特教工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的特教工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
特教工作總結(jié)1
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語文教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我們的教師注意做到以下幾點：、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。
并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
、注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。
二、達(dá)到的教學(xué)目的
在教學(xué)過程中為了激發(fā)陳健羽、于承楷等學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。
對該學(xué)生進(jìn)行正確的、基本的語言教育，學(xué)說普通話，擴(kuò)大他的詞匯量，讓他掌握基本的聽話、說話技能，提高語言交往能力。
初步培養(yǎng)學(xué)生對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的.文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，喜歡聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。
發(fā)展學(xué)生的記憶力、思維能力、想象力和語言的感受能力，及部分學(xué)過的字和詞能作口頭造句和書面匯報為語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
早期閱讀方面。
學(xué)會看圖書，體會翻閱圖書的經(jīng)驗，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖書畫面、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。
學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號，每一個漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)則。
我們今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個臺階！
特教工作總結(jié)2
作為一個學(xué)校剛畢業(yè)的我，今天我能來到這里，我感到非常的幸運，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)以在坐的所有的老師們給了我這個機(jī)會，我會盡我最大的努力來做好工作中的每一件事情。
當(dāng)我第一次走進(jìn)這個學(xué)校的時候，看到這些社會上的這部分特殊群體，第一次見到這些學(xué)生，我有些震驚了，學(xué)生們有的目光呆滯，有的肢體殘疾，有的語言障礙，穿鞋子不知道左右。由于“命運的不公，使他們走進(jìn)了這個這個特殊的群體。我慢慢感到了這份工作的重要性。對這份特殊教育事業(yè)有了更堅定的信念：以后的工作需要更多的耐心、細(xì)心和愛心，這是我必須要像各位前輩們學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。
時間在忙碌中匆匆而過，不知不覺我已經(jīng)工作快一個月了，在這一個月里，我看到了許多，學(xué)會了許多，也體會了很多。我反思著在之前的工作中或多或少犯過不少的錯誤，希望各位前輩們能夠諒解，在以后的工作中我會更加的努力，認(rèn)真的完成工作中的每一個細(xì)節(jié)。
或許在別人眼里特教老師看來是一個平凡的工作，但我認(rèn)為這是一個高尚并且神圣的職業(yè)，說高尚，因為您們每天面對的都是聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童，您們所付出的艱苦勞動，是一般人難以做到的。在這里我看到每一個老師都是那樣盡職盡責(zé)。所有的殘疾兒童，都是那樣的活潑可愛。使我感到了你們工作的艱辛和學(xué)校里的溫馨。同時替這里所有的學(xué)生說上一句：老師，您們辛苦了！
在這里，每一位老師都是我的長輩，都是我所要像你們學(xué)習(xí)的，每一位學(xué)生都是一朵盛開的花朵，都需要我們的精心呵護(hù)，我會像這里所有的老師學(xué)習(xí)，讓每一個孩子都沐浴在愛的陽光里。
作為一個新的老師，我還有很多不足之處。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我會不斷的努力，取長補(bǔ)短，爭取做到最好。
我寫了半天的！不給我采取為最佳答案我打扁你！！
作為一個學(xué)校剛畢業(yè)的我，今天我能來到這里，我感到非常的幸運，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)以在坐的所有的老師們給了我這個機(jī)會，我會盡我最大的努力來做好工作中的每一件事情。
當(dāng)我第一次走進(jìn)這個學(xué)校的時候，看到這些社會上的這部分特殊群體，第一次見到這些學(xué)生，我有些震驚了，學(xué)生們有的目光呆滯，有的肢體殘疾，有的語言障礙，穿鞋子不知道左右。由于“命運的不公，使他們走進(jìn)了這個特殊的群體。我感到了這份工作的重要性。對這份特殊教育事業(yè)有了更堅定的信念：在以后的工作需要更多的耐心、細(xì)心和愛心，這是我必須要像各位前輩們學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。
時間在忙碌中匆匆而過，不知不覺我已經(jīng)工作快一個月了，在這一個月里，我看到了許多，學(xué)會了許多，也體會了很多。我反思著在之前的工作中或多或少犯過的錯誤，希望各位前輩們能夠諒解，在以后的工作中我會更加的.努力，不斷的完善自我，認(rèn)真的完成工作中的每一個細(xì)節(jié)。
或許在別人眼里特教老師看來是一個平凡的工作，但我認(rèn)為這是一個高尚并且神圣的職業(yè)，說高尚，因為您們每天面對的都是聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童，您們所付出的艱苦勞動，是一般人難以做到的。是平常小學(xué)老師所不能想象的！在這里我看到老師們的盡職盡責(zé)。所有的殘疾兒童，都是那樣的活潑可愛。使我感到了你們工作的艱辛和學(xué)校里的溫馨。同時，替這里所有的學(xué)生及學(xué)生家長們說上一句：老師們，您們辛苦了！
在這里，每一位老師都是我的長輩，都是我所要向你們學(xué)習(xí)的，每一位學(xué)生都是一朵盛開的花朵，都需要我們的精心呵護(hù)，我會向這里所有的老師學(xué)習(xí)，讓每一個孩子都沐浴在愛的陽光里。
作為一個新的老師，我還有很多不足之處。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我會不斷的努力，取長補(bǔ)短，爭取做到最好。
特教工作總結(jié)3
從20xx年9月到20xx年8月份參加工作至今已近一年，一年的工作和學(xué)習(xí)，我獲益良多。作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，經(jīng)過了3年的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，實踐的東西接觸的少，對許多實際的問題不了解。面對各種各樣的情況：缺少經(jīng)驗，知識需要重新洗牌，我曾茫然無措，不過在同事的幫助下，我逐漸融入到了嶄新的工作生活中。
