遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)

時(shí)間：2024-01-20 06:55:52 工作總結(jié)

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)1

　　我校根據(jù)開學(xué)初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求，對(duì)全校所有在職教師進(jìn)行了前期培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)取得了一定的效果。現(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做簡要總結(jié)：

　　一、所做工作取得成效

　　（一）、高度重視，層層落實(shí)，培訓(xùn)到位。

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以校長為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。

　　2、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃，按辦并根據(jù)計(jì)劃開展了培訓(xùn)工作。

　　3、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，確保培訓(xùn)工作落實(shí)。

　　4、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位，效果顯著。

　　（二）、內(nèi)容豐富，形式多樣。

　　1、本期培訓(xùn)的對(duì)象是所有一線在崗教師。

　　2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的老師對(duì)教師的每次培訓(xùn)有備課，有記錄。

　　培訓(xùn)內(nèi)容包括：

　　（1）、進(jìn)行熟練制作電子教案的培訓(xùn)。要求人人使用電子教案備課，本期至少每人上交5份高質(zhì)量電子教案。

　　（2）、進(jìn)行熟練制作PPT課件的培訓(xùn)要求教師結(jié)合所任學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，完成課件開發(fā)和遠(yuǎn)程教育資源中相關(guān)課件的修改等作業(yè)，并上交個(gè)人代表作3件。

　　（3）、進(jìn)行組織和整合遠(yuǎn)程教育資源開展教學(xué)和教研活動(dòng)的培訓(xùn)，要求教師完成組織和整合遠(yuǎn)程教育資源開展教學(xué)和教研活動(dòng)實(shí)用方案設(shè)計(jì)，并上交個(gè)人作品1份。

　　（4）、進(jìn)行通過縣教育科研網(wǎng)發(fā)表自己作品的培訓(xùn)，進(jìn)行建教師個(gè)人教育博客的培訓(xùn)，每月發(fā)表博文至少2篇。

　　（5）、進(jìn)行電子表格統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績的培訓(xùn)。

　　3、通過培訓(xùn)使參加學(xué)習(xí)的教師認(rèn)識(shí)了什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育有什么好處。使廣大教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義的重要性。培訓(xùn)時(shí)教師們?cè)跓o特殊的情況下都能按時(shí)到場，無遲到和無故缺席現(xiàn)象。

　　4、學(xué)校針對(duì)實(shí)際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個(gè)別指導(dǎo)，或播放室，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，或出去學(xué)習(xí)等，內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。

　　5、培訓(xùn)工作對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。

　　（三）、達(dá)到要求、高效務(wù)實(shí)、效果顯著。通過培訓(xùn)，教師基本上達(dá)到了如下要求：

　　（1）掌握了必要的'計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行基本操作。

　　（2）掌握了基本操作，具備了對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。

　　（3）很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要，對(duì)資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用。

　　二、存在問題，改進(jìn)措施。

　　本期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有諸多不足，主要表現(xiàn)為：

　　（一）、存在不足

　　1、認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付。極個(gè)別教師對(duì)此次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對(duì)自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒。

　　2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。由于我校條件有限，資金短缺、房舍緊張，對(duì)遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在很多問題。在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)該揚(yáng)長避短，在上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠(yuǎn)程教育在我校順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　（二）改進(jìn)措施

　　1、提高教師對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，讓教師從思想重視起來。

　　2、加大對(duì)遠(yuǎn)程教育的投入，把教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)作為學(xué)校的主要工作之一。

　　3、堅(jiān)持現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教育相結(jié)合，做到備課中有體現(xiàn)，在課堂教學(xué)中實(shí)施，提高我校的課堂教育效果，真正把現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)2

　　一、課程整合的含義及目的

　　整合就是指一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)的各要素的整體協(xié)調(diào)、相互滲透，使系統(tǒng)發(fā)揮最大效益。教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)的整合，有兩層含義：廣義的整合是指使分化了的教學(xué)系統(tǒng)的各要素及其成分形成有機(jī)聯(lián)系，成為整體的過程；狹義的整合是指以學(xué)科科目為中心的整合，就是把信息技術(shù)手段完美地融合到課程中，把信息技術(shù)看作是各類學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分。本文討論的整合是狹義上的整合，把各學(xué)科作為教學(xué)系統(tǒng)的組成要素，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有機(jī)地使用信息技術(shù)，以便更好地完成課程目標(biāo)。

　　信息技術(shù)與各科教學(xué)的整合就是基于這種理論，將各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)融入信息技術(shù)，使各科教學(xué)與信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)緊密結(jié)合，以學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)為載體，把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到學(xué)科的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的綜合能力。

　　二、信息技術(shù)與生物教學(xué)整合的方式

　　學(xué)習(xí)資源的迅速增加，如何有效地利用信息技術(shù)獲取信息資源已成為教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式根本改變的重要特征。以整合思想為指導(dǎo)的教學(xué)方式需要師生在學(xué)科教與學(xué)的環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問題、解決問題的工具，充分利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問題。信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合要與課程體系的改革、教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革結(jié)合，為各學(xué)科課程適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展提供技術(shù)平臺(tái)。

　　從信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用方式出發(fā)，與學(xué)科教學(xué)的整合方式可概括為三類：

　　一是信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象；

　　二是信息技術(shù)作為教學(xué)工具；

　　三是信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具。

　　第一類是將信息技術(shù)作為一門獨(dú)立的課程開設(shè)，以它為中心向其它學(xué)科擴(kuò)散，這種整合方式是以學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程為核心的。第二類整合方式，教師在學(xué)科教學(xué)過程中使用信息技術(shù)，信息技術(shù)完全為其它學(xué)科的教學(xué)服務(wù)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開發(fā)制作了一批教學(xué)課件，用于輔助教學(xué)，在這方面的探索中教師一方面通過使用多媒體技術(shù)模擬真實(shí)世界，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)真實(shí)情景的學(xué)習(xí)環(huán)境，將一些抽象的教學(xué)內(nèi)容，用直觀的材料突破教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)另一方面，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)設(shè)新型的學(xué)習(xí)環(huán)境，將學(xué)習(xí)延伸到更廣闊的世界，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)收集信息，分享信息資源，參與合作性學(xué)習(xí)。

