進城務工隨遷子女工作總結
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進城務工隨遷子女工作總結 1
20xx年，為適應社會發(fā)展，做好進城務工農(nóng)民隨遷子女接受義務教育工作，我縣教體局認真貫徹落實上級有關文件精神，做了大量細致的工作，取得了較好的成效，受到了廣大群眾的贊譽。20xx年秋季進城務工義務教育階段適齡隨遷子女應入學人數(shù)2693人（其中小學1934人，初中786人），100%安排入學就讀。目前，我縣義務教育階段學校共接收進城務工農(nóng)民隨遷子女入學2634人，其中小學1934人，初中786人。公辦學校招收1803人，民辦學校招收831人。
一、主要做法及成效
（一）整合城區(qū)教育資源，加強城鎮(zhèn)中小學規(guī)劃，加快學校建設
1、改擴建學校：城區(qū)中小學校積極籌措資金，加強學校餐廳和宿舍樓等硬件建設，為學校接受進城務工農(nóng)民隨遷子女工作奠定了基礎。
2、選址再建新校：縣教體局積極爭取政府學校建設投入，落實經(jīng)費保障，督促學校建設進度。去年秋期，我縣二初中正式建成，招生20班（遠期36班），有效緩解了城區(qū)就學壓力。
（二）加強管理，暢通入學渠道，確保進城務工農(nóng)民隨遷子女全部就近入學
1、今年秋期開學前，教體局下發(fā)了義務教育學校招生工作意見，對做好進城務工人員子女入學問題提出了明確的工作要求，要求城區(qū)各中小學校做到進城務工人員子女與城區(qū)范圍學生同等對待。
2、于今年8月份印發(fā)了《xx縣教育體育局關于20xx年城區(qū)招生工作的通告》，明確了城區(qū)義務教育階段公辦學校的招生原則、招生劃片范圍、招生辦法程序和招生政策，推進了城區(qū)義務教育階段公辦學校招生行為的進一步規(guī)范。《通告》下發(fā)后，縣教體局對城區(qū)學校的招生工作，特別是進城務工人員隨遷子女入學問題加強了領導，進行了專項督查，推進了進城務工人員子女入學工作的'有效落實。
3、在進城務工隨遷子女接受義務教育工作中，縣教體局強化服務意識，在方城教育信息網(wǎng)上公布入學政策和咨詢電話，在城區(qū)的顯要位置張貼《招生通告》，接受家長的咨詢。同時，簡化進城務工隨遷子女接受義務教育的手續(xù)，根據(jù)城區(qū)各學校的實際情況，按照相對就近入學的原則，以公辦學校為主，統(tǒng)籌安排，確保了我縣進城務工人員子女100%入學。
（三）完善優(yōu)化措施，加強教育、幫扶、資助工作，確保進城務工子女進得來、留得住
1、認真組織城區(qū)各學校學習關于進城務工子女接受義務教育工作的文件、政策及相關規(guī)定，進一步明確了學校應擔負的責任和義務，做好了接納進城務工子女入學的前期準備工作。
2、不斷加強師德師風建設，保證進城務工子女進得來、留得住。要求城區(qū)各學校完善制度，把做好進城務工子女接受義務教育工作作為學校工作一項重要內(nèi)容。要求城區(qū)各學校教師提高思想認識，把教育好進城務工子女作為自己義不容辭的責任，多給進城務工子女以關愛，多從正面引導，重視他們良好行為習慣的培養(yǎng)，加強文明禮儀訓練，使他們盡快融入到學校及班級中。要求多從生活上關心，學習上指導，對他們學習興趣、學習水平等，盡快摸清，針對學生不同情況認真擬訂出幫扶計劃。要求加強對進城務工子女家庭進行走訪，做到學校了解學生家庭情況，家長了解學校工作，了解孩子的學習生活情況。要求各學校多創(chuàng)造條件，設計活動，使不同文化背景的同學互相了解，互相認同，努力構建“多一點關心，少一點冷漠；多一點感情，少一點指責”的和諧氛圍。今年春期，城區(qū)各學校開展了“手拉手、一本書、傳友情”活動，充分發(fā)揮團隊組織優(yōu)勢，通過手拉手結對形式，通過主題隊會、紅領巾廣播、雛鷹假日小隊，為外來務工人員子女提供學習和生活上的服務和幫助，使他們在讀到一本好書的同時，交到一個好朋友，留下一份美好的童年記憶。
