一步教學(xué)的'進(jìn)行。做游戲必須與紀(jì)律兼顧。
4。營(yíng)造英語(yǔ)的語(yǔ)言氛圍
小學(xué)生英語(yǔ)首先要讓學(xué)生感知英語(yǔ)。課堂上，老師盡量多講英語(yǔ)，盡管初學(xué)者懂的英語(yǔ)不多，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào)、語(yǔ)速及動(dòng)作的變化來(lái)推測(cè)揣摸老師的意思。黑板上的板書(shū)也盡量用英語(yǔ)。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，無(wú)論從視覺(jué)上或是從聽(tīng)覺(jué)上接觸的都是英語(yǔ)，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。
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一、學(xué)生分析
四x班有xx名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)底子各不相同。一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實(shí)的掌握聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和書(shū)寫。但班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。
二、內(nèi)容與目標(biāo)
1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫xx個(gè)單詞或短語(yǔ)以及xx組句子和x個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀xx個(gè)單詞。
3、能學(xué)會(huì)x個(gè)手工制作。
4、能聽(tīng)懂會(huì)唱x首歌曲。
5、能聽(tīng)懂會(huì)吟唱xx首歌謠。
6、能完成x個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能理解x個(gè)幽默小故事。
8、能了解x項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
三、教學(xué)目的
1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對(duì)英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在理解的基礎(chǔ)上表演英語(yǔ)。
2、打下較好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫基礎(chǔ)。
3、養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、“四會(huì)”單詞的教學(xué)。
2、每一課的會(huì)話的掌握。
3、四會(huì)單詞的拼寫
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告別了一個(gè)舊的年度，我的工作也要邁向新的境界，從前有過(guò)的失敗我要把它給克服，已經(jīng)獲得的成績(jī)應(yīng)該努力超越。總之就是要跟原來(lái)不一樣了，要從各個(gè)方面都展現(xiàn)出新的活力。不管是言行和個(gè)人面貌，或者是教學(xué)的方法和理念，全都要重新梳理好。不僅要把過(guò)去有過(guò)的失誤給總結(jié)清楚，還得握緊可以依拖的成果，于是我把這些因素都全盤考慮了一下，制定出了這份工作計(jì)劃。
1、學(xué)生現(xiàn)狀
在我的心里學(xué)生都是好的，只不過(guò)有的時(shí)候他們的想法會(huì)不受自己的約束，才會(huì)做出一些令人反感的事。4個(gè)班里平均一個(gè)班里至少有3個(gè)不好約束的學(xué)生，特別是在英語(yǔ)課上，會(huì)故意把單詞讀錯(cuò)，而且還要干擾別人的'發(fā)音。不過(guò)我并沒(méi)有對(duì)他用粗暴的措施，而是緩和的跟他溝通，后來(lái)各個(gè)班的情況都得到了好轉(zhuǎn)，并且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都很有英語(yǔ)天分。
2、精準(zhǔn)教學(xué)
雖然我是在依據(jù)常規(guī)教法在教課，但并不是寬泛籠統(tǒng)的去講，而是有選擇性的做突破。像有些時(shí)候?qū)W生們不能把音給讀準(zhǔn)，那么我多就要考慮好方法，把流程給安排好，著重把咬字給敲準(zhǔn)，然后再進(jìn)行鞏固。并且我注意到學(xué)生普遍都是那種一學(xué)就會(huì)轉(zhuǎn)身就忘的性格，于是我決定以后要多布置訓(xùn)練和書(shū)寫任務(wù)，使他們的基礎(chǔ)向深化發(fā)展。
3、德育為本
我常常想如果我的學(xué)生是只會(huì)學(xué)習(xí)，而沒(méi)有快樂(lè)的人，那么我的教學(xué)是不是很殘忍。盡管眼下他們無(wú)需面對(duì)生活的重壓，但是他們也的確缺少了一種憧憬的力量，并且會(huì)慢慢喪失個(gè)性的魅力。于是我不能再繼續(xù)用過(guò)去的老辦法教學(xué)，我不光要訓(xùn)練他們的能力更得開(kāi)啟他們的心智，這樣才可以使他們思維和能力都獲得成長(zhǎng)。
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小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課是社會(huì)發(fā)展的需要，當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展迫切需要我國(guó)公民具備使用外語(yǔ)的基本技能。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課有助于民族素質(zhì)的提高。
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。
這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語(yǔ)具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力，通過(guò)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語(yǔ)課可使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維，開(kāi)闊視野，擴(kuò)展他們的知識(shí)，豐富他們的經(jīng)歷；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交際的需要。
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：
（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。
（2）符合小學(xué)生興趣的需求。
同時(shí)，新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的'智力與能力，也適合全國(guó)大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要，確保他們也能達(dá)到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂(lè)。小英教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà)，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不宜以語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語(yǔ)學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語(yǔ)課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、玩、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過(guò)高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。
采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
1、兼收并蓄、集各家所長(zhǎng)，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽(tīng)法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。
2、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。
3、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