　　第三類將信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具，學(xué)生作為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，以知識(shí)的學(xué)習(xí)過程作為載體，將信息技術(shù)作為認(rèn)知工具來獲取、交流信息，到達(dá)學(xué)習(xí)信息技術(shù)和培養(yǎng)綜合能力的目的。信息技術(shù)作為認(rèn)知工具，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　（1）作為課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的工具；

　　（2）作為情景探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的工具；

　　（3）作為協(xié)商學(xué)習(xí)和交流討論的工具；

　　（4）作為知識(shí)建構(gòu)和創(chuàng)作實(shí)踐的工具；

　　（5）作為自我測評(píng)和學(xué)習(xí)反饋的工具。

　　這種整合方式的教學(xué)，要求我們采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方法，新知識(shí)的學(xué)習(xí)從學(xué)科或者現(xiàn)實(shí)生活中的問題引入，讓學(xué)生借助有實(shí)際背景的問題激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣、加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。教師安排一些聯(lián)系實(shí)際、具有時(shí)代特征的綜合性和實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和其他各種途徑獲取信息，使用信息技術(shù)來處理、協(xié)作完成任務(wù)，養(yǎng)成合作意識(shí)例如，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境的保護(hù)這章的教學(xué)，我們通過制作的網(wǎng)絡(luò)課件輔助，采用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)方式，由教師組織、指導(dǎo)、學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)分組學(xué)習(xí)、交流，收到了較好的效果。采用這種整合方式，學(xué)習(xí)任務(wù)是由學(xué)生自主完成的，信息技術(shù)的應(yīng)用成為學(xué)習(xí)過程的有機(jī)組成部分，教師對(duì)學(xué)生收集、處理和分析信息資料的方法進(jìn)行一般性指導(dǎo)，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和參與性，這種方法在理念上、教學(xué)效率上比第二類整合方式更受學(xué)生歡迎，我們將不斷實(shí)踐、總結(jié)、完善和推廣。

　　又如：上微機(jī)課鍵盤指法的常規(guī)訓(xùn)練盡量與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合。要求學(xué)生每天至少拿出五分鐘的時(shí)間練習(xí)指法。每節(jié)上課前用5分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生一周鍵盤指法訓(xùn)練的效果進(jìn)行檢測：開始的12分鐘用于完成開機(jī)和指法熱身練習(xí)；其后的2分鐘用測試軟件進(jìn)行英文錄入比賽，最后的12分鐘用于測試小結(jié)。教師在小結(jié)中要注意表揚(yáng)本次比賽前10名或達(dá)到本階段訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，并糾正不規(guī)范操作。又如：用電腦創(chuàng)作美術(shù)作品，譜曲或合成音樂；設(shè)計(jì)賀卡、電子相冊(cè)、公益廣告、網(wǎng)頁；通過internet進(jìn)行信息傳遞、資料查詢等等，這些活動(dòng)打破了學(xué)科界限，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)到、鞏固了相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和技能的同時(shí)，有效提高了應(yīng)用已有知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造和規(guī)劃的能力，深受學(xué)生喜愛。

　　三、整合實(shí)踐中的問題

　　⒈ 教師要擔(dān)當(dāng)起課程整合實(shí)施者的重任

　　信息技術(shù)能否完美地融合到課程中，不僅在于教師能不能像使用黑板和粉筆一樣自然流暢地使用計(jì)算機(jī)，還在于教師能否更新教育觀念。在課程整合中，教師是教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者和咨詢者，教師的主導(dǎo)作用可以使教學(xué)過程更優(yōu)化，而且是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。要達(dá)到課程整合的目標(biāo)，教師不僅要熟練掌握技術(shù)手段，更重要的是深刻理解教育的本質(zhì)，理解學(xué)科教學(xué)的'目的、教學(xué)中的難點(diǎn)，了解傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和局限性，結(jié)合技術(shù)所提供的能力進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

　　⒉ 充分利用互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校教學(xué)資源，開展基于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)

　　我國著名科學(xué)家錢學(xué)森將未來的教育描述為未來教育=人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò)。隨著高科技的發(fā)展，信息通訊技術(shù)與多媒體的科學(xué)成果逐步應(yīng)用到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，為學(xué)生營造了一個(gè)探索學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，通過檢索、學(xué)習(xí)、構(gòu)思，將有關(guān)信息組合起來，形成自己的觀點(diǎn)，獲得自己的認(rèn)知方式，有利于發(fā)展自己的個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)造性思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，一個(gè)不會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)快速獲取、處理信息，不會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)與外界通訊的人，在21世紀(jì)的信息社會(huì)中是難以生存和發(fā)展的，因此，在我們的教育教學(xué)中要營造一種積極使用信息技術(shù)教學(xué)和鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，開展與學(xué)科教學(xué)有關(guān)的信息資源學(xué)習(xí)，促進(jìn)課程整合的實(shí)施。

　　⒊ 需要現(xiàn)代教育技術(shù)硬件和軟件支持并不斷完善

　　總之，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是教育信息化的核心，培養(yǎng)具有信息知識(shí)和信息能力的創(chuàng)新型人才是教育信息化的靈魂，教師學(xué)生全員參加信息化教育的進(jìn)程才是教育信息化的目的，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，有許多工作需要我們?nèi)プ觯枰覀儾粩鄬W(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)3

