小學教學工作計劃

時間：2025-12-05 21:10:57 工作計劃

小學教學工作計劃模板集錦七篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的小學教學工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學教學工作計劃模板集錦七篇

小學教學工作計劃篇1

　　樹立一個目標：

　　開齊上足各類課程全面提高教學質(zhì)量

　　堅持兩個原則：

　　輕松高效

　　落實三件管理實事：

　　一．課堂教學的管理

　　目標：中山路小學的各科課堂教學應注重過程，追求高效，保持安靜，彰現(xiàn)民主。

　　策略：

　　1、進一步學習“教學五認真”，充分認識到課堂是科學提高教學質(zhì)量的關鍵，開展如何提高課堂教學效益的全員討論，各學科各教師形成合力。

　　2、和德育處共同開展“養(yǎng)成聽課好習慣”活動，評選“善于傾聽星”、“大膽發(fā)言星”、“獨特見解星”，真正做到“課堂里只有一個聲音”。

　　3、加強抽簽聽課制度的落實，管理與指導并重。

　　——校長書記每周2節(jié)，分管教學校長每周4節(jié)，教導教科室人員每周2節(jié)，其余行政每周1節(jié)。（聽好蹲點年級、班級的課，聽好分管學科的課，聽好自己所任教學科的課，聽好調(diào)研監(jiān)控的`課）

　　——聽課時，提前到達班級或?qū)Ｓ媒淌遥瓤喘h(huán)境布置、衛(wèi)生狀況，學生課前準備情況，檢查教師是否攜帶教案并瀏覽教學課題、教學目標；聽課時圍繞目標，記錄教學流程，關注學生聽講狀態(tài)并記錄；聽課后，整理聽課筆記和觀察記錄，與教師充分交流，肯定長處，指出問題，提出建議。（學科分管主任聽課后，抽樣檢查學生作業(yè)，記錄作業(yè)布置及批改情況）

　　4、發(fā)揮專家的力量，進行跟蹤聽課指導。

　　——新上崗教師跟蹤聽，重點在課堂管理的規(guī)范，教學流程的清晰及教學語言的準確。

　　——可培養(yǎng)教師跟蹤聽，重點在教材的解讀處理，教學藝術(shù)的展示及學生培養(yǎng)狀況。

　　——畢業(yè)班教師跟蹤聽，重點在師生學習情緒，作業(yè)設計及完成狀況，課堂教學的高效。

　　5、校內(nèi)教師互相聽課，取長補短。

　　老師們總覺得外出學習才是學習，其實身邊可學習的資源很多。本學期要開展年級組教師、學科組教師互相聽課活動，鼓勵跨學科聽課。每位教師一學期聽課不少于15節(jié)，其中35歲以下教師不少于20節(jié)。積極參與網(wǎng)上評課活動。每位教師一學期向同行開課不少于1節(jié)，35歲以下教師不少于2節(jié)。每月教導處做好聽課筆記檢查，納入月考核。

　　二．提優(yōu)補差的管理

　　目標：努力使中山路小學的優(yōu)等生優(yōu)勢明顯，后進生得到關愛和幫助，不掉隊。

　　策略：

　　1、時間的合理分配。

　　建議：早讀課

　　低年級

　　語文3次

　　數(shù)學1次

　　中年級

　　語文3次

　　數(shù)學1次

　　英語1次

　　高年級

　　語文2--3次

　　數(shù)學1次

　　英語1--2次

　　上午的小自習

　　低年級

　　語文3次

　　數(shù)學2次

　　中年級

　　語文2次

　　數(shù)學2次

　　英語1次

　　高年級

　　語文1--2次

　　數(shù)學2--3次

　　英語1次

　　周一、二、四下午放學后的輔導時間語數(shù)外學科各一次。周三下午英語輔導。

　　2、意識的深層滲透。

　　提優(yōu)補差不僅僅是課后的事情，課堂上也要有體現(xiàn)，備課時有考慮，作業(yè)時能分層。本學期召開全校提優(yōu)工作交流會，進一步推動此項工作。（補差會上學期召開，本學期召開部分班級補差會議）

　　3、方法的科學有效。

　　提優(yōu)補差不僅僅是花時間的事情，更多的是根據(jù)學生實際情況，因材施教，要用情用智，

　　教師要進一步增強工作責任感，提高教育藝術(shù)，巧用力氣，激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，并做好家長思想工作，形成合力。教科室定期通過網(wǎng)絡向大家推薦這方面的經(jīng)驗介紹。建立后進生檔案。堅持“特別的愛獻給特別的你”談話制度。開展給后進生頒發(fā)進步獎活動。召開后進生家長懇談會。鼓勵優(yōu)秀生超標完成學習任務。在六年級建立語數(shù)外優(yōu)秀生學習團隊，校內(nèi)教師和中學教師攜手，開展小課教學。

　　三．考試評價的管理

　　1、進一步嚴格單元考查。

　　2、盡快學會標準差分析。

　　3、開展試卷命制研究。

　　4、做好考后交流工作。

　　建好四個培養(yǎng)平臺：

　　一．教研組建設規(guī)范化，求實效。

　　二．青年研究小組提高活動質(zhì)量。

　　三．課題研究建立月匯報制度。

　　四．各類教學競賽積極參加，注重過程。

　　突出五個月工作重點：

　　二月：

　　1、召開全校上學期期末質(zhì)量分析會。

　　2、制定學科教學進度、教學計劃及教研組活動計劃。

　　3、課堂常規(guī)狀況調(diào)研、監(jiān)控。

　　三月：

　　1、薄弱班級教學狀況調(diào)研、指導。

　　2、兼職教師教學狀況調(diào)研、監(jiān)控。

　　3、畢業(yè)班工作會議。（關于成立優(yōu)秀學生學習團隊）

　　四月：

　　1、書香校園活動全面啟動。

　　2、召開全校提優(yōu)工作經(jīng)驗交流會。

　　3、組織期中考試。

　　五月：

　　1、畢業(yè)班復習課表調(diào)整到位。

　　2、集體備課狀況調(diào)研、指導。

　　3、組織名特教師會課活動（一年級家長開放日活動）

　　六月：

　　1、教師小課題研究一學期活動匯報展示。

　　2、綜合實踐活動匯報展示。

　　3、組織畢業(yè)考試、期末考試。

　　做好六項教學常規(guī)管理工作：

　　——調(diào)整好課表及課務分工，更具合理。嚴格調(diào)課、代課制度。周一到周五教師病事假由教導教科室人員輪流安排，記錄在案。一學期累計需他人代課超過10節(jié)者，學期考核降一等次。

