英語(yǔ)科組工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)科組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)科組工作總結(jié)1
新學(xué)期開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月，英語(yǔ)科組全體教師能認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主、合作、探究”開(kāi)放式的課堂教學(xué)模式，按照學(xué)校制定的有關(guān)大力開(kāi)展課堂教學(xué)改革的具體計(jì)劃、方案，制訂出本科組的教研計(jì)劃，組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)課堂改革的重要性與其中的精神實(shí)質(zhì)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)的有效性，打造高效課堂。
在準(zhǔn)備階段的課堂教學(xué)中我們科組主要做了以下工作：
第一周：1.總結(jié)上學(xué)期的教研教學(xué)工作，提出存在的問(wèn)題和討論解決的方法，反思在教學(xué)工作中的不足。2.分配好各年級(jí)備課工作和把關(guān)人；明確值日科組長(zhǎng)的任務(wù)和寫(xiě)好反思板的內(nèi)容。3.布置新學(xué)期鎮(zhèn)的英語(yǔ)教研工作計(jì)劃，布置各項(xiàng)工作任務(wù)。
第二周：1.學(xué)習(xí)討論英語(yǔ)科組導(dǎo)學(xué)案專(zhuān)題教研活動(dòng)方案，結(jié)合上學(xué)期的教研工作提出改進(jìn)意見(jiàn)。2.學(xué)習(xí)課改優(yōu)秀科組評(píng)選活動(dòng)方案，制定英語(yǔ)科組的評(píng)選方案。3.各年級(jí)討論交流在合作備課中的存在問(wèn)題，反思第一、二周教學(xué)工作中的不足，提高導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)的質(zhì)量。
第三周：1.召開(kāi)“如何打造高效課堂”會(huì)議。2.學(xué)習(xí)科組管理?xiàng)l例。3.總結(jié)第一、二、三周導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)情況，各年級(jí)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征來(lái)編寫(xiě)，并結(jié)合使用多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.討論如何設(shè)計(jì)自我檢測(cè)題目；題目的設(shè)計(jì)可以結(jié)合新舊知識(shí)的綜合運(yùn)用，或者把聽(tīng)力材料轉(zhuǎn)化為文字材料并以閱讀理解的形式出現(xiàn)；題目設(shè)計(jì)的等級(jí)可以靈活多樣，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，也可以鼓勵(lì)學(xué)生去挑戰(zhàn)有難度的題目。5.做好導(dǎo)學(xué)案的收集和檢查工作。檢查學(xué)生在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，例如學(xué)生是否及時(shí)改正答案，訂正的方法是否正確等等。6.交流常規(guī)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合科組值日的登記情況對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足提出意見(jiàn)并交流，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
第四周：1.重點(diǎn)討論導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)。導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)要進(jìn)一步細(xì)致，學(xué)習(xí)目標(biāo)要細(xì)化。如，設(shè)計(jì)的練習(xí)要檢測(cè)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，既要檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)也要適當(dāng)?shù)卦黾油卣沟沫h(huán)節(jié)。2.進(jìn)一步加強(qiáng)小組長(zhǎng)的指導(dǎo)，培養(yǎng)小組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)的能力和分配任務(wù)的能力。如，在班級(jí)里確定好學(xué)習(xí)對(duì)子，落實(shí)小組的幫扶學(xué)習(xí)。3.討論交流如何把原有教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和新的課堂教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的預(yù)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)一步提高課堂學(xué)習(xí)的效果。4.開(kāi)展教研公開(kāi)課，反思在課堂教學(xué)中有待改進(jìn)的環(huán)節(jié)。5.交流學(xué)習(xí)課改的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合培訓(xùn)的心得體會(huì)進(jìn)行反思。
結(jié)合四個(gè)星期的工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，我們科組主要在以下幾個(gè)方面取得了進(jìn)步。
1.細(xì)化了年級(jí)的工作分配，提高集體備課的質(zhì)量，分配好年級(jí)備課的任務(wù)和把關(guān)人，把各項(xiàng)工作落實(shí)到人到位。由于教學(xué)工作中的合理分工，避免了在教學(xué)中走彎路，并能及時(shí)做到課前后反思和交流，及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)和提高教師的工作效果。
2.導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)從形式逐步走向?qū)嵱谩；窘y(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)流程，保留了各年級(jí)的特點(diǎn)，既要解決學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，盡量把知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題化和層次化。由于各年級(jí)的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同，教師在導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)中必須結(jié)合教材的特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，例如：三年級(jí)的認(rèn)讀、四年級(jí)的詞句、五六年級(jí)的閱讀理解，既要培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也不能忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂教學(xué)的趣味性；生動(dòng)活潑的課堂能大大地提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與度和投入度。
3.小組合作學(xué)習(xí)初見(jiàn)成效。雖然小組在合作學(xué)習(xí)中仍出現(xiàn)各種問(wèn)題，但學(xué)生的創(chuàng)新思維在小組合作學(xué)習(xí)中得到一定的激發(fā)。例如學(xué)生的幫扶學(xué)習(xí)對(duì)提高課堂學(xué)習(xí)效果起到非常重要的作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到一定的提高。在課堂教學(xué)中，小組長(zhǎng)基本能組織組員開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的討論和糾錯(cuò)，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中的交流和幫扶，在檢測(cè)環(huán)節(jié)中的質(zhì)疑，在小結(jié)中的評(píng)價(jià)等等。課堂教學(xué)效果如何與小組合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量有著重要的聯(lián)系，如果小組在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的不團(tuán)結(jié)不積極，將會(huì)大大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力是我們?cè)诮虒W(xué)中的首要任務(wù)。
4. 及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)反思。上學(xué)期學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行反思和交流，存在的問(wèn)題沒(méi)有得到根本的解決，學(xué)生質(zhì)疑的能力較差。本學(xué)期通過(guò)更新了學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，并自己嘗試通過(guò)交流和討論在課堂中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。老師的教學(xué)反思也有了一定的.進(jìn)步，表現(xiàn)在反思的內(nèi)容改變了以往的空洞不實(shí)，既要大膽地提出不足和建議，也可以肯定別人可以借鑒的做法。教師的反思也開(kāi)始形成了一種良好的教學(xué)習(xí)慣，例如：能在課前反思導(dǎo)學(xué)案中存在的問(wèn)題，課后能及時(shí)交流反思課堂檢測(cè)的情況和下一節(jié)后應(yīng)注意的問(wèn)題等等。
5.評(píng)價(jià)制度得到了進(jìn)一步完善。評(píng)價(jià)是課堂學(xué)習(xí)的主要武器，也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的底線，評(píng)價(jià)制度的合理使用能有效地提高課堂學(xué)習(xí)效果，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的強(qiáng)力武器。因此，結(jié)合一至六年級(jí)學(xué)生的不同年齡特征，我們制定了靈活性和激發(fā)性較強(qiáng)的評(píng)價(jià)制度，主要的目的有效地實(shí)現(xiàn)高效課堂。
總結(jié)九月份的工作來(lái)看，學(xué)生基本進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，基本適應(yīng)新的課堂學(xué)習(xí)模式，但在教學(xué)中感觸比較深的一點(diǎn)是如何把課堂實(shí)實(shí)在在地還給學(xué)生。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，把課堂還給學(xué)生的核心是確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。如何來(lái)實(shí)施并真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是當(dāng)前我們科組在教學(xué)工作中不斷探索和嘗試的核心工作。結(jié)合本月的工作來(lái)看，我們?nèi)匀淮嬖谝韵虏蛔愕牡胤剑?/p>
1.教學(xué)反思不夠全面和不到位。本學(xué)期，我們科組細(xì)化了各項(xiàng)各種的分配，在反思工作方面也加強(qiáng)了力度，能做到及時(shí)有效，但有時(shí)仍存在不到位的現(xiàn)象。如，在課堂教學(xué)中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題但有時(shí)找不出問(wèn)題存在的原因和解決的辦法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)的掌握情況不理想時(shí)又不能從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)中得到改進(jìn)，因?yàn)榉此嫉牟坏轿唬瑢?dǎo)致下一節(jié)課容易反復(fù)出現(xiàn)類(lèi)似的情況。針對(duì)這一想象，主要原因是教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的研究不夠深入，對(duì)教材沒(méi)有做一個(gè)系統(tǒng)深入的研究，在備課時(shí)必須把教材和學(xué)生結(jié)合起來(lái)，要做認(rèn)真做好反思工作，先找出原因再找出解決的辦法。
2.教師在課堂學(xué)習(xí)中容易從引導(dǎo)走向主導(dǎo)。俗話說(shuō)：教師最大的悲哀是包辦，學(xué)生最大的悲哀是依賴。教師為了完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)中成了一名名副其實(shí)的導(dǎo)演（自導(dǎo)自演），抑制了學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)生容易成為課堂教學(xué)的聽(tīng)眾，更談不上發(fā)散思維的培養(yǎng)。教師在課堂中由于擔(dān)心學(xué)習(xí)內(nèi)容不能按時(shí)完成，就急于“拉”學(xué)生一把，結(jié)果就容易造成牽著學(xué)生走的現(xiàn)象，學(xué)生由于不用思考就容易形成一種惰性，久而久之就變成以往的傳統(tǒng)課堂模式。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)如何放手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在交流中學(xué)會(huì)進(jìn)取，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，才能取得實(shí)效。
3.合理分配課堂環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)間有待提高。從教師的課后反思來(lái)看，教師在課堂教學(xué)中仍存在前松后緊的情況，導(dǎo)致不能完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容或者是學(xué)習(xí)效果不理想等情況；主要的原因是在時(shí)間的分配上不合理和內(nèi)容的設(shè)計(jì)上過(guò)于死板。如，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)既要復(fù)習(xí)單詞和句型，又要完成練習(xí)并交流，這并不能在預(yù)定的五分鐘內(nèi)完成任務(wù)，教師可以靈活地把單詞和句型結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)的內(nèi)容不一定是要求學(xué)生寫(xiě)很多單詞和句子，可以從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、交際等方面來(lái)開(kāi)展，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。
科組下一階段的目標(biāo):
1.進(jìn)一步提高導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)，目標(biāo)要求要細(xì)致化。導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，注意“導(dǎo)”的效果。
2．做好課前一分鐘學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度與投入度。
3．進(jìn)一步加強(qiáng)小組的合作學(xué)習(xí)，明確班級(jí)幫扶學(xué)習(xí)的任務(wù)，要求要細(xì)致化。
4．教師要引導(dǎo)學(xué)生盡快熟識(shí)課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
5．全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)反思課堂教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，并及時(shí)改進(jìn)和提高，迎接校、鎮(zhèn)驗(yàn)評(píng)組的聽(tīng)課指導(dǎo)。
英語(yǔ)科組工作總結(jié)2
