文科教研組工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的文科教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
文科教研組工作總結(jié)1
文科教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
作為學校教研組的我們，深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、積極參加和開展教研活動
我組老師積極參加教研活動，不光是校內(nèi)教研活動，。還多次參加市、區(qū)語文、品德與社會、英語研討及新教材，教法的培訓。每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。全學期共有柳坤等六位老師開設(shè)了觀摩課。其中王學芬、李翠芳、朱小華、劉麗佳參加了區(qū)語文，章會敏參加了區(qū)品德與社會的大比武，大練兵的活動。
三、進一步落實集體備課制度
尺有所短，寸有所長。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
五、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。
總之，在本學期里，我們文科組的教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的'窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠，由于一些客觀原因，部分教師對分派到的工作任務完成不夠及時落實，以致影響了整個教研組整體工作的推進，教研活動的形式單一，許多有創(chuàng)意和實際效果的專題活動由于教學的時間打緊，未具體落實，這一切都還有待于在下學月的教研工作中加強和改進。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
文科教研組工作總結(jié)2
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，以實施素質(zhì)教育為突破口，依托學區(qū)“向名師挑戰(zhàn)征程”系列活動，結(jié)合教研組特點，認真學習課改方案和課程標準，努力探索教學方法創(chuàng)新,提高課堂教學效率，進一步提高文科教育教學質(zhì)量。
二、工作目標：
根據(jù)教研組人少、科雜、工作量大的特點，以“立足學科整合，強化分組合作”為本組工作的突破口，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與,強化落實，抓好課堂教學，規(guī)范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
三、工作措施：
（一）完善教科研制度，規(guī)范教學科研
保證教研組內(nèi)老師完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務水平。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學機智；反思學生的創(chuàng)新見解；反思再教設(shè)計。
評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。
（二）加強常規(guī)管理，提升業(yè)務水平
1、組織本教研組教師學習常規(guī)，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。保證教研級組每周至少活動一次。
2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、嘗試推行 集體備課。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學習，共同成長。
（三）落實教研職能，加強校本教研
1、組織
初中文科教研組計劃
組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的'課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究 ，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
（四）進行課題研究，提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅
僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。
3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課。上好本組研究課、公開課及示范課。加強聽課、評課。積極參加教研室及學區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
四、具體安排： 語文工作目標：
1、加強對閱讀和寫作教學研究的力度。以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。
2、加強學生語文學習習慣的培養(yǎng)。引導學生養(yǎng)成預習、復習、寫日記、查工具書等習慣。
3、進一步加強校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助”落到實處，
4、突出課題，深入開展課題研究，力求推出優(yōu)質(zhì)課 。
二月份：
1、討論制定教科研活動計劃，落實公開課 。
2、組織本組教師認真研究本組校本教研專題并做好具體分工安排。
3、上好一堂優(yōu)質(zhì)課。
4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。
三月份：
1、上交一篇優(yōu)質(zhì)教案。
2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。
3、開展課題研討。
5、組織學生開展語文知識競賽活動。
四月份：
1、開展校本教研活動，寫好一篇教學反思，把“教學反思”落到實處。
2、組織期中復習備考。