3、動員各方力量，關心進城務工子女。縣教體局積極聯(lián)系團縣委、婦聯(lián)、關工委等部門，形成教育合力，開展多種形式的幫扶活動，開展進城務工子女心理健康教育和家庭教育，努力使這一特殊群體珍惜今天的幸福生活，好好學習，全面發(fā)展，爭做優(yōu)秀學生。
二、下步工作打算
1、我縣城東新區(qū)再新建一所小學，建成后為城區(qū)招生緩解壓力。
2、縣政府已研究規(guī)劃并將衛(wèi)莊小學遷址新建，新建學校計劃36班規(guī)模，有效緩解城區(qū)學校尤其是城區(qū)一小、龍城小學的辦學壓力。現(xiàn)在資產(chǎn)處置工作正在進行。
3、縣政府、縣教體局和釋之街道中心學校正在協(xié)調有關方面，整合城關二小、四小資源，在魯姚路南原南關小學舊址改擴建一所寄宿制學校，由原來20畝地的基礎上再征地10畝，學校建成后將容納學生1500人。
進城務工隨遷子女工作總結 2
隨著城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，農(nóng)民大量涌入鄉(xiāng)鎮(zhèn)種地、打工或經(jīng)商等，到我校就讀的進城務工隨遷子女多達21人。為此，我校嚴格遵照《海南省教育廳關于進一步做好流動人口子女就學工作的意見》及東方市教育局《關于進一步做好流動人口子女就學工作》的通知精神，努力完善“社會、學校、家庭”三結合的網(wǎng)絡教育模式，彌補子女家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓進城務工人員子女的家長安心在農(nóng)場工作。
一、妥善做好進城務工隨遷人員子女入學工作。
凡在我鎮(zhèn)經(jīng)商和務工的人員在其子女入學時，提供真實有效的'工商管理機構和務工單位出具的相關證明，我校就會安排其子女隨班就讀，與本鎮(zhèn)學生共享相同的教育資源。本年度里共安置21名務工隨遷子女，確保了外來務工人員子女與本鎮(zhèn)兒童享有同等的政策，享受同等的優(yōu)質、公平的教育條件和教育機會。
二、進城務工人員隨遷子女與本地學生同享各項政策。
我校堅持免費免試入學原則，對進城務工人員隨遷子女和當?shù)貙W生一視同仁，并采取免試入學、同編班級，免收學雜費、免費提供教科書等政策措施，切實減輕進城務工人員隨遷子女的教育費用負擔。本年度住宿生受助16人。
進城務工人員隨遷子女與本地學生同享各項政策，在學生管理、評優(yōu)獎勵、入隊入團、考試競賽、文體活動等方面與農(nóng)場兒童少年同樣對待。
三、幫助進城務工人員隨遷子女樹立學習生活的信心。
進城務工人員隨遷子女大多家庭經(jīng)濟困難，家長忙于生計，無暇照顧孩子，或者是觀念陳舊，無法科學引導孩子，因此部分學生學業(yè)基礎較差，缺少關愛，有很強的自卑感。對此，我校教師經(jīng)常家訪，并與家長保持電話和校訊通聯(lián)系，了解學生校內(nèi)外情況，經(jīng)常找進城務工人員隨遷子女談心，對他們進行思想上的引導，平時注意鼓勵表揚他們，在各種活動中多給他們表現(xiàn)的機會，在學業(yè)和生活上幫扶他們，幫助他們樹立自信心，消除自卑感。
20xx年3月，我校組織全體住校生開展了才藝展示表演，為這些進城務工人員隨遷子女提供了展現(xiàn)自我風采的平臺，使學生們在活動中找到自信，增強了進取精神，對引導學生積極向上，促進學生全面健康發(fā)展起到了重要作用。
四、縮小進城務工人員隨遷子女與本鎮(zhèn)學生之間的差距。
進城務工人員子女大多來自落后的、教育質量不高的農(nóng)村學校，教育水平、教學進度、早期教育、家長文化水平有著明顯差異，因此學生的學習基礎與本鎮(zhèn)學生差別很大。為此，我校教師對學習有困難的進城務工子女，加強輔導，讓他們進得來、留得住、學得好。為了能夠盡快縮短這些差距，很多老師除了完成正常的課程外，他們還利用休息時間、課外不辭辛苦，主動為他們無償補課，并向家長傳授教育子女的科學方法。在老師們的無私奉獻中，孩子們在學習上不再自卑，而是不甘落后，有的學生學習成績突飛猛進，甚至超過了本地學生。
