班主任工作總結(jié)[優(yōu)選15篇]
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
![班主任工作總結(jié)[優(yōu)選15篇]](/pic/00/b0e0d6f7c8ce03_5fbf7ed5c0752.jpg)
班主任工作總結(jié)1
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得一定的成績,但也還存在許多不足之處。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要求從簡單的小事做起，諸如掃地、拖地。現(xiàn)在的孩子是創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境家中“的太陽”，習(xí)慣了“衣來伸手，飯來張口“，學(xué)生經(jīng)常掃地不干凈，教室墻腳掃完后仍然有垃圾清潔區(qū)上的紙屑不認(rèn)真清除，拖地后不洗拖把，拖完地后仍然有一層水甚至有淤泥。我手把手的教，親自做示范。學(xué)生被子疊得不整齊，我認(rèn)真地教會他們，并且多次督促學(xué)生把被子、床單、枕巾在周末帶回家中洗靜，學(xué)會自己的事情自己做。
二、針對初一學(xué)生年齡小容易想家的特點，我多次深入學(xué)生中間，特別是住校生中，與學(xué)生一起拉家常，幫學(xué)生排憂解難，使學(xué)生能安心在學(xué)校學(xué)習(xí)。同時在校內(nèi)做好年級上開展的`開始是每周六一次，后來是每月一次的體育比賽活動，通過比賽增強(qiáng)了學(xué)生的班集體凝聚力和身體素質(zhì)，使學(xué)生能相對愉快地渡過一周。同時縮短了師生之間年齡上帶來的差距，又發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生的特長，在以后做學(xué)生思想工作中可以有的放矢。
三、進(jìn)行挫折教育。學(xué)生升入初中后來到的是一個新的環(huán)境，看到的是許多不熟悉的面孔，怎樣盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以及如何與同學(xué)相處，這些都是他們必須慢慢學(xué)會的。并且隨著課程的增多，難度的增大，課后玩的時間明顯減少，學(xué)生普遍感到初中比小學(xué)難學(xué)。曾記得年級上的第一次月考，不少在小學(xué)學(xué)得不錯的同學(xué)考得不理想，當(dāng)我把成績在課堂上宣布后，整個教室哭聲一片，這個時候繼續(xù)上課肯定沒有什么效果，我就安撫了他們幾句，又請了年級上的老師從不同側(cè)面進(jìn)行疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)上肯定是要有挫折的，只有采取積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力去彌補(bǔ)，才能戰(zhàn)勝困難。
四、重視周末家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。通過家訪了解學(xué)生讀書的經(jīng)濟(jì)來源情況，，以及學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)情況，并與家長共同尋找解決學(xué)生學(xué)習(xí)、思想方面存在的問題的突破口。學(xué)校附近黃泥壩村的學(xué)生楊燕同學(xué)，在校品學(xué)兼優(yōu)，生活上勤儉節(jié)約，全家人住著一間簡陋的低瓦房，除靠賣菜掙點書費(fèi)錢外沒有什么氣態(tài)經(jīng)濟(jì)來源。買不起學(xué)習(xí)上用得到的漢語詞典和英語磁帶，更不用說復(fù)讀機(jī)，正如她向母親說：其他同學(xué)有磁帶聽，不要緊，我可以靠多讀，三、五遍不行，就讀十遍，來彌補(bǔ)不足。當(dāng)我通過家訪得知后，向年級上作了匯報，發(fā)動了全年級老師為她捐款180元，緩解了該學(xué)生在學(xué)習(xí)上暫時的經(jīng)濟(jì)壓力，使她能安心讀書。通過家訪使家長與教師達(dá)了成共識，在教育學(xué)生上達(dá)到了事半功倍的效果。有力密切了學(xué)校和家庭的聯(lián)系。
五、選拔和培養(yǎng)班干部。班干部是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學(xué)生中有一定的影響力、號召力。在平時的學(xué)習(xí)生活中我發(fā)現(xiàn)許海波同學(xué)的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請她出任班長；其他班委會成員也是在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生，這樣的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求自己，注意工作方法。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。同時我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響和加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。
六、開展勤工儉學(xué)活動。我把班上學(xué)生兩人分為一組，每組學(xué)生每天利用課余休息時間撿礦泉水瓶和廢紙。通過活動使學(xué)生親身體驗到勞動的艱辛，認(rèn)識到父母掙錢的艱難，明白了勞動的意義，加深了對勞動的認(rèn)識。同時又能積累一定的班費(fèi)。
班主任工作總結(jié)2
班主任是班級工作的主導(dǎo)者，應(yīng)在班級工作中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。作為四年級的班主任，在今年的班級工作中，我著重從以下幾個方面入手：
一、抓住教育時機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
抓住教育學(xué)生的“時機(jī)”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時機(jī)”未到時，要善于等待；當(dāng)“時機(jī)”來臨時，要立即抓住；當(dāng)“時機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機(jī)”。孔子說：機(jī)不可失，時不再來。我要抓住有利的教育時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級管理，產(chǎn)生良好的“時機(jī)效應(yīng)”。
二、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。"
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是主任順利開展一切工作的'基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點．在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期，我仍然擔(dān)任五三班、五六班的英語教學(xué)和五三班的班主任工作。在工作中，本人遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真完成學(xué)校不值的各項工作，并從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實際情況，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)我針對班主任工作方面總結(jié)如下：
一、疫情期間線上工作
疫情期間，我一刻都不離開電腦、手機(jī)，隨時待命，因為我知道，我的工作雖然只是以為普通的教師，但對于我班孩子來說，很重要。結(jié)合班級情況，我利用網(wǎng)課和視頻，對孩子們進(jìn)行疫情防控知識的普及與教育。為了更好地預(yù)防疫情，我每天提醒并統(tǒng)計班級學(xué)生的健康打卡以及所在地的統(tǒng)計。
二、復(fù)學(xué)后班級管理
1.疫情教育及防控
每天給學(xué)生測體溫、教室消殺、通風(fēng)等工作及記錄；
提醒并統(tǒng)計學(xué)生的健康返校打卡及兩碼上傳
2.各周班隊會工作
本學(xué)期從學(xué)生安全、心理等方面，在教室展示班隊會教育
3.學(xué)生的心理工作
復(fù)學(xué)后，學(xué)生成績懸殊較大，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，很浮躁，還有極個別學(xué)生自暴自棄，針對以上情況，我采取集體和個別談話的方式，進(jìn)行溝通。
4.中午看餐及看班
根據(jù)學(xué)校的安排，大部分學(xué)生中午在校就餐，做好看餐及午讀的工作。并做好下午第三節(jié)課的輔導(dǎo)。
5.細(xì)處關(guān)愛，愛中有嚴(yán)。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的'必定是孩子更多的愛！我常想，一個班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。
班主任工作總結(jié)4
20xx年10月10日---12月18日，我跟隨實習(xí)隊長以及其他的實習(xí)生一起在贛二中進(jìn)行了為期10周的教育實習(xí)，在這期間，我擔(dān)任了七（9）班的實習(xí)班主任，協(xié)助該班的班主任進(jìn)行班級管理。實習(xí)班主任的路途雖然充滿了艱辛和忙碌，但是它使我對班主任工作有了一定的了解和認(rèn)識，在這里，我學(xué)到了很多書本上沒有的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸中，我初嘗了身為人師的快樂，近70天的實習(xí)生活讓我收獲頗豐，酸甜苦辣盡在其中。下面是我在實習(xí)班主任工作期間的一些心得體會，和大家作個分享。
班主任的工作基本上都是以下這些:每周一早晨,要組織好學(xué)生參加升旗儀式，每周一的下午，開展班會;每天早上，要監(jiān)督學(xué)生早讀，檢查班級衛(wèi)生打掃情況，對部分學(xué)生抽查背誦情況；第二節(jié)課后，要組織好同學(xué)們參加“課間操”，整理好隊形；下午，組織并監(jiān)督同學(xué)們做“眼保健操”；放學(xué)后，安排好值日生，做好包干區(qū)以及班級衛(wèi)生打掃。在二中實習(xí)的70天里，我每天不斷地重復(fù)著這些事，從這些瑣碎的班主任日常工作中，我有以下幾點感悟和體會。
