班主任工作總結(jié)14篇【優(yōu)】
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編整理的班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任工作總結(jié) 篇1
一年的班主任工作結(jié)束了，身上的重?fù)?dān)也可以臨時(shí)卸下了。回顧這一年的歷史，不得不說是心累，體累。超長的工作時(shí)間、超強(qiáng)的工作量及來自各方面的壓力將人壓得透不過氣來。即便如此，還是要說，班主任這個(gè)工作的確熬煉人。下面是我這一學(xué)期以來的總結(jié)：
一、班主任要學(xué)會(huì)減壓
訓(xùn)練制度的不完善，買單的卻都是老師。訓(xùn)練孩子本是社會(huì)、家長、學(xué)校的共同責(zé)任，現(xiàn)在卻成為老師，甚至是班主任的責(zé)任。班主任的壓力之大，可想而知，上有領(lǐng)導(dǎo)，下有同學(xué)家長，外有社會(huì)大眾。所以，當(dāng)班主任，首先學(xué)會(huì)減壓。將壓力釋放才能更好的教書育人。
二、完善的人格魅力
都說班主任一發(fā)威，同學(xué)都要怕三分。雖說班主任都給人陰沉、威猛、狠的感覺，但是班級(jí)工作不僅僅靠耍狠開放的，因此一個(gè)班主任的人格魅力很重要。人格魅力體現(xiàn)在哪些方面呢？
一是教學(xué)。班主任的首要工作還是教書，育人是同時(shí)開展的，同學(xué)了解一個(gè)老師的魅力首要途徑是通過課堂教學(xué)，同學(xué)感受到你學(xué)識(shí)的淵博，必能感受到你獨(dú)特的魅力。離開教學(xué)談?dòng)藙t是空談。
二是同學(xué)的生活管理。常聽到同行說班主任實(shí)則是保姆，保管同學(xué)的吃喝拉撒。細(xì)細(xì)一想，確有道理。寄宿學(xué)校的班主任從同學(xué)起床管理起，早中晚三餐要囑咐吃主食，到了晚4 / 21上睡覺查寢，同學(xué)貪玩躲在廁所里，班主任還要悉心照看到是肚子問題嗎？可見班主任工作之繁雜。但我并不滿足保姆一說，我更情愿是“媽媽”一說，由于我們的管理是為了同學(xué)的成長，我們的自語行間里飽含深情。這也是同學(xué)能夠感受的班主任的人格魅力。三是公正公正的對(duì)待同學(xué)。
三、班級(jí)風(fēng)氣的營造
常說學(xué)問是次要的.，良好的修養(yǎng)和道德才是主要的。這句話的確不假，因此班級(jí)風(fēng)氣的營造以打擊歪風(fēng)邪氣營造良好的班風(fēng)氛圍為主。學(xué)校階段正是同學(xué)學(xué)學(xué)問，長身體，形成獨(dú)立人格和健全價(jià)值觀的重要時(shí)期。讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，讓他們明確是非推斷的正確標(biāo)準(zhǔn)，讓他們懂得在競爭的社會(huì)里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會(huì)始終保持進(jìn)步，才能在將來激烈的競爭中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國、愛校、愛班集體的訓(xùn)練，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
總之，班主任工作是一項(xiàng)簡潔而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好！
班主任工作總結(jié) 篇2
一位哲人說過：“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。”在我的工作生涯中，最大的成就就是用愛滋潤了每一個(gè)孩子的心田。
用愛心與信任細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，“動(dòng)之以情，曉之以理”，挖掘其思想根源，找出問題的實(shí)質(zhì)。如我班的一位同學(xué)，在體育課時(shí)，偷了別人的東西。我沒有大張旗鼓的搜查，而是循循誘導(dǎo)，在緊急班會(huì)上，幫助該生分析當(dāng)時(shí)的沖動(dòng)，現(xiàn)在的后悔，今后的內(nèi)疚，并明確表示：要想擺脫今后生活在自責(zé)的陰影當(dāng)中，只有主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，老師到目前為止，仍然相信，每一位同學(xué)都是好孩子。最后，在老師保密的承諾下，該生主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。通過談話，我了解到問題的根源在家庭，又主動(dòng)和家長取得聯(lián)系，并和家長共同研究教育方法，在家長的配合下，挽救了一顆迷失的心靈。
用關(guān)心和鼓勵(lì)走進(jìn)學(xué)生的心里。平等地對(duì)待每一位孩子，通過談心、周記、寫信等方式，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、思想及情感等方面的問題，解開他們的心理困惑，做他們的知心朋友，為他們的心靈導(dǎo)航，做他們的行為導(dǎo)師。我班有個(gè)迫于學(xué)習(xí)的壓力，想要輟學(xué)的孩子，在周記中吐露了想法，我給他回了一封感情中肯的信，在信中，幫助他分析社會(huì)需要，分析自己的優(yōu)勢劣勢，分析個(gè)人的人生價(jià)值……并找他談話，終于幫助他找到了自信，能真正面對(duì)自己的壓力，并化壓力為動(dòng)力。高龍同學(xué)一度陷入了對(duì)環(huán)境不滿，對(duì)老師誤解，對(duì)同學(xué)仇視之中，是一篇篇循循善誘的周記，開啟了他善良的心扉，使他能夠豁達(dá)地面對(duì)他人，樂觀地面對(duì)生活，自信地面對(duì)人生。這樣的事例不勝枚舉，學(xué)生在周記中傾訴，老師在在傾聽中誘導(dǎo)，在周記中，我們既是師生，更是朋友。周記是聯(lián)系師生情感的紐帶，更是指導(dǎo)學(xué)生心靈的導(dǎo)航燈。
教師的愛不同于一般的`愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。
班主任工作總結(jié) 篇3
從20xx年9月至20xx年6月，我一直擔(dān)任現(xiàn)在八(7)班的班主任，下個(gè)學(xué)期我也即將擔(dān)任本班即九(7)班的工作。這兩年來，我成長了不少，尤其是班主任工作讓我體會(huì)到了一個(gè)異于教師的角色，我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我將繼續(xù)用我的誠心、耐心、細(xì)心做好初三班主任的工作，讓初三(7)班的大孩子健康、快樂的成長。
由于已連續(xù)兩年帶(7)班，所以學(xué)生對(duì)我的工作方式算是比較了解，八年級(jí)下學(xué)期的班主任相比七年級(jí)輕松了一些，學(xué)生的行為習(xí)慣，班主任都向好的勢頭發(fā)展，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴令我體會(huì)到了作為一個(gè)班主任的幸福。
現(xiàn)在班上有54位學(xué)生，本學(xué)期有2人退學(xué)，學(xué)生整體趨于穩(wěn)定，很多學(xué)生從初一剛開始的“老師管理”逐步向“自我管理”的狀態(tài)發(fā)展，我為他們的成長感到非常高興。下面我結(jié)合學(xué)校提出的要求及本班的實(shí)際情況，將20x-20x下學(xué)期本班的情況及我所做的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，抓管理
這里的“學(xué)經(jīng)驗(yàn)，抓管理”指的是我繼續(xù)向優(yōu)秀、星級(jí)班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并將其合理地本班級(jí)的班級(jí)管理中去，本學(xué)期我擔(dān)任八(4)、八(7)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，時(shí)間較以前不是很充足，所以在工作之余，我盡量多與優(yōu)秀班主任、星級(jí)班主任交流，獲取它們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，采納適合本班實(shí)際情況的方法，鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試并取得一定的效果。本學(xué)期我班繼續(xù)采用“我是優(yōu)秀生”的每日評(píng)價(jià)表格，督促學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為上爭做優(yōu)秀生，看到同班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，近距離學(xué)習(xí)別人，使學(xué)生處于一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中。當(dāng)了兩年的班主任，我深知做好班主任工作絕非易事，它需要我的耐心、細(xì)心及較好的方法;若方法不適合，會(huì)做很多重復(fù)的工作，結(jié)果也是事倍功半，所以抓好學(xué)生的一日常規(guī)，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，至關(guān)重要。