記得初來學(xué)校參加工作，完全陌生的環(huán)境和生活狀態(tài)，也曾讓我很擔(dān)心：不知該怎么與人共處，該如何工作。沒想到學(xué)校寬松融洽的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，加上各位同事和領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)，讓我完成了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。近一年的體驗，我逐漸熟悉了這邊的工作狀況，老師們的關(guān)懷和指導(dǎo)，讓我有了動力、感受到了溫暖。作為一名新教師，這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，尊重前輩，熱心幫助、團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
1、備課
作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)
習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時反復(fù)讀透教材、教參，遇到不懂的問題，虛心向老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。因為我所從事的是盲童的語文教學(xué)，本班學(xué)生有低視、全盲生，根據(jù)他們的不同特點，我會在每堂課前制作大字的生字、詞語卡片，搜集相關(guān)的音頻資料……注重個別化教學(xué)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，
突破難點，精講精練。為了能使學(xué)生能更好更輕松的學(xué)到學(xué)好知識，運用了多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生有舉一反三的能力。因材施教，用學(xué)生喜愛的教學(xué)方法，讓學(xué)生積極的回答問題，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的.理想。
3、作業(yè)
作為低年級學(xué)生，注重他們聽說讀寫能力的培養(yǎng)，作業(yè)量不多。
我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚，作業(yè)及時的查漏補(bǔ)缺。
三、德育工作
作為盲班的副班主任，我常和學(xué)生一起參加課外活動，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。對于有不好行為、思想的學(xué)生，經(jīng)常以朋友的身份與他們談心，多鼓勵，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個人學(xué)習(xí)、反思
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習(xí)，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗不足，得多向老教師請教學(xué)習(xí)。
特教工作總結(jié)4
在特教中心在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以特教工作會議精神為美德引導(dǎo)，全面貫徹省政府推進(jìn)關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展意見的通知，腳踏實地以人為本的理念，創(chuàng)新工作思路，充分發(fā)揮特教中心的檢查指導(dǎo)作用，加強(qiáng)對縣(區(qū))隨班就讀管理工作的督導(dǎo)檢查、特教師資培訓(xùn)、殘疾兒童少年的篩查技術(shù)鑒定，完善我市全省隨班就讀資源教室建設(shè)，規(guī)范念書我市隨班就讀資料要求、強(qiáng)化隨班就讀工作管理，全面提高我市隨班就讀工作水平，努力推進(jìn)全市隨班就讀工作又好又就學(xué)快的發(fā)展。現(xiàn)就本年度特教中心工作介紹如下：
一、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，全面推進(jìn)隨班就讀工作。
為了進(jìn)一步推動我市隨班就讀工作的健康發(fā)展，市特教中心站分別在今年3月和9月兩次對隨班就讀工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查。在檢查中采取聽匯報、查資料、隨堂聽課、深入探討交流指導(dǎo)等方式，聽取了6縣(區(qū))上年度民辦學(xué)校就讀工作的匯報，本年度隨班就讀學(xué)前工作開展危急情況，交流了資源教育建設(shè)及隨班就讀檔案建設(shè)的`隨班明確要求，查閱了6縣(區(qū))及33所求學(xué)中小學(xué)隨班就讀檔案資料，隨堂聽課12節(jié)，并和6縣(區(qū))分管領(lǐng)導(dǎo)及33所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師就隨班就讀缺陷工作的認(rèn)識問題，如何開展隨班教育教學(xué)及管理進(jìn)行了座談交流及指導(dǎo)。在督導(dǎo)檢查工作后，市特教中心就我市隨班就讀工作取得的成績以及存在的問題按時向市教育局上報，并提出了應(yīng)對的措施，充分發(fā)揮了示范作用市特教中心的督導(dǎo)作用。
二、強(qiáng)化此校師資培訓(xùn)，提高隨班就讀工作成效
今年5中心站年初市特教中心經(jīng)市教育局同意于5月26日舉辦全市縣(區(qū))特教工作站隨班就讀學(xué)生和鑒定人員培訓(xùn)班，共培訓(xùn)隨班就讀學(xué)生篩查和鑒定人員18人，參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)內(nèi)容后由市特教中心頒發(fā)《張掖市隨班念書就讀學(xué)生康復(fù)指導(dǎo)教師資格證書》。由于市特教中心充分準(zhǔn)備，取得了較好培訓(xùn)功效，在9月份進(jìn)行的6縣區(qū)督導(dǎo)檢查中，市特教省中心人員又對參訓(xùn)的18名教師進(jìn)行了現(xiàn)場培訓(xùn)，共同篩查隨班就讀師生228人。到十月底，所培訓(xùn)的18名隨班就讀學(xué)生和鑒定教師對本縣區(qū)的隨班就讀學(xué)生都進(jìn)行了全面的篩查鑒定，為做好“兩基”迎國檢工作提供了強(qiáng)有力的保障。
三、完善資源教室建設(shè)，確保隨班就讀學(xué)生康復(fù)效果
為了貫徹省教育廳積極建設(shè)優(yōu)勢資源特殊教育資源教室，促進(jìn)隨班就讀于工作教育工作向前發(fā)展的精神，我市部分縣(區(qū))學(xué)校創(chuàng)建了隨班就讀資源教室。但在9月份的督查指導(dǎo)中所發(fā)現(xiàn)，除臨澤縣建有2所，高臺縣建有1所資源教室(已建成的3所中2所因?qū)W校建設(shè)和合班并校而拆除)外，其它縣(區(qū))都沒有建設(shè)與隨班就讀發(fā)展相適應(yīng)的資源教室，已建成使用的3所資源教室也缺少隨班就讀學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練的設(shè)備。資源教室建設(shè)滯后，已沒有符合我市隨班現(xiàn)狀就讀發(fā)展的現(xiàn)狀。為此我中心請示市教育局同意花費七萬多元統(tǒng)一采購康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備7套，配發(fā)到7所隨班就讀學(xué)生較多的學(xué)校。隨班就讀資源教室的建設(shè)完善，極大的現(xiàn)狀改善了我市隨班就讀學(xué)生的康復(fù)環(huán)境，為隨班就讀孩子走向主流社會創(chuàng)造了條件。
四、統(tǒng)一隨班就讀工作要求，促使隨班就讀資料規(guī)范化。在3月份的巡回檢查中其，我們發(fā)現(xiàn)各縣(區(qū))現(xiàn)有的隨班就讀學(xué)生檔案既不相同也不完整，對隨班千差萬別就讀學(xué)生確認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同。為此我中心統(tǒng)一制定《嘉峪關(guān)市隨班就讀兒童篩查量表》、《特殊需兒童少年隨班就讀例如登記表》、《特殊需要兒童篩查確認(rèn)一覽表》，并在9月份的巡回檢查中其廣泛運用，促使我市隨班就讀學(xué)生的篩查、確認(rèn)、登記步入了科學(xué)化。在下要一年的工作中，我中心將制定全市隨班就讀檔案目錄及要求，進(jìn)一步規(guī)范全市系統(tǒng)管理隨班就讀檔案管理，勞動生產(chǎn)率提升我市隨班就讀工作水平。
