語(yǔ)文教研組的工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的語(yǔ)文教研組的工作總結(jié) ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文教研組的工作總結(jié) 1
一學(xué)期的工作已接近尾聲，俗話說(shuō)“春的耕耘”，“秋的收獲”，回顧這學(xué)期的教研工作我們有著幾分充實(shí)，幾分感慨。本學(xué)期的教研工作本著為教務(wù)處分擔(dān)工作，為師生服務(wù)，為提高教師自身業(yè)務(wù)能力的理念在全組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效的開(kāi)展著，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)理論，更新觀念
宋代哲學(xué)家朱熹有云：“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”古人尚且如此，那么作為瞬息萬(wàn)變，科技飛速發(fā)展的信息時(shí)代的老師，只有不斷的讀書(shū)，不斷地汲取新知識(shí)，心智才能開(kāi)闊、敏銳，才能跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐。為此語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初先學(xué)習(xí)本學(xué)期的教研計(jì)劃；認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文新課標(biāo)》并組織了競(jìng)賽活動(dòng)；了解了每個(gè)學(xué)段的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。接著又選取了《叩問(wèn)課堂》、《這樣做在學(xué)生中最有威信》、《課堂結(jié)束的七個(gè)活動(dòng)》等教育書(shū)籍，通過(guò)自學(xué)討論不同方式轉(zhuǎn)變教師觀念，形成新的`課程觀，教學(xué)觀，質(zhì)量觀。此外，每位教師及時(shí)書(shū)寫(xiě)課后反思。
二、開(kāi)展校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高整組教師的教學(xué)水平。后期在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，參加教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課，評(píng)課，教師反響很好，收獲很大。除此之外，還開(kāi)展了校本研修，課前導(dǎo)入和板書(shū)設(shè)計(jì)研討審稿，老師們耳目一新，令教研活動(dòng)扎實(shí)有效。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期進(jìn)行了兩次教案檢查，兩次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)真細(xì)致查擺問(wèn)題，督促教師整改，所以語(yǔ)文組的教案作業(yè)、作文的書(shū)寫(xiě)批閱都很規(guī)范，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
總之，“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”，這是我們語(yǔ)文組的方向和精髓。我們今后的路還很長(zhǎng)，也許荊棘叢生，但我們都會(huì)乘風(fēng)破浪，勇敢前行，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，在教研教改的海洋中一定會(huì)有一朵屬于我們的花。下學(xué)期我們一起努力。
語(yǔ)文教研組的工作總結(jié) 2
我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組有8位老師，共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起，三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)。總結(jié)一學(xué)期來(lái)，我們教研組的工作，我們有幾點(diǎn)收獲：
一、注重反思，加強(qiáng)研討，共同成長(zhǎng)
第一次作為教研組長(zhǎng)，我感覺(jué)很有壓力，在同組教師的大力配合下，較好的完成了本學(xué)期的工作。
集體備課，資源共享是我們學(xué)校的特色。總體思路是"分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思"16個(gè)字新學(xué)期伊始，我們?cè)谝黄鹧杏懶聦W(xué)期的教學(xué)構(gòu)想，舉行了單元說(shuō)課。
在利用集體研究資源的同時(shí)，注重教師們的獨(dú)立思考。即拿到別人教案后，每個(gè)教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反思，使之教學(xué)過(guò)程中有自己的觀點(diǎn)，做到"因班施教"。
二、立足課堂，加強(qiáng)實(shí)踐，得益學(xué)生
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，利用有限的資源和時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的課件，希望這樣的努力和設(shè)計(jì)既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開(kāi)始就覺(jué)得語(yǔ)文課有意思。三年級(jí)，我們重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)做了探索。積極鼓勵(lì)學(xué)生投稿，多篇學(xué)生文章在校刊上發(fā)表，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共建和融教研組
本學(xué)期在教研組活動(dòng)評(píng)比中，我組因?yàn)槌錾啻伪辉u(píng)為五星級(jí)教研組，工作總結(jié)《三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)》。
1、認(rèn)真上好教研課
每次的教研課大家都在一起集體備課交流，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的思路，針對(duì)日常教學(xué)中的問(wèn)題展開(kāi)討論，力求解決實(shí)際問(wèn)題。取得了較好的效果。
2、積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)
對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)積極參與。例如：語(yǔ)文素養(yǎng)大賽，文學(xué)社征文，區(qū)"水之韻"誦讀比賽，國(guó)文誦讀大賽，青年教師基本功大賽，我組教師學(xué)生均有出色的表現(xiàn)。
四、勤勞奮進(jìn)的集體李素敏老師踏實(shí)肯干，一貫的老黃牛精神，那是一種不舍的追求，是高度的責(zé)任感的體現(xiàn)。四月初的教研課抓住單元總結(jié)為突破口，為大家如何上好單元整理課提供研究素材。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)讓人敬佩。
董茂軍老師在組里算是老教師了，但是工作從沒(méi)有落后，從沒(méi)有推諉，是年輕人的榜樣。堅(jiān)持使用多媒體，總是主動(dòng)和大家交流上課體會(huì)，商討問(wèn)題。
李玉榮老師工作積極，好多事情都搶到大家前面，讓人不得不佩服李老師的工作效率。也許年齡不饒人，也許身體不允許，只有在課堂上李老師才是那樣的活力四現(xiàn)。
王亞軍老師四月份過(guò)的很充實(shí)，參加區(qū)教學(xué)比賽，回來(lái)后馬上又準(zhǔn)備教研課，可謂馬不停蹄。年輕人精力就是充沛。
高鐵芝老師是三語(yǔ)組的特例，很多工作不能長(zhǎng)時(shí)間參與，但是她仍然主動(dòng)參加各項(xiàng)工作，早早來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)課堂。疲勞與不適無(wú)法阻擋她工作的熱情。
楊洋老師身上體現(xiàn)的是年輕與活力，平時(shí)積極向老教師請(qǐng)教，課堂上認(rèn)真教學(xué)，不斷摸索，每天都在進(jìn)步。
王麗芝老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，每次的教研活動(dòng)中都積極發(fā)言，啟人心智，經(jīng)常指導(dǎo)交流，促進(jìn)教研組教師教學(xué)水平的.整體提高。
我是組里唯一的男同志，再加上教研組長(zhǎng)，肩上擔(dān)子著實(shí)的不輕，做好服務(wù)工作是我的主要任務(wù)，在我看來(lái)，這注定會(huì)成為我教學(xué)生涯中重要的一部分。
三語(yǔ)組八位老師群策群力，互相幫助，共同提高。共同面對(duì)問(wèn)題。于是教學(xué)一日展示，百字競(jìng)賽期中考試等每個(gè)集體活動(dòng)前大家都會(huì)在一起交流。一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面歷歷在目，在這里我不能一一描述，還是讓時(shí)間記住這一切吧。
一學(xué)期的教研工作又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組里，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作、快樂(lè)地生活。如果說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我們教研組取得了一點(diǎn)成績(jī)，那我想跟大家說(shuō)，成績(jī)只代表過(guò)去，今后的路我們?nèi)詴?huì)塌實(shí)地走下去，我們會(huì)付出更多的努力。
語(yǔ)文教研組的工作總結(jié) 3
