關(guān)于教學(xué)年度工作總結(jié)模板八篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的教學(xué)年度工作總結(jié)8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)年度工作總結(jié) 篇1
一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。
教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。
對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。
教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的`嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。
這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
教學(xué)年度工作總結(jié) 篇2
幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學(xué)會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。現(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：
一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位
（一）基本腳型
（二）基本腳位
（三）基本手型
（四）基本手位
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位
二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。
我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的.音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動下進(jìn)行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學(xué)新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。
三根據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。
教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在動作練習(xí)中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性――運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進(jìn)行某一局部動作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。
尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中去領(lǐng)會去創(chuàng)新。
教學(xué)年度工作總結(jié) 篇3
一學(xué)期以來，我校的教學(xué)工作在縣教研室的指導(dǎo)下，在小學(xué)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
開學(xué)以來，通過組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)銅山縣20xx年教學(xué)工作會議精神，使教師深刻地理解了教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵，形成了抓質(zhì)量的共識，增強了抓質(zhì)量的緊迫感和責(zé)任感，并切實認(rèn)識到了課堂教學(xué)質(zhì)量與課程改革是統(tǒng)一的，二者之間并不矛盾：首先，課程改革的根本目的就是為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，其次，隨著課程改革的不斷深入和命題方向的不斷改進(jìn)，試卷檢測無疑仍然是衡量教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的主要手段。實踐證明，綜合素質(zhì)好的學(xué)生往往科學(xué)文化素質(zhì)也很好，在考試的時候也往往能考出較好的成績，而綜合素質(zhì)差的學(xué)生則相反。通過以上工作的開展。使我校教師真正形成了質(zhì)量意識，大家心往一處想，力往一處使，努力提高教學(xué)質(zhì)量，目前已取得了初步成效。
二、加強教師培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
教師是文化的繼承者和傳播者，是課程改革的具體實施者，師資隊伍的水平直接影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。近年來，我校在確保抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時，還切實加強了對教師的培訓(xùn)工作，一是積極選拔教師參加各級各類培訓(xùn)；二是配合縣教研室，重點進(jìn)行了新課程實驗?zāi)昙壍膷徢芭嘤?xùn)。通過學(xué)術(shù)報告、上課、看課堂實錄、面對面交流等形式，使教師在培訓(xùn)中開闊了眼界，提高了教學(xué)水平。在選派教師走出去的同時，我校還加大了請進(jìn)來的力度，先后邀請了市教科所的鄭飛所長及縣教研室的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來我校作講座，從而真正把新課程的理念、方法和要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。據(jù)統(tǒng)計，一年來我校參加各類培訓(xùn)的教師達(dá)100余人次，占全校教師人數(shù)的95%以上。此外，我校還建立了以校為本的教研制度，認(rèn)真開展了“五個一”活動，使教師更新了教育理念，充實了理論知識，激發(fā)了創(chuàng)新熱情，提升了教育教學(xué)水平。
三、堅持質(zhì)量立校，提高辦學(xué)效益
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺。近年來，我校堅持以課改為中心，不斷加大研討力度和對教學(xué)工作的全程管理，以學(xué)會求知為目標(biāo)，積極探索，大膽實踐，努力構(gòu)建精細(xì)化的管理模式，確保了管理行為的準(zhǔn)確有效和管理效力的無處不在。
1、加強對備課的指導(dǎo)。備好課是上好課的前提。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。為此，每學(xué)期開學(xué)后，我校都要求教師要重溫各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教材的`教學(xué)說明，認(rèn)真鉆研教材，在堅持集體備課的基礎(chǔ)上，做到“五備”和“六統(tǒng)一”，五備是指備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情況、備教法和學(xué)法；六統(tǒng)一是指統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，還對教師的備課提出了統(tǒng)一要求：即備課要提前一周備好所教內(nèi)容，每篇教案教學(xué)目標(biāo)要明確，要包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)，要有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，字跡要工整、清晰等。