4。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（task—basedactivities），開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動(dòng)，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境（圖示或文字說(shuō)明）和詞語(yǔ)提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維（convergentthinking），更有利于發(fā)展他們地求異思維（divergentthinking）。
另外，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：
1、短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。
2、開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神。
采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程：
1、利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)（bodylanguage）—————手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。
2、多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。
3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。
4、多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對(duì)課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課尤為重要。
運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式多樣化，激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)取：
1、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
2、評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語(yǔ)活動(dòng)為主。
隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。
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一、教學(xué)指導(dǎo)思想：
義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程應(yīng)貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合學(xué)習(xí)能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程進(jìn)行思想情感教育，了解和尊重其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解和熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；擴(kuò)大學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)，豐富他們的文化生活經(jīng)驗(yàn)，提高他們的思想道德修養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略。
二、教學(xué)目標(biāo)及要求：
通過(guò)小學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以用英語(yǔ)與老師和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交流，簡(jiǎn)單描述事物，做出自己的判斷。具體目標(biāo)和要求：
（聽(tīng)）：
1、能理解老師用所學(xué)語(yǔ)言提問(wèn)，簡(jiǎn)單描述事物；
2、能理解所學(xué)的對(duì)話和語(yǔ)篇大意。
（說(shuō)）：
1、可以問(wèn)答課文內(nèi)容，復(fù)述對(duì)話大意；
2、利用圖片、視頻、多媒體等場(chǎng)景提示，按要求表達(dá)熟悉的主題；
3、能夠在日常交流中交流熟悉的話題。
（讀）：
1、熟悉的文章可以獨(dú)立閱讀生詞率不超過(guò)3%的主題，理解大意，獲取相關(guān)信息。
2、能理解日常生活中簡(jiǎn)單的對(duì)話故事等文字材料。
（寫）：
1、能熟練清晰地書(shū)寫，正確規(guī)范大小寫、詞距、標(biāo)點(diǎn)等。
2、可以模仿所學(xué)的主題或主題，用給出的例子寫簡(jiǎn)單的信件、筆記、通知等。；可以根據(jù)筆頭的要求來(lái)描述聽(tīng)和讀的簡(jiǎn)單內(nèi)容。
（語(yǔ)音）：
1、能正確、連貫、流暢地閱讀課文或略淺于課文的段落；
2、在口頭表達(dá)中，語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏自然，語(yǔ)音基本正確。
三、教材分析：
小學(xué)英語(yǔ)教材是教版，三四年級(jí)是新版。英語(yǔ)教材有很多語(yǔ)法點(diǎn)和復(fù)雜點(diǎn)。雖然沒(méi)有前幾本書(shū)多，但是比前幾本書(shū)深很多。這就要求老師和學(xué)生在平時(shí)下功夫。五六年級(jí)的英語(yǔ)教版更難掌握，分為六個(gè)單元，涉及過(guò)去、未來(lái)、現(xiàn)在等不同情況，生詞量適中。需要關(guān)注和幫助貧困學(xué)生。
四、學(xué)生狀況分析：
經(jīng)過(guò)去年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力都有了很大的.提高，基本達(dá)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。然而，少數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)匀徊涣钊藵M意，他們害怕英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這些學(xué)生落后的主要原因是：
（1）學(xué)習(xí)態(tài)度不正確；
（2）一些學(xué)生的家長(zhǎng)采取無(wú)奈的管理讓他們發(fā)展，這助長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)自己的要求不嚴(yán)格，也增加了教師管理的難度；
（3）學(xué)生基礎(chǔ)差，成績(jī)無(wú)法提高，情緒低落，放棄自己，放棄追求。因此，對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，教師應(yīng)更加關(guān)注如何使他們基本形成的興趣，努力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的成功；因?yàn)槌煽?jī)不好對(duì)別人太滿意的學(xué)生，要特別做好補(bǔ)差工作。
重點(diǎn)工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持每周集體備課。
2、繼續(xù)做好中小學(xué)銜接，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、注意知識(shí)教學(xué)與及時(shí)評(píng)價(jià)的結(jié)合。
4、注意課內(nèi)練習(xí)與課外積累的結(jié)合，繼續(xù)做好課間口語(yǔ)練習(xí)。
措施
1、每周背誦兩次對(duì)話。
2、每周記20個(gè)生詞，5個(gè)地道的常用句子或名言，習(xí)語(yǔ)。
3、每周讀三篇英文故事。
4、規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，確保晨讀效果。
5、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)體系：實(shí)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)量化體系，每天、每周、每月給學(xué)生機(jī)會(huì)測(cè)試自己的努力，讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，讓落后的學(xué)生找出差距，感受壓力。因此，在課堂上形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、建立筆記本和預(yù)習(xí)本，不定期抽查，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
7、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，安排單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小變革中欣賞學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