五、進(jìn)行規(guī)范隨班就讀手冊填寫，促進(jìn)個別化后教育實施
隨班就讀學(xué)生手冊是隨班就讀學(xué)生個別化教育的重要資料，在3月份的巡回指導(dǎo)中我們了重點查閱。在查閱中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校對于隨班就讀學(xué)生手冊填寫要求不明確，填寫也不規(guī)范。個別對地處偏遠(yuǎn)的學(xué)校沒有下發(fā)隨班就讀學(xué)生手冊。為此我中心在今年8月份又一次印發(fā)了民辦學(xué)校就讀求學(xué)學(xué)生手冊600冊，下發(fā)到部分縣(區(qū))，并進(jìn)一步明確了填寫的要求，為隨教就讀教師進(jìn)行個別商業(yè)化教育提供依據(jù)。
以上工作的順利開展，積極配合了全市“兩基”迎國檢工作，進(jìn)一步降低提升我市特殊教育水平，全面推動我市隨班就讀在工作中的發(fā)展。在今后的工作中，我中心將培訓(xùn)基地在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷開拓思路，積極探索，爭取使我市隨班就讀工作提高到一個更高的水平。
特教工作總結(jié)5
12月30日，湖北省特殊教育十堰片工作委員會20xx年教學(xué)研討會暨工作年會在房縣特殊教育學(xué)校舉行。十堰市特殊教育專業(yè)委員會理事長、十堰市特殊教育學(xué)校校長張道平，房縣教育局黨組成員、副局長李儒軍，各區(qū)縣特殊教育學(xué)校校長、分管教學(xué)副校長和部分骨干教師共計40余人參加了會議。
開幕式上，李儒軍代表房縣教育局黨組對與會的特殊教育專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師親臨房縣指導(dǎo)交流工作表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。張道平從對20xx年十堰市特殊教育工作進(jìn)行了總結(jié)回顧，同時對下年度工作提出了新要求，他說，特殊教育是新時期的重大民生工程，任務(wù)艱巨、責(zé)任巨大，廣大特殊教育工作者要時刻堅守飽滿的教育情懷、堅韌的意志力和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，要全面理解和準(zhǔn)確把握新時代特殊教育新理念新思想新要求，做教書育人的'示范者；要遵循殘疾學(xué)生身心特點和學(xué)習(xí)成長規(guī)律，做立德樹人的守望者；要牢記使命擔(dān)當(dāng)，做特殊教育改革的先行者。
本次年會活動為期兩天，會議表彰了20xx年十堰市特殊教育先進(jìn)工作者和優(yōu)秀骨干教師13人，與會人員參觀了房縣特殊教育學(xué)校校園文化和功能室建設(shè)，現(xiàn)場觀摩、研討了鄖西特殊教育學(xué)校和房縣特殊教育學(xué)校的兩節(jié)展示課，并以視頻會的形式參加了湖北省特殊教育專業(yè)委員會年會。活動最后，各校校長根據(jù)湖北省特殊教育工作年會部署，結(jié)合本校實際就如何有序推進(jìn)特殊教育學(xué)校間的深入交流與合作進(jìn)行了研討發(fā)言。
本次年會的成功召開，為各區(qū)縣特殊教育學(xué)校理清了特殊教育改革發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及機(jī)遇，為推進(jìn)該市特殊教育均衡發(fā)展、有效整合教育資源創(chuàng)設(shè)了平臺，為進(jìn)一步貫徹落實國家“辦好特殊教育”的要求，促進(jìn)殘疾學(xué)生全面發(fā)展、更好融入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
特教工作總結(jié)6
一學(xué)年的特殊教育教學(xué)工作也結(jié)束了，回顧這一年的工作有苦也有甜。為了能更好地總結(jié)本學(xué)年特殊教育的教學(xué)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，為今后的工作提供依據(jù)，特對本學(xué)年的特教工作作如下總結(jié)。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自我
我校是第一次從事特教工作，因此，我校必須認(rèn)真學(xué)習(xí)特教教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真專研教材，全面細(xì)致地了解每個特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。
讓孩子在活動中快樂成長
我校們學(xué)校的特殊孩子雖然不多，但情況卻很復(fù)雜，眼疾兒童一個。自己走路都有問題。每次我校們搞活動，都必須是把她帶到場。看到孩子無助的狀態(tài)，我常感自己的責(zé)任重大。與正常孩子相比，他們更需要關(guān)愛，他們更需要老師能幫他們重樹自信。于是，我校常常開展一些活動，讓孩子們在活動中能真正快樂起來。找回歡樂，也就找回了自信。
讀書活動
每周二的中午，是我校們安排特教的讀書活動時間。我們特教室有專門為孩子們準(zhǔn)備的書籍，他們可以挑喜歡的書來看。她看書卻很認(rèn)真。有時還要帶上筆記本，把喜歡的句子記錄下來。有時我校們會確定一個主題，讓孩子們分頭去讀，讀完來談自己的感想。涉及的主題往往都是身殘志堅的，樂觀自信的等等勵志的文章。孩子們從書中吸取營養(yǎng)，找到精神的支撐。
禮儀教育
本學(xué)年我校們學(xué)校開展了禮儀教育活動。每周一升旗儀式完，老師都要對全校同學(xué)作禮儀示范講解，因此我校們特教班便配合學(xué)校的教育，也搞一些禮儀訓(xùn)練。但由于我校們的學(xué)生比較特殊，所以，我校們是因人而異，因材施教。我校先后教孩子們基本的站姿、坐姿的方法，不能走路的孩子在一旁觀看，為做得好的孩子鼓掌加油。這時你會看到孩子們來自內(nèi)心深處的快樂與自信。
乒乓球興趣活動
這個活動僅限于我們每周有一兩次的固定活動的時間。由班主任適當(dāng)帶領(lǐng)活動。
心理疏導(dǎo)
特殊孩子往往存在一些特殊的缺陷和教育要求，特別是近年來隨著特殊教育對象的擴(kuò)大，不單是智力的問題，多動癥、自閉癥、病弱。
兒童紛紛入學(xué)，心理健康問題也越來越多。同時，這些特殊孩子常常要面對來自外界的歧視，這更使他們的精神可能被扭曲。因此，對這些孩子作心理的疏導(dǎo)就顯得尤為重要。其實，可以這樣說，身體的殘疾還不算真正的殘疾，唯有心靈的殘疾才是最致命的。所以，我們要做的就是要讓孩子們從自卑的`陰影中走出來，快樂自信得生活。因此，我校安排老師常利用中午休息時間和孩子們談心，因為，我校同時又是我校們學(xué)校的心理咨詢老師。通過和孩子們溝通，極大地緩解了學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生的身心得以放松。
家校聯(lián)系
特殊教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校可以單獨勝任的。它需要兩者結(jié)合才能取得很好的效果。我校耐心地向家長們了解孩子的情況，我校尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我校的工作了。
總之，作為特教教師，既要有耐心，還要有細(xì)心，更要有愛心，這顆愛心要平等地對待每一位孩子。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，要成為孩子最信賴的朋友。看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進(jìn)步，我校無比欣慰！
特教工作總結(jié)7
特教教師的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能。下面是小編推薦給大家的特教個人，希望大家有所收獲。
第一部分：特殊教育