　　我校那單小學(xué)，坐落在田東縣禱午鎮(zhèn)的一個(gè)山溝溝里，全校有7個(gè)班，學(xué)前至六年級(jí)各有一個(gè)班，一共有198名學(xué)生，有11位教師。

　　由于交通的不便，經(jīng)濟(jì)的落后，學(xué)校的設(shè)施極其簡單，大部分教師沒有學(xué)過電腦，不懂什么叫課件，更談不上用多媒體輔助教學(xué)，為了改變“一支粉筆一塊小黑板”的落后現(xiàn)狀，學(xué)校派我參加這一次的培訓(xùn)。

　　我深知我的責(zé)任重，大于是在這一次培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律，主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和老師在學(xué)習(xí)、生活等各方面都很照顧我們，我也學(xué)到了不少的東西。我知道什么是Internet，怎樣在Internet獲取最新信息、交流信息、發(fā)布信息。我還知道怎樣添加打印機(jī)、掃描儀以及刻錄機(jī)的安裝和使用。學(xué)會(huì)利用媒體播放器來播放流媒體，制作網(wǎng)頁以及驅(qū)動(dòng)等程序的安裝等。更重要的是我學(xué)會(huì)了衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播（IP）節(jié)目的接收與應(yīng)用，以及怎樣在幻燈片中插入VCD的文件和插入Flash動(dòng)畫，怎樣利用豪杰超級(jí)解霸把CD轉(zhuǎn)化成可發(fā)插入幻燈片的聲音。

　　為了不辜負(fù)全體師生對(duì)我的期望，我決定回校后把所學(xué)到的知識(shí)毫無保留地傳授給全體教師，再把部分內(nèi)容傳授給學(xué)生，為此特作以下培訓(xùn)計(jì)劃：

　　1、三月份培訓(xùn)衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播（IP）節(jié)目的接收與應(yīng)用，使每位教

　　師學(xué)會(huì)接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播、使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng)，懂得在網(wǎng)上查閱資料，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等，促進(jìn)我校教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、四月份培訓(xùn)Word20xx和Excel20xx，使每位教師學(xué)會(huì)文檔的`編

　　輯和制作表格。

　　3、五月份培訓(xùn)Powetpoint200，使每位教師學(xué)會(huì)演示文稿的制作，

　　利用演示文稿輔助教學(xué)，一改以往的“一支粉筆一塊黑板”的簡單落后狀況，使課堂充滿現(xiàn)代化的生機(jī)和活力。

　　4、六月份開始把計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)傳授給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)

　　有所在了解。

　　以上是我在培訓(xùn)前后的感受與初步的工作計(jì)劃，在以后的工作中我將按領(lǐng)導(dǎo)的要求并結(jié)合實(shí)際工作多開展一些課題活動(dòng)。使我校的教育教學(xué)水平不斷向前邁進(jìn)。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)4

　　首先，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。這次培訓(xùn)時(shí)間長，天氣炎熱，特別是在輔導(dǎo)教師金尚春老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績令人感動(dòng)，有的作業(yè)得到了省級(jí)專家的點(diǎn)評(píng)。

　　其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。學(xué)員按照要求和進(jìn)度，自主進(jìn)行每個(gè)課程模塊的`學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級(jí)在線研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培訓(xùn)總結(jié)"。學(xué)習(xí)過程中，專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，力爭做到：每一節(jié)課要反思：我的教學(xué)是否帶給了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣？是否啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維？是否培養(yǎng)了使學(xué)生受用終生的學(xué)習(xí)能力？是否用自己的教育智慧啟迪學(xué)生在知識(shí)和生活的無限空間里大膽的想象、探索和創(chuàng)造？是否傾注了發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)注的情懷，用自己的人格力量引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長？在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我通過交流、研討、反思、實(shí)踐，體驗(yàn)了一段有意義的培訓(xùn)之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在忙碌中成長，在辛苦中收獲。感謝平臺(tái)，讓我在平臺(tái)上，聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲;感謝平臺(tái)，讓我在平臺(tái)上，看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人;感謝老師和學(xué)員們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了，作為一名教育工作者具有的無限人生和風(fēng)景。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)5

　　本學(xué)期的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作接近尾聲，在這年中我校的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作也取得了一定的成績，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高成績，現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作做以下總結(jié)：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視。成立以張校長為組長的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，我校接到上級(jí)傳達(dá)的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)，立刻召開學(xué)校校委成員及村小校長會(huì)，嚴(yán)肅傳達(dá)遠(yuǎn)程培訓(xùn)會(huì)議及有關(guān)文件精神，強(qiáng)調(diào)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)的重要性，立刻布置培訓(xùn)任務(wù)，規(guī)定二天之內(nèi)完成注冊(cè)任務(wù)，由學(xué)校管理員建立學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)qq群，及時(shí)傳達(dá)培訓(xùn)相關(guān)事宜，督促教師按時(shí)完成任務(wù)。

　　二、抓好遠(yuǎn)程教育工作管理，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開展為管理好遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，保證遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作有序開展，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，定出了我校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作計(jì)劃，由分管電教工作的黃志永副校長負(fù)責(zé)管理遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。王星華同志任遠(yuǎn)程培訓(xùn)校級(jí)管理員，對(duì)教師的.學(xué)習(xí)進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)等進(jìn)行了全面的安排布置。對(duì)遠(yuǎn)程教育資金投入等，作了詳細(xì)的預(yù)算和安排。

　　三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，讓人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源

　　調(diào)動(dòng)教師積極性，讓遠(yuǎn)程教育進(jìn)入課堂落實(shí)到實(shí)處。針對(duì)我校信息技術(shù)落后，教師的計(jì)算機(jī)操作水平不高的情況。我校利用每周五下午的周前會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)教資源的培訓(xùn)，使人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源。這樣一來，我校教師人人都會(huì)計(jì)算機(jī)基本操作，人人都會(huì)調(diào)用遠(yuǎn)程教育資源。

