[熱門]教研工作總結(jié)

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編整理的教研工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教研工作總結(jié)1

　　我校教研活動立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進教育改革，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助，努力營造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍。給教師成長搭建一個研究平臺，有效地服務(wù)于學(xué)校教學(xué)實踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為出發(fā)點，力爭發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。

　　一、活動回顧

　　1、群策群力，制定活動方案

　　開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長開會，根據(jù)縣局教研會議精神，明確了本學(xué)期教研活動的指導(dǎo)思想，要求各科組制定教研活動計劃。活動的開展必須堅持以素質(zhì)教育為核心，抓住教學(xué)改革的契機，不斷提高教師的`業(yè)務(wù)能力；必須面對學(xué)校的教育教學(xué)實際，深入教學(xué)第一線，解決師生最需要解決的教學(xué)問題，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、立足校本，強化課堂教學(xué)

　　在本學(xué)期的教研工作中，為讓教學(xué)的新理念深入到課堂中，我校開展了相互聽課、集體評課活動，并嚴(yán)格進行評選，評出一等獎1名、二等獎2名。在評課過程中，教師都能對課堂教學(xué)進行評價，特別是課堂中存在的不足進行現(xiàn)場討論，共同探討改進方法。通過評課，使授課教師和評課教師都得到了學(xué)習(xí)提高。

　　3、加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展

　　校本教研是體現(xiàn)一所學(xué)校的教研特色的最有效途徑和平臺，是大力促進教師專業(yè)化成長的最好窗口。因此，我校開學(xué)初訂立了若干計劃，按照計劃開展了一系列工作。集體學(xué)習(xí)、研討等活動開展有章可循。撰寫教學(xué)案例、經(jīng)驗論文，通過交流評比，評比出各科教案一等獎、優(yōu)秀論文1至2篇。為教師提供了一個學(xué)習(xí)和借鑒的平臺，達到共同提高的目的。

　　4、學(xué)科競賽，調(diào)動積極性

　　本學(xué)期除選派學(xué)生積極參加各級各類競賽活動外，在本校開展了多形式學(xué)科競賽，有作文競賽、英語朗誦競賽、數(shù)學(xué)競賽等。這些競賽掀起了“學(xué)、比、趕”之渤，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　二、教研工作存在的問題

　　1、由于山區(qū)學(xué)校，教研活動僅停留于初級階段，質(zhì)量不高，效果不突出；

　　2、學(xué)生知識起點低，基礎(chǔ)差，教師參加教研的主動性、積極性不夠；

　　3、教師欠缺，多為年輕代課教師、教師兼課情況嚴(yán)重，直接影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　總之，山區(qū)的教育教研工作任重而道遠，在今后的工作中，我們要務(wù)實求真，團結(jié)協(xié)作，尋求共同提高、共同發(fā)展之路，為我校的教育教學(xué)做出自己的貢獻。

教研工作總結(jié)2

　　本學(xué)期教學(xué)工作，以課程改革為動力，以創(chuàng)建人民滿意學(xué)校為契機，以培養(yǎng)骨干教師為重點，以改革課堂教學(xué)為著力點，以一顆愛心為出發(fā)點，以促進學(xué)生德、智、體、美等諸方面素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，強化教學(xué)常規(guī)管理，深化學(xué)校教師隊伍建設(shè)，強化學(xué)校教育科研，努力探索現(xiàn)代教育評價方式，全面提高我校教育教學(xué)水平。

　　一、加強理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)深化教育思想建設(shè)。

　　加強教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，樹立素質(zhì)教育的教育觀、價值觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，認(rèn)真組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。既組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進的教育理論、教育方法，做到有計劃，有目的，時間保證、人員保證，還抓好了教師的自學(xué)工作。

　　二、依法治教、完善管理，促進每一個學(xué)生的發(fā)展。

　　（一）繼續(xù)深化課程改革，致力提高課堂教學(xué)效益。

　　1.根據(jù)上級文件精神，開足開齊各門課程。

　　2.每位教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，上足上好每一堂課，任何一位教師都按照課程表嚴(yán)格執(zhí)行，不得擅自調(diào)上其它課。教師們提高了認(rèn)識，外出或缺席無論是因公因私都事先與教導(dǎo)處協(xié)商調(diào)課方案（特殊情況例外），未出現(xiàn)空堂。

　　3.繼續(xù)加強了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　著重抓好兩個方面學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育：第一方面是認(rèn)真上課的習(xí)慣：做到三到位三積極，即上課鈴聲響，學(xué)生到位，學(xué)習(xí)用品到位，學(xué)習(xí)心思到位；積極聽講，積極動腦，積極交流。第二方面是認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣：做到三統(tǒng)一、三及時、三用心、一開放，即統(tǒng)一簿本，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一要求；及時摘記作業(yè)，及時鞏固練習(xí)，及時改正彌補；讀題用心，做題專心，檢查細心；開放地讓學(xué)生有自主選擇做題的權(quán)利和習(xí)慣。

　　4.以評價、獎勵教師常規(guī)為重點，進一步抓好教學(xué)常規(guī)工作。學(xué)校制定了比較科學(xué)的、可行的、公正的教育教學(xué)常規(guī)制度，并嚴(yán)格常規(guī)檢查，專人負責(zé)。

　　①進一步學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)細則，逐條對照落實。擬訂好教學(xué)計劃，精心修改集體備課教案，有步驟地、創(chuàng)造性地構(gòu)思、書寫好每一教時的教案。具體做到：備教材，備學(xué)生；精心設(shè)計師生互動內(nèi)容，面向全體學(xué)生，講導(dǎo)練用相互結(jié)合，使學(xué)生會、熟、巧，不同程度得到提高。

　　②上課是教師教學(xué)的中心環(huán)節(jié)堅持做到以下四點：首先合理安排教學(xué)層次，嚴(yán)格課前、課始、課中、課終、課后的環(huán)節(jié)管理；二是加強對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)專長；三是改革教法，優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；四是改進教學(xué)手段，傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化的教學(xué)手段合理地靈活地結(jié)合使用，多媒體輔助教學(xué)適時進課堂。

　　③認(rèn)真及時地布置和批改作業(yè)，做到作業(yè)格式正確，難易適度，題型多樣，富有啟發(fā)性、創(chuàng)造性，批改符號準(zhǔn)確，批語等有關(guān)文字符號清晰簡潔，重視面批。課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)相結(jié)合，注意減負提質(zhì)。

　　④認(rèn)真輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生，既重視了差生的轉(zhuǎn)化，又注重優(yōu)生的指導(dǎo)，從而有效地提高班級及格率和優(yōu)秀率。班主任老師也主動協(xié)調(diào)各科，教師們積極配合，著力提高班級的合格率，優(yōu)秀率。

　　⑤評價的改革是課改的重內(nèi)容之一。通過評價能有效地促進學(xué)生發(fā)展，激勵教師進取，完善教學(xué)管理，推動各學(xué)科新課程的發(fā)展。開學(xué)初就以年級組為單位擬訂好各學(xué)科評價方案。注重過程性評價的科學(xué)性、規(guī)范性，以學(xué)科為單位相對統(tǒng)一，控制評價的范圍，尺度、時間，不讓評價成為教師、學(xué)生的負擔(dān)。

