生物教研組工作總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的生物教研組工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
生物教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一學(xué)年里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組做了以下一些工作：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn) 我們組共8名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫(xiě)好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快，在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)，我組的大多數(shù)課件都出自他們之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念 “要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的.世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課新教材，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如肆虐全球的甲型流感問(wèn)題、人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－7號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，今年生物學(xué)教學(xué)不論是必修考試，還是選修考試，都取得了較好的成績(jī)。
三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累 本學(xué)期，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。在全組同志的共同努力下，20xx年高三生物選修班學(xué)生在幾次模考和最后高考中都取得了很好的優(yōu)異成績(jī)。
四、其他方面 如每周集體備課，各備課組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻啵虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
生物教研組工作總結(jié)2
生物教研組本著以學(xué)促研，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨，以提高課堂效率為核心，堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī)，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)。經(jīng)過(guò)不懈努力，順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、抓常規(guī)，落實(shí)教學(xué)。
本組在教學(xué)上，配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（手寫(xiě)或電子教案）。認(rèn)真研究教材，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇教法，訓(xùn)練學(xué)法。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，探究教改新模式。
3、作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改，有針對(duì)性輔導(dǎo)，據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。
4、復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類，注重知識(shí)檢查與落實(shí)。
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5、評(píng)價(jià)關(guān)：進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的`機(jī)會(huì)。
二、深入開(kāi)展校本教研
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育思想，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，工作總結(jié)《下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)》。
2、認(rèn)真開(kāi)展了專題研究。
七年級(jí)課題（生物教學(xué)中如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)）
八年級(jí)課題（生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討）
九年級(jí)課題（提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討）
3．積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽(tīng)課。興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步，提高教學(xué)水平。
4．合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件，撰寫(xiě)電子教案，進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。
5、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每位教師都撰寫(xiě)教育敘事或教學(xué)反思，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
6、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻，研究教法與學(xué)法，共同進(jìn)步。
生物教研組工作總結(jié)3
一、工作目標(biāo)
生物教研組旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)等方面進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和統(tǒng)籌安排；有的放矢地就教學(xué)方面出現(xiàn)的問(wèn)題集中教研組的力量展開(kāi)深入研究。
二、教研活動(dòng)方面
1、教學(xué)研究：
（1）主題式“每周一課”活動(dòng)
按照學(xué)校和教師發(fā)展處的要求，落實(shí)了教研組的常規(guī)工作，有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每周一次備課組活動(dòng)，每月安排一次教研組活動(dòng)。以教研組為單位鉆研教材、精心預(yù)設(shè)，一起制作學(xué)案、課件、教具互相聽(tīng)課。利用每天在一起批改作業(yè)的時(shí)間共同研究教學(xué)反饋情況，反思、總結(jié)，不斷完善、提高教學(xué)技能。“每周一課”成為組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中促進(jìn)了年輕教師的成長(zhǎng)。本學(xué)期教研組主題式每周一課活動(dòng)圍繞“基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究”展開(kāi)。
（2）特聘教師活動(dòng)20xx年-20xx年第一學(xué)期，生物組特聘教師王明華老師多次蒞臨我校對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。隨著高中生物新教材樣書(shū)的出現(xiàn)，青年教師們圍繞新課標(biāo)，就新舊教材的變化在備課過(guò)程中產(chǎn)生了很多困惑，利用此次機(jī)會(huì)他們與王老師進(jìn)行了深度交流和探討。王老師舉了很多實(shí)例，提出要把握好每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的難度和深度，聚焦每節(jié)課要解決的問(wèn)題，化繁為簡(jiǎn)，開(kāi)展符合高中學(xué)生學(xué)情的活動(dòng)探究。王老師也鼓勵(lì)青年教師們?cè)谛抡n改的背景下，要大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，教學(xué)改革過(guò)程本身就是一個(gè)不斷努力探索的過(guò)程，不要害怕失敗。
