二年級第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的二年級第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文1
一、主動落實素養(yǎng)教育
堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相順應(yīng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“以學(xué)問為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以同學(xué)進展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學(xué)的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)售貨員等活動，都極大的激發(fā)了同學(xué)的愛好，解放了同學(xué)的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學(xué)操作、試驗的時機；獨立思索的時機；表達自己想法的時機；自我表現(xiàn)的時機，使同學(xué)能保持良好的心境，一直以一種輕松、快樂的心情去主動主動的參與學(xué)習(xí)。
二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、備課。
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中、在整個小學(xué)階段的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充足理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好訓(xùn)練。
2、上課。
增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，充足表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進行比擬、溝通、商量，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，同學(xué)訓(xùn)練不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。如今同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。充足發(fā)揮同學(xué)的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。
（2）按時復(fù)習(xí)。新學(xué)問的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授學(xué)問根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常合適低班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
3、批改作業(yè)。
處理同學(xué)作業(yè)是一項長期的工作，每天都不少于一個小時，針對不同的訓(xùn)練錯誤，老師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，增加同學(xué)的分析力量。激勵同學(xué)獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析訓(xùn)練產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。
4、注意對后進生的輔導(dǎo)。
對后進生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的答復(fù)實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于答復(fù)問題，樂于思索。對后進生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的長處，按時的賜予表揚，增進他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的士氣和信念。
5、讓同學(xué)嘗試寫數(shù)學(xué)日記。在本學(xué)期的教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀看生活，找一找身邊的數(shù)學(xué)信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓同學(xué)在有肯定操作方法的根底上寫數(shù)學(xué)日記，開頭時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信伴著時間的推移他們會有收獲的，當(dāng)多數(shù)同學(xué)會寫數(shù)學(xué)日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓同學(xué)自由去寫數(shù)學(xué)日記。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。
四、存在的問題和困惑
1、家長和老師的`教育觀念存在差異。由于家長和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由進展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導(dǎo)致同學(xué)與老師在管理同學(xué)上的分歧，老師的許多的教學(xué)方案不能很好的落實到位。
2、在教學(xué)中，如何充足挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實效性，還需要在以后的教學(xué)工作進一步探討、研討。
今后的工作中，我將發(fā)揚長處、克服缺乏，以取得更好的成果!
二年級第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文2
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。時間如同流水，轉(zhuǎn)眼間和這群孩子們在一起又是一個學(xué)期。現(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、我的主要工作和成績
這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，力爭使每一位學(xué)生都成為家長、老師眼中的好學(xué)生。
1、切實做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有教后反思等等。
2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好單元檢測和成績登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，對每次成績有進步的學(xué)生給予物質(zhì)上的獎勵以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步。
6、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的`語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。
通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo)。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高；
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更；
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作中有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到更好的。
二年級第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文3
本學(xué)期擔(dān)任二班級語文教學(xué)的工作。整個班同學(xué)成果一般，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺，但也有九位成果偏差，作風(fēng)懶散的同學(xué)等候改進的。現(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細情況總結(jié)如下：
作為一名老師，在教學(xué)方面搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持仔細上好第一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，主動參與課題研討，另一方面為了提高自己的教學(xué)水平，我主動努力參與學(xué)校進行的美文朗讀競賽和課堂賽教，以壓力鞭策自己。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)力量進一步提高。