一年來(lái)，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教研工作安排和本組教研計(jì)劃開(kāi)展工作，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系，也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。六位語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——教書(shū)育人而努力奮斗。本學(xué)期來(lái)，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中，發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的`良好作風(fēng)，遇到困難，努力克服，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。
1、本學(xué)期以來(lái)各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí)，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用遠(yuǎn)程教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2、本學(xué)期來(lái)，我組教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn)，特別是積極推行新課程方案，解放思想，更新教學(xué)觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn)，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
3、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，我組教師能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改講評(píng)。我組教師大部分是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解后進(jìn)生，研究后進(jìn)生，積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫(xiě)論文。
三、積極參與教學(xué)案研討。
緊扣校教研主題：要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄，做好筆記；善分析，理好所得。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，圍繞“教學(xué)案研討”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。加強(qiáng)組內(nèi)研究，使活動(dòng)落到實(shí)處；要注重組外交流，使協(xié)作組活動(dòng)求得實(shí)效。活動(dòng)時(shí)，老師們都能積極思考，各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，使各位老師的教學(xué)能力得到提高，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)
1．聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)
我組教師都能按學(xué)校要求參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，導(dǎo)課平臺(tái)及時(shí)上傳導(dǎo)課與評(píng)課，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。麻優(yōu)優(yōu)老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》取得了比較理想的效果。組內(nèi)其他老師也都能積極展開(kāi)教學(xué)案的研究和探討活動(dòng)，推動(dòng)語(yǔ)文課改的不斷深入。
2．集思廣益，切實(shí)加強(qiáng)研究，積極撰寫(xiě)論文。
以組為單位，積極參與論文撰寫(xiě)。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入探索和研究，撰寫(xiě)時(shí)努力做到點(diǎn)與面結(jié)合，針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合，同時(shí)努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和精品意識(shí)。各位教師圍繞論文選題方向認(rèn)真搜集并整理理論和實(shí)踐資料，寫(xiě)出高質(zhì)量的論文、教學(xué)案例。
在今后的教學(xué)中，我組老師還將在教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向別的老師學(xué)習(xí)。努力提高學(xué)生的成績(jī)。
語(yǔ)文教研組的工作總結(jié) 4
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語(yǔ)文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績(jī)與不足總結(jié)如下：
一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)
1、制訂教學(xué)計(jì)劃
開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。
2、精心備課
（1）加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容）。
（2）授課前認(rèn)真編寫(xiě)教案。
（3）做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對(duì)應(yīng)策略。
（4）進(jìn)一步規(guī)范教案設(shè)計(jì)的要求，在本學(xué)期的教案檢查中，我們組三位老師評(píng)優(yōu)，4位老師評(píng)良
3、認(rèn)真上課
作為語(yǔ)文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。
此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽(tīng)課筆記，并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。
4、規(guī)范作業(yè)
（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的.多樣化及分層布置。
（2）作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。
（3）教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導(dǎo)
（1）輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
（2）切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書(shū)法比賽、講名著故事比賽、生命教育征文比賽、朗讀比賽等。
6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)
（1）教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。
（2）評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)
在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對(duì)教材內(nèi)容，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究，目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二、提高學(xué)科成績(jī)
這學(xué)期以來(lái)，學(xué)校總共進(jìn)行了二次測(cè)試，各年級(jí)進(jìn)行了多次測(cè)驗(yàn)，每次測(cè)試結(jié)束，教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：
三個(gè)年級(jí)語(yǔ)文的總體不夠理想；學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不是很濃厚；課外主動(dòng)閱讀的學(xué)生很少。及格率沒(méi)有達(dá)到教研組制訂的目標(biāo)
針對(duì)這些情況，并通過(guò)對(duì)試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過(guò)程中，特別應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題：1.重視語(yǔ)文知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用；2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴(kuò)大閱讀面；3. 作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力，提高學(xué)生寫(xiě)作品位。同時(shí)，加強(qiáng)高年級(jí)學(xué)生的理想教育，引導(dǎo)學(xué)生有人生目標(biāo)規(guī)劃意識(shí)。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，力求不斷提高學(xué)科整體成績(jī)。
三、落實(shí)教研活動(dòng)
教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來(lái)，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究；
2、加強(qiáng)小課題研究，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高；
3、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。