（3）對(duì)外交流方面20xx年11月28日與常州市第二中學(xué)舉行了聯(lián)合對(duì)外公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。我校生物組凌祎麗老師和二中沈蓉老師就《細(xì)胞的能量“通貨”—ATP》一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行“同題異構(gòu)”活動(dòng)，并在課后與各院校老師針對(duì)課堂中反映的問(wèn)題進(jìn)行探討交流。凌祎麗老師的教學(xué)設(shè)計(jì)流暢自然，從探究不同能源物質(zhì)對(duì)青蛙腓腸肌的影響著手，觀察演示實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生思考。課堂圍繞“ATP是什么？”、“ATP如何直接供能？”和“ATP如何再生？”三大主題展開(kāi)，條理清晰，過(guò)渡順暢。同時(shí)，較好的體現(xiàn)了我校平板教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)大量圖片文字的資料形式，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，并且及時(shí)反饋學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，起到良好的教學(xué)效果。沈蓉老師的教學(xué)過(guò)程條理清晰，思路明確，根據(jù)活動(dòng)單的各個(gè)模塊展開(kāi)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。其中，在講解較為抽象的ATP分子結(jié)構(gòu)式時(shí)，通過(guò)白板構(gòu)建模型的方式，使學(xué)生更為具象直觀的了解ATP的分子結(jié)構(gòu)，易于學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶。在學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)下的`核心素養(yǎng)，較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維性和積極性。課后，王明華老師對(duì)兩位教師的課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。王老師指出，本節(jié)內(nèi)容雖簡(jiǎn)單，但是充分體現(xiàn)了教師對(duì)于課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)巧思。較好的利用模型建構(gòu)等教學(xué)方法，充分體現(xiàn)了學(xué)生的教學(xué)主體位置，并充分肯定了三中學(xué)子的素質(zhì)，學(xué)生們也紛紛表示受益匪淺。
2、加強(qiáng)新課程研究
新課程改革聚焦核心素養(yǎng)，即學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。基于核心素養(yǎng)的生物課堂教學(xué)改革，首先需要對(duì)備課重點(diǎn)進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的重新定位，去除零碎繁雜的細(xì)節(jié)，精簡(jiǎn)容量、重點(diǎn)突出，選取能讓學(xué)生能夠深刻理解和應(yīng)用重要的生物學(xué)大概念。本學(xué)期，本組教師需要加強(qiáng)大概念的研究，開(kāi)展圍繞生物學(xué)核心大概念的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)。
為提高普通高中新課標(biāo)新教材實(shí)施水平，生物組從幾個(gè)方面開(kāi)展新課程新教材研究。20xx年11月26日-11月29日皋磊老師參加了普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇省高中生物骨干教師培訓(xùn)，并對(duì)新課標(biāo)新教材的修訂進(jìn)行深入地剖析。在省級(jí)培訓(xùn)思想的統(tǒng)領(lǐng)下，生物教研組完成了新舊教材對(duì)比、新舊課標(biāo)對(duì)比、分工完成新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)等工作。
3、課題研究20xx-20xx學(xué)年生物組在課題研究方面成果頗豐。首先，多位教師參與的省級(jí)課題《黑箱法建模在高中生物探究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》，本學(xué)期進(jìn)入結(jié)題階段，組內(nèi)老師積極梳理過(guò)程性資料，為課題順利結(jié)題做出了很大的貢獻(xiàn)。其次，由史佳麗老師和皋磊老師主持的市級(jí)青年專項(xiàng)課題《基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究》獲得立項(xiàng)。凌祎麗老師主持的《高中生物科學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)的策略研究》完成了校級(jí)課題的中期評(píng)估。生物組課題研究工作主要進(jìn)展、階段性成果、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)、存在問(wèn)題、下一步計(jì)劃和可預(yù)期成果等幾個(gè)方面進(jìn)行思考，確立課題研究的重點(diǎn)和方向，逐步開(kāi)展各項(xiàng)課題研究工作。
4、新教師培養(yǎng)
新教師培養(yǎng)，生物組首先從認(rèn)真聽(tīng)課開(kāi)始。20xx年4月初開(kāi)始，生物組圍繞如何聽(tīng)評(píng)課開(kāi)展多次研討活動(dòng)，活動(dòng)中，組內(nèi)三位年輕老師分別選取了一節(jié)自己認(rèn)為較為理想的聽(tīng)課記錄展評(píng)討論，所有老師進(jìn)行比較分析和點(diǎn)評(píng)，大家在實(shí)例討論中結(jié)合理論指導(dǎo)，形成了共識(shí)：一方面對(duì)于市級(jí)以上優(yōu)課和常態(tài)課要分本記錄；另一方面，聽(tīng)課前要做好課前準(zhǔn)備，如果聽(tīng)專家的課，首先要查閱專家個(gè)人資料，主要的教育思想與教學(xué)策略，這節(jié)課的重難點(diǎn)是什么，執(zhí)教者將如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。如果是常態(tài)課，聽(tīng)課前要明確聽(tīng)課內(nèi)容，對(duì)課堂自己要先有個(gè)預(yù)想，做到心中有數(shù)。聽(tīng)課時(shí)，要記錄教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)環(huán)節(jié)，各板塊之間的推進(jìn)，尤其詳細(xì)記錄精彩新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師的精彩提問(wèn)，學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)，并寫(xiě)下當(dāng)時(shí)的想法。另外課堂的不足之處，教學(xué)失誤也要記錄，聽(tīng)后可以討論或者引起自己思考。最重要的環(huán)節(jié)是課后思考，聽(tīng)課其實(shí)就是“照鏡子”，看見(jiàn)他人，也照見(jiàn)自己，結(jié)合聽(tīng)課情況結(jié)合自己日常教學(xué)，反思自身不足或是對(duì)自己的教學(xué)啟發(fā)，及時(shí)補(bǔ)充記錄。
另外，通過(guò)比賽促發(fā)展，比賽中獲獎(jiǎng)固然需要，但是，過(guò)程中所經(jīng)受的挫折，以及挫折后的反思更為重要。青年教師筆試成績(jī)的提升需要加強(qiáng)高考題訓(xùn)練以及教學(xué)設(shè)計(jì)、編制試題能力的訓(xùn)練。比賽時(shí)說(shuō)課和上課的出彩，功夫應(yīng)該用在平時(shí)，在平日里的教學(xué)中，要多思考多學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)課評(píng)課，將好的教學(xué)設(shè)計(jì)記錄下來(lái)，如此，比賽時(shí)才能發(fā)揮出好成績(jī)。
本學(xué)期生物組教研組工作以學(xué)校和教師實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，以專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合。以公開(kāi)課、觀摩課、聽(tīng)講座、教學(xué)反思以及校際教研互動(dòng)等形式開(kāi)展教學(xué)研究，同時(shí)，將課題研究與常規(guī)教研活動(dòng)揉和起來(lái)實(shí)現(xiàn)了研究活動(dòng)的實(shí)效性。
生物教研組工作總結(jié)4
所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時(shí)間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展“高效課堂”研討，其指導(dǎo)思想歸納起來(lái)就是兩個(gè)減輕兩個(gè)提高：減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益。最終達(dá)到提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。如果說(shuō)的更時(shí)髦一些的話這應(yīng)該也是“建設(shè)和諧校園”的需要。
課堂教學(xué)的有效性特征（或表現(xiàn)）可以列舉很多，但最核心的一點(diǎn)是看學(xué)生是否愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)以及怎么學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，教學(xué)的效率高不高，產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果好不好。從三個(gè)方面來(lái)講一下：
1、“導(dǎo)”的有效性
如何解決“導(dǎo)”的有效性？面對(duì)“增肥”了的新教材，怎樣處理？面對(duì)一片題海，哪個(gè)該講？面對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生，怎樣分層講解？教師應(yīng)該盡快從學(xué)科本位走出來(lái)，用大課程觀解決教教材的問(wèn)題；用整合觀解決教學(xué)內(nèi)容的選擇問(wèn)題；用師生互動(dòng)解決教學(xué)方式單一的問(wèn)題；用學(xué)情研究解決重復(fù)訓(xùn)練的問(wèn)題；實(shí)施選課制度下的分層次教學(xué)，用學(xué)科分層解決學(xué)生的需求差異問(wèn)題。
2、“練”的有效性