　　⑥認(rèn)真組織學(xué)科課外活動。組織學(xué)生參加課外活動是社會的需要，也是時代的需要，更是學(xué)生自身的.需要。學(xué)校加強各學(xué)科活動類課程的管理，我校組建了學(xué)科興趣活動小組，由專職教師負責(zé)開展。做到計劃、內(nèi)容、設(shè)施、時間、輔導(dǎo)一一落實。堅持做到精心策劃、準(zhǔn)備，認(rèn)真落實、實施，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。特別是綜合實踐活動必須走出課堂，組織富有意義的探究活動，各學(xué)科活動讓學(xué)生在活動中增長才干，培養(yǎng)興趣，提高能力，形成學(xué)校的亮點。學(xué)校定時和不定時地檢查活動情況，并認(rèn)真作好了記載。

　　5.加強寫字教學(xué)，提高寫字訓(xùn)練課的利用率。班主任對部分學(xué)生的寫字作業(yè)給予個別指導(dǎo)幫助，課后加強面批，督促糾正，切實提高學(xué)生寫規(guī)范字的素質(zhì)。

　　（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，使管理出質(zhì)量。

　　1.本期開學(xué)初，對教學(xué)常規(guī)檢查制度作了進一步修改和完善，使之更加具有可操作性。

　　2.加強教學(xué)研究課，采用一人主講，共同討論，形式開展活動。輪流主講一個課時，重點放在把握課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材上。由各教研組訂好計劃，具體落實展開。

　　3、加強教學(xué)常規(guī)檢查，采用定期檢查與抽查相結(jié)合的形式，檢查后做好了記錄，寫出改進意見，采用商談的形式與教師進行溝通。

　　4.加強隨堂聽課調(diào)研，及時獲取教師在課改前沿的第一手資料，并當(dāng)天與執(zhí)教老師交換聽課意見。

　　5.重視學(xué)科質(zhì)量的過程管理，分管領(lǐng)導(dǎo)督促檢查教師認(rèn)真、積極、及時做好平時的檢測、分析、調(diào)控等工作。

　　6.規(guī)范日常資料的記載和積累工作。

　　7.配合、幫助教師加強對希望生的教學(xué)過程管理，各領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師帶頭關(guān)愛每一位希望生，適時召開希望生轉(zhuǎn)化研討會，后進生座談會，多走訪學(xué)生家長，爭取學(xué)生家長的配合支持，決不讓一個希望生落伍，目標(biāo)只有一個在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　8.適時組織有關(guān)學(xué)生的作文、英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)等競賽.

　　9.我校堅持開展校際交流研討活動。采用走出去請進來的形式，增進了學(xué)校友誼，實現(xiàn)了雙方的互動，為鍛煉老師、提升課堂教學(xué)效益提供了良好的交流平臺，基本實現(xiàn)“雙贏”。

　　10.組織教師踴躍參加學(xué)校課題研究，積極開展德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、家庭教育等各個課題的探索與實踐，在活動中提高自身的教育科研能力。學(xué)校樹立成果推廣意識，組織好經(jīng)驗交流會，鼓勵實驗教師積極投稿，我校建立課題資料管理制度，由專人負責(zé)，收集課題研究各階段的資料，建立規(guī)范的課題檔案，定期或不定期地向教科所送課題研究成果，讓主管部門了解課題研究的最新動態(tài)。

　　三、其他工作

　　1.重視畢業(yè)班工作，本期選派了有較強工作能力和責(zé)任心、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任九年級的班主任工作和教學(xué)工作。

　　2.重視骨干教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)和提高骨干教師素質(zhì)，增強專業(yè)引領(lǐng)的職能。

　　3.規(guī)范了電教工作

　　電教工作做到有計劃、有總結(jié)、形成管理制度；設(shè)施、設(shè)備得到充分利用，搞好借還、使用登記。在教學(xué)實踐中，教師們根據(jù)需要，自制了學(xué)具、教具、提高教學(xué)質(zhì)量。做好了圖書室的開放與管理，發(fā)揮了學(xué)校圖書報刊的功能，管理使用好學(xué)校的現(xiàn)有現(xiàn)代化教育的裝備和各種資源，使它們?yōu)榻逃�教學(xué)發(fā)揮最佳的作用，最大程度地發(fā)揮其對教學(xué)工作的輔助功能。

　　4.嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理，普及程度，控制學(xué)生流失。由專人負責(zé)我校異動花名冊，及時上交印證材料。在招生、日常教學(xué)中嚴(yán)格控制學(xué)生流失。對流失學(xué)生及時進行家訪，做好學(xué)生、家長的思想工作，確保適齡兒童接受平等合法的義務(wù)教育。

　　5.加強對體衛(wèi)藝工作的管理，努力開展各種活動，讓學(xué)校更加有特色，更加富有生命活力。

　　6.密切家校聯(lián)系制度，建立三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校重視“開放日”活動，多次召開家長座談會，或親自到學(xué)生家進行走訪，把課堂教學(xué)、教學(xué)效果、校園風(fēng)貌等充分向家長展示。家校聯(lián)系基本鋪開、落實，得到了廣大家長的支持與肯定，學(xué)校將繼續(xù)深入開展此項工作。

　　綜上所述，我們雖然取得了一些成績，但也使我們看到了教育教學(xué)工作中存在的一些問題。我們決心狠抓薄弱學(xué)科、薄弱班級，加強課堂教學(xué)的改革，加大教研教改的力度，改進教法，使素質(zhì)教育真正落到實處。使我校的辦學(xué)水平得到進一步的提高。

教研工作總結(jié)3

　　本學(xué)期小學(xué)英語教研組全體教師在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級的要求于開學(xué)初制定了有效可行的英語教研組工作計劃，在本學(xué)期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動，全面務(wù)實的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語工作，主要總結(jié)如下：

　　1、在9月24日陳校長組織全體英語教師參加了全省的uc教研活動，在活動中，教師們能認(rèn)真聽記，并能根據(jù)自我的實際狀況談收獲和困惑，有比較強的.實效性，另外我們的英語教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準(zhǔn)時參加uc英語教研，期望其他有條件的英語教師也常來學(xué)習(xí)，只要堅持，相信會有很大的收獲的。

　　2、10月8日我們組的吳春明教師代表鎮(zhèn)里參加了分片教研活動，他是一名新英語教師，沒有教學(xué)經(jīng)驗但勇于承擔(dān)本次教研活動課，爭取葛教師親自指導(dǎo)的機會，這種精神是值得我們其他的英語教師學(xué)習(xí)的。透過這次活動吳教師展示了自我，同時我們看到了兄弟學(xué)校教師的精彩的課堂教學(xué)，又有葛教師的典評和指導(dǎo)，使我們對小學(xué)的英語教學(xué)思路有了明確的認(rèn)識，全組的教師會繼續(xù)努力完善自我的課堂教學(xué)。

　　3、認(rèn)真貫徹上級文件精神，派姜海舟和王艷華教師參加了進修校組織的小學(xué)英語教師技能比武活動和崗位大練冰的迎煎工作，取得了比較好的成績，透過兩次活動兩位教師能認(rèn)真反思自我，反思自我的不足，決心揚長避短不斷的提高自我的水平，在本鎮(zhèn)的英語教師技能比武活動中，馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的也很突出，我們英語教師還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課改的需要。

　　一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲不少，對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯，無論從教學(xué)還是學(xué)科活動，大家都取得了可喜的成績。下個學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：

　　1、務(wù)實的做好口語操練工作，使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。

　　2、思考出更好的學(xué)科活動，以活動促進英語學(xué)習(xí)。

　　3、帶領(lǐng)全組教師加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識。

　　收獲的20xx過去了，相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全體教師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。

教研工作總結(jié)4

　　本學(xué)期我們英語組全體老師在校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照市教師發(fā)展中心的要求，結(jié)合本組的特點，確定了本學(xué)期工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立質(zhì)量意識，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，較好地完成了教育、教學(xué)和研究任務(wù)。