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位組員的積極配合下也告一段落。本學(xué)期我們英語(yǔ)組認(rèn)真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教學(xué)教研活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45 分鐘要質(zhì)量。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要目的就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期初，根據(jù)市教育局的教學(xué)研究精神，落實(shí)市教育局的要求，我們制定了本學(xué)期的教研課題以各年段的教學(xué)模式展開(kāi)。通過(guò)教學(xué)模式的制定促進(jìn)課堂教學(xué)，真正把高效課堂落到實(shí)處。開(kāi)學(xué)伊始我們通過(guò)集體學(xué)習(xí)的形式，研究適合自己所帶年段的教學(xué)模式。基本確定了教學(xué)模式以后，4月份，英語(yǔ)組通過(guò)集體備課，群策群力，根據(jù)課堂模式開(kāi)展講課評(píng)課活動(dòng)，組內(nèi)老師林靜、陳啟梅老師分別做了組內(nèi)展示課。林靜老師根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)制定了新授課五步以及復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，陳啟梅老師和我以初中任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)，制定了聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課、寫(xiě)作課等各個(gè)課型的教學(xué)模式，組內(nèi)展示課的時(shí)候我們主要是進(jìn)行了閱讀課課堂教學(xué)模式的展示。組內(nèi)展示完成后我們組織了評(píng)課、議課活動(dòng)，大家認(rèn)真總結(jié)完善。五月份學(xué)校組織了全校展示課示范課的講課活動(dòng)，我和陳老師又分別進(jìn)行了講課，本次講課陳老師選擇初中的聽(tīng)說(shuō)課，我在上次的改進(jìn)的基礎(chǔ)上選擇講授閱讀課，本次講課活動(dòng)后，我們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，最后我們查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完成了教學(xué)模式，并最終形成了教學(xué)模式。
二、積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造良好氛圍。
本學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期書(shū)寫(xiě)比賽的'基礎(chǔ)上進(jìn)行了一次全校性的聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面有所提高，提高的地方是基本沒(méi)有人會(huì)出現(xiàn)占格的錯(cuò)誤，大小寫(xiě)的錯(cuò)誤基本不會(huì)出現(xiàn)，但是在單詞的準(zhǔn)確性方面還需要加強(qiáng)，平時(shí)在單詞的書(shū)寫(xiě)方面還要加強(qiáng)。
三、搞好常規(guī)教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性。
高質(zhì)的量+高量的質(zhì)=高質(zhì)量。在平時(shí)的教學(xué)中我們積極開(kāi)展推門(mén)課，大家互相聽(tīng)課評(píng)課，在一起研究解決方法，解決常規(guī)教學(xué)中的一些問(wèn)題，促進(jìn)高效課堂的實(shí)現(xiàn)。
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)課題教學(xué)研究，搞好學(xué)段銜接。全面推進(jìn)多媒體在教學(xué)中的輔助作用，本學(xué)期打算發(fā)揮所有教師的專(zhuān)長(zhǎng)。進(jìn)行專(zhuān)題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的輔助作用”為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性練好兵。使小學(xué)初中教學(xué)實(shí)質(zhì)性融合銜接，使學(xué)生盡快適應(yīng)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成一套良好的、有助于自己有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
二、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。
三、加強(qiáng)作業(yè)布置批改與評(píng)價(jià)改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫(xiě)、鞏固、預(yù)習(xí)等；作難度體現(xiàn)層次；控制數(shù)量，保證質(zhì)量。評(píng)價(jià)方式上要實(shí)現(xiàn)學(xué)生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導(dǎo)師生共同參與，達(dá)到共識(shí)、共進(jìn)的目的。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí)，團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素養(yǎng)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使課程改革向縱深方向發(fā)展，我們的教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)在新的一年里更上一層樓。
英語(yǔ)科組工作總結(jié)3
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就這樣過(guò)去了，高一英語(yǔ)備課組全體老師按照學(xué)校的教學(xué)工作要求，以全面提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為工作目標(biāo)，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)、教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真探討英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念
組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)教師盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程實(shí)施這么多年，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響較大，課堂上講的偏多，練得偏少。我努力教育組內(nèi)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教師的教為學(xué)生的學(xué)，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)，注重師生的雙邊活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的精神，盡量教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)中堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高教學(xué)效率。
二、加強(qiáng)備課組集體備課
備課組內(nèi)資源共享，分工合作。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氛圍。學(xué)科組教師注重集體備課，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持互幫互學(xué)，每位教師在備課、上課方面都下苦功夫。在備課方面，加強(qiáng)集體備課，集集體智慧，備好每一節(jié)課。每周年級(jí)組都利用集體備課時(shí)間來(lái)認(rèn)真研究下一周的授課
安排，具體做法是：確定一位教師為主講教師，提前備好課，在集體備課時(shí)間，說(shuō)出自己的授課思路，然后大家討論，共同完善教學(xué)思路。討論的`重點(diǎn)是對(duì)教材的處理、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、習(xí)題的配備等。除此之外，各位教師平時(shí)遇到問(wèn)題，也都是及時(shí)討論、共同解決。在課堂教學(xué)方面，每位教師基本上都能?chē)?yán)格要求學(xué)生，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。全組教師都能做好教學(xué)反饋工作，輔導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)、耐心答疑，作業(yè)批改盡量達(dá)到了優(yōu)秀作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)。
三、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展方面
本組教師認(rèn)真參與教師基本功大賽活動(dòng)。根據(jù)教務(wù)處的工作計(jì)劃安排，組長(zhǎng)對(duì)全組教師進(jìn)行了大賽前的動(dòng)員工作，并對(duì)本組教師進(jìn)行了認(rèn)真的培訓(xùn)，組內(nèi)教師都能認(rèn)真參加比賽，劉麗、朱維嬌、魏營(yíng)營(yíng)等又精心準(zhǔn)備參加了學(xué)校復(fù)賽，并取得了二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
四、積極搞好幫帶聽(tīng)課
為提高我們高一學(xué)科組教師的整體實(shí)力，發(fā)揮老教師的優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)作用，對(duì)新教師實(shí)行幫帶。首先明確幫帶分工，由張丹負(fù)責(zé)幫帶新教師朱維嬌，孫雪幫帶魏營(yíng)營(yíng)，魏鳳艷幫帶劉麗，謝宏巖幫帶曹晴；其次是制定幫帶計(jì)劃；然后是真正落實(shí)好幫帶計(jì)劃，幫帶教師從備課、上課、作業(yè)批改等方面，全面指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作。幫帶教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常聽(tīng)課，及時(shí)評(píng)課；被幫帶教師虛心好學(xué)，主動(dòng)聽(tīng)課，并虛心聽(tīng)取幫帶教師的指導(dǎo)意見(jiàn)。通過(guò)幫帶使新教師少走很多了彎路，新教師的教學(xué)水平有了非常大的提高，很快適應(yīng)了高一英語(yǔ)教學(xué)。
五、加強(qiáng)年級(jí)組行政管理
組長(zhǎng)認(rèn)真做好學(xué)科組的行政管理工作，組長(zhǎng)首先起模范帶頭作用，帶領(lǐng)全組教師出滿勤、干滿點(diǎn)，工作時(shí)間不干與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事，有病有事履行請(qǐng)假手續(xù)。全年級(jí)組教師都能認(rèn)真履行教師職責(zé)，聽(tīng)從組長(zhǎng)的工作安排，嚴(yán)格要求自己，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真值日，保證工作環(huán)境的干凈整潔。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期全學(xué)科組教師的共同努力，教學(xué)上取得了一定的成績(jī)，以后我們同舟共濟(jì)，攜手并進(jìn)，再接再厲，共同創(chuàng)造績(jī)，為學(xué)校快速發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)科組工作總結(jié)4
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論偉大旗幟，根據(jù)區(qū)、局、教研室工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃的要求，結(jié)合英語(yǔ)科的實(shí)際情況，繼續(xù)以"運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索人機(jī)互動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)模式"的課題研究為中心，抓好科研工作，以科研促教改，努力使本組的各項(xiàng)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
二、具體工作和措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，更新觀念。組織全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)十五大精神，中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育思想關(guān)于教育改革和發(fā)展基本方針的`主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育內(nèi)涵和基本特征，改革的方向、動(dòng)力、策略、模式、改革的趨勢(shì)，素質(zhì)教育思想，現(xiàn)代教育技術(shù)等理論。
2.再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《職業(yè)教育法》。增強(qiáng)教師光榮感和責(zé)任感，端正教育思想。發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取的精神，以認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度，優(yōu)化課堂教學(xué)，堅(jiān)持教書(shū)育人，全面提高自身素質(zhì)和水平，自覺(jué)完成各人的教育教學(xué)任務(wù)。
3.要求全組教師不斷更新知識(shí)和能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和操作技能。加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷提高教師的現(xiàn)代教育思想和操作現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的能力，使本組教師能運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)突出以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重點(diǎn)的特點(diǎn)，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)多媒體計(jì)算機(jī)操作和多媒體課件的制作技術(shù)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。繼續(xù)送教師參加省、市的各類(lèi)培訓(xùn)班，培訓(xùn)一支高素質(zhì)的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)手段的教師隊(duì)伍。
4.積極參加市、區(qū)、學(xué)校的有關(guān)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解教學(xué)教研的最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平。除此之外要繼續(xù)在校內(nèi)互相聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)。本組老師聽(tīng)課后要及時(shí)組織評(píng)議。
5.在教學(xué)中，以優(yōu)化課堂教學(xué)，打好知識(shí)基礎(chǔ)，提高自學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量為主攻方向，全組教師人人都投入和研究多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的工作。每人都要根據(jù)自己的特點(diǎn)，確定好教研專(zhuān)題，利用多媒體計(jì)算機(jī)上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
6.繼續(xù)做好"抓兩頭，帶中間"的工作。組織尖子生參加英語(yǔ)興趣小組，抓好六年級(jí)尖子生的培訓(xùn)工作，為參加市英語(yǔ)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。關(guān)心后進(jìn)生，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作，多為后進(jìn)生"開(kāi)小灶"，爭(zhēng)取消滅不及格現(xiàn)象，大面積提高英語(yǔ)成績(jī)。
7.教研組服從學(xué)校工作安排，配合教導(dǎo)處，抓好各階段工作。