二、及時(shí)交流，甘當(dāng)他們的“知己”
剛開始接觸班主任的工作時(shí)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，有些工作做的不到位，與學(xué)生交流不夠，并未能真正去了解他們。經(jīng)過一年多的歷練，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生溝通、了解他們的思想動(dòng)態(tài)非常重要。因此，我利用早讀、課間及下午上課前的時(shí)間與學(xué)生交流，詢問他們的情況及班上同學(xué)的波動(dòng)。當(dāng)然，與任課老師、與家長的溝通也是必不可少的。本學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生更努力、更有禮貌了，渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，此時(shí)我在班會(huì)課上及時(shí)表揚(yáng)并加以鼓勵(lì)他們，讓他們獲得向上的力量，有奮斗的信心。有部分學(xué)生更懂事了，不再頂撞老師、與同學(xué)互罵了，而是懂得相互尊重，這是我非常欣慰的地方，但也有個(gè)別學(xué)生還未及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，這點(diǎn)我應(yīng)繼續(xù)努力，改變他們的.不良習(xí)慣，使他們更有信心投入到學(xué)習(xí)中去。
三、給后進(jìn)生更多的關(guān)愛
本學(xué)期過后就是初三了，但有部分學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，缺乏動(dòng)力，課堂上也表現(xiàn)的比較沉悶。針對(duì)這部分學(xué)生的特點(diǎn)，我在課堂上鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，并及時(shí)表揚(yáng)，進(jìn)行正確的輔導(dǎo)與必須的幫助，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況及課后作業(yè)，使他們?cè)黾幼孕判模瑯淞⑵鹩職猓嘈抛约海瑥亩鴳?zhàn)勝自己，跳一跳，讓他們獲得成功的喜悅。當(dāng)然，我也鼓勵(lì)優(yōu)等生幫助落差生，采取互幫互助的方法，共同進(jìn)步，體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂。
四、把學(xué)生的“安全教育”放在第一位，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
眾所周知，安全是保證教學(xué)工作順利進(jìn)行的先決條件。為了保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，利用班會(huì)課學(xué)習(xí)講解，并對(duì)他們的某些行為進(jìn)行一定的約束，如容易出現(xiàn)的問題場合：上、下樓梯。另外，我專門派班級(jí)文明督導(dǎo)員監(jiān)督，提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止在走廊追逐打鬧。有部分學(xué)生乘公交上、放學(xué)，那得注意交通安全，乘車注意的問題，保證學(xué)生健康的成長。同時(shí)，我還要求他們自覺養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，使他們建立班級(jí)榮譽(yù)感。
以上是我個(gè)人對(duì)本學(xué)期班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)，當(dāng)然我做得還不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作任重而道遠(yuǎn)。相信在初三的工作中，我將繼續(xù)用我的熱情和信心以及適合的方法投入到其中。
班主任工作總結(jié) 篇4
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育。”教育的藝術(shù)就是善待學(xué)生的藝術(shù)。作為班主任，要贏得學(xué)生的信任與愛戴，必須要用崇高的責(zé)任感去感染學(xué)生，用真誠的愛心和無私奉獻(xiàn)的情感去打動(dòng)學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，用博大的師愛去溫暖學(xué)生稚嫩的心靈，才能譜寫絢麗的教育篇章。人們常說：“栽樹栽根，育人育心”。要使學(xué)生能夠健康成長，做“四有”新人，班主任就應(yīng)當(dāng)搭起“愛心”之橋，愛是教育的源泉，愛心是通往學(xué)生內(nèi)心世界的橋梁。如果沒有愛，師生之間就缺乏相互間的信賴，感情上就有距離，就談不上了解他們的內(nèi)心，輔導(dǎo)他們的心理，幫助他們解決問題。班主任只有對(duì)學(xué)生付出了愛，才能與學(xué)生形成平等的關(guān)系，才能得到學(xué)生的信賴，成為他們的朋友，樹立崇高的威信，去塑造學(xué)生的心靈。為此，在多年的班主任工作中，我深深地感悟到：只有師愛才是班主任工作的真諦。
一、用愛引導(dǎo)學(xué)生健康成長
教師對(duì)學(xué)生的愛，不等同于嚴(yán)厲的父愛，也不等同于慈祥的母愛，而是兩種愛的完美結(jié)合，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛。這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在我們對(duì)學(xué)生所做的一切事情當(dāng)中。
兩年前，在我的班上有一個(gè)學(xué)困生，他不但學(xué)習(xí)跟不上，而且衛(wèi)生也很讓人頭疼，是全校出了名的“頂尖”人物。經(jīng)全面了解得知：他一出生就沒了母親，而父親又忙于生計(jì)，無暇顧及他的衣食起居。面對(duì)缺少母愛的他，我知道他最需要的是什么，一種強(qiáng)大的責(zé)任感促使著我：心靈的創(chuàng)傷只有用愛才能撫平。那是一個(gè)寒冷冬天的早上，別的孩子都來了，我左等右盼就是不見他的影子。就在我安頓好學(xué)生正準(zhǔn)備上他家時(shí)，一陣隱約的抽噎聲傳進(jìn)了我的耳朵。看著凍得發(fā)紅且臉上還有淚痕的他，我說：“老師知道沒人叫你，你睡過頭了，這次不要緊，下次要注意。”后來，我利用一切可能的機(jī)會(huì)接觸他，和他談心，給他關(guān)懷。從那時(shí)起，他像變了個(gè)人似的，變得很上進(jìn)，每當(dāng)見到我時(shí)，他臉上總是閃動(dòng)著可愛的笑容。看到這一切，我堅(jiān)信他將來會(huì)大有作為。可見，愛的力量是無窮的，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，靠的不是力氣，而是看你對(duì)受教育者是否付出了真愛，是否精心呵護(hù)了他們的自尊。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句信任的話語，一個(gè)肯定的`手勢，都會(huì)促使他們修正自己的生活軌道，沿著光明大道前進(jìn)。
二、用愛心打開學(xué)生的心扉
“愛是教育的潤滑劑”，愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。通過和學(xué)生接觸，我充分認(rèn)識(shí)到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。