　　我們主要做了如下工作：

　　(1)定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)，特別是學(xué)習(xí)新課程理念。我們還邀請鎮(zhèn)江市教研室萬紅紅老師來校指導(dǎo)工作。

　　(2)抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理，提高課堂教學(xué)效率。

　　(3)積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。x年級成功進行了八校聯(lián)盟合作學(xué)習(xí)探討。

　　(4)組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。

　　(5)關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。七年級抓好起始階段英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；八年級抓好方法、基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)；x年級多角度訓(xùn)練學(xué)生的'思維品質(zhì)，提高英語聽說讀寫能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作，加強中考試題和復(fù)習(xí)研究。

　　我們英語組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。如七年級備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高英語成績，他們新老結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。八年級輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)常互相交流，取長補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高英語復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。我們英語組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。尤其在九年級英語口語聽力人機對話前夕，七、八年級的老師們發(fā)揚無私奉獻精神，利用早讀課的時間，協(xié)助九年級的老師進行個別輔導(dǎo)。

　　我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。

　　廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，如志愿導(dǎo)學(xué)，培優(yōu)補偏。重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面，七、八年級英語gbr課程和優(yōu)等生培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)生特長，推進素質(zhì)教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學(xué)性。

　　我們組全體教師在新的學(xué)年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。

教研工作總結(jié)5

　　本學(xué)期我們低數(shù)組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。教研組把組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)的課改文章作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使每位教師都深深感到新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的要求更高了，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將很難適應(yīng)新的教育形勢。教育形勢的嚴(yán)峻，將使每位教師更好地產(chǎn)生使命感、緊迫感和危機感。我組全體數(shù)學(xué)教師形成共識：要成為一名現(xiàn)代型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導(dǎo)，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗。針對這一情況，本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論，每位數(shù)學(xué)教師每年至少訂閱一種教育刊物，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《教師博覽》、《素質(zhì)教育博覽》《山東教育》等，這些教育刊物為教師轉(zhuǎn)變觀念，改進教法，提高理論修養(yǎng)起了重要的作用。

　　二、大膽改革課堂教育，加強教育科學(xué)研究。

　　新世紀(jì)的教師將面臨種種挑戰(zhàn)，為了能適應(yīng)教育新形勢，教師必須成為科研型人才。只有切實改進課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學(xué)期，教研組繼續(xù)以“在小組活動中落實課堂實效性研究”為課題融入新課程理念，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主，由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，從而改變教學(xué)方法，在教學(xué)中充分體現(xiàn)新理念。創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。

　　三、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

　　為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個人的'見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補短。雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙，但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中，我們看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。

　　四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

　　五、做好培優(yōu)補差工作。

　　在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個后進生，

　　都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)生的整體水平。

　　六、存在的問題。

　　1、教師課件的制作水平有待提高，今后應(yīng)在這方面加強學(xué)習(xí)和交流。

　　2、教育教學(xué)水平有待進一步提高。

　　3、切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高信息意識和應(yīng)用水平。

　　總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓教研工作更上一層樓。

教研工作總結(jié)6

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為著力點，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我加強教研力度。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

　　一、 認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

　　本學(xué)期，我嚴(yán)格依照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ�體現(xiàn)新課程理念；要按課程計劃授課；及時寫好教學(xué)反思；正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好！每個班級都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)生。如何幫助技能較差的學(xué)生，使他們對體育感到自信和快樂？在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給本身制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動進行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關(guān)注全體，使每個層次的學(xué)生都有不同程度的進步。此外，為成為一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)課的情況作一個總結(jié)。及時對于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進行反復(fù)推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。并且，我與其他三位教師團結(jié)合作，和諧相處，充分進行交流，這樣，使我的課堂教學(xué)

　　質(zhì)量有了很大的.提高。

　　二、 堅持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗

　　為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實際工作中，我認(rèn)真進行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學(xué)研究。同時把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學(xué)生。

　　三、 嚴(yán)抓落實常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采取多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。

　　四、教研工作反思

　　金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。

　　現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！

教研工作總結(jié)7

　　緊張忙碌的一學(xué)期結(jié)束了，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學(xué)期我校重點工作繼續(xù)以教學(xué)為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實課程計劃，課堂教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。

　　加強教學(xué)常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計劃;備課與教學(xué)設(shè)計;課堂教學(xué);作業(yè)布置與批改;測試與質(zhì)量分析等方面都進行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在實踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學(xué)效率，必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。我們首先進行了以下規(guī)范：

　　1、規(guī)范集體備課。主管主任深入年組把關(guān)掌舵，做到“精雕細琢”，本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式，要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。數(shù)學(xué)教師在共享電子教案，注重教學(xué)反思的同時，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗，使電子教案既實效又靈活，既減輕抄教案帶來的負擔(dān)，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，掌控關(guān)鍵、精心設(shè)計訓(xùn)練題，將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來完成，在閱讀教學(xué)中凸顯語言文字訓(xùn)練，讓聽說讀寫更具實效性。科任學(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課，主要以積極發(fā)現(xiàn)問題、互助探討研究為主，融合大家智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。集體備課我們按教研組長的分工，按單元備課，組內(nèi)實行資源共享,做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進課堂。

　　2、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹立目標(biāo)意識，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以達到“輕負高效”的教學(xué)效率。

　　從一學(xué)期的推門課檢查來看，各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念，有意識運用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課，有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如牛海燕、王雨、張志剛、高秀民等老師具有很強的課堂教學(xué)駕馭能力，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，扎實，對教學(xué)內(nèi)容的重難點把握得非常好;苗艷輝、韓春榮、陳秀芳、梁麗艷等老師教學(xué)基本功扎實，善于組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于用生動的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，我們堅持“重平時”、“比三率”(及格率，優(yōu)秀率，提高率)、“看起點比提高”的原則。周檢測、月檢測及時跟蹤課本考察學(xué)生，每次考查后，各備課組的老師都要坐下來，認(rèn)真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進生知識的掌握情況，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

　　為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態(tài)管理，本學(xué)期我們?nèi)耘f以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式，對教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進行量化，采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。我們還規(guī)定每位教學(xué)負責(zé)人每周聽課不少于4節(jié)、每周主管年級的集體備課必須參加、其他教學(xué)常規(guī)檢查每周不少于1次。通過一學(xué)期的跟蹤記實，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于80節(jié)，老師聽課不少于15節(jié)，每次教研、聽評課活動結(jié)束都有總結(jié)有落實，保證了教學(xué)工作的有序，良性發(fā)展。

　　二、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石。

　　1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上，新學(xué)期伊始就進行了誦讀《日有所誦》的評比與驗收活動。一年級的小學(xué)生，在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》，使學(xué)生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。

　　2、繼續(xù)開展讀書活動。盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫而緊張，但“讀書節(jié)”活動仍如火如荼地開展起來。各語文教師據(jù)本年段學(xué)生特點和學(xué)生愛好制定了切實可行的讀書計劃，計劃內(nèi)容很詳實，既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積累背誦;還推薦當(dāng)下學(xué)生和家長喜聞樂見的書目，并安排每天閱讀的時間，進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。另外我們還積極組織學(xué)生參加書簽制作、讀書手抄報、讀書筆記評比活動。在老師的指導(dǎo)下，有的學(xué)生把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象，有的設(shè)計成書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新穎而又有內(nèi)蘊的'書簽增添了學(xué)生讀書的樂趣，既減輕了視覺疲勞，還有助于學(xué)生對書中內(nèi)容的思索。

　　語文學(xué)科老師每天利用早自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。短短四個月學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習(xí)慣，每天早自習(xí)即使沒有教師學(xué)生也能安安靜靜開始讀書。每天三分鐘學(xué)生的背誦展示、每周的積累好詞句到小練筆，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣，實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅，收獲了成功。

　　學(xué)校廣播站習(xí)作指導(dǎo)和佳作展播欄目，面向全體學(xué)生發(fā)表內(nèi)容健康、形式豐富多樣、語言生動活潑的好文章，為學(xué)生提供了發(fā)表習(xí)作、交流思想的園地。

　　三、加深課堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)能力。

　　1、為了進一步推進“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們繼續(xù)深入課堂教學(xué)研究。開學(xué)的第二天，主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就深入課堂聽課，開始了一貫而終的隨堂聽課活動，這次活動涵蓋了所有學(xué)科。課后主管領(lǐng)導(dǎo)們及時細致點評，時刻為教師課堂教學(xué)把脈診治，使教師們收益良多!