三、組織機(jī)構(gòu)
一年級(jí)：備課組長(zhǎng)：詹登超、一（１）楊素微、一（２）、（３）盧湘英一（4）詹登超
二年級(jí)：備課組長(zhǎng)：朱月塵二（1）、（2）、（4）朱月塵、二（4）詹登超
三年級(jí)：備課組長(zhǎng)：徐蘇燕三（1）詹登超三（2）吳壁珊三（3）徐蘇燕三（4）謝建紅
四年級(jí)：備課組長(zhǎng)：謝建紅四（1）、（3）徐蘇燕四（2）、（4）謝建紅
五年級(jí)：備課組長(zhǎng)：盧湘英五（1）、（2）盧湘英五（3）、（4）楊素微
六年級(jí)：備課組長(zhǎng)：吳壁珊六（１）朱月塵、六（２）吳壁珊、六（３）詹登超
英語(yǔ)科組工作總結(jié)5
這學(xué)期我們英語(yǔ)科組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和教導(dǎo)處的關(guān)心協(xié)助下，全體英語(yǔ)教師團(tuán)結(jié)協(xié)助、工作勤勤懇懇，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)且成績(jī)喜人。這學(xué)期以來(lái)，我們英語(yǔ)老師滿懷熱情、斗志昂揚(yáng)地投入工作，不斷追求進(jìn)步，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力和水平，促進(jìn)學(xué)科成績(jī)的提高，為學(xué)校教學(xué)奉獻(xiàn)光與熱。
現(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)我們所做的工作做個(gè)總結(jié)：
一、教師們團(tuán)結(jié)協(xié)助，辛勤耕耘
1、辛勤耕耘，兢兢業(yè)業(yè)
這學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)繁重，而且科組過(guò)半的老師當(dāng)班主任，但我們的英語(yǔ)老師不辭勞苦，從不計(jì)較得失，工作兢兢業(yè)業(yè)。而年紀(jì)較大的金華平和李菊老師也不辭勞苦，帶病堅(jiān)持工作，精神可嘉，讓學(xué)生們和老師們感動(dòng)不已。
2、不計(jì)得失，默默奉獻(xiàn)
為了提高早讀的效率，我們的英語(yǔ)老師早早到校，也顧不上吃早餐，就去到了教室組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行早讀，初三級(jí)的英語(yǔ)老師更是提早到班，全程指導(dǎo)。老師們利用課余時(shí)間，有時(shí)還犧牲自己的時(shí)間培優(yōu)輔差，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不計(jì)得失，默默奉獻(xiàn)。
3、以老帶新，上下一心
我們科組實(shí)行以老帶新，結(jié)對(duì)拜師的幫扶政策。骨干老師協(xié)助新老師上崗上線，新老師林芷因、汪昆、成秋梅和陳北強(qiáng)在他們的指導(dǎo)老師幫助下，很快就適應(yīng)本校的教學(xué)工作，很好地體現(xiàn)了我們科組的精神，上下一心，其利斷金。
二、狠抓常規(guī)，提高效率
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。本學(xué)期我們英語(yǔ)科組繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求，有落實(shí)檢查。一如既往狠抓教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查和質(zhì)量分析。
1、實(shí)行年級(jí)集體備課，組員分工合作，統(tǒng)一進(jìn)度和測(cè)試，編印課時(shí)習(xí)題和單元測(cè)試，大家說(shuō)困難，提建議，博取眾長(zhǎng)。
2、提倡互相學(xué)習(xí)，互相聽(tīng)課，尤其結(jié)對(duì)互助的老師。努力營(yíng)造積
極參與，勇于探索，不斷進(jìn)取的氛圍，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，共學(xué)互長(zhǎng)。
3、要求老師布置的作業(yè)量適當(dāng)，作業(yè)需精挑細(xì)選，并及時(shí)批改和反饋學(xué)生的情況，附上簡(jiǎn)潔的評(píng)語(yǔ)或鼓勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)。學(xué)生作業(yè)本需不定期上交供抽查并登記。
4、三個(gè)年級(jí)統(tǒng)測(cè)前幾周需要幫助學(xué)生定目標(biāo)成績(jī)，鞭策學(xué)生前進(jìn)。且英語(yǔ)教師需上報(bào)科組培優(yōu)輔差名單，定期地、有目標(biāo)性地提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)后進(jìn)生和英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)秀生的水平，從而促進(jìn)教學(xué)成績(jī)的提高。
5、初一初二年級(jí)統(tǒng)測(cè)命題需按照期末考試要求進(jìn)行命題，初三年級(jí)則需按照中考要求進(jìn)行命題。我們的目的是習(xí)慣考試題型，引導(dǎo)學(xué)生朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)。
6、每次年級(jí)統(tǒng)測(cè)后，年級(jí)英語(yǔ)老師都會(huì)開(kāi)會(huì)總結(jié)試題命制的優(yōu)缺點(diǎn)，以便不斷改進(jìn)。同時(shí)，透過(guò)學(xué)生答題情況分析學(xué)生目前的所處的狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)面對(duì)的困難或薄弱點(diǎn)，從而得出我們的下一步的教學(xué)該如何部署，以求不斷進(jìn)步。
三、年級(jí)備課組統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
1、本學(xué)期由于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)占用的時(shí)間較多，到十七周才結(jié)束新課。但老師們沒(méi)有氣餒，而是采取積極面對(duì)的態(tài)度，研制出一套行之有效，針對(duì)性強(qiáng)的方案解決了困難。
2、在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各年級(jí)制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃，研究教材，集體備課，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一分析質(zhì)量，制定培優(yōu)扶差計(jì)劃，統(tǒng)一分工合作，編寫(xiě)單元復(fù)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。
四、推進(jìn)新課程改革，倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，提高課堂有效性教學(xué)
1、探討如何進(jìn)行有效性的教學(xué)，提高45分鐘的課堂效率，推出了探討有效性教學(xué)的科組專(zhuān)題研討課，探討各種類(lèi)型的教學(xué)模式，通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)成績(jī)：徐燕云老師上了一節(jié)學(xué)校示范課，汪昆和林芷因上了同題異構(gòu)研討課，何新震、楊桂蓮、成秋梅、吳聰琴上了科組試驗(yàn)課，老師們用多媒體課件等多形式授課，課后科組教師及時(shí)評(píng)課，坦誠(chéng)指出該課的優(yōu)缺點(diǎn)，并以“假如我來(lái)上這節(jié)課”進(jìn)行討論，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平。
2、英語(yǔ)科組本著“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的理念，積極組織到外校的交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。陳琳、林芷因、汪昆到可園中學(xué)和常平振興中學(xué)聽(tīng)青年教師基本功比賽決賽課，三個(gè)年級(jí)的備課組長(zhǎng)孔慧英、凌偉鋒、和楊雪卿在科組長(zhǎng)張惠娟的帶領(lǐng)下到玉蘭中學(xué)和塘廈中學(xué)進(jìn)行教學(xué)交流學(xué)習(xí)，通過(guò)參加教研活動(dòng)，為我校更好開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作積累了經(jīng)驗(yàn)。
3、為配合學(xué)校的青年教師基本功大賽，科組在第8周舉行了英語(yǔ)青年教師基本功大賽初賽，選出周洋帆代表英語(yǔ)科組參加學(xué)校的比賽。周洋帆在初一備課組老師及孔慧英、楊桂蓮和張惠娟的指導(dǎo)下，不負(fù)眾望，獲得學(xué)校青年教師基本功大賽第一名的好成績(jī)，展示了英語(yǔ)科組青年教師的教學(xué)水平在逐步提高。
五、積極開(kāi)展各種活動(dòng)，通過(guò)課外活動(dòng)促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)
外語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)氣氛，科組有針對(duì)性地組織指導(dǎo)各備課組開(kāi)展各種各樣的課外活動(dòng)，舉行校內(nèi)的`各種競(jìng)賽活動(dòng)。初一級(jí)第7周和第11周舉行“英語(yǔ)手抄報(bào)比賽”和“英文書(shū)法比賽”。學(xué)生小組合作，積極行動(dòng)，制作出精美的手抄報(bào)，受到了學(xué)校師生的好評(píng)。初二級(jí)第8周和第18周開(kāi)展了英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽和單詞競(jìng)賽的課外活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
積極參加教育行政部門(mén)組織的各類(lèi)競(jìng)賽，力爭(zhēng)拿到好成績(jī)。初二級(jí)篩選出最有希望的培養(yǎng)對(duì)象，備戰(zhàn)《全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽》，由陳琳和陳雪萍老師負(fù)責(zé)，每周輔導(dǎo)4次。老師積極備課精心輔導(dǎo)，學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，充分利用課余時(shí)間，師生共同努力，取得了較好的成績(jī)，學(xué)生鄢哲昊獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，鐘瑞媛、林潔欣、盧文健獲東莞市優(yōu)秀獎(jiǎng)。
教師參加競(jìng)賽獲得好成績(jī)，徐燕云老師參加?xùn)|莞市英語(yǔ)青年教師教學(xué)基本功比賽獲市“五項(xiàng)全能”二等獎(jiǎng)，“才藝表演”一等獎(jiǎng)、“教學(xué)設(shè)計(jì)”和“試題命制”三個(gè)一等獎(jiǎng)等，展現(xiàn)了我校青年教師的風(fēng)采。教師們積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，楊桂蓮的《合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)復(fù)習(xí)課堂應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究》獲市一等獎(jiǎng)，張惠娟的《初中英語(yǔ)教學(xué)中巧用“以寫(xiě)促學(xué)”》、劉汝潔的《新課改下的背誦延伸》和溫玉玲的《做好中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接，全面提高初中學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)》獲市三等獎(jiǎng)。
六、開(kāi)展課題研究，以教研促教學(xué)
由楊桂蓮老師負(fù)責(zé)的《“以寫(xiě)促學(xué)”理念在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用研究》的課題被確立為市的課題，小組成員有張惠娟、凌偉鋒、徐燕云、陳琳、周勇、孔慧英和溫玉玲。課題通過(guò)課堂教學(xué)寫(xiě)作的技巧和小組的合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。初一備課組在楊桂蓮老師的帶領(lǐng)下，建立實(shí)驗(yàn)班，開(kāi)展了“以寫(xiě)促學(xué)”教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成效。
初三年級(jí)學(xué)生使用溫玉玲、潘玉華、張惠娟和蔡曉玲老師編寫(xiě)的校本教材《廣東中考英語(yǔ)語(yǔ)法與突破》，針對(duì)本校的學(xué)生的實(shí)際情況有效地進(jìn)行初三語(yǔ)法整體復(fù)習(xí)教學(xué)。
七、堅(jiān)持培優(yōu)扶差，力求全面提高
各年級(jí)開(kāi)展了培優(yōu)扶差工作，給差生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、考試技能和心理輔導(dǎo)，對(duì)邊緣生和后進(jìn)生設(shè)立跟蹤檔案，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。在教師的精心輔導(dǎo)下，部分同學(xué)的英語(yǔ)逐漸趕了上來(lái)。
英語(yǔ)科組工作總結(jié)6
本學(xué)期，我們英語(yǔ)教科研組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和上級(jí)提出的工作目標(biāo)和要求，結(jié)合本科組實(shí)際，對(duì)各項(xiàng)工作內(nèi)容抓好落實(shí);進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和集體備課組的建設(shè)，努力提高教研工作的時(shí)效性和針對(duì)性。一直以來(lái)，我校全體英語(yǔ)教師以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我們科組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、 積極參與學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)與實(shí)施，為我們指明了方向，應(yīng)該以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。本學(xué)期我們科組的教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。教師們認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)教育部主管的小學(xué)類(lèi)全國(guó)中文核心期刊《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》和《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究》以及國(guó)家級(jí)報(bào)刊《英語(yǔ)周報(bào)》等，并能養(yǎng)成閱讀后認(rèn)真寫(xiě)感受等，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐加以內(nèi)化，進(jìn)一步提高了自己的英語(yǔ)素養(yǎng)。科組老師還積極參加朗文小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)、小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)、小學(xué)英語(yǔ)科長(zhǎng)培訓(xùn)和區(qū)英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。抱著走出去、帶回來(lái)的心態(tài)，虛心向別人學(xué)習(xí)更好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念 ，然后把好的理念和經(jīng)驗(yàn)與科組老師大家分享，共同進(jìn)步。
二.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。我們?yōu)檫m應(yīng)時(shí)代的需要，為圓滿完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的，能認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。盡可能做到“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”。同時(shí)，繼續(xù)推行聽(tīng)讀說(shuō)的檢測(cè)，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之
情。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
