學(xué)校班主任工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編收集整理的學(xué)校班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
學(xué)校班主任工作總結(jié)1
從20xx年x月接手這個班到現(xiàn)在一年的時間里，跟這群學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長，讓我學(xué)會了很多，進(jìn)步了很多。從最初一直的迷茫，不知道該用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，用什么樣的態(tài)度去面對學(xué)生，走了很都的彎路，到現(xiàn)在和學(xué)生們的慢慢接觸和相處體會和理解了做陽光老師，教陽光學(xué)生的精神。
一、開展形式多樣的主題班會活動
這個學(xué)期哦我們開展了豐富多彩的主題班會活動，例如：在雷鋒月里開展的“學(xué)雷鋒，做好事”，就充分調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒的積極性，涌現(xiàn)了一批像涂偉龍同學(xué)拾金不昧，曹夢瑤同學(xué)多次主動為班級捐獻(xiàn)黑板擦等先進(jìn)事跡;在雅安地震發(fā)生之后我們第一時間開展了“祝福雅安，珍愛生命”的主題班會，讓學(xué)生充分認(rèn)識到生命可貴的同時也讓同學(xué)們更加積極的為雅安同胞奉獻(xiàn)愛心，在學(xué)校組織的“情系雅安”大型募捐活動中，每位同學(xué)都能將自己的零花錢拿出來支援雅安，更是涌現(xiàn)出像嚴(yán)晨卉，肖澤旭等同學(xué)捐出50、70等大額錢財(cái);與此同時我們還開展了“競選班長”主題班會，選出了一批新的班干部，而且事實(shí)檢驗(yàn)這批班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且都具備很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，班級的各項(xiàng)事務(wù)都能井井有條;我們還開展了“做陽光學(xué)生”主題班會，提出做陽光學(xué)生的口號，規(guī)范做陽光學(xué)生的要求，使得同學(xué)們都能快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也有一個非常大的改善，同學(xué)們都能感受到陽光般的溫暖。
二、開展豐富多彩的文娛活動
這個學(xué)期為了響應(yīng)學(xué)校“五四”青年節(jié)的歌詠比賽，我們充分利用音樂課的時間排練節(jié)目，在音樂老師熊丹婷的全力指導(dǎo)下，在班主任的全程參與中，我們班排練出了一個較為成熟的節(jié)目，充分把愛國和雅安地震聯(lián)系到了一起，并且最終榮獲一等獎的好成績，這是對我們?nèi)w師生辛勤付出的一個最好的回報，并且我第一時間將比賽的照片打印出來貼到班級中去，增強(qiáng)了同學(xué)得集體榮譽(yù)感。我們還充分利用體育課的時間和同學(xué)們一起參加體育鍛煉，開展有趣的體育活動，例如;跳繩比賽，羽毛球比賽，乒乓球比賽等等，使得同學(xué)們不但鍛煉了身體更拉近了師生關(guān)系。在微機(jī)課的時候，我們也充分利用資源開展活動，比如完美的將計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，班主任和微機(jī)老師一起教同學(xué)們?nèi)绾卫糜?jì)算機(jī)里面的EXCEL軟件畫統(tǒng)計(jì)圖，增強(qiáng)了知識性和趣味性同學(xué)們都很愿意去學(xué)，自然學(xué)校效果就很好了。在美術(shù)課上我們也開展了豐富多彩的繪畫比賽活動，并且將優(yōu)秀畫作張貼到班級墻上，讓同學(xué)們能夠發(fā)展興趣愛好，達(dá)到全方位發(fā)展的目的。生物課，歷史課，政治課等第二類科目的老師更是利用課堂的時間，舉行了一系列的知識競賽活動，均獲得了良好的效果，同學(xué)們都在快樂中學(xué)習(xí)，自然學(xué)校效果非常好，成績也一直保持優(yōu)秀，這些都是任課老師的功勞，在這里我對他們表示感謝。
三、成功舉辦家長會
在期中考試之后我們班和所有初中部的教學(xué)班一起召開了家長會。家長會召開之前我就一直在糾結(jié)這次家長會的主題應(yīng)該確定為什么呢?我在想，有些同學(xué)的成績不夠理想，但是這原因在哪里，難道我們能把原因就簡單的歸結(jié)于學(xué)生自己嗎?說他自己不認(rèn)真我們老師和家長有什么辦法，主要還不是看他自己，所以這次家長會我是不是要去責(zé)備這些小孩子自己呢?后來我想這是完全錯誤和極度不負(fù)責(zé)任的想法，我及時做了自我的批評，小孩之所以是小孩就是因?yàn)樗�是需要老師和家長的管教啊，這個年齡段的小孩應(yīng)該來說都是不懂事的，是個半行為能力的人，所以我們不能過分的責(zé)備小孩，小孩沒學(xué)會主要還是家長和老師的責(zé)任，所以我左思右想最后決定這次的主題班會就確定為“如何做好一個家長”。確定好主題之后我就上網(wǎng)到處查閱資料，不惜花上幾個小時去看演講，然后花幾個小時去整理資料，最后打印出來發(fā)給了每個家長。由于做了非常充分的準(zhǔn)備這次的家長會非常的成功，家長的反應(yīng)非常的好，都表示這次家長會受益匪淺，表示回去要好好改正自己的教育方法，事實(shí)也證明家長會后很多家長就更加關(guān)注小孩了。
四，協(xié)助任課老師管理課堂，提高成績
這個學(xué)期我們班的任課老師基本和上個學(xué)期保持一致，各個任課老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂掌控能力也很強(qiáng)，各科成績也都保持前列。雖然各任課老師都能很好的完成教學(xué)任務(wù)，但問題總還是存在的，比如：上地理課的時候，學(xué)生走神比較嚴(yán)重，聽課的人數(shù)較少，地理成績不夠理想等。就這個問題，我及時發(fā)現(xiàn)并協(xié)助地理老師做好班級紀(jì)律工作，每次地理課我都坐到班級中去，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)地理，一個學(xué)期下來我的地理都掌握的很好，同學(xué)們也能夠更加集中精力去聽課，地理成績有了穩(wěn)步的提高。
五，處理班級的日常事務(wù)
我們班的學(xué)生普遍較為早熟，基本都已到叛逆期，所以班級出現(xiàn)的問題非常多，幸好我之前有帶初二的.經(jīng)驗(yàn)，所以很多事情都能得心應(yīng)手的解決，從解決這些問題當(dāng)中我也學(xué)會了好多，進(jìn)步了好多。下面就班級的一下重大事件做個回顧：
1、 網(wǎng)吧上網(wǎng)
現(xiàn)在的學(xué)生個個都是網(wǎng)絡(luò)高手，游戲比讀書精通的多了，想要杜絕上網(wǎng)現(xiàn)象基本是不可能的，所以我允許同學(xué)們周末在家可以適度的玩電腦，但是只限周末在家，平時以及網(wǎng)吧是堅(jiān)決杜絕的。關(guān)于去網(wǎng)吧上網(wǎng)我經(jīng)常在班會中強(qiáng)調(diào)，不但影響學(xué)習(xí)，而且有很大的不安全隱患，當(dāng)然光做思想工作還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要狠抓幾次。于是我經(jīng)常在周末騎著自行車到各處的網(wǎng)吧閑逛，第一次我抓到了我們班的3個同學(xué)，都是在周末補(bǔ)完課就直接去網(wǎng)吧的，抓到之后我便咬定青山不放松，分別叫他們家長過來簽了保證書以及將學(xué)校關(guān)于處理上網(wǎng)事件的'文件拿了出來，并且表示要嚴(yán)格按照處罰條例處理。在當(dāng)著家長面處理完了之后，我便將這件事情拿到了班級上進(jìn)行宣講，后來我們班去網(wǎng)吧上網(wǎng)的現(xiàn)象明顯改善，多次去網(wǎng)吧再也沒有碰到我們班的學(xué)生了。
2.、早戀現(xiàn)象
現(xiàn)在的學(xué)生過于早熟，似乎早戀現(xiàn)象是每個班都有遇到的問題，而在我班上就更加惡劣了。或許是因?yàn)槲覀兊呐毡楸饶猩l(fā)育要早，這種現(xiàn)象在我們班更多的表現(xiàn)在女生身上，而且有些事情都已經(jīng)超出了我的忍受范圍，比如有的女生別的男生說五塊錢親一口，她真的就毫不猶豫的親上去;有的女生借著自己的外貌發(fā)嗲的要求別的男生幫她寫作業(yè);更有甚者居然恬不知恥的碰到個男生不管認(rèn)識不認(rèn)識就叫帥哥有錢嗎?這些聽上去都匪夷所思的事情卻是的的確確在我班上發(fā)生了，我也只能淡定的去接受，然后嚴(yán)厲的處理。在發(fā)現(xiàn)這些事情之后我都找到了相關(guān)的同學(xué)已經(jīng)家長，并且要求嚴(yán)加管教，嚴(yán)格按照學(xué)校的處罰條例，給以警告，記過，并且簽訂保證書，如果發(fā)現(xiàn)類似現(xiàn)象堅(jiān)決開除。之后這種現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，沒有再發(fā)現(xiàn)類似的問題。
3、作業(yè)不完成情況
現(xiàn)在的學(xué)生的自制能力非常薄弱，用我經(jīng)常講的話來說就是：會自主去讀的同學(xué)，一只手就能數(shù)的過來，事實(shí)也是的確如此，所以作業(yè)經(jīng)常有不完成的現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象我的措施就是天天檢查，凡是沒有做完的同學(xué)堅(jiān)決不姑息，先是在班級進(jìn)行小懲大誡，然后聯(lián)系家長，說明情況，并且要求家長嚴(yán)加監(jiān)督。連續(xù)處理幾次之后，這種現(xiàn)象有了很好的改善，但是一定要堅(jiān)持否則馬上就會有反彈的跡象。
班級的事情還有很多，比如說：打架，我們班的男生比較多，而且都很好動，所以經(jīng)常會有一些小的摩擦，不過通過多次的批評教育，大的干戈都沒有發(fā)生，全都扼殺在搖籃中了;上課講話，我們班有幾個多動癥的孩子，這可絕對不是夸張，的確有2個多動癥的孩子，這讓我們班的紀(jì)律經(jīng)受著非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)，因?yàn)樗麄兊亩鄤泳蜁䦷右淮笈说幕钴S，但是我又不能一味的去打壓這種氣氛，因?yàn)槲矣X得在活躍點(diǎn)的氣氛當(dāng)中更容易學(xué)習(xí)，更容易接受知識，但是我又不能容忍任何的嘩眾取寵，所以為了把握這個度我做了很多的嘗試，一開始為了更好的控制紀(jì)律我就選擇更加嚴(yán)肅的進(jìn)入班級，但是效果并不明顯，很多學(xué)生看到一個板著臉的老師心里總是不開心，不開心自然就沒法學(xué)好了，于是我試著改變，還是應(yīng)該更加和藹一些，首先得先讓學(xué)生喜歡你，繼而喜歡你的課，然后喜歡上你的學(xué)科，于是我便不在總是那么兇巴巴的了，但是我又不能容忍任何不正確的行為，于是在平時我總是盡量做到和藹可親，但是一旦學(xué)生犯錯我就立馬兇了起來，而且一定要實(shí)行懲罰，后來我將這2個多動癥的孩子和別人分開來做，一個最前一個最后，加上堅(jiān)決對他們過于激進(jìn)的行為及時懲罰和打壓，現(xiàn)在班級的紀(jì)律有了很大的改善。
