教研員個人工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準(zhǔn)備做計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的教研員個人工作計劃，希望對大家有所幫助。
教研員個人工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為引領(lǐng)，扎實推進(jìn)校本教研，在推進(jìn)課程改革與實施的過程中，進(jìn)一步強化實踐，將最新理念應(yīng)用于教學(xué)實踐，在實踐中提升我們的理論水平。著力提高全體教師的語文專業(yè)素養(yǎng)，努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進(jìn)長豐中心學(xué)校教育的新發(fā)展。以優(yōu)異的成績迎接新的一年。
二、思路明目標(biāo)
(一)圍繞一個中心。
20xx年教研工作將繼續(xù)圍繞課改為核心，在推行新課程過程中積極開展各類有效的教研活動，促進(jìn)課改的深入發(fā)展。
(二)發(fā)揮兩個作用
為了進(jìn)一步加強和改進(jìn)教育教學(xué)研究工作，充分利用和整合我校教研資源，充分發(fā)揮兩個中心教研組合力研究的作用，深入探索新課程理念下的課堂教學(xué)方式。
(三)做好三個服務(wù)。
1、教研職能為教育決策服務(wù)，科學(xué)研究實施新課程教學(xué)質(zhì)量的考核評價和學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控辦法。
2、為教師教學(xué)服務(wù)
認(rèn)真研究新教材，探索理念下的理想課堂，探討以學(xué)定教。幫助教師有效反思的教學(xué)行為。
3、引領(lǐng)和解惑服務(wù)
針對新課程實施中教師遇到的`困惑和出現(xiàn)的問題，提供專業(yè)的理論指導(dǎo)和答疑服務(wù)，做好課改的引領(lǐng)者、服務(wù)者和促進(jìn)者。
(四)促進(jìn)四個提高。
1、提高教研意識的行為轉(zhuǎn)為能力。
2、提升教研質(zhì)量——針對新課程教研的新要求，需改進(jìn)、變革并探索新的教研方法與策略，提升教研水平。
3、提升教研自身的教研能力——身為教研員應(yīng)注重修養(yǎng)，不斷增強人格魅力，重視學(xué)習(xí)以不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
(五)抓住三個重點
“校本研訓(xùn)”旨在針對教學(xué)實際問題進(jìn)行探討與解決，幫助教師從多角度反思教學(xué)行為，總結(jié)并提升教學(xué)經(jīng)驗，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
2、課堂教學(xué)作為教學(xué)研究的突破口，努力探討教學(xué)質(zhì)量。
3、扎實抓好班級，教師之間學(xué)習(xí)交流活動，推動課改的順利推進(jìn)。
三、主要工作
(一)常抓教研，抓實抓好，堅之以恒。
1、加強與教學(xué)同步的常規(guī)教研，把教研貫穿在教學(xué)實施和教學(xué)反思的全過程。
2、深入課堂，不斷探索新課程理念新路子。
3、認(rèn)真扎實抓好“年級學(xué)科集體備課”活動，共同探討，互相交流，達(dá)成共識，共同提高。
4、開展優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、評選活動。
5、抓好教學(xué)質(zhì)量檢測及分析，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
6、組織積極參與各級舉行的教學(xué)觀摩，研討活動和培訓(xùn)等活動。
7、開展有益的學(xué)科競賽活動，調(diào)動教與學(xué)的積極性。
(二)課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研。
1、課題研究應(yīng)以問題為導(dǎo)向，針對課程改革的實際，開展專題性研究，有效應(yīng)對和解決新課程實施中的難點問題。
2、利用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動，借助信息技術(shù)手段進(jìn)行助學(xué)、助教，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
教研員個人工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真領(lǐng)會教育局的工作要點，貫徹服從教師進(jìn)修學(xué)校中研室的工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師上課，以全市課程改革為切入點，以提高有效教學(xué)為落腳點，用科學(xué)的發(fā)展觀、質(zhì)量觀引領(lǐng)本學(xué)科的研訓(xùn)工作使本學(xué)科的教師，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊伍，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖椤?/p>
二、主要工作
1、自覺加強自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平，提升自己的素質(zhì)。
2、堅持理論研究與課堂實踐相結(jié)合，切實加強課堂教學(xué)實效性的研究。
3、有計劃、有選擇的對基層學(xué)校的本學(xué)科進(jìn)行全面聽課，踏實的做好常規(guī)工作。
4、以城關(guān)中學(xué)為展示平臺，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動。
5、進(jìn)一步加強研訓(xùn)指導(dǎo)工作，形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科教師梯隊，注重培養(yǎng)年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的學(xué)習(xí)，并在實踐中加以指導(dǎo)。
6、積極組織基層學(xué)校本學(xué)科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，進(jìn)行校本研究，編寫本學(xué)科的校本教材；在科研方面指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)水平，增強科研意識，激發(fā)科研熱情。
7、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)做好各階段的考務(wù)工作。
三、主要措施
1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
我覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該是教師全面發(fā)展的主要渠道，我在本學(xué)期要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解本學(xué)科的教研科研動態(tài)。本學(xué)期我準(zhǔn)備積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)，在研究中提高，讀一本好的.教育專著《有效教學(xué)方法》,(美、鮑里奇著，易東平譯,江蘇教育出版社XX年版)或《學(xué)會關(guān)心教育的另一種模式》,（美、內(nèi)爾諾丁斯著，于天龍譯,教育科學(xué)出版社出版）開展各種有針對性、實效性的學(xué)習(xí)研究活動，并寫一本研訓(xùn)體會筆記；一本自學(xué)筆記，認(rèn)真鉆研教材，深入基層，研究學(xué)科教學(xué)模式，形成課例。
2、常規(guī)工作
（1）組織本學(xué)科教師參加進(jìn)修學(xué)校中研室安排的思品學(xué)科期初備課。
（2）認(rèn)真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見并在實際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計以提高教學(xué)效率，根據(jù)到基層學(xué)校聽課情況和基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做出比較全面的評價，對存在的問題進(jìn)行及時跟蹤，最后再拿出合理的指導(dǎo)意見。
（3）本學(xué)期力爭在進(jìn)修學(xué)校規(guī)定的聽課25節(jié)的基礎(chǔ)上，再多聽5節(jié)，并把每一次聽課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)提高的好機會，做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學(xué)校留下指導(dǎo)意見，根據(jù)部分基層學(xué)校的要求，采取到校就進(jìn)教室聽課形式來加強課堂教學(xué)。
3、考務(wù)工作
完成單元、期中、期末測試自己應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)。
4、教科研活動
精心組織，周密安排各種教研活動：
（1）根據(jù)進(jìn)修學(xué)校工作計劃的安排，積極組織教師上好片斷教學(xué)，組織開展骨干教師上教學(xué)示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動搭建平臺，努力促進(jìn)全縣教學(xué)的均衡發(fā)展。
（2）召開提高課堂教學(xué)實效性研究研討會，上2-3節(jié)示范課進(jìn)行研討，拿出成果。
（3）積極組織本學(xué)科教師到市內(nèi)先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)經(jīng)驗，取長補短為我所用，積極參加片區(qū)教研活動，參加縣外教學(xué)開放活動。
（4）在基層學(xué)校創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型"教研組，充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應(yīng)的教研會。
（5）充分發(fā)揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養(yǎng)，努力使每個基層學(xué)校都有本學(xué)科的把關(guān)教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊,提高教師科研意識，指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究。
（6）定期組織本學(xué)科教師進(jìn)行科研輔導(dǎo)與培訓(xùn)。
5、其他工作
只要是上級安排的工作都積極主動完成。
明溪縣教師進(jìn)修學(xué)校原xx
20xx年2月16日
教研員個人工作計劃3