4、上好組內(nèi)的研究課、公開(kāi)課、示范課，并加強(qiáng)評(píng)課。配合學(xué)校的教學(xué)展示月活動(dòng)，做好備教輔改考各個(gè)環(huán)節(jié)的展示材料。
5、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，組織本組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，如《＂教什么”和”怎么教”的關(guān)系》、《高效課堂22條》、《作文教學(xué)》……
6、積極組織學(xué)生參加各種比賽，本期組織學(xué)生舉行了詩(shī)歌朗誦賽、講名著故事比賽、海西杯、生命教育和“水土杯”征文比賽。
四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：1、讀書(shū)。多讀語(yǔ)文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；2、寫(xiě)作。多寫(xiě)教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；3、研究。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。
特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來(lái)抓：
一是做到“三給”：給機(jī)會(huì)；給動(dòng)力；給時(shí)間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高。
總之，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多的情況；教師互相聽(tīng)課的氣氛不濃，個(gè)別教師的課堂有效性有待于進(jìn)一步提高；作文匯編工作沒(méi)有完成；文學(xué)社社員的發(fā)展和培訓(xùn)工作有待于進(jìn)一步落實(shí)；扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的實(shí)效性還有待于提高。
今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
語(yǔ)文教研組的工作總結(jié) 5
本學(xué)期語(yǔ)文教研組認(rèn)真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，在開(kāi)學(xué)時(shí)制定語(yǔ)文教研組詳細(xì)的可行性工作計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，開(kāi)展得有條有理，并圓滿結(jié)束。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、務(wù)實(shí)教學(xué)，潛心教研。
1、重視不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。
本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)就組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的時(shí)間，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)、觀摩課的收獲。在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。
2、認(rèn)真開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)集體智慧，共享彼此資源。集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高語(yǔ)文教師的教學(xué)
技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的`課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。
在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在單元檢測(cè)、期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。語(yǔ)文老師經(jīng)常把自己教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)、遇到的問(wèn)題在集體備課中共享，上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)或校園網(wǎng)實(shí)行資源共享。優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、夯實(shí)課堂教學(xué)，強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)。
本學(xué)期語(yǔ)文老師做到了強(qiáng)化學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試答題習(xí)慣等，為學(xué)生獲取終身學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)。教師既要給學(xué)生講解上述的具體要求和又要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中嚴(yán)格要求，長(zhǎng)期訓(xùn)練的使優(yōu)化為習(xí)慣行為中內(nèi)化為學(xué)習(xí)品質(zhì)。將教改落到實(shí)處繼續(xù)開(kāi)展上示范課和研究課，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、營(yíng)造氛圍，沐浴書(shū)香
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書(shū)香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。
在11--12月份，我們開(kāi)展了讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)：1、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、講故事、演講比賽、并評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)若干名；2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀辦讀書(shū)小報(bào)，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合的興趣，可以說(shuō)，一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效。
四、辛勤耕耘，碩果累累
本學(xué)年，我們語(yǔ)文組以“注重課外閱讀，提高語(yǔ)文素養(yǎng)”主題，各年段都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí)，能認(rèn)真寫(xiě)好教后感、案例。
1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。以備課組為單位組織上展示課、優(yōu)質(zhì)、高效課。老師們?cè)谡n堂教學(xué)研討月活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫(xiě)出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。
2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣“榮辱觀”征文比賽，秋游征文活動(dòng)，一年級(jí)拼讀比賽、講故事、演講比賽等，
一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
今后努力的方向
1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
4、深入開(kāi)展小課題形究，并形成專題論文。
5、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。
語(yǔ)文教研組的工作總結(jié) 6
一個(gè)忙碌而又充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組緊緊圍繞縣教研室教學(xué)工作會(huì)議精神，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
★本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)：
1、中年級(jí)閱讀教學(xué)有效性的研究；
2、各校開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)；
3、低年級(jí)閱讀教學(xué)示范課；
一、嚴(yán)格——促進(jìn)質(zhì)量提高一學(xué)期來(lái)，我們把語(yǔ)文教學(xué)工作作為中心工作來(lái)抓，并堅(jiān)持抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，每月定期開(kāi)展組內(nèi)的自查和互查工作，并能把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給教師，督促教師按要求進(jìn)行修改。我們堅(jiān)信只要規(guī)范做好每一項(xiàng)常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量就有了保障。為此我們堅(jiān)持做好以下幾項(xiàng)工作：
1、認(rèn)真落實(shí)教研組工作計(jì)劃并作好總結(jié)工作。能經(jīng)常對(duì)照教研組工作計(jì)劃，能按照計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，并切實(shí)采取措施，盡可能地使每一項(xiàng)工作做到有新意、有成效。平時(shí)，在每次活動(dòng)中能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，提出整改意見(jiàn)。