　　——每月堅持“教學五認真”專項檢查，認真記錄，納入月考核。

　　——做好學籍管理工作，嚴格轉(zhuǎn)學、缺考手續(xù)，做好市區(qū)統(tǒng)考考務工作。

　　——堅持每月教育故事評選及網(wǎng)上好文章推薦。

　　——積極組織教師參加各級論文評比活動，力爭參與面60%以上。

　　——組織好綜合實踐活動和各年級學科競賽。

　　關于綜合實踐的活動安排及落實的幾點思考：

　　1．目前課表安排仍然放在周五下午第三節(jié)課，將綜合實踐活動與社區(qū)服務相結(jié)合。

　　2．面向全體教師做一次關于綜合實踐活動的案例講述。（大市一等獎）

　　3．以年級為單位，選準研究課題，扎實開展一次綜合實踐活動。如四年級的養(yǎng)蠶活動。

　　4．各學科制定教學計劃時，結(jié)合教材，考慮綜合性學習的內(nèi)容安排，并在日常教學中落實。

　　5．注重各年級各學科綜合實踐活動的資料收集，如圖片、文字資料、音響資料、學生作品、新聞報道等。六月份開展中山路小學綜合實踐活動匯報展示。

　　6．綜合實踐活動開放、多元，學科間交叉，年級性綜合實踐活動由德育處牽頭，大隊部協(xié)同管理；學科性綜合性學習活動由教導處牽頭，分管主任管理；匯報展示由校長室牽頭，各部門共同落實。

小學教學工作計劃篇2

　　科學教學是學生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，為了開展好我校的科學教學工作，特此制定了科學教學計劃。本計劃以提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我校科學教學成績的全面提高而努力。

　　一、教材分析：

　　教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學生素質(zhì)，遵循學生認識規(guī)律，逐步提高探究能力，注重加強學科聯(lián)系，培養(yǎng)學生人文情懷，堅持面向全體學生，適應城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學生的認識特點，把三到六年級學生的認識能力培養(yǎng)目標分別確定為“感知科學”、“走進科學”、“探索科學”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設”“計劃與組織”“事實與證據(jù)”“模型與解釋”。科學課讓學生在“做中學”活動中面對自然和科學現(xiàn)象，通過動手動腦學習基礎的科學知識，在學習中不斷提高科學探究能力。

　　二、對所教學生的分析

　　三年級學生普遍的`特點是比較活潑，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀察，該年級的學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。

　　四年級學生思維較活躍，在實驗活動中合作意識已經(jīng)形成，紀律明顯優(yōu)于三年級。對科學的熱情度極高，熱愛科學，熱愛自然。

　　五年級的學生最大的特點知識豐富，很喜歡發(fā)明創(chuàng)造，本學期我準備在實驗上加大難度，鍛煉他們自己動手創(chuàng)造的能力。

　　六年級學生通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。因此要讓學生在自主探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。

　　三、具體教學措施：

　　1、首先加強自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

　　2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

　　3、充分利用實驗器材，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

　　4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

　　四、科學特色活動

　　（一）科學幻想畫

　　1、活動目的：

　　為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。

　　適用年級：一、二年級

　　2、活動內(nèi)容：

　　低學生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學有關的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書，還可與媒體溝通在報紙上刊登。

　　3、活動時間：xxxx年10月份

　　（二）明天小小科學家

　　1、活動目的：

　　為了進一步增加學生的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力。通過開展科學發(fā)明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，并把所學知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。

　　適用年級：三、四、五年級

　　2、活動內(nèi)容：

　　學生可以利用身邊的物品，自己設計創(chuàng)作，進行科學小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

　　3、活動時間：xxxx年12月份

小學教學工作計劃篇3

　　一、學生現(xiàn)狀分析：

　　在上學期的統(tǒng)一質(zhì)量調(diào)研中，反映出了一些不容忽視的問題，學生雖然掌握的基礎知識比較牢固，但有些綜合應用、實踐性較強的知識知道的少，同學們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不強。在過去的教學中只知道在課堂中學品社，沒有讓學生真正走向生活、走向社會，感受大千世界的豐富多彩，這是我們教學中存在的弊端，今后的教學工作中必須克服。

　　二、課程教材內(nèi)容和目標的分析：

　　1、小學階段，品德學科是與學生生活密切相關的基礎課程，可分為《品德與生活》和《品德與社會》。品德與生活課程是在小學一二年級開設的，以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣樂于探究、熱愛生活的兒童為目的的一門活動型綜合課程。《品德與社會》是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。

　　2、課程標準體現(xiàn)了課程關注學生生活，教育從學生的生活實際出發(fā)，在兒童生活現(xiàn)實中，培養(yǎng)道德情感，形成正確的道德判斷，把引導學生熱愛生活、學會“做人”作為課程的核心，不僅關注生活體驗的本身，而且更加關注對兒童正確價值觀的培養(yǎng)，強調(diào)學生在學習過程中的主動性和參與性，重視學生主體性的學習。

　　3、教學中追求的基本理念是：

　　（1）、道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活。

　　（2）、關注學生的現(xiàn)實生活，促進學生在發(fā)展中生活。

　　（3）、選取有教育意義的教育內(nèi)容，引導學生生活。

　　（4）、追求情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。

　　（5）、體現(xiàn)課程標準的綜合性、社會性、生活性，倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。