要加強(qiáng)“有效訓(xùn)練，分層作業(yè)”的研究。教師要為學(xué)生精選適合不同學(xué)生層次發(fā)展的個(gè)性化作業(yè)。課內(nèi)作業(yè)主要解決課標(biāo)要求，課外作業(yè)滿足差異自主發(fā)展需求。避免機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生跳出題海，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，做到辛苦教師一人，解放學(xué)生一片。
3、“學(xué)”的有效性
要解決學(xué)生有效自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題。學(xué)生的自主時(shí)間多了，如何規(guī)劃學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)是擺在教師和家長(zhǎng)面前的共同課題。學(xué)校應(yīng)注重創(chuàng)建滿足學(xué)生充分發(fā)展需求的教育環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生充分參與學(xué)校教育活動(dòng)的機(jī)制，開(kāi)發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的課程，充分體現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自我教育和自主管理等方面的主體性。學(xué)校要調(diào)整管理的方式，解決對(duì)學(xué)生管理過(guò)死、過(guò)硬的問(wèn)題，由被動(dòng)約束式管理向?qū)W生自主主動(dòng)式管理轉(zhuǎn)變，逐步培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力；由學(xué)校包辦式管理向?qū)W校、社會(huì)、家庭多元協(xié)作式管理轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)、規(guī)劃人生。
4．“檢測(cè)”的有效性
目前，不少學(xué)校已明確要求教師課堂教學(xué)中安排學(xué)生練習(xí)的時(shí)間不少于10分鐘。這就要求教師還必須在課堂練習(xí)題的設(shè)計(jì)和靈活使用上下功夫。比如，生物課堂教學(xué)中安排學(xué)生練習(xí)的時(shí)間要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同需要靈活掌握，可以安排在剛上課的復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，可以穿插在新知識(shí)的傳授過(guò)程中，也可以放在課堂教學(xué)內(nèi)容完成后。課堂練習(xí)題的提前設(shè)計(jì)和課堂上的靈活使用，能當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固課堂教學(xué)效果。教師可以據(jù)此調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)進(jìn)行矯正教學(xué)等。這對(duì)確保生物課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效十分必要。練習(xí)到位，當(dāng)堂檢測(cè)、鞏固課堂教學(xué)效果，是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效率的有力保證。
在課堂教學(xué)中提高課堂效率還是有一定的策略的：
1、精彩的導(dǎo)入——高效課堂教學(xué)的良好開(kāi)端。有人這樣說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”的確，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能源，有了它，學(xué)生就可以積極地汲取知識(shí)完善自己的能力，極大地提高教學(xué)效果。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)課堂的導(dǎo)入，使學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣并充滿了疑問(wèn)和期待。
2、精講精練——高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵。課堂教學(xué)要做到精講精練、講練結(jié)合，力避以講代思、以講代練。在重點(diǎn)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建過(guò)程中、在解決問(wèn)題基本策略的形成過(guò)程中，要多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與思考與表達(dá)，及時(shí)回饋與調(diào)控，提高講的針對(duì)性與練的有效性。善于將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，做到視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感知結(jié)構(gòu)、感知情境優(yōu)化，進(jìn)而浸潤(rùn)情感，拓展想象，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠體驗(yàn)感受、認(rèn)同、內(nèi)化。
3、精彩的`學(xué)習(xí)過(guò)程——高效課堂教學(xué)的核心。高效課堂不僅關(guān)注教師講得多么精彩，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)得多么主動(dòng)。有效教學(xué)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程要充分體現(xiàn)3個(gè)基本持征：自主性、探究性、合作性。在學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性上，我們首先關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生課堂活動(dòng)參與的廣度、形式、時(shí)間及效果；在學(xué)生學(xué)習(xí)的合作性上，要有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息回饋，整堂課有著適度的緊張感和愉悅感；在學(xué)生學(xué)習(xí)的探究性上，要把教師的外部教導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)源性動(dòng)力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，敢于從不同角度，用不同的方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，要使對(duì)話成為課堂教學(xué)的常態(tài)，教師要根據(jù)課堂教學(xué)中生成的各種資源，形成后續(xù)的教學(xué)行為。即動(dòng)態(tài)成常態(tài)，生成成為過(guò)程，使學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力得到激發(fā)和提高。
4、精練的總結(jié)反思——高效課堂教學(xué)中的“留白”。大量的教學(xué)實(shí)踐表明，適時(shí)的總結(jié)、反思、沉淀是高效課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。我們提倡每一堂課都要給學(xué)生留出一段時(shí)間，讓他們自主進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉，將教師的思路方法內(nèi)化為自己的東西。我們稱之為高效課堂上的“留白”。即：給一個(gè)空間——讓學(xué)生自己去填充；給一段時(shí)間——讓學(xué)生自己去安排；給一個(gè)問(wèn)題——讓學(xué)生自己去探索；給一個(gè)機(jī)遇——讓學(xué)生自己去抓住；給一個(gè)困難——讓學(xué)生自己去解決。
在實(shí)踐”高效課堂”的過(guò)程中不要太著急，要靜下心來(lái)多思考、多想辦法，這樣總會(huì)走出一條屬于我們自己的“高效課堂”的陽(yáng)光大道。
生物教研組工作總結(jié)5
本學(xué)期以來(lái)，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo)，在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo)，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐高中課程改革的基本理念，在教學(xué)、教科研等方面取得了必須的成績(jī)。現(xiàn)具體總結(jié)如下:
首先，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際狀況下，研究課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，經(jīng)過(guò)全組教師的努力，我們圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了既定的教學(xué)目標(biāo)。
第二，在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下，本組在本學(xué)期初就通過(guò)全組討論、備課組研討等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求，在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己；并且匯聚群眾智慧，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級(jí)在同類學(xué)校中的相對(duì)狀況及基本學(xué)情，在備課組計(jì)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計(jì)劃，主要通過(guò)