　　2、 “教學(xué)設(shè)計大賽”緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性，為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺，我校王莉莉老師在市比賽中獲得優(yōu)異的成績。

　　3、創(chuàng)建學(xué)校特色管理。

　　今年我小數(shù)學(xué)學(xué)科以“如何有效設(shè)計自學(xué)指導(dǎo)”為教研主題，每位教師根據(jù)學(xué)校的主課題結(jié)合自身教學(xué)實際確立深入到課堂領(lǐng)域的子課題組成課題組，把課題研究與教師的教學(xué)工作有機結(jié)合。

　　語文學(xué)科我們在以往研究的基礎(chǔ)上，在市局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下承辦了“全市教學(xué)特色管理現(xiàn)場會”，研究的主題為“語文閱讀教學(xué)的實踐與探索”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，反復(fù)聽課，嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)校骨干教師也自愿參與備課，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時給予以糾正、評析進而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，包括課件出示的時間，細節(jié)的設(shè)計逐一進行了改進。5月12日為全市教育同仁展示了不同課型的閱讀課，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同仁的一致好評，同時我們也通過此次活動的開展讓我們欣喜地看到，我校中青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機地整合起來，在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量，也使我校特色教學(xué)又邁上了一個新的臺階。

　　四、課題研究。

　　今年5月劉利峰老師《低年級寫字指導(dǎo)策略研究》課題歷時三年已申請結(jié)題。目前我校其它“十二五”課題已經(jīng)圓滿結(jié)束，其中有六位老師主持的課題被評為省級優(yōu)秀科研成果。

　　五、存在的不足和今后努力的方向

　　1、在教科研工作實施中，老師普遍感到壓力重，困難大，原因很多，有知識缺陷方面的，有時間及精力不支的，還有思想認(rèn)識不夠的。許多教師在工作不會以科研的眼光去審視教學(xué)中的現(xiàn)象和問題，埋頭苦干的教師多，科學(xué)研究的教師不多，變“苦干型”為“科研型”還未成氣候。

　　2、教師科研能力還有待培養(yǎng)，在具體工作中許多教師不會以科學(xué)的方法去研究，對變量因數(shù)的控制有效度不夠，研究的成果中教師的主觀成份偏多。

　　3、加強培訓(xùn)力度，加強集體備課和二次備課的管理，力爭創(chuàng)建我校獨特的教學(xué)管理特色，為學(xué)生的全面終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　回顧所作，深思所為，意在鞭策明天，有所為于明天。而成績只是昨天的句號，明天的發(fā)展才是永恒的主題，課程改革是永無止境的，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的繼續(xù)進行，對于工作中的問題，我們將冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，毫不氣餒。深化課堂教學(xué)改革，任重而道遠，有待于在實踐中努力探索、勇于實踐，不斷提高研究水平。

教研工作總結(jié)8

　　一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校積極地開展了各項教育教研活動。在推進“教人倫，順人性，終身受益，化育英才”的辦學(xué)遵旨同時，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期每周二第二節(jié)課為教研會，地點定在會議室。其教研內(nèi)容總結(jié)如下:

　　教學(xué)方面：

　　1、及時撰寫教學(xué)隨筆。老師在每天課程上完之后，對每天的工作做個小總結(jié)，要求務(wù)必認(rèn)真書寫教學(xué)時間、內(nèi)容、方法、過程及反思，其中“反思”一環(huán)節(jié)是重中之重，老師們都及時做好教后反思，每周教研會檢查記錄。為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。

　　2、做好教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)。在每周或者不定期的教研討論中，把教學(xué)放在第一位，科任老師及時反饋教學(xué)心得及過程中出現(xiàn)的問題，就問題我們展開熱烈討論，因材施教，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的書寫時間，不放棄每位學(xué)生，爭取每位學(xué)生都能在書法課受益。

　　3、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方法的探索。習(xí)慣會伴隨孩子一生，在小學(xué)階段，正是培養(yǎng)孩子習(xí)慣的黃金階段，書法課相當(dāng)于素質(zhì)教育的一個載體。低年級從坐姿、桌面東西的擺放到學(xué)習(xí)態(tài)度及腦、眼、手一體的協(xié)調(diào)運動，都可在書法課培養(yǎng)。所以，書法教學(xué)更多的傾向于怎么才能培養(yǎng)好習(xí)慣，在這方面，我們教研組每次教研都總結(jié)心得，互相學(xué)習(xí)，積極討論，對部分習(xí)慣有問題的學(xué)生跟蹤關(guān)注，多嘗試，在教學(xué)方法上下功夫，效果甚好，但習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕而成，以后還要不斷學(xué)習(xí)探索。

　　4、積極認(rèn)真做好教研記錄。

　　5、安全教育工作

　　不準(zhǔn)在校門口、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

　　教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

　　教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

　　不損壞學(xué)校的花草樹木。

　　6、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

　　多年的工作經(jīng)驗證明，做好衛(wèi)生工作是搞好各項工作的前提，如果衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康。因此，本人在衛(wèi)生方面下了狠心來抓，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。

　　教師成長方面：

　　1、“終身學(xué)習(xí)”，是本校教師一直奉行的原則。學(xué)校教研室組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)書籍，并在學(xué)校群里不定期轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)教學(xué)的文章，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀，通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動，讓教師知識得到長進，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。在本學(xué)期，我們老師在教研會每人分享了自己讀書心得，其他老師及時點評，運用，反饋，效果顯著。

　　2、人人嘗試做研究。我們的教學(xué)本身是一個探索型教學(xué)，我們確立了類似“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識，對自己的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)結(jié)果進行剖析與探索，對于老師的好的'建議在課堂實踐，這一舉措，有效地提高了教師的研究能力，通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

　　另外，在此將本學(xué)期教學(xué)進度做一說明。書法教學(xué)本學(xué)期嚴(yán)格向教學(xué)大綱靠攏。一二年級進度正常，三年級教學(xué)滯后。四年級教學(xué)進度正常。在本學(xué)期我們進行階段性教學(xué)成果，促進了教師教學(xué)的積極性及學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

　　一分耕耘一分收獲，我組的各項工作有序的前行，教學(xué)相長，孩子的進步少不了教師的努力，教師的學(xué)習(xí)營造了全校良好的氛圍。我們還需在新的學(xué)期里，繼續(xù)努力，爭取在下學(xué)期有更大的成績與進步！