　　三、實施措施

　　1、全面把握課程目標

　　品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。

　　2、豐富學生的生活經(jīng)驗

　　學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

　　3、引導學生自主學習

　　兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的.知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

　　四、評價方法

　　1、教師觀察記錄描述性評語。

　　教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。

　　2、學生自評

　　教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。

　　3、學生互評

　　學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。

　　通過本學期的教育教學，要使品德課取得良好地教學效果。

小學教學工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導，積極推進雙語教育實驗，豐富學校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學水平得到顯著提高，使學生在學習母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎

　　二、工作目標：

　　根據(jù)《無錫市教育局關于推進雙語教育實驗的指導意見》,精心組織,扎實推進雙語教育工作。圍繞學校雙語教學實驗方案進行雙語教學的探索。拓寬雙語課程設置，改善雙語學習環(huán)境，，探索雙語教學模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。

　　本學年內(nèi)，要充分重視雙語實驗學校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設好實驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學科滲透等方面進行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學的實施，提高學生英語口語能力、英語交往能力、英語應用能力。

　　三、工作要求：

　　20xx第一學期

　　1、統(tǒng)一思想認識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學習關于雙語教育的理論和市教師局關于推進雙語教育實驗的指導意見，統(tǒng)一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。

　　2、選派教師參加雙語教育實驗的培訓。

　　3、選定雙語教育實驗的學科、年級、教材。營造雙語教學氛圍。

　　4、成立校雙語教育實驗領導小組和教學研究小組。

　　5、在小學一年級開設英語口語交際課、在小學三年級開設雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。

　　6、利用新加坡英華學校來校華文浸濡契機，進行雙語交流活動。

　　20xx第二學期

　　1、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。

　　2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式，大力加強

　　化建設，初步形成校本雙語教育特色。

　　3、探索雙語教育質(zhì)量評估標準和辦法，制訂有關學科的《雙語課堂教學評價表》并試行評估。

　　4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動。

　　5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。

　　6、舉辦英語教師和雙語課教師教學設計和課件制作比賽。

　　主要措施

　　1、狠抓雙語教學的常規(guī)管理

　　以教學過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的教學“六認真”工作，深入學生、班級，及時掌握雙語教學動態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學工作正常、規(guī)范、有效進行。

　　2、加強雙語師資隊伍建設

　　經(jīng)常性地組織雙語教師進行校本培訓，學習先進的教育理論，學習雙語教學常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學習型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。

　　加強教研組建設。教研組要重視雙語教師教學，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學能力有一個質(zhì)的提高。

　　結(jié)合有關部門的教學新秀教學能手、、學科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評，力保有1-2位評為市級教學能手。使雙語教師的教學工作走向成熟。

　　3、每學期安排雙語教學研究課展示活動。

　　4.優(yōu)化環(huán)境建設：充分利用校園廣播、電視開展雙語學習活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好英語學習的'軟環(huán)境。

　　雙語教學對我們來說，也是極為重要的，在不斷的前進和發(fā)展中找到更好的方向，是我們一直以來所追求的，相信時間的推移，我們的教學一定會取得更好的成績的，這是我們一直要做好的事情，不斷的前進，不斷的發(fā)展，我們會得到更好的回報的!

小學教學工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　本學期，我校教學工作繼續(xù)以《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想,以XX區(qū)教研中心工作計劃、學校計劃為指導，結(jié)合實際，以全面提高教育教學質(zhì)量和強化內(nèi)涵發(fā)展為核心目標，以深化課堂教學研究管理和強化師資隊伍建設為重要抓手，加強常規(guī)精細化管理，穩(wěn)步推進教育科研，并著力打造書香校園，促進我校教育教學質(zhì)量的全面提高。

　　二、主要工作

　　1.優(yōu)化課堂教學管理。

　　2.加強課題研究，改進教學評價，促進教學質(zhì)量的提升。

　　3.以夯實集體備課、加強年級組、學科組共同體的組織建設工作為抓手，提高學科教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　4.大力推進書香校園建設促內(nèi)涵發(fā)展。

　　5.科學規(guī)劃課程建設。

　　6.繼續(xù)推進語言文字規(guī)范工作。

　　7.加強參加校外活動與學校教學的聯(lián)系，注重學生在校外活動場所的實踐。

　　8.繼續(xù)做好學籍管理工作。

　　9.做好指導服務工作以及資料收集整理。

　　三、具體工作措施

　　㈠優(yōu)化課堂教學的管理。

　　1.研課。

　　⑴青年教師成長課、新教師亮相課、骨干教師示范課。

　　本學期，計劃九月份第二周開始進行青年教師、新教師課堂教學展示，骨干教師在課后針對不足有針對性的將安排示范內(nèi)容。

　　⑵研究課。

　　本學期繼續(xù)樹立“問題即課題”的意識，以往側(cè)重于學校層面的教研，從本學期開始夯實集體備課、加強年級組、學科組共同體的組織建設工作為抓手，以研促訓，語文學科中高年級要繼續(xù)推進和完善“單元整組教學”模式、低年級嘗試“夯實識寫、以文帶文”的教學思路，力爭將課外閱讀在課內(nèi)落實。重視并抓好學生的“課前三分鐘”說話訓練;一學期至少上好一節(jié)語文活動課;創(chuàng)設一切機會加強學生聽說讀寫能力的訓練。

　　數(shù)學學科在生本課堂理念的指導下，進行課堂教學改革，努力把先學后教、以學定教的理念轉(zhuǎn)化我們的行為，力爭使每一個學生具有端正的學習態(tài)度，良好的學習習慣，科學的學習方法，使更多的學生具有“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的學習能力。本學期我們以教研組為單位，開展小現(xiàn)象研究，8月29日各年級組集體制定研究小現(xiàn)象，于9月1日前上報教科室，同時制定組內(nèi)計劃及個人計劃。