1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討；
2、“同課異構(gòu)”的公開(kāi)課教學(xué)研討；
3、中考知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究；
4、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究；
5、08新考綱的.學(xué)習(xí)、解讀等項(xiàng)大組活動(dòng)，推進(jìn)了備課組的整體建設(shè)。
通過(guò)具體的研討交流活動(dòng)，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識(shí)，提高了從事教學(xué)研究活動(dòng)的自覺(jué)性，組內(nèi)聽(tīng)課達(dá)268節(jié)，人均20節(jié)以上，群眾備課活動(dòng)達(dá)60余次，構(gòu)成了濃郁的教學(xué)研究氛圍。
第三，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計(jì)劃之下，根據(jù)各自不同的狀況，分別制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，落實(shí)到位，效果明顯。
初一備課組認(rèn)真組織群眾備課，每周的備課活動(dòng)都安排下一周的備課任務(wù)，職責(zé)明確，研究、討論落到實(shí)處。并積極參加初二備課組的中考研究活動(dòng)，早點(diǎn)了解中考的要求，使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對(duì)工作也卓有成效，基本上能做到方法、技術(shù)、實(shí)踐指導(dǎo)到位，使全組的教育教學(xué)潛力有了明顯的提高，錢亮老師論文多次獲得省級(jí)市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧、交流、合作”為宗旨，課堂教學(xué)按照中考的要求，加快教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)課時(shí)檢測(cè)和單元訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題潛力，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時(shí)間和主動(dòng)權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中積極為備課組教師開(kāi)設(shè)講座、上示范課，把自己多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給新教師，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，工作十分細(xì)致，復(fù)習(xí)中對(duì)考試說(shuō)明的理解把握準(zhǔn)確，幾次模擬測(cè)試成績(jī)十分滿意。
高一備課組在課堂教學(xué)方面，除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度同一之外，充分發(fā)揮各位老師的個(gè)性能夠特長(zhǎng)，分別通過(guò)不同的方式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，并在備課活動(dòng)中，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn)，作比較分析。備課組老師們也積極擴(kuò)大知識(shí)視野，自覺(jué)進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點(diǎn)，相互交流資料課件及相關(guān)材料，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。邵寶洋老師的論文獲省級(jí)青年“五四”杯獎(jiǎng)勵(lì)。
高二高三備課組，人數(shù)少，主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)的研究，力爭(zhēng)以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。提高對(duì)新考綱的理解把握潛力，個(gè)性是對(duì)新教材的選修部分，兩套教材的差異很大，考綱又不明確，除了積極參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)外，積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢了解，力爭(zhēng)最準(zhǔn)確地理解考綱。
我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢(shì)，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料——群眾討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式，結(jié)合每個(gè)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)潛力，寫(xiě)出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
第四，面向高考，關(guān)注熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新潛力。
創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐潛力方面，我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中，聯(lián)系教材資料介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來(lái)源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí)，有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)生物學(xué)知識(shí)的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開(kāi)放性問(wèn)題”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、大膽思考，及時(shí)肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過(guò)程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識(shí)。
當(dāng)然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都構(gòu)成了互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，但是本學(xué)期校級(jí)公開(kāi)課開(kāi)設(shè)較少；大組活動(dòng)時(shí)間較短，大多只停留在口頭交流層面，資料沒(méi)有作詳細(xì)的記錄整理；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學(xué)期必須會(huì)開(kāi)展的更加深入、有效。
生物教研組工作總結(jié)6
一、學(xué)情況分析
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（2）的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》之后，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
二、教學(xué)方面
1、充分備課
熟悉教材知識(shí)體系，了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時(shí)間，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
2、向課堂要效率
對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過(guò)程，給他們更多展示自己的機(jī)會(huì)，給他們更多思考的時(shí)間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì)更好一些。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思
作業(yè)批改能有效地檢驗(yàn)教學(xué)效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時(shí)總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。
三、教研方面
1、堅(jiān)持聽(tīng)課與評(píng)課。堅(jiān)持聽(tīng)同科教師與不同科教師的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請(qǐng)其他教師聽(tīng)自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2、積極參加集體學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)
我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識(shí)，著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹(shù)木，讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)樓上過(guò)一次實(shí)驗(yàn)課，滿足了孩子們的求知欲望。