教研工作總結(jié)9

　　　時間飛逝，一個學(xué)期很快就過去了，一學(xué)期來，能充分利用體育教研組全體老師的才智和能量，踏踏實實搞好體育教學(xué)工作，主動開展群體活動，認(rèn)真抓好業(yè)余體育訓(xùn)練工作，現(xiàn)總結(jié)成果，找出不足，提點建議，再創(chuàng)佳績。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想領(lǐng)先，熟識統(tǒng)一，目標(biāo)明確。長期以來，由于人們受應(yīng)試訓(xùn)練的影響，對體育工作的熟識不夠，學(xué)校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的狀況特別嚴(yán)峻。我校領(lǐng)導(dǎo)堅持貫徹“首在體育”的辦學(xué)宗旨，把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置，絕不允許占用同學(xué)體育活動的時間。特別值得指出的是：校領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期開學(xué)前，首先讓體育教研組支配方案，確保體育課教學(xué)活動的正常進行。

　　1、建立激勵制度，搞活體育教學(xué)工作。

　　學(xué)校長期以來，堅持每天對各班進行廣播操評分考核以外，還對各班參預(yù)體育活動，參預(yù)體育鍛煉活動的狀況和體鍛達標(biāo)率作為評比文明班，優(yōu)秀中隊的重要依據(jù)。這樣大大加強了班級組長和班主任老師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，時常可以觀看班主任老師的身影。同樣也促進了學(xué)校各項體育活動的開展。

　　2、抓常規(guī)，出成效。

　　本學(xué)期日常工作中我校留意加強同學(xué)的行為規(guī)范訓(xùn)練，班主任平常做了大量的工作。現(xiàn)在每天早晨，同學(xué)一聽到廣播操鈴聲響了以后，就會自覺地在教室門口列隊，排著整齊的隊形，隨著音樂的節(jié)奏，精神飽滿地列隊進入操場，班級的組織性紀(jì)律性得到了加強，增加了同學(xué)的集體榮譽感和互助互愛的精神，班級的分散力得到了加強，為良好班風(fēng)的形成締造了有利的條件。

　　二、主動鉆研，立足課堂，提高效益。

　　1、體育組全體老師扎扎實實地上好每一堂體育課。首先，每學(xué)期初組織教研組成員學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)學(xué)校實際，嚴(yán)格依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制訂各班級的教學(xué)方案和進度，其次，重視備課，寫好教案，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們要求老師在備課時，緊密結(jié)合學(xué)校實際，同學(xué)實際，制定出切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后確定教學(xué)內(nèi)容。使教案具體、生動、詳實，有用性更強。

　　2、踏踏實實地開展體育教研活動。教研活動的開展旨

　　在老師走上教研的第一線，促進學(xué)校學(xué)科教學(xué)的蓬勃開展。我們制訂體育教研方案，并按方案組織開展教研活動，我們時常在體育教學(xué)、群體工作和體育訓(xùn)練等方面開放喧鬧的研討，尤其是面對新形勢，針對實施素養(yǎng)訓(xùn)練消逝的新問題，我們體育組的老師全都認(rèn)為，唯有強壯的身體，健全的體魄，才能使同學(xué)有更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去。唯有提高了同學(xué)的體育素養(yǎng)，他們才能在以后不同的學(xué)習(xí)、工作崗位上隨環(huán)境的不同選擇體育鍛煉和體育練習(xí)。所以，我們的著眼點是培育同學(xué)的體育力氣，我們的目標(biāo)是提高同學(xué)的素養(yǎng)。我們體育組內(nèi)開展了體育“上課”、“評課”尤其是“上課”組織全組老師開展聽課周活動。我們每個體育老師每學(xué)期開課不少于一次。以此作為教學(xué)爭論和教學(xué)改革的重要手段，優(yōu)化了體育課堂教學(xué)，使教研活動真正收到了實效。

　　三、實施高效教學(xué)，構(gòu)建和諧課堂

　　本學(xué)期，在課程教學(xué)處的統(tǒng)一部署下，本組確立了“高效課堂教學(xué)”為主題的教研重點，教研組分別召開了“提高體育課堂教學(xué)有效性的策略”及“實施高效教學(xué)構(gòu)建和諧課堂”兩次專題研討會，教研組、備課組老師主動研討體育高效教學(xué)模式和程序，通過組內(nèi)開設(shè)公開課聽課、評課，大家更深刻地理解了“高效教學(xué)”的概念，熟識到了高效體育教學(xué)的內(nèi)涵不僅要有效果、有效益，而且要有效率，同時也明確了高效教學(xué)的考量標(biāo)準(zhǔn)不僅包含學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)效果，更重要的是還包含學(xué)習(xí)體驗。研討活動中，大家全都認(rèn)為高效教學(xué)的構(gòu)建，必需做到教學(xué)預(yù)設(shè)的有效性即教學(xué)目標(biāo)的具體化、層次化，必需做到老師“教”的有效性和同學(xué)“學(xué)”的有效性，在選擇教學(xué)內(nèi)容時必需做到精選化、整合化，選擇教學(xué)方法必需做到迅速而靈敏化、最優(yōu)化；同時，在教學(xué)評價時要做到多元化、激勵化。

　　四、課堂教學(xué)

　　1、一年來體育組以課堂教學(xué)改革為切入口，深入到到開展了教法和學(xué)法的爭論，努力探究適應(yīng)新課程改革的教學(xué)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實推動前進素養(yǎng)訓(xùn)練、促進同學(xué)全面和諧進展。對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織和評價方法進行嘗試性的調(diào)整和改革如：在教學(xué)內(nèi)容上，以基本技能和大眾項目為主，削減偏、難、舊的內(nèi)容以及非大眾化的競技體育項目，構(gòu)建適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練要求和同學(xué)終生進展的體育教學(xué)內(nèi)容框架；在教學(xué)組織形式上，打破原有的班級授課制，依據(jù)同學(xué)的興趣和特長重新分類編組；在教學(xué)評價上，主要考查同學(xué)獲得體育學(xué)問與技能的過程，自覺鍛煉身體的意識和習(xí)慣、特長項目的嫻熟程度和身體素養(yǎng)狀況。經(jīng)過一學(xué)期的簡潔嘗試，該教學(xué)模式深受高中同學(xué)的寵愛，同學(xué)的'身體素養(yǎng)和課堂效率顯著提高，同學(xué)的主動性和興趣得到了愛惜。由于人們都寵愛在自己力氣強的方面活動，這樣能使人有一個表現(xiàn)自己的機會和滿足自己的欲望，體驗成功的歡快，同時也能實現(xiàn)自我價值，在這種動力的驅(qū)使下，人們學(xué)習(xí)新事物就更情愿和更簡潔接受，從而得到自己所學(xué)的學(xué)問，為此我覺得值得推廣和深入到到。

　　2、老師對體育教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變及持之以恒的課堂探究及實際，全組老師在教學(xué)過程中針對教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題準(zhǔn)時在一起相互溝通相互反饋消息并在課堂上精益求精地探究。

　　五、存在問題。

　　1、個別老師在日常工作中存在著敷衍馬虎的現(xiàn)象，這是需要改進的地方。

　　2、校訓(xùn)練隊訓(xùn)練時間不夠保證。

　　3、體育是一項比較特殊的教學(xué)科目，它有確定的特殊性，比如，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷還有待于加強，還有體育老師的一些待遇還有待于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。

　　4、對于體育老師的評優(yōu)、評先，針對目前的評優(yōu)、評先方式，體育老師與其它老師相比存在著相當(dāng)大的局限性，請領(lǐng)導(dǎo)在制定考核制度上多賜予關(guān)懷和照看。

　　5、體育器材的管理有待于加強，特別對器材管理人員要求要規(guī)范。

　　六、改進措施。

　　1、加強體育老師訓(xùn)練教學(xué)力氣、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，爭取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破；

　　2、認(rèn)真抓好課間操和課外活動的管理工作，認(rèn)真制定相應(yīng)的措施和管理制度；

　　3、加強運動隊的訓(xùn)練工作，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，爭取在下個學(xué)年競賽中取得成果。

