六年級班級工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的六年級班級工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
六年級班級工作總結(jié)1
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個匯報：
一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的.重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。
（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
（3）實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
六年級班級工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，六年級第二個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一個學(xué)期的班級工作，算是保質(zhì)保量地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，也圓滿地完成了班級計(jì)劃中的各項(xiàng)事務(wù)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識
首先是繼續(xù)執(zhí)行上個學(xué)期延續(xù)下來的班會課上的“班級一周情況總結(jié)反饋”板塊，由班長組織，負(fù)責(zé)紀(jì)律、勞動、路隊(duì)、兩操的班干依次上臺反饋、點(diǎn)評，在這種持續(xù)的訓(xùn)練下，大多數(shù)班干既能關(guān)注到好的現(xiàn)象，也能留意到不好的地方，而且說不足，也不再像以前那樣空泛，基本上都能說出什么時候，在哪兒，到底怎么回事。
對于班里所有的同學(xué)，我給他們講過一個微信里曾經(jīng)看到的故事“這事和我無關(guān)嗎？”，啟發(fā)他們思考班級里的事情和我們每個成員的'關(guān)系，體會一個班級的正常運(yùn)轉(zhuǎn)離不開每個人的付出，更需要我們每個人的自我約束和相互提醒。這個故事就像班級的一個“分水嶺”，最明顯的是班級幾位主要班干工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。元旦活動班級自己安排，就一節(jié)課時間，原本讓大家自己看看書、電影什么的，放松一下吧，省得興師動眾。誰料，班里的幾位班干一致要求開展班級活動，后來幾位班委組織、籌劃班級游戲節(jié)，從選擇項(xiàng)目、道具準(zhǔn)備都是他們自己弄，就是游戲節(jié)當(dāng)天下午，他們也把我留在了教室，說讓我改他們的單元測試卷。班級的那篇博客還是黃強(qiáng)強(qiáng)寫的。學(xué)期最后一次升旗儀式由我們班承辦，前兩個星期，班長見我沒有什么好的節(jié)目設(shè)想，就自己組織帶領(lǐng)班里的3個男生排練了一個街舞，說是這樣的節(jié)目形式才新穎，奪人眼球。班里的殷新豪、解文豪負(fù)責(zé)大廳的綠化維護(hù)，第一次去擦的時候，我跟他們倆說以后看到葉子上有灰就來抹，后來好幾次路過大廳看他們正在低頭一片一片地抹。現(xiàn)在，班里有些班干還是很有工作熱情和工作方法的，大部分同學(xué)還是有自覺性和集體榮譽(yù)感的，而我往往是過于擔(dān)心、謹(jǐn)慎，放得不夠，因?yàn)槲疫^多地在意了他們表現(xiàn)不好的地方，擔(dān)心班干的管理能力。
二、班級的值日正在好轉(zhuǎn)
如果要說班級目前最讓我不滿意的地方，就是衛(wèi)生值日工作了，其中又以環(huán)境區(qū)的問題最多。不可否認(rèn)的是我班的環(huán)境區(qū)范圍大、產(chǎn)生垃圾的速度快，又不好打掃，而且有些大隊(duì)委的檢查標(biāo)準(zhǔn)過于苛刻，但這些都是客觀原因，主要的還是一開始，我們班的值日生就沒重視起這件事，到崗遲、聚一起、慢慢晃，根據(jù)每次出現(xiàn)的不同問題，我和勞動委員依次想了很多點(diǎn)子去對付，到現(xiàn)在大概主要有了以下這些辦法：1、規(guī)定最遲的到崗時間；2、給每個值日生劃分范圍；3、鼓勵其他同學(xué)幫忙。4、如果出現(xiàn)問題，反思原因，并解釋說明。正是靠著這些辦法，這項(xiàng)工作正在緩慢地朝好的方向發(fā)展。希望下個學(xué)期能有質(zhì)的改變。（寫到這，突然接到了班長單立文送來的上周班級扣分統(tǒng)計(jì)，一周內(nèi)有3天環(huán)境區(qū)里扣了分，情況又在變壞，往往這就是導(dǎo)致我獨(dú)斷、不敢放手的原因，覺得自己還沒有找到老師管理和學(xué)生自主管理的一個好的界點(diǎn)。）
三、我們在堅(jiān)持的
我知道班級一日常規(guī)方面存在不少問題，但這不是放棄積極向上的理由，相反我們需要更加做好其它一些事情。首先堅(jiān)持的是班級每月的閱讀之星、閱讀進(jìn)步之星、紀(jì)律之星、勞動之星的評選，或是負(fù)責(zé)的班干選或是按照一定的方法評，努力讓更多的孩子有機(jī)會。其次是學(xué)校、年級組布置的任務(wù)、組織的活動我們都抱著積極的態(tài)度參加，這個學(xué)期的班級布置、教師節(jié)活動、迎新年活動都是精心準(zhǔn)備、認(rèn)真組織。（兩操比賽結(jié)果不理想，很多孩子不會做，我讓體育委員想辦法，可我們的體育老師呢。）
從小學(xué)升入初中，這是人生一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，希望大家保持樂觀自信的心，邁入你心目中的理想學(xué)府吧！
六年級班級工作總結(jié)3
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、本學(xué)期工作重點(diǎn)
本著對學(xué)生全面負(fù)責(zé)的思想，我面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、健康、生活，以利于開展各項(xiàng)活動。并身體力行，堅(jiān)持正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)，注意調(diào)動多方面的積極因素，充分發(fā)揮榜樣的作用。其次，協(xié)調(diào)任課教師、學(xué)生家長共同管理好學(xué)生。特別是做好個別教育，及時發(fā)現(xiàn)問題，找學(xué)生談話，及時解決。
二、具體工作措施
1、開展和落實(shí)好安全教育活動，將安全教育放在工作首位，與任課教師開展好每天安全教育，做好擴(kuò)建工程的安全管理，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入施工場地。
2、從德育生活化入手，結(jié)合學(xué)校工作，以“行孝敬”為主題，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，讓校園呈現(xiàn)愉悅、文明、和諧的良好氛圍。結(jié)合學(xué)校德育主題開展形式多樣的班隊(duì)活動，進(jìn)行特色中隊(duì)建設(shè)。
4、積極開展課外活動和讀書活動，讓學(xué)生感受校園生活的豐富多彩，從而愛校、愛學(xué)。
5、建立師生平等對話的氛圍，更深入地了解學(xué)生，指導(dǎo)教育學(xué)生。不放棄任何一位學(xué)生，讓他們享受教育的權(quán)利，讓他們在教師的愛心中成長。
6、配合少先隊(duì)努力開展好各類競賽活動，監(jiān)督和保障良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，努力使班級呈現(xiàn)愉悅、和諧的.良好氛圍。
三、學(xué)期工作成效與不足
通過一學(xué)期的接觸，比較深入地了解了每一位學(xué)生的狀況，為班級管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。由于注重對事故的預(yù)防和提前教育，避免了發(fā)生各類事故。對于突發(fā)事件的處理也及時，恰當(dāng)。同學(xué)們相處得和睦融洽。集體感也在一天天加強(qiáng)。
同時，也有一些有值得注意：部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不夠；有部分同學(xué)對于班級的事還是不夠關(guān)心；學(xué)生的知識面還不夠?qū)挕?/p>
四、堅(jiān)持不懈，努力追求新希望
在班級工作中雖取得了一些成績，但仍有需要不斷完善的地方。我們要學(xué)習(xí)其它先進(jìn)班級的經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，不斷探索，積極發(fā)展，使各項(xiàng)班級工作齊頭并進(jìn)。我們堅(jiān)信，夢翔中隊(duì)前進(jìn)的步伐永遠(yuǎn)不會停止。堅(jiān)持不懈地追求一個又一個新希望。
六年級班級工作總結(jié)4