一、“愛”與“嚴(yán)”相結(jié)合，幫助學(xué)生全面成長。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該時刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的.一個笑容，課余誠懇的交談，有時哪怕是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。所以我經(jīng)常深入學(xué)生之中，消除學(xué)生與老師之間的隔閡感，讓他們打開心扉。在休息時間，我會主動找學(xué)生進(jìn)行交流，在交流的過程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問題。另外，還利用QQ及時和他們溝通，就是那種很真誠的隨意聊聊天，了解他們的思想動態(tài)，做學(xué)生的朋友。我覺得，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。”當(dāng)然用愛心去關(guān)愛他們的同時，當(dāng)他們犯錯的時候，我也會適當(dāng)?shù)貞土P一下，當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：
①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；
②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。
二、組織文體活動，豐富學(xué)生的課外生活。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如“廣播體操”比賽，班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。在鍛煉身體的同時，也增強(qiáng)了班級的凝聚力。另外，還用了一個課外時間，組織了一次“象棋”比賽。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī)，精心設(shè)計教育內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，參與活動的精神，競爭的精神，集體榮譽(yù)感，這樣才能收到意想不到的教育效果。
三、定期開展主題班會，加強(qiáng)思想教育。
經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在第三周的周一我主持了新學(xué)期的第一次主題班會，這次班會的主題是“感恩一切”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，我播放的一段視頻以及一首“感恩一切”的歌曲，讓他們很有感觸，有些學(xué)生甚至還哭了，并且課后及時上交了他們對此次班會的感悟，談?wù)摿藢Ω改福瑢熼L，對同學(xué)，對大自然的感恩之情。在第八周，也召開了一次“面對挫折，走向成功”的主題班會，主要是針對期中考試之后，部分學(xué)生出現(xiàn)的失落心理。考試只不過是檢測手段，不是目的，一次考試并不能說明什么，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)在還是初一，關(guān)鍵是打好基礎(chǔ)。另外，人的一生中，會遇到很多挫折，只有用正確的態(tài)度看待它們，尋求解決方法，才能走向成功。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，當(dāng)一名老師不容易，要當(dāng)一名好的教師那更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。經(jīng)過這10周的班主任實習(xí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，而且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級管理的方法經(jīng)驗，自己的能力得到了提高。這些寶貴的經(jīng)驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財富，它將伴隨我終生。
班主任工作總結(jié)5
從20xx年畢業(yè)以來，我一直在學(xué)校擔(dān)任班主任工作，在這期間，我始終堅持"德育首位"的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用班會、座談會、報刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望。同時大力鼓勵學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉。
作為一名黨員,我始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本路線，能在思想上和黨中央保持高度一致。處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和黨員組織生活,參加學(xué)校黨校學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，寫出心得體會。關(guān)心國家大事，關(guān)心時勢，能主動學(xué)習(xí)黨的方針、路線和政策，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接收別人的好的做法和經(jīng)驗，運(yùn)用到實際工作中，不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)提高。
班主任工作是繁重且瑣碎的，而自己卻深深投入其中，不敢有絲毫懈怠，因為自己知道這項工作的重要意義，也知道肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。從工作以來，我每天按時上班，從不遲到和早退，也從未請過病、事假。在班主任工作中，我深知言傳身教的作用，平時要求學(xué)生做到的，我就自己先做到。要求學(xué)生按時上課，我就自己每天去課堂聽課；在開會時，要求不能遲到，我就每次按時到會；要求同學(xué)參加公益勞動，我就會和大家一起勞動。在工作中我本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。
我利用空余時間去學(xué)生寢室，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài)，和同學(xué)們談心，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進(jìn)步。通過不斷努力所帶班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正，學(xué)習(xí)目的越加明確，學(xué)習(xí)成績有所提高，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)同時充分調(diào)動學(xué)生們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機(jī)會讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。尊重學(xué)生個性的存在，鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己；鼓勵學(xué)生們拓寬知識面，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的各項活動中，我所帶班級的學(xué)生都能積極參加，并表現(xiàn)出極高的熱情，榮獲了拔河比賽第一名，象棋比賽第一名，籃球賽第三名，大合唱第三名的好成績。同時也鍛煉了學(xué)生們的綜合能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。
由于我所帶的班級學(xué)的是中英合作商務(wù)管理專業(yè)，每年需參加四次國考，我認(rèn)真仔細(xì)的做好每次的報考和送考工作，從未出現(xiàn)任何差錯。學(xué)生國考的平均通過率達(dá)到60%以上，個別課程高達(dá)80%左右，其中有五名學(xué)生已完成了專科段的所有國考課程。
在擔(dān)任院學(xué)生黨支部副書記期間，我努力做好自己的工作，同時協(xié)助張練武老師做好培養(yǎng)和發(fā)展新黨員的工作。成功組織了第六期業(yè)余黨校初級班和第二期業(yè)余黨校高級班的學(xué)習(xí)并得到了學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評，獲得了“優(yōu)秀組織者”的榮譽(yù)稱號。
由于我校學(xué)生來自全國各地，為了讓學(xué)生們能安全、按時到家，每年我都負(fù)責(zé)幫助我院學(xué)生預(yù)定回家的'火車票，解決了學(xué)生購買火車票的困難，同時也讓學(xué)生們安心的進(jìn)行期
要說工作以來獲得的收獲實在太多了，同時我也發(fā)現(xiàn)了我工作中的不足，那就是做事情不夠果斷，沒有魄力。
在今后我要不斷的學(xué)習(xí)各種知識來充實自己，豐富自己，為以后的工作做好理論上的準(zhǔn)備。還要虛心向身邊的各位同事學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增加自己的閱歷和獨(dú)立辦事能力。我希望通過不斷鍛煉、學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，提高自己各方面的能力，從而把工作做的更好。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的大力支持下，我被評為鄉(xiāng)人民政府“優(yōu)秀班主任”。對獲此殊榮，我滿懷感動。
光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的一個學(xué)年里，我擔(dān)任二年級的班主任工作。作為一個年輕的教師和班主任，我工作踏實、認(rèn)真，得到學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。驀然回首，我燃燒了火一樣的青春，收獲的是孩子們快樂的成長。為此，我無怨無悔!讓我重新選擇，我還會一如既往的選擇當(dāng)班主任，并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做得更好。
回首過去的一年，我謹(jǐn)記貴州教育精神，時刻銘記貴州教師誓詞，在班主任工作崗位上盡自己最大的努力：
(一)、用愛心點亮孩子們的心扉。我們學(xué)校是個寄宿制學(xué)校，班上除了走讀生，還有從各個村來的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童。長期遠(yuǎn)離父母，又出門在外，致使他們心里十分脆弱。他們有的很自卑、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此，我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo)，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平時，他們生病時，我會耐心地詢問病情，并帶去醫(yī)院治療。放學(xué)后，我會去詢問他們吃上飯沒;冬天，下晚輔導(dǎo)后，我會進(jìn)去寢室查看他們的棉被是否夠厚......