第一，研究教育政策。教研員要研究黨和國家的有關(guān)方針政策，并貫徹執(zhí)行于教育教學(xué)的過程之中，同時要對教育決策實施過程中對出現(xiàn)的情況和問題進(jìn)行及時的研究，為教育決策的調(diào)整提供依據(jù)。此外，還要從學(xué)科教育科研、教學(xué)研究的角度，對成功的決策進(jìn)行分析、論證，為理性的總結(jié)概括和提煉教育決策中蘊含的理論或模式提供例證。
第二，開展教學(xué)研究。教學(xué)研究是教研員的主要工作職責(zé)。教研員要從大面積提高教學(xué)質(zhì)量和教師的.教學(xué)水平出發(fā)，組織教師開展教學(xué)研究。從教學(xué)實際出發(fā)，有針對性地開展經(jīng)常性的教研活動，如舉行教材教法研訓(xùn)，組織教學(xué)比賽，開展教學(xué)觀摩，進(jìn)行專題研究，組織學(xué)生競賽，召開教學(xué)經(jīng)驗交流會、學(xué)術(shù)報告會等等。通過教研活動引導(dǎo)教師樹立正確的教育思想和教學(xué)觀念，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量；通過教研活動培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人，造就一支適應(yīng)時代要求的教師隊伍。
第三，組織教學(xué)管理。教研員要根據(jù)教育方針和教育法規(guī)對中小學(xué)校執(zhí)行課程綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)和使用教材、教學(xué)檢測等情況進(jìn)行有效監(jiān)督，對學(xué)科教學(xué)的全過程進(jìn)行有效的指導(dǎo)和管理，對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及其考試檢測情況進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)。研究教科書的知識整體結(jié)構(gòu)和二次開發(fā)教科書的教學(xué)內(nèi)容；研究和學(xué)習(xí)關(guān)于落實課程目標(biāo)的所有教學(xué)資料；研究和制定每個學(xué)期的學(xué)科教研工作計劃；研究和實施課堂教學(xué)過程中運用的教學(xué)方式、方法等。
第四，落實教學(xué)指導(dǎo)。教研員要深入學(xué)校、深入教師，深入課堂，組織和帶領(lǐng)任課教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和理念，研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中各個模塊內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，深入到教學(xué)第一線，了解教學(xué)狀況，檢測教學(xué)質(zhì)量，研究指導(dǎo)教學(xué)，幫助教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。教研員在指導(dǎo)中，要親自給教師作教學(xué)輔導(dǎo)報告，必要時給教師上示范課，提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
教研員要充分發(fā)揮在教學(xué)過程中的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的作用，貫徹落實黨的教育方針，發(fā)展素質(zhì)教育，做好引導(dǎo)和示范，做好自己的本職工作。
教研員個人工作計劃4
一、工作思路
思想政治(品德)學(xué)科教研工作的基本思路是以立德樹人為根本任務(wù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步反思課改、深化課改，提高思想政治(品德)課程的實效性;加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益;營造良好的教研氛圍，深入開展課題研究活動，切實抓好教研組建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，提高教研對教育教學(xué)的促進(jìn)作用;積極實施素質(zhì)教育，為提高青少年的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、工作重點與措施
1.加強學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長
引導(dǎo)中小學(xué)教師認(rèn)真研究學(xué)科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源建設(shè)、教師學(xué)科能力建設(shè)的關(guān)系問題。
繼續(xù)引導(dǎo)教師研讀《課型范式與實施策略》，并進(jìn)一步加強對政治學(xué)科課型的研究，在規(guī)范課型實施的基礎(chǔ)上豐富政治學(xué)科課型。
開展--市小學(xué)品德學(xué)科基本功比賽、中學(xué)政治學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比、小學(xué)初中法治教育優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)設(shè)計評比等活動，以評促教，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
2.深化思想政治(品德)課程改革，提高課程實施水平
加強課程整合研究，探索提升思想政治（品德）教學(xué)效果及德育工作有效性的策略和方法。整合品德（政治）課程與校本課程、研究性學(xué)習(xí)、公民教育項目、電子學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)課程以及學(xué)校德育活動等方面的內(nèi)容，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，更好地體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性，增強德育工作的針對性、主動性和實效性。
進(jìn)一步加強公民教育項目研究，探索公民教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展，加強對公民教育的過程性管理，加大公民教育推進(jìn)力度。
加強研究課活動指導(dǎo)，提高研究課的`引領(lǐng)作用和評價導(dǎo)向。組織好“精品課”錄制，積極參加--省“名師大課堂”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)直播活動。加強學(xué)科資源庫建設(shè)。
3.加強教育科研研究，提高教學(xué)效益
研究學(xué)科教學(xué)的核心問題，以深入推進(jìn)課程教學(xué)改革。引導(dǎo)各校政治學(xué)科教研組積極申報并參與市級和校級課題研究。通過課題研究，強化教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師與學(xué)生共同發(fā)展。
鼓勵老師積極撰寫反應(yīng)課改的教學(xué)反思、教學(xué)論文，組織優(yōu)秀教學(xué)論文評選。
4.切實抓好畢業(yè)班工作，提升教學(xué)質(zhì)量
切實抓好20--年高考、中考的準(zhǔn)備工作，召開高三和九年級的教學(xué)研討會，重點研究復(fù)習(xí)教學(xué)的特點和方法，交流教學(xué)計劃，探討如何處理教學(xué)要求與教材的關(guān)系，主干知識和基本能力培養(yǎng)的關(guān)系，以及專題教學(xué)與知識體系整合的關(guān)系。
組織好本學(xué)期的模擬考試和考后分析分析，積極做好高考、中考信息的收集、整理、傳遞工作。
三、關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作
1、通過拍攝精品課程、開設(shè)各級各類研究課程，積累典型實例，不斷豐富優(yōu)質(zhì)課程資源。建立區(qū)級、校級品德學(xué)科資源庫。
2、開展新教材培訓(xùn)及骨干教師輪訓(xùn)工作，力爭在多數(shù)學(xué)校培養(yǎng)1至2名學(xué)科骨干教師，打造一支穩(wěn)定的骨干教師團隊。
3、組織品德學(xué)科跨市聯(lián)合教研活動、區(qū)域展示活動，搭建地區(qū)之間相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺。
4、加強課程整合，將小學(xué)品德課程與綜合實踐課程、公民教育專項活動相整合，培養(yǎng)合格小公民。
5、在省五四杯論文評選的基礎(chǔ)上，組織市年會論文評選活動。
6、組織好小學(xué)德育基本功大賽、長三角法治教育優(yōu)質(zhì)課展示與研討活動、長三角法治教育課程資源評選與建設(shè)活動。
四、關(guān)于初中教學(xué)工作
1.組織初中教師開研究課，提高課堂教學(xué)實效，發(fā)揮思品課的育人功能。
2.開展《道德與法治》新教材培訓(xùn)工作。
3.組織九年級教師深入學(xué)習(xí)--市20xx年中考思想品德科考試說明與要求，把握中考思想品德科試題改革的趨勢，充分發(fā)揮中考對教學(xué)的引導(dǎo)作用。
4.加強課題研究和論文撰寫指導(dǎo)工作。
5、指導(dǎo)各教研組開展學(xué)科關(guān)鍵問題研究，并有階段性研究成果。
6、組織好初中道德與法治學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動、長三角法治教育優(yōu)質(zhì)課展示研討活動、長三角法治教育資源評選與建設(shè)活動。
五、關(guān)于高中教學(xué)工作
1.引導(dǎo)高二年級教師研究20xx年--省學(xué)業(yè)水平(必修)測試的試題研究和復(fù)習(xí)策略研討。
2.組織高三教師研究20xx年--省政治學(xué)科高考說明，重點關(guān)注考試說明的變化。召開--市高三政治教學(xué)專題復(fù)習(xí)研討會，組織高三教師交流、探討本年度重要時政專題及復(fù)習(xí)教學(xué)策略。
3.組織蘇錫常鎮(zhèn)模擬考試政治學(xué)科閱卷及評析工作，分析、總結(jié)前一階段學(xué)生復(fù)習(xí)狀況，探討下一階段復(fù)習(xí)教學(xué)策略。
4.對年度國內(nèi)外重大時事進(jìn)行歸類整理，結(jié)合教材，形成熱點問題的解題思路。
5.組織高一、高二教師開展公開課活動，探討高一、高二教學(xué)與高三教學(xué)的關(guān)聯(lián)，從全局角度規(guī)劃高中三年的教學(xué)工作。
教研員個人工作計劃5
為了全面提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，順利完成本年度教研教改工作，特制定此教研工作計劃。
一、工作思路