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與六<4>班的孩子已經(jīng)相處了近一年半的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級凝聚力在一天天的增強(qiáng)，孩子們的學(xué)習(xí)成績在一點(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。在過去的一年里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，現(xiàn)將一些工作總結(jié)如下：
三、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排，我利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識，從而使學(xué)生愛護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級爭做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學(xué)生在“爭星榜”上給予記錄、獎勵，作為學(xué)生評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成績
一年來，我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性。從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對這一現(xiàn)實(shí)，采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導(dǎo)，和家長經(jīng)常取得聯(lián)系；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)，書寫明顯比以前認(rèn)真了，規(guī)范了。功無不付有心人，上學(xué)期期末我們班每人的成績都有進(jìn)步，優(yōu)秀的孩子越來越多。本學(xué)期他們進(jìn)步更大，取得了滿意的成績，與同年級班的差距在不斷減少。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，以真誠和信任動其心
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我們班后進(jìn)生很多，如處理得不好的話，對班級的建設(shè)消極影響極大。眾所周知，后進(jìn)生的自尊心特別強(qiáng)，其看似一切都無所謂的表面下其實(shí)是蘊(yùn)藏著一顆火一樣的心，老師的每一句評價的話都容易使其激動。所以，只要老師平時多花點(diǎn)時間從思想上，學(xué)習(xí)上，生活上去關(guān)心和愛護(hù)他們，用真誠和信任讓他們感悟到老師的期待，這樣一來，就會使他們重點(diǎn)希望之火，并產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力關(guān)注后進(jìn)生我首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨期末階段，我們班XX同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事，憑著自己強(qiáng)壯的身體，總是能占上風(fēng)，動不動就掄拳頭。我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個好印象，就是控制不了自己。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)不出事。一個星期，兩個星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅(jiān)持住了，繼續(xù)努力！到考試結(jié)束，他再沒有打架，而且成績一下上去很多。
在與學(xué)困生的交流中，我真誠地告訴他們，其實(shí)他們學(xué)習(xí)成績差并不是學(xué)不好，只是方法不當(dāng)而已，只要改掉原來不好的學(xué)習(xí)方法，擬訂一份科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一定能提高成績的。然后幫他們指出原來學(xué)習(xí)方法不足之處，鼓勵他們要多問。這樣一來，這些學(xué)困生都感到身邊每一個人都在關(guān)心和期待著他們的進(jìn)步，所以這一學(xué)年以來，他們都再努力的改變著自己，學(xué)習(xí)態(tài)度已很明確，聽課和作業(yè)也越來越認(rèn)真了。
教師不管怎樣關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，畢竟不可能總在其身邊隨時輔導(dǎo)，及時糾正。因此為了能使后進(jìn)生真正達(dá)到進(jìn)步的目的，學(xué)生間的幫助是不可缺少的。因此，我在座位編排調(diào)動時，總把較差的學(xué)生安排與較好的學(xué)生坐在一起。也許有人問：這樣一來難道不會影響優(yōu)生嗎？不會！因?yàn)槲以诎才艜r，會跟優(yōu)生說，是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績好，所以請他幫助輔導(dǎo)同學(xué)，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)可以通過得星進(jìn)行表揚(yáng)，得夠50顆星才有資格評選三好學(xué)生。這對優(yōu)生就有一個壓力和動力的作用，從而更加努力學(xué)習(xí)。而對于差生來說則效果更是明顯。
六、走進(jìn)學(xué)生心里，真正關(guān)愛每一個孩子
高年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨(dú)特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力，我給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、上網(wǎng)交流、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法，對學(xué)生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責(zé)怪學(xué)生，對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”！這是本學(xué)期臨近期中考試時發(fā)生的一件事，當(dāng)全班同學(xué)在又寫又讀進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)王思慶沒帶數(shù)學(xué)書，又是他，一個聰明活潑又讓人頭痛不已的孩子；盡管他的座位離老師最近，可還是我行我素；盡管他獨(dú)自享用一張課桌，可還是惹是生非，因此我想，盡管我把我的書借給他，他仍然不會很專心，可是為了避免他前后左右到處轉(zhuǎn)悠，影響他人的學(xué)習(xí)，我還是沒好氣地把書遞給了他。沒想到的是，這孩子卻給了我一個大大的驚喜：表現(xiàn)出從來沒有過的認(rèn)真。如果說王思慶課上的專注讓我喜出望外，那么他寫給我的條子更使我反省：孩子工工整整地寫道：“我沒想老師會把她的數(shù)學(xué)書借給我，媽媽說，因?yàn)槔蠋熛矚g我，關(guān)心我所以才借書給我，以后我要好好學(xué)習(xí)，不能讓老師失望。”孩子的片言只語讓我羞愧不已。其實(shí)，在遞給王思慶課本的同時，我的心里、眼里充滿了埋怨、責(zé)備、嫌棄，好在孩子絲毫沒有覺察我當(dāng)時心理，因?yàn)楹⒆拥男睦硎亲钌屏肌⒚篮玫模诤⒆拥难劾铮蠋熓强删吹模擅鎸⒆拥穆手保冶陡凶约旱淖运健榱藦浹a(bǔ)自己的內(nèi)疚，我對王思慶說：“老師愿意幫助你，和你一起進(jìn)步。”在以后的學(xué)習(xí)中，由于我們的共同努力，王思慶的成績逐步提高。回過頭來想想看，真的很感謝這個孩子，他使我明白了不應(yīng)該吝嗇自己的關(guān)懷，應(yīng)該把愛的陽光撒滿教室里的每一個角落，因?yàn)椤皭邸奔仁撬刭|(zhì)教育的基礎(chǔ)，同時也是新課程改革的亮點(diǎn)。
有付出就會有收獲，本學(xué)年，我們班有4名同學(xué)參加國旗下演講，質(zhì)量較高的演講任務(wù)。李甜甜參加“好書誦讀”演講比賽，取得了第一名的好成績。“三跳比賽”取得了高年級總分第三，校級精神文明班級的稱號。
總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學(xué)生的錯誤過于嚴(yán)責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。
六年級班級工作總結(jié)5
時光荏苒，這學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：
一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航
