一年級教師工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的一年級教師工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
一年級教師工作總結(jié)1
一、 夯實基礎(chǔ)。
今年高考數(shù)學試題的一個顯著特點是注重基礎(chǔ)。扎實的數(shù)學基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵，從學生反饋來看，平時學習成績不錯但得分不高的主要原因不在于難題沒做好，而在于基本概念不清，基本運算不準，基本方法不熟，解題過程不規(guī)范，結(jié)果“難題做不了，基礎(chǔ)題又沒做好”，因此在第一輪復習中，我們將格外突出基本概念、基礎(chǔ)運算、基本方法，具體做法如下：1。注重課本的基礎(chǔ)作用和考試說明的導向作用；2。加強主干知識的生成，重視知識的交匯點；3。培養(yǎng)邏輯思維能力、直覺思維、規(guī)范解題習慣；4。加強反思，完善復習方法。
二、解決好課內(nèi)課外關(guān)系。
課內(nèi)：（1）例題講解前，留給學生思考時間；講解中，讓學生陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正；講解后，對解法進行總結(jié)。對題目盡量做到一題多解，一題多用。一題多解的題目讓學生領(lǐng)會不同方法的優(yōu)劣，一題多用的題目讓學生領(lǐng)會知識間的聯(lián)系。（2）學生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，不但指出錯誤之處，更要引導學生尋根問底，使學生找出錯誤的真正原因。（3）每節(jié)課留5—10分鐘讓學生疏理本節(jié)知識，理解本節(jié)內(nèi)容。
課外：（1）除了正常每天布置適量作業(yè)外，另外布置一兩道中檔偏上的題目，給學有余力的學生做到拔尖補差。（2）加強重點生中的缺腿生的輔導工作：①判作業(yè)時對缺腿生面批面改；②指出知識的疏漏，學法的不正；③每周5天集中輔導，對普遍問題講解。
三、強化學生“參與”“合作”。
1。多讓學生板演，對于有些章節(jié)知識，選擇六至八道，按難易程度分別讓不同程度的學生板演，下面的學生盡量獨自完成，無法獨立解決的可以相互討論。2。讓學生自我小結(jié)，每一章復習完后，讓學生自己建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，包括典型題目、思想方法、解題技巧，易錯易做之題；3。每次考試結(jié)束后，讓學生自己總結(jié)：①試題考查了哪些知識點；②怎樣審題，怎樣打開解題思路；③試題主要運用了哪些方法，技巧，關(guān)鍵步在哪里；④答題中有哪些典型錯誤，哪些是知識、邏輯心理因素造成，哪些是屬于思路上的。
四、精選習題。
1、把握好題目的難度，增強題目針對性，所選題目以小題、中檔題為主，且應(yīng)突出知識重點，體現(xiàn)思想方法、兼顧學生易錯之處。2、減少題目數(shù)量，加強質(zhì)量。題目數(shù)量過大，學生易疲憊生厭，沒有思考消化時間，刪減偏難怪，技巧過于單一、計算過于繁雜的.題目。
五、復習內(nèi)容具體安排如下：
8月16日——8月底 集合簡易邏輯、函數(shù)部分知識。
9月初——9中旬 結(jié)束函數(shù)
9月中旬——9月底 數(shù)列、不等式
10月初——10中旬 三角
10月中旬——10月底 平面向量解析第一章
11月 解析第二章及立體幾何
12月初——12月中旬 排列組合、概率
12月中旬——月底 統(tǒng)計、極限、導數(shù)、復數(shù)
復習不僅是知識的再現(xiàn)，而是從一個有機整體的角度對已學知識進行再認識，再認識過程是不斷提高數(shù)學思維水平的過程，是不斷積累解決數(shù)學問題的經(jīng)驗及提高能力的過程。
首先，扎實的基礎(chǔ)知識是提高數(shù)學思維水平的基礎(chǔ)。盡管高考強調(diào)考查能力和創(chuàng)新意識，但這些都離不開扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能。對知識的理解、認識和運用的過程，就是數(shù)學思維水平和能力不斷提高的過程。
其次，在數(shù)學復習過程中，教師要引導學生領(lǐng)悟從問題的提出到問題的解決之間的途徑和方法，反思如何通過分析問題提供有關(guān)信息找到知識間的聯(lián)系，又如何利用數(shù)學知識和方法解決問題。只有這樣才能不斷提高分析問題和解決問題的能力，不斷提高學生的數(shù)學思維水平
一年級教師工作總結(jié)2
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一個學年就這樣過去了，在本學年初，我繼續(xù)拜教學功底深厚、師德高尚的王杰青老師為師傅。這一年中，在師傅的孜孜教誨中，我在很多方面的不足得到了很好的改正；雖然成長成為一名優(yōu)秀的人民教師我還有很長的一段路要走，但是在師傅的帶領(lǐng)下，我已深刻的感受到自己驚人的進步速度。
通過師傅的指導，我在教育教學及個人的師德素養(yǎng)方面都有了很大的提高進步，也完滿完成了最初的計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
在這一學年中，我做到了以下幾點：
1．邀請師傅來聽課，得到師父專業(yè)的指導，以提高自己的教育教學水平。
2．和師傅一起觀摩公開課、觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，在交流過程中提高進步。
3．邀請師傅指點備課，每學期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