(二)科學(xué)管理班級。從一年級開始，我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力。為此，我和孩子們商議，制訂了《班級文明公約》，并認(rèn)真遵照履行。我們班還舉行背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等比賽。在誦讀經(jīng)典的同時，孩子們也在潛移默化中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一年來，孩子們的養(yǎng)成教育有了很大轉(zhuǎn)化。
(三)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。開始，班上的后進(jìn)生很讓我頭疼。漸漸的，我找到了解決的措施。我通過“一幫一”活動，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀生帶動、監(jiān)督這些后進(jìn)生。讓他們每天都有效學(xué)習(xí)，同時自信心也不斷提高。一年來，這些后進(jìn)生轉(zhuǎn)化很大，讓我和全班都驚喜不已。
(四)廣開言路，注重與家長溝通。學(xué)生的成長離不開家校溝通。為此，我除了每個學(xué)期例行開家長會外，還會不定時的進(jìn)行家訪。讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn)，并征求家長意見和建議，共同商議管理好學(xué)生。
在這一年里，我雖然取得了一些小小的成績，但我深深知道，這些成績離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的大力支持和幫助。我一定繼續(xù)努力，把班主任做得更好!
班主任工作總結(jié)6
九年級，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年。要當(dāng)好班主任，確實壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當(dāng)成一種鞭策，一個磨練自我的機(jī)會，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。盡管當(dāng)了十八年的班主任，本年我卻更感工作職責(zé)的重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自我所能使學(xué)生生活得幸福，學(xué)生幸福了我就更加幸福。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學(xué)生的提高中體驗著自我人生的幸福和歡樂。在幸福和歡樂中實現(xiàn)我的人生價值。
現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：
一、構(gòu)建和諧的班團(tuán)體，在團(tuán)體的成長中體會幸福
1.規(guī)范班級制度，實現(xiàn)學(xué)生自我管理。
班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢這個問題我進(jìn)行了思考。我覺得管理班級應(yīng)當(dāng)是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費(fèi)不少心思，可是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分簡便。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進(jìn)的過程的：首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最終將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細(xì)的班規(guī)，并且打印出來，家長會上發(fā)到每一位家長手中，征求家長的意見，并請求家長督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長每一天有值日班長，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位作值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范，我班基本到達(dá)了人人有事做，事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，構(gòu)成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自我去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)當(dāng)是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的
自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自我主持：如我班每次的班會完全由學(xué)生自我主持，并且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色;每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情景，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情景，另外全班每一位同學(xué)都能夠發(fā)言，班干部尤其如此，然后由我總結(jié);周一第七節(jié)課，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核，每一天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情景;凡有班級問題需要討論時，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉，學(xué)生的膽量越來越大，本事越來越強(qiáng)，大家逐漸成長起來，每當(dāng)我想起他們班會上那神采飛揚(yáng)的樣貌，課間維持紀(jì)律那種嚴(yán)肅認(rèn)真的神態(tài)時，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺就會油然而生。
2.充分利用班會，做好思想工作
想讓學(xué)生切實按照教師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
⑴在班會課上對全班進(jìn)行思想教育。
我們班的班會通常先由學(xué)生自我總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些教師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多資料可講。目前，我們應(yīng)對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識，從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識，然后就以自我的切身體會，同時舉各種事例進(jìn)行說明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自我一個鍛煉的機(jī)會，是對自我自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳細(xì)講解，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門督促學(xué)生。當(dāng)然，講得最多的，是關(guān)于夢想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來，一有時間就在班上念念。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表
自我的意見，而我十分尊重他們的意見。此外，我認(rèn)為學(xué)生，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題能夠是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目，更能夠根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，及時設(shè)計恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。主題班會上，要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自我的看法，班主任則應(yīng)及時鼓勵。
⑵每一次活動前后作好思想動員和總結(jié)。
不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。如：進(jìn)行演講辯論比賽前，舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱。另外，每一次外出前，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來，再讓學(xué)生自我進(jìn)行總結(jié)做得好的和做得不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。
⑶做好個別同學(xué)的思想工作。
關(guān)于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自我冷靜下來并已想好怎樣談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能到達(dá)最好的效果。