　　四、讓遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)程教育資源，要走進(jìn)課堂、用在課堂，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢，這是遠(yuǎn)程教育工作的核心。遠(yuǎn)程教育，就是要通過資源共享，讓農(nóng)村學(xué)生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒，不進(jìn)課堂，達(dá)不到用遠(yuǎn)程教育提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量的目的。怎樣讓遠(yuǎn)程資源走進(jìn)課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們采取了一系列措施。

　　五、加強(qiáng)引導(dǎo)督促，學(xué)校管理員定時(shí)在qq群中公布教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)度，并對(duì)教師提出的疑難問題給予及時(shí)解決，組織討論學(xué)習(xí)心得。督促老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)度，目前我校教師（全員和國培）培訓(xùn)模塊1、模塊2，都已順利完成任務(wù)，合格率100%，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

　　網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，是教師提高教學(xué)能力的一大重要陣地，是全面提升教師素質(zhì)的重要途徑之一，能有效的提高教師教學(xué)能力，教學(xué)學(xué)術(shù)水平，與專家網(wǎng)上交流，同行們討論教學(xué)中碰到的難題，通過今年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我校教師紛紛表示自我認(rèn)知提高了，增長了業(yè)務(wù)知識(shí)。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)6

　　經(jīng)過了幾個(gè)月的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，名師教學(xué)觀摩和教學(xué)實(shí)踐展示。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，教師們自始至終地認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極聆聽專家的講座，用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，汲取精華。這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有教育專家的專題講座，互動(dòng)對(duì)話，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)學(xué)習(xí)，以鮮活的名師案例、豐富的知識(shí)及精湛的理論，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。在這里，我們學(xué)到的不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到了名師的風(fēng)采，感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我們很多的感悟、啟迪和思索。

　　一、內(nèi)容豐富，形式多樣，促我們專業(yè)成長。

　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而有序地開展，聽專家講座，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，留言，評(píng)議、發(fā)帖、回帖，寫研修日志，評(píng)論交流，做作業(yè)，在學(xué)校上學(xué)習(xí)成果展示課，觀摩名師們成果，在交流平臺(tái)點(diǎn)評(píng)，發(fā)表文章，與學(xué)員們、指導(dǎo)老師交流，共同學(xué)習(xí)，共同成長。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，但我們感覺到充實(shí)而幸福！這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員的互動(dòng)討論等等。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)實(shí)踐展示。這次的學(xué)習(xí)，對(duì)我們來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲，也促進(jìn)我們不斷成長。

　　二、專家講座引領(lǐng)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

　　走進(jìn)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)課堂，是專家們的精彩講座，一次次地激起我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我們的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我們喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。面對(duì)改革形式的不斷發(fā)展，我們也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對(duì)學(xué)生時(shí)總有些不知所措。遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我們可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。通過聆聽黃曉光老師主講的《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》講座，使我們對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)一步的認(rèn)知，提高自己的思想素養(yǎng)，做一個(gè)幸福的教師。還有劉德武老師的《學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》；范存麗老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)測試命題的技術(shù)與創(chuàng)新》；范存麗老師、于萍老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的策略》；吳正憲老師、范存麗老師的`《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織互動(dòng)交流活動(dòng)的教學(xué)策略》；范存麗老師、周衛(wèi)紅老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的維度》。他們的專題講座、對(duì)互動(dòng)話、案例評(píng)析和思考與活動(dòng)。一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案和專業(yè)理論，課堂教學(xué)中互動(dòng)交流活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和提高課堂教學(xué)的有效性。上好一堂課，評(píng)價(jià)一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學(xué)生的學(xué)。只有做好教學(xué)反思，才能促進(jìn)專業(yè)成長。對(duì)照自己平時(shí)備課只是看教科書，教師教學(xué)參考書以及一些有關(guān)的教學(xué)資料而已。也許是大多老師都存在的不足，在培訓(xùn)中使我明白了實(shí)質(zhì)性的區(qū)別，要把我們的課堂設(shè)計(jì)作為一個(gè)舞臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)舞臺(tái)上展示自我。

　　三、領(lǐng)略新教學(xué)法，轉(zhuǎn)變教學(xué)新理念。

　　新課程要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

　　四、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，更新知識(shí)。

　　新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

　　五、與學(xué)員探討交流，分享學(xué)習(xí)的快樂。

　　這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與學(xué)員相互探討，交流，研討，促進(jìn)教學(xué)的反思與交流，欣賞每一位的才情智慧及人生感悟。通過我們的努力，懂得分享更多的專家、學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)、智慧；通過我們的努力，共同徜徉在學(xué)習(xí)的快樂中，我們一起探討，碰撞，交流，在創(chuàng)造中喜悅、發(fā)展。付出辛勞，最重要的是我們體會(huì)了學(xué)習(xí)的真正快樂。我們當(dāng)學(xué)員，當(dāng)成網(wǎng)友，當(dāng)成良師益友，當(dāng)成久別的戰(zhàn)友，在網(wǎng)上我們相逢了，彼此欣喜地接納，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)智慧，一星思想的光芒。每天在點(diǎn)擊專家及同學(xué)的作業(yè)、留言時(shí)，我們?cè)谒伎贾⒘w慕著、感動(dòng)著，把個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中的思考、感悟?qū)懗鰜恚e極在網(wǎng)上參與，交流，在學(xué)習(xí)、寫作、點(diǎn)評(píng)交流中，與學(xué)員分享學(xué)習(xí)的快樂。

　　六、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，明確今后目標(biāo)。

　　培訓(xùn)是我們學(xué)習(xí)手段，也是一個(gè)新的開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我們要讓它細(xì)水長流。能有參加培訓(xùn)，帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任。給我們補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。今后我們會(huì)學(xué)以致用，我們會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中，與同行們的學(xué)習(xí)探討，互相協(xié)作，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，我們一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)平凡的崗位上放光彩。