三、積極投身教研，提高教研能力。
我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的嘗試。我們堅(jiān)持每周一次,每周一主題的'集體備課活動(dòng)，制定“中心發(fā)言人”制度，每人每個(gè)星期輪流一次主持教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課。在備課中，能?chē)?yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。 我們還認(rèn)真抓好教師的跟蹤聽(tīng)課及指導(dǎo)，采取不定時(shí)隨堂聽(tīng)課制度，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力，同時(shí)提高科組老師的評(píng)課水平。每一次的聽(tīng)課，我們都能自己調(diào)好課，互相聽(tīng)課，再找休息的時(shí)間進(jìn)行交流和討論，每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。 本學(xué)期我科組的曾曉玲、王瑩娟老師承擔(dān)了鎮(zhèn)公開(kāi)課，以“如何在課堂上開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng)”為教研主題為全鎮(zhèn)英語(yǔ)老師展示了兩節(jié)較為優(yōu)秀的課例，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的好評(píng)。
四、注重培優(yōu)扶差及課外活動(dòng)，全面提高素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。還注重優(yōu)生的培養(yǎng)，定時(shí)、定量對(duì)優(yōu)生進(jìn)行培訓(xùn)，輔導(dǎo)他們參加區(qū)六年級(jí)英語(yǔ)能力競(jìng)賽。還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)，如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。我們還開(kāi)展“默寫(xiě)英語(yǔ)單詞”和“英語(yǔ)閱讀”等比賽，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
英語(yǔ)科組工作總結(jié)7
八年級(jí)半學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè)；有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：一、取得成績(jī)今年，我繼續(xù)任教八年級(jí)（1）和（2）班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)半學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有話可說(shuō)，有話想說(shuō)，有話能說(shuō)。課堂上能夠充分參與，積極與同學(xué)和老師交流，能用英語(yǔ)表達(dá)思想。二、存在不足部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，單詞基本不會(huì)；他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，更不懂英文寫(xiě)作；再加上本國(guó)語(yǔ)影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，
使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。三、改進(jìn)措施1、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，
大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺(jué)悟，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。
老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。三、積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景。八年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，
注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，
使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我在以后的課堂中，應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。四、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下
，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力，老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感；為此，在以后的.工作中，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助，培養(yǎng)圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，應(yīng)該不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)情境。只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)地、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。
4、在今后的教學(xué)中，注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。無(wú)論以后怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。總之，本人在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲，也有失落。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。
英語(yǔ)科組工作總結(jié)8
20xx年xx月xx日，我校英語(yǔ)科組長(zhǎng)陳麗紅老師跟隨我校饒維新副校長(zhǎng)、馬景弟主任、李惠新副主任、王軍清老師、羅麗娟老師、彭海燕老師一行7人到沙灣小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，得到了該校的陳象煉副校長(zhǎng)、葉菊艷主任以及各科的科組長(zhǎng)的熱情招待。
這次兩個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)科組長(zhǎng)進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的交流與探討，相互了解了雙方學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)整體情況，優(yōu)點(diǎn)及不足。我們還研討了本年度雙方英語(yǔ)教學(xué)方面的交流、合作事項(xiàng)。
20xx年xx月xx日，布吉街道小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽在我校舉行，我校敬麗容老師參加了比賽，布吉街道兄弟學(xué)校的老師們和沙灣小學(xué)的全體英語(yǔ)教師參加了這次活動(dòng)，課后我校的英語(yǔ)科組和沙灣小學(xué)英語(yǔ)科組的老師們對(duì)敬麗容老師的比賽課進(jìn)行了合理的點(diǎn)評(píng)，并取得了較好的效果。
xx月xx日，我們木棉灣小學(xué)英語(yǔ)科組的老師們?nèi)サ缴碁承⌒＃_(kāi)展了兩校的結(jié)對(duì)互助專(zhuān)題英語(yǔ)教研活動(dòng)。
這次兩校的互助教研活動(dòng)，先由沙灣小學(xué)的楊永紅老師執(zhí)教了一節(jié)輕松愉快的觀摩課第八冊(cè)《unit8?helping?tourists》?part?a。楊老師的教學(xué)基本功很扎實(shí)，運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)主題突出，課堂效率高。縱觀課堂，多媒體手段貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)、流暢，教態(tài)親切，教學(xué)方法新穎別致。
課后，兩個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)老師就這節(jié)課展開(kāi)討論。各位老師評(píng)課認(rèn)真、專(zhuān)業(yè)，尤其對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了深入的探討。許多老師對(duì)如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量各抒己見(jiàn)，并深入到教學(xué)的.各個(gè)細(xì)節(jié)，比如：多媒體的運(yùn)用、課堂教學(xué)的節(jié)奏及效率、作業(yè)及測(cè)試的反饋、培優(yōu)補(bǔ)差、課題研究等。
此外，研討會(huì)上還設(shè)定了第二階段研討課的主題：關(guān)注細(xì)節(jié)、提高課堂效率。
經(jīng)過(guò)此次研討課活動(dòng)，雙方英語(yǔ)科組的老師們紛紛表示受益匪淺，日后應(yīng)該多開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的研究。這對(duì)教學(xué)的發(fā)展，對(duì)提高教師的教學(xué)能力都是很有意義的。
英語(yǔ)科組工作總結(jié)9
本學(xué)期我們科組繼續(xù)以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)綱要為指導(dǎo)，以學(xué)期制定的工作目標(biāo)為內(nèi)容，腳踏實(shí)地、以務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面開(kāi)展本學(xué)科教學(xué)教研工作。全體教師同心協(xié)力，進(jìn)一步深化小學(xué)英語(yǔ)課程改革，圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而開(kāi)展教學(xué)研究，努力提升教師的教學(xué)水平，提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
我們深知，作為一名好的英語(yǔ)教師，要不斷進(jìn)取，吸取新的知識(shí)，提高教學(xué)水平，才能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的發(fā)展。為此，我們積極參入教研活動(dòng)，繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語(yǔ)課程改革。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，閱讀教育雜志，領(lǐng)會(huì)新的教育精神，反復(fù)學(xué)習(xí)電腦教學(xué)課件的制作及應(yīng)用，掌握多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)、研討、領(lǐng)會(huì)新教材編排思路，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口；教師之間經(jīng)常一起備課、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，研制教學(xué)軟件，互通教學(xué)等方面的信息。大家互相聽(tīng)課、評(píng)課，并走出校門(mén)，到其它學(xué)校去聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，博采眾家之長(zhǎng)。并就自己在教學(xué)工作的做法進(jìn)行總結(jié)，談體會(huì)、講收獲，在科組互相交流。大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。各位教師水平都有較大提高。
二、重視教學(xué)研究，改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著素質(zhì)教育的逐步深入，英語(yǔ)教學(xué)被越來(lái)越多的人所重視，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高也越來(lái)越迫在眉睫。教師更新思想和教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障。科組組織安排學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的文章，學(xué)習(xí)具體操作步驟并把它運(yùn)用到自己平常的課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。并根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。精心設(shè)計(jì)教案。
每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的'教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。我們要求每位教師授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；進(jìn)行總結(jié)、反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)整體水平的提高。
三、積極參加雙語(yǔ)教學(xué)的課改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
自嶺園三部成立五個(gè)雙語(yǔ)班以來(lái)，學(xué)校的雙語(yǔ)老師積極參加區(qū)里組織的雙語(yǔ)教學(xué)課改活動(dòng)，積極與參與實(shí)驗(yàn)課題的學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課等互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷成熟、創(chuàng)新和發(fā)展。本學(xué)期我們科組鐘小燕、蘭永琳老師分別承擔(dān)區(qū)雙語(yǔ)班公開(kāi)課，充分展示了嶺園雙語(yǔ)教師活潑生動(dòng)的教風(fēng)教態(tài)。受到專(zhuān)家、同行的一致好評(píng)。這凝聚了全組老師心血和汗水，我們?yōu)橛羞@一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的群體而感到驕傲和自豪。
四、碩果累累、成績(jī)喜人。
一分耕耘、一分收獲。通過(guò)一學(xué)期的辛勤勞動(dòng)，取得了可喜可賀的成績(jī)。在福田區(qū)首屆英語(yǔ)節(jié)，小學(xué)生英語(yǔ)講故事比賽中我校三隊(duì)參賽，本部六（5）班z同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，一分部六（7）班z同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，二分部六（14）班z同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。本部二年級(jí)雙語(yǔ)班排演的節(jié)目《三個(gè)小和尚》、《三只小白兔和大灰狼》、《ChickenLincon》分別榮獲第三屆全國(guó)大都市青少年英語(yǔ)藝術(shù)表演邀請(qǐng)賽兒童組銅獎(jiǎng)，并代表深圳市去北京參加全國(guó)英語(yǔ)藝術(shù)表演賽。這些榮譽(yù)為嶺園小學(xué)添光加彩。
今后，在教師中要進(jìn)一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興科，以研促教；在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景，掀起學(xué)英語(yǔ)的高潮，進(jìn)一步加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，課堂教學(xué)要實(shí)施“大容量、快節(jié)奏、多重現(xiàn)、重運(yùn)用、抓過(guò)關(guān)”，以提高課堂教學(xué)水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
我們將不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。
英語(yǔ)科組工作總結(jié)10
不知不覺(jué)，半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。回顧這半個(gè)學(xué)期，我組每位英語(yǔ)教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。現(xiàn)具體從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行總結(jié)：