我所帶過的學(xué)生楊寧，一向熱愛班集體，活潑可愛，有說有笑，學(xué)習(xí)成績名列前茅，是老師眼里的好學(xué)生。而有一段時(shí)間，常獨(dú)自悶坐，不玩也不笑，精神不振，上課不愿回答問題。為此我多次找她談話，她總是欲言又止。當(dāng)我找她的父親了解時(shí)，其父親吱吱唔唔。后來我才了解到她的父母嫌她是個(gè)女孩，認(rèn)為女兒長大了始終要嫁人，在當(dāng)?shù)爻Ａ鱾鳌凹蕹鋈サ呐瑵姵鋈サ乃保冀K是別人家的人。送她讀書太不劃算，不如把錢攢起來送兒子讀書，反正現(xiàn)在家中也正缺錢用。于是產(chǎn)生了讓女兒輟學(xué)打工的想法。一次，因貪玩而回家遲，父親大動(dòng)肝火、大打出手，并揚(yáng)言就算考到高中也不送其上學(xué)了。還說，女孩子，我送你讀了九年書，已對(duì)得起了，反正老了也用不著你養(yǎng)。這話對(duì)于一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的楊寧來說，簡直是天大的打擊，覺得讀書再勤奮也白費(fèi)。于是出現(xiàn)了反常情況。為了盡快撫慰其受傷的心靈，做好她父母的思想工作。我采取了雙管齊下的方法，一方面常和楊寧談心，用許多名人的故事和艱難歷程，以及身邊一些同學(xué)的典型事例來激發(fā)她，和她談人生，談理想等。一個(gè)星期后，她主動(dòng)來找我，幫我做一些事，也和我談她的想法，向我傾訴自己的不快。另一方面，我多次家訪，給她父母講道理，講新形勢下的出路和今后的前途，講重男輕女的危害，并表揚(yáng)他們女兒在校的良好表現(xiàn)等。我的舉動(dòng)打動(dòng)了楊寧的父母，知道了班主任的良苦用心，說了自己想法的錯(cuò)誤，答應(yīng)配合老師教育女兒，并說今后再苦也要送女兒讀書。就這樣我和楊寧成了好朋友，她又回到了以前的勤學(xué)、活潑之中。在中考中，以優(yōu)異的成績考上了咸陽中學(xué)。
三、用愛心鼓勵(lì)學(xué)生爭取進(jìn)步
自信心嚴(yán)重不足，自尊心強(qiáng)，有自卑感是殘疾兒童的心理特征，這成為他們健康成長的障礙，所以保護(hù)他們的自尊心，提高他們的自信心，更需要班主任用愛心溫暖他們，影響他們，點(diǎn)燃他們心靈的火花，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。我班的馬小強(qiáng)同學(xué)，說話吐字不清楚，還有些結(jié)巴。剛上七年級(jí)時(shí)，很多同學(xué)嘲笑他，在他背后竊竊私語，指指點(diǎn)點(diǎn)。因而小強(qiáng)變得怪僻，不愛講話，不合群。我做他的班主任后，不許同學(xué)再嘲笑他，上課經(jīng)常提問他，表揚(yáng)他，平時(shí)跟他談心，用許多殘疾人成功的動(dòng)人事跡激勵(lì)他。他很聰明，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，而且又精通電腦，我推選他負(fù)責(zé)管理班上的電腦，他很負(fù)責(zé)任，有時(shí)還幫上課老師操作電腦。前不久，小強(qiáng)在咸陽市中小學(xué)電腦制作大賽中，兩個(gè)作品都獲得了二等獎(jiǎng)。正是這種愛，使小強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步，自強(qiáng)自信了。正是愛的春風(fēng)，吹綠了一片荒漠。面對(duì)情感需求型的學(xué)生，老師要善于做一個(gè)傾聽者。應(yīng)充分尊重他們，以誠相待，盡力幫他們克服困難；對(duì)待心理脆弱、頑皮的學(xué)生，更應(yīng)傾注愛心和耐心；對(duì)于交往需求型的學(xué)生，老師要善于做一個(gè)引路人。
是啊！教育的真諦就在于以博愛之心點(diǎn)燃希望之火。只要我們教師在學(xué)生面前少繃一回臉，少瞪一次眼，少一點(diǎn)冷漠，少一些排斥，而給他們多一份理解，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一些關(guān)心，多一回尊重，更重要的是多給予一點(diǎn)愛，我相信祖國的花朵在愛心的澆灌下定會(huì)越開越艷。
班主任工作總結(jié) 篇5
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人現(xiàn)將20xx年下學(xué)期期末工作總結(jié)如下。
一、思想工作方面
這學(xué)年，本人擔(dān)任三（2）班班主任，班級(jí)存在外地生人數(shù)較多，班級(jí)成員流動(dòng)量大，男女人數(shù)嚴(yán)重失調(diào)等問題。我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽課筆記。
二、教學(xué)工作方面
做好教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的.糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
班主任工作總結(jié) 篇6
著名教育家陶行知曾言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”“真”是教育中極為重要的一點(diǎn)，也是無論哪個(gè)時(shí)代的人都追求的為人為學(xué)的境界。是的，教育應(yīng)該為“自我實(shí)現(xiàn)的人”而努力，應(yīng)該關(guān)心學(xué)生整個(gè)人，整個(gè)人的品格。要培養(yǎng)這樣一種品格，最重要的是建立一種新型的師生關(guān)系，一種相互信任的師生關(guān)系。在教育教學(xué)過程中，我尊重學(xué)生的思想，只起一個(gè)組織者的作用，讓學(xué)生自己表達(dá)，自己指導(dǎo)，自己評(píng)價(jià)，自己創(chuàng)造，自己選擇。“成功的教育就在于學(xué)生學(xué)會(huì)了自我表現(xiàn)和自我英擇。”為了做好班主任工作我做了以下嘗試：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。在班級(jí)管理上我注重師生的情感交流，沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟。就沒有情感，走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我。喜歡我。理解我，記得當(dāng)初踏進(jìn)六（3）班的教室，學(xué)生看我的眼光是質(zhì)疑的，。他們?cè)谌沼浿斜砺叮汉吕蠋熇蠋熌芙毯梦覀儐幔繙厝岬乃馨盐覀兡玫孟聛韱幔棵鎸?duì)學(xué)生探詢的眼光，無須太多的言語，行動(dòng)是最好的證明。我深知：一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難，把自己擺在和學(xué)生平等的`位置，傾聽他們的喜與樂，憂和愁，與他們一起分享，一起分擔(dān)，讓他們感受到老師其實(shí)是他們的大朋友。可以和他們同樂同喜。正因?yàn)槿绱耍遗c班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼，他（她）們的心理話也開始給我說了，有什么苦惱也主動(dòng)的向我訴說，他們有喜悅和快樂與我一起分享。為師如此，夫復(fù)何求！
二、組建和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。這學(xué)期我響應(yīng)了學(xué)校的號(hào)召，制定了“人人都是班干部”的班級(jí)制度，定時(shí)召開班干部會(huì)議，明確各自的職責(zé)。班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。通過一段時(shí)間的培養(yǎng)，六（3）班已形成了一定的班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級(jí)，為班級(jí)做事。我放手讓更多的同學(xué)來管理班級(jí)，班長能做的事我不做，小干部能做的事班長不做，普通同學(xué)能做的事小干部不做。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)及其途徑。在本學(xué)期，學(xué)校提出了小組合作的創(chuàng)意，我們也根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特長與基礎(chǔ)分為六個(gè)大組，十二個(gè)小組，展開合作競爭。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。以班管理制度和"周評(píng)表"、積分大PK，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)每周評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
