班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編精心整理的班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié)1
一、班級(jí)現(xiàn)狀基本改觀：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，學(xué)生基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問(wèn)題也不容忽視，比如有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激。
二、工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)：
1。以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。
2。營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛。
4。利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。
三、具體工作落實(shí)情況：
（一）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)健康積極的班集體。
1、借助新學(xué)期伊始，盡快對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)行要求，加速學(xué)生班級(jí)觀念，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)凝聚力。
2、加快了培養(yǎng)班干部。讓有一定管理能力且具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任班干部，我們班劉天福同學(xué)熱愛班級(jí)，經(jīng)常為班級(jí)建設(shè)出謀劃策，為班級(jí)出了很多力。楊春鑫同學(xué)負(fù)責(zé)勞動(dòng)，楊春鑫同學(xué)在勞動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真負(fù)責(zé)，分工到人，且為人隨和、公平公正，在勞動(dòng)過(guò)程中起到很好的表率作用。學(xué)習(xí)委員張秀琴學(xué)習(xí)態(tài)度端正，經(jīng)常和同學(xué)們探討有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，能帶動(dòng)一些學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)的同學(xué)，對(duì)一些成績(jī)稍差的'同學(xué)也能夠起到帶頭作用。此外我決定這學(xué)期定期召開班干部會(huì)
議，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決，我相信這也能極大程度的調(diào)動(dòng)班級(jí)班干部工作的積極性，每個(gè)星期由班主任主持召開一次班干部會(huì)議，聽取班干部對(duì)本班情況的匯報(bào)和建議，及時(shí)調(diào)整，確定下周行動(dòng)方案。
3、班級(jí)班規(guī)落實(shí)到位。由學(xué)生自行確立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，制定班級(jí)公約，作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守。
4、發(fā)揚(yáng)主人翁精神，設(shè)立值周班長(zhǎng)和紀(jì)律班長(zhǎng)制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開討論會(huì)，聽取同學(xué)們對(duì)班級(jí)管理的意見，并采取相應(yīng)的措施。
（二）、加強(qiáng)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題的同學(xué)。
2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。
3、利用班會(huì)課不定期的開展學(xué)習(xí)方法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。
4、在班級(jí)建立“小組互助學(xué)習(xí)”高效課堂學(xué)習(xí)模式，開展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。這在上一學(xué)期已經(jīng)初見成效，我們班上學(xué)期期末考試前三名同學(xué)成績(jī)旗鼓相當(dāng)，大有群雄逐鹿之士氣。
（三）加強(qiáng)了常規(guī)管理，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格。
1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學(xué)生被動(dòng)文明逐步轉(zhuǎn)為主動(dòng)文明。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明人、爭(zhēng)創(chuàng)文明班。
3、加大力度圍繞誠(chéng)信意識(shí)、遵守公共秩序、愛護(hù)綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中自主自動(dòng)地養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，形成上海學(xué)生特有的、鮮明的、持久的道德風(fēng)貌。
4、充分利用晨會(huì)課、班會(huì)等，積極探索高效課堂的教育方法和教育模式，對(duì)學(xué)生作分類談話、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（四）、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，綜合整治管理
1、加大安全、法制教育。加強(qiáng)宣傳教育，學(xué)習(xí)貫徹青少年保護(hù)等條例，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教育學(xué)生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不私自外出。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。二要經(jīng)常性通過(guò)活動(dòng)、班會(huì)等形式進(jìn)行心理健康教育。三要結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。
3、續(xù)開展好“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生，升華愛心教育。
（五）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作也要常抓不懈，后進(jìn)生在看來(lái)主要有兩個(gè)方面，一個(gè)是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，或者偏科，學(xué)科成績(jī)有待提高，如我班李志艷、朱雙官、車鑫；二是學(xué)生習(xí)慣不好，表現(xiàn)為經(jīng)常犯錯(cuò)誤，學(xué)生行為習(xí)慣不好、素質(zhì)不高。言語(yǔ)不文明；勞動(dòng)不積極、不聽從老師的勸告，一意孤行。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，要嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓緊課堂40分鐘的效率，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于習(xí)慣較差的同學(xué)要堅(jiān)持原則、一視同仁，犯了錯(cuò)誤要挾檢討書，深刻反省自身存在的問(wèn)題。我想這對(duì)于后進(jìn)生會(huì)有很大幫助。
（六）住宿生管理是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。住宿生大多來(lái)自周邊的農(nóng)村，學(xué)生家長(zhǎng)非常重視孩子的成長(zhǎng)，學(xué)生在寢室的表現(xiàn)也能反映學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此對(duì)于住宿生的管理也要上升到班主任的管理范圍之內(nèi)，以便更好地了解學(xué)生。我們班朱雙官、張金波、秦春平三名同學(xué)上一學(xué)期表現(xiàn)不好，在寢室老師的嚴(yán)格管理之下有了很大的進(jìn)步。但我想這些同學(xué)可能存在的問(wèn)題可能會(huì)反復(fù)，因此要在平時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育，此外多與寢室老師進(jìn)行溝通了解，盡量將問(wèn)題控制在萌芽之內(nèi)，不能讓學(xué)生的問(wèn)題仍以發(fā)展。
本學(xué)期已形成良好的班風(fēng)，新生很快融入班集體的情況下，堅(jiān)持“愛心”和“責(zé)任心”教育，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科任老師及家長(zhǎng)的配合下，在所有孩子的共同努力下，我班學(xué)生有了很大的進(jìn)步。
班主任工作總結(jié)2
班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工作，班主任的主要職責(zé)是培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面的全面發(fā)展。那么，班主任怎樣用心靈去塑造學(xué)生心靈，怎樣用滿腔的熱血去澆灌那些幼苗，使他們茁壯成長(zhǎng)、開花、結(jié)出豐碩的果實(shí)呢？我結(jié)合教育教學(xué)工作和班主任工作實(shí)際，談?wù)勔韵挛宸矫娴恼J(rèn)識(shí)及方法。
一步曲、全面了解和研究學(xué)生