2、認(rèn)真落實課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。針對一些教師在課堂教學(xué)中存在的問題，我校制定了《課堂教學(xué)研討制度》和《課堂教學(xué)常規(guī)的補充要求》，要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，不規(guī)定必須按某一種教學(xué)模式，可以怎么有效怎么上。但有幾點原則必須遵守：
（1）課前必須做好充分的準(zhǔn)備工作，課堂上不能信口開河；
（2）必須面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動中去，不能只注重個別學(xué)生；
（3）必須凈化教學(xué)內(nèi)容，課堂上不能眉毛胡子一把抓，
（4）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。堅決反對課后不反思，多年教學(xué)沿襲老一套的現(xiàn)象。我校抓課堂教學(xué)的具體措施是：
（5）校委會成員及分管領(lǐng)導(dǎo)不定期地深入各班聽課，聽后及時與上課教師交換意見，并提出要求和建議。
（6）學(xué)校每學(xué)期都要舉行幾次公開課，并組織全體教師進(jìn)行聽評，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。通過不斷探索，逐步克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端，普遍采用了“一三五”教學(xué)模式，即以“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心，體現(xiàn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)、當(dāng)堂反饋”三個原則，實施“揭示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題、解決疑難、當(dāng)堂檢測”五個步驟。通過這項工作的開展，在一定程度上使學(xué)生從被動的狀態(tài)中解放了出來，獲得了主體地位，課堂教學(xué)的過程變成了學(xué)生動腦、動口、動手學(xué)習(xí)的過程，變成了全面提高教學(xué)質(zhì)量的過程。目前在我校的課堂教學(xué)中，教師已不在是簡單地教教材，而是用教材去教，學(xué)科教學(xué)的綜合性在我校也得到了充分重視。學(xué)生的變化和進(jìn)步則更為明顯。如學(xué)生變的更加積極主動，更加善于合作，課堂氣氛比過去更加活潑，課堂上學(xué)生敢想、敢說、敢做，個性和學(xué)習(xí)的興趣得到了更多的表現(xiàn)。以至于學(xué)生越來越喜歡學(xué)校、越來越喜歡學(xué)習(xí)了。
課堂教學(xué)的變化、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變也同時提升了教師的授課水平，一批青年教師在課堂教學(xué)中脫穎而出，比如，在銅山縣青年教師基本功大賽中，我校有沙丹、李會、吳黎黎、齊全來、劉云艷、胡三永6位老師代表大彭鎮(zhèn)參加決賽，最終有5人獲得了一等獎，1人獲得了二等獎。他（她）們在課堂上的精彩表現(xiàn)受到了評委和聽課教師的一致好評。此外，我校的王興林、蓋玲、沙丹、吳芳等教師還分別代表銅山縣參加了20xx年11月份徐州市舉行的的優(yōu)質(zhì)課評比，并獲得了一、二等獎，為我校爭得了榮譽，為教師樹立了榜樣
3、強化作業(yè)的布置和批改。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我校要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和課內(nèi)外作業(yè)要做到精選精改，絕不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生，以加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。由于我們對學(xué)生的作業(yè)總量做了嚴(yán)格控制，既給教師的精批細(xì)改創(chuàng)造了條件，又切實減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生從小養(yǎng)成了認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，目前已收到了較好效果。
4、認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有幾個學(xué)生因為在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。我們要求教師決不能放棄每一位學(xué)生，對后進(jìn)生要早一點打算，少一點埋怨，多一點關(guān)心，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定輔導(dǎo)計劃，明確輔導(dǎo)目的，并真正落到實處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們在欣賞的目光中向上攀登。
5、加強質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真開展“節(jié)節(jié)清，周周清，月月清”活動。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我校于20xx年2月明確提出了“三清”的要求，即節(jié)節(jié)清、周周清、月月清。節(jié)節(jié)清，就是教師在上完每一節(jié)課以后，根據(jù)教學(xué)情況，及時進(jìn)行查漏補缺，確保所學(xué)知識能得到及時鞏固和吸收。周周清，就是根據(jù)教師一周的教學(xué)情況，于每周的周五對本周所學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行一個簡單的測試，然后對測試情況進(jìn)行認(rèn)真分析，找出成績和問題，然后對癥下藥，及時采取措施，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)上不掉隊。月月清，指的是每個月的月末，對各個年級的教學(xué)情況進(jìn)行一次測試，然后組織人員認(rèn)真分析各班在教學(xué)中存在的問題，以作為下個月調(diào)整教學(xué)方法的依據(jù)。
節(jié)節(jié)清，周周清和月月清活動的開展，真實地記錄了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師改進(jìn)教法和學(xué)生改進(jìn)學(xué)法提供了依據(jù)，促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平的不斷提高。
四、取得的成績：