8、注重學(xué)生的情感，營(yíng)造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
9、實(shí)施任務(wù)型教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
綜上所述，本學(xué)期要想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，深入學(xué)習(xí)教材，提高課堂效率，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在新學(xué)期更上一層樓。
新學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)10
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三至六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作中的得與失，我明確了自身存在的缺點(diǎn)與不足。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下工作計(jì)劃：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，多鉆研課標(biāo)，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，提高教學(xué)能力。
二、教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，分層施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不放棄每一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。通過(guò)認(rèn)真鉆研教材，備好課，考慮教法，解決如何把教材知識(shí)傳授給學(xué)生。在課堂上，組織好教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。還要積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、總結(jié)上學(xué)期學(xué)生期末測(cè)試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。打造一個(gè)活潑向上的課堂，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)師生交流、生生交流等不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用水平。
四、提高教育信息化水平，積極利用信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高課堂效率。
五、形成課后&“說(shuō)英語(yǔ)&”的'氛圍。鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生在課后大膽運(yùn)用英語(yǔ)，如打招呼、文明用語(yǔ)等。將課堂所學(xué)英語(yǔ)不斷融入學(xué)生的生活中，鞏固和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶與積累，逐漸養(yǎng)成&“說(shuō)英語(yǔ)&”的習(xí)慣。
總之，小學(xué)英語(yǔ)的課堂在于充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生&“說(shuō)&”的積極性。本學(xué)期，我將以此為目標(biāo)，組織教學(xué)活動(dòng)，形成一個(gè)學(xué)生&“愛(ài)說(shuō)&”、&“樂(lè)學(xué)&”的課堂。
新學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)11
一、對(duì)學(xué)生情況的分析
三x班，通過(guò)幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極，能夠較好的掌握知識(shí)要點(diǎn)，全班總體水平比較好。但有個(gè)別較為調(diào)皮，課堂上不能自律，平時(shí)要注重對(duì)他們的監(jiān)督和輔導(dǎo)。進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，要抓好常規(guī)的管理。調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。
二、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求
小學(xué)生理性思維較差，感性知識(shí)豐富，喜歡游戲、新奇。教師抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不讓學(xué)生把英語(yǔ)科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽(tīng)和說(shuō)的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流。
教學(xué)要求：
1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)x組會(huì)話和教師所講的課堂用語(yǔ)，日常生活中的小對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2.能聽(tīng)、讀、認(rèn)讀x個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫x個(gè)字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等x個(gè)話題)，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
3.能聽(tīng)、做x個(gè)“x”活動(dòng)。
4.能學(xué)會(huì)x個(gè)小制作。
5.能唱x首歌曲。
6.能聽(tīng)、說(shuō)、唱x首歌謠。
7.能完成x個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8. 能聽(tīng)懂x個(gè)幽默小故事。
9. 能了解x項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。
三、 改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住要點(diǎn)
一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目的很多，要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，太多的要求會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時(shí)，要反復(fù)鉆研教材，分析教材選擇教學(xué)要求，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、寫、演、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。
2.突出重點(diǎn)，講練結(jié)合
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須講練結(jié)合，通過(guò)大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三年級(jí)起始階段尤為重要，突出。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，必須堅(jiān)持抓住重點(diǎn)，精講多練。精，不是為了節(jié)省時(shí)間而減少量，是要高度地提煉。針對(duì)不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動(dòng)、精練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn)，說(shuō)明實(shí)質(zhì)。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考，使其有目的、主動(dòng)自覺(jué)地操練。并且要用實(shí)物進(jìn)行教導(dǎo)，一則貼近生活，二則小學(xué)生的注意力易被形象、具體、生動(dòng)的事物所吸引，推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生興趣大增，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的參與意識(shí)。
3.利用各種手段，激發(fā)學(xué)生興趣