學(xué)生是活生生的人，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的生命，他們的思想、興趣、愛好、健康狀況、生活環(huán)境的不盡相同，班主任不了解這些就不可能有的放矢地開展工作。只有充分了解每個(gè)學(xué)生，才有可能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到每個(gè)學(xué)生的心坎上。我們可以制定《學(xué)生檔案》，最好列成表冊(cè)，包括性別、年齡、思想狀況、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)態(tài)度、性格特征，以及有無(wú)生理缺陷等；還可以包括學(xué)生父母的年齡、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)收入、家庭其他成員情況，以及父母和家庭成員對(duì)學(xué)生教育的態(tài)度和影響等。除此以外，我們還需了解學(xué)生的特點(diǎn)和動(dòng)向，包括班級(jí)的歷史，全班學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面總的情況及其發(fā)展變化情況，班級(jí)的傳統(tǒng)作風(fēng)，目前班級(jí)的主要思想動(dòng)態(tài)；班委會(huì)和中隊(duì)委的組織情況，這些機(jī)構(gòu)在班上的作用；學(xué)生個(gè)體在各方面表現(xiàn)出的先進(jìn)、中間、后進(jìn)的分布狀況等等。班主任工作只有“知己知彼”才能“百戰(zhàn)百勝”。
二步曲、以身作則，做學(xué)生的楷模
榜樣的力量是無(wú)窮的。作為班主任的我，在教學(xué)和班級(jí)管理過(guò)程中始終堅(jiān)守“以身作則，教書先育人”這一宗旨，時(shí)時(shí)不忘嚴(yán)格要求自己，注意自己的儀表，以良好的教態(tài)，強(qiáng)烈的事業(yè)心，認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)去影響、感染、教化每個(gè)學(xué)生，使之形成一種感性的、潛移默化的精神力量，從而達(dá)到知、情、意、行幾方面的有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到教育的真正目的。
三步曲、積極配合科任教師做好工作
班主任工作和科任教師的工作是分不開的。作為班主任，學(xué)生和科任教師之間會(huì)產(chǎn)生矛盾，這時(shí)就需要班主任老師做好協(xié)調(diào)工作，并千方百計(jì)做好學(xué)生的思想工作。我們要使學(xué)生知道，對(duì)老師的信任是搞好學(xué)習(xí)達(dá)到重要因素。當(dāng)然，也會(huì)有個(gè)別老師不善于處理與學(xué)生之間的矛盾，在班主任面前“告狀”。對(duì)此，班主任如果不分青紅皂白批評(píng)學(xué)生，可能會(huì)增加學(xué)生對(duì)科任教師的對(duì)立情緒。可以說(shuō)，在一個(gè)良好的班集體中，班主任是組織者和設(shè)計(jì)者，科任教師和學(xué)生是構(gòu)成這個(gè)良好集體的重要因素，三者缺一不可。
四步曲、注意和家長(zhǎng)溝通
父母是學(xué)生的第一任教師，學(xué)生的教育離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的教育，許多學(xué)生的缺點(diǎn)在家長(zhǎng)眼中不一定是缺點(diǎn)。所以，當(dāng)有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講，教師不能一味的說(shuō)孩子這樣不行、那樣也不好，而是應(yīng)該首先肯定這個(gè)學(xué)生身上有哪些閃光點(diǎn)，使家長(zhǎng)聽后較為舒心，也只有這樣，家長(zhǎng)才樂意與班主任溝通，配合班主任做好學(xué)生的思想工作。
五步曲、課外用親切而又誠(chéng)懇的語(yǔ)言與學(xué)生溝通
班主任與個(gè)別學(xué)生的溝通往往會(huì)在課余時(shí)間，在交談過(guò)程中，注意使用隨和與真誠(chéng)的語(yǔ)言，學(xué)生聽了才會(huì)感到親切、自然，從而對(duì)產(chǎn)生對(duì)班主任老師的無(wú)比信賴。古人云：“人之相交，貴在交心。”師生談心應(yīng)該是感情的'真心相撞，情感的真誠(chéng)交流，切忌搞成教師板起面孔的生硬說(shuō)教、學(xué)生畏畏縮縮、俯首帖耳的“聆聽”。由此可見，教師要注意創(chuàng)設(shè)寬松和諧的談話情景，讓學(xué)生產(chǎn)生最佳的心態(tài)環(huán)境，并通過(guò)推心置腹的溝通方式觸動(dòng)學(xué)生的靈魂，加深學(xué)生對(duì)老師的信任。
總之，班主任工作是長(zhǎng)期而又辛苦的，但同時(shí)也是艱巨而有意義的，它要求班主任不僅要具有高超的教育技巧，更要有慈母般的情懷，只有這樣，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。
班主任工作總結(jié)3
時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過(guò)去了，我擔(dān)負(fù)的是二年級(jí)（3）班的班主任工作，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每件事情，有辛苦的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、向?qū)W生提出明確的要求。
為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，自覺遵照學(xué)校的規(guī)章制度，在開學(xué)的第二周向?qū)W生提出明確的要求。這個(gè)要求是：（1）學(xué)會(huì)聆聽。或許是由于獨(dú)生子女的原故，孩子們比較缺少與人合作交換，以自我為中心，課堂表現(xiàn)出來(lái)的就是不耐心的聆聽同學(xué)之間的發(fā)言，不大會(huì)汲取他人一些好的思惟方法，好的建議，在班中為他們建立榜樣，教育學(xué)生們要虛心的吸取他人的`優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的不足，完善自己。（2）要求學(xué)生提高自理、自立能力。使他們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng)。在班務(wù)管理上，我開始成心識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生自主、自理能力，如墻報(bào)的設(shè)計(jì)，放手讓學(xué)生參與。（3）要求學(xué)生提高衛(wèi)生保潔意識(shí)。（4）要求學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，減少矛盾。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，自覺性較差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是常常利用思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生平常行動(dòng)規(guī)范》，提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在平常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣，我在每一個(gè)小組各設(shè)一個(gè)衛(wèi)生小組長(zhǎng)，專門負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理，要求學(xué)生時(shí)時(shí)保持地面的干凈、整潔、桌椅整齊。使班容班貌井然有序，換然一新。在班中展開“評(píng)星抽獎(jiǎng)”活動(dòng)，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。在本學(xué)期學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班學(xué)生奮力拼搏，取得全級(jí)團(tuán)體總分第二名。從而逐漸構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，提拔一個(gè)有能力的班干部相當(dāng)重要。為了讓每一個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，我大膽的放手讓學(xué)生們輪番做值日班長(zhǎng)（每人2天），讓每位學(xué)生都嘗試成功的喜悅，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí)，使他們提高自我控制能力，成為教師的得力助手。我教給他們方法，遵照“敬、竟、靜、凈”四字班風(fēng)模式，進(jìn)行平常的班級(jí)管理，目的是培養(yǎng)人人相互尊重、人人競(jìng)爭(zhēng)上游、人人行動(dòng)慎重、人人講求衛(wèi)生。通過(guò)這樣的實(shí)踐，使每位學(xué)生都嘗試了成功的喜悅或體會(huì)挫折感，鍛煉了學(xué)生的膽量，提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
五、正確的應(yīng)用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，轉(zhuǎn)化個(gè)別學(xué)生。
鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是班主任平常工作中不可缺少的一種教育方法，它在一定程度上比批評(píng)更好。特別是一、二年級(jí)的小學(xué)生，更喜歡表?yè)P(yáng)。如我班的黎某同學(xué)，玩皮好斗、控制力差、好挑頭鬧事、動(dòng)不動(dòng)就亂發(fā)脾氣。一發(fā)脾氣就喜歡驀地、或大鬧天宮。針對(duì)他這些特點(diǎn)，我捉住他喜歡吃軟不吃硬、好表?yè)P(yáng)的心理特點(diǎn)，我平時(shí)注意及時(shí)表?yè)P(yáng)他的閃光點(diǎn)，常常以朋友的身份和他交心。每次看到他發(fā)脾氣驀地時(shí)，我都是先采取“冷卻”法，待他冷靜下來(lái)后，再耐心、仔細(xì)的與他擺事實(shí)、講道理，不厭其煩地和他一起分析事情的來(lái)龍去脈。使他漸漸的認(rèn)識(shí)到自己的毛病而能及時(shí)的改正。