4．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
5．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
6．在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
7．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
回顧在活動開始前我對自己的期望，自己完成的情況還是不錯的：
1．多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；這一學年我閱讀了《教育漫話》、《教育究竟是什么？》、《教育的目的》、《中國教育的.血肉人生》等多部跟教育有關(guān)的作品，有深有淺，雖然還不能完全領(lǐng)會精髓，但是也有了長足的進步。
2．多交流：積極參加科組的教研活動，利用各種手段，增進與師傅及其他科組同事之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。
3．多聽課：多學習先進的教學方法，學優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。
4．多反思：在每節(jié)課后都認真思考這節(jié)課的不足，思考同一節(jié)課在不同的班級應(yīng)該采用什么樣的方法來上。
5．認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系。
6．多開課：這點上我做的還不是很好，這一學年我只上了一節(jié)示范課，下學期定好好改正！
通過師徒結(jié)對的活動，我真是獲益匪淺。如經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：我自己在備一節(jié)課的時候，對某一個環(huán)節(jié)產(chǎn)生疑惑，百思不得其解，而此時，師父總能言簡意賅的點出問題的關(guān)鍵，讓我迅速解決問題，并在下次暈倒類似問題時能較好的解決。師傅的指導總是和藹可親的，像一股和煦的春風滋潤著我在教師道路上的成長。感謝師傅平常不辭辛勞的指導！
在以后的工作中我還會不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
一年級教師工作總結(jié)3
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期過去了，一學期來，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)。下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本學年度全勤。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班有個學生，后進生的人數(shù)也相對多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的'一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時間，因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、班主任工作情況
本年度我繼續(xù)擔任一年一班的班主任，一年的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
以上是我一學期來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
一年級教師工作總結(jié)4
一學期轉(zhuǎn)眼又結(jié)束了，作為一名走上工作崗位不到三年的年輕語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也不乏從中獲得了很多快樂，這要感謝學校領(lǐng)導們對我的信任與栽培。休完產(chǎn)假回來后，我接了一個新班級，一年級(1)班，剛開始，我有一種大顯身手的快感，可是一學期下來，我遇到的困難無數(shù)，似乎并沒有輕松過，反而比以前更加沒有頭緒。
我深知一年級剛?cè)雽W的孩子，對學校的生活一無所知，不懂規(guī)矩，不會學習，一切要從零開始，尤其拼音教學方面要下很大功夫，一學期內(nèi)必須把所有的拼音和語文課本中的知識全部拿下，并且讓學生學得輕松學得扎實，是件很難的事情。因此，我必須傾注更多的時間和精力。
經(jīng)過一年的教學相處，其中的過程是酸甜苦辣一應(yīng)俱全，可是當我每當想起班里孩子可愛的笑臉、他們失聲喊我一聲媽媽、在即將放假孩子抱著我痛哭流涕，說不愿意離開我的時候，我的眼里滿是熱淚，我真的被他們感動了，雖然沒有太多的成績與榮耀，但心中充滿了對他們的愛和不舍。
下面我將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、抓好學生的學習習慣：
對于剛剛進入一年級的小學生來說，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作開始的重點。孩子剛剛起步，不能留下壞習慣，一定要盡自己最大的努力給孩子一個好的開始，打下牢固的基礎(chǔ)，從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，我每天都在不厭其煩地講講講、說說說。通過一學期來的培養(yǎng)，我的辛苦也得到了回報，許多孩子都養(yǎng)成了良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎(chǔ)知識：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、猜謎語等形式激發(fā)孩子的.求知欲望。
(二)注重寫字姿勢和書寫規(guī)范字