2、不足
不足方面很多，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧；課堂秩序性稍差一些，特別是部分班級(jí)，如六班的課堂；學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小；學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠，有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒(méi)交過(guò)；對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì)；對(duì)個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導(dǎo)。不過(guò)我相信，教學(xué)工作，永無(wú)止境，常做常新，我會(huì)在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，以期有更好的教學(xué)成績(jī)
生物教研組工作總結(jié)7
本學(xué)期，我們生物教研組全組教師能積極按照新課改的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。在區(qū)進(jìn)修學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持下，開(kāi)展了一系列具有實(shí)效性的教研活動(dòng)，具體工作匯報(bào)如下：一、教研組概況：
我們政治教研組本學(xué)期13人組成，全組教師均為大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中有一位中高六位中一，總體來(lái)說(shuō)，實(shí)力較強(qiáng)，業(yè)務(wù)較精，素質(zhì)較高，具有高度的政治覺(jué)悟和堅(jiān)定的政治方向，為開(kāi)展教研組活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教研組工作回顧：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，我們生物教研組高度重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課標(biāo)解讀》等書(shū)籍，深入領(lǐng)會(huì)新課改的精神，用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；大家積極參加各種市區(qū)級(jí)的研討會(huì)、展示會(huì)、觀摩課活動(dòng)，虛心接受縣教研員的工作指導(dǎo)，。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)交流，教研組的整體實(shí)力有所增強(qiáng)。
2、注重教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（1）制定明確的教學(xué)計(jì)劃。
為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟進(jìn)行，我們做到了計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。學(xué)期開(kāi)始，各個(gè)備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出備課組教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，然后再由教研組根據(jù)區(qū)、校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃，不留于形式。
（2）定期集中備課、定期開(kāi)展教研組活動(dòng)。
我組堅(jiān)持每周一次的集體備課制度，同年組的教師共同鉆研教材，研究學(xué)情，即結(jié)合我校生源復(fù)雜的實(shí)際，研究切實(shí)可行的教法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)共商解決，不斷提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)，我組能堅(jiān)持間周一次的教研組活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)區(qū)、校教學(xué)工作計(jì)劃，積極籌備精品課以及校本教研交流活動(dòng)，月考及期中考試后，能及時(shí)進(jìn)行考后分析，共商制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃等，充分發(fā)揮了教研組的功能。
（3）豐富教法，適應(yīng)新課改的需要，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。我組人員充分利用我校教學(xué)設(shè)備先進(jìn)的優(yōu)勢(shì)，利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果，還以小品表演、出謀劃策、小組合作討論、辯論賽、等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行教學(xué)，收到了很好的實(shí)效
3、注重科研活動(dòng)，深化教育教學(xué)改革。
教師具有較強(qiáng)的教育科研能力是十分必要的`，它是教師素質(zhì)修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。我組五名教師中，有三人曾參與過(guò)國(guó)家重點(diǎn)課題子課題的研究，本學(xué)期，四人都參與了“十一五”省級(jí)、市級(jí)科研課題，力爭(zhēng)在教學(xué)實(shí)踐中探索教育規(guī)律，總結(jié)出教育成果，并把成果運(yùn)用到教學(xué)中去，提高教育教學(xué)水平。
4、積極開(kāi)設(shè)活動(dòng)課，注重學(xué)生道德實(shí)踐和行為養(yǎng)成。
活動(dòng)課程的設(shè)置，給生物課注入了新的生機(jī)和活力，增強(qiáng)了學(xué)科的吸引力。本學(xué)期，我組進(jìn)行了靈活多樣的活動(dòng)課，對(duì)擴(kuò)展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用。
5、教研活動(dòng)中存在的問(wèn)題：主要是新教材帶來(lái)的教學(xué)方法的選擇問(wèn)題，在教研活動(dòng)中，雖然這個(gè)話題是我們經(jīng)常探討的問(wèn)題，但如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法最優(yōu)化，還有待于我們進(jìn)一步商討。四、今后工作的思考：
1、加強(qiáng)同縣生物教研室的聯(lián)系，活動(dòng)中希望得到局里的指導(dǎo)。2、深化校本教研，使教研活動(dòng)更有針對(duì)性、實(shí)效性。
3、改進(jìn)教法，使其既體現(xiàn)新課改理念，又讓學(xué)生感興趣，容易接受，并能提高課堂教學(xué)效果。
4、開(kāi)展靈活多樣的教研組活動(dòng)，體現(xiàn)出我校中學(xué)的特色
生物教研組工作總結(jié)8
在xx年，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和十分的努力，發(fā)揮了群眾和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的`缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn):
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)
我們組共xx名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。(……簡(jiǎn)單介紹組里的各位老師以及狀況)。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材資料的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)資料，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我們組全體同志透過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師構(gòu)成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。
三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累
xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。(……各位老師取得的成績(jī))。
四、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，持續(xù)良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必須的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻啵虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
生物教研組工作總結(jié)9
本學(xué)期，我們生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃。全心全意為學(xué)生，為學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)而努力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)教學(xué)教研制度，規(guī)范課堂教學(xué)