我常常自我調(diào)侃說2班是個很2的班級，因?yàn)檫@個班級里面真的出現(xiàn)了很多只有2班才會出現(xiàn)的事情，每天都是千頭萬緒，有的時候真的覺得有點(diǎn)身心疲憊，但是同時我似乎也要感謝這些學(xué)生，他們讓我成長了很多，學(xué)會了很多，進(jìn)步了很多。
做個陽光老師，才能教出陽光的學(xué)生，下個學(xué)期繼續(xù)努力。
學(xué)校班主任工作總結(jié)2
為期六周的實(shí)習(xí)工作已接近尾聲，總結(jié)這一階段的實(shí)習(xí)，感觸良多。在此期間，我用用師德八條嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)的各門功課。兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作。把全部精力投入到教育教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量，要成績。
我實(shí)習(xí)班級是xx班，擔(dān)任九班的班主任，在實(shí)習(xí)中，我做到了不要隨意體罰學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生之間加強(qiáng)思想交流，建立良好的、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生對老師感興趣，讓學(xué)生喜歡老師上課，讓學(xué)生信任老師。通過一個多月的相處，我與學(xué)生們有了一定的感情。走在路上，看到自己學(xué)生的時候，聽到他們叫自己老是，那種感覺是幸福的。
在擔(dān)任xx班班主任期間，我得到了同學(xué)們的信任，宿舍發(fā)生矛盾了，同學(xué)之間發(fā)生矛盾了，他們會跟我說，找我一起商量如何更好的解決問題。他們也不會忌諱告訴我他們正在交往，對于他們的戀愛，我不會鼓勵也不會禁止，因?yàn)楦咧猩男睦硪呀?jīng)發(fā)展到了另外一個階段，這其實(shí)是一種正常現(xiàn)象，但是我會糾正他們的戀愛觀，因?yàn)橐粋�錯誤的戀愛觀不僅會影響交往中兩人的感情，還會影響他們的學(xué)習(xí)，這對于他們來說是得不償失的，畢竟高中階段最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。
在擔(dān)任班主任期間，最遺憾的應(yīng)該是在我們班上的課比較少吧。由于種種原因，我只在我們班上上了幾次課，有很多想告訴他們的東西都沒有說，有很多想做的事都沒有做。我想通過心理健康教育課，讓他們可以擁有更健康的情緒，擁有更良好的心態(tài)去面對他們的學(xué)習(xí)和生活，也想讓他們學(xué)會用不同的視角去感受生活。
在教學(xué)工作方面，我都能做到認(rèn)真的備課，努力的上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量，要成績。由于心理健康教育課的特殊性，我有比較多的`機(jī)會到不同的班級上課，這對于我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，每到一個新的班級的第一課，我都會異常的緊張，應(yīng)該是對于未知的一種恐懼吧，這個班的學(xué)生究竟是怎樣的呢，他們會配合自己嗎？這些問題總會縈繞在腦中。最后，在實(shí)踐中，我證明了自己，指導(dǎo)老師的肯定給了我很大的信心，我是可以做到的。每次課后，我都會虛心的向指導(dǎo)老師請教，讓其指出我在課堂教學(xué)中的不足，并在下一次的課中努力做好。
這次實(shí)習(xí)的另外一個挑戰(zhàn)，是團(tuán)體心理輔導(dǎo)。在校學(xué)習(xí)期間，雖然也曾參加多團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，但那時的自己只是作為一個小小的指導(dǎo)者，有很多工作都沒有參與。這次，我與高二級的其他兩位成員一次，使自信心團(tuán)體輔導(dǎo)從無到有，從宣傳，到招募對象，到制定輔導(dǎo)方案，再到實(shí)施，一步一步走來真的不容易。特別是在方案的實(shí)施階段，因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)驗(yàn)，所以總會出現(xiàn)一些小小的失誤，如時間的把握和對于學(xué)生的引導(dǎo)等。每次團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束，我們都會一起討論不足的地方，并做好修正，使下一次可以更好的實(shí)施，讓學(xué)生有實(shí)質(zhì)性的提高。
實(shí)習(xí)接近尾聲，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)有許多不足的地方，在教師這條路上，我們還要許許多多要學(xué)習(xí)的東西，但是我有足夠的信心，我的未來，我可以把握。
學(xué)校班主任工作總結(jié)3
一、考試分析
為了迎接期中考試，我對第一次月考進(jìn)行了具體分析，有以下感悟：
第一，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了安全感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的！綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束能力是相當(dāng)強(qiáng)的，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心、安心！
第二，學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)。在一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn)，無疑是一件值得高興的事！我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的.同學(xué)帶動學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫助他。并且借鑒魏書生老師的做法，讓他們設(shè)定追趕的目標(biāo)，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進(jìn)步！因此，每個學(xué)生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動”，自然，進(jìn)步是屬于他們的。
二、班級管理
一個學(xué)生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。
1.學(xué)生的品行
在學(xué)生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些沖突，我堅(jiān)持的原則是——寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解情況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學(xué)會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。
2.學(xué)生的紀(jì)律
著名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做！學(xué)生的考勤情況，我是這么進(jìn)行管理的：各個組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對每個組長的紀(jì)律考勤；副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長對副班長的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對話，及時地進(jìn)行處理。且在合適的時間，比如說每周周一的班會課上進(jìn)行點(diǎn)名批評，當(dāng)然對于做得比較好的學(xué)生，也會進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)。
3.學(xué)生的習(xí)慣
一個人的長期行為會演變成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在這里我主要來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
大多數(shù)學(xué)生沒有注意到這些不良習(xí)慣對他們個人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時候，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自己隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾！凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的，我會讓他們撿起來，多次發(fā)現(xiàn)同一個人的腳下有垃圾，會罰他值日，不下重拳治理是難以成效的。
學(xué)校班主任工作總結(jié)4
一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯的成績。現(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個總結(jié)：
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個指導(dǎo)思想，我努力掌握每個學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來展示自己。除了在圍繞班級特點(diǎn)來開展各項(xiàng)活動，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)椋覀兊陌嗉夁�是生活在學(xué)校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會做人，這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn)椋瑢嬍揖褪撬麄兊囊粋�小家。大家都要為這個小家服務(wù)，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的'成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導(dǎo)思想，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。
在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因?yàn)椋挥袑W(xué)生愛好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c，學(xué)生對待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績。特別是在本學(xué)期的期中考試中，我們占據(jù)了6個獎學(xué)金名額中的5個。學(xué)生成績好了，學(xué)習(xí)就更有激情了。