許多孩子由于剛開始學寫字的時候，拿筆姿勢以及寫字姿勢都不對，因此在教學中，我經(jīng)常強調(diào)以及監(jiān)督孩子寫字時應(yīng)該注意的各種事項，除了一遍遍的講解示范，最主要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示范。并且為了讓孩子們寫一手規(guī)范字，提高他們寫字的熱情，我專門給自己準備了一本生字本，每當學生字的時候，學生在下面寫，我在投影儀下面寫，我跟他們說，我們比賽，看誰寫得好，看誰寫得有進步，寫得好的就拿上來在投影下展示給全班學生參觀。就這樣一段時間下來，孩子們寫的字還真的有很大進步。
(三)注重培養(yǎng)孩子的感情朗讀：
一年級的孩子讀書最愛唱讀、喊讀。為了讓他們能有感情的朗讀，我除了帶領(lǐng)學生理解文本外，還要一遍又一遍地帶領(lǐng)學生朗讀。不停地講解、領(lǐng)讀、維持秩序。
此外，我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文，并且時不時師生來個競賽。抓住這個契機，我讓孩子們比賽讀，同伴們之間的競賽更能激發(fā)孩子們的參與欲。到學期末，已有了很大的改觀。
(四)注重課外閱讀：
學習完漢語拼音之后，我要求每個孩子每天必須讀書，時間至少為20分鐘，讀完之后必須給自己的家長講一講看懂了什么。剛開始許多孩子都不知道讀書是干什么，想讀就讀，不想讀就不讀了，后來，我利用閱讀課，組織了講故事活動，讓孩子們暢所欲言，講述自己讀到的故事，效果很明顯，不愛讀書的孩子也開始讀書了，并且在講故事的時候也能主動上臺，而且語言表達能力也有了一定提升。
回想這一年的執(zhí)教過程，我也有很多的不足。沒有及時做到因材施教，班級的培優(yōu)補困工作做得很不到位，特別是對于非軍人的孩子關(guān)注不夠，總是有太多的事情要忙，有時忽略了這幾個特殊孩子的關(guān)照，很多這樣的孩子不能及時得到家長的輔導，我應(yīng)該抽出更多的時間來關(guān)照他們，多給他們一些溫暖和指導的。
現(xiàn)在想想，真有點對不起這些孩子!下學期我會把這項工作抓為重點，讓他們也像其他孩子一樣，能有家人幫助他成長，他們的家人不僅是他的父母，還有我。
時間匆匆，我只希望孩子們這一年的學習生活是快樂的，不論我們的成績怎樣，只要努力了，就是快樂的。
一年級教師工作總結(jié)5
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面:
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作: 1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的'處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。
現(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
一年級教師工作總結(jié)6
本學期我擔任了一年級(5)班的語文教學工作，下面將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、理解課改理念
一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為此，一學年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學中，適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。
二、抓好學生的學習習慣
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣。
三、抓好學生的基礎(chǔ)知識
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。
(二)抓好寫訓練
在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫的要求。首先，要讓學生寫好，所以注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給做一個很好的示范。其次，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生，特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好的'同時，我很注重學生有良好的寫習慣。
(三)抓好讀書訓練
我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當我們把自己“精心設(shè)計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”;當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。
四、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課。
我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源，如教案、課件等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。
總之，本學期我在教學中取得了一定的成績，但還有一些的不足，如：教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。對個別學生的輔導力度不夠大，以至于其對基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實。今后，我會同我的學生們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!