在學(xué)期開(kāi)始，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)要求》、《教師集體備課制度》、《聽(tīng)評(píng)課制度》、《教案檢查標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，做到人人明職責(zé)，事事有章循。
2、教學(xué)工作
每位教師都能做到提前一周備課并完成教案的書(shū)寫(xiě)，課堂上使用新課堂教學(xué)模式進(jìn)行授課，課后作業(yè)批改及時(shí)。每個(gè)人的聽(tīng)課數(shù)量都達(dá)到或超過(guò)了規(guī)定節(jié)數(shù)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的.計(jì)劃和目標(biāo)，發(fā)揮了集體的作用，取得了較好的效果。八位老師不僅任教班級(jí)比較多，而且還承擔(dān)學(xué)校的其他方面工作，如：有一位教師承擔(dān)教務(wù)處工作，有一位教師承擔(dān)實(shí)驗(yàn)員工作，還有三位教師承擔(dān)班主任和高一選修課任務(wù)，同時(shí)完成了本學(xué)期繁重的學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考工作。即使這樣，全組教師仍能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)生物課，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不懈怠。在大家的共同努力下，生物學(xué)科在幾次大型考試中都取得了較好的成績(jī)，平均分略高于同類的其他學(xué)校。
3、做好集體備課工作
本學(xué)期的集體備課沒(méi)有一位教師無(wú)故缺席，每次教研時(shí)都檢查教案和聽(tīng)課筆記，對(duì)全組教師的教學(xué)起到了及時(shí)的督促作用。教研時(shí)能根據(jù)學(xué)情制定設(shè)計(jì)學(xué)案，并對(duì)以往的學(xué)案進(jìn)行了修改，做到了三個(gè)備課組之間工作的連續(xù)性。
4、突出強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)
生物實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)中學(xué)生獲取生物經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)生物知識(shí)的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在教學(xué)中涉及的實(shí)驗(yàn)，有時(shí)到實(shí)驗(yàn)室完成分組實(shí)驗(yàn)，有時(shí)把儀器或模型拿到課堂中來(lái)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
本學(xué)期工作還存在以下不足：
1、對(duì)學(xué)生的研究還不夠深入，差生還占有一定的比例。
2、習(xí)題課的教學(xué)模式還需要進(jìn)一步完善。
3、作業(yè)的形式較單一，學(xué)生完成時(shí)缺乏積極性。
在今后的工作中要避免以上問(wèn)題的出現(xiàn)。
俗話說(shuō)：人心齊，泰山移。回顧半年來(lái)的教研組工作，我們組的各位教師都各盡所職，做好本職工作，我們深深的感到：求真務(wù)實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使生物組教學(xué)能更大的進(jìn)步.
生物教研組工作總結(jié)10
本期我們教研組共有2位老師，教七、八年級(jí)共16個(gè)班的生物教學(xué)，學(xué)生差異大，很大一部分學(xué)生成績(jī)較差，而且有的班額較大，每位老師任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡(jiǎn)略總結(jié)：
一、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：
我覺(jué)得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗(yàn)課，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實(shí)驗(yàn)課簡(jiǎn)直無(wú)法正規(guī)安排，我只有盡量協(xié)調(diào)，幸好本班老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上。
對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。
這一期，無(wú)論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評(píng)。
二、教學(xué)成效方面：
初一年級(jí)剛進(jìn)校時(shí)教起來(lái)感覺(jué)非常的吃力，特別是住宿班
的學(xué)生，每節(jié)課都要花很多時(shí)間精力維持紀(jì)律。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的'努力，每個(gè)班不僅上課次序良好，而且成績(jī)提高了，初二年級(jí)的學(xué)生這學(xué)期紀(jì)律不如上期，但本期進(jìn)行了兩次考試，情況還是比較正常，有的班級(jí)學(xué)生成績(jī)還很差。
就學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)看，我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。
三、教學(xué)研究和教師專業(yè)發(fā)展方面：
教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果。開(kāi)學(xué)初我們安排了二位老師上研究課，但只上了廖麗老師的《顯微鏡的使用》，本期我們還不定期地開(kāi)展了很多次教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，為了提高教學(xué)效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。
四、生物組建設(shè)性的打算和建議：
1、我覺(jué)得教研組是教師共同成長(zhǎng)的小溫床，組內(nèi)相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的捷徑，但我們學(xué)校還缺少跨組相互聽(tīng)課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，學(xué)校也應(yīng)該規(guī)定他們多在組內(nèi)上示范課。
生物教研組工作總結(jié)11
物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)
我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí),取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。
三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累
20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué)，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的`實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間，老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期的生物競(jìng)賽中，**同學(xué)獲得生物奧賽全國(guó)三等獎(jiǎng)，還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)競(jìng)賽，在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽，并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫(xiě)了不少的研究性論文，有3篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。
四、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本學(xué)期人人聽(tīng)課20節(jié)以上。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20xx年，我們對(duì)全市開(kāi)了市公開(kāi)課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻啵虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)
生物教研組工作總結(jié)12
xxxx-xxxx年度生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處、科研處等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作，現(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下：
一、主要工作
1、教研組內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)4次，內(nèi)容涉及高效課堂、怎樣聽(tīng)評(píng)課、教師如何備課、課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，考試大綱等。
2、每位教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)均達(dá)到或超過(guò)20節(jié)。其中青年教師聽(tīng)課達(dá)到30節(jié)以上。