　　9月份，組內(nèi)個人初步實施，10月份每周每教研組推出一堂研究課，組內(nèi)組織教師聽課，并進行研討分析、改進。11月份，全校每個年級至少出一人參加課堂教學展示活動，并進行研討分析，改進，同時邀請教研員參與指導。

　　英語學科繼續(xù)抓好教育部小學英語指導實驗課題，積累實驗資料，準備好結(jié)題。另外，要加強課堂教學高效性的研究，重視學生聽力及口語交際能力的訓練，結(jié)合每學年10月份英語節(jié)的活動激發(fā)孩子們學習英語的興趣，提升學生的英語素養(yǎng)。

　　①本學期研課安排：側(cè)重于以年級組為單位，集體打造能體現(xiàn)組內(nèi)教學思路的青年教師成長課，此項活動詳見附件本學期青年教師研究課安排。

　　②繼續(xù)完善集體備課制度。每周一語數(shù)英學科在年級組集體備課時間，由學科組長具體負責夯實單元集體備課，年級組的聯(lián)系校級領導要督查教師的出勤，確保集體備課的實效性。詳見集體備課方案。

　　③本學期二至五年級每班至少準備一節(jié)語數(shù)綜合實踐活動課，語文學科參照學校的對應表內(nèi)容自定。(時間安排：語文綜合實踐活動課：第六周五年級;第七周四年級;第八周三年級;第九周二年級。數(shù)學綜合實踐活動課：第十一周五年級;第十二周四年級;第十三周三年級;第十四周二年級。)

　　⑶推門課。

　　推門聽課要在我校成為教學管理的常態(tài)工作。由校長牽頭，教科室組織安排全體行政人員對任意教師進行推門聽課，分管教學副校長、教科室主任對任意教師不定期進行推門聽課。

　　領導每人每學期(總務除外)聽課30節(jié)以上，其中校長一學期聽課不少于60節(jié)(推門課每周要到1節(jié))，業(yè)務校長聽課不少于80節(jié)(推門課每周2節(jié))，參與教學指導校長不少于20次，業(yè)務校長不少于40次，要加強對新教師，年輕教師課堂教學的跟蹤指導。教研組長、備課組長全學期聽課數(shù)25節(jié)以上，教師聽課不少于20節(jié)。同時，鼓勵教師跨教研組，跨學科聽課，以便互通有無。聽后必須主動和有關教師進行交流，以達到學習、交流、提高的目的。

　　2.落實教學常規(guī)管理及檢查。

　　常規(guī)檢查：聯(lián)系年級組行政人員平時抽查，聯(lián)系哪個年級的行政人員要不定期檢查該年級教師的常規(guī)工作情況，及時給與指導、幫助。

　　⑴計劃的

　　擬定。

　　從本學期開始，我們的計劃要詳實，要按照學校表格要求制定，且要對本學期的教學措施進行詳細制定。學科計劃、教研組計劃和個人計劃在開學(正式上課)前完成。并于周一之前上交教科室。

　　數(shù)學教師要根據(jù)組內(nèi)制定的研究小現(xiàn)象在計劃中寫明本學期如何落實。

　　語文學科：教研組計劃要求基本具備如下內(nèi)容：

　　①本學期年級組開展的主要工作安排(依據(jù)學校計劃和年級實際)。

　　②年級組本學期集體備課安排(依據(jù)附件中的集體備課方案)。

　　③本學期試卷擬定的安排。

　　④“每日一練”安排表。

　　⑤黑板每周積累抄寫的內(nèi)容安排。

　　個人教學計劃要求基本具備如下內(nèi)容：

　　①填寫科任教師教學計劃和學科教學進度表。

　　②課前三分鐘說話安排表。

　　③一二年級本學期寫話內(nèi)容的安排;三至六年級本學期四手抄報的內(nèi)容安排。

　　其他學科依據(jù)學校工作計劃的工作重點和活動安排制定學科組計劃和個人計劃。

　　⑵備課。

　　①教案備寫形式：青年教師必須手寫詳案，30年教齡以上的教師可選擇手寫備案或在統(tǒng)一表格中電子備案;20-30年教齡的教師可在書上批寫備注，可手寫備案，可自行在統(tǒng)一表格中電子備案。關于備教案的形式，我們將依據(jù)實際逐步優(yōu)化，不管采取何種形式備課，旨在提高課堂效率。教案設計環(huán)節(jié)要齊全，內(nèi)容要具體，一定要寫明授課內(nèi)容，授課時間，教學三維目標，教學重點、教學難點、教具、學具準備、板書設計，教學過程、練習作業(yè)設計、教后反思、安全提示等。教案書寫要工整規(guī)范，要備詳案，在課的重點難點處要有預設，各環(huán)節(jié)時間安排要合理。

　　②數(shù)學在備每課時的內(nèi)容時，要在教師個人深入鉆研教材，研究教法的基礎上，再進行組內(nèi)單元分課時集體備課，備課要考慮由教什么，怎么教，變?yōu)閷W什么，怎么學，充分思考如何組織學生更好地進行學習。也就是說備課一定要研究學生，考慮學法，要從學生實際出發(fā)，做到以學生為主體，教師為主導、訓練為主線。數(shù)學教案結(jié)合實際教學需要進行備課(新課必須一課一案)。復習課、練習課、試卷講評課也要備教案。課后反思，積極進行教學后反思，教學反思要結(jié)合教學實際，記錄自己的教學得失，如教學設計的實踐情況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補等，進行反思，有所感悟，對教學設計有重建、有改進。避免應付式的空話、套話。青年教師要求課課寫反思，其他教師要求每單元兩次反思。板書設計，要科學合理、美觀，突出一節(jié)課的重點難點。