一、主題教研助成長(zhǎng)
自上學(xué)期邀請(qǐng)了鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人翁苗老師來(lái)校進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流后，本學(xué)期我組教研也掀起了“主題化”校本教研風(fēng)。
“主題化”教研模式不但解決課堂的真實(shí)教學(xué)問(wèn)題，而且每一次教研活動(dòng)都有“鎖定問(wèn)題”的后續(xù)研究，立足課堂，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，促課堂教學(xué)最大可能地有效化，高效化。本學(xué)期初我組經(jīng)研討決定本學(xué)期進(jìn)行單詞課研討突破，并與教研行事歷結(jié)合，每周做到研之有物。同時(shí)同年級(jí)教師進(jìn)行“兩課兩反思”，慢慢地，大家對(duì)低、中、高年級(jí)的單詞課模式有了一定的認(rèn)識(shí)。5月28日，我校還邀請(qǐng)了英語(yǔ)輔導(dǎo)員區(qū)杰源老師，鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人陳海松、翁苗老師到我校進(jìn)行英語(yǔ)課堂考核研討，屆時(shí)陳少紅、黎歡歡、傅貴儀和葉自?shī)世蠋熅狭艘还?jié)優(yōu)秀的單詞考核課，受到了評(píng)委們的好評(píng)和肯定。
二、閱讀交流促教學(xué)
根據(jù)本學(xué)期的主題教研—單詞課，我組決定本學(xué)期共閱一本有關(guān)這方面的書(shū)籍。經(jīng)鄧寧霞老師的推薦，我們決定本學(xué)期閱讀安妮鮮花的著作《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》，并每月寫(xiě)下自己的.閱讀后感。每位老師都把閱讀學(xué)到的方法實(shí)踐于教學(xué)當(dāng)中。如，張佛弟老師在本學(xué)期注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，以發(fā)微信的形式對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行檢測(cè)與指導(dǎo)；陳少紅老師一如既往地開(kāi)展phonics教學(xué)，班上大部分學(xué)生能做到見(jiàn)詞能讀；傅貴儀、葉自?shī)省⒗铓g歡老師在中年級(jí)的單詞教學(xué)課中深刻地體現(xiàn)了她們授予孩子們phonics拼讀法；蔡妙英老師則把自己兒子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與其書(shū)中方法介紹進(jìn)行結(jié)合，探究一條適合自己班級(jí)學(xué)生的單詞拼讀方法。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求增值
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，教師最大的福利是培訓(xùn)。本學(xué)期，市、鎮(zhèn)英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)十分豐富，我組教師們積極參加其培訓(xùn)活動(dòng)。如3月份張佛弟老師到巷頭小學(xué)進(jìn)行科組長(zhǎng)培訓(xùn)；同月，傅貴儀、葉自?shī)世蠋煹綎|莞參加市三年級(jí)新教材培訓(xùn)；4月，張佛弟、傅貴儀、黎歡歡老師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加?xùn)|莞市教研室教學(xué)視導(dǎo)暨大朗鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)高效課堂建設(shè)階段性展示交流活動(dòng)；5月，陳少紅老師到三星小學(xué)參加廣東省小學(xué)英語(yǔ)名師團(tuán)交流活動(dòng)；另外，在3月和5月，我們邀請(qǐng)了翁苗老師來(lái)校進(jìn)行教學(xué)交流培訓(xùn)。每次外出培訓(xùn)后，我們每位老師都將把自己學(xué)到的好的方法在科組會(huì)議上進(jìn)行分享，做到“大家好才是真的好。”
四、高效課堂嘗改革
近年來(lái)，到處吹響了“高效課堂”之聲，讓我們迫切地了解到我們的課堂需要改革，爭(zhēng)取高效。于是借助學(xué)校開(kāi)展主題閱讀，我們英語(yǔ)組也結(jié)合了自己的學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行了課前三分鐘速讀速記訓(xùn)練，同時(shí)在課堂中有意識(shí)地設(shè)計(jì)速記環(huán)節(jié)，力求做到讓學(xué)生的注意力高度集中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。但由于還在初步探索階段，所以還沒(méi)成一定的教學(xué)模式。
我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)；我們付出，我們有所收獲。如鎮(zhèn)第一屆英語(yǔ)朗讀比賽中，我們所指導(dǎo)的八名學(xué)生，其中三人獲得一等獎(jiǎng)；期中考試各年級(jí)的兩分一率均比上學(xué)期末有所提高。然而，我們也意識(shí)到自己的不足。所以，在以后的工作道路上，我們小學(xué)英語(yǔ)教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語(yǔ)教研組建設(shè)日臻完善。
英語(yǔ)科組工作總結(jié)11
充實(shí)又忙碌的一個(gè)學(xué)期將要結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各處室的支持下，我們科組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，重視抓好教學(xué)常規(guī)，腳踏實(shí)地、以務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面開(kāi)展本學(xué)科教學(xué)教研工作，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、各小科組工作有條不紊，教學(xué)常規(guī)工作不斷完善
1、制定詳盡有效的科組計(jì)劃， 教學(xué)工作井然有序
學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校教研工作要點(diǎn)，各小科組制定出操作性強(qiáng)而有效的英語(yǔ)教研計(jì)劃，確定了本學(xué)期的教育教學(xué)基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改、課后的強(qiáng)化和提高訓(xùn)練等。
2、狠抓集體備課，提高課堂質(zhì)量
認(rèn)真組織好集體備課，做到資源共享、創(chuàng)意共享。由于年級(jí)較大，人數(shù)多，各小科組根據(jù)本組情況根據(jù)以老帶新的原則再分備課小組。初一年級(jí)在z老師和各小組長(zhǎng)z的帶領(lǐng)下，扎實(shí)地研究備好每一課時(shí)的重難點(diǎn)和各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，更好地幫助老師們理解教材，設(shè)計(jì)合理有效的教學(xué)活動(dòng)，從而提高了上課的質(zhì)量。初二年級(jí)在z老師的帶領(lǐng)下，根據(jù)初二的教學(xué)情況，重新組合備課小組并選出業(yè)務(wù)骨干z和z老師當(dāng)備課小組長(zhǎng)，他們認(rèn)真組織小組內(nèi)的集體備課和交流學(xué)習(xí)，協(xié)助組員上好試教課和公開(kāi)課，起到了很好的帶頭作用，也使科組的集體備課質(zhì)量得到提高。
初三年級(jí)在z老師的帶領(lǐng)下，集體備課以教師為主體，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的為目的，制定了專(zhuān)題發(fā)言人制度，確定中心發(fā)言主題，各位老師再根據(jù)確定的主題收集相關(guān)的資源，制定每個(gè)單元的提綱，濃縮重點(diǎn)；編輯好每次的大、小測(cè)卷和作文專(zhuān)題練習(xí)，重視每個(gè)單元的教學(xué)反思，探討上一單元的'試卷編寫(xiě)的合理性，學(xué)生容易犯和不應(yīng)犯的錯(cuò)誤，為下階段的復(fù)習(xí)提供重點(diǎn)。每次的中心發(fā)言成為分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，同時(shí)也給每位老師一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在這個(gè)平臺(tái)上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相互引導(dǎo)，科組內(nèi)的教師在不斷地討論、反思中，加強(qiáng)了對(duì)新課程理念的感悟，加快了自己教學(xué)方式的變革。
3、組織科租公開(kāi)課，改進(jìn)課堂效率
為了讓新教師盡快了解我們英語(yǔ)科組的基本上課模式，盡快適應(yīng)英語(yǔ)教師這個(gè)角色，以及通過(guò)相互的觀課、評(píng)課交流中碰撞出更多教學(xué)上的火花，本學(xué)期我們大科組分別在第四、第七、第八和第十二周共組織了四次的大科組公開(kāi)課的活動(dòng)，分別由每個(gè)小科租推薦一名優(yōu)秀的教師上課，初三的是z老師，初二的是z老師，初一的是z老師。她們精心準(zhǔn)備，每人都上出了個(gè)人的風(fēng)格，z的創(chuàng)意、z的活潑、z的淡定，給全科組的老師帶來(lái)了無(wú)限的驚喜和收獲，而葉主任更是以身作則，身先為范地為整個(gè)科租的老師上了節(jié)示范課。本學(xué)期科組里基本上每人上一節(jié)公開(kāi)課，初一安排了18節(jié)公開(kāi)課、初二18節(jié)，初三17節(jié)。除了年級(jí)和大科組的公開(kāi)課，我們還提倡老師們聽(tīng)“推門(mén)課”，特別是新初一的老師，使她們能盡快提高和改善自己上課的技巧和調(diào)控課堂的能力，老師們聽(tīng)課都大大超過(guò)學(xué)校要求的節(jié)數(shù)，其中z老師尤為突出。各年級(jí)也涌現(xiàn)一批公開(kāi)課表現(xiàn)突出的老師：初一的z；初二的：z；初三的：z等老師。他們所上的公開(kāi)課不僅在教材處理方面日漸成熟，處理得得心應(yīng)手，而且課堂的調(diào)控方面也做得非常出色。
4、提高命題質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)成效
抓好每次的統(tǒng)一測(cè)試，做到命題精細(xì)，考試從嚴(yán)，評(píng)卷務(wù)實(shí)，培養(yǎng)良好的考風(fēng)，做到精而不濫，典型規(guī)范。試題既注重了課本基礎(chǔ)，又適當(dāng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，考試后認(rèn)真做好登分、總結(jié)工作，尋找不足，商討對(duì)策，使每次的測(cè)試從命題老師到學(xué)生都有收獲。本學(xué)期初三共進(jìn)行了3次大考和14次閱讀小測(cè)試，初二5次大測(cè)驗(yàn)，11次小測(cè)試，初一6次大測(cè)試、13次小測(cè)試，全都是本組老師自己命題。
5、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的檢查，規(guī)范教學(xué)管理
結(jié)合教導(dǎo)處要求，定時(shí)定期做好教案和作業(yè)批改常規(guī)檢查。本學(xué)期對(duì)教師的教案和作業(yè)批改進(jìn)行了兩次詳細(xì)的檢查。科組內(nèi)的每位老師都能按教導(dǎo)處要求，及時(shí)、認(rèn)真、高質(zhì)量地全批全改規(guī)定的作業(yè)。
二、齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績(jī)
本學(xué)期在科租老師們的共同努力下取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在第四屆教師技能大賽中z和z老師分別獲得文科組的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；參加鋼筆和粉筆書(shū)法比賽獲獎(jiǎng)達(dá)19人次，其中4人獲得鋼筆書(shū)法二等獎(jiǎng)（z）和10人獲得三等獎(jiǎng)（z），2人獲得粉筆書(shū)法二等獎(jiǎng)（z）和3人獲得三等獎(jiǎng)（z）；z老師的錄像課What’s your problem?獲得了省三等獎(jiǎng)，z老師的論文《談初中英語(yǔ)教學(xué)中貫徹新目標(biāo)理念的幾點(diǎn)做法》獲首屆廣東省新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)。z同學(xué)參加首屆z市初中能力展評(píng)活動(dòng)獲得市第一名和最佳綜合素質(zhì)獎(jiǎng)，z和z獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)，初二備課組認(rèn)真組織學(xué)生參加20xx年的全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽。
三、其他方面
1、積極參加市教研室組織的教研活動(dòng)，20xx年10月29日我們科組協(xié)助市教研室舉辦了《初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)》，在這次研討會(huì)上，z老師上了節(jié)示范課，得到與會(huì)老師的好評(píng)，葉主任的評(píng)課精彩到位，使在座的老師獲益匪淺。20xx年12月4日z老師應(yīng)市教研室的邀請(qǐng)，擔(dān)任首屆初中英語(yǔ)能力展評(píng)活動(dòng)的評(píng)委。20xx年12月24日我們科組的z老師首次應(yīng)廣西貴港教科所的邀請(qǐng)到廣西上示范課，這樣的跨省交流我們市還是第一次。
2、科組上下團(tuán)結(jié)和諧如一家，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助精神，z和z老師在本科組老師請(qǐng)假期間能接受代課的任務(wù)。
3、初一的z和z老師擔(dān)任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。
4、為了豐富老師的業(yè)余生活和加強(qiáng)科租的凝聚力，大科組組織了兩次大型的外出活動(dòng)。初二創(chuàng)建了本科組的通訊錄，每月為過(guò)生日的老師獻(xiàn)上心意并舉辦生日聚會(huì)，以營(yíng)造溫馨的大家庭氛圍。
5、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，初二組織了英語(yǔ)競(jìng)賽班參加了20xx年的全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽，科組組織了全校的英語(yǔ)能力展評(píng)活動(dòng)和初一的英語(yǔ)書(shū)法比賽活動(dòng)。初一年級(jí)在期中考試后組織了6個(gè)競(jìng)賽班。
四、工作中存在的問(wèn)題
科組大，年輕教師多，個(gè)別老師對(duì)自己的定位不準(zhǔn)，缺乏刻苦鉆研的精神。老師們的教學(xué)水平、命題能力還有待提高。在教學(xué)方面平行班中英語(yǔ)成績(jī)好班和差班間的差距繼續(xù)越拉越大。
五、努力的方向
我們要繼續(xù)加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，不斷練好個(gè)人的基本功，更新觀念，及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向，鉆研業(yè)務(wù)，使得自己能勝任教學(xué)工作。下學(xué)期我們還要繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)交流，重點(diǎn)抓好課堂與命題的質(zhì)量等常規(guī)教學(xué)工作。
英語(yǔ)科組工作總結(jié)12
本學(xué)期英語(yǔ)科組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校的要求于開(kāi)學(xué)初制定了有效可行的英語(yǔ)科組工作計(jì)劃，在本學(xué)期開(kāi)展了有針對(duì)性的教研活動(dòng)，全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語(yǔ)工作，主要工作總結(jié)如下：
1、落實(shí)常規(guī)，抓住細(xì)節(jié)
我們科組每個(gè)月都進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，所有老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課；能做到每課都有教學(xué)后記，我們每個(gè)月都評(píng)出兩名優(yōu)秀教案；在作業(yè)檢查中，所有的老師都比較認(rèn)真的批改作業(yè)，能讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)，并及時(shí)地進(jìn)行反饋。我們科組每?jī)芍芫图w備課一次，共同探索更好的教學(xué)方法。