3、中旬落實好“走出去，請進來”聽課活動。組織參加學校的教研活動。
4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。
5、進行一次校本研修活動。學習教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)理論，探討教師發(fā)展的途徑。
五月份：
1、組織本組成員聽課、評課。
2、開展復習課交流研討。
3、組織好期末復習工作，制定期末復習計劃。
六月份：
1、全面落實好期末復習工作。
2、教科研活動，組織本組成員聽課、評課。
3上交學期工作小結(jié)。
文科教研組工作總結(jié)3
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，語文組制定了適合語文教學的理論學習計劃，首先組織本組教師認真學習了《走進新課程》、《語文課程標準》、《課程教材教法》等教育理論，最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變了傳統(tǒng)的教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我組的語文教育改革，發(fā)揮了語文在教改中的龍頭作用。教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，開拓自己的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域，進行相關(guān)的理論學習和研究，提高了教師們的`課堂教學策略、教學評價的能力。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文發(fā)表。在校領(lǐng)導鼓勵和帶動下，教師們認真總結(jié)教學經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平，如今，語文教研組已成為我校最具活力的教研組，成了學校教研教改的一道亮麗的風景線和窗口。
我們堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓“四堅持”：
1、堅持每周的集體教研制度，這是大家交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、課標進行集體備課，在活動中帶領(lǐng)教師了解新教材，為自己今后的教學指路。在教導處的指導下，我們積極開展教研活動，實行重點課集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。
2、針對初中學生水平參差不齊的特點，本著“能力創(chuàng)新特色”的原則，語文教研組組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學生對語文學習的興趣，同時，在校領(lǐng)導的關(guān)懷下，語文教研組組織開展了一系列活動，如大型的作文競賽活動和讀書征文活動，大大提高了學校素質(zhì)教育的整體水平；為提高書寫能力，組織了書法比賽。還配合校團委精心組織了全校性的演講比賽，讀書交流會等，都鍛煉了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有力地促進了語文教學。
文科教研組工作總結(jié)4
擔任語文教研組長已有兩年，感覺自己擁有了再次的成長、學習，且學且珍惜。我們組根據(jù)學校科研處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強教學常規(guī)，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《新語文課程標準》所倡導的教學理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)。本學期將以“青年教師”為培訓重點，發(fā)展中堅力量。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、以課堂為陣地，提高課堂教學的有效性。
課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，組內(nèi)進行同課交流，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
另外，加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》；經(jīng)常訪問一些語文專門站。我們尋求最佳的教學，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標，提高學生的語文素養(yǎng)。
語文學習是為其他課程學習打下基礎(chǔ)的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的.工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了征文比賽。
積極鼓勵各位老師參加各類比賽提高自身專業(yè)水準，如本學期周艷艷老師在20xx年永嘉縣優(yōu)秀教師教育論文評比中榮獲一等獎。
三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。
教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。本學期由教導主任麻躍躍，教研組長周艷艷進行每月一次的推門聽課活動，并及時進行總結(jié)。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學生的常規(guī)，有效教學，同課異構(gòu)為目標貫穿每次教研活動。集中課堂教學研討課活動，每次活動前要求老師集體商討，第一次教研時進行說課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽課。第二次教研時進行反思，議課，老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。我們共進行三次集體備課活動，另外，我們組是年輕化的教師隊伍，是學校語文工作的生力軍。因此，要求每位老師認真寫好反思，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”