3、全組教師認(rèn)真完成校科研處布置的課題，同時(shí)撰寫(xiě)2篇課題研究實(shí)例報(bào)告和一篇課題反思。
4、完成高考試題及模擬題共5套，同時(shí)有針對(duì)性的進(jìn)行研討，對(duì)今年的高考試題作出預(yù)測(cè)。
5、高一、高二作為基礎(chǔ)學(xué)年在教研時(shí)側(cè)重教材的知識(shí)梳理和學(xué)案的制作，共完成38份學(xué)案的制作。
6、高三在教研時(shí)側(cè)重研究學(xué)生，研究教法，根據(jù)不同學(xué)生、不同時(shí)期、不同心理特點(diǎn)隨時(shí)改變教學(xué)策略，以求更好的為學(xué)生服務(wù)。
二、具體內(nèi)容
1、教研活動(dòng)常抓不懈
有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作計(jì)劃，確立了整個(gè)學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標(biāo)。明確提出并做到了教研常態(tài)化：堅(jiān)持每周以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng)。教研活動(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評(píng)課等方面。注重教研的實(shí)效性，教研活動(dòng)做到有計(jì)劃、有主題、有組織、有效果。通過(guò)有計(jì)劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力有了一定程度的提升。
2、集體備課認(rèn)真進(jìn)行。
教學(xué)中本組教師做到備課時(shí)堅(jiān)持每周周一次的集體備課，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn)。同時(shí)做好備課活動(dòng)記錄。無(wú)論是教研組的聽(tīng)課、評(píng)課都認(rèn)真對(duì)待。在活動(dòng)中，堅(jiān)持取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短，力爭(zhēng)每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。除此之外，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況，大家及時(shí)交流，使教學(xué)少走彎路。高一、高二生物教學(xué)始終堅(jiān)持使用學(xué)案。收到較好的效果。
3、組織各種形式的培訓(xùn)，教師收獲頗多。
本學(xué)期共進(jìn)行4次培訓(xùn)，內(nèi)容分別內(nèi)容涉及高效課堂、怎樣聽(tīng)評(píng)課、教師如何備課、課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)學(xué)案的制作等。通過(guò)培訓(xùn)為全組教師進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。
4、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
針對(duì)本學(xué)期各學(xué)年教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)的不同的，開(kāi)展了生物手抄報(bào)展、生物學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)。不僅豐富了學(xué)生的`學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也拓寬了視野。
5、加強(qiáng)教研組老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作
作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師韓伊華為全組教師做出了榜樣，她備課在前，批改作業(yè)在前，深入班級(jí)在前，在教學(xué)上一絲不茍的精神，經(jīng)常帶病工作，是所有青年教師學(xué)習(xí)的楷模。劉金廠老師總會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)為授課教師準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)藥品儀器，為生物實(shí)驗(yàn)課的按時(shí)進(jìn)行做好了保障。張麗麗、劉金玲、李丹、譚秋菊、宋潔等年輕教師在工作中積極上進(jìn)、勤勤懇懇、努力向老教師學(xué)習(xí)，深受學(xué)生的愛(ài)戴。韓釗老師承擔(dān)教務(wù)處工作的同時(shí)還要承擔(dān)高三繁重的教學(xué)任務(wù)，她的工作態(tài)度在全組中獲得了一致的好評(píng)。
三、工作中的不足
1、學(xué)期初制定的工作計(jì)劃中有個(gè)別內(nèi)容沒(méi)有如期進(jìn)行。
2、試卷講評(píng)的模式應(yīng)改進(jìn)，在今后的教研中要做進(jìn)一步的探討。
3、每人一課的活動(dòng)可以繼續(xù)進(jìn)行，但授課的內(nèi)容不應(yīng)自選，可改為針對(duì)某一主題的授課比賽，這樣更能增強(qiáng)教師的積極性。
一學(xué)期結(jié)束，總結(jié)教研組的工作，可以概括為，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
生物教研組工作總結(jié)13
本期我們教研組共有五位老師（其中有一位代課，兩位兼職），教初一、初二共二十二個(gè)班的生物教學(xué)，學(xué)生差異大，很大一部分學(xué)生成績(jī)較差，而且有的班額較大，每位老師任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡(jiǎn)略總結(jié)：
一、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：
我覺(jué)得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗(yàn)課，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實(shí)驗(yàn)課簡(jiǎn)直無(wú)法正規(guī)安排，我只有盡量協(xié)調(diào)，幸好本班老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上。
對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。
這一期，無(wú)論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評(píng)。
二、教學(xué)成效方面：
初一年級(jí)剛進(jìn)校時(shí)教起來(lái)感覺(jué)非常的.吃力，特別是住宿班的學(xué)生，每節(jié)課都要花很多時(shí)間精力維持紀(jì)律。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，每個(gè)班不僅上課次序良好，而且成績(jī)提高了，差生人數(shù)也大為減少，只是4、7、9班紀(jì)律和成績(jī)差些。初二年級(jí)的學(xué)生這學(xué)期紀(jì)律不如上期，但本期進(jìn)行了兩次考試，情況還是比較正常，只是8班和9班成績(jī)還很差。
就學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)看，我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。
三、教學(xué)研究和教師專業(yè)發(fā)展方面：
教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果。開(kāi)學(xué)初我們安排了三位老師上研究課，但后來(lái)由于老師的變動(dòng)，只上了姜老師的《顯微鏡的使用》和劉澤茜老師的《觀察種子的結(jié)構(gòu)》兩節(jié)。本期我們還不定期地開(kāi)展了很多次教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，為了提高教學(xué)效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。
四、教研組建設(shè)的打算和建議：
1、我覺(jué)得教研組是教師共同成長(zhǎng)的小溫床，組內(nèi)相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的捷徑，但我們學(xué)校還缺少相互聽(tīng)課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，學(xué)校也應(yīng)該規(guī)定他們多在組內(nèi)上示范課。
生物教研組工作總結(jié)14
本學(xué)期我們生物教研組在安寧市教研室的關(guān)心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，加強(qiáng)教研組自身建設(shè)、提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)管理和提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：
一、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念