進(jìn)入六年級，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實(shí)班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報這一天的各項(xiàng)管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊(duì)上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚(yáng)了，誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班級的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認(rèn)，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改。”孩子們聽了很受啟發(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)提高了。
二、快樂成長，超自我
這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會的要求，加強(qiáng)班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實(shí)施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實(shí)；月評比時，組與組之間進(jìn)行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這x個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因?yàn)閭�別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級管理費(fèi)心費(fèi)力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于xx、xx這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是xx，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進(jìn)步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺，共幫扶
這學(xué)期，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
總之，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持，在此深表感謝！當(dāng)然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。
延伸閱讀
下學(xué)期小學(xué)六年級教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是教學(xué)的謊言，是對領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙。對學(xué)生的冷淡，對職業(yè)的倦怠，對常規(guī)的敷衍，沒完沒了的下載與復(fù)制，照樣能裝出一個“優(yōu)秀”的教師狀，一如今冬的`雪，看表面銀妝素裹，消融后，狼籍一片，草草收拾整理，權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下：
一、深鉆教材，了解學(xué)情制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué)，實(shí)乃新手上路，驟感壓力劇增。本期開學(xué)初，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應(yīng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并深鉆教材，熟悉大綱要求，在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計(jì)劃。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，按常規(guī)嚴(yán)格要求自己。
本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué)，從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更，為使學(xué)生易學(xué)易懂，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)與培養(yǎng)學(xué)生的能力，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課，取他人之長，并從班級學(xué)生實(shí)情出發(fā)，進(jìn)行二次加工，收到了不錯的效果。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，是學(xué)生探索、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實(shí)驗(yàn)教學(xué)：
一是備齊實(shí)驗(yàn)所需器材。添齊了實(shí)驗(yàn)室本期實(shí)驗(yàn)所必需的器材（電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)龋痪偷厝〔模砸阎谱髁嗽S多實(shí)驗(yàn)材料，如《材料與形狀》單元里，我就親手制作了框架、紙橋等教具。
二是狠抓實(shí)驗(yàn)過程的教學(xué)。
1、規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作步驟，要求學(xué)生按“習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2、在實(shí)驗(yàn)過程中，注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作，既提高了效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
四、加強(qiáng)課堂與外界的聯(lián)系，凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。
本期科學(xué)教材內(nèi)容皆取自于大自然，針對這一特點(diǎn)，我加強(qiáng)了課堂與大自然的聯(lián)系，拓展學(xué)生的課堂空間，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，深入大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動探究問題。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容，其中有四課我是帶學(xué)生走出了課堂，讓學(xué)生與大自然親密接觸，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探究、去獲取……
作此象征性地總結(jié)，以便來年工作的開展。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我覺得我很適合科學(xué)教學(xué)，樂此不彼，望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。
六年級班級工作總結(jié)6
按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任六年級班主任，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，來指導(dǎo)我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。在校組織的數(shù)學(xué)競賽方面我班獲得了個人與團(tuán)體的總冠軍；紀(jì)律方面本學(xué)期中我班梁旗同學(xué)犯了很大的錯誤，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定；衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫，尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進(jìn)步；思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事，常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作：
1、德育為本——堅(jiān)持正確的教育方向
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下，積極開展對學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。
2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。