根據(jù)縣教體局《20xx學(xué)年度高效課堂推進(jìn)工作方案》及我室《20xx——20xx學(xué)年度教研工作要點》的要求，結(jié)合我縣語文學(xué)科教學(xué)工作實際，語文教研工作思路為：繼續(xù)推行以高效課堂課改為中心，以素質(zhì)教育為突破口，以示范課教學(xué)，課題引領(lǐng)，開展教改活動為抓手，努力提高教師業(yè)務(wù)教學(xué)水平。加強語文教師的培訓(xùn)力度，力爭使我縣語文教學(xué)水平有質(zhì)的提升。
二、工作任務(wù)
本年度，重點工作從以下幾方面抓起：
1、繼續(xù)以“高效課堂”教改實驗活動為契機，努力實現(xiàn)教研工作的科學(xué)化、規(guī)范化，不斷提高教研工作質(zhì)量。
2、加強師資隊伍建設(shè)，努力推進(jìn)“名師工程”。
3、加強課堂教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)效率。
4、全面開展語文學(xué)科教學(xué)的高效性，努力提高我縣語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
5、加強對所包抓學(xué)校（天成鎮(zhèn)九年制學(xué)校、曹家灣中學(xué)、溫水中學(xué)）的語文學(xué)科課改指導(dǎo)工作。
6、繼續(xù)加強中學(xué)語文課堂教學(xué)模式的提煉和語文導(dǎo)學(xué)案的研發(fā)與共享工作。
7、加強基礎(chǔ)年級的質(zhì)量監(jiān)測工作。
8、組織好中學(xué)語文作文競賽和配合縣局做好期末年檢工作等。
三、方法措施
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)指導(dǎo)水平。
（1）繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，在完成縣局及室里要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外，要自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革精神，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導(dǎo)意見，不斷更新教育觀念，做好業(yè)務(wù)讀書筆記，為今后的教研工作和課改實驗工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
（2）繼續(xù)加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的深入解讀，深入研究初中各年級閱讀教學(xué)方法。經(jīng)常深入課堂聽課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平，并使自己的教學(xué)思想同我縣初中語文課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系起來。
（3）繼續(xù)加強教育專著閱讀，同時做好讀書筆記；并堅持做好基層教學(xué)情況的調(diào)研工作，撰寫關(guān)于教學(xué)方面的調(diào)查報告，對當(dāng)前的教學(xué)情況進(jìn)行觀察分析，重點分析教學(xué)中突出存在的問題以及問題產(chǎn)生的原因，并及時研究解決問題應(yīng)采取的措施等。
2、加強對青年語文教師的'培養(yǎng)，注重對老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)工作。
加大青年教師培養(yǎng)力度。有計劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊建設(shè)，多和青年教師在一起學(xué)習(xí)、交流，在各種活動中讓其脫穎而出，不斷壓擔(dān)子，給予更多指導(dǎo)，促其往更高平臺邁進(jìn)。把大部分青年教師培養(yǎng)成為愛學(xué)習(xí)、愛探討、愛教書的“教學(xué)新秀”。同時，也要注重對老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)。
3、發(fā)揮名師、骨干教師的示范作用。
加強名師的研訓(xùn)工作，積極為名師的知識更新和學(xué)術(shù)交流創(chuàng)設(shè)機會，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用。通過“名師大篷車”等“送教下校”活動，使名師效應(yīng)真正發(fā)揮，典型引領(lǐng)落到實處。
4、加強基層初中語文的教研工作
我縣初中語文學(xué)科的教學(xué)標(biāo)兵、能手大都集中在城區(qū)南道巷和崇文兩所學(xué)校，而其他學(xué)校的語文教學(xué)標(biāo)兵、能手比較缺少。所以本年度，在教研方面重點應(yīng)放在鄉(xiāng)下各初中語文的教研和教改上。利用送教下校這一活動載體，讓縣域內(nèi)的市級、縣級教學(xué)標(biāo)兵及時、經(jīng)常的到基層各中學(xué)進(jìn)行課堂展示，及時傳達(dá)優(yōu)秀的教學(xué)理念和方法。其次，積極開展教研活動和教學(xué)比武活動，從而培養(yǎng)一批基層骨干力量。
5、積極推進(jìn)“高效課堂”課改實驗工作。
重溫課改新理念，再度走進(jìn)新課標(biāo)，讓新的課程理念真正入腦入心走進(jìn)課堂。繼續(xù)抓好“高效課堂”課改工作，全面推進(jìn)高效課堂課程改革活動。
（1）積極開展校本教研活動，加強“高效課堂”背景下的校本研修指導(dǎo)工作；對教師進(jìn)行以“如何科學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“如何針對學(xué)情設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動”、“如何滲透方法指導(dǎo)”、“如何修繕已有的導(dǎo)學(xué)案”內(nèi)容的培訓(xùn)工作。
（2）以語文學(xué)科實驗基地東風(fēng)中學(xué)為龍頭，認(rèn)真組織和研討“導(dǎo)學(xué)案”的開發(fā)和研制工作。為其他兄弟學(xué)校的高效課堂課改工作起到借鑒和幫助作用。并不斷總結(jié)經(jīng)驗，挖掘典型，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整實施策略以提高初中語文課改實效。
（3）切實執(zhí)行高效課堂課改活動中的 “校際聯(lián)動”計劃。即，四星級級、三星級級課改實驗校與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)對應(yīng)結(jié)對子，以加強對相對薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的課程改革的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
（4）聚焦課堂，深化課改，要突出兩個主題：“課堂教學(xué)有效性”與“抓好課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)”。要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的課堂教學(xué)方式，更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。本學(xué)年，將進(jìn)行教學(xué)問題的收集、歸類，集中會診；對課后作業(yè)適量與有效性進(jìn)行研究；并及時推出一批典型課例。
6、加強基礎(chǔ)年級的質(zhì)量監(jiān)測與分析，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）首先要正視近幾年語文學(xué)科質(zhì)量下滑現(xiàn)狀，尋找原因，制定切實可行的改進(jìn)計劃。
（2）科學(xué)合理的命置好七、八、九年級語文期中、期末試題。試題命制上要貼近中考命題方向。同時做好教學(xué)質(zhì)量分析報告，真正為基層學(xué)校的教學(xué)起到引領(lǐng)和指揮作用。
7、加強對各校所申報的省、市級語文課題實驗的跟蹤和調(diào)研；認(rèn)真為各校做好指導(dǎo)與服務(wù)工作，切實把小課題研究工作落到實處。
8、繼續(xù)以活動促發(fā)展，通過不同形式不同層次的教學(xué)研討活動，給不同層面的教師提供展示鍛煉的機會，通過開展學(xué)校語文方面的各種活動，讓各層面的教師參與教學(xué)研究，推進(jìn)我縣語文教師隊伍的建設(shè)。
9、加強校本教研的過程管理。（1）、要求學(xué)校教研組上交教研計劃，制定教研歷，以便隨時深入各校對教研情況進(jìn)行調(diào)研、監(jiān)督和量化，實行過程管理，保證評價的效度和信度。（2）、對各校教研組進(jìn)行量化管理，開展優(yōu)秀教研組評比。
10、積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，以及網(wǎng)上研討，學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)上廣泛的教學(xué)資源。并及時上傳自己的教學(xué)心得與教學(xué)一線的老師走在一起，共同交流學(xué)習(xí)。
教研員個人工作計劃6
在這個充滿希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)做好各項任務(wù)，特制定本學(xué)期的工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推動課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效果，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、為提升上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，力爭使本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量較上學(xué)期有所提升。
2、開展以如何有效利用課堂資源，提升課堂教學(xué)效果為主題的教研活動，重點轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)能力。
3、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組，切實加強科組教學(xué)研究，提高科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施
1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：
(1)備課要充分，目標(biāo)要明確;
上課要認(rèn)真，方法要靈活;
作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;
(2)繼續(xù)做好周周練的工作。