本學(xué)期我還充分利用家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生聯(lián)系手冊(cè)等，加大對(duì)學(xué)生的了解面，并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中，取得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。在本身工作方面，我努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可，得到了許多家長(zhǎng)的好評(píng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我班已成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，但在工作上還存在許多不足的地方有待改進(jìn)，今后我將繼續(xù)努力，讓每位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得更好。
班主任工作總結(jié)4
這學(xué)期我擔(dān)負(fù)初二（5）班的班主任，在擔(dān)負(fù)班主任期間我工作勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)以下：
一、坦誠(chéng)相對(duì)、用心視察
開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟習(xí)了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡可能短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心踏地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后展開工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。
其次，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等視察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言談舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每一個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，很多的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任落后生等毛病觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)峙情緒。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)峙情緒產(chǎn)生的主要緣由有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是落后生；三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之勇于承認(rèn)毛病的老師是學(xué)生歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的毛病做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易到達(dá)，千萬(wàn)不能由于他是落后生而隨便批評(píng)，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是落后生，他們都是同學(xué)，在人格上是同等的。
在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，乃至紀(jì)律有些差，但在部份學(xué)生中有一定威望的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人常常在某一方面有專長(zhǎng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。比如_后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話進(jìn)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何保護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以本身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這類評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì)；也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的，由于聽學(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。（家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這類感覺，家訪——可使很多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情常常有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì)構(gòu)成。
三、用規(guī)范化管理增進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)
前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真實(shí)的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理，更能增進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行動(dòng)自覺性的條件，將管理行動(dòng)目標(biāo)化、具體化，可限度地避免了管理行動(dòng)的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可以使班干在工作上，避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績(jī)和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供的根據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行動(dòng)可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以增進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。
3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化
班級(jí)工作管理中使人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的`問(wèn)題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生終究的行動(dòng)在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要根據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨便和果斷等不公正問(wèn)題的產(chǎn)生，可提高班主任的威望。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。）
總之，對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利展開，這是做好班主任工作的條件。
世界上的愛各種各樣，教師對(duì)學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這類愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對(duì)子女的天然之愛，不但是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它包含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)心義。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反應(yīng)學(xué)生所在集體，乃至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此，學(xué)生常常把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛惜、信任、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這類情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每一個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理分量。因而可知，班主任的愛對(duì)教育好學(xué)生是多么重要！
班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)班班主任，我們班共有34名學(xué)生，7名女生，27名男生，生源不同，成績(jī)相差懸殊，最高570分，最低130分，男生的個(gè)性較強(qiáng)，叛逆心理嚴(yán)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣存在著很多的問(wèn)題，為了班級(jí)更好的發(fā)展，為了學(xué)生身心更加健康，為了營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，我潛心專研一些優(yōu)秀的班主任的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，做了很多的思想和教育工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也有許多反思，下面將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
(一)加強(qiáng)了班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)工作盡快地步入了正軌：
高一在學(xué)生整個(gè)高中生涯中是一個(gè)非常重要的階段，也是打好基礎(chǔ)，形成良好習(xí)慣的重要時(shí)期，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題的階段。