南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認(rèn)識非常深刻。他們認(rèn)為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業(yè)神圣而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作，熱愛自己的教育對象。他們把愛作為推進(jìn)自己工作的原動力，把愛融進(jìn)工作的各個具體的環(huán)節(jié)中，堅持特殊的思想觀念，采用特殊的教育教學(xué)方法和手段，教育學(xué)生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動，以達(dá)成能適應(yīng)正常生活的.目標(biāo)。
南通特殊教育中心的教師在工作中特別注重“愛”這個詞的堅持，突出一個特殊的詞。他們熱愛并努力工作，在特殊教育事業(yè)中追求并實現(xiàn)生命的價值，并努力通過各種具體形式將愛落實到奉獻(xiàn)的實際行動中。
在這里，愛是一種溫暖，體現(xiàn)在教師們?nèi)岷湍托牡难哉Z中和關(guān)心愛護(hù)的行動中；愛是一種力量，一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài)，樹立自強(qiáng)自立信心的強(qiáng)大動力；愛是一種紐帶，一種師生聯(lián)系、增進(jìn)情感的紐帶。在南通特殊教育中心，愛，集中體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的成長方面，學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難；關(guān)心學(xué)生的實際問題，如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問題，解答他們思想中的困惑，等等。愛是南通特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段，他們堅持對學(xué)生施以母親般的愛，時時刻刻把愛傾注在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，使學(xué)生在成長過程中，到老師對自己的愛，對學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受。
南通特殊教育中心教師在工作中注重突出特色，認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育規(guī)律，了解規(guī)律，運用規(guī)律，按照特殊教育規(guī)律辦事，提高特殊教育教學(xué)效果。
一是有一個特殊的思想觀念，積極面對特殊教育任務(wù)的艱巨性，勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中，有一個特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學(xué)習(xí)，能創(chuàng)業(yè)，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱情關(guān)心，幫助他們努力克服前進(jìn)路上的困難，尤其是幫助他們樹立起自強(qiáng)自立自信的決心，幫助他們樹立人生追求的目標(biāo)。
第二，善于運用適合特殊教育的教學(xué)方法。對于他們的教育對象，他們不僅清楚地看到了自己固有的缺點，而且也看到了絕大多數(shù)兒童特別聰明的一面。在教學(xué)中，他們注重選擇有利于學(xué)生克服不利因素、發(fā)展聰明才智的教育教學(xué)方法。
特教工作總結(jié)8
發(fā)展特殊教育實施隨班就讀是教育興國的必經(jīng)之路，也是社會主義教育事業(yè)的需要。為了使每一個殘疾兒童都受到良好的教育，那么如何以教育教研為先導(dǎo)，提高隨班就讀教師的理論水平和授課水平，搞好特教工作，培養(yǎng)社會主義的新型人才，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，把特教教研工作真正落到實處，使每一個隨讀生都參與，使每一個隨讀生都發(fā)展，本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立健全教研組織
本學(xué)期開始學(xué)校首先成立由張朝書校長分管的隨班就讀領(lǐng)導(dǎo)小組，由符靜老師任組長的隨班就讀教研組，以教研組為中心，開展特教教學(xué)研究活動，教研組長擬定活動計劃，組織好各項研究活動，并做好活動記錄。效果良好。
二、教研活動內(nèi)容以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究。
組織聽課、評課，鉆研教材，研究備課，總結(jié)經(jīng)驗，交流論文，評選優(yōu)質(zhì)課等內(nèi)容為重點。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教研組指導(dǎo)工作，參加教學(xué)研究活動，經(jīng)常深入課堂聽課，經(jīng)常檢查隨讀教師的備課及各種教學(xué)研究記錄資料等。
四、組織定期考核，對教師在隨班就讀教學(xué)中取得的教學(xué)研究成果記入教師業(yè)務(wù)考核量化總分。
五、在統(tǒng)一教材、統(tǒng)一進(jìn)度的基礎(chǔ)上，對普教生和隨讀生設(shè)計不同的教學(xué)目標(biāo)。
按照集體教學(xué)為主、個別教學(xué)為輔的原則，把隨讀教學(xué)穿插于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，處理好“多數(shù)”和“少數(shù)”在課堂教學(xué)中相互干擾的矛盾，開展“合作學(xué)習(xí)法”、“同伴學(xué)習(xí)法”等先進(jìn)的特教教學(xué)方法，保證做到“讓每一個學(xué)生都參與，讓每一個學(xué)生都發(fā)展”。
六、針對工作重點，采取的主要措施。
1、建立特教生的學(xué)生檔案
對特殊兒童科學(xué)分類，對每個隨讀生進(jìn)行量標(biāo)測試，確定無法學(xué)習(xí)的單獨分類，單獨列，建立健全特教檔案。
2、每個隨讀教師制定切實可行的計劃，采取不同的措施。
3、加強(qiáng)單元備課、說課。
今年學(xué)校結(jié)合普教改計劃加重單元備課、說課的力度，以年級特教為單位，確定備課、說課課題，主持人的材料統(tǒng)一檢查。
4、開展聽課、評課活動。
為了提高全體隨讀教師的課堂授課水平，確定教師出示公開課，由分管領(lǐng)導(dǎo)和全體特教教師聽課后集體評課，指出優(yōu)缺點，把提高教師的課堂教學(xué)水平真正落到實處，搞好課堂管理，確實能起很大作用。
5、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用
學(xué)校積極組織骨干教師參加各級組織的教研活動，回來后傳達(dá)會議精神，出示公開課，組織教師進(jìn)行聽課、評課，將教育改革的精神及時貫徹下來，提高全體特教教師的水平。
七、搞好課堂管理，探究有效模式。
積極開展隨班就讀課堂教學(xué)研究，集中研究隨班就讀教學(xué)中“整體”與“個體”的.關(guān)系問題，開展《讓每一個學(xué)生都參與，讓每一個學(xué)生都發(fā)展》的教改專題研究。隨班就讀的課堂教學(xué)，要嚴(yán)格按照兒童的認(rèn)知規(guī)律，尊重學(xué)生的個別差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要，“授之以魚，不如授之以漁”，努力使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要及時肯定他們的點滴進(jìn)步，讓他們體驗到成功的喜悅，師生之間、生生之間建立起相互信賴和克服困難的勇氣，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。
八、搞好特教的復(fù)習(xí)研究工作。
九、定期召開家長會，提高家長對殘疾兒童隨班就讀的認(rèn)識。