3.動腦筋巧設(shè)計，多種途徑教育
在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，經(jīng)過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，我會立刻把它記下來，并盡快付諸實施。
我班的學(xué)生有一本課外閱讀本和一本對話本。一方面是閱讀的課外知識進(jìn)行摘抄，好的摘抄，利用班會由摘抄同學(xué)本人在班上讀，能夠加德育分;之后我讓學(xué)生說說自我的感受，我再進(jìn)行發(fā)揮講評。平時碰到問題，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出適宜的文章。(如：我從學(xué)生的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》，《談“嫉妒”》，《中學(xué)生易自卑》等文章)。另一方面，這本本子也是對話本，學(xué)生有什么心里話能夠?qū)懺诶锩妫铱偸窃敿?xì)回答，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍。
根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表揚(yáng)某個同學(xué)，會使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認(rèn)為教師對他偏心。所以我極少在班里表揚(yáng)某個同學(xué)，而是盡量找其它機(jī)會進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，教師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到教師對自我是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到教師對他的喜愛關(guān)心，就是充分利用對話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚(yáng)鼓勵的話語，盡量讓他感到這是教師對他一個人的異常關(guān)心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評，尤其對自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密。
教育學(xué)理論告訴我們，每個學(xué)生都是有提高要求的，都期望別人認(rèn)為自我是一個好學(xué)生。所以我盡量給更多同學(xué)以獎勵，在班里設(shè)了各種名目的獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的獎勵項目以外，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學(xué)生及提高生，為了同學(xué)間互相幫忙，每月評出一個提高組(德育考核平均分提高最多的小組)也進(jìn)行獎勵，我統(tǒng)計了一下，全班基本上每個月都有一半左右的同學(xué)獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西，但學(xué)生卻十分開心。另外我們班每學(xué)月還評選優(yōu)秀組長、優(yōu)秀科代表等獎勵項目。學(xué)期末我精心設(shè)計，購買了獎品，以“鼓勵為主，多多益善”為宗旨，評出了各種獎項，給獲獎同學(xué)發(fā)了一份獎品。我統(tǒng)計了一下，全班獲獎人數(shù)每學(xué)期都有幾十人，沒獲獎的3、5個同學(xué)我也準(zhǔn)備了禮物，并寫上幾句鼓勵的話。此外，我認(rèn)真對待每一次期末評語，力求寫出新意，給學(xué)生以鼓勵。在上學(xué)期寫期末評語時我又作了改善，先讓學(xué)生互相寫優(yōu)點，進(jìn)行綜合后，我精心構(gòu)思每位同學(xué)的評語，采取親切的'對話式，更好的反映學(xué)生的優(yōu)點、特點，同時提出殷切的期望。
功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，團(tuán)體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心團(tuán)體，悄悄地為班級建設(shè)出力，蔚然成風(fēng)的良好局面，就是對我的最大回報。我心里感到莫大的幸福。
二、用心靈感動心靈，在付出中感受幸福
教書是太陽底下最幸福的事業(yè)，是人們心中最神圣的工作，為了給社會、給家長交一份最滿意的答卷，多年來我沒有請過假，個人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦，總是揀重?fù)?dān)子挑，每次分班班上人數(shù)總是最多的，但我從無怨言。
我的行為感動了學(xué)生，他們聽講格外專心，課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉;他們主動做值日，主動幫忙學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué);班上的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。
我的行為也感動了年級組的教師們，他們無怨無悔的工作，使我們年級的工作成了全校最出色的，我們的團(tuán)體成了最和諧最受人稱道的團(tuán)體。
多年的班主任工作，我付出很多，但收獲更多。幾年來我所教的班級，年年被評為校級優(yōu)秀班團(tuán)體，個人的德育論文和教學(xué)論文多次獲獎，自我多次在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹交流會上發(fā)言，個人先后四次榮立嘉獎，被授予益陽市“優(yōu)秀教師”。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的歲月里，我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中，忠于職守，勤于奉獻(xiàn)，不斷開拓創(chuàng)新，用心靈感受心靈，用感恩的心、奉獻(xiàn)的情，永遠(yuǎn)做一名最幸福的使者。此刻，我能夠欣慰地說，當(dāng)班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的歡樂!
班主任工作總結(jié)7
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的實習(xí)生活就要結(jié)束了。俗話說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，不想當(dāng)班主任的老師也不是好老師，所以在第四周的時候我們通過與學(xué)校溝通，每人擔(dān)任一個班的班主任助理，體驗班主任的工作。經(jīng)過三個多月的親身體驗，我有許多感悟和收獲，受益匪淺。
三個月，時間不長，但我與學(xué)生共同參與的活動很多。在每天早晨6:30去班里看學(xué)生的狀態(tài)以及遲到、請假情況，監(jiān)督衛(wèi)生；在大課間班主任帶操，陪學(xué)生一起鍛煉身體也起到監(jiān)督的作用；組織課外活動——值周；開班會；甚至有幸參加了一次家長會；帶領(lǐng)學(xué)生參加拔河比賽和五四文化節(jié)，為學(xué)生加油；統(tǒng)計班里留守兒童情況；處理班里的突發(fā)情況等等。
通過這些大大小小的事情，具體感受如下：
一、盡快了解每一位學(xué)生，因材施教
每位學(xué)生都有不同的家庭和經(jīng)歷，形成的性格也絕不相同，差異性是真實存在的，對不同的學(xué)生只有因材施教才能取得想要的效果。7:00的早讀，往往有遲到的學(xué)生，對這些學(xué)生不能一味批評，比如田志浩是因為在半路幫學(xué)生帶早飯，張靜靜是因為家離學(xué)校遠(yuǎn)，而有的學(xué)生是因為厭學(xué)，根本就不想來學(xué)校，如果單純批評這些學(xué)生可能導(dǎo)致直接輟學(xué)。針對不同的情況要因材施教，不能一味批評，使之改正才是想要的結(jié)果。如果某一位學(xué)生在課堂上搗亂，老師想要提醒制止他，你連學(xué)生叫什么都不知道，起不到效果，所以老師要盡快了解每一位學(xué)生，特別是班主任老師。
二、優(yōu)秀的班干部決定班級的正常秩序
校園活動豐富多彩，多以班集體的形式展開，所以優(yōu)秀的班干部起到至關(guān)重要的作用。在實習(xí)期間，我參與了值周活動。在這一周，校園的衛(wèi)生需要我們班的學(xué)生打掃和維持。校園區(qū)域的劃分，人員的分配如果有認(rèn)真負(fù)責(zé)的衛(wèi)生委員安排，那班主任就可以減少很多工作。還有班級文化的建設(shè)，墻的裝飾和板報體現(xiàn)一個班的班風(fēng)，每次的更換都需要文藝委員的才華。要想使班級活動順利進(jìn)行，就得挑選認(rèn)真負(fù)責(zé)的.學(xué)生擔(dān)任班委，重點培養(yǎng)，把班級事務(wù)明確分開交給班委負(fù)責(zé)。
三、嚴(yán)慈相濟(jì)
這是第一批學(xué)生，愛孩子們是一定的，但在教育時要嚴(yán)慈相濟(jì)。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。所以，對學(xué)生付出愛是門藝術(shù)，如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。
四、家長會是必不可少的