重視班團(tuán)活動。在這一年中，我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團(tuán)活動。比如，我們在學(xué)校操場上開展了，合作就是用力的班團(tuán)活動。通過這樣的活動開展，學(xué)生認(rèn)識到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。我們還在教室里舉行了包水餃的活動。通過這次活動，讓學(xué)生認(rèn)識到自己動手得到的才是最珍貴的，而且讓學(xué)生認(rèn)識到，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈拢惨兄腔邸Ｎ疫�指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開展了一次校級公開班團(tuán)活動。這次活動，學(xué)生付出了很多，我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作。最后，活動非常成功，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可。學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動中學(xué)到了知識，增強(qiáng)了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來越團(tuán)結(jié)了。
我還積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校各個社團(tuán)，讓他們在這些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際能力。所以，我們班的學(xué)生在各個社團(tuán)都非常活躍，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助。這也是班級形成良好班風(fēng)的一個有郊途徑。當(dāng)然，我還會對這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。
三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)
只是簡單的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思考。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學(xué)生的能力卻沒有什么提高。后來，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這次，校園創(chuàng)業(yè)活動。我基本上沒有什么參與，只是做一些指導(dǎo)工作。告訴他們應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學(xué)生自己去解決的。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動中，學(xué)生的參與面非常廣，熱情也非常高。最后，我們班做得非常好，學(xué)生在這次活動中也收獲了不少的東西。
我還積極參與一些培訓(xùn)活動。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個培訓(xùn)。
學(xué)校班主任工作總結(jié)5
XX年即將過去，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的勉勵支持下，在自我不斷加壓努力下，圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù)，并且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進(jìn)步與成績。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：
一、在思想品德方面
我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺抵制腐朽思想的影響，時時刻刻關(guān)心祖國命運(yùn)和社會主義建設(shè)事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展，一心為教育的新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的努力。
二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
把積極主動學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)，不甘于“只做一名教書匠”，爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求；“教，是為了不教。”作為自己追求教育的境界。為此，在日常教學(xué)工作中，力求做到以人為本、因材施教，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分而又靈活的運(yùn)用各種教學(xué)資源，靈活發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性和聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。“既教書，又育人。”不僅如此，我始終把育人作為教育的第一要旨，始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要務(wù)。
三、在履行崗位職責(zé)方面
本年度我擔(dān)任九年級班主任和兩個班的語文教學(xué)、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程、對學(xué)校聲譽(yù)之重，雖然自己是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對班主任工作特別努力與細(xì)心，以“責(zé)任教育”為核心，以“班級責(zé)任制”為手段來細(xì)化班級管理，務(wù)必使班級事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主，使9、5班不僅是自己的，更是學(xué)生的，營造屬于自己健康、向上的班級文化內(nèi)涵，形成“班榮我榮，班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。身為語文集備組長，始終引領(lǐng)九年級6位語文教師站在語文教學(xué)的.度，學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的教法、學(xué)法，不但讓自己會教，更重要的是讓學(xué)生會學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志，作為教學(xué)的第一要務(wù)。為此，平時教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手，備課、集備、聽課、觀摩；理論與方法交流；命題、講評、反饋，計(jì)劃、總結(jié)；整體定位、個別輔導(dǎo)、跟蹤反饋；整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對面談話等等，無一不是平時從量入手，以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響，更重要的是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”
四、在工作成績方面
1、班主任工作方面：9（5）班上下兩個學(xué)期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列，一次被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體；我被評為嶗山區(qū)十佳班主任；學(xué)生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部，區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生3人次；班級被評為嶗山區(qū)書香班集體，2人被評為讀書好少年；校運(yùn)會總成績?nèi)５谝唬惶K彬彬打破2項(xiàng)區(qū)級、校級記錄。
2、語文教學(xué)方面：獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎；指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎；語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課；語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”只要有崇高的追求以及樂此不疲的勤勞作為，面前的困難再多，也會在快樂中收獲。
學(xué)校班主任工作總結(jié)6
工作已經(jīng)十五年了，一路走來，每天都很忙碌，也正是這種忙碌讓我漸漸習(xí)慣了手頭的教學(xué)工作和班主任工作，使我真正地投入到這份工作中去。特別是班主任工作那一塊，有太多的感觸。
初中生由兒童期轉(zhuǎn)為少年期，心理上也逐漸從依附家長，崇拜老師到尋找自我，力求擺脫外在束縛的轉(zhuǎn)型時期，所以在工作中就必須更加耐心、細(xì)致、循序漸進(jìn)、講究策略和技巧。在班級管理中，也需要我不斷地去實(shí)踐，不斷地調(diào)整著工作方法。而無論怎樣，我認(rèn)為班主任工作的展開都需要注意以下幾點(diǎn)。
一、保護(hù)學(xué)生的自尊心
班主任和幾十個班級學(xué)生朝夕相處，從心理上講，最喜歡行為規(guī)范良好，成績優(yōu)秀的學(xué)生，但是一個班難免有一些行為欠佳的學(xué)生，即使品行優(yōu)秀的學(xué)生有時也難免犯錯誤。所以“批評”作為班主任管理的工具之一就會隨時用上。看到學(xué)生這也不會，那也不懂，還不時有學(xué)生犯錯誤，心里著急，火氣很大，常常發(fā)脾氣批評學(xué)生，學(xué)生心里并不服氣。經(jīng)過不斷的反思和探索，在班級日常管理中我盡量少用批評，多用表揚(yáng)，在師生關(guān)系中盡量營造和諧的氣氛，尊重學(xué)生的個體人格，讓學(xué)生身上不好的一面，通過老師的外在幫助，內(nèi)化為本身的需要。有時不得不使用批評，我也盡量做到以下幾點(diǎn)：
第一，給學(xué)生指出缺點(diǎn)以個別交流的方式進(jìn)行，盡量不在全班同學(xué)面前批評某一同學(xué)，維護(hù)每個同學(xué)的自尊心。
第二，捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，先表揚(yáng)，后批評。
第三，盡量不使用讓犯錯誤的孩子在全班進(jìn)行檢查的方式。
比如我班上有個學(xué)生，上課經(jīng)常講話，無論把他的座位調(diào)到何處，都無濟(jì)于事；經(jīng)常有作業(yè)不交漏交現(xiàn)象，作業(yè)質(zhì)量也無法保證。面對他，作為班主任的我不能不感到頭疼，但是了解到他從小的經(jīng)歷，家庭狀況，就只能對他更多的同情與關(guān)愛。根據(jù)他的行為，幾乎一兩天就應(yīng)該批評他一次，如果這樣做，這棵歪長的小樹苗將無法扶正。嚴(yán)厲的批評只能給他帶來更多的失落與對人的不信任，進(jìn)而仇恨。所以當(dāng)高祥與別人發(fā)生矛盾時，我一定讓雙方各自做自我批評；當(dāng)他的紀(jì)律稍有好轉(zhuǎn)，就趕緊在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他。