　　⑶上課。

　　教師要優(yōu)化課堂教學，課前要充分準備，保證課堂精講多練，一定帶教案進教室，按教案上課，保證課堂有效進行。每節(jié)課的課前訓練(數(shù)學口算，語文課前三分鐘，英語可結(jié)合實際情況嘗試展開口語訓練等有效課前活動)在本學期要持續(xù)推進，從點滴做起，扎實基礎;練習要有層次，有針對性，要照顧到每一個孩子的學習。另外，課堂教學還要關注學生學習習慣的養(yǎng)成，一個好的習慣可以改變一個孩子的一生。要嚴格執(zhí)行“三表”(作息時間表、課程表、興趣活動表)，做到專課專用，專時專用。

　　⑷作業(yè)的布置與批改。

　　老師對學生布置的作業(yè)，必須提前確定好(教師要提前做一遍估計學生做作業(yè)時間)，務求精選，適量。各年級、各學科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性，根據(jù)實際需要設置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。除語文、數(shù)學、英語學科外，其他學科不留書面作業(yè)，可以在課堂教學的基礎上，布置一些操作、實驗、調(diào)查、體驗、感悟性的作業(yè)，以培養(yǎng)學生熱愛學習、熱愛科學、留心社會、服務社會的情感態(tài)度。

　　嚴格按照《XX區(qū)教育局規(guī)范辦學行為》的有關規(guī)定，作業(yè)不超量。教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，減輕學生過重的課業(yè)負擔。=具體有以下幾個要求：

　　作業(yè)布置結(jié)合本班情況，有價值，作業(yè)量適中。要求書寫整齊，正確，規(guī)范。一二年級統(tǒng)一使用鉛筆，三至六年級統(tǒng)一使用黑藍色墨水的鋼筆書寫。要控制學生使用橡皮，杜絕學生使用修正液、改正紙、魔筆等涂抹工具，作業(yè)本要求統(tǒng)一、干凈、整潔。從細心入手培養(yǎng)學生認真的書寫態(tài)度和扎實的寫字習慣，引導學生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，進而提高學習效率。

　　=作業(yè)的批改要求及時、認真、評價多樣化，滲透教育的人文性。教師的批改禁止一張作業(yè)一筆過，禁止作業(yè)批改只寫日期，禁止評語含糊不清，學生不易理解。批改要清晰整潔、規(guī)范、用筆統(tǒng)一。作文的批改要關注具體細節(jié)的指導與修改，每次習作的詳細批改不少于班內(nèi)學生數(shù)的`四分之一，建議班內(nèi)差生每次習作盡量面批面改，不要總讓學生糊里糊涂的重寫。本學期作業(yè)常規(guī)檢查實行抽查與定期檢查相結(jié)合，要針對作業(yè)的書寫和提出的作業(yè)批改的

　　要求有針對性的進行跟進檢查。

　　⑸培優(yōu)輔差。

　　要適時落實培優(yōu)輔差，尤其是對學困生的轉(zhuǎn)化更要耐心細致，落實到位。語、數(shù)、英學科每學期至少確定兩名學困生，通過談話交流、輔導補課、和家長溝通、表揚獎勵等各種方式進行有效轉(zhuǎn)化，使其從思想上認識，不斷樹立自信，學習上不斷提高。教師要及時填寫好學困生轉(zhuǎn)化記錄單，將記錄表就夾到教案中，便于隨時觀察、隨時記錄。

　　⑹抓好畢業(yè)年級的復習工作。

　　對待六年級畢業(yè)班，要高度重視，親抓親管，加強教學的檢查和督導。開學第二周，召開畢業(yè)班會議，分析教學工作的現(xiàn)狀，引導本組全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措;進行總復習指導性培訓，從復習目標、復習內(nèi)容及復習方法進行全面的分析指導，來提高復習效率。同時，加強本組內(nèi)教師間的教師的合作意識。及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。教科室將采取切實可行的措施，加大對六年級師生管理，抓好六年級各項檢測工作，教科室與學科教師共同探討教學中存在的問題，積極尋求解決的辦法，力爭在六年級畢業(yè)檢測中取得好成績。

　　⑺單項測查和單元測驗。

　　組織好語文、數(shù)學的單項測查、單元測查及學期末的年級抽查，教科室組織各年級主任做好質(zhì)量分析工作。

　　①語文、數(shù)學力求做到一單元一測驗，英語學科根據(jù)實際教學進度進行階段測驗，音樂、科學、信息技術(shù)每學期進行一次抽查測試(第一學期在18周，第二學期在16周)，其他學科根據(jù)需要進行測驗。測試的時間自定。

　　②單元檢測試卷由語數(shù)英學科組長組織本組教師編擬，學校印制，期末各年級組、學科組統(tǒng)一上交本學期的單元試卷，教科室組織評價小組對于擬定的試卷進行打分評價，記入個人考核。

　　③測驗結(jié)束后，要及時進行試卷的批閱、講評，根據(jù)測試情況認真分析，及時采取有效措施查漏補缺。

　　為了及時檢驗學生的學習成果，查缺補漏，調(diào)整教學思路，在教學過程中應該認真搞好單元檢測

　　數(shù)學學科單項測查的內(nèi)容：低年級口算測查，中高年級解決問題測查，口述解題思路，說算理測查。

　　⑻加強薄弱學科的管理。

　　本學期繼續(xù)加強科學、信息技術(shù)、圍棋課的管理和監(jiān)督。跟蹤管理科學課及科學實驗，加強實驗室建設，實驗課在實驗室上，實驗教師要對學生管理，不準無故缺課。開足開齊科學實驗課，實驗教師認真、規(guī)范的填寫試驗通知單以及做好實驗儀器帳，加強對危險藥品的管理和保存，確保實驗安全。信息技術(shù)教育及思品課不僅要開足開齊，還要保證課的質(zhì)量。