2．配合教導(dǎo)處堅(jiān)持每月一次的業(yè)務(wù)檢查，每次的檢查我們都嚴(yán)格按照縣教研室學(xué)期初提出的備課、作業(yè)批改要求，檢查中，發(fā)現(xiàn)有不符合要求的，及時(shí)反饋，限時(shí)改正。備課、作業(yè)批改超過(guò)兩次違反要求的，則期末評(píng)比時(shí)不得評(píng)為優(yōu)秀。這樣，規(guī)范了要求，端正了教師的態(tài)度，為教學(xué)質(zhì)量的.提高提供了保障。
二、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
1、在學(xué)校開(kāi)展的“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)開(kāi)始之初，發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的閱讀教學(xué)課堂效益低，教學(xué)環(huán)節(jié)部分安排不合理，教師導(dǎo)的較多，學(xué)生整體感悟時(shí)間較少等，語(yǔ)文教研組針對(duì)這一現(xiàn)狀，開(kāi)展了“低年級(jí)閱讀教學(xué)”活動(dòng)。在活動(dòng)中除了上課、評(píng)課外，還研討了“閱讀教學(xué)中自己的一些方法及建議。”更大程度地讓聽(tīng)課教師受益，從而能完善自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。
2、主任在帶領(lǐng)教干下村視導(dǎo)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分教師在教學(xué)過(guò)程中一、二課時(shí)不分，教學(xué)任務(wù)安排不合理，第一課時(shí)忽略基礎(chǔ)教學(xué)，課文朗讀較少，“問(wèn)答式”提問(wèn)占據(jù)了課堂教學(xué)的絕大部分時(shí)間；
第二課時(shí)的教學(xué)，教師定位較低，不能聯(lián)系文本扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言文字的積累與運(yùn)用，不能挖掘文本中語(yǔ)言文字的因素，進(jìn)行更多的訓(xùn)練。
結(jié)合以上情況，主任安排教研組針對(duì)中年級(jí)閱讀教學(xué)，上兩節(jié)示范課。語(yǔ)文教研組為了第一、二課時(shí)能夠系統(tǒng)、連貫地向大家展示，兩課時(shí)由一人備課、上課。劉玲教師承擔(dān)了這一教學(xué)任務(wù)，選取了《云雀的心愿》向全體語(yǔ)文教師展示了一、二課時(shí)的教學(xué)。課后，劉玲教師又圍繞“中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)有效性的研究”開(kāi)設(shè)了專題講座，最大限度地幫助聽(tīng)課教師，把握好一、二課時(shí)的教學(xué)，合理地安排教學(xué)任務(wù)。
3、教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高？率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就按照教導(dǎo)處的安排，制定計(jì)劃，安排語(yǔ)文教師的“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)。在同年級(jí)的聽(tīng)評(píng)活動(dòng)中，老師們能發(fā)揮所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效地實(shí)施自己的課堂教學(xué)。
語(yǔ)文教研組的工作總結(jié) 7
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“如果想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。”
一學(xué)期來(lái)，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中開(kāi)展真實(shí)、有效的教研活動(dòng)，讓我們的教師認(rèn)識(shí)到了教研的好處，親身體驗(yàn)到了教研的快樂(lè)。
本學(xué)期，學(xué)校的教研活動(dòng)已不受時(shí)間、空間限制，教室里的認(rèn)真聽(tīng)課、辦公室里的即時(shí)交流、互聯(lián)網(wǎng)上的正常研討等，已使校教研工作經(jīng)常化、生活化，老師們?cè)谳p松愉快的氛圍中各抒己見(jiàn)。不斷碰撞出智慧的火花。老師們通過(guò)“做中學(xué)”、“做中研”，體味到研修、工作的幸福，享受著“只要有行動(dòng)就會(huì)有收獲”所帶來(lái)的快樂(lè)。
現(xiàn)在我將本學(xué)期我們四年級(jí)語(yǔ)文苦樂(lè)相伴的教學(xué)工作跟各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下：
一、營(yíng)造氛圍，沐浴書(shū)香
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書(shū)香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀，傾聽(tīng)校園廣播，詩(shī)文集錦本，日有所記……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，充分利用好閱讀課、走廊里的誠(chéng)信小書(shū)架，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的'書(shū)香中。我們年級(jí)除配合學(xué)校的活動(dòng)外，我們還開(kāi)展了讀書(shū)系列活動(dòng)：作文比賽、講故事、演講比賽、并評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并用喜報(bào)及時(shí)鼓勵(lì)；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀辦讀書(shū)手抄報(bào)，并以此為內(nèi)容的成果展示在學(xué)校的櫥窗、班級(jí)內(nèi)、外的壁報(bào)上；我們的老師精心選擇好文章，好書(shū)籍并及時(shí)向?qū)W生推薦，就這樣《夏洛的網(wǎng)》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《愛(ài)的教育》、《草房子》、《青銅和葵花》、《Hi多米爾》、《情感讀者》、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書(shū)籍，悄悄地來(lái)到了孩子們的手中；這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合的興趣，可以說(shuō)，一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效，全年級(jí)已有學(xué)生的多篇習(xí)作發(fā)表，十多位同學(xué)在“感恩教育，感恩生命”“創(chuàng)建和諧校園”“爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士”等征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
二、抓好平時(shí)的常規(guī)工作
盡管平時(shí)的教學(xué)工作很忙，我們還是非常重視教學(xué)的常規(guī)工作。從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。對(duì)于閱讀和習(xí)作，我們更是確定了每周的研討重點(diǎn)。針對(duì)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)，我們幾位語(yǔ)文老師針對(duì)本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略：有抓基礎(chǔ)知識(shí)的，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的，不同的班級(jí)有各自不同的教學(xué)方式。平時(shí)大家能夠出好每一次單元測(cè)試卷，能夠進(jìn)行認(rèn)真講解分析。大家一起為了更好的教好學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，展示四年級(jí)學(xué)生的風(fēng)采而不懈努力，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。
做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量，真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
積極配合學(xué)校工作，做好思想工作，進(jìn)行安全教育，落實(shí)小學(xué)生發(fā)展能力訓(xùn)練教程，詩(shī)文朗誦有我們老師課下認(rèn)真的指導(dǎo)，六一活動(dòng)有我們師生共同的參與，省示范區(qū)驗(yàn)收有我們共同的努力。
三、在團(tuán)結(jié)合作中共同提高
我們教研組共有4位語(yǔ)文教師，在生活中、工作中相互關(guān)心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強(qiáng)了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。特別是丁老師身體力行，積極做好領(lǐng)頭雁。周老師、趙老師也是工作認(rèn)真、謙虛學(xué)習(xí)。老師們積極思考、嘗試，一個(gè)個(gè)有創(chuàng)意的做法在我們教研組內(nèi)展開(kāi)。我們的教研活動(dòng)人人參與，全員提高。每位教師認(rèn)真完成人人一節(jié)研究課，特別是在課堂教學(xué)研討課中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議，評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