在創(chuàng)設(shè)的英語(yǔ)環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)(唱)、讀(看)、寫(畫(huà))的`操作，表演、游戲、比賽等活動(dòng)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。小學(xué)生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會(huì)沒(méi)意思。因此，教師做游戲時(shí)式樣要不斷改變，并且在做游戲時(shí)，要兼顧課堂紀(jì)律。小學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們?nèi)菀准?dòng)，激動(dòng)起來(lái)就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。一旦紀(jì)律不好，就會(huì)影響下一步教學(xué)的進(jìn)行。做游戲必須與紀(jì)律兼顧。
4.營(yíng)造英語(yǔ)的語(yǔ)言氛圍
小學(xué)生英語(yǔ)首先要讓學(xué)生感知英語(yǔ)。課堂上，老師盡量多講英語(yǔ)，盡管初學(xué)者懂的英語(yǔ)不多，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào)、語(yǔ)速及動(dòng)作的變化來(lái)推測(cè)揣摸老師的意思。黑板上的板書(shū)也盡量用英語(yǔ)。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，無(wú)論從視覺(jué)上或是從聽(tīng)覺(jué)上接觸的都是英語(yǔ)，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。
新學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)12
這學(xué)期我繼續(xù)在三年級(jí)到六年級(jí)做英語(yǔ)教學(xué)。通過(guò)總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作的得失，我明確了自己的缺點(diǎn)和不足。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，制定了以下工作計(jì)劃：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、從學(xué)生的實(shí)際教學(xué)出發(fā)，分層次教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不放棄每個(gè)學(xué)生，努力進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，備課，考慮教學(xué)方法，解決如何向?qū)W生傳授教材知識(shí)的問(wèn)題。在課堂上，組織教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真講課，努力抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精通講座。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博取眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
3、總結(jié)上學(xué)期學(xué)生期末考試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。通過(guò)師生交流和學(xué)生交流，營(yíng)造活潑向上的課堂，形成積極的.學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用水平。
4、提高教育信息化水平，積極利用信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高課堂效率。
5、形成課后說(shuō)英語(yǔ)的氛圍。鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生課后大膽使用英語(yǔ)，如問(wèn)候、文明語(yǔ)言等。課堂英語(yǔ)不斷融入學(xué)生的生活，鞏固和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和積累，逐步養(yǎng)成說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
簡(jiǎn)而言之，小學(xué)英語(yǔ)課是為了充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生說(shuō)話的熱情。本學(xué)期，我將以此為目標(biāo)，組織教學(xué)活動(dòng)，形成學(xué)生愛(ài)說(shuō)話、快樂(lè)學(xué)習(xí)的課堂。
新學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)13
一、課前準(zhǔn)備
備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
二、多聽(tīng)課
學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師的我們應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
三、鉆研教材
認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的`主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
四、組織好課堂教學(xué)
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
五、注重打基礎(chǔ)
由于英語(yǔ)是學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識(shí)作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
六、注重組織教學(xué)
嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
七、要提高教學(xué)質(zhì)量
還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。
新學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)14
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，構(gòu)筑高效課堂，發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性精神和創(chuàng)造能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和跨文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，為進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從上學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教材分析
這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。
本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：
1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用
2．注重能力培養(yǎng)
3．突出興趣激發(fā)
4．重視雙向交流
5．融合學(xué)科內(nèi)容
6．重視靈活擴(kuò)展
7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
四、主要教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)
五、教學(xué)重難點(diǎn)分析
△重點(diǎn)：
1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)符合場(chǎng)合。
4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的'話語(yǔ)與錄音。
5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，能做到書(shū)寫整潔、規(guī)范。
△難點(diǎn)：
養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。
六、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫。
七、課時(shí)安排
Unit1 Our schoo l7課時(shí)
Unit2 What time is it? 7課時(shí)
Unit3 Is this your skirt? 7課時(shí)
Recycle One 3課時(shí)
Unit4 It’swarm today 7課時(shí)