　　⑼數(shù)字化校園建設及信息技術(shù)教育工作。

　　繼續(xù)加大校園數(shù)字化建設力度，發(fā)揮好網(wǎng)路在校園管理中的作用。繼續(xù)加強電子白板使用功能的操作培訓，充分發(fā)揮多媒體對教學的輔助作用;充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡平臺作用，利用網(wǎng)絡進行學習交流、信息傳遞;加大校園資源庫建設，把學校教學成績、題庫管理、教案、教師研究成果等全部納入學校資源庫建設中，成為學校可持續(xù)發(fā)展的寶貴資源;開發(fā)網(wǎng)絡在教師培訓、校際交流、家校聯(lián)系等方面的功能，擴大網(wǎng)絡資源的運用優(yōu)勢。扎實上好每一節(jié)信息技術(shù)課，辦好動漫興趣班。

　　㈡通過課題研究，促進教學質(zhì)量的提升。

　　1.新教育實驗重點推進兒童課程和師生閱讀的開展。

　　繼續(xù)將兒童課程列入課程表并使晨誦課程化、系列化,定期開展晨誦、讀寫繪、整本書共讀等相關課型的各類公開課活動。

　　2.加強自治區(qū)級“讀寫結(jié)合”的課題的過程管理，繼續(xù)推進“草根式”小課題研究，解決問題，改進教學。

　　認真做好已立項的區(qū)級、市級、自治區(qū)級、國家課題研究和本年級內(nèi)的小課題。做好課題指導，及時總結(jié)、推廣典型經(jīng)驗，充分發(fā)揮優(yōu)秀實驗教師的引領、示范、輻射作用，提高實驗收益。

　　3.英語實驗。

　　借助英語實驗，我校的英語教師職業(yè)素養(yǎng)不斷提高，教學能力增長迅速，本學期，英語組要以提高課堂教學效率為主要工作，打造高效的英語課堂教學模式，并通過第二屆英語節(jié)活動的開展來激發(fā)學生學習英語的興趣，提高我校英語教學質(zhì)量。

　　㈢強化師資隊伍建設。

　　措施一：組織培訓學習。

　　1.師德建設。

　　本學期，要繼續(xù)組織教師學習《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《東勝教育事業(yè)十二五規(guī)劃》等黨和國家及地方的方針、政策以及《教師十條禁令》。

　　2.以專業(yè)書籍來促進教師專業(yè)成長。

　　⑴專業(yè)閱讀。

　　①本學期將學校將有計劃、有組織的組織閱讀，要求認真做好讀書筆記。

　　提倡教師每天堅持不少于一小時的讀書時間，以自學為主，一學期完成5000字以上的讀書筆記。每月完成一篇800字以上的教育隨筆，并與每月30日之前按年級組打包發(fā)送到教科室郵箱(讀書筆記按年級組統(tǒng)一交分管領導)。同時每位老師要訂一份教育教學刊物，多從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內(nèi)化自己的教學行為。另外，學校將適時安排教師參加有價值的專題培訓學習。

　　②實驗教師繼續(xù)和孩子們一起閱讀共讀童書。

　　③學校集中安排讀書時間，每周四下午放學后安排一個年級組到教師閱覽室讀書，詳見周工作安排表。教師閱讀相關學科的報刊雜志、童書，提升自身業(yè)務水平及文學修養(yǎng)。

　　⑵專業(yè)寫作。

　　①鼓勵老師們與日常教學的筆耕不輟，書寫隨筆、反思、案例、小故事、小策略等，將選出優(yōu)秀稿件校內(nèi)征訂成集，并鼓勵教師投稿于《東勝教育》、《東勝新教育》等刊物。

　　②鼓勵實驗老師積極利用自己的班級主題帖，將進入的方式告訴家長或本班孩子，鼓勵孩子們在班級主題帖中發(fā)表自己的作文或日記，鼓勵其他同學給予評價，并有專人來管理，這樣可為學生搭建一個展示和交流的平臺。

　　3.校本培訓。

　　⑴教材教法培訓：由各學科組長牽頭，組織本年級教師學習本冊的教材解讀，從教材編寫的指導思想和原則、教材的特點、教材體例和內(nèi)容安排、教材使用中應注意的問題和教學建議等方面組織學習。

　　⑵針對35周歲以下的青年教師每周的毛筆字培訓。

　　⑶邀請區(qū)內(nèi)專家到校講座(人員待定)。

　　4.外出培訓。

　　加強教師的外出培訓，積極創(chuàng)造條件，

　　3.利用多種措施，讓孩子們盡享讀書的喜悅。

　　⑴繼續(xù)完善班級圖書角，建議孩子們除了閱讀班內(nèi)圖書角的圖書，每人帶一至兩本自己的圖書放入班級圖書角，班內(nèi)同學相互借閱，每月一換，使班內(nèi)圖書常換常新。

　　⑵建議各班利用班會課定期舉辦“讀書交流會”。

　　⑶倡導各班積極開展有關的讀書實踐活動。

　　⑷班級閱讀接力賽。

　　⑸班級展評。

　　⑹結(jié)合本屆讀書節(jié)評比“班級閱讀之星”、“書香班級”等，學校給予獎勵!

　　㈤科學規(guī)劃課程建設。

　　1.科學合理安排。

　　按照課程計劃在開齊、開足、開好必修課程的同時，加強對班級課程編排科學性的探索，統(tǒng)籌考慮教師的教、學生的學，以及器材、場地等因素，使得英語、美術(shù)、科學、體育、音樂等學科編排更加科學合理，促進教學質(zhì)量的提升。

　　2.豐富課程體系，開發(fā)校本課程。

　　在開足開齊課程的基礎上，豐富活動課程，開展特色項目建設。具體安排為：各年級每周開設2節(jié)閱讀課，閱讀內(nèi)容及進度依照開學初語文老師制定的閱讀計劃有步驟的進行，推進書香校園建設。

　　3.開發(fā)使用校本課程。

　　本學期嘗試使用誦讀閱讀手冊，豐厚語文積累。今后仍應在立足校情的基礎上，科學規(guī)劃與開發(fā)有價值的校本課程。

　　㈥繼續(xù)推進語言文字規(guī)范工作。

　　1.在已有成績的基礎上進一步規(guī)范自己的用語、書寫。使普通話成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。

