班主任工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導(dǎo)，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié)1
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的'交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，
發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
20xx單位出納工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，20xx年就過去了，在這一年里單位各部門都取得了可喜的成就，作為單位出納，我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個方面盡到了應(yīng)盡的職責。展望未來，我對單位的發(fā)展和今后的工作充滿了信心和希望!為了能夠制定更好的工作目標，取得更好的工作成績，我把參加工作以來的情況總結(jié)如下：一、日常
轉(zhuǎn)眼間，20xx年就過去了，在這一年里單位各部門都取得了可喜的成就，作為單位出納，我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個方面盡到了應(yīng)盡的職責。展望未來，我對單位的發(fā)展和今后的工作充滿了信心和希望!為了能夠制定更好的工作目標，取得更好的工作成績，我把參加工作以來的情況總結(jié)如下：
一、日常工作：
1、與銀行相關(guān)部門聯(lián)系，根據(jù)單位需要提取現(xiàn)金備用。
2、核對保單，與保險公司辦理好交接手續(xù)，完成對我單位職工的投保工作。每月按時交公司按揭款。
3、做為現(xiàn)金出納，每天對收入和支出的憑證要認真核對，及時記帳。月底和會計對帳、盤點，做月報表。
4、做好20xx年各種財務(wù)報表，并及時送交部門領(lǐng)導(dǎo)。
二、在本年度工作中：
1、嚴格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，定期向會計核對現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符，做到及時匯報，及時處理。
2、及時收回單位各項收入，開出收據(jù)，及時收回現(xiàn)金存入銀行，從無坐支現(xiàn)金。
3、根據(jù)會計提供的依據(jù)，及時發(fā)放教工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費。
4、堅持財務(wù)手續(xù)，嚴格審核算(發(fā)票上必須有經(jīng)手人、驗收人、審批人簽字方可報帳)，對不符手續(xù)的發(fā)票不付款。
三、主要經(jīng)驗和收獲：
在單位工作的兩年多時間里，積累了許多工作經(jīng)驗，尤其是基層財務(wù)工作經(jīng)驗，同時也取得了一定的成績，總結(jié)起來有以下幾個方面的經(jīng)驗和收獲：
(一)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務(wù)，才能盡快適應(yīng)新的工作崗位;
(二)只有主動融入集體，處理好各方面的關(guān)系，才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài);
(三)只有堅持原則落實制度，認真理財管賬，才能履行好財務(wù)職責;
(四)只有樹立服務(wù)意識，加強溝通協(xié)調(diào)，才能把分內(nèi)的工作做好;
(五)只有保持心態(tài)平和，“取人之長、補己之短”，才能不斷提高、取得進步。
四、工作中的不足：
隨著不斷的學(xué)習和深入，我對本職工作有了更深刻的認識。我的工作內(nèi)容可以說既簡單又繁瑣。例如登賬，公司各項目獨立合算，賬本有十幾本之多，要逐筆登記匯總。龐大的工作量，使我必須細心、耐心的操作。經(jīng)常是一天下來眼花繚亂的。
由于工作量很大，特別是月底和年終，自己一個人有時感覺力不從心，在一些細節(jié)中出現(xiàn)了一些疏漏和不足，從而影響了工作的進度和同事的工作，在這里深表歉意。
五、確立工作目標，加強協(xié)作：
財務(wù)工作象年輪，一個月工作的結(jié)束，意味著下一個月工作的重新開始。我喜歡我的工作，雖然繁雜、瑣碎，也沒有太多新奇，但是做為企業(yè)正常運轉(zhuǎn)的命脈，我深深的感到自己崗位的價值，同時也為自己的工作設(shè)定了新的目標：
1、做好財務(wù)工作計劃，以預(yù)算為依據(jù)，積極控制成本、費用的支出，并在日常的財務(wù)管理中加強與各部門的溝通，倡導(dǎo)效益優(yōu)先，注重現(xiàn)金流量、貨幣的時間價值和風險控制，充分發(fā)揮預(yù)算的目標作用，不斷完善事前計劃、事中控制、事后總結(jié)反饋的財務(wù)工作;
2、實抓應(yīng)收賬款的管理，預(yù)防呆賬，減少壞賬，保全單位的經(jīng)營成果。
3、積極參預(yù)，配合各部門開拓新的經(jīng)濟增長點。
以上是我對自己工作的總結(jié)匯總，敬請各級領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。在今后的工作當中，我將一如既往的努力工作，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗;努力學(xué)習，不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，以新形象，新面貌，為單位的輝煌發(fā)展而努力奮斗。
班主任工作總結(jié)2
這學(xué)期我擔負初二（5）班的班主任，在擔負班主任期間我工作勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)以下：
一、坦誠相對、用心視察
開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟習了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡可能短的時間里能讓學(xué)生死心踏地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后展開工作、了解學(xué)生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等視察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言談舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每一個學(xué)生都有他的“閃光點”，也有缺點，很多的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任落后生等毛病觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對峙情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對峙情緒產(chǎn)生的主要緣由有