一年級教師工作總結(jié)7
時間過得真快，在感嘆時間過得如此之快之余，不免回首這一學期與同事們渡過的美好時光以及工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。面對工作，我努力的學習，向身邊的經(jīng)驗的教師請教，從而，順利地完成了本學期的教學工作。
播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。一年級的孩子身心發(fā)展是比較迅速的時期，一只腳邁進童年，另一只腳還在幼年。身體進入了學校，心理還依戀著幼兒時自由自在玩耍生活。所以，要幫助他們養(yǎng)成對學習的興趣，培養(yǎng)他們學習語文的良好習慣。
學好語文關(guān)鍵在于積累。
雖然畢業(yè)一年有余，可是，每天仍然堅持學習語文。只有自己愛上語文，才能讓孩子們愛上它。語文融入到我們每天生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來，到生活中去。生活五彩斑斕，有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材，養(yǎng)成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升到理性認識的良好習慣。
第二個積累的途徑是聽課和練習。聽有經(jīng)驗的.老師講課是相當關(guān)鍵的，她傳遞給我的是篩選后的精華，并且有指導和啟發(fā)意義。通過聽他們講課，將基礎(chǔ)知識牢牢掌握。第三個積累的途徑是讀書看報，多讀書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力。選擇一些優(yōu)秀的讀物，看書時，做些讀書筆記，摘錄精彩的語句、語段和有用的材料。第四個積累的途徑是習作，有時會讀書不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習，學以致用才能真正的獲得知識，知識的積累過程才算完成。
通過五個月的教學，發(fā)現(xiàn)了學生有這樣幾類人，有的像靜靜的百合，獨自綻放著淡淡的清香和美麗；有的像茉莉花沉靜優(yōu)美；有的是發(fā)自內(nèi)在不張揚的美，但正是這份不張揚，讓她更加歷久彌新，我們班這樣的同學很少很少。有的像玫瑰一樣奪目熱烈，帶給我的是生活的熱情。有的就像仙人掌，容易成活，卻難以管制。還有很多不同的學生，獨自綻放著各自的美麗。一年級的學生就像一張白紙，你在白紙上畫著什么，畫好了，這就是一個好學生，所以，認真對待每一位學生，為他們培養(yǎng)良好的心態(tài)、性格、習慣。
一年級教師工作總結(jié)8
時間毫不停息地走著，我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下：
本學期，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。
一、抓好學生的學習習慣：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的.培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
三、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
(2)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
(3)抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
四、存在的問題與不足：
1、對學困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
一年級教師工作總結(jié)9
本學期，我擔任一年級的語文教師，并參與了與市實驗二小的聯(lián)校幫扶活動。回顧本學期的工作，有喜有憂，為了使下期更好的工作，現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下：
一、師德方面
本期能積極參加學校的政治學習，業(yè)務(wù)學習并能把學習的內(nèi)容及時傳達給學生，提高自己的思想覺悟，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、教學方面
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在教學活動中，積極參加教研組組織的教研活動，進行集體評課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后能根據(jù)要求，提前備好自己的課，擬好適合自己的教案。平時做到提前備課，備課時認真鉆研教材、教參，虛心向語文組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的`教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我經(jīng)常利用班班通。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維能力，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、輔導。我利用下課時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，課后給他們吃小灶。
4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習組里及聯(lián)校教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，對自己的教學促進很大。
三、出勤方面
能堅持出滿勤，干滿點，做到有事請假，從不因自己的私事耽誤學生的每節(jié)課。
四、工作成績
由于本人和學生的努力，學生在多次考試中取得較好的成績。
五、不足
1、從教時間短，經(jīng)驗不足。
2、對差生關(guān)愛不到位，有時有點浮躁，沒有耐心。
3、對學生紀律要求不嚴，上課不能很好地駕馭課堂。
六、優(yōu)點
1、注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到基礎(chǔ)知識人人會。
2、能利用通訊設(shè)施及時和家長取得聯(lián)系，使學生能及時完成作業(yè)。
3、學生作業(yè)隨寫隨改改，及時訂正。
一年級教師工作總結(jié)10
經(jīng)過幾周的教學工作體驗，感到有一條原則較重要，即讓賞識走進語文教學，能夠提高教學質(zhì)量，讓學生愛學語文。具體從以下幾個方面入手：
一、教師和學生的關(guān)系是平等的
在賞識教育中，教師和學生的關(guān)系是平等的，教師在學生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威，學生也不是唯命是從的卑微者。師生僅有建立民主平等的關(guān)系，學生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。