本學(xué)期教學(xué)中，我留意了以下幾點：
1.在識字教學(xué)中，注意將同學(xué)引領(lǐng)到生活中去識字。激發(fā)同學(xué)識字的極大熱忱。激勵同學(xué)從不同的角度識字，提倡獨特化識字的方法。讓同學(xué)找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異，激發(fā)同學(xué)的思維。
2.在閱讀教學(xué)中，強調(diào)有層次的讀書。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受；再讀，將課文讀入心，積累語言文字，在不同的層次的讀中、教同學(xué)獨特化的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此溝通，逐步學(xué)會有感情地朗讀。其次是讓同學(xué)通過讀提出問題，老師挑出共同商量、培育同學(xué)的問題意識，再次去指導(dǎo)朗讀，以提高朗讀力量和水平。
由于自己的水平有限，教學(xué)中也存在問題：
1、班級進展不平衡，同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步強化，教學(xué)成果仍然欠突出，還需提高。
2、同學(xué)還有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班同學(xué)生性活撥、好動，有些同學(xué)寫字習(xí)慣差、姿態(tài)不正確。
一、介紹班級情況。
本班共41人，男生23人，女生18人，本人與伙伴協(xié)作默契，管理有方，班級已樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。遲到、曠課等現(xiàn)象極少發(fā)生，課堂紀(jì)律井而有序，同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望和求知欲也越來越高。
二、語文教學(xué)情況。
A.同學(xué)目標(biāo)：
1、預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
我要求同學(xué)每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求有：①讀課文三遍，在文中畫誕生字。②查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。③查找與課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)情況，逐步讓同學(xué)養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
要求：①每人在課堂上至少要舉一次手。②對于老師提出的問題要主動開動腦筋。③答復(fù)問題聲響要洪亮。
3、學(xué)會課文朗讀的一般技巧。
在抓朗讀時做到：首先，我抓停頓。每天我必帶讀課文，教同學(xué)如何讀好長句，甚至告知同學(xué)在哪應(yīng)當(dāng)停半秒鐘，無論同學(xué)是自由讀、還是齊讀，只要我一聽到同學(xué)唱讀，就會趕緊叫同學(xué)停下來，做到一句一句地教，直到教好為止。其次，抓感情。想把書讀好，首先讓同學(xué)深入的理解課文的內(nèi)容，只有透徹的理解，才能有深切的感受，才能精確地把握作品的情調(diào)與節(jié)奏，正確地表現(xiàn)作品的思想感情。再次，要求同學(xué)朗讀時做到“眼到、口到、心到”盡量防止漏字、添字、錯字的現(xiàn)象發(fā)生。
4、強化同學(xué)的'背誦量。
全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱指出，背誦可以幫忙同學(xué)加深對課文的理解，提高閱讀力量，錘煉記憶力；還可以幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培育和提高作文力量。蘇教版語文第五冊共24篇課文，8個訓(xùn)練，每個訓(xùn)練有8個成語。本班每位同學(xué)共背24篇課文，個成語。檢查方式有兩種：一是家長簽名檢查；二是老師組織同桌之間檢查。
B.老師目標(biāo)：
1、虛心向同行學(xué)習(xí)，仔細備好每一節(jié)課。中班級是小同學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點，教法不簡潔，平日里經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)如何設(shè)計一堂有層次，由淺入深的課，如何抓住重難點，如何突破重難點。做到每堂課都是有備而來。
2、仔細批改同學(xué)的作業(yè)，恰當(dāng)做一些人文性的點評。作業(yè)按時布置，按時批改，發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導(dǎo)。
三、仔細參與校本研訓(xùn)。
1、聽課。本學(xué)期本人共聽課15節(jié)，每一節(jié)課本人都仔細做好聽課記錄，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法和學(xué)科習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、溝通課。上好“一人兩節(jié)課”，教研組長及語文老師都前來聽課。上完課，我都會主動請同行點評，及早發(fā)現(xiàn)自己的缺乏之處，及早改正。
3、寫總結(jié)。本學(xué)期寫了1篇總結(jié)。每一篇總結(jié)都寫出自己的做法，取得的成果，存在的問題。希望在不斷的總結(jié)中，提升自己的力量與水平。
四、工作體驗
主要收獲
自我評價：教學(xué)方法敏捷多樣了；課堂調(diào)控力量強多了；業(yè)務(wù)水平提高一些了。
待改進之處
教育書籍教育專著看得較少；個人的業(yè)務(wù)水平還需不斷強化與提升；課題試驗研討不夠深化，理論依據(jù)缺乏；同學(xué)的寫字力量有待于強化。這些問題本人在下學(xué)期將努力做得更加抱負些。
二年級第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文4
又是期末接近，作為一名語文老師，回憶一學(xué)期的教學(xué)探究與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，按時、仔細地批改作業(yè)、講評作業(yè)，催促同學(xué)按時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，和同學(xué)公平相處，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比擬順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)。如今，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、所教班級根本情況
二（1）班共有同學(xué)46人，其中男生26人，女生20人，優(yōu)等生31人，中等生13人，學(xué)困生有2人。二（3）班共有同學(xué)43人。其中優(yōu)等生28人，中等生11人，學(xué)困生4人。
二、利用同學(xué)的眼睛，提供觀看的時機
眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得學(xué)問的必要首環(huán)。小學(xué)語文教材課文中有很多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)互相協(xié)作，構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)同學(xué)觀看題目，觀看課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述大事的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的'特點。這不僅能提高同學(xué)語言文字的理解、表達力量，而且能夠提高同學(xué)想象力量和藝術(shù)的審美、鑒賞力量。
二、利用同學(xué)的嘴巴，提供表達的時機
要把課堂還給同學(xué)，同學(xué)為主體，老師只是引導(dǎo)者。堵住同學(xué)的嘴巴，無疑就是桎梏同學(xué)的思索。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個同學(xué)都有口頭表達的時機。同學(xué)的口頭表達力量提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于學(xué)問的穩(wěn)固，更有利于思維的激活和進展。
三、利用同學(xué)的頭腦，提供思索的時機
教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思索的時機，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓同學(xué)有“靜思”的時機，不要以“熱喧鬧鬧”作為衡量同學(xué)思維主動性的標(biāo)志，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程。