在開展兒童隨班就讀的工作過程中，定期召開家長會，讓家長對特殊教育有初步的了解，提高對殘疾兒童隨班就讀的正確認(rèn)識，樹立正確的教育觀念，有了與學(xué)校合作的積極性，促使隨班就讀的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認(rèn)識非常深刻。他們認(rèn)為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業(yè)神圣而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作，熱愛自己的教育對象。他們把愛作為推進(jìn)自己工作的原動力，把愛融進(jìn)工作的各個具體的環(huán)節(jié)中，堅持特殊的思想觀念，采用特殊的教育教學(xué)方法和手段，教育學(xué)生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動，以達(dá)成能適應(yīng)正常生活的目標(biāo)。
南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個“愛”字，突出一個“特”字。他們愛崗敬業(yè)，勤奮工作，在特殊教育事業(yè)中去追求、實現(xiàn)自己人生的價值，通過各種具體的形式努力把“愛”落實在敬業(yè)的實際行動中。
在這里，愛是一種溫暖，體現(xiàn)在教師們?nèi)岷湍托牡难哉Z中和關(guān)心愛護(hù)的行動中;愛是一種力量，一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài)，樹立自強(qiáng)自立信心的強(qiáng)大動力;愛是一種紐帶，一種師生聯(lián)系、增進(jìn)情感的紐帶。在南通特殊教育中心，愛，集中體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的成長方面，學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難;關(guān)心學(xué)生的實際問題，如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問題，解答他們思想中的困惑，等等。愛是南通特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段，他們堅持對學(xué)生施以母親般的愛，時時刻刻把愛傾注在學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，使學(xué)生在成長過程中，體會到老師對自己的愛，對學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受。
南通特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字，認(rèn)真研究特殊教育規(guī)律，認(rèn)識規(guī)律，利用規(guī)律，按照特殊教育規(guī)律辦事，提高特殊教育教學(xué)效果。
一是有一個特殊的思想觀念，積極面對特殊教育任務(wù)的艱巨性，勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中，有一個特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學(xué)習(xí)，能創(chuàng)業(yè)，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱情關(guān)心，幫助他們努力克服前進(jìn)路上的困難，尤其是幫助他們樹立起自強(qiáng)自立自信的決心，幫助他們樹立人生追求的目標(biāo)。
二是善于使用適合的特殊教育教學(xué)方法。他們對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時又看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面，在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學(xué)方法。
特教工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，適應(yīng)新時期教學(xué)的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展.結(jié)合我校的實際條件和學(xué)生的實際情況，我是這樣做的：
一、運用大量的教具學(xué)具，使學(xué)生變被動學(xué)為主動學(xué)
數(shù)學(xué)知識比較抽象，三年級的學(xué)生的思維特點是具體形象思維占優(yōu)勢，抽象和概括能力較差。而直觀教具可以鮮明地提示出事物和數(shù)量關(guān)系和空間形式，借助教具可把抽象的知識具體生動形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅使學(xué)生容易了解和掌握數(shù)學(xué)知識，而且可以激發(fā)學(xué)生和學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。所以，在教學(xué)中，我積極運用學(xué)校現(xiàn)有的教具學(xué)具，沒有的就自己畫、自己做、學(xué)生畫、學(xué)生做，多創(chuàng)造學(xué)生動手動腦操作的機(jī)會，使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，尋找問題，這樣變被動學(xué)為主動學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生和創(chuàng)造性思維，受到學(xué)生的歡迎。
二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
學(xué)生是具體的活生生的，有豐富個性和不斷發(fā)展的主體，是具有主觀能動性的個體。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“喚起學(xué)生的'主體意識，注意開發(fā)人的智力潛能，發(fā)展學(xué)生的集體精神，形成學(xué)生的精神力量，促使學(xué)生生動活潑地成長”。因此，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)符合學(xué)生求知的心理需要，符合少年兒童好玩好表現(xiàn)的心理特點。
特教工作總結(jié)10
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語文教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我們的教師注意做到以下幾點：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。
二、達(dá)到的教學(xué)目的
在教學(xué)過程中為了激發(fā)陳健羽、于承楷等學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的'習(xí)慣。對該學(xué)生進(jìn)行正確的、基本的語言教育，學(xué)說普通話，擴(kuò)大他的詞匯量，讓他掌握基本的聽話、說話技能，提高語言交往能力。初步培養(yǎng)學(xué)生對書刊、廣播、
電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，喜歡聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展學(xué)生的記憶力、思維能力、想象力和語言的感受能力，及部分學(xué)過的字和詞能作口頭造句和書面匯報為語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
早期閱讀方面。學(xué)會看圖書，體會翻閱圖書的經(jīng)驗，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖書畫面、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號，每一個漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)則。
我們今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個臺階！
特教工作總結(jié)11