這樣，就為學生的積極主動參與，創(chuàng)設(shè)了一個簡便愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學生產(chǎn)生了強烈的求知愿望，即親其師，學其道。成功的`教學依靠于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切地期望，加強師生間的情感交流，使學生更加依靠教師，從而激起學生更大的學習熱情，這是學生學好語文的關(guān)鍵所在。
二、相信每個學生都能成功
羅森塔爾效應(yīng)實驗，說教師給學生自信，學生就會有高成就。教師對學生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。”
作為教師，應(yīng)當相信每個學生都有成功的期望，每一個學生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學生的自信。
三、閱讀教學，讓學生多一點自我感覺
在閱讀教學中，教師要更新觀念，還學生以學習和發(fā)展的地位，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。對于學生五花八門的答案，教師要充分肯定。
即使學生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應(yīng)當熱情鼓勵、引導、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學生的影響將是巨大的。讓學生發(fā)展自我的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質(zhì)量。
四、作文教學中，讓學生學會體現(xiàn)自我
在應(yīng)試教育的制約下，學生在作文中的個性和創(chuàng)造性已消失殆盡。作文中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自我真實內(nèi)心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。
在這種情景下，教師鼓勵學生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。此類作文往往有學生真實情感的流露，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn)，時間久了，學生就能發(fā)現(xiàn)自我的寫作個性。
教師能夠允許學生有不一樣層次的發(fā)展，并抓住學生作文中的優(yōu)點，加以鼓勵：如好的句子，使用準確的詞語，好的開頭或結(jié)尾等，喚起學生寫作的熱情和自信。作文評語以鼓勵為主，當然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學生能夠理解的方式指出，那么以后作文，學生會更主動熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自我了。以賞識的方式改變學生作文中的一些缺點，效果明顯，并能很快提高寫作水平。
這是我最近教學過程中的一點點思考，現(xiàn)作以上總結(jié)，供大家參考、指點。
一年級教師工作總結(jié)11
彈指一揮間，又到歲末。在過去的一年里，我忠誠黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。回顧一學期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進不足，現(xiàn)在我就把自己這學期的工作作如下總結(jié)：
一、教學方面：
在教育教學工作中，我努力鉆研業(yè)務(wù)，積極探索新的教學思路，新的教學模式。教學中我本著“教是為了不教”的觀念，努力創(chuàng)設(shè)語言訓練的條件，讓學生在有限的時間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動，使課堂成為學生施展才華的舞臺，讓學生在“自主、合作、探索”中學習。例如在教烏鴉喝水一課中，我注重了學生對字詞、情節(jié)的理解，想盡辦法讓學生在堂上完成熟讀成誦的任務(wù)。每一環(huán)節(jié)的設(shè)計都應(yīng)緊抓住啟發(fā)學生感悟烏鴉的動腦筋解決困難的良好品質(zhì)，鼓勵學生養(yǎng)成細心觀察、積極思考良好習慣。
學生興趣昂然地學了這個故事，理解了里面的部分難讀懂字詞，知道了水怎么樣漸漸升高，了解到原來世界上還有這么聰明的小烏鴉，另外，由于學生的個別差異較大，學習要抓質(zhì)量不但在課堂上，還有課前、課后功夫也相當重要。尤其對于學習基礎(chǔ)、習慣都落后的后進生。如果想讓他們多花一分的精力于學習上，老師就要花好幾倍的精力與時間去鼓勵、輔導、督促。我班的兩名后進生就是由于缺乏關(guān)注，本身底子又薄，造成了學習基礎(chǔ)差，學習習慣沒有養(yǎng)成。在校沒消化好，回家后家長又沒有時間與精力進行輔導，總是丟給沒有文化的奶奶照顧，孩子的學習就只能全靠老師的在校關(guān)注、過關(guān)了。經(jīng)過了解他們在家的學習情況，也抓住了習慣差、記憶力差、的原因后，我和數(shù)學老師就只能像寶貝一樣抓住他們不放。到了本學期的`下半段他們的學習都能保證基礎(chǔ)過關(guān)，獨立完成測試，成績達到了及格線以上。我立足課堂，積極提高學生學習的效率，上學期期末本班語文學科成績百分之百合格，受到學校的好評。今年5月，上全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研課被評為一等獎。一年多來，在我與同學們的共同努力下，學校組織的各項活動中取得優(yōu)異的成績。
二、德育工作：
有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。”熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。教書必須先育人，工作至今，我一直擔任班主任工作，深知德育工作的重要。因此，在抓質(zhì)量的同時，我不忘對學生思想教育，我把師愛無私地灑向每一個同學。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。平時，關(guān)心后進生的成長，不但在學習上給他們幫助，更在生活上關(guān)心他們，讓他們感受到集體的溫暖。同時，我努力營造積極向上，凝聚力強的班集體，積極開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中個性得到充分發(fā)展。在我們師生的努力下，班級良好的班風逐漸形成，低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女多，學生的家境較好，每個學生都有他們的優(yōu)越感，同時不可避免地有著這樣那樣的不良習慣。如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條，讓學生學會自理與自立呢?
