大班工作計劃

時間：2025-12-29 07:48:45 工作計劃

關(guān)于大班工作計劃模板錦集6篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。

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大班工作計劃篇1

　　又是一個金秋的好季節(jié),我們在收獲成績的同時,也欣喜地迎來了新一年播種的開始。新的學(xué)年已經(jīng)開始,為了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展,使幼兒發(fā)揮最大的潛能,獲得最大的發(fā)展,現(xiàn)特制定大一班班級工作計劃如下:

　　一、情況分析

　　(一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是,現(xiàn)在我們班共有51名幼兒,男生31名,女生20名,其男女比例很不均衡,而且其中5人是外地生;另外,新生是11名,占了全班人數(shù)的1/5,他們對我們這個集體還不熟悉,正在適應(yīng)階段。面對這種情況,我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)變化,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

　　(一) 主要表現(xiàn)

　　1、優(yōu)勢表現(xiàn)

　　(1) 孩子的自我服務(wù)能力不斷增強,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿脫衣服等。

　　(2) 產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識,喜歡做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。

　　(3) 在生活中,孩子的語言表達(dá)能力有了很大的提高,能較清晰、完整地表達(dá)自己的想法,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(4) 有一定的任務(wù)意識,在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。

　　2、薄弱因素分析

　　(1) 孩子的規(guī)則意識差,自控能力仍較弱,堅持性不夠,不能較好地控制自己的言行。

　　(2) 部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

　　(3) 部分孩子表現(xiàn)欲強,傾聽習(xí)慣差,不能堅持聽完同伴的發(fā)言,影響了活動的順利開展。

　　(4) 在主題活動進(jìn)行過程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作嘗試

　　(二) 家長情況

　　1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握,他們希望孩子多學(xué)會一些知識性的內(nèi)容,如:兒歌、計算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),不利于孩子今后的全面發(fā)展。

　　2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送,一些新的教學(xué)理念很難接受并達(dá)成共識。

　　二、班級經(jīng)營目標(biāo):

　　1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

　　2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識。

　　3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。

　　4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

　　帶班教師保育員

　　園領(lǐng)導(dǎo) 幼兒家長幼兒園的每一個人

　　經(jīng)營目標(biāo):

　　① 營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任。

　　②為幼兒提供真實體驗的機會,創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動,獲取更多的信息,體驗學(xué)習(xí)的快樂。

　　② 幫助家長形成良好的教育觀,使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

　　三:保育、教育教學(xué)工作重點:

　　目標(biāo):更新觀念,實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,逐步實現(xiàn)特色班級。

　　(一)保育工作

　　保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。

　　1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù),堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生,做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置,繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng),增強幼兒的生活自理能力。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、老師們達(dá)成共識,加強對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育

　　在中班已初步對孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng),但孩子們的勞動意識較弱,有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況,統(tǒng)一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結(jié)合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導(dǎo)依賴性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。

　　a、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點心,不把點心灑在桌上和地上,我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學(xué)會擺放好口杯。

　　b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦,不隨地吐痰

　　,不亂扔紙屑。

　　c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具,每次用完學(xué)會清點。

　　d、保教有機結(jié)合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。

　　3、保證戶外活動時間,注重活動的質(zhì)量,增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,并根據(jù)當(dāng)時的具體情況給幼兒增減衣服。

　　4、加強安全意識,杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。

　　① 嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然 ,要求家長用好接送卡。

　　②我們老師要具有高度的責(zé)任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素。

　　③經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。

　　④ 利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進(jìn)行安全教育,每次活動前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應(yīng)變能力。

　　5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān),在晨區(qū)活動后進(jìn)行評價,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理,有病兒立即送醫(yī)院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作,根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作,做好傳染病的預(yù)防工作,特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。

　　(二)教育工作

　　(1)在教學(xué)上我班將堅持開展主題網(wǎng)絡(luò)課程活動,將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了,我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力,都有了不同程度的提高,但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的,所以本學(xué)期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時,還將加強幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語言能力的培養(yǎng),把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨的'活動來開展。

　　(2) 大主題如下:“”、“”“”、“”、“”、“”、“”

　　(3)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題,如走樓梯時進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí),找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字,使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手,加強個別指導(dǎo),減少能力差異。

　　2、根據(jù)園部計劃我們將加強對區(qū)域活動的指導(dǎo)。

　　(1)優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境

　　創(chuàng)設(shè)新奇、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因為只有新奇、生動的環(huán)境,才會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣。“興趣是個水閘,依靠它,能打開注意的水庫并指引注意流下來。”孩子們會動用各種感官參與其中,幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以,教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境,充分利用場地,為幼兒提供充分活動的機會,盡量讓幼兒有更多的選擇,從而引導(dǎo)幼兒參與的積極性和主動性,獨立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn),從而認(rèn)識問題和解決問題。