　　“踏實工作，懇切待人”是我們的工作宗旨，我們應(yīng)當(dāng)愛我們的職業(yè)，由于有了愛你才會一往直前，由于有了愛你才會全身心的投入。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。縱觀一年的工作，既扎實，又有所創(chuàng)新，我們將本著‘勤奮、善思、實干“的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，把工作搞得更好。

教研工作總結(jié)10

　　本學(xué)期，我們在縣教育局的指導(dǎo)下，在深入了解幼兒園和幼兒教師教研現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以教師為教研工作的主體，以幼兒園的園本教研為主線，以中心幼兒園為龍頭，開展了豐富多彩的、有針對性、實效性的教研活動，健立健全了保障機制。開展了一系列扎實有效的研究工作，促使全鎮(zhèn)幼兒教師在行動研究中共同成長。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。

　　一、主要工作

　　9月20日我們邀請縣鎮(zhèn)教科室專家對各園園長開展了園本教研培訓(xùn)會。與此同時，建立了園本教研領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。確定了教研組及組研人員。明確職責(zé)，落實責(zé)任，確保我園園本教研的順利實施。

　　（一）廣泛進行調(diào)研，確保教研活動的實效性

　　在學(xué)期之初，各園分別就各自實際，對當(dāng)前園本教研現(xiàn)狀進行了廣泛的調(diào)研，找出存在的.問題，明確研究方向，理清研究思路，制定切實可行的方案，如中心幼兒園，大赤澗幼兒園利用自評、互評、等形式，對本園教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀，當(dāng)前幼兒教育活動中存在的主要問題進行思考，尋求教師整體素質(zhì)提高的相關(guān)內(nèi)容，提高教師專業(yè)技能。

　　（二）建立健全的規(guī)章制度，保證各項工作有序進行，規(guī)范了園本教研活動的開展，在廣泛聽取教師和家長的意見的基礎(chǔ)上，制定了合理的，有利于幼兒園教研工作的規(guī)章制度，為實施園本教研提供了一個行動參照體系。

　　（三）加強了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升了每一位研究者的專業(yè)素養(yǎng)，努力拓展培訓(xùn)渠道，加大培訓(xùn)力度。我園教師通過內(nèi)引外聯(lián)，集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合，通過教研活動，在提高別人的同時，也提高了自己，帶領(lǐng)教師共同進步。

　　二、取得的成效

　　（一）個性化的園本教研模正在形成，經(jīng)過半年的行動研究，在項目實施過程中，形式具有本園特色的園本教研模式，初步形式了邊學(xué)習(xí)邊策劃，邊實踐、邊研究、邊驗證、邊反思、邊改進的教研模式。

　　（二）上下聯(lián)動的教研網(wǎng)絡(luò)體系初步建立；自課題實施以來，通過廣泛宣傳，通過網(wǎng)絡(luò)，相互傳遞信息，營造起了開展園本教研的良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、工作中存在的問題

　　（一）多數(shù)教師的專業(yè)基本功較弱。

　　（二）教師的理論水平較低。

　　（三）在參加教研中多數(shù)教師喜歡聽別人講，看別人上課，自已不去研究課題。

　　（四）資金短缺，開展活動很困難。四、今后工作的建議

　　（一）健全工作長效機制：開展以園為本教研制度建設(shè)項目研究。

　　（二）、加強專業(yè)引領(lǐng)，結(jié)合本園實際在縣教育局的支持下，在實驗幼兒園專家的引領(lǐng)下，定期邀請他們到園參與教育探討活動指導(dǎo)工作，獻計獻策，送課，為教師走進學(xué)術(shù)前沿，尋覓新思路，新知識，新技術(shù)提供機會，更有效地幫助我們把園本教研共作推向新臺階。

教研工作總結(jié)11

　　本學(xué)期我校小學(xué)英語教研組教學(xué)教研工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以教師研究

　　為主體，以素質(zhì)教育為核心，深入課改，立足于“新課標(biāo)”,深入開展英語學(xué)科教學(xué)教研活動。認(rèn)真貫徹縣教育局和學(xué)校的工作要點，在縣局教室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞我校“一切為了明天”的辦學(xué)理念和我縣倡導(dǎo)的“以學(xué)定教”的教育思路，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

　　一、在教學(xué)教研工作方面，落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

　　一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期我們有計劃地組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師觀念。組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及課標(biāo)解讀，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論、明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強課程改革的責(zé)任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)新《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進行集體備課，安排組內(nèi)教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。本學(xué)期我校扎實開展“以學(xué)定教”的教學(xué)活動，每一位教師都要圍繞“以學(xué)定教”的教學(xué)思路上一堂公開課。課后大家共同探討，既要肯定教師在教學(xué)過程中的優(yōu)點，又要誠懇地提出自己的意見和建議。采用“2+2”的評價模式，每個聽評課的老師說出兩個教學(xué)亮點和自己的建議。這樣上課的教師就會聽得更明白，記下每個教師的評課，及時地進行查漏補缺，亮點和建議既肯定教師的勞動成果，樹立教學(xué)信心，又鞭策教師不斷學(xué)習(xí)，完善自我，提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　二、走出去，請進來，深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”，結(jié)合定期的教學(xué)研討活動，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，注重有效教學(xué)。可以說，一次準(zhǔn)備公開課的過程，就是一位教師成長的過程。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。本期我校英語教研組除了扎實開展“以學(xué)定教”的教學(xué)活動外，還積極參加區(qū)點和市級教學(xué)教研活動。在沙渠學(xué)校參加了同課異構(gòu)活動，參加了縣教育局組織的英語教師技能比賽活動，特別是參加大邑縣子龍街小學(xué)開展的“情景體驗，學(xué)練結(jié)合”小學(xué)英語以學(xué)定教“三三式”課堂教學(xué)研討活動，讓在場的每一位老師受益匪淺，那種在情景中學(xué)習(xí)英語，在情景中運用英語的真實課堂，導(dǎo)學(xué)自學(xué)共學(xué)的教學(xué)模式令我們耳目一新，本次活動起到了拋磚引玉的示范引領(lǐng)作用。在教研組的建設(shè)上他們有自己獨特的一面，教研組的每個成員團結(jié)，幫扶，新成員很快就成長了起來，定期開展教研活動，把工作落到實處，近幾年來的教育教學(xué)質(zhì)量有目共睹，他們把平凡的小事做的扎實，這些都是他們成功的法寶，值得學(xué)習(xí)和借鑒。本學(xué)期我校楊萍萍老師參加了20xx農(nóng)村小學(xué)英語教師置換研修項目的.脫產(chǎn)培訓(xùn)。楊老師倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，它如一縷春風(fēng)吹進她的心田，對她的大腦也是一次全新的洗禮。在這三個月的學(xué)習(xí)中，她與來至四川各個市、區(qū)、縣的老師們一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，她從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。第一階段的名師講解，理論提升。第二階段的跟崗研修，實踐運用。第三階段的總結(jié)反思，滿載而歸。通過學(xué)習(xí)她突然感到自己身上的壓力變大了，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。每一次的學(xué)習(xí)都帶給她思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認(rèn)識，對于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識。學(xué)習(xí)回來后，在教學(xué)中遇到的問題，大家總是取長補短，互相切磋，共同探討，下學(xué)期，楊老師還要將學(xué)到的新理念和新思想與英語組的其他成員一起分享學(xué)習(xí)，為了一個共同的目標(biāo)教書育人而努力奮斗。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。