Unit5 How much is it? 7課時(shí)
Unit6 At a farm 7課時(shí)
Recycle Two 3課時(shí)
新學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)15
為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定我的工作計(jì)劃如下：
一、思想政治方面
始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)方面
作為一名英語(yǔ)教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等資料，以備參考。不時(shí)為自身充電，每天布置一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自身成為能隨時(shí)供給同學(xué)一杯水的自來(lái)水。
三、教學(xué)工作方面
（一）主要任務(wù)——提高課堂教學(xué)效果
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)茁壯生長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、容納性大，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n。做到課前備課，備教材、備同學(xué)，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準(zhǔn)備工作充分。課中全神貫注。
根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是發(fā)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)同學(xué)在老師的`啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，以及改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)
（二）具體措施
1、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。
（1）深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。
（2）多閱讀課外輔導(dǎo)資料，充實(shí)自身，做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o同學(xué)一杯水的內(nèi)容自身就要有一缸水。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說(shuō)作為一名教師要掌握方方面面的知識(shí)。
2、全面關(guān)心同學(xué)，促進(jìn)和諧發(fā)展
（1）關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛(ài)，要求上進(jìn)。另外，認(rèn)真分析這些同學(xué)的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心協(xié)助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。
（2）培養(yǎng)同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后和時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高同學(xué)英語(yǔ)情景交際能力。
（3）采用“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”評(píng)價(jià)方式。改變只關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解同學(xué)，協(xié)助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解同學(xué)發(fā)展中的需求。
新學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)16
時(shí)間的腳步如飛，馬上就要進(jìn)入一個(gè)嶄新的教學(xué)階段，我覺(jué)得在教學(xué)上太過(guò)急功近利就失去了教育最寶貴的價(jià)值。而是在用一種機(jī)械式的框架去生產(chǎn)某樣產(chǎn)品，然而我們所用的原材料確實(shí)活生生的孩子，可是有些現(xiàn)實(shí)是沒(méi)有辦法回避的。那么我也只能盡自己最大的可能吧課堂給打造的更完善，使學(xué)生可以享受到更為健康的教學(xué)體驗(yàn)。眼看開(kāi)學(xué)在即，為此我苦思良久，制定好了一份教學(xué)計(jì)劃。
1、確定主體
在學(xué)校到底誰(shuí)是主體，這個(gè)問(wèn)題必須要搞清楚，我不是主體，校領(lǐng)導(dǎo)也不是主體。真正的主體應(yīng)該是學(xué)生，每一個(gè)都是一個(gè)單獨(dú)的主體，若是我們用強(qiáng)硬的手段讓他們來(lái)適應(yīng)我們的工作。那么今后他們將會(huì)變得毫無(wú)個(gè)性和才能可言，我的原則是讓每一個(gè)學(xué)生都有自主意識(shí)，而不是把自己當(dāng)做家長(zhǎng)學(xué)校和老師的附屬品，要讓學(xué)生明白他們是在為自己而努力。
2、人格培養(yǎng)
邊看我們教的是知識(shí)，可我們真正的杰作卻是鮮活而又智慧的孩子，若是不能讓學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢的'生活，那么即使把英語(yǔ)教的再好，他們也沒(méi)有自信去跟人對(duì)話。于是我打算在練習(xí)的時(shí)候，鼓勵(lì)他們盡管大聲說(shuō)出來(lái)，要讓他們知道沒(méi)有人反對(duì)他們，也不會(huì)有人挑剔他們的發(fā)音。還要教他們用英語(yǔ)去贊美，為他們培養(yǎng)美的人格。
3、精心備課
只有積累深厚才能有所表現(xiàn)，課堂也是這個(gè)樣子，雖然我的英語(yǔ)水平很高，可是不代表我對(duì)每一節(jié)課的實(shí)際情況都能做出預(yù)判。所以我要是想讓我的課堂變得有聲有色，就必須提前把所有的工作個(gè)準(zhǔn)備好，排在首位的自然是備課了，常規(guī)內(nèi)容以及需要做延伸的地方我都要考慮好。
新學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)17
一學(xué)情分析
六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣整體下降，兩極分化嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，培養(yǎng)學(xué)生有一定的語(yǔ)感、良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合應(yīng)用，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，注重知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)。在五年級(jí)對(duì)話的基礎(chǔ)上，閱讀內(nèi)容和難度增加。這本書(shū)中涉及的句型，如人稱、動(dòng)詞的變化和行為動(dòng)詞的使用，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難點(diǎn)。我們應(yīng)該為這好基礎(chǔ)，為六年級(jí)畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
二教材分析
本教材為《義務(wù)教育課程新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材英語(yǔ)》，是根據(jù)教育部制定的.《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的。供六年級(jí)學(xué)生使用。本教材的特點(diǎn)是：
1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。
2.注重能力培養(yǎng)
3.突出興趣刺激
4.重視雙向交流
5.整合學(xué)科內(nèi)容
6.注重靈活擴(kuò)展
7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)
三教學(xué)目標(biāo)
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞或短語(yǔ)，7組句子和4個(gè)單句。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、醫(yī)療、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等。).要求能夠正確使用和理解真實(shí)語(yǔ)境中的短語(yǔ)。
2.可完成手工制作。