3、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作，掌握學(xué)生動態(tài)
平時多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育
教會學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。
5、素質(zhì)為主——開展各項(xiàng)活動，豐富學(xué)生視野
積極開展各項(xiàng)活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如班級小型書畫賽、辯論賽、現(xiàn)象大論壇等。以活動來提高學(xué)生的實(shí)際動手能力，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動，如歌詠賽、書畫比賽、作文競賽、奧數(shù)競賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等
深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的.現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)。不過由于一些傳染疾病的肆虐，著實(shí)給我班全面強(qiáng)有力的發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響。我和我的學(xué)生們正在努力抗拒中。
7、鞏固同盟——經(jīng)常家訪，及時與家長溝通
架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。
8、潛移默化——為人師表
身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實(shí)踐中。
成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲。
六年級班級工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
今年是我第二年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任工作計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報辦好。
原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。
六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的'話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新。
四、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想
每個人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時候，他會加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進(jìn)行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。
我認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。
六年級班級工作總結(jié)8
校園安全工作是維護(hù)社會穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素。事關(guān)千家萬戶的幸福，本學(xué)期，我們六一班充分重視學(xué)生安全工作，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的意識，把學(xué)生的安全管理工作作為各項(xiàng)工作的重中之重抓緊抓好。本學(xué)期，本班師生未發(fā)生違規(guī)違紀(jì)等重大事故。現(xiàn)就本學(xué)期安全工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校重視，建立制度。
學(xué)校能夠?qū)踩ぷ鲾[上學(xué)校議事日程，把安全工作視為學(xué)校日常工作的一個重要組成部分，堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任，切實(shí)把各項(xiàng)安全防范措施落到實(shí)處，扎實(shí)抓好學(xué)校安全教育工作。
1、強(qiáng)化管理，建立健全“平安校園”有效管理機(jī)制，定期召開安全工作會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級安全有關(guān)文件、會議精神，不斷強(qiáng)化安全意識，明確責(zé)任，引起各班級對安全工作的重視。
2、完善安全制度。按照學(xué)校對安全工作的要求，學(xué)期初，我班結(jié)合班級實(shí)際制定了安全工作計(jì)劃以及班級突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。與家長簽定安全工作責(zé)任狀，讓家長明確職責(zé);對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，做到有章可循。
二、加強(qiáng)管理，群防群治。
1、積極發(fā)揮班干部的作用，形成合力。早、中、晚由班干部輪流值班維護(hù)班級紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等工作。因?yàn)榘踩ぷ魇且豁?xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭及班級各方面力量的配合，才能取得群防群治的良好效果。
2、認(rèn)真檢查及時整改。在班級深入開展防火、游泳、追逐打鬧、食品安全、交通安全為主的各項(xiàng)安全隱患治理活動。通過宣傳欄、安全主題班會、召開家長會等形式對班級安全工作進(jìn)行教育和宣傳。認(rèn)真細(xì)致的檢查班級安全隱患，并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行整改，有力推動班級安全工作更上一個臺階。
三、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)自護(hù)能力。
要確保安全，就要提高安全意識，增強(qiáng)自我防范，自救、自護(hù)的.意識和能力，抓好安全教育，是班級教育工作的中心，結(jié)合不同時期工作重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育。
1、認(rèn)真開展安全教育周宣傳教育工作。安全教育周期間，我班紛紛開展以“強(qiáng)化安全管理，共建平安班級”為主題的安全教育活動。
2、扎實(shí)開展“發(fā)放《告家長書》。全方位多角度地做好學(xué)生的安全工作;讓家長進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，共同做好學(xué)生校外安全工作。
總而言之，安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，須做到警鐘長鳴，這是項(xiàng)長期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，須高度重視，安全工作是關(guān)系到千家萬戶的工作。今后，我將進(jìn)一步重視安全工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我班安全意識和安全工作水平，為創(chuàng)建平安校園做出貢獻(xiàn)。
六年級班級工作總結(jié)9
書是人類進(jìn)步的階梯。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號召，為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣，我班結(jié)合學(xué)校讀書活動，努力為學(xué)生營造一個書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。現(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：
一、保證課外閱讀的時間
1、鼓勵學(xué)生每天清晨一進(jìn)班就進(jìn)行課外月讀，這段時間老師不做它用。
2、每周一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。
3、鼓勵學(xué)生午飯后用一些時間進(jìn)行課外閱讀，每周保證有兩節(jié)午休課用來課外閱讀。
3、回家后自主閱讀30分鐘，請家長陪同或督促。
二、保證課外閱讀的書籍
一是充分利用學(xué)校圖書館的資源，要求學(xué)生定期到圖書館借書。二是充分發(fā)揮班級圖書角的作用。班級圖書角的圖書一部分是學(xué)生捐的書，一部分是從圖書館集體借的書。三是鼓勵學(xué)生自己購書，交換圖書。四是鼓勵學(xué)生到社區(qū)圖書館借書。此外，我們還號召為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生捐書。有了這幾個渠道，也就保證了每個學(xué)生都有書可讀。我們要求每個學(xué)生每天必須至少帶一本課外書在身邊，這樣，學(xué)生就可以做到隨時可以有課外書讀。