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是落后生；三、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之勇于承認毛病的老師是學(xué)生歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學(xué)生的毛病做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易到達，千萬不能由于他是落后生而隨便批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是落后生，他們都是同學(xué)，在人格上是同等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，乃至紀律有些差，但在部份學(xué)生中有一定威望的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人常常在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如_后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話進程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何保護班集體的榮譽等等，并期望他們以本身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這類評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。
通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的'機會與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機會；也有許多是家長主動找我的，由于聽學(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。（家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這類感覺，家訪——可使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情常常有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會構(gòu)成。
三、用規(guī)范化管理增進學(xué)生自我評價
前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真實的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理，更能增進學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行動自覺性的條件，將管理行動目標化、具體化，可限度地避免了管理行動的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可以使班干在工作上，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供的根據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行動可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行動標準，使學(xué)生知道應(yīng)當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以增進學(xué)生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級工作管理中使人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生終究的行動在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進及德育考核的重要根據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨便和果斷等不公正問題的產(chǎn)生，可提高班主任的威望。（在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）
總之，對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利展開，這是做好班主任工作的條件。
世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這類愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不但是個人之間的一種態(tài)度，它包含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會心義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反應(yīng)學(xué)生所在集體，乃至是社會對他的某種評價。因此，學(xué)生常常把班主任對自己的關(guān)懷、愛惜、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這類情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每一個學(xué)生心目中不同尋常的心理分量。因而可知，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要！
班主任工作總結(jié)3
時光如梭，我的孩子們已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，還有一年這些孩子們就要步入新的人生旅途，不知我的孩子們、和孩子的家長們，你們是否已經(jīng)做好了充分的準備？希望我們初
一、初二的一切努力能讓孩子們的人生旅途走的更平坦。
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。兩年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。但現(xiàn)在看來，我頂多算愛心勤勞型班主任。
一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全。
二、和學(xué)生融洽相處
我和學(xué)生之間，有三個共同——共同感受：感受學(xué)習的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習新的知識，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。
三、榜樣引領(lǐng)