總之，對(duì)學(xué)生的工作要細(xì)致，特別是要講究評(píng)價(jià)策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。|||我自知我還不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任老師，但我卻慶幸有一幫優(yōu)秀可愛的學(xué)生。因?yàn)樗麄儯腋惺艿焦ぷ魇强鞓返模利惖模≡诮窈蟮墓ぷ髦校疫�要多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師和書本，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作方法，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，用更科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
班主任工作總結(jié) 篇7
時(shí)間過得真快，一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個(gè)月，帶給我的更多的是忙碌與充實(shí)，這也許代表了許多班主任的共同感受。現(xiàn)將九月份的班主任工作總結(jié)如下：
一、是常規(guī)訓(xùn)練工作
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓其懂禮儀，懂規(guī)則，遵守紀(jì)律。每天利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面和學(xué)生一起反復(fù)學(xué)習(xí)，哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做。再結(jié)合學(xué)校的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的隨機(jī)教育。
2、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。日常行為規(guī)范訓(xùn)練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵，九月份主要訓(xùn)練學(xué)生文明課間十分鐘、做好課前準(zhǔn)備、路隊(duì)排整齊三方面入手。提醒學(xué)生相互監(jiān)督。在強(qiáng)調(diào)做好課前準(zhǔn)備這一項(xiàng)常規(guī)時(shí)，是這樣做的：一方面要求學(xué)生下課時(shí)，準(zhǔn)備好下一堂課要用的學(xué)習(xí)用具，另一方面訓(xùn)練學(xué)生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課。經(jīng)過一個(gè)月的訓(xùn)練，學(xué)生進(jìn)步十分明顯。只是要經(jīng)常性的提醒，有時(shí)幾天不講，就有些松懈，還沒到習(xí)慣成自然的階段，還要繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。在路隊(duì)方面，我堅(jiān)持做到親自帶領(lǐng)學(xué)生，送學(xué)生到校門口，并督促他們注意放學(xué)路上的安全。
3、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生整頓班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境。全面清理班級(jí)衛(wèi)生死角，如墻縫，門后，讀書角，掃把擺放等，事事親力親為，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生把衛(wèi)生搞得干干凈凈，經(jīng)過努力，孩子們現(xiàn)在做起清潔來有模有樣。
二年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣還比較差，這就必須不斷地幫助學(xué)生改正做得不夠好的地方，這就必須采用“反復(fù)抓，抓反復(fù)，長期抓”的方法來逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。我常到班觀察學(xué)生的各種行為習(xí)慣，表揚(yáng)做好的同學(xué)，提醒做得不夠好的同學(xué)，讓好的同學(xué)帶動(dòng)做得不夠好的同學(xué)，盡量堅(jiān)持正面教育為主導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)化后進(jìn)的同學(xué)。勤到班，勤教導(dǎo)，勤交流是我工作的主要方法。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作。做到安全教育知識(shí)天天講，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒。進(jìn)行上學(xué)放學(xué)路上的交通安全教育；隨著天氣的變化，氣溫變化幅度較大，我經(jīng)常提醒學(xué)生注意身體健康；每個(gè)雙休日和長假前的都要特地花一節(jié)晨會(huì)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期的安全教育，與家長簽訂國慶長假安全責(zé)任狀等。從思想上樹立家長、學(xué)生的安全意識(shí)。
5、加強(qiáng)午餐、午休紀(jì)律，按照政教處布置的要求進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生不亂倒飯，學(xué)會(huì)珍惜糧食。學(xué)生的午休習(xí)慣也已經(jīng)慢慢變好，吃完飯能回到教室拿出書來看，形成良好的讀書氣氛。
6、在預(yù)防傳染病的工作中，我班也出現(xiàn)了四例紅眼病感染者，我們及時(shí)給予了高度的重視，及時(shí)進(jìn)行消毒，每天堅(jiān)持實(shí)實(shí)在在的晨檢午檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有沒有學(xué)生感染，做到及時(shí)掌控隔離。
二、是認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作
1、如定期舉行的大掃除，我都能親自到位，并親自擦窗、拖地等，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。布置美觀的黑板報(bào)、教室宣傳欄和爭星榜調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
2、學(xué)校各科室布置的工作都能及時(shí)完成。一開學(xué)就認(rèn)真寫好班級(jí)發(fā)展規(guī)劃，積極認(rèn)真填寫學(xué)生信息；積極穩(wěn)妥地做好學(xué)校布置的各項(xiàng)收費(fèi)，積極做好《小學(xué)生天地》和《家長報(bào)》的征訂工作，積極做好第二課堂活動(dòng)的報(bào)名及開展工作等。
三、是加強(qiáng)與家長之間的溝通與聯(lián)系。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就及時(shí)與家長電話聯(lián)系，爭取與他們合力做好教育工作。讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長來學(xué)校面談，了解情況。與家長取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、行為等問題的解決都收到了事半功倍的效果。另外，就是當(dāng)孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時(shí)，我也會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，把孩子的健康放在第一位。
四、是參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)
一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們各方面的能力。
1、能積極配合學(xué)校做好各類活動(dòng)，及時(shí)組織學(xué)生觀看了《開學(xué)第一課》等影片，培養(yǎng)愛國熱情，引導(dǎo)開發(fā)潛能，教會(huì)他們堅(jiān)持，告誡他們團(tuán)隊(duì)的`重要性，要他們不要輕言放棄，看到自己的明天。我們一定會(huì)有一個(gè)美好的未來，只要我們不自暴自棄。
2、組織學(xué)生參加“國慶節(jié)”假期中學(xué)校組織的閱讀讀書卡活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書活動(dòng)中積累好詞好句，認(rèn)識(shí)很多高尚、有智慧的“朋友”，也讓學(xué)生感受到讀書的快樂。
通過一個(gè)月的努力，二年四班在各個(gè)方面的工作都有較大的提高。為了更好提高自己的班級(jí)管理藝術(shù)，進(jìn)一步完善自我，爭做優(yōu)秀班集體，在以后的工作過程中，我要努力做到：