三、豐富閱讀形式，拓展閱讀空間
1、生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵孩子們自由組成“讀書學(xué)習(xí)小組”，共同確定目標(biāo)、選擇書籍、制訂計(jì)劃、控制進(jìn)度。每天課余保證最少半小時閱讀，學(xué)生之間互相影響，互相監(jiān)督，也請家長給予監(jiān)督。
2、師生共讀。我每兩周設(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，不定時上閱讀交流課，師生共讀并相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)或交流。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的文章（或書籍），進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生了解主要內(nèi)容，體會思想感情的方法，指導(dǎo)寫好賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的'語言、動作、心理等體會人物的性格特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解，也進(jìn)行講故事比賽或讀書心得交流。
3、親子共讀。家庭對學(xué)生的影響是巨大的。幾個學(xué)期下來，大部分家長在我們影響下都能按與孩子一起買書，一起看課外書，要求孩子在節(jié)假日多看書，甚至還與孩子一起交流讀書筆記或讀后感。我們還通過“家長會”的形式讓家長交流幫助孩子讀書的方法與看法，鼓勵家庭建立“親子小書房”，可以感受到家長們正在自覺督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
4、社區(qū)閱讀。我們學(xué)校與沿江街道文化站、沿江婦聯(lián)共同舉辦的假期社區(qū)讀書活動已經(jīng)成功地舉辦了兩期，班上的學(xué)生都能積極參加次項(xiàng)活動，既豐富了假期生活，又增加了閱讀。
四、開展豐富的活動，有效提高閱讀效果
1、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動，他們自己策劃、編導(dǎo)，較好地發(fā)揮了自己的聰明才智，全面提升了語文素養(yǎng)。如學(xué)習(xí)了《負(fù)荊請罪》一課后，我就讓學(xué)生課后去閱讀相關(guān)的文學(xué)作品并排練課本劇，學(xué)生的積極性非常高，學(xué)生的表演可以說是出神入化，充分體現(xiàn)了他們對于廉頗和藺相如兩人性格特點(diǎn)的感悟和對文章內(nèi)容的深刻理解。
2、 布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會，在生活的大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓學(xué)生和自己的爸爸、媽媽比試成語，爭奪冠軍；如“我是小詩人”，讓學(xué)生通過自己親身實(shí)踐，體會詩歌語言的準(zhǔn)確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如暢想“秋天的樹葉”，鼓勵學(xué)生走走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心，幫助他們接觸自然，提高收集信息和處理信息的能力。
3、此外，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，我們盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運(yùn)用知識鍛煉技能，通過班級墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；舉行讀書心得交流會，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書體會，相互交流，促進(jìn)知識內(nèi)化；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，促進(jìn)學(xué)生自發(fā)地獲取知識，在學(xué)習(xí)知識的同時，提高自己的能力。
4、積極開展“讀書小明星”、“故事大王”、“優(yōu)秀作文”等等評比，讓學(xué)生體會了閱讀的成就感。
閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離學(xué)生！閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富學(xué)生！建設(shè)書香班級的道路還很漫長，還有很多工作等待我們?nèi)プ觥?/p>
六年級班級工作總結(jié)10
時間過得真快。一個學(xué)期快結(jié)束了。這學(xué)期我?guī)兔Φ膶ο笫俏覀儼嗟念櫩病，F(xiàn)在我來總結(jié)回顧一下這學(xué)期的工作。
第一，家訪增進(jìn)了解
12月1日學(xué)校安排家訪，正好借此機(jī)會更好的了解孩子的家庭。在我家訪的前一天，我告訴我的孩子們：“我明天想去你們家做客。你歡迎嗎？”他當(dāng)時的表情告訴我，他很開心，也很驚訝。我想他很高興曹先生沒有去過班上任何一個孩子的家，但我是第一個。驚訝：老師會向我爸媽投訴嗎？通過這次家訪，我了解到這個孩子的父母工作真的很忙，每天回家都很晚。他們的作業(yè)基本都是在店里做的；但是作為家長，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)還是存在一些問題。比如老師布置的口語作業(yè)，家長總是這樣問孩子：“你背過了嗎？”或者“你讀過嗎？”學(xué)生回答說：“背吧。”“好好讀。”父母不會再問問題，也相信孩子應(yīng)該如此。但對于這個撒謊的孩子，父母的疏忽曾經(jīng)讓他嘗到了“甜頭”，他也經(jīng)常用這種方式逃避作業(yè)，于是學(xué)習(xí)成績越來越差。通過與家長的溝通，家長也知道了一些幫助孩子學(xué)習(xí)的方法，更好的配合老師教孩子。
第二，用心發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)
心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深處的原則是希望別人欣賞自己”。他在研究中還發(fā)現(xiàn)，一個沒有創(chuàng)意的人，只能發(fā)揮他能力的20%到30%，而當(dāng)他有動力的時候，他的能力可以發(fā)揮80%到90%。即使是表現(xiàn)不好的.孩子也會有長處。作為班主任，我在日常生活中認(rèn)真觀察，抓住他身上的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)他。即使是小進(jìn)步也要及時鼓勵，激發(fā)孩子內(nèi)心的動力。
有一次，和往常一樣，放學(xué)后去教室檢查門窗是否關(guān)好。突然發(fā)現(xiàn)顧奎安踮起腳，小心翼翼地關(guān)窗戶。在接下來的幾天里，我發(fā)現(xiàn)了這樣一件事。晨會課上，我當(dāng)著全班同學(xué)的面，夸他是個關(guān)心集體的好孩子，希望其他孩子能向他學(xué)習(xí)。那一刻，我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么直。我也通過路路通在家里和學(xué)校把這件事告訴了他媽媽。我相信他得到父母的表揚(yáng)會更開心。在接下來的一段時間里，他開始積極學(xué)習(xí)。他過去常常因?yàn)橹形缤娑涀鲎鳂I(yè)。現(xiàn)在他經(jīng)常來跟老師說作業(yè)做完了，我也經(jīng)常用“做得好”來繼續(xù)鼓勵他。可見一味的批判只會讓孩子越來越反感，越來越不愿意接受。不如利用孩子的閃光點(diǎn)，好好表揚(yáng)，讓孩子感受到表揚(yáng)帶來的喜悅，對改掉其他不良習(xí)慣和不良行為更有信心。如果能得到全班孩子和家長的肯定和鼓勵，我想我們會取得更好的成績。
第三，用耐心，逐步提高要求
對于顧魁安這個經(jīng)常讓人擔(dān)憂的孩子來說，我們不能也不可能以某種方式讓它立刻改變。這是一個循序漸進(jìn)的過程，要循序漸進(jìn)，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達(dá)”，對他要求太高。反而會再次打擊他們的自尊心，把他們逼入“無底深淵”。老師再幫會更難。所以作為班主任，要有足夠的耐心，根據(jù)自己的特點(diǎn)，在不同的階段提出不同的要求，讓他們“跳起來感受”，這是可以通過努力一步一步實(shí)現(xiàn)的，循序漸進(jìn)，慢慢恢復(fù)自信。
第四，持之以恒，反復(fù)抓，反復(fù)抓