班級管理千頭萬緒，班主任不可能每時每刻都守候在班級里，因此，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用非常重要，這學(xué)期，班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學(xué)生，蒲坤、李凡、就米沙等學(xué)習的踏實、認真；施樹江、胡前森完成作業(yè)的積極、迅速，帶動了周圍同學(xué)學(xué)習、做題的熱情；尹麗芳每天主動打掃教室、排桌椅、每天放學(xué)關(guān)窗和電扇，娜沙生每天主動擦窗臺，李倩羽每天打掃講臺、清理講桌；這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的、久而久之形成了習慣，“星星之火可以燎原”，是這些同學(xué)帶動了班級，創(chuàng)建了良好的班風。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用。
四、和家長多交流、多溝通
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的'朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期，擔任一（2）班班主任老師工作，重點工作是培養(yǎng)新生的行為習慣。
一、了解情況，有的放矢：配合年級老師完成了：1、填寫《學(xué)生、家長情況登記表》，了學(xué)生性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認識，掌握第一手資料，有利于盡快熟悉學(xué)生，彼此適應(yīng)。2、家長培訓(xùn)工作，邀請了家庭教育專家給家長進行培訓(xùn)，在教育理念上達成共識，有利于學(xué)生健康成長；3、完成了《學(xué)生情況登記表》、《學(xué)生通訊錄》，為了方便科任教師及時和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄，體現(xiàn)班級管理人性化。
二、注重情境，激發(fā)興趣：
1、開學(xué)初，在家長協(xié)助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側(cè)文化主題：《弟子規(guī)》伴我成長，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合，是本學(xué)期也是今后的德育方向；后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。
2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓勵進步（福娃）、提醒錯誤（黃牌）為主，進步的'同學(xué)步步高升，最先到達頂點的同學(xué)獲得一面紅旗，然后繼續(xù)前進，向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項目，注重同學(xué)集體協(xié)作和競爭意識的培養(yǎng)。
3、右側(cè)墻按照學(xué)校要求設(shè)計板報，“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富有趣，朗朗上口，學(xué)生在舉手投足間感受文化氣息，學(xué)習課外知識。班級文化給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了溫馨、快樂、上進的學(xué)習環(huán)境，有利于學(xué)生身心健康！
4、我們還組織學(xué)生開展了“比穿衣”“比收書包”等自理能力的比賽，訓(xùn)練學(xué)生“輕、快、好”的習慣。
三、親子活動，促進成長：在學(xué)校、科任教師的協(xié)助下，開展了系列親子活動：
1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。
2、親子誦讀，參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動，邀請部分家長參與，共同感受弟子規(guī)，共同關(guān)注孩子成長！
3、填寫成長日記：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師、科任教師、學(xué)生、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學(xué)校、班級以及上學(xué)以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。
四、責任教育，增強信心：本學(xué)期，和學(xué)生共同討論，制定班級管理責任制度，小到勞動工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負責，安全委員負責監(jiān)督、檢查安全隱患；衛(wèi)生委員負責檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。每個同學(xué)都是小干部，每個同學(xué)都參與班級工作，做到各盡所能，各顯其長。定期進行崗位責任檢查，及時給予糾正、示范、鼓勵、評價，加強學(xué)生責任心的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己！
五、反思探索，繼續(xù)努力：經(jīng)過大家共同努力，按計劃完成了各項工作，也取得一些成績：沒發(fā)生一起安全事故；參加學(xué)校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名；參加學(xué)校班級文化評比，我班獲得第一名；參加學(xué)校《經(jīng)典誦讀》比賽，我班取得二等獎；《故事大王》比賽，我班獲得三等獎。
也存在一些問題：個別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參加集體活動活潑有余，家訪、家長會形式還需多樣……
班主任老師工作是煩瑣的，我要牢記陶行知的教導(dǎo)：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人平凡的工作中堅定信念，和學(xué)生共同享受生命成長的快樂！！
班主任工作總結(jié)5
記得在上學(xué)期期末個人述職的時候，我有講到作為一名普通老師，我會回歸崗位，回歸生活，回歸本色。所以今年這個寒假我過得非常充實，研讀了兩本書，一本是張主任推薦的《傾聽著的教育》，一本是朱永新教授寫的《朱永新說教育》。
《朱永新說教育》是朱永新教育思想簡明讀本，閱讀這本書，可以看到朱永新教授對教育改革與發(fā)展深入獨到的理性思考，也可以看到生動鮮活的教育實踐案例分析。我們都知道在教育教學(xué)的過程中，教師是否有傾聽的敏感、意識，具有什么樣的“傾聽能力”和“傾聽習慣”，是教育能否成功的關(guān)鍵所在。李政濤教授在《傾聽著的教育》這本書中，就從傾聽的教育意蘊、名師的傾聽之道、教師的傾聽能力、學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)、大時代的傾聽之難等五個方面，系統(tǒng)闡釋了傾聽的教育價值，揭示了教師提升傾聽能力的有效路徑和方法。
“相信閱讀，相信歲月”，有人說，讀書就是在和大師們對話。確實是這樣的，多讀書，特別是讀一些教育教學(xué)方面的書，就常常會驚嘆“這個環(huán)節(jié)如果這樣設(shè)計孩子們會更容易理解”，“這樣創(chuàng)設(shè)情境一定會提高孩子們的興趣”。所以作為一名教師我們應(yīng)該多讀一些專業(yè)書籍，增長知識面，創(chuàng)新教學(xué)思維，讓我們的課堂高潮迭起，精彩紛呈。這樣，孩子們就會在享受中快樂學(xué)習，從而愛上我們的課堂。