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，經(jīng)協(xié)商，本學(xué)期我校與徐州市紅杉樹藝校進(jìn)行了聯(lián)合辦學(xué)，首次招生便達(dá)到五百多人，除了鞏固了我們原來的辦學(xué)成果外，還新開設(shè)了一些藝術(shù)類的班級，如舞蹈、朗讀表演、電子琴、聲樂、美術(shù)、素描、軟硬筆書法、看圖說話等。通過這項工作的開展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)有了大幅度的提高，比如，在慶六一文娛匯演中，學(xué)生的精彩表演受到了家長、教師和學(xué)生的一致稱贊，由此也帶來了顯著的社會效益，得到了家長和社會的認(rèn)可。此外，本學(xué)期我校繼續(xù)組織學(xué)生參加了江蘇省計算機中級考試，參試人員全部取得了合格證；另，我校學(xué)生在江蘇省20xx年度小學(xué)生金鑰匙知識競賽中有一人獲得二等獎，兩人獲得三等獎；在第二屆“我們愛數(shù)學(xué)”知識競賽中，4人獲得一等獎，12人獲得二等獎，10人獲得三等獎；在20xx年銅山縣小學(xué)廣播操、特色操、和眼保操比賽中，我校的特色操和眼保操均獲得了一等獎，廣播操獲得了二等獎；在縣小學(xué)生英語口語大賽中，我校有1人獲得一等獎，2人獲得二等獎；在縣小學(xué)生講故事比賽中，我校有1人獲得一等獎，4人獲得二等獎，2人獲得3等獎，其中，四（1）班的譚笑同學(xué)還代表銅山縣參加了徐州市的講故事比賽，最終獲得了二等獎，為我校爭得了榮譽；在銅山縣小學(xué)生百人誦讀比賽中，我校參賽的團體和個人均獲得了一等獎，且受到了張敬義主任的好評。
以上成績的取得，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和大力支持，在成績面前，我們清醒地意識到，樹立正確的質(zhì)量觀，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提；充分挖掘人力資源，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)；把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變成實際的操作行為，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；認(rèn)真實施精細(xì)化管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在以后的工作中，我們將以此為動力，本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的目的，不斷地創(chuàng)新，不斷地改進(jìn)，爭取把平淡的工作做得實實在在，以創(chuàng)造出更加輝煌和燦爛的明天。
教學(xué)年度工作總結(jié) 篇4
一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點成績。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要分配一定的'時間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動認(rèn)真搞好備課
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。
四、加強課外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差計劃
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是能力強，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第三組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
五、立足長遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
針對以上所說不足，在此提出改進(jìn)措施：
1、加強與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生知識掌握不夠扎實，多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重課堂教學(xué)的組織，對學(xué)生嚴(yán)格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。工作總結(jié)
總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念認(rèn)識和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。
教學(xué)年度工作總結(jié) 篇5
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助
(一)進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;
(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;
(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點培養(yǎng)，因為這學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。
二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機;同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作;遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合作。
(三)在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。
首先我們在科學(xué)區(qū)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的.過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會知識;并合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導(dǎo)下合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點數(shù)的能力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的認(rèn)識);找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
(四)圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的果，其次我們把協(xié)商的果公布于家長，請家長再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進(jìn)來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動……在活動后我們將家長的反饋意見收集起來，發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進(jìn)來了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。
三、嚴(yán)格遵守保教合，確保保育工作的順利進(jìn)行
幼兒園的發(fā)展一直是以保教合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們合新的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助
隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學(xué)期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標(biāo)、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力，這學(xué)期班上來了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來幼兒園，我們就對家長進(jìn)行了電話回訪，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會做，吃飯?zhí)貏e挑剔，不愛運動，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標(biāo)、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動后，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，知道為什么要來幼兒園?幫助孩子學(xué)習(xí)過集體生活…….家長在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學(xué)形式后，積極主動的配合我們，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時爺爺奶奶因為刮風(fēng)下雨不想讓他來園，他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導(dǎo)孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作，認(rèn)真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。
時光飛逝，羊去猴來，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已形成了團、互助、關(guān)心、愛護的家庭氛圍，并把全面加特色的教育觀念形成了自己獨特的班級文化。在這學(xué)期里我們有成績也有不足，更可喜的是我們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，更新了教育理念，完成了園內(nèi)外的各項接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評;能根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實區(qū)角活動內(nèi)容和更換活動材料，認(rèn)真?zhèn)浜弥苡媱潯⒔逃顒印鴮懡逃P記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新，家長工作還不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂教育中健康活動的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭取再創(chuàng)新意。
教學(xué)年度工作總結(jié) 篇6
一、工作態(tài)度
作為備課組長，平時積極參加每個星期的備課組會議，在會議上跟同事一起討論教學(xué)方面的經(jīng)驗，同時分析各自的教學(xué)進(jìn)程，分享各自的教學(xué)心得。在會議上，同事間互相提建議，同時互相督促，通過總結(jié)各自給出的意見建議，得出會議結(jié)果，并計劃好一個星期的進(jìn)程。跟同事間分工合作出試題，并且集中討論教學(xué)教案的設(shè)計，以此有個教學(xué)的統(tǒng)一進(jìn)程。物理備課組間，人際關(guān)系融洽，對各項工作的安排，一起討論得出，同時大家配合組里搞好教研活動。盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因為個人的工作，而影響年級、學(xué)校的工作，時時處處以大局為重，把工作放在第一位。
二、教學(xué)工作完成情況
這一學(xué)期來，積極參與學(xué)校組織的各種理論學(xué)習(xí)活動，同時我們參與了一項物理科組的教學(xué)課題的活動，主要是研究如何處理差生與物理學(xué)習(xí)的問題，我們先是對學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，然后針對我校實際，針對物理差生情況，物理科組集體完成這個理論學(xué)習(xí)活動，以促進(jìn)教學(xué)。我們按時參加集體備課活動，在集體備課中，先是每個教師發(fā)表自己的意見，然后集體研究每節(jié)課的特點，分析課文重點難點，以及大家討論出一個學(xué)生容易接受的教學(xué)方法，主、找出對應(yīng)的突破點，力求在課堂上讓學(xué)生獲得知識，收到滿意的效果。同時積極參加公開課的活動和參加教研活動，認(rèn)真做好筆記，做出評價，互相取長補短，在公開課中互相幫助互相提高，借鑒其他教師的優(yōu)秀教學(xué)方法并結(jié)合學(xué)生實際，應(yīng)用在自己的教學(xué)中。
三.教學(xué)常規(guī)的完成情況
一堂好課需要一個好的教學(xué)設(shè)計，所以我注重對教案的準(zhǔn)備工作，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。我在課前會認(rèn)真?zhèn)湔n，通過查閱一些資料和結(jié)合課本，得出教案。同時分析學(xué)生實際，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。認(rèn)真上課，并在我的課堂上發(fā)現(xiàn)教案的問題，反省是否學(xué)生能夠接受新知識，我的.講解學(xué)生是否可以理解，同時自己的課堂會不會讓學(xué)生感到沉悶，反省自己的教案能否讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
除了自己的課堂，我也會參加聽課，評課活動，發(fā)現(xiàn)其他物理老師教學(xué)方法，對比不同的教學(xué)方法。每節(jié)課我都會布置一定量的作業(yè)，以讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)新知識、鞏固舊知識。認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，鼓勵學(xué)生多提問，鼓勵學(xué)生積極主動地參與課堂，要求學(xué)生按時按量有質(zhì)的完成作業(yè)。做好批改作業(yè)的工作，在批改作業(yè)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不足的地方，同時總結(jié)學(xué)生們錯的共同點，分析錯誤原因，并且有針對性的個別輔導(dǎo)學(xué)生。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的物理學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、注重教育理論的學(xué)習(xí)
注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。教學(xué)實踐中需要理論的指導(dǎo)，對于理論方面的學(xué)習(xí)，也幫助我結(jié)合學(xué)生物理學(xué)習(xí)的實際，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適合自己的教學(xué)方法。
五、多給學(xué)生鼓勵和幫助，培養(yǎng)自信心