四、存在不足
組內(nèi)個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，對人教版語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強。
本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。且由于我校語文教師都是不滿五年教齡的年輕教師，所以能給給予彼此的意見較少，教師的專業(yè)成長空間很小。
五、下一步的設(shè)想與努力方向
教研組工作要 在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。下學期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。
文科教研組工作總結(jié)5
本學期，我們文科綜合教研組堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以課程改革和學校“十一五”規(guī)劃為導向，認真開展教研活動。總體上說，這個學期的教研工作比較扎實，老師的業(yè)務能力得到比較大的提升，活動開展效果良好，但有些工作仍然需要進一步加強，落到實處。
一、本學期的主要教研工作
1、加強理論學習。重點學習了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學觀、教師角色的轉(zhuǎn)變、學習方式的轉(zhuǎn)變等。在學習中，我們還根據(jù)各人的經(jīng)驗和理解，共同討論了今后教學方面的問題，探索新的教學方式方法，并作了理論摘記。
2、嚴格按要求完成教研課任務。對于上示范課的老師，嚴格按要求進行備課、授課、評課、反思、再上課等幾個環(huán)節(jié)。
3、加強教學常規(guī)督導。認真配合學校對教師的備課、作業(yè)、進行檢查，隨時進堂聽課，并及時同相應老師反饋信息。本學期我們組的教學常規(guī)檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學設(shè)計方面比以前有很大的進步，每位教師都花了很大工夫去體現(xiàn)學生的`主體地位和師生互動。
4、提高教師意識。在教研常規(guī)活動中一起學習，并由相關(guān)科目負責老師做發(fā)言，每個教師對試題談自己的看法，同時，要求老師在教學中，貫徹高考思想，增強教學的針對性和實效性。
5、為了加強教學研討，本學期我組何聯(lián)錦老師上了一節(jié)示范課，通過備課、聽課、評課，收獲很大。其他教師各自都上了一節(jié)達標課。
二、教研工作中存在的問題和需要加強的工作
1、由于每科教師人數(shù)比較少，教學之間的相互交流不方便，相互取長補短做得不夠。為了彌補這一問題，要求老師在平時和教研常規(guī)時間多切磋，并且要積極創(chuàng)造條件去向高水平的教師學習。
2、新的教育理念難以貫徹，傳統(tǒng)的經(jīng)驗教學根深蒂固。雖然每次教研活動都強調(diào)要轉(zhuǎn)變教育教學觀念以及改革教育教學方式，但從教學效果看，思維定式難以改變。教學中存在的主要問題是：重知識性教學，忽視能力培養(yǎng)；課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學生積極性主動性調(diào)動不起來；習題的設(shè)制缺乏針對性，不注重知識的遷移等等。
3、缺乏研究精神。備課缺乏思路；對教材結(jié)構(gòu)不進行必要的調(diào)整；照本宣科；不重視挖掘教材的內(nèi)涵，不注意文科教學的思想性。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們組將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
文科教研組工作總結(jié)6
根據(jù)學校工作的指導思想和計劃，以圍繞“二期課改”為主題，貫徹“二期”課改理念，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的提高和學科教學目標的順利完成。
具體措施
為了提高本組教師的教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步深化初中課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本教研組本學期的主要任務如下：
（一）、備課
1.認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。對每節(jié)課的重點和難點進行深入的分析，整理與歸納。同時加強學習先進教育教學理論，并且注重在課堂內(nèi)做到實際運用。
2.每兩周開展一次集體教研活動。在深入學習新課程標準的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。
（二）、教學
1.堅持啟發(fā)式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進學生的思考行為。
2.減輕學習負擔。作業(yè)當堂消化，分層布置作業(yè)，作業(yè)檢查按課進行，必做題全批全改。
3.加強課堂教學中的民族精神教育，通過學習能使學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，以辯證的、客觀的來了解國家，人類生存的環(huán)境，自身所處的'世界。
4.制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期至少三節(jié)，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量。針對聽課時發(fā)現(xiàn)的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟學校的聽課，共同進步與提高。
5.認真做好教學的研討、反思工作，做到一課一反思，并及時討論提高。
6.積極報名、組織教師參加各級課堂教學競賽，在賽場上磨練教師的水平，尤其注重促進青年教師成長。本學期組織了政治學科的同課異構(gòu)片級交流活動和顧鋒老師的區(qū)級公開課活動，獲得了大家的好評。