我與副班主任在開學初期便訂立了共同目標就是以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。課堂常規(guī)方面除了我自己上課在不斷摸索組織調(diào)控提要求的辦法外，還注意搞好其它課的課前準備、集隊、還有跟班巡堂。讓他們知道其它課一樣要求是活躍而有序的。一段時間下來他們形成了意識，養(yǎng)成習慣后，只要是上課，就都是一樣的認真，自律的。集會、出操等常規(guī)學生都能做到快、靜、齊，在幾次大型活動中表現(xiàn)都有了飛躍的進步。在大家的共同努力下，本學期班級多次獲得流動紅旗。
回顧一年的教學工作，有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨，也有收獲。工作我已踏實地做過，成績已經(jīng)屬于過去。我一定會在不斷思索中奮力前行。新的一年，為自己加油!
一年級教師工作總結(jié)12
時光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，又一個學期過去了。回顧這學期以來的教學工作，感覺真的很累，但也伴隨著收獲的喜悅。
一、本班學生的情況:
這個學期開始時，有42名學生，包括17名男生和25名女生。兩個學困生。
二、工作進度:
這一學期，在工作中，我認真學習教學新課標，鉆研教材，制定切實可行的教育教學計劃，認真?zhèn)湔n，制定高效的課堂教學計劃，精心設(shè)計教學方法，認真聽課，認真輔導后進生，認真批改作業(yè)，力爭40分鐘內(nèi)達到質(zhì)量最優(yōu)。
(1)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。小學生往往注重學習興趣。興趣可以激發(fā)他們的學習熱情，增強他們的求知欲，增強他們克服困難的信心。但是，興趣不是與生俱來的，它是在后天環(huán)境和教育的影響下產(chǎn)生和發(fā)展的，尤其是教師自身對學生的影響。我知道“興趣”是最好的老師，我在“興趣”上下功夫。在傳授知識的過程中，我非常注意使用適合孩子口味的生動語言，組織有趣的教學，讓他們?nèi)菀捉邮埽X得自己學到了東西，從而不斷激發(fā)他們的求知欲，增長他們的知識和技能。在具體的數(shù)學教學中，針對不同的訓練重點，采用靈活多樣的教學方法，使學生感到輕松有趣。久而久之，他們學習數(shù)學的興趣就在不知不覺中形成了。
(2)改進教學方法，全面提高教學質(zhì)量。
學生只有有所收獲才會熱愛學習。他們學得越多，精力越充沛，父母也支持。因此，在班級管理中，我注重提高教學質(zhì)量，擴大合格率。十個手指也有長有短，一個班的學生中，也有先進和落后之分。我根據(jù)他們的學習成績和智力發(fā)展情況，把他們分為優(yōu)秀型、上進型、不健全型。我們經(jīng)常和他們談心，召開座談會，征求意見和建議，不斷改進工作方法和教學方法。在不同的時期對優(yōu)秀學生提出不同的要求。鼓勵基礎(chǔ)差的學生努力學習，特別是幫助他們學好基礎(chǔ)知識。我給他們上課多指導，課后多指導，對作業(yè)嚴格要求，對進步生多鼓勵，讓他們感受到老師對同學的關(guān)心和幫助，增強自信心，明白“一切都有回報。”雖然我花了精力，卻得到了全班的進步和提高，這令我很滿足。王淼等同學平時學習成績很差。如何改造他們，讓他們進步，是我工作的重中之重。在一次又一次的單元測試中，每一次都有進步是我最大的欣慰，也更加堅信自己教書的自信。在教學過程中，我盡量使用直觀生動的教學方法來提高課堂教學效率。每個單元的教學都要體現(xiàn)本單元的訓練重點，既要注重“雙基”的教學，又要培養(yǎng)學生的閱讀能力和思維能力。
(3)認真批改作業(yè)，采取措施惡補知識。
學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一。教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，采取措施補上知識，給予個別指導，共同提高。批改計算題可以發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識的掌握情況；課后批改思考題，可以發(fā)現(xiàn)學生對問題的`理解是否透徹。這樣，學生不僅提高了批改的興趣，也培養(yǎng)了學習能力。