1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對(duì)待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的問題和具體操作流程，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。
2、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有耐心的，班級(jí)管理工作也要需要持久的付出。
我相信，班主任工作是一項(xiàng)有付出就有回報(bào)的工作，你對(duì)班級(jí)學(xué)生付出了多少，學(xué)生就會(huì)有多少的成績回報(bào)你。
班主任工作總結(jié) 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，大家好：
很榮幸在此發(fā)言，交流班級(jí)管理心得。下面簡單談一下自己班主任工作的一些感觸。
一、做好學(xué)生的思想教育工作，強(qiáng)化感恩教育。
班主任應(yīng)該對(duì)自己班內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生都了如指掌，對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開展工作，防患于未然，從而避免嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。教育學(xué)生先成人再成才，一個(gè)不知道感恩，不知道愛國，沒有是非觀念的學(xué)生成績?cè)俸糜钟泻斡茫粫?huì)危害社會(huì)。所以思想教育永遠(yuǎn)第一，教師首要的人物是幫助學(xué)生樹立正確的三觀。一定要做到孝親尊師，一定要懂事，對(duì)于不尊重師長的學(xué)生一定最嚴(yán)肅處理，包括正面教育和紀(jì)律處理。正確認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀，比如學(xué)習(xí)情況，家庭情況，現(xiàn)如今的社會(huì)情況等，找到自己的定位和努力的方向，然后拋開一切雜念，自信的持之以恒的朝自己的`夢想全力以赴，沖刺。
二、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
思想問題解決了以后，還要講究一定的學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)要刻苦，但更為重要的是講究方法，高效的學(xué)習(xí)。所以好的方法可以事半功倍，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。可以自己琢磨和總結(jié)，問老師或者同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。
三、開好班會(huì)
班主任應(yīng)該自己根據(jù)本班實(shí)際情況將班會(huì)開成有本班特色的班會(huì)。比如感恩主題班會(huì)、增強(qiáng)凝聚力主題班會(huì)、高考備考主題班會(huì)等。通過主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還不時(shí)地向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
四、與各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
班主任是班級(jí)管理的負(fù)責(zé)人，是班集體的組織者，是任課教師教學(xué)的助手，擔(dān)負(fù)著協(xié)調(diào)任課教師的重任，同時(shí)還要善于溝通各任課教師與本班學(xué)生的關(guān)系。
班主任要有指揮全盤的帥才，同時(shí)也要協(xié)調(diào)好各學(xué)科的關(guān)系，在瑣碎班主任工作中，協(xié)調(diào)好這個(gè)關(guān)系，使教師之間配合默契，心情愉悅，同時(shí)還要讓學(xué)生敬佩。喜愛尊重任課教師，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”發(fā)揮紐帶作用。在協(xié)調(diào)這個(gè)工作，我重點(diǎn)做一下兩項(xiàng)工作：
一為任課教師樹立威信。二，班主任還要妥善處理任課教師與學(xué)生的關(guān)系。總之，班主任必須協(xié)調(diào)好與各任課教師的關(guān)系，真誠相待，才能為學(xué)生的健康成長與發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境。
五．關(guān)于安全，成績，紀(jì)律，衛(wèi)生。
在班主任工作中，始終把安全放在第一位，及時(shí)掌握班內(nèi)學(xué)生心態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。安全出了問題一切為零。成績第二，我們的目的和家長是一致的，就是要通過十年寒窗走進(jìn)自己理想的大學(xué)，感恩父母，回報(bào)社會(huì)；關(guān)于紀(jì)律，我始終以換位思考的方式教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理講究一定的方法和藝術(shù)。要讓他心服口服，同時(shí)永不再犯。衛(wèi)生也很重要，代表一個(gè)班級(jí)的形象，決不能給學(xué)生講能說過去就行，對(duì)一些細(xì)節(jié)的要求如果不到位，習(xí)慣了，時(shí)間長了間接就會(huì)影響學(xué)習(xí)，
六、學(xué)高為師，身正為范
這是著名教育家陶行知先生的名句。一方面作為老師必須要有淵博的知識(shí)，至少讓學(xué)生佩服你，這就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)生懂的你都要懂，學(xué)生不懂的你還要知道。這就需要我們樹立終生學(xué)習(xí)觀念。另一方面，做好學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的必須自己先做到。比如，校內(nèi)騎車，比如早操，我就敢給學(xué)生說我不到你可以不來。
最后一點(diǎn)，其實(shí)我們班主任隊(duì)伍中有很多優(yōu)秀的班主任，他們有很多優(yōu)點(diǎn)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)，比如我們年級(jí)的張前能老師和師軍鋒老師，讓我們攜起手來，互相學(xué)習(xí)，共同提高，共同進(jìn)步。
以上是自己在工作中的一些感悟，不當(dāng)之處，請(qǐng)大家指正，謝謝。
班主任工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作。半學(xué)期來，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在各位任課教師的協(xié)作配合下，按照學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)安排部署，盡快熟悉學(xué)生，強(qiáng)化班級(jí)管理，初步形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。說心里話，一年級(jí)班主任的工作非常不容易，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我所擔(dān)任的一年級(jí)有女生13名，男生23名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚問個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。還教會(huì)他們?nèi)绾伟踩鞓飞畹囊恍┬〕ＷR(shí)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、抓紀(jì)律，注重形成良好的班風(fēng)。
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：
1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定了通俗、管用、易于同學(xué)們理解和記憶的班規(guī)--“管好自己”，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
2、路隊(duì)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
3、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。