進城務工隨遷子女工作總結 3
近幾年來，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移，是城市化快速推進的必然趨勢，我校充分認識到關愛進城務工隨遷子女工作的重要性，隨著學校外來務工隨遷子女的人數(shù)日趨增多，如何做好這些學生的工作，開展好相應的活動成為學校工作面臨的新課題。
學校首先就“外來務工隨遷子女校園生活的現(xiàn)狀”進行了摸底調查，調查主要針對外來務工隨遷子女父母的工作類別、外來務工隨遷子女在校的人數(shù)比例、學校在此工作方面已做的相關工作、所取得的成效與難點、以及外來務工隨遷子女在校的學習生活、校園生活和社會實踐活動等情況。
經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)，我校外來務工隨遷子女近年逐漸增多，學習基礎薄弱、語言溝通困難，生存邊緣化，同時需要物質和精神兩方面的幫助和關心。
一、工作內(nèi)容
結合目前教育部門已采取的行政措施，我校開展了外來務工隨遷子女關愛行動，從學習、生活、心理等全方位地關愛外來務工隨遷子女。關愛行動尋求了多方幫助，注重活動的延續(xù)性、廣泛性和實效性。
1、關注業(yè)余生活
利用外來務工隨遷子女的業(yè)余時間，開展各種興趣小組活動，針對外來務工人員文化素養(yǎng)低、工作忙碌，對孩子的教育缺少辦法和時間的特點，使外來務工隨遷子女得到心靈上的關懷和精神上的指引，結識更多好朋友，讓外來務工人員能安心工作，讓他們的孩子能度過快樂、健康的課余時間。
2、關注校園生活
我們創(chuàng)造條件設計多種活動，使不同文化背景的同學互相了解，互相認同。如，提倡養(yǎng)成良好道德好習慣，培養(yǎng)獨立性人格；開展演講比賽，校園十佳歌手，校園文化藝術節(jié)等活動，對人格教育的評價，起到了導向和激勵作用。心理輔導老師為同學做團體心理游戲輔導，通過心理健康教育活動增強外來務工子女學生的自信心，提高學習效率。
3、關注個性發(fā)展
針對外來務工隨遷子女，我們每學期開展送溫暖活動，積極聯(lián)系社會有愛心的人士，和外來務工子女結對，各界人士慷慨解囊，并親自帶領著外來務工隨遷子女實現(xiàn)了他們的心愿。
二、工作成效
我校動員各方力量關心進城務工子女，通過我們系列活動的開展，進城務工人員子女紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學習，全面發(fā)展，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員，來報答社會各界對他們的關懷。進城務工者對于我校的做法紛紛給予好評，我校的青年教師積極響應，主動地投身到關愛行動中，希望奉獻自己的愛心，從而形成了一股關心進城務工人員生存情況的浪潮。
三、經(jīng)驗總結
外來務工隨遷子女是“同一片藍天下流動的花朵”，他們生活在民權這座城市當中卻又只能生存在城市的邊緣，他們感受著城市的文化氛圍卻又難以割舍對故土的.眷戀和依賴之情。他們的父輩為這座城市的進步和發(fā)展奉獻著智慧和青春、揮灑著辛勞和汗水，這些孩子的成長應該得到我們的關注和關心。因此，關心和保護進城務工人員子女健康成長，是全社會的責任和義務。我校要繼續(xù)把關愛進城務工人員子女的生活工作納入到少先隊工作的服務范疇，讓城鄉(xiāng)學生共享一片藍天，進一步采取措施，廣泛宣傳，加強領導，加大扶持和管理力度，在南華學校這片熱土上，構建“多一點關心，少一點冷漠；多一點感情，少一點指責”的和諧氛圍，創(chuàng)造良好社會環(huán)境，關注進城務工子女的生活狀況，及時了解情況，幫助他們盡快融入城市生活。
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