3.能理解和唱英文歌曲。
4.能聽(tīng)懂，能唱歌。
5.能夠完成自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6.能理解幽默故事。
7.能了解中西文化的簡(jiǎn)單知識(shí)。
四教材重難點(diǎn)
能夠按照四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)的單詞。
能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
可使用日常交際語(yǔ)言，使用四會(huì)句型
交流簡(jiǎn)單，大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，理解清晰的單詞和錄音。
難點(diǎn)
1.一般來(lái)說(shuō)，人稱、動(dòng)詞的變化和行為動(dòng)詞的使用在過(guò)去和未來(lái)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的句型中。
2.四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。
3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平的有機(jī)結(jié)合。
五教學(xué)措施
1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中使用，學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。
2過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習(xí)和練習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4.設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，寫作整潔、規(guī)范、正確。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
1后進(jìn)生要求適中，要懂得大目標(biāo)，小步走；
2.讓后進(jìn)生成功；
3.讓后進(jìn)生充分發(fā)展才能。
還是要努力監(jiān)督學(xué)生完成課堂作業(yè)和課后作業(yè)，課后做個(gè)人輔導(dǎo)，盡量減少差生數(shù)量。做好與家長(zhǎng)溝通，多與班主任溝通，共同完成六年級(jí)教學(xué)任務(wù)。
提高優(yōu)秀學(xué)生的措施：
加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，探索他們的潛力，設(shè)計(jì)更多的靈活性問(wèn)題，余力的優(yōu)秀學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。
新學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)18
新學(xué)期，新開(kāi)始，為適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)工作要求，使英語(yǔ)教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟的開(kāi)展，使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成效，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、學(xué)情分析:
小學(xué)生活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來(lái)自于感性認(rèn)識(shí)。鑒于學(xué)生發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識(shí)的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂(lè)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。此外，學(xué)生在兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
二、教育教學(xué)目標(biāo):
1、注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂(lè)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性，保持他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
2、巧用教材等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐的方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
4、加強(qiáng)學(xué)生讀、寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合實(shí)際,適當(dāng)講解基本語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,提高學(xué)生的做題能力。
三、措施與方法:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)安排，并作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時(shí)決搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強(qiáng)課堂教學(xué):
①加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)的一些基本用法。
②基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法 功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)境中輕松學(xué)英語(yǔ)。
③加強(qiáng)交際用語(yǔ)教學(xué)。用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語(yǔ)言功能項(xiàng)目時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的應(yīng)變能力。
④進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，提供一些解題方法。
⑤大力加強(qiáng)對(duì)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，既是掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程;又是拓展視野、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。
⑥重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生起步階段的英語(yǔ)習(xí)作基礎(chǔ)。
⑦教會(huì)學(xué)生進(jìn)行課外資料收集。使學(xué)生在資料收集過(guò)程中，做好課內(nèi)外知識(shí)遷移與學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)及時(shí)批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
以上就是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信通過(guò)自己不懈的努力和認(rèn)真的落實(shí)，這學(xué)期一定能圓滿的完成教學(xué)工作任務(wù)。
新學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)19
一、計(jì)劃指導(dǎo)
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)航，以提高本校英語(yǔ)教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)和教科研意識(shí)。開(kāi)展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作。
以“我本管理，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的先進(jìn)教學(xué)理念為先導(dǎo)；以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，“育德啟智知行合一”，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。在學(xué)校的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好“我本管理，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革。