四、利用同學(xué)的雙手，提供操作的時機
動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維進展特點。小同學(xué)天生好動，通過動手操作，可使同學(xué)的手、眼、腦等協(xié)同進展。同時，培育同學(xué)的規(guī)律思維和形象思維，也離不開動作思維的重要支柱與過渡。當(dāng)然，讓同學(xué)動手要留意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作而把同學(xué)的思維停留在最低層次。
五、利用同學(xué)的時間，提供溝通的時機
1、組織同學(xué)商量。讓同學(xué)左右前后四人組成一個商量組，一般應(yīng)讓后進生先發(fā)表看法，商量時每個同學(xué)都主動發(fā)言，老師可隨時參與某一小組的商量。
2、激勵質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓同學(xué)提問，讓同學(xué)答復(fù)，老師再補充。
3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平常訓(xùn)練等可組織同座同學(xué)對換批改，老師再檢查。這樣不僅減輕了老師的負擔(dān)，而且使同學(xué)對不同解法作了溝通。
六、利用同學(xué)的空間，提供表現(xiàn)的時機
人都有自我表現(xiàn)的要求，小同學(xué)更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)的勝利而受到老師的夸贊。甭提有多歡樂了。因此，課堂上要讓同學(xué)暴露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當(dāng)老師。當(dāng)他們板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評析，老師應(yīng)恰如其分的肯定、表揚、矯正等。
七、培優(yōu)輔差，提高本班成果
面對差生我沒有鄙視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”等措施努力提高差生成果。對于優(yōu)等生平常多激勵，更加嚴(yán)格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。
總之，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，從想學(xué)到學(xué)會，運用到進展，不斷走向“質(zhì)”的飛躍，進展同學(xué)智力，提高同學(xué)整體素養(yǎng)。本學(xué)期的工作根據(jù)方案已有條不紊地完成了。希望在期末考試中兩個班成果能再上一個新臺階。
二年級第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文5
轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回憶自己這一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我有許多的思索和感受。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作嚴(yán)謹扎實
1、細心備課，主動參與教研組組織的教研活動，仔細觀摩其他老師的課堂，吸取他人所長。平常上課前提前備好課，備課時仔細鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。
2、仔細上課，做好課前準(zhǔn)備。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從同學(xué)的實際動身，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到同學(xué)的寵愛。和同學(xué)主動的融合在一起同學(xué)的學(xué)習(xí)效果比擬的抱負。
3、按時輔導(dǎo)，對學(xué)困生進行輔導(dǎo)，給他們進行強化訓(xùn)練，使他們不斷進步。
4、作業(yè)合理，依據(jù)減負的要求，我與同班級的老師經(jīng)過細心地挑選，恰當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。對同學(xué)的作業(yè)認真的批改，對好的同學(xué)進行表揚，不好的同學(xué)進行教育。對存在的問題進行集中講解。
5、資料拓展，這學(xué)期注意教給同學(xué)搜集資料的方法，讓同學(xué)在生活中學(xué)語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量，大大提高了同學(xué)的語文綜合力量。
二、注意教研改革
1、用新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，仔細反思自身教學(xué)實際，研討同學(xué)、探究教法，在教學(xué)實踐中主動探究同學(xué)力量，收到了較好的教學(xué)效果。
2、用活潑敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。重視師生間的互動，在有限的時間內(nèi)，力求使每一位同學(xué)都得到較為充足的'錘煉和表現(xiàn)的時機。同學(xué)在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了力量。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了合適角色表演的課文，我都充足調(diào)動孩子們的主動性來進行表演，孩子們喜愛表演，樂于表演，真正地投入到了課文的角色中，同學(xué)語文學(xué)習(xí)愛好大增。
3、注意平常的積累與寫作。本學(xué)期我教同學(xué)積累好詞好句，成語、諺語、明星名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時，激勵同學(xué)運用，同學(xué)的寫話力量與上學(xué)期相比有了較為明顯的進步。
4、注意與家長的合作溝通，創(chuàng)設(shè)和諧家校互動。依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)，按時與家長聯(lián)系，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和家庭實際情況，實行相對應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使同學(xué)在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氣氛，為穩(wěn)固提高在校的學(xué)問提供堅實的后盾。
在教學(xué)中，仍存在著不少的問題，主要有：
1、個別同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著較大的問題，如寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學(xué)字跡潦草等。
2、寫話方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫話愛好比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)強化對寫話力量差的同學(xué)的輔導(dǎo)。
二年級第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文6
本學(xué)期二年級的美術(shù)下冊教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在這一學(xué)期中，我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中嚴(yán)格要求自己，認真執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，樹立正確的世界觀、人生觀，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教學(xué)中去。我現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并經(jīng)常與同行交流，互補有無，取長補短，以達美術(shù)教學(xué)的至臻完美，并順利完成教學(xué)任務(wù)。
1、 美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)習(xí)，是學(xué)生認為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實，美術(shù)課是一門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。社會的不斷進步，美術(shù)普及教育將會被人們從“內(nèi)心”接受，而科學(xué)的學(xué)習(xí)美術(shù)也會提高到一個新的認識高度。美術(shù)的學(xué)習(xí)大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出象不象”、“美不美”的主觀判斷是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平，認識水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。