　　教師的課堂板書、教案、作業(yè)批改、教學隨筆、讀書筆記、計劃總結(jié)等一切文字資料書寫、一定要工整、規(guī)范，一律用黑藍墨水或中性筆寫，杜絕錯別字、異體字、繁體字、不規(guī)范簡化字。從開學初就嚴抓學生的書寫，力爭做到書寫工整規(guī)范，作業(yè)本干凈整潔，三至六年級一律用黑藍墨水的鋼筆書寫。

　　①本學期三四年級每周安排1節(jié)寫字課，全校每周下午安排10分鐘左右的學生自練時間，強化寫字訓練。

　　②加強語文課堂教學中的寫字教學，認真抓好生字的書寫指導，并結(jié)合平時作業(yè)強化訓練，提高學生寫字水平。

　　③健全校書法興趣小組，積極培優(yōu)，發(fā)展學生書法愛好;班建立寫字(書法)園地，把校、班書法之星及作品布置其中，表揚先進，激勵后進。

　　④引入競爭機制，每學年三至六年級結(jié)合讀書節(jié)開展?jié)h字聽寫大賽，以此調(diào)動廣大教師學生寫字的積極性。本學期組織師生參加市級漢字聽寫比賽。

　　㈦加強參加校外活動與學校教學的聯(lián)系，注重學生在校外活動場所的實踐。

　　1.為豐富學生的課余生活，加強科學技術(shù)普及教育。

　　提高學生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)學生對科學技術(shù)的興趣和愛好，增強其創(chuàng)新精神和實踐能力，引導他們樹立科學思想、科學態(tài)度，從小愛科學、學科學、用科學，逐步形成科學的世界觀和人生觀，我校準備安排學生前往XX區(qū)科技館參觀學習。

　　2.嚴格遵守學生校外活動的政策、法規(guī)、保障性制度。

　　結(jié)合教學

　　要求，按照一定培養(yǎng)目標，以公益性、思想性、趣味性、科學性為指導，以少年兒童的興趣為出發(fā)點，以整個社會為大課堂，推進校外教育活動積極有效開展。活動前作充分預期，和各活動場所做好聯(lián)系，找到合理有效的對策、積極尋求多方幫助、學校做好一切應急措施，活動后的總結(jié)和階段評價不落空，加大責任問責制度，保障學生安全。

　　3.高度重視安全教育工作。

　　建立健全安全制度，營造領導、教師分工合理、責任明確，人人抓安全，安全人人抓的良好氛圍。提前了解活動場所，排除安全隱患。加強對學生的安全教育工作。

　　㈧學籍工作。

　　嚴格做好學生電子學籍管理及保學控輟工作，各位班主任開學初核對本班電子學籍，協(xié)助教導處搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

小學教學工作計劃篇6

　　指導思想

　　教學工作是一所學校的核心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，是一所學校在社會上的聲譽和形象的客觀載體。而科學有效的常規(guī)管理則是提高教學質(zhì)量的最基本保障，是教育教學的重中之重。

　　新課改對常規(guī)管理也提出了更高的要求，而小學學段的特點也決定了：小學教學不僅關注學生成績的提高，更應該關注學生的學習興趣、學習習慣、學習能力的養(yǎng)成，關注學生的情感世界、人生態(tài)度價值觀的建立，要真正為學生的終身發(fā)展和幸福奠基。第一部分：教學業(yè)務常規(guī)工作要點

　　一、突出兩個重點：上課和作業(yè)。

　　繼續(xù)開展課堂教學研究活動，讓學生把上課當成一種享受。課堂教學以“有效教學”思想為指導，實現(xiàn)由“重知識傳授”向“重學生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由“重教師教”向“重學生學”轉(zhuǎn)變，由“計劃性課堂”向“計劃性與生成性課堂互補”轉(zhuǎn)變，倡導多樣化的課堂教堂模式，如充滿情感的語文課堂，以趣激學的英語課堂，關注生活的數(shù)學課堂等。提倡自主學習、探究學習、合作學習，逐步建立符合學科特點的自主合作探究教學模式。以情激學，以趣導學，讓學生在活潑、輕松、愉悅的氛圍中增長知識、發(fā)展能力、彰顯個性。讓課堂教學充滿足夠的吸引力和魅力。

　　教師認真學習新課程標準，上課過程中要體現(xiàn)新課改精神。調(diào)整課程表，要求教師嚴格按課程表上課。結(jié)合中心小學的要求制定教師上課、備課、作業(yè)、輔導、等基本規(guī)定。繼續(xù)探討小組合作互助的課堂教學模式。

　　推行個性化作業(yè)。把作業(yè)變成孩子們的樂趣。禁止布置耗時、無效、重復的作業(yè)，作業(yè)當堂完成。倡導分層次布置作業(yè)，增加選作性、實踐性、創(chuàng)新性作業(yè)。讓作業(yè)的布置達到鞏固與求新相結(jié)合、單一與綜合相結(jié)合、知識與能力相結(jié)合。讓作業(yè)適合每一個學生，讓每一個學生都能在作業(yè)中感受到快樂。讓作業(yè)不再成為學生的負擔，而是一種生活的樂趣。

　　按中心小學精神，本學期可以不規(guī)定課堂作業(yè)次數(shù)，更加注重作業(yè)的質(zhì)量，有效利用好學生現(xiàn)有的教輔資料。做到全批全改，及時反饋。

　　二、抓關鍵環(huán)節(jié)：備課。

　　按中心小學精神，紙質(zhì)備課有語文、數(shù)學、英語、綜合實踐、安全教育。備課注重實效有用，能確實為上課服務。不抄備課、補備課。重點把握教學知識點和處理方法，體現(xiàn)教學目標評價。努力做到備課中體現(xiàn)出教什么，怎么教，教的怎么樣。盡量簡化其它心中有數(shù)的東西，減輕教師的負擔。