三、本學(xué)期主要工作
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。
英語(yǔ)教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法的資料，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
2、進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開(kāi)展教研活動(dòng)。
教研組活動(dòng)力求做到計(jì)劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實(shí)、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動(dòng)記錄詳實(shí)。
（1）確立英語(yǔ)組科研課題，通過(guò)查閱資料，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實(shí)處。
（2）開(kāi)展公開(kāi)課、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)
通過(guò)課堂教學(xué)的研討活動(dòng)來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍繼續(xù)做好開(kāi)展公開(kāi)課、互相聽(tīng)課、互相評(píng)課工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使英語(yǔ)教師能夠共同提高、人人受益。
（3）寫教學(xué)反思
對(duì)自己的教學(xué)不斷反思，才會(huì)有不斷的進(jìn)步。因此根據(jù)自己的實(shí)際課堂教學(xué)情況，提倡多進(jìn)行教后反思。
3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率。指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，有效提高教學(xué)效率。控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。教師平時(shí)在備課本上記錄學(xué)生易錯(cuò)題，加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的'聽(tīng)力水平。
4、抓好插班生的英語(yǔ)起始教學(xué)。部分新生以前從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，或者基礎(chǔ)較差，個(gè)別成績(jī)又很好，程度參差不齊。英語(yǔ)老師要及早摸清情況，采取切實(shí)有效的措施，抓好起始及銜接教學(xué)。要注重新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面嚴(yán)格要求學(xué)生。另外要結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)有實(shí)際情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。
5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。
（1）嚴(yán)格遵守英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，重視聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)，同時(shí)，堅(jiān)持精講多練，為每位學(xué)生提供發(fā)言機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。
（2）結(jié)合各班實(shí)際，仔細(xì)研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。特別注意面向全體，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問(wèn)題要注意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽(tīng)懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個(gè)問(wèn)題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而増強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，順利完成教學(xué)計(jì)劃。
（3）對(duì)學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛(ài)護(hù)，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位學(xué)生真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。
（4）及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，并做好反饋記錄，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持與配合。
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一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：
一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
二、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；
2、培養(yǎng)學(xué)生純正的'語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；
3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；
4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；
5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠；
6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品；
7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；
2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；
3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠；
4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。
四、主要措施：
1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物；
2、運(yùn)用電教媒體。
五、個(gè)人研究：
自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：檢查學(xué)生已學(xué)知識(shí)掌握情況，復(fù)習(xí)unit7，unit8主要單詞及句型，練習(xí)對(duì)話。總體把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。
第二周：復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit10。
第三周：復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容，練習(xí)對(duì)話。教學(xué)unit9。
第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對(duì)話。重點(diǎn)考察unit9。
第五周：復(fù)習(xí)檢查unit1———unit5，完成相關(guān)測(cè)試。
第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6———unit10，完成測(cè)試。
第七周：預(yù)授1Bunit1。完成1A綜合測(cè)試。
第八周：鞏固1A內(nèi)容，熟練掌握1Bunit1。
第九周：學(xué)習(xí)1Bunit2，并能熟練掌握單詞及句型。
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再過(guò)去我總是在期待著未來(lái)，渴望看到自己教的學(xué)生可以成為一個(gè)卓越的英語(yǔ)人才，然而當(dāng)我每經(jīng)過(guò)一些事之后，我又覺(jué)得應(yīng)該多看看過(guò)去。因?yàn)檫^(guò)去有兼程路上的足跡，也有可以參考的標(biāo)記，以及我們留下的或好或壞的痕跡，只要沿著那些軌跡去反思推敲，就可以發(fā)現(xiàn)更為正確的路徑。在空閑的日子里我一直都在思考著種種不足和成績(jī)，經(jīng)過(guò)整理和考量，我制定出了以下這個(gè)計(jì)劃。