　　總之，在這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們感到視野從未有過的開闊，能力也不斷增強(qiáng)。我們學(xué)會(huì)了許多原來不懂得東西，汲取了專家們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，使得我們不得不學(xué)習(xí)，也不得不思考，不得不更新過去的學(xué)習(xí)觀念和教學(xué)方法。網(wǎng)絡(luò)就是所有智者智慧匯集的海，愛的海，流動(dòng)的海，是思想的森林，向我們教師撐起了一片艷陽天，人人是天空的明星，大家共同創(chuàng)造了輝煌。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)7

　　遠(yuǎn)程教育工程是一項(xiàng)民心工程，同時(shí)也是加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的一條非常有效的途徑。本期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師的的積極支持下，我校的遠(yuǎn)教工作開展較為順利。為了使我校遠(yuǎn)教工作做得更好，根據(jù)上級(jí)的有關(guān)要求，現(xiàn)對(duì)我校本期以來的遠(yuǎn)教工作的開展情況進(jìn)行逐項(xiàng)自查，并將本期工作總結(jié)如下：

　　一、遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)管理制度的落實(shí)情況

　　在我校遠(yuǎn)教站建立初期，我校遠(yuǎn)教室就根據(jù)上極有關(guān)要求制定了相關(guān)的制度，均及時(shí)上墻。本期初，遠(yuǎn)教室又對(duì)其進(jìn)行修訂，使之更符合我校的實(shí)際，以利遠(yuǎn)教工作的順利開展。在平時(shí)工作中，“六冊(cè)一志一簿”的填寫詳實(shí)規(guī)范，其它各種表冊(cè)均認(rèn)真填寫并已歸檔。

　　二、設(shè)備管理維護(hù)情況

　　為了確保設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，不影響遠(yuǎn)教工作的正常開展，遠(yuǎn)教管理人員嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)常打掃遠(yuǎn)教室，定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查，并定期清潔機(jī)器。根據(jù)上級(jí)的有關(guān)規(guī)定，我校的遠(yuǎn)教設(shè)備實(shí)行專人管理，專項(xiàng)使用。由于管理較為規(guī)范，因此，自站點(diǎn)成立以來，我校的遠(yuǎn)教設(shè)備無損壞、無丟失現(xiàn)象發(fā)生，惟新購買的電腦刻DVD光驅(qū)因長期頻繁使用，已臨近報(bào)廢，不過已進(jìn)行了維修，打印機(jī)由于損壞，現(xiàn)已添置新的打印機(jī)。

　　三、應(yīng)用工作開展情況

　　為了保證我校遠(yuǎn)教工作的正常開展，我校遠(yuǎn)教室做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。計(jì)劃目標(biāo)明確，措施有力，并靈活地按計(jì)劃認(rèn)真開展各項(xiàng)遠(yuǎn)教活動(dòng)。

　　四、教師對(duì)設(shè)備的.使用和技能的掌握情況

　　由于管理遠(yuǎn)教設(shè)備的時(shí)間較長，因此本站的管理員已掌握了一般的操作方法，基本上能完成設(shè)備維護(hù)、資源的接收和整理、刻錄的工作。

　　五、設(shè)備故障率

　　我站成立以來，由于管理員十分重視設(shè)備的維護(hù)和操作方法，因此設(shè)備故障率較低，到現(xiàn)在為止，所有的設(shè)備運(yùn)行基本正常，惟新購買的電腦刻DVD光驅(qū)因長期頻繁使用，已臨近報(bào)廢，不過已進(jìn)行了維修，打印機(jī)由于損壞，現(xiàn)已添置新的打印機(jī)。

　　六、黨員遠(yuǎn)程教育

　　由于農(nóng)村的特殊情況，加上村委較忙，因此，村委未能組織本村黨員到我站進(jìn)行遠(yuǎn)教培訓(xùn)。我校由于黨員較少（只有5名），所以采用黨員自學(xué)的方式，督促本校的黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)，未能專門組織黨員進(jìn)行集體培訓(xùn)。

　　七、校本培訓(xùn)

　　本期以來，為了提高我校教師的業(yè)務(wù)水平，我站全天向全體教師開放，鼓勵(lì)教師到遠(yuǎn)教室借用光盤，學(xué)習(xí)使用電腦和其它設(shè)備，并為學(xué)校的校本培訓(xùn)提供學(xué)習(xí)場所。

　　總之，本期以來我校的遠(yuǎn)教工作最大的優(yōu)點(diǎn)就是能認(rèn)真按照上級(jí)的要求狠抓落實(shí)。但是，由于管理員為兼職，工作繁忙，很多工作未能及時(shí)、深入地開展，例如：未能對(duì)參加農(nóng)技培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行檢測，就是一個(gè)很大的遺憾。但是在今后的工作中我們將盡心盡力的完成各項(xiàng)工作，保證遠(yuǎn)程教育工作為教學(xué)服務(wù)

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)8

　　根據(jù)上級(jí)主管部門的要求，結(jié)合本校的實(shí)際情況，我校在不斷完善遠(yuǎn)程教育設(shè)施，積極充實(shí)管理和技術(shù)隊(duì)伍，注重教學(xué)過程的應(yīng)用實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化和科學(xué)化，取得了較好的效果。為了搞好遠(yuǎn)教工作，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中積極實(shí)踐、勇于探究，做了大量的工作，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)管理、健全機(jī)構(gòu)