一、在挫折中行走
一個人剛?cè)攵U門，在第二天吃早餐的時候就迫不及待地向老禪師請教問題：
第一，我們的靈魂能不能不朽呢？
第二，我們的身體一定會化為烏有嗎？
第三，我們真的會投胎轉(zhuǎn)世嗎？
第四，我們?nèi)绻芡短マD(zhuǎn)世，那么能不能保留這一世的記憶呢？
第五，禪能讓我們解脫生死嗎？
……
這個人一口氣問了老禪師十幾個問題，還要再準備問下去時，卻被老禪師的一句話打斷了：
“你的早餐已經(jīng)涼了。”
踏踏實實過好每一刻，比不切實際的設(shè)計與妄想有時候更有意義，就好比一頓早餐。
“與其坐而論道，不如面壁參禪。”
“生命的真義是體驗，是當下的體驗。”
我們有太多的思想，卻少有扎實的行動；我們有太多的希望，卻少有踏實的耕耘，我們有太多的質(zhì)疑，卻少有切實的.求證。生命的能量就在這太多的思想、太多的希望、太多的質(zhì)疑中被白白的耗費了。同樣的，在教學(xué)中，不要對太多教育教學(xué)理念一味的坐而論道，要敢于嘗試。
（一）開學(xué)初的“破冰”行動
（二）安全小組長（收發(fā)通知）
（三）課間安全管理員（減少課間的追逐打鬧）
二、在境界中自成一格
聽一些名師的報告會，會給很多老師留下一個“牛”的形象，為了教育事業(yè)他們甘做老黃牛，為了學(xué)生發(fā)展他們甘做孺子牛，為了教育改革他們甘做拓荒牛。而這些“牛”最突出的特征是“守住”。守住了自己成功的經(jīng)驗，守住了自己教書育人的正念，守住了心靈的寧靜。“大道至簡”，簡單的往往蘊涵著深刻，平凡中常常透露出偉大。不管是課改還是教育改革，守住了自己的優(yōu)點，借鑒別人的長處，守住這些永遠適合教育的根本，我們的教育才能永遠充滿生機與活力，我們的教育才能不斷創(chuàng)新和發(fā)展。在接受別人優(yōu)秀經(jīng)驗的同時，好好守住自己的根本，才能形成自己獨特的教育風格。
（一）德育微故事《嗨，我們好像在哪見過》
（二）道德教育在語文學(xué)科中的滲透
三、在合作中成長
正如竇桂梅所言：“在教育這個過程中，我們教師必然要有自己的理想。樂于奉獻、敏于學(xué)習、勤于思考、勇于實踐、善于總結(jié)。”而在《合作學(xué)習的99個小貼士》這本書中，它指出“合作”不僅僅是生生之間的合作，也包含師生之間的合作。而我把這種理念不僅用在了我的課堂上，更將它融入我與學(xué)生的相處中即“學(xué)會與學(xué)生一起成長”。教師應(yīng)該學(xué)會和學(xué)生一起成長，把終身學(xué)習當做一種習慣，引導(dǎo)學(xué)生自主自覺發(fā)展，與學(xué)生一起求知求實，與學(xué)生一起成長。這段時間，我在講《只有一個地球》的時候，我們班學(xué)生對外星人特別感興趣，甚至有同學(xué)過來問我：“王老師，你認為我們應(yīng)不應(yīng)該主動去搜尋外星人的蹤跡？”“我們的東方紅號衛(wèi)星是不是就是為了探測外星文明啊？”因為這一系列的問題我自己也很少涉及，所以我自己就查找資料，翻閱霍金的《時間簡史》，跟學(xué)生交流我的看法。本來是無意之舉，但一方面我發(fā)現(xiàn)學(xué)生好像更崇拜我了，另一方面，他們結(jié)合這方面的知識對于地球的現(xiàn)狀有了更清晰的認識，這可以說是意外之喜。老師從事的是偉大而崇高、復(fù)雜而多變的工作，教育面對新的時代、新的學(xué)生，沒有一成不變可以照搬照抄的規(guī)律，我們要學(xué)會和學(xué)生一起成長，以發(fā)展的眼光欣賞學(xué)生，這才是師生合作的關(guān)鍵。
當今的時代確顯浮躁，但是在課改這條路上，總有人會靜下心來，一直堅守在足下的講臺，不斷探索、思考、引領(lǐng)。我渴望成為這樣的人。我會永遠思考：在教育的崗位上我定位在哪里？在學(xué)科發(fā)展的道路上我的思考深入何處？一定會有勞累，但職業(yè)的成就，人生的滿足必然要有所負重。正因為有這樣的使命感，它給工作帶來的正面影響才可能是強大而深遠的。
班主任工作總結(jié)6
上屆學(xué)生中有一件案例我記憶猶一位女生吃糖，被主任逮個正著，主任進行了嚴厲的批評，幾個女生也到我的辦公室進行了深刻的反思。而我并沒有說什么，就讓孩子們回班了。然后在一次衛(wèi)生掃除中，我掃除了糖紙，我就借著這個時機說：“這女生身形好，苗條順溜，多好看啊。”從此我們班再也沒有吃零食的情況出現(xiàn)。這屆學(xué)生，我也采取了同樣的方法，結(jié)果哈，可想而知，零食泛濫。于是我采用了如下方法進行圍剿：
1、家長微信談這個情況。爭取家庭的.助力，形成教育合力。
2、做好偵探。正大光明說查拍照錄視頻。潛伏下來，更容易發(fā)現(xiàn)情況。
3、當好唐僧，碎碎念。牙齒，身體，減肥。
4、懲戒。家長會念，年級隊會展示，而且家長要留下來和我和學(xué)生簽訂保證書。
教師要像如來，任小猴子們?nèi)绾悟v云駕霧，翻筋斗云，最終我要有把他們壓在五行山下的能力！我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習有益，在幾年后，當我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響。
本欄主要記載班主任工作中典型的教育案例、對教育活動的反思、個人學(xué)習體會、工作經(jīng)驗或教訓(xùn)等。
班主任工作總結(jié)7
一位哲人說過：“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。”在我的工作生涯中，最大的成就就是用愛滋潤了每一個孩子的心田。
用愛心與信任細致地做好學(xué)生的思想工作。對犯錯誤的同學(xué)，“動之以情，曉之以理”，挖掘其思想根源，找出問題的實質(zhì)。如我班的一位同學(xué)，在體育課時，偷了別人的東西。我沒有大張旗鼓的搜查，而是循循誘導(dǎo)，在緊急班會上，幫助該生分析當時的沖動，現(xiàn)在的后悔，今后的內(nèi)疚，并明確表示：要想擺脫今后生活在自責的陰影當中，只有主動向老師承認錯誤，老師到目前為止，仍然相信，每一位同學(xué)都是好孩子。最后，在老師保密的承諾下，該生主動承認了錯誤。通過談話，我了解到問題的根源在家庭，又主動和家長取得聯(lián)系，并和家長共同研究教育方法，在家長的配合下，挽救了一顆迷失的心靈。
用關(guān)心和鼓勵走進學(xué)生的心里。平等地對待每一位孩子，通過談心、周記、寫信等方式，幫助他們解決學(xué)習、生活、思想及情感等方面的問題，解開他們的心理困惑，做他們的知心朋友，為他們的心靈導(dǎo)航，做他們的行為導(dǎo)師。我班有個迫于學(xué)習的壓力，想要輟學(xué)的孩子，在周記中吐露了想法，我給他回了一封感情中肯的信，在信中，幫助他分析社會需要，分析自己的優(yōu)勢劣勢，分析個人的人生價值……并找他談話，終于幫助他找到了自信，能真正面對自己的壓力，并化壓力為動力。高龍同學(xué)一度陷入了對環(huán)境不滿，對老師誤解，對同學(xué)仇視之中，是一篇篇循循善誘的周記，開啟了他善良的心扉，使他能夠豁達地面對他人，樂觀地面對生活，自信地面對人生。這樣的事例不勝枚舉，學(xué)生在周記中傾訴，老師在在傾聽中誘導(dǎo)，在周記中，我們既是師生，更是朋友。周記是聯(lián)系師生情感的紐帶，更是指導(dǎo)學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈。