低年級學(xué)生的自我控制能力相對于幼兒期有所發(fā)展，但仍然相對較差，缺乏耐心和毅力，缺乏一致性，容易受到外界因素的影響，如他人的嘲笑、諷刺或遇到困難。甚至一個好看的電視節(jié)目，一樣的美食，一個好玩的玩具等等。可能會瓦解學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心。“冰凍三尺，非一日之寒”，改造古魁安這樣的問題學(xué)生不是一朝一夕的事情。學(xué)生的錯誤思想和舊習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn)是正常現(xiàn)象。我們的老師千萬不要對他們失去信心，認(rèn)為他們“不可救藥”或“無可救藥”，讓他們“破罐子破摔”。這就要求我們的老師要做到兩點(diǎn)：(1)為了減少學(xué)生的重復(fù)次數(shù)，要時刻教育后進(jìn)生；(2)有復(fù)讀的時候，要認(rèn)真分析復(fù)讀的原因，有針對性地做好復(fù)讀教育，讓他不斷地向好的轉(zhuǎn)化。
這學(xué)期在幫教顧魁安的過程中，有一些成功，讓我收獲很多，但也有很多失敗。我會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，希望在下學(xué)期的幫教過程中，能讓他在各方面都做的更好。
六年級班級工作總結(jié)11
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的快樂時間即將逝去。在本學(xué)期中，本人能自覺地遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真組織管理班集體，致力提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過師生的共同努力，較好的完成了學(xué)校的質(zhì)量指標(biāo)。在組織和培養(yǎng)良好的班集體方面，本人做了如下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)思想教育。
1、在班會課開展講故事比賽和健康知識問答比賽，讓他們在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)到更多的課外、課內(nèi)的知識。還在平時開展助人為樂，為集體做好事等活動，使學(xué)生學(xué)到更多書本以外的知識，學(xué)會生活，學(xué)會做人。
2、以他律和自律相結(jié)合，管理班級
根據(jù)我班上的學(xué)生愛表現(xiàn)自己，好勝的心理較強(qiáng)這一特點(diǎn)，這學(xué)期主要采取“競爭”方式管理班級。競爭對手：將班級按位置編排成八個小隊(duì)，由隊(duì)員推薦一位同學(xué)當(dāng)，隊(duì)長帶領(lǐng)隊(duì)員同其他小隊(duì)展開競爭。競爭項(xiàng)目：以累計(jì)積分的方式，在紀(jì)律、衛(wèi)生、讀書讀報、學(xué)習(xí)的努力程度、學(xué)習(xí)成績，互幫互助方面，為班級爭光等方面加以競爭。競爭方式及結(jié)果展示：每日一小計(jì)，每月一小結(jié)，期末加以統(tǒng)計(jì)。
3、搞好班委建設(shè)。
班干部是班主任的得力助手，是班級的火車頭，六年級能否正常、健康運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)鍵在“班委火車頭”。因此，我從以下幾方面著手：
（1）這學(xué)期的班干部建設(shè)模式將進(jìn)行一些改革，建立固定班委與輪流班委相結(jié)合的模式。固定班委由自薦——————全班評議——————擇優(yōu)錄用—————，并由全班同學(xué)一起監(jiān)督。合格在崗，不合格下崗另選。輪流班委由輪到值日的小隊(duì)當(dāng)任，這樣達(dá)到每個學(xué)生都參與班級管理，體驗(yàn)不同角色，讓學(xué)生自我參與，自我教育，增強(qiáng)主人翁意識。
（2）定期開展班干部會議。隔一星期的星期一中午，開展全體固定班委會，著力培養(yǎng)他們的組織管理能力，分工合作。
（3）加強(qiáng)班干部自身修養(yǎng)，發(fā)揮他們帶頭模范作用。
4、全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面發(fā)展。
（1）配合各科任老師上好各科課程，并將上科任科的表現(xiàn)列入班級評比項(xiàng)目。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長：這學(xué)期的活動課根據(jù)學(xué)生自己的興趣自由選擇。
（3）開展豐富多彩的實(shí)踐活動。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開展各項(xiàng)活動。鼓勵學(xué)生自尋主題、自編、自演，提高學(xué)生自我管理實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會服務(wù)、會創(chuàng)造，并在社會實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生肯動腦筋、不膽怯、善交際、喜歡大自然、觀察文藝作品的`習(xí)慣。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。
學(xué)生的心理問題是時代的變遷給教育帶來新的課題，做好學(xué)生的“心健”工作，就會使我們的工作立足點(diǎn)和立意更高。進(jìn)行宣傳教育活動。開設(shè)心理咨詢活動。開設(shè)好班級的“悄悄話信箱”和“悄悄話熱線”，鼓勵學(xué)生說出自己的煩惱，包括心理、情感、情緒、人際交往、自我觀念、挫折心理等問題，并及時記錄、幫助學(xué)生解除心中的煩惱，為學(xué)生掃清求知創(chuàng)新過程中的心理障礙。
二、應(yīng)用教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育。
1、在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上下功夫――調(diào)動學(xué)習(xí)主動性
學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)才有動國、才會全神貫注。這樣，其內(nèi)心是愉快的，行動是積極的，思維、觀察、想象等多種智能活動，才會最主動、最有效。可以設(shè)計(jì)導(dǎo)語引趣。教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語可以引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的求知欲；可以利用多媒體引趣，在教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，把實(shí)物投影、錄音、等現(xiàn)代教學(xué)媒體運(yùn)用于教學(xué)，以光、電、聲、像化靜為動，化抽象為形象，入目入耳。
2、在訓(xùn)練自能讀書上下力氣，掌握學(xué)習(xí)方法。
“教是為了達(dá)到用不著教”，達(dá)到用不著教的唯一辦法是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
3、在班會設(shè)疑、質(zhì)疑上花心思――培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
4、進(jìn)行語文基本基本功訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。
將通過字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)各方面的能力，包括閱讀能力、理解能力、語言表達(dá)能力、作文能力、自學(xué)能力等。
四、做好轉(zhuǎn)后工作
課堂教學(xué)中將實(shí)行“分層分類”教學(xué)，設(shè)計(jì)彈性作業(yè)。在“轉(zhuǎn)后”工作中，通過定期家訪，了解后進(jìn)生、分析后進(jìn)生形成的原因；召開后進(jìn)生會議，轉(zhuǎn)變他們不良的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生不同情況制定轉(zhuǎn)化目標(biāo)轉(zhuǎn)變他們不正確的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，努力尋找其閃光點(diǎn)，及時給予表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心；以課上補(bǔ)課為主，課后補(bǔ)課為輔。班級設(shè)立進(jìn)步獎，開展優(yōu)帶差、一幫一活動。
五、加強(qiáng)交通、消防、安全教育。
1、利用晨會、班會、隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行交通、安全、消防安全教育。
2、通過“討論會”“表演”等方式，使學(xué)生了解交通規(guī)則，提高安全意識。