2、把握機(jī)會(huì)，展示自我
本學(xué)期學(xué)校狠抓老師的課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)方法的有效性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與性。為此，我們科組每個(gè)星期選出一名教師說(shuō)課和上課，然后大家根據(jù)這名教師的上課情況提出建議和學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)。上課的教師都能把握機(jī)會(huì)，展示自己的風(fēng)采。本學(xué)期區(qū)的教研員李老師還到我校來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo)，科組的老師能發(fā)揮集體備課的作用，為上課的老師出謀獻(xiàn)策，使得活動(dòng)得以順利完成。
3、開(kāi)展活動(dòng)，帶動(dòng)教學(xué)
a）本學(xué)期，各個(gè)年級(jí)都開(kāi)展了自己學(xué)科活動(dòng)，一二年級(jí)的老師積極的組織同學(xué)學(xué)唱英語(yǔ)歌，學(xué)唱英文歌不僅有助于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，而且也激發(fā)了學(xué)生的興趣。三四五年級(jí)分別進(jìn)行了適合自己級(jí)的.活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)都有精彩的表現(xiàn)。六年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作水平的訓(xùn)練，這次訓(xùn)練不僅提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力，而且也為以后六年級(jí)的教學(xué)指明了方向。
b）本學(xué)期中，英語(yǔ)科組大部分老師能夠積極的使用網(wǎng)絡(luò)教研，在網(wǎng)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教育教學(xué)水平。
c）我們科組為了配合學(xué)校開(kāi)展口語(yǔ)交際工作，科組老師想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。我們開(kāi)展的活動(dòng)有：表演英語(yǔ)課本的對(duì)話；用英語(yǔ)來(lái)提問(wèn)和回答問(wèn)題；講英語(yǔ)故事等。
4、反思過(guò)去，憧憬未來(lái)
一個(gè)學(xué)期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲真不少，對(duì)教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯(cuò)，無(wú)論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，大家都取得了可喜的成績(jī)。下個(gè)學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：
（1）更加認(rèn)真踏實(shí)地做好日常教學(xué)，讓學(xué)校滿意家長(zhǎng)滿意，爭(zhēng)取本組的家長(zhǎng)投訴率為零。
（2）繼續(xù)開(kāi)展課題研究工作，以科研帶動(dòng)教學(xué)。
（3）務(wù)實(shí)的做好口語(yǔ)操練工作，使之真正的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)。
（4）思考出更好的學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
（5）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語(yǔ)的習(xí)慣。
（6）帶領(lǐng)全組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)，使全體學(xué)生有效的運(yùn)用英語(yǔ)網(wǎng)。
本學(xué)期很快就要過(guò)去了，相信在學(xué)校各級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語(yǔ)組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì)取得更大成績(jī)。
英語(yǔ)科組工作總結(jié)13
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)科組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，科組教師共同努力，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)質(zhì)教育，形成教學(xué)特色。
1、在教學(xué)過(guò)程中，科組教師堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，思維訓(xùn)練
為主線”的指導(dǎo)思想，開(kāi)展教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育，注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
2、據(jù)英語(yǔ)科的特點(diǎn),積極探討課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)課題的研究
每次科組活動(dòng)都定一個(gè)研究專(zhuān)題。有中心發(fā)言人和記錄，主要學(xué)習(xí)《增城教研》、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》有關(guān)的文章，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷豐富教師的理論知識(shí)，提高他們的理論水平，了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)，了解時(shí)代的`發(fā)展要求和英語(yǔ)科的最新教研動(dòng)態(tài)，趕上時(shí)代的發(fā)展步伐。在教學(xué)過(guò)程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。同時(shí)應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
3、好常規(guī)教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教
學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到：教育學(xué)生要“敢管善管，早管齊管，嚴(yán)管細(xì)管”；備課要“鉆教材，備對(duì)象，重學(xué)法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測(cè)，動(dòng)手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當(dāng)，速批改”；輔導(dǎo)要“施愛(ài)心，人平等，善鼓勵(lì)，講耐心”；檢測(cè)要“抓單元，過(guò)章節(jié)，見(jiàn)解新，成論文”。
4、極開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。采用“立足本校，走出去，請(qǐng)進(jìn)
來(lái)”的方式，積極參加市教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，本學(xué)期全科組教師到省水電二局子弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，還協(xié)助市教研室舉辦了南片英語(yǔ)教研活動(dòng)，激勵(lì)教師努力提高自身的教學(xué)水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
5、全面推廣分層教學(xué)法，面向全體，因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，整體提高，使
基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通，不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)還積極分類(lèi)輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生，開(kāi)展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作，偏愛(ài)后進(jìn)生。如初三級(jí)分A、B、C層教學(xué)，對(duì)A 層學(xué)生，要求強(qiáng)化思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。對(duì)B 層的學(xué)生，要求扎實(shí)基礎(chǔ)，提高技能，開(kāi)拓思維。對(duì)C 層的學(xué)生，要求培養(yǎng)興趣，感性認(rèn)識(shí)；對(duì)初一、初二的學(xué)習(xí)困難生，教師們能犧牲自己的休息時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好的信心，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在不同程度上都有所提高。
6、出版了“英語(yǔ)角”專(zhuān)欄墻報(bào)，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，拓寬了同
學(xué)們的知識(shí)面。
存在的問(wèn)題：各年級(jí)都出現(xiàn)比較嚴(yán)重的兩極分化的現(xiàn)象，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)失去了信心。這些不足，有待今后改善。
英語(yǔ)科組工作總結(jié)14
忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，根據(jù)學(xué)期初區(qū)教科培中心20xx——20xx學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作安排，學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作設(shè)想，結(jié)合英語(yǔ)科的制訂的英語(yǔ)科組工作計(jì)劃，我科組切切實(shí)實(shí)開(kāi)展科組活動(dòng)，完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作求實(shí)求穩(wěn)。
本學(xué)期，我校英語(yǔ)科組增加了王偉和張宇兩位老師，并從綜合科借調(diào)李英老師協(xié)助一年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。我科組人員隊(duì)伍得到了充實(shí)，科組各項(xiàng)工作開(kāi)展得到進(jìn)一步保障，常規(guī)工作實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈鋵?shí)。
1.繼續(xù)落實(shí)每周集體備課與科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我們繼續(xù)在每周一上午第一節(jié)開(kāi)展集體備課。首先，加大力度，提高一二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)要求。在集體備課中，我們根據(jù)教材的配備與學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行初步備課，并且結(jié)合我校低年級(jí)口語(yǔ)、聽(tīng)力訓(xùn)練要求，合理地增加教學(xué)內(nèi)容，如分類(lèi)增加詞匯、日常用語(yǔ)等，并與教材內(nèi)容進(jìn)行有效整合，形成極具童趣又與實(shí)際生活息息相關(guān)的低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)；其次，三年級(jí)抓好入門(mén)基礎(chǔ)，在學(xué)期初要求科任老師系統(tǒng)教授26個(gè)英文字母，為單詞認(rèn)讀與記憶做好鋪墊；四、五年級(jí)則主要結(jié)合教材重點(diǎn)和難點(diǎn)，利用集體備課時(shí)間，依靠科組集體力量進(jìn)行備課及教案整改，加大課堂語(yǔ)言輸入量與練習(xí)量，有效鞏固課堂知識(shí)。通過(guò)這樣的集體備課，大大減少了英語(yǔ)老師的備課工作量。
除了進(jìn)行有效的集體備課外，還加緊業(yè)務(wù)練兵。我們選取權(quán)威英語(yǔ)雜志優(yōu)秀論文（本學(xué)期，英語(yǔ)科組訂閱了《廣東教育》與《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì).英語(yǔ)》作為科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要資料）進(jìn)行宣講學(xué)習(xí)，以此方法進(jìn)行對(duì)照練兵，吸其精華，用之自身課堂。另外，本學(xué)期我科組歐陽(yáng)青老師到英國(guó)牛津國(guó)王學(xué)院參加為期一個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)。回國(guó)后，科組馬上組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，歐陽(yáng)老師通過(guò)講座形式把自己所學(xué)的新理念、新方法傳輸給同科組每一位老師。這樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使科組每一位英語(yǔ)老師獲益良多。
2.結(jié)合教導(dǎo)處工作安排，開(kāi)展常規(guī)檢查。
根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，本學(xué)期我科組共開(kāi)展了兩次次備課及作業(yè)批改檢查及單元檢測(cè)檢查。通過(guò)檢查，我們發(fā)現(xiàn)，低年級(jí)教師在教學(xué)中逐步引入的課堂游戲，既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；并且課堂教學(xué)能從詞匯引領(lǐng)中逐漸向句型過(guò)渡，在導(dǎo)入了基礎(chǔ)句型后，能引導(dǎo)學(xué)生口頭造出類(lèi)似句子，多角度訓(xùn)練口語(yǔ)能力。中年級(jí)方面，三、四年級(jí)能根據(jù)班級(jí)教學(xué)實(shí)際，整合教學(xué)內(nèi)容。如：比較簡(jiǎn)單的部分則合二為一。以教學(xué)設(shè)計(jì)為基點(diǎn)，以“隨堂靈感”為隱身，為課堂教學(xué)發(fā)掘閃光點(diǎn)。善于反思，為下一節(jié)教學(xué)作出適當(dāng)調(diào)整與提升。高年級(jí)方面，五年級(jí)教師能根據(jù)年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際，在練習(xí)設(shè)計(jì)方面頗有特色，貫徹教導(dǎo)處指引，周作業(yè)設(shè)計(jì)從分類(lèi)、綜合等方面入手，夯實(shí)五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)；五年級(jí)教師前瞻性強(qiáng)，及早在課堂練習(xí)中滲透并加強(qiáng)閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練。作業(yè)批改與單元卷檢測(cè)檢查中，體現(xiàn)每位英語(yǔ)老師認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)的敬業(yè)精神。
3.廣泛開(kāi)展科組教研課。
本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展科組教研公開(kāi)課研討，黃佩云主任、劉素芳老師分別執(zhí)教了骨干教師示范課，楊洋老師、張峰老師分別執(zhí)教了新教師研討課。科組教研氛圍濃烈，通過(guò)這樣的科組教研，各英語(yǔ)教師查找自己教學(xué)中需要改進(jìn)的方面，對(duì)癥下藥，力求自己的課堂更上一層樓。些楓老師和何越老師還分別執(zhí)教了期末復(fù)習(xí)研討課通過(guò)研討，找出更加科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方式，讓每位學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所得。科組研討課的廣泛開(kāi)展，使每位英語(yǔ)老師的教學(xué)能力與教學(xué)技能日趨成熟、臻于完善。
二、課堂教學(xué)效果求優(yōu)求高。
根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，學(xué)校教學(xué)主要工作是“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量大面積,大幅度提升。期末質(zhì)量自查的'兩分兩率（人均分、最高分、及格率、優(yōu)秀率）列高明區(qū)第一。”英語(yǔ)科組以此為教學(xué)動(dòng)力，爭(zhēng)取課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效。