(4)在課程改革方面:
從這學期開始，我就按照學期初制定的課改方案有條不紊的工作。相互傾聽，認真聽取數(shù)學教研組的意見，改進教學方法。做好定期的工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗落實到教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流的過程中獲得自己應(yīng)該掌握的數(shù)學知識，讓數(shù)學學習成為一個生動活潑、積極主動、個性化的過程。嘗試契合當前數(shù)學課程改革的重要理念。
總之，在過去的一個學期里，我關(guān)心每一個學生，培養(yǎng)他們各方面的能力。我的成績已經(jīng)成為過去，今后我會更加努力，讓自己的教育教學水平更上一層樓。
三、教學情況和達到的目標:
1.培養(yǎng)學生的學習習慣。
(1)大多數(shù)學生能夠掌握正確的閱讀姿勢，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
(2)學生可以培養(yǎng)認真聽講、大膽發(fā)言的良好習慣。
(3)養(yǎng)成了認真做作業(yè)、工整寫字的好習慣。
2.大多數(shù)學生能在20分鐘內(nèi)熟練口算加減法。
3.對正方形、長方形、三角形和圓形、長方體、正方體、圓柱體和球體有初步了解。
4.體驗學習數(shù)學的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。
5.通過實踐活動，學生們認識到了數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。
四、存在的問題和不足:
有些學生思想浮躁，仍然不知道學習的重要性，沒有自覺學習的好習慣。
五、未來的努力:
1.培養(yǎng)學生自覺學習的良好習慣。
2.加強基礎(chǔ)知識的教學和訓練。
3.與家長或監(jiān)護人保持密切聯(lián)系，及時了解學生的學習和生活情況。
一年級教師工作總結(jié)13
小學一年級的學習生活結(jié)束了，這一年里，宋家豪從幼兒成功轉(zhuǎn)型為學生，在學習方面、生活自理方面和與同學老師相處方面，宋家豪都有了特別大的進步，現(xiàn)總結(jié)如下：
宋家豪是個充滿靈氣的、陽光的小伙子，非常熱愛集體生活，在濟寧學院第二附屬小學——這個希望的搖籃里開學快樂的學習著，歡笑著......
通過這一年的學習，孩子對知識的掌握應(yīng)該還是不錯，上學期，孩子還覺得自己像在幼兒園一樣自由，上課也會做小動作，注意力不能集中，結(jié)果學習成績很不穩(wěn)定，忽高忽低，肯定沒少給老師們添加麻煩，在這里我想對各位老師說一句：“老師!辛苦了。”下學期孩子慢慢的懂得了知識的可貴，開始喜歡上了學習，可以自覺的完成老師布置的家庭作業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)意識到上課不認真聽課，做小動作是不對的，并且在慢慢的改正，通過每一次點滴的進步，逐漸增加了孩子的自信心。
人無完人，每個人都有優(yōu)點和不足，總是告訴宋家豪在學校里與同學相處要求同存異，多看同學的`長處，不要老是盯著別人的不足，才能與同學融洽相處并且擁有知心朋友。經(jīng)過一年多的集體生活，宋家豪在生活自理方面進步較大，第二學期比第一學期有進步，做事情動作也快了好多，遵守紀律方面也有所進步，能夠做認真聽講，團結(jié)同學，熱愛集體。
對于即將開始的二年級學習生活，我們希望，在學習上要保持以往的好習慣，改掉壞習慣，要認真和一絲不茍;在組織紀律方面，要嚴格要求自己，先作好自己，再協(xié)助老師管理班級，充分發(fā)揮特長，積極參加各種活動，展示自己，豐富經(jīng)歷。另外，還要合理安排時間，提高學習效率，鍛煉身體，擁有健康的身體，才能擁有美好的生活。
一年級教師工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼，一個學期又過去了，時間過得很快，這學期我擔任了小學一年級數(shù)學教學任務(wù)，一個學期下來，收獲很多。
一.基本情況概述.