2、上好每一堂課。
我認真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系，明確了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的'知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實際進行繪畫、手工的練習(xí)。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個小組，課堂上穿插生動活潑的游戲活動，增強了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的歡迎課。
3、做好課后輔導(dǎo)。
加強了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)上的小苗苗，通過他 們的示范作用，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂 熱情。由于個別學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，從外校轉(zhuǎn)來，沒有很好 的系統(tǒng)的訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練， 并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練 方法，使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂 學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟 和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律。特別是兒童畫學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以及 手工作品的設(shè)計，使他們留下了許多優(yōu)秀的作品，也留下了難忘 的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與記憶。
總之，訓(xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進的訓(xùn)練原則，做到精講多 練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時在課中對他們 進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。
二年級第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文7
二班級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培育同學(xué)的抽象、概括力量，分析、綜合力量，推斷、推理力量和思維的敏捷性，機敏性等，著眼于進展同學(xué)數(shù)學(xué)力量。通過讓同學(xué)多了解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期依據(jù)同學(xué)的實際情況，實行有效措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點：
一、以課堂教學(xué)為核心
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。放手讓同學(xué)探究，動手，動口，動眼，動腦；
針對教學(xué)重，難點，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，讓同學(xué)進行比擬，溝通，商量，從中把握學(xué)問，培育力量；讓同學(xué)訓(xùn)練在同層次的習(xí)題，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進展思維；盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。
（2）按時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授學(xué)問根本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。該法非常合適低班級同學(xué)遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點。
批改作業(yè)。針對不同的'訓(xùn)練錯誤進行面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正后，賜予好的評價，激勵同學(xué)獨立完成作業(yè)。分析訓(xùn)練產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。
注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進行分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，答應(yīng)他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的答復(fù)實行“揚棄”的看法，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于答復(fù)問題，樂于思索。
做好測試評估工作。評估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，作為改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達同學(xué)思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價同學(xué)唯一依據(jù)，而是著重同學(xué)的學(xué)問把握情況，學(xué)習(xí)的看法。在講評試卷時，按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓同學(xué)從不同角度把握學(xué)問。
二、設(shè)計符合小同學(xué)年齡特點的實踐活動
二班級同學(xué)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此依據(jù)同學(xué)的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓同學(xué)通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在進行這個活動時，同學(xué)們互相測量身高，提高了實踐活動的力量。
三、巧妙浸透環(huán)保教育，關(guān)懷環(huán)保
在教育過程中，顯現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成學(xué)問教育后，教育同學(xué)將盈余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護環(huán)境的良好習(xí)慣。
四、勤與家長溝通，完成共同教育
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長按時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，與此同時，老師更能加深對同學(xué)獨特的了解，做到因材施教。
五、主動參與教研活動
每月按時參與校本培訓(xùn)活動，并堅持具體做好筆記。主動參與網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。仔細參與教學(xué)預(yù)案設(shè)計，聽、評課活動，主動與同班級同學(xué)科老師探討教材、教法。本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思。通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個新的臺階。
二年級第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文8
本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任二班級的語文教學(xué)工作。時間如行云流水，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過去了。現(xiàn)將這一學(xué)期以來的詳細情況總結(jié)如下：
一、工作回憶