（三）、科研
根據(jù)學校的工作要求，積極參與教科研活動，以提高自身的教科研能力，將自己的教學與科研結(jié)合起來，一起探索教育教學文章的寫作和發(fā)表，為今后發(fā)展做好基礎(chǔ)工作。每位任課教師完成了專業(yè)發(fā)展五項基本工作，包括課堂點評、教育敘事、報刊精華、教學反思、我的亮點，切實引領(lǐng)每一位教師高度重視自身的專業(yè)發(fā)展。
本學期顧鋒老師的論文《鮮活的地理有效的教學》獲市級論文鑒定B級，并獲全國地理教學論文評比一等獎，論文《在初中地理教學中融入民族精神教育的探索》發(fā)表于區(qū)級刊物《進修與研究》20xx年第3期，教學心得《通過活用教材及時加“趣”增“鮮”》發(fā)表于中文核心期刊《地理教學》20xx年第8期，獲嘉定區(qū)教學案例評比三等獎，《多變的天氣》教學設(shè)計獲全國中學地理新課程教研成果評比一等獎。吳立艷老師的《在40分鐘外開辟有效教學“第二戰(zhàn)場”》發(fā)表于《歷史教學》20xx年6月上半月第11期，吳立艷老師的《歷史教學中的取舍之道》發(fā)表于20xx年4月29日的《文匯報》。
文科教研組工作總結(jié)7
充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。
在學校校長領(lǐng)導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研組建設(shè)方面：
隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。
1、加強業(yè)務學習力度。
制定業(yè)務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
2、注重青年教師培養(yǎng)。
我是一位剛工作不久的青年教師，各位教師對我實施傳幫帶，悉心指導她鉆研業(yè)務和常規(guī)教學，督促完成課改教研任務。鼓勵承擔教研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，促進了青年教師的迅速成長。
3、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。
我們的途徑：
一是爭取一切外出學習機會。
二是發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，
4、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。
我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的'智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風氣較好，對領(lǐng)導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。
工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規(guī)教學方面：
1、認真落實常規(guī)教學各項任務
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，王嬌果老師的教案規(guī)范，備課充分。內(nèi)容完整。孫樹俊老師擔任探究課的教學，認真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。向銀生老師是一位即將退休的老教師，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，認真上好每節(jié)課，老當益壯，繼續(xù)奮戰(zhàn)在第一線，身體力行，給青年教師樹立了榜樣。
秦自才擔任五年級科學教學，在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在復習考查階段，全組老師按照教學常規(guī)，認真制定復習計劃；全組教師聽課任務均達到學校要求。
2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課
一學期來我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。
三、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應下期課改的需要。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。
文科教研組工作總結(jié)8
中學文科教研組在教導處的直接領(lǐng)導下，在全體組員的密切配合下，以新《課程標準》和學校總體工作為指導，認真總結(jié)、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷深化教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，以生本教育為理念，課堂上盡量使用導學案，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高文科教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展了工作。對政史地教研組主要的工作作如下總結(jié)：
一、學好理論、更新觀念、提高素質(zhì)
1、教研組每位成員認真學習了先進的教育教學理論和新的《課程標準》，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、教研組每位成員利用課余時間上網(wǎng)，及時了解學科教學的動態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對教師所提出的更高要求。
3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到了自覺學習理論，研究探索，總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處。