　　本年度的遠(yuǎn)程教育工作，以“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務(wù)實(shí)”新理念，結(jié)合我校的實(shí)際認(rèn)真扎實(shí)的開展工作。積極有效使用目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在常規(guī)教學(xué)管理方面，突出“細(xì)”、“實(shí)”、“嚴(yán)”、“勤”的特色，建立統(tǒng)一規(guī)范的“一表三冊(cè)”（專用課表，教育資源登記冊(cè)、教學(xué)應(yīng)用登記冊(cè)），積極進(jìn)行“現(xiàn)代信息教育技術(shù)與學(xué)科整合”的研究，加快信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的滲透關(guān)系。充分利用網(wǎng)絡(luò)教室繼續(xù)探索信息技術(shù)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，掌握信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并利用信息技術(shù)為工具學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科知識(shí)的整合。

　　二、完善設(shè)施，優(yōu)化環(huán)境

　　遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工程工作開展以來，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，克服經(jīng)費(fèi)緊張的重重困難，進(jìn)一步完善了學(xué)校的現(xiàn)代化教育設(shè)備和設(shè)施。我們一直把電教器材管理列入工作的重點(diǎn)，力爭管理上水平，效益呈一流。三、嚴(yán)抓培訓(xùn)，促進(jìn)應(yīng)用

　　進(jìn)一步加強(qiáng)項(xiàng)目管理。不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，提高工作標(biāo)準(zhǔn)要求，使管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，做到計(jì)劃、人員、課時(shí)、資源四落實(shí)，使各教研組手中有課題，教師肩上有擔(dān)子，管理有過程，年終有考核。四、注重實(shí)效，成果顯著

　　1、進(jìn)一步完善學(xué)校資源中心和學(xué)校門戶網(wǎng)站建設(shè)，加強(qiáng)了師生網(wǎng)上論壇的管理。2、學(xué)校建立能夠直接用于教學(xué)、科研、管理的資源庫是現(xiàn)代教育技術(shù)能否在教育教學(xué)中充分發(fā)揮作用的核心問題。本學(xué)期，由專人負(fù)責(zé)及時(shí)整理二模下載資源并公布目錄，不斷積累多媒體課件資料、教師科研資料、視聽資料等，以形成我校的教育教學(xué)資源，讓每一位教師每一位學(xué)生隨時(shí)隨地都可以上網(wǎng)查閱資料、點(diǎn)播多媒體課件、視頻節(jié)目等。

　　3、加強(qiáng)應(yīng)用研究。首先，抓了課堂教學(xué)應(yīng)用。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排好遠(yuǎn)程教育應(yīng)用課表，并將遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用情況納入教學(xué)常規(guī)檢查之中，定期檢查通報(bào)。

　　五、樹立目標(biāo)，持續(xù)發(fā)展遠(yuǎn)程教育這一新生事物，如何去鞏固和發(fā)展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項(xiàng)重要工作。目前，我們還要繼續(xù)加大對(duì)教師全員培訓(xùn)，尤其是中年以上教師的培訓(xùn)力度，對(duì)于有些教師的'厭煩情緒，我們要采取激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，使遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)健的向前發(fā)展。

　　一年來，我們?nèi)＝搪毠ぴ诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，不斷搶抓機(jī)遇、迎難而上、努力工作，學(xué)校的遠(yuǎn)教工作取得了一定的成果，但與國家遠(yuǎn)程教育的總體規(guī)劃和要求尚存在一定的差距，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步振奮精神、銳意進(jìn)取，以取得更好的成績。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)9

　　此次參加遠(yuǎn)程教育技能培訓(xùn)我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都付出的努力，一次次的善意的提醒和總結(jié)讓我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想都有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。對(duì)現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境，建立探究的氛圍，為促進(jìn)探究的開展，是探究型教學(xué)

　　方式的重要追求。在日常課堂中，從生活中入手找到適合學(xué)生的新聞，事件和圖片創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境來吸引學(xué)生的注意力。在培訓(xùn)過程中，讓我了解課堂效率的重要性以及教學(xué)目的的明確性。和結(jié)果不一定掛鉤。關(guān)鍵是學(xué)生有東西可學(xué)；愿意學(xué)；不同層次的學(xué)生學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)。我用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。

　　2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊，使學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、綜合主動(dòng)獲取新知。在教學(xué)中并提出提出質(zhì)疑，使學(xué)生積極主動(dòng)尋找問題讓學(xué)生通過檢驗(yàn)，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力。遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律重視傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、積極地探究問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　3、讓教學(xué)設(shè)計(jì)的“意外”成就精彩。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，是幾十個(gè)思維活躍的個(gè)體在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題、解決問題并產(chǎn)生更多問的過程。而且動(dòng)態(tài)生成的課程，問題是富有挑戰(zhàn)性的、答案是不確定的、過程是在現(xiàn)場成就的、結(jié)果是不確定的。一堂成功的課必須要有課前的“精心預(yù)設(shè)”，教者應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過

　　程、學(xué)習(xí)方式、情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)手段等方式去進(jìn)行預(yù)設(shè)，同時(shí)要講究預(yù)設(shè)藝術(shù)，采用“巧用留白藝術(shù)、講究彈性原理、具有板塊意識(shí)”等藝術(shù)手法，精心構(gòu)思、預(yù)約生成；課堂教學(xué)中教師敏銳捕捉生成點(diǎn)，促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成，演繹精彩課堂；追求動(dòng)態(tài)生成的同時(shí)應(yīng)把握尺度，預(yù)防生成的丟失和生成的矯枉，呈現(xiàn)真實(shí)的課堂。