教育不但包括學(xué)校教育，還包括家庭教育和社會教育。家長對孩子的期盼、鼓勵和批評對孩子影響甚大。經(jīng)過兩個月，學(xué)生或多或少都暴漏出一些問題，王老師通知了全體家長在學(xué)校的小會議室開家長會。先大體分析學(xué)生的情況，后針對每位學(xué)生進(jìn)行分析，給家長提供客觀真實的在校情況，分析原因，提出解決方法，在家長的幫助下使學(xué)生能更進(jìn)一步。這種方法讓我感受頗深，班主任對學(xué)生的了解透徹到這個地步，針對每位學(xué)生都能有恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>
幾個月的時間，讓我們的心緊緊凝聚在了一起，收獲了幸福，收獲了友誼。實習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實習(xí)讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗;實習(xí)讓我堅定了信心，增加了勇氣;實習(xí)帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。在這半年的實習(xí)中，我學(xué)到了很多的東西，不僅僅在自己的專業(yè)，教學(xué)能力、管理學(xué)生等方面，而且在為人處世等方面我覺得自己成熟了不少，自信了不少。這一段頂崗實習(xí)的經(jīng)歷也必將會我以后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，作為未來的教師，在今后的教師生涯中，我一定會更加努力實踐自己作為人民教師的信念。
班主任工作總結(jié)8
很幸運(yùn)的成為了學(xué)長班主任，時間不知不覺已經(jīng)過去，在這期間，我和他們一走過，有苦有樂，有酸有甜，對我來說，這是一種成長，是一種進(jìn)步。
學(xué)長班主任是一個特殊的職位，因為我們和新生一樣都是學(xué)生，我們是學(xué)校、鋪導(dǎo)員與學(xué)生之間的紐帶和橋梁。做為一個高年級學(xué)生，在學(xué)校生活了也有一段時間了，對于學(xué)校的管理制度，生活環(huán)境都比較了解。同時，我們自己也經(jīng)歷過大一，對于新生的心理可能會比較了解，這也是由我們學(xué)生當(dāng)班主任的一個重要因素之一。此刻回想，報名時的激情依然可感；招聘時的競爭瀝瀝在目；當(dāng)時構(gòu)想的班級建設(shè)，當(dāng)時向老師向自己許下和諾言也都能清晰的呈現(xiàn)在眼前。
迎接新生是我們做學(xué)長班主任的第一個任務(wù)，新生報到那天，陸續(xù)看到那些富有朝氣的臉龐，回想起當(dāng)年的自己，不乏有一種親切感；聽到他們一句句"學(xué)姐"的稱呼，更是一種無言的幸福。這給我以后的工作樹立了信心。剛剛開始做這份工作的時候真的很辛苦，因為九月份不同，這個時候是我們最忙也是最需要全身心的投入時候。作為一個迷茫的新生，每個新生身上都可能會不同的問題出現(xiàn)，軍訓(xùn)期間，我就會如同一個“全職保姆”一樣，給他們幫助，開導(dǎo)，分管到他們的衣食住行。每天早上陪他們一起軍訓(xùn)，沒課的時候也在旁邊，晚上還要走訪宿舍。都說軍訓(xùn)是苦和累的代名詞，我看不然。軍訓(xùn)其實是一個鍛煉自己的最好的方式。它是培養(yǎng)自己不怕苦，不怕累的最好的教練。軍訓(xùn)是嚴(yán)肅的、也是嚴(yán)格的，它不容許有半點兒玩笑式和不服從。同時軍訓(xùn)也是一種考驗。面對每天機(jī)械式的重復(fù)，自然陌生、枯燥、煩悶、思念都會侵?jǐn)_每個人的心靈，當(dāng)然也少不了笑聲。看著他們一步一步的走，看著他們一點兒一點兒的進(jìn)步，我的心有種莫名的感動，是自豪、是驕傲。
軍訓(xùn)結(jié)束，就意味著他們的學(xué)習(xí)將要進(jìn)入軌道了。一個好的班級，必定有一個好的班委。在軍訓(xùn)結(jié)束后，我組織召開了班會。本著公平公正的原則和自己在近期對同學(xué)的考察，選出了一批負(fù)責(zé)任、有激情的班委，后期的工作我絕大多數(shù)都交給了他們自己，因為班委是從他們自己里選出來的新的團(tuán)隊，應(yīng)該鍛煉他們管理這個班級的能力，不可能次次幫他們，我有自己的學(xué)業(yè)與其他的一些工作，有一句話說“授人魚不如授人以漁”，讓班委自己來碰撞、解決問題。不過這也不是說我就任著他們不管了，每天都跟著一起上早晚自習(xí)，和他們共同學(xué)習(xí)，有什么學(xué)習(xí)上的問題隨時可以問我，在我能力范圍內(nèi)我會很樂意幫助他們解決。我會給他們足夠的空間自己去組織活動，在必要的時候給點建議，因為我覺得只有放手讓他們?nèi)プ觯拍馨l(fā)掘他們的潛力，培養(yǎng)他們的能力。
在班級建設(shè)方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。我主要從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的`輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性，定期了解學(xué)生的思想動態(tài)。在開學(xué)以來，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓他們在輕松愉悅的環(huán)境中明事理、長見識。班會不必很長，開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，要及時發(fā)現(xiàn)不良思想的苗頭，一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響團(tuán)風(fēng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
在課余時間我和他們就像朋友一樣，隨時都可以找我聊天，通過與學(xué)生聊天談心，我基本上能了解他們心里的想法，個人存在的問題，對于那些不太開朗的學(xué)生我會主動找他們談心，叫他們在大學(xué)的處事方法，給他們自信。向朋友一樣和他們相處，這樣才不會給人嚴(yán)肅的感覺，學(xué)生自然而然會和我比較親近，心里有什么想法也會很樂意與我訴說。
在與他們交流的過程中，我們彼此之間也在相互學(xué)習(xí)，相互幫助。在他們身上，我會發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用，我會盡力地把自己不足的地方進(jìn)行改正。無論在學(xué)習(xí)或者生活上，我都會根據(jù)自身的經(jīng)歷為他們提供指導(dǎo)和幫助，因為我在做的就是如何把這個班帶好。結(jié)合自己的經(jīng)驗，告訴他們?nèi)绾卧诖髮W(xué)里更好的生活，更好的學(xué)習(xí)。
在這個一學(xué)年的時光里，每天過得都是那么的充實。付出不少，收獲也頗多，最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬。生活讓我學(xué)會了怎么去處理個人與個人，個人與集體的矛盾，學(xué)會了忍讓和寬容；也讓我明白：只有真誠的付出才會帶來心靈的感動。我會永遠(yuǎn)珍惜和他們在一起的這段寶貴的日子，這份珍貴的情誼。
班主任工作總結(jié)9
一個班就是一個大家庭。老師作為一家之主，孩子的很多行為還是需要老師去引導(dǎo)和鼓勵的。但是我們現(xiàn)在是初三下冊，已經(jīng)是中學(xué)生了。我覺得現(xiàn)在是逐漸放手，讓孩子當(dāng)家作主的最好時機(jī)。因此，我將從以下幾個方面著手:
1、衛(wèi)生
每天都有一個小衛(wèi)生老師負(fù)責(zé)監(jiān)督每天值班學(xué)生的衛(wèi)生，提醒他們做好本職工作。請第二天告訴值日老師，誰是這個值日組最優(yōu)秀的學(xué)生，老師會給值日學(xué)生一顆紅星作為班級獎勵。如果這個小老師也是稱職的，那么這個小老師也可以得到一顆紅星。同時也向老師反映值日有待提高的學(xué)生，提醒他下次值日。
2、班級外觀
這學(xué)期的班容評選，我的黑板報完全交給學(xué)生來完成。根據(jù)學(xué)生自己的意愿，我把班級分成幾個小組。每次開班會或者主題班會，都會請一個小組負(fù)責(zé)。做得好，就有回報。
3、練習(xí)
只要上課做操，班長就會自動帶孩子出去做操，只要一站到操場上，班長就會自己出來整理隊伍，提醒個別站得不好的孩子。
我覺得老師的逐漸放開可以讓孩子呼吸到更多自由清新的空氣。但絕不是直接放手，而是在引導(dǎo)和鼓勵的'同時慢慢放手。
以上是我這半年在班主任工作中的親身經(jīng)歷。當(dāng)然，我所做的還不夠，有時候還缺少那雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。所以班級管理有很多不盡人意的地方。從某種程度上來說，班主任的工作任重道遠(yuǎn)。相信在以后的工作中，我會以更大的信心和熱情投入其中。
班主任工作總結(jié)10
一、培養(yǎng)小助手，班干部各司其職
學(xué)生在集體中是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的。開學(xué)初，我就根據(jù)學(xué)生自己的意愿和他們的表現(xiàn)選出了班級的班干部，有：班長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、背書大組長、體育委員、保衛(wèi)委員等等。每一個孩子都在自己的崗位上盡職盡責(zé)。班干部做的不足的，我會及時給予知道，不恰當(dāng)?shù)囊矔o予糾正，進(jìn)過了一段時間，班干部們都能獨(dú)立完成自己應(yīng)做的工作。在平常的比賽和教學(xué)生活中，班干部都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時他們的能力在提高，習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。