4、高度重視學(xué)生的安全教育，隨時(shí)提醒學(xué)生課間活動(dòng)期間不攀爬樓梯，不穿越花池，不追逐打鬧，不到施工場地去，不在校園內(nèi)參加不安全的活動(dòng)和游戲。
三、多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，獎(jiǎng)勵(lì)小星星。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的`獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表揚(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
四、抓衛(wèi)生，注重營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了預(yù)防、遠(yuǎn)離疾病，我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級(jí)衛(wèi)生：堅(jiān)持每天上午、下午清掃教室，并設(shè)小組長進(jìn)行檢查與監(jiān)督，保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。
2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒，衛(wèi)生較差的，要求家長配合做好相關(guān)工作。
五、抓干部，注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取小組長責(zé)任制，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
六、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。本學(xué)期，通過給學(xué)生建學(xué)籍、普查疫苗接種情況，全面登記了每個(gè)學(xué)生的家庭基本情況和聯(lián)系方式，我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，通過電話聯(lián)系，家訪，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報(bào)其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，和家長共同探討、交流對(duì)學(xué)生的教育情況，收到了較好的效果。
一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。
班主任工作總結(jié) 篇10
懷著對(duì)訓(xùn)練的幻想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過去，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡快，下面我對(duì)這學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)！
一、師德表現(xiàn)
關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，主動(dòng)參預(yù)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，留意政治理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)向黨組織靠攏。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的`業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校支配，人際關(guān)系融洽。
關(guān)懷、寵愛同學(xué)，做孩子們的好伴侶。我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的伴侶，一學(xué)期的努力換來的是孩子們歡樂的笑臉。
二、訓(xùn)練、教學(xué)工作
欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新快速的年月。從事思品教學(xué)和副班主任工作以來，我潛心鉆研青少年的有關(guān)訓(xùn)練理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料；從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效閱歷；本學(xué)期我仔細(xì)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我主動(dòng)參預(yù)青年老師粉筆字、板書設(shè)計(jì)、匯報(bào)課的活動(dòng)，在預(yù)備的過程中我虛心向組內(nèi)、組外老師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終以第一名的優(yōu)異成果，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
三、學(xué)校工作作為一名教務(wù)員和團(tuán)委宣布傳達(dá)委員
我虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)，查閱大量資料，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脠F(tuán)課，做好每一項(xiàng)工作，力爭成為一名得力的教務(wù)員和認(rèn)真負(fù)責(zé)的宣布傳達(dá)委員。
四、工作展望
我是一個(gè)對(duì)集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡快之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。在這一個(gè)學(xué)期里，我付出著、收獲著、歡快著、進(jìn)步著，即將到來的20xx年我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。
班主任工作總結(jié) 篇11
半個(gè)學(xué)期過去了，本人作為新班主任在這半個(gè)學(xué)期里取得了很大的進(jìn)步。通過兩個(gè)多月的接觸和了解使師生之間有了更多的默契，學(xué)生在思想上成熟了，行為上也有了很大的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在將半個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、組建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班干部隊(duì)伍。
由于我剛接手這個(gè)班，所以要了解整個(gè)班級(jí)的情況，就必須從班干部入手，就必須組建一支好的班干部隊(duì)伍，作為老師和同學(xué)之間的橋梁，使得他們能夠在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，認(rèn)真執(zhí)行制度上的內(nèi)容，及時(shí)反饋師生之間的信息。在同學(xué)之中逐漸形成威信，有一定的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。
二、規(guī)范班級(jí)制度，放手學(xué)生管理。
班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢？這個(gè)問題我一直思考了很久。在整個(gè)班級(jí)管理的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。同時(shí)如果班級(jí)出現(xiàn)問題需要討論的時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)每一位學(xué)生發(fā)表見解等等。
三、充分利用班會(huì)，做好思想工作。
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他
們想通，思想工作做好了，其他問題就迎刃而解了。我深感思想教育的重要性，在這方面，我主要有以下的一些做法：
1、 在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育。我們班的班會(huì)通常是
先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。
2、 每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié)。
做好個(gè)別學(xué)生的思想工作。關(guān)于這一點(diǎn)，我體會(huì)很深