這學(xué)期我一直根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、切實做好備課工作。在教學(xué)中，我一直堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學(xué)、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實際情況，把冗雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、仔細上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學(xué)，研討教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，表達分層教學(xué)，各類同學(xué)主動地進展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采納題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能按時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、強化同學(xué)成果管理，運用好成果冊。對同學(xué)的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動同學(xué)的'學(xué)習(xí)主動性，激勵同學(xué)不斷進步。
二、取得成果
（1）要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解意思，正確書寫，訓(xùn)練在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正。
（2）學(xué)會了運用音序查字法，同學(xué)有了獨立識字的力量。
（3）大部分同學(xué)喜愛閱讀，對閱讀有愛好，能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。
（4）通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛惜圖書的習(xí)慣。
（5）熟悉了課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)會了運用句號、問號和嘆號。⑹在語文教學(xué)中對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
三、存在缺乏
1、班級進展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步強化，教學(xué)成果仍然欠突出，還需提高；
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，經(jīng)常有變更；
四、今后準(zhǔn)備
1、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、連續(xù)強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
3、教學(xué)中要盡最大的努力，最充足地調(diào)動同學(xué)主動主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。
二年級第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文9
本學(xué)期，我連續(xù)跟班走教二班級，并擔(dān)任二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于本班同學(xué)情況可以說有所了解。因此本學(xué)期的教學(xué)工作很順當(dāng)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果也穩(wěn)中有進。對于學(xué)校分配的各項工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回憶如下：
一、提高自身業(yè)務(wù)水平
本期來，自己仔細堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思隨筆數(shù)篇，自己業(yè)務(wù)熟悉有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大強化。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)力量進一步提高。我主動參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仔細聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合，仔細反省工作得失，虛心接受他人的看法，按時整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。
二、教學(xué)工作
作為一名老師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，我在教學(xué)工作上從沒有放松自己。我堅持仔細上好第一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
1、我仔細備課的同時強化老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學(xué)問點嚴(yán)抓細扣，精確把握同學(xué)的接受力量，表達備課的適用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學(xué)根本功訓(xùn)練，精確把握同學(xué)的學(xué)習(xí)的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使同學(xué)全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。注意同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，強化同學(xué)的根本力量的培育，使同學(xué)會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、強化訓(xùn)練，培育同學(xué)綜合力量。重視同學(xué)把握數(shù)學(xué)根底學(xué)問的同時，也進展他們的智力，培育他們的推斷、推理力量和分析綜合力量。例如：在處理課后訓(xùn)練時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓同學(xué)編出一道完好的應(yīng)用題，培育他們的編題力量。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給同學(xué)如何解答這種題的方法，培育了同學(xué)的審題力量、分析力量。為了提高同學(xué)的口算和計算力量，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算訓(xùn)練，讓同學(xué)熟能生巧，經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，我們班的口算和計算力量有了很大的提高。
3、注意在教學(xué)中充足利用教具。在教學(xué)中，我充足利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)。使同學(xué)學(xué)得快樂，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。依據(jù)小同學(xué)心理特點及熟悉規(guī)律，實物學(xué)具對進展同學(xué)抽象思維力量有肯定的作用。在教學(xué)《圖形與變換》時，讓同學(xué)折一折，剪一剪，比一比，既增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣，又使同學(xué)輕松的把握了學(xué)問。
4、特別注意對后進生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的`學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的答復(fù)實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于答復(fù)問題，樂于思索，從而提高教學(xué)的針對性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，形成好帶差的同學(xué)互相自我管理模式，一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上互相學(xué)習(xí)相互幫忙，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學(xué)效率，課中實行敏捷的生生互動的學(xué)習(xí)方式，同桌間互相溝通，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后強化管理，催促差生課后逐一檢查落實。
總之，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開頭。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進。我堅信一份耕耘，會有一份收獲!