在每周教研的活動(dòng)中，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學(xué)習(xí)，討論、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí)，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂(lè)進(jìn)行探討，對(duì)于教材上的每篇課文都認(rèn)真學(xué)習(xí)，讀懂每一段話，每一個(gè)句子，每一個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)生字，為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲，通過(guò)多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備教學(xué)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，會(huì)把工作干得更好。
語(yǔ)文教研組的工作總結(jié) 8
時(shí)光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)校科研處工作安排和要求，以追求"有效備課""有效上課"為目標(biāo)，重視備課，上課，聽(tīng)課，評(píng)課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，本學(xué)期以來(lái)，六位語(yǔ)文老師嚴(yán)格備好每一堂課，自發(fā)地進(jìn)行組內(nèi)的`同課交流， 課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等資源做到相互分享，共同探討，爭(zhēng)取課堂教學(xué)更加有效。
二、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。因此，重點(diǎn)抓好常規(guī)。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)大家多讀課外書(shū)，多寫(xiě)文章。暑期讀好書(shū)征文中，四年級(jí)同學(xué)積極投稿，在"我的課余生活"征文活動(dòng)中，獲得不錯(cuò)的成績(jī)。四年級(jí)段有14位同學(xué)獲獎(jiǎng)。
三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，因此，我們組的每位老師在備課方面做足功夫，才去上課的，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，我們四年級(jí)語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)我們組上課的是胡琦瑤老師，他非常努力，在這個(gè)學(xué)期，在學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。我們組每個(gè)老師每次教研活動(dòng)到場(chǎng)聆聽(tīng)，并提出自己的意見(jiàn)和建議，不顧面子，胡老師有次都接受不了，后來(lái)想通了虛心接受。其中付出努力最多的是林雪，作為師傅，親自設(shè)計(jì)教案并示范教學(xué)，難能可貴。
四、存在不足
如果說(shuō)要存在不足的話，我覺(jué)得是作為組長(zhǎng)的我，自身教學(xué)水平和工作能力有限，不能帶大家更上一個(gè)臺(tái)階。
總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
語(yǔ)文教研組的工作總結(jié) 9
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組在校長(zhǎng)室的關(guān)心下，在教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，很好地完成了制定的工作計(jì)劃，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)
本學(xué)期，我們每一位教師沐浴著課程改革的春風(fēng)深深認(rèn)識(shí)到：作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)教改特色創(chuàng)一流品牌學(xué)校而發(fā)揮我們的智慧和才能。所以一開(kāi)學(xué)，我組每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。接著我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，從而幫助我們轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。以新課程標(biāo)準(zhǔn)的`觀念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀，關(guān)注雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程．方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀，堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。
二、加強(qiáng)管理
本學(xué)期，堅(jiān)持以“六認(rèn)真”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求教師的教學(xué)工作，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到了實(shí)處。備課時(shí)，每位語(yǔ)文教師都能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真選擇教學(xué)方法，并統(tǒng)一備課規(guī)范。上課時(shí)，老師們能以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。并在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備的作用，來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。在作業(yè)布置及批改上，我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真。此外，我們還能做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。對(duì)于學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。對(duì)于學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，促使他們也迎頭趕上。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生可塑性強(qiáng)，因此教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練探究。一份耕耘一份收獲，真因?yàn)槲覀冊(cè)谄綍r(shí)規(guī)范了自己的教學(xué)工作，所以在期末的語(yǔ)文抽側(cè)中，全組5個(gè)班，考查的及格率都達(dá)到了99%，優(yōu)秀率達(dá)70%。
三、提高素質(zhì)
實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組扎實(shí)開(kāi)展“二課”活動(dòng)，即骨干教師示范課、一般教師的研究課。通過(guò)實(shí)踐，研究借班上課等，發(fā)揮骨干作用，集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。不管是哪一類課，上課教師都精心準(zhǔn)備，組內(nèi)教師個(gè)個(gè)參加聽(tīng)課。每次活動(dòng)，我們都抓好四個(gè)環(huán)節(jié)：集體備課、組織聽(tīng)課、評(píng)課、總結(jié)。這樣為我們教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯。這學(xué)期，我們語(yǔ)文組的教師平均聽(tīng)課都達(dá)到了15節(jié)以上，教學(xué)教育隨筆均達(dá)18篇。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組以《低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練探究》為教研組的課題，圍繞課題，認(rèn)真研究探索，及時(shí)總結(jié)。本組有7篇總結(jié)獲校級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
語(yǔ)文教研組的工作總結(jié) 10
回顧這一學(xué)期的工作，有收獲，也有感慨……本學(xué)期我們語(yǔ)文組全體老師，堅(jiān)持“以教研促發(fā)展為本”的理念，狠抓“有效教學(xué)”的具體操作，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教研，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展了教研工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我們九年級(jí)語(yǔ)文教研組共有教師XX人，整個(gè)教師隊(duì)伍正處于年輕化、知識(shí)化階段。這一學(xué)期來(lái)全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。
一、轉(zhuǎn)變觀念，促成教研