二、培養(yǎng)班干部，學(xué)生自己管理自己
現(xiàn)在的中學(xué)生具有生理上早熟，個性心理開放，獨(dú)立意識強(qiáng)的特點(diǎn)。他們渴望得到鍛煉，表現(xiàn)自己的才能。班主任很辛苦，不但要樹良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，抓紀(jì)律，抓日常行為規(guī)范教育，另外，對一些具體小事也一定要有條理地分步驟進(jìn)行指導(dǎo)。先教干部，后由得力干部教會其他同學(xué)。交給初中學(xué)生干部做的事不能期望值過高，辦事質(zhì)量常常不好，班主任絕對不可以撒手不管，只有加強(qiáng)檢查，并及時修正。
三、言傳身教，身教重于言教
初中學(xué)生更愛關(guān)注老師，老師的言行對他們的'成長至關(guān)重要，如果老師言行不一致，他們便會對老師失去信任感，你對他的教育就會蒼白無力。所以我在工作中，在努力提高自己的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚而健全的人格，在言談舉止，為人處世，衣著打扮及精神面貌等方面盡量給學(xué)生以正確的示范。
對學(xué)生講誠信。現(xiàn)階段的學(xué)生無論生活還是社會經(jīng)驗(yàn)，已具備了相當(dāng)?shù)呐袛嗍欠堑哪芰Γ乙詡�人的一言一行，日常交往，對他們都能產(chǎn)生不可估量的影響，只有以誠相待，才能得到他們的信任和接納，才能使我們對他們的關(guān)愛自然的流進(jìn)他們的心田，特別是我們的工作失誤時，及時自我批評，反而會取得更多的更大的信任。
與學(xué)生交流盡量坦誠布公。初中學(xué)生完全理解誰對他好還是不好，但在具體的問題上，他不一定能完全明白老師的良苦用心，這時老師就應(yīng)該敞開心扉，把你這樣做的原因告訴他，讓他站在老師的角度上想，站在全體同學(xué)的利益上想，心與心的交流，最終教育會成功。但是，我在實(shí)際的工作中，存在著很多的不足，在班級管理上還很欠缺。還有很多需要反思的地方。
剛開始我的想法也是比較理想化的，覺得大多數(shù)學(xué)生都是聽話的，而那幾個不象樣的也只是頑皮而已。于是，我想通過對其教育一番來讓他們認(rèn)識錯誤繼而改正錯誤。可事實(shí)證明那樣并沒有多大的效果。有個別學(xué)生幾乎是每天我都要拉他到辦公室來進(jìn)行思想教育，可是，這些人就是如此，他們也知道自己身上的毛病，可就是有些習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，他們不想去改正而已，事實(shí)上，也一下子改不了。
就像懲罰他寫檢討，他會把自己的錯誤與缺點(diǎn)分析得頭頭是道，可是寫了以后還是沒有任何進(jìn)步。而更可惡的是，也就是這幾個人把整個班級的學(xué)習(xí)氣氛給搞砸了，現(xiàn)在班級面臨的一個很大的問題是紀(jì)律問題，學(xué)生班級榮譽(yù)感淡薄，隨性散漫、課上愛講廢話，課間追逐吵鬧，整個班級有點(diǎn)亂，大事不出，小事不斷。對他們我總以為要去包容，卻不知這樣只會讓他們在同一個問題上一錯再錯，也使自己的威信完全倒臺。現(xiàn)在終于知道了這群學(xué)生自覺性太低，給他們好臉色看，只會縱容他們。這也暴露了我另一個工作的不到位，那就是一開始沒有想到去很好的了解學(xué)生的具體情況。
雖然我知道培養(yǎng)學(xué)生干部的重要性，可是管理能力的低下與管理經(jīng)驗(yàn)的不足，讓我在實(shí)際當(dāng)中沒有很好的吧班干部的作用發(fā)揮出來。現(xiàn)在班級中的大多數(shù)班干部都是不管事的，有的甚至自己也管不好自己。這大概也是跟我再沒有很好了解學(xué)生的情況下自定班委有很大的關(guān)系。而班級的規(guī)章制度也常常會在實(shí)行了一段時間后無法堅(jiān)持，尤其是一些懲罰措施。比如說些檢討，剛開始還有點(diǎn)用，后來那幾個不象樣的都寫習(xí)慣了，所以對他們來說根本沒用了，只好停止。
還有一點(diǎn)就是與各任課老師的交流問題。我們初一（2）班的任課老師應(yīng)該說都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的，我想我缺少和他們的主動交流。每次都是任課老師來向我反映情況，我才清楚學(xué)生在這些科目上的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然他們也給了我很多建議。所以我想以后要多多和他們交流，征求他們在班級管理中的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，學(xué)校教育是離不開家庭教育的配合的，而現(xiàn)在我們很多學(xué)生的家庭教育是很失敗的。可以說孩子養(yǎng)成了一堆壞習(xí)慣，是和家庭教育的空白是分不開的。現(xiàn)在很重視家校聯(lián)系，有些家長也是很關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)情況的。但是當(dāng)學(xué)生犯了錯誤的時候，我很少聯(lián)系其家長，因?yàn)槟嵌嗌俸孟裼悬c(diǎn)“告狀”的味道。然而，現(xiàn)在想想看，那其實(shí)并不妥當(dāng)，只有在學(xué)生犯錯時，和其家長一起督促才有可能讓學(xué)生真正去改正。所以我想家校聯(lián)系這一塊要好好重視起來，畢竟對很多學(xué)生來說，聯(lián)系其家長他們還是感到很害怕的，這在一定程度上可以給他們點(diǎn)壓力，讓他們收斂自己的行為。
我感到最困難的一件事是抓課堂紀(jì)律。我想了很多辦法，如全班同學(xué)談?wù)n堂紀(jì)律的重要性；對違反紀(jì)律的學(xué)生一遍又一遍談話。雖說在各科老師大力支持下，我班紀(jì)律較為不錯，但有時仍有渙散現(xiàn)象，這是個大難題。比如我們班的張新杰和高祥，常常是帶壞班級風(fēng)氣而其他學(xué)生們又天性好說好動，很容易被影響，要找到長期使班級紀(jì)律保持良好的特效辦法，只有在以后的工作中繼續(xù)探索。
學(xué)校班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任電算的班主任，在系領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，經(jīng)過本人的努力，較為順利的完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在班級管理中對學(xué)生進(jìn)行德育教育工作
我校是一所職業(yè)學(xué)校，學(xué)生的年齡階段也正值所謂的“叛逆期”，大部分學(xué)生也都是遠(yuǎn)離家長來到學(xué)校學(xué)習(xí)，而學(xué)校培養(yǎng)的目的是可以讓學(xué)生真正掌握一門技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的順利就業(yè)，這些情況就決定了對學(xué)生德育工作必須與社會公德、家庭美德、職業(yè)道德相結(jié)合；培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念、團(tuán)隊(duì)意識、感恩情懷和禮儀修養(yǎng)；使學(xué)生成為會生活、懂審美、善合作、可發(fā)展的社會主義建設(shè)者。因此，我根據(jù)現(xiàn)在社會上的熱點(diǎn)問題和他們的專業(yè)問題多和學(xué)生們討論，了解學(xué)生們的.看法，并引導(dǎo)學(xué)生思想向積極的方面發(fā)展，告訴他們什么是好的，什么是不好的，樹立正確的人生觀和價值觀。
二、組建和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
三、建立適合的班級獎懲制度和班級管理制度
和學(xué)生們一起討論和制定各種班級管理制度。讓學(xué)生們共同參與到班級制度的制定當(dāng)中，讓整個班級制度深入人心，并且使學(xué)生們自覺地去維護(hù)和遵守班級制度。
四、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。學(xué)生的思想學(xué)習(xí)狀況也應(yīng)經(jīng)常與家長進(jìn)行交流。
在班主任工作中，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還存在有很多問題。在以后的班主任工作中我會更加注意去改進(jìn)，多多借鑒其他人的經(jīng)驗(yàn)，和管理方法，再結(jié)合自己班的實(shí)際情況盡量研究出自己的管理方法和特色。
學(xué)校班主任工作總結(jié)8
一、對班主任工作的認(rèn)識 班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。
班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，他應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程，一直以來我們把班主任稱為德育工作者，確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對富裕，孩子在家中地位獨(dú)一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項(xiàng)工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直堅(jiān)持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報，及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的作好我校的班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報：
二、班主任培訓(xùn)工作的具體措施
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織
（1）、我們學(xué)校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流，讓一個人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。我們的月工作匯報，問題交流以及學(xué)期末的工作交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一致好
評。
（2）、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣撸Y(jié)果按評估成績按一定的等級進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。
2、制定方案及時培訓(xùn) 為了確實(shí)作好這項(xiàng)工作，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，我們還向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn)，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。