　　三、加強教育科研力度，做研究性教師，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。我們教研組的老師清醒地認(rèn)識到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學(xué)生的實際情況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題，老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動研究。我們期望通過實驗研究，我鎮(zhèn)各小學(xué)生源均來自各自然村及鎮(zhèn)直機關(guān)，由于受家庭等方面的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，于是，在教學(xué)中，我們盡力兼顧每個學(xué)生，并有針對性地鼓勵、引導(dǎo)后進生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動性，逐步增強英語學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的整體水平。在教育、教學(xué)、科研的實踐中，我們還有以下幾方面的工作需要改進：

　　1、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。

　　2、抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。3、認(rèn)真抓實學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作。

　　3、扎實做好科研工作。我們還有許多需要學(xué)習(xí)和探索的地方，我們還做得不夠好，教師們做得不夠深入，沒有長期堅持下去，這一點我們將在以后的工作中盡自己最大的努力去完成。四、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

　　新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。為此,我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計，及時了解當(dāng)前小學(xué)英語教改的最新動向。同時，我們還積極撰寫教育教學(xué)方面的論文，在平時的工作中及時寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)得失。不斷提高全組教師的教育教學(xué)能力與水平。課余還要加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能。

　　我鎮(zhèn)英語教師緊缺，教學(xué)任務(wù)重，但是我們依然不怕困難，兢兢業(yè)業(yè)，勇敢向上。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，團結(jié)協(xié)作，在今后的工作中將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

教研工作總結(jié)12

　　這個學(xué)期的教研工作開展中認(rèn)真執(zhí)行工作計劃，結(jié)合學(xué)校工作安排，強調(diào)研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的功能，緊緊圍繞“深化課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量、促進師生發(fā)展”這一目標(biāo)，堅持以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學(xué)研究為重點，以教研組建設(shè)為載體，進一步提升教師實施新課程的能力，促進全校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，而為主軸開展了豐富多彩的教研活動。

　　本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)，把握課改發(fā)展動態(tài)，進一步提升課程實施水平，本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》、《數(shù)學(xué)史》這三本書，加深了對數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)本質(zhì)和數(shù)學(xué)教學(xué)活動的認(rèn)識。充分發(fā)揮遠程教育這兩個平臺，學(xué)習(xí)了相關(guān)理論文章，分享數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，努力實現(xiàn)了互動交流的目的。

　　本學(xué)期我校以人教版教材各內(nèi)容領(lǐng)域的整體解讀為重點，通過年級組等各層面開展多種形式的活動，有效提升了教師理解教材、把握教材的能力。期初的教材分析，進一步改善教材分析活動的內(nèi)容與方式，教師能立足于教材的整體解讀與分析，以單元教材分析為切入口，幫助教師提高教材的研讀能力。

　　本學(xué)期組織教師寫了數(shù)學(xué)論文寫作。期末每個教師都寫了一遍數(shù)學(xué)教學(xué)論文.增強了教師執(zhí)行常規(guī)意識。為使 “減負增效” 真正落到實處，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)課堂教學(xué)建議》，教師的教學(xué)常規(guī)意識得到提高，成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài)。本學(xué)期進行了兩次觀摩課(五年級楊正華老師、三年級賈俊會老師)。選派了劉文華、王舉國、熊發(fā)榮四位老師到貴陽聽了全國優(yōu)秀“贏在課堂”的講座和示范課，課后劉文華老師回到學(xué)校上了一節(jié)示范課。教師的學(xué)科教學(xué)常規(guī)得到了提高。

　　本學(xué)期結(jié)合繼教的學(xué)習(xí)，聽課對相關(guān)教師 “小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)建議”了解學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的.整體現(xiàn)狀，找出了差距，主要是學(xué)生的計算能力太差，對以怎樣提高我校學(xué)生的計算能力進行了專項課題研討活動。開展課堂教學(xué)研究。本學(xué)期將根據(jù)新課程的要求，組織教師參加了到雷山縣郎德鎮(zhèn)中心小學(xué)、以數(shù)學(xué)教學(xué)為載體的校際交流，切實開展了研討活動，取得了預(yù)期的成果回校后教研組還在網(wǎng)上發(fā)了簡報。

　　校本研修進一步做實。教研組提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學(xué)為主陣地，加強了對有效課堂的探索，繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作，組織8位教師參加了“國培計劃”和遠程學(xué)習(xí)。參培教師全部合格。

　　注意學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。從最基礎(chǔ)的抓起，組織全校教師進行了作業(yè)展，并評出了優(yōu)秀，由學(xué)校進行了獎勵。通過多種形式開展教研教學(xué)研究。特別是重視提高每次活動的有效性、專題性。

　　具體活動如下：

　　x月份

　　1、制定了學(xué)期工作計劃

　　2、進行了三《1》班公開課

　　3、專項課題：討論了怎樣提高我校學(xué)生的計算能力

　　x月份舉行全校性數(shù)學(xué)作業(yè)展示活動

　　x月份

　　1、進行了五年級《1》公開課

　　2、到xx縣xx中心小學(xué)進行了校際交流

　　x月份

　　1、進行了常規(guī)檢查

　　2、每位數(shù)學(xué)教師交了論文

　　x月份

　　1、組織了學(xué)期期末考試;

　　2、教師寫了數(shù)學(xué)工作總結(jié)并上交

教研工作總結(jié)13

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，認(rèn)真落實“科研興教、科研強師、科研興校〞戰(zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

　　一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

　　1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

　　2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

　　3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

　　4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)�組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。

　　本學(xué)期由戴老師為數(shù)學(xué)組教師進行了四、五次遠程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠程教育資源效勞課堂。

　　二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真〞的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

　　2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比擬，比照差距和缺乏，迎接全區(qū)期末抽測考試。

　　3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。

　　4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。

　　5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)那么，認(rèn)真實施課堂的“有效教學(xué)〞。

　　三、加強課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動。

　　1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。

　　我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

　　2、大力開展“以校為本〞的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。

　　3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》，在課堂上能真正實施“有效教學(xué)〞，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。

　　四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

　　1、牢固樹立“課堂教學(xué)〞是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心開展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課〞作為自身工作的'起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)〞。

　　2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體開展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下根底。

　　3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長〞學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

　　4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的"評價體系，以鼓勵廣闊教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和開展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生開展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。

　　教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)開展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

教研工作總結(jié)14

　　本學(xué)期我擔(dān)任七年級（1）、（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于剛接手新課標(biāo)教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學(xué)起來感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個小時以上時間去備課，鉆研新課標(biāo)，以盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學(xué)教學(xué)。通過本學(xué)期的三次考試，從試卷難度和學(xué)生的數(shù)學(xué)成績來看，還算是不錯的。不過問題也是有的。總之，在本學(xué)年我是邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進新課標(biāo)。現(xiàn)將一學(xué)期來的成與敗總結(jié)如下：

　　一、主要工作及取得的成績：

　　1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作

　　面對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，根據(jù)本班同學(xué)的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后反思，并進行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。

　　2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

　　新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境建立模型解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。

　　一位老師說過“新課標(biāo)老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學(xué)生樂學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

　　3、虛心請教同組老師。

　　在教學(xué)上，有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗，所以我的教學(xué)進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。本學(xué)期我將自己在備課中想到的`好點子以及遇到的問題整理成“教學(xué)反思錄”。

　　4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。

　　根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生10人，中層生共17人，待進生25人。利用每天下午放學(xué)后的半個小時的時間分別輔導(dǎo)他們，星期一輔導(dǎo)優(yōu)生，星期二輔導(dǎo)中層生，星期三輔導(dǎo)待進生，星期四、五機動，有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)找同學(xué)或老師指點。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負責(zé)一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。