教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一堂課，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用多媒體教學(xué)的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。同時(shí)我們又加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用課改精神指導(dǎo)教學(xué)研究課程改革基礎(chǔ)教育改革的核心，師生關(guān)系不再是單一的傳授知識(shí)和接受知識(shí)的關(guān)系，而是平等、交流、互動(dòng)、和諧的關(guān)系。因此，教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。本學(xué)期，我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)課程改革的理論專著，教學(xué)雜志。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)有了清醒的認(rèn)識(shí)，明確了所教年段的`目標(biāo)及教材編排的意圖。做到整體把握，有的放矢；做到XX，將掌握的新理念，新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為，充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng)，導(dǎo)航作用，除學(xué)習(xí)專業(yè)理論外，教師們還廣泛涉獵了文學(xué)書(shū)籍，科學(xué)書(shū)籍，歷史書(shū)籍等，以豐富自己的文化底蘊(yùn)，使課堂教學(xué)游刃有余。
二、嚴(yán)肅時(shí)間，確保教研
如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每周一次的一堂課對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間一到，就準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。
三、培養(yǎng)能力，拉動(dòng)教研
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請(qǐng)區(qū)教研室的郝老師來(lái)聽(tīng)課、指導(dǎo)。
通過(guò)以上舉措，教研組的每位教師都擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開(kāi)課均獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四、XX聽(tīng)課，創(chuàng)新教研
XX教師開(kāi)展公開(kāi)課，拓寬教師視野，多向其他教師學(xué)習(xí)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書(shū)，也要多交流才行。教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)。認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)全體語(yǔ)文教師教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，開(kāi)展同課異構(gòu)，其他組員認(rèn)真聽(tīng)課、議課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)最少XX節(jié)以上，研討氛圍十分濃厚。
五、明確方向，展望教研
為使教研活動(dòng)在下學(xué)期更好的展開(kāi)，九年級(jí)的各位教師都做好了安排：
1。研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2。引導(dǎo)老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
3。下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
總之，我們耕耘了，我們收獲了，無(wú)論成績(jī)大小，都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
語(yǔ)文教研組的工作總結(jié) 11
忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又即將過(guò)去了。本學(xué)期，我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以可持續(xù)發(fā)展為宗旨，以各級(jí)教育工作會(huì)議及文件精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本任務(wù)，全面貫徹落實(shí)新課改精神，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
教育教學(xué)理論是教學(xué)課堂的指針，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《廣東教育》、《惠州教育》、《師德》等教學(xué)書(shū)刊的學(xué)習(xí)，觀看有關(guān)課堂教學(xué)錄像，通過(guò)交流、總結(jié)等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升。
我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組，我們?yōu)橥苿?dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，努力發(fā)揮我們的智慧和才能。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了我們語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)和要求，通過(guò)共同的研討、交流，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、重視本教研組教學(xué)教研工作
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，我教研組全體教師努力投入教學(xué)改革，以校本教研為突破口，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
1、鼓勵(lì)教師使用多媒體手段教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
2、努力做好教學(xué)常規(guī)工作，保證教師能有充足時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)。
3、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)視頻、光盤等資料推動(dòng)教師著力新課改，掌握新教學(xué)理論，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，狠抓常規(guī)教學(xué)工作。
4、應(yīng)教師要求，選擇好的教學(xué)參考書(shū)、教案，幫助教師備好課，減輕了教師勞動(dòng)強(qiáng)度、工作負(fù)擔(dān)。
5、狠抓六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，通過(guò)教師會(huì)議、學(xué)生會(huì)議，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
6、加強(qiáng)與聯(lián)動(dòng)學(xué)校（博羅實(shí)驗(yàn)學(xué)校）的溝通，本學(xué)期校我教研組全體老師輪流到實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)課一次以上，實(shí)驗(yàn)學(xué)校也多次派人到中心小學(xué)指導(dǎo)集體備課、上課等活動(dòng)，通過(guò)示范課、公開(kāi)課等形式，讓老師在課堂教學(xué)中深受啟發(fā)，應(yīng)用到本科教學(xué)中。
7、積極參加校組織的教學(xué)公開(kāi)課、觀摩課，參與本鎮(zhèn)課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。并組織了教師參加縣舉行的課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。
8、鼓勵(lì)老師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我教研組教師積極、上進(jìn)，努力提升自我修養(yǎng)，自發(fā)報(bào)讀本科學(xué)習(xí)的就有4名，其余均為大專以上水平。
9、重視嘗試開(kāi)展的課題研究，教學(xué)成果顯著，如今的校園，在我高年級(jí)的帶領(lǐng)下，到處是入情入境的書(shū)聲瑯瑯。
10、積極參與鎮(zhèn)、校組織的調(diào)教比賽活動(dòng)。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
1、深入課堂聽(tīng)課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)，積極探討新教法，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的'提高。
2、扎實(shí)加強(qiáng)集體備課、公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”通過(guò)教研活動(dòng)，能集思廣益，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，事半功倍。
3、積極開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，我們開(kāi)展了語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽等，其中，最為轟烈的是六一前夕舉行的，“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽，展現(xiàn)了我教研組嘗試的“如何在常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”一專題的教研成果。通過(guò)比賽，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫整個(gè)校園，使全校師生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，并從經(jīng)典之作中汲取民族的源頭活水，陶冶性情品德。
四、教研成果
1、期末縣抽查五年級(jí)考試語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)前五名科任老師名單（并達(dá)到縣平均總計(jì)分）第二名梁金容第三名羅小平第五名陳運(yùn)添