二年級第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文10
一、學(xué)生基本情況
二年級有學(xué)生17人，這個班的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常不能按時完成，以致學(xué)習(xí)成績較差。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對兩個班級的實際情況，對上學(xué)期的'教學(xué)情況做如下總結(jié)。
二、主要成績和經(jīng)驗
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強了對后進生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具及相關(guān)教學(xué)手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習(xí)慣。
10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
三、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不能按時完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象。
四、今后努力方向和設(shè)想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
7、對學(xué)生進行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神
二年級第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文11
時間過得真快，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了。我擔(dān)任二班級的語文教學(xué)工作，已接近尾聲。盡管我始終擔(dān)任語文教學(xué)工作，但對于教學(xué)工作仍不敢怠慢。我連續(xù)堅持仔細學(xué)習(xí)，深化研討教材教法，虛心學(xué)習(xí)教學(xué)方面的理論學(xué)問。期末接近，現(xiàn)將這學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
伴著實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細反思自身教學(xué)實際，研討同學(xué)，探究教法，逐步樹立起以同學(xué)的終身進展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學(xué)力量提高與進展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用活潑敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)好奇心，探究欲，培育同學(xué)主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們認真研討教育心理，精確把握二班級同學(xué)的心理特征和思維特點，主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、鼓勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們一直采納整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為同學(xué)的親切好友，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的獨特得到充足的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充足的錘煉和表現(xiàn)的時機。師生的情感與獨特融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學(xué)在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了力量。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)思維的開啟，更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，把握豐富的語文學(xué)問并取得叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的根本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文教學(xué)有法，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方教學(xué)有法，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以順應(yīng)如今教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老。法，以順應(yīng)如今教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老。性特點的集中表達。
四、用扎實的雙基訓(xùn)練，培育同學(xué)的語文實踐力量
學(xué)校開展的寫字課非常好，我每天讓同學(xué)練非常鐘的.字。使同學(xué)從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。一般字寫得好的同學(xué)語文成果都不錯。《小學(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項重要的語文根本功，是穩(wěn)固識字的手段，對于提高同學(xué)文化素養(yǎng)起著重要的作用，必需從小打好寫字根底。”把字寫得正確、端正，并有肯定的速度，是每個小同學(xué)必需具備的根本素養(yǎng)。從一班級開頭就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字，是一個人根本素養(yǎng)的表達，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際。
俗話說：教學(xué)有法，教無定法。我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以順應(yīng)如今教學(xué)的需要，歡樂教學(xué)，同時也傳遞給同學(xué)們學(xué)習(xí)的歡樂，做到“教到老學(xué)到老”，力爭成為同學(xué)們心中的好老師。
二年級第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文12
本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)任二班級7班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，從各方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活潑、發(fā)言主動，學(xué)習(xí)成果比擬抱負。但也有少數(shù)幾個缺乏齡生和學(xué)困生根底比擬薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢。回憶過去的一學(xué)期，有勝利，有困惑，現(xiàn)結(jié)合本班同學(xué)的實際情況，和新課標(biāo)的詳細要求，將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思索總結(jié)如下：
一、以課堂教學(xué)為核心
1、備課
學(xué)期初，我鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充足理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好訓(xùn)練。愛好，是一個人主動完成一件事物的重要前提和條件。二班級小同學(xué)年齡還比擬小，穩(wěn)定性較差，留意力簡單分散。要轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象，必需使小同學(xué)對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生深厚的愛好，有了對學(xué)習(xí)的愛好，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。新授課訓(xùn)練課要究方法。新授課中，我們可以和同學(xué)建立公平的地位，象好友一樣商量教學(xué)內(nèi)容，走進小好友的心里，使他們消退心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在訓(xùn)練課上，利用多種多樣的訓(xùn)練形式完成訓(xùn)練。可以請小好友當(dāng)小老師來推斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過競賽形式來完成。這樣能進同學(xué)的愛好和自信念
2、上課
（1）、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進行比擬、溝通、商量，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，同學(xué)訓(xùn)練不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。如今同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）、按時復(fù)習(xí)。依據(jù)小同學(xué)遺忘規(guī)律，新學(xué)問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常合適低班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