　　5、制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng)。

　　我所教的這個班，原來上課的時候不夠認(rèn)真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生。對此，我提議制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，按常規(guī)進行獎罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學(xué)的認(rèn)可。在數(shù)學(xué)課堂里迅速形成一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上數(shù)學(xué)課開小差的少了，不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的少了。出現(xiàn)了“三多”：喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多了。

　　二、存在問題和今后努力方向：

　　1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強；

　　2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；

　　3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善

　　總之，教學(xué)是一個教育學(xué)的不斷結(jié)合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學(xué)方法，在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，在今后的教學(xué)中改進，這才會使教學(xué)的犯法更有實用性，教育的效果才會更明顯。

教研工作總結(jié)15

　　教研工作是一個學(xué)校工作中的重中之重。高效率、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的教研工作能極大限度的促進教師的教和學(xué)生的學(xué)，也是一個學(xué)校質(zhì)量的保證和信譽度提升的主渠道。近年來在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們常張寄小對教研工作引起了高度的重視，重新調(diào)整了教研室的結(jié)構(gòu)，認(rèn)真制定了教研室的任務(wù)和計劃。并且在教研室組織、教務(wù)處的參與和監(jiān)督下，認(rèn)真開展了本學(xué)期的教研工作，并取得了較好的成效。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做一個整體的總結(jié)，以吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，更好的開展和完成新學(xué)期的教研工作。

　　一、明確了思路

　　規(guī)范化管理的學(xué)校在教研工作上更要有一個明確的思路，因為這是一個方向和決策的問題。為了解決這個問題，我校首先召集校領(lǐng)導(dǎo)班子在開學(xué)之際召開教育教學(xué)工作會議上，深刻探討并認(rèn)真部署每一項工作。我校教研活動立足于深入開展規(guī)范化管理，積極推進新課程改革，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用，努力營造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平臺，給教師的創(chuàng)造一個展示舞臺；有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為出發(fā)點，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。

　　二、制定了計劃

　　按著這個思路我們教研室制定了一套相對完整的計劃：

　　1、教研室認(rèn)真的組織教師聽課，評課，校內(nèi)聽，校外聽。按時檢查老師的備課，上課，批改并嚴(yán)格記錄各項結(jié)果。定期召開教研會議，主題明確，落實到位，并作好記錄。

　　2、培養(yǎng)優(yōu)秀教師，起到牽頭、引領(lǐng)、示范的作用，打造屬于寄小的“名師”和“教育家”。

　　3、提升老教師業(yè)務(wù)能力和水平，不讓任何一個教師掉隊和落伍。齊頭并進，取長補短促進教師隊伍的不斷發(fā)展和壯大。

　　4、積極配合學(xué)校各項工作，努力創(chuàng)新，為寄小的明天再創(chuàng)輝煌。

　　三、落實了任務(wù)

　　1、加強新課程改革與研究力度。

　　課改是一項長久而重要的工作，也是我們未來教學(xué)所努力的方向。這個學(xué)期我們?nèi)跃o抓課改不放松，兩個教研組各組織了20余次組內(nèi)教研活動，即每周組織一次，做到了有明確的教研主題，能圍繞主題開展教研活動。并切實做好集體備課、教研聽課和集體評課工作，注意及時做好記錄和歸檔工作，而且要求教師們聽課筆記上有詳細的聽課記錄和評價。其中針對牛麗娜老師的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課我們也組織了大型的評課活動，讓教師們不出校門學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課改課，學(xué)習(xí)其中的精華。另外組織教師多次外出參觀學(xué)習(xí)，回來后每位教師都認(rèn)真上交書面心得體會，而且做出回饋課，將所看，所聞應(yīng)用到自己的課堂上。效果證明，我們的老師開始喜歡上了上課改課，喜歡上了專研課改課，形勢喜人。

　　2、加強師資培訓(xùn)力度。提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們先進行了教師個人的自修反思，教師寫出萬字以上的自學(xué)筆記和每課一次的教學(xué)后記。在此基礎(chǔ)上，我們還加強了案例分析，每位教師每月至少寫一個教學(xué)個案（反思）。通過上述種種措施，教師的教學(xué)理念有較大轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)素質(zhì)有一定提高，教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，初步使教師走上了在學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。并在實踐中能找出自己認(rèn)為最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題，使自己的自修有針對性，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究自己，又分享別人成長的經(jīng)驗，提高反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，切實提高了課堂教學(xué)效果。

　　3、加強教師基本功訓(xùn)練和集體備課活動，力促各學(xué)科青年教師的業(yè)務(wù)進步。重視同學(xué)科（同組）教師間的集體備課。各教研組按初期制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動，每月保證了開展一次集體備課和一次教研活動。在教研活動中鼓勵教師養(yǎng)成“夸優(yōu)學(xué)長，揭短直言”的良好評課風(fēng)氣，相互促進共同發(fā)展，每次教研都有中心發(fā)言人、書面評課材料，教研組至少有一次的全校性公開作課或公開發(fā)言。教師能將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參的備課現(xiàn)象減少了，教師在備課時能多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。鼓勵教師創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，擴展了思路，加強了課改認(rèn)識，能自覺反思一節(jié)課存在問題，并采取措施加以解決。

　　4、深入鉆研教材。上好一節(jié)課的關(guān)鍵是要吃透教材，所以掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵，精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要超周備課。堅持寫教后記載，授課后及時記載本節(jié)課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高教學(xué)效益。

　　5、培養(yǎng)教師隊伍，加強教研教改。著力推進“名師工程”。以教研組長為核心，帶頭上公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、寫優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文。如在市里組織的`“三優(yōu)工程”中，多名教師精心制作課件，設(shè)計教學(xué)方案，其中劉小霞，王玉玲兩位老師的案例被評為優(yōu)秀案例并移送長治市參評。宋紅兵教師編寫的校本課程也獲得了好評，成為我校校本課程開發(fā)上的一大優(yōu)勢。

　　教研是教育改革的先導(dǎo)，在學(xué)校開展教研教改有利于端正教學(xué)思想，有利于深化教育教學(xué)改革，有利于培養(yǎng)和提高教師素質(zhì)。堅持“科研興教”“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，靠“老教師看家，中年教師當(dāng)家，青年教師發(fā)家”，在鞏固、推廣學(xué)校已有的教研成果的基礎(chǔ)上，加大教科研的力度，爭取在課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)科滲透等方面的研究和實踐中出成果。

　　四、發(fā)現(xiàn)了不足：

　　部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)需提高，教研意識差，教研水平低，思想觀念還較為陳舊，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，教科研的積極性太差，教學(xué)水平徘徊不前。

　　五、拿出了措施：

　　（1）加大對教師培訓(xùn)的力度，抓重點教師的提高，切實從觀念上加以轉(zhuǎn)變。

　　（2）實行“主題教研”，提高教研的有效性。

　　（3）加大課堂教學(xué)的探究性學(xué)習(xí)力度，以啟發(fā)、引導(dǎo)為主，能放手就放手，盡量讓學(xué)生進行體驗學(xué)習(xí)，適當(dāng)讓學(xué)生走出課堂、走向社會進行實地參觀調(diào)查。

　　（4）提高課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，整合習(xí)題，設(shè)計新穎、有趣、高效的習(xí)題，提高學(xué)生興趣。

　　（5）加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是如何獲取知識，如何對知識除行整理及再加工的指導(dǎo)。

　　（6）鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方式、方法，努力投身教科研。綜上所述，本學(xué)期的教研活動形式多樣，異彩紛呈，通過這些活動的開展，在一定程度上促進了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)、教研水平的提高。我們?nèi)�體師生有信心和決心在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。

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