　　(2)優(yōu)化區(qū)域活動的材料

　　陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來,才能滿足玩的欲望…,玩固然重要,玩具更重要。”這說明材料與幼兒活動有著密切的關(guān)系。

　　1、在幼兒興趣點上不斷生成和改進(jìn)材料,使幼兒樂于活動。

　　2、提供難易程度不同的材料,使幼兒能成功,有自信。

　　孩子間是存在差異的,有的孩子主動性強,有的主動性差一些,有的動手能力強,有的則表達(dá)能力強。而老師就應(yīng)該很清晰地了解每一個孩子的發(fā)展?fàn)顩r,提供適合不同能力水平孩子的學(xué)習(xí),操作的材料,讓每一個孩子有積極探索的愿望和機會,并使每個孩子獲得成功,獲得自信。

　　3、教師將重點指導(dǎo)由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。對于重點的區(qū)域我將擬訂具體的目標(biāo),投放適宜的材料,并進(jìn)行及時地觀察記錄、反思,不斷提出新的要求,新的挑戰(zhàn)。通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,進(jìn)行及時調(diào)整、豐富,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。

　　3、注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,促進(jìn)幼兒的發(fā)展:

　　(1)環(huán)境是幼兒的教師,它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點,根據(jù)孩子的興趣、需要,豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參與,我們不再只注意畫面的美觀,一反以前以教師意愿代替幼兒的想法,專門

　　創(chuàng)設(shè)涂鴉墻,讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去,讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,作環(huán)境的主人。

　　(2)引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品,讓他們大膽地想象和創(chuàng)造,為他們提供展示作品的機會、條件,引導(dǎo)他們相互欣賞。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,并接納肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂。

　　2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境,寬松、和諧、平等的師生關(guān)系,促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識逐漸增強,孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機,開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往,提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力。輕松的師生趣談,讓我們有機會捕捉到他們的閃光,抓住教育的契機,以心去感知他們的世界,營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。

　　三、本學(xué)期幼兒重點能力的培養(yǎng)

　　A、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　1、針對幼小銜接,我們將培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

　　2、運用調(diào)查問卷的方式了解家長的需求,選擇家長、幼兒喜歡的材料,激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。

　　3、運用多種形式,如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進(jìn)行互動交流,提高他們的交往能力,發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。

　　4、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長參與,舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動增進(jìn)親子間的情感,并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會, 幫助幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。

　　B、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是:不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣,促進(jìn)幼兒的健康,為了更好的實現(xiàn)這個目標(biāo),我們應(yīng)采取以下措施:

　　1, 教學(xué)活動設(shè)計中,充分考慮幼兒的身心特點,使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經(jīng)歷成功的喜悅;

　　2, 在體育活動中,多設(shè)計一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動。如:消防救援等體育游戲。

　　3、以良好的精神面貌參加幼兒園的早操比賽。

　　C、培養(yǎng)幼兒的注意力:培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)行各種活動具體措施:

　　1, 劃分清楚班級活動區(qū),使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散,能使其相對集中地專注于正在進(jìn)行的活動。

　　2, 利用家具分隔各區(qū)域,阻止幼兒東張西望,從而能更好的集中與自己的活動。

　　3, 準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所干擾。

　　四、教研工作

　　繼續(xù)開展課題研究《動手做思想在科學(xué)活動中的應(yīng)用》,繼續(xù)開展課題研究《動手做思想在科學(xué)活動中的應(yīng)用》,本學(xué)期我們將加大對幼兒科學(xué)興趣的培養(yǎng),開展豐富多彩的活動,讓幼兒學(xué)會觀察、學(xué)習(xí)紀(jì)錄。深入開展科學(xué)主題探究活動如“旋轉(zhuǎn)樂園”“動感天地”“我想飛等”重視非正規(guī)科學(xué)活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)孩子進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),在活動中及時張揚幼兒的學(xué)習(xí)激情,充分展示幼兒的學(xué)習(xí)潛能,讓幼兒字的發(fā)現(xiàn)問題、收集資料,自發(fā)的探究問題、合作學(xué)習(xí),自由的表達(dá)經(jīng)驗、表現(xiàn)能力……使孩子在豐富的學(xué)習(xí)活動中體驗各種經(jīng)驗,并幫助他們進(jìn)行提升。

　　五、家長工作:

　　(一)指導(dǎo):

　　1.讓家長放心自己的孩子在園的生活和游戲

　　2.及時向家長反饋幼兒的在園情況,通過面對面交談、利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的變化。

　　3.每周五讓家長進(jìn)園接送幼兒,及時向家長反饋幼兒的在園情況,公布幼兒一周的活動情況,學(xué)到的本領(lǐng)。

　　4.對個別幼兒家訪,聽取家長的意見和建議。

　　5.家長會:讓家長了解幼兒園的近期變化,班級此時的情況及本學(xué)期重點工作。

　　6.做好家長開放日、家長沙龍的工作。主動向家長了解幼兒在家的生活情況。經(jīng)常向家長宣傳一些育兒和保健方面的知識

　　(二)配合:

　　1.積極動員家長配合幼兒園作好幼兒的知識準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)活動的收集工作。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,利用廢舊材料制作玩教具。

　　2.建立家園聯(lián)系:每位幼兒建立一份發(fā)展情況,幼兒家園聯(lián)系手冊每人一本其中有幼兒本月在園的發(fā)展情況,教師的祝語及期望,幼兒在家的情況,家長的希望及建議。

　　3、充分調(diào)動家委會成員,使他們清楚自己的職責(zé),發(fā)揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,向老師推薦書籍、信息,提供教育資源,幫助老師實施各項活動。

大班工作計劃篇2

　　一、大班下學(xué)期總目標(biāo)：

　　促進(jìn)個體主體性發(fā)展的第四個階段主要通過幫助兒童學(xué)習(xí)管理自己的生活和學(xué)習(xí)的過程來發(fā)展他們的任務(wù)意識、責(zé)任心、堅持性和獨立性。促進(jìn)“群體主體性”發(fā)展的第六階段：通過直接間接的各種活動感悟“民族”、“祖國”、“國家”，并借助“大家來運動”的話題感悟公正、合作與和平競爭。促進(jìn)類主體的發(fā)展進(jìn)入第二階段：通過直接體驗的種植、養(yǎng)殖活動提升“感恩環(huán)境、關(guān)愛環(huán)境和保護環(huán)境”的觀念。

　　二、保育保教工作

　　1、安全第一，幼兒安全生活教育是根基幼兒動作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展及生活經(jīng)驗積累等方面的特點，加強幼兒對周圍環(huán)境中潛在的危險的認(rèn)識，提高其預(yù)見性和保護技能，減少意外傷害發(fā)生，提高生命質(zhì)量的教育。

　　2、有關(guān)日常健康行為

　　洗手、刷牙的正確方法及主動性，穿、脫、整理衣服的良好習(xí)慣，手帕、紙巾的正確使用。坐、站、行、睡姿正確。良好的作息習(xí)慣，活動用具的整理，保持玩具清潔。關(guān)心周圍環(huán)境的衛(wèi)生。

　　3、有關(guān)飲食營養(yǎng)

　　情緒愉快，愿意獨立進(jìn)餐。常見食物的辨識，主動飲水，少吃零食，平衡膳食。按時進(jìn)餐，保持清潔，進(jìn)餐習(xí)慣良好。中外飲食文化的初步感受。

　　4、有關(guān)身體生長

　　五官的保護及功能了解。換牙、護牙知識的基本掌握。用眼衛(wèi)生，疾病預(yù)防及治療中的積極配合，探索生命現(xiàn)象的興趣。

　　二、游戲工作

　　1、開展多種形式的游戲活動，如合作游戲、角色游戲、語言游戲、建構(gòu)游戲等等。師幼共同設(shè)計班內(nèi)區(qū)域布局,發(fā)動家長共同收集和制作游戲材料。

　　2、加強游戲常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,教育幼兒合理收放玩具材料。與幼兒一起討論和完善各區(qū)域的游戲規(guī)則,并向幼兒進(jìn)行相關(guān)講解與教育。

　　3、開展戶外、室內(nèi)自選自主游戲,幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促,自覺地遵守，教育幼兒游戲后主動地分類擺放相關(guān)游戲材料。

　　4、合理安排一日活動,保證幼兒充足的游戲時間，并且鼓勵配班教師也要學(xué)會統(tǒng)籌安排活動，主動帶領(lǐng)幼兒開展相關(guān)戶外游戲活動。