的就是盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣。有力度的批評(píng)是需要的`，但不要辱罵。當(dāng)某些讓我很生氣的事情發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不要找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已經(jīng)想好怎么談話后才找學(xué)生談。比如我們班的704宿舍的學(xué)生經(jīng)常遲到，我一般是先了解情況，后引導(dǎo)他們通過換位思考，讓他們慢慢轉(zhuǎn)化的。
在這半學(xué)期里，我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。雖然我班還有很多問題，但我相信我和學(xué)生們能克服這些問題，我相信，每天如果能進(jìn)步一點(diǎn)，哪么我們堅(jiān)持下去一定會(huì)取得很大的成功的。我也會(huì)努力完成本職工作，做一個(gè)稱職的班主任。
20xx－11－10
班主任工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(2)班的班主任工作，全班43人。在這一學(xué)期中，班級(jí)的工作重點(diǎn)是改善班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，提高幼兒的德、智、體、美、勞素質(zhì)。現(xiàn)在，我將對(duì)這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，糾正不足。
第一，班級(jí)管理
1、訓(xùn)練常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
二年級(jí)的孩子自控能力還是差，管教不嚴(yán)。我從一開始就利用班會(huì)課和思想課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)的教育。在教育過程中，我讓孩子從一點(diǎn)一滴的小事做起，然后不斷反復(fù)強(qiáng)化，及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生在及時(shí)的提醒和督促中形成行為遷移，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。雖然剛開始花了不少時(shí)間，但是經(jīng)過這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已經(jīng)深入學(xué)生內(nèi)心，成為自覺的行為，良好的習(xí)慣是可以逐漸養(yǎng)成的。
2.選舉小班干部協(xié)助班級(jí)管理。
開學(xué)后，我會(huì)關(guān)注同學(xué)的表現(xiàn)，選擇學(xué)習(xí)好、有責(zé)任心、有組織能力、關(guān)心集體的人成為班里的小干部。然后我會(huì)給小干部明確分工，每個(gè)人負(fù)責(zé)一塊內(nèi)容，比如紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)等。和班里這些小干部在一起，我也有很多心事。剛開始的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生每天都要自己監(jiān)督。有了小干部，他們可以監(jiān)督值日生每天完成工作，每天向我匯報(bào)當(dāng)天最積極的值日生。第二天我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)，同學(xué)們。"火車跑得快，全靠前面的皮帶."班里有了這些負(fù)責(zé)任的小班委，不僅給其他同學(xué)樹立了榜樣，也帶動(dòng)了全班的進(jìn)步。
3.明確班規(guī)。
班規(guī)是班級(jí)建設(shè)的重要組成部分。我主要從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面制定班規(guī)。在紀(jì)律方面，我要求孩子們做到“上課前不要說話，安靜地等老師來”。上課專心聽講，雙手抱頭，不玩。有問題就舉手問老師，大聲回答。“設(shè)計(jì)一些貼近孩子學(xué)習(xí)生活的順口溜，讓孩子容易記住。讓他們更加自覺地遵守紀(jì)律，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、班級(jí)文化建設(shè)
初二的孩子天性活潑，良好的環(huán)境更能促進(jìn)他們健康快樂的學(xué)習(xí)。我主要從以下幾點(diǎn)入手:
1.創(chuàng)造優(yōu)美的課堂環(huán)境。
首先，我在教室后面設(shè)立了一個(gè)衛(wèi)生角，并命名為“我是一只勤勞的蜜蜂”。我一直督促孩子注意衛(wèi)生，不要往地上扔紙屑。其次，要把桌椅和學(xué)習(xí)用品擺放整齊，樹立自己的主人翁意識(shí)。
2.搭建平臺(tái)，展示自己。
我們班是“小余賴中隊(duì)”。中隊(duì)的角落里陳列著很多優(yōu)秀同學(xué)的照片和我們中隊(duì)?wèi)敉饣顒?dòng)的一些精彩記錄。同時(shí)設(shè)立“斗章專欄”。所有學(xué)生的名字都寫在斗章表上。根據(jù)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面情況，表現(xiàn)好的就完成任務(wù)，達(dá)到要求，蓋個(gè)章。相反，如果你沒有完成任務(wù)或違反紀(jì)律，你將不會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生們總能看到他們從桌子上得到了多少個(gè)五角星。從而激勵(lì)他們努力進(jìn)步，發(fā)展自我，勇于表現(xiàn)自我。
3.培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
每天早上督促學(xué)生做早讀，選一個(gè)小學(xué)老師帶領(lǐng)全班同學(xué)閱讀。根據(jù)學(xué)校開設(shè)的特色課程(國防教育-門徒)，我會(huì)把所學(xué)的.內(nèi)容寫在黑板上讓學(xué)生多接觸，讓他們?cè)谟涀〉耐瑫r(shí)把內(nèi)容內(nèi)化為行動(dòng)，時(shí)刻提醒自己做得更好。
三、問題學(xué)生的教育
每個(gè)班主任面前，都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)問題學(xué)生。我們班的李和陳艷青就是這樣的孩子。當(dāng)他們?cè)谡n堂上時(shí)，他們做一些小動(dòng)作，把他們的書涂得很差，甚至撕掉。喜歡和別人說話，不注意，和同學(xué)打架。我有些無奈，但是孩子剛開學(xué)，我不能讓他們繼續(xù)壞習(xí)慣，也不能因?yàn)樗麄兊奶厥庑远艞壓褪柽h(yuǎn)他們。“破罐子破摔”不是我該想的。我會(huì)經(jīng)常和他們聊，深入了解這兩個(gè)孩子的性格，然后讓他們正視自己的不足，慢慢改變。同時(shí)關(guān)注孩子其他方面的表現(xiàn)，在有優(yōu)點(diǎn)的地方給予積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓他們有成功的體驗(yàn)，讓其他孩子無法嘲諷，讓問題學(xué)生融入集體，讓他們朝著更好的一面發(fā)展。相比開學(xué)，這兩個(gè)孩子的進(jìn)步還是很明顯的，我也會(huì)繼續(xù)努力幫助他們，讓他們朝著更好的一面發(fā)展。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
家庭教育是育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)。學(xué)校教育離不開家長的配合，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活離不開家庭的正確引導(dǎo)。也請(qǐng)家長們積極配合老師的工作，教育好孩子。在教育的過程中，有些事情光靠電話是解釋不清楚的，沒有和家長面對(duì)面的溝通，是不可能真正全面了解學(xué)生的。這學(xué)期我重點(diǎn)走訪了一些學(xué)習(xí)薄弱的孩子的家庭，了解了信息以便更好地開展工作。同時(shí)會(huì)用校訊通給家長發(fā)孩子的作業(yè)，讓家長每天檢查作業(yè)。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題，他們也會(huì)通過電話聯(lián)系他們的父母。只有相互溝通，孩子才能健康成長。