3、確定對象，嚴(yán)格要求 對于小學(xué)教育工作者來說，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪，我們希望我們的老師每個人都能作班主任，都能做好班主任，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動，并且取得了很好的效果。
4、精選內(nèi)容，講求實(shí)效 我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面
（1）、曲阜市有關(guān)班主任管理的基本規(guī)定，探究班主任工作的一般規(guī)律和要求
（2）、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和方法
（3）、關(guān)于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的理解與支持方面的理論或案例。
（4）、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力方面的'內(nèi)容等等。
5、培訓(xùn)方式靈活多變 采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合的形式，實(shí)際工作與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合。我們學(xué)校結(jié)合中小學(xué)班主任國家級培訓(xùn)的機(jī)會，組織全體班主任利用現(xiàn)代的手段更加方便快捷的進(jìn)行溝通交流，大大提高了班主任工作的能力與水平，收到了很好的效果，
6、認(rèn)真考核，納入評估 老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們學(xué)校校委會組織編寫了考試題目，對每一個老師進(jìn)行考核，老師們所取得成績納入學(xué)期末考核。
三、培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著。
由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，很多班主任有自己的思想，同時，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動整個班級的管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范，爭取作出自己的特色。千里之行，始于足下。我們坊嶺小學(xué)一定會以此次班主任培訓(xùn)為契機(jī)，加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作，以班主任工作的提升為突破口，全面提高我校的教育教學(xué)水平，為創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校再添一份力量。
學(xué)校班主任工作總結(jié)9
初三任務(wù)繁重而前程似錦，今中考招生，比例失衡，形勢嚴(yán)峻，此誠危急存亡之秋也。然年級上下不懈于內(nèi)，校長主任忘身于外者，蓋思學(xué)校之生存，欲求之于發(fā)展也。誠宜開張圣聽，以求中考之良策，恢弘一中之霸氣也。不宜妄自菲薄，消極泄氣，以塞完成中考目標(biāo)之路也。
班任科任，俱為一體，論功行賞，不宜異同。制定方案，公平合理，按勞分配，以昭學(xué)校平明之理。評優(yōu)選干，客觀公正，以樹學(xué)校正氣之風(fēng)也。
重細(xì)節(jié)，抓規(guī)范，此我校生源之所以源源不斷也；重邊緣，抓對應(yīng)，此一中中考之所以長盛不衰也。每與班任開會，校長未嘗不時刻提醒于此也。政教，后勤，此悉學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)之必需也，望諸位盡職盡責(zé)，熱情服務(wù)，樂于奉獻(xiàn)，則中考之再創(chuàng)輝煌，可計(jì)日而待也。
吾本教師，分配于山區(qū)，茍全性命于當(dāng)世，不求聞達(dá)于一中，領(lǐng)導(dǎo)不以吾卑鄙，猥自枉屈，三顧吾于山區(qū)之中，咨吾以帶班之事，由是感激，遂許領(lǐng)導(dǎo)以驅(qū)馳。后值領(lǐng)導(dǎo)更換，受任于變故之際，奉命于重組之間，爾來已有三年矣。
領(lǐng)導(dǎo)知吾謹(jǐn)慎，故寄吾以厚望也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以負(fù)領(lǐng)導(dǎo)用人之英明也。故起早貪黑，加強(qiáng)巡查，不敢懈怠。今成績已定，紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)濃厚，文明示范，已獲三次，月考周測，成績喜人，此吾所以報學(xué)校而忠領(lǐng)導(dǎo)也。至于個人得失，生活艱難，則無所謂矣。
愿與班級科任，同舟同濟(jì)，以提高學(xué)生成績?yōu)榧喝危詰?zhàn)勝中考為目標(biāo)。各位亦宜自謀，咨諏善道，不斷反思以提高效率，吾不勝受恩感激！
今當(dāng)盡力，臨表涕零，肺腑所言。
學(xué)校班主任工作總結(jié)10
1.目標(biāo)：良好的讀書習(xí)慣促其踏實(shí)而不浮躁，讓學(xué)生置身在良好的班級氛圍中，讀書氛圍中，使其愛我7班，愛我一中。
2.做法
①凡我7班同學(xué)，無論什么時間，到校后即進(jìn)教室，不得站在教室外。
早讀進(jìn)班讀書，當(dāng)天該讀哪些背哪些，心中有數(shù)，讀背目標(biāo)明確。告知學(xué)生——凡目標(biāo)明確的讀背，70﹪以上的信息能進(jìn)入大腦，而漫無目標(biāo)的去讀，則低于30﹪甚至個位數(shù)，效果大不相同。
②中午到班后保持教室安靜，不得喧鬧追打，以免影響中午在教室休息或看書的同學(xué)。
③晚上一到校就進(jìn)班看書做作業(yè)，即進(jìn)入晚自習(xí)狀態(tài)，不須等到晚自習(xí)鈴響后才靜下來，甚至靜不下來。
3.效果
我7班教室更像課堂，而非鬧市。班級整體氛圍好了，城區(qū)平行班踏實(shí)讀書的同學(xué)占上風(fēng)，成為班級的主流，被帶動而讀書的人多了。各學(xué)科平均分均領(lǐng)先，各分?jǐn)?shù)段均領(lǐng)先。
四、作業(yè)
1.目標(biāo)：盡力主動完成各科作業(yè)，成為習(xí)慣。
2.做法
①每人按組按座位編號，縱向9個小組，第一小組設(shè)11號12號13號······第二小組設(shè)21號22號23號······第九小組設(shè)91號92號93號······。如第五縱第六排即為56號，每人一個編號寫在作業(yè)本左上角，組長按編號收放，如4組按41、42、43號······疊放。
②該組缺交一人，該組作業(yè)不得上交科代表，科代表早讀時把已收而未收齊的作業(yè)擱置講臺上并提醒缺交者，待班主任來。
③每周周考卷在下周三收上，班主任指定同學(xué)檢查：裝訂、紅筆訂正、達(dá)標(biāo)情況、家長簽字等，未過關(guān)者被記錄扣去行為習(xí)慣分，限期達(dá)標(biāo)。
④班主任要檢查一些科目的作業(yè)，特別是學(xué)生不太重視的科目，或者直說就是管不太住學(xué)生的科目。
3.效果
不交作業(yè)者懼怕影響全組作業(yè)交不上，特別是全班作業(yè)因有人缺交而擱置講臺等待班主任，有畏懼。逐漸形成習(xí)慣，便都情愿不情愿的去努力完成作業(yè)。
此法對城區(qū)平行班特別有效。
五、育尖
1.目標(biāo)：培養(yǎng)領(lǐng)頭雁，為雁陣領(lǐng)航，帶動城區(qū)平行班，促進(jìn)班風(fēng)。
2.做法
①為班上第一名創(chuàng)造條件，該生哪科弱，旁邊配置該科強(qiáng)項(xiàng)者。
②或二、三名環(huán)置其旁。
③每次階段考試后，助其制訂下階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定主攻科目，指導(dǎo)其選配教輔資料。
④同理，其他同學(xué)座位也可考慮科目搭配。
3.效果
我班黃毓雯中考只剛上重點(diǎn)線，分入城區(qū)平行班后，經(jīng)過調(diào)教，已進(jìn)入全年級理科前100強(qiáng)、前30名，直至兩次進(jìn)入前10名，高二上下學(xué)期全年級總排序位列11名。在其周圍已跟隨一批同學(xué)。
六、衛(wèi)生
1.目標(biāo)：每個角落，每個時間段，教室干凈清爽。
2.做法
①各人自掃“門前雪”，凡地面有垃圾和污漬，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，不用查，用尺量，離誰重心近，即誰但責(zé)。
②每日值日生只管清掃教室過道和前后，座位中間屬座位者“門前雪”自掃范圍。
③值日生分工明確，第一人擦黑板抹講臺協(xié)助掃地，第二、三位主掃、倒垃圾等。
3.效果
只要走進(jìn)7班教室，不論何時，教室地面始終呈地磚本色，不是黑的，更無垃圾，已成習(xí)慣。老師班干已不需花時間在衛(wèi)生上了。
七、晚自習(xí)
1.目標(biāo)：讓學(xué)生習(xí)慣于安靜自主做題，自始至終有老師無老師都一樣，提高單位時間效率。
2.做法
①學(xué)生安靜不下來，絕不只管自己備課改作業(yè)看書報，必須停下，掌控紀(jì)律。
②解答學(xué)生問題，同時關(guān)注教室動靜，一有動靜立即停下解答，看管大家。
③晚自習(xí)功能：看管輔導(dǎo)學(xué)生看書做作業(yè)，這是主項(xiàng)；看住了學(xué)生，再忙老師備課，這是次項(xiàng)。要主次分明，別搞反了，只顧自己備課，無視教室狀況。
④作為班主任，不僅僅是每晚6：30到班察看，有時需在晚上八、九點(diǎn)鐘返察，使想說貪玩之人有所顧忌。
⑤不到下晚自習(xí)時間，不準(zhǔn)交作業(yè)收試卷。
3.效果
晚自習(xí)比較安靜，老師在與不在基本一樣，已形成較安靜的習(xí)慣。當(dāng)然畢竟是城區(qū)平行班，留級的同學(xué)就有八人之多，難免有時老師不在出現(xiàn)些動靜，出現(xiàn)不協(xié)調(diào)音符，但畢竟主旋律依然保持。
八、心態(tài)與責(zé)任
1.目標(biāo)：努力培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)面對現(xiàn)狀，勇?lián)?zé)任。
2.做法
①每周班會播放《7班班歌》（改編）
我的未來不是夢
——我的心跟著7班在動跟著希望在動
你是不是像我一樣在7班，流著汗水默默勤苦的讀書，
你是不是像我就算受了挫折，也不放棄自己苦讀的生活，
你是不是像我整天忙著追求，追求一種努力奮斗的境界，
你是不是像我曾經(jīng)茫然失措，一次一次徘徊在十字街頭，
因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說，我從來沒有忘記我，
對自己的承諾對7班的執(zhí)著，我知道我的未來不是夢，
我認(rèn)真的過每一分鐘，我的未來不是夢，
我的心跟著7班在動，我的未來不是夢，
我認(rèn)真的過每一分鐘，我的未來不是夢，
我的'心跟著7班在動，跟著希望在動，
你是不是像我整天忙著追求，追求一種努力奮斗的境界，
你是不是像我曾經(jīng)茫然失措，一次一次徘徊在十字街頭，
因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說，我從來沒有忘記我，
對自己的承諾對7班的執(zhí)著，我知道我的未來不是夢，
我認(rèn)真的過每一分鐘，我的未來不是夢，
我的心跟著7班在動，我的未來不是夢，
我認(rèn)真的過每一分鐘，我的未來不是夢，
我的心跟著7班在動，跟著希望在動。