4、繼續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。積極參加學校組織的教師展示課活動。
5、教師之間互相學習。文科組有歷史、政治、地理等科目，不同科目，不同年級的老師互相學習，解決問題，共同提高。
二、 教研組教研活動正常開展
1 、發(fā)揮我組名師、學科帶頭人的優(yōu)勢，開設(shè)示范課。
2、 年輕老師的匯報課。年輕老師通過匯報課，從備課——上課——評課——備課的形式，促進了年輕教師的快速成長。本學年，先后由李永軍老師開設(shè)了匯報課，得到了鍛煉。
3、 發(fā)揮骨干教師的作用。我組擁有一批一線骨干教師，他們在本學科中起到了頂梁柱的作用。
4、 為加強文科綜合研究，教師積極參加連片教研活動，取得了較好的效果。
三、狠抓常規(guī)、改革教學、提高效率
落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。
1、制訂教學計劃 開學一周內(nèi)各教師認真制訂好教學計劃。
2、精心備課
（1）授課前認真編寫教案。
（2）做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。
（3）在本學期的教案檢查中，我們組老師都符合學校要求。
3、認真上課 作為文科教學，課堂上我們力求做到：
①教學目標明確。
②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；
③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；
④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質(zhì)疑問難。
⑤朝讀課上要使學生既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；
⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力，重視指導學生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查評價。
4、規(guī)范作業(yè)
（1）布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
（2）教師及時、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導 輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力，輔導形式可多樣化，大多數(shù)的`問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。
6、重視教學評價
（1）教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果，重視教學反饋。
（2）評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習
（3）做好年青教師的傳、幫、帶工作。
（4）組織公開教學活動，搭建了一個互相交流的平臺，提高了全組老師教學水平。
總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多或不足的情況，教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科。
文科教研組工作總結(jié)9
本學期我們文科綜合教研組在學校有關(guān)部門領(lǐng)導下，在全組老師的共同努力下，工作取得了一定的成績。
一、教研組建設(shè)方面
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“研究性學習、探究式教學以及體驗式教學”三方面的重點，經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
2、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員不多，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
3、積極開展第二課堂活動
本學期已經(jīng)開展了政治辯論比賽、社會調(diào)查、中學生法制小報等，理論聯(lián)系了實際，既鍛煉了學生的思辨能力、語言表達能力和動手能力，又豐富了校園生活，深受學生的好評。
二、教學常規(guī)方面
認真落實常規(guī)教學各項任務，堅持每周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學生的思想動態(tài)，分析反饋學生的想法，充分發(fā)揮思想政治課作為德育教育工作前沿陣地的優(yōu)勢，體現(xiàn)鮮明的.政治組特色。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。本組的每一位教師都為我們講了一節(jié)精心設(shè)計、各具特色高質(zhì)量的公開課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。
三、教研、課改方面
1、利用現(xiàn)代科學技術(shù)手段，樹立現(xiàn)代化教學觀念
計算機輔助教學，既是課堂教學改革的方向，也對我們教師提出了更高的要求。全組老師都已學會熟練使用計算機。在平時的課堂教學中，我們基本做到了計算機備課，每節(jié)新課都有課件，同時加進音頻、視頻等多媒體效果，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂的密度和效率。
2、實施創(chuàng)新教育，開展體驗式教學
本學期，我們在上學期試點的基礎(chǔ)上全面實施體驗式教學。改變學生原有的單純接受教師知識傳授的學習方式，而代之以一種主動探求知識，并重視解決實際問題的積極的學習方式。本組二位老師承擔了體驗式學習的指導工作，根據(jù)學生的學習興趣，引導他們運用有關(guān)知識關(guān)注社會生活的方方面面，采取師生合作、生生合作的形式，通過媒體、網(wǎng)絡(luò)、書刊等渠道，收集信息，加以篩選，開展社會調(diào)研，選用合理的方法，得出自己的結(jié)論，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、科學精神和實踐能力。