嚴(yán)格要求學(xué)生的計算和基本技能訓(xùn)練，確保每天進(jìn)行2至3分鐘的口算或基礎(chǔ)計算練習(xí)（一、二年級要求每分鐘完成12題，各年級正確率需達(dá)到90%以上）。繼續(xù)推進(jìn)周周練計劃，對周周練中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行及時分析并采取改進(jìn)措施。以確保各班在區(qū)級和校級的`質(zhì)量抽測中取得優(yōu)異成績，達(dá)成學(xué)校設(shè)定的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期各年級將分別組織一次基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測試（包括計算或應(yīng)用題）或一次小型數(shù)學(xué)競賽，以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
(3)各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。
在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
(4)加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
養(yǎng)成多看書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，積極參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動，一學(xué)期爭取聽課、評課達(dá)10節(jié)以上。
2、加強教研工作：
(1)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
(2)全體數(shù)學(xué)教師應(yīng)運用新課程理念審視和反思自身的教學(xué)設(shè)計與行為，每位教師需上一至二節(jié)示范課，并在課后進(jìn)行反思，撰寫教學(xué)體會。每位教師期末需完成一次課題總結(jié)（課例或論文）。教研組應(yīng)及時整理資料，結(jié)合本學(xué)期的研究情況，總結(jié)出示范課的經(jīng)驗與成果。本學(xué)期我們將進(jìn)一步強化這一工作。
(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)意識，提高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是推進(jìn)素質(zhì)教育不可或缺的重要環(huán)節(jié)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使他們具備嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)術(shù)態(tài)度和迎難而上的精神，形成有規(guī)劃、有序列的工作習(xí)慣。
教研員個人工作計劃7
一、指導(dǎo)思想：
以市、以縣教育工作會議精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮兼職教研員的作用，探索具有本校特色的校本培訓(xùn)新模式。以教師專業(yè)化為核心，重點進(jìn)行新教材和新課標(biāo)培訓(xùn)以及骨干教師培訓(xùn)，通過示范帶動全體教師提升，推動我校教育教學(xué)工作深入開展，確保扎實有效，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真履行兼職教研員崗位職責(zé)，不斷加強自身的學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、經(jīng)常與上級業(yè)務(wù)部門的專職教研員聯(lián)系，確保“各項要求有效落實。
3、深入課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實踐指導(dǎo)。
結(jié)合“雙三課”、“集體備課”等活動，積極開展各級各類教研活動。提高教師的課堂教學(xué)能力。
4、加強師資培訓(xùn)，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向。
以推進(jìn)新課程為核心，聚焦專業(yè)知識更新、專業(yè)技能提升及基礎(chǔ)教育新教材的應(yīng)用。強化理論與實踐的結(jié)合，分享教師在新課程實施中的成功經(jīng)驗，解決遇到的難題和困惑，切實增強教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。
5、充分發(fā)揮骨干教師作用，加大培訓(xùn)力度。
完善骨干教師培訓(xùn)、使用、管理機制。對骨干教師要賦予重任、明確任務(wù)、落實責(zé)任，對他們要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，使他們成為新課改的先鋒隊。開展“傳幫帶”活動，結(jié)成互幫互助的對子，在各項工作中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
6、努力探索、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，完善培訓(xùn)機制。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢，帶動本校教師建立博客群，引領(lǐng)教師在網(wǎng)絡(luò)研修中不斷提升。努力構(gòu)建具有本校特色的校本培訓(xùn)體系，充分調(diào)動廣大教師的積極性。
三、主要工作任務(wù)措施：
1、開展以新課程為中心內(nèi)容的新理論、新教材、新技能培訓(xùn)，推動教師專業(yè)知識和專業(yè)能力不斷提升。
（1）在積極參與上級業(yè)務(wù)部門組織的骨干教師通識理論培訓(xùn)的同時，對全體教師進(jìn)行新課程通識培訓(xùn)。
為進(jìn)一步提升教師參與新課改的積極性，不斷深化對新課改的理解，樹立正確的新課程觀、新教學(xué)觀、新學(xué)生觀和新質(zhì)量觀，善于運用正確的`價值觀和科學(xué)的方法論解決新課程實施中的各種問題。在學(xué)習(xí)與實踐中不斷摸索規(guī)律，探索新方法，總結(jié)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。真正融入新課程，迎接新課改帶來的各種挑戰(zhàn)。
（2）以使用新教材的教師和骨干教師為重點，組織全體教師深入學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的新教材。將學(xué)習(xí)新教材與新課標(biāo)緊密結(jié)合，并與學(xué)習(xí)新的課程理論緊密結(jié)合，使全體教師能夠全面理解和掌握新教材。
（3）通過結(jié)合自學(xué)與集體學(xué)習(xí)的方式，強化專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，重點在于拓寬和深化核心知識領(lǐng)域，了解本學(xué)科的最新成果和發(fā)展趨勢，同時涉獵相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，提升專業(yè)知識素養(yǎng)。
（4）以課堂教學(xué)為核心，積極開展教學(xué)研究、研討活動及實踐訓(xùn)練，提升教師實施素質(zhì)教育的能力，研究、研討和訓(xùn)練的重點為：
①使教師具有依據(jù)新課改理論設(shè)計和組織教學(xué)的能力，②使教師具有初步的開發(fā)課程資源的能力。
③使教師具有學(xué)科整合的能力。
④使教師具有運用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)的能力。
（5）加強計算機理論和應(yīng)用技能培訓(xùn)。使教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)積極性和上網(wǎng)學(xué)習(xí)查詢信息的能力、及計算機服務(wù)教學(xué)的能力進(jìn)一步提高。
2、以新課程教師，骨干教師培訓(xùn)為重點，提高品牌教師知名度。
抓新課程教師和骨干教師培訓(xùn)，要注重提升層次和打造品牌，在開展校本培訓(xùn)的同時，充分發(fā)揮各級骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，完善考核檔案，給骨干教師壓擔(dān)子、布置任務(wù)、落實責(zé)任，并對其參與的各項活動提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。同時開展“傳幫帶”活動，骨干教師與一般教師結(jié)成互助學(xué)習(xí)對子，在日常工作和學(xué)習(xí)中互相幫助，共同進(jìn)步。本年度要在新教師和骨干教師中樹立一批品牌教師，為他們提供外出學(xué)習(xí)、授課展示、理論輔導(dǎo)講座以及參賽的機會，以提高他們的教育教學(xué)能力和知名度，打造我校的品牌教師隊伍，年末給予表彰獎勵。
教研員個人工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
在區(qū)教育局、教研室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，緊緊圍繞研訓(xùn)中心工作計劃，以深化課程改革為工作重點，以有效的課堂教學(xué)和優(yōu)化教學(xué)評價研究為抓手，扎實推進(jìn)物理學(xué)科課程改革，大力實施學(xué)科素質(zhì)教育。以提高我區(qū)初中物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，促進(jìn)教師和學(xué)生共同和諧發(fā)展。
二、主要教研工作及思路
（一） 本學(xué)科教學(xué)方面
認(rèn)真落實“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的職能，扎實推進(jìn)“雙改工程”，即課程改革和課堂教學(xué)改造，切實抓好四個方面的工作：
1、教學(xué)設(shè)計的研究與指導(dǎo)。緊緊圍繞初中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、初中《物理教學(xué)參考書》及現(xiàn)行物理教材為中心，引導(dǎo)教師對現(xiàn)行教材形成一套完整的、科學(xué)有序的教學(xué)設(shè)計方案。
2、課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)。指導(dǎo)研究教材，引導(dǎo)我區(qū)物理教師悉心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，將教師用書、資料等信息融會貫通，為教學(xué)科學(xué)制定好目標(biāo)；加大指導(dǎo)力度，重點指導(dǎo)教師研究教材、教法。教學(xué)方法的選擇應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)物理課程的編寫意圖，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點，尋找物理課程教學(xué)的最優(yōu)途徑。