②學(xué)班規(guī)。適時學(xué)，開學(xué)初，隔周學(xué)，或有情況時學(xué)。前提是必須制訂出切合本班班情的班規(guī)，而不是“千班萬班通規(guī)”。
③講苦讀故事，“勸學(xué)”，勸其苦學(xué)，踏實(shí)，方法，毅力，恒心，命運(yùn)等。至今我的學(xué)生已進(jìn)入“十勸”了。
④每天由宣傳委員安排一人寫出座右銘或發(fā)奮名言于黑板右上角，屬上推薦者名字。
⑤充分利用班會，小結(jié)并通報本周學(xué)生行為規(guī)范分?jǐn)?shù)。
3.效果
我班學(xué)生大多能有較端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，較好的心理素質(zhì)面對現(xiàn)狀，面對困境，知曉多從主觀尋找原因，勇?lián)?zé)任，而不一味怪現(xiàn)狀怪命運(yùn)，抱怨班級抱怨學(xué)校。
九、班訓(xùn)
1.目標(biāo)：尊師敬長，守紀(jì)勤奮
2.含義
先學(xué)會做人再談讀書，先知曉如何遵守紀(jì)律，而后才能談勤奮讀書。要讓學(xué)生懂得如何尊重老師，敬愛家長，這是必須的，是前提，否則就不是我7班人。讓學(xué)生懂得遵守紀(jì)律，知曉規(guī)矩，養(yǎng)成了習(xí)慣，對不守紀(jì)者便會產(chǎn)生反感。
十、附7班班規(guī)
1.心態(tài)與責(zé)任。
凡我7班學(xué)生須調(diào)整心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)面對困境，正視現(xiàn)實(shí)，直視人生，有困難及不順，不一味怪現(xiàn)狀，抱怨命運(yùn)不公，多從主觀尋找原因，力爭克服，勇?lián)?zé)任，做富有責(zé)任心的人。
2.尊師講禮。
凡我7班學(xué)生，遇見老師須止步道聲好，上課起立，齊聲應(yīng)答老師問候，杜絕與老師頂撞，若有發(fā)生，班干及周邊同學(xué)有責(zé)任及時勸阻，班干及周邊同學(xué)一同擔(dān)責(zé)，待事后處理。
3.重孝道。
凡我7班學(xué)生必須尊重父母及長輩，在家做些力所能及的家務(wù)，凡事學(xué)會多從父母長輩的角度來思考，理解同情父母長輩的一片苦心，不與之鬧氣，不提過分的要求。
4.行為習(xí)慣百分制。
每生每學(xué)期有基數(shù)分100分，每違紀(jì)一次扣1分，每月小結(jié)一次評出“6+1”同學(xué)參加學(xué)習(xí)班，每周班會通報一次扣分情況，凡每周4次被記名者，學(xué)班規(guī)寫反思，家長會同教育，下周仍有3次記名由家長共管，每天安排2位班干與同學(xué)負(fù)責(zé)記錄當(dāng)天情況，并據(jù)各自觀察各寫一份記錄，不署名但須規(guī)范，于第二天上午直接交班主任匯總備查。
5.守紀(jì)。
上課嚴(yán)禁說話“討論”，按科任教師要求聽講或記錄，晚自習(xí)沒有討論，嚴(yán)禁發(fā)出聲音，特別是老師不在場，依然保持教室安靜，課間不得在教室大聲喧嘩追打。
6.到校。
早上必須進(jìn)班讀書，中午保持教室安靜，晚上進(jìn)班做作業(yè)，不得到校后站在教室外面，不準(zhǔn)隨處游蕩，每次最后離開教室者有責(zé)任關(guān)燈關(guān)扇關(guān)窗關(guān)門。
7.早讀。
坐下后，大聲誦讀，必須明了當(dāng)天該讀哪些、看哪些、背哪些，不得東張西望，交頭接耳，嚴(yán)禁做抄作業(yè)，嚴(yán)禁快到時間才提著食物匆忙趕進(jìn)教室早餐。
8.班干。
我7班班干是榮譽(yù)也是責(zé)任，班干除加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有責(zé)任心，守紀(jì)勤奮外，須各自履行職責(zé)，當(dāng)天的班紀(jì)值日同學(xué)與其他班干應(yīng)共同維護(hù)班紀(jì)班風(fēng)，主要班干分甲乙組單雙日管理體制，甲乙組進(jìn)行分?jǐn)?shù)積累，作出一定的比較，作為班干政績，滿月后替換單雙日，任何人不得干擾班干工作。
甲組責(zé)任人：黃毓雯、胡琴芳、肖俊華、饒?jiān)！⑻N(yùn)威、楊玥。
乙組責(zé)任人：李璟云、徐昊、熊鑫、劉旺、黃志超、李操。
9.作業(yè)。
每人按組按座位編號，編號寫在作業(yè)本左上角，組長按編號疊放，有疑難下課及其他時間問同學(xué)，晚自習(xí)請教老師時，教室有動靜，必須主動停下，靜候老師管理紀(jì)律，作業(yè)按規(guī)定時間交，缺交按違紀(jì)扣分。
10.考勤。
遲到1次作違紀(jì)1次記錄，2次遲到須由家長打電話或?qū)懠垪l說明情況，3次遲到或早退1次，學(xué)班規(guī)寫反思張貼于“七班園地”，繼續(xù)遲到或曠課1次父母共管，請假必須由家長電話或請假條聯(lián)系班主任或任課老師。
11.衛(wèi)生。
各人自掃“門前雪”，值日生分工明確，各司其職，第1人擦黑板抹講臺協(xié)助掃地，第2、3人掃地倒垃圾，第4人樓道，第5人樓下。
12.家校聯(lián)系本。
家校聯(lián)系本包含：學(xué)習(xí)計(jì)劃，讀書認(rèn)識，反思，小結(jié)，成績記錄，行為習(xí)慣分?jǐn)?shù)，班規(guī)，家長建議，任課老師要求，班主任安排，作息時間，節(jié)假日安排，考試時間安排，其他。
13.“七班園地”。
張貼：校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校年級文件材料，個人學(xué)習(xí)方法，反思，“6+1”材料，
練字，范文美文等。
14.綜合。
我7班學(xué)生應(yīng)珍愛生命，加強(qiáng)安全意識，做到不安全的事不做，不安全的地方不去，做任何事，首先想到后果，不做有損學(xué)校、班級的事，不得帶外人進(jìn)校園，不得帶其他閑雜人進(jìn)7班教室，不得損害公物花草，嚴(yán)禁吸煙，看小說，聽Mp3，玩手機(jī)，嚴(yán)禁進(jìn)網(wǎng)吧、考試舞弊等等。
15.遵守《中學(xué)生守則》，《撫州一中學(xué)生行為規(guī)范》。
學(xué)校班主任工作總結(jié)11
進(jìn)入八年級以后，班里出現(xiàn)了一系列問題：接連幾周發(fā)生了孩子打架的事件。在處理過程中，又引出了“手機(jī)問題”：曾有孩子把手機(jī)帶入教室，并在課間玩游戲，甚至在上課時發(fā)短信。手機(jī)問題，在同年級的其他班中同樣存在，確是一個難以圓滿解決的問題。還有，班中存在個別孩子過分注重衣著打扮，影響學(xué)習(xí)的情況。另外還出現(xiàn)了更惡劣的劫本班學(xué)生錢財(cái)?shù)氖录⑽鼰熓录㈦x家出走事件。
這些問題的出現(xiàn)，從另一個角度看，也并不一定是壞事。這提醒我，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是個長期的工程，必須常抓不懈。
的確，孩子在進(jìn)入八年級之后，他們需要面對更大更明顯的學(xué)習(xí)壓力，需要應(yīng)付更加艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，由于孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和心理素質(zhì)等方面的差異，兩極分化的現(xiàn)象更容易產(chǎn)生。首先是學(xué)業(yè)上的兩極分化，學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，而且又缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志力的孩子，容易產(chǎn)生的思想和行為，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的連續(xù)下滑，造成嚴(yán)重的學(xué)業(yè)兩極分化。學(xué)業(yè)兩極分化后，孩子在學(xué)業(yè)上缺乏進(jìn)取心和的思想，逐漸影響到他的行為習(xí)慣，慢慢地，孩子的思想品行也會出現(xiàn)明顯的變化，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的逆反情緒，出現(xiàn)破壞班級風(fēng)貌，甚至違反校級校規(guī)的行為。雖然這樣的情況，只在個別的孩子身上出現(xiàn)，但其對班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響卻是非常大的，如果不引起充分重視，并設(shè)法教育引導(dǎo)，就有可能產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果，甚至功虧一簣。
分析到以上真實(shí)的情形，自己的首先在思想上非常重視，并積極引導(dǎo)全班同學(xué)達(dá)成共識，形成正確的輿論導(dǎo)向，給存在問題的孩子以及時的教育和幫助，以期“浪子回頭”，共同進(jìn)步。下面是自己的一些教育途徑：
第一，及時、定期召開班委會、團(tuán)員會、小組長會、主題班會或者辨論會，讓班內(nèi)骨干力量或全體學(xué)生參與討論分析，從而形成共識，形成正確的輿論導(dǎo)向。
第二，在全班形成共識的基礎(chǔ)上，對班級管理和工作制度進(jìn)行完善和修訂，當(dāng)然是讓學(xué)生自己參與修訂。
第三，與存在問題的學(xué)生進(jìn)行個別談心，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出其缺點(diǎn)，并與孩子一起研究改進(jìn)的辦法，相信孩子能改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步，而給孩子以信心。
第四，發(fā)動班委干部，積極參與幫扶活動。通過發(fā)動，班委的學(xué)生干部積極行動起來，各自與存在問題的同學(xué)結(jié)對，開展幫扶活動，幫助解決學(xué)習(xí)困難，督促日常行為規(guī)范。
第五，單獨(dú)召開家長會、及時與家長聯(lián)系，爭取家長的支持和配合。
第六，主動了解任課老師對班級的反饋情況，虛心聽取任課老師的意見，并與任課老師一起分析班級存在的問題，探討教育和解決的方法。尤其是綜合學(xué)科，每到下課時我常問他們的感受，非常感謝他們反饋的信息，是我及時了解班級情況并調(diào)整工作方向。
總之，班級管理和班集體建設(shè)，不是一蹴而就的工作，而是一項(xiàng)長期的艱巨的工程，需要全班同學(xué)和班主任，還有家長和任課老師堅(jiān)持不懈的努力和付出。當(dāng)然，有付出必有回報，今日的努力，就是永葆活潑有序的班級風(fēng)貌，就是明天的成功。我想我會繼續(xù)努力！
下面是自己的一些具體措施：
一、推行團(tuán)員值班制度
本著團(tuán)員應(yīng)該在思想、行動及學(xué)習(xí)必須走在普通學(xué)生前面原則，應(yīng)事事、處處做學(xué)生們的表率，遇事不推諉，能頂上去，能爭著干、搶著干，樂意團(tuán)結(jié)、幫助同學(xué)，支持班干部及老師的工作。
時間要求：
1、上午8:00前，
2、下午2:20前，
3、每次課前校預(yù)備至上課
應(yīng)特別注意的內(nèi)容：
衛(wèi)生方面：
1、窗臺、玻璃、門是否按時擦過（特別是室內(nèi)窗臺）
2、走廊及教室地面是否有垃圾、地面拖了沒有，
3、黑板是否按時擦處，黑板槽清理沒有，
4、垃圾倒了沒有，
5、拖把及掃把擺放是否合理，
6、課桌擦了沒有，上面是否有垃圾。
紀(jì)律方面：
1、小預(yù)備后和紀(jì)律委員共同督促同學(xué)進(jìn)班做好上課準(zhǔn)備，