一學(xué)期教育、教學(xué)工作也結(jié)束了，回顧這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作依據(jù)。
特對本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、思想方面
熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強(qiáng)安全意識。
利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。
團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。
工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價值。
二、教學(xué)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。
認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。
每一節(jié)課我都是認(rèn)真思考根據(jù)孩子的年齡特點選定訓(xùn)練內(nèi)容、內(nèi)容寫作制定訓(xùn)練目標(biāo)、設(shè)計可行的訓(xùn)練過程，并根據(jù)內(nèi)容制作教具為訓(xùn)練服務(wù)。
每一節(jié)訓(xùn)練后，我都在反思哪一節(jié)課孩子學(xué)習(xí)興趣高，接受的快，什么課孩子沒有興趣需要我以后調(diào)整，讓孩子變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
如今孫博明會說生活中常用的詞語，并且會說簡單的是字句和存現(xiàn)句。
他媽媽說孩子做夢都在數(shù)數(shù)，在說：老師辦公室有咖啡……聽到這些我很高興，因為我的努力沒有白費！
三、家長工作
特殊教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。
我本把年長的當(dāng)作自己的長輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了。
很多家長都說，你們老師好辛苦呀，我們在家?guī)б粋�孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。
還有的說：你真的有很好的.耐心，了不起！其實作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的心。
愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況等等。
由于今年安全工作抓的特別嚴(yán)，內(nèi)容家長平時是不能隨便進(jìn)校園了，我就利用早上接待和下午放學(xué)的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進(jìn)行個別教育。
看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進(jìn)步，我無比欣慰。
大家都知道，特校的老師是平凡的，更是高尚的。
說平凡，因為他們是普通教師中最為普通的。
說高尚，因為他們每天面對的都是最需要社會關(guān)注的聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童，他們所付出的艱苦勞動，是一般人難以做到的。
在容大特校從校長到教職工的每一個人都是那樣盡職盡責(zé)，殘疾兒童，需要更多的關(guān)愛。
吳星亮同學(xué)患有嚴(yán)重的癲癇病，發(fā)病時渾身僵硬，臉色鐵青。
此時只要有他的親人擁抱著他，病情就會緩解。
他每次犯病，我都會毫不猶豫地緊緊地抱著他，呼喚著他的名字……
四、其他方面
在珍惜學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽特殊教育網(wǎng)站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中。
今年我撰寫的三篇論文獲國家得國家級一等獎和三等獎。
今后我將繼續(xù)撰寫論文，把問題放到實踐中去解決，最全面的內(nèi)容寫作網(wǎng)站在解決問題的過程中提升自己的理論觀點，
五、反思和總結(jié)
特殊教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。
你們是幸福的，我就是快樂的，為你們付出的，再多我也值得。
容大特教的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。
我們真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。
讓我們與孩子們心相通，心相連，讓容大特教這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
特教工作總結(jié)12
一直有一種感覺，當(dāng)我們向前看時間時，覺得還有很長很長；當(dāng)我們向后看時間的流逝時，會突然發(fā)現(xiàn)時間過得竟如此之快，真的就像那句名言所說:“光陰似箭，日月如梭”。回頭去看這一年走過的時光，似乎是在一眨眼間就流逝了。在這一年中，我擔(dān)當(dāng)著多樣的角色，在多樣的生活中，成長了很多，有進(jìn)步，有不足。
在這一年里，我最大的角色就是老師，一名特殊教育的生活數(shù)學(xué)老師。從實習(xí)的時候就知道，對于培智學(xué)生來說，生活數(shù)學(xué)是最難的一科。因為，數(shù)學(xué)方面的一些知識太過于抽象，他們無法理解這些知識的含義，所以，想要教好生活數(shù)學(xué)，就要不斷的思索，思索出讓學(xué)生更容易理解的方法。在這一年中，我課前備好每一節(jié)課，課上不斷創(chuàng)新我的教學(xué)方法，課后及時反思自己的教學(xué)，通過這樣的方法，讓學(xué)生更好的愛上生活數(shù)學(xué)的課堂。例如：在學(xué)習(xí)枯燥無味的數(shù)字時，我會和孩子們把數(shù)字融入到他們喜歡的動物、水果、食物等等地方，加入夸張的手勢，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)形狀時，我會帶他們走進(jìn)校園去認(rèn)識形狀，從而記住形狀的模樣，為了讓他們記住圖形的特征，想盡辦法，編出順口溜。功夫不負(fù)有心人，在這樣的環(huán)境中，孩子們真的記住了一些知識，內(nèi)心充滿了成就感。不過，作為一名年輕的老師，在教學(xué)這條路上還是會有不足之處。回憶一年的教學(xué)，感覺最大的不足就是：對于備學(xué)生做的.還是不夠到位，不能夠每一節(jié)課都能做到分層教學(xué)、因材施教，特別是對于c組的學(xué)生，把控的不夠準(zhǔn)確，有時候會高估他們的能力，有時候會低估他們。不過，通過和孩子們一年的相處，我越來越了解他們了，相信在下一個學(xué)期，我可能更好的把控學(xué)生的能力了！
在這一年中，我還擔(dān)當(dāng)了一個從未擔(dān)當(dāng)過的角色——安全專干。這是一個從來沒有接觸過的角色，它比老師這個角色更加的陌生，沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會，直接上手。第一次擔(dān)任這樣的角色，內(nèi)心是忐忑的，因為自己從來沒有做過安全相關(guān)的工作，這是一個需要有敏銳的洞察力的角色，要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校中的安全隱患，以保證孩子們在校園中無憂無慮。經(jīng)過一年的磨練，感覺自己做的越來越順手了，發(fā)現(xiàn)安全隱患似乎成了我的“職業(yè)病”，出去玩耍、吃飯都會無意間觀察周圍的環(huán)境是否存在安全隱患。不過，很開心自己能養(yǎng)成這樣的“職業(yè)病”，因為這樣能更好的保證大家的安全！在這一年中，我也會偶爾的開展安全演練，讓孩子們學(xué)會應(yīng)該緊急情況。但是，我感覺對于學(xué)校的安全演練活動，我做的并不好，一年才進(jìn)行了2—3次，對于我們的學(xué)生來說，次數(shù)太少了，這樣孩子們面對緊急情況的應(yīng)變能力就達(dá)不到太好，在下一年的安全工作中，我會做好計劃，做到每一個學(xué)期4次的安全演練，從而提高孩子們的緊急情況應(yīng)對能力！相信下一個學(xué)期，我會做的更好！