二、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。一年級的上學(xué)期已經(jīng)養(yǎng)成了部分的'習(xí)慣，但需要繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練。平常教學(xué)中我會經(jīng)常注意孩子們是否做到了這些方面，比如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手。課前準(zhǔn)備好下節(jié)課需要用的學(xué)習(xí)用品，并請班干部互相監(jiān)督，漸漸養(yǎng)成事先準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。并注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。
除了這些基本的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中還有各種習(xí)慣是和學(xué)科有關(guān)的。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我
經(jīng)常在學(xué)生書寫的時候觀察他們是否用筆握筆正確。看書寫字的姿勢是否做到了 “一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。
開學(xué)初我規(guī)定了他們不準(zhǔn)帶鉛筆刨，每天在鉛筆盒中準(zhǔn)備好5只刨好的鉛筆，一塊橡皮。班里準(zhǔn)備一個公用的鉛筆刨，這樣杜絕了孩子上課總是要刨鉛筆，并且總把地上弄得臟兮兮的問題。每天放學(xué)檢查自己的鉛筆是否丟失，也明顯地減少了班里丟鉛筆和橡皮的問題。
學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。有助于學(xué)生今后良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我也會一直堅持抓這些常規(guī)習(xí)慣，讓好習(xí)慣一直陪伴他們。
三、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生
作為一名教師，我愛班里的每一位孩子，雖然孩子有時候很頑皮，但是我能去挖掘他們身上的優(yōu)點，經(jīng)常鼓勵他們。在生活上我也很關(guān)心我們班的孩子，提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助他們。愛是孩子基本的需求，有了愛的孩子會變得更加優(yōu)秀，雖然孩子們在學(xué)習(xí)中會碰到很多的不愉快，但是我希望，他們在學(xué)校是開心的，幸福的。是熱愛學(xué)校和老師的。
四、陪養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期組織的各項比賽。我都十分重視，并鼓勵孩子們感受“集體”的意義。你就是集體中的一員，我們少不了你，你也少不了集體，培養(yǎng)班級的凝聚力，并培養(yǎng)孩子們參加比賽的熱情，在我的努力下，我們班的孩子在集體活動中都很有凝聚力，并能取得不錯的成績。一學(xué)期的班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié)11
班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)習(xí)委員胡芯同學(xué)學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里前幾名，在師生中威信很高。我對她非常信任，她對班級工作非常負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。
學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長廖燕玲同學(xué)有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結(jié)。
三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，比如：王廣達(dá)、阮志安等學(xué)生。那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、多與學(xué)生家長取得聯(lián)系，經(jīng)常告知家長學(xué)生在學(xué)校的情況，讓家長知道學(xué)生在學(xué)校的一切動向，不至于不知道如何下手。只有和家長一起去教育孩子就會取得事半功倍的效果。但在學(xué)生心理也不能讓他們產(chǎn)生老師經(jīng)常向家長打小報告的心態(tài)，既要讓他們順從，又要讓他們接受。這項工作就要花心思去計劃了。
四、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。
雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注。例如我班的徐楚同學(xué)是最讓老師頭疼的學(xué)生，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護(hù)他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。我深刻的.體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強(qiáng)他們的自信心。“尺有所短，寸有所長”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地?fù)渥剿麄兊拈W光點，進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊精神。及時與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。
班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期，我擔(dān)任瓊西中學(xué)高一（3）班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了較好的成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、全面了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理
在與學(xué)生溝通方面，針對本班學(xué)生的不同特點，我利用各種時間，全面深入了解學(xué)生。通過個別談心，家訪等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心，使班級更有凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。一學(xué)期以來，由于我能夠及時與學(xué)生交流談心，本班學(xué)生未出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
在班級管理方面，新學(xué)期始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進(jìn)行了解，開展協(xié)調(diào)解決工作。如本班趙蘭婷同學(xué)因個人體質(zhì)問題，經(jīng)常在課堂或課間出現(xiàn)昏迷暈倒，我多次協(xié)助她到醫(yī)院看病，并與其父母溝通，做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作；對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律等方面，選拔有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任班長，配合我的工作。在工作中，多了解學(xué)生的一些變化，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使學(xué)生盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級管理得到了穩(wěn)步提升。
二、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進(jìn)行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。
三、對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間
高中的課程較多，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。
四、積極組織學(xué)生參加學(xué)校各項活動
本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽，籃球賽比賽等
活動。同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，及時溝通，為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。
五、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。
針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進(jìn)行溝通，邀請他們參加召開家長會，及時向家長了解學(xué)生的家庭情況和個人成長情況，在解決問題的`過程中也及時征求家長的意見，讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。