（3）、努力構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；
每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)閱歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問結(jié)構(gòu)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
二、作業(yè)的布置和批改
針對不同的訓(xùn)練錯誤，老師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后，仍給總分，激勵同學(xué)獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析訓(xùn)練產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。
三、注意對后進生的輔導(dǎo)
對后進生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的答復(fù)實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于答復(fù)問題，樂于思索。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的'是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。本學(xué)期由于一些客觀原因，沒有把許多的時間花在同學(xué)身上，下個學(xué)期相信在此方面會有所好轉(zhuǎn)的。
在工作中我還有許多缺乏之處，如同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經(jīng)驗的老師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探究切實可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。希望在將來的日子里能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，取得更好成果。
二年級第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文13
光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。作為年輕教師，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任二年級的音樂教學(xué)工作。回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，但也有一定的不足。在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述
在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教學(xué)方面：
1、認真?zhèn)湔n：按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè)）。
2、 認真制定教學(xué)計劃：在對二年級的學(xué)生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃 應(yīng)該再詳細一點。
3、 認真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，大部分同學(xué)能達到優(yōu)秀。
三、采取的`方法和措施
小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)--聽（用心傾聽）、唱（盡情歌唱）、演（游戲表演）。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。
四、取得的成績與存在的主要問題：
成績：
1、學(xué)生的識譜能力有所加強；
2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強；
3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強。
問題：
1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠；
2、識譜學(xué)習(xí)的積極性不高，且樂譜知識基礎(chǔ)薄弱；
3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進一步提高。
五、來期改進措施及打算
1、注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，
使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
2、讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂知識。
3、課堂上結(jié)合學(xué)生實際情況進行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。
總之，在新課程背景下的音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進！
二年級第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文14
時光飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為使今后和孩子們一起取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、夯實基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)
在“目標(biāo)活動教學(xué)法”和“兩備兩上”的教研活動中，我明白了課堂實效的重要性，力圖做到：以每篇課文為根本深挖知識點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；事先準(zhǔn)備好小黑板、課件等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的.積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。但由于本學(xué)期時間較短，本人資質(zhì)平庸且對于在活動中學(xué)習(xí)的的方式方法還未細嚼慢咽完全消化吸收，因此在教學(xué)上還未有很大進步。
二、虛心請教其他教師
在教學(xué)上，有疑必問，在教學(xué)上積極征求其它教師尤其是桂建億老師的的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)，克服自己的不足。
三、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到有針對性，批改后認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，在課堂上進行講解。
四、嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)
本學(xué)期我所教的班級，上課時候比較認真，大部分學(xué)生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，課堂上仍然容易走神，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不及時，這樣就影響了成績的提高，對此，緊盯后進生，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，小組比賽，個人評比，使一些后進生的成績得到了提高。
五、加強培優(yōu)補差工作，全面促進學(xué)生發(fā)展
為了促進每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，課內(nèi)多讓他們回答問題，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時及時與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)督學(xué)生認真完成家庭作業(yè)，每天由背誦組長對學(xué)生檢查背誦情況，基礎(chǔ)作業(yè)進行及時檢查，幫助后進生盡量縮小與同學(xué)們的差距。
本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，時刻注意汲取他人之長，彌補自己之短，較為認真的做好了語文教學(xué)工作，完成了教學(xué)任務(wù)。同時亦有不足之處，如，對學(xué)生語匯積累方面雖嚴(yán)抓落實，但方法不當(dāng)，成效并不顯著；學(xué)生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異；知識運用上不夠靈活等等，在今后的教學(xué)中須加強這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，做到收放自如，和孩子們一起進步！
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