這一年中，我還收獲了一群可愛的同事們，我們互相配合、互相理解，一起做好學(xué)校的各項工作。當(dāng)然，在工作中，我們肯定會有磨合，正是因為磨合，我學(xué)會了換位思考，思考她為什么要這樣做，理由是什么？正是因為磨合，我學(xué)會了與人的相處之道。正是因為磨合，我學(xué)會了靜下心來思考問題，而不是急急燥燥的。正是因為磨合，我學(xué)會了很多很多…。但是，感覺自己還是不夠成熟，思考問題、為人處事做的還是不夠好，希望在以后的生活中，我會越來越成熟，越來越會做事、做人！
這一年，我還有很多很多角色，在這些角色中，我學(xué)會了很多方方面面不同的東西；在這些角色中，我學(xué)會了各種工作的協(xié)調(diào)和時間的把控，及時非常忙碌，也能有條不紊。一年的工作，付出很多、收獲很多，回憶也很多。在這些回憶中，總結(jié)自己，反思自己，成長自己！
特教工作總結(jié)13
在本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我繼續(xù)擔(dān)任高考班的班主任。為了在今后的工作中相互學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到、兩練、保潔和參加學(xué)校的各項活動都是精心組織的，要求嚴(yán)格，從不馬虎，讓學(xué)生覺得自己應(yīng)該如此嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致。到目前為止，學(xué)生已習(xí)慣性地成為自然。例如，當(dāng)課間鍛煉時間到來時，他們沒有得到老師的重視，并且贏得了老師的贊揚。
（二）實行班級管理
我們的班級發(fā)展目標(biāo)由教師和學(xué)生共同制定，分工負(fù)責(zé)。這樣，管理者和被管理者才能實現(xiàn)和諧統(tǒng)一。教師和學(xué)生可以真誠相待，共同決策，讓學(xué)生感到課堂事務(wù)也有自己的一份。班級干部通過分級管理，承擔(dān)一些日常事務(wù)的管理，有權(quán)獨立處理有關(guān)事務(wù)。班主任鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自主性，解決工作中的矛盾。通過自我管理，我們不僅加強(qiáng)了班干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生的組織管理能力，而且提高了全體學(xué)生的自覺性和自控力。
（三）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中生大部分時間都在學(xué)校。班級是一個學(xué)生的大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對提高學(xué)生的德育質(zhì)量起到了相當(dāng)大的作用。首先，要對學(xué)生進(jìn)行理想教育、學(xué)習(xí)目的教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感。其次，要建立一些監(jiān)督機(jī)制、獎懲制度、定期檢查、定期反饋、獎懲明確。現(xiàn)在課堂氣氛積極，學(xué)風(fēng)濃厚，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個和諧向上的集體。
（四）個別教育與表揚相結(jié)合
思想基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。它的特點通常是精力旺盛而無法學(xué)習(xí)，思維活躍而反復(fù)無常，這對班級正常的學(xué)習(xí)和生活秩序有一定的影響。在教育和轉(zhuǎn)化這些學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情開始，接近他，關(guān)心他，理解他，并試圖找到他身上的亮點。比如，在課堂活動中，比如打掃衛(wèi)生，主動提水，主動上書，積極參加校運會的入場儀式，我及時表揚了他們，以至于他們很少在家里或?qū)W校受到表揚，久而久之，失去自我提升和自我認(rèn)同、缺乏自信的學(xué)生重新找回了自信，在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，他們的性格和個性能夠回到正確的軌道。
（五）發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過各種生動的主題班會，明辨是非，提高認(rèn)識，開展教育，對形成良好的課堂風(fēng)格，促進(jìn)學(xué)生健康成長具有重要作用。如開展"我為班級增光"，"我是一滴水"，"如何面對競爭"，"養(yǎng)成良好習(xí)慣"等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)和能力，，促進(jìn)班級成員之間的相互理解和溝通。此外，它還注意組織學(xué)生與其他班級一起參加聯(lián)誼會和競賽活動，如學(xué)校運動會和參觀。這些活動讓學(xué)生了解集體權(quán)力的重要性。
（六）個別教育及與家長聯(lián)系情況
這學(xué)期有八次與學(xué)生的.對話。與父母面談四次，打電話十次。
（七）班級管理工作中的收獲和體會
教師應(yīng)該真正熱愛、理解和尊重學(xué)生。不要吝嗇于表揚，好好利用表揚，表揚往往比批評更有力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是關(guān)系到班級建設(shè)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；它將不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極進(jìn)取的強(qiáng)烈愿望，努力思考和工作，形成合力，從而使班級更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對班級缺乏榮譽(yù)感，班級集體將失去其教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)好班級、培養(yǎng)學(xué)生成才的巨大引力場。它可以使幾乎所有的學(xué)生自覺地、自愿地爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)。集體榮譽(yù)感也是一種約束力。它能使學(xué)生感到不為集體贏得榮譽(yù)或做不利于集體榮譽(yù)的事情是可恥的，并產(chǎn)生自責(zé)自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生服從集體的決定，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，克服自己的缺點。
不希求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機(jī)會。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
學(xué)生不是用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量的，而是用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。只要他們的同齡人能夠做到這一點，他們也必須努力做到這一點；同齡人不能做的事情也要求他們努力學(xué)習(xí)，努力做到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基本的開始。讀書是基礎(chǔ)，讀書好書才是理想；了解健身是樂趣，身心力量是追求；能夠做事是目標(biāo)，做事是必須的；做好人是一切的基礎(chǔ)。做一個對社會有益的人。
特教工作總結(jié)14