3、勤于筆耕，重視教科研工作
在教學實踐中，教研組從教學實際出發(fā)，以文科課程如何實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，全組老師積極開展教科研和教改實驗研究。
在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的學年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求文綜教研組建設(shè)日臻完善。
文科教研組工作總結(jié)10
忙忙碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。本學期，我校的文科教研組工作以學校教研工作計劃為指導，以小課題研究及“357”高效課堂為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革,全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級課堂教學為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效地開展學科教學研究，開創(chuàng)我校課程改革新局面。一個學期來，在全體老師的精誠合作下，我們順利地完成了本學期的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真做好常規(guī)教學工作
1、認真指導并督促全體文科組教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。
2、組織教師學習《蘇霍林姆林斯基給老師的一百條建議》，并做好學習筆記。
3、新教師與老教師結(jié)對子。
4、每月對本組教師的教學常規(guī)進行檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課、單元測試、輔優(yōu)轉(zhuǎn)差、教研情況。從檢查的情況來看，每位教師都能認真批改作業(yè)，有的教師還在學生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語，嚴中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下，認真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰，使語文教學達到了更好的效果。
二、教研活動日常化、規(guī)范化，并落到實處
本學期，我們文科組的學科研討，既注重了對新課程理念理論的學習，又聯(lián)系了學校實際，創(chuàng)新性地進行校本教研。以課堂教學為主陣地，發(fā)揮“磨課”精神，采用“357”高效課堂的形式，真正提高研討的有效性，從而提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。
1、除了日常各年段之間的交流研討，我們還進行了小課題研究及課堂教學研討活動。本學期，我們文科組共有十幾位老師圍繞小課題研究開展了教研活動，共同探討高效課堂的教學，取得了一定的效果。其中，盧紅波、楊前鋒、曾祥梅、蘇文娟四位老師上了縣級研討課（9月25日迎接縣教研室“357”高效課堂檢查）；開展了學校組織的“課內(nèi)比教學”活動，全組老師都積極參加了講課聽課評課活動，在活動中，講課的教師積極準備，虛心聽取建議，實實在在地進行反思；聽課的.教師積極聽課，做好聽課筆記；評課的教師們踴躍發(fā)言，肯定優(yōu)點，指出不足，真心地幫助講課者。其中，我校年輕教師任磊、蘇文娟、楊前鋒代表學校參加縣級“課內(nèi)比教學”活動，并獲得縣級“課內(nèi)比教學”一等獎的好成績。
2、逐步提升教師科研能力。按照課題計劃開展研究活動，并及時交流、總結(jié)，注意課題材料的收集。
3、組織教師外出聽課學習，回校后及時進行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力。
4、加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆，積極向各級教育教學刊物投稿。
三、語文活動豐富多彩
這學期各年級段分別開展了作文競賽、講故事比賽、寫片斷競賽、語文知識趣味競賽、手抄報比賽、寫字比賽、查字典比賽等語文實踐活動；繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，豐富了學生的課余生活，提高了學生的國學修養(yǎng)和文學積累。
四、努力的方向
1、繼續(xù)鼓勵教師、學生參與各項校內(nèi)外競賽活動；
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經(jīng)驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高。
誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持文科教研組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
文科教研組工作總結(jié)11
一、教學效果評價
本學期的期末考試效果不理想，學生及格率92.2%，優(yōu)秀率68.8%。中下生的學習目的不明確，基礎(chǔ)不扎實，普遍同學比較粗心，理解能力和思維能力有待加強。
二、學科知識落實情況
大部分同學的基礎(chǔ)知識掌握得較牢固，能借助拼音學習生字，能正確按照筆順書寫生字，會正確給生字組詞，能流利地朗讀課文，大致理解課文內(nèi)容，但較粗心，審題能力、理解能力和思維能力有待提高。中下生的基礎(chǔ)較差，拼讀能力較弱，理解能力、思維能力較弱，識字率有待提高。
三、培優(yōu)扶差情況
針對不同情況的同學，我采取不同的`方法進行輔導。對基礎(chǔ)較好，思維能力較強的同學，在課堂中我把具有拓展性的、有發(fā)展空間的題目留給他們，進一步加強他們各方面的能力；對于中下生，我把較基礎(chǔ)的題目留給他們，讓他們有開口的機會，增強自信心，平時密切注意他們，及時糾正他們的思想偏差和行為偏差，作業(yè)進行面批面改，并安排小老師幫扶，取得進步及時表揚。