　　4、讓信息技術(shù)和課程有效整合提高教學(xué)效果。讓信息技術(shù)作為一種技術(shù)、一種方法、一種手段引入學(xué)科課程的.，把信息技術(shù)作為教學(xué)過程中的一種資源、手段和環(huán)境，使教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到和效率的目的，以便更好地完成課程目標(biāo)，使學(xué)生能夠利用信息技術(shù)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，并培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。應(yīng)協(xié)調(diào)教學(xué)系統(tǒng)中教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)媒體等諸元素之間的關(guān)系，使整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)在保持協(xié)調(diào)一致的基礎(chǔ)上，把信息技術(shù)和學(xué)科課程進(jìn)行有機(jī)的整合，最大限度地利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)資源，實(shí)施高質(zhì)量和高效率的教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)效果最優(yōu)化。

　　這是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)10

　　今年有幸參加了廣西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這三個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家，教授的專題報(bào)告，感受很深，使我對(duì)初中新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課程改革的重要性極其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。所以說此次培訓(xùn)收獲頗豐，受益匪淺。回顧過去感觸頗多：

　　1、我在教育行業(yè)上也工作了快十四年了，以前從來沒有感覺到什么壓力，而現(xiàn)在看了那么多專家的講座，才發(fā)現(xiàn)自己不是不該有壓力而是自己掉隊(duì)了，落伍了。有的時(shí)候，還在用幾十年的老黃歷來看現(xiàn)在的問題，吃老本的年代早就淘汰了。干到老學(xué)到老啊！

　　2、這次教育培訓(xùn)，給我最大的震撼是感覺自己知識(shí)的不足，雖然自己學(xué)數(shù)學(xué)的，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也算豐富，但這次培訓(xùn)從理論到實(shí)踐，通過講解和講座確確實(shí)實(shí)提高了我的數(shù)學(xué)素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)使我更重視了數(shù)學(xué)教學(xué)教法。以前我一直認(rèn)為對(duì)于初中數(shù)學(xué)對(duì)于我來說不是什么難事，上課的時(shí)候隨便講幾題就可以上好一節(jié)課了，但是通過培訓(xùn)使我才認(rèn)識(shí)到自己的這種想法有多膚淺，如何上好一節(jié)課，又如何靈活多變的處理數(shù)學(xué)課堂，成為一節(jié)生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課，使我們農(nóng)村學(xué)生也能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的真正魅力。這些我以前都沒有深入的思考過，也并不是我之前所想的那么容易就能達(dá)到預(yù)效果。

　　3、數(shù)學(xué)概念的提升。雖然從教十幾年，但是有時(shí)候?qū)τ跀?shù)學(xué)概念的教學(xué)還會(huì)感到迷茫和困惑。這次培訓(xùn)中北京教育學(xué)院俞京寧教授的初中數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的講座，為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想，對(duì)應(yīng)思想，符號(hào)化思想，劃歸思想，類比思想，分類思想等等在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用生復(fù)雜和實(shí)效的。還有關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與形成的關(guān)系論述非常貼近我們的.實(shí)際教學(xué)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變能力外，更要吸取豐富的理念，這樣才能真正具備駕奴課堂的能力。

　　4、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，授課專家豐富的文化底蘊(yùn)，對(duì)自己學(xué)科厚重的研究，對(duì)人對(duì)事的督導(dǎo)見解，深深地打動(dòng)了我。講座的老師們散發(fā)出來的博學(xué)氣息，內(nèi)在的知識(shí)，人格的偉大，敢于直面的批評(píng)，也感動(dòng)了我。其實(shí)長期地備課習(xí)慣讓好多老師形成了參考書是標(biāo)準(zhǔn)答案地思維定勢，不去質(zhì)疑，沒有自己的獨(dú)特的看法與想法，照本宣科，呂博士的一番話讓我從心底感到震撼：備課，不是想象中的那么簡單，要敢于挑戰(zhàn)書中既有的知識(shí)點(diǎn)，挑戰(zhàn)自己的陳舊觀念，只有如此，才會(huì)在教育教學(xué)中不斷有新的發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新！有所進(jìn)步！才不至于誤人子弟！

　　喜歡參加國培，不僅僅是因?yàn)橛袑I(yè)，系統(tǒng)的理論為我的頭腦充電，讓我實(shí)踐的時(shí)候更有底氣。還因?yàn)槊看闻嘤?xùn)都會(huì)遇到專家，同行，那求教，交流，探討，更是無形的工作培訓(xùn)。當(dāng)然，一次培訓(xùn)只是精神上的引領(lǐng)，要做出實(shí)績，需要的是永恒的追求。從聆聽時(shí)的“激動(dòng)，感動(dòng)”到現(xiàn)實(shí)中的“努力行動(dòng)”，“愛”是成功后的一切因素。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)11

　　xx月1日到8月11日，我參加了xx年山東省初中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

　　1、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新

　　有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

　　2、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

　　通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

　　3、通過遠(yuǎn)程研修，我增長了見識(shí)。

　　遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的'學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。

　　4、通過遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長，展望未來

　　培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

　　我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！

　　總之，在今后的工作中，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)12

　　為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃：

　　一、基本情況

　　本人xx年7年，大專學(xué)歷，多年以來，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和教室領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，教室凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體，樹立優(yōu)良的師德風(fēng)尚。

　　2、主動(dòng)參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的教室教學(xué)模式，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展。

　　3、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標(biāo)，教室實(shí)踐、自我反思、同伴互助，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平。

　　4、通過參與電子備課，參加計(jì)算機(jī)知識(shí)的.培訓(xùn)，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

　　三、研修內(nèi)容

　　（一）學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容

　　1、師德研修。主動(dòng)參與讀書活動(dòng)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版）》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。

　　2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級(jí)內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

　　3、教學(xué)教研能力研究。主動(dòng)參與組內(nèi)教研活動(dòng)，參與課題研究研討課活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng)。主動(dòng)研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。

　　4、教育科研能力研修。要樹立教研科研認(rèn)識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合教室教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方式和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。

　　5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。

　　（二）個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容

　　1。從實(shí)際出發(fā)，主動(dòng)參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平。