物理對于八年級的學(xué)生來說，是比較陌生的，他們剛開始接觸，所以學(xué)生比較難入門，學(xué)生在起始階段會感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心會受挫，所以作為物理教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)，用適合初二學(xué)生接受的方法，鼓勵學(xué)生參與課堂，鼓勵學(xué)生參與課堂試驗活動，讓學(xué)生親身參與和感悟。對于出現(xiàn)成績下滑的學(xué)生，及時鼓勵，并幫學(xué)生分析下滑原因，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。對物理學(xué)習(xí)感到有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo)，力爭每個學(xué)生可以喜歡上物理。
我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，大膽嘗試教學(xué)改革，使探究式教學(xué)深入課堂，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物課教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動、共同發(fā)展的過程。通過讓學(xué)生參與體驗，激發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力等。對于自己的教學(xué)工作我還需要繼續(xù)探索，教學(xué)工作是個不斷深化的過程，要結(jié)合課程改革要求，用前沿知識引領(lǐng)學(xué)生。
教學(xué)年度工作總結(jié) 篇7
我的忙碌，我的充實，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。現(xiàn)將這一年工作總結(jié)如下：
一、端正思想，找準(zhǔn)定位。
這一年內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想覺悟。我熱愛幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小，在班子成員中，我明確自己的班組長的角色定位，協(xié)調(diào)組織班級工作各項工作，同時與兩位老師一起配合，認(rèn)真做好自己保教工作。
二、不斷充實，努力進(jìn)取，提升自身內(nèi)涵
人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是教師，也是個學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實，更新自己的教育理念，調(diào)整自己的`工作方式，并在實際工作中理論聯(lián)系實踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，在指導(dǎo)過程中運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計和生成……每當(dāng)茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學(xué)習(xí)和向有經(jīng)驗的教師請教，共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長起來。積極主動地參加各級各類的公開觀摩活動，認(rèn)真教研總結(jié)，將所得應(yīng)用到自身實踐中，取得了良好的成效。
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。
教學(xué)年度工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期我校體育工作以區(qū)教委體育工作精神和本校體育具體工作為依據(jù)，貫徹"健康第一"的指導(dǎo)思想，通過體育教學(xué)和日常一系列的群體活動，使學(xué)生實實在在得到鍛煉。
在教學(xué)中我認(rèn)真的鉆研新大綱和教材，把握教材中的重點、難點和知識點，并注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主性，讓學(xué)生了解體育鍛煉與競技體育的區(qū)別，使學(xué)生學(xué)有所得樹立終生鍛煉的信念，使學(xué)生得到全面發(fā)展。為了提高自己的教學(xué)水平和綜合能力，不斷的`學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和專項技能，在實踐和理論的不斷更新中提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將本期的體育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生情況，制定體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。
二、每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高。使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。
三、講解動作要領(lǐng)突出教學(xué)重點、難點和保護方法，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。
四、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，將《健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)》中的項目合理的搭配到教學(xué)環(huán)節(jié)中去。
五、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
六、在室內(nèi)授課時，主要向?qū)W生介紹體育小常識，各種運動的練習(xí)方法；與他們一起討論各種運動的知識、規(guī)則。增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生從思想上認(rèn)識體育的重要性，激發(fā)他們對體育的愛好，,從而產(chǎn)生參與體育活動的欲望。
七、在教學(xué)過程中，我根據(jù)新體育教學(xué)大綱精神，認(rèn)真鉆研教材，努力備好每一堂課，并采用多樣的教學(xué)手段來吸引學(xué)生上好體育課。例如：我將音樂引入準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分，來調(diào)動學(xué)生的情緒；在中間部分開展各種活動的競賽，提高學(xué)生的競爭意識。同時注重培養(yǎng)體育骨干，開展活動，給予獎勵，動員學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，積極鍛煉。
作為一名體育教師，堅持以德育人，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的個性發(fā)展，鍛煉不怕苦、不怕累的精神，使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉，在玩中學(xué)，在玩中練，使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。
但在本學(xué)期的教學(xué)工作中還是有不足，所以我在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平及綜合能力。
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