2、督促班長及時公布受老師批評學(xué)生名單。
3、及時向老師匯報班內(nèi)的不良現(xiàn)象
學(xué)習(xí)方面：
1、督促各科代表及時統(tǒng)計(jì)作業(yè)，送作業(yè)。
2、督促各科科代表及時公布各組作業(yè)的搜繳情況。
3、督促各科科代表及時公布各組的發(fā)言情況。
反思：
1、應(yīng)加大宣傳力度，讓團(tuán)員們有這樣的責(zé)任感。
2、應(yīng)加大監(jiān)督的力度，讓他們有一種使命感。
3、應(yīng)多加訓(xùn)練，讓他們有一種習(xí)慣感。
二、推進(jìn)班級名片建設(shè)
把一些不起眼的小事做到極致，就會形成優(yōu)勢，進(jìn)而創(chuàng)立班級名片，使之成為了解本班的窗口，然后以點(diǎn)帶面，以促進(jìn)班級其它方面的進(jìn)步。在這里小事的選取盡量與學(xué)習(xí)有關(guān)，不能太容易，讓全班同學(xué)輕而易舉做到；但又不易太難，大挫學(xué)生士氣；要善于選取被其他班級所忽略而又非常突出本班學(xué)生素質(zhì)的方面來做。
三、制定班級量化管理細(xì)則
為了增強(qiáng)學(xué)生的自覺遵守課堂紀(jì)律的意識，提高學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的積極性，特制訂此規(guī)則。
加分項(xiàng)目
1、回答問題，總分加1分，一節(jié)課限3次。（陳凱迪負(fù)責(zé)）
2、如果作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面受老師表揚(yáng)，每次組平均分加1分。（李雪靜負(fù)責(zé)）
3、大考小考（一次一總結(jié)），英語、語文默寫（一周一總結(jié)），根據(jù)組平均分設(shè)一等獎一組，二等獎兩組、三等獎三組、有時會設(shè)單科特等獎一名，組平均分分別加2分、1,5分。、1分。（各科課代表負(fù)責(zé)）
5、積極參加學(xué)校活動，對獲一等獎、二等獎、三等獎及參與者總平均分分別加2、1.5、1、0.5分。（石鑫鑫負(fù)責(zé)）
扣分項(xiàng)目
1、課堂若被老師提醒兩次組平均分扣1分、點(diǎn)名批評一次、站在教室后組平均分扣1分，逐出教室組平均分一次扣1.5分。（尹利杰負(fù)責(zé)）
2、作業(yè)每天7:50為限，不交一次組平均分扣1分，沒做完組平均分扣1分（由各科課代表和各任課老師負(fù)責(zé)）
3、值日生每天按時值日，一次不值日組總分扣1分。（室外蔣孝進(jìn)負(fù)責(zé)、室內(nèi)孟慶陽負(fù)責(zé)）.
4、因違反學(xué)校紀(jì)律而被校會點(diǎn)名批評或受到處分總平均分扣2分。（班主任負(fù)責(zé)）
獎懲方法：
1、每周總分第一名的小組周末免除數(shù)學(xué)作業(yè)，第二、三名適當(dāng)減少作業(yè)。
2、每周總分第一、二、三名組，分別獎勵價值8元、6元、4元的物品。
5、每周總結(jié)后班主任總是與后三名一組，如果這三個組下周還是后三名，班主任亦作相應(yīng)的懲罰。
6、如果每周有5科以上的任課老師感覺上本班課比較舒服，下周周二班會或周五數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課舉行課外活動。
提醒：
1、目前只有數(shù)學(xué)作業(yè)在獎懲范圍，歡迎您（其它學(xué)科）的加入。
2、各任課老師可充分利用此規(guī)則，以調(diào)動小組長管理的積極性和各組同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
3、對于扣分一次不要扣得太多，最好一次組平均分不要超過2分，否則其它分?jǐn)?shù)將毫無意義。
4、對于表現(xiàn)好的同學(xué)應(yīng)及時、大力的表揚(yáng)，以給他更多的認(rèn)可和信心；對表現(xiàn)不好的同學(xué)應(yīng)及時提醒或批評，給他以警告和組輿論壓力。
5、您整體上課感覺如何，建議及時告訴全體學(xué)生、班干或班主任，以便合理執(zhí)行獎懲制度。
6、您對班級如果有意見或建議，請及時告訴班干或班主任，我們將堅(jiān)定不移支持您的工作。
7、班內(nèi)現(xiàn)分成13個組，每組4人，其中每組都有團(tuán)員1名，組長1名。
四、加強(qiáng)四人小組管理模式的推進(jìn)
小組管理已經(jīng)用了兩周有余，學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量明顯提高，課堂秩序明顯改善，學(xué)生積極性明顯提高，學(xué)習(xí)效果明顯提高，一些小組長的積極性空前高漲。此時很有必要對其中的.經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)及不足進(jìn)行及時總結(jié)。
經(jīng)驗(yàn)：
1、善于抓中心，抓矛盾的主要方面。
在班里，組長、團(tuán)員就應(yīng)該是自己抓的中心，這些人大多是有同學(xué)們自己選出來的，有一定群眾基礎(chǔ)，有一定的工作能力，學(xué)習(xí)能力也不錯，他們就是班里的旗幟，是老師的工作的堅(jiān)定不移的支持者。應(yīng)鼓勵他們對自己嚴(yán)格要求，同時也對他們進(jìn)行及時有效地工作指導(dǎo)。努力爭取他們?yōu)槔蠋煛⑼瑢W(xué)們服務(wù)。
2、定期召開組長、團(tuán)員會，了解班內(nèi)情況，各小組情況及他們自己的情況，為自己的工作提供信息支持。
3、對一些小組的特殊學(xué)生，班主任應(yīng)及時為組長分擔(dān)困難。
4、及時將任課老師的上課感受反饋給學(xué)生們，讓學(xué)生們更有信心。
5、各式各樣的懲罰優(yōu)勢班主任可以適當(dāng)參與。
6、各種量化積分應(yīng)及時公布，以便讓同學(xué)相互比較，及時采取補(bǔ)救措施。
7、對于各種懲罰班主任最好有選擇性的參與進(jìn)去，這樣會取得更好的效果。
8、對于實(shí)施過程過程中的不足應(yīng)立刻合理整改，且應(yīng)多聽同學(xué)們的意見。
不足：
1、個別組、個別學(xué)生的積極性有待提高。
2、應(yīng)該將優(yōu)勝小組的經(jīng)驗(yàn)加以簡紹，夸大，推廣，一起到帶頭作用。
3、班級的個人衛(wèi)生意識有待進(jìn)一步提高。
4、很有必要將我們所取得成績向大家及時公布。
5、學(xué)生們作業(yè)質(zhì)量有待提高，課堂效率有待提高。
6、組與組、組長與組長的競爭意識并沒有調(diào)動起來。
7、團(tuán)員的服務(wù)意識并沒有培養(yǎng)起來。
8、各小組的名稱已有，還需有自己的口號，格言，奮斗目標(biāo)等。
9、培養(yǎng)各小組在組長的帶領(lǐng)下開展批評與自我批評的氛圍和意識。
10、沒有及時向任課老師了解課堂情況。
五、制定良好班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)
創(chuàng)好的班風(fēng)，要善于抓突破口，找關(guān)鍵，找能提升班級士氣、凝聚力的點(diǎn)去塑造，特別是能夠彰顯班級精神面貌的更應(yīng)特別注意的點(diǎn)。下面是自己注重的幾個點(diǎn)：
1、上課預(yù)備鈴后全班同學(xué)做好上課準(zhǔn)備。
2、學(xué)生在合適時刻鼓掌時的士氣。
3、班級的衛(wèi)生工作，從干凈、整潔、有序、有人負(fù)責(zé)入手。
4、各科課代表對待工作的態(tài)度，積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、熱情。
5、對不文明、不道德行為堅(jiān)決反對的態(tài)度。
6、良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，地面和座子。
7、做事不拖拉，能抓緊時間的習(xí)慣。
8、合理的安排時間的習(xí)慣。
9、作業(yè)認(rèn)真的、有秩序的寫，理科步驟合理、有序的寫，善于用演草紙。
10、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要是聽、說、讀、寫及預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、反思等習(xí)慣。
學(xué)校班主任工作總結(jié)12
時間過得很快，一個學(xué)期就接近尾聲了。經(jīng)過上一學(xué)年的工作實(shí)踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易。我擔(dān)任xxxxx的班主任，該班學(xué)生全為男人。在這個學(xué)期中，作為xxx班的班主任，我總結(jié)如下幾方面。
一、組建班集體
一個班集體，同學(xué)之間必須團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思惟行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我治理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種流動，在流動中把教育和娛樂融入一體。還留意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的流動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些流動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象
重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
班會上特重說明班級紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導(dǎo)他們工作方法，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通， 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的'，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個別同學(xué)的思想工作 學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果。
四、營造學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)
在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。根據(jù)學(xué)校德育量化評比要求，我制定了班級德育量化評比方案，在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀(jì)律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀(jì)等方面都定下獎勵和扣分細(xì)則，公布于眾，并由班干部輪流負(fù)責(zé)督促檢查，有專人負(fù)責(zé)登記整理情況，每周小結(jié)，每月公布一次，期末算出總成績，作為德育操行評比和品優(yōu)學(xué)生評比的依據(jù)。
五、開展活動，培養(yǎng)興趣