3、立項課題的研究與指導(dǎo)。本年度的課題研究指導(dǎo)我區(qū)各學(xué)校繼續(xù)深化“初中物理高效課堂的研究 ”課題實驗研究，通過開展課題研究促進(jìn)全區(qū)物理教師專業(yè)成長，提高全區(qū)的物理教學(xué)質(zhì)量。
4、物理教師隊伍的培養(yǎng)。充分發(fā)揮物理學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭、帶動和示范作用，開展扎實有效的校本教研活動和區(qū)域?qū)W科研訓(xùn)活動。積極主動的與教師加強聯(lián)系，從各個方面為教師服務(wù)，讓教師通過參加各種研訓(xùn)活動，提升自己的素質(zhì)，促進(jìn)全體教師快速發(fā)展成骨干教師、學(xué)科帶頭人，打造我區(qū)初中物理教師和諧、進(jìn)取的團隊品牌。
（二）、主要教研工作思路
1、組織教師對近四年以來的中招試卷進(jìn)行細(xì)致的分析，結(jié)合所教年級對每個知識點進(jìn)行有目的性的預(yù)判，有預(yù)見性的'設(shè)計出未來可能出的中招試題，以便指導(dǎo)今后的教學(xué)。
2、對于我區(qū)初中教學(xué)現(xiàn)狀，如何提高教學(xué)成績是工作的重中之重，為此指導(dǎo)教師具有憂患意識，結(jié)合學(xué)情、校情有目的、有計劃的提升教學(xué)成績，并與教師一起扎實、有效的對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，達(dá)到逐步提高的目的。
3、有計劃、有選擇的對各個學(xué)校進(jìn)行全面聽課。本學(xué)期力爭聽課覆蓋面到所有學(xué)校聽課，每到一校聽課至少2節(jié)，并把每一次聽課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)提高的好機會。做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給學(xué)校留下指導(dǎo)意見。
4、精心組織，周密安排各種教研活動。根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排，組織名師觀摩課活動；召開提高課堂教學(xué)實效性研究研討會，上2—3節(jié)示范課進(jìn)行研討，拿出成果；充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實開展集體備課教研活動；發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研作用，引導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗交流會。
（三）、對全區(qū)整體的教學(xué)研究思路的看法
1、對于初中教研工作眼下的中心任務(wù)是如何提高教學(xué)成績，對此我們?nèi)w教研員要攜起手來以集體的智慧去工作，達(dá)到資源最優(yōu)化組合。因此我們幾位教研員要多溝通形成一個和諧、團結(jié)、高效的集體，做到思想上、行動上統(tǒng)一，為學(xué)校樹立起榜樣。
2、對于全區(qū)各個學(xué)校的教育現(xiàn)狀進(jìn)行深入細(xì)致的分析，以此為起點，特別是教學(xué)成績的現(xiàn)狀，要求學(xué)校、教師分別制定出整改措施及提高目標(biāo)，我們教研員要對目標(biāo)任務(wù)的完成情況進(jìn)行及時匯總和總結(jié)，運用科學(xué)的、合理的方式去促進(jìn)學(xué)校、教師改變現(xiàn)狀，提高教學(xué)效果。
3、學(xué)期初，各學(xué)校對課程表的安排進(jìn)行統(tǒng)一要求（如某個半天無語文課）以便進(jìn)行集體教研，我們教研室要對學(xué)校的課程表進(jìn)行評比，看一看誰的最科學(xué)、最合理。
4、對于全體教研員，要把平時學(xué)習(xí)的教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，運用先進(jìn)的教學(xué)理論去指導(dǎo)一線的教學(xué)；及時的總結(jié)一線的教研成果，科學(xué)的歸納出其特點，并加以推廣。
以上是我對下一階段工作個人看法，有不當(dāng)之處請給予指正，至于逐月工作安排等正式上班后與其他教研員一起協(xié)商后再給予制定，以便達(dá)到更科學(xué)、合理。
（四）逐月工作安排
九月份：
1、要求教師寫出八年級期中試卷分析、九年級中考試卷分析，并及時匯總；
2、召開物理教研組會議，布置下一階段教研工作（中旬）；
3、下校調(diào)研、視導(dǎo)教學(xué)工作；
4、分級組織教師進(jìn)行集體備課；
5、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
十月份：
1、下校調(diào)研、視導(dǎo)教學(xué)工作；
2、分級組織教師進(jìn)行集體備課；
3、分類型課進(jìn)行觀摩研討；
4、做好中考質(zhì)量分析，為全市中考總結(jié)會做好準(zhǔn)備；
5、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
十一月份：
1、下校調(diào)研、視導(dǎo)教學(xué)工作；
2、分級組織教師進(jìn)行集體備課；
3、做好期中試題命題工作；
4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
十二月份：
1、下校調(diào)研、視導(dǎo)教學(xué)工作；
2、期末質(zhì)量檢測命題審題工作；
3、中考模擬題命題設(shè)計比賽（上交時間月底）
教研員個人工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實實進(jìn)行校本教研，在推進(jìn)課程改革，實施課程的過程中。進(jìn)一步加強實踐，把的理念運用于實踐，在實踐中提高我們理論水平。提高全體教師語文專業(yè)素質(zhì)努力開創(chuàng)語文教研工作新局面，促進(jìn)長豐中心學(xué)校教育的新發(fā)展。以優(yōu)異成績穿越新一年。
二、思路明目標(biāo)
（一）圍繞一個中心。
20xx年教研工作繼續(xù)以課改為中心，在實施新課程中積極開展各項有效的教研活動，推動課改的深度跟進(jìn)。
（二）發(fā)揮兩個作用
為了進(jìn)一步加強和改進(jìn)教育教學(xué)研究工作，充分利用和整合我校教研資源，充分發(fā)揮兩個中心教研組合力研究的作用，深入探索新課程理念下的課堂教學(xué)方式。
（三）做好三個服務(wù)。
1、教研職能為教育決策服務(wù)，科學(xué)研究實施新課程教學(xué)質(zhì)量的考核評價和學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控辦法。
2、為教師教學(xué)服務(wù)
認(rèn)真研究新教材，探索理念下的'理想課堂，探討以學(xué)定教。幫助教師有效反思的教學(xué)行為。
3、引領(lǐng)和解惑服務(wù)
針對新課程實施中教師產(chǎn)生的困惑和出現(xiàn)的疑難問題，提供理論專業(yè)引領(lǐng)和答疑解惑的回應(yīng)服務(wù)，做好課改的引領(lǐng)者、服務(wù)者和促進(jìn)者。
（四）促進(jìn)四個提高。
1、提高教研意識的行為轉(zhuǎn)為能力。
2、提高教研水平——針對新課程教研的新要求，需要改進(jìn)、變革、尋求新的教研方式和策略，提高教研水平。
3、提高教研自身的教研的教研能力——身為教研員就要加強修養(yǎng)，不斷提高自身人格魅力，重視學(xué)習(xí)不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
（五）抓住三個重點
1“校本研訓(xùn)”作為重為戲，重在回應(yīng)與解決教學(xué)實際問題，幫助教師多角度反思問題教學(xué)行為，總結(jié)與升華教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
2、課堂教學(xué)作為教學(xué)研究的突破口，努力探討教學(xué)質(zhì)量。
3、扎實抓好班級，教師之間學(xué)習(xí)交流活動，推動課改的順利推進(jìn)。
三、主要工作
（一）常抓教研，抓實抓好，堅之以恒。
1、加強與教學(xué)同步的常規(guī)教研，把教研貫穿在教學(xué)實施和教學(xué)反思的全過程。
2、深入課堂，不斷探索新課程理念新路子。
3、認(rèn)真扎實抓好“年級學(xué)科集體備課”活動，共同探討，互相交流，達(dá)成共識，共同提高。
4、開展優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、評選活動。
5、抓好教學(xué)質(zhì)量檢測及分析，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
6、組織積極參與各級舉行的教學(xué)觀摩，研討活動和培訓(xùn)等活動。
7、開展有益的學(xué)科競賽活動，調(diào)動教與學(xué)的積極性。
（二）課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研。
1、課題研究要基于問題開展研究，針對課程改革的實際，開展專題性的研究，有效回應(yīng)和解決好新課程實施的難點問題。
2、利用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動，借助信息技術(shù)手段進(jìn)行助學(xué)、助教，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
教研員個人工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真領(lǐng)會社會發(fā)展局、教育科的工作要點，貫徹服從市教研室的工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師上課，以全市課程改革為切入點，以提高有效教學(xué)為落腳點，用科學(xué)的發(fā)展觀、質(zhì)量觀引領(lǐng)本學(xué)科的研訓(xùn)工作使本學(xué)科的教師，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊伍，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖椤?/p>
二、主要工作
1、自覺加強自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平，提升自己的素質(zhì)。
2、堅持理論研究與課堂實踐相結(jié)合，切實加強課堂教學(xué)實效性的研究。
3、有計劃、有選擇的對基層學(xué)校的本學(xué)科，進(jìn)行全面聽課，踏實的做好常規(guī)工作。
4、以凈月開發(fā)區(qū)為展示平臺，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動。
5、進(jìn)一步加強研訓(xùn)指導(dǎo)工作，形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科教師梯隊，注重培養(yǎng)年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的學(xué)習(xí)，并在實踐中加以指導(dǎo)。