雖然在工作中取得一定的成績，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比，與其他老師相比，還有一定的差距和不足，如：一業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高，改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)模式，力爭讓每個同學(xué)聽的懂，學(xué)的好，達(dá)到“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn)。二是加強(qiáng)自己的課外閱讀能力，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng)，為自己的教育教學(xué)服務(wù)。還要加強(qiáng)普通話、寫字等基本功的練習(xí)，使自己能夠更好的做好教師這個工作。三在班主任工作中，由于平時事情比較多，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情，所以平時對同學(xué)們的關(guān)注不夠，有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑模袝r由于時間緊沒有滿足孩子們的這種愿望，有時同學(xué)們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調(diào)工作，忽視了孩子們的情感因素。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長們放心，工作上舒心。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，班級風(fēng)氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，這是師生們共同努力的結(jié)果。今后我們將繼續(xù)能力工作，把教育教學(xué)工作做得更好。在以后的教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，安照學(xué)校工作計(jì)劃，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，使自己的工作越來越好。
六年級班級工作總結(jié)12
忙碌了一學(xué)期，送走了畢業(yè)班，感覺充實(shí)而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學(xué)期工作。回首這三年與孩子的朝夕相處，終于到了離別的時刻，心中也充滿了不舍。雖然淘氣，但也可愛。下面對這一學(xué)期的班隊(duì)工作做一個簡單的小結(jié)。
一、 狠抓學(xué)習(xí)，關(guān)鍵沖刺孩子們在這個學(xué)期似乎能夠很深刻地感受到畢業(yè)班那濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。我們班的孩子出了名的淘氣，總愛玩耍，對于學(xué)習(xí)呢，全都是不放在心上的，為了能在小學(xué)階段畫上一個圓滿的句號，老師們卯足了勁兒，天天對孩子們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，抓基礎(chǔ)、講重點(diǎn)。也許孩子們也看出了老師的用心良苦，也開始投入狀態(tài)，雖然基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，但是努力迎頭趕上，超越自己！
二、多多關(guān)注，心理健康孩子們到了六年級，隨著生理發(fā)育，心理健康也是非常值得關(guān)注的一個方面。對于孩子們的青春期教育，作為班主任老師也應(yīng)該盡早關(guān)注。有許多孩子由于年紀(jì)的增加變得不愛講話，或者受一些社會上不好的風(fēng)氣影響學(xué)會了一些不好的習(xí)慣：比如自私、蠻橫、不講理，事事斤斤計(jì)較自我中心意識十分強(qiáng)烈。有些孩子甚至一句批評也承受不了，對于這些特有的青春期現(xiàn)象。我常常會及時找一些學(xué)生談心，把孩子們當(dāng)朋友，六年級的孩子們，已經(jīng)能懂得老師的話中的道理。有許多孩子也紛紛找我談心。幫助他們解決青春期的困擾。
三、不吝贊美，增強(qiáng)信心有時候在家中，發(fā)現(xiàn)家中的小外甥女常常會因?yàn)橐痪洌耗阏姘簦龅恼婧茫貏e有自信、特別懂事。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的'贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。四、家校練習(xí)，合作管理本學(xué)期由于校訊通的開啟，無疑給老師和家長搭建了一個很好的平臺，我借校訊通這一平臺，更快捷、方便的跟家長溝通，能讓家長及時了解孩子們在學(xué)校的動態(tài)。學(xué)校有什么活動我及時發(fā)布，模擬考試成績我及時發(fā)送，讓家長可以更快捷地跟老師練習(xí)。反饋孩子們的動態(tài)。轉(zhuǎn)眼間，孩子們就要離開這個學(xué)習(xí)、生活了六年的校園。祝他們能夠在初中的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步！
六年級班級工作總結(jié)13
“有一種文字，讓你憧憬，讓你遐想，讓你永遠(yuǎn)難忘。”這是我作為班主任，在開學(xué)初布置教室時給我班學(xué)生的題詞，意在通過課外閱讀，尤其是古詩文的誦讀，對學(xué)生起到熏陶人格，養(yǎng)成習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)的作用。
本學(xué)期，我們班除了完成學(xué)校布置的常規(guī)工作外，力求在保持原有的好習(xí)慣——每天讀課外書半小時的基礎(chǔ)上，有所突破：結(jié)合新課程對小學(xué)生古詩詞學(xué)習(xí)的要求（小學(xué)生必備古詩詞70首）,重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行誦讀和人文素養(yǎng)的'培養(yǎng)。
1. 重課外閱讀，營造書香班級
中央電視臺主持人白巖松說過：他的成功秘訣就是“少看電視多看書”。讀課外書作為我班一項(xiàng)常規(guī)性回家作業(yè)，除了其中考查與期末考試階段外，我要求學(xué)生們平時“讀好書，好讀書”。 “少看電視多看書，每天讀書半小時”，并且多次在家長會上要求家長每天傾聽并做好簽名工作，以確保在時間數(shù)量上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。在校，我們定于每周五為課外書交換日，要求學(xué)生主動與同學(xué)交換并作好登記工作。為了全面了解學(xué)生在家的課外閱讀情況，加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)期期中，我對全班同學(xué)的閱讀情況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。在廣泛聽取家長意見的基礎(chǔ)上，學(xué)期結(jié)束前夕，我們還進(jìn)行了一次班級讀書交流會。
2. 重抓古詩文閱讀，塑造“詩路花雨”
“詩路花雨”是我班本學(xué)年課外閱讀的一個長遠(yuǎn)計(jì)劃。為了營造學(xué)習(xí)的氛圍，在開學(xué)初布置教室時，除了常規(guī)的“消息欄”、“警示欄”、“學(xué)習(xí)園地”等，我們重點(diǎn)設(shè)計(jì)了“詩路花語”，分三個板塊：一欄是古詩詞學(xué)習(xí)欄，伴隨著“每日一詩”的學(xué)習(xí)，及時展示在“詩路花語”中。一欄是記錄同學(xué)們對古詩詞的學(xué)習(xí)、背誦、積累過程的。另一欄預(yù)備著今后展示同學(xué)們創(chuàng)作的作品。每學(xué)生自學(xué)古詩文一篇，范圍參考《小學(xué)生必背古詩詞70首》，學(xué)懂，學(xué)透，然后每天利用約10分鐘的時間，將這古詩文在全班教學(xué)，按學(xué)號輪流準(zhǔn)備與教學(xué)。輪到教學(xué)的同學(xué)，事先要搜集資料，將古詩文的背景，譯文，作者等作詳細(xì)解說。在教學(xué)過程中，學(xué)生和老師還可以針對教學(xué)內(nèi)容提問質(zhì)疑，最后誦讀，直至背出為止。一學(xué)期來，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了51篇，全班45位學(xué)生中共有36位已超前背完70首古詩詞。
六年級班級工作總結(jié)14
六年來，我見證了每一個學(xué)生從天真無知的孩童成長為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。他們什么年齡段容易撒謊，什么時候喜歡玩什么；他們中哪些孩子經(jīng)常偷懶不寫作業(yè)，哪些孩子調(diào)皮搗蛋，哪些孩子自制力強(qiáng)，哪些孩子學(xué)習(xí)勤奮人緣好……對于他們的了解就像熟悉我自己的手指一樣。現(xiàn)在，他們中的大多數(shù)都長得比我高出了許多，每每仔細(xì)地看他們那一張張已略顯成熟的臉，我的心中便覺滿滿的幸福，要知道他們每個人的身上都或多或少有我的影子。
最后一次對我所帶的這個班的工作做總結(jié)了.