這學期我擔任一年級(1)班的數(shù)學課，共有學生20人。雖然學生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平，道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年的努力，較好的完成了教學任務(wù)，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)加減法、人民幣的認識、空間和圖形、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。
二.取得的成績。
1.認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的'有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。2.加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，學習需求和學生能力，讓各個層次的學生都得到提高。3.認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講。4.做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后對不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導。
三.存在不足。
存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還是很不完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進。
四.改進措施。
1.狠抓學風，我所教的班級，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但是個別的學生，學習上存在的問題，不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。《孟子》中的“先生何為出此言也？”；《論語》中的“有酒食，先生饌”；《國策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實《國策》中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當今“先生”的稱呼更接近。看來，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于《禮記?曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。2.一年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，對二年級數(shù)學教學更進一步的了解，為下學期各方面工作做的更好.其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。
一年級教師工作總結(jié)15
一個學期在匆匆中結(jié)束了，在教學中我們有很多體會。現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下：
一、教育教學方面
認真寫好教學計劃，提前備好課，備課時認真鉆研教材，學習好《新課程標準》，力求吃透教材，找準重點、難點。互相聽課，認真聽取同年級段老師的意見，改進教學方式。每個月及時寫教學反思、敘事，總結(jié)經(jīng)驗教訓。
在教與學的過程中，對于學生提出的不同的結(jié)論，我會讓學生盡情地說，然后讓所有學生展開討論，最終得出結(jié)論，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，使語文學習活動成為一個生動活潑的過程。
二、布置作業(yè)方面
由于學生的認知能力存在著個別差異性，在布置作業(yè)時，不能一概而論。比如說，九月份學習拼音時，有的學生在學前班進行了學習，有一定的基礎(chǔ)，接受得快，對于老師課堂上所講的內(nèi)容有吃不飽的現(xiàn)象，我就讓這部分學生回家后讀《小熊過橋》這本書中的兒歌，抽空檢查他們認讀的情況，讀得好的獎一朵小紅花，以激發(fā)他們認讀的'興趣。
本班還有一小部分學生未讀學前班，初學拼音對于他們來說難度太大，我就讓他們回家只讀課本上學過的拼音，抽空檢查，這樣降低了難度，使他們對拼音學習有興趣。識字教學時方法同樣，一部分學生掌握會認會寫的100個漢字，另一部分學生除了掌握會認會寫的100個漢字外，還要掌握會認的400個字，一年級是一個起步的階段，不能讓孩子一開始就對學習失去興趣。
三、落實新課標，努力提高課堂教學效果
一年級的教材中有許多美麗的插圖，教師要善于運用各種方法，讓學生觀察插圖編故事、編謎語，將學生引入情境，學生的大腦處于興奮狀態(tài)，他們就會積極地參與學習活動，這樣課堂教學效果就有所提高，真正落實“認認真真地學，痛痛快快地玩”。
四、識字教學
1，多種渠道教識字
本學期的時間短任務(wù)重，一年級學生的識字量又很大，這給我們的教學帶來了很大的難度，怎樣讓學生學得輕松學得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學生心情愉快，樂于思維，勇于探索。
在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如課件、卡片、表演、等方式幫助學生識字。并教給學生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學習“苗”字時可以結(jié)合情境圖，讓學生說說秧苗的樣子，并用會意字的知識教學“田地里長出來的草”。
還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣，抽象的字與學生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。
2、生活中教識字
在學生掌握識字方法，樂于識字，善于識字后，我還有意識地引導學生在生活中識字。
如1、利用廣告牌、商標識字。2、讓學生通過搜集資料去識字。3、認姓名，課堂中發(fā)同學的本子，記住本班小朋友的名字。4、認實物。如門、窗、講臺、黑板、電視機等。5、讓學生在逛商場、超市時認字。6、平時同學之間互相做字卡識字。多給學生展示的機會。教學中多加贊賞。這樣在無形中給學生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學生離開課堂后仍有識字的主動性。使學生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。
五、培養(yǎng)學生的朗讀
我很喜歡朗讀有感情的學生，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在平時的教學中我特別注意對學生讀書的指導。
首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當然也注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
六、存在的不足
在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足，如：教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學習。多上公開課，在鍛煉中讓自己成長起來。其次對不同學生還要有不同的教學方法，這樣才能縮小學生間的差異。
最后是對學生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級學生語言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學生的口語交際的能力方面還不夠重視，下學期一定注意。
總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學中我會全力以赴去做好本職工作。
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