　　三、措施保障：質(zhì)量檢測

　　這是提高質(zhì)量的有力保障，也是教師掌握學情因材施教的一個重要手段。隨堂檢測可以形式多樣如作業(yè)、提問等。單元檢測除了依據(jù)縣教研室統(tǒng)一下發(fā)的檢測題和中心小學的檢測規(guī)定外，任課教師可根據(jù)教材特點及學生學習的基本情況自主命題組織考試。單元檢測試題列入常規(guī)檢查評比內(nèi)容之一。學校如有條件可統(tǒng)一組織一兩次檢測，檢驗教師的教學情況。“二次過關制度”。單元檢測對于不及格者（或達不到規(guī)定要求的學生如一二年級達不到優(yōu)秀者）要進行輔導，然后進行二次考試。各任課教師根據(jù)學生學習情況靈活安排。

　　各相關學科要將功夫用在平時，除搞好各學科教學成績外，要以教研室規(guī)定的抽測項目作為常規(guī)教學工作重點，如古詩文背誦（建議語文教研組每月一次古詩文背誦比賽）、寫字（包括毛筆字）、閱讀與寫作，數(shù)學口算、聽算，英語口語，科學實驗及音體美等學科的`各種項目。

　　自本學期開始，倡導學生相互監(jiān)督、相互督促、自我管理、自我約束、自我提高。所以，重在加強自我檢查、互助學習、認真聽講、及時作業(yè)、主動詢問等良好學習習慣的養(yǎng)成。

　　四、培優(yōu)扶弱，加大輔導力度。

　　各班任課教師要充分利用一切可利用的時間，分層施教，搞好輔導。建立起一對一輔導措施，求穩(wěn)不求快。盡可能多的轉(zhuǎn)化學困生，擴大及格率、優(yōu)秀率和平均分。

　　五、計劃總結(jié)，立足實地，注重實效。

　　教師學期初制定學科教學計劃。要注重實用性，不能脫離本校實際和學科實際。并要嚴格按計劃實施課堂教學。嚴格按進度上課、輔導、測試。學期末總結(jié)要系統(tǒng)客觀地全面反映本學期的教學情況。

　　六、突顯學校的辦學特色，促進學生和諧發(fā)展。

　　倡導師生的自我管理自我提高。在教師中推行“六個多”：多思考自己的教，多關注學生的學，多注重學習習慣的培養(yǎng)，多把握教材的知識點，多研究教材和試題，多轉(zhuǎn)化學困生。在學生中推行“六認真”：認真預習、認真聽課、認真作業(yè)、認真考試、認真改錯、認真自習。“五個一”活動：每周一詩，每天一次口算或聽算，每周一次特色作業(yè)（語數(shù)英三科共），每周一則讀書筆記，每兩周借閱一本書。

小學教學工作計劃篇7

　　一、班級分析

　　本年段共有3個班級，對科技這一科目，學生十分喜歡。每到科技課上，學生都能根據(jù)要求準備好活動材料，在活動過程中，善于與同學合作，積極面對困難，商量對策，共同完成活動，也善于總結(jié)經(jīng)驗與交流，在活動中充分鍛煉了自己的實踐能力。

　　二、教材分析

　　國家教委制定的《義務教育全日制小學、初級中學課程計劃》中明確指出：“課程包括學科和活動兩部分”，并為活動安排了課時。這對于培養(yǎng)學生的興趣愛好，拓展學生的知識技能，發(fā)展學生的個性特長，全面提高學生的素質(zhì)具有重要的`意義。

　　六年級第二學期《小學科技活動》的教學內(nèi)容相當豐富，形式也很多。各類活動項目準備安排14個左右，分為“設計與制作”、“科學小實驗”、“環(huán)境保護活動”、“創(chuàng)造發(fā)明活動”、“動手動腦活動”和“新科技”幾類。教學中項目的先后順序可以變動，因為它涉及的知識和技能在縱向上有一定的系統(tǒng)性，但在橫向上是相互獨立的。每個活動項目大致分為：看一看講一講、學一學做一做、試一試想一想三部分，并詳細了所需的工具與材料及制作（實驗）方法。

　　三、教學目標

　　通過全面實施國家教委制定的課程計劃，有計劃地開展科技活動，培養(yǎng)學生熱愛科學、嚴謹求學、積極進取的精神，鍛煉學生克服困難、解決矛盾的毅力，使學生逐步樹立建設社會主義現(xiàn)代化必需的責任感和事業(yè)心，同時提高學生的觀察和實踐能力，使學生在知識和技能的某些方面得到拓展，并逐步形成一定的個性特長。

　　四、教學措施

　　1 在教學生動有趣的內(nèi)容時，應緊扣愛國主義教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和中國革命斗爭傳統(tǒng)教育等。采取靈活多樣的形式，寓教于樂，努力挖掘積極因瑑，激發(fā)學生正確的學習動機。

　　2 堅決遵循“自主學習，自主設計，自主活動，自主動手動腦”的原則。課堂上采用“小組討論，小組活動，老師指導”的活動方式，培養(yǎng)學生的自主能力，創(chuàng)造能力，交流能力，合作交往能力。

　　3 注重過程性評價，采用多種評價方式及評價手段，讓學生獲得積極的情感體驗，獲得成功的自信心，使學生的自主能力，興趣程度，創(chuàng)造能力，意志品質(zhì)，合作交往能力得到提高。注意學生身上的閃光點，時時鼓勵他們，使他們克服自卑感，煥發(fā)積極向上的情感。

　　4 共同參與活動，老師在教學過程中不在是主宰者，更應是一個引導者，合作者，與學生為伍，成為其中的一員，建立和諧關系。

　　5 結(jié)合活動的內(nèi)容特點，講授科學家名人軼事，觀察、思考問題方法，進行思想品德教育，如何不怕挫敗一次又一次的實驗，最終取得成功的事例。

　　五、課時安排：

　　本冊教材共14課，每課安排1課時。

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