1、強(qiáng)化理論
如果把教學(xué)形容成搬磚，那么理論就是一個(gè)劃定好的預(yù)期框架，只有按照這個(gè)大的范圍來(lái)操作，才不會(huì)偏離我們的初衷。那么我就得做好理念的學(xué)習(xí)，在自己的心里形成好的觀念，那么以后行動(dòng)起來(lái)就有所準(zhǔn)備，更容易抓住要點(diǎn)。同時(shí)也不可放松實(shí)踐的能力養(yǎng)成，只有兩者都給鞏固好方能做出一些客觀的成效。
2、自我學(xué)習(xí)
雖然我面對(duì)的是四年級(jí)的學(xué)生，然而我并不能因此都降低對(duì)自己的期望，在把有限的教材內(nèi)容給鞏固熟練之余，我也要把自己的內(nèi)涵給擴(kuò)充一下。不斷的`給自己擴(kuò)容，能讓我更容易領(lǐng)悟到新的境界，無(wú)形中就會(huì)讓我的能力得到發(fā)展。除了要做好內(nèi)容上的充實(shí)，還不可以脫離方略的完善，一個(gè)是得多借鑒好的思維，再就是把一些成功的案例拿出來(lái)多看多琢磨。
3、課堂實(shí)踐
光有邏輯和內(nèi)涵還達(dá)不到效果，關(guān)鍵還是在于真正的實(shí)踐能力，這不僅是一種考驗(yàn)，更是檢驗(yàn)自己積累是不是充分的過(guò)程。一方面得把自己所掌握的新理念給轉(zhuǎn)化成教學(xué)行為，還得設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生來(lái)適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)的變化，既要改進(jìn)自己，也得引導(dǎo)學(xué)生來(lái)追隨自己的節(jié)奏。這樣有呼應(yīng)的展開(kāi)工作，才能使課堂發(fā)生好的改善。
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一、教材分析
本冊(cè)教材共有8個(gè)單元，其中4、8個(gè)單元為復(fù)習(xí)單元。其他單位均為新授單位。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的主題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞該主題展開(kāi)。主題與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)，可以讓學(xué)生感到熟悉和實(shí)用，不僅方便課堂教學(xué)的發(fā)展，而且方便學(xué)習(xí)和尚在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用與這些主題相關(guān)的句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
新授單元由七個(gè)部分組成。
新授單位的第一部分是readandsay場(chǎng)景對(duì)話部分。通過(guò)場(chǎng)景對(duì)話，本節(jié)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，提高會(huì)話能力，呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目和舉辦。
第二部分look,readand learn ,詞匯主要以主題分類和土詞相結(jié)合的方式呈現(xiàn)，其中有三本以前的教科書(shū)，其余是新詞。
第三部分和第四部分的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般四會(huì)掌握。
復(fù)習(xí)單元由四個(gè)部分組成，不包括新單詞和句型。它們以多種形式、生動(dòng)活潑的方式聯(lián)系在一起，重點(diǎn)復(fù)制了相關(guān)單元的主要語(yǔ)言點(diǎn)。
二、教學(xué)要求和目標(biāo)
1.能按要求掌握四會(huì)和三會(huì)所學(xué)的單詞。
2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3.能運(yùn)用日常交際語(yǔ)言，運(yùn)用四會(huì)句型，簡(jiǎn)單交流，大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用語(yǔ)言與場(chǎng)合一致。
4.借助圖片、手勢(shì)、場(chǎng)景等非語(yǔ)言提示，理解清晰的單詞和錄音。
5.培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，使寫作規(guī)范整潔。
6.養(yǎng)成聽(tīng)、讀、說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，自覺(jué)模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。
7.在任務(wù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)來(lái)完成任務(wù)，促進(jìn)語(yǔ)言能力的提高。
8.可以延長(zhǎng)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗讀學(xué)過(guò)的歌謠。
分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1.能夠按照四會(huì)和三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3.可以用日常交際語(yǔ)言，或者用四會(huì)句型喚醒簡(jiǎn)單的交流，大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，使用的話符合場(chǎng)合。
4.在圖片、手勢(shì)、場(chǎng)景等非語(yǔ)言的提示下，理解清晰的單詞和錄音。
5.培養(yǎng)良好的'寫作習(xí)慣，使寫作干凈規(guī)范。
難點(diǎn)：
養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，自覺(jué)模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。
三、分析學(xué)生基本情況
五(1)班共17名學(xué)生，6名男孩，9名女孩，平均年齡約為12歲。5（2）班有24名學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村家庭，父母的文化水平低，家庭教育差。此外，有幾個(gè)學(xué)生是新來(lái)的，他們沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以很難學(xué)習(xí)。
認(rèn)知能力
對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，他們有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)（轉(zhuǎn)學(xué)除外），對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，豐富他們的溝通內(nèi)容，提高他們的溝通能力。
四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1.在教學(xué)過(guò)程中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫(huà)、做大，在加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)的前提下進(jìn)行大量的語(yǔ)言操作。(drill)和練習(xí)(practice)，努力用聽(tīng)說(shuō)助讀寫，用讀寫促聽(tīng)說(shuō)，而不是讀寫代替聽(tīng)說(shuō)。
2、在教學(xué)fun house在生動(dòng)的卡通畫(huà)的幫助下，學(xué)生可以輕松地閱讀一個(gè)小故事，從中獲得樂(lè)趣和成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3.對(duì)于具有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目、歌謠和歌曲，學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會(huì)猜、說(shuō)、演、畫(huà)、玩或唱。
4.兩個(gè)復(fù)習(xí)單位也要堅(jiān)持利用場(chǎng)景，通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫(huà)、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)活潑的憤怒中完成復(fù)習(xí)鞏固的任務(wù)。
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