本學(xué)期我們一共組織開展了一些課外活動：學(xué)校趣味運(yùn)動會，社會實(shí)踐活動，紅三月學(xué)雷鋒活動，英語單詞競賽，電子技能競賽等。在每次集體活動之前，我都認(rèn)真作好動員工作，讓學(xué)生明確活動意義，活動注意事項(xiàng)，并號召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學(xué)生在這些活動中獲獎。其中，在學(xué)校的趣味運(yùn)動會中，我班得到男子團(tuán)體總分第五名，獲得此獎，全班高興歡呼。
六、加強(qiáng)與家長聯(lián)系
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽儭Ｔ诠膭畹幕A(chǔ)上，提出下次目標(biāo)。在此期間，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學(xué)生。平時也要多與科任老師溝通，了解學(xué)生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時測驗(yàn)成績等等。有進(jìn)步的一定要表揚(yáng)，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了。在大型考試結(jié)束后立即向家長反饋，對于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長達(dá)電話加以表揚(yáng)。而對于退步了的學(xué)生我會直接和學(xué)生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進(jìn)步。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會。總之，一學(xué)年的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，身體不好，心有余而力不足，離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。
學(xué)校班主任工作總結(jié)13
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)同時，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任老師組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。
二、明確責(zé)任，調(diào)動每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識，一致行動，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的.積極性。一是調(diào)動班主任老師教師加強(qiáng)班級管理的積極性。因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任老師是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。
為調(diào)動他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任老師工作職責(zé)、考核細(xì)則，以及高于國家標(biāo)準(zhǔn)的班主任老師津貼，對班主任老師工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，如評職指標(biāo)受限時，確有夠條件的班主任老師，實(shí)行校內(nèi)低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動了班主任老師的積極性，使我校班主任老師隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識為載體，能實(shí)現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任老師抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn)，同時也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中。第三，調(diào)動服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工，進(jìn)行獎勵。學(xué)校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運(yùn)用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。
三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的"六個學(xué)會"教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生。
學(xué)校班主任工作總結(jié)14
半年的實(shí)習(xí)時間轉(zhuǎn)瞬即逝，一晃眼，我的班主任實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)結(jié)束了。這段時間對我來說既是一個挑戰(zhàn)，也是一個進(jìn)步的機(jī)會。在這段時期里，我以一個班主任的身份管理著xx班級，在這個管理的過程中，我學(xué)到了很多以前作為一名教師無法學(xué)到的東西，也有了很大的成長和進(jìn)步。更主要的是我嘗試著更加深層次的去了解學(xué)生們，讓我更能體會到學(xué)生們的難處和感受，也讓我和學(xué)生們之間的關(guān)系更進(jìn)了一步。接下來，就是我在這半年的'實(shí)習(xí)期里，作為一名xx班班主任的工作總結(jié)。
一、課堂講究方法
我除了擔(dān)任xx班的班主任，我還擔(dān)任了xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。所以對于xx班的數(shù)學(xué)成績我也十分的在意。至少作為一名班主任，我不能讓我自己所教的一門功課成績太難看。所以，在實(shí)習(xí)期里，我轉(zhuǎn)變了我以往在課堂上的講課方法。因?yàn)槲乙酝氖谡n風(fēng)格就是只顧著自己在講臺上講，毫無生趣可言，所以我的課堂也總是陷入一片死氣沉沉的狀態(tài)。而在這段時期里，我就大大增加了和同學(xué)們之間的互動性，讓同學(xué)們積極參與到我的課堂中，效果也有了顯著提高。
二、管理講究方式
在這個實(shí)習(xí)階段，我做的更多是管理層面上的工作。學(xué)生們的班級紀(jì)律管理，學(xué)生們的日常宿舍生活管理，學(xué)生們的出勤管理，還有學(xué)生們的思想教育工作，和他們家長的溝通交流工作，等等這些繁雜的工作都需要我去處理和認(rèn)真對待。一個班主任一天的時間都在忙忙碌碌中度過了。所以，在實(shí)習(xí)期間，我就在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和不斷的調(diào)整班級管理制度，終于找了一個適合我們班級管理的方式，大大的提高了我的工作效率。
不管在這半年里，我所帶的班級獲得了怎樣的成績，我都問心無愧。因?yàn)槲抑雷约涸谶@半年的實(shí)習(xí)期里付出了多少努力和汗水，也知道同學(xué)們?yōu)榱诉_(dá)到我的要求而做了多大的改變和嘗試。我也知道在未來還有好多個日子，等著我們一起進(jìn)步和學(xué)習(xí)。我不求桃李滿天下，只求我所教的學(xué)生們能夠走上社會，不成為社會的麻煩和負(fù)擔(dān)，如果有能力的話，也希望他們可以為社會做出一些貢獻(xiàn)。在人們需要幫助的時候，能夠用自己的學(xué)識和力量去幫助他人，這樣便是對我這個班主任最大的回饋。
學(xué)校班主任工作總結(jié)15
時間過得很快，學(xué)生實(shí)習(xí)接近尾聲了。經(jīng)過陪學(xué)生進(jìn)行三個月的工作實(shí)踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易。從學(xué)生進(jìn)入工廠的那一天開始我擔(dān)負(fù)起12級中專6班的班主任，三個月下來，我總結(jié)如下幾方面。
一、認(rèn)識熟知班集體
一個班集體，有四十名同學(xué)，我還沒來得及在教室認(rèn)識她們，就分了兩批進(jìn)入工廠開始了實(shí)習(xí)工作，對我來說接手一個二手班級，之前又沒有班主任工作經(jīng)驗(yàn)，管理起來真是難上加難，我開始了匆忙的奔波，去認(rèn)識她們，從記錄她們的手機(jī)號和姓名開始。慢慢熟知，不到了兩天的時間對每一位同學(xué)都熟悉起來，但是還不是非常的了解，相互的了解是需要時間的累積的。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
二、及時做好工廠和學(xué)生之間的橋梁
當(dāng)有的學(xué)生不適合一個崗位或者感覺太累時，及時跟廠子領(lǐng)導(dǎo)溝通，進(jìn)行調(diào)崗，當(dāng)有的老員工對學(xué)生不愛惜時，要及時跟他們領(lǐng)導(dǎo)溝通，進(jìn)行換崗或者與老員工做好溝通。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、快樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到實(shí)習(xí)是不快樂的或?qū)?shí)習(xí)沒興趣，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、實(shí)習(xí)是快樂的，通過實(shí)習(xí)找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個別同學(xué)的思想工作
有些學(xué)生擺不準(zhǔn)自己的.位置，總覺得自己不適合在工廠干活，應(yīng)該在辦公室玩著電腦，還有的學(xué)生嫌實(shí)習(xí)工資少，不愿意去實(shí)習(xí)，不能正確的對待實(shí)習(xí)，這就要做思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果。
四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系
職業(yè)院校的學(xué)生的實(shí)習(xí)是非常重要的，，因此班主任如何抓好學(xué)生們的實(shí)習(xí)才是最重要，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍很好，競爭意識強(qiáng)，但是由于大部分都是女生，進(jìn)工廠實(shí)習(xí)對一部分女生來說是很難的。針對這種情況，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法，并且鼓勵她們堅(jiān)持完成實(shí)習(xí)。在鼓勵的基礎(chǔ)上，提出更高目標(biāo)。在此期間，對一些不愿再工廠實(shí)習(xí)，去外面打工的進(jìn)行了與家長的溝通，家長與我站在了同一戰(zhàn)線，最后都能回來，使班級整體在實(shí)習(xí)上有了進(jìn)步。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會。總之，三個月的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。
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