1.抓好一二年級(jí)英語(yǔ)與快樂(lè)英語(yǔ)興趣班教學(xué)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期一二年級(jí)英語(yǔ)課由科組內(nèi)各教師及李陽(yáng)老師分擔(dān)教學(xué)，主要進(jìn)行有效口語(yǔ)訓(xùn)練，為我校英語(yǔ)教學(xué)（尤其口語(yǔ)、聽(tīng)力教學(xué)）增添特色，達(dá)到良好的英語(yǔ)教學(xué)效應(yīng)。
2.抓住契機(jī)，落實(shí)課堂高效教學(xué)。
結(jié)合本學(xué)期的各次教研公開(kāi)課，扎實(shí)開(kāi)展科組課堂大練兵活動(dòng)。每次研討課結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行有效評(píng)課，對(duì)展示課堂進(jìn)行分析，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分享，同時(shí)找出可改進(jìn)的方面，為每一位老師的課堂教學(xué)高效開(kāi)展提出可汲取的建議。
3.開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果。
本學(xué)期，英語(yǔ)科組分別舉行了一、二、三年級(jí)聽(tīng)力檢測(cè)競(jìng)賽，三、四、五英語(yǔ)技能競(jìng)賽，多名學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。另外，我校五年級(jí)學(xué)生還全員參加了區(qū)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作競(jìng)賽，陳雨等15名同學(xué)分別區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)生在此類(lèi)活動(dòng)中，既展示了優(yōu)質(zhì)高效的課堂學(xué)習(xí)效果，又極大程度地提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
三、科組建設(shè)求精求遠(yuǎn)。
學(xué)校教研計(jì)劃指出，“聚焦課堂，以打造各種模式課為手段，引導(dǎo)教師崗位練兵，努力在提升全體的教師業(yè)務(wù)水平方面實(shí)現(xiàn)新的突破。”因此，英語(yǔ)科組在教師業(yè)務(wù)能力發(fā)展等方面要求各英語(yǔ)教師發(fā)展自身精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)；在并以長(zhǎng)遠(yuǎn)目光定位科組教育科研發(fā)展。
通過(guò)一學(xué)期的努力，科組建設(shè)效果良好，獲得了以下可喜成績(jī)：
1.李訊老師通過(guò)層層考查，獲得本學(xué)年前往英國(guó)牛津國(guó)王學(xué)員進(jìn)行為期一個(gè)月的地道英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)結(jié)束后為全校老師進(jìn)行了一次生動(dòng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享講座；
2.各年級(jí)學(xué)生在學(xué)校各次技能抽測(cè)中成績(jī)優(yōu)良；
3.五年級(jí)同學(xué)參加了區(qū)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作競(jìng)賽，張青等15名同學(xué)分別高明區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)；王偉、杜宇老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)；我校英語(yǔ)科組獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
4.20xx年11月，任青紫陽(yáng)老師獲第七屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)園丁獎(jiǎng)。
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，我校英語(yǔ)組出色地完成了學(xué)校布置的
各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。在今后的科組工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，為學(xué)校的英語(yǔ)科教育教學(xué)工作做出新的努力。
英語(yǔ)科組工作總結(jié)15
我校英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)目的是要使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，提高初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；增進(jìn)對(duì)外國(guó)文化，特別是英語(yǔ)國(guó)家文化的了解；在學(xué)習(xí)中，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，受到思想品德教育。
所以，目前我們教學(xué)的中心任務(wù)是要讓學(xué)生掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)并培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。我們主要是從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作。
目前，聽(tīng)力的培養(yǎng)已不是我們面臨的主要問(wèn)題。通過(guò)課堂上聽(tīng)課文，“晚聽(tīng)”時(shí)間做聽(tīng)力訓(xùn)練題、看錄像等活動(dòng)，我校學(xué)生的聽(tīng)力已基本上能夠過(guò)關(guān)，而開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)他們英語(yǔ)運(yùn)用能力的關(guān)鍵突破口。作為一種語(yǔ)言，英語(yǔ)只有通過(guò)大量的口頭訓(xùn)練才能達(dá)到提高運(yùn)用能力的提高。學(xué)生中普遍存在的狀況是：不愿意開(kāi)口，或是即使想說(shuō)，也因?yàn)椤岸亲永餂](méi)貨”，講不出口。他們最大的問(wèn)題在于詞匯量嚴(yán)重不足，記憶錯(cuò)亂，對(duì)詞的理解片面，對(duì)于一詞多義的詞只記一個(gè)意思或少數(shù)幾個(gè)意思，并由此導(dǎo)致英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作能力難以提高。
針對(duì)這些問(wèn)題，英語(yǔ)科組的老師們都很重視抓英語(yǔ)基礎(chǔ)的工作，課堂上盡量多地給學(xué)生時(shí)間訓(xùn)練，盡力鼓勵(lì)他們開(kāi)口討論、發(fā)表意見(jiàn)，引導(dǎo)他們通過(guò)說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的用法，積累駛懔俊⒄莆兆罨本的表達(dá)能力。定期給學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)方法特別是單詞記憶方法的指導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。老師們想了很多方?如搞活課前三分鐘)來(lái)激活課堂教學(xué)，搞活課堂氣氛，讓學(xué)生們積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣方面，我們也盡力開(kāi)展如課外觀看英語(yǔ)電影、新生單詞拼寫(xiě)比賽、高一高二英語(yǔ)日記和摘抄競(jìng)賽、開(kāi)辦高一高二英語(yǔ)興趣班、英語(yǔ)課本小戲劇表演周等活動(dòng)，給他們創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。
我們重視英語(yǔ)閱讀量和閱讀難度在閱讀能力培養(yǎng)方面所起的作用， 所以鼓勵(lì)學(xué)生訂閱英語(yǔ)報(bào)刊、雜志，分難度、分層次地給予學(xué)生指導(dǎo)。高一高二的英語(yǔ)教學(xué)已在很大程度上走出了教材，教學(xué)很有活力，不拘泥于形式，不受課本的束縛。
英語(yǔ)寫(xiě)作方面主要是抓基本表達(dá)句式和書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。每一屆高一新生都要進(jìn)行英語(yǔ)書(shū)法比賽，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，使學(xué)生養(yǎng)成良了的習(xí)慣，并且每一學(xué)期老師都不停地強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的重要性。同時(shí)每年進(jìn)行一次英語(yǔ)征文比賽，促進(jìn)英文寫(xiě)作水平的提高，并鼓勵(lì)他們參加“思中杯”英語(yǔ)翻譯大賽。
我們的英語(yǔ)教學(xué)工作還需要不斷地創(chuàng)新，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們?nèi)w科組的老師都在思考著如何使學(xué)生有迫切想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望，更期望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他科組的老師給我們多出點(diǎn)子，對(duì)我們的教學(xué)多提意見(jiàn)和建議。
各年級(jí)教研情況
高三：在鄭助理的主持指導(dǎo)下，改進(jìn)了傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式，改用課題研究式的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，探討“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高考備考復(fù)習(xí)資源整合與評(píng)價(jià)”這一課題，許多班還參與了英語(yǔ)報(bào)刊閱讀研究實(shí)驗(yàn)。采用相對(duì)集中訓(xùn)練，每周一小循環(huán)，講練結(jié)合的模式復(fù)習(xí)，層層深入，步步為營(yíng)，以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為前提，挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)尖子生。充分利用信息化手段，充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢(shì)，對(duì)備考資料和備考信息進(jìn)行充分加工，優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)資料和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)高度共享。“1 + 1”教研小組活動(dòng)開(kāi)展得很好，尤其是古霞、劉小莉等老師聽(tīng)了大量的課，與備課組老師頻繁地交流、交換意見(jiàn)，大力地促進(jìn)了高考備考工作。高三備課組也扎實(shí)地開(kāi)展備課組活動(dòng)，針對(duì)每一節(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行具體探討研究，消除分歧，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。與平洲高中、四中、官窯高中進(jìn)行了多次交流，互相交流高考備考經(jīng)驗(yàn)，在將來(lái)的幾個(gè)月內(nèi)還會(huì)繼續(xù)開(kāi)展這種交流。高三備課組的老師們相信，20xx年高考一定會(huì)迎來(lái)另一次豐收。
高二：高二備課組的老師們致力于研究英語(yǔ)閱讀能力和基礎(chǔ)寫(xiě)作能力的提高，大部分老師參與了“英語(yǔ)報(bào)刊閱讀”實(shí)驗(yàn)并積極主持研究公開(kāi)課。他們?cè)谠姓n件的基礎(chǔ)上做了大量高質(zhì)量的修改，使課堂教學(xué)收到了更好的效果，他們也努力探討高二課程與高考備考的銜接問(wèn)題，并提早讓學(xué)生進(jìn)行一些專(zhuān)題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，為將來(lái)進(jìn)入高三打下更好的基礎(chǔ)。高二備課組幾個(gè)老師請(qǐng)假，程穎濤、劉梅枝、吳玉潔等幾位老師都承擔(dān)了三個(gè)班的繁重教學(xué)任務(wù)，但都沒(méi)有怨言，教研和課堂教學(xué)工作都做得很好。張小平老師及程穎濤老師還負(fù)責(zé)高二培養(yǎng)競(jìng)賽班的輔導(dǎo)工作，20xx年組織學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽取得了很好的成績(jī)。
高一：高一備課組的全體老師全力投入到“英語(yǔ)報(bào)刊閱讀”的課題研究中，一個(gè)多學(xué)期以來(lái)平均每人上了兩次報(bào)刊英語(yǔ)閱讀研究公開(kāi)課，并取得了很好的效果，形成了高一英語(yǔ)教學(xué)的特色和亮點(diǎn)。他們不拘泥于教材和有限的輔助材料，在教材內(nèi)容局限性較大的情況下，努力尋求適合學(xué)生水平的教學(xué)材料和訓(xùn)練話題。他們每周定期開(kāi)展備課組活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面他們也認(rèn)真進(jìn)行了研究，為學(xué)生打好基礎(chǔ)積累詞匯量做了許多卓成成效的工作。
對(duì)英語(yǔ)科組老師的評(píng)價(jià)意見(jiàn)
●蔡任棟 專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，知識(shí)面廣，口語(yǔ)流利，風(fēng)趣幽默，講課活潑，激情澎湃，有振撼力，使人精神亢奮，講課生動(dòng)具體。工作細(xì)心負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生耐心，能接受學(xué)生的意見(jiàn)或建議，課堂氣氛很好，課后能常常調(diào)查學(xué)生的接受情況，課堂上學(xué)生精力集中，學(xué)生有興趣，語(yǔ)速適中， 講課生動(dòng)，能積極主動(dòng)與學(xué)生溝通。能夠不斷地汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和工作能力，很容易接受新知識(shí)、新事物。很有合作精神。
●馮曉蔚 有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，口語(yǔ)流利，工作細(xì)心，對(duì)學(xué)生耐心，能和藹可親地教導(dǎo)學(xué)生，課堂教學(xué)能夠做到簡(jiǎn)單易懂，能夠不斷鼓勵(lì)學(xué)生。比較好學(xué)，容易接受新知識(shí)，對(duì)教育信息技術(shù)掌握得較好，工作中與老師能夠很好地合作，分享、吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)工作準(zhǔn)備充分，對(duì)課前的活動(dòng)花了很多心事，在活躍課堂氣氛方面做了很大的努力。
●曠 妮 專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，口語(yǔ)流利。對(duì)工作很投入，在業(yè)務(wù)上犧牲了大量的業(yè)余時(shí)間。能虛心接受老師或?qū)W生的意見(jiàn)，不斷地改進(jìn)教學(xué)，工作以來(lái)教學(xué)能力和水平有很大的提高(在青年教師說(shuō)課比賽中獲二等獎(jiǎng))。課前準(zhǔn)備充足，對(duì)課文的相關(guān)資料搜集齊全，對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得很詳細(xì)，批改作業(yè)十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)作業(yè)的評(píng)分和評(píng)語(yǔ)都寫(xiě)得很好，很會(huì)支持、鼓勵(lì)學(xué)生。
●劉春華 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，技巧性強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，口語(yǔ)流利。閱歷豐富，善于處理與同事的關(guān)系。課前活動(dòng)做得好，能多給學(xué)生機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，課堂內(nèi)容充實(shí)，知識(shí)點(diǎn)全面，講得詳細(xì)，課堂教學(xué)能聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，能駕馭整個(gè)課堂教學(xué)，收到了很好的效果。關(guān)心學(xué)生，不會(huì)輕易對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣或罵、罰學(xué)生能耐心地給學(xué)生講解、輔導(dǎo)。