6、積極組織基層學(xué)校本學(xué)科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，進(jìn)行校本研究，編寫本學(xué)科的校本教材;
在科研方面指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)水平，增強科研意識，激發(fā)科研熱情。
7、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)做好各階段的考務(wù)工作。
三、主要措施
1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
我覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該是教師全面發(fā)展的主要渠道，我在本學(xué)期要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解前沿的教育理論，新課程的'理念，深化學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解本學(xué)科的教研科研動態(tài)，為迎接中考收集最前沿的信息題，積極為本學(xué)科的中考服務(wù)。本學(xué)期我準(zhǔn)備積極參加中心組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)，在研究中提高，讀一本好的教育專著(《有效教學(xué)方法》，(美、鮑里奇著，易東平譯，江蘇教育出版社--年版或《學(xué)會關(guān)心——教育的另一種模式》，(美)內(nèi)爾·諾丁斯著，于天龍譯，教育科學(xué)出版社--年版)開展各種有針對性、實效性的學(xué)習(xí)研究活動，并寫一本研訓(xùn)體會筆記;一本自學(xué)筆記，認(rèn)真鉆研教材，深入基層，研究學(xué)科教學(xué)模式，形成課例。
2、常規(guī)工作
(1)組織本學(xué)科教師參加市教研室安排的思品學(xué)科期初備課。
(2)認(rèn)真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見并在實際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計以提高教學(xué)效率根據(jù)到基層學(xué)校聽課情況和基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做出比較全面的評價，對存在的問題進(jìn)行及時跟蹤，最后再拿出合理的指導(dǎo)意見。
(3)本學(xué)期力爭在中心在規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)的基礎(chǔ)上，在多聽5節(jié)，并把每一次聽課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)提高的好機會做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學(xué)校留下指導(dǎo)意見根據(jù)部分基層學(xué)校的要求，采取到校就進(jìn)教室聽課形式來加強課堂教學(xué)。
3、考務(wù)工作
(1)完成期中、期末測試自己應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)。
(2)完成模擬考試自己承擔(dān)的任務(wù)，作為中考的實戰(zhàn)練習(xí)。
4、教科研活動
精心組織，周密安排各種教研活動
(1)根據(jù)中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨干教師上教學(xué)示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動搭建平臺，努力促進(jìn)全區(qū)教學(xué)的均衡發(fā)展
(2)召開提高課堂教學(xué)實效性研究研討會，上2—3節(jié)示范課進(jìn)行研討，拿出成果。
(3)積極組織本學(xué)科教師到市內(nèi)先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)經(jīng)驗，取長補短為我所用，積極參加區(qū)內(nèi)教研活動，參加區(qū)外教學(xué)開放活動。
(4)在基層學(xué)校創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型"教研組，充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應(yīng)的教研會。
(5)充分發(fā)揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養(yǎng)，努力使每個基層學(xué)校都有本學(xué)科的把關(guān)教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊，提高教師科研意識指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究。
(6)繼續(xù)進(jìn)行袁紹平老師立項的《思想品德學(xué)科主體性教學(xué)模式》的研究，并結(jié)合國家十、二五課題的立項，把此課題滾動為市級或省級課題，結(jié)合區(qū)研究年指導(dǎo)本學(xué)科教師進(jìn)行小課題校本科研研究。
(7)定期組織本學(xué)科教師進(jìn)行科研輔導(dǎo)與培訓(xùn)。
5、其他工作
只要是上級安排的工作都積極主動完成。
教研員個人工作計劃11
一、指導(dǎo)思想：
以市、縣教育工作會議精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮兼職教研員的作用，探索出具有本校特色的校本培訓(xùn)新思路。以教師專業(yè)化為主線，以新教材、新課標(biāo)培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)為側(cè)重點，以點帶面，促全員提高，推進(jìn)我校教育教學(xué)工作的深入、扎實、有效的開展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真履行兼職教研員崗位職責(zé)，不斷加強自身的學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、經(jīng)常與上級業(yè)務(wù)部門的專職教研員聯(lián)系，確保“各項要求有效落實。
3、深入課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實踐指導(dǎo)。
結(jié)合“雙三課”、“集體備課”等活動，積極開展各級各類教研活動。提高教師的課堂教學(xué)能力。
4、加強師資培訓(xùn)，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向。
以實施新課程為核心內(nèi)容，圍繞專業(yè)知識更新，專業(yè)能力訓(xùn)練提高和基礎(chǔ)教育新教材等方面進(jìn)行。加強理論與實踐的有機結(jié)合，推廣教師在新課程實施進(jìn)程中的.好做法，解決在此過程中的困惑和問題，切實提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。
5、充分發(fā)揮骨干教師作用，加大培訓(xùn)力度。
完善骨干教師培訓(xùn)、使用、管理機制。對骨干教師要給他們壓擔(dān)子、給任務(wù)、落實責(zé)任，對他們要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，讓他們成為新課改的先頭部隊。開展“傳幫帶”活動，結(jié)成互幫互學(xué)對子，在各項工作中相互學(xué)習(xí)、共同提高。
6、努力探索、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，完善培訓(xùn)機制。
充分利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的作用，帶領(lǐng)本校教師建立博客群，引領(lǐng)教師在網(wǎng)絡(luò)研修中不斷提高。努力構(gòu)建具有本校特色的校本培訓(xùn)模式，充分調(diào)動廣大教師的積極性。
三、主要工作任務(wù)措施：
1、開展以新課程為核心內(nèi)容的新理論、新教材、新技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)知識和專業(yè)能力水平不斷提高。
（1）在積極參加上級業(yè)務(wù)部門組織的骨干教師通識理論培訓(xùn)的同時，對全校教師進(jìn)行新課程通識培訓(xùn)。
進(jìn)一步提高教師參與新課改的積極性，不斷加深對新課改的認(rèn)識，形成正確的新課程觀、新教學(xué)觀、新學(xué)生觀、新質(zhì)量觀，善于運用正確的價值觀和科學(xué)的方法論解決好新課程實施中出現(xiàn)的各種問題。邊學(xué)習(xí)邊實踐，在實踐中摸索規(guī)律，探索新方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。真正走進(jìn)新課程，融入新課改，迎接新課改的各種挑戰(zhàn)。
（2）以使用新教材的教師和骨干教師為重點，組織全體教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課改新教材。把學(xué)習(xí)新教材與新課標(biāo)緊密結(jié)合，把學(xué)習(xí)新教材與學(xué)習(xí)新課程理論緊密結(jié)合，使全體教師都能在整體上理解和把握新教材。
（3）采取自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合的方式，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，以拓寬和加深本體性知識為重點，了解本學(xué)科最新成就和發(fā)展趨勢，涉獵相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，增強專業(yè)知識素養(yǎng)。
（4）以課堂教學(xué)為中心，廣泛開展教學(xué)研究、研討活動和實踐訓(xùn)練活動，提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力，研究研討和訓(xùn)練重點為：
①使教師具有依據(jù)新課改理論設(shè)計和組織教學(xué)的能力，
②使教師具有初步的開發(fā)課程資源的能力。
③使教師具有學(xué)科整合的能力。
④使教師具有運用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)的能力。
（5）加強計算機理論和應(yīng)用技能培訓(xùn)。使教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)積極性和上網(wǎng)學(xué)習(xí)查詢信息的能力、及計算機服務(wù)教學(xué)的能力進(jìn)一步提高。