2、期末縣抽查六年級(jí)考試語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)前五名科任老師名單（并達(dá)到縣平均總計(jì)分）第一名聶志英第二名古應(yīng)芳第三名梁繼紅
3、博羅縣小學(xué)生第二屆中、高年級(jí)古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：輔導(dǎo)教師獲縣三等獎(jiǎng)：張水容、張玉婷、李雪萍、古應(yīng)芳、他們輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)的學(xué)生（縣獲獎(jiǎng)）有：楊雨荷楊凱然巫樂(lè)然、鄺思詩(shī)、
4、廣東省第五屆“粵星杯”小學(xué)生作文大賽獲縣級(jí)獎(jiǎng):輔導(dǎo)教師:一等獎(jiǎng)：陳會(huì)瓊，三等獎(jiǎng)：陳麗芳學(xué)生：一等獎(jiǎng)：曾靜怡，三等獎(jiǎng)：張泳園
5、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師：李麗琴
6、梁繼紅老師被評(píng)為縣優(yōu)秀教師
7、張玉婷老師制作的“色光聚散儀”教具在惠州市中小學(xué)自制教具評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)
8、邱燕燕老師在博羅縣20xx年小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課調(diào)教展評(píng)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
9、我們的領(lǐng)導(dǎo)王林勝校長(zhǎng)榮獲20xx年度全國(guó)教育改革優(yōu)秀教師稱號(hào)
10、在博羅縣班主任專業(yè)能力大賽小學(xué)組中，王曉群老師獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
11、年度考核優(yōu)秀等次：王海英
成績(jī)代表著過(guò)去，未來(lái)等待著開(kāi)創(chuàng)，我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，滿懷信心展望新學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，創(chuàng)建一流教研組。
語(yǔ)文教研組的工作總結(jié) 12
這一學(xué)期來(lái)，我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著”愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)劃。
教研組及時(shí)做好檢查、督促、考核工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的'良好學(xué)風(fēng)的形成。每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)”六認(rèn)真”檢查（開(kāi)學(xué)一周內(nèi)、期中、期末）。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
2、強(qiáng)化意識(shí)――注重提高教學(xué)質(zhì)量
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組每?jī)芍芙M織一次活動(dòng)，并積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每一周師徒能做到聽(tīng)對(duì)方一節(jié)課。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中，均有著或多或少的收獲。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)展校本教研
1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，進(jìn)一步提升教研水平。
我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行”青年教師課堂教學(xué)展示”，這個(gè)活動(dòng)為教師搭建了展示自我的平臺(tái)，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略
語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
本學(xué)期，市教研室來(lái)我校調(diào)研，阮明俐和何菱兩位老師上了調(diào)研課，語(yǔ)文組全體組員積極聽(tīng)課、評(píng)課，幫助這兩位老師磨課，最終，調(diào)研課獲得了一定的好評(píng)。5月份，壽何潔老師參加了市優(yōu)質(zhì)課，全體組員認(rèn)真聽(tīng)課并評(píng)課，提出了一些意見(jiàn)，幫助壽老師提高，最終壽老師獲得了市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
本學(xué)期，本組成員無(wú)論是在中心學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)中，還是在市教研室調(diào)研及本校的青年教師課堂展示活動(dòng)中，都取得了一定的成績(jī)。
三、抓住關(guān)鍵，重視培養(yǎng)青年教師。
青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學(xué)改革的攻堅(jiān)隊(duì)，繼續(xù)開(kāi)展”師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，我們努力做到：
每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)成對(duì)子，以老帶新。師傅們無(wú)私傳授，徒弟們虛心好學(xué)，在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。
展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取；開(kāi)拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
我們共努力，我們同期待。
語(yǔ)文教研組的工作總結(jié) 13
迎著朝陽(yáng)，堅(jiān)定地走過(guò)每一個(gè)晨昏，我們不知不覺(jué)又到了20xx的歲末。春華秋實(shí)，全校語(yǔ)文老師一路耕耘，一路收獲，一路歡歌。
20xx年，**小學(xué)語(yǔ)文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以語(yǔ)文本體性教學(xué)為研究點(diǎn)展開(kāi)工作。我們以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以課題研究為抓手，有效利用學(xué)校名師資源，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，致力于高效課堂的打造，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，讓理論為實(shí)踐導(dǎo)航
本學(xué)期，每位教師閱讀教育教學(xué)專著，有記錄，有反思。并能在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用。教師之間相互學(xué)習(xí)，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學(xué)習(xí)中不斷得到提升。
本學(xué)期，教研組組織教師集中進(jìn)行了兩次理論學(xué)習(xí)：學(xué)期初，安慶市學(xué)科帶頭人、安慶市名師王華星老師，就本學(xué)期的教研主題本體性教學(xué)，進(jìn)行了題為《立足本體性教學(xué)內(nèi)容用“課文”教“語(yǔ)文”》的專題學(xué)習(xí)。為本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展奠定了理論基礎(chǔ)。
元月份，安慶市學(xué)科帶頭人、安慶市名師汪潔琴主任，就本校的'市級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)行了專題講座，講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識(shí)》。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地，研修課為教師發(fā)展服務(wù)
語(yǔ)文組的教研活動(dòng)在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本體性教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
根據(jù)學(xué)期初的教研組工作計(jì)劃，本學(xué)期開(kāi)設(shè)了兩節(jié)研修課。10月份四年級(jí)組孟曉芳老師執(zhí)教了《去年的樹(shù)》，二年級(jí)組王梅芳老師執(zhí)教了《我是什么》。這兩節(jié)課分別結(jié)合教研主題本體性教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，從教學(xué)內(nèi)容的確定到教學(xué)策略的選擇，無(wú)不彰顯語(yǔ)文教學(xué)的本體性特點(diǎn)。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過(guò)程，備課組老師群策群力，執(zhí)教人更是幾易其稿，最后方才破繭成蝶，在最后的評(píng)課環(huán)節(jié)分別獲得了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。老師在備課、磨課、評(píng)課、上課、反思的過(guò)程中收獲提高，學(xué)生在老師的智慧中成長(zhǎng)。
三、搭建平臺(tái)，活躍氛圍，比賽點(diǎn)燃師生前進(jìn)的激情