　　2。三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、教室評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　四、活動(dòng)與實(shí)施

　　1、每周參加教研組的校本教研活動(dòng)。通過聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課，眾人評(píng)論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他

　　2、參加豐富的活動(dòng)，展示自己，增強(qiáng)品牌認(rèn)識(shí)。主動(dòng)做好人人一節(jié)課活動(dòng)。號(hào)召教師樹立品牌認(rèn)識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。

　　3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)上傳下載，與高端對(duì)話。

　　4、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。

　　在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)13

　　如今，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

　　自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

　　一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源

　　面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。

　　二、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源

　　在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

　　如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　三、活學(xué)活用，利用資源實(shí)施素質(zhì)教育

　　遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。

　　在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件，有計(jì)劃的`播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在、經(jīng)過一年多的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？

　　遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈盼业膶W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)14

　　通過幾個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使我懂得更多更新的教育理論和教育觀念，我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，使我進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí)到了：

　　一、教育的核心是育人

　　我們教育工作者只有站在“育人”的高度，用真誠的心，廣博的愛，去關(guān)注、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，“賞識(shí)”和“寬容”每一個(gè)學(xué)生，公平、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新欲望。

　　二、課改的關(guān)鍵是教師

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)主張，在課堂教學(xué)中教師要少講多練，精講多練，先自學(xué)后講解，先練習(xí)后講解；主張學(xué)生參與新知識(shí)形成的全過程，讓學(xué)生自己去感知知識(shí)，體會(huì)知識(shí)，在感知中體會(huì)，在體會(huì)運(yùn)用中升華和創(chuàng)新知識(shí)，還課堂于學(xué)生。這就要求教師首先要不斷學(xué)習(xí)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)模式，從過去單一的、不厭煩的傳道、授業(yè)、解惑的過程中解放出來相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去探索。其次要努力提升駕馭教材和開發(fā)教材的能力；提升駕馭課堂教學(xué)，特別是駕馭開放式課堂教學(xué)的能力。其三是要學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)研究，敢于“發(fā)表”。

　　在聆聽了專家的講座之后，能多項(xiàng)選擇，交流互動(dòng)，不僅和組內(nèi)的同學(xué)在網(wǎng)上討論交流，發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)，并且還積極與其他組的同學(xué)進(jìn)行交流互動(dòng)。在交流互動(dòng)中認(rèn)識(shí)了許多成功的教師，他們的教學(xué)理念，教學(xué)智慧也給了我很多啟迪。

　　三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)，結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，讓自己樹立起了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)我還會(huì)通過技能培訓(xùn)、外出聽課、做公開課等形式使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己、豐富自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)。

　　四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

　　在獲得不小收獲的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

　　1、對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的'學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

　　2、在教科研方面能認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

　　3、教研中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

　　總之，遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來的是學(xué)習(xí)，是反思、是提高，更是思考。讓我們?cè)趯?shí)際工作中帶著這些反思和思考，本著勤學(xué)、善思、巧干的準(zhǔn)則，為扎實(shí)地推進(jìn)新一輪課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)15

　　我校根據(jù)開學(xué)初制定的校本培訓(xùn)計(jì)劃的要求，本學(xué)期對(duì)全校所有在職教師進(jìn)行了系列培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)取得了一定的效果。現(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做簡要總結(jié)：

　　一、所做工作取得成效

　　（一）、高度重視，層層落實(shí)，培訓(xùn)到位。

　　2、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)時(shí)間可串不可占。

　　（二）、內(nèi)容力求實(shí)用，切合實(shí)際。

　　1、本期參培的對(duì)象是全校所有在崗教師，重點(diǎn)是45周歲以下的教師。

　　2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的老師對(duì)教師的每次培訓(xùn)有備課，有記錄。培訓(xùn)內(nèi)容包括：

　　（1）進(jìn)行熟練制作Word Wps表格PPT課件的培訓(xùn)，要求教師結(jié)合所任學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，完成課件開發(fā)和遠(yuǎn)程教育資源中相關(guān)課件的修改等作業(yè)。

　　（2）進(jìn)行組織和整合遠(yuǎn)程教育資源開展教學(xué)和教研活動(dòng)的培訓(xùn)，要求教師完成組織和整合遠(yuǎn)程教育資源開展教學(xué)和教研活動(dòng)實(shí)用方案設(shè)計(jì)。

　　3、通過培訓(xùn)、使參加培訓(xùn)的教師，認(rèn)識(shí)了什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育有什么好處學(xué)。使教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義的重要性。每次培訓(xùn)時(shí)教師們?cè)跓o特殊的情況下都按時(shí)到場，無遲到和無故缺席現(xiàn)象。

　　4、學(xué)校針對(duì)實(shí)際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個(gè)別指導(dǎo)，或網(wǎng)絡(luò)教室，或多媒體教室，內(nèi)容專一，不龐雜，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。

　　（三）、不急功近利、步步務(wù)實(shí)、逐步提高。通過培訓(xùn)，教師基本上達(dá)到了如下要求：

　　（1）掌握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行基本的計(jì)算機(jī)操作。

　　（2）掌握了基本操作，具備了對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的`查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。

　　（3）部分教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要，對(duì)資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用。少數(shù)教師能夠利用資源自制課件。

　　二、存在問題，改進(jìn)措施。

　　本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績，但縱觀全局，仍然存有諸多不足，主要表現(xiàn)為：

　　（一）、存在不足

　　1、認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付。個(gè)別教師對(duì)此項(xiàng)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對(duì)自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒。

　　2、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。由于我校條件有限，資金短缺、房舍緊張，對(duì)遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在很多問題。

　　3、由于本學(xué)期學(xué)校其它活動(dòng)較多，對(duì)本項(xiàng)培訓(xùn)工作帶來了一定的沖擊。

　　（二）改進(jìn)措施