流光易逝，暑往寒來。轉(zhuǎn)眼來到益智學(xué)校已經(jīng)半年。半年來與孩子們的朝夕相處，讓我對特殊教育有了更為深刻的認(rèn)識。如果說每個孩子都是一朵璀璨的花朵，那么這些特殊的孩子則就像藏在萬花叢中的一株株受傷的小草。每一個孩子，都需要我們精心呵護(hù)，溫柔對待。面對著一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪w味著他們背后每一個家長的辛酸，我深知自己肩上擔(dān)子的沉重，也由衷的為自己是一名特殊教育工作者而感到自豪。
一、班主任工作
特殊教育的最終目的是讓為一個孩子能夠自食其力，適應(yīng)社會生活。所以更多的時候，我們不僅僅是在教書，更多的是在幫助這些孩子學(xué)會生存，學(xué)會生活。xxxx年9月，剛剛成為一名新教師的我，成為了培智一班的班主任，為了扮演好這一角色，我在工作中努力做到以下幾點：
（1）安全警鐘長鳴，認(rèn)真做好學(xué)生的安全檢查，按時做好上下學(xué)以及課間的交接班，認(rèn)真開展學(xué)生的.安全教育課程，保證每一個孩子平平安安到學(xué)校，健健康康回家去。
（2）平等對待每一個孩子，做一個有耐心的傾聽者、觀察者、幫助者，及時幫助孩子們解決困惑，做好引導(dǎo)；
（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，悉心教導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生基礎(chǔ)認(rèn)知，教會他們基本的生活自理能力：洗漱、穿衣戴帽、系鞋帶、上廁所……
（4）積極與其他學(xué)科老師溝通，了解孩子情況，與同事融洽相處，共同探討教育教學(xué)措施；
（5）不忘學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦讀，閱讀教育專著和專業(yè)書籍，豐富內(nèi)涵。
二、教務(wù)教學(xué)工作
半年來，我除了擔(dān)任培智一年級生活語文與生活適應(yīng)學(xué)科的教學(xué)，還兼任體育、勞動技能等學(xué)科教學(xué)。工作中我得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可，xxxx年12月，我被學(xué)校任命為教導(dǎo)處副主任，協(xié)助管理學(xué)校的教務(wù)教學(xué)工作。工作中，我努力做到以下幾點：
（1）積極鉆研、勇于探索、學(xué)習(xí)各個學(xué)科教育教學(xué)特點，提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
（3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，關(guān)注時事，虛心向經(jīng)驗豐富的校長請教，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
（4）協(xié)助做好教學(xué)常規(guī)工作檢查，促進(jìn)任課老師做好本職工作。
（5）堅決履行崗位職責(zé)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各種任務(wù)，和老師們一起熱情飽滿的投入到工作中。
三、存在的不足和努力的方向
1.由于經(jīng)驗缺乏，工作中有許多地方完成不夠細(xì)致，質(zhì)量不高，今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，更好地完成學(xué)校教學(xué)工作。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，積極尋找業(yè)務(wù)突破口。
3.對教研工作的督促檢查力度不夠，接下來更要以身作則，督促老師們一起深化專業(yè)知識學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校教研工作的發(fā)展。
4.積極主動向各區(qū)縣特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)，關(guān)注培訓(xùn)信息，參與更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會。
5.做好家長工作，加強(qiáng)與家長的交流與溝通，互相了解學(xué)生在學(xué)校、在家的情況，做到家校共育，促進(jìn)孩子良好發(fā)展。
回首半年來的工作，有風(fēng)雨也有陽光，有耕耘也有收獲。我們在這半年中迅速成長，也會在下一年中更近一層！身處這樣一個特殊而又年輕的學(xué)校，我們注定無法平凡，希望在新的一年中，我們所有的家人一起再接再厲，開創(chuàng)益智學(xué)校的新局面！
特教工作總結(jié)15
窗外，雪在飄，似乎要將20xx的一切徹底掩埋。
日歷，又翻過，但卻無法抹滅那些成長的痕跡。
回望20xx，雖有得有失，但給力。
20xx，所做的學(xué)校工作：
1、黨建工作。由于在科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動期間組織得力（學(xué)校學(xué)習(xí)活動的典型經(jīng)驗和先進(jìn)事跡先后在市、局簡報上刊登，活動豐富，資料完備），受到市科學(xué)發(fā)展觀檢查小組的'高度贊揚。在創(chuàng)先爭優(yōu)學(xué)習(xí)活動期間，協(xié)助書記組織集中學(xué)習(xí)活動6次，專題討論2次，主題實踐活動1次，黨員教師為學(xué)校辦實事好事3次，推薦了兩名優(yōu)秀黨員教師，征集了多條格言。做好了支部換屆的各項工作。7月，學(xué)校支部被市教育局黨委評為“紅旗先進(jìn)基層黨組織”。
2、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。協(xié)助書記抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳教育工作，增強(qiáng)了全校教師的拒腐防變能力。
3、辦公室工作。做好了學(xué)校日常的接待工作，組織了學(xué)校各類會議并做好了服務(wù)工作，協(xié)調(diào)學(xué)校各處室的工作，做好了校長交待的臨時性工作。
4、師訓(xùn)工作。協(xié)助分管校長組織學(xué)校教師培訓(xùn)工作，效果顯著；認(rèn)真搞好教師職稱評定工作，為教師服好務(wù)；積極做好繼續(xù)教育組織、資料收集和迎檢工作。
5、基建工作。學(xué)校多功能綜合樓改擴(kuò)建工程如期開工，改建部分內(nèi)部裝修已經(jīng)基本結(jié)束，現(xiàn)已進(jìn)入外墻粉刷階段；擴(kuò)建部分主體結(jié)構(gòu)已完成。
不足之處：黨建工作檢查由于受基建的影響，缺少黨建活動室等硬件設(shè)施，被扣了不少分。在基建管理上由于是新兵，還需要向主管領(lǐng)導(dǎo)和老后勤多學(xué)經(jīng)驗。
20xx，我的個人工作：
1、教學(xué)工作。20xx年上學(xué)期，我擔(dān)任聽障四、六年級復(fù)式班的語文教學(xué)工作。為了搞好教學(xué)，我虛心向?qū)W校的骨干教師請教，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、吃透教材，所上的課很受學(xué)生的歡迎。下學(xué)期由于學(xué)校工作需要改任智障二年級、語訓(xùn)班、聽障五、七年級的生活課、思想課教學(xué)工作。由于下學(xué)期課時量不多，我也有充足的時間在教學(xué)中，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法靈活運用于課堂教學(xué)中。
2、教研方面。20xx年我撰寫的論文有4篇在國家級、省級比賽中獲獎，1篇在省級刊物《特教天地》上發(fā)表。
3、其他方面。20xx年元月，被吸收為省教育學(xué)會特殊教育專業(yè)委員會會員，9月被評為**市優(yōu)秀教師。11月，《**日報·**之星》欄目、《**周刊》先后刊登先進(jìn)事跡。
不足之處：由于過多的時間放在學(xué)校工作上，在教學(xué)上相對以往來說投入精力不足，與學(xué)生溝通交流時間大大減少，教學(xué)效果明顯趕不上以往，論文質(zhì)量和數(shù)量與以往相比也呈下降趨勢。
回望20xx，雖有些忙碌，但十分給力。
立足20xx，雖有些壓力，但充滿信心。
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