六、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平。
班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重加強(qiáng)個人理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我網(wǎng)上閱讀了關(guān)于如何做好班主任的有關(guān)書籍，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運(yùn)用到平時的工作中，收到了良好的效果。并和學(xué)生一起開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。
回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，
爭取早日成為一名真正合格的班主任。
班主任工作總結(jié)13
班集體是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，而班主任是這個班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，因此在班級管理中對這些心中自卑的、缺少關(guān)愛的、且叛逆的，但又不輕易接受大人給予的關(guān)愛的學(xué)生們，作為職校班主任我們必須兩手抓，一手抓用心教育去關(guān)愛他們，關(guān)注他們的心理成長，一手抓行為教育培養(yǎng)他們良好行為習(xí)慣，鍛煉他們的意志品質(zhì)。
一、一手抓用心教育
1、抓良機(jī)，情感投資，增強(qiáng)信任感
起始年級的學(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校、對老師、對制度也很好奇，因為他們已經(jīng)有心理定勢，他們渴望曾經(jīng)在初中被忽視，不受關(guān)愛，被認(rèn)為是壞學(xué)生的環(huán)境會不會改變。這些學(xué)生的情感、身心發(fā)展在不同階段對情感、對學(xué)校、對教師、對社會、對學(xué)習(xí)的要求再改變，因此我們的情不能變，我們的愛也不能變，以增強(qiáng)學(xué)生對你的情感感覺是真摯的，是真誠的，是發(fā)自內(nèi)心的，從而在學(xué)生心理上對你就會多一份感激，多一份信任感，多一份積極向上的心思。進(jìn)而他們會關(guān)注班主任進(jìn)行批評教育的每一句話、每一個眼神、每一種表情、每一個動作。對班主任后續(xù)管理工作會更加的支持和服從，因此我認(rèn)為這是感情投資的最佳時機(jī)，要給學(xué)生留下良好的初始印象。
2、抓心靈溝通，增強(qiáng)凝聚力
教育過程是一個心靈交融的過程，心靈溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容，沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任能了解學(xué)生個人的思想動向、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學(xué)生也能感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重，感受到老師知識的豐富，學(xué)識的淵博，人格的高大，也能感受到老師的真誠、心地的善良。在與學(xué)生溝通中，運(yùn)用一些科學(xué)方法，要讓學(xué)生充分暴露自己的思想想，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩指導(dǎo)，注意傾聽，傾聽學(xué)生的心聲，讓學(xué)生自己舒發(fā)自己表達(dá)，老師聽，注意善于運(yùn)用同感同感，讓學(xué)生能感受到你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。高爾基說：誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生，在日常的交流生活中我們應(yīng)多一份關(guān)愛，多一份理解，多一份傾聽，讓學(xué)生能真正的敞開心扉與你在心靈上進(jìn)行交流，只有學(xué)生愿意敞開心扉了，你也就贏得的學(xué)生的心，因此你的真心情感，能觸發(fā)他遵循你的教誨，進(jìn)而遵循你的管理。每一次的心靈溝通就是情感的交融，情感和認(rèn)識的相互作用，整個班集體都能在你的真摯的情感的安撫下，人心所向，達(dá)到了共同的進(jìn)步，班級的集體凝聚力就增強(qiáng)。
3、抓思想教育，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感
集體榮譽(yù)感，是體現(xiàn)班級整體意識的重要標(biāo)志，班級榮譽(yù)關(guān)乎班級每個學(xué)生，每個學(xué)生都有責(zé)任、有義務(wù)為了班級的榮譽(yù)而奮斗。一個班級只要具備班級凝聚力和榮譽(yù)感，這個集體是個負(fù)責(zé)任的集體，同時也能約束班級的每一個成員的不良行為，從而達(dá)到共贏。班主任要打心底的，用自己的愛心，恒心，關(guān)心對學(xué)生進(jìn)行人性的教育，做人的原則，做事原則，就算學(xué)生不能成材，也不能成為社會的'垃圾。就算你學(xué)識不深，但你應(yīng)該有高尚的人格，要自愛，自尊，自重。同時還要對當(dāng)前學(xué)生的整體就業(yè)形式進(jìn)行分析，社會企業(yè)組織需要這種精神，激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí)，去爭取，不要讓自己虛度年華，鍛煉他們?nèi)绾潍@得這種精神感，讓每個人都參與解決，參與其中，進(jìn)而每個人都朝一個方向前進(jìn)---班集體榮譽(yù)。
二、一手抓行為教育
1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
這些中考落榜的學(xué)生，他們的行為習(xí)慣的不良導(dǎo)致了他們的現(xiàn)狀狀，然而由于來自不同學(xué)校即使是同一種中學(xué)生守則其執(zhí)行的情況也會不一樣，那么就更存在著不同的不良的行為習(xí)慣，不僅在其學(xué)習(xí)上還在于生活中而且不同的人又會有許多的不同。那么給我們的班主任更多的壓力，要想你所帶的班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求、規(guī)范管理。所以從高一進(jìn)校就得嚴(yán)格要求，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，如課前準(zhǔn)備、上課、下課。我經(jīng)常為這些細(xì)節(jié)讓學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)、要求，做到規(guī)范為止，然后形成習(xí)慣慣;作業(yè)必須按時、獨(dú)立完成;當(dāng)天的事必須當(dāng)天處理完，反復(fù)強(qiáng)調(diào)調(diào)、訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣，學(xué)生值日安排我都親歷親為，讓學(xué)生感受你對他的重視，老師對這種行為習(xí)慣養(yǎng)成的用心，同時學(xué)生也能在平時的行為習(xí)慣養(yǎng)成中也能不斷地對自己進(jìn)行自省進(jìn)而達(dá)到成功，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、進(jìn)行榜樣教育
榜樣的力量是無窮，實踐證明，學(xué)校開展的讀書、讀報、各種競賽、朗誦詩歌，編排文藝節(jié)目、甚至參觀紀(jì)念館等活動，特別是優(yōu)秀學(xué)生的榮譽(yù)能深深地印在學(xué)生們的腦海中，使他們在心靈上得到?jīng)_擊在平時行為中得到凈化，進(jìn)而養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
新生有一個共同的特點：那就是很想在新老師、新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己，這時他們的表現(xiàn)欲強(qiáng)烈。班主任就要抓住這一特點，多表揚(yáng)、少批評，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲，所以我在開始接班的時候就設(shè)立班級之最的評比活動，以后每月進(jìn)行一次，這活動涉及的面很廣，有學(xué)習(xí)態(tài)度最端正的，值日班長、最講文明禮貌的、最愛班集體的、最佳課代表、班干部、最樂于助人等等，一共有十幾項，讓每位學(xué)生都能找到自己的位置。同學(xué)們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的現(xiàn)象，這樣就能逐漸形成良好的班風(fēng)。
今天我以班級為榮，明天班級以我為榮的教育，真正做到心往一處想，勁往一處使。爭取班級團(tuán)結(jié)和睦，勤奮好學(xué)，遵紀(jì)守規(guī)，積極，樂觀，進(jìn)取的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。萬事開頭難，一個班的管理如果有了一個良好的開端，那就是說班主任在管理這個班級時已成功了一半，在日后的常規(guī)教育中就相對輕松些。
總之，在班級管理中致力于班級學(xué)生教育的兩手抓，即抓用心教育，也要抓行為教育這些學(xué)生需要更多的關(guān)愛，更多的指導(dǎo)，需要班主任的用心，耐心和誠心，這樣將極大地推動班級各項工作順利、有序、高效地開展，也將有力地促進(jìn)校園的和諧發(fā)展。更重要的是能培養(yǎng)出合格的社會公民，班主任的工作是極其瑣碎和千變?nèi)f化的，我今后的班級管理用一句諺語表達(dá)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