活動(dòng)能活躍校園氣氛，為校園注入生機(jī)和活力。本期語(yǔ)文教研組組織了開(kāi)展了不少活動(dòng)：組織四五六年級(jí)學(xué)生參加暑期讀書(shū)征文比賽活動(dòng)，組織六年級(jí)學(xué)生參加“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動(dòng)，組織一到三年級(jí)學(xué)生參加課文朗讀比賽活動(dòng)。三次活動(dòng)都圓滿完成，并且取得了良好的成績(jī)。在縣關(guān)工委組織的“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動(dòng)，我校選送十篇文章有七篇獲獎(jiǎng)。學(xué)生在比賽過(guò)程中擴(kuò)大了閱讀量，提高了寫(xiě)作水平，更多地去了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
課文朗讀比賽在各位語(yǔ)文老師的共同努力下，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)生在備賽和比賽過(guò)程中，受益匪淺，鍛煉了膽識(shí)，提高了朗讀水平，激發(fā)了他們對(duì)于祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，同時(shí)也營(yíng)造了一種濃濃的書(shū)香氛圍。
組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。經(jīng)過(guò)了學(xué)校的初選，李貝老師和孟曉芳老師勝出，分別代表學(xué)校參加了縣教育局組織開(kāi)展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽，并且都取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
此外各位語(yǔ)文老師還在自己班級(jí)開(kāi)展了各種比賽活動(dòng)，如詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽、作業(yè)評(píng)比活動(dòng)等。這些活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了學(xué)生積極向上向前，對(duì)于積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成起到了很好的推動(dòng)作用。
四、立足未來(lái)，以研興教，課題研究繼往開(kāi)來(lái)
本學(xué)期以教導(dǎo)處曹主任為主要負(fù)責(zé)人的市級(jí)立項(xiàng)課題《文體意識(shí)觀照下的小學(xué)閱讀教學(xué)模式實(shí)踐研究》成功立項(xiàng)，并隆中開(kāi)題。在開(kāi)題會(huì)上語(yǔ)文課題組負(fù)責(zé)人汪潔琴主任作了開(kāi)題報(bào)告；曹華文主任就語(yǔ)文課題的實(shí)施和人員分工做了具體布置。
一個(gè)階段的結(jié)束，意味著下一個(gè)階段的開(kāi)始，至此，語(yǔ)文教研組的各項(xiàng)活動(dòng)圓滿落幕，期待下一站的精彩！
語(yǔ)文教研組的工作總結(jié) 14
本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。七、八年級(jí)的語(yǔ)文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列，九年級(jí)的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心。
2、認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。本學(xué)期我們共進(jìn)行了9次公開(kāi)課、研究課、示范課、匯報(bào)課活動(dòng)，還舉行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，從活動(dòng)看，課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣大師生賞心悅目，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的'教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個(gè)小組也對(duì)這些老師的課進(jìn)行了評(píng)課，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過(guò)這些活動(dòng)，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì)、課件的制作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文，積極參與課題研究。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課制度，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽(tīng)課任務(wù)，每月3節(jié)以上，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。
5、，在示范課中互相獲得提高和教益。在本學(xué)期，我們組織了四次教師示范課、展示課活動(dòng)。每次，無(wú)論是“老”教師還是“新”教師，每人都按教學(xué)大綱的要求認(rèn)真準(zhǔn)備了一堂課，在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)目標(biāo)。邀請(qǐng)各年級(jí)同科教師都來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課。通過(guò)講課、聽(tīng)課、評(píng)課，各位老師都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處。對(duì)于不足之處，大家都能虛心接受并能認(rèn)真改進(jìn)，這樣就有效地促進(jìn)了每個(gè)教師自身的教學(xué)工作，讓每個(gè)人都能吸收他人長(zhǎng)處，彌補(bǔ)己身之不足。
6.我們要求老師們寫(xiě)教學(xué)反思。讓老師們不斷取得進(jìn)步。
總之，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。
本學(xué)期，在鄺校長(zhǎng)的大力支持下，每個(gè)科組都有一定的經(jīng)費(fèi)，以此鼓勵(lì)老師的教學(xué)工作。
注：本組的經(jīng)費(fèi)：500元
使用如下：1、教師外出聽(tīng)課共花費(fèi)300元。
2、教師購(gòu)買輔導(dǎo)書(shū)100元。
3、期末考試花費(fèi)100元。
語(yǔ)文教研組的工作總結(jié) 15
一、確定教研資料，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的資料決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)職責(zé)的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)“語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自我內(nèi)心的想法和自我所需提高的方向與資料，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的資料并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)資料更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正到達(dá)?“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的'勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
二、從思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。
曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，透過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的潛力。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合潛力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)光多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們帶給一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們?cè)趯W(xué)期初就由電腦老師為組員們進(jìn)行了課件制作的再一次培訓(xùn)，提高了老師們自制課件的潛力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需，自制課件進(jìn)行授課，并取得了較好的成效。
在此，個(gè)性還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)潛力等全方位提高自我，提高了他個(gè)人的綜合授課潛力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中取得二等獎(jiǎng)。
四、存在的不足及今后努力的方向。
（１）我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的潛力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛晕业娜舾赏扑]。
（2）我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
【語(yǔ)文教研組的工作總結(jié) 】相關(guān)文章：
語(yǔ)文組教研組工作總結(jié)10-23
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)（經(jīng)典）07-20
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)07-11
語(yǔ)文教研組的工作總結(jié)06-18