2、以新課程教師，骨干教師培訓(xùn)為重點，提高品牌教師知名度。
抓新課程教師、骨干教師培訓(xùn)，要在上層次和創(chuàng)品牌上下功夫，在進(jìn)行校本培訓(xùn)的同時，充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用，幅射作用，完善考核檔案，給骨干教師壓擔(dān)子、給任務(wù)、落實責(zé)任，對他們參與的各項活動都要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。同時開展“傳幫帶”活動，骨干教師與一般教師結(jié)成互幫互學(xué)對子，在日常工作學(xué)習(xí)中互幫互學(xué)，共同提高。本年度要在新教師和骨干教師中樹立一批品牌教師，為他們提供外出學(xué)習(xí)機會，做課機會，理論輔導(dǎo)講座機會，參賽機會，提高其教育教學(xué)技能及知名度，創(chuàng)我校品牌教師，年末給予表彰獎勵。
教研員個人工作計劃12
（一）指導(dǎo)思想
以學(xué)校兼職教研員考核辦法為指導(dǎo)，突出教研工作的主導(dǎo)性、創(chuàng)新性，大膽實踐，總結(jié)探索，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
（二）主要工作
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)指導(dǎo)水平。
本學(xué)期繼續(xù)對課程標(biāo)準(zhǔn)深入進(jìn)行解讀，深入研究高中歷史閱讀教學(xué)方法，經(jīng)常深入課堂聽課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平，并使自己的教學(xué)思想同課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系起來。
二、積極推進(jìn)課改實驗研究
1、深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念
教研員作為教育教學(xué)的“二傳手”，面臨著新課改的挑戰(zhàn)，不僅要研究教育教學(xué)理論，而且更要研究如何操作問題。教研員作為新課改的一員，反復(fù)地學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程理念的同時，借鑒新課程實驗區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗，從中吸收大量的新課改信息，掌握學(xué)科新課程操作內(nèi)容和方法，才能對教師培訓(xùn)和指導(dǎo)打下堅實的理論基礎(chǔ)和磨練了實際操作能力。為此，本學(xué)期要通過網(wǎng)絡(luò)、講座等多種形式與途徑，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，了解最新的教學(xué)信息與動態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。
2、不斷實踐，努力探索有效的'教學(xué)方略
堅持理論學(xué)習(xí)與課堂實踐、課例反思相結(jié)合的原則，認(rèn)真反思當(dāng)前高中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，尋求有利于學(xué)生歷史素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實有效的教學(xué)策略。開展課例研究，結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)研究的熱點、難點開展相應(yīng)的教學(xué)研討活動，解決教學(xué)實際問題，在前階段實踐研究的基礎(chǔ)上，針對當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的或亟待解決的問題，進(jìn)行深入的研討，著力摸索扎實有效教學(xué)方略：
三、教研工作打算
1、辦好《教研資訊》
本學(xué)期打算辦三期：20xx年12月刊、20xx年1—3月合刊和4—6月合刊。出刊時間是3、4、5月。責(zé)任編輯分別是張蔚青、石天剛和侯進(jìn)玲。刊物內(nèi)容應(yīng)在前幾期的基礎(chǔ)上，更加體現(xiàn)對青年教師的成長關(guān)注，力求做到“引領(lǐng)、務(wù)實、服務(wù)、指導(dǎo)”。
2、繼續(xù)開展教師論壇
結(jié)合學(xué)校的科研課題，計劃舉行兩次教師論壇，以促進(jìn)高效課堂的創(chuàng)建。
教研員個人工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真領(lǐng)會社會發(fā)展局、教育科的工作要點，貫徹服從市教研室的工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師上課，以全市課程改革為切入點，以提高有效教學(xué)為落腳點，用科學(xué)的發(fā)展觀、質(zhì)量觀引領(lǐng)本學(xué)科的研訓(xùn)工作使本學(xué)科的教師，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊伍，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖椤?/p>
二、主要工作
1、自覺加強自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平，提升自己的素質(zhì)。
2、堅持理論研究與課堂實踐相結(jié)合，切實加強課堂教學(xué)實效性的研究。
3、有計劃、有選擇的對基層學(xué)校的本學(xué)科，進(jìn)行全面聽課，踏實的做好常規(guī)工作。
4、以凈月開發(fā)區(qū)為展示平臺，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的`教研活動。
5、進(jìn)一步加強研訓(xùn)指導(dǎo)工作，形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科教師梯隊，注重培養(yǎng)年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的學(xué)習(xí)，并在實踐中加以指導(dǎo)。
6、積極組織基層學(xué)校本學(xué)科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，進(jìn)行校本研究，編寫本學(xué)科的校本教材;在科研方面指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)水平，增強科研意識，激發(fā)科研熱情。
7、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)做好各階段的考務(wù)工作。
三、主要措施
1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
我覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該是教師全面發(fā)展的主要渠道，我在本學(xué)期要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解本學(xué)科的教研科研動態(tài)，為迎接中考收集最前沿的信息題，積極為本學(xué)科的中考服務(wù)。本學(xué)期我準(zhǔn)備積極參加中心組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)，在研究中提高，讀一本好的教育專著(《有效教學(xué)方法》，開展各種有針對性、實效性的學(xué)習(xí)研究活動，并寫一本研訓(xùn)體會筆記;一本自學(xué)筆記，認(rèn)真鉆研教材，深入基層，研究學(xué)科教學(xué)模式，形成課例。
2、常規(guī)工作
(1)組織本學(xué)科教師參加市教研室安排的思品學(xué)科期初備課。
(2)認(rèn)真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見并在實際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計以提高教學(xué)效率根據(jù)到基層學(xué)校聽課情況和基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做出比較全面的評價，對存在的問題進(jìn)行及時跟蹤，最后再拿出合理的指導(dǎo)意見
(3)本學(xué)期力爭在中心在規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)的基礎(chǔ)上，在多聽5節(jié)，并把每一次聽課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)提高的好機會做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學(xué)校留下指導(dǎo)意見根據(jù)部分基層學(xué)校的要求，采取到校就進(jìn)教室聽課形式來加強課堂教學(xué)。
3、考務(wù)工作
(1)完成期中、期末測試自己應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)
(2)完成模擬考試自己承擔(dān)的任務(wù)，作為中考的實戰(zhàn)練習(xí)。
4、教科研活動
精心組織，周密安排各種教研活動
(1)根據(jù)中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨干教師上教學(xué)示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動搭建平臺，努力促進(jìn)全區(qū)教學(xué)的均衡發(fā)展(2)召開提高課堂教學(xué)實效性研究研討會，上2-3節(jié)示范課進(jìn)行研討，拿出成果。
(2)積極組織本學(xué)科教師到市內(nèi)先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)經(jīng)驗，取長補短為我所用，積極參加區(qū)內(nèi)教研活動，參加區(qū)外教學(xué)開放活動。
(3)在基層學(xué)校創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型"教研組，充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應(yīng)的教研會。
(4)充分發(fā)揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養(yǎng)，努力使每個基層學(xué)校都有本學(xué)科的把關(guān)教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊，提高教師科研意識指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究。