班主任工作總結(jié)14
時間過得真是太快了，一晃一學(xué)年又結(jié)束了。回憶這一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。本學(xué)年我擔(dān)任了四（4）班的教育與教學(xué)工作。隨著時間的進(jìn)展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的.發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾校徽佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。
二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信，熱情助。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。慢慢地班干部盲作主動，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開展工作。
3、召開會議。定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導(dǎo)，助他們克服。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更的信心和熱情投入到其中。
班主任工作總結(jié)15
光陰似箭，一眨眼本學(xué)期就結(jié)束了，留給我們的是回憶和收獲。在此談?wù)勎业膸c收獲：
一、熱愛學(xué)生，走進(jìn)童心世界
我國著名教育家夏丐尊先生有一段名言：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”這是古今中外教育實踐的一致性結(jié)論。
做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學(xué)生。在班主任工作實踐中，我堅信：只有懷一顆愛心，才會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。
我現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨昙壈嘀魅巍．?dāng)孩子們興高采烈地奔進(jìn)校園，熱情洋溢地向老師招呼時，我能感覺他們對學(xué)校、對老師、對未來的熱愛。這時候的老師，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話，一個眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。在課間時間，我常常伸出關(guān)愛的手去摸摸他們的頭，拍拍他們的肩，與他們無拘無束的聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢專牧淖约旱目鞓泛蜔⿶馈拇耍覍W(xué)生傾注全部熱情，親近他們，慢慢的走入孩子的精神世界。漸漸地，孩子越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)孩子們來找我時，無論多忙，我都會放下手頭的活，傾聽他們嘮叨。在《素質(zhì)教育綱要》中曾引用過這么一段話：“愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。事實上，當(dāng)學(xué)生對你說悄悄話的時候，你的教育就真的成功了。“
二、做好表率，言行一致
學(xué)生們最反感在課堂上和辦公室里用不同態(tài)度說話的教師，最不服氣用那些連自己也不相信的'東西來征服學(xué)生的老師，最討厭那種盛氣凌人、以教育者自居而又言行不一的教師。班主任，應(yīng)該是品行端正的長者，道德規(guī)范的楷模，言行合一的實踐者。對學(xué)生感染力最大的、教育影響力最強(qiáng)的，是班主任平常的表率、是教師人格魅力對學(xué)生心靈的震撼。因此我相信，要讓學(xué)生的行為規(guī)范，那就得先管好自己。正如孔子所說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令則不行。”平時要求學(xué)生做到的，我首先做到，給學(xué)生做出榜樣。比如，我要求值日生提前10分鐘到校，我堅持每天提前15分鐘趕到學(xué)校。站在教室門口，等學(xué)生到來，學(xué)生親眼目睹，久而久之，他們也不好意思遲到了；放學(xué)時，我遲一點離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每件事情都會過問、檢查。因此，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅持早到學(xué)校，做好每一件應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。
三、嚴(yán)而有恒，強(qiáng)化常規(guī)管理
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，而一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我感到做好班主任的常規(guī)管理工作，要把握好“嚴(yán)”字。努力做到從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理、從嚴(yán)衡量。在執(zhí)行過程中應(yīng)做到善始善終，不能有頭無尾，半途而廢；嚴(yán)肅認(rèn)真的處理一切違反紀(jì)律的人和事，做到“法律”面前人人平等；嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有格；嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有情。使學(xué)生能夠理解老師的嚴(yán)，接受老師的嚴(yán)格管理。一直以來，我注重對學(xué)生進(jìn)行扎實有效的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求為主。結(jié)合學(xué)生具體情況提出合理的要求標(biāo)準(zhǔn)，并選擇集體訓(xùn)練和個人訓(xùn)練相結(jié)合、單項強(qiáng)化和全面優(yōu)化相結(jié)合的方式。引導(dǎo)他們學(xué)會遵守紀(jì)律、服從集體的覺悟；培養(yǎng)他們養(yǎng)成自我約束力的習(xí)慣。保證整個班級隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
時間就是最好的證實，通過嚴(yán)格要求和管理，樹立好規(guī)矩，大部分學(xué)生能做到自律，形成良好的班集體觀念。
四、巧用表揚(yáng)，激勵學(xué)生進(jìn)步
班主任的表揚(yáng)和鼓勵是促進(jìn)學(xué)生向好的方向轉(zhuǎn)化的催化劑。我在班主任工作實踐中，深深地體會到，表揚(yáng)、鼓勵是對學(xué)生思想行為的肯定性評價，能使學(xué)生認(rèn)清自己的優(yōu)點，產(chǎn)生愉快的情感體驗，進(jìn)一步增強(qiáng)他們發(fā)展有點的信心與愿望。特別是對那些后進(jìn)生，當(dāng)他們有進(jìn)步念頭并在行動中有所表現(xiàn)時，更要適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、鼓勵。只有這樣，才會收到事半功倍的效果。
記得有一次出操，我班學(xué)生的隊形隊列比較整齊，當(dāng)時得到了校長的表揚(yáng)，他們從操場上回來時一臉興奮。看著學(xué)生的興奮樣，我又美美地將他們夸了一番，后來他們每次出操的隊形隊列都是那么整齊。所以班主任要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個表現(xiàn)，并及時表揚(yáng)激勵或糾正，使之蔚然成風(fēng)。尤其是那些后進(jìn)生，要及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，加以肯定和鼓勵，使他們感到自己與優(yōu)秀生一樣能夠得到老師的理解和尊重，從而增強(qiáng)他們的上進(jìn)心、自信心及自尊心。
五、坦誠相待，家校達(dá)成共識
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交流。因為家長會、家長開放活動是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，所以會議要針對學(xué)生整體情況來精心準(zhǔn)備，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上邀請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，而班主任要充分發(fā)揮自己的說教能力，把當(dāng)前教育改革情況、學(xué)校實施方案及班級方案解讀清楚。從本學(xué)期的幾次活動中可以看出，幾乎100%的家長最關(guān)心的就是孩子的成績。為了孩子的健康成長，每次與家長交流，我都是投其所好，先與其達(dá)成共識，再引導(dǎo)其認(rèn)清孩子當(dāng)前最需要的是什么。每次交流結(jié)束，家長們都帶著充滿希望的眼神和表情愉悅而歸。家長有了希望，孩子就更有希望，而未來教育期待的就是希望。
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