1.開學(xué)初制定嚴(yán)格的《班規(guī)》，嚴(yán)格的按照班規(guī)進(jìn)行執(zhí)行，約束學(xué)生，制定詳細(xì)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則，每一項(xiàng)活動(dòng)都加分，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2.建立班級(jí)組織體系。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的考察，選出本班的班委，共13名同學(xué)，參與班級(jí)的各項(xiàng)管理，定期召開班委會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理指導(dǎo)，讓他們成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和能力。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
3.有效地利用好每周一的班會(huì)開好班會(huì)課，每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，由值周班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問(wèn)題，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，改進(jìn)不足之處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由下一周的班長(zhǎng)對(duì)本周工作做統(tǒng)一部署。由班干部策劃主持，《感恩父母》、《感恩老師》、《如何避免早戀》、《交通安全伴我成長(zhǎng)》、《自覺學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)》等優(yōu)秀的主題班會(huì)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4.加強(qiáng)常規(guī)教育。
帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早解決問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。
(二)為學(xué)生做好服務(wù)工作：
1、營(yíng)造了良好的'課堂紀(jì)律：
要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后及時(shí)鞏固，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，完善好筆記本和錯(cuò)題筆記。
2、培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
按照學(xué)校要求實(shí)行的小組捆綁式評(píng)價(jià)，利用好自習(xí)課，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“自習(xí)功”，堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、為學(xué)生樹立良好的榜樣：
教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感，為班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)第一，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
(三)與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作：
1、本學(xué)期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學(xué)情況，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如報(bào)告老師不交作業(yè)學(xué)生名單、練習(xí)冊(cè)的收發(fā)、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強(qiáng)教育，對(duì)不稱職者予以及時(shí)更換，使老師滿意。
3、為任課教師與學(xué)生家長(zhǎng)間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。由于學(xué)生家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師有更多的了解，許多學(xué)生家長(zhǎng)多次與老師進(jìn)行交流，增強(qiáng)了他們的了解與信任。
(四)與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系：
為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題，通過(guò)家長(zhǎng)開放月和大型的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，交流學(xué)生情況，效果顯著。
(五)學(xué)生學(xué)習(xí)方面：
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。針對(duì)每次考試，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。
學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的有：聶合鑫和周琳等等。然后根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，逐步加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹新課程理念和學(xué)校倡導(dǎo)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)新模式改革。加大班級(jí)管理的力度，強(qiáng)化課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益。
明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)生提出明確具體的要求。積極組織班級(jí)活動(dòng)。為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，通過(guò)主題班會(huì)的教育，使學(xué)生初步養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
(六)存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：
一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心及任課教師的幫助下，我們班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想積極上進(jìn);班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈;我們的成績(jī)有目共睹，但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足：
1、由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等各方面的影響，班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)上報(bào)學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。
總之，本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作，初步形成了積極努力，和諧向上的班集體，班級(jí)的凝聚力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成績(jī)。
班主任工作總結(jié)6
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過(guò)沒想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到xx中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和學(xué)校班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的學(xué)校班主任，這一切無(wú)不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和學(xué)校班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)校班主任工作技巧等等。
二進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校__中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì)，在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的'一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
三名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
實(shí)習(xí)的第一二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一政治教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的學(xué)校班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短，不過(guò)抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材詳細(xì)寫教案做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)語(yǔ)言板書提問(wèn)技巧與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
四認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開展學(xué)校班主任工作
做學(xué)校班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)平行班的學(xué)校班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助學(xué)校班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，提出警告。三是第九節(jié)自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過(guò)程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。