　　5、做好游戲觀察記錄工作,根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄,調(diào)整游戲主題和材料。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、首先，堅持廢物利用、環(huán)保理念設(shè)計班級環(huán)境：其次，環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)顯幼兒的參與性，隨著大班幼兒的思維能力、操作能力的增強，將為孩子提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。如，讓幼兒參與墻面的設(shè)計、主題的確定、各種規(guī)則的制定，自己動手、親身體驗，有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、區(qū)角環(huán)境;根據(jù)教學(xué)計劃及活動目標(biāo)，孩子們的成長及興趣變化及時更換區(qū)角材料。開設(shè)閱讀區(qū)、表演區(qū)、建筑區(qū)、健康區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)。閱讀區(qū)，鼓勵幼兒選擇閱讀不同的圖書，愿意和同伴分享書中的`內(nèi)容，鼓勵幼兒扮演故事中的角色，嘗試學(xué)說故事中的對話，對有語言障礙的幼兒給予特別的關(guān)注和指導(dǎo)。科學(xué)區(qū)鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗成功的快樂。引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。知道輕拿輕放，愛護材料，結(jié)束后知道放回原處。美工區(qū)鼓勵幼兒與教師一起布置班級各區(qū)域背景等。在操作活動中繼續(xù)發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等基本技能。教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣，鼓勵幼兒利用廢舊材料制作，體驗手工活動的趣味性和創(chuàng)作帶來的成就感。

　　四、家長工作;

　　(一)、《綱要》精神：

　　指導(dǎo)綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”做好家長工作是提高教學(xué)工作水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。

　　(二)、具體工作內(nèi)容

　　1、利用每天早晚家長接送孩子、聯(lián)系欄等形式，及時解決家長的幼小銜接困惑，爭取家長的理解、支持和參與，共同培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為幼小銜接做準(zhǔn)備。

　　2、定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章。每周張貼一份育兒知識于家園聯(lián)系欄，并且發(fā)到群里，讓上班族爸媽通過QQ、微信等社交軟件與時俱進(jìn)、更新教育觀念。家園聯(lián)系欄新增故事大王、親子游戲、精彩瞬間、熱點關(guān)注，圍繞家長的需求和孩子的成長足跡需要更換不同的內(nèi)容。

　　3、抓住瞬間機會，漫聊孩子的發(fā)展。個別父母因離婚、或者長期兩地上班導(dǎo)致一學(xué)期只能和老師見面一兩次的家長，這時老師要抓住機會和家長漫聊孩子的情況，讓家長感覺雖然自己遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，孩子卻備受老師的關(guān)愛，心理能得到一份踏實，一份安心。

　　4、鼓勵配班教師與家長多交流，從自己擅長的方面開始與家長交流，讓家長感受孩子受三位老師的關(guān)注。

　　5、認(rèn)真對待不期而遇的交流，除了有計劃地預(yù)約交流外，還有很多是與家長臨時性的交流

　　6、學(xué)期結(jié)束時，寫好每個幼兒在園情況匯報表，向家長匯報。

　　7、做好暑假安全工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

大班工作計劃篇3

　　意圖：

　　現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。以至于更多的孩子不知道果實是如何得到的，更不會清楚種植的過程了。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。你們?nèi)绾卫梅N植區(qū)開展有趣的種植活動，充分發(fā)揮其教育作用呢？我們做了以下計劃。

　　準(zhǔn)備：

　　適宜植物生長的周圍環(huán)境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。

　　目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。

　　2、鍛煉幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的`見解。

　　3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。

　　4、滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。

　　活動一：激發(fā)幼兒的興趣進(jìn)行種植前的猜想

　　1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。

　　教師提問：小朋友，種子是怎么長大的？你覺得神奇嗎？種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長的呢？植株生長到一定程度會怎樣呢？（教師積極鼓勵幼兒進(jìn)行回答，并及時的給予表揚）

　　2、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。

　　（1）引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過程。

　　教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里？種子種好以后，需要做哪些事情？

　　（2）教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經(jīng)驗，明確種植方法，以類似的經(jīng)驗方法培育植株。

　　3、幼兒分組適宜的場所進(jìn)行種植活動，教師進(jìn)行重點指導(dǎo)。

　　活動二：探索種植的條件

　　將若干株相同的植株分別種在

　　A：水量適中與干旱

　　B：見光與陰暗

　　C：室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況。

　　活動三：結(jié)果展示與品嘗勞動果實

　　讓幼兒分組匯報在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。

　　1。照片的形式展示自己小組的結(jié)果。

　　2。全班討論哪種條件下適宜植株的生長發(fā)育。

　　3。小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長的不同

　　4。幼兒講述勞動的過程及感受

　　5。享用勞動果實。

大班工作計劃篇4

　　一、班級情況分析

　　本學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋;孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚……因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。