1、因?yàn)槲覀兘萄薪M青年教師多，為了貫徹學(xué)校的“高效課堂”精神，實(shí)施高效課堂，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師不斷學(xué)習(xí)了《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神和基礎(chǔ)教育改革的新理念，以新理念為指導(dǎo)，在教學(xué)中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們不但認(rèn)真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書(shū)城購(gòu)買相關(guān)教學(xué)資料，查閱相關(guān)信息，積極開(kāi)發(fā)課程資源，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳授給學(xué)生。
3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時(shí)接受各種新知識(shí)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益
1、有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。
我們組每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)。活動(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽(tīng)課、互評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過(guò)有計(jì)劃的參與安寧中學(xué)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)和昆明市教科研組織的“關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)教學(xué)研討、培訓(xùn)等”的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。
2、常規(guī)教學(xué)有序地進(jìn)行。
由于生物學(xué)科從今年開(kāi)始成為中考科目，各位老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的'常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行手寫(xiě)，年青教師書(shū)寫(xiě)詳案。根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。課堂上能完成一部分練習(xí)進(jìn)行鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。
3、及時(shí)認(rèn)真檢查教師的教案。
教研組按教務(wù)處的統(tǒng)一布署對(duì)各位老師的教案及聽(tīng)課筆記進(jìn)行了認(rèn)真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好課后反思。
4、認(rèn)真做好本組的課題研究工作。
學(xué)期初，有計(jì)劃的安排本組老師根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容在本組上研究示范課，提高青年教師的講課能力和研究課能力。本組教師能積極參與到示范課的聽(tīng)課及講課活動(dòng)中，聽(tīng)課后及時(shí)的進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，并保留了活動(dòng)資料。在活動(dòng)過(guò)程中，充分體現(xiàn)了集體意識(shí)。從目標(biāo)確定到教案的設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施，每個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真錘煉，不斷的修改，最后成形。這個(gè)過(guò)程中組內(nèi)教師積極發(fā)表見(jiàn)解：如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透、學(xué)法的指導(dǎo)、學(xué)案使用中出現(xiàn)的問(wèn)題等進(jìn)行評(píng)價(jià)。活動(dòng)結(jié)束后在評(píng)課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)各教師收獲很多：都能從活動(dòng)中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，都能發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、提出自己的見(jiàn)解，都能及時(shí)反思自己，并認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
5、針對(duì)七、八年級(jí)的特點(diǎn)，各年級(jí)都有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。
三、積極參與學(xué)校的教研教改活動(dòng)。
1、本學(xué)期，我們生物教研組積極參與學(xué)校的課題研究。
2、新老教師“結(jié)對(duì)子”形成傳幫帶的模式，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。
3、定時(shí)組織本組教師進(jìn)行教研活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，研究討論擬寫(xiě)教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究生物小制作等方法和資料的搜集，形成課題“初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力策略”；本學(xué)期老師書(shū)寫(xiě)的論文有四篇、兩個(gè)課件、兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)參與省市的評(píng)比，均獲得較好獎(jiǎng)項(xiàng)，利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生做的生物手工作品參與年級(jí)組文化墻展出。
四、今后努力的方向。
在教學(xué)工作中，我們也面臨著許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)不扎實(shí)，跳躍性大；教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善；并不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；認(rèn)真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)好高效課堂，提高課堂效益；繼續(xù)提高本組教師的教學(xué)能力和教科研能力。
生物教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期，生物教研組全體教師在學(xué)校和掛組領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按要求完成了以下任務(wù)：
一、教研常規(guī)。
全組教師按時(shí)足額開(kāi)展教研活動(dòng)，按時(shí)足額保質(zhì)保量上交教學(xué)反思，還圓滿完成學(xué)校臨時(shí)安排的各項(xiàng)任務(wù)。
二、教研內(nèi)容。
1、新課改學(xué)習(xí)。
結(jié)合自學(xué)和學(xué)習(xí)后討論的方式，及平時(shí)有各位老師自己學(xué)習(xí)，不定期的在生物實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備是以各種方式討論教材的.編排思路，討論探究式學(xué)習(xí)的具體解決辦法，并總結(jié)出切實(shí)可行的方法。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和我校實(shí)際情況，生物組決定高一年級(jí)下學(xué)期上選修
2、公開(kāi)課。為迎接下學(xué)期的聯(lián)合教研，生物組本學(xué)期安排了何葉章等幾位老師的公開(kāi)課。每一節(jié)公開(kāi)課都是前集體備課，課后認(rèn)真總結(jié)和反思。
3、考試相關(guān)工作。認(rèn)真做好高一和高三的每一次考試選題工作。一直要求精心選題，緊扣考點(diǎn)，合理設(shè)置難度。認(rèn)真組織每一次改卷。每一次考試過(guò)后，各集備組度認(rèn)真做好了質(zhì)量分析，并對(duì)試題做出評(píng)價(jià)，提出整改意見(jiàn)。
4、新老教師結(jié)對(duì)幫扶。根據(jù)學(xué)校安排，每一對(duì)新老教師都按照學(xué)校的文件要求保質(zhì)保量完成任務(wù)。
5、競(jìng)賽方面。高二集備組已經(jīng)按計(jì)劃為下學(xué)期的生物競(jìng)賽做好了相關(guān)準(zhǔn)備工作并開(kāi)始實(shí)施。全體生物教師積極參與各級(jí)各部門組織的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文等各項(xiàng)比賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。
6、資料選用。由各集備組長(zhǎng)按照學(xué)校的要求合理選用各年級(jí)的資料。
7、實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)。結(jié)合地方實(shí)際和我校具體情況，已合理開(kāi)設(shè)高考要求的實(shí)驗(yàn)。
8、其他工作。本組全體教師積極參與了學(xué)校工會(huì)組織的籃球賽，并取得好成績(jī)。
三、總結(jié)與反思。
過(guò)去的這一學(xué)期雖然在教研工作上取得一定的成就，但是任然還需要不斷的改進(jìn)教研方發(fā)和措施，以求不斷提高本組教師的工作能力和提高我校的生物教學(xué)水平。
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