在學(xué)校班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫學(xué)校班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……這一切都是我學(xué)校班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
實(shí)習(xí)期間，在不斷的成長(zhǎng)中，我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多，教學(xué)技巧和班級(jí)管理理念成熟了許多。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間來(lái)的一切，我們?cè)谠S多方面都是嶄新的，也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實(shí)習(xí)，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。
班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：
一、利用晨會(huì)
總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
二、讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志
1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活;
2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率最高;
3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
三、加強(qiáng)寢室的管理工作
本學(xué)期到寢室檢查不下xx次，對(duì)存在的`衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)
本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第x名的好成績(jī)。在學(xué)生x月的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
班主任工作總結(jié)8
一、潛心琢磨，讓每位學(xué)生都有幸福的歸屬感
1、及時(shí)頌揚(yáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的閃光點(diǎn)。
在日常的班級(jí)管理過(guò)程中，我們要善于及時(shí)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，即使只是些微不足道的行為，也要在班級(jí)里大力宣傳和表?yè)P(yáng)。例如，我會(huì)發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)在整理衛(wèi)生工具、某位同學(xué)在幫另外的同學(xué)檫黑板、晨讀時(shí)某位班干在協(xié)助課代表去提醒那些尚未打開書本的同學(xué)……這些行為雖小，但卻是最真實(shí)的，最有震撼力的。對(duì)于這些最真實(shí)的行為，我們就不能忽略它所蘊(yùn)涵的價(jià)值，而應(yīng)該大加贊賞，使這種發(fā)生在學(xué)生身邊的行為去潛移默化的影響每一個(gè)學(xué)生，讓他們都能不同層面的有所思考，有所感受。
2、重視考試的份量。
高中階段的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)而龐大的工程，需要的不僅僅是細(xì)致的統(tǒng)籌安排，更需要有持之以恒的耐心。但人的情緒總是起伏不定的，學(xué)生就更是于此。于是，作為班主任就要想法設(shè)法去鍛煉學(xué)生的意志力，培養(yǎng)其所需的耐心。每次考試之前，除了誠(chéng)信教育之外，我還會(huì)通過(guò)各種形式的動(dòng)員會(huì)去激發(fā)學(xué)生的.斗志，營(yíng)造一種良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，“以考促學(xué)”的理念即在于此。
3、關(guān)注每一位需要特別呵護(hù)的學(xué)生，讓班級(jí)真正成為學(xué)生的港灣。
幸福的家庭都很類似，而不幸的家庭卻有別樣的辛酸。我特別關(guān)注單親、貧困、內(nèi)向、體弱這四種類型的學(xué)生，而這四種類型往往又有所交叉，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和生活習(xí)慣的影響，也不一而足。我們往往應(yīng)花更多的心思在這些學(xué)生身上，設(shè)法去走近他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。比如對(duì)這些學(xué)生，除了生活上的關(guān)心之外，我可能會(huì)給他們創(chuàng)設(shè)更多參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，委以不同的工作，讓他們?cè)趨⑴c班級(jí)的管理過(guò)程中，不斷的發(fā)現(xiàn)自我，肯定自我，樹立生活的勇氣和對(duì)未來(lái)的信心。畢竟教育的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，但學(xué)會(huì)知識(shí)還是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)更好更努力的生活。
二、幾點(diǎn)關(guān)注
1、防止破窗效應(yīng)。在我們平時(shí)的日常管理過(guò)程中，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生總是會(huì)有些違紀(jì)違規(guī)的行為，比如佩戴首飾、穿著打扮、背單肩包、在教學(xué)區(qū)使用手機(jī)等情況。一般來(lái)說(shuō)，老師們可能把更多關(guān)注的目光放在了自己所熟悉的學(xué)生身上，而對(duì)自己不熟悉的學(xué)生卻很少關(guān)注。這樣可能導(dǎo)致的后果就是教師顯性管理的正效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及個(gè)別學(xué)生隱性行為輻射的負(fù)效果，從而導(dǎo)致這類違紀(jì)違規(guī)的問(wèn)題始終得不到有效徹底的解決，給班級(jí)的規(guī)范管理帶來(lái)了很大的困難。
2、班級(jí)行為與社會(huì)行為沖突時(shí)的價(jià)值選擇。信息時(shí)代，社會(huì)上各種行為對(duì)校園的影響日趨復(fù)雜化、多樣化。怎樣在班級(jí)行為與社會(huì)行為發(fā)生沖突時(shí)讓學(xué)生自覺做出一種正確的價(jià)值選擇，將直接關(guān)系到每一位學(xué)生日后的成長(zhǎng)與發(fā)展，社會(huì)的穩(wěn)定與繁榮。于是，老師應(yīng)該而且必須做出行為的表率，即使只能在象牙塔里發(fā)揮它有限的功能。用自己的實(shí)際行動(dòng)去詮釋正確的價(jià)值選擇，去影響班級(jí)，也會(huì)是意義深遠(yuǎn)的。
3、有所為，有所不為。班級(jí)事務(wù)千頭萬(wàn)緒，永遠(yuǎn)有做不完的事。要想在其中獲得滿滿的幸福感，除了參與的過(guò)程能帶給我們的內(nèi)心的滿足之外，還可以充分發(fā)揮班級(jí)每一位學(xué)生的力量。個(gè)人認(rèn)為可以有三點(diǎn)：其一學(xué)生可以做好的事應(yīng)該讓學(xué)生去做，其二，可做可不做的事放手讓學(xué)生去做，其三，風(fēng)險(xiǎn)性較小的事鼓勵(lì)學(xué)生去做（象班級(jí)的日常事務(wù)我現(xiàn)在很少管理，主要得益于班級(jí)“四有”：有體制，有團(tuán)隊(duì)，有分工，有責(zé)任）。通過(guò)鍛煉，學(xué)生為老師分憂的同時(shí)，也提高了自己與人溝通的能力、處理事情的能力，承擔(dān)責(zé)任的能力，而這不恰恰是我們所提倡的素質(zhì)教育嗎？
總之，班級(jí)管理是一種科學(xué)，需要我們不斷地去探究，及時(shí)的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，確保科學(xué)施教，有教有改；班級(jí)管理更是一種藝術(shù)，需要我們用心去感受，及時(shí)的鑒別和提升鑒賞的水平，力求春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。
我的目標(biāo)是成為一名幸福的老師，成就一批幸福的學(xué)生。謝謝大家！
班主任工作總結(jié)9
回首這一個(gè)學(xué)年以來(lái)的班主任工作，本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開展工作，過(guò)程充實(shí)而快樂，結(jié)果較為有效。現(xiàn)將本學(xué)年的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼Ｈ魏我幻麑W(xué)生，首先要教給他們的是做人的道理。充分利用好每周的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求，同時(shí)按計(jì)劃開展主題教育，努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，符合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo)。特別是對(duì)于即將進(jìn)入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考已經(jīng)不遠(yuǎn)。想方設(shè)法促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗(yàn)交流。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流，積極配合學(xué)科教師的工作，我與科任老師和學(xué)生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級(jí)。特別是在期中、期末等大型教育，更是加強(qiáng)與科任教師的.合作，定期組織教師班級(jí)分析會(huì)，了解情況、指出問(wèn)題、尋求幫助、提出策略。