教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的'愛。而師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。
班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期擔任三（3）班班主任，我所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的38名學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最深的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為這個班班主任，我針對孩子們活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會課、思品課學(xué)習學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。
在開學(xué)初，我們就確定了“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念。首先，使班級紀律有一個好的'開端。開學(xué)前幾周內(nèi)，我基本上很少離開班級，堅持課堂教學(xué)常規(guī)，與學(xué)生一起制定班級的各項規(guī)章制度，比如預(yù)習過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、晨讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。比如張鵬飛和許凱偉帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員劉曼琪的監(jiān)督下，多次重新做了值日，并提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步。現(xiàn)在學(xué)生每天早晨一進教室后，都能很自覺的值日的值日，讀書的讀書，并且很少需要班主任老師來監(jiān)督。值日的學(xué)生把教室收拾得非常干凈、明亮，晨讀的學(xué)生大部分能自覺認真在讀書，只有少數(shù)幾個小朋友自覺性差不能認真讀書，還有個別學(xué)生經(jīng)常早上一來到學(xué)校就喜歡往小賣部跑。針對這種現(xiàn)象，在學(xué)習委員周穎悅的監(jiān)督下，記下了沒有認真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候讓他們拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，現(xiàn)在班上的學(xué)生早上只要一到學(xué)校都能自覺的呆在教室里認真地讀書。
3、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如經(jīng)典古詩文朗誦比賽、象棋比賽，唱歌比賽等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
4、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系。
平時，關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，共同來教育好學(xué)生。
5、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來不久的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，比如自己平時只是籠統(tǒng)地提醒學(xué)生，舉止要文明守規(guī)矩，至于規(guī)矩是什么？學(xué)生不得而知，或者有布置，卻沒有得到及時檢查，對于輕的違紀行為也就不予理睬了。這是一種敷衍了事，不負責任的工作態(tài)度，我一定要克服掉。我要明確自己面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切為了孩子而著想，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。雖然班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，但是，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任工作總結(jié)9
上學(xué)期，學(xué)校讓我擔任高二（3）班班主任工作，一拿到學(xué)生名單，我的心就涼了半截。全班59人，女同學(xué)就占了41人，男同學(xué)只有18人，男女比例極端不平衡，在文科班中也是比較多見的。這些學(xué)生來自高一8個班，開學(xué)以后，每逢集會出操，看著"人強馬壯"的理科班，我們班的同學(xué)心理就很難平衡，結(jié)果一些成績好的同學(xué)就產(chǎn)生了動搖，要求調(diào)去理科班，換一個好的學(xué)習環(huán)境，整個班人心浮動。通過分析，我覺得班級問題關(guān)鍵所在是老師同學(xué)都缺乏自信心，要加強班級的凝聚力，營造一個團結(jié)和諧、努力向上班集體必須在自信心方面做工作。
我采取抓兩頭促中間的做法。
一頭是班級的帶頭人，經(jīng)過接觸我物色了一批自信心強、有活力的班干部，例如班長楊培炎、李玉龍，團支書王光聰，勞動委員劉亞峰等，她們有活力，自信自強，對班級工作認真負責，有一定的組織號召力，在她們的大力支持配合下，使班級各項工作活動得以順利進行，并取得良好的效果。例如，開學(xué)初，她們組織主持了名為"友誼從此刻開始"的主題班會，形式生動活潑，使同學(xué)們互相認識了解，團結(jié)和諧的班集體建設(shè)從此開始，班級的凝聚力逐步形成。十四周，她們策劃組織了名為"順流逆流"的'主題班會，這堂班會課，既展示了當代中學(xué)生潮流，又展現(xiàn)我們班同學(xué)自信的風采，結(jié)果獲得上下一致好評，榮獲學(xué)校班會課評比一等獎。正是由于有一批得力班干的帶動，班級的風氣有了很大的改觀。她們也獲得學(xué)校優(yōu)秀干部的獎勵。另一頭是后進同學(xué)，鼓舞后進同學(xué)的自信心，使他們展示自己最光彩的一面，這對營造努力向上的班集體非常重要。在我們班有一批這樣的同學(xué)，
由于學(xué)習成績不好，自信心不足，不能正確評價自己，但他們又有自己的特長。我積極鼓舞他們挖掘潛力，展現(xiàn)特長，給予他們施展才華舞臺，她們有美術(shù)才能，讓她們負責班級的墻報宣傳工作，結(jié)果搞得有聲有色，學(xué)校墻報評比五次，四次拿了一等獎，一次拿了三等獎。一次又一次的獲獎，使她們對自己有了信心。這一批同學(xué)的轉(zhuǎn)變，對我們班級良好班風建設(shè)有極大促進作用。
班主任工作總結(jié)10
一、結(jié)合“清明節(jié)”開展了清明祭掃活動
提前做好了學(xué)生的思想動員工作，號召學(xué)生查閱資料，收集有關(guān)革命英雄人物的事跡，召開了主題班隊會，會上同學(xué)們踴躍發(fā)言，充分感受到了我們今天的幸福生活來之不易。并決心今后一定會好好學(xué)習，使學(xué)生受到了良好的思想教育。