　　二、具體目標(biāo)

　　(一)體能( 基本動作、運動器械的操作，各類操節(jié))(1)能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

　　(2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙。

　　(3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。(4)能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。(5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。(6)能兩人相距2—4拋接大球。(7)能精神的做操，做到動作到位。

　　(8)懂得在活動中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護公物、有較強的集體觀念。

　　(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣(1)能主動飲水，少吃冷飲。(2)能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。(3)養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。(4)堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關(guān)水籠頭。(5)有自我控制飲食的`初步意識和能力。(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。(2)愛護學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。(3)知道陌生人不可輕信的道理。(4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。(四)認(rèn)知1、語言

　　(1)在游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

　　(2)不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。

　　(3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　(4)知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。

　　2、感知與操作

　　(1)能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗;學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題;能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　(2)能積極主動的參加數(shù)學(xué)問題的討論;學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料。

　　(3)能較長時間的參與科學(xué)活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。

　　(五)藝術(shù)活動(1)能進(jìn)一步學(xué)習(xí)種類的打擊

　　樂器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準(zhǔn)確的作出反映。

　　(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對稱的安排畫面。

　　(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。

　　(六)德育

　　(1)培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。

　　(2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情感和行為。

　　(3)引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責(zé)任感。

　　(七)情感個性(1)引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。(2)引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。

　　(3)引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。

　　(4)引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環(huán)境的初步意識。

　　(5)引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣。(八)家長工作(1)認(rèn)真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系。(2)召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。(3)熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。(4)在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。

大班工作計劃篇5

　　經(jīng)過小中班語言能力的培養(yǎng)，我班幼兒在總體上都有了一定的提高。我班幼兒能夠較準(zhǔn)確的運用普通話進(jìn)行交流，能夠圍繞一定的話題進(jìn)行談話，能夠表達(dá)出自己的個人見解，能夠清楚的講述，能夠積極參與談話活動。但是我班幼兒在傾聽方面還有所欠缺，在他人進(jìn)行談話時，還有打斷別人講述的現(xiàn)象出現(xiàn)。在本學(xué)期中，我將根據(jù)我班幼兒的這些特點，進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展。

　　一、學(xué)期總目標(biāo)

　　1、能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息；

　　2、能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方；能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受；

　　3、通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容；

　　4、在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速；講述時語言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確；

　　5、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣；

　　二、階段目標(biāo)和措施

　　（一）第一階段（1—7周）

　　1、目標(biāo)：

　　① 能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，從中獲取有用的'信息；

　　② 能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方；

　　③ 能圍繞話題談話；

　　2、措施：

　　① 我是小記者

　　② 小熊你長大了嗎？

　　③ 游戲：他在說什么？

　　④ 小兔逃跑

　　⑤ 秋天的雨

　　⑥ 月亮船

　　⑦ 各種圖書

　　（二）第二階段（8—14周）

　　1、目標(biāo)：

　　① 會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受；

　　② 樂意與人交談，講話有禮貌；

　　③ 通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容；

　　④ 在集體面前講話態(tài)度自然大方，并能清楚地說出自己想說的事情；

　　2、措施：

　　① 我是小記者

　　② 花瓣兒風(fēng)車

　　③ 面包房里的貓

　　④ 社區(qū)地圖

　　⑤ 我居住的地方

　　⑥ 歡樂總動員

　　⑦ 游戲：詞語接龍

　　（三）第三階段（15—20周）

　　1、目標(biāo)：

　　① 能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速；講述時語言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確；

　　② 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣；

　　③ 初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)

　　的藝術(shù)表現(xiàn)特點，開始接觸各種體裁的作品；

　　2、措施：

　　① 我是小記者

　　② 我自己的書

　　③ 說聲謝謝

　　④ 小鳥落落

　　⑤ 開心禮物

　　⑥ 我是設(shè)計師

　　⑦ 游戲：斗智

　　⑧ 小火車來了；

　　本學(xué)期，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，我會將教學(xué)活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進(jìn)行培養(yǎng)，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓；首頁12尾頁

大班工作計劃篇6

　　一、日常保教工作

　　為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

　　1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述

　　為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達(dá)自己的觀點;其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。

　　教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分

　　組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要

　　要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。

　　2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　為幼兒提供一定的.活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲;

　　同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和

　　形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

　　(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。

　　個別的探索形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。

　　3、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒

　　參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

　　4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè)

　　“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生

　　活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學(xué)會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。

　　5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

　　創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。

　　二、教科研工作

　　1、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

　　2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容，

　　探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略。

　　3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進(jìn)行反思，認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。

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