四、制定科學(xué)的班級(jí)管理制度。每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定、完善班級(jí)管理的各項(xiàng)制度，根據(jù)制度來(lái)管理學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，每次期中考試和期末考試后都會(huì)進(jìn)行表彰總結(jié)班會(huì)。
五、堅(jiān)持因材施教、做好個(gè)性化輔導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的有個(gè)性的個(gè)體，對(duì)于學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的情況不一樣，不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求，我的原則是你只要同你的過(guò)去比有進(jìn)步了你就值得表?yè)P(yáng)和肯定，你只要盡力了，把過(guò)程做好，結(jié)果不會(huì)差。
六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
以上是我對(duì)本學(xué)年工作的總結(jié)與回顧。我在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著不足，也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力。
班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期任教班是高中階段起始年級(jí)，工作目標(biāo)重點(diǎn)是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結(jié)一下前半學(xué)期的工作。
一、德育方面。
通過(guò)全體同學(xué)半學(xué)個(gè)期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機(jī)制，制訂了班規(guī)班約，初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開端，班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中陳宏亮同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)校“記小功一次”的嘉獎(jiǎng)。
但是，班內(nèi)還存在不少問(wèn)題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭，下一階段還需要密切監(jiān)控，與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，隨時(shí)做工作。
二、體育方面
主要表現(xiàn)在校運(yùn)會(huì)成績(jī)突出，在兩個(gè)主力因傷病不能參加的況下，通過(guò)全班同學(xué)的努力，仍以距第二名1分之差的成績(jī)獲得團(tuán)體總分第三名的好成績(jī)。更可貴的是，在校運(yùn)會(huì)期間，我們以沒人違紀(jì)扣分的.紀(jì)錄﹑頑強(qiáng)拼搏的精神和觀賽時(shí)的文明禮貌及良好的精神面貌同時(shí)獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊(duì)”稱號(hào)。體現(xiàn)了班集體的團(tuán)結(jié)﹑守紀(jì)﹑向上的集體精神。
三、學(xué)習(xí)方面
在期中考試中，整體來(lái)看，我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數(shù)學(xué)﹑語(yǔ)文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級(jí)排在前列，英語(yǔ)，物理﹑歷史﹑政治成績(jī)較差，在年級(jí)處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對(duì)歷史等科目不夠重視，對(duì)物理﹑政治等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。
雖然一直做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。在個(gè)人方面，我們班的羅姝同學(xué)，以總分727。5分在年級(jí)名列前茅。除中港生外，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：300～399分：1人，400～499分：16人，500～599分：23人，600分以上：6人。從分布看素質(zhì)好的尖子生不多，中下層次學(xué)生則較多。后期的工作重點(diǎn)是：
(1)盡量減少偏科現(xiàn)象，促使全體同學(xué)能夠全面發(fā)展，從而增加總分的高分層同學(xué)。
(2)了解中下層同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，進(jìn)行有針對(duì)性的幫助﹑鼓勵(lì)，使他們盡快迎頭趕上。
(3)進(jìn)一步在班內(nèi)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，爭(zhēng)取期末能取得更好的成績(jī)。
總的說(shuō)來(lái)，前一階段的工作既有成績(jī)，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。
班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔(dān)任高二307班班主任工作，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：
1、開學(xué)之初根據(jù)班級(jí)情況，制訂了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，用于指導(dǎo)班級(jí)建設(shè)。介于高二年級(jí)重新組班，在期初通過(guò)任課老師、同學(xué)推薦組建了一個(gè)以周振華為班長(zhǎng)、唐彩虹為團(tuán)支部書記牽頭的強(qiáng)有力的班團(tuán)干部隊(duì)伍，發(fā)揮了班主任的好助手作用，班團(tuán)活動(dòng)井然有序地開展，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互助競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)，形成了有自己特色的優(yōu)秀班級(jí)。在班團(tuán)活動(dòng)中，表現(xiàn)最突出的班干部有班長(zhǎng)周振華、團(tuán)支部書記唐彩虹、學(xué)習(xí)委員田利獅、副班長(zhǎng)吳俊、體育委員陳嘉威、衛(wèi)生委員晏丹、文娛委員劉盈、財(cái)保委員林汝錫、生活委員朱志偉等。
2、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日開課、跑操、午到位、晚到位，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
3、本著公平、公正、公開、規(guī)范的原則，征集班級(jí)同學(xué)們的意見，班團(tuán)干部制定了班級(jí)公約，做到切實(shí)可行，操作性強(qiáng)，使管理公開化，規(guī)范化。在約束學(xué)生的同時(shí)，更的是起到激勵(lì)學(xué)生的作用；班團(tuán)干部的工作積極性、主動(dòng)性強(qiáng)，基本做到了班團(tuán)干部會(huì)議自己組織召開，每?jī)蓚�(gè)星期一次，總結(jié)半月情況，計(jì)劃下半月工作。
4、注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并自費(fèi)在圖書室購(gòu)買一些雜志供學(xué)生閱讀，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記,由班干部輪流負(fù)責(zé)記錄.。
5、依據(jù)學(xué)校的要求和新課改的趨勢(shì)，本著給學(xué)生提供展示才華，鍛煉發(fā)展平臺(tái)的原則，利用開課儀式時(shí)間，開展每日一值日班干部總結(jié)前日情況，豐富了學(xué)生的生活，鍛煉了學(xué)生的能力，使學(xué)生的自信心更足。
6、培尖輔后工作有條不紊的開展，作為班主任，不厭其煩地做學(xué)生的思想工作，1
一期做學(xué)生的思想工作不下百次。如鼓勵(lì)周振華、鄭伊帆等同學(xué)超前學(xué)習(xí)，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)科目的突破性學(xué)習(xí)；對(duì)劉桂林、胡星晨、曾家豪、程逸軒、易俊彥等有弱勢(shì)科目的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，讓其明白弱勢(shì)科目對(duì)自己的影響，探索攻克弱科的方法；對(duì)后進(jìn)生則進(jìn)行多方說(shuō)教和鼓勵(lì)，幫助他們找回自信，如劉桂林、胡星晨同學(xué)在本期有很大的進(jìn)步。
7、關(guān)注貧困學(xué)生比如肖香、吳俊、馬曉燕、林汝錫、許園林、許芬、肖健美、易勝男、胡葒、蘇寧等同學(xué)。關(guān)注學(xué)困生比如劉桂林、胡星辰、曾家豪、程逸軒、楊珂、丁家豪、肖健美等同學(xué)；關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，組織學(xué)生參與感恩等活動(dòng)。
8、積極參與學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，打造班級(jí)精神。如舉行了“國(guó)護(hù)我成長(zhǎng)，我愛國(guó)正當(dāng)”、“品味傳統(tǒng)文化”、“不為失敗找借口，只為成功想辦法”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”、“期中考試總結(jié)、月考總結(jié)”、“健康與安全”、“綠色，我們一直在努力”、“傳承中華傳統(tǒng)美德，做文明學(xué)生”、“善待批評(píng)，感謝批評(píng)”、“307班好聲音”、“307班才藝秀”等主題班會(huì)；同學(xué)們都受到了很好的教育，例在班會(huì)后，同學(xué)們是這么總結(jié)的“生活中有許多深愛我們的人，雖然以前我們錯(cuò)過(guò)了，但從現(xiàn)在起我們要學(xué)會(huì)用愛表達(dá)，以后才不會(huì)后悔”。