二、認真做好了衛(wèi)生班的值日工作
結(jié)合以前工作中的不足，制定了新的措施，細化了人員的.分工，并指派專人負責，我也深入到學(xué)生中去，雖時給予必要的指導(dǎo)，與學(xué)生在一起及時了解學(xué)生的思想狀況，鼓勵那些肯埋頭若干的同學(xué)為其他同學(xué)樹立榜樣，通過不斷的努力，學(xué)生的值日工作明顯好轉(zhuǎn)。
三、進一步做好了學(xué)生的安全教育工作
首先在全班開展了安全大排查，讓學(xué)生查找學(xué)校或家里存在著哪些安全隱患并及時上報，并召開了主題班會，進行了火災(zāi)逃生安全演練，學(xué)生能按要求有秩序地跑出教學(xué)樓，演練效果好。結(jié)合校園周邊環(huán)境特點，要求學(xué)生不要早到校，不要在大街上追打，避免發(fā)生意外。通過教育，學(xué)生的安全意識明顯增強了。
四、認真做好了運動會前的準備工作
結(jié)合校運動會的比賽頂目及比賽規(guī)則，鼓勵學(xué)生積極報名，并做好了選拔工作，及時上報了比賽名單，教育有比賽頂目的同學(xué)加強體育鍛煉，為運動會做好準備。
五、結(jié)合上次聽課給予的反饋情況，及時調(diào)整了思路
積極探索課堂教學(xué)改革，努力創(chuàng)建高效課堂，并在本校上了一節(jié)公開課，與同行交流，使我收獲很多，同時也為今后減負打下了良好基礎(chǔ)。
總之，本月工作中我收獲很多，雖取得了一定成績，但也存在著個別學(xué)生組織紀律差，集體觀念不強等問題。在今后工作中，我一定會加倍努力，做好班主任工作。
班主任工作總結(jié)11
上個學(xué)期我的性格在變——變憂郁了，這個學(xué)期性格也在變——變陽光，而導(dǎo)致這一系列變化的因素當數(shù)我班的學(xué)生，他們系著我的喜怒哀樂，上個學(xué)期的這個時侯我流著眼淚和大家一起分享了“李偉杰”的故事，之后常有老師問我，你們班李偉杰現(xiàn)在情況怎么樣呀？很感動這么多老師關(guān)心著李偉杰，今天我與大家分享的是“偉杰故事后續(xù)……”
今年暑假的一天，我正在家洗衣服，突然接到偉杰爸爸打來的電話，說偉杰下學(xué)期在湖北老家讀書。我當時聽了衣服也不想洗了，我老公問我：“這不正好嗎？你還嫌他上學(xué)期把你折騰得不夠！”雖說如此，但心里很難受。好不容易挨到了開學(xué)前兩天，又接到了偉杰爸爸的電話，說偉杰還是要過來讀書，他說舍不得離開蔣老師。當時他這句“舍不得”讓我的心一下明朗起來。
開學(xué)排座位，偉杰告訴我要他坐在講臺旁邊，我問為什么，他說可以和老師坐在一起，看來他這學(xué)期又想和我親密接觸了，老師要好好和你打一場勝仗！
本學(xué)期確實偉杰變了，現(xiàn)在不在地上爬了，雖然偶爾也會蹲在凳子上聽課但不脫鞋子，也不隨地大小便，也不把自己的書一頁一頁撕下來放在嘴里咬，也不撞墻自虐了，最可觀的是他再也不哭鬧著不肯上學(xué)，而是喜歡上學(xué)了，成績也一步一步的提高……在這里要感謝大家，偉杰的進步離不開你們的關(guān)心與幫助。現(xiàn)在和大家分享幾個偉杰的片段：
片段一：
我在上《酸的和甜的》一課時，問孩子們“狐貍吃不著葡萄說葡萄酸的，小松鼠和小兔子聽了狐貍的話都不敢吃架上的葡萄，而小猴子卻不相信狐貍的話，嘗到了香甜的葡萄。同學(xué)們，你們在生活也有犯過小松鼠、小兔子這樣的錯誤嗎？”
李杰文說：“媽媽一直不讓我吃辣椒，有一次我偷偷的吃了一個，發(fā)現(xiàn)并不是所有的辣椒都是辣的，還挺好吃。看樣子什么東西都要自己親自嘗一下才知道能不能吃。”
我臉上露出了滿意的笑容……“老師、老師，是不是狗屎也要嘗一下呀？”李偉杰忽然站起來大聲的.問道。
我當場愕然……
接下來一場關(guān)于“嘗不嘗屎？”的辯論開始了，孩子們的話匣子打開了，課堂上頓時熱鬧起來——
蔡志楊說：“不該嘗，屎那么臭，怎么能吃呢？”
李偉杰說：“你都沒嘗，怎么知道不能吃？剛你們不都說什么東西要自己親自嘗一下才知道能不能吃嗎？”
黃志國說：“以前別人都嘗過呀，那么臭的東西，要我嘗我也不嘗，我肯定那是不能吃的。”
柯威丞說：“上次四川地震，有人埋在廢墟下，沒有東西吃，他們不就是喝自己的尿，吃自己的屎保住生命的嗎？”
繆歐婧說：“我認為屎并不是不能吃，應(yīng)該說是不好吃，很難很難吃，吃了會讓人惡心、吐！當人們在沒有東西吃快餓死的時候，才會吃它，并不是什么東西都能亂的嘗！”我微笑著點了點頭，我很喜歡這個見多識廣的孩子。
辯論還在繼續(xù)進行之中……下課鈴響了，關(guān)于“該不該嘗不嘗屎？”這個問題，我沒有給孩子們答案，我抱著教書微笑著輕步走出了教室，爭論聲在我身后延續(xù)著……
雖然這節(jié)課圍繞著“屎”轉(zhuǎn)了一圈，現(xiàn)在還留有余“臭”，但我覺得心里甜滋滋的。真要好好感謝偉杰，我最大的一個感觸就是，孩子們都活了，敢想、敢質(zhì)疑、敢說，整個課堂洋溢著一種很熱烈的氛圍。孩子們大膽的說，大膽的想，充滿著一種激情。所以我感覺到，我在這樣的課堂當中感受到快樂。
片段二：期末復(fù)習在緊張的進行著，偉杰顯然跟起來比較吃力。考試前一天我對班上孩子進行了一次聽寫，我在不停地報著，孩子們在沙沙地寫著，聽寫完后，我在收聽寫紙時，發(fā)現(xiàn)此時的偉杰已經(jīng)淚流滿面“老師，你報得太快了，我寫不過來！”我當時內(nèi)疚極了，一邊給偉杰檫眼淚，一邊跟偉杰說對不起。現(xiàn)在想起我還深深地自責，怪自己太粗心了。同時我也感到很高興，偉杰在乎自己的學(xué)習了，偉杰在乎同學(xué)的看法了，偉杰在乎老師的評價了！我為偉杰的這些在乎感到高興！
二（1）班，多好聽的名字呀，這是我班孩子學(xué)習、成長的直接“土壤”。現(xiàn)在班上有了偉杰更顯活力，相信在這塊沃土上，孩子們一定會百花爭艷。偉杰的故事今后還會跟大家一去分享。
班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期我擔任七（3）班的班主任工作，本班有51人，男生26人，女生25人，一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來，我認真負責，勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風、學(xué)風。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：
一、開始，給學(xué)生立下一個規(guī)矩。
學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué)，肯定會有種陌生感，還有一些同學(xué)因為沒有進入強化班也會產(chǎn)生煩躁情緒，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問題比較多，哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現(xiàn)的問題從嚴處理，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運，態(tài)度決定一切。請多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法，使學(xué)生們端正了態(tài)度。我還告訴大家“落后就要挨打”，只有奮進的人才會有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望，他們在學(xué)習生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情，學(xué)習是為自己而學(xué)習，落后就要“挨打”的觀念。