沒有付出，就沒有收獲。對(duì)班級(jí)持久的愛，匯成了一曲激蕩人心的優(yōu)美交響曲。看著自己的學(xué)生一天天健康成長，看著他們一次次勝利，我很欣慰。以上是我對(duì)這一學(xué)期工作的總結(jié)。今后，我將繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為孩子們的茁壯成長付出更大的努力！
班主任工作總結(jié) 篇13
高三12班進(jìn)入高三以來進(jìn)展了重組，仍然由我擔(dān)任班主任，這是一個(gè)文科普通班級(jí)，全班共59人，其中男生32人、女生27人，一部分從理科轉(zhuǎn)入，另一部分從文科轉(zhuǎn)入的班級(jí)構(gòu)建，高三前半期班主任工作總結(jié)。現(xiàn)將前半期以來的工作情況總結(jié)如下：
一、了解學(xué)生情況，制訂合理方案。
班級(jí)方案是班級(jí)管理活動(dòng)的重要依據(jù)，它可以使班級(jí)管理更有目的性。開學(xué)伊始，我通過查閱學(xué)生學(xué)籍、檔案，與學(xué)生交談，走訪家長，了解學(xué)生的根本情況，又帶著全班學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，并制定了適合我班學(xué)生實(shí)際的班級(jí)工作方案，從而在工作中做到有的放矢，提高了班級(jí)管理的效率。
二、從實(shí)際出發(fā)，選拔班干部。
設(shè)好一個(gè)班集體，必須有一支良好的學(xué)生干部隊(duì)伍，他們不但在學(xué)生中可以取到帶頭作用，還能減輕班主任的.負(fù)擔(dān)，使之從瑣碎的事務(wù)中解放出來，所以班干部隊(duì)伍的建立很重要，工作總結(jié)《高三前半期班主任工作總結(jié)》。在班級(jí)重組期間，我就從原班的班主任那兒了解學(xué)生情況，并深入學(xué)生，認(rèn)真觀察，注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、能力、個(gè)性等，選擇出了一支有責(zé)任心、有較強(qiáng)工作能力、學(xué)習(xí)認(rèn)真的班干部。這些學(xué)生能力強(qiáng)、威望高，使班級(jí)工作出現(xiàn)新面貌。
三、抓常規(guī)管理，建立良好班風(fēng)。
一個(gè)新建的班級(jí)形同一盤散沙，學(xué)生各個(gè)班級(jí)，彼此之間陌生，班主任就象粘合劑，要把全班吸引的自己的身邊來。我在班會(huì)上開展了一些活動(dòng)，讓學(xué)生彼此增進(jìn)了解，溝通情感；對(duì)學(xué)生進(jìn)展紀(jì)律教育。制定規(guī)章制度；做好日常管理工作，加強(qiáng)德育教育，形成了良好的班風(fēng)。
四、認(rèn)真分析近幾次的考試成績并擬定方案
高三12班各科統(tǒng)計(jì)表
語（前30名）數(shù)（前30名）外（前30名）語數(shù)外（前30名）專業(yè)（180）總分（483）
絕對(duì)有效絕對(duì)有效絕對(duì)有效絕對(duì)有效絕對(duì)有效絕對(duì)有效第一學(xué)月6276759
第二學(xué)月414191613111
半期考試11673546416121414
一診8153627412577
二診預(yù)測958585861581010
五、認(rèn)真把"三包生"分解給各位科任教師
1、科任教師負(fù)責(zé)的三包生負(fù)責(zé)定期談話，由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)。、 2、以三包生為組長成立各個(gè)小組，由組長負(fù)責(zé)監(jiān)視。
3、對(duì)每次考試的成績對(duì)各科的比較、各小組的比較，形成班級(jí)的競爭體制。
實(shí)習(xí)即將完畢，靜下心來回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。 XX年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)展教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí)，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
班主任工作總結(jié) 篇14
這一學(xué)期，我擔(dān)任六年（2）班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面，我按照學(xué)校的工作要求，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
(一)樹立正確的輿論導(dǎo)向。
小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo)。班會(huì)時(shí)，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)生的日常生活，更容易為學(xué)生接受。
(二)鼓勵(lì)競爭。
沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（一）、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。
"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的積極性，收集了一些有杰出成就的科學(xué)家的事跡報(bào)道、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。另外，我在課余時(shí)間會(huì)讓同學(xué)們閱讀他們自己喜歡的書籍，同時(shí)也給他們推薦一些書目：《窗邊的小豆豆》，我班同學(xué)都很喜歡看。
（二）、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。
變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后發(fā)展的作用。因此，我在傳授知識(shí)的同時(shí)，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度"，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉贸晒r(shí)，我會(huì)給他們一個(gè)大大的鼓勵(lì)，讓他們不能驕傲，而要再接再厲。
（三）、變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)"。
為促使學(xué)生變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)"，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用"未來社會(huì)的'文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)有規(guī)律可循。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個(gè)別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。期中考試開家長會(huì)時(shí)，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，家長把他們好的教育方法分享給其他家長，成績優(yōu)異的常靜，曾艷婷同學(xué)把她們的學(xué)習(xí)方法告訴了我們班同學(xué)。這樣做，同學(xué)們能盡快找到自己通往成功的方法。
三、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
（一）、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。每天利用晚點(diǎn)的時(shí)間總結(jié)今天的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
（二）、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。
（三）、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
四、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。
作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
半學(xué)期來，對(duì)于關(guān)主任工作有了新的認(rèn)識(shí)，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。
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