本學(xué)期學(xué)校側(cè)重于對學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，對此，我曾在前幾個學(xué)期就進(jìn)行過一些實(shí)驗(yàn)，比如，班長輪流當(dāng)，并把當(dāng)天自己當(dāng)班長的過程及感受寫出來，以便后面的同學(xué)參考和借鑒；成立積分制，以分?jǐn)?shù)對每個學(xué)生進(jìn)行有效的管理，借此養(yǎng)成其良好的行為習(xí)慣；小組積分制，以小組為單位展開競爭，一榮俱榮，一損俱損，給后進(jìn)生以上進(jìn)的動力……具體總結(jié)如下：
一、優(yōu)秀的班委是進(jìn)行自主管理的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
任何一個班集體都會有一些自控能力差、擾亂課堂秩序的學(xué)生，如果不能把他們管理好，那么，其他那些原本聽話的學(xué)生也會受他們影響而一起亂起來。然而隨著年齡的增加，如果班干部沒有號召力、影響力，那么他們除了老師之外，誰的`管理都不會聽，自主管理也就成了一紙空文。我班的班長成績好，愛幫助同學(xué)，心胸寬，籃球打得好，跑步跑得快，也愿意為班級出力，贏得了全班同學(xué)的信賴。隊(duì)干部們也是班里同學(xué)的佼佼者，包括每一組的小組長都是班里的精英。當(dāng)然了所有的干部都是經(jīng)過全班同學(xué)自己評選出來的。
二、一份適合自己班級的班規(guī)為自主管理提供了依據(jù)
一個班級就像一個國家，要想管理好就必須有一些具體的條框來約束。從四年級起，我便與學(xué)生們一起根據(jù)我班的實(shí)際情況制定了班規(guī)，在之后的實(shí)施中，發(fā)現(xiàn)有不足的就讓班干部及時進(jìn)行添加，有不太合理的就馬上進(jìn)行修改。所以，班規(guī)不是一成不變的，而是每一個學(xué)期都有不同程度的更改。三年下來，我班的班規(guī)已十分詳盡。這就為自主管理提供的依據(jù)。
三、小組競爭制是保證自主管理有序進(jìn)行的有效途徑
在施行了三年的個人積分制后，我明顯感覺有一部分后進(jìn)生已經(jīng)對自己的積分毫不在乎，因?yàn)樗麄兊姆e分總在最后，而且他們也明白不論他們怎么努力也無法改變這一現(xiàn)狀。為此，我試用了小組競爭制，一開始為4人一小組，這樣得有19個小組，由于小組數(shù)量多，班干部對小組的積分統(tǒng)計(jì)起來很不容易，而且好多活動4個人根本無法完成，必須有兩個小組一起來做，這樣對小組的工作就不容易評價。最終我選用6人一組。從值日到大掃除，從詩歌擂臺賽到講故事比賽，從日常的檢查作業(yè)到遲到、不系紅領(lǐng)巾等等，所有的一切都以小組為單位展開競賽。小組長交叉檢查，避免了不公平，班長專門負(fù)責(zé)記錄每組的加分、減分情況，并且每天積分及時公開上墻，做到了公開、透明。每周宣讀一次小組積分，以激勵每個小組成員積極上進(jìn)，在為小組掙分的同時也不短地提升了他們自己。
四、合理的獎勵制度為自主管理提供了保障
在每個孩子心目中，學(xué)期末能得到一 張由老師親自頒發(fā)的獎狀是他們最大的心愿。為此，我給先進(jìn)小組的獎勵就是：小組第一名的，小組長獲“三好學(xué)生標(biāo)兵”，小組第二名的，小組長獲“優(yōu)秀少先隊(duì)員標(biāo)兵”。其余的組員則一律被評為“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。此外，為了加強(qiáng)小組長的權(quán)威，我還特別規(guī)定：凡是獲獎的小組，如果小組長認(rèn)為哪個組員不合格，可以直接罷免其得獎的資格。這么一來，每個學(xué)生只要努力都有希望成為“三好學(xué)生”，他們便會努力超越自己，讓自己更優(yōu)秀。
此制度實(shí)行三個學(xué)期以來，每個學(xué)生都在成長中不斷進(jìn)步著，這也是我希望看到的。
六年級班級工作總結(jié)15
班級安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危,家庭的幸福,社會的穩(wěn)定.因此,做好班級安全工作,創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,做好班級安全工作也是完成上級交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ).要確保安全,根本在于提高安全意識,自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是班級安全工作的基礎(chǔ).所以我一直十分重視教育安全工作.平日里,不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進(jìn)行教育.
1,認(rèn)真做好安全教育工作.我始終把安全工作放在首位位置,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,認(rèn)真落實(shí).做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會,每月一次安全教育主題班會.教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病,遇險等,要及時報告老師.并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話.讓學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識到安全的重要性.
2,開展豐富多彩的教育活動.利用班會,隊(duì)活動,活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,防交通事故,防觸電,防食物中毒,防病,防體育運(yùn)動傷害,防火,防盜,防震,防騙,防煤氣中毒等安全知識.教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的`食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西.通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識,安全防范能力和自我保護(hù)能力.
3, 家校聯(lián)系,保障安全. 學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,我始終時刻攜帶著,隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系.同時強(qiáng)調(diào)家長和班級一起教育孩子基本的交通安全知識,認(rèn)識到:"安全第一". 學(xué)生意識到安全第一,健康第一.
4, 加強(qiáng)檢查,及時整改.每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度,讓班干部報告人數(shù)給上課的老師.每天放學(xué)的路隊(duì),也讓路隊(duì)長認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),并及時填寫路隊(duì)名單,進(jìn)行評價.送路隊(duì)時教育學(xué)生要好好走路,不要邊排路隊(duì),邊打鬧,不要在路上玩,要按時回家.課間,派出小衛(wèi)士檢查,對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記.對于不守紀(jì)律的學(xué)生,我認(rèn)真做好教育工作.
今后,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來班級工作的重點(diǎn).我將進(jìn)一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作.
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