兩個星期后，我注意對癥下藥，基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面。
二、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。
不論是在學(xué)習上還是在生活習慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專人管理并評比。學(xué)習上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生。現(xiàn)在學(xué)習上，抄作業(yè)的人很少，學(xué)習小組能互幫互助，生活中大家都團結(jié)向上，樂于助人的多了，愛護財產(chǎn)的人多了，說粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大。
三、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學(xué)生知道對與錯，好與壞。使違紀學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀后會受到其他學(xué)生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流值日總結(jié)，根據(jù)我班實際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習的'目標，從學(xué)習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言，從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據(jù)各時期的學(xué)校要求結(jié)合本班實際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。
四、從學(xué)生心底出發(fā)，適時關(guān)心學(xué)生。
對學(xué)生從嚴，但不可無限嚴，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助。我班住校生13個，人數(shù)占到四分之一，他們錢不夠我先借，病了我?guī)麄兩闲ａt(yī)室，給他們送藥，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習，爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績肯定會有更大的進步！
班主任工作總結(jié)13
記得在某個網(wǎng)上看到這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生不能做好，則是一個失敗的班主任。自作班主任工作以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面是我作為八年級班班主任的工作總結(jié)：
1.爭當文明班級
自開學(xué)以來，我努力與學(xué)生溝通，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”在學(xué)校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時的學(xué)習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。“一分耕耘，一分收獲”，我們獲得了連續(xù)兩個月文明班集體的稱號.
2.創(chuàng)特色班級
我認為，xx比成材更重要，在教育學(xué)生的同時，讓學(xué)生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會的有用人才。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯(lián)系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑,幫助同學(xué)，遵守紀律，愛護集體等等。通過這樣的教育，同
學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。
3.有較強的組織紀律
（1）規(guī)范自習課的紀律
自習課：要求學(xué)生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學(xué)生處理要嚴，等學(xué)生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。
（2）力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到其它老師的表揚了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的態(tài)度。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
（3）狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣
要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的'勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由紀律委員每天總結(jié)當天的紀律情況。
4.注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了新的班委會，因為龔國奇同學(xué)可擔任班級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現(xiàn)以后，我及時給于調(diào)整，崔慧蓉因為在班內(nèi)威信好便擔任班長。調(diào)整以后，各負其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把課余時間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。
5.注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生同路談心、交流；從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時勸阻，及時解決。學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果。
6.和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學(xué)生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕Ｒ詭椭腋嗟牧私夂⒆樱刮业慕逃ぷ髯龅酶唧w，更到位。
7.班主任隨想