四、教學實踐體會
一年級第一學期是小學的開端，是最關(guān)鍵、最困難的，尤其是本屆的一年級學生普遍年齡較小，所以，本學期我著力于學生良好學習習慣的培養(yǎng)。經(jīng)過一個學期的努力，同學們上課時基本做到眼望老師，按時完成作業(yè)，懂得正確的讀寫姿勢，為今后的學習打下基礎(chǔ)。
五、今后教學設(shè)想
好習慣的培養(yǎng)要持之以恒，常抓不懈，所以今后對好習慣的培養(yǎng)仍不放松。本學期期末考試的優(yōu)秀率和及格率較低，今后要根據(jù)學生的實際情況，努力想辦法，繼續(xù)在培優(yōu)扶差方面努力。
文科教研組工作總結(jié)12
一、指導思想：
以黨的教育方針為指導，立足常規(guī)教學管理，加強語文教研組建設(shè)，促進語文教師專業(yè)化成長，致力于教學質(zhì)量的提升，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教育教學質(zhì)量，提升學生語文素養(yǎng)，促進學生整體發(fā)展。同時結(jié)合語文教研組全體教師的'教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學水平和業(yè)務能力，形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊伍。
二、具體措施
(一)常規(guī)管理，以提高教學效率為目標
1、教研組活動：雙周五下午業(yè)務學習時間為語文組活動時間。每次活動確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)縣教育局要求通知準時高質(zhì)量參與活動
2、備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前準備。
3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新。老師板書寫規(guī)范字，充分利用現(xiàn)有的電教媒體進行教學;注重課堂常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫好教學反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導：做好對學生補缺補差的工作，促使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)教學研究，以提升教研實效為準繩
1、學習：開展教師“閱讀·夢飛翔”活動，本學期每位教師至少自讀一本教育教學類書籍，并寫好讀書筆記或心得體會。
2、聽課：教研組長在“周三聽課日”跟隨行政聽本組老師隨堂課;其他語文老師組內(nèi)公開課必聽。結(jié)對師徒要多聽課，徒弟聽師父的課每月不少于2節(jié)，師父聽徒弟的課不少于一節(jié)。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課，每位教師每學年至少上一節(jié)課或做一次經(jīng)驗交流。
4、外出學習：有機會學習要積極參加，每次學習做好學習筆記，并寫好學習心得，與組內(nèi)教師分享。
(三)語文活動，以提高學生素為己任。
1、繼續(xù)開展閱讀活動。
開展有層次的閱讀教學活動，將閱讀教學納入到校本特色課程，配合縣教研室爭取建立分層閱讀教學體制，設(shè)置各年級段教學目標要求，有可能的話分年級段編寫閱讀教學教材，更加規(guī)范閱讀教學活動，形成我校有特色的閱讀活動，并作為傳統(tǒng)活動進行傳承。
2、常規(guī)性活動：組織校級讀書競賽活動;組織參加全國、省、縣、鄉(xiāng)各級語文與習作征文競賽活動，爭取優(yōu)異成績。
文科教研組工作總結(jié)13
在這半學期中，我們文科組在校領(lǐng)導的支持與關(guān)愛下，通過多形式、多層面的研究活動，切實改革課堂教學方式，注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變，在新課程標準的探索之路上躑躅前行。現(xiàn)將各項工作完成情況總結(jié)如下：
一、抓好理論學習，推進教師隊伍建設(shè)。
（一）本學期開學前，我們就組織全組老師認真學習全日制義務教育《語文課程標準》，從中選取了各年段的階段目標進行了探討學習。各年級的備課小組就本年級的具體階段目標進行深入討論，商討具體可行的教學措施。
（二）開學初，我們組織全組老師認真學習學校的教學工作計劃，明確任務，根據(jù)學校的要求制定切實可行的教研組計劃和個人教學計劃。把一些教學常規(guī)工作落實到實處。
二、抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。
加強教學常規(guī)管理，落實備課、批改、輔導、考查、綜合實踐活動、教學反思等教學流程的優(yōu)化。并根據(jù)教學的具體情況和出現(xiàn)的問題不斷調(diào)整和改進教學方法，使各項訓練落實到位，爭取取得高質(zhì)量的`教學效果。注意激發(fā)學習困難的學生的學習積極性，努力提高后進生的成績。
（一）教師上完每節(jié)課后能及時在教案中寫教學反思。全組隔周開展一次教研活動，每次學習有專題，有具體內(nèi)容，有專人主持，有詳細記錄。
（二）重視朗讀，加強指導，要求學生做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
（三）要求各語文教師重視寫字的指導，不斷提高寫字質(zhì)量，積極配合學校教導處做好教案和作業(yè)檢查。
（四）做好單元測試工作，迎接教研室的教學質(zhì)量檢查，切實提高教學質(zhì)量。
（五）開展聽課和評課活動。
三、今后努力的方向
1、改革小課堂，提高課堂教學效率。
2、加強業(yè)務和理論學習，做研究型教師。
3、不斷開辟大課堂，讓學生在生活中學習語文。
文科教研組工作總結(jié)14
1、繼續(xù)開展教研活動，更新教育觀念。
積極開發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們教學的每個環(huán)節(jié)，我們教研組這學期就經(jīng)常深入課堂，組織教師共同研究文科教學，慢慢地我們老師也對課堂教學有了新的認識，也正在努力嘗試用新的教學理念來進行課堂教學。