同時(shí)在學(xué)校、年級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，盡量展示出自己的才華，體現(xiàn)出良好的精神面貌，例在年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)、“感恩的'心”手語(yǔ)操比賽獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。學(xué)校組織的各項(xiàng)征文比賽唐彩虹、劉盈、蘇寧、周振華等分別獲一、二等獎(jiǎng)。鄭伊帆、胡葒、吳俊獲消防知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，周振華獲二等獎(jiǎng)。肖健美獲學(xué)校象棋比賽二等獎(jiǎng)；學(xué)生會(huì)優(yōu)干：張鈺胡葒；學(xué)校組織的書法比賽中劉盈獲得二等獎(jiǎng)。在校運(yùn)會(huì)中陳佩獲得男子200m 800m第一名；張鈺獲得女子跳高第六名；肖香、廖進(jìn)獲得女子3000m第四、五名；鄭伊帆獲得女子800m第六名；張雅靜獲得女子200米第五名，在男子4X100比賽中陳佩陳嘉威曾家豪程逸軒等獲得第六名。女寢213、413、41男寢103一度獲得“文明寢室”稱號(hào)。
9、嚴(yán)格的要求是最大的尊重，教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重。”的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。班里有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，明白2
了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
10、充分發(fā)掘社會(huì)教育資源，注重學(xué)校、家庭、社會(huì)教育合力的作用，從多方面多渠道來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生。如通過(guò)家訪、電話聯(lián)系等形式，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)，便于我們開展工作，同時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的情況，共同教育學(xué)生。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。
班主任工作總結(jié)12
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲。和孩子們相處的日子里，他們?cè)谝惶焯斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感受到自己是最幸福的老師，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫忙、同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作及廣大家長(zhǎng)緊密配合下，順利完成了工作任務(wù)。回顧本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)基本狀況：
我們班共有幼兒35名，其中男生20人，女生15人。孩子們個(gè)個(gè)都是活潑可愛、愛好廣泛。潛力發(fā)展均衡。
二、常規(guī)及教育教學(xué)：
1、常規(guī)教育：
當(dāng)孩子們來(lái)到新環(huán)境時(shí)我們便帶領(lǐng)孩子們參觀學(xué)前班的每個(gè)班級(jí)、活動(dòng)場(chǎng)所、用餐場(chǎng)所等等。每一天都想新游戲帶著孩子們一齊玩，發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒稍有些不對(duì)，及時(shí)和孩子們交流、和家長(zhǎng)們溝通，尤其是在班上不愛說(shuō)話的幼兒我更是個(gè)性關(guān)注。同時(shí)也及時(shí)地和家長(zhǎng)交流每一位孩子的性格特點(diǎn)。很快地孩子們更加理解了我這位“大朋友”。我打心底里高興。
和孩子們建立了很好的感情基礎(chǔ)，我開始抓班級(jí)常規(guī)：排隊(duì)、進(jìn)餐、上洗手間、洗手、做操、坐姿等等。還有養(yǎng)成教育：例如：我要自己整理書包、做個(gè)有禮貌的孩子、做個(gè)不挑食的孩子、我要按時(shí)上學(xué)、我要做個(gè)愛勞動(dòng)的孩子、我要做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項(xiàng)，以每周五班會(huì)課時(shí)進(jìn)行評(píng)比表現(xiàn)最佳的孩子給予獎(jiǎng)品。班級(jí)還建立了值日生、圖書管理員、小班長(zhǎng)、喝水管理員等班級(jí)小干部，這些職位也都是讓孩子們?cè)u(píng)比選舉，讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)、認(rèn)識(shí)自己的不足，從而努力并改善。培養(yǎng)孩子的小主人翁意識(shí)。
2、教育教學(xué)：
在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日常生活中，我們開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然還得培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。剛開學(xué)，就感覺那段時(shí)間孩子自控力差，那么我們先從培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引孩子的注意力，組織好孩子的紀(jì)律。
利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察孩子的行為，根據(jù)孩子的表此刻班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)幼兒的'用心性，幼兒逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。班群眾是培養(yǎng)幼兒個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，幼兒的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。群眾活動(dòng)，最能培養(yǎng)幼兒的凝聚力、群眾榮譽(yù)感。培養(yǎng)良好的班群眾也是我們工作的重心。
在課題實(shí)驗(yàn)中每個(gè)孩子的進(jìn)步都很大，識(shí)字?jǐn)?shù)量都在不斷刷新。每次孩子們閱讀的故事我每周批改一次。半個(gè)月進(jìn)行評(píng)比總結(jié)。還請(qǐng)幼兒在班上講故事，故事形式多樣化：能夠看書講、結(jié)合肢體語(yǔ)言、配樂講、也提倡孩子瞎編故事的形式講故事。漸漸地孩子們?cè)谡n余時(shí)間或是離園前的時(shí)間都會(huì)去圖書管理員那選取自己想看的書坐在位置上認(rèn)真地看。在識(shí)字教學(xué)中每次都會(huì)讓孩子們玩最喜歡的游戲穿插到教學(xué)當(dāng)中，到識(shí)字環(huán)節(jié)中我會(huì)請(qǐng)孩子當(dāng)小老師發(fā)出指令帶讀生字詞。在拼音教學(xué)中我會(huì)采用找朋友、字母碰碰碰、或是讓幼兒扮演聲母和韻母的游戲進(jìn)行拼讀等多種游戲進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們開心地學(xué)、快樂地玩。
班主任工作總結(jié)13
班主任是瑣碎，繁忙，然而做好班主任是一個(gè)好教師標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師快樂。著名教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”一個(gè)良好班集體對(duì)每個(gè)健康發(fā)展有著巨大教育作用。形成一個(gè)良好班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致。）我在這學(xué)年中是這樣做：
一、確立班集體奮斗目標(biāo)。
班集體共同奮斗目標(biāo)，是班集體理想和前進(jìn)方向，班集體如果沒有共同追求奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)動(dòng)力。所以，一個(gè)良好班集體應(yīng)該有一個(gè)集體奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者班主任應(yīng)結(jié)合本班實(shí)際，制定出班級(jí)奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程成為教育與自我教育過(guò)程，每一集體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力結(jié)果，要讓他們分享集體歡樂和幸福，從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小守則》和《小日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效教育。使認(rèn)識(shí)到自己所做行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。故此我班都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多”小雷鋒”。每個(gè)都能養(yǎng)成良好習(xí)慣。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)。
一個(gè)良好班集體要形成正確輿論和良好班風(fēng)去影響、制約每個(gè)，規(guī)范每個(gè)行為。正確輿論是一種巨大教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確集體輿論，善于引導(dǎo)對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”風(fēng)氣。因此，我注重行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓通過(guò)競(jìng)賽看到自己閃光之處，明白自己不足和今后努力方向。
三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