(5)繼續(xù)進(jìn)行袁紹平老師立項的《思想品德學(xué)科主體性教學(xué)模式》的研究，并結(jié)合國家十.二五課題的立項，把此課題滾動為市級或省級課題，結(jié)合區(qū)研究年指導(dǎo)本學(xué)科教師進(jìn)行小課題校本科研研究。
(6)定期組織本學(xué)科教師進(jìn)行科研輔導(dǎo)與培訓(xùn)
5、其他工作
只要是上級安排的工作都積極主動完成
教研員個人工作計劃14
一、指導(dǎo)思想：
嚴(yán)格貫徹學(xué)校的各項管理制度，樹立“細(xì)節(jié)左右成敗”的觀點，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，在深入學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和美術(shù)課堂、課外教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展美術(shù)學(xué)科的的教育教學(xué)研究。
二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)
1）通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為邊緣學(xué)科，而使美術(shù)教學(xué)落到實處。
2）通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3）通過組織美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4）通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5）通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的校本課程活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施：
1、在教研方面，開展好學(xué)區(qū)教研活動，提前安排好內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)區(qū)教研配當(dāng)，教師之間多進(jìn)行交流，并且力爭有所實效。繼續(xù)開展美術(shù)學(xué)科教學(xué)科研活動，重視教學(xué)論文的撰寫與實踐經(jīng)驗的總結(jié)，定期組織進(jìn)行課題研究論文、經(jīng)驗的交流。
2、以環(huán)翠區(qū)美術(shù)的各項活動為契機，積極開展課堂教學(xué)實踐，力爭創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的美術(shù)課堂情境，使本組教師教育教學(xué)能力得到一定程度的提高。
3、重視美術(shù)教學(xué)，經(jīng)常運用電化教學(xué)手段，提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。
4、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)。教師擔(dān)當(dāng)著教書育人的重任，教師的業(yè)務(wù)水平也直接影響著學(xué)生，因此，想培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須要有一批高素質(zhì)的教師隊伍，通過教研學(xué)習(xí)，教師利用多方面渠道不斷提高自身的素質(zhì)。
5、大膽的'學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，把先進(jìn)的教學(xué)思想通過教研探討出適合本校、本年級的學(xué)生的教學(xué)方法，并能應(yīng)用到實際中來。
教研活動安排：
教研時間教研內(nèi)容教研目的：
第一次制定本學(xué)期教學(xué)計劃及確定教學(xué)目標(biāo)。 更好地完成美術(shù)教育教學(xué)任務(wù)。
第二次通過討論得到美術(shù)小組的活動計劃 培養(yǎng)具有美術(shù)特長的學(xué)生。
第三次美術(shù)教師基本功比賽及學(xué)生基本技能比賽準(zhǔn)備會。通過教研使參賽教師很好的重視此次比賽，抓好自己的基本功及學(xué)生的基本功訓(xùn)練。
第四次如何在課堂中滲透德育，加強學(xué)生賞美、審美的能力。 培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
第五次討論區(qū)級論文、美術(shù)案例的選題和框架擬定。互相提出自己的看法并抓緊撰寫。
第六次結(jié)合學(xué)校的展示課聽課后，評析，相互學(xué)習(xí)提高。 聽課、評課、研討教法。
第七次制定本學(xué)期美術(shù)工作總結(jié) 找出不足和成績，使今后的工作能夠揚長避短。
教研員個人工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
以教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹省、市《“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃》及實施新課程的有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣初中教育教學(xué)實際，以加強教師隊伍建設(shè)為出發(fā)點，以課程改革為切入點，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點，求本、務(wù)實、創(chuàng)造性地開展初中研訓(xùn)工作。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素質(zhì)教育的新型教師隊伍。
二、工作原則堅持理論聯(lián)系實際的原則。
在研訓(xùn)工作中，我們既要以科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，又應(yīng)結(jié)合本地區(qū)本學(xué)校的實際情況開展工作。
2、堅持科學(xué)性與可操作性相結(jié)合的原則。
開展各項研訓(xùn)活動，既要講究工作的科學(xué)性、層次性，還應(yīng)考慮工作的可行性，不能流于形式。
3、堅持創(chuàng)新性與實效性相結(jié)合的原則。
我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探索注重實效性，講求科學(xué)性的研訓(xùn)工作新方法、新途徑。
4、堅持“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合”的原則。
我們將在教研中發(fā)現(xiàn)問題，在培訓(xùn)中解決問題，用嚴(yán)格的管理提高繼續(xù)教育工作的質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)為教師隊伍建設(shè)服務(wù)，做好校本培訓(xùn)工作。
1.努力建設(shè)素質(zhì)精良的教師隊伍。
2、為課程改革服務(wù)，開展教科研活動，做好秋季學(xué)期起始年級使用新教材的基礎(chǔ)建設(shè)工作。
3、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，通過研究與探索，尋求大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
4、為質(zhì)量監(jiān)控檢測服務(wù)，做好質(zhì)量監(jiān)控檢測工作，讓質(zhì)量監(jiān)控與檢測服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化。
四、具體工作及措施
1、貫徹落實《校本培訓(xùn)工作實施方案》，提高全員培訓(xùn)工作質(zhì)量。
“十五”繼續(xù)教育以校本培訓(xùn)為主要形式，它是以教師任職校為基地，以校長為第一責(zé)任人的開放式的教師在職培訓(xùn)。從上個世紀(jì)九十年代至今以其針對性、實效性和自主性等優(yōu)勢逐漸成為繼續(xù)教育的重要形式之一。本學(xué)期我們在總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真貫徹落實《校本培訓(xùn)工作實施方案》。《方案》從指導(dǎo)思想、工作原則、主要內(nèi)容、具體要求、監(jiān)控評估等五個方面對校本培訓(xùn)工作提出了指導(dǎo)意見，目的就是為了加大對這一工作的'導(dǎo)控監(jiān)管力度，提高教師繼續(xù)教育的質(zhì)量，逐漸形成教育行政部門、培訓(xùn)機構(gòu)、中小學(xué)校長、教師幾者互動的效應(yīng)，把教師全員培訓(xùn)落到實處。
2、加強骨干教師隊伍管理，進(jìn)行骨干教師隊伍建設(shè)。
為提高骨干教師隊伍質(zhì)量，我們將在今后骨干教師隊伍建設(shè)過程中對骨干教師實施動態(tài)管理。根據(jù)“以評促訓(xùn)”的原則，綜合考慮地區(qū)（平原與山區(qū)）與學(xué)科（語、數(shù)、英、政、史、地、生、體、音、美、勞技、理、化等）的平衡，將對原確定的縣級骨干教師進(jìn)行復(fù)評或適當(dāng)?shù)脑鰟h調(diào)整。其具體內(nèi)容詳見《方案》。
3、做好典型教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)我縣中學(xué)教師名優(yōu)品牌。
典型教師的質(zhì)量和數(shù)量是一個地區(qū)教育發(fā)展程度的標(biāo)志之一。培養(yǎng)典型教師，既能使其很好地發(fā)揮骨干教師以點帶面的輻射、示范作用，又有利于提高我縣教師的聲望。從本學(xué)期開始，我們將分步推進(jìn)，分層實施，加大對典型教師的培訓(xùn)力度，擬用一年左右的時間，各學(xué)科培養(yǎng)出2-4名在市、縣有影響的中、青年典型教師，并有計劃地構(gòu)建典型教師梯隊，具體操作辦法是：
①聽課了解，發(fā)現(xiàn)典型。
②研討交流，扶植培養(yǎng)。
③課例匯報，跟蹤指導(dǎo)。
4、以新課改為契機，加強對常規(guī)教學(xué)工作的指導(dǎo)與管理。
⑴在教學(xué)質(zhì)量方面，各學(xué)科要做好學(xué)科教學(xué)的調(diào)研工作，教研員在深入一線的基礎(chǔ)上提出既有利于課改，又有利于提高教學(xué)質(zhì)量的對策。
⑵在教學(xué)管理方面，我們要加強對教學(xué)工作的常規(guī)管理，與基層校一道，在探索中構(gòu)建適應(yīng)課改需要的教學(xué)管理模式，通過研討及學(xué)術(shù)交流等活動，促進(jìn)新管理模式的構(gòu)建。
⑶加強體育、藝術(shù)綜合實踐活動等學(xué)科的教學(xué)管理工作，通過體育、藝術(shù)綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，良好的意志品格，擬結(jié)合市開展體育美學(xué)科的說課活動，促進(jìn)學(xué)科教育工作的開展。
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