2、組織教師利用學習時間學習教育政策法規(guī)。
現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng)新能力，并與6月份組織組內(nèi)教師學習了“課程標（20xx版）準解讀”，尤其是課堂目標的解讀。活動后，組內(nèi)教師紛紛表示這次活動讓自己對新課程標準有了一個更新的了解。
3、加強老師對學科素養(yǎng)的理解。
組內(nèi)老師會及時傳達會議關(guān)于學科素養(yǎng)的內(nèi)容，也讓我們其他老師及時知道學科素養(yǎng)的新動態(tài)。
4、加強對閱讀和寫作教學研究的.力度。
針對山區(qū)學生在閱讀和寫作方面比較薄弱，各位老師在本學期努力地尋找各自符合學生實際的教學突破口，但目前效果不明顯，很大一個原因是我們山區(qū)學校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過電視，沒有真真實實地去體會。
5、強化對集體備課的管理。
盡管我們學校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學期我們教研組還是組織了針對不同年級段開展盡可能多的集體備課活動。采用“教研組定內(nèi)容，分頭準備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽課—集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實有效，并盡量把課程標準（20xx版）的理念和精神落實到教學過程中去，正逐漸提高教學質(zhì)量。
6、繼續(xù)開展自由聽課、評課活動。
形成了更為濃厚的教研風氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽課上，各位教師在課后討論時都會積極發(fā)言，互相促進，共同提高。
7、繼續(xù)開展“老帶新”和“結(jié)對子”活動。
老教師（金立彭、陳愛鴦）對新教師（王文娟、陳淑）進行培養(yǎng)，幫助她們修改教案，并且要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。
8、努力營造教學教研風氣。
借以帶動教師撰寫教學教研論文，但這個教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。
文科教研組工作總結(jié)15
本學期我們文科綜合教研組在學校有關(guān)部門領(lǐng)導下，在全組老師的共同努力下，工作取得了一定的成績。
一、教研組建設(shè)方面
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“研究性學習、探究式教學以及體驗式教學”三方面的重點，經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。本組教師還訂閱《政治課教學》、《時事》等教學參考和雜志，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
2、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
3、積極開展第二課堂活動
本學期已經(jīng)開展了政治辯論比賽、社會調(diào)查、中學生法制小報等，理論聯(lián)系了實際，既鍛煉了學生的思辨能力、語言表達能力和動手能力，又豐富了校園生活，深受學生的好評。
二、教學常規(guī)方面
認真落實常規(guī)教學各項任務，堅持每周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學生的思想動態(tài)，分析反饋學生的想法，充分發(fā)揮思想政治課作為德育教育工作前沿陣地的優(yōu)勢，體現(xiàn)鮮明的政治組特色。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。本組的`每一位教師都為我們開了一節(jié)精心設(shè)計、各具特色高質(zhì)量的公開課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。
三、教研、課改方面
1、利用現(xiàn)代科學技術(shù)手段，樹立現(xiàn)代化教學觀念
計算機輔助教學，既是課堂教學改革的方向，也對我們教師提出了更高的要求。全組老師都已學會熟練使用計算機。在平時的課堂教學中，我們基本做到了計算機備課，每節(jié)新課都有課件，同時加進音頻、視頻等多媒體效果，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂的密度和效率。
2、實施創(chuàng)新教育，開展體驗式教學
本學期，我們初一年級的思想政治課在上學期試點的基礎(chǔ)上全面實施體驗式教學。改變學生原有的單純接受教師知識傳授的學習方式，而代之以一種主動探求知識，并重視解決實際問題的積極的學習方式。本組二位老師承擔了體驗式學習的指導工作，根據(jù)學生的學習興趣，引導他們運用初一年級思想政治課心理健康方面的有關(guān)知識關(guān)注社會生活的方方面面，采取師生合作、生生合作的形式，通過媒體、網(wǎng)絡(luò)、書刊等渠道，收集信息，加以篩選，開展社會調(diào)研，選用合理的方法，得出自己的結(jié)論，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、科學精神和實踐能力。
3、勤于筆耕，重視教科研工作
在教學實踐中，教研組從教學實際出發(fā)，以思想政治課如何實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，全組老師積極開展教科研和教改實驗研究。其中趙士鈞老師的教案《努力促進全國各民族的團結(jié)和睦》獲市二等獎；張峰蓉老師的教案《磨礪意志、做生活的強者》獲市三等獎。
在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的學年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求文綜教研組建設(shè)日臻完善。
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