有句話說(shuō)：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)讓參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)積極性，形成民主管理氣氛使自我表現(xiàn)得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真完成每一項(xiàng)。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面示范。對(duì)于各方面不太自覺同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。
四、開展各種有意義教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部要求，根據(jù)興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開展了歌唱、演講……通過(guò)活動(dòng)，合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間友誼，對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期，我班同學(xué)自己舉行了一次有趣，別開生面《我和安全手拉手》主題班會(huì)，取得了圓滿成功。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁精神，大膽發(fā)言，干得不亦樂乎。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。
班主任工作總結(jié)14
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，
發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
20xx單位出納工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，20xx年就過(guò)去了，在這一年里單位各部門都取得了可喜的成就，作為單位出納，我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)。展望未來(lái)，我對(duì)單位的發(fā)展和今后的工作充滿了信心和希望!為了能夠制定更好的工作目標(biāo)，取得更好的工作成績(jī)，我把參加工作以來(lái)的情況總結(jié)如下：一、日常
轉(zhuǎn)眼間，20xx年就過(guò)去了，在這一年里單位各部門都取得了可喜的成就，作為單位出納，我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)。展望未來(lái)，我對(duì)單位的發(fā)展和今后的工作充滿了信心和希望!為了能夠制定更好的工作目標(biāo)，取得更好的工作成績(jī)，我把參加工作以來(lái)的情況總結(jié)如下：
一、日常工作：
1、與銀行相關(guān)部門聯(lián)系，根據(jù)單位需要提取現(xiàn)金備用。
2、核對(duì)保單，與保險(xiǎn)公司辦理好交接手續(xù)，完成對(duì)我單位職工的投保工作。每月按時(shí)交公司按揭款。
3、做為現(xiàn)金出納，每天對(duì)收入和支出的憑證要認(rèn)真核對(duì)，及時(shí)記帳。月底和會(huì)計(jì)對(duì)帳、盤點(diǎn)，做月報(bào)表。
4、做好20xx年各種財(cái)務(wù)報(bào)表，并及時(shí)送交部門領(lǐng)導(dǎo)。
二、在本年度工作中：
1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，定期向會(huì)計(jì)核對(duì)現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符，做到及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理。
2、及時(shí)收回單位各項(xiàng)收入，開出收據(jù)，及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行，從無(wú)坐支現(xiàn)金。
3、根據(jù)會(huì)計(jì)提供的依據(jù)，及時(shí)發(fā)放教工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)。
4、堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核算(發(fā)票上必須有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審批人簽字方可報(bào)帳)，對(duì)不符手續(xù)的發(fā)票不付款。
三、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲：
在單位工作的兩年多時(shí)間里，積累了許多工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是基層財(cái)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)，總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和收獲：
(一)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務(wù)，才能盡快適應(yīng)新的工作崗位;
(二)只有主動(dòng)融入集體，處理好各方面的關(guān)系，才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài);
(三)只有堅(jiān)持原則落實(shí)制度，認(rèn)真理財(cái)管賬，才能履行好財(cái)務(wù)職責(zé);
(四)只有樹立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，才能把分內(nèi)的工作做好;
(五)只有保持心態(tài)平和，“取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短”，才能不斷提高、取得進(jìn)步。
四、工作中的不足：
隨著不斷的.學(xué)習(xí)和深入，我對(duì)本職工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我的工作內(nèi)容可以說(shuō)既簡(jiǎn)單又繁瑣。例如登賬，公司各項(xiàng)目獨(dú)立合算，賬本有十幾本之多，要逐筆登記匯總。龐大的工作量，使我必須細(xì)心、耐心的操作。經(jīng)常是一天下來(lái)眼花繚亂的。
由于工作量很大，特別是月底和年終，自己一個(gè)人有時(shí)感覺力不從心，在一些細(xì)節(jié)中出現(xiàn)了一些疏漏和不足，從而影響了工作的進(jìn)度和同事的工作，在這里深表歉意。
五、確立工作目標(biāo)，加強(qiáng)協(xié)作：
財(cái)務(wù)工作象年輪，一個(gè)月工作的結(jié)束，意味著下一個(gè)月工作的重新開始。我喜歡我的工作，雖然繁雜、瑣碎，也沒有太多新奇，但是做為企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的命脈，我深深的感到自己崗位的價(jià)值，同時(shí)也為自己的工作設(shè)定了新的目標(biāo)：
1、做好財(cái)務(wù)工作計(jì)劃，以預(yù)算為依據(jù)，積極控制成本、費(fèi)用的支出，并在日常的財(cái)務(wù)管理中加強(qiáng)與各部門的溝通，倡導(dǎo)效益優(yōu)先，注重現(xiàn)金流量、貨幣的時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)控制，充分發(fā)揮預(yù)算的目標(biāo)作用，不斷完善事前計(jì)劃、事中控制、事后總結(jié)反饋的財(cái)務(wù)工作;
2、實(shí)抓應(yīng)收賬款的管理，預(yù)防呆賬，減少壞賬，保全單位的經(jīng)營(yíng)成果。
3、積極參預(yù)，配合各部門開拓新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
以上是我對(duì)自己工作的總結(jié)匯總，敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。在今后的工作當(dāng)中，我將一如既往的努力工作，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn);努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，以新形象，新面貌，為單位的輝煌發(fā)展而努力奮斗。
班主任工作總結(jié)15
班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，他既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。班主任工作千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜，如何讓班主任工作忙而不亂呢？
首先，訂好計(jì)劃，寫好總結(jié)，使班級(jí)建設(shè)緊張而有序。有計(jì)劃才有安排，有總結(jié)才有提高，才知成敗得失。目的明確才能有的放矢，計(jì)劃周詳才能忙而不亂。
第二，分清輕重緩急，創(chuàng)造性地開展工作。諸多的工作擺在面前，我們應(yīng)該先做什么，再做什么，一定要分清楚。先做主要的.，先做需要馬上就解決的，再做次要的，可以緩一緩再做的。有所為有所不為，做事求小不貪大，用心用腦，有情有愛。
第三，培養(yǎng)得力的班干部，協(xié)助老師分擔(dān)班務(wù)工作。學(xué)生自己管理自己，學(xué)生能做的事，讓學(xué)生自己做。這樣既解放了老師，讓班主任工作逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松，又培養(yǎng)了學(xué)生管理和自我管理的能力。
第四，班主任要有處理突發(fā)事件的智慧和能力。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，更是一個(gè)大家庭，每天都會(huì)有許多意想不到的事情發(fā)生。這就需要班主任有足夠的智慧和能力去處理，才不會(huì)被那些突如其來(lái)的事牽著鼻子走。這就要求班主任要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，努力成為一名學(xué)者型、科研型的教師，做一個(gè)智慧型的班主任。
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