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成績，看到自己的學(xué)生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。
20xx年1月13日
班主任工作總結(jié)14
都說快樂的時光總是會讓人覺得過得特別的快，的確是這樣的。轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期又飛快地結(jié)束了，我們迎來了又一個假期。可是在這期末，回憶起我們學(xué)校和班級曾經(jīng)有過的喜悅與汗水，努力與收獲，還是覺得回味無窮，讓人感到無比的自豪和充實！
一、基本情況
本學(xué)期五（2）班共51人，男生24人，女生27人。大多是外來務(wù)工人員子弟，家庭條件一般，教育管理方面監(jiān)督不夠。特搗蛋調(diào)皮，成績也非常不好的沒有，成績非常拔尖的也不多，無論常規(guī)表現(xiàn)還是學(xué)業(yè)成績，綜合起來看，五（2）班整體水平不錯。孩子思想單純活潑，是一班有潛力有前景的好孩子。從開學(xué)到現(xiàn)在，我對五（2）班的了解越來越深刻。
二、班風班紀
整個班級的風氣都是積極向上的。他們的特點是：(1)學(xué)生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。(2)學(xué)習主動性欠佳，學(xué)習自覺性不高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，學(xué)生大多來源于外來務(wù)工人員，因為家庭環(huán)境的影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的'心理及人格品質(zhì)。
三、小干部培養(yǎng)
班干部是一個班集體的模范和榜樣，起到帶頭向前的作用。
他們即是老師的好幫手，又是學(xué)生的小老師。在監(jiān)督約束自己的同時，也起到很好的帶頭表率作用。所以班干部是一個班的中堅和骨干力量。我優(yōu)中選優(yōu)挑選了七位班干部，并在班上樹立他們的威信，實行“班級自治”，讓小干部自己處理和解決問題，解決不了的再和我們老師一起商量解決，萬事商量共同解決。這樣不僅鍛煉了班干部的能力，還能提高學(xué)生自我管理的主動性和積極性。所以，這個學(xué)期，我班上的文明學(xué)風非常濃厚。
四、各項活動參與情況
本學(xué)期雖然相對而言比較短暫，只有十九周的課時，但是學(xué)校卻為我們組織了很多很有趣且也很有意義的活動，學(xué)生和學(xué)校接受了各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也從中得到了持續(xù)的鍛煉和成長。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“迎元旦趣味運動會”和“大隊干部競選活動”；有促進學(xué)生過渡的活動“家長學(xué)校課程學(xué)習“及“家校交流感恩教育會”，有提升學(xué)校品味發(fā)展學(xué)生品質(zhì)的“創(chuàng)省四星級紅領(lǐng)巾示范校中隊會”“環(huán)保義工行”“世界之窗秋游”??我們的學(xué)生熱情地接待了每次活動中的尊貴客人，尤其是在迎接湖南省四星級紅領(lǐng)巾示范校檢查的過程中，我們五（2）中隊承辦“垃圾波爾卡主題隊會”，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，提升了班集體凝聚力。
五、差輔工作（潛能生轉(zhuǎn)化）
這個學(xué)期我擔任五（2）班的班主任，其中一項重要的工作
便是“轉(zhuǎn)化潛能生”。通過一個學(xué)期的努力，班上的潛能生轉(zhuǎn)化工作還算順利，并且我總結(jié)了一點體會---溝通是人際關(guān)系中的一劑良藥！在我的理解中，潛能生不是差生，而是在某些方面還能更好更出色的學(xué)生。因為行為習慣、家庭因素或者成長環(huán)境的影響，他在某些時候變現(xiàn)得不如人意，但通過自己、家長和學(xué)校共同的努力，他是可以進步、可能更加優(yōu)秀的。所以我首先要盡可能全面、盡可能多地了解他們的情況，千萬不能主觀臆斷或僅僅道聽途說。溝通就顯得很重要了！事先我與家長取得聯(lián)系，了解家庭情況；同時，課余時間通過面談、QQ、短信、電話、郵箱??多種方式了解孩子，再針對性地給予幫助和指導(dǎo)，這樣能取得更好的效果。這學(xué)期，班上的潛能生在學(xué)習和行為習慣上，都表現(xiàn)出一定程度的進步。當然，潛能生的轉(zhuǎn)化不是某一方面或者某一段時期的工作，也不是某位老師一個人的事情，需要家長和學(xué)校一起長期堅持和努力，就一定能做得更好！
作為班主任由于經(jīng)驗和能力的欠缺，加上精力和時間安排的特殊性，我在班級管理方面還存在著很多不足，亟待學(xué)習和改進。短短的這一學(xué)期，不僅是無比快樂的一段時光，更是讓人受益匪淺，無法忘卻的一段美麗記憶！加油！
班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期，我擔任了**的班主任。這一次經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，我慢慢適應(yīng)了這份工作。就在這喜悅和緊張中一個學(xué)期結(jié)束了，到了應(yīng)該回頭總結(jié)一下的時候了。現(xiàn)就本人的班主任工作小結(jié)如下：
擔任班主任這個職位，我感覺身上的擔子真的很重。因為班主任這個職位，不僅要從學(xué)習上，還要從生活上緊抓這兩個班級。班主任就是班級的靈魂人物。在上課之余，積極與學(xué)生溝通，了解他們的想法，為學(xué)生們提供學(xué)習、就業(yè)、專升本等各方面的'知識，并開展了“安全”、“文明”、“誠信“等專題班會。每周至少檢查宿舍一次，不定期的抽查課堂紀律和晚自習紀律。具體了解每個學(xué)生的具體情況給予具體的指導(dǎo)、幫助，和學(xué)生建立了良好的溝通渠道和深厚的感情。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”。我會努力朝著一個好班主任的標準前進的。
班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班團干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班團干部隊伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢？我認為必須采取民主集中制的原則。
一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學(xué)生團結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。
積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，共同培育好青少年一代。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
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