●鄭胡艷 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有很強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論，好學(xué)上進(jìn)，能不斷地提高自己。上課總是面帶笑容，和藹可親，比較活潑，口語(yǔ)流利，上課時(shí)的能涉及較廣的知識(shí)面，解釋得很詳細(xì)。備課很認(rèn)真，積極采納同學(xué)們的意見(jiàn)，耐心教導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生相處融洽，認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)于教育信息技術(shù)，學(xué)習(xí)得很快。
●高小薈 英語(yǔ)和普通話都很準(zhǔn)確流利，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，很有合作精神，容易接受他人意見(jiàn)，努力吸取好的經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)教學(xué)。工作較投入，很有耐性，對(duì)于學(xué)生不懂的問(wèn)題會(huì)不厭其煩地給學(xué)生講解。批改作業(yè)很認(rèn)真，認(rèn)真地指出學(xué)生出錯(cuò)的地方，并給予糾正，還會(huì)給出評(píng)價(jià)，使同學(xué)取得進(jìn)步，能為斷地鼓勵(lì)學(xué)生。
●張小平 專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能很好地駕馭好課堂教學(xué)，用生動(dòng)的語(yǔ)言和課外知識(shí)吸引學(xué)生，清晰地分析課文，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中能抓住重點(diǎn)，有自己的一套個(gè)性化方式。在搞活課堂氣氛方面做得很好，教學(xué)受到學(xué)生的歡迎。對(duì)待學(xué)生很有耐心，嚴(yán)格而友好。在培養(yǎng)英語(yǔ)尖子生方面做了大量卓有成效的工作。
●彭雨青 專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教育信息技術(shù)掌握得較好，課件做得很生動(dòng)，很能吸引人的注意力。課堂講解較詳細(xì)，能夠大量地?cái)U(kuò)充課外知識(shí)，拓寬學(xué)生視野，令英語(yǔ)課堂變得活潑。有時(shí)身體不舒服也會(huì)帶病上課，對(duì)學(xué)生很有耐心，有親和力，及時(shí)、積極聽(tīng)取與采納學(xué)生的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
●程穎濤 專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能積極思考改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，能夠很好地鼓勵(lì)同學(xué)多動(dòng)腦筋、積極舉手發(fā)言，鼓勵(lì)同學(xué)提問(wèn)。耐心積極地解答同學(xué)的疑問(wèn)，能把重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)分析清楚，課堂上能把關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)分析清楚，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)掌握基本知識(shí)，課后能積極輔導(dǎo)學(xué)生，訓(xùn)練他們各方面的`能力。
●黃艷萍 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，英語(yǔ)口語(yǔ)、普通話準(zhǔn)確流利，教學(xué)有突破，教學(xué)能力和水平不斷提高。課堂教學(xué)由深入淺，學(xué)生容易明白，課堂氣氛好。課堂上能給學(xué)生時(shí)間質(zhì)疑，適當(dāng)介紹課外知識(shí)，使課堂氣氛生動(dòng)有趣，充實(shí)有意義。與同事能夠全力合作，擔(dān)任英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)效果很好。教學(xué)上很有潛力。
●孔佩霞 有扎實(shí)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，英語(yǔ)口語(yǔ)流利，教育理論基礎(chǔ)較好，注重創(chuàng)新。工作積極投入，責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)方法好，適合學(xué)生，講課時(shí)生動(dòng)形象，學(xué)生易懂，能夠讓學(xué)生深入了解并學(xué)到很多課外知識(shí)，上課時(shí)充滿激情，聲音洪亮，課堂氣氛活躍。對(duì)學(xué)生耐心、細(xì)心，賞罰分明，是學(xué)生的良師益友。
●劉梅枝 很有研究和創(chuàng)新精神，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，口語(yǔ)流利，課堂氣氛活躍，教學(xué)受到學(xué)生歡迎，上課不局限于課文，涉及的知識(shí)面廣，善于傳授課外知識(shí)，課后能耐心地解答同學(xué)的問(wèn)題，勤下班輔導(dǎo)。課堂上比較幽默，比較自由，有動(dòng)感，能通過(guò)一些競(jìng)賽活動(dòng)活躍課堂氣氛，耐心教導(dǎo)學(xué)生，樂(lè)于了解學(xué)生，也能體諒學(xué)生。
●曹紅娟 有很強(qiáng)的教研能力和合作精神，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，工作非常投入，教育信息技術(shù)掌握得很好，課題研究獲得許多獎(jiǎng)項(xiàng)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)。課堂有激情，課堂氣氛好。能積極鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)，講課生動(dòng)、深入。能針對(duì)某一能力的培養(yǎng)，加大訓(xùn)練學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，課堂教學(xué)效果較好。課前能講一些趣味英語(yǔ)和課外知識(shí)，調(diào)動(dòng)課堂積極性，豐富知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)課堂的課前活動(dòng)出了很多好點(diǎn)子，效果很好。
●劉南萍 專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教研能力很強(qiáng)，教學(xué)理論深厚，對(duì)工作全情投入，嚴(yán)格要求學(xué)生，是老師們和學(xué)生心目中的優(yōu)秀老師。輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，能及時(shí)地聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)使課堂教學(xué)變得更完善。在課堂上能很好地把握該課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每節(jié)課都能空出幾分鐘鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。對(duì)某些同學(xué)能有針對(duì)性地給予方法指導(dǎo)，布置適量的作業(yè)，在各方面都做得好，堪稱為人師表。
●吳玉潔 溫柔體貼，淡泊名利，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)生如子女，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能準(zhǔn)確地用英語(yǔ)表達(dá)思想，能較好地結(jié)合課文講課，能講出重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生在課堂上有足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。課堂教學(xué)思路清晰，對(duì)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)得很好。作業(yè)適當(dāng)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)效果好。
●劉小莉 專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，坦率敬業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，有很強(qiáng)的合作精神，常常與科組老師交流經(jīng)驗(yàn)心得，為英語(yǔ)科組的工作特別是高考備考工作出盡了全力。教導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生相處融洽，講課詳細(xì)，能培養(yǎng)學(xué)生能力。能清晰地點(diǎn)出課文中的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生容易理解，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面也想了很多好辦法讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有效率。
●李玉霞 溫柔賢淑，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致，關(guān)心學(xué)生、體貼學(xué)生(特別是差生)。課堂教學(xué)工作能做到重難點(diǎn)突出，上課會(huì)給學(xué)生欣賞一些趣味性英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，花了很多時(shí)間鉆研教學(xué)理論，并取得了很好的成績(jī)。
●鄭蘭楨 有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，口語(yǔ)流利，工作富有創(chuàng)新，教育教學(xué)理論深厚，知識(shí)面廣，語(yǔ)言精煉，在各方面取得了輝煌的成就，為科組和學(xué)校掙回許多榮譽(yù)。有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，為人積極樂(lè)觀，全心全意、高屋建瓴地指導(dǎo)英語(yǔ)科組的工作，時(shí)常系統(tǒng)性地為科組老師傳授自己的經(jīng)驗(yàn)方法和心得體會(huì)。工作富有激情，全情投入，教學(xué)方法新穎，將教學(xué)內(nèi)容分層次、分階段來(lái)傳授，重點(diǎn)突出，詳細(xì)深入，講課深入淺出，易于被學(xué)生接受，課后耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)效果顯著，深受學(xué)生歡迎和愛(ài)戴。
●劉 偉 專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，為人開(kāi)朗，風(fēng)趣幽默，教態(tài)很好，教導(dǎo)學(xué)生有耐心，積極主動(dòng)活躍課堂氣氛，比較體諒學(xué)生，對(duì)學(xué)生的思想工作做得很足。能?chē)?yán)格要求學(xué)生，及時(shí)評(píng)講練習(xí)，上課有側(cè)重點(diǎn)，能將重難點(diǎn)詳細(xì)分析，能采取多種措施促進(jìn)學(xué)生成績(jī)，能及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生。很好學(xué)上進(jìn)，上了高三后花了很多時(shí)間鉆研英語(yǔ)備考。
●霍維舞 有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，常面帶笑容，很真誠(chéng)、親切，善解人意，耐心聽(tīng)講學(xué)生提出的意見(jiàn)，尊重學(xué)生建議，懂得稱贊學(xué)生，輔導(dǎo)時(shí)有耐心，解釋詳盡，給學(xué)生鼓勵(lì)。重視學(xué)習(xí)技巧的指導(dǎo)，能經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)講課的要求，并盡量按照合理的要求去改進(jìn)。
●古 霞 專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，好學(xué)，敬業(yè)，有很強(qiáng)的合作精神。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于對(duì)同學(xué)們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，關(guān)懷備至，能指導(dǎo)學(xué)生合理利用時(shí)間學(xué)習(xí)，虛心接受同學(xué)意見(jiàn)進(jìn)行教學(xué)，提高上課的學(xué)習(xí)效率，能熱情、耐心地給學(xué)生解釋難題，并能給學(xué)生傳授生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高同學(xué)們迎接高考的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的拼搏精神，能總結(jié)高考經(jīng)驗(yàn)，讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展。
【補(bǔ)充】英語(yǔ)科組的老師也還有很多地方做得不夠好的，如英語(yǔ)早讀，我們應(yīng)該多投入心思，在培養(yǎng)學(xué)生興趣和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情方面我們還要多出點(diǎn)子。但每個(gè)老師都是稱職的，雖然每個(gè)人都會(huì)有或多或少的缺憾。相信我們科組老師的不足之處都可以通過(guò)科組老師的交流、幫助與合作得以解決，這也是我們科組開(kāi)展“1 + 1”教研小組活動(dòng)的目的，相信每個(gè)人在工作崗位上會(huì)做得越來(lái)越好。
給學(xué)校提建議
▲根據(jù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，提高英語(yǔ)能力需要多渠道地增加英語(yǔ)閱讀量。但是目前學(xué)習(xí)手頭上的閱讀材料很有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到應(yīng)有的閱讀量，而大多學(xué)生亦不愿意掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)更多的資料。我們科組的老師希望在不久的將來(lái)能有一間英語(yǔ)閱覽室，為學(xué)生提供較多類(lèi)型的英語(yǔ)報(bào)紙、雜志和其他讀本，這間室也可作為英語(yǔ)口語(yǔ)角的活動(dòng)場(chǎng)地。如果比較困難的話，最起碼每學(xué)期圖書(shū)館要多購(gòu)進(jìn)一批英語(yǔ)書(shū)籍。
▲對(duì)于培優(yōu)輔導(dǎo)、競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，希望學(xué)校能有更好的激勵(lì)機(jī)制。我科組多年來(lái)每年都輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽，獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)，但從來(lái)沒(méi)有過(guò)任何獎(jiǎng)勵(lì)，甚至連鼓勵(lì)的話都很少聽(tīng)到。培優(yōu)輔導(dǎo)的老師要用課外的時(shí)間每周上兩節(jié)課，要花大量的時(shí)間準(zhǔn)備，可他們的補(bǔ)助還不如在班上上兩節(jié)課，這都不利于鼓勵(lì)老師的積極性。
▲能不能在不影響學(xué)校教學(xué)的情況下，盡量安排有早讀課的時(shí)間讓老師上第一二節(jié)課而不是上下午的課？英語(yǔ)科組和語(yǔ)文科組的老師都希望學(xué)校能盡可能地讓老師們多睡點(diǎn)覺(jué)，以便更有精力做好工作。
▲希望學(xué)校多關(guān)心青年教師的業(yè)余生活，適當(dāng)?shù)亟M織他們搞一些娛樂(lè)性身心的活動(dòng)。也希望多關(guān)心教師的身體，特別是很多老師提到辦公室的椅子坐著感覺(jué)特別疲勞。
▲學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)牌比較少，可以多立一些，多寫(xiě)一些激勵(lì)學(xué)生的話。標(biāo)語(yǔ)牌的內(nèi)容由每個(gè)科組負(fù)責(zé)一部分，反映學(xué)科的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且可以定期更換內(nèi)容。
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